推荐第1篇：校园的早晨
校园的早晨
当最后一丝黑暗之光从天边消失，校园从暗夜的沉睡中苏醒过来。学校里静悄悄的，没有孩童的身影和喧哗。只有一群不知名的小鸟，在高大的合欢树上呼朋引伴的卖弄着清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟清风应和着。万年青叶子上挂着的露珠，在阳光的映照下，闪着晶莹的光。
校园的早晨是宁静的。 不久，一群又一群活泼的学生面带笑容、迈着轻快的脚步走进校门，校园顿时热闹起来。操场上，教学楼前后，甬路上，水池边，处处可见打
扫落叶和垃圾，有的在倒垃圾。地面上一张侧翻的叶片、一张小小的糖纸、甚至连一片飘舞的黄叶都逃不过他们的眼睛。在同学们的努力下，校园变得格外整洁。
校园的早晨是干净的。 太阳渐渐升高，越来越多的师生涌进校门，开始了他们紧张忙碌的工作。学生们忙着收作业、交作业。走廊上不时有学生、老师匆匆行走在通往办公室、教室的身影。收作业的帷幕一落下，各个教室里便传出此起彼伏的朗朗的读书声。听，“盼望着，盼望着，东风来了，春天 的脚步近了......”这朗朗的读书声，如潺潺小溪流水，清脆悦耳，又如同天籁之音，荡尽人心中的尘埃。
校园的早晨是充满希望的。 一日之计在于晨，一生之计在于少年。这忙碌的校园奏鸣曲终将会使少年的人生之花灿烂芬芳。
校园的早晨
经过昨夜风雨的洗礼，校园的早晨格外清爽。上下翻飞的小鸟卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子。树叶绿得发亮，花池里的菊花五颜六色，越发鲜艳。深吸一口气，菊花的淡淡香气夹杂着绿叶的清香扑面而来。树叶上的露珠犹如精灵的一双双小眼睛，在阳光照射下，眨呀眨的。
校园的早晨是紧张忙碌的，同学们有的抓紧时间交作业，有的拿出书开始背课文。早来的值日生更是赶紧清扫卫生。
在校园东边的小院里，昨夜的风雨吹落了一地的落叶，几个女生正吃力地清扫着淤泥中的树叶。一个女生用力把一团湿泥扫了出来。没想到，一块烂泥“啪”地飞溅到迎面匆匆而来的男孩的鞋上。
小女孩抬起头惊呆了。旁边的同学也愣住了。那个男孩也呆住了。
“我今天刚穿的新鞋呀！”男孩心里哀嚎着。望着黏在鞋面上的脏乎乎的那团黑泥，一团怒火从心里升腾而起。瞪着对面小女孩苍白的脸、惊恐的双眼，男孩生生压下了差点夺口而出的脏话。缓了缓脸色，放低音量说：“不怪你。”
一语惊醒梦中人。小女孩这才反应过来，连忙说：“对不起，对不起。刚才我没注意，弄脏了你的鞋。我给你擦干净鞋。”说着，小女孩赶紧拿出一包面巾纸给男孩擦鞋。男孩咧了咧嘴说：“不用，不用。我刚才急着进教室也没留意到这里的状况，如果绕路过去就没事了。再说了，你也不是故意的。”男孩摆摆手走了。 望着男孩的背影女孩喘了口气。几个女生又开始打扫起来。
一场无形的硝烟消散了。 微风吹拂着，合欢树的枝叶轻轻摇摆着，菊花的芳香越来越浓郁，树上鸟儿的叫声也越发婉转清脆了。
校园的早晨真美。
园的早晨
校园的早晨的四季各有各的特点。
春天的早晨生机勃勃，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，
校俗话说：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”在这大好时光，教学楼处处可以听到同学们的朗朗书声。进入教室，组织早读的同学正在环顾四周，监视台下的同学。生怕那人浪费这好时光。
校园内的草坪，树叶绿得发亮，绿的鲜艳，绿得诱人，绿的翠色欲滴。草地上的花朵散发出淡淡的清香。
夏天的早晨是爽朗的，站在宽阔的操场上抬头望去，云层似乎离我们越来越近，阳光偷偷地从云层后射过来，给云层镶上了金边。
秋天的早晨是恬静的，谈谈的朝阳下，池面闪烁着片片银鳞，教室里冷冷清清，只有一排排整整齐齐的桌椅，暗花的草坪上，竖着几根光秃秃的树干。秋晨永远都是如此的安静。
冬天的早晨是寒风刺骨的。总是这么灰暗，总是这么寒冷。校园内那光秃秃的树干，被大风吹的东倒斜歪，草地上也结了薄霜。教室的门和窗都关得紧紧的，生怕一点点寒风溜进教室。尽管如此，同学们还是冻得面红耳赤，直喘粗气。
校园的早晨的春天是生机勃勃的，夏天是爽朗的，秋天是恬静的，冬天是寒风刺骨的，校园的四季是多彩的。
这就是校园四季的早晨。
一天之中，我最喜欢早晨的校园，我喜欢它的美丽，喜欢它的生机勃勃和书声琅琅。
校园的早晨是美丽的。站在学校门口，放眼望去，就能看到薄薄的雾如一层洁白的轻纱笼罩着高大的教学楼，缕缕阳光穿透这美妙的轻纱，亲吻着鲜艳的五星红旗，亲吻着青翠的大叶女贞，亲吻着喇叭花上那晶莹的小露珠。几只小麻雀在跑道上蹦蹦跳跳地欢叫着，好像要赶在校园没有“沸腾”之前，抓紧时间进行晨练。 校园的早晨是生机勃勃的。“吱扭”一声，校门开了，同学们背着书包，戴着鲜艳的红领巾，如一只只快乐的小鸟飞进了校园，见了老师敬个礼，见了同学问声好，如果见到了自己最亲密的朋友，就会忍不住来个热情的拥抱，手拉着手，来一阵令人羡慕的窃窃私语，你也许会奇怪，一个晚上不见，怎么就有这么多知心的话儿需要交谈。
教学楼前，每一位值日生都在勤勤恳恳地打扫卫生，无论是一张会侧手翻的小纸片，还是一个会腾云驾雾的枯叶，都逃不出他们的手心。我们的信条是：校园是我们第二个家，是老师和同学上课和活动的地方，坚决不能让垃圾在这里横飞。
校园的早晨是书声琅琅的。“叮铃铃”上课铃响了，同学们迅速地收好扫帚，捡回篮球，拿起书包，争先恐后地奔回教室，朗朗的读书声随之响起：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同„„”“一一得
一、一二得
二、一三得三„„”“My school bag is heavy„„”那声音或者舒缓、或者清脆、或者昂扬，多像一首美妙的校园交响曲！
我喜欢校园的早晨，因为校园的早晨是丰富多彩的，欣欣向荣的。
校园的早晨
清晨，我背着书包在广场上等着，广场两边的香樟树高大挺拔，香樟树的树叶枝繁叶茂，它的根部很出粗壮，像是有过几年的茁壮成长，树叶一簇堆着一簇，不留一点的空隙；就像两把温馨的雨伞再给我们乘凉，香樟树的背后还有两棵普通的大树，如忠城的士兵，日夜守护着校园。
开了门，走进了校园，死死可以闻见书的芳香，可以听见同学们的读书声，向我迎面而来的是行政楼，它矗立着一动也不动，门口还放着两盆迎杏树，迎杏树的叶子很锋利，有着不屈不饶的精神，在阳光里充满着生气，轻轻碰一碰它的叶子就稍微有点痛，我向着教学楼走去，教学楼的前面有许多的香樟树；走进教室，是多么的清晰，那阵阵的芳香进入我的鼻腔，继续向别的地方走了，我向着教学楼旁边的“花坛”走去，“花坛”旁有两个石凳，地上满是金黄的落叶，好像是一堆一堆的金子，“花坛”上面还有几棵桂花树，它们散发着清香，让人陶醉起来，它们庄严的站在那里，即使是寒风暴雨，它们也没有倒下，我向着行政楼后面的跑道走去了，在走的途中；我看见了几棵高大而又粗壮的大树，给篮球场装扮了一些生机；我向着科技楼走去，科技楼门前有几棵满是金黄金黄的大树，它那金黄的落叶就像少女的头发；散发出香气，时不时的就让人跟着它的香气走去，我又继续向食堂走去，在周围的地方，都有一些香樟树和桂花树；那些大树生机勃勃，突然。天上下起雨来了，我连忙躲到大树底下，用衣服盖住头坐在大树底下，过了一会，天晴朗了，我站起来看见那些香樟树焕然一新。连根茎都可以清晰的看见，我吸了一口气，仿佛身体活灵活现，是我很舒畅。
校园的早晨真美！
校园的早晨
呼吸新鲜的空气，体会校园的早晨，如此安静„„
轻轻迈入校园的大门，展现在眼前的便是四盆铁树，他们几个哥待遇可好了，住的是又大又精美的瓷盆，穿的可是又粗又暖的麻绳，远处看好似四位身穿盔甲的勇士，近看却如同四个刚出生的婴儿我在摇篮里呢！
冬天的早晨依然充满了生机，远处不知哪里袭来的清香，使我不知不觉的走了过去，走着走着，便到了一个小花园里，只见几棵“擎天柱”矗立在我的眼前，他好似一把雨伞，撑起了一片天空，他用他高大的身躯，展现出校园的独特与开放，再定眼看一看，他那枝干，坚固而又细长，他顶着数十或数百把刃剑向外招展，显示出它的威武庞大。值得一提的便是它的叶子，好似一把扇子，还摇啊摇的，正在驱除烦恼的气息，带来清新的空气，啊！“擎天柱”，我要为你的伟大感到自豪，为你的贡献感到骄傲！
再次迈起清脆的脚步，走上了一条小径，小径上有几个石凳，石凳上有几片飘落的树叶，小径两旁长满了绿茵茵的草，散发浓浓的清香，用手轻轻抚摸上去，软软的，柔柔的，如同一大片的地毯，地毯上站着几棵小树，绿色的叶子渐渐地变黄了，微风吹过，树上的叶子散落在草丛上，昭示着冬天的到来，教室后的花园这美啊！构成了一幅美丽的画卷，给校园增添了几分色彩，我不禁赞叹起来！
教室前面的那几棵树，那磕可称得上是“百年青”，也许是梧桐树吧，到现在还是那么的绿，可能是他已迷恋上了这颜色，到现在还不换换装，一眼望去，还真像穿了件绿色的大衣呢！ 校园的早晨，再次呼吸新鲜的空气，啊，真美好！
校园的早晨
清晨，我缓缓的慢步走进了校园，深深地吸进了一口空气，一股春天特有的清香顿时溢满我的鼻腔，在直达大脑，是我混沌的大脑顿时清醒。
第一印入我眼帘的就是雄伟壮观的行政楼，宛如一个高大魁武的巨人屹立在校园的门口。清晨的阳光照在地上仿佛给大地穿上了一成薄纱。阳光将这位“巨人”的背影照射在地上，使他显得更为雄伟。这是，同学们朗朗的读书声传入了我的耳中清脆而又响亮，悠扬而又富有情调。春天的阳光就像一位慈祥的母亲仿佛正用手温柔地抚摸着我的脸颊。
走进学校的小花园。一片生机勃勃的景象，绿草像给大地铺上了一层地毯，柔软温暖，令人看上去就暖洋洋的，小鸟的叫声悠扬婉转传遍了整个校园，给校园增添了一份生机勃勃的色彩。快瞧！参天的大树像一个个绿色的巨人保护着我们，又像一座天然的加工坊，日日夜夜不停地为我们制造氧气无私地奉献着。快看！脚底下，大理石铺成的小径犹如一条正翱翔在空中的龙，小径旁矗伫立着一尊雕像，颜色鲜明亮丽，在绿的花园里格外显眼。几座石凳静静地躺着，任凭风吹雨打也不动摇，这种韧劲使我不禁的潸然泪下。
苍翠的小草使出了全身解数想突破这层阻力——泥土经过不懈努力他终于顶破了土层，探出了他嫩绿的脑袋，好奇他打量着这个陌生的世界。无论在哪儿都能看见这美丽的一瞬间，不知多少次我都被这景观莫名的感动了„„
春天是蕴育新生命的季节，但是这也需要通过不懈的努力来获得！我爱春天美丽的校园景色，来获取自己生命的绿草！
校园的早晨
俗话说的好：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”早晨是一天的开始，是一天中最美好的时候，如果傍晚时分代表结束，那么早晨就代表开始。 校园的早晨是美好的，像是一个被仙雾笼罩的仙宫一样，飘渺而又奇幻。
早晨站在学校的门口，一阵使人清醒而又带有一点凉意的风迎面吹来，在被薄雾笼罩的校园，这点风反而更让学校有了神秘感。
首先看到的是那被昨夜露水打湿的小草，一个个露珠悬挂在草尖，仿佛风一吹，那露珠便会像珍珠一样洒满草地，在太阳下闪闪发光。太阳一出来，便只留下一份滋润。一朵朵鲜花刚刚醒来，面带倦容的朝着太阳，开始新一天的比美大赛，花蝴蝶隐没在花丛中，趁你不注意，便出来吓你一跳，通常玩够了，便无聊的去观看鲜花们的比赛，飞来飞去，偷看花们的化妆。
大树们却多了一份沉静，看着脚下的花草们，幻想着，自我陶醉着。 门口前的“石球”，现在湿漉漉的，连门前的大理石广场也是湿的，油柏路上落叶已铺成了地毯，有红色的，橙色的，绿色的„„的花纹，美极了。踩上去“嘎吱嘎吱”的响，又像是一支交响乐，在宁静早晨显得格外悦耳。后面的教学楼粉墙黛瓦，薄雾为她披上了一层面纱，她微笑着张开双臂欢迎学生的到来，不一会学生都到齐了，朗朗的读书声飘散在校园里，一只只麻雀倚在电线上相互喊叫，好像在于同学们比嗓子呢。窗外的一片枯叶悄悄的从树上落下，但谁也没注意，早晨便在这朗朗的读书声中开始了。 我爱校园的早晨，更珍惜校园的早晨的美好时光。
校园的早晨
清晨，我背着书包，高高兴兴的来到学校。跨入校门，一股花的香气直扑我的眼鼻，一阵叽叽喳喳的鸟鸣声传入我的耳朵，对于我来说最喜欢的就是春夏秋冬四季。
春天的早晨万物复苏，冬眠的同学们也不再懒在床上了，个个精神饱满。虫子都睡醒了，连虫子也不如吧。小草也偷偷地推开泥土，伸了个腰。 这时的天空，好像是太阳公公洗脸时，毛巾掉了下来，叫云姑娘下来寻找。雾罩住了整个学校，从远处看，似乎是一个梦幻的校园。上课了，教室里传来了一阵阵的读书声，真是一年之季在于春，一日之计在于晨，果真如此。
夏天的早晨来了，夏小弟把炎热的种子撒在地球上。当然，校园也不会放过。同学们不管多热，依然玩的热火朝天，让炎热高兴去吧。有的同学坐在教室前，吃着冰棍，开着电扇，那叫爽啊，也许是风婆婆不小心把脸盆打翻了，或者哗哗是太阳公公哭了，雨哗哗,哗哗，哗哗，往下落，雨点儿办起了音乐会，好不快活。
秋姑娘在夏小弟回家后，给学校穿上一件金黄色的外衣，树叶变成了黄色的地毯，许多同学在地毯上练习飞叶腿，弄的树叶到出乱飞。
冬爷爷来了，学校摇身一变成一个冬学校。你在不知道问，就会变成地地道道的雪人，同学们射出的炮弹可是一流的，有的同学能频频射中好几次，校园里到处弥漫着快乐的味道。
我喜欢校园的早晨，更喜欢四季不同的校园。
校园的早晨
一年四季，我最喜秋天，一日三时，我最喜欢早晨，秋天的早晨中，我最喜欢的便是校园里秋天的早晨。
一进校门，映入你眼帘的是一片绿色，飘入你耳朵的是一阵朗朗的读书声，微风抚摸着你的脸庞，当你呼吸第一口带着桂花香的空气，一切睡意，都会随风飘去。
我们的学校有2个特点，一个是大，一个是绿。
我们的学校有8栋大楼，分别是：科技楼，行政楼，教学楼，食堂，体育馆和宿舍。其中最具有特点的是行政楼和教学楼。教学楼是我们平时上课的地方，教学楼有3幢，第一幢是1~4班，第2到装是5~8班，第三幢是9~10班。第二幢是最特别的，上面写了几个字.行政楼一楼有一个大厅，行政楼上刻着几个字：一切为了学生，为了学生一切，仔细品味，其中有很多的道理，我们学校还有一个大广场，一个大操长，一个大篮球场，看，我们的学校大不大？
我们的学校到处都是绿，无论你走到哪，眼前肯定是一片绿色，可能其中夹杂着些黄色，这些黄色意味着秋天的到来。篮球场前有一棵银杏树，它的叶子全黄了，如果你站在那下面，风一吹，叶子落下啦，那景象，比日本的樱花还好看。
这就是校园的早晨。
校园的早晨
清晨，伴着充满懒意的阳光漫步进入校园，看着光秃秃的树枝，才顿时反应过来这已是冬天。
不知不觉，我竟来到位于两幢教学楼内侧的小花园内。望着这早已熟悉却又忽然陌生的一切，我好奇地“打探”起来。
阳光笼罩着芊芊细草，即使被厚厚的枯叶层层“掩住”也丝毫“掩”不住他的蓬勃与朝气。就这样，一片儿枯黄，一片儿嫩绿，给小花园铺上了一层带花纹的地毯。沿着地毯上铺着大理石的小径往前走，忽然，一片落叶顺着我的手臂落在我左手旁的大树下，这时我才发现这树下已布满落叶，一阵寒风吹过，这些落叶轻轻地向前挪动几步，我似乎听到他们小却自信的声音：“我知道我很渺小，但是我有目标有梦想，无论如何我一定要完成我的最后一次使命——叶落归根”听完这番话，我不由自主地点了点头。
继续向前走，迎面的是几颗桂花树，如今已是冬天，早过了七八月份丹桂飘香的季节，而他们仍然挺立在寒风中坚持着，等待着，好似给这充满惬意的小花园镶上几颗小巧的绿宝石，华丽而又不失雅致。退后之步，望着他粗壮的枝干和比率的树叶，觉得他柔美却不失阳刚正气，好像守卫祖国边疆的战士，英姿飒爽，刚强威武，又好像长发如瀑的少女，轻盈俊俏„„
朗朗书声把我从无边无际的想象中唤醒，望着这些挺拔的桂花树，我只能依依不舍地道一声：“祝福你１”
我爱冬风中竞相开放的腊梅花，我爱伫立在大雪里坚忍不拔的轻松，但我更爱冬天校园的早晨！
校园的早晨
清晨，我本着书包进了熟悉而又陌生的校园，顾名思义因为我来到校园的时间也不久，所以陌生。
当我看见的第一眼就便是中央广场，中央广场天天见但是今天的却犹然不同，不知为何，中央广场的周围种满了一圈银杏树，到了秋天叶子黄了，从空中往下看好像给广场镶上了一道黄金项链！从正面看像很多香英勇的士兵看守着广场，不管风吹雨打任然守护着广场，早上的露水犹如士兵们头顶汗从头顶流下来，酷极了！
随着脚步我来到了班级，听着窗外的鸟鸣我情不自禁的拿出了书本，校园里书声琅琅窗外鸟声叽叽喳喳这两种声音交杂在一起就成为了人与大自然的交响曲，美爆了！
东风一吹东面花园里的一种香味吹了过来，这花的香气迷人，现在是花开的盛季整个校园都迷漫在香气之中，这花味真是十里飘香啊！，这是太阳斜射在那里照在身上挺温和的班里充满了花香和阳光，这便是人间天堂，这是什么花呢？怎么这么香？我抱着这个疑问走到小花园，难怪这么香呢！花园里香极了美极了，像是有桂花所发散出来的，美是有几棵不知名的书和一个近似火团的东西和一些树来装扮这个小花园！
那团似火的东西好像用自己的生命来照亮周围的花草树木，为他们取暖照明，2号教学楼上写着“千锤成利器，百炼成纯钢”来激励我们！
这就是校园的早晨！
校园的早晨
每天的早晨都是那么美好，一切都是新的，犹如来到了仙境一般，欣喜般的神悦。尤其是那校园的早晨，如梦如幻，每天早上看的都好像从未来欣赏狗，都是那么模糊。
在这三幢教学楼里有一个美丽的花园，美如仙境。但四季各有特色，春之色为暖的绿，夏之色为热的赤，秋之色为凉的黄，而冬之色为冷的白。其中还属春之色更有特色。纯象征着万物复苏，是一年中新的开始。 春天来了！春天来了！校园的早晨是那么清新优美。看！小草偷偷地从泥土里钻出来，像一位位刚生出来的小孩望着这美丽的世界，他们嫩嫩的，绿绿的，是多么可爱柔美，好像为我们学校穿上？碧绿的大衣，学校霎时间变得生机勃勃。校园的早晨不仅仅有这些嫩绿可爱的小草，还有各种五彩缤纷的鲜花争奇斗艳。有的含苞欲放，像一位含羞的姑娘。有的已经完全开放，像一位成熟的少女在炫耀她那迷人的身腰。微风拂过，她们翩翩起舞，你不让我，我不让你，都花枝招展的迎接的春天。 在我们的小花园里，不仅仅有繁花嫩叶争奇斗艳，还有刚抽出新芽的小苗在奋斗呢！
瞧！校园的早晨不仅仅是鲜花绿草的世界，更是一个书声郎郎的仙境。早晨也是大树们展示身手的时候，它们互相比拼着，像一位位矫健的士兵，昂首挺胸的看着远方，好像正在观察远方敌情，蓄势待发。在这个春天里，它们又好像正在艰苦的磨练着，练出铁一般的树枝，在它们下面，总是会看到一颗颗晶莹剔透犹如珍珠一般的露水，这又仿佛是它们的汗水。给它们带来一点点的装饰，让它们更加雄伟！ 校园的早晨总是那么美好，总是充满着生机。
这就是我们的校园，一个如梦如幻的仙境！
校园的早晨
每个早晨都是美好的开始，可又有谁会珍惜这短的时间呢？
清晨我迈着轻快的脚步向学校走去
在我快走到教室的瞬间我不知被什么吸引住了？我情不自禁向教学楼后的花园走去，我发现这些书都开满了花朵，银杏树上海结了好多个银杏果。
小草上满是露球，远看像是一颗颗珍珠在草上打滚；桂花树上的花开满了迎风招展散发出迷人的香味。每棵大树都开了硕大的叶子。
我又向前走了一会了又忽然耳边听到了清脆的鸟鸣声宛转悠扬。
走着走着我又看到一棵棵梅花树，书上开满了淡白的花朵，枝头还有几十小鸟在观赏着一颗梅花树。
这当我要进教室的时候，我眼前展现出一片嫩绿，我仔细一看原来是一片小竹林，这种绿色中还带点深绿色，微风摇摆的叶子真是美不胜收。
再看竹子的同时我也看到了一颗巨大的香樟树，树上的鸟儿在枝头唱歌树上还有几只小虫子在树上爬。
我看得有点流连忘返，我又去取它几个地方观看了一下，看到了各种各样的花朵，白的像雪，红的像火，花上还有几只小蜜蜂正在采蜜。但是让我难以忘怀的是一颗不知名的小树，他在枯黄的情况下生活着。
校园的早晨是美丽的，只要你仔细观察就会发现不同的景色！
校园的早晨 清晨，我来到了校园，似乎没有喧闹的吵声，只有那清凉和宁静。
到了校园内，我正对广场上，看见行政楼那上面的打字就是：一切为学生，看到这几个字，就想到了我们的老师刻苦努力的让我们学习。
我正对小花园走去，许多树和许多许多小草，和美丽也带有香味的花，定了神我就看到了香樟树，我想着如果到了冬天，香樟树肯定不会冷，因为它有好多好多毛，顶上的树叶像扇子，把污气给赶出去，让学生们呼吸新鲜的空气。
我到了操场上，一片一片的都是草，不过清晨我看到许多的鸟在那里吃草，仿佛天使来抓小兔子，把小兔子都带走了。小鸟在早上喳喳的叫，让人赶紧起来上学，别迟到。
早晨，在太阳升起来的时候，仿佛火球般的砸向我们，在前面有几棵光秃秃的但明年他就要长出新的枝叶来了，我不知不觉摸了一下它，如坚硬般的石头日夜的守护着这个校园，无论下大雨，刮大风，这是守护这我们知道它老去。
走到科技楼那里是全副武装什么都有，到了地理教师门口，那里几个小桌子，都是石头，还有小椅子旁边到处都是花花草草，很美很美，那里有一个大理石像壁虎的形状。 瞬间，到了最美的地方了，那里有桂花，那是我最喜欢的地方了，闻着味道好想吃东西，花里有蜜，很香，这是老天爷赐给我们最香的花，实在让人难以抗拒。
早晨的美景有很多，每个地方都有，希望每天早晨都是，这样该多好啊！
校园的早晨
踏进清晨的校园。一阵微风扑面而来，像母亲的手抚摸着你。暖暖的„„
小草儿，嫩嫩的，绿绿的，到处散发着清香。清晨的露水依然在叶子上顽皮的打着滚。花圃的花儿们都一个个张开了笑脸。
花圃的外围有2张石凳。那些石凳是用来读书或者休息的。 一到课间，便可以看见石凳上做得满是人，让人不觉得感叹一声！石凳的外围，是一些小树木。春天的时候，那些小树显得格外绿，绿的可爱，绿的亮丽，让人不忍心去伤害它。有了这些树木的衬托，整个花圃才显得如此漂亮。
迈起轻快的脚步走到教室门口。一阵阵扑面而来的桂花香。让我立刻陶醉其中。嫩绿的小草像一张绿地毯，地毯上有用石头铺的小径。 最让人留恋的还是食堂。那些诱人的食物，整让人垂延三尺。食堂旁边是停车场，停车场的周围全都是树。听爸爸说：“学校里中那么多书是为了进化空气的，驱毒的。”说到树多，我们学校的树还真是多。每次来到学校空气都是那么清新。
随着朗朗的读书声里掺和着鸟鸣声来带教室里。
进去第一件事便是交作业，外面的阳光终于透出来了，心想：着阳光还隐藏的真深。
朝霞也不见了，换来的是蓝天和白云。太阳的光也渐渐变得温暖起来了。就想一头栽进妈妈的怀抱里！ 校园的早晨是多么的神秘和神圣啊！
校园的早晨
清晨，我背着书包高高兴兴的来到学校，刚走进校园，我突然发现的草格外的青，树叶是格外的绿，我被一阵清香吸引过去，原来是校园外桂花的清香和校内的桂花弥漫在整个天地之间。
校园正中是行政楼，行政楼左面还种了一些竹子旁有一座假山，竹子生长在这里显得格外挺拔，美丽极了，还有万年青，万年青之所以叫万年青是因为他一年四季都是青色的。 校园的西面有几棵银杏树，银杏树的叶子就像一把扇子，树上还有几个银杏树的果子一晃一晃的，就像西游记里的人参果可爱极了，还有几棵枫树，叶子像鸡爪红红的。
校园的东面有一个草坪绿油油，草坪里种有一些银边兰，是因为它的边是银色的，所以我们叫它银边兰。还有几棵大的香樟树，香樟树上有很多果子，果子是黑色的不可以食用，有时又是我跟小伙伴们才一些果子来打藏。
校园的外面也是很美丽的，校园外有一个小池塘，池塘里有很多浮萍，看上去美丽极了。还有枫叶树，一到秋天一片红色把我们校园给抱住了好像夕阳。
这就是我们的校园美丽的早晨，早晨的时间是最宝贵的，无论早晨你在我们学校那里总是能听到郎朗上口的读书声。
这就是我们校园的早晨！ 校园的早晨
我爱校园的早晨，以为她奇妙而又温存，我爱校园的早晨，因为她美丽而又清新。
沿着熟悉的校园小路，清晨，小鸟叽叽喳喳的卖弄清脆喉咙，出身的太阳照在我的脸上，让我感到特别舒服，也照在我身边的这些树，让他们够感受到冬天的温暖，踏进教室，已看到我亲爱的伙伴们在读书他们的朗朗书声，伴着这青翠的小树一起沐浴着这温暖，舒适柔和的阳光。
校园的早晨，一切都是那么的充满活力，我来到花园，这里的话花含苞待放，衬托它的绿叶也装扮了自己，绿得发亮。我蹲下身来，用手轻轻的抚摸着花儿，仿佛触碰到了婴儿那光滑柔嫩的肌肤。沉睡了一夜的小草，忽然挺直了腰板，他那绿色花裙上还挂着几颗珍珠，在太阳的照耀下更美丽了！这一切都安静极了！ 校园中的几棵老树，好像几位老人，在看着那冉冉的红日。太阳升起来了，阳光洒满了校园。同学们聚精会神的看书，像一只只蜜蜂在吸取知识的花粉。
校园的早晨，绿色清幽，好像有着吸铁石一般的引力，迷人！
谁不赞叹这校园？谁不赞叹这早晨？
校园的早晨
在校园的四季中属秋季最美，特别是秋季的早晨，那可真是美不胜收，是人流连忘返。
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、《校园早晨》
风儿带走夜的鼾声，
校园从甜梦中醒来了，
晨风给她揉着眼睛，
宁静的校园顿时变得热闹起来。
大姐姐走进校园里来了，
背着书包，
和同学们有说有笑。
大哥哥跑进校园里来了，
拿着零食，
津津有味的吃着。
小同学蹦蹦跳跳地走进校园里来了，
背着五颜六色的书包，
和同学们玩着游戏。
动听的上课音乐响起来了，
就像黄莺在唱歌，
同学们有序得走进教室，
校园里回荡着朗朗的读书声。
老师急匆匆地走进教室里，
手上抱着厚厚的讲义，
为同学们送来丰富的知识，
新的一天开始了……
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校园的早晨
我们的校园面积不大，教学楼围绕操场两边。早晨，朗朗读书声把沉睡的校园唤醒。
校园的早晨是安静的。阳光透过高大的梧桐树，洒下点点光芒。宽阔的校园一片宁静。同学们在教室里安静地看书，认真地写字。偶尔有两只蝴蝶，一只小鸟轻轻飞过，还有老师在教室里走来走去的脚步声在回荡。
校园的早晨又是热闹的。同学们见到老师高兴地问早、问好。还有很多同学在晨练：有的跑步，有的跳绳，还有的在做早操······有的同学一进班级先交作业，交完了作业就开始早读，教室里响起了朗朗的读书声。校园的早晨一片喧哗。
校园的早晨更是忙碌的。学生们背着书包一个接着一个地走进班级，校园的值周老师也在执行任务，有的老师们一到办公室就急着批改作业。校园在变化，校园每年都在接纳不同的学生们！
啊，多美的校园早晨！
我们的校园是多彩的。教学楼是红色的；操场是绿色和红色的。每周一同学们穿着白色的衬衣，排着整齐的队伍举行升旗仪式。秋天到了，树叶全变成了金黄色的。抬头看见蔚蓝的天空。我们的校园多美丽啊！
秋天的校园是多彩的。金黄的落叶像一只只小蜜蜂似的，从树上飘落下来。柏树和松树的树叶在秋天显得更加碧绿。在阳光的映照下，火红的跑道中间色的操场像翡翠一样。上操时同学们佩戴在胸前的红领巾像一朵朵小红花美丽极了。
航小的校园是多彩的。砖红色的教学楼在明媚阳光的映照下显得格外庄重。校园的操场是红白绿色相间的，红白色的跑道环绕在操场的一边。一棵一棵高大的树木耸立在操场的周边。快入冬了，树叶有黄色的、绿色的、红色的等等。风一吹起，树叶就像一只只蝴蝶在翩翩起舞。下午放学了，同学们戴的红领巾是那么的整齐划一，使学校更加生机勃勃，像开放的一朵朵小红花。我爱多彩的航小校园。
我们的教室是美丽的。黑板被同学们擦得很亮，这是同学们辛勤劳动的结果。墙上的作业展有“葡萄沟”的小报，五颜六色，内容很丰富。我们的安全角和卫生角有安全标志和卫生儿歌，在彩纸的衬托下显得更加漂亮、鲜明。优秀小队的评比栏上有五棵紫色的大树，上面挂着橘黄色的枫叶，仿佛一片秋天的景象，让人感到一丝凉爽。同学们在这样美丽的教室里学习会感觉到非常开心、快乐！
我们的教室是美丽的。黑板被同学们擦得亮亮的。荣誉墙上挂着金光闪闪的奖状是每个同学汗水的结晶。生物角里碧绿的植物一棵棵茁壮又挺拔。后墙上的优秀小队评比栏里紫色的树杆上贴满了火红的枫叶。阳光透过明亮的玻璃窗照进来，洒落一地的光斑，像跳动的音符一样。
我们的校园是多彩的。清晨，一走进学校就能看见暗红色的教学楼，鲜艳的五星红旗，还有金黄的落叶在风的吹动下像一只只美丽的蝴蝶在操场上翩翩起舞。上午，我们上操的时候，操场上同学们穿着五颜六色的衣服。中午，火辣辣的太阳高高的挂在空中。金灿灿的阳光下，操场上那金黄的落叶像星星一样闪着光芒。下午，我们放学回家，同学们背着五彩缤纷的书包美丽极了。 秋天的校园是多彩的。金黄的落叶像一只只小蜜蜂似的，从树上飘落下来。柏树和松树的树叶在秋天显得更加碧绿。在阳光的映照下，火红的跑道中间绿色的操场像翡翠一样。上操时同学们佩戴在胸前的红领巾像一朵朵小红花美丽极了。
我们的小区是忙碌的。清早孩子们背着书包急急忙忙地去上学，叔叔阿姨们急冲冲地去上班，爷爷奶奶们在游乐场后面的红房子旁边锻炼身体。到了下午，小区里的人开始多了起来，我们放学了，爸爸妈妈们也下班了。楼下有好多小朋友在玩游戏，有跳绳的、打羽毛球、乒乓球的，蓝球场里有大哥哥在打蓝球。
秋天-是美丽的。从树上落下的叶子像一只只小蝴蝶，纷纷扬扬美丽极了。路旁的花坛中一棵棵松树笔直笔直的。有些小树上秋天还开出了各色的小花。下雨的时候，人们打着各式各样的雨伞，像一个个小蘑菇。花园里的树叶上挂着许许多多的小水珠，像结出了一个个水晶的小果子。花儿像一个个淘气的孩子，争先恐后的开放，有红的、绿的、粉红的、非常漂亮。啊！秋天是多么的美丽！
我们的教室是美丽的。北面的墙上，贴着我们同学的小报，描写了新疆吐鲁番葡萄沟葡萄的味道、形状、颜色。南面的墙上，有我精心制作的“安全角”和“卫生角”，上面有安全标志和卫生歌遥，在彩纸的点缀下，显得更加美丽。东面是我们的“初显身手”，上面贴着我们美丽的班报，还有“小组评比”，上面是五棵紫色的树干，贴着小组争取的桔黄的“枫叶”，看谁的“枫叶”最多。西面是我们的生物角，生物角上有许多我们带来的植物，由我们精心浇水、修剪，这里一片碧绿，郁郁葱葱。还有，我们整个教室的卫生是良好的，地面会被同学们及时打扫，很少有纸，垃圾桶也会被及时倒掉。在这样一个清新、整洁的环境里学习，感觉真好。
作者 张淦
秋天的校园是多彩的。金黄的树叶从树上飘落下来。同学们站在碧绿的操场上投篮。阳光照射着火红的教学楼。花丛里，蒲公英开放着橘黄色的花朵。大门口闪着银光的铁门是那么耀眼。
作者
谢宗翰
我们的教室是美丽的。在讲台的左面是生物角，绿色的植物被我们浇的郁郁葱葱。作业展上的作业那是我们用五彩笔描绘出的《葡萄沟》和《秋天》。后面的板报有彩色的大标题和许许多多的小花。优秀小队评比栏中的五颗紫色的树，上面贴着桔黄色的叶子。荣誉墙上的奖状，那是黄金闪闪的。
作者
张云龙
我家的大院是漂亮的。一座座粉红色的大楼，在夏天里金黄色的太阳下大楼发出了刺眼的光。在操场上，叔叔们穿上了绿色的军装，在楼上从窗户往下看，就像一个个细细的小草。我们的大院有一个小花园，小花园只要一到秋天，小花园就变得鸟语花香。那里的花有红的、有黄的、有粉的，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。碧绿的竹子像一道道绿色的屏障，秋风一吹，像在唱欢乐的歌。
作者 刘若虹
秋天的校园是多彩的。秋高气爽的日子里，飘落的树叶是金黄的。快要枯萎的小草是金黄的。操场上奔跑的同学们脚下的跑道是翠绿的。走进校门的同学们带的领巾是鲜红的。课堂上同学们穿的衣服是五颜六色的。操场中央屹立的旗杆上飘扬的是火红的五星红旗。这真是一个多彩的秋天的校园！
作者 齐鑫
我家的小区是多彩的。春天到了，玉兰花开了，玉兰花洁白如玉，桃花开了，桃花是粉红色的，整个小区都飘满了桃花的香味。夏天到了，小区的花争先恐后地开放了，有红的、黄的、紫的、暗红的、白的，五颜六色美丽极了！秋天是收获的季节，小区里的枣树挂满了大枣，有红的，绿的。冬天，下雪了，绿绿的松树上挂满了白茫茫的雪花，美丽极了！我爱我多彩的小区！
作者
徐婧涵
秋天的校园是多彩的。火红的跑道上衬托着碧绿的操场。树上的落叶纷纷扬扬地落下，操场上一片金黄。还有我们鲜红的红领巾，象一朵朵秋日的花朵。我们洁白的校服装点着操场，五颜六色的小花在点缀着校园。
作者
白睿
我们的教室是美丽的。生物角的植物在同学们的呵护下开出了漂亮的白色小花。荣誉墙上贴的奖状金黄耀眼，那是同学们用汗水换来的。我们的班刊“初显身手”有好多同学写的精彩的作文。安全角和卫生角。贴着各种各样的的安全标志，还有讲卫生的歌谣，时刻提醒我们注意安全，讲卫生。
作者
安安
秋天的校园是多彩的。在校园里，操场上的树上的叶子都变成了金黄色，秋风一吹，金色的树叶便纷纷扬扬的从树上飘落下来，好像一幅金色的图画。放学了，同学们人人都带着小黄帽，红领巾，很鲜艳。我喜欢这个多彩的校园。
作者
殷昊天 我们的教室是美丽的。黑板被同学擦得又黑又亮。荣誉墙上金黄的奖状是同学们的汗水和努力得到的。“初显身手”的绿纸上，贴着同学们修改的作文，同学们下课都争先欣赏他们精彩的文章。生物角的植物经过我们同学的精心呵护，长得郁郁葱葱，笔直笔直的。后墙的优秀小队评比栏上，紫色的树干，上面金黄的叶子是同学们努力得到的……
作者 沈若怡
我们的校园是五彩的。我们穿的衣服，颜色丰富，色彩艳丽。学校教学楼的墙和铺在跑道上的橡胶都是暗红的。早晨我们进入校园时戴的小黄帽是金黄的，红领巾是鲜红的。中午，当太阳在我头上当空照时，地上金灿灿的落叶被太阳照的闪闪发光。下午，放学了，排队的时候，我们一张张粉红的笑脸被校园映衬得更美丽。
作者 闫宇航
我们的小区的景色是美丽的。春天大树长得叶子茂密了，一些小鱼在小湖里快活的游来游去，秋天一些小树开了粉红色的花，冬天小草、小花、大树都盖上了雪白的被子，刮风时有的树叶从天而降，下雨时人们打着雨伞就像一朵朵小花在雨中行走。
作者 袁薇
秋天的校园是多彩的。在阳光的照射下红色的跑道变成了桔黄色，树上的树叶是金黄色的。我们同学胸前带的红领巾是火红色，松树上的松针是碧绿色的，花坛花里的花有白色的，红色的，粉色的。秋天的校园五颜六色可真美啊！
小镇的早晨
当第一缕阳光照向小镇，第一只公鸡“喔”“喔”叫起来，新一天的早晨来到了。
早上起来打开门，呼吸一口新鲜空气，感到神清气爽。环顾四周小镇一片沉静。古老的桥上看不见任何人影,只有桥下一条小溪缓缓流动着发出“哗”“哗”的声音。天空中不时有几只鸟吱吱喳喳的飞过。地上几棵树在迎风摆动好像在做操，小花们昂首挺立在路边嫩绿的草丛中。小镇的早晨真静啊！
阳光又将它的光辉洒向大地，有几家人的门开了，一会儿小镇的人基本上都醒来了，小镇热闹起来了。一条小街上来来往往的人川流不息，一群群小朋友们结伴而行，大家背着书包一路上嘻嘻哈哈蹦蹦跳跳地上学去了。一些大人们骑上车子去上班，一些农民伯伯提着桶拿着扁担到小河边提水，准备去浇灌农田、菜地。还有一些年轻妇女们提着篮子去买菜……
几个早餐的店铺门也开了，刚出炉的包子冒着热气 ，店里面三五人在吃早餐。几座工厂也忙碌起来了，一台台机器正在工作着，发出轰隆声，一些工人也在辛苦的做着物品。
许多农民提着桶弯着腰在细心的帮小苗浇水，有几个农民拿着锄头在锄草。
校园中的教室里传来琅琅书声，教师们在黑板上写下一行行字，认真的教每一位学子。
妇女们买完菜回来，拿出几件衣服到小河边的石快上左搓右搓把衣服洗得干干净净，一尘不染。
小镇的早上真静又真热闹啊！
校园的早晨是热闹的，学校外面警察叔叔在路上指挥交通，学生背着各色的书包蹦蹦跳跳地奔向学校，学校大门口人很多，人来人往的。校园里的小树静静地看着我们，还给小朋友们热情地打招呼，小花绽放着笑脸，小草正在唱歌，小鸟叽叽喳喳叫个不停，就像说：“早上好！早上好！”老师一边亲切地提醒我们注意安全，一边站岗，美妙的铃声响起了，是老师正告诉我们“上课啦！”
校园的早晨是充实的。铃声响起了，我们静静的在教室里静息，一会儿小朋友朗朗的读书声开始飘荡在校园每一处，小草和小花正跟着小朋友们读书的节奏翩翩起舞，而小鸟和小树却好像知道我们在读书，静静地倾听着，小朋友们的声音太清脆了！连老师都不想打断小朋友的声音。校园的早晨就这样开始了！
我爱我的学校，我喜欢校园的早晨
校园的早晨是恬静的。环绕着教室的水泥路上一尘不染。教学楼间的绿化带上，静静地站着许多花和树，有月季花、菊花、银杏树、梧桐树等。树上栖息着好多小鸟，发出轻轻的叫声，好像在跟同伴说着悄悄话。太阳公公从东方冉冉升起，把金色的光辉柔和地倾泻在花儿上、树木上、房屋顶上……这时，同学们陆续来到学校，花儿向他们微笑，绿树向他们招手。新的一天开始了。
校园的早晨是热闹的。沉睡的校园被同学们的笑声唤醒了。各教室前的空地上，到处是同学们活泼的身影，有踢毽子的，有跳长绳的，有打乒乓球的。最引人注目的是吸引无数女同学的跳牛皮筋了，只见跳牛皮筋的同学像魔术师一样不时变幻着花样，时而跳“井冈山”，个学校成了一片欢乐的海洋。
学校的早晨是紧张的。办公室里老师正在忙着批改作业，教室里同学们正忙着早读，操场上小运动员们正忙着练球，包干区上值日生正忙着扫地，校门口值岗员正忙着检查……他们都加快了学习的节奏。那读书的“琅琅”声，批作业的“沙沙”声，操场上打球的“啪啪”声……交织成一支欢快和谐的交响乐。
校园的早晨真美呀！
校园的早晨是美丽的。星期一，我们穿着校服在操场上升国旗唱国歌。 校园的早晨是忙碌的。老师急急忙忙赶到学校去上课，清洁工拿着大扫帚扫树叶；值日生也拿着扫帚扫自己班的卫生区。课代表们抱一大叠书交给老师们，气喘吁吁，上楼梯时，像摇摇摆摆的小企鹅。小学生们背着各色的书包去上学。有的同学看了看表，哎哟哟！不好了，要迟到了！就拼命地跑，到教室里还喘着粗气。
校园的早晨是安静的。叮铃铃，上课铃响了，同学们在教室静静地听课，静静地思考问题。操场上的足球门，篮球门，乒乓球台等，都在静静地等待下课，等待我们与它们玩耍。
我喜欢校园的早晨，它充满了生机，充满了快乐，充满了诗意
早晨，校园里静悄悄的，雾像轻纱，把整个校园都蒙住了。
一进校门，一股泥土的清新扑鼻而来，瞧，那嫩绿的的树叶上，有一些晶莹的露珠，它们在那树叶上滚来滚龙去，好像在玩碰碰车呢！教学楼的每一个课室，都安静极了，桌椅摆放得整整齐齐，地上一尘不染，操场上也是白茫茫的一片，什么也看不清。
渐渐地，太阳出来了，同学们也陆续回到了学校，有的在跑步，有的在玩耍，还有的在聊天。到处欢声笑语，笑声传遍了学校的每一个角落。
铃~~~~~上课铃响了，欢声笑语也渐渐地停了，校园里顿时又安静了下来，接着是一阵阵朗朗读书声......这就是我的校园，我喜欢我的校园，更喜欢校园的早晨 ）学校的花坛
一走进我们的校门，在操场跑道的右边，有一个长方形的花坛.这个花坛最引人注目的，要算正中的那株万年青.深褐色的主干，矮矮的，向四周伸出许多枝干，枝干上又有许多绿色的枝条，枝条上长满了叶子.下面的叶子是深绿色的，上面的叶子是翠绿色的.叶子重重叠叠，密得几乎没有一点缝隙.肥厚的椭圆形的叶片，刚被早晨的雨水洗过，绿的发亮.整株万年青就像一把撑开的绿色大伞，十分美丽.
万年青的两边，是两个用死不了草组成的菱形图案，碧绿碧绿的，像两方铺在地上的绿色的小绒毯.风一吹，小草一摇一摆的，就像我们手拉着手在跳集体舞一样.死不了草又叫落地生根，生命力顽强，砖缝，瓦缝里都能生长，虽不名贵，却使整个花坛显得生机勃勃.
菱形草坪的中间，各有一株菊花，它们差不多和我们一样高啦!左边的一株开着紫红的花，右边的一株开着淡黄色的花，各有十几朵盛开的花，还有些花骨朵儿含苞欲放呢.花骨朵儿大的有如碗口，小的如我们的拳头.两株菊花像在比赛，看谁的花开得多，谁的花开得艳丽.
我爱这美丽的景色，爱这处处彰显可爱的花坛！
( 2 )我爱校园的小花园，但更爱小花园里郁郁葱葱、傲然挺拔的棕树。
我们迈着轻快的步伐走进鸟语花香的小花园，一阵桂花的芳香扑鼻而来，桂花树的枝头长满了黄灿灿的桂花，像满天璀璨的星星；围栏旁长满了错落有致的松树，好像在欢迎我们呢！葱翠、茂密的竹林里，不时传来鸟鸣声；树林里，蝈蝈们在欢快地叫着。清澈见底的小河里立着几只巧夺天工的“仙鹤”，一只好像在戏水，另一只好像在引吭高歌。
最让我的视线久久不忍移开的是棕树。它头顶蓝天，脚踩大地，像一个高大雄伟的巨人，在阳光的映照下显得更加壮丽。我抬头默默地仰视，它的枝叶仿佛伸进了湛蓝的天空，它的身体就像一个巨大的擎天柱，在我的眼里，它成了力量的化身，成了坚如磐石的典范。我在它的面前，小得简直就像一只可怜的蚂蚁。
棕树，没有花儿那样艳丽的外表，可是它正直、伟岸；没有果树那么硕果累累，但它坚强、勇敢。不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，它的树干总是那么挺拔，叶子总是那么葱翠。它，给校园增添着勃勃生机；它不断给我们奋进的勇气和力量。
我喜欢棕树，我赞美棕树。我要从现在始，努力做一棵生活中的棕树，长大后，努力做一棵事业上的棕树。
( 3 )校园里的梧桐树
我们学校操场的一边有九棵高大的梧桐树。它们有三层楼那么高，大的要两个小朋友才能合抱住。它们像接受检阅的队伍，站得整整齐齐，又像勇敢的士兵守卫着校园。
春天，细雨如丝，九棵梧桐抽出了新的枝条，长出了嫩黄的芽苞，像绿色的花骨朵，又像绿色的翡翠缀满枝头，非常惹人喜爱。又过几天，一个个芽苞变成了一片片小小的像婴儿小手似的嫩叶，它们在和煦的春风中欢笑着。
夏天，骄阳似火。梧桐树叶长得葱葱茏茏、密密层层。深绿色的叶子像大蒲扇，又像大人的手掌，但比大人的手掌大得多。金色的阳光照在树叶上，闪着绿色金光，使梧桐树充满着生机和活力。课间，我们到梧桐树下乘凉、跳橡胶筋……
秋天，梧桐树叶有的是墨绿色，有的变黄了。一阵秋风吹过，叶子慢慢往下落。有的像黄色的蝴蝶，翩翩起舞；有的像降落伞，从天而降；还有的像打秋千，飘飘悠悠。我们捡起落叶，把它当作书签，作标本，贴叶画……
冬天，寒冬呼啸。梧桐树叶落光了，只剩下粗壮的枝干，在勇敢地和风爷爷作斗争。它们在积蓄力量，等待明年春天的到来。我们也不怕冷，在梧桐树下跳绳，掷沙包…… 我爱校园的梧桐树，我更爱培育我们健康成长的校园。
( 4 )校园的早晨
我爱校园的清晨，因为她奇妙而温存；我校园的早晨，因为她美丽而动人。我要用心中炽热的爱 展开一幅绚烂多彩的画卷――校园之晨。
这是一个夏的黎明。夜幕还未拉开，草儿甜甜地睡着，鸟儿还未从梦中醒来。
月亮落下西山，星星从开幕中隐去，整个校园弥漫在晨雾中，像神话里天宫缥缈的云。
校园中的几棵老松柏，好像几位老寿星，凝望着那东方将要升起的旭日。
夜幕渐渐拉开，抓茫茫的晨雾在减退，在流动。这时，在晨雾中出现了隐隐约约的人影一个，两个……成群结队，伴着欢快的笑声，走进了校园。
不知什么时候，绚烂的朝霞染红了半边天，又将柔和的色彩洒在校园里，到处是移动着朝阳般的笑脸，蝴蝶般鲜艳的花裙，飘荡着同学们的欢声笑语……小树醒了，沾着露水；野花醒了，她与露珠做了一个甜甜的梦；小鸟醒了，亮出清脆的歌喉，唱着向蓝蓝的天空飞去…… 太阳升起来了，阳光洒满了校园。在宽敞明亮的教室内，同学们聚精会神地听老师讲课，像一只只蜜蜂，在科学的花朵里采撷知识的花粉。
啊！校园之晨！这里是一天的开始，人生的起步。理想的种子要播种，人生的意义要认识……这里有青春的幻想，这里有未来的呼唤。我怎能不用心中炽热的爱，歌颂您，赞美您！我爱您，校园的早晨！
( 5 )校园春景
来了来了，春风拌着我又来到了这熟悉的校园，这难道是梦？可我的手却实紧紧的握着那绿色的栏杆，我的脚 确实踏在这不知道走了多少遍的林荫大道上。是的!来了来了!我的身我的心，的的确确是容在了我的母校---民吉小学里了。
我扶着那栏杆，缓缓地走着，透过那悬了一挂泪帘的眼睛，尽情地欣赏着校园的情景。 金黄的阳光透过那碧绿的梧桐树叶射下来，暖暖地洒在每一个花坛里，瞧!树儿!那些是我们曾经挖坑，浇水种植的树儿长的多高啊!一簇簇一丛丛的吐着嫩绿嫩绿的叶，你扶着我，我拉着你，连成一片，笼盖了湖泽个花园，使之成为一片绿海，绿的那么清新，绿的那么醉人。啊，夏青!夏青又长高了一大截，像一个卫士，挺直了腰杆绕这个扁圆的花坛站成一圈儿。圈儿里，月季话露出粉红的面瑕；蝴蝶话轻轻地拍着五彩的翅膀，一串红夹着鹅黄的花蕊缀在丛绿之见；美丽的金黄条，在春风中飞扬。发出一阵阵淡淡的清香；紫藤开出无数条玲珑的小花，乍一望，似无数颗小星儿中我眨眼含笑。
花儿缀着绿叶，也儿衬着鲜花，红艳如流。翠绿欲滴。啊，有多少个春日，我与同学背着书包走过这里；有多少个春日，我和好朋友在这里玩耍，奔跑；有多少个春日，我与伙伴在花坛锄草，松土；有多少个春日，我与你们在一起，那时，我们多么的快活，我们无忧无虑，生活在这美丽的校园。每天，在明亮宽敞的教室里，慈祥的老师领我们读课文，教我们写生字，画画，唱歌。
课后老师总是来到我们的教室和我们谈心聊天，教我们解题。五年的时光过去了，我们都长大了。
现在，我在回首，告别了我的母校，进入了一个新的学习天地，让我在这片天地里开阔一片崭新的未来。
推荐第4篇：校园的早晨教案
学唱歌曲《校园的早晨》教案
衡水市第十中学
李霞
教学内容：学唱歌曲《校园的早晨》。 教学目标：
1、知识目标：了解歌曲的演唱形式“重唱”
2、能力目标：能够熟练的跟伴奏演唱《校园的早晨》。
3、情感目标： 培养学生“尊师 爱校 健康成长”的良好品格。 教学重点：学唱《校园的早晨》。
教学难点：掌握歌曲的弱起节奏，熟练歌曲的演唱顺序。 教
具：多媒体课件
钢琴 课
时：一课时 教学过程：
一、课堂导入：
导语：同学们在这个春风拂面、百花齐放的季节，你们对我们的校园有什么样的期待呢?请同学们说一说你所看到的或想到的校园景象好吗? 教师：呼吸着新鲜的空气，听着朗朗的晨读声，看着同学们为一天的学习生活忙碌的情景正是校园内最美的景象。今天我们就来学习一首反映校园生活的歌曲《校园的早晨》。
二、介绍歌曲：
《校园的早晨》是一首非常好听的校园歌曲。由我国著名的作曲家谷建芬和音乐人高枫创作。这首歌曲清新、活泼、旋律优美动听。曾在上世纪80年代流传，现在也仍然在传唱。
《校园的早晨》这首歌并非产自台湾，而是由高枫作词、谷建芬作曲的地地道道的大陆作品；此歌的创作源于高枫先生晨起到辽宁大学散步，看到校园内的晨读景象，便触发了他的创作灵感，写下了这首著名的校园歌曲。
三、介绍作曲家：
谷建芬：当代著名女作曲家。祖籍山东省威海市，1935年出生于日本大阪。1941年回到祖国。谷建芬的创作对于中国大众音乐起到了一个承前启后的开拓作用，而她为中国流行乐坛培养出的一批批优秀歌手，为中国流行音乐的繁荣奠定了坚实的基础。
四、教师教唱。
1、教师示范演唱
2、学打重点节奏
Ｘ ＸＸ Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ· Ｘ Ｘ Ｘ·
亲 爱的 伙 伴 亲 爱 的 小 树
0 Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ－ 直 到 长 成 参 天 大 树
3、分句教唱
4、师生跟伴奏齐唱
五、学生活动：
1、分析歌曲段体：一段体 A 二段体 AB 三段体 ABA
2、演唱形式：齐唱 表演唱 合唱 重唱等
3、介绍歌曲的演唱形式：重唱
重唱是声乐演唱形式之一。指两个以上的演唱者，各按自己所分任的声部演唱同一乐曲。按声部或人数分为二重唱、三重唱、四重唱、六重唱等。歌剧中的重唱基本上是两个以上的人物进行感情交流的表现方式。包括男女声二重唱等等。
4、跟伴奏用男女重唱的形式演唱。（歌曲的演唱形式是多样的，同学们可以自由采用多种演唱形式 演唱歌曲）。
5、师生互动：诗朗诵《中学时代》借助诗歌是本课的情感教育得到升华。
六、欣赏电子相册（听赏原唱并欣赏本校的真实景象）
七、课堂小结：
同学们，今天我们学习了歌曲《校园的早晨》，通过学习这首歌曲我们又了解了一种演唱形式------重唱。希望同学们在掌握歌曲的同时能善于发现我们这座校园的美丽，能做一名“尊师 爱校 健康成长”的好学生。
八、板书设计： 校园的早晨
重点节奏：
Ｘ ＸＸ Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ· Ｘ Ｘ Ｘ·
亲 爱的 伙 伴 亲 爱 的 小 树
0 Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ－
直 到 长 成 参 天 大 树
音乐结构：一段体 A 二段体 AB 三段体 ABA 演唱形式：齐唱 表演唱 合唱 重唱等 重唱的定义：
重唱是声乐演唱形式之一。指两个以上的演唱者， 按自己所分任的声部演唱同一乐曲。按声部或人数分为二重唱、三重唱、四重唱、六重唱等。歌剧中的重唱基本上是两个以上的人物进行感情交流的表现方式。包括男女声二重唱等等。
推荐第5篇：校园的早晨教案
第一课时《校园的早晨》教学设计
教学内容： 唱：《校园的早晨》 听：《赤足走在田埂上》
认：“D、C、”从头反复记号 省略跨越记号 结束等记号 教学目标：
学生能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《校园的早晨》，知道“从头反复记号”和“省略跨越记号”在歌曲中的用法以及正确的演唱顺序。 教学重、难点：
唱准切分音节奏、前半拍休止的节奏 教学过程：
一、创设情境。（多媒体播放一组熟悉的校园早晨图片） 师：（熟悉吗？）这就是我们熟悉的校园生活！
师：让我们迎着初升的太阳走进校园，倾听《校园的早晨》！
（设计意图：通过现实的生活给学生营造轻松、熟悉的环境为学唱歌曲奠定基础）
二、新歌教学（15） 听一听
1、师：这首歌曲给你带来了怎样的情绪？生答[你（们）从哪里感受到的？]（节奏、旋律）。（
1、2个）
（设计意图：初听歌曲，感受歌曲情绪） 认一认
2、师：老师也喜欢这首歌曲，想把这首歌唱给同学们听，掌声鼓励一下，不过老师有个小小的要求：听完后请说出歌曲的演唱顺序。（师跟着伴奏带范唱） 讲解：音乐知识D、C、从头反复记号 省略跨越记号 Fine 结束[提示：音乐记号象什么？]（设计意图：充分调动学生学习的自主性，让学生自己理解音乐记号的意义，然后教师再讲解加深其印象。） 比一比
3、师：请同学们看着的曲谱跟着录音轻声哼唱，把你认为不好唱的地方，告诉老师！（这一句我们多唱几遍）
出示歌谱：你发现了什么？解决休止符]（先解决前半拍休止、难点再进行学唱）跟着老师一起来试着唱一遍！
[设计意图：让尝试哼唱歌曲，引导学生自己发现问题、解决问题。] 唱一唱
4、学唱歌曲：
[前半部分先提示师范唱，带学生模唱，注意八分休止符]跟琴学唱前半部分、中间部分、结束句。 [设计意图：解决难点] 难点：“让我们记住这美好时光，直到长成参天大树”这一乐句的前休止，以及切分音“值”的时值要唱足一拍！
5、全曲连唱一遍（提出要求）[情绪、力度]（用你们的表情告诉老师音乐的情绪）适时提醒学生。[跟琴唱一边、跟着伴奏带唱一边]
6、歌曲处理：（10）
7、师：你们乐感特强歌曲很快就学会了！请你当小小指挥家你认为用什么样的情绪去演唱使歌曲更动听？
（设计意图：让学生自己尝试用最佳的情绪去演唱歌曲）
8、师：[情绪、前半部分活泼、轻快、后半部分优美连贯，声情并茂、声断气连、（体验）力度[师范唱“让我们记住这美好时光，直到长成参天大树”]从力度上感受歌曲的情绪有什么变化？
（设计意图：让学生用同一旋律演唱，感受力度变化，歌曲所表达出的情绪也会发生变化。）
9、师：跟着伴奏带唱一遍。
（设计意图：通过歌曲处理后在来演唱歌曲，加强对歌曲的理解，使歌曲更动听。）
10、师：用什么形式去演唱？（领唱、齐唱）
（设计意图：让学生感受同样的旋律用不同的形式去演唱，所产生的感染力有所不同。） 动一动
11、师：老师被你们的歌声感染了，特别想跳，你们想和老师一起跳吗？（歌表演）
（设计意图：通过歌表演让学生尽情地表现歌曲。）
三、欣赏拓展
[过渡语]师：孩子们动起来特别可爱！《校园的早晨》是一首非常动听的校园歌曲，也叫校园民谣。是由我国著名的作曲家谷建芬和音乐人高枫创作的。在台湾，有一位音乐人叶佳修，创作过许多首好听的校园歌曲，其中有一首在祖国大陆广为流传，那就是《赤足走在田埂上》仔细听你觉得这首歌的演唱形式有什么特别的？{请听} （设计意图：通过欣赏歌曲开阔学生的音乐视野，扩大学生的音乐知识面，了解台湾音乐人“叶佳修”更多的音乐作品；了解音乐知识无伴奏合唱。） 师生讨论：了解无伴奏合唱[多媒体]不用乐器伴奏的合唱称为无伴奏合唱。只用人声来表达歌曲的情绪和意境，因此更能体现和发挥人声的特性。这也是无伴奏合唱的魅力所在。
师：在上一世纪七八十年代，有许多首校园歌曲，不但在校园内广为流传，而且也传唱在各地的大街小巷，其中还有好多首歌曲仍然盛唱不衰。（现在我们举行校园歌曲擂台赛）看哪组同学校园歌曲会唱的多！《捉泥鳅》、《歌声与微笑》、《蜗牛与黄鹂鸟》、《春天在哪里》、《让我们荡起双浆》。[发奖品]幸运星 （设计意图：使学生了解更多的校园歌曲作品，开阔学生的音乐视野。）
四、结束课业
师：孩子们，此时的你们就象初升的太阳一样蒸蒸日上，老师相信大家会珍惜这美好时光，努力学习，直到长成参天大树！就让我们在《校园的早晨》的音乐声中结束这节课！
推荐第6篇：校园的早晨作文
校园的早晨作文
我爱我们的学校，但我更爱那充满美和活力的校园的早晨。校园的早晨是安静的。早上淡淡的霞光笼罩着整个校园。沉睡了一夜的小草，直起了腰。它那绿色的连衣裙上还挂着几颗晶莹的露珠，在太阳光的照耀下一闪一闪的，像珍珠一样。我想：“这大概是晨姑娘为小草准备的礼物吧。”花儿扬起了笑脸，随着晨风有节奏地摆动着，像是在欢迎师生们的到来。校园的早晨是热闹的。太阳刚刚从东方升起，校园树上的鸟儿不停地鸣叫着，仿佛是在演奏一首“早晨交响曲”。操场上，有的同学在打篮球，有的同学在丢沙包，还有的在互相追逐————。只见那生龙活虎的篮球队员们，身子一跃，手一扣，一个漂亮的动作就完成了。这引得围观的同学们一阵阵欢呼。丢沙包的同学则是目不转睛地盯着沙包生怕它突然抛过来。这时，沙包忽然向旁边的一位同学径直“飞”过来，可她好像早有准备似的，不紧不慢地来了个“水中捞月”，一下子就把沙包给接住了。校园的早晨更是忙碌的。上课铃一响，同学们赶紧三步并作两步跑回教室等待老师来上课。上课时，同学们津津有味地听着老师绘声绘色地讲课，不时有一双双小手举起来，争先恐后地回答老师提出的问题，教室里还不时传来一阵阵朗朗的读书声。啊！多美的校园的早晨！
踏入校门，迎面飘来一阵湿润的清风的气息，这正是校园早晨的气息。
校园的早晨，雾还未散，趁这早晨，漫步在迷雾中，仿佛徜徉在仙境一般，流连忘返。忽然，一缕金色的阳光似手指一般，轻轻拨开了校园的面纱，然后在地上泼下一团金漆。
慢慢飘进校道，映入眼帘的是校道两旁的绿色，这绿色仿佛是清洁剂，洁净了我们的心灵，这绿色又仿佛是清醒剂，清爽了整个人的身心，让我们张开了下垂的眼皮。
带着全身的舒爽，轻快地游进内校门。内校门两旁，是青翠的花圃。镶嵌在两旁的花圃，又绿色了校园，更增添了一份生机。此时，仿佛整个世界都是绿色，不论是谁都会陶醉在这绿色中。这绿色不是枯燥的，因为上面还洋溢着晨雾的气息。
正是因为这弥漫着的绿色，连棕榈树也被吸引了。棕榈树军队，挺着胸脯，抬着高昂的头，迈着整齐的步伐，屹立在花圃的旁边守卫着这神圣的绿色，不容许任何人侵犯这仙境，因此，这高大的卫士也筑成了校园早晨的一道风景。
踩着这仙境一般的绿色，进了内操常这时，金黄的阳光正与漆黑的阴影作斗争，阳光正驱赶阴影，阴影正全力以挡，两种事物的交界处成了一道直线，将校园一分为二，不用说，它们必定是平分秋色。
沿着直线走，似乎人也被平分了。在左边，肩上搭着黑衣；在右边，肩上披着绿色和金衣，因为右边满是阳光和绿色。左边也有绿色，只是被黑影笼罩着，一黑一绿交融，汇成了一种天然深绿，这种绿在画家调色板上是很难调出来的，但是只要看过，就会过目不忘。
早晨渐已逝去，朦胧睡意也不见了。校园里传出的朗朗读书声虽然打破了这寂静，可唯一存在的是绿色，因为这读书声也是绿色的，绿得动听。
校园的早晨，绿色，清幽，甚至是磁铁般吸引人，迷人。
这校园的早晨，梦一般的早晨。谁能不赞叹这校园？谁能不赞叹这早晨？
推荐第7篇：《校园的早晨》教案
一、教学内容分析
《校园的早晨》是20世纪80年代的歌曲，由高枫作词，谷建芬作曲。由于歌唱家的成功演绎及歌曲清新的题材，成为一首传唱颇广的流行歌曲。
歌曲旋律流畅、优美、清新、活泼、跳跃。休止符在旋律中的巧妙运用为歌曲增添了不少色彩与活力。歌词与音乐恰到好处的结合显示出其青春的活力和气息，刚好与改革开放初期充满活力的社会景象吻合，成为最受青年学生欢迎的校园歌曲之一。
二、教学对象分析 前面已分析，这里略。
三、教学目标
1、了解20世纪80—90年代的历史背景与校园生活，简介作曲家谷建芬。
2、培养学生用轻快、明亮的声音演唱歌曲《校园的早晨》的主旋律部分，体会休止附的巧妙运用在歌曲中所期的作用，感受歌曲旋律的特点。
3、欣赏歌曲《校园的早晨》，了解歌曲的结构，感受歌曲旋律生动活泼、轻快优美的特点，启发学生准确地把握歌曲的艺术形象创编简单的动作表现音乐。
4、通过演唱与欣赏这首歌曲激发学生对校园歌曲产生兴趣并萌生探索的欲望。
四、教学重点
1、培养学生用轻快、明亮的声音演唱歌曲《校园的早晨》主旋律部分。
2、启发学生准确地把握歌曲《校园的早晨》的艺术形象创编简单的动作表现音乐。
五、教学难点
启发学生准确地把握歌曲《校园的早晨》的艺术形象
六、教学准备
多媒体课件、钢琴 这个学期音乐课前的十分钟熟悉这两首歌曲的音乐
七、课时安排 1
八、教学过程
（一）导入
（多媒体）欣赏校园风景照片四幅，配以抒情优美的背景音乐。 师：这是什么地方？看到这些照片你想说些什么？ 生：（说出自己看了照片后内心的感受）
师：有这样一首歌曲就能够表达同学们现在的心情，这首歌就是《校园的早晨》，我们一起学习好吗？
（二）教授新课
1、学唱歌曲《校园的早晨》
（1）师生交流歌曲的历史背景及简介作曲家谷建芬。
（2）听赏歌曲《校园的早晨》，请学生听完后说说歌曲旋律的特点。（前半部分欢快、跳跃，后半部分优美连贯） （3）学唱歌曲 A、听老师范唱歌曲
师：找出表示停顿的符号，体会其作用。
生：休止符，休止符在旋律中的巧妙运用为歌曲增添了不少色彩与活力
师：“沿”后面的休止符应该怎样唱？换气还是声断气连？ （教师师范两种唱法，请学生分辨，学生用正确的方法唱出来） B、学生跟随琴慢速轻唱两遍歌曲。 师：歌曲表现了什么意境? 生：歌词与音乐的巧妙结合显示出其青春的活力和气息，也表现了改革开放初期充满活了的社会景象。 C、全班同学跟多媒体伴奏有感情地演唱歌曲。
（4）、师：刚才同学们唱得很投入，老师特别想知道你们在校园的早晨都在做什么？ 生：看书，玩游戏，写字„„ （4）学生表现歌曲
师：那现在我们就一起来“玩玩”这些游戏。
（说明：以《校园的早晨》音乐为背景，分小组按歌曲的节奏做表现校园早晨的游戏）
三、小结：今天我们学唱、欣赏了两首好听的校园歌曲。在上个世纪七八十年代，有许多首校园歌曲不但在校园内广为流传，而且传唱在各地的大街小巷，其中还有好多首现在仍然盛唱不衰。《乡间的小路》、《童年》、《外婆的澎湖湾》、《踏浪》等，同学们课外可以去收集这些歌曲的音响资料。
推荐第8篇：《校园的早晨》说课稿
《校园的早晨》说课稿
尊敬的各位评委、各位老师，大家好！今天我说课的题目是《校园的早晨》，这是一节歌曲教学课。本节课我从说教材、说教法学法、说教学过程三个方面进行说课。
第一个环节说教材说教材我又分为四个方面说明
首先说教材分析《校园的早晨》是人教版教材七年级上册第一单元的一首学唱歌曲，这是一首清新活泼的校园歌曲，该歌曲是由著名作曲家谷建芬和音乐人高枫共同创作，80年代曾经在我国校园内分糜一时，现在仍在传唱。
其次说教学目标：根据新课程，音乐课要培养学生审美能力和丰富学生的情感,提高学生的音乐素养,满足学生对新知识的需求,根据学生好奇心强,好动的特点,我设计的教学目标是:（1）能力目标：能用轻快明亮的声音演唱歌曲《校园的早晨》（2）认知目标：知道从头反复记号以及省略跨越记号在歌曲中的用法以及正确的演唱顺序。（3）情感目标：了解校园歌曲，感受清新，质朴的风格。领略校园歌曲的生活气息和艺术魅力。
第三说教学重、难点：准确而有情感地演唱歌曲《校园的早晨》，充分感受校园歌曲持有的艺术魅力。难点是前八分休止和切分节奏的正确演唱以及“和我共享阳光雨露”和上句的衔接.第四说教具准备：为了加强教学的直观性、兴趣性、我在教学过程中使用电脑多媒体课件、钢琴作为教学工具。
第二个环节、说教法学法在整个教学环节中，我以学生为主体，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，利用播放多媒体手段，让学
生充分感受音乐的美感。主要通过欣赏体验法，听唱法等来学习歌曲《校园的早晨》，让学生充分感受歌曲的生活气息和艺术魅力。
第三个环节说教学过程 说教学过程我也分为四个方面说明
第一组织教学：1．听歌曲《中学时代》进教室，既能复习上节课内容又能让学生快速进入音乐课的学习中。
第二激趣导入：多媒体教具让学生欣赏并引导学生一起歌唱歌曲《童年》，设计的目的是歌曲《童年》是学生都所熟悉的，动态是孩子们最感兴趣的。尤其用视频让孩子们跟歌，更是激发了学生的学习兴趣，调动了学生学习的积极性。在这里，教师把歌曲的情绪通过动画的形式展示出来，在学生的歌唱中，学生兴趣高涨、精神专注，不知不觉中要学的歌曲的情绪就解决了。）然后老师介绍校园歌曲的特点：歌词直白、贴近生活、旋律优美、欢快活泼、易学易唱、清新自然。进而导入新课《校园的早晨》
第三新歌教学：新歌教学我又分为四个部分第一部分初听歌曲《校园的早晨》，（听录音范唱，同时出示歌谱）老师请同学们说一说歌曲的情绪是什么样的。（欢快，愉快的）这样设计让学生再次感受校园歌曲的特点。第二部分学唱歌曲
用跟唱法教唱歌曲2-3遍，学生再跟琴演唱。设计用跟唱法学唱是因为学唱《校园的早晨》有一定难度，跟唱法是学歌最简单的方法。第三部分解决难点
用重复跟唱法解决歌曲切分节奏和前八分休止符以及“和我共享阳光雨露”与上句的衔接的难点，第四部分利用师生对唱、分组唱、指名唱、个人唱等多种方法加深对歌曲的理解。接下去是教学过程的最后一部分歌曲
拓展校园歌曲不仅在校园内广泛流传，而且也传唱在各地的大街小巷。让学生自由的选择几首歌曲演唱。《乡间的小路》、《外婆的澎湖湾》、《踏浪》、《同桌的你》、《童年》等等，充分感受校园歌曲的艺术魅力。最后欢唱《校园的早晨》，这样我的本堂音乐课在轻松愉快的歌声中完成了
推荐第9篇：说课稿 校园的早晨
校园的早晨说课稿
一、说教材
1、说教学内容：
《校园的早晨》选自鲁教版社音乐教科书六年级第一单元《中学时代》的第一课时。
2、说教材分析: 它是一首清新活泼的校园歌曲，该歌曲是由著名作曲家谷建芬和音乐人高枫共同创作，80年代曾经在我国校园内分糜一时，现在仍在传唱。
3、说教学目标：
根据新课程，音乐课要培养学生审美能力和丰富学生的情感,提高学生的音乐素养,满足学生对新知识的需求,根据学生好奇心强,好动的特点,我设计的教学目标是: （1）能力目标：能用轻快明亮的声音演唱歌曲《校园的早晨》
（2）认知目标：知道从头反复记号以及省略跨越记号在歌曲中的用法以及正确的演唱顺序。
（3）情感目标：了解校园歌曲，感受清新，质朴的风格。领略校园歌曲的生活气息和艺术魅力。
4、说教学重、难点：
准确而有情感地演唱歌曲《校园的早晨》，通过欣赏《童年》，《同桌的你》等歌曲，充分感受校园歌曲持有的艺术魅力。难点是前八分休止和切分节奏的正确演唱以及“和我共享阳光雨露”和上句的衔接.
5、说教具准备：
为了加强教学的直观性、兴趣性、我在教学过程中使用电脑多媒体课件作为教学工具。
二、说教法与学法
在整个教学环节中，我以学生为主体，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，利用播放多媒体手段，让学生充分感受音乐的美感。主要通过欣赏体验法，听唱法等来学习歌曲《校园的早晨》，让学生充分感受歌曲的生活气息和艺术魅力。
三、说教学过程
（一）组织教学：
1．律动进教室，让学生快速进入音乐课的学习中。
2．师生问好
（二）欣赏激趣：
让学生欣赏视频，感觉校园歌曲的特点，说一说自己的感受。
（设计说明：《童年》是大家都所熟悉的，动态是孩子们最感兴趣的。尤其让视频教孩子们唱歌，更是激发了学生的学习兴趣，调动了学生学习的积极性。在这里，教师把歌曲的情绪通过动画的形式展示出来，在学生的歌唱中，学生兴趣高涨、精神专注，不知不觉中要学的歌曲的情绪就解决了。）
老师介绍校园歌曲的特点：歌词直白、贴近生活、旋律优美、欢快活泼、易学易唱、清新自然。
（三）新歌教学： 1．初听歌曲
老师导入课题，给大家介绍校园歌曲《校园的早晨》， （听录音范唱，同时出示歌谱）
老师请同学们说一说歌曲的情绪是什么样的。（欢快，愉快的） 2．认一认
在学唱歌曲之前，老师讲解音乐符号（多媒体出示符号），找出在书中的位置。 结合本课，排出演唱顺序。
3．复听歌曲，看同学们说的演唱顺序对不对。（多媒体播放） （2）学唱歌曲
（3）解决难点
切分节奏0
X
X
（4）师生对唱：
（5）复习歌曲
分组唱、指名唱并评议。提醒学生要表现歌曲轻松快乐的特点。 （6）歌曲创编
将课堂推向高潮，学生的体验情感、体态、语言。声音表现水乳交融，师生情感互相碰撞，也更加拉近了师生间的心理距离。 （7）拓展
讲解校园歌曲不仅在校园内广泛流传，而且也传唱在各地的大街小巷。让学生自由的选择歌曲演唱。《相间的小路》、《外婆的澎湖湾》、《踏浪》、《同桌的你》、《童年》等。
四、说教学小结
采用多种教学手法，从不同的角度让学生体验到了歌曲所表达的情绪，极大的提高了学生的学习兴趣。以及对生活的热爱之情，同时也提高了学生的想象力，合作力，表现音乐的能力，达到了预期的效果。
推荐第10篇：《校园的早晨教案》
《校园的早晨》 教材分析：《校园的早晨》，该歌曲是著名作曲家谷建芬和音乐人高枫的作品。80年代曾经在我国校园内风靡一时，现在仍在传唱，最初是男女声手二重唱，后有多种版本出现。歌曲的旋律清新活泼、优美动听。曲中反复的地方较多，要注意指导学生结合“从头反复记号”和“省略跨越”记号，正确演唱顺序。此外，歌曲中切分节奏、前半拍休止较多，学唱时要注意在适当的地主及时换气，以保证唱准节奏。 教学目标：能用轻快、明亮的声音演唱《校园的早晨》，欣赏歌曲《童年》、《外婆的澎湖湾》，领略校园歌曲的生活气息和艺术魅力。 教学重点：领略校园歌曲的风格、特征。
教学难点：歌曲中前半拍休止的地方，要注意掌握好节奏。 教学方法：视听结合。 教学用具：多媒体 教学过程： 教学流程 教师活动 学生活动
?? 导入
? 师：每当我迎着朝霞走进校园的时候，心中常会有一种感动，听到你们朗朗的读书声，看到你们在操场上矫健的身姿，忙碌着劳动的身影，不由地感叹：童年的你们多么好，象初升的太阳，那么充满活力，那么朝气蓬勃！你们能说说这校园的早晨给你什么样的感受呢？ ? 师：校园的早晨充满着活力，让我们这一棵棵的小树苗，也来动一动，跳一跳，在阳光沐浴下长成参天大树。
播放《校园的早晨》音乐。 ? ? ? 说一说自己的看法。 ? ?
跟着老师律动。
?? 唱歌
《校园的早晨》
? 师：让我们来听一听这首台湾校园歌曲《校园的早晨》，打开书，请你们听出这首歌曲的演唱顺序。
? 播放范唱音乐。 ? 讲解反复省略记号。
? 师：这首歌曲非常的活泼欢快，你们能说出歌谱中运用了大量的什么符号，让歌曲如此的轻快跳跃。
? 师：用彩笔圈出歌谱中所有的休止符，并在再次听赏歌曲时，做捻指的动作表示。 ? 再次播放范唱音乐。
? 师：歌曲中除了运用了很多的休止符，还用了好多的切分节奏，找找看，哪些地方有切分节奏？
? 讲解切分节奏的变化。 ? 0 × × ? 教唱有切分节奏的后半部分。
? （前八分休止处可让学生先唱“嗯”。） ? 教唱前半部分。（提示歌曲中改变拍号的地方。） ? 师：除了齐唱的形式，还可以怎么唱？ ? ? ? ? 聆听音乐，感受歌曲情绪。 ? 回答歌曲的演唱顺序。
? 答：休止符。 ? ? ? 再次听赏，在休止符处捻指。 ?找出切分节奏。
? 划出所有的切分节奏。 ? ?
学唱歌曲。 ? ?跟着琴声齐唱。（注意演唱顺序。） ?
设计演唱形式，唱一唱。 ? 男生演唱，女生表演。
?? 拓展
听赏台湾校园歌曲。 ? 师：《校园的早晨》这首歌曲有很多版本演唱，下面我们再来听一听由“梦之旅合唱组”演唱的这首《校园的早晨》，听一听有什么不同的感觉。 ? 播放另一版本的《校园的早晨》。 ? 师：《校园的早晨》是一首台湾的校园歌曲，许多校园歌曲由于它清新的风格，动人的旋律，一直在被人们传唱，下面我们再来听赏一首非常著名的台湾校园歌曲《童年》。 ? 观赏MTV《童年》。 ? ? ? ? ? ? ? 欣赏，聆听。听后说一说自己的感受。
?? 总结
? 师：校园里有敬爱的师长，有亲爱的伙伴，有动听的歌声，同学们，好好珍惜校园生活，好好享受你们欢乐的童年吧！ ? ? ? ? 下课。
第11篇：诗歌《校园的早晨》
校园的早晨
二（6）班
毕纹熙
风儿带走夜里的鼾声， 校园从甜梦中醒来， 晨风给她揉着眼睛，
宁静的校园顿时变得热闹起来了。 小鸟在树上叽叽喳喳的歌唱，
同学们背着书包、三三两两、有说有笑、蹦蹦跳跳地走进校园。
丁零零，上课铃声响起来了， 同学们有序的走进教室， 校园里回荡着朗朗的读书声，
老师们抱着厚厚的讲义急匆匆地走进教室， 新的一天开始了。 我爱你美丽的校园！
第12篇：《校园的早晨》教案
《校园的早晨》教案
教学目标：
1、通过聆听和演唱激发学生的学习兴趣，激发学生对校园的热爱，启发学生珍惜时间，树立远大的理想。
2、初步学唱歌曲，《校园的早晨》。指导学生用圆润的轻快的声音，准确有感情的演唱歌曲。
3、做二声部合唱的准备，认识一个升号的调。教学重点：指导学生准确有感情的演唱歌曲
教学难点：歌曲节奏中的 两个十六分音符和一个附点四分音符
教学过程：
一、开始部分：聆听《校园的早晨》
1、教师导语：同学们，度过了愉快的假期，再一次步入熟悉的校园，你们的心中有了怎样的感受？校园是我们的乐园，也是我们的家园，是我们成长的摇篮，这里的每一朵花、每一棵草、每一屡阳光、每一束阳光对我们都是那样的亲切，看起来都是那样的美丽。让我们感受一下校园里最美好的时光《校园的早晨》
2、初听歌曲《校园的早晨》，注意倾听歌词，体会歌曲表达的感情。
3、谈谈听后的感受，说说表达了怎样的情感？
4、请一生朗读歌词。
5、说一说歌曲描绘了怎样的画面？
6、再次倾听歌曲，再次感受充满阳光的画面，教师引导带动学生随唱歌曲。[设计意图]通过倾听和随唱，感受校园歌曲清新的曲调，朝气蓬勃的情绪。
二、歌曲的教学部分
1、初听歌曲，初步感受歌曲
2、说说听后感受，并和《校园的早晨》作一下比较，现代的校园歌曲更加活泼跳跃，欢快有朝气，并且这是一首二声部合唱歌曲。
3、征求学生意见，选择喜欢的歌曲，可以两首都选，也可以选一首喜欢的歌曲，少数服从多数，尽量引导学生两首都学会。
4、选择自己喜欢的方式来学习歌曲第一声部。如（听琴跟唱法、分段学习法，或者听教师范唱，在心里默默随唱等方法）
[设计意图]调动学生主动学习的积级性，鼓励学生自己完成歌曲的学习，采用自学，互学等方式解决难点，并鼓励、引导学生将两首歌曲都学会。
三、拓展延伸部分
1、分两组表演学会的这两首歌曲，学生自由选择小组。
2、开展生生互评，结合教师点评。
3、想一想，我们还听过哪些校园歌曲，唱一唱。
四、知识积累部分
1、认识一个升号的调，讲解音位，用铅笔标出低声部分的唱名。
2、将这部分分成四个乐句，每组唱一句曲谱，并用竖笛吹奏。
3、四个组连贯起来将这部分旋律吹奏出来，解决节奏难点。
4、如果学生吹奏的还比较连贯的话，教师便可以融进来。教师吹奏低声部，学生吹奏高声部，并随电子琴录音伴奏旋律。
[设计意图]以竖笛吹奏来帮助学生巩固旋律，并初步感受两个声部的和声效果，为下一课的合唱打下基础。
五、结束部分： 这节课我们感受、学习了一首校园歌曲，感受到了校园歌曲清新、充满朝气的情绪，带给了我们愉快的情绪和蓬勃向上的学习动力。
第13篇：四年级作文：夏日的早晨
四年级作文：夏日的早晨
第1篇：一个夏日的早晨 700字
“一年之计在于春，一日之计在于晨”，这句话一点也不假，一天中早晨最美丽了，特别是夏天的早晨。
清晨，我从睡梦中醒来，打开窗户，清新甜润的空气迎面扑来，让人感觉非常清爽。湛蓝深远的天空中，飘浮着许多白云，它们有的像柔软的棉花糖，有的像可爱的小羊，还有的像愤怒的牛。遥望着东方的红霞，太阳冲出了地平线，露出了半边脸。
看着这美丽的景色，我忍不住了，穿上衣服，走出了家门。来到公园，一阵醉人的花香钻入我的鼻孔，我来到花坛前，已经有好多花开了，有热情的月季花，有浪漫的玫瑰花，有可爱的杜鹃花......其中，开得最艳的就是月季花了。有的月季红似火，有的月季花粉似霞，有的月季花白似雪。花坛旁边有一块绿荫草坪，像是为美丽的公园穿上了一件绿衣裙，有几朵小花点缀其中。这些小花引来了几只蝴蝶，它们把花朵当成了舞台，像几个亭亭玉立的少女站在上面，它们好像正在比谁最美。在草坪旁边，有几棵高高的大树，它们像战士一样，守卫着公园的美景。
出了公园，沿着石板铺成的路走，便来到了一个池塘。池塘周围的垂柳为池塘编了一个朴素的花环，小鸟在垂柳之间来回跳动，好像是垂柳姑娘的发卡。池塘中间的荷叶，像一个个碧绿的大圆盘，荷花像一个少女在这些荷叶中间随风翩翩起舞。青蛙弟弟在荷叶上“呱呱”地叫着，好像在为荷花伴奏。小鱼在水中穿梭自如，好像正在向同伴诉说昨晚做的好梦。看着这美景，我仿佛觉得自己也是一条小鱼，在水里自由自在地游着......
池塘前是一个健身广场，广场上人山人海，有的老爷爷在打太极，有的老奶奶在打腰鼓，还有的大人在打羽毛球。我们小孩子也不甘示弱，拿着滑板在广场上玩，为广场增添了无限生机。四年级作文：夏日的早晨四年级作文：夏日的早晨。
人们觉得春天的早晨很清新，但我觉得夏天的早晨更美丽
广东 汕头 金平区初一:ko2014
第2篇：夏日的早晨 550字
早晨，微风轻轻地吹，天上的白云慢慢地飘，姥爷带我到赣州中央公园来锻炼身体。
跨进公园，映入眼帘的是碧波粼粼的湖面，湖面上有秀丽多姿的睡莲，一片片翠绿的叶子就像一把把展开的小伞，给水中的鱼儿带来了许多的清凉。翠绿的叶丛中，一朵朵婷婷玉立的睡莲花开的五颜六色，无私地自己的一份清甜、一份芳香奉献给爱美的人们。
湖里的野鸭妈妈带着孩子在湖面上玩耍、嬉戏，游来游去。还有一群野鸭掠过湖面舒展着翅膀，时而高翔，时而低回，时而落在水面上，荡起一串串水花。
湖边的垂柳在微风的吹动下向我们招手，我迈着轻快的步伐来到了九曲桥。桥的下面有十几个粗壮的桥墩，它们竖立在湖水中稳稳地支撑着桥面，桥是用一块块整齐的花岗岩铺成的。桥的两侧雕刻着精美的图案，有的刻着天真稚气的动物，有的刻着簇簇盛开的花朵，这精湛的工艺构成了一道美丽的风景线。
我和姥爷一前一后跑步到假山。这姿态各异的假山，是由各种各样的怪石堆砌成的。水从假山高处直泻而下，形成了小小的瀑布。瀑布流下来的水溅起了无数的小水花，像晶莹剔透的珍珠，看起来真是栩栩如生、惟妙惟肖啊！
一阵微风吹过，柳树轻轻地摆动着腰枝，湖面荡起了一道道波纹。这里又凉爽又舒适，中央公园的景色真美。我心中充满了快乐和欢笑，夏日的早晨是多么美好啊！
江西省赣州市西津路小学四年级:蔡琳
第3篇：夏日的早晨 500字
早晨，微风轻轻地吹，天上的白云慢慢地飘，姥爷带我到赣州中央公园来锻炼身体。
跨进公园，映入眼帘的是碧波粼粼的湖面，湖面上有秀丽多姿的睡莲，一片片翠绿的叶子就像一把把展开的小伞，给水中的鱼儿带来了许多的清凉。翠绿的叶丛中，一朵朵婷婷玉立的睡莲花开的五颜六色，无私地自己的一份清甜、一份芳香奉献给爱美的人们。四年级作文：夏日的早晨文章四年级作文：夏日的早晨出自wk-78500000616207.html，此链接！。
湖里的野鸭妈妈带着孩子在湖面上玩耍、嬉戏，游来游去。还有一群野鸭掠过湖面舒展着翅膀，时而高翔，时而低回，时而落在水面上，荡起一串串水花。
湖边的垂柳在微风的吹动下向我们招手，我迈着轻快的步伐来到了九曲桥。桥的下面有十几个粗壮的桥墩，它们竖立在湖水中稳稳地支撑着桥面，桥是用一块块整齐的花岗岩铺成的。桥的两侧雕刻着精美的图案，有的刻着天真稚气的动物，有的刻着簇簇盛开的花朵，这精湛的工艺构成了一道美丽的风景线。
我和姥爷一前一后跑步到假山。这姿态各异的假山，是由各种各样的怪石堆砌成的。水从假山高处直泻而下，形成了小小的瀑布。瀑布流下来的水溅起了无数的小水花，像晶莹剔透的珍珠，看起来真是栩栩如生、惟妙惟肖啊！
一阵微风吹过，柳树轻轻地摆动着腰枝，湖面荡起了一道道波纹。这里又凉爽又舒适，中央公园的景色真美。我心中充满了快乐和欢笑，夏日的早晨是多么美好啊！
二年级:神夕
第4篇：夏日的早晨 550字
早上，我和奶奶到山上散步，刚出门就与微风撞了个满怀。
一阵清爽的风迎面扑来，使我和奶奶感到无比清新。嫩绿的小草沾满了露珠，向人们诉说着早晨的清凉。一阵微风拂过，小草挥挥稚嫩的小手向我们打招呼，欢迎我们的到来。一会儿，太阳公公按时上班了，从东方冉冉升起，发出金色耀眼的光芒，展现着夏日的热情。
我们自由自在地漫步在林间小道，呼吸着大自然的气息。林间里蒙上了一层薄薄的雾，呈现出诗情画意般的仙境。早晨的空气是那么清香，令人久久地陶醉在美景之中，伸手仿佛就能触摸到万物生灵。阳光慢慢地照射到林子，迷雾渐渐散去，树林间呈现出一缕缕的金色光芒，真是一派生机勃勃的景象！
两旁的树木高大无比，风儿摇曳着树木的枝条，树木伸了伸好久没有活动的身子。几只小鸟从远处飞来歇息在枝头上，叽叽喳喳叫个不停，给早晨增添了几分美妙。两旁五颜六色的花儿引来许多勤劳的小蜜蜂，它们也开始了忙碌的一天。
一阵微风拂过，花草树木的芬芳香味扑鼻而来，沁人心脾。四年级作文：夏日的早晨小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。夏日的早晨是那么凉爽，是那么的美丽，是那么的安逸、惬意，是那么舒畅人心、心旷神怡。夏日的早晨就像有神笔的小仙女，总是把万物描绘得生机勃勃、姹紫嫣红，让世界万物充满灵气。
初一:严焰湘
第5篇：一个夏日的早晨 450字
夏日的风又吹过我的脸，怀念夏天的味道。——题记
时钟刚刚走到五点，许多的人还沉睡在梦乡的时候，夜也已经带着疲惫的星星悄悄地离开了，窗前明晃晃一片，天亮了。夏日的早晨，天亮的比那个季节都要早。
睁开了双眼，却发现自己并不在自己熟悉的地方。
中考了......
还记得昨天，我们的行李塞满了而整个大巴车，拥挤着浩浩荡荡的来到了这里—来继续我们的梦想，过去的每一段路程，又让我们回到了最初的起点。曾经的努力，将在这个夏天，在这光荣的考场上，神圣的绽放出最美的光彩。
还记得去年的那个夏天的早晨，我们一起坐在教室里，用童声未眠的声音一起背诵着呦口的文言文，一起抄着铺天盖地的作业，一起畅想着未来的生活，一起趴在硬邦邦的课桌上睡着懒洋洋的回笼觉......
拉开暂时宿舍的窗帘，夏晨的微风从窗外飘过，轻轻地、柔柔地吹到我的脸上。
我轻轻地起床，准备洗漱，准备马上就要开始的中考。
六年级:朱文宣
第14篇：校园的早晨(小学三年级)
校园的早晨
早晨是每天的开始，就象生命刚刚起步一样，到处充满着生机和活力。我喜欢早晨，尤其是校园的早晨。
校园的早晨是安静的，太阳暖洋洋的照耀着教学楼和操场，空荡的校园里一个人影也没有，一阵凉风吹来，鲜红的国旗在旗杆上高高地飘扬。只有校园门口偶尔能听到汽车行驶在公路上的声音。
校园的早晨又是热闹的，一大批一大批的学生背着书包有说有笑地走进学校，低年级的学生家长送孩子上学，有开汽车的，有骑摩托车的，还有骑电动车的，等孩子进了校门后，他们的目光仍然看着校园。值周的人员像大树一样站在那里，一动不动，目送着每一位同学。交警叔叔指挥着交通，让每个小朋友安全地过马路。
校园的早晨更是忙碌的，朗朗的读书声从教室里传来，在操场上就能听到。打扫清洁区的同学们也认真起劲的干着活儿。上课了，同学们快速端正地坐到位子上，认真地听老师讲课，当老师提问题时，一个个积极地举起小手，生怕自己错过回答的机会。
校园的早晨是多姿多彩的，我热爱我的校园！
第15篇：小学作文：早晨的校园
早晨的校园
今天一大早，太阳公公早早就跳出地平线。一缕柔和的霞光射进了我们的校园，仿佛给校园穿上了金色的新衣。
披着霞光，我背着书包来到了校园。一进大门，只见几个值日生在花坛四周打扫。再走里面点看，又见几个值日生在我们的操场上打扫，他们把我们的校园打扫得一尘不染。
来到2号楼和3号楼中间的小花园。这是学校是最引人注目的地方----两棵大雪松。大雪松矗立在小花园中的小路边，如果你站在离这两棵雪松高大挺拔，我常常被这两棵大雪松不畏严寒，不怕风雪，苍尽挺拔的气质所感。在大雪松周围，是一片青青的草坪，我看着草坪，不时会想起《吹草哨儿》那首歌。我正陶醉时，“零、零、零……”上课铃响了,整个校园立刻安静下来，只听见琅琅的读书声。紧张的学习生活又开始了。
早晨的校园多美啊，我爱早晨的校园。
第16篇：校园的早晨教学反思
校园的早晨教学反思
《校园的早晨》是由著名作曲家谷建芬和音乐人高枫共同创作的一首清新活泼的校园歌曲，80年代曾经在我国校园内分靡一时，现在仍在被传唱。
整节课我带着学生学唱了歌曲《校园的早晨》，还欣赏了几首具有代表性的校园歌曲，在整个教学环节中，学生是主体，他们乐唱、乐学，还跃跃欲试的想跳跳这个舞蹈，学生充分感受音乐的美感，达到了预期的教学效果。
反思这节音乐课，我感受颇深。兴趣是最好的老师，是人们与音乐保持密切联系、享受音乐并美化人生的最大动力。在课堂上，我简要介绍歌曲，说出歌曲的名字，学生们积极踊跃的举手说着熟悉的校园歌曲，边说边唱着，同时也了解了著名的作曲家谷建芬老师，从而导入了新课。他们听了这首耳熟能详的歌曲一下使他们学习歌曲的兴致高涨到了极致。在跟着录音哼唱一遍之后，大多数学生已经能较完整的演唱出歌曲了。其实这首歌曲中反复的地方很多，还有各种记号以及正确演唱顺序的掌握都是教学难点。此外，歌曲中切分节奏、前半拍休止也较多，学唱时必须要注意在适当的地方及时换气，才能保证唱准节奏。歌曲的重难点我并没有一下子提出来给学生，这样就使学生养成一种不动脑筋，等吃现成饭的坏习惯了。音乐课同时也注重聆听，让学生安静地去听。于是我让学生通过几次聆听，让他们带着问题：“哪些节奏在歌曲中出现的较多？”去听。这样学生们是通过这条途径自己动脑去想，去挖掘歌曲的重难点，学唱起来自己就会特别注意，就会轻而易举的解决。这是我没有想到的，在我没怎么强调的情况下学生们都掌握住了这些难点，可见一首好歌给大家的影响有多么巨大，让他们多听、多感受也会起到很大的作用。
本课歌曲学生们非常喜欢唱，唱得轻松自如，为了丰富学生的音乐生活，同时我还鼓励他们为歌曲编排一个简短的集体舞，这样让他们边歌边舞，更能够体现出校园生活的美好。在教学中，我还不忘德育渗透，通过学唱这首歌曲也教育学生要珍惜学习的大好时光，做任何事情都要坚持不懈、持之以恒；象蜗牛一样一步一个脚印，提前安排好自己的课业计划。
本课歌曲学唱的很成功，但也存在着不足之处。学生们演唱时声音的音色还应提炼，在声乐方面还应加强练习；学习歌曲的同时还可以把音乐知识：乐段溶进去，这样学起来条理就会更清晰。
总之，音乐教学同其他学科教学一样，相信只要我在实践中充分考虑学科特点、教材内容，认真分析学生情况，巧妙设计，选择更为有效的教学方法，音乐教学一定会取得良好的教学效果。
第17篇：《校园的早晨》课后反思
《你的早晨》教后反思
《校园的早晨》是由著名作曲家谷建芬和音乐人高枫共同创作的一首清新活泼的校园歌曲，80年代曾经在我国校园内分靡一时，现在仍在被传唱。整节课我带着学生学唱了歌曲《校园的早晨》，还欣赏了几首具有代表性的校园歌曲，在整个教学环节中，学生是主体，他们乐唱、乐学，还跃跃欲试的想跳跳这个舞蹈，学生充分感受音乐的美感，达到了预期的教学效果。反思这节音乐课，我感受颇深。兴趣是最好的老师，是人们与音乐保持密切联系、享受音乐并美化人生的最大动力。在课堂上，我简要介绍歌曲，说出歌曲的名字，学生们积极踊跃的举手说着熟悉的校园歌曲，边说边唱着，同时也了解了著名的作曲家谷建芬老师，从而导入了新课。他们听了这首耳熟能详的歌曲一下使他们学习歌曲的兴致高涨到了极致。在跟着录音哼唱一遍之后，大多数学生已经能较完整的演唱出歌曲了。其实这首歌曲中反复的地方很多，还有各种记号以及正确演唱顺序的掌握都是教学难点。此外，歌曲中切分节奏、前半拍休止也较多，学唱时必须要注意在适当的地方及时换气，才能保证唱准节奏。歌曲的重难点我并没有一下子提出来给学生，这样就使学生养成一种不动脑筋，等吃现成饭的坏习惯了。音乐课同时也注重聆听，让学生安静地去听。于是我让学生通过几次聆听，让他们带着问题：“哪些节奏在歌曲中出现的较多？”去听。这样学生们是通过这条途径自己动脑去想，去挖掘歌曲的重难点，学唱起来自己就会特别注意，就会轻而易举的解决。这是我没有想到的，在我没怎么强调的情况下学生们都掌握住了这些难点，可见一首好歌给大家的影响有多么巨大，让他们多听、多感受也会起到很大的作用。本课歌曲学生们非常喜欢唱，唱得轻松自如，为了丰富学生的音乐
生活，同时我还鼓励他们为歌曲编排一个简短的集体舞，这样让他们边歌边舞，更能够体现出校园生活的美好。在教学中，我还不忘德育渗透，通过学唱这首歌曲也教育学生要珍惜学习的大好时光，做任何事情都要坚持不懈、持之以恒；象蜗牛一样一步一个脚印，提前安排好自己的课业计划。本课歌曲学唱的很成功，但也存在着不足之处。学生们演唱时声音的音色还应提炼，在声乐方面还应加强练习；学习歌曲的同时还可以把音乐知识：乐段溶进去，这样学起来条理就会更清晰。总之，音乐教学同其他学科教学一样，相信只要我在实践中充分考虑学科特点、教材内容，认真分析学生情况，巧妙设计，选择更为有效的教学方法，音乐教学一定会取得良好的教学效果。
第18篇：《飞来的花瓣》《校园的早晨》
第二节
教学目标
1.能够听辨出混声合唱与童声合唱的不同演唱形式及表现力。
2.比较《飞来的花瓣》《校园的早晨》这两首歌曲在演唱力度、速度、情绪、意境等方面的异同。
3.认识与这几首歌曲有关的著名作曲家和歌唱家。
4.能够用竖笛独奏一首乐曲，并学会与他人合奏。
教学重、难点
教学重点：
辨别歌曲不同的演唱形式，感受两首歌曲不同的风格和意境。
教学难点：
能够感知歌曲的力度变化，能准确并用圆润的声音吹奏竖笛。
教材分析
1.器乐：学吹八孔笛
初中音乐课课堂器乐教学使用八孔竖笛。教材中的竖笛曲《回忆》《小蝴蝶》是以练习为目的的小乐曲，主要帮助学生掌握5 6 7 四个音的吹奏方法，以二分音符、四分音符、附点二分音符为主。《祖国颂》是一首新疆民歌，要求师生合作共同完成。乐曲是四四拍，由六小节构成，结构短小。高声部旋律以八分音符、十六分音符为主，节奏紧密，旋律多以
二、三度级进和大跳的方式进行，给人以欢快跳跃、轻松活泼的感觉，低声部旋律多用二分音符、附点四分音符组成，节奏舒展，与高声部形成鲜明的对比。
2.欣赏：《长大后我就成了你》《飞来的花瓣》《校园的早晨》
《长大后我就成了你》是一首独唱歌曲，其中的歌词部分：“教室放飞的是希望，守巢的总是你”，“黑板写下的是真理，擦去的是功利”，“粉笔画出的是彩虹，洒下的是汗滴”，“讲台举起的是别人，奉献的是自己”。这些点睛之笔读来令人感动。旋律部分：优美动听、舒展流畅。采用山东琴书的音调为素材，真挚、纯朴，有着浓郁的乡土气息。歌曲由两个乐段及一个尾声组成。前乐段包含四个乐句，第一乐句从高音盘旋下行，第二乐句作平稳地进行，第
三、四乐句分别与第
一、第二乐句相似。句首生动地表现了孩子们惊奇和赞叹的心情。后乐段也含四个乐句。第
一、第三乐句也都在句首用高昂的音调表现出强烈的自豪感。第
三、第四乐句，委婉深情，赞颂了教师的高尚情操。结束部分取材于后乐段的第一乐句，这也是本首歌曲的主题所在，表达了人民教师甘为教育事业奉献一切的坚定信念。
《飞来的花瓣》是一首歌颂人民教师的合唱歌曲（注：本教材略去合唱谱）。由望安作词，瞿希贤谱曲。全曲以无比浓厚的感情抒发了热爱教师的赤诚之心，歌曲为大调，四四拍，结构为二段体。两个乐段之间既有联系又有对比。第一乐段（1—9小节），以三个非方整性乐句构成。旋律多在中低音区进行，深情而委婉，贯穿于第一乐段的弱起节奏、八分休止符以及附点音符，使歌曲内在情感的表达更加深沉而真挚。第二乐段（10—32小节）旋律更加舒展、开放，似对老师轻轻地倾诉，孕育着无限热爱的激情，接下来重复出现“回答老师”似对老师的无限眷恋和那难以言表的感激之情。这首歌曲在演唱上突出了力度记号在表现作品意境上的作用。
《校园的早晨》是一首轻松活泼的校园歌曲，由高枫作词，谷建芬作曲。描写了清晨时学生们读书和生活的校园景象。速度较快，处处流露出朝气蓬勃的情绪；旋律轻松，尤其是空拍的运用，更能表现出青少年像早晨的阳光一样，充满活力，积极向上。
教学过程 （一份供任课教师参考的完整教案）
一、导入
1.音乐导入：播放由歌唱家宋祖英演唱的《长大后我就成了你》视频。
2.请学生回答老师为什么要播放这首歌曲？歌曲中的哪些歌词打动了你？教师节就要到了，可以为大家讲一个最令你感动的老师的故事吗？
3.教师播放音乐，请同学们带着感恩的心，有感情地朗诵《长大后我就成了你》。
二、新课学习
1.欣赏合唱歌曲《飞来的花瓣》。
（1）播放童声合唱《飞来的花瓣》音频，学生看书上的歌词并带着问题认真聆听，感受作品的意境。
问题：歌词中用飞来的花瓣来形容什么？是写给谁的？从这首歌里感受到了什么？用什么样的速度和情绪演唱？演唱形式是什么？
学生回答：飞来的花瓣形容学生离校后给老师寄来的信件，从这首歌中我们感受到了师生间浓浓的情意，这首歌应该用中速稍慢的速度充满深情地演唱。演唱形式是童声合唱。
教师评价并总结。
（2）欣赏瞿希贤创作的合唱歌曲《飞来的花瓣》。
问题：与之前的版本相比，人声的音色有何不同？这种音色的不同，你又感受到了什么？演唱形式是混声合唱？还是童声合唱？学生可轻声哼唱，熟悉旋律。
学生回答：是成人的音色，歌声更宽广，表达的是成年人对昔日老师的深切情感；演唱形式是混声合唱。
教师评价并总结：这首歌曲的旋律悠扬、深情；歌词富有联想、情真意切。混声合唱是既有成人男生声部，也有成人女生声部的不同音色的合唱形式，较常见的混声合唱是由女高音、女低音、男高音、男低音声部构成。这种演唱形式更表现出了学生对老师的无限眷恋和难以言表的感激之情。
（3）师生互动：老师要结合自己的成长过程，向学生讲一个自己当老师的故事、或自己老师的故事，引起学生的共鸣，深刻理解音乐作品的内涵。
（4）学生活动之一：谈谈欣赏后的体会，及自己和老师之间发生的小故事。
学生活动之二：请学生再次认真聆听歌曲，边听边用动作表现出作品力度的变化（教师提示：如强弱用快速起立坐下表示，渐强渐弱用慢慢起立坐下表示。）进一步思考并感受这些力度记号对表达情感起了什么作用？学生发表意见，教师评价并总结：影响情绪的变化、推动情绪的发展，逐渐达到歌曲的高潮。
2.欣赏《校园的早晨》。
（1）师生互动：老师为学生弹唱《校园的早晨》，请同学认真欣赏并回答这首歌曲与《飞来的花瓣》在速度、力度、情绪、意境上的异同。
学生发表意见，教师评价并总结：
第一首：力度强弱对比鲜明，中等速度，充满深厚的感情，描写出了像花瓣一样飘洒的信件，寄托着老师对学生殷切的希望和学生对老师深深的祝福。
第二首：力度对比不大，速度较快，处处流露出朝气蓬勃的情绪，旋律轻松欢快，描写了清晨时的校园景象，更能表现出青少年像早晨的阳光一样，充满活力，积极向上。
（2）播放《校园的早晨》视频，请学生思考：这首歌曲描绘了什么音乐形象？空拍的运用对表现歌曲情绪起到了什么作用？将听到的第一句歌词记写在书上相应的乐谱下面。
学生回答：描绘了青少年充满活力的音乐形象；空拍使旋律更加轻松活泼。
3.学吹竖笛。
（1）教师手持竖笛向学生展示并简介竖笛知识。
（2）教师亲自为学生演奏一段轻松、活泼、优美、抒情的小乐曲，也可以播放竖笛演奏的录像，激发学生对学习竖笛的兴趣。
（3）学习吹竖笛：为了获得圆润、悦耳的发音，首先要学会运用正确的呼吸方法，吸气勿过满，呼气勿过尽，口风力量的使用必须松弛、灵活、均匀，手的姿势要自然、放松、协调，指法要准确。 音头要吐奏，即在吹奏时加“t”音。
（4）教师示范，学生模仿，对照书上的曲谱，练习吹奏。注意呼吸。
（5）分组练习，教师指导，互相学习，切磋技艺。
（6）教师吹奏小乐曲《回忆》和《小蝴蝶》，学生随着旋律作指法练习，巩固学习成果。 （7）请学生表演这两个小乐曲。
（8）师生合作演奏《颂祖国》，教师弹钢琴学生吹奏竖笛，培养学生的听辨能力和合作意识。
4.布置作业。
请学生们课后学唱几首歌颂人民教师的歌曲，在教师节班会上表演。
三、课堂小结
这节课我们欣赏了三首歌曲。通过学习，我们应了解节拍、力度、速度、旋律等音乐要素对表现歌曲情绪的重要作用。还学习了吹奏竖笛，希望同学们在课下能够用功练习，并学会与他人合作。
第19篇：校园的早晨(450字)作文
精选作文:校园的早晨(450字)作文
当秋日那一抹迷人的晨光照到我的脸上时，新的一天又开始了，忘掉昨日的失望与伤心，又会是一段新的故事。
早晨，我们来到了学校开始早读，那整齐的朗诵声，完全没有打破秋日的宁静，反而为校园的早晨多添加了一些色彩，就连值周生都悄悄地，不想打破了秋日校园的迷人安静，我们认真地听课，老师也一样，和我们一起聚精会神地走向课文里的世界。操场上的树爷爷都在悄悄谈话呢！算起他们的岁数，那就数不过来了！每天早上都听见我们认真地早读，知识也增多了不少呢！有时连树爷爷都为这校园风采而自豪呢！我们的校园早晨的读书声，老师的讲课声，树爷爷们沙沙地讲课声&&这一切都是那么多姿多彩，都在为校园的秋日早晨‘’喝彩‘’！
我们在操场里又听见了更多的‘’喝彩‘’升呢！体育课，就连风哥哥都老是哈气，不过，他吹出来的不是热气，是秋天的凉气。体育老师都穿着厚厚的衣服，我们在秋风中又跑又跳，可还是冷的要命，风哥哥，你要为我们着想呀！这么冷的天，不要雪上加霜了。我们不喜欢这样的喝彩声。
我爱这美丽迷人的校园秋日早晨，但不爱冰冷的风。五年级:李芸菲 篇1：校园的早晨作文400字
校园的早晨作文400字
校园的早晨
清晨六点，校园的早晨是安静的，一丝喧闹声都没有。同学们都还没有来到校园，有的也许在熟睡中，有的也许正在勤奋读书，还有的或许已经在前往学校的路上了。
七点左右，校园的早晨一片忙碌的。每个班值日的学生，都在自己班级的包干区内劳动着。有的挥着扫帚，有的擦着玻璃，有的收拾着讲台，有的正在奋力拖地
七时三十，悦耳的晨读铃声准时在校园上空荡漾。校园的早晨开始了一天勤奋的学习，同学纷纷端坐于教室，捧着书，仔细地读着，整个校园书声朗朗。早读课过后，校园的早晨又步入了专注的主题。课堂上，同学们都在认真地听着老师讲课，求知若渴的眼神，俨然又是一道校园的美丽景观。
篇2：校园的早晨作文
校园的早晨作文
我爱我们的学校，但我更爱那充满美和活力的校园的早晨。校园的早晨是安静的。早上淡淡的霞光笼罩着整个校园。沉睡了一夜的小草，直起了腰。它那绿色的连衣裙上还挂着几颗晶莹的露珠，在太阳光的照耀下一闪一闪的，像珍珠一样。我想：“这大概是晨姑娘为小草准备的礼物吧。”花儿扬起了笑脸，随着晨风有节奏地摆动着，像是在欢迎师生们的到来。校园的早晨是热闹的。太阳刚刚从东方升起，校园树上的鸟儿不停地鸣叫着，仿佛是在演奏一首“早晨交响曲”。操场上，有的同学在打篮球，有的同学在丢沙包，还有的在互相追逐————。只见那生龙活虎的篮球队员们，身子一跃，手一扣，一个漂亮的动作就完成了。这引得围观的同学们一阵阵欢呼。丢沙包的同学则是目不转睛地盯着沙包生怕它突然抛过来。这时，沙包忽然向旁边的一位同学径直“飞”过来，可她好像早有准备似的，不紧不慢地来了个“水中捞月”，一下子就把沙包给接住了。校园的早晨更是忙碌的。上课铃一响，同学们赶紧三步并作两步跑回教室等待老师来上课。上课时，同学们津津有味地听着老师绘声绘色地讲课，不时有一双双小手举起来，争先恐后地回答老师提出的问题，教室里还不时传来一阵阵朗朗的读书声。啊！多美的校园的早晨！
踏入校门，迎面飘来一阵湿润的清风的气息，这正是校园早晨的气息。
校园的早晨，雾还未散，趁这早晨，漫步在迷雾中，仿佛徜徉在仙境一般，流连忘返。忽然，一缕金色的阳光似手指一般，轻轻拨开了校园的面纱，然后在地上泼下一团金漆。
慢慢飘进校道，映入眼帘的是校道两旁的绿色，这绿色仿佛是清洁剂，洁净了我们的心灵，这绿色又仿佛是清醒剂，清爽了整个人的身心，让我们张开了下垂的眼皮。
带着全身的舒爽，轻快地游进内校门。内校门两旁，是青翠的花圃。镶嵌在两旁的花圃，又绿色了校
园，更增添了一份生机。此时，仿佛整个世界都是绿色，不论是谁都会陶醉在这绿色中。这绿色不是枯燥的，因为上面还洋溢着晨雾的气息。
正是因为这弥漫着的绿色，连棕榈树也被吸引了。棕榈树军队，挺着胸脯，抬着高昂的头，迈着整齐的步伐，屹立在花圃的旁边守卫着这神圣的绿色，不容许任何人侵犯这仙境，因此，这高大的卫士也筑成了校园早晨的一道风景。
踩着这仙境一般的绿色，进了内操常这时，金黄的阳光正与漆黑的阴影作斗争，阳光正驱赶阴影，阴影正全力以挡，两种事物的交界处成了一道直线，将校园一分为二，不用说，它们必定是平分秋色。
沿着直线走，似乎人也被平分了。在左边，肩上搭着黑衣；在右边，肩上披着绿色和金衣，因为右边满是阳光和绿色。左边也有绿色，只是被黑影笼罩着，一黑一绿交融，汇成了一种天然深绿，这种绿在画家调色板上是很难调出来的，但是只要看过，就会过目不忘。
早晨渐已逝去，朦胧睡意也不见了。校园里传出的朗朗读书声虽然打破了这寂静，可唯一存在的是绿色，因为这读书声也是绿色的，绿得动听。
校园的早晨，绿色，清幽，甚至是磁铁般吸引人，迷人。
这校园的早晨，梦一般的早晨。谁能不赞叹这校园？谁能不赞叹这早晨？
篇3：小学作文：校园的早晨
校园的早晨
早晨，晨姑娘带着阳光，带着希望，唤醒了沉睡中的万物。
早晨的人们是忙碌的，他们有的忙着锻炼，有的忙着上班，有的忙着卖菜，最忙的还是要送我们上学的父母。街上人来人往，街边买饭的更是忙的不亦乐乎，吃饭的也多是上学的学生。
同学们背着书包，穿着整洁的学生服，迈着矫健的步伐，精神饱满的来到校园里。道路两旁的柳树在微风中轻轻摆动，好像欢迎同学们的到来。 花池里的月季、迎春、冬青、小草经过一夜的休息，精神更加饱满，它们也在摆动着枝叶，欢迎新的一天到来。
来的较早的同学三个一群，两个一伙，来到校园西侧的“学生作品展览”前，津津有味地欣赏着，不时低声议论着，评价哪个作品最好。
“叮铃铃......”清脆悦耳的铃声打响了，同学们急忙奔向各自的教室，打开书包，拿出课本。顿时校园里回荡起朗朗的读书声。
一年之季在于春，一天之季在于晨。早晨是美好的，是充满希望的，我爱这校园的早晨。
1 篇4：校园的早晨(女儿的作文) 校园的早晨
校园的早晨非常美好，一切像睡醒了的小娃娃一样，欣欣然地张开了眼睛。榕树爷爷张开了他的手臂，拖着他那长长的胡须，迎接着我们；槐树爷爷也微笑着看着我们一个个背着书包，高高兴人地进入校园。一阵微风吹过，小草和小花就翩翩起舞。
大家在操场上玩耍，有的在打羽毛球，羽毛球在球拍之间飞来飞去，好像在说：“真快活呀！”；有的在跑步；只听一声“预备——开始！”选手们就像离弦的箭一样冲了出去；有的在跳绳，那飞舞的绳子在天空中画出一道道美丽的弧线；有的在做游戏，个个你追我赶，可高兴了！
有的同学在教室里专心致致地看书；有的还大声地朗读出来呢！
“叮铃铃，叮铃铃。”上课铃声响了，同学们飞快地跑回教室。教室里传来了朗朗的读书声?? 做早操的时间到了，同学们排着整齐的队伍向操场走去，做着整齐的早操。
早晨的校园真美呀！我爱我的校园，更爱校园的早晨！
第20篇：校园景色作文：早晨的校园
啊！校园之晨人生的新起点，这里有青春的梦想与希望。我爱你，我的母校个旧二中。
我爱早晨，爱学校，更爱早晨的校园，因为她奇妙而又美丽动人。
我的学校座落在美丽的金湖畔，依山傍水。
那是一个黎明的早晨，夜的黑幕还未拉开，草儿们还在甜美的睡梦中，花儿含笑着，正为明天的来临在梳妆打扮，鸟儿们还未醒来，早晨的校园静极了。
天空还依稀有几颗星星在闪烁，莹火虫在翩翩飞舞，给寂静的校园点上了色彩。
幕，霎时间被拉开了，月落到了西方，星星渐渐随着黑幕失去了原有的色彩，但她带着点点微笑，是那样的甜美。
校园中的几棵大树矗立着，凝视着东方的旭日。
天，渐渐明亮了，我看见这时的校园，正像一个色彩斑澜的童话世界，有看不完的童话故事，也有听不厌的《丑小鸭》等，那样神奇。也像一个玲珑剔透，无比清澈的水晶球一样，可近观而不可亵玩焉。
山上，雪白的丝带飘走了，草儿被晶莹的露珠叫醒，虽然有些不愿意，但也伸直了腰板，花儿也张开了可爱的笑脸，鸟儿也叽叽喳喳的叫着，小树也醒了。此时校园的寂静被打破了，传来了几声笑语，校园开始热闹起来了。
不知什么时候，红霞染红了天边，是那样柔和。红旗下，如火焰似的红领巾在飘扬着，他们对着红旗许下自己的诺言。
操场上，同学们在认真的锻炼身体，
一、
二、
三、轻快的韵律伴随着同学们矫健的身影&&
上课了，学校一片静寂，除了琅琅的读书声在空中回响，还有老师不倦的教导声，同学们争先恐后的回答声，师生一阵阵的欢笑声，多么像一首春的旋律啊。
啊！校园之晨人生的新起点，这里有青春的梦想与希望。我爱你，我的母校个旧二中。
