推荐第1篇：人生的门与路
人生的门与路
人的一生，要走过许许多多的路，也要经过许许多多的门。我们不是在路上，就是在门里。门与路，是人生最精炼的概括。参透了门与路的关系，就明白了人生的奥义。
门与路也许是矛盾的。路，是用来交通的。条条道路通罗马，曲径通幽，逢山开路······都说明了路是为了互相连通。而门，则是隔离。“一如侯门深似海，从此萧郎是路人。”一道门，阻隔了交流，阻断了相思。门是门户，门是门派，总之，门是为了区分内和外的。“不是一家人，不进一家门。”门内的是自己人，门外的是外人。有多少人走在各种路上，却“不得其门而入”，只能停止前进的步伐。门户之见，门派之争，薄薄的一扇门，在多少人心里筑起隔膜，断了礼尚往来的路。
但门与路，又是紧密依存的。
每一条路，都指向着一道门。没有门的路，是荒凉孤寂的绝路。“柴门闻犬吠，风雪夜归人。”黑夜里，风雪交加，行路的人却不觉凄凉苦楚，全因那一道简陋的柴门。一道门的温暖，便足够慰藉游子的心。哲学家说，我们每个人都在路上，却无时无刻不在寻找自己的家园。门，是路的尽头，是路的归宿，是路的指引。有了门，路才不会迷失。
每一道门，都连接着一条路。没有路的门，是毫无生机的死门。两座山堵住了门前的路，愚公发誓穷尽毕生之力，以及子子孙孙之力，也要从崇山峻岭之间开辟出一条路来。因为有了路，才会有希望，才会有盼头。闭门自守，固步自封，只会导致腐朽衰败。比如明清时期的中国，闭关锁国，关上国门来自高自大，最后落到一个丧权辱国、割土分疆，几至无路可走的地步。有识之士纷纷走出去，不惜抛头颅、洒热血，去开辟新的道路，这才有了新中国的诞生。在门里，就以为风雨无碍高枕无忧了，就不想再上路了，那是自寻死路的想法。“师傅领进门，修行在各人。”门，既是路的尽头，也是路的起点。莘莘学子，辛辛苦苦走在求学之路上，但如果进了大学之门，就不思进取，依然会一事无成。我们应该知道，大学既是求学路上的一扇门，又是求学的一条新的路，一条更宽广的路。
门和路，就是如此不可分割。所以我们常把门和路一起说。门路，门路，有门才有路，有路必有门。一个人生存，就要有生存的门路。鱼有鱼路，虾有虾道，各各夺取自己的生存。有时候，我们选择了一扇门，就是选择了一条道路。“为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！”从狗的门经过，以后就只能走狗道。有时候，走上一条路，是为了打开一扇门。程门立雪，就是要打开那求知的大门。门路有很多种，有些是旁门左道，甚至是外门邪道，有些是中门正道，看你怎么选。“人间正道是沧桑”，正道不一定好走，但求的是一个心稳。心稳，路也就走得稳。
这人生的门与路，你可看得清么？你会怎么选呢？
推荐第2篇：浙江高考作文门与路
2014年浙江高考作文——门与路
门与路永远相连，门是路的终点，也是路的起点，它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。大学的门，一边连接已知，一边通向未知，学习、探索、创造，是它的通行证；大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很浅，有的很深。据材料写作文。
门与路
2013，把目光留在童年。2014，把目光投向未来。
2013，保留童真。2014，走向梦想。
门与路永远相连，门是路的终点，也是路的起点，多么有思辨色彩。其实人，永远都在路上。曹文轩先生在《前方》中说，“一辆破旧的汽车临时停在路旁，它不知来自何方？它积了一身厚厚的尘埃。一车人，神情憔悴而漠然地望着前方。他们去哪儿？归家还是远行？然而不管是归家还是远行，都基于同一事实：他们正在路上。”
大学的门，并不是最终目的。或许，人生本没有目标，只有通过过程，才能彰显人生的意义。但大学的门，异为重要。你有没有跨过门槛，你跨过哪个门槛，都将影响你的视野和思维。所以，每一个人，都在努力探索一种境界。
如何走出有意义的人生？在大学里，远离社会的浮躁和喧嚣，我们该做些什么？大学的路上，有很多脚印，有的很浅，有的很深。走得很浅的人，以后走上社会，是否已做好充分的准备。走得很深的人，走上社会，是否也能一定如愿。走得深或浅，这其实并不重要。关键是，其中透露出的生活态度，是积极进取，还是得过且过。
学习、探索、创造，是成功必须的三部曲。人只有在学习中才能成长，人只有在探索中方能进步，人只有在创造中才能体现对这个社会的价值和意义。
幼儿最知道模仿学习。呱呱坠地，婴儿学会用自己的眼睛看这个世界。父亲用那双有点粗的手，“牵着我学会了走路”。从此，幼儿要用自己的脚走自己的路。学习，是人的本能。学习，是我们探索未知世界的必须。
探索，是一条艰辛之路。像《一个牧羊少年奇幻之旅》的少年，要经受住各种诱惑——金钱、爱情、名誉，要经历各种磨难——饥饿、痛苦，但他始终行进在路上，永不放弃心中的梦想。最终发现，他的终点原来就是起点。回到原点，发现他苦苦追寻的东西就在身边。但是，如果不去探索，他将永远无法发现，最美的风景，就在身旁；更重要的是，不去探索，他将永远无法看到沿途的风景：不管是美还是丑，不管是喜还是忧。
不懂得创造的人，将永远走在别人的后头。不懂得创造的时代，将永远无法进步。马云，创造了一个时代，一个网络电子消费的时代。乔布斯，创造了一个时代，一个实时视频通讯的时代，一个掌上电脑的时代。很难说，他们创造的那个时代一定是完美的，但这就是社会发展的一个阶段。
社会也将永远走在路上，没有终点。或许，沈从文先生所描绘的《边城》才是我们最终的向往。或许，一对老年夫妇，行走在江湖的岸边，驻足观看美丽的夕阳才是人间最美的风景。然而，美丽的少年，永远不会学着停下来，慢慢地欣赏„„
门与路永远相连，门是路的终点，也是路的起点。
童真永远让人留恋，梦想永远让人仰望。我们要做的只是，抱着一份童真，追寻心中的梦想。
推荐第3篇：浙江卷作文门与路与大学
2014年浙江高考作文试题
门与路，永远相连。门是路的终点，也是路的起点。它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。
大学的门，一边连接已知，一边通往未知，学习、探索、创造，是它的通行证；大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很浅，有的很深。
综合上述材料，结合你的所感所思，写一篇不少于800字的文章。
【注意】①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。 2014年浙江高考作文试题解读
2014年浙江高考作文仍然是材料作文，材料由两段文字构成。前段文字材料提出了“门”和“路”两个重要意象，并运用比喻法对这两个意象之间的关系作了形象的诠释，相比后一段文字来说，这段文字的表意比较虚，是抽象的。后段文字材料，是对第一段文字材料的具体解说，这段文字中的重要意象是“大学之门与路”，命题者通过大学之门与路进一步使考生明确“门”和“路”的关系，即考生即将走进大学，走进大学之后是怎么想的，该怎么做？相对前段文字来说，其表意比较实，是具体的。在结构上，前段文字是为引出后段文字中的“大学的门，一边连接已知，一边通往未知”服务的，后一段文字则是承前段文字而来的，是对前段文字内容的具体化。
综合试题的两段材料，我们可以理解为，“门，是一个前行的栖息站，有门的路，永远不累”；也可以理解为，“门，它代表一种契机与转机，也代表一种挑战，门是可以推开、可以进入的，但是，门背后的世界永远是未知的”。至于路的意象更是清晰，它更多的是一种象征意，象征着人生，象征着人生之路。“门”的意象清晰，“路”的象征明白，“大学之门与路”的意象具体。“门”“路”“大学的”三个意象同时也是本次作文材料中的三个关键词。根据试题对写作提出的“综合上述材料”立意的要求，作文审题时对这三个关键词要综合考虑，全面关注，不可偏废。
在作文时，要以“门和路”为着眼点，以“大学之门与路”为着墨点，把“门与路”与“大学之门与路”联系起来，并由此拓展到人生之路。对于考生来说，在文章中需要思考的是上大学的目标是怎样的，需要想象的是进入大学后我该做什么和怎么做，其中“目标”就是具体的门，“做什么”和“怎么做”就是具体的路。考生如果能作这样的思考，进入大学之门不是终点而是起点，正确的态度和正确的人生观是要继续努力和奋斗，不断“学习、探索、创造”，那么作文的立意也就符合试题的要求了。当然，如果考生还能作进一步的思考，作文时将抽象之门与路、大学之门与路、人生之门与路综合起来，从抽象到具体再到抽象，那么作文的深度就会体现出来。
一类文，50分以上：对“门”“路”“大学的”三个关键词可以有偏重，但三个关键词一个都不能少。二类文，42～49分：三个关键词不齐，或流连于对门与路的哲学探讨，或一头沉于探讨进入大学后应该继续努力学习。三类文，36～41分：在审题上可能更偏，只写门或路。四类文，36分以下：虽然在字面上也与“门与路”沾边，但作文的主要篇幅并非写门与路，主题当然也不是，这类作文套作的痕迹很严重。
我的路,我的门
浙江一考生
（温岭中学高三1班 陈越）
看到这个题，我有一种莫名的近乎落泪的感动。
禁锢已久的已逝的和我憧憬着的闪着光的日子不知从哪里涌出来，让我既熟悉又陌生，既欣喜又不知所措。
早晨起床，对爸爸妈妈感慨一句：“这么着，我就要高考了。”他们都笑了。
三年一瞬。曾经认为漫长的高考路已到尽头。我记得怀揣着分班成绩踏入教室时的踌躇满志；我记得第一节化学课校长坐在讲台上我们的小心翼翼；我记得发了高烧数学老师允许我睡一节课我的心满意足；我记得无数个夜晚我的挑灯夜读；我记得无数个清晨我的闻鸡起舞„„现在回想，这一切或成功或失败的努力，或欣喜或忧伤的经历，于不经意间早已一寸一寸地为我铺平前方道路，承载着我最初的梦想让我坚强地前行了。
而今，我在路上奔跑着，我看到了不远处的那扇门。虽然我仍只是望着它遐想，但我知道，那是与未来，与更广阔天地的连接点。门后，有自由的风气，有大师的思想，有无所畏惧的新的征程。我渴望着在一片更广阔的领空翱翔，然后在我所最钟爱的一片绿荫中停歇；我渴望着在更辽阔的海洋遨游，然后在某处深潜下去，去和其它鱼儿嬉游争食，去和海底的珊瑚问好。门后，是又一块如此适合我的梦想的起飞之地。而现在，我已正在不远处眺望着它，过不多久，我就要一踮脚够到它了！ 门与路，真是天生一对如此玄妙的组合。路上挥洒汗水，门后收获惊喜；路上风雨兼程，门后自有既定的目的之地，作为对执着的人最好的回报。路给了我明确的方向，门给了我拼搏的动力。而即将走完一程路、推开一扇门的我，无疑是个最满足的人了！
我的路上有温暖同行。我收到了妈妈关切的电话，我也看到从不参加什么祭拜的父亲在普陀双手合十给我许愿时弯下的宽阔脊背。那些时刻，我便握紧拳头，更奋然而前行。 我的门需要我自己推开。有一刻我终将试炼我的锋芒，在另一个圣洁的地方仰望头顶灿烂的星空。我将依然微笑着面对一切，亦会如伟人一般在真理的大海边玩耍。
但我知道，我依然不能停止奔跑，因为大学之门后，自有另一条充满挑战的路，那里有我未来的阴晴雨雪，路的尽头，一定会在梦的渡口闪光。(60分)
推开门，走下去 主要亮点：审题准确，表达灵活。得分60分。
我踏着嗒嗒的马蹄声，从江南无数个春天里走来，风雨兼程，任柳絮翻飞，莲花开落，我在追求，我的大学。[一句话将以往的路与“我”的愿景作了概括。开门见山，直奔主题]
梅贻琦说：“所谓大学者，非大楼之谓也，大师之谓也。”[引用名人名言诠释大学的内涵，为下文议论蓄势]千百年来无数学子在求学之路上奔波劳累，追寻着更深度的学术研究。那扇通向大学的门引无数学者向往。然而，有的人却被困于“大楼”中找不到出路，有的人沿着书香花径一路走成了大师。
现如今，许多人却不愿再走下去了。有人戏称，大学即是中国学生的解放路口了，上了大学便万事大吉。果真如此？真是推开了那扇门便如同僧人得道了么？[两个设问句引思考，推进议论]我不知道，我正在通往那扇门的路上，我不知道……
可我知道，钱锺书的大学之路让他走成了大师。这个诗书满腹才情万千的年轻人在其余科目成绩均不理想的情况下，因其出色的国学修养被清华大学破格录取。他推开那扇古色古香的门，迈着轻快而又稳健的步子往通幽曲径上走去，走出了《围城》，走出了一个令人景仰的文学大师。他的妻子杨绛在丈夫与女儿均不在世时，将他们三人所有的稿费捐予了清华大学，捐赠仪式上，这位高贵的女学者深深鞠躬说道：“感谢清华大学给我们这个机会。”这又是怎样一番感悟？一个大学者对大学的热爱，或许不仅是因为一个大学的优秀，而是因为在这个优秀的大学里，他让自己成为了更优秀的人，他在这扇门后面走出了一个豪情满腔的自己，走出了他想要的生活。[用名人事例阐释大学之门与大学之路的关系，具体感性；再用议论深化两者关系，表达认识。叙议结合，既有高度与深度，也增强了可读性]
这一扇门，连着一条辛苦的路，它们如此亲密地连接在一起，我策马来到它面前，推开门，你说我会走下去吗？
是的！我会！因为张晓风说：“千百年来我们的前辈或肝脑涂地，或骈手胝足，在无数个日夜里皓首穷经，就是为了让我们这一代可以穿过美丽的花径，到杏坛前去接受教化。”这一扇门不是终点，而是起点。[回答上述设问，内容上丰富有力，结构上文脉自然流畅]
谁说只有哈佛才有凌晨四点半的灯火通明？我们有无数推开门走下去的人，所以才有梁思成、林徽因，才有金岳霖、汪曾祺。而我们这一代，势必将走出更杰出的大师。这一扇门，挡不住千万人的脚步。[文中多处或引用、或举例现代文化名人的言语与事例，足见作者视野的开阔。这也是支撑优秀作文的很重要的因素之一]
我深深地烙下脚印，一个又一个，前方道路荆棘遍布，挡不了一颗走下去的心……
[结尾两段文字扣材料“学习、探索、创造”，在大学之路上，推开门走下去，留下深深的脚印，卒章显志，完成了对作文命意的阐述]
点评
这是一篇随感性议论文。作者正确地把握了材料的内涵，并结合了自己的感悟表达思想，审题准确，立意较高。
结构上开头段用诗化的语言直扣“大学之门”，接着引用梅贻琦的话谈对大学的认识，并用钱锺书等人的事例来诠释大学之门与大学之路的关系，最后用“挡不了一颗走下去的心”表达坚定地走好人生之路的意愿回扣标题。全文深刻而辩证地论述了大学之门与人生之门的关系，议论深刻，结构严谨。
全文表达自然，散文化的议论性语言，既富有诗意，又不缺乏哲理的思考。句式长短交错，引用类比交替使用，这些既增强了文章的表现力，又体现了该考生所具有的较好的语文功底。
一门一世界，一路一人生 主要亮点：清晰明了的思路，严谨自然的结构。得分60分。
不管你是否愿意，生活总会催促着你不停前行，我们整装、启程，奔走、到达；我们穿过一扇又一扇人生的大门，踏着一条条生命的大路，在周而复始的起点与终点里，我们迎着阳光，踏着清晨的露，不停地向前，向前。[总在路上行走，迎接着人生的一扇扇大门，开篇点题。考场作文开篇点题，让老师知道你要写什么很重要]
作为一名奋斗在高三的学子，我更无法停止前进。看呐，又一扇大门即将为我敞开，近了，我看到门缝里透出的微光，那是一扇神秘的大学的门，那里折射出希望，未知的一切似是一只无形的手将我吸引，我听到无数学长学姐——那些先我们一步去冒险的勇士们，在门的另一边努力奋斗呐喊。[“学长学姐”“努力奋斗呐喊”初步点出大学之路]
门的后面，将会是一个怎样的世界？我不禁去想，可更愿去一探究竟。[通过设问，转入下文对大学之门后面的内容的想象]
大学的门，它并不宽敞，并非所有人都能进入，有的人被拒之门外而失声痛哭，有的人则更是绕道而行了。看着门前人头攒动，我拿着号码牌在等待它对我呼唤。
就算走得累了，我也不能让心停下来，希望就在眼前，要冲破一切，跨过大学的门，一步步走向世界。
那些门后面的人曾告诉我，若想让门成为你的起点，努力是不可缺少的。门后面有更多的门，它们有些带你走向未来，有些则让你在路途中迷失方向。
[以上三段文字承上设问，先概括大学之门内人生的形形色色，再表达自己的心愿，引出下文的具体议论]
门是本来就有的，可路却要自己好好走。之前复旦大学发生投毒案，大学生犯罪的其他例子也有许多，当人们议论纷纷，怀疑大学生的品行时，大学的门不作声了，那并不是它的责任，它不是惭愧，而是沉默了。它让那些人走进门，却无法限定他们如何行走，它有无奈有苦衷。
大学的路，无数的追梦者在奔跑。从过去到未来，那些土地上将洒满他们拼搏的汗水，印满他们徘徊或坚定的脚印，当然也可能会浸着他们后悔而不禁落下的热泪。
这将是我未来的世界。我整装、启程、奔走。我从已知的迷茫中奔向清晰的未来，拭去昨日的泪水，抛掉眼前的疑虑，用一颗赤子之心，穿过大门，踏上我未知的旅途，唱响我人生的战歌！[用三段文字回答大学的路该怎样走]
从门中探索世界，在路上感受人生，每一扇门都将是我努力的起点，门与路，永远相连，人生之门我的心不会停歇。[结尾总结全文，从大学之门中感受人生，强化观点]
点评
这是一篇值得一读的考场作文。作者用比较清晰的思路，围绕着“门”“路”“人生”展开文笔。标题“一门一世界，一路一人生”高度概括了文章的主旨，很好地表达了作者的观点及对题意的认识。文章写到了学习的门、大学的门、大学的路，并由此延伸到对人生之门与人生之路的认识。化抽象为具体，具有独到的认识与情感。从文中我们可以清晰地读到人生之门与人生之路的关系。
文章结构严谨自然，议论丰富、深刻，开头、中间、结尾时时点题。让读者一看就明白要表达什么，这是一种写作技巧，也是一篇优秀考场作文所必需的。
门后花开，一路前行 主要亮点：内容充实，思想深刻。得分60分。
人的一生要做很多的选择，站在人潮拥挤的十字路口，将何去何从？高三的我们，处在青黄不接的尴尬年纪，面对敞开着的大学之门，将如何走下去？[开篇设问，表达强烈，内容引人关注，同时也自然地点出了题意的关键词“路”与“大学之门”]
门与路，永远相连。[语言简捷，点出“门”与“路”的关系，这不是简单的对材料的重复摘用，而是为下文的叙述提供了议论的基础]在为高考而奋斗拼搏的途中，我们奔跑了多少路，又打开、抑或是关上了多少门？犹记每一个埋头苦学的夜晚，就好像参加马拉松比赛，身边都是同我一样在努力的选手。鞋中进了硌脚的沙石，我们不停歇；汗水迷糊了双眼，我们不退却；炽热的阳光烤得皮肤隐隐作痛，我们不放弃……但也有中途倒下的人，他们畏惧前方的刀山火海、荆棘遍布，他们眼睁睁地看着通向成功的大门轰然关闭，抖落下来的尘埃刺痛着双眼。[概括性叙述，内容丰富]门是路的终点，也是路的起点，它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。其实路并没有什么不同，只是你的选择决定了门的闭合，没有付出和追求哪来的成功？[在上文叙述基础上的思考议论。值得注意的是，议论紧扣了前面的叙述，显得充实有力]
我很庆幸有一群并肩作战的伙伴，我们打开了高考的大门，准备朝更远的目标前行。在闲暇的时候，我们围坐在一起促膝谈心，勾画着美好明天。大学，对我们而言，既陌生又熟悉，陌生到心中充满了好奇与疑虑，又熟悉到它日夜出现在脑海里与梦中。[“既陌生又熟悉”利用矛盾体结构语言，表达对大学的憧憬]但不论它到底有多大、是什么样的形状，我深知的是，迎接并等待我的，是一条新的道路，上面有着曾经的脚印，也有着未来的憧憬。
非常喜欢女作家伍尔芙的一段话：人不应该是插在花瓶中被人观赏的静物，而是草原上随风起舞的韵律。的确如此，大学的门已经敞开，一边连接已知，一边通向未来，我们不该待在原地被动地接受未来，而应该勇敢地拥抱未来，虽然知道这充满未知的世界有太多不定数，但也要尽情享受这没有答案的人生。[从引用中发挥，将引用的内容与作文的主旨结合起来，使之为议论服务，强化自己的观点，这就是我们常说的联系实际议论]大学是我们学习探索的又一个人生舞台，这时我们不用再像跑马拉松一样仿佛要耗尽生命地拼搏，而是要放慢脚步，在路上寻找过去的影子，和那些曾经美丽的憧憬与愿望，让它们和现在的脚步一深一浅地融合，前往下一扇人生之门。虽然处在青黄不接的尴尬年纪，没有大人们身上的洗练，需要面对的也会是更具挑战性的任务，但我相信，只要能不断改造过去满身缺点的自我，在缓慢前行中汲取精华、充实自己，这一路将不再坎坷孤独，考验之门后面一定会是一个光明的未来。[对大学的联想、展望与思考，紧扣了题意。对材料的内涵有了比较全面的理解]
顾拜旦说过，勇敢的成功是暴风雨过后的成功，要待到日近中天，阳光普照，玉米才会沉甸甸地挂在收获者的臂膀上。这一生，我们有很多路要走，也有很多门需要我们一一推开。
大学，是诸多门中的一扇，希望我们可以不再畏惧失败与困难，坦然面对这一切，勇敢前行。要坚信，此时的你已经历千锤百炼，接下去的每一条路，每一扇门，都会让你拥有万丈光芒的明天。
点评
这是一篇切合题意的满分作文。文章由第1段的两个设问句起笔行文，提出了两个问题，即人生之路走向哪里？人生之路该怎样走？全文始终紧扣这两句话展开。论证过程不是空洞的说理，而是通过具体的说理方式严谨地阐述“门与路，永远相连”和“人生有很多门需要我们一一推开”的观点，充分表达了个性化的思考，思想深刻，论证有力。
文章比较全面地论证了门与路的关系，具体的分析令评卷老师信服。第4段文字是对大学之门内的生活、学习、探索、创造的想象与展望，叙述比较大气，虽是想象，但不虚浮。全文语势强烈，言辞流畅，体现了该考生有较强的驾驭语言文字的能力。
让每一步走得优雅 主要亮点：以叙带议，思维流畅。得分60分。
我不知道什么才是真正的轮回，但冥冥中总觉得生命如花开花谢，如泡沫与烟，日子与日子的更迭留下青春瘦削的背影，一扇门关上另一扇门又打开，走过的路似曾相识又迥然不同，大概我们一直在路上，行走。[笔触很自然，在多个比喻的连用中，形象生动地点出了题意的关键词“门”与“路”]
三年前的天各一方还在眼前，转眼又一个三年，看看镜子里只顾风雨兼程的自己，棱角愈见鲜明，眼神也更加坚定——我明白，今天我将要去敲开，梦想的大门。
在骨骼拔节留下的余音里，我们学习、探索、创造，只为圆一个大学梦，但愈行走，愈见远方，浩渺无垠。正如三年前的自己，初生牛犊，怀揣着六合天下、纵横捭阖的雄心步入校园，以为敲开了重点高中的大门，未来的路便可畅通无阻。稔知，门只是路的起点，新的路程，所有人都站在同一条起跑线上，前程往事全部归零，往后，勤勉是唯一的行走方式。[紧扣题意阐释话题，联系实际议论，有说服力]
三年的成长教给我最深刻的一课便是这种归零心理。在我看来，梦想的馨香能让我激情昂扬，而归零，让我平和、冷静，从而扎实。[承前推进议论，用精练的语言概括我的思考，富有自我。这是优秀作文必备的品质]
上帝曾创造风景，亟待世人观赏，而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在险远，人之所罕至也。这正是行路者半的悲哀。当我们踏上一条崭新的路，要时刻牢记着仰望星空，同时脚踏实地。
雷诺兹曾说：“如果你颇有天赋，勤勉会使你更加充实；如果你天资平平，勤勉会补其不足。”可见当我们行走时，不仅要怀揣归零的心态，还须秉承勤勉的优秀品质。[很有高度的话]
登高自卑，行远自迩。如今仍有许多学生将考上一所好的大学作为自己人生的终极理想，这无疑是肤浅的。大学的门试图引你走向世界，但所谓“走向世界”即需要一个“走”的过程——这就是大学的路。[你读出了这段话的意味吗？在辩证思维中体现了个性化的哲理思考，显得精练大气]
脚印记承着时间、空间与人类活动的结合，或深或浅的都是人生无与伦比的风景。面对即将开启的大学之门，我希望自己心有欣喜之时，却不得意忘形，要始终以归零的心态开启这一段旅程，以从容平和的心态继续追求心中的最高理想，同时，自信地走，勤勉地做，戒骄戒躁，把握人生的尺度，以更高的境界和思想去品味人生的“参差多态”，恐怕这才是罗素先生口中的幸福本源，也唯有如此，方可走出优雅人生。[回答大学的路该怎样走，再次点明题意，升华主旨。这段话写得从容自信]
点评
这也是一篇随感性的考场作文。该考生用随谈的笔触娓娓道来，紧扣试题材料的内容构思组织文章。作者在回顾自己所走过的生活历程的同时，重点谈了自己对未来的大学梦想及人生的憧憬。值得关注的是，文章虽为随谈，但并不是只停留在一般的叙述上（如果那样就显得肤浅，没有了深度），而是以叙带议，在议中推进内容的深入，这就使得文章立意显出了高度，内容显出了深度。
文章的思维流畅，整篇文章前后条理极为清楚，所表达的情感真挚，语言朴实，但不失文采，如“当我们行走时，不仅要怀揣归零的心态，还须秉承勤勉的优秀品质”“自信地走，勤勉地做，戒骄戒躁，把握人生的尺度”“前程往事全部归零，往后，勤勉是唯一的行走方式”等语句就是如此。 一扇门，千万路 主要亮点：用例典型，前后照应。得分58分。
一扇门，可以开启一个新的世界，让千万条道路展现在你脚下：或康庄大道，鲜花相伴；或羊肠小道，荆棘遍地。
大学，是一扇向所有人敞开的门，而那门后的千万路，究竟哪一条才通向每个人各自的“罗马”？
一扇门，以勤奋为敲门砖，以奋斗为通行证。大学，作为知识的汇聚地，梦想的象牙塔，是多少学子心向往之的地方。可又有多少学子，进入大学便皆大欢喜，而后便是岁月蹉跎，青春虚度，可惜可叹。录取单并非开启大学之门的真正钥匙，勤奋与探索才能使我们真正迈入那知识的殿堂。史上最特殊的“北大学子”甘保生，是北大的一名保安。虽然没有被正式录取，但他利用空闲时间旁听了大量的课程，并使用便捷的教学资源，努力充实自己，修完了许多科目。最终，校方授予其“荣誉毕业生”的称号，他成为了无数在校生的榜样。这是小人物的奋斗史。而那些大人物同样以自己的汗水在大学中孜孜不倦地学习汲取。近代力学体系的奠基人牛顿在剑桥大学学习期间，一边用课余劳动来抵减学费，一边沉浸于科学的研究。大学，使他接触到了更先进的理论，认识了巴罗等科学界的先人。最终，他提出了二项式定理，作为毕业论文。
诚然，不论是曾在北大努力学习的李克强总理，还是平凡的你我，面对那一扇门，勤奋是永远的信念，是永不停歇的脚步。
千万路，是那一扇门后的多种选择，有人留下了深深的脚印与执着的背影，有人只留下徘徊的无奈。大学让我们看到不同的世界，让我们更为清楚地明白自己的目标与追求。了解自己，才能走出自己的路。曾闻八年前山西某地的状元沦为街头流浪汉，记者采访他，他言自己不愿成为“普通人”，但也不知自己究竟想干什么。这样没有定向漫无目的的人生，实在可悲。即使他曾迈入那扇大门，他也最后迷失在那千万条路间。反观比尔·盖茨、乔布斯，他们曾从世界名校哈佛、普林斯顿退学，追求自己的梦想。看似他们厌恶大学教育，可这恰恰是一个大学的成功之处，它提供了一个更高的平台，让学生瞭望未来，找到了属于自己的那一条路。千万条路，一定有适合自己的一条，不必人云亦云，随波逐流，那样只会迷失自我。只要认定方向，风雨兼程又何妨？
一扇门，需用勤奋开启。
千万路，要用智慧选择。
一扇门后的千万路，愿你我可以开启智慧，走出自己的坚定步伐！
点评
文章开头两段文字直接入题，先点出门及门的作用，再道出“大学的门”，最后通过设问句引出下文议论。接着紧扣“大学的门”及“大学的路”进行深入议论，回答前面的设问。
用例典型准确是本文最大的特色。文中用了大量的事实论据，这些论据中有自学成才的保安，有近代力学的奠基人，有国家领导人，有沦落街头的流浪者，有创业大亨等，这些论据从不同角度立体地论证了作者的观点：一扇门，以勤奋为敲门砖，以奋斗为通行证。选材紧扣观点的需要，分析紧扣材料的核心，体现了该考生选材用材的能力。
结尾呼应开头，照应标题，体现了文章结构的完整性。
推荐第4篇：浙江高考作文门与路《在路上……》
浙江省丽水中学洪福利
在路上……
春
昨日，在闸门口的河岸，一批游子，在傍晚的云雾中，系缆下船。今日，在闸门口的河岸，又一批游子，在晨曦的微光中，解缆扬帆。明年的今天，我们也将系缆换船。生活就是这样，总是在系缆解缆的路上。
昨天，在实验楼报告厅，我们把口号喊得豪情万丈，喊得嗓子发疼，但是发现，疼痛的感觉，真好。明年的今天，在班级毕业晚会现场，我们把离别宣言吼得震天响，我们或喜或悲，或高兴，或流泪，都必将重新开始我们自己的人生。后年的日子，我是徜徉在著名的大学校园，还是坐在高复的教室里百炼成钢？
华
门是终点，同时又是起点。一道道门，成就了人生最美的递进曲线。这递进曲线，就是路，绵长蜿蜒。它是前方的召唤，引领我们走向心驰神往的梦想。
人总有离家的欲望。徐志摩，想做会飞的鸟，飞到了英国，飞离了张幼仪，飞向了林徽音，飞起了新月派的《沙扬娜拉》。曹文轩，追求一条解读文学之路。从散文到小说，从古典小说到外国小说，他开启了一扇《小说门》。我们可以通过这扇门，窥看艺术的灵魂，借以净化自己的心魂。
秋
脚下遇槛，怎么办？李安的《喜宴》推开了好莱坞的大门。门里和门外，世界全然不同。然而，进了好莱坞的这扇门，并非意味着一劳永逸。他经历了春华，亦经历了秋霜，《与魔鬼共骑》遭遇了滑铁卢。李安，追求安定的李安，该如何经过这个门槛？正如纪伯伦所说：今天最痛苦的事情，往往是明天最美好的回忆。阻碍我们前进的，是门槛，更是检验我们是否勇敢的通行证。
能否跨过门槛，跨过怎样的门槛，并不是最重要的。能否跨进大学之门，跨进怎样的大学，也并不是最重要的。如果没进大学之门，你是否有面对嘲讽的勇气，可以顶着压力，无怨无悔！进入大学之门后，你是否依然可以拿出百分之百的努力，可以甘于寂寞，奋力前行！
在路上，你自信或自卑，你是坚持或是放弃，便影响了你是在哪个岸——过哪道门——驶往哪个地方。文章劈腿后，马伊琍说“爱情容易，婚姻不易，且行且珍惜”。每次成功都像是与爱人携手走进婚姻之门，而每次抵达又像是新的人生面纱才真正撩开，且行且珍惜吧！人生之路，到底要坚持还是放弃，只有自己作出明智的选择。
实
少年时，我们憧憬前方的门。中年后，我们平静地走在路上。少年时，我们总有解缆的欲望，中年后，我们总有系缆归家的愿望。家，总是最温暖的港湾；土，总是最合适的归宿。余光中，总在诉说着难以言说的《乡愁》，少年，青年，中年，老年，他的心灵一直在回乡的路上。沈从文，他的《边城》，远离都市的喧嚣和浮躁，那里的水总是不紧不慢地流着，那里的人总是不快不慢地走着。真好。
门与路永远相连，门是路的终点，也是路的起点。
我们永远在路上，无论面对什么，让我们且行且珍惜„„
推荐第5篇：浙江高考零分作文：门与路
2014年浙江高考零分作文：门与路
2014年浙江高考零分作文：门与路
世上本没有路，走的人多了，也就成了路。读万卷书，行万里路。路在脚下。脚踏实地，方能平步青云。
人受阻于时空的限制，活动的区域有限，人的思想和见识都有局限性。
人类位移的主体是人，主体性是人的眼睛和耳目，当然最重要的口舌。人是因为交流，交换思想，或形成记忆，或诉诸笔端。
人类思想的传承透过纸张，透过口耳相传，穿越千年，科技改变了世界，人类的脚步能触及的地方更加遥远，用脚到不了的地方也能通过技术手段去观察宇宙。
中国人，一个世代生存在农业社会的国家，经历过近现代的列强炮火洗礼，再加上近30多年来的工业化进程，原本农业社会极速的过渡到工业社会。
路貌似越建越宽，门似乎敞开怀抱。
真实的景象是什么呢，路只是物质意义上的拓宽、新建，而精神上的路却泥泞不堪，无人问津。 大门虽然打开了，科技引领我们的生活日新月异，然而心头的门呢，却一直关闭着，关上还不够，上了一把把锁。
人与人之间距离，不再亲密无间。路越造越多，彼此的距离理应被拉近，反而越拉越远。原本家族氏的亲情日益淡薄。陌生人之间除了约炮、一夜情，再无深层次的交流。
有了一条条路，现在更多的是网路。大谈互联网经济的到来，互联网时代的到来啊，我看是野心家为了重新洗牌，偷换概念，借助技术革新中崛起的新势力欲谋夺胜利果实。
狡诈自私的人类可以为了自己的一扇门，而去直接或间接关闭他人的门，路本来很宽，但是特权阶级和非特权阶级享受的待遇却不同。横亘在路中间的是既得利益集团筑成的长城，中国若要起飞，此等长城必先推之而后快。
门有大门，当然也有后门。
中国人讲的更多的是面子——人情世故——情面。
人治大于法治。
集体无意识。
哎呀，怎么办，我高考(微博)失败了，能不能去拖拖关系，走走后门。。。。。。
我得爬上去，当这个官，你门路广，帮我看看，是不是有办法可以想。。。。。。。
朋友，侬帮帮忙，侬路道粗。。。。。。
门和路只是国人热衷的捷径，漠视公平正义，道德沦丧，没有底线就是我们的底线。
拜金主义，极权主义就是门路的价值来源。
国人还是醒醒吧，沉睡的雄狮，难道可以凭借门路就屹立世界民族之林，傲视群雄？
普世价值观的缺失，我们不是没有信仰，我们信仰的只是门路。
我们的意识被门路倾轧的成了荒草颓垣。
中国的上层建筑几乎都是舶来品，高层建筑的设计理念也是山寨高仿货。
中国社会的官民对立，官本位思想一直退散不去。
公务员考试趋之若鹜，便是力证。
门路的最终导向还是衙门。
农业社会是跪人，工业社会还是跪倒在衙门的脚下。
路上的长城倒了，心头的衙门拆了，恐怕还需要千年。不是我悲观，文化基因使然。
1 / 1
推荐第6篇：高三学生习作之 门与路
门与路
多少时候，我们为自己的失败所苦恼：多少时候，我们因自己的忧郁而后悔：多少时候，我们可惜自己现在的选择。种种迹象都在表明我们没有理解我们自己。不清楚自己的愿望，不明白做事的原则和习惯，那我们离门，不远了。
在通往这门的路上，我们遇到了一道道不知明的坎。在怯懦的人眼里那就是障碍，阻拦前进的难以逾越的墙：在坚强的人眼里那就是垫脚石，奠定起自己向梦想前进的道路，让其成为成功过程中一部分。路的尽头就是门，门之后还是慢慢长路„„
我就是每一年的莘莘学子中的一名。在不还没有“进化”为“完全体”之前，无知的我们还没有改变世界准则的能力，我们只能服从。遵守社会人们定下来的没有绝对的错对的规则。完成高考，考取辉煌，为自己的人生之路增光添彩。然后步入大学，挥洒我们桀骜不驯的青春，完成一个个近期的梦想，铺垫自己的人生道路，迈向节点处的大门，为门后的生活添加光彩，更好地走后面的路。
我才活在这世界18年，还有无数美好和黑暗没有看到。我不想看到黑暗，可是它不会躲藏，事事都是相对的，有光就有暗。大学不是终点，只是一座驿站，配有豪华的壮马和丰盛的食物，让我们休息、补充能量，继续赶路和下一次的爆发，愉快地面对前方的门。
我还是年轻，就是气盛，高傲与生俱来，无视掉，只是我要的准则。不是没有可能，只要你是上帝，没有是不可能的。为了成为自己的“上帝”，继续努力是不可能少的。放弃娱乐和安逸继续奋发图强，过着和上学区别不大的生活。可是我会快乐，快乐自己的疯癫，快乐自己的傻冒，就为了那一刻痛快。
我不知道自己的未来真实是什么样子，但我相信不会很烂。不是我刚愎自用，只是我坚信没有免费的晚餐，有付出一定会有收获，也许收获会很小。门就在前面，如若你想要开门，没有什么可以阻止你。“世上本无路，走的人多了也便成了路”，路这种集有形和无形于一身的事物从来不是阻挡未来的东西。他只会为我们缔造未来。
相信自己，坚信自己会打开大门时，路就已经在你的脚下铺好了„„
推荐第7篇：浙江卷高考作文题：门与路
2014年浙江卷高考作文题：
门与路
“门”与“路”二个字，小学一年级就已经认识了。渐渐长大一些后，发现很多时候“门”与“路”常常被大人连着一起用，常常会听到“谁谁的门路广”、“没门路路难走”等等之类的话，于是渐渐地知道了“门”与“路”的第二种解释。有时候会悲于自己是大人们常说的没“门路”的那种，直到有一天发现一位有“门路”的同学载倒在了一位能人手上。
慢慢地我体会到，通往门的路有二种走法：一种是在别人的搀扶下稳稳当当走进门；一种是靠自己的努力摸打滚爬冲门而进。如果有可能，多数人会选择前者而轻松进门，如果有可能我也会选择前者。但前者的门总是向少数人敞开，而我必然也只是后者中大多数人中的一个。有的人在通往希望之门的路上停下了，因为路太长了，始终望不到大门在何方；有的人折回了，为免受风雨的洗礼而宁愿呆在出发前的那个大门里；还有一些人在通往下一个门的路上倒下了再也站不起来了。我现在就是那个在路上独自前行的人。我的下一个门就是我的大学之门。我在路上并不孤单，路上有很多人跟我一样在追逐他们的梦想之门，他们是我的朋友，同时也是我的竞争者。到时会有很多人会被挡在门外，很多人又
会从那扇门走到另一扇门。我不停地在思索怎么样的人会被挡在门外，怎么样的人能进去，而我又是怎么样的人。大门里面容纳不下那么多的人，我的通行证在哪里？课本上的知识很多人都会，唯有与众不同才能拔得头筹。如何与众不同？创新，唯有创新才是唯一的出路。如何创新？得先学好基础知识，开动我的大脑。边走，边学，边思考。我在路上，门在路的尽头。我要通过自己的努力打通我的“门路”。
贝多芬没有因为耳聋而放弃他的音乐之路；霍金也没有因为身体的疾病而中断他的科学研究之路；张海迪也并没有因为身体的残疾而在路上郁郁寡欢；还有媒体上看到的那个手臂残缺而坚持高考的同学，他比我更加艰难的行进在路上。
渐渐地我还发现，其实生活中有许许多多的的门与路，纵横交错，伸向远方。所以当一扇门向你说“没门”的时候，你并不用气馁，只要你鼓足勇气必然会找到另一扇门为你慢慢开启的门。不管是大门还是小门，不管里面的风景如何，我们要做的就是坚定的向前行进，前方总有一扇门为你开启。渐渐地我又发现，门与路其实是一个无底洞，门非终点，路无尽头，何处停歇，完全取于个人的意志与能力。
推荐第8篇：永远的门,阅读答案
永远的门,阅读答案
篇1：2009年高考语文阅读专项练习题库含答案--永远的门
学考100网
最权威的信息 最丰富的资源 最快捷的更新 最优质的服务 最真诚的交流
阅读下面的文字，回答问题（20分）
永远的门
邵宝健
江南古镇。普通的有一口古井的小杂院．院里住了八九户普通人家。一式古老的平屋，
格局多年未变，尽管人们房内的现代化摆设是愈来愈多了。
这八九户人家中，有两户是一人独居——单身汉郑若奎和老姑娘潘雪娥。
郑若奎就住在潘雪娥隔壁。
“你早．”他向她致意。
“出去啊?”她回话，随即擦身而过。
单的缺乏温情的重复，真使邻居们泄气。
髦又很素雅。她在西街那家花店工作，邻居们很不理解，只
知道她有权利得到爱情却确确实实没有结过婚。
天才的工作负责而又拘谨的画师。四十五六的人，乱蓬蓬的，渴望。
回家的时候，他常常带回来一束鲜花，玫瑰、蔷薇、腊梅，应有尽有，四季不断。
永久性的所在。
这屋里缺少女人，缺少只有女人才能制造
那只花瓶总是被主人擦拭一尘不染，瓶里的水总是清清冽冽，
曾经那么热切地盼望着，他捧回来的鲜花，能够有一天在他的隔壁——
潘雪娥撑着伞依旧回答他：“出去啊?” 傍晚，雨止了，她下班回来了。却不见他回家来。
即刻有消息传来：郑若奎在单位的工作室作画时．心脏跳搏异常，猝然倒地，刚送进医
院，就永远地睡去了。
这普通的院子里就有了哭泣。
那位潘雪娥没有哭，眼睛委实是红红的。
花圈。一只又一只。
那只大大的缀满各式鲜花的没有挽联的花圈，是她献给他的。
这个普通的院子里，一下子少了一个普通的生活里没有爱情的单身汉，真是莫大的缺憾。
学考100网 最权威的信息 最丰富的资源 最快捷的更新 最优质的服务 最真诚的交流
没几天，潘雪娥搬走了，走得匆忙又唐突。
人们在整理画师遗物的时候，不得不表示惊讶了。打开锁着的房门，他的屋子里尽管到
处灰蒙蒙的，但那只花瓶却像不久前被人擦拭过似的，明晃晃，蓝晶晶，并且，那瓶里的那
束白菊花，没有枯萎。
当搬开那只老式花竹书架的时候，在场者的眼睛都瞪圆了。
门!墙上分明有一扇紫红色的精巧的门，门拉手是黄铜的。
人们的心悬了起来又沉了下去。原来如此! 邻居们闹闹嚷嚷起来。几天前对这位单身汉的衷情奉敬意，顿时化为乌有，变成了一 种不能言状的甚至不能言明的愤懑。
门和门框平滑如壁。
一扇画在墙上的门!(选自《微型小说选刊》，2005年7期，有改动)
13、下面对这篇小说的赏析，不恰当的两项是(4分) A.作品的标题“永远的门”：门；深意所在一改造国民思想需要一个漫长的过程。
B意识依然存在，的领域里产生着作用——不仅仅是爱情。
C.之所以做这样的设计，通过与院内人们的对比，表现了
作者关怀小人物命运的创作观。
D E.一位文艺评论家说：如果我们看到第一幕的墙上挂着一支枪，就一定
样一支“枪”。
F.发现那花瓶被人擦拭过，瓶中的菊花依然盛开。我
14?(6分) 15“这个普通的院子里，一下子少了一个普通的
生活里没有爱情的单身汉，真是莫大的缺憾。”这里的“莫大的缺憾”是针对那些人而言的?(4 分)，
16、纵观全文，推动这篇小说情节发展的线索是什么？请结合作品对这条贯穿全文的线索作
简要说明。(6分)
答案：
13．CF(每项2分) 学考100网 最权威的信息 最丰富的资源 最快捷的更新 最优质的服务 最真诚的交流
14．开篇的环境描写中，“古镇”“古井”“古老的平屋”“格局多年未变”，暗示着这里的生活、人们的思想感情、思维方式极易成为一种陈旧定势，成为一种难以改变的积淀； “普通的小杂院”普通人家”，则暗示这样的聚居地，这样的人群具有普遍性(2分)。这正是小说主人公郑若奎、潘雪娥，促使其生活、形成其性格、驱使其行为的特定环境。作 品这里的环境描写为推进情节、塑造人物、表现主题作了有力的烘托(2分)。
[评分标准]①环境是怎样的，2分；②环境描写的作用，2分。
15．①对潘雪娥而言。郑若奎的去世使她失去了情感的依傍(2分)。②对小院中的人们而言．郑若奎的去世，使他们对“郑、潘二人产生爱情”的盼望一下子落空了(2分)。
[评分标准]①指出针对的双方(人们、郑潘二人)，各1分，②针对的双方怎么群了，即“缺憾”的是什么各1分。
16．纵观全文，推动这篇小说情节发展的线索是小院人们对郑、潘二人的感情变化开始，人们热切盼望郑、潘二人能产生感情(1分)与同情“分)对二人的行为表示敬意(1分) 暗中“私通”而倍感愤懑(1分)，
[评分标准]①“线索”是什么，24点每点1分；③“线索’：的确认不当，本题不得分。 篇2：教学生学会阅读——以《永远的门》为例
教学生学会阅读——以《永远的门》为例
教学生学会阅读——以《永远的门》为例
——高三（18）班小说阅读专题复习自助餐
组稿 / 语文课承载的东西很多，文字、文学、文化都是语文的命脉所在，这一方面说明语文本身的丰富性，另一方面也容易导致一堂语文课目的不够明晰，似乎什么都讲到了，但又似乎都是蜻蜓点水；从小学到高中，学生读了那么多文章，但很多学生直到毕业还是没有养成阅读的能力和兴趣。有鉴于此，在IB教学中，我有意识的给每堂课确定一两个重点，教学目标则设定为通过课堂教学，培养学生的文本阅读能力。 选择教学篇目的时候，看到邵宝健的《永远的门》，意识到可以用这篇文章去体现阅读学中的某些原理，当然教授这篇文章并不是为了图解阅读学，而是用阅读学来指导我的教学，并以此影响学生，使学生了解有效的阅读方法并对自己的阅读思维过程有所认识和反思。
学生们读完这篇文章，就开始议论纷纷，问题主要集中于一点：为什么两人明明相互有感情，却不去追求，以致于如此纠结。课堂教学也就从这里开始，我让学生再快速浏览一遍文章，看能不能在文章里找到答案。于是有学生指出：郑若奎性格“拘谨”，这是从对郑若奎的正面介绍中找到的词语；受此启发，又有学生补充说郑若奎在潘雪娥面前很自卑，我问有何根据，学生回答说通过比较郑若奎和潘雪娥的外貌描写可知，郑若奎瘦削脏乱，而潘雪娥风韵犹存，其他同学都表示有道理。此时我总结：问题往往是深入理解的钥匙，读文章的时候发现问题并解决问题，就是理解深入的过程；文章不厌百回读，当带着问题重新阅读文本的时候，会发现一些看似普通其实却并不普通的词语和句子；在阅读中，注意联想和比较，可能就会给你新的认识。讲到这里，有学生举手补充，说郑若奎心脏不好，他可能自己也知道，避免成为负担，可能也是他不追求潘雪娥的原因。其他同学表示惊讶的同时，也认为这的确是可能性之一。郑若奎的猝然倒地除了使小说情节发生突之外，原来还有这样的作用，学生们都觉得这是颇有新意的解释；而这种解释，又让读者对郑若奎的性格品质有了更深的认识。关于“郑若奎为什么不敢追求潘雪娥”，原来在文章中潜藏了这么多的答案，这恐怕是第一遍读文章的时候所读不出来的，这提醒我们要注意文章的细节，这些细节对刻画人物形象至关重要，有句话说“魔鬼在细节中”，这是不错的；而带着问题去阅读则是非常有效的阅读方法。
在此，我们可以总结郑若奎的形象：一个四十多岁，略显老态、拘谨又不修边幅的画师。但是探讨并没有到此为止，还可以继续；郑若奎是这样的形象没有错，那么小说中有没有让你觉得不符合他形象的地方？有没有让你觉得这个人奇怪的地方？学生说有的，有这么几处：一是每天都带回来一束鲜花，二是那只蓝色高脚花瓶，三是郑若奎的动作“噘”“捧”。现实生活中，一个乱糟糟像个老头的男人每天带一束不同品种的鲜花，还像个孩子似的那么小心翼翼的呵护“蓝得透明的高脚花瓶”，是很奇怪的事，但在文章里也很容易理解，很明显，“花”“花瓶”都是象征，可以象征着潘雪娥，也可以象征着郑若奎对美好爱情的憧憬。有学生忽然说“花是从潘雪娥那里买来的”，因为“潘雪娥在花店工作”。小说中往往会留下茵伽登所谓的“未定点”，这些“未定点”就是空白，在审美过程中，需要想象去填充那些空白；在这里，读者可以想象郑若奎是在潘雪娥那里买的花，这既是因为花象征着郑若奎对爱情的向往，同时也是为了能多看潘雪娥一眼；按照郑若奎的性格，也许买花的时候，他并不会多说一句，对他来说，只要看一眼潘雪娥，生活就是美的。阅读中，通过文本与现实生活的比较，发现虚构作品与现实之间的不同，从而产生问题，解决问题，也是深入理解文本的方法之一。
再继续，郑若奎爱潘雪娥，还可以从哪些细节体现出来？显然，这牵涉到小说的结尾部 分——郑若奎在墙上画了一扇门，这意味着郑若奎渴望与潘雪娥的交流。问题是是怎样叙述这个情节的，尤其要注意的叙述人称，并思考为什么这样写。学生经过交流思考，得出以下结论。这篇小说主要采用的是第三人称叙述方式，但在结尾部分
“当搬开那只老式竹书架的时候，在场者的眼睛都瞪圆了。门！墙上分明有一扇紫红色的精巧的门，门拉手是黄铜的。”
改变了叙事视角，不再是第三人称全知全能式的叙述，而是用“在场者”的眼睛来写他们看到的一切，写出了他们的惊讶和愤懑；没有这样写“门！墙上分明画着一扇紫红色的精巧的门”，却说“门！墙上分明有一扇紫红色的精巧的门”，这是为了制造悬念，引起读者震惊的感情，用倒装句式，更强调了这种感情；人们为什么会误解，是因为这扇门画得精美，可以假乱真。郑若奎把一扇门画得这么逼真，真是不易；可是讲到郑若奎的画艺高超，读者有没有自然联想到小说前面部分中跟它相呼应或相矛盾的地方？经提醒，学生找到原文说他“是一个缺乏天才的工作负责而又拘谨的画师”；一个不是天才的画师为什么能画出几可乱真的画作？那是因为这扇门倾注了他所有的心血和情感；这也就能解释为什么郑若奎把门画得那么精美华丽，门是“紫红色的”、拉手是“黄铜的”。在对比中，学生进一步体会到郑若奎深沉的感情。通过分析探讨，也使学生认识到小说结尾不仅仅是为了产生“情理之中，意料之外”的效果，它对塑造人物形象也有着不可忽视的作用。分析小说各组成部分的功能，揭示部分与部分之间的关系，这种结构主义的阅读方法，可以帮助读者发现小说隐藏的结构和深意。
郑若奎爱潘雪娥是确定无疑的了，那么潘雪娥对郑若奎有感情吗，有感情的话，这种感情有多深呢？能不能通过小说中的细节或通过探讨令人费解的地方加以明确？学生讨论交流，认为细节和问题都很容易找到，比如“眼睛委实是红红的”，“花瓶却像不久前被人拭擦过似的”，“那瓶里的一束白菊花，没有枯萎”，“委实”比“确实”程度要深，干净的花瓶和没有枯萎的白菊花都是潘雪娥所为，没有明说，却给读者以暗示和想象的空间，这些都表明潘雪娥对郑若奎的特殊悼念；令人费解的地方主要在这一句“那只大大的缀满各式鲜花的没有挽联的花圈，是她献给他的”，问题有二，一是为什么花圈上缀满各式鲜花，这不通常理；二是为什么不写挽联。讨论结果是，花圈上缀满鲜花是潘雪娥对郑若奎生前每天都带一束鲜花回来的回应，意味着潘雪娥懂得郑若奎的心意，这是不言自明的默契；没有挽联是因为这个花圈其实是潘雪娥对郑若奎心意的回应，它实际上不是个“花圈”，再则，没有挽联也就没有署名，意味着潘雪娥也无法给两人的关系给出明确的定位。由此读出潘雪娥内心深处的百感交集。这一部分的教学，主要培养学生养成品味细节、发现问题和解决问题的能力。
至此，可稍作总结，这篇小说写的是两位中年人深藏于心却又羞于表达终于抱憾终身的爱情故事，让人叹惋不止。不论读者对他们的感情如何评价，至少每个人都能体会得到他们的心情。
最后，我请学生再通读一遍文章，看一看还有没有新的发现或补充。学生补充了三个地方：小说开头“江南古镇”既交代了故事发生的地点，也奠定了整个故事的基调，小说描写的是在一个古镇里发生的小事，表现了主人公的传统守旧；对郑若奎外貌描写中有这一句“只是那双大大的眼睛，总烁着年轻的光，烁着他的渴望”，这句话为后文的“门”埋下了伏笔；还有一句“傍晚，雨止了，她下班回来了，却不见他回家来”，这一句偷偷更换了叙事人称，“却不见他回家来”是从潘雪娥的角度来写的，可见潘雪娥对郑若奎的关注，再次证明潘雪娥对郑若奎的感情。
在这节课里，我想体现这样几个观点。第一，对语文课而言，应当引导学生在审美性阅读的基础上，去思考挖掘使一部艺术作品成为艺术作品的特性和要素所在，去思考那些构成作品审美性的东西；具体到一部作品，可能包括语言、在语言基础上形成的格调气氛、结构、人物形象、叙事手法等种种艺术手段。第二，要教会学生阅读，就得在教学中体现阅读的能 力培养，司马贺在《人类的知识——思维的信息加工理论》中说：“学习的过程是对一系列符号的学习、存储及以后的提取和应用的过程。学习不能只靠记忆，还应会利用、能创造，因此，要培养学生自己提取信息、进行分析、得出结论的能力；并会对自己的学习情况进行判断。”在这堂课里，希望通过教学，使学生知道细节的作用，懂得带着问题阅读文本，还可以通过文本与现实的比较发现问题，注意小说内部前后呼应、前后矛盾的地方，注意小说的内部结构；这些有效的方法可以成为读者探索小说奥秘的途径。第三，“阅读活动过程充满了各种技巧，诸如猜想、预测、检验、问答、判断、推理等”，通过这堂课，我希望学生能体会到阅读的乐趣所在，阅读是心智不断成熟、理解力不断深入的过程，在阅读的过程中应该伴随以不时发现新大陆的愉悦感；语文课应当教给学生他们所不知所未意识到的东西，锻炼他们对艺术的敏感度，不断丰富他们心灵的层次，这样才可能培养起学生对语文的兴趣。第四，一堂课的理想状况是教与学是一致的，教师想要教的内容能够通过教师的教学活动有力的体现出来，学生通过课堂学习能够学习到教师想教的内容。这堂课，关于郑若奎部分以教师提问为主，而关于潘雪娥的部分则以学生自我探讨为主，最后再让学生重新阅读小说重新发现，都可以看到学生已经初步有意识的掌握了阅读的一些方法。教师想要学生明白的也是这么一点：阅读文本总是有一个从细节到整体，再从整体到细节的过程；在这个反复的过程中，发现问题、解决问题，获得新知。
附：
永远的门
邵宝健
江南古镇。普通的有一口古井的小杂院。院里住了八九户普通人家。一式古老屋，格局多年未变，可房内的现代化摆设是愈来愈见多了。
这八九户人家中，有两户的长住人口各自为一人。单身汉郑若奎和老姑娘潘雪娥。
郑若奎就住在潘雪娥隔壁。
“你早。”他向她致意。
“出去啊？”她回话，擦身而过，脚步并不为之放慢。
多少次了，只要有人有幸看到他和她在院子里相遇，听到的就是这么几句。这种简单的缺乏温情的重复，真使邻居们泄气。
潘雪娥大概过了四十了吧。苗条得有点单薄的身材，瓜子脸，肤色白皙，五官端正。衣饰素雅又不失时髦，风韵犹存。她在西街那家出售鲜花的商店工作。邻居们不清楚，这位端丽的女人为什么要独居，只知道她有权利得到爱情却确确实实没有结过婚。
郑若奎在五年前步潘雪娥之后，迁居于此。他是一家电影院的美工，据说是一个缺乏天才的工作负责而又拘谨的画师。四十五六的人，倒像个老头儿了。头发黄焦焦、乱蓬蓬的，可想而知，梳理次数极少。背有点驼了。瘦削的脸庞，瘦削的肩胛，瘦削的手。只是那双大大的眼睛，总烁着年轻的光，烁着他的渴望。
他回家的时候，常常带回来一束鲜花，玫瑰、蔷薇、海棠、腊梅，应有尽有，四季不断。他总是把鲜花插在一只蓝得透明的高脚花瓶里。
他没有串门的习惯，下班回家后，便久久地待在屋内。有时他也到井边洗衣服，洗碗，洗那只透明的蓝色的高脚花瓶。洗罢花瓶，他总是斟上明净的井水，噘着嘴，极小心地捧回到屋子里。
一道厚厚的墙把他和潘雪娥的卧室隔开。
一只陈旧的一人高的花竹书架贴紧墙壁置在床旁。这只书架的右上端，便是这只花瓶永久性的位置。
除此以外，室内或是悬挂，或是傍靠着一些中国的、外国的、别人的和他自己的画作。
从家具的布局和蒙受灰尘的程度可以看得出，这屋里缺少女人，缺少只有女人才能制造 得出的那种温馨的气息。
可是，那只花瓶总是被主人拭擦得一尘不染，瓶里的水总是清清冽冽，瓶上的花总是鲜艳的、盛开着的。
同院的邻居们，曾是那么热切地盼望着，他捧回来的鲜花，能够有一天在他的隔壁——潘雪娥的房里出现。当然，这个奇迹就从来没有出现过。
于是，人们自然对郑若奎产生深深的遗憾和绵绵的同情。
秋季的一个雨蒙蒙的清晨。
郑若奎撑着伞依旧向她致意：“早。”
潘雪娥撑着伞依旧回答他：“出去啊？”傍晚，雨止了，她下班回来了，却不见他回家来。
即刻有消息传来：郑若奎在单位的工作室作画时，心脏脉搏异常，猝然倒地，刚送进医院，就永远地睡去了。 这普通的院子里就有了哭泣。
那位潘雪娥没有哭。眼睛委实是红红的。
花圈。一只又一只。那只大大的缀满各式鲜花的没有挽联的花圈，是她献给他的。
这个普通的院子里，一下子少了一个普通的生活里没有爱情的单身汉，真是莫大的缺憾。
没几天，潘雪娥搬走了，走得匆忙又突然。
人们在整理画师的遗物的时候，不得不表示惊讶了。他的屋子里尽管灰蒙蒙的，但花瓶却像不久前被人拭擦过似的，明晃晃，蓝晶晶，并且，那瓶里的一束白菊花，没有枯萎。
当搬开那只老式竹书架的时候，在场者的眼睛都瞪圆了。
门！墙上分明有一扇紫红色的精巧的门，门拉手是黄铜的。
人们的心悬了起来又沉了下去，原来如此！邻居们闹闹嚷嚷起来。几天前对这位单身汉的哀情和敬意，顿时化为乌有。变成了一种不能言状的甚至不能言明的愤懑。
不过，当有人伸手想去拉开这扇门的时候，哇地喊出声来——黄铜拉手是平面的，门和门框滑如壁。
一扇画在墙上的门！
关于这篇小说，有高考阅读题及答案如下（括号内的文字是我对答案的评述）：
1．纵观全文，推动这篇小说情节发展的线索是什么？（2分）
_____________________________________________________________ 2．小说中的人物郑若奎去世后，作品写道：“这个普通的院子里，一下子少了一个普通的生活里没有爱情的单身汉，真是莫大的缺憾。”这里的“莫大的缺憾”是针对什么而言的？（4分）
______________________________________________________________
3、结合全文，简要分析小说开篇的环境描写有何作用。（6分）
答案：
1．纵观全文，推动这篇小说情节发展的线索是小院人们对郑、潘二人的感情变化（2分）。
（我很想知道小院人们是如何“推动”故事情节发展的；我单知道“巧合”可以推动情节发展，比如简爱有如神助似的听到罗彻斯特狂野的呼喊；我单单知道有些人物的出场可以改变故事的发展走向，比如伊利莎白与达西纵然情意脉脉无奈关山迢递，此时达西姨妈的出现反而促成这一对男女终成眷属。我很不明白什么“线索”能“推动”小说情节，更不清楚有多少学生能做对这道题，能做对这道题的同学一定是神仙。）
2．对潘雪娥而言，郑若奎的去世使她失却了情感上的依傍（2分）。对小院中的人们而言，郑若奎的去世，使他们对“郑、潘二人产生爱情”的盼望一下子落空了（2分）[评分 标准]指出针对的双方（人们、郑潘二人），各1分：针对的双方怎么样了，即“缺憾”的是什么，各1分。
（郑若奎的去世使潘雪娥失却了情感上的依傍，这不是“缺憾”，这叫“痛苦”，说潘雪娥因此而感觉“缺憾”，是对潘雪娥不动声色的侮辱。 以上不是关键，关键问题是，这道题所考察的不是这篇小说的主要内容。）
3．开篇的环境描写中，“古镇”“古井”“古老的平屋”“格局多年未变”，暗示着这里的生活、人们的思想感情、思维方式极易成为一种陈旧定势，成为一种难以改变的积淀；“普通的小杂院”“普通人家”则暗示这样的聚居地，这样的人群具有普遍性（3分）。这正是小说主人公郑若奎、潘雪娥，促使其生活、形成其性格、驱使其行为的特定环境。作品这里的环境描写为推进情节、塑造人物、表现主题作了有力的烘托（3分）。[评分标准]环境是怎样的，3分；环境描写的作用，3分。
（环境描写可以暗示两位主人公的传统，不能就此确定这里的人“思想感情、思维方式极易成为一种陈旧定势，成为一种难以改变的积淀；”“普通的小杂院”可以理解成这是写普通人的辛酸悲喜，我们知道“高尚住宅”里的达官贵人们也是很有普遍性的，所以不能说“普通小杂院里人群具有普遍性”，答案显然泛化了原文句意。） 篇3：邵宝健小说《永远的门》的不同阅读
邵宝健小说《永远的门》的不同阅读
永远的门
邵宝健
江南古镇。普通的有一口古井的小杂院。院里住了八九户普通人家
。一式古老屋，格局多年未变，可房内的现代化摆设是愈来愈见多了。
这八九户人家中，有两户的长住人口各自为一人。单身汉 郑若奎 和老姑娘潘雪娥 。
郑若奎就住在潘雪娥隔壁。
“你早。”他向她致意。
“出去啊？”她回话，擦身而过，脚步并不为之放慢。
多少次了，只要有人有幸看到他和她在院子里相遇，听到的就是这么几句。这种简单的缺乏温情的重复，真使邻居们泄气。
潘雪娥大概过了四十了吧。苗条得有点单薄的身材，瓜子脸，肤色白皙，五官端正。衣饰素雅又不失时髦，风韵犹存。她在西街那家出售鲜花
的商店工作。邻居们不清楚，这位端丽的女人为什么要独居，只知道她有权利得到爱情却确确实实没有结过婚。
郑若奎在五年前步潘雪娥
之后，迁居于此。他是一家电影院的美工，据说是一个缺乏天才的工作负责而又拘谨的画师。四十五六的人，倒像个老头儿了。头发黄焦焦、乱蓬蓬的，可想而知，梳理次数极少。背有点驼了。瘦削的脸庞，瘦削的肩胛，瘦削的手。只是那双大大的眼睛，总烁着年轻的光，烁着他的渴望。
他回家的时候，常常带回来一束鲜花，玫瑰、蔷薇、海棠、腊梅，应有尽有，四季不断。他总是把鲜花插在一只蓝得透明的高脚花瓶里。
他没有串门的习惯，下班回家后，便久久地待在屋内。有时他也到井边洗衣服，洗碗，洗那只透明的蓝色的高脚花瓶。洗罢花瓶，他总是斟上明净的井水，噘着嘴，极小心地捧回到屋子里。
一道厚厚的墙把他和潘雪娥的卧室隔开。
一只陈旧的一人高的花竹书架贴紧墙壁置在床旁。这只书架的右上端，便是这只花瓶永久性的位置。
除此以外，室内或是悬挂，或是傍靠着一些中国的、外国的、别人的和他自己的画作。
从家具的布局和蒙受灰尘的程度可以看得出，这屋里缺少女人，缺少只有女人才能制造得出的那种温馨的气息。
可是，那只花瓶总是被主人拭擦得一尘不染，瓶里的水总是清清冽冽，瓶上的花总是鲜艳的、盛开着的。
同院的邻居们，曾是那么热切地盼望着，他捧回来的鲜花，能够有一天在他的隔壁——潘雪娥的房里出现。当然，这个奇迹就从来没有出现过。
于是，人们自然对郑若奎产生深深的遗憾和绵绵的同情。
秋季的一个雨蒙蒙的清晨。
郑若奎撑着伞依旧向她致意：“你早。”
潘雪娥撑着伞依旧回答他：“出去啊？”
傍晚，雨止了，她下班回来了，却不见他回家来。
即刻有消息传来：郑若奎在单位的工作室作画时，心脏脉搏异常，猝然倒地，刚送进医院，就永远地睡去了。 这普通的院子里就有了哭泣。
那位潘雪娥没有哭。眼睛委实是红红的。
花圈 。一只又一只。那只大大的缀满各式鲜花的没有挽联的花圈，是她献给他的。
这个普通的院子里，一下子少了一个普通的生活里没有爱情的单身汉，真是莫大的缺憾。
没几天，潘雪娥搬走了，走得匆忙又唐然。
人们在整理画师的遗物的时候，不得不表示惊讶了。他的屋子里尽管灰蒙蒙的，但花瓶却像不久前被人拭擦过似的，明晃晃，蓝晶晶，并且，那瓶里的一束白菊花
，没有枯萎。
当搬开那只老式竹书架的时候，在场者的眼睛都瞪圆了。
门！墙上分明有一扇紫红色的精巧的门，门拉手是黄铜的。
人们的心悬了起来又沉了下去，原来如此！邻居们闹闹嚷嚷起来。几天前对这位单身汉的哀情和敬意，顿时化为乌有。变成了一种不能言状的甚至不能言明的愤懑。
不过，当有人伸手想去拉开这扇门的时候，哇地喊出声来——黄铜拉手是平面的，门和门框滑如壁。
一扇画在墙上的门！
（选自《微型小说选刊》，有改动）
20、结合全文，简要分析小说开篇的环境描写有何作用。（8分）
________________________________________________________________ 【20答案】开篇的环境描写中，“古镇”、“古井”、“古老的平屋”、“格局多年未变”，暗示着这里的生活、人们的思想感情、思维方式极易成为一种陈旧定势，成为一种难以改变的积淀；“普通的小杂院”“普通人家”则暗示这样的聚居地，这样的人群具有普遍性（4分）。这正是小说主人公郑若奎、潘雪娥，促使其生活、形成其性格、驱使其行为的特定环境。作品这里的环境描写为推进情节、塑造人物、表现主题作了有力的烘托（4分）。
[评分标准]环境是怎样的，4分；环境描写的作用，4分。
21、小说中的人物郑若奎去世后，作品写道：“这个普通的院子里，一下子少了一个普通的生活里没有爱情的单身汉，真是莫大的缺憾。”这里的“莫大的缺憾”是针对什么而言的？（8分）
【21答案】对潘雪娥而言，郑若奎的去世使她失却了情感上的依傍（4分）。对小院中的人们而言，郑若奎的去世，使他们对“郑、潘二人产生爱情”的盼望一下子落空了（4分）
[评分标准]指出针对的双方（人们、郑潘二人），各2分：针对的双方怎么样了，即“缺憾”的是什么，各2分。
22、纵观全文，推动这篇小说情节发展的线索是什么？请结合作品对这条贯穿全文的线索作简要说明。（12分）
【22答案】纵观全文，推动这篇小说情节发展的线索是小院人们对郑、潘二人的感情变化（4分）。开始，人们热切盼望郑、潘二人能产生感情（4分）；接着，人们对二人的缺乏温情表示遗憾与同情（2分）；后来，人们为郑若奎的突然去世、也为郑潘二人永远无法结合而悲痛，同时对二人的行为表示敬意（2分）；最后，人们看到隔壁上的门，为郑潘二人暗中“私通”而倍感愤懑（2分）。
[评分标准]“线索”是什么，4分；“线索”在文中如何体现，4点每点2分：“线索”的确认不当，本题不得分。
1．纵观全文，推动这篇小说情节发展的线索是什么？（2分）
__________________________________________________________________________ 2．小说中的人物郑若奎去世后，作品写道：“这个普通的院子里，一下子少了一个普通的生活里没有爱情的单身汉，真是莫大的缺憾。”这里的“莫大的缺憾”是针对什么而言的？（4分）
推荐第9篇：《让我们的心永远相连》主题晚会台词
《让我们的心永远相连》主题晚会台
词
1.（不需报幕）
：各位嘉宾B：各位同仁合：大家晚上好！ A：《让我们的心永远相连》主题晚会 合：现在开始！
A：首先介绍光临我们晚会的各位嘉宾：
B：下面请人力资源部付瑞福先生为晚会致辞！
A：下面请湖南职业技术学院的范老师代表校方讲话。
：在暑期工实习期间，负责带队
的三位老师对欧威尔公司的各项工作给予了大力的支持，感谢范老师、
黄老师、杨老师的辛勤工作，谢谢三位老师；
每当看到朝气蓬勃的同学，总是投去羡慕的眼光，校园的生活也总是难以忘记，请欣赏由整修B组王小雷演唱的一首校园歌曲《同桌的你》，让我们一起回味那美好的校园生活。 ：接下来请欣赏由湖南职业技术学院的黄洋老师和两位同学合作的一首《笨小孩》，掌声有请三位帅哥！ ：这三位笨小孩笨不笨？（等下面观众的回答）是的，不笨，我听说我们湖南职业技术学院有不少多才多艺的同学，不仅歌唱的好，而且样板戏、武术也是拿手好戏；想不想看一看？（稍作停顿）接下来请欣赏由刘文静同学表演的样板戏《一轮红日照心间》。 ：刚才我的搭档曾小姐讲到我们学校有一些多才多艺的同学；而作为一名暑期工，我看到我们欧威尔的员工不仅是工作任劳任怨、技术高超、乐于助人，而他们的才华根本不亚于我们的同学；三
人行必有我师，他们的才华让我们佩服！接下来这个节目不仅是他们自编、自演，而且服装设计、制作都是由我们生产一线的员工自己完成的；请欣赏由绘彩B组表演的舞蹈《在那桃花盛开的地方》。 ：有一句这样的广告：科技让人更轻松，的确，洗衣服、做饭都变成了自动化，听说理发也由机器人去做了，不信？请看小品《推销》。
：接下来请欣赏歌曲《山路十八弯》，演唱者任娜同学。 : ：感谢颁奖嘉宾邱先生，再一次祝贺当选的优秀暑期工；我们有请来自湖南职业技术学院的何晶、曾露思同学为优秀暑期工献上一个节目，请欣赏武术表演《男儿当自强》。
：精彩、精彩！湖南职业技术学院可谓是藏龙卧虎；今晚将是一个难忘的夜晚，一个难以入眠的夜晚，请欣赏由吴丽萍小姐带来的一首《今夜无眠》。 :一个篱笆三个桩；B：一个好汉三个帮；
A：大中专院校为欧威尔公司的发展提供了人才的支持；
B:欧威尔公司对人才的需求也促进了我们大中专院校的发展； 合：让我们更加紧密地联系在一起，相互支持，共创美好的明天！
A：请欣赏由公司员工与湖南职业技术学院的同学共同表演的探戈：《长路漫漫伴你行》。 ：接下来有请丁涛给大家演唱《霸王别姬》，掌声有请。 ：岁月如梭，我们不知道十年以后我们会在哪里，不知道十年以后我们会变成什么样子；但是，不管时光如何变换，我们会依然记得在欧威尔的这段生活，依然记得与欧威尔各位同仁相处的美好时光；请欣赏由整修B组的肖胜良带来的一首《十年》。 ：接下来请欣赏由波丽绘彩表演的劲舞《煞科》。 ：中国的未来属于青年，民族的振兴依靠人才；希望广大同学刻苦学习、积极
进取，以优异的成绩报效我们伟大的祖国。请欣赏杨帆同学带来的一首《精忠报国》。
：朋友们，文艺表演到此结束，感谢各位嘉宾的光临，让我们记住这个难忘的夜晚！
B:让我们的心永远相连！请大家稍作休息，不要离开，接下来将是激情互动的自由舞会时间。
推荐第10篇：门与路(捷春仿写高考题)
门与路（捷春仿写2014高考题）
门与路（捷春仿写2014高考题）
走出高中校园的大门，坐在这寂静的考场，我正踏上一条通往更高一层学府的路。然而仕途易走，人生难过。我们可以轻轻松松地进出每一扇门，踏上每一条路，却很界定每一次面对的方向是否正确。更难逾越自己的心门，踏上一条充满意义的人生之路。
20岁，是人生中最美好的年华，我们已经跨越了八九点钟的朝阳，去迎接更加明媚的正午。这时的我们，比懵懂少年时拥有更加丰满的羽翼，也比年长者更加富有动力。
依稀记得三年前踏入高中的大门，我认识了一群新的朋友，我们互相凝望，一张张青涩稚嫩的脸颊， 尚未摆脱那童年残留的纯真。有人军训那天翻墙进入女生宿舍吸引异性注意，有人偷偷抽烟耍酷，有人在球场上的驰骋奔放，也有所谓的好孩子捧着书本埋头苦读，正如电视剧《十六岁的花季》里勾勒的那幅高中的画面一样，我们拥有丰富多彩的青春。
三年的高中之路，我们叛逆着，成长着，进步着，经历着，欢笑着，忧伤着，我们夹杂着人类最丰富的情感，曲折地生活着。我经历了老师眼中所谓的早恋，被拆穿后硬着头皮承受着父母戳着鼻子的谩骂；也曾和小伙伴偷偷躲在学校的厕所抽烟，被校长撞个正着然后四散而逃； 也在大雨中烈日下酣畅淋漓地打球，甚至忘却了上课的时间；还追逐过各种各样的明星；攀比过各式的手机和电脑。然而这一切，都随着2014年6月7日全国高考日的到来，而永远被收入我们的记忆之门。以后将永远不可被复制。
写到这里，我有些感伤。高考，是新路的起始，却也是老路结束的里程碑。 经过这扇门，我不知道我将面对什么样全新的人生。我只是充满了憧憬、向往、期待、渴求，对物质、对精神、对情感、对成就„„
一位30岁的长者曾经跟我聊天，他用感慨的语气劝诫我好好读书。那时我正读高二，学习遇到瓶颈，情感遇到困惑。他告诉我，要坚持。我们可以不为高考而学习，但必须为了自己的人生完美性而学习。我总不能以后在社会上混的时候，连电路的正负极都不懂，总不能连生物学的遗传原理，ABO血型系统都不懂，总不能连酸碱中和反应都一无所知，总不能让自己在别人谈论某个话题的时候连一点谈资都没有吧？正是这番简短的问话，使我在高中学习的道路上坚持至今。我感谢这位长者。
看着手腕的表，距离收卷的时间越来越近，我的思绪却像开了闸的水库，一发不可收拾。
或许今天的这个高考题，有人会歪解成另一种思路，那就是说，当今社会做什么事情都要有门路，没有门路就会寸步难行。显然，这里的“门路”二字充满嘲讽与压力。是一种对社会现状的调侃，它鄙视着官二代富二代借先辈之力平步青云的现状，也表达了无产阶级子女的呻吟。然而人生之路尤长，我相信这种表面上的不公平会在我们***的领导下得以根本性的改善。而人生之门，门前之路，必须由我们年轻一代自己去过，自己去走。
最后祝阅卷老师生活愉快，家庭幸福。
1 / 1
第11篇：《让我们的心永远相连》主题晚会台词（推荐）
1.（不需报幕）
2.a：各位嘉宾 b：各位同仁
合：大家晚上好！
a：《让我们的心永远相连》主题晚会
合：现在开始！
a：首先介绍光临我们晚会的各位嘉宾：
b：下面请人力资源部付瑞福先生为晚会致辞！
a：下面请湖南职业技术学院的范老师代表校方讲话。
3.a：在暑期工实习期间，负责带队的三位老师对欧威尔公司的各项工作给予了大力的支持，感谢范老师、黄老师、杨老师的辛勤工作，谢谢三位老师；
每当看到朝气蓬勃的同学，总是投去羡慕的眼光，校园的生活也总是难以忘记，请欣赏由整修b组王小雷演唱的一首校园歌曲《同桌的你》，让我们一起回味那美好的校园生活。
4.b：接下来请欣赏由湖南职业技术学院的黄洋老师和两位同学合作的一首《笨小孩》，掌声有请三位帅哥！
5.a：这三位笨小孩笨不笨？（等下面观众的回答） 是的，不笨，我听说我们湖南职业技术学院有不少多才多艺的同学，不仅歌唱的好，而且样板戏、武术也是拿手好戏；想不想看一看？（稍作停顿）接下来请欣赏由刘文静同学表演的样板戏《一轮红日照心间》。
6.b：刚才我的搭档曾小姐讲到我们学校有一些多才多艺的同学；而作为一名暑期工，我看到我们欧威尔的员工不仅是工作任劳任怨、技术高超、乐于助人，而他们的才华根本不亚于我们的同学；三人行必有我师，他们的才华让我们佩服！接下来这个节目不仅是他们自编、自演，而且服装设计、制作都是由我们生产一线的员工自己完成的；请欣赏由绘彩b组表演的舞蹈《在那桃花盛开的地方》。
7.b：有一句这样的广告：科技让人更轻松，的确，洗衣服、做饭都变成了自动化，听说理发也由机器人去做了，不信？请看小品《推销》。
8.a：接下来请欣赏歌曲《山路十八弯》，演唱者任娜同学。
9.a:
10.b：感谢颁奖嘉宾邱先生，再一次祝贺当选的优秀暑期工；我们有请来自湖南职业技术学院的何晶、曾露思同学为优秀暑期工献上一个节目，请欣赏武术表演《男儿当自强》。
11.a：精彩、精彩！湖南职业技术学院可谓是藏龙卧虎；今晚将是一个难忘的夜晚，一个难以入眠的夜晚，请欣赏由吴丽萍小姐带来的一首《今夜无眠》。
12.a:一个篱笆三个桩；b： 一个好汉三个帮；
a：大中专院校为欧威尔公司的发展提供了人才的支持；
b:欧威尔公司对人才的需求也促进了我们大中专院校的发展；
合：让我们更加紧密地联系在一起，相互支持，共创美好的明天！
a：请欣赏由公司员工与湖南职业技术学院的同学共同表演的探戈：《长路漫漫伴你行》。
13.b：接下来有请丁涛给大家演唱《霸王别姬》，掌声有请。
14.b：岁月如梭，我们不知道十年以后我们会在哪里，不知道十年以后我们会变成什么样子；但是，不管时光如何变换，我们会依然记得在欧威尔的这段生活，依然记得与欧威尔各位同仁相处的美好时光；请欣赏由整修b组的肖胜良带来的一首《十年》。
15.a：接下来请欣赏由波丽绘彩表演的劲舞《煞科》。
16.a：中国的未来属于青年，民族的振兴依靠人才；希望广大同学刻苦学习、积极进取，以优异的成绩报效我们伟大的祖国。请欣赏杨帆同学带来的一首《精忠报国》。
17.a：朋友们，文艺表演到此结束，感谢各位嘉宾的光临，让我们记住这个难忘的夜晚！
b: 让我们的心永远相连！请大家稍作休息，不要离开，接下来将是激情互动的自由舞会时间。
第12篇：交通安全平安与生命心相连
平安与生命心相连,幸福与安全手相牵。9月28日，由县教育局和县公安交通管理大队联合举办的全县中小学生“关爱生命 文明出行”主题演讲比赛在县教育局多功能厅隆重举行。县政府安委办专职副主任孔琳,县教育局副局长时先荣，县公安交通管理大队教导员管晓升及相关人员出席并观看了演讲比赛。来自全县各中小学经层层选拔的45名选手分别参加了中学和小学两个组别的角逐。
县公安交通管理大队教导员管晓升在开赛仪式上致辞并提出殷切期望，县教育局体卫艺安全科科长祝延定宣读了比赛规则。
演讲中，选手们紧紧围绕“关爱生命 文明出行”的主题，结合生活实际，以饱满的精神状态、良好的语言表达、深切的情感体验表述了遵守交通安全的重要性，充分展现出庐江好少年的风采。他们质问那些视生命如儿戏、漠视交通法规的愚昧人；他们愤慨那些无视父母的叮咛、老师的嘱咐和交通警示，红灯亮时仍然“翻过障碍”、“闯过难关”、勇当“飞人”等丑陋行为；他们鄙视那些拿生命做赌注，酒驾、疲劳驾驶、无牌无照、无视交通法规的司机；他们向往:九月的天空永远晴朗；他们承诺:“关爱生命 文明出行”；他们呼吁:全社会一起遵守交通法规，从现在做起、从小事做起，珍爱生命，共创平安大道、共筑文明交通、共建幸福家园,争当文明的庐江市民。一幕幕惨烈场景发人深省，一条条安全警示语深入人心。选手们一席席肺腑之言深深感染了会场的每一个人，一阵阵热烈的掌声是选手们精彩的演讲和真诚之心引发的全场共鸣。
据悉，我县举办“关爱生命 文明出行”主题演讲比赛，旨在进一步贯彻落实“安徽省中小学生道路交通安全教育活动周”制度，强化中小学交通安全教育，在中小学生中普及交通安全知识。本次活动的成功举办，对增强我县青少年交通安全意识，提高自我防范能力，构建和谐平安校园必将起到积极的宣传推动作用。
第13篇：你我心相连
你我心相连
项目信息
学校 ：湖北师范学院
预计团队大小 ：20人
创意类别 ：环境
实施地区 ：湖北
创意：
2010的十月，张艺谋导演为我们大家奉上了一个唯美的爱情故事，然而看过电影的人在被男女主人公的爱情故事感动的同时，是否也为故事的结局而感到遗憾，男主人公因为癌症而死。然而他的癌症并非天生的，是由于接触了放射性物质而导致的。
另一个故事是在《走近科学》中报道过的，上世纪六十年代在贵州，一个叫回龙村的地方发生了一件让人们感到惊恐的事情：村里很多人一夜间都发生了大规模的脱发。朴实的村民们陷入了恐惧中——“鬼”剃头出现了。最后证实这是一种稀有元素铊导致的慢性中毒。那么在我们的周围又有那些东西具有放射性，或又有那些东西能导致我们的细胞癌变呢？这些东西常见吗？他们有哪些特点呢？我们又该如何预防呢？对于这些东西人们有多少了解，我们是否该对这些东西做宣传，让人们了解它们。以免再发生上面的悲剧。 活动内容：
开始日期截止日期
2011年7月15日2011年8月15日
辅导员/顾问柳隽宇老师湖北师范学院辅导员 活动时间表：2011． 3-4计划书撰写与参与评比
2011． 5联系赞助商
2011． 6招募大学生志愿者
2011． 7-8实施活动
邮箱：hbjk18312@163.com
参赛人：喻柳霞刘莉胡爱春赵俊艳陈丽媛李娅飞
第14篇：薯相连工作总结
工作总结
2012年7月，厦门大学经济学院“薯相连”实践队前往龙岩连城进行以“加快推进农业产业化——优化连城地瓜干产业链”为课题的调研活动。我们旨在通过社会实践调查，利用我们的专业优势和导师资源，提出可行的优化产业链的发展规划，推动社会主义新农村的发展，并且引起当地政府的重视，利用本土资源，促进当地产业结构的调整。在调研过程中，我们发现连城地瓜干产业发展前景可观，发展现状良好，当地政府政府对整个产业链的规划十分细致。但在产业化进程中还是存在一些新问题、新矛盾，这值得引起人们的重视，并加以改善，将产业化所带来的利益进行更为合理的分配，才能进一步促进人们生活水平的提高。
一、前期准备
4月24日，这是“薯相连”实践队诞生的日子，也是第一次会议召开的时间。队伍中有来自经济学院、数学科学学院、化学化工学院、信息技术与科学学院、医学院等16名本科生，大家相聚在一起，在相互介绍和熟悉之后，我们开始针对诸多备选课题，一一进行细致地讨论，由于路途遥远、动机不纯、课题老旧、季节不符等原因，我们排除了好几个备选课题，并最终将课题确定为对福建连城地区地瓜干产业化的调研分析。选择该课题有以下几点原因：
1、位于省内，路途相对较近。
2、实践队中有连城人，便于实践的开展。
3、在海西经济建设的大背景下，农业产业化是重中之重，连城的地瓜干产业是其中的一个典型，具备调研价值。
4、地瓜干作为闽西八大干之首，深受人们喜爱，有利于激发队员的调研热情。
在确定完课题之后，队员们开始通过多种渠道收集与课题相关的信息资料。紧接着，5月13日晚上，在鱼塘咖啡厅，实践队的第二次会议召开了，会议的第一件事便是确定队名，原本商议的“乐不思蜀”因其贬义而被否决了，一番举手投票之后，队名确定为“薯相连”，随后队员们就学术组、外联组、宣传组、财务组进行分工，当然，在这个过程中，那些有事没有与会的队员充分体现了他们的价值。接着，队员们就研究指导老师、研究生、媒体、政府的渠道和方法等细节进行探讨，大家集思广益，各抒己见，进一步提高了实践的可行性，同时也根据组别分配了实践策划的负责内容。
6月20日，第三次会议，刚结束期末考试的我们开始全身心投入实践的前期准备工作中。此时初步策划已基本完成，已确定经济学院副教授赵建、助理教授江新昶作为指导老师并邀请经济学院财政系研究生李克珑加入我们队伍。队员们就团队文化及宣传工作进行探讨，确定了队徽、队服、海报设计等事宜，并创办好属于我们队伍自己的人人小站和人人主页，为进一步加大宣传力度，我们张贴海报、广发群邮，使得更多人了解我们的实践活动。 在实践活动前期的收尾阶段，队员们得到一个令人振奋的消息，公共事务学院罗礼太副教授，主动提出担任我们的指导老师，并将亲自前往连城，了解我们实践的动态，同时他还向我们实践队引荐了医学院的本科生罗秀梅作为地陪，为我们实践活动的展开提供便利。
二、实践进行时
7月22日，实践队员从漳州出发前往连城，我们准备已久的实践活动拉开了序幕。在乘坐4个小时客车的洗礼之下，我们终于抵达连城，并受到连城人的热情接待，并对连城的整体概况有个大致的了解。
当晚，我们队在九点开了一次小会，详细规划了第二天的行程与分工。
23日早上9点，队员们乘坐公交车前往位于连城县的揭乐乡。作为连城地瓜干的原料采集地之一，这里聚集了数十户地瓜种植户和地瓜加工作坊。根据当地的情况，队员们分成不同小组，分别对两家农村家庭和一家地瓜干作坊进行了走访和调查，初步了解到了当地地瓜的基本种植状况、地瓜干的初步加工流程以及农户们目前所面临的问题，并重点谈到关于食品安全以及地瓜种植面积逐年下降等问题，同时还参观了连城地瓜干粗加工过程中的一些机器设备及其用途，对这一产业链有了更为直观的了解。
下午2点，队员们回到连城县城，前往县政府农办局、农业局等相关部门进行访谈，得到了热情接待。经过近2个小时深入的采访和交流，我们从政府的宏观政策上了解到这一产业链的发展情况，同时就政府对这一产业的未来规划进行探讨，从中得知政府也极力主张推进地瓜干产业化进程，并且已经组织并建设起一个红心地瓜干股份公司。实践队员们热衷于农业发展现状的精神得到了相关负责人的肯定和赞扬，在为我们提供该产业的相关数据之后还主动帮我们联系企业，极大地便利了实践活动的展开。
7月24日早上9点，在与连城冠兴食品厂的相关负责人约定好时间后，队员们乘坐公交车前往连城江坊工业园区与冠兴食品厂的董事长揭享洪进行深度访谈，具体了解了该企 业从原料采集到生产过程以及包装销售的整个细加工流程，另外揭老总还畅谈了企业的发展史、对未来发展方向的展望以及其企业独特的经营理念，作为著名食品连锁店——寻薯记、御薯 坊、Q8茶饮的董事长，揭老总谈吐亲切，热情大方，在赠送给我们队伍地瓜干的同时又以他的对该产业链的创新思维，给实践队员带来深深的启发。
下午3点，实践队前往连城地瓜干协会，与副会长进行交流，了解到连城县政府近来筹划建立的连城县红心地瓜干有限公司，该股份有限公司由政府方面提供300亩用地，目前已有22家地瓜干企业入股，这种建立龙头企业进而带动整个产业发展的举措有效地促进了地瓜干产业化进程。接着队员们参观了该协会内的地瓜干宣传展示大厅，接触并品尝各种地瓜干食品，其中不乏即将投入市场的最新研发成果，这些研发成果是由连城县政府与四川大学等科研院校的合作成果。最后在副会长的引荐下同“广大元”企业负责人进行交流，并在该负责人的应允下获得了进入该企业厂房参观的特权。在厂长的带领下参观了各种生产设备， 从而对生产流程有了更加深刻了了解。
当晚，实践队分组行动，前往各大型地瓜干销售店，与店主进行深入交流，了解到了地瓜干的主要销售途径，市场行情。同时不忘采购美味地瓜干。
连城实践活动火热进行的同时，公益活动也没落下，“薯相连”实践队队员高树南、柯颖前往玉枕小学进行支教活动。五天的支教，实实在在的锻炼，他们明白了什么是责任，更学会了诸多待人处事的态度。
三、后期整理
队员们并没有因为实践活动的结束而懈怠，在外联队员的努力投稿下，我们的实践活动获得了中国大学生网、闽西新闻网、青年厦大网、经院实践网的报道，影响广泛。其他人也积极投入到论文、调研报告的撰写中，与指导老师、研究生进行深入的交流和沟通，听取建议，进行修改，并获得肯定。同时，带着连城地瓜干企业热心赠送的几大包地瓜干，队伍开展了品尝会，进一步提高了队伍的宣传力度，使得更多人了解我们的实践活动。
第15篇：心手相连
心手相连，关爱特教儿童身体健康
-------京江学院青志委爱心助教行
3月9日下午，京江学院青志委来到了京口区特教中心，与那儿的孩子一起玩耍，加强他们的体育锻炼。特教学校的孩子身体差异大，有些孩子行动很方便，有些孩子行动很不方便，设计项目时都要考虑，要让所有孩子都能玩儿。最关键的还是希望通过运动，让孩子们拥有健康的体魄，以后更好立足社会。
听特教学校的老师说，体育锻炼不仅能让孩子们拥有好体质，还有“治疗”作用。运动还能安抚孩子的情绪。例如自闭症的孩子有时无法排解负面情绪，不
善于表达的他们就会抓自己、打别人。体育运动可以让孩子们转移注意力，消耗能量，让他们的情绪平稳一些。青志委的成员们与特教的孩子完成一片，同时教他们一些锻炼上的技巧，操场上不是传来阵阵笑声。
让特教的孩子参与体育锻炼能够增强他们生活的信心和勇气，有利于身心的康复和素质的提高，更重要的是有利于他们回归主流社会，促进他们之间的情感交流。作为新时代的大学生，我们应该关注弱势群体，主动伸出援助之手，共同创造一个和谐新社会。幸福的孩子都是一样的，不幸的孩子各有各的不幸。相信在市特教中心全体教职工的辛勤努力下，在社会各界的悉心帮助下，特教儿童也可以拥有属于自己的幸福。
第16篇：紧密相连诗歌
不久才接受了记忆的考验
有所挂念的思绪也如释重负
那么接下来我们要做的
就是再次用汗水证明自己
当翠绿的草丛
被雨水洗得格外澄澈
这时，你一直期待的
是天空快要出现的霓虹
令我们都怀念的
是共同走到如今的路程
天黑了，就点着篝火前行
路岔了，就凭着信念选择
虽然你历经了始料未及的变故
我也有措不及防的损失
但我们一切的努力
都互相看在眼里，铭记在心
即便所做出所谓重要的事情
还是得不到他人的承认
你都仍旧出乎意料的坚强
依靠自己将困顿忍耐
所以，现在我们所需要的
就是延续彼此有限的自信
我深信一定会有那一天的到来
各自欢笑在憧憬的那片草原
所以，无论遇上怎样的峰回路转
挚友，我们都要锲而不舍的探寻
我与你的意志会长久地紧密相连
直到与绚丽的那一天相见。
第17篇：主题婚礼策划案[海与天心相连]
《海与天心相连》主题婚礼策划案
在西方文化中，水是荡涤人心灵的最纯净的介质，在中国也有“清水出芙蓉”的美好诗句流传至
亲水的情结是许多人儿时的梦想，以水为主题，以蓝色为基调，打造一段至真至美的关于爱的童话故事，所有故事都以水为中心层层展开，用情感拨动每位来宾的心弦。
婚礼概述
白色的玫瑰和绿植的清香，大海的蓝色充满了真个大厅，亦真亦幻，深沉、博大的蓝色使人间与大海相连，
宜人的气息穿透来宾热烈的掌声，飘逸在海底深处海洋公主的身旁。浪漫、梦幻的气氛让每一位来宾仿佛置身于爱情的
童话国度。此时，每个人都期待着美丽公主的出现，她的那位白马王子又将以怎样的方式与她携手今生呢？„„
两只充满灵性、活泼亮丽的小金鱼，在两位美丽天使手捧的玻璃器皿中欢快地畅游着，新人接过这来自童话
国度的祝福，在许愿池前将自己一生一世的承诺告诉给这可爱的精灵，共同将这份爱注入在圣洁的池水中，从此一生不离不弃、永浴爱河，开始爱情的旅行！幻彩的灯光，震撼人心的乐曲，将这一刻永远定格在所有来宾心中。。。
场景设计
一、主典礼台：根据新人的要求，并运用今年婚礼最具时尚的设计元素，将演绎完美爱情的舞台打造成纯美、炫目的爱情与个性的展示空间，亦真亦幻、唯美浪漫。
1、主背景：纯净的白与象征爱情博大的蓝是主典礼台的背景，利用专业舞台灯光把背景装点得层次分明，让背景更具时尚特点。与整个婚礼的主题相呼应。
2、典礼台左侧：由鲜花点缀的礼桌上放置一座晶莹剔透的许愿池，池中漂浮着嫩黄色的花瓣，随着灯光的摇曳泛出五彩的光晕
3、典礼台右侧：礼桌上架起一座鲜花的千世印缘，千世姻缘从此刻因爱而飞翔！池水的光芒交相辉映更加突现出了婚礼的唯美和璀璨。
4、典礼台外侧：放置一台高流明的投影仪，播放着新人的爱情故事，让所有来宾沉醉其中。婚礼上的每一个动情一幕都将
展现在所有来宾的眼中，使大厅里每个角落的来宾都能感受此刻的难忘和感动。
二、通道：铺满鲜花的海浪之路，引领新人走向主典礼台。通道两侧是高贵神秘的8座蓝色水柱鲜花路引，将走在幸福通道上的新人照耀得美仑美奂
三、典礼区入口：是一座蓝色的海洋公主的绣房。它和路引、主典礼台的设计格调一致、相互映衬，完美地营造出了海洋的味道。
四、在主婚礼大厅两边的各四个柱子之间，用蓝色的薄纱相连，在柱子壁灯映照下更显的温柔迷离，屋顶上装满蓝色的薄纱
从舞台处一直与海洋公主的绣房纱亭相连，纱亭里吊椅上就是今天最幸福的新娘。
五、大厅入口：签到台和新郎自己制作的卡通婚礼指示牌
婚礼流程
一、开始前的暖场。大厅主灯光熄灭、《心有独钟》的音乐响起、两部追光在来宾中闪烁扫动，幻彩的主典礼台灯光奇
异变幻，将所有来宾的视觉、听觉唤醒，用感官的冲击告诉来宾：今天的婚礼将会是与众不同的、引人入胜的，期待感油
然而生。婚礼督导与来宾交流，讲解今天婚礼的安全注意事项，调动来宾做婚礼前的掌声联系，为婚礼做最后的准备，让我们共同期待这一时刻的到来吧！
二、开场白。欢快、跳跃的音乐结束后，浪漫的乐曲响起，舞台的灯光停止了闪烁，追光投向舞台一角，主持人来到
舞台一角，简短讲述爱情，“在大海的王国里有一位美丽的公主，今天她要和一位多年来一直对自己心有独钟的心上人
开始爱的旅行了„„ ”在主持人的示意下昏暗的大厅里，公主的纱亭首先亮起了闪烁的灯光，映照着待嫁公主幸福的脸庞，吸引了所有来宾的眼球。
三、主持?**** 待着公主的心上人吧！在主持人的示意下，从纱亭开始向舞台方向逐一燃起辉煌的烟火，幸福通道两边亮起蓝色水柱，
水中是上下游动的小鱼，烟火和灯光一直逐一亮到舞台两边的烟火燃起的时候，我们看到一位帅气的新郎出现在来宾的视线里，所有的来宾用掌声迎接王子的到来。
四、此时此刻，追光灯分别投向鲜花海浪之路的两端，那是一对心心相印的恋人，他们深情的互相望着对方，海浪的声音 充斥着整个婚礼大厅，荡涤着所有人的心灵，一下子仿佛我们真的来到了海边，共同见证着一对多年相恋的爱人最珍贵的时刻。
五、舞台上专业的干冰机制造的效果，新郎犹如踏着海浪去迎娶他的新娘，面对着自己美丽新娘，新郎是说不出的欣喜 感激，在主持人的引导下，在来宾的掌声中新郎深情款款的手拿鲜花走向自己的新娘，在海蓝色的纱亭前新郎深情的献上 新郎自己亲手制作的手捧花，亲吻新娘的纤纤玉指，掀起新娘的洁白头纱，牵起自己心上人的手，踏上新的爱情旅程！
六、互赠婚戒。教堂般神圣的音乐起，天使手捧荧光戒枕（透明的杯子）将两颗晶莹的婚戒送上，新郎拉起了纤纤玉手，
将婚戒戴在了她的指间„„这浪漫、温馨的一幕最终在灿烂的焰火中，在新人的热吻中得到了永恒的升华。
七、永浴爱河。
八、千世印缘。
九、亲情展现。新人道出在自己成长过程中父母倾注点点滴滴的关怀和爱护，新人虔诚的为父母献上一杯香茗，
感谢一直以来父母的对自己的关怀和爱护。新人和父母共同走上舞台，留下全家幸福的合影。
十、婚礼特别嘉宾致词。（此婚礼不再安排证婚、主婚讲话。保持婚礼的整体性和连贯性。）
十一、感谢来宾。感受着亲朋好友的祝福、体会着爱情的甜蜜，新人不能忘了朋友们的支持和关怀。真挚的谢意、
温情的话语表达着对每位来宾的感谢。
十二、主持人一段讲述后，《心有独钟》的音乐再次响起，那是第一次新郎爱的道白，也是新郎对新娘一生的承诺，
新郎拉着新娘的手再次唱响这首永生的诺言，走向新的爱情旅行!
更多资料关注：http://
第18篇：《安全与幸福相连》演讲稿(定稿版)
《安全与幸福相连》演讲稿
尊敬的各位领导、各位评委、朋友们：
大家好！我是来自双河煤矿的参赛选手马晟嫄，今天我演讲的题目是《安全与幸福相连》。
今年的春天姗姗来迟，但是只要你仔细观察，就会发现小草已悄悄地、迫不及待地如期而绿。你知道吗？那是对生命的渴望；对生命的珍爱。草木尚且如此，对于我们来说，生命更是如此……
对于从事煤矿行业的人来说，安全是效益，安全是生命，安全是幸福。没有安全，就没有生产；没有安全，就没有效益；没有安全，就没有矿区的稳定发展和职工个人的家庭幸福。
显而易见，安全对于我们煤矿企业来说是如此的重要，那么我们应该如何做到呢？俗话说：“千里之堤，溃之蚁穴。”。我们只有坚持抓小防大，把事故消灭在萌芽状态，才能确保安全生产。
我们曾通过电视亲眼目睹山西王家岭煤矿的透水事故，那一幕幕触动人心地画面现在回想起来，好像是昨天才发生的事情。153名矿工被困井下无法脱身，时间一分一秒的流逝，抢险人员心情万分焦急，而那些矿工家属更是如坐针毡，电视机前的我们，心也跟着悬在了半空，在经过抢险人员8
天的努力后，我们惊喜的发现井下依然有鲜活的生命存在，此时此刻人们心中的那份喜悦真是不言而喻。看着抢险队员下井救人，我们迫不及待地希望他们能马上出来带给我们新的惊喜，当我们看到井下有微弱的灯光向我们移动时，心中地那份澎湃，无法用语言来表达。对我们来说那些灯光就意味着鲜活的生命，是生存的希望。
的确，人的生命只有一次，每个人都愿健康平安，每个家庭都愿幸福美满，每个企业都愿兴旺发达。但，这一切美好的愿望都离不开安全，都要以安全为前提。安全是企业发展的永恒主题，是企业管理的重要组成部分，更是关乎我们员工福祉的头等大事。
煤矿生产，就是与大自然做斗争，条件苦、环节多，顶板、水、火、瓦斯、煤尘等“五大”灾害随时威胁着安全生产。因此，我们要从细节入手，不放过任何一丝安全隐患，杜绝一切违章行为，时时做到防微杜渐。因为敷衍的背后是正在受到威胁的宝贵生命，只有用安全意识武装自己的头脑，才不会因为思想上的麻痹而造成终生的遗憾。一时的放松，一时的偷懒，换来的可能是“祸从天降”，悔不当初。
“生命诚可贵，安全最重要”。亲爱的工友们，为了自己和家人的幸福安康，让我们每天从安全做起，让安全行为成为一种习惯，让安全理念深入我心。我们将脚踏实地，用实际行动去践行一个亘古不变的真理，那就是“安全与幸福
相连”。让安全理念成为安全信仰，化为安全行动，确保安全发展。最后，我要用一首诗作为我演讲的结束。
谢谢大家!
一夜一夜 慢慢将黑暗划过 灯火宁静处 妻儿聆听你归家的脚步
春去春归 阳光穿透绵绵云朵
如诗如画
安全换来今朝佳丽景色
盛世人间 幸福用平安紧锁
把酒欢歌
看我矿工兄弟豪情火热
红红的日子 让我们用安全去开拓
第19篇：上声与上声相连的双音节词语
A 矮小
B
把柄
靶场
把守
百感
板斧
板眼
版本
绑腿
宝塔
保管
保举
保姆
保守
保险
保养
堡垒
饱满
北纬
本领
本色
本土
绷脸
彼此
笔法
笔挺
笔筒
笔洗
笔者
匕首
比拟
比武
扁柏
表尺
表姐
表演
补给
补角
补考
补品
补养
补语
C
采访
采暖
采取
采种
踩水
彩礼
草本
草草
草稿
草莽
草拟
草体
草写
草纸
产品 处理
处女 D
打靶
打倒 胆管
党委 抵挡
点火 躲闪
E 耳语
F
法宝
法网 府邸
腐乳 G
改悔
改口 稿纸
给以 古董
古老 果敢
果品 H
海产
海岛 虎口
缓缓 J
济济
脊髓 剪纸
减产 讲演
搅扰 举止
矩尺 K
卡尺
喀血 可取
可体 苦海
苦恼 L
懒散
朗朗 冷饮
理睬 领取
领土 M
马脚
玛瑙 场景
场所
厂长
炒米
吵嚷
吵嘴
扯谎
耻骨 处暑
处死
蠢蠢
打赌
打盹儿 打鼓
打滚
打搅
打扰
打扫 打铁党羽
倒把
倒手
捣鬼
捣毁
导管
导体
导演 典礼
典雅
碘酒
顶点
顶嘴
斗胆
抖擞
赌本 法语
砝码
反比
反悔
反感
反响
反省
仿古 腐朽
抚养
辅佐
改写
改选
改组
赶紧
赶巧
赶走
感慨
感染 耿耿
梗死
梗阻
拱手
苟且
枸杞
鼓手
鼓舞 古朴
骨髓
谷雨
拐角
管保
管理
广场
鬼脸
海底
海港
海里
海马
海米
海藻
好比
好感 悔改
火把
火海
火警
火腿
火种
给养
给予
甲板
假使
假死
检举
检讨
简短 减法
减免
减少
检点
俭朴
俭省
奖品
奖赏 脚本
脚掌
解渴
解体
仅仅
尽管
警犬
警醒 卷尺
楷体
坎坷
考场
考古
考取
拷打
可鄙
可耻 可喜
可以
恳请
口齿
口角
口紧
口水
口吻 苦水
傀儡
捆绑
老板
老本
老虎
老茧
老手
老鼠
老小
冷场 理解
理想
礼品
脸谱
两可
两手
了解
凛凛 笼统
鲁莽
旅馆
蚂蚁
美感
美好
耻辱
尺码打响
打眼岛屿
底稿短跑
短少匪首
粉笔感想
港口鼓掌
古板滚滚
滚筒好久
好手简谱
剪彩讲稿
讲解酒鬼
久仰可好
可口口语
苦楚冷暖
冷水领导
领海楚楚
胆敢
诋毁
短语
辅导
搞鬼
古典
果脯
好转
剪影
讲理
久远
可巧
苦胆
冷眼
领口
美满
米酒
勉强
腼腆
渺小
敏感
母语
拇指
N
奶粉
奶水
奶嘴
脑海
脑髓
恼火
拟稿
扭转
女子
O
偶尔
藕粉
P
跑表
跑马
跑腿儿捧场
漂染
撇嘴
品种
谱表
谱曲
谱写
普选
Q
穷嘴
启齿
乞讨
起笔
起草
起点
起稿
起火
起码
起跑
起早
浅显
遣返
抢险
抢嘴
襁褓
请柬
请帖
取保
取景
取暖
取巧
取舍
龋齿
曲谱
犬齿
犬马
R
染指
乳母
软骨
S
洒扫
扫尾
傻眼
闪闪
赏脸
少礼
少许
审处
审理
审美
婶母
省俭
省长
史馆
使馆
使者
矢口
始祖
守寡
手笔
手表
手法
手感
手稿
手鼓
手脚
手紧
手巧
手软
手写
手癣
手语
手掌
手纸
手指
首府
首肯
首领
首脑
首尾
首长
守法
数九
甩手
爽口
爽朗
水笔
水表
水彩
水草
水产
水果
水火
水碱
水饺
水井
水饺
水井
水鸟
水手
水塔
水桶
水土
水藻
水肿
水准
死板
死党
死角
死守
死水
榫眼
索取
索引
所属
所以
所有
锁骨
T
倘使
躺椅
讨好
讨巧
体检
体统
体癣
铁板
铁笔
铁饼
铁轨
铁甲
铁水
铁索
铁塔
挺举
统属
统统
土产
土法
土匪
土改
土壤
吐口
腿脚
W
瓦解
婉转
晚场
晚点
晚景
枉法
往返
往往
萎靡
委靡
委婉
猥琐
尾骨
稳妥
武打
五彩
舞场
舞蹈
舞女
舞曲
五谷
侮辱
五指
X
洗澡
喜酒
喜雨
洗礼
洗手
洗雪
显眼
显影
险阻
想法
享有
小产
小丑
小鬼
小脚
小姐
小楷
小米
小脑
小跑
小品
小巧
小曲儿小写
小雨
小组
写法
醒酒
许久
许可
选本
选举
选取
选手
选种
雪耻
Y
哑场
演讲
掩体
眼底
眼睑
眼角
养老
仰角
仰泳
窈窕
野火
野史
也许
以免
以往
以远
饮水
引导
引起
隐语
影响
永久
永远
勇敢
勇猛
有底
有点儿有理
有请
有喜
友好
予以
雨点
雨伞
雨水
语法
远古
远景
远祖
允许
Z
早产
早场
早点
早晚
早已
早早
眨眼
斩首
展览
辗转
掌管
掌嘴
长老
长者
长子
诊所
整理
早产
早场
早点
早晚
早已
早早
眨眼
斩首
展览
辗转
掌管
掌嘴
长老
长者
长子
诊所
整理
整体
整整
趾甲 咫尺
纸板
指导
指点
指使
指引
只管
只好
只有
种种
主笔
主导
主管
主讲
主考
主使
主体
主演
主语
主演
主语
主宰
主旨
转角
转脸
转手
转眼
转载
准保
准许
准予
子女
总得
总揽
总理
总体
总统
总长
走板
走访
走狗
走火
走眼
走嘴
组稿
组曲
组长
祖母
阻挡
阻止
嘴角
嘴紧
嘴脸
左手
（刘新珍整理。摘自宋新桥编《普通话水平测试员实用手册》，商务印书馆2001）
第20篇：婚礼策划[海与天心相连]案
海与天心相连婚礼策划案
婚礼时间：
举办地点：
婚礼风格：纯美、高雅、童话、浪漫
婚礼主题：（海与天心相连）
在西方文化中，水是荡涤人心灵的最纯净的介质，在中国也有“清水出芙蓉”的美好诗句流传至今。亲水的情结是许多人儿时的梦想，以水为主题，以蓝色为基调，打造一段至真至美的关于爱的童话故事，所有故事都以水为中心层层展开，用情感拨动每位来宾的心弦。
婚礼概述
白色的玫瑰和绿植的清香，大海的蓝色充满了真个大厅，亦真亦幻，深沉、博大的蓝色使人间与大海相连，宜人的气息穿透来宾热烈的掌声，飘逸在海底深处海洋公主的身旁。浪漫、梦幻的气氛让每一位来宾仿佛置身于爱情的童话国度。此时，每个人都期待着美丽公主的出现，她的那位白马王子又将以怎样的方式与她携手今生呢？……
两只充满灵性、活泼亮丽的小金鱼，在两位美丽天使手捧的玻璃器皿中欢快地畅游着，新人接过这来自童话国度的祝福，在许愿池前将自己一生一世的承诺告诉给这可爱的精灵，共同将这份爱注入在圣洁的池水中，从此一生不离不弃、永浴爱河，开始爱情的旅行！幻彩的灯光，震撼人心的乐曲，将这一刻永远定格在所有来宾心中。。。
场景设计
一、主典礼台：根据新人的要求，并运用今年婚礼最具时尚的设计元素，将演绎完美爱情的舞台打造成纯美、炫目的爱情与个性的展示空间，亦真亦幻、唯美浪漫。
1、主背景：纯净的白与象征爱情博大的蓝是主典礼台的背景，利用专业舞台灯光把背景装点得层次分明，让背景更具时尚特点。与整个婚礼的主题相呼应。
2、典礼台左侧：由鲜花点缀的礼桌上放置一座晶莹剔透的许愿池，池中漂浮着嫩黄色的花瓣，随着灯光的摇曳泛出五彩的光晕
3、典礼台右侧：礼桌上架起一座鲜花的千世印缘，千世姻缘从此刻因爱而飞翔！池水的光芒交相辉映更加突现出了婚礼的唯美和璀璨。
4、典礼台外侧：放置一台高流明的投影仪，播放着新人的爱情故事，让所有来宾沉醉其中。婚礼上的每一个动情一幕都将展现在所有来宾的眼中，使大厅里每个角落的来宾都能感受此刻的难忘和感动。
二、通道：铺满鲜花的海浪之路，引领新人走向主典礼台。通道两侧是高贵神秘的8座蓝色水柱鲜花路引，将走在幸福通道上的新人照耀得美仑美奂
三、典礼区入口：是一座蓝色的海洋公主的绣房。它和路引、主典礼台的设计格调一致、相互映衬，完美地营造出了海洋的味道。
四、在主婚礼大厅两边的各四个柱子之间，用蓝色的薄纱相连，在柱子壁灯映照下更显的温柔迷离，屋顶上装满蓝色的薄纱从舞台处一直与海洋公主的绣房纱亭相连，纱亭里吊椅上就是今天最幸福的新娘。
五、大厅入口：签到台和新郎自己制作的卡通婚礼指示牌
婚礼流程
一、开始前的暖场。大厅主灯光熄灭、《心有独钟》的音乐响起、两部追光在来宾中闪烁扫动，幻彩的主典礼台灯光奇异变幻，将所有来宾的视觉、听觉唤醒，用感官的冲击告诉来宾：今天的婚礼将会是与众不同的、引人入胜的，期待感油然而生。婚礼督导与来宾交流，讲解今天婚礼的安全注意事项，调动来宾做婚礼前的掌声联系，为婚礼做最后的准备，让我们共同期待这一时刻的到来吧！
二、开场白。欢快、跳跃的音乐结束后，浪漫的乐曲响起，舞台的灯光停止了闪烁，追光投向舞台一角，主持人来到舞台一角，简短讲述爱情，“在大海的王国里有一位美丽的公主，今天她要和一位多年来一直对自己心有独钟的心上人开始爱的旅行了…… ”在主持人的示意下昏暗的大厅里，公主的纱亭首先亮起了闪烁的灯光，映照着待嫁公主幸福的脸庞，吸引了所有来宾的眼球。
三、主持人讲述在公主面前这条铺满鲜花的银色海浪之路，这是一条通向幸福的最后一段旅程，在这段路的另一端让我们等待着公主的心上人吧！在主持人的示意下，从纱亭开始向舞台方向逐一燃起辉煌的烟火，幸福通道两边亮起蓝色水柱，水中是上下游动的小鱼，烟火和灯光一直逐一亮到舞台两边的烟火燃起的时候，我们看到一位帅气的新郎出现在来宾的视线里，所有的来宾用掌声迎接王子的到来。
四、此时此刻，追光灯分别投向鲜花海浪之路的两端，那是一对心心相印的恋人，他们深情的互相望着对方，海浪的声音充斥着整个婚礼大厅，荡涤着所有人的心灵，一下子仿佛我们真的来到了海边，共同见证着一对多年相恋的爱人最珍贵的时刻。
五、舞台上专业的干冰机制造的效果，新郎犹如踏着海浪去迎娶他的新娘，面对着自己美丽新娘，新郎是说不出的欣喜和感激，在主持人的引导下，在来宾的掌声中新郎深情款款的手拿鲜花走向自己的新娘，在海蓝色的纱亭前新郎深情的献上新郎自己亲手制作的手捧花，亲吻新娘的纤纤玉指，掀起新娘的洁白头纱，牵起自己心上人的手，踏上新的爱情旅程！
六、互赠婚戒。教堂般神圣的音乐起，天使手捧荧光戒枕（透明的杯子）将两颗晶莹的婚戒送上，新郎拉起了纤纤玉手，将婚戒戴在了她的指间……这浪漫、温馨的一幕最终在灿烂的焰火中，在新人的热吻中得到了永恒的升华。
七、永浴爱河。
八、千世印缘。
九、亲情展现。新人道出在自己成长过程中父母倾注点点滴滴的关怀和爱护，新人虔诚的为父母献上一杯香茗，感谢一直以来父母的对自己的关怀和爱护。新人和父母共同走上舞台，留下全家幸福的合影。
十、婚礼特别嘉宾致词。（此婚礼不再安排证婚、主婚讲话。保持婚礼的整体性和连贯性。）
十一、感谢来宾。感受着亲朋好友的祝福、体会着爱情的甜蜜，新人不能忘了朋友们的支持和关怀。真挚的谢意、温情的话语表达着对每位来宾的感谢。
十二、主持人一段讲述后，《心有独钟》的音乐再次响起，那是第一次新郎爱的道白，也是新郎对新娘一生的承诺，新郎拉着新娘的手再次唱响这首永生的诺言，走向新的爱情旅行!
新郎：
新娘：
婚礼时间：
举办地点：
婚礼风格：纯美、高雅、童话、浪漫
婚礼主题：（海与天心相连）
在西方文化中，水是荡涤人心灵的最纯净的介质，在中国也有“清水出芙蓉”的美好诗句流传至今。亲水的情结是许多人儿时的梦想，以水为主题，以蓝色为基调，打造一段至真至美的关于爱的童话故事，所有故事都以水为中心层层展开，用情感拨动每位来宾的心弦。
婚礼概述
白色的玫瑰和绿植的清香，大海的蓝色充满了真个大厅，亦真亦幻，深沉、博大的蓝色使人间与大海相连，宜人的气息穿透来宾热烈的掌声，飘逸在海底深处海洋公主的身旁。浪漫、梦幻的气氛让每一位来宾仿佛置身于爱情的童话国度。此时，每个人都期待着美丽公主的出现，她的那位白马王子又将以怎样的方式与她携手今生呢？……
两只充满灵性、活泼亮丽的小金鱼，在两位美丽天使手捧的玻璃器皿中欢快地畅游着，新人接过这来自童话国度的祝福，在许愿池前将自己一生一世的承诺告诉给这可爱的精灵，共同将这份爱注入在圣洁的池水中，从此一生不离不弃、永浴爱河，开始爱情的旅行！幻彩的灯光，震撼人心的乐曲，将这一刻永远定格在所有来宾心中。。。
场景设计
一、主典礼台：根据新人的要求，并运用今年婚礼最具时尚的设计元素，将演绎完美爱情的舞台打造成纯美、炫目的爱情与个性的展示空间，亦真亦幻、唯美浪漫。
1、主背景：纯净的白与象征爱情博大的蓝是主典礼台的背景，利用专业舞台灯光把背景装点得层次分明，让背景更具时尚特点。与整个婚礼的主题相呼应。
2、典礼台左侧：由鲜花点缀的礼桌上放置一座晶莹剔透的许愿池，池中漂浮着嫩黄色的花瓣，随着灯光的摇曳泛出五彩的光晕
3、典礼台右侧：礼桌上架起一座鲜花的千世印缘，千世姻缘从此刻因爱而飞翔！池水的光芒交相辉映更加突现出了婚礼的唯美和璀璨。
4、典礼台外侧：放置一台高流明的投影仪，播放着新人的爱情故事，让所有来宾沉醉其中。婚礼上的每一个动情一幕都将展现在所有来宾的眼中，使大厅里每个角落的来宾都能感受此刻的难忘和感动。
二、通道：铺满鲜花的海浪之路，引领新人走向主典礼台。通道两侧是高贵神秘的8座蓝色水柱鲜花路引，将走在幸福通道上的新人照耀得美仑美奂
三、典礼区入口：是一座蓝色的海洋公主的绣房。它和路引、主典礼台的设计格调一致、相互映衬，完美地营造出了海洋的味道。
四、在主婚礼大厅两边的各四个柱子之间，用蓝色的薄纱相连，在柱子壁灯映照下更显的温柔迷离，屋顶上装满蓝色的薄纱从舞台处一直与海洋公主的绣房纱亭相连，纱亭里吊椅上就是今天最幸福的新娘。
五、大厅入口：签到台和新郎自己制作的卡通婚礼指示牌
婚礼流程
一、开始前的暖场。大厅主灯光熄灭、《心有独钟》的音乐响起、两部追光在来宾中闪烁扫动，幻彩的主典礼台灯光奇异变幻，将所有来宾的视觉、听觉唤醒，用感官的冲击告诉来宾：今天的婚礼将会是与众不同的、引人入胜的，期待感油然而生。婚礼督导与来宾交流，讲解今天婚礼的安全注意事项，调动来宾做婚礼前的掌声联系，为婚礼做最后的准备，让我们共同期待这一时刻的到来吧！
二、开场白。欢快、跳跃的音乐结束后，浪漫的乐曲响起，舞台的灯光停止了闪烁，追光投向舞台一角，主持人来到舞台一角，简短讲述爱情，“在大海的王国里有一位美丽的公主，今天她要和一位多年来一直对自己心有独钟的心上人开始爱的旅行了…… ”在主持人的示意下昏暗的大厅里，公主的纱亭首先亮起了闪烁的灯光，映照着待嫁公主幸福的脸庞，吸引了所有来宾的眼球。
三、主持人讲述在公主面前这条铺满鲜花的银色海浪之路，这是一条通向幸福的最后一段旅程，在这段路的另一端让我们等待着公主的心上人吧！在主持人的示意下，从纱亭开始向舞台方向逐一燃起辉煌的烟火，幸福通道两边亮起蓝色水柱，水中是上下游动的小鱼，烟火和灯光一直逐一亮到舞台两边的烟火燃起的时候，我们看到一位帅气的新郎出现在来宾的视线里，所有的来宾用掌声迎接王子的到来。
四、此时此刻，追光灯分别投向鲜花海浪之路的两端，那是一对心心相印的恋人，他们深情的互相望着对方，海浪的声音充斥着整个婚礼大厅，荡涤着所有人的心灵，一下子仿佛我们
真的来到了海边，共同见证着一对多年相恋的爱人最珍贵的时刻。
五、舞台上专业的干冰机制造的效果，新郎犹如踏着海浪去迎娶他的新娘，面对着自己美丽新娘，新郎是说不出的欣喜和感激，在主持人的引导下，在来宾的掌声中新郎深情款款的手拿鲜花走向自己的新娘，在海蓝色的纱亭前新郎深情的献上新郎自己亲手制作的手捧花，亲吻新娘的纤纤玉指，掀起新娘的洁白头纱，牵起自己心上人的手，踏上新的爱情旅程！
六、互赠婚戒。教堂般神圣的音乐起，天使手捧荧光戒枕（透明的杯子）将两颗晶莹的婚戒送上，新郎拉起了纤纤玉手，将婚戒戴在了她的指间……这浪漫、温馨的一幕最终在灿烂的焰火中，在新人的热吻中得到了永恒的升华。
七、永浴爱河。
八、千世印缘。
一、亲情展现。新人道出在自己成长过程中父母倾注点点滴滴的关怀和爱护，新人虔诚的为父母献上一杯香茗，感谢一直以来父母的对自己的关怀和爱护。新人和父母共同走上舞台，留下全家幸福的合影。
十、婚礼特别嘉宾致词。（此婚礼不再安排证婚、主婚讲话。保持婚礼的整体性和连贯性。）
二、感谢来宾。感受着亲朋好友的祝福、体会着爱情的甜蜜，新人不能忘了朋友们的支持和关怀。真挚的谢意、温情的话语表达着对每位来宾的感谢。
三、主持人一段讲述后，《心有独钟》的音乐再次响起，那是第一次新郎爱的道白，也是新郎对新娘一生的承诺，新郎拉着新娘的手再次唱响这首永生的诺言，走向新的爱情旅行!
更多资料关注：http://
