推荐第1篇：春之声
《春之声》教案 【目标】
体会本文放射性的结构特点；品味“把平淡的事物表述得饶有趣味”的语言特色。 理解作者的思想感情，体会文中表现出的新旧冲突、社会转变的鲜明的时代特点。 【重点、难点】
体会本文放射性的结构特点；品味“把平淡的事物表述得饶有趣味”的语言特色。 结合意识流小说的特点，体会本文放射性的结构特点。 【课时安排】1课时 【教学过程】
一、导入
上节课学习诗化小说《荷花淀》，我们了解到并非每篇小说都可以按照写实小说的人物、情节、环境三要素去品读„„
二、作者和写作背景简介
三、基本解读
王蒙被称为\"最新文艺思潮的代表作家\"。《春之声》是王蒙借鉴\"意识流\"创作手法的代表作。
1、什么叫意识流、意识流小说
小说中的意识流，就是以人物的意识活动为结构中心，围绕人物表面看来似乎是随机产生，且逻辑松散的意识中心，将人物的观察、回忆、联想的全部场景与人物的感觉、思想、情绪、愿望等，交织叠合在一起加以展示，以\"原样\"准确地描摹人物的意识流动过程。
2、意识流小说的特点
常常是以当时正在进行的事件为中心，通过触发物的引发，人的意识活动不断地向四面八方发射又收回，经过不断循环往复，形成一种枝蔓式的立体结构。在意识流小说中表现人物心理活动的最常用、最重要的技巧主要包括内心独白、自由联想、蒙太奇、时空跳跃、旁白等。（意识流小说中的蒙太奇的运用指的是作者把不同时间和空间的事件和场景组合拼凑在一起。）
以《春之声》的第
一、二段为例理解\"自由联想\"的运用：
明确：车身颠抖→人们摇晃→童年的摇篮→躺在故乡小河水面上摇晃→故乡和故乡的父母--火车的噪音→歌曲乐音→广州风铃的清音→美国的抽象派音乐→杨子荣的咏叹调→京剧锣鼓的噪音→火车的噪音
3、把握《春之声》的结构和主题 （1）结构：《春之声》摒弃了传统小说的叙述模式，运用了以人物为中心的放射状结构。出国考察归来的工程物理学家岳之峰在春节回乡途中，身处闷罐车厢，\"意识\"流动。
小说不重塑造人物性格，不重故事情节叙述，不按正常时空顺序。他借鉴了西方的\"意识流\"手法，但又不是西方纯粹的\"意识流\"。小说采用的\"放射性\"结构有一个端点，就是坐在闷罐车厢这一特殊环境中主人公的心灵世界。小说主要写时空切换中，外界世界作用于主人公内心所引起的联想和心理状态，采撷特定时段的人文景观,语言结构独特,意象鲜明,反映主人公为祖国命运忧喜悲欢,渴望祖国人民走进温暖春天的美好愿望。小说开始,\"咣\"车厢门关上,主人公进入闷罐子车这个特定环境,开始了他的感受、联想和回忆。\"咣\"车厢门打开,到站了,上下乘客,引进新的人物,引发新的事件,主人公的心理活动又因此展开。车厢门开了又关,关了又开,直到主人公到站,小说结束。\"咣\"语义的延伸和相互关联,系连了一个完整事件的始终,也构拟了清晰可感的时间序列。
王蒙自己也总结到：\"我打破常规,通过主人公的联想,突破时间和空间的限制,把笔触引向过去和现在,外国和中国,城市和乡村。满天开花,放射性线条,一方面是尽情联想,闪电般的变化,互相切入,无边无际;一方面,却是万变不离其宗,放出去都能收回来,所有的射线都有一个共同的端点,那就是坐在1980年春节前夕的闷罐子车里我们的主人公的心灵。\"(《关于〈春之声〉的通信》) （2）主题
岳之峰所见、所闻、所思、所感，反映了新旧交替时代色彩斑斓的社会生活，传达出\"春的旋律\"，表现了新时期新转机的主题。
4、《春之声》标题的含义
明确：题目\"春之声\"，取自小说中火车上录音机里传出的德语歌曲和约翰&斯特劳斯的《春之声圆舞曲》。《春之声圆舞曲》,春天的力量、春天的声音,都表征着那个时代生机勃勃、万象更新。这和那个崭新的、清洁的、轻便的内燃机车的火车头的作用是一样的。这一标题也蕴涵着80年代初期人们对\"时代\"的特定指认方式，包含了作者对于\"历史\"/\"现实\"，\"过去\"/\"现在\"、\"未来\"，\"落后\"/\"文明\"等的思考。
（小说标题和关于春天的描写,新的内燃机车头,无不是应用象征手法来扣合\"我们生活中出现的希望和转机\"这个主题。）
三、总结 附：板书设计 过去
中国
外国
岳之峰（现在）闷罐车厢
大空间
城市
农村
推荐第2篇：春之声
‚春之声‛演讲比赛
A.各位老师 B.各位同学 合.大家晚上好 A.为了丰富校园生活 B.为了活跃校园文化 C.为了提升校园文化品位
A.为学生提供一个展示自我、锻炼自我、提升自我的舞台 B.展现我班学生朝气蓬勃、积极向上的良好风貌 C.我们特举办文秘7班‚春之声‛演讲比赛
A.感谢大家在百忙之中抽空前来观看我们文7举办的演讲比赛，更希望各位评委老师诚挚的为我们的演讲点评指正 合.我们宣布：‚春之声‛演讲比赛正式开始！
A.首先，有请自诩为新时代‚五四‛青年的一号选手吴雅琴同学为我们带来的《‚五四‛致辞》
B.地球是我们共同的家，我们应该爱护她保护她。接下来有请二号选手陈珊慧同学为我们演讲《为了地球的明天》
C.你有许多亲人、朋友，但是最了解你的只有你自己。下面请聆听三号选手易菲环同学的演讲《这就是我》。
A.钱不是万能的，但没有钱是万万不能的。有钱就一定能幸福吗？你们觉得呢？让我们来听听四号选手吴鸽同学对于《金钱与幸福》的理解吧。 B.诚信是美好的品德，如果说你是一颗被掩埋在沙土中的金子，那么有了诚信你才会有闪闪发光的那一天。下面请五号选手易金玉同学为大家演讲《诚信的魅力》。
C.有这样一句话：走自己的路，让别人说去吧!不用在乎他人的眼光。只要你坚持做好自己就行。下面让我们来欣赏六号选手王丽同学的演讲。《我就是我》。
A.有位哲学家说过一句话：习惯决定未来，但是这是为什么呢？下面让七号选手朱泉同学为我们讲解《习惯与未来》之间的关系。 B.人生道路的阶梯是由苦难铺垫而成的，当你踩上它、跨过它后，你会发现那也是一种财富。下面是来自八号选手田金兰同学的演讲《苦难也是一种财富》
C.她有窈窕姿容，她又多才多艺，她是文7的维纳斯。她是谁？接下来，让我们一起去了解她到底是个怎样的她？
A.有一首歌是这么唱的‘只有人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间’让我们欢迎十号选手皮香归。她演讲的题目是《爱的奉献》 B.我们朝气蓬勃、我们精神焕发、我们是热血青年。现在是我们的时代。有请十二号选手谢瑶同学的演讲《我们是五四青年》。 C.挫折是人生路上的试金石，经过了挫折我们才能成长。接下来是十三号选手彭鑫同学的演讲《挫折也是一种财富》。
A.下面是十四号选手彭素同学的演讲《坚持是一种竞争》，作为考场上常胜将军，她在坚持什么、又在竞争什么呢？让我们来听听看吧。B.我们是朝气蓬勃的青少年，我们从不缺乏沸腾的热血。下面请聆听十五号选手荣玉同学的热血致辞《向上吧！青少年》。
C.老师是殷勤的园丁，把我们培育的更加茁壮；老师是引路的明灯，指引我们人生的方向。下面请让十六号选手丁巧凤同学对栽培我们的老师致以最真挚的答谢。
A.生命只有一次，错过便无法再挽回。你来到这世上，生命便不再只属于你自己，还属于一切爱你的人。接下来是十七号选手曹飞同学的演讲《珍爱生命》。
B.同学们，我们现在安逸和平的生活是经过无数的斗争与牺牲换来的。你们是否还记得沉睡在烈士陵园下的战士们？清明节是否还有人记得为他们点上一炷香？现在，让我们跟随十八号选手罗观丽同学，向烈士们致以崇高的敬意。《清明节烈士陵园致辞》
C.友谊是朋友间最美好的感情，他不分国界、不分族群、不论肤色、无关利益，只因为缘分。接下来有请十九号选手吴冰同学为我们演讲，她的演讲题目是《论友谊》
A.当今时下最受关注的话题无非是环保了，我们有谁不想生活在一个干净情节的环境中呢？只是环保只靠一个人是干不起来的。它需要所有人的行动。下面有请二十一号选手文琴琴同学为我们演讲《关爱环保》
B.不知道大家有没有听过张爱玲的名字，她是上世纪非常出名的一位作家。至于为什么出名，就让二十二号选手李敏同学带我们了解一下吧。《谈张爱玲—百年孤寂》
C.想要爱护别人先要爱护自己，懂得爱自己才能让身边的人更加好。下面有请二十三号选手唐欢同学为我们演讲,《要懂得爱自己》 A.总有许多人说自己不快乐，整日愁眉苦脸，一心烦忧，为什么不快乐呢？因为他们不知足，总想着在多一点、再多一点，最后连原有的都失去了。二十四号选手田丽娟同学将教会我们为什么《知足者常乐》 B.宽容是一盏明灯，驱散心房的阴暗；宽容又是一剂良药，计较的人因而笑口常开。下面是二十五号选手田小飞同学的演讲《宽容是快乐常在》
C.六十亿人中只有一个你，不需要自卑、不需要在意。自信使你的前途一片阔然。有请二十六号谭琴同学，她说《我本平凡》。
A.接下来是文7班最耀眼的一位女孩，她并不美丽，但她拥有自信，所以她夺目。有请二十七号选手江青兰同学，她曾对天高呼：《我自信！我成功！》
Ｂ.青春可长可短，它有时像一支箭，‚咻‛的一声便无迹可寻。但只要你保有一颗年轻的心，那么你就是不老的。下面有请二十号选手朱利同学演讲《青春步道》。
Ｃ.成功是一首歌，但失败为何不是呢？经历了失败才会成功。下面有请二十九号选手曾利同学为我们演讲《失败也是一首歌》。 Ａ.自卑是自我伤害的利器，把它抛却、忘记，挺起胸膛面对他人的眼光，不要看轻自己。那只会让你更懦弱。有请三十号选手李珍玉同学上台演讲《不要看轻自己》
Ｂ.时间过得真快，已经轮到这次比赛最后一位选手演讲了。让我们欢迎三十一号选手尹秋香同学，她演讲的是《五四青少年的致辞》 Ｃ.今夜心如甘泉，今夜古典如风。
Ａ．我们聆听，我们感动。美文雅韵，曲水流觞。
Ｂ.你在江之头我在江之尾，我们隔着银屏对语。我们站在文字里相望
Ｃ.最远的距离常常是最近的咫尺，心灵与心灵在阅读中走近，在文字里相溶。
Ａ.让我们记住这些美丽的瞬间，有这些瞬间我们的日子不再平庸。 Ｂ.让我们记住这些感动的时刻，有这些时刻我们的生活不再单调。 Ｃ．文字永恒，他可以镌刻我们的灵魂。 Ａ.艺术永恒，他可以温润我们的生活。
Ｂ.感谢所有的演讲者带给我们美妙的艺术享受。 Ｃ.感谢所有的评委老师带给我们的批评指正。 合．文7班‚春之声‛演讲比赛圆满结束！
推荐第3篇：冬天里的雪
冬天里的雪
当人们还在睡觉的时候，当人们还在学习工作的时候，当人们一起仰望天空的时候，雪无声无息的来了。
开始，人们以为是顽童的恶作剧。可是，当雪花一片一片的落在他们的头上时，他们才知道雪来了。有外地人说，这亚温带里见到雪可真不容易。但，真是不容易。冬天，她是圣洁的象征，纯洁的芬芳，冬天里也许不再有顽童的嘻哈声了，他会一直在家里烤火，他们的恶作剧也将此开启。把雪带回家，外带人们身上一扔，弄得大人们一身“冷汗”。
冬天，但看似冰冷的美人，其实也有柔情的一面，也有它存在的道理。冬，她是圣洁的象征，当冰雪跨进冬的门槛，整个世界便被北凝结。湖面、河面上都结上了一层厚厚的冰，房屋楼阁在雪中静默，土墩、田坎在银光中陶醉，“山舞银蛇，原弛蜡旬”。如明月轻洒，树枝如梨花绽放，绵绵的“柳絮”在空中荡游，梦幻般的“天使的羽毛”从天而降，整个世界都踏进了雪国，都为之沉醉了。
寂静的深冬，如一幅静默的丹青。静静的白桦林与纷扬的白雪，同染着银白世界里那一季的幽婉。
白雪轻覆着深沉的大地，封存着多少生活的忧欢，岁月的足迹。而在远处皑皑白雪之上飘浮的白云，是那样的悠然，那样的飘渺，悄然间的，远离尘间，抛去尘世的悲欢，在清冷的晴空，飘曳着冬天里它的那份清灵，那份凄美。我闭上眼，任凭雪花飘落在身上，林间，地上。那是一种脱俗的飘渺与空灵的意境之感。当你静立雪中，轻品冬天里那份清灵时，仿佛，静静的白桦林里飘出了一支很美，很美的歌。关于冬天的，白桦林的，雪的。那支歌飘过了林间，飘过了四季，飘向了很远，很远„„
一支歌徜徉在心里，纷扬的白雪，韵在冬天里。静谧，清灵的白雪，点缀着淡淡的岁月与平静的生活。
纷扬的白雪，飘飘洒洒。掬一捧白雪，撒向寒冬，让那份清灵，洒向四季，洒向流年的岁月„„
四川省江油市彰明中学初二:李虹林
推荐第4篇：冬天里的温暖
冬天里的温暖
尊敬的中国担当者行动及心平公益基金会：你们好！
“感恩的心，感谢有你-------”这首歌对于我们每个人都不陌生，真诚的心就像冬日里的“太阳”。温暖着我们每个人的心扉。在上海世博会上，200余万志愿者参与世博活动的服务。广州亚运会上，亚残运动会期间，有59万志愿者投身其中。汶川特大地震、玉树地震、舟曲特大山洪泥石流发生后。志愿者就成为救援大军中的重要力量--------这种来自民间集中爆发的志愿精神。诠释了民族精神新的时代内涵。
在今年的开学初，是一个温暖心脾的日子——中国担当者行动及心平公益基金会的为我们学校捐赠了大量的图书及书柜。建立起班班有个图书角。让孩子们生活充满乐趣。感谢他们给我们这的孩子送来精神的食粮。拓展了孩子们的视野。
中国担当者行动者的同志们，在我校开学的第二周的星期四晚上十点钟赶到我们学校，了解我校的一些基本情况后，他们就和我们一起投入工作。当我看到这一
本本、一层层、一排排整齐的图书时，“感恩”一词时时萦绕于心。一直工作到深夜两点，为的是在第二天第一时间把书发放到学生的手里。虽然大家都工作得很累，但是工作起来总是那么有劲，工作的热情却赶走了所有疲劳。在第二天启动会上，他们更是让人敬佩。生怕哪位同学不去读好书，就选用一些书籍，选择精彩片段去激发学生的求知欲望，使每位学生都参与进来。唤醒那些沉睡的心灵；滋润着同学们干涸的心田。
在今后的生活中我们做好学生的读书工作，让同学们学会带着一种感恩的心去阅读好这些书籍。让他们生活更有趣、更丰富、更精彩。
我认为感恩是一个人该拥有的本性，也是一个拥有健康性格的表现。生活、学习、工作中都会遇到别人给你帮助和关心，也许你不能一一的回报，但是对他们表示感恩是必需的。也许有人认为想帮助他人，但没有场景，其实无论我们身在何处何地，只要真心对待身边的每一个人。从我做起，从身边小事做起，带着一颗真诚的心去帮助每个需要你帮助的人。做好自己力所能
及的事。 这就是冬天里的温暖。“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的明天------”。
此致
敬礼
赫章县朱明乡中心小学陈绍平2012年3月25日
推荐第5篇：冬天里温馨自己
冬天里温馨自己
冬天里，要让自己躁动的心宁静，不再被奢华和烦恼所萦绕，用触摸点滴幸福的温度，温馨自己。
冬天的腹地，没有了花丛里飞舞的蝴蝶，没有了绿叶，扑入眼帘的都是冻得瑟瑟发抖的枯枝。见到了这样的景致，不要产生荒凉的伤感，不要让自己的人生之树结出更多的苦果。因为那些枯枝到温暖来临之时依旧会有细小的嫩芽绽放，那时依旧会有绿色的生机与我们相伴为友。
自然界里的这些现象和人相似，需要用沉默经受生命的考验，汲取能量，来为自己的生命默默奋斗，然后才有柳暗花明又一村。
其实，在万物凋零的季节里，依旧可以使我们感受到自然界另一种朦胧的美丽和生机。想起宋代诗人卢梅坡的诗句——“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。思绪也会变得灵动起来，可以想象出有许多现象都为寒冷的冬天带来了生机，使我们心里不再觉得荒凉；也许还会在一望无际的枯枝里想象出“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的景致；也许还会想象出阳光是最美的催化剂，会将眼里万物化荒芜于灿烂。
冬天里，不要冻着自己，心里更要温馨。不要为尘世的牵牵绊绊而忧郁，不要为琐碎的小事而烦恼，不要为逝去的流年而怅然。流逝的时光，有过成败得失，有过喜怒哀乐，有过酸甜苦辣，既然都过去了，就不要让这些过去的事再影响自己的心，否则会在心灵里划出一道道深深的痕迹，若是不小心把自己给划伤，受苦的还是自己。
往好的方面想了，即使繁华闹市，也一样可以玩味一下“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适和恬淡；往好的方面想了，往昔里那一片片小小的悄然开在路旁的小花，也会再次灿烂我们的心；往好的方面想了，仅仅用一缕光的温暖，一杯茶的清香，一句亲切的话语，一线鼓励的目光，就足以抚平内心的创伤，使我们保持一颗微笑向暖的心。
心态好了，心里就会有“千里冰封，万里雪飘”的风光，那一派银装素裹的壮美景致。心态好了，心中那份温馨透过寒冬的清冷，就深知内心的温暖便是自己的幸福；心态好了，携着那一抹暖流，就会在浑厚的云朵间兴奋地翻腾！
温馨自己，心有光，冬的寒冷就不会令人压抑沮丧，就可以让我们的生命之舟放逐人世间的一切恩怨纷争、勾心斗角、尔虞我诈„„融进了冬天的宁静，就有了纯洁、温暖、惬意。
用丝丝缕缕的情愫编织一份挚诚，寒冷、孤独的时候，多回忆一家人围坐在一起聊天的情景，恬静的微笑里一缕知足常乐的闲适和幸福。
冬天里温馨自己，静享季节的美丽。心里觉得温馨了，冬天便是温馨的梦，可依偎着温暖；冬天便是希望的梦，可畅想着天际；冬天便是幸福的梦，可盼望着团圆；冬天便是曼妙的梦，可向往着美好。
推荐第6篇：冬天里的感动
冬天里的感动
——滑县教育教学现场会纪实
滑县新区实验小学 尧红丽
秋去冬来，是酝酿思想的季节；秋去冬来，是教育智慧欣然怒放的季节。进入冬季，最多的就是寒风的侵蚀，寒冷的北风呼呼的吹着，阻挡不了孩子们诵读、演奏的热情。冬风乍起，校园里的孩子们别样红，2017年11月22日上午10点30分左右，来自全县各个乡镇的600余名中小学校长、副校长及教师代表齐聚滑县新区实验小学参观交流，这一天我满是感动。
感动一：阳光课间气势如虹
阳光大课间，孩子们神采奕奕，在阳光的照射下熠熠生辉，一个个小人精儿，看着他们越发可爱，课间操开始了，整齐的队列，整齐划一的动作，无不彰显着他们那萌动的青春朝气。武术操孩子们动作刚健有力，口号声震耳欲聋。孩子们对我说，今天我尤为特别爱武术操，原来武术操是这么的有趣。孩子还对我说，平时我们练操可辛苦了，那我说：“别练了”，孩子们争辩着说道：“我们累并快乐着，我们觉得很幸福，我们的付出得到了回报，我想做一个快乐的人，对社会有用的人，把每天的小事做好”，从他们嘴里说出来，我的内心满是感动。
感动二：琅琅书声，沁人心扉
诵读展示，孩子们呈跨立的姿势站立，个个昂首挺胸，诵读开始了，孩子们跟着节奏，抑扬顿挫，有板有眼的，这气势这劲头，活脱脱的一个个朗诵家。更让我震撼的是，孩子们的诵读声，洪亮而又不失韵味，饱满而又不失朝气，琅琅书声直入云霄，就连空中的白云也舍不得动身了，我为有这样的学生骄傲。诵读结束，孩子们一动不动的站立着，这时在他们脸上洋溢着的是幸福的，他们因为自己是实小的一名学生而自豪着。
感动三：笛声悠扬，余音绕梁
我们学校秉承着“为学校的全面发展撑起一片蓝天”的教育理念，紧紧围绕“身体健康、习惯良好、热爱阅读、知识全面”的培养目标，我们学校开设了小乐器课程，一二年级口风琴，三四年级竖笛，五六年级葫芦丝。3000多人的演奏，余音绕梁，回味无穷，让我们置身于幽静、安详、激情澎湃的心灵世界，看！孩子们脸上流露着认真地神情，眼睛里洋溢着对乐器的喜爱，对音乐的热爱，视音乐如生命！正因为他们的执着和认真，让我的内心更加坚定选择教育是正确的！
经典诵读弘扬中华文明，弦歌悠扬尽展时代新风！一路阳光一路歌，我坚信：我校有一批“敢上九天揽月，能下五洋擒龙”的优秀领导团体，有一批“不待扬鞭自奋蹄”的优秀教师团队，滑县新区实验小学将阳光普照，绿意葱茏，山花烂漫，绽放的更加红艳！
推荐第7篇：冬天里的使命
一、【作文题目】
请以“冬天里的使命” 为题，写一篇不少于800字的作文
要求：除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明，中心力求深刻。
二、【写作指导】
本文取材于阿里巴巴总裁马云年前发给公司全体员工的一封内部邮件，他号召员工们，要有过冬的信心和准备，并做好冬天里该做的事。在命制作文题目时，略去了有关材料、导引和提示，为学生审题带来了一定难度。
如果仅从字面意着眼，将“冬天”理解为“自然界的冬天”则失之肤浅，行文难有思想内涵，选材也比较困难。如果从人生、社会的角度思考，则会豁然开朗，游刃有余。“冬天”比喻人生、社会的“冬天”——困境、灾难、挫折、磨难等，“使命”则是一个人、一个国家所应担负的职责、任务。这个命题启发考生，当人生（国运）处于低谷冰点时，万不可灰心丧气，自暴自弃，而应明确目标，树立信心。虽然天寒地冻，却冰封不了萌发的生机和涌动的春潮，就应处涸辙以犹欢，厉兵秣马，承担起生命中不可承受之重。在冬天里演绎生生不息，将人生装扮得完美无瑕。
大部分考生选择议论文体，准确把握题目寓意，精造素材，紧扣“冬天”和“使命”展开论证，使二者相辅相依。部分考生选择抒情散文或文化散文样式，抒发自己对自然之冬、人生之冬的深沉思索，共患难与古人对话的口吻，倾诉对古人身处逆境而吟啸徐行十年磨剑的崇敬仰慕，也有考生选择记叙文体，构思故事刻画人物，如“高三备考的关键时刻，焦虑不安，学习退步使自己处于„冬天‟，而妈妈的关怀体贴温暖了自己，让自己深深体会到„冬天里‟母亲的„使命‟”等等，不一而足。
三、【佳作赏析】
1、冬天里的使命
她刚刚以优异成绩毕业于某所师范大学，就毅然决然地担负起了支教西部山区这个神圣而庄严的使命。 在城市里住惯了的她起初对西部山区真有点不适应，但当她看到那里淳朴的民风及善良的人们也就渐渐适应了。她被安排到一所破旧的希望小学任职。在那里总共有二十几个孩子学习。教室里有几张破旧的桌子、几张残缺的板凳、一张讲桌、一块不完整的黑板，如此而已。落后的西部山区的教育如同寒冷的冬天。
开学的第一天，孩子们满怀着希望与信心从十里八乡赶来，他们显得特别高兴，当然她也是这样。第一节课，她在做了简单的自我介绍之后，紧接着用粉笔在黑板上写下了一行鲜明的大字：我爱你，中国！在她的领读下，孩子们很严肃认真地地读了起来。她对孩子们的表现十分赞赏。
经过了一个收获的秋天，孩子们及山区的人们与她逐步建立了深厚的感情。在孩子们的心目中，她不仅是一位知识丰富、和蔼可亲的老师，更是一位慈祥善良、关怀备至的母亲。在乡亲们的心目中，她不只是孩子的老师，也是自己的老师。
渐渐地，冬天来临了。
在寒风凛冽的冬天里，鹅毛般的大雪覆盖了整个山区。在这种情况下，按时到校学习的学生也就寥寥无几了。因为就算在不下雪的时候，孩子们走十几里甚至几十里山路去上学都很困难，更别说下大雪了。她了解到这种情况后，就毫不犹豫地踏上了冰雪覆盖的山路，到家给未来学校上学的学生补课。她清楚地知道，这是她的使命。在她上山的过程中，她发现了一位年近八旬的老人。在了解到老人无儿无女缺乏照料的情况下，她每天都来照顾老人。在得知老人的一只眼睛患病时，她立即下山请医拿药，最终把老人的眼睛给治好了。她想，这也应该是她的使命。
就这样，她在这落后的山区度过了一年又一年。
又是一个漫天大雪的冬天到来了，这时候她已经不再为孩子们不到校学习发愁了，因为乡亲们已被她的这种上门服务孩子学习的行为所感动，都主动护送孩子按时到校学习。放学后天快黑了，她突然想到了前几天自己曾向老人承诺过，今天要为老人买个新的手电筒。她想，她应该履行她的承诺。于是，她连夜下山，但不幸的事情发生了，在下木梯时由于梯上结了冰，她滑了下来，从几十米的木梯一直落到最下面。当乡亲们发现她时，她已经奄奄一息了。
第二天，漫天大雪，寒风呼啸。乡亲们、学生们齐聚在校园里，为她举行了庄重的哀悼仪式，这其中还有
那位白发苍苍、年已八旬的老人。
她不仅用自己的实际行动为山区培养了许多优秀学子，温暖了一颗老人的心，而且教会了人们什么是使命，什么是自己心中庄严的使命。
简评：本文是一篇构思较好的小小说，文中光辉而又伟大的女教师形象鲜明地展现在读者面前。小说构思紧扣命题要求，小说的社会环境，西部山区落后的教育现状实在是教育的冬天，感人的故事发生在漫天飞雪的寒冷的冬天;为了完成那神圣而庄严地使命，她无怨无悔地工作着，直至献出了自己年轻而又宝贵的生命。人物崇高的精神品质，让人油然而生敬意，但其结局让人伤心欲绝。
2、冬天里的使命
如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。那么，使命就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有使命，生命的动力便荡然无存；没有使命，生命的美丽便杳然西去。
冬天的使命是屈子“虽九死其犹未悔”的顽石，冬天的使命是“三吏”、“三别”的悲苦，冬天里的使命是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的倔强，冬天里的使命是苏轼“荣辱不惊，看庭前花开花落”的豁达。
站在历史的海岸漫溯那一道历史沟渠，楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们为了自己的使命，纵然谄媚污蔑视听，也不随波逐流，这是他们冬天里的使命；纵然马革裹尸，魂归狼烟，这是对使命的执着；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕垄亩，这是高雅的使命。为了自己的使命，他们执着地在冬天里苦苦追寻，终成其盖世伟业，千古文章。
冬天里的使命是需要我们用心血铸就的，用生命守望的。阵阵狂沙，吹开她的神秘，摔镜疾走，巾帼英雄不让须眉，带着她的使命走向大漠深处。光秃的使命，让牧羊老人独自在冬天里守望着自己的使命。浩瀚的沙漠留下他的足迹，丝绸之路记载下他的坚韧，他完成伟大的使命。生命的伟大在于完成生命给予的使命，即使用一生去守护，用生命去捍卫。
冬天里的使命传说着美丽的神话，需要我们付出自己的生命。“摘下我的翅膀，给你飞翔”这是张米亚老师的使命。倒塌的房屋压不住他强大的心灵，生命的美丽让他变得永恒，他完成了自己的使命，成为了神话。冬天里的使命让你我为之动容，震撼着我们。它需要我们用生命去完成。
冬天是寒冷的，是艰难的。在冬天里要完成自己的使命是不容易的。它需要我们伟大的意志，伟大的灵魂，而人之美在于完成自己的使命。当完成使命的那一瞬，冬天不再寒冷，冬天不再艰难。
冬天里的使命需要我们用心完成！
简评：文章是典范的议论文。采用排比开头，使文章气宇不凡，让读者产生继续欣赏下文的欲望。分论点是从如何完成使命这个角度来谈，多用引用、排比等修辞手法，增添了文章的文采。结尾处能恰当点题，使文章结构完整。
3、冬天里的使命
墙脚树支的梅花，凌寒而放，这是梅花冬天里的使命。小草在冬季里积蓄，在春季绿满大地，这是草冬天里的使命；人要在挫折中站起，这是我们冬天里的使命。故曰：在挫折中站起，秉承冬天里的使命，让人生精彩。
李清照，寻寻觅觅中承担冬天里的使命。
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨，是李清照一生的写照。亡夫之痛，改适之苦，封建的枷锁让这个瘦若黄花的女子，在秋雨梧桐叶落之时，轻叹双溪的舴艋小舟载得动青春年少，却载不动她满腔的许多愁。但就是在这样人生的冬季里，易安知道她的使命：从苦难中站起，同当时社会斗争。于是她在“雨疏风骤”之夜，在“满地黄花堆积”之时，修纂《金石录》。于是她的一生在诗歌吟咏的满腔愁苦之外，增添了一份价值与精彩。
李太白，仰天大笑中承担冬天里的使命。
满腔的才情与政治抱负在得知被金幌欺骗后，便不肯在那写着“骗子”的深宫中施展，面对着这冰冷的结局他失意过，他曾“借酒消愁愁更愁”，他曾“剪不断理还乱”，但当一切过后，他明白；他需要承担这人生冬季
中的使命：从失意中站起，走向属于他的春天。于是在访过向天而横的天姥山之后，吟唱“安能摧眉折腰事权贵”。在酒酣之后，高呼“天生我材必有用”。于是他“仰天大笑出门去”，乘风破浪而后直上重霄九。于是在那个属于他的春天里盛开了浪漫的奇葩，为他的一生增添了绚丽的一笔。
四川人民，承担冬季里的使命。
发自地球的深处，那一次震撼，撼动了中华民族的魂。满目的砖石砾瓦，满地的钢筋废墟，还有那让人心痛的废墟夹缝中的生命，让人心酸，但是四川人民知道，也许天灾真的不可避免，但他们要承担冬天里的使命：从废墟中走出，站起，重建家园。于是一次一次生命的奇迹在四川人民的身上出现，于是现在在家园重新焕发活力，引到四川人民走向美好的春天。
冬季，也许真的很冷，但我们的使命就是承受住这寒冷，走向明媚的春。
简评：本文是一篇结构典范的议论文。开篇提出鲜明的观点“在挫折中站起，秉承冬天的使命，让人生精彩”；中间部分设置三个分论点展开论述，形成三个分明的小层次，论证方法多样，例证法与引证法巧妙结合，句式整散结合，很有文采；结尾首尾呼应，简洁利落。
4、冬天里的使命
凛冽的寒风吹来，落木萧萧下，但她仍有自己的使命，那就是“化作春泥更护花”；无情的暴雨袭来，落红翩翩飞，但她仍有自己的使命，那就是为世界增添一席色彩；同样，当人生的风雪试图将我们湮没，我们却可以化冰为席、以雪为被，枕着希望做一个春花烂漫的梦！
蛹在积蓄了一冬的力量之后终于有了来年春天破茧成蝶的爆发；草在积蓄了一冬的力量之后，总会等来了“春风吹又生”的时刻；大地在积蓄了一冬的力量之后，又出现蓬勃生机、姹紫嫣红的新生。
曹雪芹的冬天并不荒芜。
家第破落，满径蓬蒿，举家食粥……众多的灾难降临到曹雪芹一个人身上。他是否该从此颓废、消亡，在人生的冬季里僵死？他没有，他心中有自己的使命，他要写一本巨著，他要把社会的种种黑暗全部写进去。《红楼梦》“批阅十载，增删五次”，真是字字看来都是血，十年辛苦不寻常。当然他的爆发犹如火山大爆发，虽是斗转星移，但《红楼梦》至今仍不失为可与日月争辉的鸿篇巨著，成为中国文学上流光溢彩的一笔。
2007年的冬天并不寒冷。
一场50年未曾一遇的冻雨突如其来，一切都变了！电话线断了，有线断了，交通网断了，手机没有信号了……时间仿佛停滞，春节本到眼前，可春天却一下子躲得好远，似乎永远不会来临。但是你看到了吗？在冰天雪地中的点点人影，像插在雪地上的束束火把，恨不得把全部的冰雪都给融化，让交通畅通，让滞留的旅客回家过年。爱和奉献温暖了2007年的冬天。
所有的冬天都不永恒。
一代翻译巨匠傅雷，不堪冬天的打击选择离开；著名钢琴家顾圣婴，不能忍受冬天的折磨，在三十岁的如花季节却黯然凋零。无数次的念过“冬天来了，春天还会远吗？”却还是觉得自己人生的春天永远不会来临。每当想起他们，惋惜都会使我心痛如焚。
人的命运难免有时陷入冰雪的冬天，在这个季节，我们的意志经受着磨炼，我们的心神接受着净化，我们的希望也在不断的萌发。我坚信：只要有希望，有爱，就必定能看到繁华似锦的春天！
【简评】 ：
本文立意很准确（冬天——人生的困境；使命——积蓄力量，看到希望），是一篇积极向上的文章。而且，先古后今的举例论证，先正后反的对比论证，都使得这篇文章层次分明，结构严谨，这对于一篇考场作文已算难得。从语言上来讲，无论是开头结尾，还是在论述段落都注意了行文的雕琢，体现了深厚的语言功底，可算是一篇美文！
5、冬天里的使命
成功的花儿，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。一朵花的使命就是绽放花的美丽。
冬天里的使命就是集积能量和营养来哺育明天花儿的绽放。
梅，冬天腊梅，满天飞雪，北风萧萧，零落成泥碾作尘，傲骨与幽香依然如故，爱已所爱，无怨无悔，这就是它的使命。苏武，冰天雪地里牧羊的苏武，靠草籽羊毛充饥，与羊睡在一起抗寒。他却没有倒下，因为心中有祖国。他用坚贞之心性，刻永世爱国之碑，没有什么会让他屈服，他坚守着那份忠贞。面对冰天雪地、严寒和饥饿，他没有忘记他得使命。在这一年四季如冬的冬天里，十几年如一日，最终他成功了，攒了一生的能量只为等待花开时，他的使命完成了。
花影如水，斑驳了久藏得春梦，裙裙飘然，惊了那隔世的红颜，都说红颜空自许，然而当沉鱼落雁得绝代风华扛起匈奴和汉朝和睦得历史重任，谁又能说她不是英雄。她微笑，海棠般得娇羞，她傲世，菊花般得孤高，她沉思，柳絮般飘逸，就这样一个明媚又略带阴郁得女子，用明净的情怀融一个朝代得血雨腥风。一顾倾人国，宁不知倾城倾国，佳人难再得，天香国色，在大漠谱写了一只不朽得歌。一个弱女子承担着民族得使命，在大漠口消香断魂，留给后世得一轮莹润的明月，以绝美的姿态照耀大地。后宫得你争我夺让她厌倦，她得一生在漠中开出了和平得花朵，完成了一个朝代和睦相处的使命。
“收二川，排八卦，六出七擒，五丈原点，四十九盏明灯，一心只为筹三顾；取西蜀，定南蛮，北和北拒，中军帐变金木土火神卦，水面偏能用火攻。”刘备白帝城托孤使他背负起蜀国的兴亡；舌战群儒、空城计显示了他非凡的智慧和临危不惧得勇气，“受任于败军之际，奉命于危难之间，”是对他一生最好得诠释，他一生得能量，在空城计中完成了他的使命，诸葛亮用智慧完成了使命。
人一生不断地积攒能量，只为了明天花的绽放，这就是冬天里的使命。
简评：文章立意准确，紧扣“冬天”和“使命”写作，揭示了“不断积攒能量，只为明天绽放”的道理。
文章层次分明，全文用“总—分---总”的结构，首尾呼应，浑然一体。文章丰富，选例恰当，语言较有文采。]
6、冬天里的使命
当最后一片黄叶飘落时，我知道冬天来了。
那银装素裹的表演开始上映，那圆号和长笛奏响的乐音缓缓流出，那干净的土地上的一只孤零的烟斗开始现出。还来不及与秋天说再见，瑟瑟的北风已呼啸沧桑。
冬天来的如此轰轰烈烈，是因为它身兼使命。它要为这片大地增添诗意豪情，让希望在明年轻舞飞扬。 冬季恋歌。雪在头顶，以优美的姿势旋舞，落于发，让你感觉吻的火如何点燃雪。一首歌，以雪花的重量，轻轻覆住那些灰色的忧伤，向雪坦白我的所有和思想，就这样在雪里徜徉。如此单纯到透明的世界，让我感受到来自远古清丽的诗词。一身戎装的战士高嚎”忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的壮丽；身披蓑衣的渔人浅吟着“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的闲适；袭一白衣的卿士踏雪飞鸿。浪漫，是冬季的雪带来的，忧愁但不失刚毅。
于是，我知道，雪花是冬天的使命，是天神交付冬季的重要任务。以雪的洁净来亲吻人间的诗意豪情。雪中的脚印，道路消失的很快，不再回归，让我们迷途。
冬天里的微笑。倚窗落寞只有我自己的清愁，那些薄如蝉翼轻如飘雪的愁丝，浸透了我人生的整个冬季。我总是叹惋于冬天的残酷，伤感于落叶后的秃树。当圆号和长笛奏响时，我才知道冬天有美丽新世界。是谁说过，当我的紫葡萄化为深秋的露水，当我的鲜花依偎在别人的情怀。我依然固执的用凝霜的枯藤，在凄凉的大地上写下：相信未来。于是，爱上那个冬日的黄昏，在那茫茫白雪的映衬下，仿佛是一个冬天的笑脸，带给我希望，带给我不灭的激扬青春。
感谢这个来自冬天的微笑，一个冬天的渴望，终于得到补偿。原谅我的疯狂，拥抱真实的梦，我们的身体散发着雪的芬芳。我知道这个微笑是冬天最美好的礼物。是冬天的使命，亦是我的使命。
冬天不残酷，因为冬孕育着草的希望，装载着清丽地诗词。那些美丽如花的使命，是冬季的，亦是我们的。 当最初的一片新叶发出时，我知道冬天的使命在这个春天结束了。但我更知道，明年，冬季有新的使命。 冬季永远不会结束……
简评：本文由自然界的冬天，写到人生的冬天，由大自然的使命，写到人生的使命，语言精练优美，意蕴丰厚，富有诗意。优美诗词佳句的引用，排比对偶的修辞，整散结合的句式，使文章显得文采飞扬，感情淋漓。总之，本文是一篇写得较好的抒情散文。
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冬天里的阳光
九7 余媛媛
冬天，或许在别人眼里它是冷酷的，没有生气的，甚至是残酷的。但对于那些想要出人头地的动植物以及人却是一个蓄势待发的一个好机会。 不信？你看：
小种子在泥土里坚强地生长着，一层一层地冲破泥土，为的是让那些曾经看不起它，嘲笑它的种子对它刮目相看，证明自己比它们强。它想：等到自己见到阳光、土地、鲜花以及世界所有美好事物的时候，自己的生命才会变得有意义。于是它朝着这个目标继续地奋斗下去。 一棵树感受到小种子顽强的生命力。想到自己的颓废觉得很羞愧。它想：一棵小种子想要在这么刺骨的天气里生存下去，是因为它心中怀有阳光。我比它壮多了，却因为受不了冷风的侵袭而想要就此放弃生命，岂不是要让其他植物耻笑嘛？不行，我要心中向往着阳光，用坚强与微笑迎接未来。于是，它重拾信心，笔挺地站在那儿，寒风此时不再那么可怕了。 一道明媚的阳光像鲜花一样飘散下来，落在别一个自立自强的生物身上，它们用自己的坚强迎来了最灿烂的朝阳，让世界的每个角落鸟语花香。 我乘着阳光走到田野里，看到了每个为生命奋斗不止的生物，感受到和煦的阳光向我洒下来，此时的冬天暖洋洋的。
我亲眼目睹了小草破土而出的精彩，感到他们出头前的艰苦。一下子全都明白了：人生亦是如此，只有经历风雨，才能见到美丽的彩虹，我们的生命才会因此而精彩。连植物都这样热爱生命，我们又有何不可呢？十几年的努力，不就是为了那一份令人满意的成绩嘛？我们不能因为一时失利而功亏，不是吗？这一刻我感到自己长大了。 冬日也是有阳光的，只要我们怀有梦想······
冬天里的阳光
九8
陈凌威
“唉!又是一个阴天。”打开窗户，迎面吹来了一阵刺骨的寒风，全身不禁打了个哆嗦。既又是一声低叹。入冬才不过一个多月，就已是半个多月的阴天，还不时地下下小雨，连着半个多月太阳不来上班了，弄得我心里很是忧郁。
走在街上，望着街上那三三两两冷清的身影，不禁长叹了一口气，突然想想，不知从何起，我这个不过十几的少年变得跟饱力风霜老人一般，不停着在叹息人生的不平，世事的悲哀，丝毫不见我这年纪本应有的激情 与活力。他人只看到我外表那天塌下来有地顶着的乐天派形象，却不知我那天被愁绪所充斥的心灵，又或许是我从那次受伤以后都来未曾打开过心灵的大门，误会也只能让他继续沉底下去，不去解封。
天空下起了毛毛细雨。我也没有丝毫要躲雨的心情，任由雨点落在身上，也不去理会。也不知一路走了多久。话说只有丝丝雨雪，但衣服也湿了大半，看了身上湿透的衣服，扫了扫身上凝结的水珠，头也不回地直走了下去。似乎雨停了。看了身上干了些的衣服，我不禁自言自语道。刚与起脚，突然听见后面有人轻轻喊了声我的名字，便回头看出，这才发现，不知何时，一个长相清秀的女孩举起把雨伞出现在我的后背，而那把伞，也正好帮我遮住了越来越细密的雨线。我定晴一看，原来那个女孩正是我最要好的朋友，便惊讶地问：“你什么时候来的？”朋友也没有太大的反应，只是淡淡地问了一句：“你要去哪里？不要一直在雨里，连自己都照护不了自己，你知不知道你要是生病了，我和别人也都会担心的！”我不禁心里一想，对啊，我忘了我的世界里除了伤感还有你们，我的朋友们啊！
她见我许久没反应，担心地推了推我，我也反应了过来，便伸手摸了摸她的头，说：“你陪我回家吧。”她也没有说什么，只是开心地笑了笑，把伞给了我。
朋友，在我最失意的时候，是你们的陪伴与安慰让我重新有了希望。朋友，你们就如那冬天里的阳光，扫去了我心中的阴影，照亮了我的心灵。
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父爱如山，呵护生命的火；父爱如火，点亮希望的灯；父爱如路，指引着我们前行
六岁
我在门前学自行车，没有鼓励，没有指导，自然是摔了又摔，双腿鲜血淋漓。那一刻，我多希望父亲来关心我一下，来扶起我。可是，没有，有的只是父亲冷漠的眼神和转身离去的背影。他的脚步是那么坚定，哪怕回头看我一眼也好呀！知道父亲的背影消失，我也没有得到任何的关心，我的泪沿着双颊缓缓流落
十岁
我在领奖台上，拿着奖章，心里满是自豪与喜悦。我在人群中寻找，唯独没有他，台下，唯独坐着一个他。我们透过人群对视着，依旧是那冷漠的眼神，我的心凉了半截。那毫不留情的转身，更让我的泪水侵湿了脸，我我没有发现他的手在颤抖，只是心里冰天满雪
那几年，我处于最寒冷的冬天。
十四岁
我们站在校门外，没有拥抱，没有劝告，没有鼓励，就那么静静地站着。他的眼神里好像多了一些什么，我不知道。他伸出手想摸摸我的脸，可似乎在犹豫着，手停在了半空中，而后缓缓的放下了，那么沉重。我的心里忽然感到暖暖的，如春光里的阳光，抚平我心中的皱痕，恍然间发现了父亲头上的银丝，一根一根的，那么刺眼，才感觉到了父亲的衰老，泪模糊了视线。父亲嗫嚅着，想说些什么，还是没说出口，低叹一声，转身离去。看着父亲发白的工作股，微弓的身子，蹒跚的步伐，我就感到心中的冰川在消融，汇成小溪，幸福的向前流淌。走到拐弯角的父亲突然一闪到了墙后，稍稍探出头来想我张望着，见我还在看着他，就像做错了事被发现的孩子般红着脸，很快便走了。望着他，我再也忍不住了，泪大颗大颗的往下落。我可怜的父亲，你的女儿竟到今天才读懂了你
爱的小芽在我们共同的浇灌下开了最美的花儿。
以前的我太过轻狂而浮躁，一直忽略我背后有一份沉默的父爱。我今天才明白，你的脊梁为谁而弯，你的脸为谁憔悴你的头发为谁而斑白
考场里，我平静地坐着写下这份沉默的爱，呵，持久的寒冬终于迎来了久违的春天 泰兴市宣堡镇中心初中初二:金宇 相关作文推荐
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冬天里的快乐
——堆雪人
七台河市第六小学五年三班
陈佳鑫
雪是冬天里人们的好伙伴。它洁白，柔软。它带给人们欢乐，为小朋友留住童年，为大人找回童年。
今天，学校大队部组织了一场堆放雪人比赛，我们兴奋不已，欢呼却跃。我们急急忙忙穿好衣服，等待老师的一声口令，好冲下楼梯。
到了楼下，一些人拿锹，找一个雪厚的地主就开始往上堆。老师又说让我们在五年二班后面堆。唉，白堆了！可惜！我们自觉分好工，又忙了起来。可老师又在广播里说不让用锹。这不是为难我们吗？这里的雪又不厚，还不让用锹。可我们没有泄气，用我们的双手继续往上堆。不知不觉间，就堆到了一人高的雪堆。就剩下头部了。可用来做头的雪球还没做完，情急之下，我们又往上堆放了好些雪，再围出头形。我们又把它装饰一番。戴上围膊，手套„„最后一看。哇！好美呀！
那边，男生也堆了一个雪人。但没有堆完。我们便帮助他们一起又堆出了一个雪人。一看，哇！也好美啊！简直就像一个美丽的“女孩”，一个帅气的“男孩”！
雪是冬天里人们的好伙伴！
第11篇：《冬天里》教案[定稿]
《冬天里》教案
教学目标：
能够利用冰雪进行创作，能够选取冬天的典型事物进行命题创作。
教学重、难点：
小组合作，自主探究、综合探索。
表达自己对冬天的感受和激发热爱生活的美好情感。
教学过程：
一、谈话导入：
谁说冬天寒冷？谁说冬天萧瑟？在热爱大自然的孩子眼里，冬天有它特殊的魅力，堆雪人、打雪仗、做冰雕，我们的心里多快活！同学们，你们有过这样的感受吗？
二、体验探究：
1、通过多媒体欣赏冬天的短片，让学生充分感受冬天的美丽景色。
2、提问：你看到了什么？
3、引导学生模仿滑雪、滑冰、堆雪人、打雪仗等动作。
4、分析课本中的范画，用语言描述都画了什么？表现的什么场景？
三、学生创作，教师辅导：
四、作品展示：
展示设计巧妙，创意新颖的作品。
第12篇：春之声总结
“经典诵读”比赛总结
为了创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，进一步促进学生朗读水平的整体提高，我们学校举办了以“弘扬中华经典诗文，增强民族自豪感”为主题的“经典诵读”比赛，全体学生都积极参与此次活动。
书是人类的灵魂，它为我们打开一道道窗，一扇扇门，丰富我们的知识，开阔我们的视野，活跃我们的思维，陶冶我们的情操。小学生的朗读水平是其语文素养的重要组成部分，所以，在语文阅读教学中强化朗读能力的基础训练，以此来逐步提高小学生的朗读水平，已成为我校全体语文教师的共识。赛前，各班师生都摩拳擦掌，精心准备，从朗读技巧、朗读要求等方面进行扎实训练，精益求精；而每位师生认真参与的过程更是让大家感动。
3月28日下午，灿烂的春光，和煦的春风，此时都变成了和谐的伴奏。校园里回荡着孩子们的朗朗书声，学校领导和全体语文教师成了评委组，采取集体朗读和个别抽读的方式，现场拍照，从朗读发音、语速、节奏、感情表达、姿态五个方面进行了评分。选手们用他们满腔的热情、青春的激情、四溢的才情，为我们精心打造了一场精彩的朗诵比赛。他们敏捷的思维、流畅的语言充分展示了新一代青少年昂扬向上、勤学善思、朝气蓬勃的良好学习风貌。比赛中各位选手的精彩表演博得了现场评委和同学们的阵阵掌声。在选手们富于激情的表演中，比赛气氛十分热烈。每位选手精彩的朗读都包含着对读书的点滴感触，以及对自己人生的向往和希望。学生们用自己稚嫩纯朴的声音、端正的姿态，朗诵出对读书的热爱；用可爱而又真实的表情，表达出享受读书的幸福。
通过比赛活动，激发了学生朗读课文的兴趣，有效促进了学生朗读水平，发展了学生语言能力，培养了学生热爱祖国语言文字的情感。
学校
2016年3月
第13篇：春之声总结
土默特左旗第二中学2016年“春之声”文艺汇演总结
春天的脚步来了，夏天离我们越来越近，似乎再也抵挡不住我们的热情。土默特左旗第二中学历时近3个小时的“春之声”文艺汇演活动落下帷幕。本次活动其形式多样、异彩纷呈。25个节目中包括歌曲、舞蹈、小品、音乐剧、诗朗诵、各种乐器表演等等。这些节目给全校师生带来了一场别开生面的盛会；这是一次展示我校艺术素质教育成果的传统盛会；是每一位同学展示才艺和特长的盛会；是一次展示教师智慧及各班风采的盛会。在这次文艺汇演活动中，以年级为单位选出参赛的节目，按抽签顺序出场。最后评出优秀主持人2人。节目过过程中，还有学校老师的精彩表演，给盛会又锦上添花！
本次活动的成功举办源于以下几点：
一是领导重视，主题鲜明。本次文艺汇演，学校领导高度重视，召开专门会议，对此项活动精心筹划，全面部署，确保了节目排练的质量与时效。
二是内容丰富，异彩纷呈。本次活动可谓丰富多彩，在这些活动中，老师和同学们充分发挥了主动性和创造性，激发了竞争意识，展示了才艺，活跃了校园文化，促进了交流，增强了友谊，推动了学校艺术教育和精神文明的发展。
三是氛围浓厚，激情放飞。学生利用课余时间，开展了一系列有意义的文化活动，丰富了校园文化生活，营造了浓厚的校园艺术氛围。
本次“春之声”活动充分体现了我校师生的文化素质和艺术修养，
展示了我们朝气蓬勃的精神风貌，同时也让同学们受到了一次极好的艺术教育和美的熏陶。在活动中，学生既培养了兴趣，陶冶了情操，又开阔了视野，锻炼了能力。此外，通过活动还培养了团队精神，增强了集体荣誉感。
在此我们要感谢活动的负责人、所有积极参与的老师、同学，正是有了你们的精心策划和组织，才使活动取得了圆满的成功，是老师牺牲大量的休息时间，同学们加班加点地练习，充分发挥了个人的聪明才智，体现了崇高而无私的时代精神，才使这次的汇演得以顺利有序地开展。
虽然文艺汇演活动是短暂的，但是通过活动这个大舞台，使很多同学都积累了丰富的经验，而师生们表现出来的热情更是让人永远难忘，艺术的美感将在全体师生的心灵上留下永远美丽的烙印。此次活动将落下帷幕，但结束正意味着新的开始。今后，还需更新思想，为搞好学校的艺术特色而努力前进！
土默特左旗第二中学团委
2016年5月
第14篇：春之声简介
春之声艺术中心简介
重庆春之声艺术中心隶属于重庆春声文化传播有限公司，是一家专业从事乐器销售、艺术教育、演艺策划的文化连锁机构。旗下拥有春之声乐器城、春之声艺术中心、星海钢琴城、雅韵乐器城、天之韵艺术学校等知名品牌。
春之声艺术中心自成立以来，规模不断扩大，遍布江北、南坪、杨家坪、沙坪坝、渝北、壁山等多个区县，开设有音乐、舞蹈、美术、影视表演、运动、科技等专业，现有教职员工200余名，学员近万名。艺术中心设施先进，环境舒适，配有各类琴房100多间，带专业音响设备的舞蹈厅及表演交流厅数间，为教学提供极大方便。由于学员逐年增长，考级人员逐年增加，春之声已发展成为重庆市少儿舞蹈考级基地、重庆市青少年美术考级基地、跆拳道考级基地，近几年，我中心学员每年参加音乐考级人数1000余名，音乐、舞蹈、美术、跆拳道等专业每年参加考级学员超过3000名，考级通过率达到95%以上，音乐专业每年20多人通过十级。
春之声艺术中心的成立深受很多专家名人等业内人士的关注，中国音乐家协会主席付艮辰、著名歌唱家吴雁泽、著名钢琴大师刘诗昆、鲍蕙荞、卞萌、音乐之都——维也纳小提琴家波利维德斯等对本中心的发展均提出了宝贵的建议。著名钢琴大师刘诗昆，著名钢琴教育家但昭义、倪洪进，著名钢琴教育家、四川音乐学院教授郑大昕，青年钢琴家郎朗、沈文裕，乌克兰基辅国立音乐学院钢琴系教授尤利娅等分别不定期地为该中心教师上课，为学员点评辅导，多位大师及专家教授的教学讲座，将直接指导规范中心的教学，提高教师的施教水平，学员也在聆听大师的演奏和直接授课中受到启发，提高技艺 。
为确保教学质量，以及为学员提供更多展示和锻炼自己的舞台，艺术中心定期开展师生音乐演奏会、艺术观摩课、学员内部比赛、学员汇报演出、教师教学展示等活动，并成功举办多届“全国钢琴展演赛重庆赛区比赛”、“帕拉天奴杯钢琴赛”、“公爵杯钢琴赛”、“星海杯钢琴赛”、“春之声艺术节”，在各种比赛中，我中心学员均取得大赛前几名成绩，并多次代表重庆参加全国总决赛。学员通过各种演出及比赛，潜移默化的艺术熏陶，提高了舞台艺术表演综合素质，通过与众多国内外大师及优秀选手同台竞技，相互交流，展示了学员的才华，使学员在实践中获得宝贵经验，在相互交流、取长补短中得到锻炼，提高竞争水平，增长才艺。
艺术中心下设有春之声少儿艺术团、春之声教师艺术团、春之声红歌合唱团等专业团队，曾多次参加全国、市级大型文艺演出及比赛活动，并多次在比赛中取得优异成绩，受到社会各界一致好评。
春之声先后被授予文化工作先进单位、先进党支部、示范党组织、优秀工会、抗震赈灾突出贡献单位、慈善事业特别奖单位、优秀经销商、唱红歌优秀集体，并多次组织并参与大型公益活动，得到社会各界人士一致赞美。
春之声正以惊人的速度快速发展， 务求为音乐人士带来更多乐器的选择，坚持为顾客提供优质的国际品牌及可靠的售后服务，在发展历程中，我们致力打造诚信品牌，并积极推进少年儿童艺术教育事业的发展，与合作伙伴风雨相伴，一路同行！
第15篇：《春之声》教案
教学目标：
1、了解本文运用的“意识流”表现手法；
2、理解作者的思想感情，体会文中表现出的新旧冲突、社会转变的鲜明的时代特点。
一、引入新课
二、作者简介
王蒙：当代作家，曾任中国文化部部长，同时也是一个作家、文化活动家。
河北南皮人，1934年10月生于北平。中学时参加中共领导的城市地下工作。14岁加入中国共产党。
1953年，19岁的王蒙写出了他的处女作长篇小说《青春万岁》，1956年发表短篇小说《组织部新来的年轻人》，这篇小说成为50年代中国文坛的一朵奇葩。此外，王蒙还创作了大量的作品，其中的《夜的眼》、《海的梦》、《春之声》《风筝飘带》和《布礼》等，被文坛称为王蒙的“集束手榴弹”。
三、《春之声》写作手法
王蒙被称为“最新文艺思潮的代表作家”。而小说《春之声》是王蒙借鉴“意识流”创作手法的代表作，更是被誉为新时期中国意识流小说的开山之作。这种意识流小说给新时期的小说创作带来了深远的影响，冲破了传统小说观念，为小说创作在艺术上开辟了一条新的途径。
1、关于“意识流”
意识流是心理学家们使用的一个短语。是把思想比作一股流水的概念和“意识汇流”的观念。它把人类心理活动中象流水一样活动着的意识的客观状态，比喻为一个生动的形象。人类的思维活动并不是由一个一个分离的、孤立的部分组成，而是一条连续不断的、包含各种复杂的感觉和思想流。
2、意识流小说的特点：
常常是以当时正在进行的事件为中心，通过触发物的引发，人的意识活动不断地向四面八方发射又收回，经过不断循环往复，形成一种枝蔓式的立体结构。在意识流小说中表现人物心理活动的最常用、最重要的技巧主要包括内心独白、自由联想、蒙太奇、时空跳跃、旁白等。（意识流小说中的蒙太奇的运用指的是作者把不同时间和空间的事件和场景组合拼凑在一起。）
四、课文解读
1、以《春之声》的第
一、二段为例理解“自由联想”的运用：
车身颠抖→人们摇晃→童年的摇篮→躺在故乡小河水面上摇晃→故乡和故乡的父母
火车的噪音→歌曲乐音→广州风铃的清音→美国的抽象派音乐→杨子荣的咏叹调→京剧锣鼓的噪音→火车的噪音旱烟的辣味
2、把握《春之声》的结构和主题 （1）结构：《春之声》摒弃了传统小说的叙述模式，运用了以人物为中心的放射状结构。出国考察归来的工程物理学家岳之峰在春节回乡途中，身处闷罐车厢，“意识”流动。 小说不重塑造人物性格，不重故事情节叙述，不按正常时空顺序。他借鉴了西方的“意识流”手法，但又不是西方纯粹的“意识流”。小说采用的“放射性”结构有一个端点，就是坐在闷罐车厢这一特殊环境中主人公的心灵世界。
明确：回乡过年——思念父老——车上见闻——感慨古今——多元对比——赞美时代 小结：小说采用这种“放射性结构”，纵笔所向，古今中外、乡风城貌，全无拘束，以极精练的笔墨表现出十分丰富的内涵。
（2）主题：新时期新转机新希望（春之声）
五、思考和探究
1、《春之声》标题的含义
小说主要写时空切换中，外界世界作用于主人公内心所引起的联想和心理状态，采撷特定时段的人文景观,语言结构独特,意象鲜明,反映主人公为祖国命运忧喜悲欢,渴望祖国人民走进温暖春天的美好愿望。小说开始,“咣”车厢门关上,主人公进入闷罐子车这个特定环境,开始了他的感受、联想和回忆。“咣”车厢门打开,到站了,上下乘客,引进新的人物,引发新的事件,主人公的心理活动又因此展开。车厢门开了又关,关了又开,直到主人公到站,小说结束。“咣”语义的延伸和相互关联,系连了一个完整事件的始终,也构拟了清晰可感的时间序列。 明确：题目“春之声”，取自小说中火车上录音机里传出的德语歌曲和约翰•斯特劳斯的《春之声圆舞曲》。《春之声圆舞曲》,春天的力量、春天的声音,都表征着那个时代生机勃勃、万象更新。这和那个崭新的、清洁的、轻便的内燃机车的火车头的作用是一样的。 作者用“春之声”做标题，表达出作者及其同时代人对作品所反映出的时代特征的认识：祖国进入了时代的春天。
这一标题也蕴涵着80年代初期人们对“时代”的特定指认方式，包含了作者对于“历史”/“现实”，“过去”/“现在”、“未来”，“落后”/“文明”等的思考。
小说标题和关于春天的描写,新的内燃机车头,无不是应用象征手法来扣合“我们生活中出现的希望和转机”这个主题。
2、小说的结尾处，作者用象征的手法描写了破烂的闷罐子车和崭新的火车头，在这里有什么意义呢？
破烂的闷罐子车是落后生活的象征，而崭新的火车头则代表着未来生活的希望。
3、火车上的歌曲《春之声》是一个巧合还是必然，那么在这里又有什么含义呢？
火车上的歌曲《春之声》用在这里是作者有意安排的，它比喻祖国的春天，表达了作者对祖国未来的无限希望和憧憬！
六、课堂训练
1、读准下列加点字的读音 涟漪铁砧戟高亢针灸
蕨麻钛铀偌大狰狞
醪糟贫瘠立锥之地瓦瓴
鹌鹑采撷荸荠揿
2、试品味下列句子
尘土和纸烟的雾气中出现了旱烟叶„„还有南瓜的香味哩！ 提示：奇特的比喻，使平常的描写生动且有回味。 黑压压的人头，压迫得白雪不白，冬青也不绿了。 提示：巧妙的夸张
他小跑着离开了故宫„„把他拉下去哩！ 提示：联想奇特，幽默有趣
她说得挺带劲，每吐出一个字就像拧紧了一个螺母。 提示：比喻独到
岳之峰不由得也摸了摸自己携带的两个旅行包„„一切都健在无恙。 提示：风趣独特，超越日常思维
闷罐子车正随着这春天的旋律而轻轻地摇摆着，醺醺地陶醉着，袅袅地前行着。 提示：叠词的运用，富有音韵美；拟人运用恰当传神。
七、参考资料：
约翰斯特劳斯—春之声圆舞曲
本曲是约翰•斯特劳斯不朽的名作。它充满活力，处处散发着青春的气息。其节奏自由、充满变化，旋律生动而连贯，具有较强的欣赏性，全曲具有相当高的艺术性，雅俗共赏、经久不衰。曲中生动地描绘了大地回春、冰雪消融、一派生机的景象，宛如一幅色彩浓重的油画，永远保留住了大自然的春色,给听众一种春意盎然的感觉。
第16篇：春之声主持词
土默特左旗第二中学2016年“春之声”
文艺汇演节目主持词
男：尊敬的各位领导 女：亲爱的老师们，同学们。 合：大家好! 女：春天的和风，茁壮了幼苗。 男：春天的阳光，明媚了花朵。
女：回首过去，硕果累累，放眼未来，充满希望。
男：在这美好的日子，我们迎来了一年一度的校园“春之声”文艺汇演。
女：今天的我们在这里欢聚，用我们的歌声，用我们的音乐，为二中的今天喝彩，为二中辉煌的明天欢呼。 合：土左二中“春之声”文艺汇演，现在开始。
女：首先请大家欣赏校管乐队带来的管乐合奏《欢迎进行曲》、《中国人民解放军进行曲》。
男：我们像朝霞充盈着朝气蓬勃的光彩。 女：我们像星星，焕发出灼灼星辉。 男：闪闪的红星是我们的赤字之心。 女：灿烂的星光是我们温暖的话语。
男：下面请欣赏校合唱队给我们带来的合唱《春光好》《红星歌》。 女：因为春天，我们踏歌而行、勾勒四季。因为春天，我们滋生梦想，开创未来，只要前面有春，就会拥有希望；只要有春，就会伴爱同行，下面请欣赏舞蹈《咏春》，表演者，初二年级边一敏等。 男：迎着太阳，我们铺开七彩的画卷。 女：走向未来，我们抒写豪迈的誓言。 男：飞扬的歌声，吟唱难忘的岁月。 女：熟悉的旋律，演绎时代的激情。
男：下面请欣赏吉他弹唱《不再犹豫》，表演者初三年级苏林杰。 男：谁说校园生活百般枯燥，谁说校园的一切充满无奈，看我们的校园，校园的生活时时处处充满色彩，充满欢笑。下面请欣赏由初一年级武笑等同学带来的小品《校园**》。
女：无论在天涯海角，无论身在异国他乡，对祖国对我们有一种不懈的情怀--叫中国心。对母亲，我们深藏着一颗依恋之心，下面请欣赏初一年级老师带来的节目，小合唱《我的中国心》。 男：人们向往青春，心中流动着一腔热血。澎湃的热血，向黄河长江一样奔流，永远的浩浩荡荡，下面请欣赏快板《青春之歌》表演者初二年级刘凯等。
女：青春是一道明媚的阳光，总会带来天真无邪的欢乐。 男：青春是一个神奇的魔方，转动着七彩的年华。 女：它让我们明白感恩，让我们追寻理想。
男：青春是一团燃烧的火焰，燃尽了童年的幼稚与无知。 女：下面请欣赏朗诵《青春赞歌》表演者初二年级罗丹妮等。 男：慈母手中线，游子身上衣，多么美的诗句呀！表达了无尽的思念和情感。 女：今天，我们就用歌声来表达，想告诉您，妈妈：在这里同样有兄弟姐妹。这里有个家。
男：下面请欣赏李铁成老师为我们带来歌曲《北国之春》。 女：校园是我们学习的地方，也是我们成长的乐园，校园生活是多姿多彩的，在校园里度过的每一天，都会让我们感到非常充实和无比的欢乐，我们土左二中的学生又是怎样度过每一天的呢！下面请欣赏三句半《上学的一天》，表演者初一年级闫慧芳等。 男：接下来有请王璐老师为我们表演小提琴独奏《牛仔很忙》。 男：感谢养育我们的父母。 女：感谢教育我们的老师。
男：滴水之恩当涌泉相报，让我们都拥有一颗感恩的心。 女：下面请欣赏手语表演《感恩的心》表演者初三年级学生。 男：沧海明月珠有泪，蓝田日暖玉生烟，《玉生烟》将中华璞玉的纯美无暇，坚韧含蓄，清晰的表达出来，同时《玉生烟》这个舞蹈又是古典与现代刚柔并济，浑然一体，展示了中国古典舞的艺术魅力，下面请校舞蹈队表演《玉生烟》。
女：长江，你是女娲的乳汁，你是中华民族的血脉。是你，铸造了华夏文明五千年的辉煌，下面请欣赏小合唱《长江之歌》，表演者初一年级梁雄等。
女：相声是一种独特的舞台艺术形式，它将说、学、逗，笑融为一体，很受观众的喜爱，下面请欣赏初一年级赵子琴，姚岚带来的相声《满腹经纶》，大家掌声欢迎。 男：绿色，旺盛的生命。 女：绿色，旋风般的染遍大地。 男：古人说春风又绿江南岸。
女：现在，我们现场也刮来一阵风，是什么风呢？
男：下面请欣赏由初三年级教师为大家带来的四重唱《绿旋风》。 女：安静的旋律，穿透人心的声音，一字一句都诉说着内心的思念，下面请欣赏初一年级云达带来的吉他独奏《滴答》。
男：牧人一辈子放牧摸黑又起早，马背上失去了青春却不曾知道；放过羊群放过了风沙也放过了风景，这就是草原上的牧人，下面让我们以热烈的掌声欢迎杨玲燕老师为我们带来的歌曲《牧人》。 女：希望的钟声敲响黎明的时空，也许好奇，也许胆怯。
男：我颤抖着推开那扇期待已久的大门，飞翔到这块充满希望的土地上。
女：憧憬着学业的蒸蒸日上，想象着生活的五彩缤纷
男：前方的路，漫长而遥远，但我会以最高的热情去唱这首青春之曲。 女：下面掌声有请初二年级老师带来的朗诵《青春与梦想》。 男：这是一首在热闹的锣鼓声中以优美的旋律表现了人们庆祝丰收的欢乐情景，下面请欣赏古筝二重奏《丰收锣鼓》，表演者初二年级岳冉欣、耿悦。
女：雀之灵的优美飘逸，让人无不向往西南边陲的美，更向往那个热土的清纯。你听，丝丝的微风，已经将那朵朵心雨逐渐吹来，一首唱着彩云的歌曲在南方飘荡，那荡漾的声音生生不息，下面请欣赏独唱《彩云之南》，表演者初三年级陈红。
男：青涩的季节，美好的时光，给期盼插上一对翱翔的翅膀，流金的岁月无尽的畅想，在广阔的原野尽情的飞扬，青春的狂想，是生命旋律里闪耀的音符，下面请欣赏舞蹈《mr.mr》，表演者初二年级王梦瑶等。
女：天边有一对双星，那是我梦中的眼睛；心中有一片晨雾，那是你昨夜的柔情。下面请欣赏马头琴独奏《天边》，表演者初一年级赵晨杰。
男：从义勇军进行曲到东方红时代，从春天的故事到走进新时代。 女：八十四年的风雨历程，八十四年的辉煌历史，都是您！ 男：我们伟大的中国共产党，带领人民，依靠人民，不断开创革命和建设的新篇章。
女：下面请欣赏二重唱《英雄赞歌》，掌声有请卢红胜，刘洁老师。 男：感恩是一种情怀。 女：感恩是一种责任。 男：感恩是一种生活态度。 女：我们要感恩的太多。
男：我们要感恩老师，感恩老师对我们成长的帮助，感谢老师的辛勤付出和教诲，下面请欣赏朗诵《感恩教师》表演者初三年级学生。 结束语：
男：最明快的莫过于一年一度芳草绿，莫过于倾听年轮的呼吸，每逢这种时刻，便簇拥着我们共同的梦境，你我总在梦中笑语嫣然。 女：这是分享的时刻，是关怀的时刻，是希望美梦成真的时刻，更是我们幸福交融的时刻。
男：今天，我们用汗水书写无悔的青春。 女：今天，我们用欢笑书写校园的记忆。 男：明天，我们为神州大地描绘发展腾飞的祖国。 女：明天，我们为中华民族描绘繁荣昌盛的画卷 合：在这里，我们共同祝愿二中的明天更辉煌！ 男：2016年“春之声”文艺汇演到此结束。 合“再见”
第17篇：《春之声》教案
《春之声》教案
【目标】
体会本文放射性的结构特点；品味“把平淡的事物表述得饶有趣味”的语言特色。
理解作者的思想感情，体会文中表现出的新旧冲突、社会转变的鲜明的时代特点。
【重点、难点】
体会本文放射性的结构特点；品味“把平淡的事物表述得饶有趣味”的语言特色。
结合意识流小说的特点，体会本文放射性的结构特点。
【时安排】1时
【教学过程】
一、导入
上节学习诗化小说《荷花淀》，我们了解到并非每篇小说都可以按照写实小说的人物、情节、环境三要素去品读……
二、作者和写作背景简介
三、基本解读
王蒙被称为\"最新文艺思潮的代表作家\"。《春之声》是王蒙借鉴\"意识流\"创作手法的代表作。
、什么叫意识流、意识流小说
小说中的意识流，就是以人物的意识活动为结构中心，围绕人物表面看来似乎是随机产生，且逻辑松散的意识中心，将人物的观察、回忆、联想的全部场景与人物的感觉、思想、情绪、愿望等，交织叠合在一起加以展示，以\"原样\"准确地描摹人物的意识流动过程。
2、意识流小说的特点
常常是以当时正在进行的事为中心，通过触发物的引发，人的意识活动不断地向四面八方发射又收回，经过不断循环往复，形成一种枝蔓式的立体结构。在意识流小说中表现人物心理活动的最常用、最重要的技巧主要包括内心独白、自由联想、蒙太奇、时空跳跃、旁白等。（意识流小说中的蒙太奇的运用指的是作者把不同时间和空间的事和场景组合拼凑在一起。）
以《春之声》的第
一、二段为例理解\"自由联想\"的运用：
明确：车身颠抖→人们摇晃→童年的摇篮→躺在故乡小河水面上摇晃→故乡和故乡的父母--火车的噪音→歌曲乐音→广州风铃的清音→美国的抽象派音乐→杨子荣的咏叹调→京剧锣鼓的噪音→火车的噪音
3、把握《春之声》的结构和主题
（1）结构：《春之声》摒弃了传统小说的叙述模式，运用了以人物为中心的放射状结构。出国考察归来的工程物理学家岳之峰在春节回乡途中，身处闷罐车厢，\"意识\"流动。
小说不重塑造人物性格，不重故事情节叙述，不按正常时空顺序。他借鉴了西方的\"意识流\"手法，但又不是西方纯粹的\"意识流\"。小说采用的\"放射性\"结构有一个端点，就是坐在闷罐车厢这一特殊环境中主人公的心灵世界。小说主要写时空切换中，外界世界作用于主人公内心所引起的联想和心理状态，采撷特定时段的人文景观,语言结构独特,意象鲜明,反映主人公为祖国命运忧喜悲欢,渴望祖国人民走进温暖春天的美好愿望。小说开始,\"咣\"车厢门关上,主人公进入闷罐子车这个特定环境,开始了他的感受、联想和回忆。\"咣\"车厢门打开,到站了,上下乘客,引进新的人物,引发新的事,主人公的心理活动又因此展开。车厢门开了又关,关了又开,直到主人公到站,小说结束。\"咣\"语义的延伸和相互关联,系连了一个完整事的始终,也构拟了清晰可感的时间序列。
王蒙自己也总结到：\"我打破常规,通过主人公的联想,突破时间和空间的限制,把笔触引向过去和现在,外国和中国,城市和乡村。满天开花,放射性线条,一方面是尽情联想,闪电般的变化,互相切入,无边无际;一方面,却是万变不离其宗,放出去都能收回来,所有的射线都有一个共同的端点,那就是坐在1980年春节前夕的闷罐子车里我们的主人公的心灵。\"
（2）主题
岳之峰所见、所闻、所思、所感，反映了新旧交替时代色彩斑斓的社会生活，传达出\"春的旋律\"，表现了新时期新转机的主题。
4、《春之声》标题的含义
明确：题目\"春之声\"，取自小说中火车上录音机里传出的德语歌曲和约翰≈斯特劳斯的《春之声圆舞曲》。《春之声圆舞曲》,春天的力量、春天的声音,都表征着那个时代生机勃勃、万象更新。这和那个崭新的、清洁的、轻便的内燃机车的火车头的作用是一样的。这一标题也蕴涵着80年代初期人们对\"时代\"的特定指认方式，包含了作者对于\"历史\"/\"现实\"，\"过去\"/\"现在\"、\"未来\"，\"落后\"/\"文明\"等的思考。
（小说标题和关于春天的描写,新的内燃机车头,无不是应用象征手法来扣合\"我们生活中出现的希望和转机\"这个主题。）
三、总结
附：板书设计
过去
中国外国
岳之峰（现在）闷罐车厢大空间城市农村
第18篇：《春之声》教案
《春节序曲》
一、导入： 主题：春之声
1、老师朗诵：春雷敲响天鼓，春风奔走呼号，春雨播撒大地，春潮汹涌如涛，在这美好的季节里，让我们换上春装，踏着春潮。迎接春天的朝霞。一起舞动春天的芭蕾。
2、播放《春天的芭蕾》视屏片段
老师：观赏完这段视屏歌曲，请大家谈谈对春的感受。 学生：愉快，活泼……….老师：同学们说的很好！在艺术家的眼里关于“春”的题材很多，很多。我们刚刚听到的是用歌声来表达“春”的，接下来我们一起欣赏用乐器来表达“春”这一主题的曲子。
二、欣赏《春节序曲》
1、作曲家介绍
2、分析作品结构
三段体 呈示部—展开部—再现部
A——B——A
3、分段欣赏（学生带着问题聆听，后留1分钟讨论并回答）
4、带学生视唱主题旋律 A段主题
B段主题
三、学生即兴创作关于春节的诗歌，要求：四句，每句七字 请小组代表收集小组创作的诗歌并选出最好的一首写小黑板上 老师：以B段主题即兴唱出诗歌，并用电子琴伴奏请同学们一起唱自己的作品。
四、即兴创编春节晚会现场
老师：现在请将镜头转向我，我们这里是春节联欢晚会的舞台。那么有哪位同学愿意伴随着我们的春节序曲为大家送去祝福呢？ 老师：挑选主持人，一男一女，让学生熟悉老师准备好的主持词。
选第二现场的主持人
老师：我就是导演，乐曲一会儿上场，观众们怎么样啊？（掌声） 老师：音乐开始，主持人上场
学生主持：主 持 词
男女合：尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家春节好！ 男：我是著名主持人朱军 女：我是著名主持人董卿 男：过去的时光我们共同携手走过 女：展望未来我们漫步繁花四季
男：在此辞旧迎新之际，祝愿在坐的各位老师身体健康! 女：祝愿同学们学业有成
男女合：祝大家新年快乐，万事如意！
老师：现在请大家把目光转向我们玩会的第二现场，我们收到了贺电。
第二现场主持人读贺电： 贺
电
美国总统奥巴马发来贺电：
祝初二（5）班的同学：学习进步，美梦成真！（掌声） 崇信二中于校长发来贺电：
值此新春佳节之际，本学期期末考试全部取消！（掌声） 崇信二中政教处张主任发来贺电：
祝同学们新春快乐！今晚家庭作业全部取消！（掌声）
老师：那在这里老师也代表我自己，把我的祝福送给在座的各位同学，祝大家新年快乐！万事如意！
五、结束语：今天呢我们在悠扬、欢乐的乐曲当中感受到了音乐带给我们的快乐！希望回去也把这份祝福送给你们的家人和朋友！同学们再见！
第19篇：“春之声”主持词
“春之声”主持词
田尉赤
亲爱的老师们、同学们：
大家中午好！很高兴“春之声红领巾”校园广播又与大家见面了。今天的“红领巾”广播由我们七年级一班为大家主持。我是田尉赤，我是。我们今天的主题是《向雷锋学习》。
每年三月五日，是学雷锋纪念日，每年的三月，是学雷锋活动月。有人说：“雷锋叔叔三月来了四月走”。真的是这样的吗？
每一次想起雷锋，我就想起雷锋叔叔的一段话：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位„„”
曾几何时，当今日世界由于经济的高速发展表现出更为开阔的空间时，我们曾经火热的心灵却开始变得冷漠？亲情变冷了，同居一楼，邻里相见不相识；友谊变馊了，与人方便与己方便，成了互相利用的通行证。曾经，我们几十年来所景仰、崇拜和学习的榜样已经被越来越多的人认为是傻子。
然而，无论时空如何变化，那些决定人类向前发展的基本要素没有变，那些人类任何时候都在追求的美好事物没有变。尽管在我们的身边，雷锋精神被越来越多的人们所淡忘，然而，在世界的更多地方，雷锋被不同肤色的人们所景仰，所学习。雷锋精神以超越时空的力量成为人类最宝贵的精神财富。
一个美国商人如此说道：雷锋精神是人类应该有的，应把雷锋精神弘扬到全世界。要学习雷锋对待事业的态度，学习雷锋刻苦学习的钉子精神，学习雷锋关心人、爱护人、支持人、理解人的品质。
一个日本企业家这样感叹：“雷锋仅20多岁就做了那么多的好事，成为伟大的英雄，对人类是有贡献的。学雷锋无国界之分，把雷锋精神引进我们公司，运用到生产实践中去，会改变员工的精神面貌，产生巨大的效果。”
西方人和我们一样，给予雷锋最高的表彰：“雷锋精神与上帝共存。”四十多年了，雷锋的名字曾经是激励我们几代人成长的路标，四十多年了，古老而年轻的中国正在蓬勃的发展，然而，雷锋的名字却随着我们生活的美好而渐渐远离了我们。有人置疑，有人嘲笑，有人批判，然而，无论我们经历多少变化和困惑，他的名字应该永远刻在我们的心头，他的精神应该是我们工作和生活中永远的指南。
这些年来，对很多人来说，感兴趣的不是我们自己是否在学雷锋，而是外国人在学雷锋，感兴趣的是西点军校是否有雷锋塑像，而不是我们的身边有多少雷锋。但是，不管怎样，英雄是不应该被遗忘的，雷锋精神是不应该被遗忘的。一个没有英雄的民族，是一个悲哀的民族；然而一个有英雄却不知尊重、不知珍惜的民族，则是一个可怜的民族。雷锋是我们这片古老的土地孕育的一位平民英雄。雷锋从来不会离开我们，而我们却曾经几度远离了雷锋。
是的，几十年来，我们的生活发生了翻天覆地的变化，我们再也不要穿带补丁的衣服了，再也不要忍受饥饿了，再也不要像雷锋那样经历那么多苦难了。但是，我们不应该忘记他。任何时候，他还应该是我们的榜样，何时候我们都需要雷锋精神。我们应该理解他、尊敬他。无论我们的生活多么丰富多彩，我们永远
也不能缺乏雷锋身上那种对他人和世界的关怀与爱。
雷锋应该永远属于中国，雷锋精神应该是我们每个中国人应该有的精神，无论你从事哪个行业，哪种工作。因为只有这样我们才有能力超越自己、超越他人。我们的国家才能进步，我们的生活才能更美好。
那么，作为东和春天实验学校的学生，我们应该如何传承雷锋精神呢？
学习雷锋精神，需要和谐的师生关系。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”.这是对老师的评价。一日为师，终生为父。父母给了我们生命，老师给了我们知识。因此，我们应该尊重老师，理解老师，使师生关系和谐融洽。
学习雷锋精神，需要建立和谐的同学关系。路径窄处留一步与人行，滋味浓的减三分让人嗜。学习雷锋精神是一种发自内心的善举，只有这样，和谐校园的乐章才能奏响，互助友爱之花才能开遍我们的校园。
学习雷锋精神，需要从“我”做起。.水滴的汇聚才有了大海的澎湃，树木的汇聚才有了森林的风采，日月星辰的汇聚才有了天空的胸怀。
同学们，学习雷锋是我们的追求，学习雷锋不是空喊口号，它要求我们广大师生从小事做起，从身边做起，使学校最终成为我们生活的家园、精神的乐园、成才的摇篮。
下面，让我们听一首《学雷锋之歌》。
接下来，让我们轻松一下，共同欣赏几则有趣的寓言故事：
《国王和车夫》
从前，郭国的国君出逃在外，他对为他驾车的人说：“我渴了，想喝水。”车夫把清酒献上。他又说：“我饿了，想吃东西。”车夫又拿来干粮。
国君问：“你是怎么找到这些东西的？”
车夫回答：“我储存的。”
国君又问：“你为什么要储存这些东西？”
车夫答道：“是为了让你在逃亡的路上充饥解渴用的。”
国君问：“你知道我将要出逃？”
车夫说：“是的。”
“那你为什么不事先提醒我呢？”
车夫回答说：“因为你喜欢别人说奉承话，讨厌人家说真话，我想过规劝你，又怕自己比郭国灭亡得更早。”
国君一听变了脸色，生气地问：“我落到今天的地步，到底是为什么呢？”车夫见状，连忙转变话题：“你流落在外，那是因为你太有德了。”
国君听后又问：“我既是有德之人，却要逃离国家，流落在外，这是为什么呢？”车夫回答说：“天下没有有德的人，只有你一个人有德，所以才出逃在外啊！”国君听后，忘了自己是在逃难，十分高兴，就趴在车前横木上说：“哎呀，有德之人怎么受这等苦哇！”他枕着车夫的腿睡着了。
车夫用干粮垫在国君头下，自己悄悄地走了。后来，国君死在田野里，被虎狼吃掉了。
国君在穷途末路之时，仍不能体会对自己忠心耿耿的车夫的一片赤诚之心，仍改不了喜欢听奉承话的毛病，其失败为必然。
《蛇之路》
“不是我不走直路”，蛇说，“是前方的路太曲折、太曲折了。”
“原则性要与灵活性相结合”，蛇又说，“讲政策也要讲方法嘛。”
蛇对自己不走正路的理由是充足的，不仅如此，蛇对别人走正路也看不惯，极尽冷嘲热讽——
“不撞南墙不回头的人是死心眼”，蛇说，“一条道走到黑的是傻子。”
其实路是直的，是蛇自己走偏了。它没有脚，所以走不了正路。
《无心的鹿》
狮子病了，听说鹿的血和心脏能治自己的病，于是它派遣狐狸去找森林中最大的鹿，并把它骗到洞里来。
狐狸看见一只硕大无比的鹿，便对它说:“狮子病得很厉害，都快死了。它正在考虑由谁继承它的王位呢。看样子它认为只有你是最合适的人选，你身材魁梧，素有威信，如果你能去为它送终，想必你成为国王的机会会更大！”
鹿欣喜地跟着狐狸走进了山洞。一进洞口，狮子就猛地朝鹿扑过来，鹿下意识地闪开，可是耳朵仍被狮子撕了下来。鹿慌忙逃走，狮子没有得逞，它命令狐狸再去一次。
狐狸说：“这可太难办了„„”看到狮子变了脸色，它马上说：“不过，我会尽力办到。”
它又找到鹿:“你怎么这样胆小呢？刚才大王是想告诉你一些关于王位的忠告与指示罢了，你就慌成这样，还把耳朵拽坏了。如果你再不争取，大王就会把王位传给狼。你再跟我去一次吧，我会帮你说几句好话的。”可怜的鹿又一次受骗了，它一进洞就被狮子咬住了喉咙。狐狸偷偷地把鹿的心脏当做自己的酬劳吃了。狮子吃完后，才发现怎么也找不到鹿的心。
狐狸远远地站着说：“你不要再找了，要是它有心的话，就不会两次走到这里来。”
《月亮与太阳》
据说远古以前，太阳掌管着白天的光亮，月亮掌管着夜晚的光亮，世界一年四季每天都光亮如昼。生灵们认为世界一年四季日日总是充满着光亮，不便于劳作与休息，它们吵吵闹闹上告天庭，祈请上帝减少一半的光亮。
上帝便召集月亮与太阳，征求它俩的意见。月亮自告奋勇道:“万能的圣主，太阳的光线强，我的光线弱，敬请你保留太阳的光辉，裁减我的光亮。”
上帝听从了月亮的建议，收回了月亮的光亮。同时为了表彰月亮的成人之美，上帝要求太阳在每个月十五左右的夜晚为月亮输送最强的光亮，以使世界永存月亮的美好倩影。
所以直到如今，我们不仅在每个白天可以享受到太阳光辉的美好，而且在每个月十五左右的夜晚可以尽情享受美妙的月色。
成全别人，其实有时也就成全了自己。
《心田上的花开百合》
在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。
百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。
它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。
唯一能证明我是百合的方法；就是开出美丽的花朵。”
有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出第一个花苞。
百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”
公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。”偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花，“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀!”百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!”
在野草和蜂蝶的鄙夷下，百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了，它那灵性的白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的风景。这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。
百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。
年年春天，百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的百合。
几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。那里，被人称为“百合谷地”。
不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”
只要你永远拥有美丽的种子，你就可以开出成功之花，就能拥有美丽的未来。
《羊群里的驴》
一头驴跑进羊群里，它看看自己再看看羊群里的羊，觉得自己高大许多，就昂起头，很自豪地说：“孩子们，你们看见没有？我比你们高出了一倍还多。我不仅长得高大魁伟，我的智慧和勇敢也是你们不可比的。如果我愿意的话，我早就当上了百兽之王。”
驴正在得意地说着，忽然传来狼嚎声，高大的驴听说狼来了，赶快趴下，拼命往羊群里钻，恨不得把身子缩得比羊还小。
读者感悟:在弱者面前充英雄，其心理状态也许比弱者还不如。在现实生活中，往往是越没本事的人越骄傲，越爱表现自己。
《黄金的影子》
有人想判断一块黄金是真是假，他翻来覆去看，却不得要领。
别的他不懂，但他知道黄金是金黄金黄的。他想，有了这点知识就足够了。这时有太阳照进来，黄金在地上投出一个黑影。这个人笑了:“你这假货，在
太阳底下现原形了吧!”
他忘了，世间万物的影子都是黑的，黄金的影子当然也不例外。
《财主和他的长工》
有一天晚上，财主和他的长工在树林里走着，突然迎面来了一只熊。财主刚叫喊了两声，就被钳子似的熊掌逮住了。熊把他紧紧地挟住，翻过来转过去，紧紧地压倒在地上，一心想挑个好地方下口。财主的性命眼看快完了，于是大声向他的长工斯杰潘求救。
年轻有力的长工斯杰潘不顾生命危险，运足全身力气，抡起斧子，朝熊的脑袋劈下去，又用钢叉刺穿了熊的肚子。熊惨叫一声，滚倒在地，咽气了。
危机过去了，财主却把他的救命恩人骂得昏天黑地。可怜的斯杰潘呆呆地站在那儿:“天哪!这是为什么啊?”“蠢才，你还问呢?”财主呵斥道，“趁早收起你的傻笑吧!你怎么把熊皮都毁了呢?真是胡来!”
大智慧:世间有种人，大祸临头时，对救助的人万分感激。一旦灾祸过去了，便对自己的恩人吹毛求疵。
时间过得真快！“春之声红领巾”广播又要与大家说“再见”了！欢迎大家下次继续收听。再见！
第20篇：冬天里的暖阳
冬天里的暖阳
几十年生死两茫茫，不思量，自难忘。不觉间，栖身余巴镇已近几十年，我也逐步习惯了这里乍寒乍暖的两季天气。正如每一个生活在此的人，一面感受着老大庙厚重博大的前世今生，那里有蒙古包、博物馆、黑大庙等，一面步履坚定地跟着它迈向未来，从一条大桥、轻轨迈向即将开启的地铁时代。由懵懂的大学生活到在经商激扬大叫买卖，我与城市互相见证，共同成长。敢为人先，追求卓越，红城以滚滚长江东似水的胸襟纳新吐故。而在这座小城镇打拼数年的我，在历史的大叙事和个人小伤怀中也有无数悲喜迭出的交集。有许多粗砺的感情来不及打磨，许多感激的人事亟待打捞。身边的同窗，或大学毕业就在让他们既爱又恨的都市安家，在钢筋水泥间寻找人世的温情，没励研究生毕业在外漂泊的劲力，升入房子成为每一个渴望栖居小城镇的年轻人所有的痛。身在同乡，房子在哪儿，哪儿就是家。烈日炎炎的夏日或是寒风骤起的冬日，能够有一个栖居之所，大概是所有乡人不绝的梦想吧。
房子承载了小城人的光荣与梦想。成家好久的我，也迷失在形而上与形而下之间，前者是精神活动，带着杜鹃啼血的悲壮，后者是房子，它不仅能为自己遮风挡雨，也给租移不安的灵魂安顿一个家。挥别东南西北的同窗，我凭着自己的努力在美丽的巴彦城做普通商人是一个让我能自由发挥个性的工作。习惯了清贫而有规律的生活后，我终于拥有一套属于自己的房子，虽然银行每月的贷款提醒着它的存在。因是经商前夕买的房，而公积金要有保障工资足六个月后才能办公积金贷款，无奈中，我办理了商业贷款。用老公的公积金，在还完贷款后，我们每月的生活开始捉襟见肘。得知公积金能够提取出来还贷，我自是喜不自胜。当试着拨通我镇公积金中心电话时，没想到电话立即接通了。听完我的疑问，电话那端已流畅地讲出我需要准备的材料和办理的程序，那是纯正的普通话，朝气蓬勃，原以为麻烦的我顿觉豁然开朗。巴镇的冬天冷得透骨，街上满眼都是急匆匆往家赶的人。年么临近，商誉和工作也转向繁忙，原本答应亲自去公积金中心办理一应程序，现在看来很难抽出时间，我不能不担心公积金的提取能否顺利，每个月的还款已让我倍感艰辛。无奈中只得继续拨打电话，需要准备哪些材料，分别在哪里办理，一桩桩，条理清晰，我感受到电话那头工作人员的热情。当我带着所有材料从银行取出我爱人的公积金时，那种轻松感很难用言语来表达。感谢巴镇公积金中心，接听我电话的工作人员，感谢您，每天您能接到无数个电话，但您使我如浴春风，在严冬感受到温暖。我诚何福?我又何辜?或许，那位工作人员也与我一样，担心用户不能及时将公积金取出还贷。房子、商业、医疗是民生至为关注的问题，身处这个位置，所要做的也是尽量为百姓分忧解难。因为懂得，所以慈悲。直到现在，当身边有人要提取公积金时，我总是怀着感恩，将自己提取的过程细致地告诉他们。有幸生活在这座小城市，林立的商城与科研基地，浓郁的人文气息，还有蒙古人人火爆中的温暖。在2011年我爱人在五角枫广场接受兴安盟电视台的采访，当被问到对巴镇的印象时，他毫不犹豫地回答：“一座很热情、很温暖的小城市!”我们也要为它奋斗，让巴镇的风采依旧而自豪。
