推荐第1篇：特岗教师招聘
关于做好2012年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划招募工作的通知
各有关市教育局、财政局、人力资源和社会保障局、编办，各有关特设岗位计划实施县人民政府，有关高等学校：
根据《教育部、财政部、人力资源和社会保障部、中央编办关于继续组织实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”的通知》（教师〔2009〕1号）和《教育部办公厅、财政部办公厅关于做好2012年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知》（教师厅〔2012〕2号）精神，2012年中央将继续组织实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划（以下简称“特岗计划”）。结合2006—2011年“特岗计划”实施情况，2012年我省“特岗计划”实施工作将继续采取省级统筹，市县级公开招聘和管理为主的办法进行。现就计划实施工作有关事项通知如下：
一、目标和任务
为推进义务教育均衡发展，逐步解决我省“国贫县”师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，2012年拟从高校毕业生中公开招募特岗教师1936名到我省偏远农村中小学任教。
二、招募对象及条件
（一）高等师范院校和其他全日制普通高校应届本科毕业生，可招少量应届师范类专科毕业生。
（二）有一定教育教学经验、年龄在30周岁以下的全日制普通高校往届本科毕业生。
（三）报名者均应持有相应的中小学教师资格证书或教师资格理论考试合格证书，同时具备教师资格的其他条件要求和招募岗位要求，所学专业与任教学科原则上应相同或相近。
（四）根据《关于报送2012年农村学校教育硕士师资培养计划的通知》教师司〔2011〕22号，“各省（区、市）要采取有效方式，将‘硕师计划’与‘农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划’紧密结合实施”精神，2011年招聘的10名农村学校教育硕士纳入2012年农村义务教育阶段特设岗位教师统一管理，各有关市县在上报特岗教师招聘名额时将农村学校教育硕士视同特岗教师一并上报。
三、服务期限和范围
特岗教师服务期为三年，服务期内全部安排在农村乡镇学校任教。原则上本科学历者安排进入初中任教、专科学历者安排进入小学任教，可根据当地农村教育的需求在乡镇学校间交流。
四、“特岗计划”的组织领导
为保证“特岗计划”顺利实施，我省成立陕西省农村学校教师特设岗位计划实施工作领导小组及办公室（见附件1），负责“特岗计划”实施的组织领导工作。
各实施“特岗计划”的市应成立“特岗计划”办公室，由教育局牵头，人事、财政、编制部门积极配合，负责制定本市特岗教师岗位设置标准和公开招募办法，组织招募工作、岗前培训和教师资格认定，落实特岗教师的教学岗位和编制，加强对特岗教师的服务管理与调配交流。
各实施“特岗计划”的县级政府应由主管县长担任组长，相关职能部门主要领导任副组长，在县教育局设立“特岗计划”办公室，相关部门积极配合，指派专人负责“特岗计划”的日常管理工作。
各高校要成立“特岗计划”办公室，分管大学生就业工作的校领导要亲自参与该项工作，就业指导部门要积极做好政策宣传、毕业生推荐和派遣等相关工作。
五、招募形式及程序
（一）公布需求。8月5日前，各市应将辖区“特岗计划”实施县招募教师的岗位设置标准、编制空缺情况、公开招募办法等情况分别报省级四部门备案审查。经省级四部门审查无异议后，由省教育厅负责于8月7日前向社会发布信息。学生可通过特岗计划教师招聘报名系统http://tg.nc.org.cn/进行注册登陆报名。
（二）自愿报名。报名采取网上报名形式，接受高校毕业生和社会人员报名，填报服务志愿，时间截止8月12日。各高校应积极做好毕业生推荐、选拔和资格审查，配合做好毕业生教师资格认定等相关工作。
（三）资格审查。8月12日至8月15日，各市县对高校毕业生和社会人员申报志愿情况进行统筹，严格进行网络资格审查和现场确认审核。
（四）理论考试。8月18日至8月20日，理论考试采取笔试形式进行，根据笔试成绩高低按照1:3比例确定参加面试人员名单并公示。
（五）面试。8月23日至8月26日，由各市县教育局组织面试（笔试、面试成绩按照5:5计算），提出拟聘名单并公示。
（六）集中培训。8月28日至9月5日，各县教育局应根据本市拟聘人员名单，集中组织岗前培训，主要包括教育学、教育心理学、教师职业道德、教育政策法规、新课程通识、教材教法等。培训时间应不少于10天，参加培训经考核合格者发给培训证。
（七）签订合同。8月28日至8月30日，各县政府应根据市级公开招募特岗教师拟聘人员名单（见附件2），与申报本县志愿的特岗教师签订《陕西省2012年农村学校特设岗位教师聘用合同书》（简称《合同书》，一式4份，见附件3）；同时将聘用人员身份证、毕业证、学位证、教师资格证等报市“特岗计划”办公室审核。8月28日至30日，各市“特岗计划”办公室将各类证件上报备审并在《合同书》上签署意见、加盖公章后报省教育厅；同时将“特岗计划”工作总结报省级四部门。9月初，省教育厅下发聘用《合同书》，并将招募结果报教育部、财政部，作为中央和省级财政核拨2012年特岗教师工资的依据。
（八）上岗任教。9月初，特岗教师赴各“特岗计划”实施县报到，赴对口学校上岗任教。
六、政策与保障
为了确保“特岗计划”顺利进行，各级教育、财政、人事、编制部门必须给予一定的经费支持和相应的措施保障。
中央“特岗计划”所需资金由中央和地方财政共同承担，以中央财政为主。特岗教师聘任期间，其津贴补贴由各地根据当地同等条件公办教师年收入水平和中央补助水平综合确定。凡特岗教师工资性年收入水平高于国家补助标准的，高出部分由县级政府承担。
在中央和省级财政专项资金尚未拨付到各县之前，各县政府应拿出一定资金，先期解决特岗教师临时性工资的发放，确保他们安心工作。同时要确保所有特岗教师在职称评聘、评优评先、绩效考核等方面与当地公办教师同等对待。
七、服务期的管理
特岗教师在农村乡镇学校任教期间，由县教育局代县政府统一管理，任教学校负责日常管理。县教育局根据人事部《事业单位工作人员考核暂行规定》和陕西省人事厅《事业单位工作人员考核暂行办法》每学期对特岗教师考核一次，市教育局每年抽查一次，并将考核情况报省教育厅。对违反协议和学校规章制度的特岗教师，要进行严肃处理。对于不遵守合同，
致使学校教育教学工作受到严重影响等情况，经屡次劝解不改者，一经查实取消其特岗教师身份和教师资格。
八、服务期满后的问题
（一）继续留任。对服务期满愿意继续从事当地农村教育的，各县政府应结合考核情况，及时做好他们的接转和继续留任工作，并做好人事、工资关系等接转工作。
（二）自主择业。对服务期满后不愿继续留在农村工作的特岗教师，由其自主择业。本人找到工作后，其户口档案关系已经转到本县的，办理改派手续；没有转到本县的，办理派遣手续。
九、工作要求
省教育厅负责落实受援学校、所需学科及具体人数，并指导各地开展政策宣传、公开招募、岗前培训、签订合同和跟踪管理服务等各项工作。省财政厅负责按照国家规定的标准落实特岗教师工资，并督促有关市县按标准足额发放，对特岗教师工资发放情况进行监督检查。省人力资源和社会保障厅负责督促各地落实特岗教师享有国家有关促进毕业生就业文件中规定的各项优惠政策。省编办负责做好“特岗计划”实施县编制使用情况的监督、检查。
各地中小学新任教师补充应全部采取公开招募的办法，不得再以其他方式和途径自行聘用教师。各市要坚持德才兼备和“公开、平等、竞争、择优”的原则，严格招募程序，严把选人标准和质量，吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教。要着力解决教师队伍结构性矛盾，严禁在有合格师资来源的情况下“有编不补”。
市级各部门要根据省级四部门分工，明确职责，密切配合，主要负责“特岗计划”的组织实施，具体开展特岗教师招募工作，按时报送岗位、编制及所需学科等有关数据；每学期对特岗教师进行一次抽查考核，年终进行考评；统筹资金，加强管理，及时掌握各县特岗教师月工资发放情况，每月底以报表形式将本月工资发放情况分别报省财政厅和省教育厅；督促各县积极做好特岗教师工资发放、住房安排等其他相关生活待遇保障工作。
各县政府要拿出具体的落实意见，负责做好特岗教师的统筹规划，日常管理和考核，将具体任务分解到校，落实到人，如有变化，应及时据实报告；要按照招募教师的学科结构和学历情况，进行科学、集中搭配，并提供办公室和周转宿舍，创造必要的工作和生活条件；负责统筹发放特岗教师工资和补贴，保证按时足额，妥善解决特岗教师的后顾之忧；负责特岗教师户口和档案关系的管理，随时保持与受援校的信息沟通；根据年度教师增减状况，预测和上报下年度需求情况。
各高校要通过多种宣传渠道，深入宣传党和政府有关高校毕业生到基层就业的政策，大力宣传高校毕业生在基层创业成才的先进典型，具体政策要落实到每一个毕业班级，鼓励毕业生面向基层就业，唱响到基层、到西部、到祖国最需要的地方建功立业的主旋律，在全社会形成良好的舆论导向，积极做好“特岗计划”实施的相关事宜。
实施“特岗计划”是中央支持西部农村教育的一项重要举措，不仅有利于巩固“两基”攻坚成果，缓解农村师资结构性矛盾，而且对于完善农村义务教育保障机制、创新教师补充机制，从根本上提高农村教育质量具有重大意义。2012年“特岗计划”工作任务重，时间紧，各级教育、财政、人力资源保障和编制部门必须提高认识，加强对此项工作的组织领导，保证“特岗计划”积极、稳步地进行。
各地在工作中如有好的做法或建议，请及时与我们联系。
联系人及电话：唐 澍（省教育厅师资与师范教育处）
029—88668692
李 波（省编办事业编制处）
029—87291003
朱锋鹤（省财政厅教科文处）
029—68936534
杜 克（省人社厅人力资源市场处）
029—87293660
陕西省特岗教师招聘相关附件.doc
陕 西 省 教 育 厅 陕西省机构编制委员会办公室 陕 西 省 财 政 厅 陕西省人力资源和社会保障厅
201
2年8月2日
推荐第2篇：特岗教师招聘考试
2010年特岗教师招聘考试：教育心理学百题精选
教育心理学百题精选及答案：
1．在心理科学体系中，基础学科是（ ）
A．实验心理学 B．普通心理学 C．发展心理学 D．生理心理学
2．科学的反射观念是由下列哪一位心理学家建立的？（ ）
A．笛卡尔 B．谢切诺夫 C．巴甫洛夫 D．韦克斯勒
3．感性材料是想像活动进行的（ ）
A．原因 B．动力 C．基础 D．目标
4．解决问题的思维活动要经历四个阶段，下列哪一项是其关键的阶段（ ）
A．提出问题 B．明确问题 C．提出假设 D．检验假设
5．行为主义疗法常用下列哪项心理治疗法（ ）
A．疏导宣泄 B．当事人中心 C．自由联想 D．系统脱敏
6．有的青少年抽烟、喝酒，打扮怪异，以此显示自己的（ ）
A．独立性 B．自我认识 C．自尊 D．对抗性
7．能力形成与发展的物质基础是（ ）
A．遗传素质 B．早期营养 C．环境 D．实践活动
8．盲人可以借助自己的触摸觉来代替自己的视觉，这是感觉的（ ）
A．补偿 B．相互作用 C．对比 D．适应
9．注意的两种最基本的特性是（ ）
A．指向性与选择性 B．指向性与集中性
C．指向性与分散性 D．集中性与紧张性
10．直接表现为对事物的倾心和迷恋是（ ）
A．需要 B．目的 C．动机 D．兴趣
11.我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做：( )
A.童年期
B.少年期
C.青年期
D.中学生期
12.著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在( )
A.0~2岁 B.2~7岁
C.7~11岁
D.11~15岁
13.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12~18岁阶段阶段的危机冲突是( )
A.勤奋感对自卑感
B.主动感对内疚感
C.自我同一性对角色混乱
D.自主感对羞耻感
14.目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是：( )
A.男优于女
B.男女总体水平大致相等
C.女优于男
D.男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等
15.依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和：( )
A.准备律
B.刺激律
C.失败一成功律
D.成功一成功律
16.信息加工学习理论的创始者是( )
A.斯金纳
B.巴甫洛夫
C.加涅
D.苛勒
17.哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中"生长"出新的知识经验?( )
A.完形一顿悟说
B.认知一结构学习论
C.信息加工学习理论
D.建构主义学习理论
18.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会：( )
A.可能选择
B.犹豫不决
C.回避这项任务
D.坚决选择
19.著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高：( )
A.也是中等
B.不利
C.关系不大
D.最有利
20.学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和：( )
A.知识巩固
B.知识运用
C.知识提取 D.知识迁移
21.在教学中讲授"果实"概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握"果实"概率。这是运用了：( )
A.正例与反例配合法
B.变式法
C.比较法
D.直观法
22.学习策略中的一种--元认知策略、包括制定认知计划(计划策略)、监视计划执行(监视策略)和：( )
A.调节策略 B.精细加工策略 C.组织实施策略 D.价值性
23 发散性思维的主要特征有三个：交通性。独创性和（）
A.多样性 B.迅速性 C.流畅性 D.价值性
24 品德的心理结构包括道德认识、道德情感和（）
A.道德理念
B.道德行为
C.道德品质
D.道德意识
25.一般说来，态度和品德的形成过程经历三个创优，即依从、认同和：( )
A.内化
B.行为
C.实行
D.反馈
26.学生害怕在社会交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种：( )
A.抑郁症
B.恐怖症
C.焦虑症
D.强迫症
27.在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：( )
A.心理评估
B.心理诊断
C.心理辅导
D.心理测验
28.课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种：( )
A.吸引的人际关系
B.合作的人际关系
C.沟通的人际关系
D.平等的人际关系
29.不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：( )
A.差生行为 B.问题行为
C.逆反行为
D.心理障碍行为
30.有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：( )
A.教学测量
B.教学测验
C.教学评估
D.教学检查
31.已有研究指出，口头言语发展的关键期是 （）
A.2岁 B.4岁 C.6岁 D.8岁
32.生理自我在几岁左右基本成熟？（）
A.1岁 B.3岁
C.5岁
D.7岁
33.布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？（ ）
A.50%-60% B.60%-70% C.70%-80%
D.80%-90%
34.人格的核心是 （ ）
A.能力 B.智力
C.性格
D.气质
35.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为 （ ）
A.刺激分化 B.消退 C.刺激泛化
D.获得
36.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（ ）
A.认知内驱力
B.附属内驱力
C.欲望内驱力 D.自我提高内驱力
37.在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（ ）
A.认知内驱力
B.附属内驱力
C.自我提高内驱力来源：考试大 D.欲望内驱力
38.倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（ ）
A.避免失败者
B.力求成功者
C.自我实现者 D.追求荣誉者
39.平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（ ）
A.顺就迁移 B.同化性迁移
C.重组性迁移 D.具体迁移
40.在教"鸟"概念时，用麻雀、燕子说明"前肢为翼，无齿有喙"是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（ ）
A.命题 B.案例 C.反例
D.正例
41.把《辛丑条约》的内容记为"钱禁兵馆"，主要是运用了以下哪一种记忆术？（ ）
A.位置记忆法
B.关键词法 C.缩简法 D.视觉想象
42.研究者认为创造性思维的核心是（ ）
A.发散思维 B.聚合思维 C.形象思维
D.抽象思维
43.态度的核心成分是（ ）
A.行为成分 B.认知成分 C.情感成分 D.理智成分
44.根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（ ）
A.初一 B.初二
C.初三
D.高一
45.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（ ）
A.外部强化 B.自我强化 C.直接强化
D.替代强化
46.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（ ）
A.关系转换理论 B.经验类化理论 C.共同要素说
D.形式训练说
47.未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（ ）
A.类属学习B.总结学习
C.并列结合学习
D.命题学习
48.短时记忆的容量为以下多少组块？（ ）
A.4
2B.5 2
C.6 2 D.7 2
49.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（ ）
A.学习计划
B.学习策略 C.学习方法 D.学习规律
50.当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？（ ）
A.关注发展阶段 B.关注学生阶段 C.关注情境阶段 D.关注生存阶段
51、个体积极探索事物的认识倾向是( )
A需要 B动机 C兴趣 D理想
52、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是( )
A气质 B性格 C兴趣 D能力
53、观察学习的提出者是( )
A荣格 B华生 C斯金纳 D班杜拉
54、将人格分为内向型和外向型的是( )
A荣格 B谢尔顿 C威特金 D霍兰德
55、编制16人格因素问卷的是( )
A艾森克 B卡特尔 C哈撒韦 D霍兰德
56、以下能够测定12种人格特质的问卷是( )
A艾森克人格问卷 B.Y-G人格测验
C主题统觉测验 D卡特尔人格因素问卷
57、不爱与人交往，有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于( )
A胆汁质 B多血质 C黏液质 D抑郁质
58、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是( )
A不可遏制型 B活泼型 C安静型 D抑郁型
59、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是( )
A认知能力 B操作能力 C社交能力 D模仿能力
60、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄?( )
A、1个月 B、2个月 C、3个月 D、4个月
61、针对某一方面的心理发展，通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，又迅速找到差异所在的方法，称为 ( )
A.横向比较研究 B.纵向跟踪研究
C.连续发生研究 D.跨文化研究
62、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是( )
A.横向比较研究 B.纵向跟踪研究
C.连续发生研究 D.跨文化研究
63.有研究者通过分析学生的家庭背景，成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，这种研究方法是( )
A、个案法
B、实验法
C、调查法
D、观察法
64、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是( )
A.华生 B.加德纳 C.皮亚杰 D.斯腾伯格
65.心理学关于心理与行为的关系，下列说法错误的是( )
A可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律
B人的行为受内隐心理活动支配
C心理学只研究人的外显特征
D同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现
66、指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态( )
A.同化 B.顺化 C.平衡化 D.自动化
67、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是( )
A.皮亚杰 B.加德纳 C.斯腾伯格 D.戴斯
6
8、乔姆斯基提出的语言获得理论是( )
A.强化学说 B.先天决定论 C.相互作用论 D.循序渐进论
6
9、一旦抚育者离开，儿童就会表现出类似哭闹行为，称为( )
A.“同步性交往(儿童与抚育者之间交互发生影响的＆#8226;行为)
B.依恋(婴儿寻求并企图保持与抚养者亲密的身体联系的一种倾向)
C.陌生人焦虑(遇见陌生人，婴儿就会哭闹或者畏缩于母亲身上的现象)
D.分离焦虑
70、根据性别、年龄、技能、拥有物、居住地以及朋友对自己进行相应的分类，称为 ( )
A.自我评价
B.自我概念(将自我作为客体进行观察，形成一系列关于自己特质与特征的认识)
C.自我定义。
D.自我同一性(个体对“我”是谁，是干什么的，“我”的期望、信仰和价值观是什么的一致和内化的认识)
71、布卢姆将认知目标由低到高分为那六个层次( )
A.知识、运用、领会、分析、综合、评价
B.知识、领会、运用、综合、分析、评价
C.知识、领会、分析、运用、综合、评价
D.知识、领会、运用、分析、综合、评价
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2、认知学习理论是谁提出的( )
A.布卢姆 B.加涅 C.澳苏贝尔 D.奥斯本
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3、奥斯本提出了( )
A.教学目标分类理论 B.认知学习分类理论
C.先行组织者的教学策略 D.头脑风暴法
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4、加涅的认知学习分类理论将认知学习分为( )
A.言语信息、智力技能、认知策略
B.知识信息、智力技能、动作技能
C.言语信息、动作技能、认知策略
D.智力技能、动作技能、认知策略
75、学生运用概念符号与环境相互作用的技能是( )
A.言语信息 B.智力技能 C.动作技能 D.认知策略
76、教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是( )
A.讲授法 B.发现法 C.掌握学习法 D.头脑风暴法
77、教师在教学过程，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是( )
A.教学设计能力 B.教学组织能力 C.教学决策能力 D.教学监控能力
7
8、根据布登的教学年限划分，成熟阶段是( )
A.第一年 B.第2-3年 C.第3-4年 D.第五年以后
79、儿童对父母和权威表现出尊重与顺从，或者把成人的规则看成是不变的阶段称为( )
A.自我中心阶段 B.他律阶段 C.自律阶段 D.公正阶段
80、品德态度的形成包括以下阶段( )
A.顺从阶段、认同阶段、内化阶段
B.醒悟阶段、转变阶段、自新阶段
C.前道德阶段、因循阶段、原则阶段
D.自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段
8
1、人工智能是属于( )
A.人和动物的学习B.人类的学习C.知识和技能的学习D.机器学习
82、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是( )
A.人和动物的学习B.人类的学习C.学生的学习D.知识和技能的学习
8
3、认为学习是外部行为变化的学者是( )
A.桑代克 B.斯金钠 C.加涅 D.金布尔
84、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者( )
A.桑代克 B.巴甫洛夫 C.奥苏贝尔 D.金布尔
85、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成( )
A.言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习
B.接受性学习、发现式学习
C.意义性学习、机械性学习
D.知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习
8
6、提出“学习风格”概念的学者是( )
A.奥苏贝尔 B.加涅 C.布鲁纳 D.塞伦
8
7、提出认知地图理论的心理学家是( )
A.桑代克 B.苛勒 C.布鲁纳 D.托尔曼
88、一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指( )
A.效果律 B.应用律 C.失用律 D.准备律
8
9、根据强化物本身的性质可以分为( )
A.自然强化物和人为的近似强化物 B.积极强化和消极强化
C.正强化和负强化 D.强化和惩罚
90、根据强化的性质和目的可以分成( )
A.自然强化物和人为的近似强化物 B.积极强化和消极强化
C.正强化和负强化 D.强化和惩罚
9
1、对黑猩猩做“顿悟实验”的是( )
A.苛勒 B.托尔曼 C.桑代克 D.巴甫洛夫
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2、以下属于智力因素的是( )
A.注意力 B.动机 C.情感 D.意志
9
3、以下属于非智力因素的是( )
A.观察力 B.记忆力 C.意志力 D.思维力
9
4、以下属于从外在观点对动机下定义的是( )
A.动机是推动人们行为的内在力量
B.动机是个体的内部过程
C.动机是为实现一个特定的目的而行动的原因
D.动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用
95、对多方面的事物或活动具有的兴趣是( )
A.直接兴趣 B.间接兴趣 C.中心兴趣 D.广阔兴趣
96、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”属于以下那种因素的作用( )
A.熟悉性临近性 B.形似性与互补性 C.外貌 D.对等性或互惠性
9
7、人际关系的发展过程一般分为( )
A.互不相识、双方的表面接触、注意到对方存在、双方建立友谊、形成亲密朋友关系
B.互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、双方建立友谊、形成亲密朋友关系
C.互不相识、注意到对方存在、双方建立友谊、双方的表面接触、形成亲密朋友关系
D.互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、形成亲密朋友关系、双方建立友谊
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8、浪漫的爱的组成是( )
A.亲近和激情 B.亲近和承诺(友情的爱)
C.激情和承诺 D.亲近、激情和承诺(圆满的爱)
99、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据( )
A.首因效应 B.近因效应 C.晕轮效应 D.刻板印象效应
100、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是( )
A.能力 B.努力(不稳定的，内在原因)
C.任务(稳定的，外在原因) D.运气(不稳定的，外在原因) 教育心理学百题精选（答案）
1．C
2．B
3．C
4．C
5．D
6．A
7．A
8．A
9．B
10．D
11.B 12.D 13.C 14.B 15.A
16.C 17.D 18.C 19.D 20.C
21.B 22.A 23.C 24.B 25.A
26.B 27.A 28.A 29.B 30.B
31．A 32．B 33．D 34.．C 35．C
36．D 37．B 38．A 39．.B 40．D
41．C 42．A 43．C 44．.B 45．D
46．D 47．D 48．D 49．B 50．D
51、C
52、B
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54、A
55、B
56、B
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59、C 60、B
61、A 6
2、B 6
3、A 6
4、C 6
5、C
66、C 6
7、C 6
8、B 6
9、D 70、C
71、D 7
2、B 7
3、D 7
4、A 7
5、B
76、B 7
7、D 7
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9、B 80、A
81、D 8
2、C 8
3、B 8
4、C 8
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8、B 8
9、A 90、C
91、A 9
2、A 9
3、C 9
4、C 9
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96、A 9
7、B 9
8、A 9
9、D 100、A
推荐第3篇：教师招聘(含特岗教师)
于都县2016年全省中小学教师招聘（含特岗教师）
面试工作方案
为确保我县2016年全省中小学教师招聘（含特岗教师）面试工作“公开、公平、公正、有序”进行，根据省教育厅、人保厅《关于做好2016年全省中小学教师招聘工作的通知》（赣教发〔2016〕2号）及《江西省2016年中小学教师招聘公告》、《江西省2016年“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”教师招聘公告》有关精神，结合我县实际，特制定本工作方案。
一、面试对象
参加资格复审通过人员。
二、面试时间与地点 面试时间：2016年7月19日
面试地点：于都中学初中部（有视频监控的教室）
三、面试形式
面试形式分两类：
1、说课；
2、试讲+专业测试。（各岗位具体要求见附件1）
四、面试内容及教材版本
以我县现行幼儿园、小学、初中、高中使用的教材版本为依据选定面试内容。（各岗位内容及教材版本见附件2）
五、面试工作流程
（一）报考高中省统招教师、初中特岗教师、小学特岗教师、小学特殊教育教师的面试工作流程
1、报到，抽取面试时段签。7月18日下午4：30前，所有应试者凭资格复审合格证及身份证赶到于都中学初中部指定考场报到。．．．．．．．．．．．工作人员将应试者逐一点名登记，并抽取面试时段签（若一个考场跨多个学段或学科的时段签统一调配安排）。抽签结束后，应试者要当场签名确认本人相关信息。
2、进入候考室。7月19日早上8:00前，上午时段应试者凭资格复审合格证及身份证进入候考室（下午时段应试者于12:00前进入候考室），现场抽取面试顺序号（一个考场有多个学段或学科的，应先抽定学段或学科顺序签）。应试者进入候考室后，必须遵守考场纪律，服从面试工作人员指挥和安排实行集中封闭管理，将通讯工具交考场候考室工作人员保管，不得随意走动、大声喧哗。
3、进入备课室。7月19日早上8：10（下午12:10），各考场第1号顺序签应试者进入备课室，抽取说课（或试讲）题目后开始备课（特教专业同时抽取答辩题目），备课时间为50分钟。随后，应试者按面试顺序号每间隔10分钟（小学语文、小学数学每间隔．．．．．．．．．．．．6．分钟）进入备课室。特殊情况依次提前或顺延。午饭工作人员用餐．．半小时，不安排休息时间。
4、进入测试室。7月19日早上9：00（下午1:00），各考场第1号顺序签应试者进入测试室开始说课（或试讲），依次进行。特殊情况依次提前或顺延。（备注：音、体、美、特殊教师专业教师试讲后，紧接着进行专业测试）
（二）报考农村幼儿教师和职业中专幼儿专业教师面试流程
1、报到，抽取面试时段签。7月18日下午4：30前，所有应试者凭资格复审合格证及身份证赶到于都中学初中部指定考场报到。．．．．．．．．．．．工作人员将应试者逐一点名登记，并抽取面试时段签（若一个考场跨多个学段或学科的时段签统一调配安排）。抽签结束后，应试者要当场签名确认本人相关信息。
2、进入候考室。7月19日早上8:40前，上午时段应试者凭资格复审合格证及身份证进入候考室（下午时段应试者于12:40前进入候考室），现场抽取面试顺序号。应试者进入候考室后，必须遵守考场纪律，服从面试工作人员指挥和安排实行集中封闭管理，将通讯工具交考场候考室工作人员保管，不得随意走动、大声喧哗。
3、进入测试室。7月19日早上9点（下午1:00），第1号顺序签应试者进入第一面试室开始面试，每个面试室面试时间6分钟。以后每间隔6分钟面试一人。面试者在第一面试室面试完后，紧接着由工作人员引入第二面试室面试，依此类推直到四项测试完成 。
六、面试纪律
1、同一个时段面试的所有应试者必须在规定时间内到达指定考．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．场集中实行封闭管理，迟到的应试者视为自动放弃面试资格。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
2、应试者不得携带任何通讯工具、任何资料进入备课室、测试室。备课所需教材、纸、笔（除音乐、体育、美术专业测试规定允许自带的材料和用具）均由县教育局统一提供，一经发现应试者有违规行为的，按考试舞弊论处。
3、应试者必须遵守面试纪律，进入面试室后，只报本人所抽取的顺序号，不得自报本人姓名、不介绍个人情况；不得威胁、侮辱、诽谤、诬陷面试考官；不得扰乱面试考场；不得拒绝、阻碍面试工作人员执行公务。
4、面试考官和工作人员应本着对应试者高度负责的态度，认真履行职责，严格遵守面试工作纪律和有关保密规定。面试期间，所有考官、工作人员一律不得携带通讯工具进入面试场所。要切实做好面试的保密工作，对造成失误、泄密的，要按规定追究当事人和有关领导的责任。
5、凡面试考官或工作人员与考生有属于国家规定情形需要回避的，必须实行回避。
七、面试成绩的统计和公布
各考场设7名评委，去掉一个最高分和一个最低分后，取其余成绩的平均分即为应试者的面试成绩。每个考场设立一个统分小组，按上述面试成绩统计方法，现场进行登分、统计, 并向应试者公布面试成绩，应试者当场签字确认。
在整个面试工作完成后,三个工作日内在于都教育网上进行公布成绩.
八、综合成绩的计算及拟录用办法
1、按照赣教发〔2016〕2号文件 “中小学教师岗位笔试与面试成绩各占50%，幼儿园教师岗位笔试和面试成绩分别占40%和60%”之规定，中小学教师岗位总成绩计算办法为：考生总成绩=笔试成绩×（50÷笔试总分）+面试成绩×（50÷面试总分）；幼儿园教师岗位考生总成绩计算办法为：考生总成绩=笔试成绩×（40÷笔试总分）+面试成绩×（60÷面试总分）。例如：中小学教师岗位笔试两科总分200分，考生实际得分120分；面试满分为100分，而考生实际得分为80分，则该考生总成绩=120×（50÷200）+80×（50÷100）=30+40=70分。
2、当学段、学科招聘计划人数小于实际参加面试人数时，依据综合成绩从高分到低分，按学段、学科招聘计划人数确定拟录用人数（若最后一名拟录用人员总成绩出现并列时，则面试成绩较高者优先）；当学段、学科招聘计划人数大于或等于实际参加面试人数时，则按实际参加面试人数确定拟录用人数（面试为0分者除外）。
九、纪检监察
县纪检监察部门和县教育局监察室将对面试工作进行全程监督，如发现面试工作中有违纪违法行为，请监督举报。
监督举报电话：0797-6335867（县教育局监察室）
十、成立领导小组
招聘教师面试工作是招聘教师的重要环节，是全社会关注的工作，时间紧、任务重、要求严、难度大。为加强对此项工作的领导，确保招聘工作的顺利进行，成立于都县2016年教师招聘面试工作领导小组。
组
长：梁敏辉（县委常委、副县长）
副组长：蔡兰芳（县政府副县长） 成
员：邓昌海（县教育局局长）
黄发亮（县政府办主任） 邓龙辉（县人保局局长）
罗慧逢（县编办主任）
兰地寿（县纪委副书记、监察局局长） 管
宏（县财政局局长）
领导小组下设办公室，办公室设在县教育局。办公室主任由邓昌海同志兼任，廖腊梅同志任办公室副主任。
联系电话：0797-6335356（县教育局就业指导中心）
0797-6335321（县教育局办公室） 0797-6335361（县教育局人事股）
于都县教师招聘工作领导小组
2016年7月6日
推荐第4篇：昆明市特岗教师招聘
昆明市2013年特岗教师招聘
根据《教育部办公厅 财政部办公厅关于做好2013年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划有关实施工作的通知》（教师厅函〔2013〕4号）和《云南省农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施方案（2012年修订）》、《云南省教育厅关于做好2013年中央特岗计划招聘考试工作的通知》(云教人〔2013〕30号)、《云南省教育厅关于下达2013年度中央特岗计划招聘指标的通知》(云教人〔2013〕28号)、《云南省人民政府关于印发云南省学前教育3年行动计划的通知》、《昆明市人民政府关于印发昆明市学前教育增量提质三年行动方案的通知》，市教育局、市财政局、市人社局、市委编办联发的《关于昆明市2013年招聘市级特岗教师的通知》（昆教人〔2013〕4号）等文件精神。现将昆明市2013年中央特岗计划及市级特岗计划招聘考试有关事项公告如下：
一、招聘计划
面向全国公开招聘中央特岗教师349名，其中：初中岗位115名，小学岗位234名。
面向全国公开招聘昆明市农村公办幼儿园学前教育特岗教师235名。
（具体岗位计划详见《昆明市2013年特岗教师招聘指标执行计划表》）
二、招聘对象及条件
（一）招聘对象
1.中央特岗招聘对象：
（1）全日制普通高校应届本科及以上毕业生；
（2）近三年毕业的全日制普通高校师范类专业专科毕业生（详见《昆明市2013年特岗教师招聘指标执行计划表》）；
（3）取得教师资格、具有一定教育教学实践经验、年龄在30周岁（1983年6月16日后出生）以下的全日制普通高校往届本科及以上毕业生。
2.市级特岗招聘对象：
（1）全日制普通高校应届学前教育专业大学专科及以上毕业生；
（2）全日制普通高校应届音乐、美术和体育专业大学专科及以上、持有教师资格证的毕业生；
（3）取得幼儿教师资格证、具有一定幼儿教育教学实践经验、年龄在30周岁（1983年6月16日后出生）以下的全日制普通高校往届大学专科及以上毕业生；
（4）取得教师资格证、具有一定幼儿教育教学实践经验、年龄在30周岁（1983年6月16日后出生）以下的全日制普通高校往届学前教育专业大学专科及以上毕业生；
（5）取得幼儿教师资格证、具有一定幼儿教育教学实践经验、年龄在30周岁（1983年6月16日后出生）以下的中等职业学校往届学前教育专业毕业生。
（二）招聘条件
1．政治素质好，热爱社会主义祖国，拥护党的各项方针、政策，热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，品行端正，遵纪守法，在校或工作（待业）期间表现良好，未受过任何纪律处分，为人师表，志愿服务农村基层教育；
2．符合服务岗位要求。应聘初中教师的，学历要求为本科及以上；应聘英语、音、体、美学科教师的，原则上要求所学专业与申请服务岗位学科一致；
3．身体条件符合云南省申请教师资格人员体检标准的规定，并能适应设岗地区工作、生活环境条件；
4．普通话水平应达到《〈教师资格条例〉实施办法》规定的相应标准要求，并取得相应等级的《普通话水平测试等级证书》。
5．取得教师资格证或教师资格“两学”考试合格证、参加过“大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶”计划且服务期满的志愿者同等条件下优先聘用。
6．在岗特岗教师或国家在职在编公职人员不得参加特岗教师招聘考试。
三、招聘工作安排
（一）报名和资格审查
1.应聘人员按照自己所报特岗类型在云南省教育网（http://www.daodoc.com)下载《2013年云南省特岗教师公开招聘报名登记表》或《2013年昆明市特岗教师公开招聘报名登记表》，填写一式两份；应届毕业生由所在学校院系审查盖章，往届毕业生由个人档案所在单位或托管单位审查盖章，于现场报名时提交。报名以现场报名为准。
2.现场报名、资格审查和信息采集时间、地点：2013年6月18日— 6月23日，上午9:00—12:00，下午13:00—17:00。其中，2013年6月18日参加云南省教育厅在云南民族大学莲花校区篮球场（昆明市一二一大街134号）组织的“云南省特岗教师公开招聘专场报名会”。6月19日到23日在昆明市人才服务中心教育分中心（青云街25号）进行现场报名、资格审查和信息采集。
3.所需材料：身份证、毕业证（未领到毕业证的应届毕业生，可用学校盖章的毕业生就业推荐表暂代）、普通话等级证、已盖章的报名登记表的原件和复印件等相关材料。考生如隐瞒有关问题或提供虚假信息及材料的，一经发现，即取消其报考资格，且2年内不得报考特岗教师，所造成的损失及责任均由本人承担。
4.考生只能报考中央特岗和市级特岗中的其中一个岗位，不得重复报名。
（二）笔试
1.总体安排
中央特岗笔试继续实行全省统一命题制卷、统一考试时间、统一阅卷。市级特岗笔试由市教育局委托有资质的单位统一命题制卷，统一阅卷。
笔试为闭卷考试，笔试成绩满分为100分。笔试工作由昆明市教育局统一组织实施。
2.笔试内容
（1）中央特岗笔试命题范围和内容为《云南省特岗教师招聘考试大纲》，命题体现实施素质教育要求和基础教育课程改革的方向，重点考察应聘人员的综合专业知识水平和能力。笔试为分学科闭卷考试。考试科目分小学、中学两个类别：应聘小学特岗教师分语文、数学、英语、音乐、体育、美术、信息技术7个学科；应聘中学特岗教师分语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、体育、美术、信息技术13个学科。小学、初中分学科使用不同试卷。笔试成绩满分为100分，其中80分为报考学科的专业基础知识，20分为教育学、教育心理学知识。
（2）市级特岗笔试命题范围和内容为《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、幼儿教育学、幼儿教育心理学、幼儿卫生学等专业知识，重点考察应聘人员的专业知识水平和综合能力。
3.笔试时间
2013年7月20日（星期六）上午9：00-11：30。
4.笔试地点
详见《准考证》。
5.准考证发放时间
2013年7月18日－19日，上午9:00-12:00，下午13:00－17:00。
6.准考证发放地点
昆明市人才服务中心教育分中心（青云街25号）。
7.考场要求：笔试参照现行高考有关要求组织执行，严肃考风考纪。实行单人单桌，每个考场原则上不超过30人。考试违纪者按高考违规违纪处理办法处置。
8.为应对突发事件，按照省教育厅制定的《云南省教育统一考试各种偶发事件应急处置参考（暂行）》和《云南省国家教育考试期间一般和轻微地震应急预案》及考场应对甲型H1N1流感疫情的工作方案执行。
9.考试值班、考务问询电话。0871－65165786，0871－63135506。
10.需查分者，在接到考试成绩5日内，到所报考岗位的县（市）区教育局登记，各有关县（市）区教育局汇总后报昆明市人才服务中心教育分中心，统一查分。查分概不对个人。
（三）面试和体检
1.面试。笔试结束后，各县（市）区教育局分岗位和学科确定最低控制线，按笔试成绩从高到低，以不低于1：1.2的比例确定面试人员，如遇特殊情况及时报市教育局并请示上级部门决定。
2.面试前各设岗县（市）区教育局对考生个人信息进行复审，资格复审即对报考毕业生所持证件材料的再次审查。如审查出资料不符人员，取消其面试资格后，按照本县（市）区岗位笔试成绩在最低控制线以上人员中从高到低依次递补；本县（市）区没有递补人员的岗位可由市教育局从符合条件的人员中调剂递补。
3.面试由市教育局统一组织开展。面试考生实行代码制；面试顺序实行抽签；面试重点考察应聘人员的教育教学能力。面试满分为100分，当场评分。面试分数加笔试分数等于总成绩。
4.确定体检人员。面试结束后，按照总成绩从高分到低分依次确定参加体检人选，参加体检人员数与各设岗县（市）分学段、分学科岗位设置数的比例为1:1。若体检后出现缺额的，可按总成绩依次替补。各设岗县（市）区确定的参加体检人员名单，通过相关网站向社会公布，同时由设岗县（市）区通知考生体检时间、地点和相关注意事项。
5.组织体检。体检标准参照云南省申请教师资格人员体检标准执行。体检工作由各设岗县（市）区统一组织，要求体检的医院具备二级乙等（含）以上资质。
四、录用上岗
确定拟聘人选。各设岗县（市）区根据下达的特岗教师计划数和招聘考核成绩、体检结果，确定本地区拟聘特岗教师人选并报上级部门审定。审核确定后的中央特岗拟聘教师名单通过云南教育网等有关招聘网站向社会公示，市级特岗拟聘教师名单通过昆明教育信息港和昆明教育人才网向社会公示。无异议即可办理聘用手续。
考生在接到录用通知后，必须在规定的时间内到设岗县（市）区教育局报到。无正当理由逾期不报到者，取消其录用资格，并处5年禁考的处罚。
五、相关要求
1.严格按有关规定组织考试、考务工作，严肃考风考纪，考试违纪者按高考违规违纪处理办法处置；
2.招考过程中，报名、领证、考试、资格审查及其它事项，在规定时限内不按时到场者视为自动放弃资格；
3.应聘人员在领证、考试及其它事项过程中，联系电话须保持畅通，否则后果自负；
4.考试、录取工作在云南省“特岗计划”办公室及昆明市“特岗计划”办公室的指导下组织实施，并接受纪检监察部门和社会群众的监督。
监督举报电话：0871—6310238
5、0871—63160763.
5.“昆明教育信息港”、“昆明教育人才网”是我市特岗教师招聘网站，应聘人员可登录上述网站查阅相关信息。
附件：
1．昆明市2013年特岗教师招聘指标执行计划表
2．2013年云南省特岗教师公开招聘报名登记表
3．2013年昆明市特岗教师公开招聘报名登记表
昆明市教育局
2013年6月14日
推荐第5篇：特岗教师招聘细则
特岗教师招聘细则
根据《省教育厅 省财政厅 省人力资源和社会保障厅省机构编制委员会办公室关于印发〈贵州省2010年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施方案〉的通知》精神，为做好我区2010年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划招聘工作，特制定本细则。
一、招聘对象和条件
（一）国家“特岗计划”招聘对象和条件
1、以高等师范院校和其他全日制普通高校应届本科毕业生为主，可招部分应届师范类专业专科毕业生（只能报考小学岗位和初中英语、音乐、体育、美术、信息技术学科）。
2、取得相应教师资格（即报考小学岗位须取得小学及以上教师资格；报考初中岗位须取得初中及以上教师资格。下同）的全日制普通高校往届师范类专业本科毕业生。
3、取得相应教师资格且具有一定教育教学实践经验（有半年以上从事中小学教学经历）的全日制普通高校往届非师范类专业本科毕业生。
4、以上报考人员所学专业必须与报考学科一致（学前教育、幼儿教育专业不能报考），年龄均要求在30岁以下（1980年5月1日及以后出生）。报名者应同时符合教师资格条件要求和招聘岗位要求。
5、对已取得2010年“硕师计划”研究生免推资格的5名贵州大学、贵州师范大学应届本科毕业生，按《省教育厅办公室关于做好2010年“农村学校教育硕士师资培养计划”工作的通知》（黔教办师[2010]94号）要求，提前招聘为特设岗位教师。
（二）县“特岗计划”招聘对象和条件
1、以高等师范院校和其他全日制普通高校应往届本科和师范类专业专科毕业生为主，可招少量取得相应教师资格的全日制普通应往届非师范类专业专科毕业生，年龄均要求在30岁以下（1980年5月1日及以后出生）。
2、取得相应教师资格、年龄在30岁以下（1980年5月1日及以后出生）的全日制普通中等师范学校应往届师范类专业毕业生（只能报考小学岗位）。
以上报考人员所学专业与报考学科必须一致或相近。
3、取得相应教师资格（幼儿教师资格除外）、具有全日制普通中等师范学校师范类专业毕业及以上学历、年龄在40岁以下（1970年5月1日后出生）且连续代课2年（截止2010年5月1日）以上目前仍在教学岗位的本县代课人员。
4、取得相应教师资格（幼儿教师资格除外）、年龄在45岁以下（1965年5月1日及以后出生）且连续代课5年（截止2010年5月1日）以上目前仍在教学岗位的本县代课人员。
凡符合代课人员报考条件者，原则上只能报考小学岗位；对少数具有专科及其以上学历且目前仍在初中岗位的代课人员，可报考初中岗位。
5、报名者应同时符合教师资格条件要求和招聘岗位要求。
国家“特岗计划”面向全国招聘；县级“特岗计划”大方、黔西、织金、纳雍、赫章面向本县招聘（以户口为准），百里杜鹃风景区小学岗位20名指标、威宁县小学岗位894名计划中694名面向本县招聘（以户口为准），200名面向xx地区招聘。报考者可在xx教育网和贵州教育网（www.daodoc.com；QQ:171153751），经省审核后于6月11日在特岗计划教师招聘网和贵州教育网公布。
（二）第二阶段招聘
1、报名：2010年6月14日-18日。
符合本阶段报名条件的人员，在本阶段报名时间内，携以下材料原件和复印件（复印件由报名点留存）到xx学院现场报名。具体报名地点见xx教育网。
报名须提交的材料：
（1）本人有效居民身份证（报考县有户籍要求的，须提供户籍证明材料）。
（2）应届毕业生的学生证和普通高校毕业生就业推荐表；往届毕业生的毕业证书。
（3）报考国家“特岗计划”的往届本科毕业生的教师资格证、往届非师范类专业本科毕业生的县级以上教育行政部门出具的半年以上从教经历证明。
（4）报考县级“特岗计划”的应往届非师范类专业专科毕业生的教师资格证；全日制普通中等师范学校应往届师范类专业毕业生报考县级“特岗计划”的，须提供教师资格证和毕业证书。
（5）代课人员的教师资格证和由本县教育局出具的系本县代课人员、连续代课2年以上、目前仍在教学岗位的证明和全日制普通中等师范学校师范类专业毕业及以上学历的毕业证书。
（6）填写好的《贵州省2010年农村义务教育阶段学校教师特设岗位招聘报名表》和本人近期同底1寸免冠照片3张。
（7）已婚人员出具县级计生部门盖章的“未违反计划生育”的证明。
2、资格初审
报考者经“特岗计划”县教育局资格审查合格后，取得考试资格。
“特岗计划”县进行资格审查并签署意见后，须建立报考档案（录用后，此档案将进入“特岗计划”教师个人档案），并将初审合格人员名单（含加盖公章的文本、Excel电子表格，样式见附表3）报地区教育局。地区教育局汇总审核后，将初审合格人员名单连同本地区考务安排于6月28日前以电子邮件形式报省教育厅师范处。7月1日后，省教育厅在特岗计划教师招聘网和贵州教育网公示初审合格人员名单，地区教育局在xx教育网公布xx地区考务安排，供报考者查询。
3、获取准考证和查询考务安排
7月1日后，资格初审合格人员可在“特岗计划教师招聘网”或“贵州教育网”查询具体考务安排，并在“贵州教育网”下载、打印准考证。
4、考试分笔试和面试。笔试和面试总分均以100分计，并按笔试成绩占80%、面试成绩占20%计算考试总成绩；考试总成绩按100分计算，即“考试总成绩＝笔试成绩×80%＋面试成绩×20%”。
（1）笔试
笔试内容：笔试试题不分初中和小学，按语文、数学、英语、物理、地理、音乐、美术、体育、政史类、生化类命题。报考政治、历史、品德、心理健康学科的考生考政史类试题；报考生物、化学、化学实验、小学科学、自然科学学科的考生考生化类试题；报考信息技术的考生考数学试题；报考舞蹈学科的考生考音乐试题；报考民族语言学科的考生考语文试题。每套题总分100分，其中专业知识70分，教师综合素质30分。专业知识含高中（中师）至大学阶段专业基础知识，以大学阶段知识为主。教师综合素质包括中小学教师职业道德修养基本要求，大专阶段教育学和教育心理学基础知识、2009年9月至2010年5月的国内时事政治。
笔试时间：7月14日上午9：00-11：30。
笔试地点：见xx教育网
笔试成绩与面试人员名单公布：笔试成绩按国家、县“特岗计划”的类别，以招聘数的1：1.5比例，分报考学段、学科，按笔试成绩从高分到低分确定面试人员。
地区教育局于7月21日前将所有报考人员笔试成绩及面试人员名单以电子邮件形式（样式见附表3）报省教育厅师范处，考生可凭准考证号和身份证号于7月23日后在“特岗计划教师招聘网”或“贵州教育网”查询。
凡未被确定为面试人员的报考人员，应随时关注xx教育网上有关面试人员的增补信息，以便及时递补面试。
（2）面试
进入面试范围的报考者须在地区教育局规定的时间、地点进行面试。面试的时间地点见xx教育网。面试前须接受资格复审，复审合格后方可参加面试。复审须提供报名时所交材料的原件。面试的具体安排见xx教育网。
面试须于8月4日前完成。未进入面试名单的人员按规定程序候补。
5、体检
参加体检人员按“特岗计划”县分报考学段、学科，按考试总成绩从高分到低分，以招聘数的1：1.5比例确定（当考试人数低于招聘数时，则全部进入体检）。体检在地区教育局指定医院进行。体检须于8月9日前完成。具体体检时间地点见xx教育网。
6、录取、签约
录取须在面试和体检均合格的人员中，按“特岗计划”县分类别（指国家“特岗计划”和县级“特岗计划”）、报考学段、学科，按考试总成绩从高分到低分依次进行。报考者被录取后须与“特岗计划”县签订聘任合同书。考生须在签约后2日内登录“特岗计划教师招聘网”进行“网上注册和申报岗位”确认。凡未签约和网上注册的，视为放弃录取资格。
录取和签约工作须于8月16日前完成。
7、上报和公布录取签约人员名单
地区教育局于8月20日前将第一阶段和第二阶段汇总审核后的录取签约人员名单（含加盖公章的文本、Excel电子表格，样式见附表3）邮寄和电子邮件形式报省教育厅师范处，经省审核后于8月23日在特岗计划教师招聘网和贵州教育网进行公示。
五、岗前培训和报到
已签订聘任合同书的人员（含“硕师计划”研究生），须于8月27日前参加由省统一组织、地区教育局具体实施的岗前培训。具体培训时间见xx教育网《xx地区教育局特岗教师培训方案》。培训合格后，由地区教育局发给《2010年特岗教师报到证》，被录取人员须持《2010年特岗教师报到证》，按“特岗计划”县的规定时间报到，逾期不到者视为自动放弃，“特岗计划”县可依据聘用合同追究其有关责任。
六、有关要求
（一）各县（区）教育局必须确保完成今年的招聘任务，招聘过程中，如有签约后不到岗的，须按本招聘办法及时补录。
（二）报考人员必须对提供的证件、证明材料及个人有关信息的真实性负责。招聘过程中，如发现有下列情况之一的，招聘单位可以取消其报考资格、直至解除合同。
1、有犯罪前科、被司法机关确定为犯罪嫌疑人或有其他严重违法违纪行为的。
2、伪造有关证件、证明材料或有其他弄虚作假行为的。
3、有其他不符合报考条件的。
（三）特设岗位教师招聘的各项信息将及时公布在xx教育网，报考者应随时关注网上相关信息，同时须保持通讯畅通。
（四）有关咨询电话
地区教育局师资科：0xx7-8xx4396 8xx9479
xx教育网：0xx7-82xx529
xx县教育局政工股：08xx-52xx86
3xx县教育局政工股：0xx7-4xx1930
xx县教育局政工股：0xx7-76xx580
xx县教育局政工股：08xx7-353xx23
xx县教育局政工股：0xx7-32xx369
xx县教育局政工股：0xx7-622xx996
xxx风景区教育局政工股：0857-4887128
七、监督投诉
地区教育局和各县（区）教育局纪检监察部门负责对招聘工作进行全程监督。应聘者如发现招聘过程中有违规违纪现象，可向地区教育局纪检监察部门投诉。
地区教育局纪检监察室联系电话：0xx7-82xx650。
推荐第6篇：特岗教师招聘方案
毕节市2014特岗教师招聘第一阶段
面试、体检、录取、签约方案
为抓好我市2014年第一阶段“特岗教师”招聘面试、录取工作，根据•毕节市教育局关于印发†毕节市2014年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划招聘细则‡的通知‣（毕教师发„2014‟79号）精神，结合工作实际，制定本方案。
一、面试
（一）面试对象
第一阶段招聘符合报考条件的全日制普通高校本科毕业生（报考学科须与所学专业一致）。
5月9日上午11：00前在毕节教育网和市教育局（毕节一中对面）政务公开栏公布•毕节市2014年特岗教师招聘第一阶段报名初审合格人员名单‣及面试考场安排表。
（二）面试原则
公开、公正、公平、竞争、择优的原则。
（三）面试时间
2014年5月10日--5月11日（具体时间见面试考场安排表）。 早上８：00开始面试，8：20以后迟到考生不能入场；下午14：00开始面试，14：20以后迟到考生不能入场。
（四）面试地点：毕节学院
报考初中语文、地理和小学语文学科以及报考音乐、美术、舞蹈、心理学学科的考生在新校区绣山教学楼Ｂ栋（第1至12考场）面试。
报考初中数学、化学、英语学科，小学数学、英语学科的考生在老校区仲群楼（第13至24考场）面试。
报考初中物理、生物（含科学）、政治、历史、体育和报考信息技术学科的考生在老校区建工大楼（第25至35考场）面试。1
各考生参加的场次及具体时间见附件。
（五）面试主要形式和要求
每位考生面试时间为8分钟。内容分为两个方面①中小学教师职业道德、贵州教育精神、贵州教师誓词、贵州教师自律歌、教育法律法规、教育学、教育心理学等理论知识及实践运用；②所报考学科的教材教法。具体为，初中：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、体育、美术、信息技术；小学：语文、数学、英语。报考小学音乐、体育、美术、信息技术学科者面试初中相应学科教材，报考小学思品学科者面试初中政治教材，报考小学科学学科者面试初中生物教材，报考舞蹈学科者面试初中音乐教材，报考心理学学科者面试初中语文。
每人答题时间控制在8分钟以内（面试时间到即停止答题）。 形式：主要采用问答式进行。
要求：
1．紧扣题目要求，教学思路明确，教学过程清晰。
2．语言表达流畅，普通话标准，符合教学要求。
3．仪表端庄大方，言谈举止得体。
4．具有一定的灵活性和应变能力。
5．注重学生全面发展和面向全体学生。
（六）面试机构
由市教育局随机抽调专家组成分学科面试小组，每组由7名考官组成（1名主考，6名考官）。面试时由主考提出问题，面试组按“评分标准”进行评分。7位考官评分中去掉一个最高分、一个最低分，以其余5位考官的平均量分为该考生的面试成绩。当场公布考生成绩。每个面试小组有4名工作人员（面试室和候考室各2名），负责资格复审、叫号、计时、监督、统分、报分等任务。
（七）参加面试的考生须提供以下证件和材料
1．本人有效居民身份证原件；
2．应届生的学生证和普通高校毕业生推荐表原件或毕业证书；
3．往届生的毕业证原件、教师资格证原件（或具备教师资格的证明）。
（八）面试工作人员职责
1．对考试进行全程监督，确保面试规范有序进行。
2．对进入面试的考生进行资格复审，复审合格方可进行面试。
3．对考试成绩进行统分和复查（面试成绩保留小数点后3位数）。
（九）面试程序
考生按考号编排进入候考室，抽签决定面试序号。考生由工作人员根据面试序号引导进入面试考场，面试时考生只报面试序号（“我是ＸＸ号考生”）。每场面试，前3位老生面试结束后，考官统一评分，并公布成绩，此后每位考生出场即公布前一位考生成绩。考生听取自己成绩后即离开考点。
（十）面试结果
按照国家级、县级“特岗教师”的类别，分学段、学科在面试成绩合格者中从高分到低分按1：2比例确定体检人员。面试成绩及体检人员名单于5月11日晚上22：00前公布在毕节教育网及市教育局（毕节一中对面）政务公开栏内，同时上报省教育厅。如考生对面试成绩有异议，请于5月12至13日到市教育局师资科查询本人面试成绩，逾期不再受理。
二、体检
1．2014年5月11日晚23：00前，在毕节教育网及市教育局（毕节一中对面）政务公开栏公布2014年第一阶段•体检人员名单‣及•体检划线情况表‣。
2．体检时间：5月12日—5月13日。个人参加体检的具体时间见•体检人员名单‣。
3．体检地点：七星关区人民医院新院区（毕节市双树湾高架桥
往区政府方向，七星关区检察院斜对面。）
4．各位考生带上身份证按体检要求及公布的体检序号按时参加体检，无身份证或户籍证明（带照片）者不能参加体检。
5．未参加体检者和体检不合格人员均取消录取资格。
面试及体检均合格者方可进入录取程序。
三、录取
1．录取原则
根据•省教育厅关于印发†贵州省2014年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划招聘办法‡的通知‣（黔教师发„2014‟116号）文件要求，录取原则按照填报志愿及面试成绩，根据填报学段、类别、学科从高分到低分录取。
2．5月13日—15日录取，15日晚18：00前在毕节教育网上和毕节市教育局政务公开栏（一中斜对面）公布录取人员名单，5月17至18日在毕节学院相应签约点签约。
3．请各位考生密切关注毕节教育网相关补录信息。在报考县落选的考生，市教育局根据其填报的第二志愿按学段、类别（不能跨专业）在本地所辖“特岗计划”县及时进行调剂。请落选考生务必保障手机畅通，确保所留手机号能打通。
四、签约
1．签约时间：5月17—18日，上午9点第一批录取人员（含：“硕师计划”研究生）开始签约。“硕师计划”研究生在签定聘任合同时，须提交•贵州省农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划招聘报名表‣。5月18日下午18：00时前仍未参加选岗、签约的人员视为放弃录取资格。
2．签约地点：毕节学院内各县（区）所设签约点。
3．各县（区）在签约点公布“三定方案”，准备好合同，“硕师计划”研究生最先签定合同，其余考生按照同类别和学段学科从高分到低分的原则依序选岗签约。
4．应届毕业生在开学报到时仍未取得毕业证的，其聘任合同自然解除。
5．请考生随时关注毕节教育网近期发布的招聘信息，以了解最新招聘动态。
五、培训
已录取的考生须于8月26日参加由省统一组织、市教育局具体实施的岗前培训，地点为：毕节学院体育馆。具体培训事宜见第二阶段招聘结束公布的培训通知。无故不参加培训者视为自动放弃，“特岗计划”县可依据聘用合同追究其有关责任。
六、监督巡视
组建毕节市2014年特岗教师招聘第一阶段面试巡视领导小组： 第一组长：余大亮市教育局党组书记
组 长：赵昌伦 市教育局党组副书记、局长
副组长：张光友市人力资源与社会保障局副局长
刘运惠市财政局总经济师
刘祖虹市编委办副主任
刘燕玲市监察局副局长
马昭伦 市纪委第五纪工委副书记
谢祥贵市教育局副局长
覃珍贵市教育局副局长
七、统筹协调
龙从芬 市政府教育督导室督学
孙克栋 市教育局师资科科长
八、后勤保障
彭艳市教育局办公室主任
刘玉春 市教育局计财科工作员
附件：毕节市２０１４年一阶段特岗面试考场安排情况表
毕节市教育局
2014年5月7日
推荐第7篇：辽宁省特岗教师招聘
附件：
辽宁省农村义务教育阶段学校教师
特设岗位计划实施方案
根据《辽宁省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》以及全省教育工作会议精神，结合“辽宁省高校师范类毕业生农村从教计划”的实施情况和国家“特岗计划”精神，经研究，我省决定从2011年起启动“辽宁省农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”（以下简称 “特岗计划”），特制定本方案。
一、“特岗计划”的目标和任务
在“十二五”期间，计划公开招聘1万名高校毕业生到辽宁省44个县的农村义务教育阶段学校任教，逐步解决农村义务教育阶段学校教师结构不合理问题，提高农村教师队伍的整体素质，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作。
二、“特岗计划”的实施范围
全省44个县的农村义务教育阶段学校全部纳入“特岗计划”实施范围。
三、“特岗计划”招聘对象和条件
择业期内的具有专科以上学历的普通高校毕业生，其中，专科毕业生必须为师范专业；报名者应同时符合教师资格条件要求和招聘岗位要求。
四、“特岗计划”的政策待遇
1.取消见习期、提前定职定级。
2.根据自愿的原则，毕业生的户籍、档案关系可保留在工作地市、县教育局，免收户口、档案托管服务费。党、团等组织关系统一转到工作单位。
3.工资、养老保险、医疗保险、失业保险及住房公积金等按当地中小学教师标准执行。
4.教师总体空编的县（市）在编制内安排；教师总体超编的县（市）可根据优化教师队伍结构、当前教学工作需求和本地区年度自然减员等情况确定拟聘待编安置教师数额。
5.在校期间（指就读本科或专科期间）申领国家助学贷款且特岗工作服务期满两年以上的学生，其贷款本金和利息由政府代为偿还；无国家助学贷款或有助学贷款但未申请政府代偿而申请学费补偿的学生，特岗工作服务期满四年，其学费由政府一次性返还，不满四年，不予补偿。具体偿还办法参照《辽宁省高校毕业生从教计划学费补偿和国家助学贷款代偿暂行办法》（辽财教[2010]954号）执行。
五、“特岗计划”的资金安排
资金安排（不含大连市）：有编制的毕业生工资及“三险一金”省补助部分，由省工资性转移支付中安排；待编的毕业生工资及“三险一金”省补助部分，由省财政按照有编制的人员相同经费，按照省、市、县4:4:2的比例进行专项拨付。服务期满毕业生的学费补偿和贷款代偿资金由省、市、县按4:4:2的比例进行专项拨付。
大连市所需经费，由大连市统筹负责。省管县的以上两项经费，由省、县按4: 6的比例进行拨付。
六、“特岗计划”的组织实施
1.“特岗计划”实行公开招聘，要坚持信息公开、过程公开、结果公开，确保招聘工作的规范性。各县有关学校应根据编制和岗位空缺情况制定招聘计划，各市县教育局要在市县人社部门的指导下，做好招聘工作，要将本县“特岗计划”招聘计划，按事业单位公开招聘的规定，报县市人社部门核准及备案。各市县财政部门负责统筹协调“特岗计划”的经费保障，落实纳入“特岗计划”人员的工资等资金及招聘工作经费，规范管理。各市县人社部门按照管理权限做好招聘计划的审查、发布和审核备案，会同教育行政部门做好教师招聘工作。各市县机构编制部门要加强对各实施县中小学编制工作的监督和检查。纪检监察部门要按工作职责，做好公开招聘的全程监督工作。
2.“特岗计划”招聘考试分笔试和面试。由省教育厅、省人社厅统一组织“特岗计划”招聘考试的笔试工作，并根据笔试成绩确定全省参加面试人员分数线。面试工作由各县教育局、人社部门组织实施，确定合格人选后报市人社部门进行公示并核准备案，同时报省人社厅、省教育厅审核备案。
3.由用人单位与应聘者签订合同，经各市县人社部门鉴证后，安排上岗。
七、“特岗计划”的保障措施
1.要明确责任，安排专人负责为参加招聘的毕业生做详细的政策宣讲，对拟纳入“特岗计划”毕业生的相关材料进行严格审核，发现材料不符合要求的要及时处理，发现弄虚作假的要取消其聘任资格。
2.各市县要从本地教师队伍建设的实际出发，本着公开、平等、竞争、择优的原则，制定具体的实施细则。农村中小学空出的编制，必须优先安排“特岗计划”的待编教师。
3.纳入“特岗计划”项目管理的毕业生在农村任教期间，由县级教育行政部门负责行政管理，由所任教的学校负责日常管理。各市、县主管部门要关心他们的工作、学习和生活，提供住宿等必要的生活条件，鼓励、吸引他们在农村长期任教；因政治思想、师德师风方面问题不宜继续任教的毕业生，以及由于其他原因不能在原岗位继续工作的毕业生，经市教育局批准报省教育厅备案后，不再列入本项目管理。
八、材料报送要求
（一）报送材料内容
1.各市招聘计划汇总表和招聘简章（明确招聘对象、条件、程序及岗位需求等）。
2.《2011年“辽宁省农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”拟聘毕业生基本信息表》（以下简称《信息表》）。
3.各市组织实施“特岗计划”制定的相关政策及具体操作性文件。
4.拟聘毕业生的《身份证》、《毕业证》、《就业报到证》和《教师资格证》的复印件（应届毕业生所需材料可由所在高校提供相关证明）。
（二）其他要求
1.各市县要严格按照规定时间向相关部门报送各种材料，以免影响工作进程。
2.各市报送的招聘计划汇总表、信息表、招聘简章及出台的相关文件材料要求书面和电子版同时报送。
3.各市提供的材料内容要完整、准确，尤其毕业生《就业报到证》末四位号码一定要填写完整。毕业生相关材料的顺序要和《信息表》的顺序一致。
4.报到证派遣地点为市（县）教育局；教师资格证为中小学教师资格证。所有外省院校毕业生需到省大学生就业指导局重新办理派遣手续。
附件：
1.《2011年“辽宁省农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”各市招聘计划表》
2.《2011年“辽宁省农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”拟聘毕业生基本信息表》
3.《2011年各市纳入“辽宁省农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”人数及工资表》
推荐第8篇：特岗教师招聘招聘程序
专业教师辅导
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2014特岗教师招聘招聘程序
2014特岗教师招聘招聘程序
【4月9日晚7点江西教师招聘真题解析讲座jx.zgjsks.com】
2014特岗教师招聘招聘程序：
·特设岗位教师实行公开招聘，合同管理。合同中应详细明确规定用人单位和应聘人员双方的权利和义务。聘期为3年。
·招聘原则：招聘工作由省级教育、人事、财政、编办等相关部门共同负责，遵循“公开、公平、自愿、择优”和“三定”(定县、定校、定岗)原则进行。
·招聘程序：
(1)公布需求。
(2)自愿报名。
(3)资格审查。
(4)考试考核。
(5)集中培训。
(6)资格认定。
(7)签订合同。
(8)上岗任教。
招聘可采取组织专场招聘会、网上招聘会、组织设岗所在地有关部门到高校招聘等多种方式进行。
2014特岗教师招聘模拟练习
1、英国心理学家高尔顿曾根据名家传记和其它方面的材料，选取了包括政治家、法官、军官、文学家、画家、音乐家在内的977位名人作为研究对象，他把对这些名人的调查结果同一般人的家庭情况进行比较，结果表明：这些名人的家属中，出名的父亲有89人，儿子129人，兄弟114人，共332人，而4000名一般人组中出名的亲属只有1人。因此，高尔顿认为人的智能高低是由遗传决定的。
高尔顿这一观点是否正确?为什么?
【中公专家解析】
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这一观点是不全面的。高尔顿的研究揭示了遗传在人的智力发展的影响。遗传是人的心理发展的前提或物质基础，从这个角度来看，高尔顿的结论是正确的。但是，影响人的智力发展的因素不仅仅是遗传，还包括成熟、环境、教育以及个体主观能动性的影响。环境是人的发展的现实基础，为人的发展提供对象、手段、资源、机遇等。人的智力在与环境相互作用中得到发展。家庭结构、家庭教养模式、大众传媒和教育对人的智力发展有重要的影响。其中，教育的影响最为重要。不同的自然物理因素也会影响个体心理发展。另外，个体的主观能动性也对智力的发展有影响作用。在同样的环境、教育条件下，拥有类似遗传条件的人智力发展水平不一样，其中重要的原因就是个人主观能动性不同。所以说，高尔顿的结论是片面，不够完整的。
2、五年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任，班主任认为，要严肃处理，“杀一儆百”，于是在班会上把这封“情书”公之于众，结果导致了该男生的休学。
请用所学的德育规律、德育原则分析该案例。
【中公专家解析】
(1)这一案例中的班主任违背了学生思想内部矛盾转化规律，违背了尊重学生与严格要求学生相结合的原则。
(2)学生思想内部矛盾转化规律。
①德育过程既是社会道德内化为个体的思想品德的过程，又是个体品德外化为社会道德行为的过程;
②要实现矛盾向教育者期望的方向转化，教育者既要给受教育者创造良好的外因，又要了解受教育者的心理矛盾，促使其积极接受外界的教育影响，有效地形成新的道德品质;
③德育过程也是教育和自我教育的统一过程，教育者要注意提高受教育者自我教育的能力。
(3)德育过程要坚持尊重学生与严格要求学生相结合的原则。
①尊重学生与严格要求学生相结合原则的含义，是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。
②贯彻这一原则的基本要求是：爱护、尊重和信赖学生;教育者对学生提出的要求，要做到合理正确、明确具体和严宽适度;教育者对学生提出的要求，要认真执行，及时检查，坚持不懈，督促学生切实做到。
【最新江西教师招聘考试动关注：2014江西教师招聘考试备考专题 江西教师交流群111970661】
本文由中公江西教师网提供
推荐第9篇：“特岗教师”招聘简章
宁夏回族自治区2011年“特岗教师”招聘简章
发布时间：2011-05-05来源：
宁夏回族自治区2011年实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划招聘简章
根据教育部、财政部《关于做好2011年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划（以下简称“特岗计划”）实施工作的通知》（教师厅函［2011］4号）和中央七部委《关于继续做好高校毕业生三支一扶计划实施工作的通知》（人社部发［2011］27号）精神，按照国家和自治区有关规定，现制定本简章。
一、工作原则
（一）坚持“德才兼备、以德为先”的用人标准和“公开、公平、自愿、择优”原则。
（二）坚持编制内招聘原则。各市、县（区）必须确保在核定的中小学教职工编制总额内招聘特岗教师。招聘的特岗教师服务期为3年，服务期内纳入当地教师队伍管理。
（三）坚持“定县、定校、定岗”与鼓励引导高校毕业生到基层就业相结合的原则。招聘的特岗教师安排到农村义务教育阶段学校任教，不得随意调整。
（四）坚持有报必查、有错必纠原则。把资格审查贯穿于特岗教师招聘工作全过程，发现弄虚作假的，一律取消特岗教师招聘资格。
（五）实施“阳光操作”。加强纪检监察部门对笔试、面试、录用等关键环节的参与和监督。
二、招聘计划
2011年我区实施“特岗计划”2000名（国家“特岗计划”1800名、地方“特岗计划”200名），其中，单列310名（国家“特岗计划”单列210名、地方“特岗计划”单列100名）定向招聘符合国家和地方“特岗计划”招聘基本条件的五类项目服务期满考核合格人员〔五类项目服务人员包括：“大学生志愿服务西部”、“三支一扶”、“选聘高校毕业生到村任职”、“2005年宁南山区面向社会统一招考的编制外聘用教师”（专指宁人发[2005]120号文件批复人员）、“志愿服务山区八县及红寺堡开发区支教的高校毕业生”（专指2003年至2005年由自治区教育厅、人社厅、财政厅、团委选派人员）。以下简称“五类项目服务人员”〕。
具体职位详见《宁夏2011年实施国家特岗计划面向全体符合报考条件人员分市县区招聘名额分配表》（附件1）、《宁夏2011年实施国家特岗计划定向招聘五类项目服务期满考核合格人员分市县区名额分配表》（附件2）《宁夏2011年实施地方特岗计划面向全体符合报考条件人员及其中定向招聘五类项目服务期满考核合格人员分市县区名额分配表》（附件3）。
三、招聘基本条件及要求
（一）国家“特岗计划”招聘基本条件：
1、年龄在30岁以下（1981年5月1日以后出生），符合《教师法》、《教师资格条例》有关规定，政治合格、品行良好、身体健康；
2、初中特岗教师招聘全日制普通高校本科及以上应往届毕业生（往届生须具备相应的教师资格证），小学特岗教师招聘全日制普通高校本科及以上应往届毕业生（往届生须具备相应的教师资格证）和全日制普通高校应届师范类专科毕业生；
3、报名者应同时符合教师资格条件要求和招聘岗位要求；
4、曾于2008年、2009年、2010年被录用为特岗教师的人员，不得报名参加2011年特岗教师招聘；
5、在编教师不得报考。
（二）地方“特岗计划”招聘基本条件：
1、年龄在30岁以下（1981年5月1日以后出生），符合《教师法》、《教师资格条例》有关规定，政治合格、品行良好、身体健康；
2、宁夏户籍，全日制普通高校往届师范类专科毕业生（根据教师队伍状况，这一照顾政策仅限今年使用），且具有相应的教师资格证书；
3、报名者应同时符合教师资格条件要求和招聘岗位要求；
4、曾于2008年、2009年、2010年被录用为特岗教师和符合2011年国家特岗教师招聘条件的人员，不得报考2011年地方特岗教师；
5、在编教师不得报考。
（三）国家和地方“特岗计划”中报考定向招聘五类项目服务人员职位的基本条件：
1、按照报考的职位，必须相应地符合国家或地方“特岗计划”招聘基本条件；
2、在宁参加过五类项目服务之一，并服务期满考核合格的人员。
四、笔试成绩加分条件
（一）回族考生在笔试成绩中加5分；
（二）因公牺牲评定为烈士的子女在笔试成绩中加20分，此类考生参加笔试后请提前与自治区领导小组办公室联系。
五、报名
（一）报名时间：2011年5月6日上午12：00至5月11日上午12：00。（※因在国家网站上报名，报名系统于5月11日上午12：00准时关闭，请考生务必在截止时间提前报名）。
（二）报名方式：报名方式：采取网络自愿报名方式进行，不收报名、考务费。符合报名条件的人员，登录国家特岗信息管理与服务系统网（http://tg.nc.org.cn/），点击“注册”，输入个人身份证号码，进入“建立个人报名信息库”，再点击“我要报名”，进入“报名名称”，认真选报具体市、县（区）的具体学科和岗位，按“岗位要求”认真填写报名信息，核对无误后保存，并立即打印报名信息表一式3份（※此表是资格审查、面试（综合考核）时必须提供的资料）。
（三）报名要求：
1、五类项目服务期满考核合格人员可依据自身条件选报定向招聘五类项目人员的职位，也可在面向全体符合报考条件的人员职位中选报，但只能选报其一。
2、五类项目服务人员服务期未满或正在服务期内的，不得报考定向招聘五类项目服务人员的职位（可根据自身条件选报国家和地方特岗面向全体符合报考条件人员招聘的其他相应职位），否则，造成的一切后由本人承担。
3、报考者报名时要严格按照要求上传本人近期免冠1 寸数码彩照，如上传照片不清晰或与本人变化较大的相片，在资格审查、面试、报到审核等环节造成不能正确识别的，视为不符合报考要求，后果由本人承担。
4、报考者在填写报名信息表时，严格按要求填写毕业证号码、教师资格证号码、常用电话号码等信息，特别是往届毕业生，必须输入正确的毕业证、教师资格证号，不填报者视为不符合报考条件。
5、在填写报名信息中，应严格按照有关要求填写信息，确保真实、准确。本人须对填报信息的真实性负责。凡由于本人填报信息不真实或填写不慎等原因造成的一切后果由本人承担。
6、特岗教师招聘和事业单位公开招聘同时进行，报考者只能选择一类按照有关要求报考。
六、报名信息初审、报名结果查询及准考证打印
（一）报名结束后，自治区教育厅、人力资源和社会保障厅根据招聘基本条件组织对报考者网上信息初审，通过者进入笔试
（二）报考者在报名结束3个工作日后登录报名网站查询报名结果。信息初审通过者请于5月23日至26日下午5：00前登录宁夏人事考试中心网（http/www.daodoc.com）下载、打印准考证。打印过程中遇到问题，请与宁夏人事考试中心联系（0951-5099130/5099131/5099163）。
七、笔试
（一）笔试由宁夏人事考试中心负责组织实施。
（二）笔试时间、地点：2011年5月28日。报考者均须按《准考证》上规定的时间、地点准时参加考试。
（三）笔试内容：教育公共基础知识、相关学科专业知识和教材教法应用能力等，时间为150分钟，满分为300分。
（四）笔试成绩查询：笔试成绩于考试10个工作日后至面试前凭本人姓名、身份证号、准考证号登录宁夏人事考试中心网进行查询。
八、划定笔试成绩最低分数控制线 由自治区领导小组根据笔试情况分类划定笔试成绩最低分数控制线。少数专业性强、生源少的岗位，可酌情在笔试成绩最低分数控制线下降低一个分数段。具体事项由领导小组办公室予以公告。
九、资格审查及面试（综合考核）
（一）确定资格审查及面试（综合考核）人员。分学段、学科按报考者笔试综合成绩，从高分到低分，以招聘职位1：1.3的比例确定进入资格审查及面试（综合考核）人员名单（招聘1名的职位依次进入面试的人员应不少于2名）。参加资格审查及面试（综合考核）人员名单由自治区领导小组办公室予以公告，公告时间为3天。
（二）资格审查。
1、面试前由招聘特岗教师的市、县（区）教育局、人社局、纪检监察部门负责对考生进行资格审查，资格审查的具体时间和地点由市、县（区）教育局负责通知。
2、资格审查主要对报考者是否符合国家“特岗计划”、地方“特岗计划”和报考定向招聘五类项目服务人员职位的基本条件及其提供相关证件的真实性进行审查；
3、资格审查需提交的证明材料：身份证、毕业证、教师资格证、准考证、报名信息表、五类项目服务人员服务证书及证明材料；全日制普通高校应届毕业生，尚未取得毕业证书人员需提交学校毕业生就业主管机构和学校教务部门出具的能够正常毕业的证明材料；五类项目服务人员中没有服务证人员需提供项目所在服务单位和市、县（区）级主管部门出具的证明材料[“大学生志愿服务西部”（团委）、“三支一扶”（人力资源和社会保障局）、“选聘高校毕业生到村任职”（组织部）、“志愿服务山区八县及红寺堡开发区支教的高校毕业生”（教育局）、“2005年宁南山区面向社会统一招考的编制外聘用人员”（教育局）]。
4、资格审查后由招聘特岗教师的市、县（区）教育局、人社局及纪检监察部门对审查结果进行公示。公示时间为3天。
5、资格审查后出现的人员空缺由市、县（区）特岗资格审查及面试（综合考核）领导小组及时向自治区领导小组办公室报告。由自治区领导小组办公室按人员空缺及笔试综合成绩从高分到低分依次递补。
6、在资格审查中，凡发现报考者不符合报考条件的，一律取消招聘资格。资格审查结束后方可进行面试（综合考核）。
（三）面试（综合考核）。
1、面试工作按照自治区教育厅、人力资源和社会保障厅的统一部署，由各实施“特岗计划”市、县(区)教育、人社和纪检监察等部门具体组织实施。
2、面试时间和地点，由各市、县（区）教育局负责，提前通知取得面试资格人员届时届地参加面试。
3、主要对进入面试人员从专业素质、授课能力以及德、能、勤、纪和奖惩方面进行面试（综合考核）。
4、面试（综合考核）成绩采用百分制。
十、确定拟聘用初步人选
按照笔试综合成绩占65%、面试（综合考核）成绩占35%的比例和招聘名额，由各市、县（区）“特岗计划”实施工作领导小组，从高分到低分确定拟聘用初步人选。面试（综合考核）成绩不合格（60分以下）者不能列为拟聘用初步人选。拟聘用初步人选名单确定后，由各市、县（区）教育局组织到指定的医院进行体检（体检标准参照人事部、卫生部颁发的《公务员录用体检通用标准（试行）》、《中等师范学校招生体检标准》和《高等师范学校招生体检标准》的有关规定执行），对体检不合格或因故不能应聘等情况予以上报，同时将面试（综合考核）成绩连同拟聘用初步人选名单报自治区领导小组办公室。
十一、公示
自治区教育厅、人力资源和社会保障厅根据各市、县（区）上报的拟聘用初步人选名单，汇总审核后公示7天。公示期间,如有群众反映问题,经核实不宜聘用的, 一律不予聘用。
十二、补录
公示结束后，对招聘职位报名人数不足等原因造成的职位空缺,将由自治区领导小组办公室发布公告，组织在笔试成绩最低分数控制线上的考生中公开征集职位志愿，并按照以上程序和要求面试后择优补录。面试（综合考核）成绩不合格（60分以下）者不得再报名参加原报考职位的补录。
十三、审批
各市、县(区) 将拟聘用的特岗教师名单报教育厅审核公示后，由教育厅送自治区人力资源和社会保障厅审批。 十
四、聘用
由用人学校与聘用的特岗教师签订聘用合同,聘用期为3年（含半年试用期），聘用期间纳入现行人事管理制度统一管理。聘用期间如有《劳动合同法》规定的解除合同的情形或年终考核不合格的,依法解除聘用合同。在3年服务期内，特岗教师不得互调、不得跨市县（区）调动。
十五、其他
（一）为了加强对特岗教师招聘工作的监督，成立由自治区纪委派驻教育厅纪检组、人社厅纪检组组成的“特岗教师”招聘工作监督组，由自治区纪委派驻教育厅纪检组组长孟宪福同志任组长。
监督电话：0951-6043632（教育厅纪检监察室）
监督电话：0951-5099016（人社厅纪检监察室）
（二）凡涉及到考生违纪违规行为处理，参照《公务员考试违纪违规行为处理办法（试行）的通知》（人社部发【2009】126号）和《关于从严处理公务员录用考试违纪违规行为有关问题的通知》（宁人社发【2009】92号）执行。
（三）凡涉及特岗教师招聘的重大事项或本方案未尽事项，均由自治区“特岗计划”实施工作领导小组研究决定。
附件1：宁夏2011年实施国家特岗计划面向全体符合报考条件人员分市县区招聘名额分配表.xls
附件2：宁夏2011年实施国家特岗计划定向招聘五类项目服务期满考核合格人员分市县区名额分配表.xls
附件3：面向全体符合报考条件人员及其中定向招聘五类项目服务期满考核合格人员分市县区名额分配表.xls
自治区教育厅 自治区人力资源与社会保障厅
二○一一年四月二十九日
推荐第10篇：特岗教师招聘简章
红河州2011年农村义务教育阶段学校
教师特设岗位计划招聘简章
根据《云南省教育厅关于2011年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划招聘考试工作的通知》（云教人[2011]14号）文件精神，现将红河州2011年实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划（以下简称“特岗计划”）的招聘办法公告如下：
一、职位设置
2011年红河州为红河、元阳、绿春、金平、屏边、石屏、泸西、蒙自、弥勒、建水、个旧等十一县市设置“特岗计划”1012个，其中，农村初中教师岗位405个，小学教师岗位 607个。具体职位设置 (详见附件1—12)。
二、报名条件及范围
1.拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，遵纪守法。
2.热爱教育事业，有志从事“特岗计划”教师工作。
3.符合以下条件之一：（1）2011年全日制普通高等院校应届本科及以上毕业生；（2）2011年全日制普通高等院校应届师范类专科毕业生；（3）取得教师资格证，年龄在30周岁以下（1981年7月1日以后出生）的全日制普通高校往届本科及以上毕业生。
4.身体条件符合云南省申请教师资格人员体检标准的规定要求。
5、符合服务岗位要求，应聘初中教师的学历要求本科及以上；应聘英语、音、体、美学科教师的，原则上要求所学专业与申请服务岗位学科一致。
6、面向全国公开招聘。
三、报名时间、方式及验证办法
1．报名时间：2011年5月23日—6月3日。
2．报名方式：采取网络报名，请在规定的报名时间登录红河州人才网（http：// ）报名。考生如隐瞒有关问题或提供虚假信息及材料，一经发
现，即取消其报考和录取资格，二年内不得报考特岗教师，所造成的损失及责任由本人承担。
3.验证办法：笔试结束后，我州将公布面试人员名单，并通知现场验证时间及地点，验证时提供以下材料：（1）应聘毕业生在云南教育网下载《2011年云南省特岗教师公开招聘报名登记表》，如实填写一式两份，应届生交所在学校的学生就业工作部门审查盖章；往届毕业生由个人档案所在单位或托管单位审查盖章，现场验证时提交。（2）交验身份证、教师资格证、普通话等级证、学历证书或毕业生就业推荐表原件，留复印件备查；（3）交小1寸近期同底免冠照片4张。
4.下列人员不能报名：（1）有政治劣迹或政治历史不清的；（2）有违纪违法行为的；（3）在聘的特岗教师。
四、考试办法
考试采取笔试和面试办法进行。笔试实行全省统一命题制卷、统一考试时间、统一阅卷，州级组织考试。面试由州级或相关县市组织。
（一）笔试考试
1、笔试命题范围和内容为《云南省特岗教师招聘考试大纲》（云南省民办教育协会正平考试中心有书售）。命题体现实施素质教育要求和基础教育课程改革的方向，重点考察应聘人员的综合专业知识水平和能力。
2、笔试科目：按应聘小学、初中教师岗位分层次分学科进行闭卷考试。小学为7个学科：语文、数学、英语、音乐、美术、体育、信息技术；初中为政治、语文、数学、物理、化学、生物、地理、历史、英语、信息技术、音乐、体育、美术13个学科。试题满分为100分，其中80分为报考学科的专业基础知识，20分为教育学、教育心理学知识。
3．笔试时间：2011年7月9日（星期六）上午9:00—11:30。
4．笔试地点：蒙自县，具体地点见《准考证》。
5、《准考证》发放时间：《准考证》请于7月2日至7月8日登录红河州人才网（http：// ）打印。
6、评卷及成绩公布：笔试结束后，由云南省招考领导小组统一组织评阅试卷。在红河教育网站（http:///）和红河州人才网（http：// ）上公布分数。
7、需查分者，到州教育局人事科登记和填写查分单，统一由州招考领导小组报省特岗办查分。
（二）面试及体检
1、面试人员确定。笔试成绩60分以上，从笔试成绩高分到低分顺序，按各学科岗位数1：1.2比例初定各县市面试人员（只设1个岗位的，取前2名进入面试；只设2个岗位的，取前3名进入面试），面试人员报经省特岗办审核确定后，在红河教育网和红河人才网上公布面试名单以及验证时间、地点和面试时间、地点等相关事宜。对验证时审查出不符合报考条件人员，取消其面试资格，从报考本县市的岗位笔试成绩在60分以上人员中从高到低依次递补。
进入面试考生实行代码制。面试重点考察教育教学能力，当场评分。面试成绩满分为100分。面试成绩加笔试成绩为考生总成绩。
2、根据考生笔试、面试总成绩从高到低，按职位数确定拟聘人员名单，报经省特岗办核准，并由红河州招考领导小组指定一家县级以上医院对拟聘人员进行体检。体检不合格者不予招聘。
五、审批及聘用办法
1、对经省特岗办批准的拟聘人员名单进行公示。公示时间为7天，无举报即可报省特岗领导小组审批聘用。
2、8月下旬受聘教师与各有关县教育局按要求签定“特岗计划”聘用合同。
3．政审由报考者档案所在院校、人才交流中心或县级以上教育行政部门负责，并对其真实性负责。
六、有关政策
1、按云南省教育厅、省财政厅、省人事厅、省编办《关于贯彻执行教育部等四部委实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的实施意见》有关规定办理。
2、未能聘用的本科毕业生，若南部5县（元阳、红河、绿春、金平、屏边）所设学科岗位有缺额，本人愿意，可按笔试成绩从高到低划定分数线进入面试，按总成绩从高到低调整到5县聘用。
七、有关要求
1、考生对本人所提供的有关证件材料真实性负责，如证件材料发现虚假不实，取消其聘用资格。
2、凡公告规定验证时间不到场办理相关手续者，视为自动放弃。
3、招考工作在云南省“特岗计划”领导小组指导下开展工作，接受纪检监察、社会监督。
八、其它
1.本简章由红河州教育局人事科负责解释。
2.未尽事宜另行通知。
联系单位：红河州教育局人事科
联系地址：云南省蒙自县天马西路红河州行政中心C517室、C518室。 联系电话：（0873）3732150、3732149
附：职位设置(详见附件1-12)
红 河 州 教 育 局
红河州人力资源和社会保障局
二○一一年五月十六日
第11篇：特岗招聘
1.衡量教师教学和学生学习质量的标准是课程标准22007年起，六所部属师范大学开始进行免费师范生招生试点。3课堂教学是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。4强制性、普遍性、基础性这三个特征是教学计划的基本特征5陈述性知识的表征形式是命题网络6矮子里找高个”、“水涨船高”是一种相对评价7在测验的指标中，测验的效度更为重要8工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为复述策略9在教育教学中采用“一刀切”违背了人的身心发展的阶段性10教学活动的本质是认识活动11将课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程，这是从课程的功能角度划分的12问题行为是一个教育性概念，后进生和优秀生都有可能发生问题行为。后进生是对学生的总体评价，它和问题行为的概念是不同的。13俗语说，“人逢喜事精神爽”，这说的是一种心境14欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的学科课程15个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。心理自我是儿童自我意识发展的第三阶段16 1905年，清政府废除科举制17认同的含义是指在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。18在学生中流传的俏皮话“大考大玩、小考小玩、不考不玩”，这其中体现的心理学效应是耶基斯一多德森定律（耶基斯一多德森定律是关于任务难度和动机水平的理论）19赫尔巴特提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上，写了著名的教育学著作《普通教育学》，标志着教育学成为一门独立的学科。20信度是指测量结果的可靠性或一致性。一个测验测量某种属性或特点，其结果是一致的，那么这个测量具有较高的信度21小学教育目的是衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准，对学校的办学方向、办学水平和办学效果的评价都是以小学教育目的为根本依据和标准的。22据迁移内容的不同抽象和概括水平进行划分，可得迁移分为水平迁移和垂直迁移。水平迁移也称横向迁移，是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。23就记忆术而言，大体包括以下几种：位置记忆法、缩简和编歌诀、谐音联想法、视觉想象和语义联想法。24联合群体是正式群体形成的第二个阶段，它已有共同目的的活动，但活动还只具有个人的意义。25国家对在中学中培养什么样的人才的总要求称为中学教育目的26认知者本身的特点会影响社会知觉，认知者自身对社会知觉的影响主要包括：认知者的经验、认知者的性格和认知者的需要。27“性相近，习相远”中的“性”指的是先天素质，“习”指的是后天习染，包括环境和教育的后天影响。28学生评价的功能有诊断功能、导向功能、发展功能、管理功能29教育目的对教育工作的指导意义是通过导向作用、激励作用、评价作用、选择作用实现的30班级授课制的传统模式为教师中心、课堂中心、书本中心31最近发展区是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段的过渡状态。32因材施教原则指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学．使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展机会和条件。
1教育民主化就是要求教育具有平等、民主、合作、能调动教育者与受教育者的积极性等特点。主要内容包括：取消等级制教育制度，给广大民众受教育的权利，实行教育机会均等，反对压抑儿童的个性，要求尊重学生，调动学生的积极性，培养、提高他们的民主和参与意识。2精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。3简述情感对人的影响：情感对人的影响主要体现在以下三个方面： 首先，情感影响着人们的认识和态度。情感反映了人对事物的认识和态度，因此，喜怒哀乐等情绪也会影响人们对事物的认识和态度。 其次，情感能调节人的行为活动。积极的、愉快的情感能提升有机体活动的效能，提高智力活动的积极性，并成为推动人们行为的动力；而消极的、不愉快的情感，则降低有机体活动的效能，降低学习和工作的效率，甚至成为产生精神疾病的诱因。 最后，人的情感表现也是交流思想的一种手段。人的情感通过语言、姿势和面部表情等方面表现出来，因而“察言观色”可以帮助人们判断别人的思想和态度。4德育过程的基本规律有哪些? 1)学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律；(2)学生在活动和交往中形成思想品德的规律；(3)学生思想内部矛盾转化规律；(4)学生思想品德形成的长期性和反复性规律。5简述课堂管理的功能。(1)维持功能。课堂管理的维持功能主要是指在课堂教学的过程中，能够减少外界干扰，保持较长时间的良好的学习环境，使学生的注意力持续地集中在学习上。 (2)促进功能。课堂管理的促进功能主要是指教师积极地为学生学习创造良好的课堂环境，满足课堂内个人和集体的合理需求，从而激发学生的学习积极性，使其充分发挥学习的潜能。 (3)发展功能。课堂管理的发展功能是指课堂管理本身可以教给学生一些行为准则，促进学生从他律走向自律，帮助学生获得自我管理的能力，使其逐步走向成熟。6简述老师的观察力特征。教师的观察力应具有以下三个特征：(1)客观性。教师在对学生的表现进行观察时，应尽量排除主观因素的干扰，全面、实事求是地看待学生的行为；(2)敏锐性。要求教师从人们司空见惯的现象洞察学生的思维，从转瞬即逝的变化判断学生的情绪，从而发现问题，解决问题；(3)精细性。要求教师能够洞察秋毫、见微知著，能从笼统的事物特征中区分细微特征，及时了解学生的变化。7试述加涅对学习结果的分类。为了更好地和教学实际结合，加涅在八类学习层次分类的基础上，进一步提出了五种学习结果，并把它们看做是五种学习类型，它们分别是： (1)智慧技能的学习，解决“怎么做”的问题，用来处理外界的符号和信息。又称过程知识。 按不同的学习水平及其所包含的心理运算的不同复杂程度依次分为：辨别-概念-规则-高级规则(解决问题)等智慧技能。 (2)认知策略的学习，表现为用来调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织等的能力。它是在学习者应付环境事件的过程中对自身认知活动的监控。 (3)言语信息的学习，表现为学会陈述观念的能力。 (4)动作技能的学习，表现为平稳而流畅、精确而适时的动作操作能力。 (5)态度的学习，表现为影响着个体对人、对物或对某些事件的选择倾向。 加涅认为，这五类以结果分类的学习不存在等级关系，其顺序是随意排列的，它们是范畴各不相同的学习。通过对学习结果的分析，可以为教学设计提供可靠的依据，从而为到达教学目标铺平道路
第12篇：特岗教师招聘简章(模拟)
贵州师范大学求是学院第五届模拟招聘会
---特岗教师招聘简章（模拟）
2013年5月18日，我院将举行第五届“我的未来我做主”校园模拟招聘会，为配合模拟招聘会，增进我院学生对特岗教师招聘的了解、提高就业能力，我院特模拟特岗教师的公开招聘环节，并制定本简章：
一、招聘对象和条件
1、招收以师范类专业为主的2010级在校生(春季实习学生除外)，可招收部分非师范类专业学生（需参加教育学和心理学考试且两项科目分数在60分以上）。
2、思想政治素质好，拥护党的路线方针政策。有正确的世界观、人生观和价值观，有较强的事业心和责任感，作风正派，品行端正。
3、有相关教育教学实践经验（有半年以上从事中小学教学经历）的学生优先
4、获得过校级以上表彰（不含奖学金、竞赛型奖励、竞赛名次等）；系（含校属学院）级“优秀学生干部”、“优秀团干部”、“优秀团员”、“三好学生”。
二、招聘程序
特设岗位教师招聘按照报名、资格审查、考试、面试、录取等程序进行。
招聘考试分为笔试和面试。具体如下：
（一）报名
报名统一采取填表报名的方式进行，报考学生需到所在系报名点报名。
1、提交报考申请。报考学生在2013年5月3日至5月7日下午17:00期间携带以下相关资料到辅导员老师处填写《报名表》：
（1）本人有效居民身份证，学生证。
（2）师范类专业（英语、历史学、思想政治教育、应用心理学、化学、美术学、生物科学）直接审核 （3）非师范类专业提供教育学和心理学两项学科考试成绩。（学生提供打印的成绩单即可）
（4）校级以上表彰（不含奖学金、竞赛型奖励、竞赛名次等）；系（含校属学院）级“优秀学生干部”、“优秀团干部”、“优秀团员”、“三好学生”相关证明材料。
（5）本人近期免冠1寸正面证件照片和1寸电子档照片（jpg格式、20KB以下）。
报考学生只能选择一项国家政策性模拟考试进行报名。根据所报考试要求，填写《贵州师范大学求是学院模拟招聘会公招考试学生报名表》（到辅导员老师处领取，以下简称《报名表》）。提交报名表时需随同相关考试资格证明材料一并提交。
提交报名申请后，各系组织进行考试资格初步审查，审核是否属于招聘对象、是否符合招聘条件。报考者必须认真阅读招聘简章中所规定的招聘对象、招聘条件，以及其他各项要求，确定自己属于招聘对象范围并符合招聘条件之后，再进行填报。因错报、误报和瞒报造成的一切后果，由考生本人负责。
报考学生须仔细填写《报名表》，如实提交本人有关信息和材料。《报名表》填写信息不真实、不完整或填写错误的，责任自负；委托他人报名，若报名信息出现上述情况，视同报考学生本人填写，由报考学生本人承担责任。凡弄虚作假的，一经查实，即取消考试或录用资格。
截止2013年5月7日下午17：00已提交报名申请的学生不得再修改任何报名信息（包括照片）。通过审核的报考学生，不得再报考其他考试。
报考学生报名时提交的有关证件与笔试、面试时使用的证件必须一致。
2、领取准考证。报名确认后，报考学生须于2013年5月9日9:00至17:00期间，到辅导员老师处领取准考证。
（二）笔试 笔试为闭卷考试，由贵州师范大学求是学院招生与就业指导部、教学工作部和各系组织。考试内容为《特岗教师招聘考试教育理论综合知识》。
笔试时间：2012年5月10日。具体安排如下：
下午14:30—16:30 《特岗教师招聘考试教育理论综合知识》 笔试地点见《准考证》。报考学生须同时持有效“居民身份证”和“准考证”方能进入考场参加笔试。
（三）面试考察
由贵州师范大学求是学院组织老师分别对通过笔试的报考学生进行面试和考察（面试时间和地点另行通知）。并根据面试、考察情况，确定招聘对象。
（四）确定招聘对象
经资格审查、笔试、面试、考察合格的考生，由贵州师范大学求是学院招生与就业指导部提出拟招聘对象名单，并进行公示。
三、有关要求
报考学生必须对提供的证件、证明材料及个人有关信息的真实性负责。招聘过程中，如发现有下列情况之一的，取消其报考资格。
1、有犯罪前科、被司法机关确定为犯罪嫌疑人或有其他严重违法违纪行为的。
2、伪造有关证件、证明材料或有其他弄虚作假行为的。
3、有其他不符合报考条件的。
贵州师范大学求是学院
招生与就业指导部 2013年5月3日
第13篇：特岗教师招聘专业知识(数学)
2014特岗教师招聘专业知识（数学）
一、选择（15题）
二、填空（4题）
1、复数i的化简
2、双曲线的离心率
3、立体图形的三视图
4、圆的知识，圆心到直线的距离
三、简单
1、关于三角函数的题（和差化积公式求最值求周期）
2、立体几何（考的正方体，证明线面平行，线面垂直）比较简单，通过建立坐标系
3、数列（等比数列、等差数列的通项公式和求和公式）
4、导数的应用（单调性）
5、椭圆的解析式（离心率）
第14篇：甘肃特岗教师招聘简章
甘肃2010年特岗教师招聘简章
时间：2010-05-27 来源：中公教育
一、招聘计划
2010年，我省拟在以下43个县（市、区）（全部为“两基”攻坚县、国扶贫困县、地震重灾县和少小民族县）实施“特岗计划”。具体为：环县、镇原县、宁县、合水县、华池县、清水县、武山县、秦安县、麦积区、张家川县、甘谷县、武都区、康县、文县、西和县、礼县、两当县、成县、徽县、会宁县、夏河县、碌曲县、迭部县、玛曲县、舟曲县、临潭县、卓尼县、积石山县、东乡县、永靖县、康乐县、广河县、和政县、临夏县、临洮县、通渭县、漳县、岷县、陇西县、渭源县、静宁县、庄浪县、肃南县。全省计划招聘农村特设岗位教师3079名，聘期3年。
二、招聘原则
（一）招聘工作由省教育、人事、财政、编办等部门共同负责，遵循“公开、公平、自愿、择优”原则。
（二）特岗教师的安排按照学科结构和教师岗位需求，科学搭配。
（三）特岗教师原则上安排在县以下农村义务教育学校任教。少数民族自治县和少小民族县可安排在农村生源占60%左右的县城学校。
（四）特岗教师实行公开招聘，合同管理。合同中明确规定用人单位和应聘人员双方的权利和义务。
三、招聘对象
（一）特岗教师招聘对象必须为甘肃生源，以公办全日制普通高等师范院校师范类应、往届本科毕业生为主，以公办全日制普通高等学校非师范类应、往届本科毕业生中具有教师资格证或取得教师资格考试教育学、心理学两门课程考试合格证者为辅，并招收少量公办全日制普通高校师范类专业应届专科毕业生。
（二）符合以上条件的往届毕业生必须为2006年暨以后毕业，尚未就业且持有《择业通知书》。
（三）参加过“大学生志愿服务西部计划”、有从教经历的志愿者和参加过半年以上实习支教的师范院校本科毕业生同等条件下优先。
（四）报名者应同时符合教师资格条件要求和招聘岗位要求。
（五）招聘对象应具备以下基本条件：
1、思想政治素质好，遵纪守法，品行端正；
2、身体健康；
3、志愿到农村义务教育阶段学校任教，服从组织安排。
四、报名及资格审查
（一）报名时间及方式
1、为切实加强对特岗教师的管理服务工作，教育部开通“特岗计划”信息管理与服务系统，符合报名条件的高校毕业生必须先登录http://tg.nc.org.cn进行网上报名，时间为2010年6月1日—6日。
2.通过网络报名的省内高校应往届毕业生，于2010年6月7日至6月11日到学校毕业生就业部门进行现场报名。再由各高校于6月15日前统一到当地自学考试机构进行集体报名。
符合报名条件的省外高校应往届毕业生，其现场报名由甘肃政法学院毕业生就业办和省自考办共同负责，报名时间：6月7日至6月14日。联系电话：0931—7601429。 考生现场报名时，须持身份证、毕业证（或学校就业指导部门开具的证明）、《择业通知书》、教师资格证等证件原件和《甘肃省2010年国家农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划报名表》一式四份（附贴近期1寸免冠彩照）。省内高校毕业生报名表由各高校自行印制并免费向毕业生发放，省外高校毕业生报名表由毕业生登录甘肃教育信息网（www.daodoc.com）自行下载。报名表由考生、现场报名的高校、市（州）和县（市、区）教育行政部门各留一份。没有进行网络报名的考生不能参加现场报名。否则，通过考试者也不予聘用。
3、原则上，符合条件的毕业生只允许在其生源地所在市（州）行政区域内跨县市区报名。每人限报一个志愿服务县，不作调剂。
4、相关高校负责对符合报名条件的毕业生进行信息汇总，并于2010年6月20日前将《甘肃省2010年国家农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划报名信息汇总表》上报省教育厅，该表数据结构以省自考办规定的格式为准。
（二）资格审查
毕业生资格初审由负责现场报名的高校负责，资格复审在笔试结束考试成绩公布后，与面试工作一同进行，由相关市（州）和县（市、区）教育部门、人事部门共同负责。
五、考试安排
（一）考试（笔试）组织 1.省自考办按照省教育厅、省人社厅的统一安排，负责特岗教师选拔考试（笔试）的具体组织。准考证由省自考办安排制作，经相关高校就业指导部门盖章后生效，在考前一周内由毕业生凭身份证到现场报名的高校自行领取。相关高校要会同当地自学考试机构，认真做好考试（笔试）各个环节的工作，确保考试（笔试）程序严格、严肃、严谨、有序进行。整个考试（笔试）工作由省教育、人社等部门巡视监督。
2.考试（笔试）内容
本次考试笔试分为公共基础知识测试和专业基础知识测试两部分，各占150分，总分300分。公共基础知识主要包括大学思想政治课基础知识、时事政治、教育法律法规（《义务教育法》、《教师法》、教师职业道德规范）、大学英语、计算机基础。专业基础知识测试按考生报考的任教学科，分文科综合（语文、历史、地理）、理科综合（数学、物理、化学）、音体美（语文、数学及本专业）三类分别命题。
3.考试（笔试）时间和地点
考试时间：2010年7月3日上午8:30—11:00，公共基础知识；7月3日下午2:00—4:30，专业基础知识。
考试地点：现场报名的高校，兰内考点将适当集中，具体以准考证上的安排为准。
（二）面试及体检
笔试成绩公布后，省教育厅将划定参考分数线，依据各县（市、区）招聘计划和考生笔试成绩，按学科需求由高分到低分依次排序，确定进入各县(市、区）面试人员名单。面试工作由各县（市、区）教育、人事部门按照市（州）教育、人事部门的统一安排组织进行。进入面试人员原则上音体美学科按各县（市、区）招聘计划的120%掌握，其他学科按各县（市、区）招聘计划的110%掌握。面试满分100分。各县（市、区）拟聘用人员按考生总成绩（笔试成绩×80%+面试成绩×20%）和学科需求确定，并由县（市、区）参照新录用公务员体检标准组织体检，经公示后报市（州）复核。各市（州）教育行政部门于2010年7月20日前将审核同意拟聘用的特岗教师名单汇总上报省教育厅。
第15篇：四川省特岗教师招聘简章
四川省2011年特岗教师招聘简章
为切实加强我省农村中小学教师队伍建设，增加高校毕业生就业，促进义务教育均衡发展，根据教育部、财政部、人力资源和社会保障部、中央编办安排部署，我省组织实施2011年度特岗教师招聘工作，现将有关事项公告如下：
一、招聘岗位
四川省2011年实施国家“特岗计划”共招聘特岗教师3008名，其中初中教师1375名，小学教师1633名，具体岗位详见附表1《四川省2011年招聘特岗教师岗位设置一览表》。
二、招聘对象及条件
（一）招聘对象：
1、全日制普通高校师范类专业应届专科及以上学历毕业生。
2、全日制普通高校具备教师资格条件的非师范类专业应届本科及以上学历毕业生。
3、取得教师资格证，同时具有一定教育教学实践经验、年龄在30岁以下（1981年7月1日后出生）且与原就业单位解除了劳动（聘用）合同或未就业的全日制普通高校往届本科及以上学历毕业生。
（二）招聘对象具备的基本条件：
1、政治素质好，热爱社会主义祖国，拥护党的各项方针、政策，热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，品行端正，遵纪守法，在校或工作（待业）期间表现良好，未受过任何纪律处分，为人师表，志愿服务农村基层教育；
2、符合教师资格条件要求和服务岗位要求（应聘初中教师的学历要求原则上为本科及以上，申请服务的岗位学科与所学专业一致或相近）；
3、身体条件符合《四川省申请认定教师资格人员体检工作指导意见》（2010年修订意见）规定要求，并能适应设岗地区工作、生活环境条件。
凡不属于招聘对象或不符合招聘条件的人员，在资格初审、笔试、资格复审、面试、培训、资格认定、聘用等任何环节中一经发现，一律取消资格，所造成的后果由考生自己承担。
三、待遇及有关政策保障
1、特岗教师在聘用的三年期间，执行国家统一的工资制度和标准（包括绩效工资），其它津补贴由各地根据当地同等条件公办教师年收入水平和中央补助水平综合确定。
2、特岗教师在服务期间按规定纳入当地社会保障体系，享受服务地区相应的社会保障待遇。
3、特岗教师享受国家《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见》（中办发[2005]18号）、《关于组织开展高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作的通知》（国人部发[2006]16号）和我省《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的实施意见》（川委办[2005]34号）、《关于进一步完善“三支一扶”计划志愿者有关政策的通知》（川人发[2007]16号）规定的有关优惠政策。
4、特岗教师三年聘期结束后，对服务期满、每年年度考核合格，且自愿留在本地学校的，在编制和岗位总量内，经县教育行政部门审核，同级政府人事部门批准，由县教育行政部门办理事业单位人员聘用手续，按照有关规定办理上编制、核定工资基金等手续，同时将其工资发放纳入当地财政统发范围，保证其享受当地教师同等待遇。
5、符合相应条件要求的特岗教师，可按规定推荐免试攻读教育硕士。特岗教师三年聘期视同“农村学校教育硕士师资培养计划”要求的三年基层教学实践。
四、面试加分及优先招聘条件
按照“自愿报名、择优聘用”和适当照顾生源地少数民族地区考生的原则，对具备以下条件的报名者在面试成绩中给予适当加分或优先聘用：
（1）报考生源地的少数民族学生加4分。
（2）省级及以上表彰的普通高等学校优秀毕业生、“三好学生”、“优秀学生干部”、抗震救灾优秀大学生加4分，校级优秀毕业生、“三好学生”、“优秀学生干部”加2分。同时具备以上几类加分条件的学生，可以累计加分，最高加分不超过8分。
（3）参加“大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶”计划支教服务且服务期满的志愿者和参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生以及生源地考生在同等条件下优先聘用。
五、报名及资格审查
凡志愿报考四川省2011年特岗教师的人员，于4月28日-5月7日通过四川人事考试网进行报名，不设置现场报名。
报名按以下程序进行：
1、选择岗位：报名者登录报名网站，认真阅读招聘简章，了解“特岗计划”相关政策和招聘岗位规定的范围、对象、条件、报名程序以及注意事项等内容后，选择符合报名条件要求的岗位。
2、填报信息及上传照片：报考者按照网络提示要求通过注册，如实、准确填写相关报名信息，同时按网络提示上传近期免冠证件照（JPG格式，小于30KB）。网络报名所填报的信息参照《四川省2011年招聘特岗教师登记表》（附表2）。报考者如隐瞒有关问题或提供、填报虚假信息及材料，在任何环节中一经发现，将取消考试资格或聘用资格，所造成的一切损失由考生本人承担。
3、资格初审：5月8日-5月12日为相关部门（或学校）对报考者进行报名资格初审时间。5月13日开始报名者即可登陆四川人事考试网查询资格初审结果。5月13日-5月16日为资格初审结果公布异议期，考生可以通过电话（028-86125137）和邮件方式（86115370@163.com）提出异议，过期不予受理。5月19日前在四川人事考试网和四川教育网上公告资格初审结果核查情况。资格初审合格的考生即可参加笔试，资格初审不合格人员不能参加笔试。
4、打印准考证：资格初审合格的考生，在6月6日-6月11日登录四川人事考试网，根据网页上相关提示打印准考证，并按准考证规定的时间和地点，携带本人身份证和准考证参加笔试。
六、笔试
1、笔试日期是6月12日，上午公共知识笔试，下午专业知识笔试，具体时间、地点见《准考证》。
2、笔试内容：笔试分公共知识笔试和专业知识笔试。（1）公共知识笔试。报考四川省2011年特岗教师的考生均参加公共知识笔试，满分为100分。公共知识笔试内容包括：国家事业单位工作人员应具备的职业能力相关知识（占60分），参考书目为《职业能力倾向测验》；教师职业应具备的教育专业基础知识和教育法律法规（占40分），参考书目或资料包括《教育学》（中学类）、《教育心理学》（中学类）、《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国教育法》。
（2）专业知识笔试。报考四川省2011年特岗教师语文、英语、数学、物理、化学、生物、历史、地理、政治岗位的考生分别参加本专业知识笔试，专业知识笔试不区分小学岗位和初中岗位。专业知识笔试满分为100分。报考音乐、体育、美术和信息技术岗位的考生不参加专业知识笔试。
语文、英语、历史、地理、政治学科岗位专业知识笔试内容以《2011年普通高等学校招生全国统一考试大纲》（文科类）为依据进行命题和考试，数学、物理、化学、生物学科岗位专业知识笔试内容以《2011年普通高等学校招生全国统一考试大纲》（理科类）为依据进行命题和考试。英语专业知识笔试，不考听力和口语，在其他类型试题中适当增加题量。
考生的笔试综合成绩由公共知识笔试成绩和专业知识笔试成绩共同组成，各占50%的分值；按规定不参加专业知识笔试岗位的考生，其笔试综合成绩即为公共知识笔试成绩。
3、公布笔试成绩：6月30日-7月15日在四川人事考试网公布笔试成绩，考生根据网络提示，用本人的报名信息查询笔试成绩。
4、确定面试人选：实施专业知识笔试的岗位，依据笔试综合成绩从高分到低分，按设岗数的1：2确定面试人选；对于没有组织实施专业知识笔试的岗位，依据笔试综合成绩从高分到低分，按设岗数的1：3确定面试人选。缺考或笔试成绩偏低的考生不进入面试人选确定的范围（公共知识笔试或专业知识笔试分数低于本门学科所有考生平均分一半，即定义为笔试成绩偏低）。按志愿服务岗位确定的面试人选达不到相应学科岗位数规定比例的，依次在首次未纳入面试人选人员中按第一调配志愿、第二调配志愿、第三调配志愿中从高分到低分顺序依次确定。经过三类调配志愿后仍达不到学科岗位规定比例数的，在选择了服从地区任意调配且未纳入面试人选的同类学科人员中从高分到低分顺序依次确定。7月5日，通过四川人事考试网和四川教育网向社会公布面试人员名单及面试注意事项。
七、资格复审及面试
1、面试时间：7月14日上午8：30开始。
2、面试地点：面试地点在公布面试人员名单时通知。考生应在面试前一天到设岗县教育主管部门报到，未在规定时间内报到参加面试的人员，视为自动放弃。
3、资格复审：考生面试前登录四川人事考试网或四川教育网下载《四川省2011年招聘特岗教师登记表》（见附表2），按要求填写完善表格，用A4纸张双面打印两份（贴上照片），并携带证件原件：身份证、毕业证（暂未取得毕业证的应届高校毕业生应提交毕业学校学生就业管理部门出具的在校无违法违纪行为并能按时毕业的有效证明）、学位证、加分证明（获奖证书）、教师资格证、教育学考核合格证、教育心理学考核合格证、普通话等级水平证书等。资格复审工作人员依据考生提供的证件，审查考生是否符合规定的招聘对象及条件，并签署资格审查意见，根据考生提供的加分证明，核定加分分值，填写在加分栏内。经过资格审查，符合报名对象和条件的，即可进行面试考核。
4、面试考核：面试考核内容以教师基本素养、所报考岗位的学科专业知识、语言表达能力、仪表举止、试讲试教等为主，采用现场打分方式进行。对于没有组织专业知识笔试的音乐、体育、美术和信息技术专业岗位考生，将加大专业知识水平测试和能力考核力度。面试成绩满分100分。面试综合成绩是面试成绩与资格审查加分之和。依据面试综合成绩从高分到低分依次确定参加体检人选，参加体检人员数与设岗数（分地区、分学校类别、分学科的岗位）的比例为1：1。体检人员名单由设岗县在面试结束后三天时间内向社会公布。
八、体检
1、体检时间和地点：由设岗县按规定确定体检时间和地点，并在面试结束后及时通知。
2、体检标准：按《四川省申请认定教师资格人员体检工作指导意见》标准执行。
3、若体检后出现缺额的，在同类学科中按面试成绩从高分到低分依次递补。
九、补录
面试考核和体检后，仍然存在空缺岗位的县（市、区）可以组织补录，在同类学校相同学科的考生中，按面试成绩从高分到低分依次递补。
体检结束后，由设岗县向社会公布拟聘人员名单。
十、岗前培训
岗前培训由设岗县教育行政部门组织，具体培训时间、地点以及培训方式由设岗县教育行政部门另行通知。
十一、教师资格认定
凡未获取相应教师资格证书的拟聘人员经过岗前培训后，按照《教师资格条例》及其实施细则和四川省认定教师资格的规定和要求申请认定教师资格，设岗县教育行政部门对符合相应教师资格条件的拟聘人员免费进行教师资格认定，颁发《教师资格证书》。
十二、签订协议
通过岗前培训和教师资格认定工作后，拟聘的特岗教师按设岗县规定的时间和地点与设岗县教育行政部门签订《四川省特岗教师服务协议书》，并由设岗县教育行政部门统一派遣到服务学校。
十三、组织纪律
特岗教师招聘工作坚持“公开、公平、竞争、择优”的原则，严格执行有关规定，遵守考试纪律，接受纪检部门和社会各界的监督，严禁在招聘工作中循私舞弊，弄虚作假。对违反规定的人员，一经查实，将按有关规定严肃处理。
本简章未尽事宜，按相关政策规定处理，涉及特岗教师招聘的相关信息，请通过四川教育网和四川人事考试网查阅。本简章由四川省教育厅、省财政厅、省人社厅、省编办负责解释。
十四、联系人及联系电话：
政策咨询：李老师028-86137183 戴老师 028-86112769 资格审查咨询：王老师、朱老师 028-86125137
报名考试系统技术咨询：028-86740101,86740202,86740303 咨询或举报邮箱：86115370@163.com
四川教育网址：http://www.daodoc.com
附表1：四川省2011年招聘特岗教师登记表.doc
招生就业处
2011年4月29日
第16篇：文山州特岗教师招聘公告
文山州2007年特岗教师招聘公告
根据国家教育部《关于做好2007年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划工作的通知》（教师函„2006‟3号）和《云南省教育厅关于2007年农村特岗教师招考事项的通知》（云教人„2007‟12号）的相关要求，为做好我州2007年“特岗计划”的实施和特岗教师招聘工作，现将文山州2007年特岗教师招聘的有关事项公告如下：
一、组织实施
按照“分级负责、分级管理”原则，由州、县实施农村教师“特岗计划”工作领导小组及其办公室具体负责本州、县的招聘工作。
二、招聘计划
2007年，省批准我州七个县（文山、砚山、西畴、麻栗坡、丘北、广南、富宁）特岗教师招聘执行计划数为575个，其中：专招本科生岗位372个，其他岗位203个。专招本科生岗位和其他岗位不可混用。各县招聘岗位详见省教育厅网站的人才人事网页（http://rsc.ynjy.cn）和文山教育网（www.daodoc.com或者http://rsc.ynjy.cn），从我 州公布的特岗教师招聘计划中选定岗位，点击按钮提交报名信息。每名毕业生只可填一个应聘志愿，但可视考试情况在我州范围内调剂。网上报名的每栏信息请务必填写完整，信息提交成功
·2· 后，系统会提示报名成功并形成一个报名号，将报名号填入报名登记表。如重复提交报名信息，系统以最后一次信息为准。
网上报名时间：2007年4月18日—5月13日。网上报名资格初审通过名单在云南省教育网公布时间：2007年5月21日。网上报名信息查询时间：2007年5月21日以后。
2. 现场报名。未进行网上报名的毕业生可到应聘县进行现场免费报名，现场报名时间：2007年5月24日—25日，现场报名地点：各应聘县教育局人事股。现场报名和资格审查同时进行，所需材料：3张免冠半寸半身近照和身份证、毕业证、普通话等级证、已盖章的报名登记表原件和复印件（未领到毕业证的应届毕业生，可用学校盖章的毕业生就业推荐表暂代毕业证）。现场进行信息采集并汇总入《2007年云南省特岗教师公开招聘报名汇总表》。
3.准考证领取和网上报名毕业生的资格初审
准考证领取时间：2007年 7月9日—12日。准考证在所报名登记的县教育局人事股领取。现场报名的毕业生直接领取准考证。对网上报名的毕业生，准考证必须是本人到现场领取，不得代领，在领取准考证时带上3张免冠半寸半身近照和身份证、毕业证、普通话等级证、已盖章的报名登记表的原件和复印件，接受应聘县的资格审查。
五、笔试
笔试由省教育厅统一命题制卷、统一考试时间、统一阅卷。 笔试内容为现行高等师范院校相关学科的教材，命题体现岗位和学科的特点及规律，符合实施素质教育要求和基础教育课程
·3· 改革的方向，重点考察应聘人员的综合专业知识水平和能力。笔试为闭卷考试，满分为150分，其中100分为专业基础知识，50分为教法技能。
应聘小学特岗教师参加小学综合考试，即“小学综合专业基础知识和教法技能”考试，内容包括语文、数学、小学教育学、小学教育心理学、现代信息技术知识。
应聘初中特岗教师根据所报考岗位对应的学科，参加所报考岗位对应学科的“专业基础知识和教法技能”考试，共分13个学科：初中政治、初中语文、初中数学、初中物理、初中化学、初中生物、初中地理、初中历史、初中英语、初中信息技术、初中音乐、初中体育、初中美术，考试内容包括中学教育学、中学教育心理学、现代信息技术知识和对应学科的专业基础知识。
考点设置：各招聘县在县城设置考点。
笔试时间：2007年7月14日上午9:00—11:30。 7月28日，各招聘县公布应聘毕业生笔试成绩。
需查分者，由招聘县教育局统一登记后，报省特岗办进行统一查分，查分概不对个人进行。
符合年龄条件的高等师范院校和其他普通高校全日制本科及其以上的毕业生免考笔试，直接进入各县面试。
六、面试和体检
1.面试。笔试结束后，以县为单位，分岗位和学科按笔试成绩从高到低造册报送州教育局政治处汇总再报省特岗办审核后确定面试人员。面试前须对毕业生个人信息进行复审，复审时间为面试前一星期，复审的内容是对毕业生所持证件材料与网上
·4· 报名信息是否一致进行比对。届时若有资料不符的人员，则取消面试资格，并根据本县的岗位笔试成绩在最低控制线以上人员中从高到低依次递补；本县没有递补人员的岗位可从本州其他县的总分数上线人员中调剂递补。面试名单确定后即通知参加面试人员及面试时间。
面试在州特岗领导小组的指导下由各县具体组织实施，重点考察应聘人员的教育教学能力。面试满分为100分。面试分数加笔试分数等于总成绩。
2.体检。面试结束后，按总成绩从高到低确定拟聘人员并造册报送省特岗办核准，方可组织拟聘人员进行体检。体检工作由各招聘县负责。
七、聘用
体检合格后，由各招聘县向社会公示拟聘人员名单。公示时间为7天，无检举即可办理聘用手续，由县教育局与特岗教师签订《云南省“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”教师聘用合同书》。受聘人员须签定三年聘用合同，一年考核一次，考核不合格者予以解聘，三年考核均合格者，自愿留在本地学校继续从事农村教育事业的，纳入国家正式在编人员管理，其在特设岗位工作的三年时间连续计算工龄。
对新聘用的特岗教师，由各县组织岗前培训并安排上岗，按照有关文件精神兑现工资。
八、纪律要求
1.笔试在统一时间进行。每个考场原则上不超过30人，实行单人单座。严格按有关规定组织考试、考务工作。
·5· 2.在招聘工作过程中，在公告规定的时间内，不按时到场办理报名、考试、面试、体检及其它手续者视为自动放弃。
3.凡被聘用的考生，必须在2007年8月25日前到各县教育局报到，不按时报到者取消聘用资格。
4.整个招聘工作，接受纪检监察部门和社会的监督。
特此公告
文山州“特岗计划”领导小组办公室
二○○七年四月十七日
·6·
第17篇：江西特岗教师招聘公告
2016年江西特岗教师招聘公告
江西省2016年“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”教师招聘公告
根据教育部办公厅、财政部办公厅文件精神，我省2016年继续实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”（以下简称“特岗计划”），面向社会公开招聘教师到农村初中、小学任教。现将有关事项公告如下：
一、招聘岗位及人数
2016年，我省计划招聘特岗教师4879人，其中农村初中1128人，农村小学3751人。具体招聘岗位请登录“江西教育网”（www.daodoc.com）、“江西省大学生就业人才网（www.daodoc.com）查阅《江西省2016年特岗教师招聘岗位表》（见附件1）。
二、招聘对象和条件
招聘对象为全日制普通高校本科以上毕业生、师范类专业专科毕业生。招聘对象需同时具备以下条件：
1.已取得教师资格证书或已申报2016年春季教师资格认定且符合申报条件、在2016年8月底前可取得教师资格证书；
2.教师资格证书（同一学科高层次可以报考低层次）任教学科与报考岗位学科一致；
3.年龄不超过30岁（1986年7月1日及以后出生）；
4.报考初中岗位须具备全日制普通高校本科及以上学历，报考小学岗位须具备全日制普通高校师范类专业专科或全日制普通高校本科及以上学历；
5.身体条件符合《江西省申报认定教师资格人员体检办法》规定要求;
6.在我省各级各类中小学任教、具有教师资格的正式在编（不含试用期）教师报考，必须在原单位服务满五年（即2011年9月及以前参加工作），且由原单位及教育行政主管部门出具同意报考证明（民办学校聘用的专职教师，由所在学校出具），作为资格复审的依据之一。2016年服务期满三年、未转为正式在编教师的特岗教师可以报考。正在服务期内的特岗教师不得报考。
三、报名及笔试
(一)网上报名：报名时间为2016年4月21日9:00至4月26日16:00。符合报名条件的高校毕业生要仔细查看《江西省2016年特岗教师招聘岗位表》，记住报考岗位代码，登录江西省大学生就业人才网（www.jxjob.net）特岗报名系统（http://61.180.120.99:81/TGJS/），如实填写个人信息，诚信报名，并上传考生本人近期（6个月以内）正面标准电子照片进行网上注册，确认无误（特别是身份证号码）后提交信息，记住系统自动弹出的登录查询用户名和密码。报名参加特岗教师招聘考试的考生，不得在“江西人事考试网”上重复报名参加全省中小学教师招聘考试，重复报名者将不能打印特岗教师招聘考试准考证。
(二)网上资格初审：各设岗县（市、区）于4月21日10:00-4月26日18:00，从系统后台对报考本县（市、区）岗位的考生进行资格初审。期间，考生可登录查看自己是否通过初审，初审通过后报名信息不予修改。
(三)网上打印准考证：通过资格初审且未报名参加全省中小学教师招聘考试的考生于5月10日9:00至5月14日17:00登录“江西省大学生就业人才网（www.jxjob.net）”，下载并打印准考证，按准考证上的要求参加笔试。
(四)笔试
1.时间及地点：笔试与全省中小学教师招聘考试同步进行，时间为5月15日（上午9:00-11:00综合知识，下午14:00-16:00学科专业知识），考试地点在设岗县（市、区）所在的设区市。
2.考试内容：考试科目为“教育综合知识”和 “学科专业知识”两科，考试依据《江西省中小学教师招聘考试大纲》（见附件2）。单科试卷满分为100分，客观题和主观题各占50%，客观题用2B铅笔在专用答题卡上填涂作答，主观题用黑色字迹的钢笔或签字笔在专用答题纸上作答。
3.考生应考注意事项：考生凭身份证和准考证进入考场，并携带黑色字迹的钢笔或签字笔、2B铅笔、橡皮擦，不得携带计算器。答题所用的草稿纸由考试部门统一发放、回收。
4.违纪处理规定：对违反有关规定和工作要求，给考试工作造成不良影响的招考单位，要给予通报批评；影响特别恶劣的，给予停招一年的处理。对违反考试纪律的工作人员，视情节严重，分别给予取消工作人员资格、调离考试工作岗位或给予处分的处理。对在教师招聘考试过程中有违纪违规行为的考生，依据《江西省录（聘）用考试应试人员违纪违规行为处理办法》（赣人社发[2010]23号）等相关文件进行处理，并记入本人诚信档案。对以虚假信息骗取考试资格、聘用审批后放弃报到等不诚信行为，将记入考生诚信档案，并通报其所在单位。对恶意注册报名信息，扰乱报名秩序或者伪造学历证明及其他有关证件骗取考试资格的，取消本次报考资格。上述人员中，触犯刑律的，交由司法机关依法处理。
(五)公布成绩：笔试成绩及入闱人员名单将于6月22日前后在“江西省大学生就业人才网（www.jxjob.net）”上公布。根据笔试成绩从高分到低分的顺序，按以下比例确定入闱面试人员：招聘人数在5人及以下的岗位，面试比例为1：3；6至10人的岗位，面试比例为1：2.5；11至20人的岗位，面试比例为1：2；21人及以上的岗位，面试比例为1：1.5。
(六)面试调剂：6月24日前后发布调剂公告，对未达面试比例的岗位公开在网上调剂，凡未入闱面试的特岗考生，如符合调剂岗位的报考条件，均可自愿在报名系统中报名参加调剂。
四、资格复审及面试
(一)资格复审：入闱人员须按各设岗县（市、区）招聘部门通知的时间和地点，持规定的相关材料原件和复印件进行现场资格复审，审查合格准予参加面试。当年通过教师资格审查、符合认定条件的人员，由于时间关系暂未拿到教师资格证书，现场资格复审时还须持当地教师资格认定机构开具的符合认定教师资格条件证明（即通过了申请认定教师资格的各环节考试测试）。因资格复审未通过产生的面试人员空额由笔试成绩从高分到低分递补。
资格审查贯穿整个招聘工作全过程。凡发现与公告范围和条件不符或弄虚作假的，将取消其聘用资格。具体事宜由各设岗县（市、区）通知入闱考生。
(二)面试：经资格复审合格，由各设岗县（市、区）教育部门组织面试，主要考察入闱人员的教育教学水平和能力，采取试讲、说课等方式进行，原则上要求在入闱人员确定后20天内完成。
(三)确定拟聘人员：面试之后，根据笔试和面试总成绩（笔试和面试成绩各占50%）按岗位从高分到低分确定拟聘人员并选择具体任教岗位；若总成绩相同，则以面试成绩确定拟聘人员并选择具体任教岗位。
五、补报
经面试确定拟聘人员后，如仍有岗位空缺，公开在网上接受补报，补报对象为参加了全省中小学教师招聘考试、符合特岗岗位要求的人员。经资格复审合格，按笔试成绩从高分到低分确定拟聘人员。
六、持证聘用上岗
拟聘人员经体检、公示无异议后，经省高校毕业生就业工作办公室办理《毕业生就业报到证》，各设岗县教育部门与其签订聘用协议，经岗前培训后，于2016年秋季开学前持教师资格证上岗。因体检、考察、公示不合格或考生自动放弃造成的空岗，由当地教师招聘工作领导小组决定是否递补。
七、考试收费
特岗教师招聘考试不收费。
八、特岗教师待遇、保障
(一)特岗教师实行合同管理，由设岗县（市、区）教育部门与教师签订3年聘任协议，纳入所在学校在职在编教师统一管理范围，享受当地公办教师工资、津贴、职称评聘、评优评先等各项政策同等待遇。
(二)3年聘期结束后，对考核合格，自愿留在本地学校的特岗教师，经审核，办理事业单位人员聘用手续，工资发放纳入当地财政负担范围。
(三)特岗教师工资享受国家规定的待遇，且不实行试用期。
(四)设岗县（市、区）统一为特岗教师办理人身意外伤害保险和各项社会保险。
(五)设岗县（市、区）为特岗教师提供周转宿舍及其它必要的生活条件。
(六)符合相应条件要求的特岗教师，可按规定推荐免试攻读农村教育硕士。
(七)有从教经历的志愿者和参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生在同等条件下优先聘用。符合条件的本县生源毕业生，回原籍所在县农村学校任教，同等条件下优先聘用。
九、其它
(一)省教育厅、省人力资源和社会保障厅不委托任何单位举办任何形式的培训班，也不组织编写、出版任何考试用书。
第18篇：四川省招聘特岗教师简章
四川省2012年招聘特岗教师简章
为切实加强我省农村中小学教师队伍建设，增加高校毕业生就业，促进义务教育均衡发展，根据教育部、财政部、人力资源和社会保障部、中央编办安排部署，我省组织实施2012年度特岗教师招聘工作，现将有关事项公告如下：
一、招聘岗位
四川省2012年实施国家“特岗计划”共招聘特岗教师3867名，其中初中教师1682名，小学教师2185名，具体岗位详见附表2《四川省2012年招聘特岗教师岗位设置一
览表》。
二、招聘对象及条件
（一）招聘对象
1、全日制普通高校师范类专业应届专科学历毕业生。
2、全日制普通高校具备教师资格条件的应届本科及以上学历毕业生。
3、取得教师资格证，同时具有一定教育教学实践经验、年龄在30岁以下（1982年7月1日后出生）、未就业或与原就业单位解除了劳动（聘用）合同的全日制普通高
校往届本科及以上学历毕业生。
（二）招聘对象具备的基本条件
1、政治素质好，热爱社会主义祖国，拥护党的各项方针、政策，热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，品行端正，遵纪守法，在校或工作（待业）期间表现良好，未受过任何纪律处分，为人师表，志愿服务农村基层教育；
2、符合教师资格条件要求和服务岗位要求（应聘初中教师的学历要求原则上为本科及以上，申请服务的岗位学科与所学专业一致或相近）；
3、身体条件符合《四川省申请认定教师资格人员体检工作指导意见》（2010年修订意见）规定要求，并能适应设岗地区工作、生活环境条件。
从2012年起，凡有下列行为的，三年内不得报考特岗教师：参加了特岗教师招聘的笔试、面试、体检等环节，已经通知签订《四川省特岗教师服务协议书》，却无故不签的；签订了《四川省特岗教师服务协议书》，却无故不到岗的；派遣到岗后未经批准
擅自离岗的。
凡是不符合招聘对象和招聘条件的人员，在资格初审、笔试、资格复审、面试、培训、资格认定、聘用等任何环节中一经发现，一律取消资格，所造成的后果由考生自
己承担。
三、待遇及有关政策保障
1、特岗教师在聘用的三年期间，执行国家统一的工资制度和标准（包括绩效工资），其它津补贴由各地根据当地同等条件公办教师年收入水平和中央补助水平综合确定。
2、特岗教师在服务期间按规定纳入当地社会保障体系，享受服务地区相应的社会
保障待遇。
3、特岗教师享受国家《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见》（中办发[2005]18号）、《关于组织开展高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作的通知》（国人部发[2006]16号）和我省《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的实施意见》（川委办[2005]34号）、《关于进一步完善“三支一扶”计划志愿者有关政策的通知》（川人发[2007]16号）等规定的有关优惠政策。
4、特岗教师三年聘期结束后，对服务期满、每年年度考核合格，且自愿留在本地学校的，在编制和岗位总量内，经县教育行政部门审核，同级政府人事部门批准，由县教育行政部门办理事业单位人员聘用手续，按照有关规定办理上编制、核定工资基金等手续，同时将其工资发放纳入当地财政统发范围，保证其享受当地教师同等待遇。
5、符合相应条件要求的特岗教师，可按规定推荐免试攻读教育硕士。特岗教师三年聘期视同“农村学校教育硕士师资培养计划”要求的三年基层教学实践。
6、特岗教师招聘的报名、笔试、面试、体检等各个环节均不向考生收取任何费
用。
四、面试加分及优先招聘条件
按照“自愿报名、择优聘用”和适当照顾生源地少数民族地区考生的原则，对具备以下条件的报名者在面试成绩中给予适当加分或优先聘用：
1、报考生源地的少数民族学生加4分。
2、省级及以上表彰的普通高等学校优秀毕业生、“三好学生”、“优秀学生干部”、抗震救灾优秀大学生加4分，校级优秀毕业生、“三好学生”、“优秀学生干部”加2分。同时具备以上几类加分条件的学生，可以累计加分，最高加分不超过8分。
3、参加“大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶”计划支教服务且服务期满的志愿者和参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生以及生源地考生在同等条件下优
先聘用。
五、报名及资格审查
凡志愿报考四川省2012年特岗教师的人员，于2012年7月3日-7月9日通过四川人事考试网进行报名，不设置现场报名。
报名按以下程序进行：
1、选择岗位
报名者登录报名网站，认真阅读招聘简章，了解“特岗计划”相关政策和招聘岗位规定的范围、对象、条件、报名程序以及注意事项等内容后，选择符合报名条件要求的岗位。
2、填报信息及上传照片
报考者按照网络提示要求通过注册，如实、准确填写相关报名信息，同时按网络提示上传近期免冠证件照（JPG格式，20-30KB）。网络报名所填报的信息参照《四川省2012年招聘特岗教师登记表》（附表1）。报考者如隐瞒有关问题或提供、填报虚假信息及材料，在任何环节中一经发现，将取消考试资格或聘用资格，所造成的一切损失由考生本人承担。
3、资格初审
2012年7月10日-7月12日为相关部门（或学校）对报考者进行报名资格初审时间。资格初审的内容是依据考生网上填报的信息，初步审查考生是否符合招聘对象及条件规定的学历、年龄、往应届、是否师范类专业以及照片质量等项目。7月14日开始考生即可登陆四川人事考试网查询资格初审结果。7月14日-7月16日为资格初审结果公布异议期，考生可以提出异议，过期不予办理。
4、打印准考证
参加笔试的考生，在2012年7月27日—7月30日登录四川人事考试网，根据网页上相关提示打印准考证，并按准考证规定的时间和地点，携带本人身份证和准考证参
加笔试。
六、笔试
1、笔试日期、地点
7月31日，上午教育公共基础笔试，下午专业知识笔试，具体时间、地点见《准
考证》。
2、笔试科目
教育公共基础笔试和专业知识笔试。
3、教育公共基础笔试
报考四川省2012年特岗教师的所有考生均参加教育公共基础笔试，满分为100分。教育公共基础笔试参照《四川省人力资源和社会保障厅四川省教育厅关于印发的通知》（川人社发〔2012〕145号）进行命题和考试。教育公共基础笔试满分为100分。
教育公共基础考试复习参考书目为：《教育学基础》（全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社）、《教育心理学》（莫雷主编，广东高等教育出版社）、《教育法学》（教育部师范教育司组织编写，李晓燕主编，高等教育出版社），《教师职业道德》（钱焕琦主编，华东师范大学出版社）。
4、专业知识笔试
报考语文、英语、数学、物理、化学、生物、历史、地理、政治特设岗位的考生分别参加本专业知识笔试。报考信息技术特设岗位的考生参加数学专业知识笔试。报考音乐、体育、美术和藏文特设岗位的考生参加语文专业知识笔试。专业知识笔试不区分小学岗位和初中岗位。专业知识笔试满分为100分。
语文、英语、历史、地理、政治学科岗位专业知识笔试内容以《2012年普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科）》为依据进行命题和考试，数学、物理、化学、生物学科岗位专业知识笔试内容以《2012年普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科）》为依据进行命题和考试。英语专业知识笔试，不考听力和口语，在其他类型试题中适当
增加题量。
5、笔试综合成绩计算
考生的笔试综合成绩由教育公共基础笔试成绩和专业知识笔试成绩共同组成，各占50%的分值。缺考、违纪或一门笔试成绩得0分的考生不列入本学科笔试平均分计算范围。其中缺考、违纪或得分低于该学科笔试平均分一半的考生，不计算综合成绩，不参加综合成绩排序，不参加确定面试人选。
6、公布笔试成绩
8月15日-8月30日在四川人事考试网公布笔试成绩，考生根据网络提示，用本
人的报名信息查询笔试成绩。
7、确定面试人选
参加了本学科专业知识笔试的岗位，依据笔试综合成绩从高分到低分，按设岗数的1：2确定面试人选；对于报考信息技术、音乐、体育、美术、藏文和双语（阿坝州壤塘县初中语文、阿坝州壤塘县小学数学）等紧缺学科岗位的，依据笔试综合成绩从高分到低分，按设岗数的1：3确定面试人选。按志愿服务岗位确定的面试人选达不到相应学科岗位数规定比例的，依次在未纳入面试人选人员中按第一调配志愿、第二调配志愿、第三调配志愿、服从地区任意调配中从高分到低分顺序依次确定。每个学科岗位确定最后1名面试人选时，若其后存在笔试综合成绩相同者，一并纳入面试人选。2012年8月17日，通过四川人事考试网和四川教育网向社会发布面试公告，公布面试人员
名单及面试注意事项。
七、资格复审及面试
1、面试时间：2012年8月22日上午9：00开始。
2、面试地点：面试地点在面试公告中明确。考生应在面试前一天到面试地点和面试组织单位报到，未在规定时间内报到参加面试的人员，视为自动放弃。
3、资格复审：考生面试前登录四川人事考试网或四川教育网下载《四川省2012年招聘特岗教师登记表》（见附表1），按要求填写完善表格，用A4纸张双面打印三份（贴上照片），并携带证件原件：身份证、毕业证（暂未取得毕业证的应届高校毕业生应提交毕业学校学生就业管理部门出具的在校无违法违纪行为并能按时毕业的有效证明）、学位证、加分证明（获奖证书）、教师资格证、教育学考核合格证、教育心理学考核合格证、普通话等级水平证书等。资格复审工作人员依据考生提供的证件，审查考生是否符合规定的招聘对象及条件，并签署资格审查意见，根据考生提供的加分证明，核定加分分值，填写在加分栏内。经过资格审查，符合报名对象和条件的考生，即可参
加面试考核。
4、面试考核：面试考核内容以教师基本素养、所报考岗位的学科专业知识、语言表达能力、仪表举止、试讲试教等为主，采用现场打分方式进行。对于没有组织专业知识笔试的音乐、体育、美术、信息技术、双语和藏语专业岗位考生，将加大专业知识水平测试和能力考核力度。面试成绩满分100分。
面试综合成绩是面试成绩与资格审查加分之和。
5、确定体检人选：依据面试综合成绩从高分到低分依次确定参加体检人选，参加体检人员数与设岗数（分地区、分学校类别、分学科的岗位）的比例为1：1。体检人员
名单由面试组织单位及时向社会公布。
八、体检
1、体检时间和地点：由设岗县按规定确定体检时间和地点，并在面试结束后及时
发布通知。
2、体检标准：按《四川省申请认定教师资格人员体检工作指导意见》标准执行。
3、若体检后出现缺额的，在同类学科中按面试综合成绩从高分到低分依次递补。
九、补录
面试考核和体检后，仍然存在空缺岗位的县（市、区）可以组织补录，在同类学校相同学科的考生中，按面试成绩从高分到低分依次递补。
体检结束后，由设岗县向社会公布拟聘人员名单。
十、岗前培训
岗前培训由设岗县教育行政部门组织，具体培训时间、地点以及培训方式由设岗县
教育行政部门另行通知。
十一、教师资格认定
凡未获取相应教师资格证书的拟聘人员经过岗前培训后，按照《教师资格条例》及其实施细则和四川省认定教师资格的规定和要求申请认定教师资格，设岗县教育行政部门对符合相应教师资格条件的拟聘人员免费进行教师资格认定，颁发《教师资格证书》。
十二、签订协议 通过岗前培训和教师资格认定工作后，拟聘的特岗教师按设岗县规定的时间和地点与设岗县教育行政部门签订《四川省特岗教师服务协议书》，并由设岗县教育行政部门
统一派遣到服务学校。
十三、组织纪律
特岗教师招聘工作坚持“公开、公平、竞争、择优”的原则，严格执行有关规定，遵守考试纪律，接受纪检部门和社会各界的监督，严禁在招聘工作中循私舞弊，弄虚作假。对违反规定的人员，一经查实，将按有关规定严肃处理。
本简章未尽事宜，按相关政策规定处理，涉及特岗教师招聘的相关信息，请通过四川教育网和四川人事考试网查阅。本简章由四川省教育厅、省财政厅、省人社厅、省
编办负责解释。
十四、联系人及联系电话：
政策咨询：郝老师028-86142803 戴老师 028-86112769
资格审查咨询：王老师、朱老师 028-86125137
报名考试系统技术咨询：028-86740101
咨询或举报邮箱：86115370@163.com
四川省教育厅网址：http://www.daodoc.com 附表1：《四川省2012年招聘特岗教师登记表》
附表2：《四川省2012年招聘特岗教师岗位设置一览表》
第19篇：云南省特岗教师招聘试题
云南省2009年特岗教师招聘试题(小学音乐科目一)部分试题
一、单项选择题(在下列每小题的4个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其字母填写在题后的括号内，本大题共16小题，每小题1分，共16分)
1.按音的分组 三个音，应标记为()
A.c2e1e3 B.c1g1e2
C.c2e1c3 D.c1e e2
2.下列各拍子中，属于混合拍子的是()
A.四、三拍 B.
四、二拍
C.八、六拍 D.
八、七拍
5.下列中，属于D大调的近关系小调是()
A.c小调 B.g小调
C.b小调 D.b f小调
8.音乐课中，教师对学生进行声乐训练，一般从()
A.低声区开始 B.中声区开始
C.高声区开始 D.头声开始
9.下列中，属于钢琴协奏曲的作品是()
A.《梁祝》 B.《春江花月夜》
C.《黄河》 D.《长江随想曲》
10.《月亮颂》(选自歌剧《水仙女》)的曲作者是()
A.韦伯 B.德沃夏克
C.鲍罗丁 D.古诺
11.在五声调式基础上，加入“清角”和“闰”，成为()
A.雅乐音阶 B.燕乐音阶
C.清乐音阶 D.古音阶
12.钢琴体裁“无词歌”的独创者——门德尔松，其国籍是()
A.德国 B.奥地利
C.波兰 D.挪威
13.法国歌剧《卡门》的曲作者是()
A.莫扎特 B.格鲁克
C.比才 D.安东·布鲁克纳
14.威尔第之后最重要的意大利歌剧作曲家是()
A.托斯卡尼尼 B.普契尼
C.瓦格纳 D.亨德尔
15.小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》的首场演奏者是()
A.俞丽拿 B.盛中国
C.盛中华 D.刘诗昆
16.我国儿童歌曲《一分钱》的词曲作者是()
A.潘振声 B.丁善德
C.马可 D.印青
二、多项选择题(在每小题的5个备选答案中，选择2～5个符合题意的正确答案，并将其字母填写在题干后的括号内，少选、多选、错选该题均无分。本大题共8小题，每小题1.5分，共12分)
1.聂耳创作的群众歌曲涉及面广泛，大致分为四类()
A.救亡歌曲 B.劳动歌曲
C.儿童歌曲 D.叙事歌曲
E.抒情歌曲
2.黄自的音乐创作品种多样，主要有()
A.歌曲 B.清唱剧
C.管弦乐 D.弦乐四重奏
E.赋格曲
3.山歌的音乐形态有四个特征()
A.声调高亢嘹亮 B.节奏自由
C.常用自由延长音来抒情 D.乐段结构较简单
E.表现方法比较细腻
4.下列中，属于四川民歌的是()
A.《小白菜》 B.《采花》
C.《康定情歌》 D.《太阳出来喜洋洋》
E.《槐花几时开》
5.下列中，属于威尔第作曲的歌剧是()
A.《阿依达》 B.《茶花女》
C.《游吟诗人》 D.《威廉·退尔》
E.《利哥莱托》 6.京韵大鼓是鼓词类中影响较广的曲种之一，主要流行于()
A.北京 B.南京
C.天津 D.江苏
E.陕西
7.江南丝竹音乐流行于苏南、浙江一代，著名的乐曲有()
A.《欢乐歌》 B.《云庆》
C.《三六》 D.《慢三六》
E.《中花六》
8.下列中，属于刘天华创作的二胡曲是()
A.《良宵》 B.《光明行》
C.《空山鸟语》 D.《二泉映月》
E.《听松》
三、填空题(本大题共10小题，每空1分，共15分)
1.唢呐、竹笛、笙在中华民族乐器中，属于 类乐器。
2.在音乐史上， 是第一位专写钢琴作品的作曲家，卓越的钢琴演奏家。
3.匈牙利作曲家李斯特开拓了的新领域，首创了 体裁。
4.合唱的声音训练一般为、和 。
5.《中国人民解放军军歌》的曲作者是 。
6.明朝音乐理论家，朱载堉首创了 (即十二平均律)及其详细计算法。
7.管弦乐曲《土耳其进行曲》是奥地利作曲家 的代表作。
8.《九歌》是 创作的诗歌集成。
9.小步舞曲是一种风格典雅的 拍子舞曲。
10.我国京剧中，四大旦角流派的代表人物是梅兰芳、、和 。
四、判断题(判断正误，正确的在题后括号内打“√”，错误的打“×”。本大题共10小题，每小题1分，共10分)
1.合唱的呼吸有三种：整体呼吸、声部之间轮流呼吸和循环呼吸。()
2.合唱排练前的案头工作分为三步：熟悉作品、分析作品和表现作品。()
3.《新课标》表述的音乐课程性质有三点：人文学科的重要领域、实施美育的主要途径、基础教育阶段的必修课。()
4.组曲是由多个奏鸣曲连接起来的音乐。()
5.《我爱你，塞北的雪》有两段歌词，所以是二段体歌曲。()
6.《天仙配》、《女驸马》是越剧的代表作。()
7.民族器乐结构的单曲体一般包括单一重复体和变奏体两种。()
8.格里格是波兰杰出的作曲家。()
9.康塔塔是一种大型声乐套曲，多以圣经为题材，风格偏重抒情。()
10.和声是多声部音乐的音高组织形态，是音乐的基本表现手段之一。()
五、列举题(本大题共3小题，每小题3分，共9分)
1.请列举出五个以上我国北方主要的剧种。
2.请列举出五首以上的云南民歌。
3.请列举出中华民族器乐中五种以上的吹奏类乐器。
六、简答题(本大题共3小题，每小题3分，共9分)
1.什么是乐句?
2.什么是乐段?
3.什么是序曲?
八、简答题(本大题共2小题，每小题5分，共10分)
1.试述小学班主任在工作中所扮演的几个主要角色。
2.简述培养学生良好学习态度的主要方法。
九、论述题(本大题共10分)
如何培养学生自主学习的能力?
云南省2009年特岗教师招聘试题(小学音乐科目一)参考答案及解析
一、单项选择题
1.C 【解析】略。
2.D 【解析】由不完全相同的单拍子按照次序组合起来所形成的拍子，叫做“混合拍子”。
八、七拍属于混合拍子。
3.B 【解析】略。
4.B 【解析】略。
5.C 【解析】略。 6.C 【解析】略。
7.D 【解析】略。
8.B 【解析】声乐是一门技术性很强的艺术，学习要从基础入手，中声区是歌唱者嗓音发展的基础，必须切实训练好。
9.C 【解析】《黄河》属于钢琴协奏曲，根据冼星海的《黄河大合唱》改编而成。
10.B 【解析】《月亮颂》是歌剧《水仙女》中第一幕水仙女的一段咏叹调，也是最著名的唱段，其曲作者是捷克作曲家安东·德沃夏克。
11.B 【解析】在五声音阶的基础上，加入“清角”和“闰”是燕乐音阶，又称“清商”音阶，在我国的西北民歌和民间器乐曲中较为常见。
12.A 【解析】门德尔松是德国著名的作曲家。
13.C 【解析】歌剧《卡门》是法国作曲家比才的最后一部歌剧，也是当今世界上上演率最高的一部歌剧。
14.B 【解析】普契尼是威尔第之后最重要的意大利歌剧作曲家。
15.A 【解析】俞丽拿是小提琴协奏曲《梁山伯和祝英台》的首场演奏者。
16.A 【解析】儿童歌曲《一分钱》的词曲作者是潘振声。
二、多项选择题
1.ABCE 【解析】聂耳的音乐作品非常广泛，可分为救亡歌曲、劳动歌曲、抒情歌曲和儿童歌曲四类。
2.BCDE 【解析】黄自的音乐活动主要表现在音乐教学、音乐创作和音乐理论三个方面，在他短暂的一生中，作有各类歌曲60余首，弦乐四重奏、赋格曲、创意曲等共8首，另有管弦乐序曲《怀旧》(我国作曲家所作的第一部交响音乐作品)、管弦乐曲《都市风光幻想曲》及清唱剧《长恨歌》等。
3.ABCD 【解析】山歌的音乐形态有四个特点：声调高亢嘹亮;节奏较自由;常用上扬的自由延长音来抒发感情;乐段结构较简单，乐句内容的结构变化较多。
4.BCDE 【解析】《小白菜》是河北民歌，其他选项均为四川民歌。
5.ABCE 【解析】《威廉·退尔》是意大利歌剧作曲家罗西尼的作品。
6.AC 【解析】京韵大鼓是北方鼓词类曲艺中最有代表性的曲种之一，因用北京语音演唱而得名。 主要流行于北京、天津地区。
7.ABCD 【解析】江南丝竹的曲目大多来自民间器乐曲牌，乐队演奏人数二至
七、八人不等，著名乐曲有“八大名曲”，即《中花六板》、《欢乐歌》、《三六》、《云庆》、《行街》、《慢三六》、《慢六板》、《四合如意》。
8.ABC 【解析】《二泉映月》、《听松》是华彦钧的名曲，A、B、C属于刘天华创作的二胡曲。
三、填空题
1.吹奏
2.肖邦
3.标题音乐交响诗
4.呼吸训练发声训练咬字吐字训练
5.郑律成
6.新法密率
7.莫扎特
8.屈原
9.三
10.荀慧生程砚秋尚小云
四、判断题
1.√ 【解析】略。
2.√ 【解析】合唱排练前的案头工作有三个步骤： 熟悉作品、分析作品和表现作品。
3.√ 【解析】略。
4.× 【解析】组曲是由几个具有相对独立性的乐章,在统一艺术构思下,排列、组合而成的器乐套曲。
5.× 【解析】《我爱你，塞北的雪》是一首由六个乐句构成的一段体歌曲。
6.× 【解析】《天仙配》、《女驸马》是黄梅戏的代表作。
7.√ 【解析】民族器乐结构的单曲体是在一个曲牌的基础上进行重复和变化形成的乐曲，包括单一重复体和变奏体两种。
8.× 【解析】格里格是挪威作曲家。
9.√ 【解析】康塔塔是大型声乐套曲体裁的一种。最初是一种独唱或重唱的世俗叙事套曲，以咏叹调和宣叙调交替组成，到十七世纪中期传入德国，遂发展成为一种包括独唱、重唱、会唱的声乐套曲，以世俗或《圣经》故事为题材。在形式上与“清唱剧”有相似之处，唯规模较小;其内容偏重于抒情。
10.√ 【解析】略。
五、列举题
1.【答案要点】京剧、评剧、豫剧、河北梆子、秦腔、二人转。
2.【答案要点】《弥渡山歌》、《赶马调》、《小河淌水》、《耍山调》、《绣荷包》、《放马山歌》。
3.【答案要点】笛、唢呐、笙、箫、葫芦丝、管子。
六、简答题
1.【答案要点】乐句是指构成一首乐曲的一个具有特性的基本结构单位。它能表达出相对完整的意义，如同文章中的一句话一样，故称为乐句。
2.【答案要点】乐段是构成独立段落的最小结构，由若干乐句组成，乐段的长度取决于作品的速度、节拍和体裁。
3.【答案要点】序曲指歌剧、舞剧等开幕前演奏的序奏音乐，亦称“开场音乐”，其作用在于综合地叙述全剧发展的重要关键场面，从而能更有效地引导观众进入戏剧发展的过程。
七、分析题
1.【答案要点】C大调G徵调式
2.【答案要点】D大调
3.【答案要点】F大调C徵调式
八、简答题
1.【答案要点】
(1)班主任的“教育者角色”
教育者的角色，是班主任所表现出来的首要的、最突出的角色。班主任要有培养良好班风的技巧，会努力营造一个充满活力、奋发向上的班集体。
(2)班主任的“领导者角色”
班主任的领导是一种独特的活动模式，他面对的是教育的任务和目标，班主任行为产生的一系列有关领导作用，旨在指导、帮助学生成长、完成学习任务和督促学生学习，并利用班集体本身的内部力量去发展一种合作关系，使班集体不断进步。
(3)班主任的“心理医生角色”
作为班主任，必须懂得学生心理发展的规律，考虑到他们生理、心理的巨大变化，采取恰当的、顺乎这些变化的对策。在学校生活中，让学生不仅把班主任当做老师，更把班主任当做朋友、心理医生。
(4)班主任的“教学能手角色”
一个优秀班主任，首先在教学上必须过硬，这样学生才会佩服你。你不仅有独特的教学风格，还擅长创造活跃的课堂气氛，并把自己对业务的钻研能力当作教学和指导学生学习的强大能量来源。
(5)班主任的“人类灵魂工程师角色”
班主任要履行“人类灵魂工程师”的角色，除了给予学生知识和训练技能、发展智力之外，还要帮助学生解决人生方向的问题。班主任应当是一面旗帜，一盏航灯，引导全体学生健康成长。
(6)班主任的“朋友角色”
在教育学生时，要动之以情，晓之以理，导之以行，恰似朋友推心置腹的交流，学生才会把班主任的批评看作是对自己朋友似的爱护，把班主任的表扬看作是对自己朋友似的鼓励，从而引起情感的共鸣。
2.【答案要点】
(1)培养学生积极的学习动机
学习动机是学习态度最直接的制约因素，学习动机的发展会引起学习态度的改变，学习态度和学习动机一样，对学习效果产生着重要影响。学生如果有了积极的学习动机，就会引发强烈的求知欲望，并会持之以恒，坚持不懈，进而产生强劲动力。
(2)激发高昂的学习兴趣
兴趣往往是学习的先导，有兴趣就会入迷，学习就会有成效。因此，教师一定要培养学生的好奇心，让他们多接触新鲜事物，诱发求知的欲望，使“为什么”成为学生探究知识、刻苦学习的不竭动力。
(3)培养坚强的学习意志
意志是自觉地确定目的，根据目的支配、调节行动，从而实现预定目的的心理过程。学生在学习过程中，难免会遇到这样或那样的挫折和困难。如果没有良好的意志、品质就会士气消沉，甚至产生厌倦情绪。因此教师要引导学生培养良好的意志品质。
(4)营造良好的学习氛围
在学生学习活动中，学习氛围的好坏直接影响学生的学习态度和学习效果。教师要设法为学生营造良好的学习氛围。首先要建立良好的班风，使学生受到良好的熏陶和感染;其次要注意用历届学生中的姣姣者去激励学生;再次要形成使学习效率不断提高的集体规范，制定有利于学习进步的各种常规，防止和减少干扰因素的存在。最后要形成和谐的人际关系，师生关系融洽，便于师生沟通，从而进一步端正学习态度。
九、论述题
【答案要点】所谓自主性学习是指学生在明确学习任务的基础上，自觉、自主地进行学习，并努力使自己完成学习任务的一种学习方式。学生是学习的主体，当学生乐于学习，对学习建立自信心时，才会积极主动地去学，才能成为学习的主人。
(一)培养兴趣，自主学习
兴趣是人们力求认识、探究某种事物或某种活动的心理倾向。学生对知识信息的选择，在极大程度上决定于学生自我需要、兴趣和情感等因素，而不是信息的正确与否。教师要注意不断改进课堂教学方法，使教学内容新颖有趣、教学方法生动活泼，符合学生认知的心理特点，让学生在愉快轻松的情绪中学习，变“要我学”为“我要学”，使求知成为乐事，由此就会产生强烈的求知欲，进而形成学生学习的动机。
(二)转变陈旧的教学观念，树立“以人为本”的教学理念
教师应转变陈旧的教学观念，树立“以人为本”的理念，充分认识学生的主体地位和能动作用。如从过去只重视分数的“应试教育”转变到注重提高学习者能力的素质教育上来等。在进行课堂教学设计时，应把以前设计“教师如何教”转变为设计“学生如何学”。只有这样，学生才会在教师的指引下充分发挥自己的潜能和主体作用，把学习活动置于自己的监控之下，从而调动认知、情感、意志等多方面的能力进行知识的主动建构和高效学习。
(三)激发学习内部动机，保持自主学习的持久动力
动机是推动学生自主学习的原动力，是学生学会学习的前提。教学中要注重激发学生的学习动机，培养其求知兴趣，变“要我学”为“我要学”。在教学中，教师要通过培养学生的学习兴趣来激发学生强烈的学习动机;同时要适时地对学生进行激励，以强化学生的自主学习动机。
(四)发展元认知，使学生学会自主学习
元认知就是对认知的认知，即个人对自己的认知过程和结果以及与之有关的事物的认识。学生学习的主阵地在课堂，因此，教师要把元认知的指导作为课堂教学的主要任务之一，使课堂教学过程成为既传授知识又培养学生自主学习的习惯、掌握学习方法的过程。教师要收集有关资料，让学生自己阅读;在教学方法上，充分发挥学生的主体作用，协助学生制订自主学习细则，提出具体的要求和方法，加强指导，使之掌握自主学习的一般方法。对学生在学习过程中暴露出来的问题，要及时分析并寻找原因，采取适当的方式帮助学生进行矫正。教师要针对学生的困惑进行开导和释疑，以提高元认知能力。
(五)教师多进行思维方面的训练，提高学生独立思考能力
教师在教学过程中要着力训练学生的思维，帮助、引导学生学会思考，善于思考。教师要通过问题情境的创设，为学生的自主学习和独立探索营造良好的氛围。有效地启发、引导学生开展自主学习和自主探究，从而激活其在自主学习中的创造性思维。以使学生既能更好地理解、掌握、应用知识，又能促进思维的发展和自主学习能力的提高。
(六)优化课堂教学结构，使学生成为学习的主人
优化课堂教学结构，鼓励学生提出独特的想法和解答，包容学生的问错、疑错，保护和调动学生的好奇心，着力发展其潜能。讨论中学生虽然唱主角，但教师应发挥主导作用，并及时进行归纳，对同一问题作多角度、全方位的总结。教师可运用各种手段创设自主学习的教学情境，让学生乐于学习。
第20篇：文山州特岗教师招聘公告
2012年文山州特岗教师招聘公告
根据《云南省教育厅关于下达2012年度中央特岗计划招聘指标的通知》（云教人〔2012〕19号）、《云南省教育厅关于2012年度中央特岗计划招聘考试工作的通知》（云教人〔2012〕20号）和《云南省农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施方案（2012年修订）》的相关要求，结合文山实际，现将文山州2012年特岗教师招聘的有关事项公告如下：
一、组织实施
按照“分级负责、分级管理”原则，由州、县（市）实施农村教师“特岗计划”工作领导小组及其办公室具体负责本州、县（市）的招聘工作。
二、招聘计划
2012年，省批准我州七县一市（文山市，砚山、西畴、麻栗坡、马关、丘北、广南、富宁县）中央特岗计划招聘指标941名，其中初中岗位306名，小学岗位635名。各县（市）的具体招聘岗位、人数、资格条件等详见附件《文山州2012年招聘特岗教师岗位设置表》。该《设置表》自公告发布之日起可通过以下网站查询：
云南教育网（http://www.daodoc.com）
我州热忱欢迎符合条件的广大高校毕业生，特别是本科及以上毕业生踊跃报名应聘。
三、招聘对象及条件
（一）招聘对象（面向全国招聘）
1．2012年全日制普通高校应届本科及以上毕业生；
2．2010年、2011年、2012年毕业的全日制普通高校师范类专业专科毕业生（须取得教师资格证）；
3．取得教师资格，具有一定教育教学实践经验，年龄在30周岁以下（1982年7月1日后出生）的全日制普通高校往届本科及以上毕业生。
（二）招聘条件 1．政治素质好，热爱社会主义祖国，拥护党的各项方针、政策，热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，品行端正，遵纪守法，在校或工作（待业）期间表现良好，未受过任何纪律处分，为人师表，志愿服务农村基层教育；
2．符合服务岗位要求，应聘初中教师的学历要求为本科及以上;应聘英语、音、体、美学科教师的，原则上要求所学专业与申请服务岗位学科一致；
3．身体条件符合云南省申请教师资格人员体检标准的规定要求，并能适应设岗地区工作、生活环境条件；
4．普通话水平应达到《〈教师资格条例〉实施办法》规定的相应标准要求，并取得相应等级的《普通话水平测试等级证书》。
5．取得教师资格或教师资格“两学”考试合格证，参加过“大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶”计划且服务期满的志愿者同等条件下优先聘用。
6．师范院校师范类专业本科毕业生、全日制硕士及以上毕业研究生，免笔试，直接进入面试考核录用。
7．在岗特岗教师或国家在职在编公职人员不得参加特岗教师招聘考试。
四、报名
应聘毕业生在云南省教育网下载《2012年云南省特岗教师公开招聘报名登记表》，如实填写一式两份，应届毕业生交所在学校的学生就业工作部门审查盖章；往届毕业生由个人档案所在单位或托管单位审查盖章，现场报名时提交。
报名以现场报名为准。
现场报名时间：2012年6月22日—6月30日（双休日照常上班）。 现场报名地点：各设岗县（市）教育局人事股。
同时，云南省教育厅将于2012年6月26日在云南师范大学召开云南省特岗教师公开招聘专场报名会，我州各设岗县（市）有关部门到现场接受考生报名。
现场报名和资格审查同时进行。所需材料：4张免冠半寸半身近照和身份证、毕业证（未领到毕业证的应届毕业生，可用学校盖章的毕业生就业推荐表暂代毕业证，但办理聘用手续时必须提交毕业证）、普通话等级证、教师资格证（往届本科及以上毕业生和近三年专科毕业生须提交）、已盖章的报名登记表的原件和复印件。考生如隐瞒有关问题或提供虚假信息及材料的，一经发现，取消其报考资格，2年内不得报考特岗教师，所造成的损失及责任由本人承担。
报名时，在全州范围内，1名考生只允许报考1个岗位。
报名结束后，各设岗县（市）须及时汇总通过资格审查的报名人员情况，并填写《2012年特岗教师招聘报名汇总表》，于2012年7月3日前以电子邮件报送州特岗办。
五、笔试
（一）笔试由省统一命题制卷、统一考试时间、统一阅卷。考务工作和准考证印制、发放由各设岗县（市）具体负责。笔试工作各环节均严格按普通高考的各项要求执行。笔试为分学科闭卷考试。
（二）笔试命题范围和内容为《云南省特岗教师招聘考试大纲》，命题体现实施素质教育要求和基础教育课程改革的方向，重点考察应聘人员的综合专业知识水平和能力。考试科目分为小学、初中两个类别：应聘小学特岗教师分语文、数学、英语、音乐、美术、体育、信息技术7个学科参加笔试；应聘中学特岗教师分政治、语文、数学、物理、化学、生物、地理、历史、英语、信息技术、音乐、体育、美术13个学科参加笔试，初中、小学分学科使用不同试卷。笔试成绩满分为100分，其中80分为报考学科的专业基础知识，20分为教育学、教育心理学知识。
（三）准考证发放、笔试时间和地点
准考证领取时间：2012年7月19日―20日。
准考证领取地点：所报名登记的各设岗县（市）教育局人亊股。 考点设置：各设岗县（市）在县城设置笔试考点。
笔试时间：2012年7月21日（星期六）上午9:00～11:30。
（四）8月2日前，各设岗县（市）公布应聘毕业生笔试成绩。需查分者，在接到考试成绩5日内，由各设岗县（市）教育局统一登记后，报省特岗办进行统一查分。查分概不对个人进行。
六、面试、体检、拟聘、聘用
（一）面试
笔试结束后，以各设岗县（市）为单位统一招聘后再分到学校的，分岗位和学科确定最低控制线，以笔试成绩从高到低，按招聘岗位与应聘数1:1.2的比例（免笔试考生不占比例）确定面试人员(计算进入面试人数时，若出现小数，只入不舍，取整数)；以乡镇或学校为单位招聘直接定岗到学校的，按招聘岗位与应聘数的1:2的比例（免笔试考生不占比例）确定面试人员，如遇特殊情况须及时请示州特岗办。
面试前须对考生个人信息进行复审，复审时间为面试前一星期，复审的内容为考生所持证件材料的真实性以及证件材料与报名信息是否一致等。若有资料不符的人员，取消其面试资格，并根据本设岗县（市）的岗位笔试成绩在最低控制线以上人员中从高到低依次递补；本设岗县（市）没有递补人员的岗位可从本州其他设岗县（市）的上线人员中调剂递补。面试名单确定后即通知参加面试人员和面试时间、地点。
面试时间：2012年8月10日。 面试地点：由各设岗县（市）确定。
面试在州特岗领导小组的指导下由各设岗县（市）具体组织实施。面试考官由各设岗县（市）进行异地交流选派或临时派遣；面试考生实行代码制；面试考官对面试考生的组合顺序实行抽签。具体工作由各设岗县（市）开展。面试内容参照当地现行教师面试办法自定，以分学科说课或讲课的形式，重点考察应聘人员的教育教学能力，面试满分为100分，当场评分。
（二）拟聘
面试结束后，无免笔试考生报考的岗位和学科，应聘人员的面试成绩加笔试成绩等于总成绩，按总成绩从高到低确定拟聘人员。仅有免笔试考生报考的岗位和学科，应聘人员均以面试成绩作为总成绩，按面试成绩从高到低确定拟聘人员。既有免笔试考生又有笔试考生报考的岗位和学科，取该岗位和学科笔试考生的最高笔试成绩作为免笔试考生的笔试成绩，所有应聘人员的面试成绩加笔试成绩等于总成绩，按总成绩从高到低确定拟聘人员。
首次拟聘工作结束后，如未完成招聘计划，各设岗县（市）可向州特岗办申请组织第二次招聘，第二次招聘只在报考本州岗位的落聘本科生中进行。由各设岗县（市）发布二次招聘公告并公布空缺岗位，考生自愿报名，各设岗县（市）组织面试并确定最低控制分数线，按面试成绩从高到低确定拟聘人员。
（三）体检
1．拟聘人员确定后，报省特岗办核准，确定体检人员。按照总成绩从高分到低分依次确定参加体检人选，参加体检人员数与各设岗县（市）分学段、分学科岗位设置数的比例为1:1。若体检后出现缺额的，可按总成绩依次递补。各设岗县确定的参加体检人员名单通过云南教育网等网站向社会公布，同时由各设岗县（市）通知考生体检时间、地点和相关注意亊项。
2．组织体检。各设岗县（市）体检时间为8月16日前。体检标准参照云南省申请教师资格人员体检标准执行。体检工作由各设岗县统一组织，要求体检的医院具备二级乙等（含）以上资质。
（四）聘用
对体检合格的拟聘人员，报省特岗办审定后，通过云南教育网等有关招聘网站向社会公示。公示时间为7天，无检举即可办理聘用手续，由设岗县（市）教育局与新招拟聘用人员于2012年8月25日前签订《云南省“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”教师聘用合同书》。受聘人员须签定三年聘用期的合同，一年考核一次，考核不合格者予以解聘，三年考核均合格者，自愿留任的，纳入国家正式在编人员管理，其在特设岗位工作的三年时间连续计算工龄、教龄。
七、岗前培训
对新聘用的特岗教师，由各设岗县（市）组织岗前培训，岗前培训的主要内容是师德教育、新课程理念、教材教法以及履行职责的基本要求等，培训时间不少于45学时。岗前培训可采用网上远程培训和集中培训相结合的方式进行。岗前培训结束后，由州、县教育局对符合相应教师资格条件又未取得教师资格的人员，免试免费进行教师资格认定，颁发《教师资格证书》。培训结束后安排上岗，由设岗学校安排教育教学工作，进行日常管理，按照有关政策兑现工资及待遇。
八、服务与咨询
为做好招聘服务与咨询相关工作，现将各设岗县（市）的联系方式公布如下： 文山市教育局人事股： 郑老师，联系电话：0876—2143340 砚山县教育局人事股： 陈老师，联系电话：0876—3121014 西畴县教育局人事股： 柏老师，联系电话：0876—7622791 麻栗坡县教育局人事股： 吴老师，联系电话：0876—6627227 马关县教育局人事股： 韦老师，联系电话：0876—7122782 丘北县教育局人事股： 赵老师，联系电话：0876—4126212 广南县教育局人事股： 保老师，联系电话：0876—515490 富宁县教育局人事股： 冷老师，联系电话：0876—6125007
九、纪律要求
（一）在招聘工作过程中，不按公告规定时间到场办理报名、考试、面试、体检及其它事宜手续者视为自动放弃。
（二）凡被聘用的考生，必须按设岗县规定的时间报到，不按时报到者取消聘用资格。
（三）整个招聘工作，接受纪检监察部门和社会的监督。
本公告由文山州特岗办负责相关政策解释。文山州特岗办联系电话：0876—2190063。 特此公告
文山州实施农村教师“特岗计划”
工作领导小组办公室 二○一二年六月十三日
