推荐第1篇：书面答辩通知
毕业论文书面答辩通知
按照军队高等教育自学考试毕业工作程序和有关规定，本科考生在申请毕业前须撰写毕业论文并进行论文答辩，考虑少数考生所处位置高度分散且地处边远地区，经学院自学考试毕业工作领导小组同意，拟组织此部分考生进行毕业论文书面答辩，现将有关事项明确如下：
一、毕业论文书面答辩提纲
1、用200字左右概述你所撰写毕业论文的提要。
2、简述你撰写的毕业论文与同类论文比较，有哪些创新和独到的见解。
3、简述你在论文写作过程中主要做了哪些工作，简要评价你本人的毕业论文。
4、结合工作实际，谈一谈通过这次毕业论文撰写你感到最大的收获是什么。
5、论文原创性声明，声明本人毕业论文不存在抄袭、剽窃等非正当行为，否则后果自负。
二、注意事项
1、书面答辩无实质性内容或与论文内容明显不符的，答辩不能通过。
2、书面答辩总字数控制在1500字左右，可通过武警内部网提供电子版或邮寄书面材料。
3、为不影响考生毕业申报工作，请考生务必于2011年10月20日前向学院自考办提交书面答辩材料和正确格式的论文一份。
4、请考生提交书面答辩材料的同时提供完整准确的联系方式，以便联系。
武汉指挥学院自考办
二〇一一年九月二十日
推荐第2篇：论文书面答辩稿
Good afternoon, everyone.I’m very glad to share my research.From collecting materials to forming an article, I got lots of help from my teacher.In my opinion, I learned a lot from my research. First, I revised and looked up a large amount of information about how to be a good English teacher and their different roles.For one thing, a set of data from the famous linguist Rivers (1984) impreed me most.It reminds me of the importance of listening.We should catch all the chances to practice listening..First of all, the teacher should have the ability to speak English well.Besides, teach students to pay more attention to listening with their CDs, radios and so on.For another thing, Grice\'s theories of conversational implicature tell us to focus on conversational teaching.The first theory of meaning-nn is regarded as a theory of communication which might be achieved in the absence of any conventional means for expreing the intended meage.The second theory is eentially a theory about how people use language.So, in fact, it includes that we should teach the students culture and communication of language.Of course, we also need to teach them the learning strategy.As a matter of the fact, middle school students are always afraid to learn grammar.They think it is dull and difficult.If we can catch more students’ attention through conversational teaching, it may be easy for them.In a word, I found my article can enrich my theories and the content of practice. Second, practice makes perfect.Teaching is a complicated task; it not only needs practice, but also needs reflection.In a way, we learned to play all kinds of roles but we never to find out some principles.It is no doubt that principles may be more useful and true to cla teaching.Thus, I will try my best to play roles and summarize them in time. Third, it is a good chance for me to learn about the new curriculum for secondary education.I am not sure I am familiar with the new curriculum; I am also not good at writing in English .This time, I managed to translate them, introduce them and remember them.I believe I made progre with it . Though my research is simple, it is still eential to improve my English level, theories level and teaching practice. At last, thanks to my teachers for helping me with correcting my mistakes
推荐第3篇：毕业论文 答辩自述
各位老师好，我是服装工程2班的高小真，我的论文题目是：裤装结构设计——落裆量的产生原因及取值分析。
这篇论文主题内容分为三部分论述，第一部分的论述是落裆量的产生原因和影响因素，产生原因有两点，一个是落裆线以上部分适应人体运动引起的后档线的长度变化，另一个原因是前后裆宽和下裆内缝线缝合曲率的不同。影响落裆量的因素和落裆量产生的原因息息相关，人体在下肢的运动几乎都是偏向前方，后档运动的变形量会影响落裆量，裤装静态下，下裆前后内缝线的弯度会影响落裆量，裤长和裤口围度也会影响落裆量；
第二部分是我通过实践求证落裆量在正常裤装中的取值范围。在裤装版型中，若落裆量取值过大，则会使服装远离人体，在运动中发生牵扯造成人体的不舒适，若落裆量取值过小，由于人抬腿等运动则会造成卡裆的现象从而引起人体的不舒适性。为了求证落裆量的取值我做了三条落裆量分别为0.1.2的合体女裤通过真人穿着感受来求证落裆量的大小。通过实践得出结论，当落裆量取值在1厘米时，合体裤子的穿着和运动最舒适；
第三部分是简述落裆量在特殊裤装中的应用。一个是在短裤中，由于内缝线的斜度，为了使缝合后裤口平滑，裆部贴合人体，所以短裤中的落裆量大于合体裤子中的落裆量；另一个是跨裆裤的落裆量，跨裆裤的落裆量是根据设计的不同而灵活变动的。
通过以上对裤装制板中落裆量的理论分析和实践研究，深刻的认识了落裆量，对以后的运用也有积极的影响。
谢谢各位老师，我讲完了，请各位老师点评。
谢谢老师的评价
推荐第4篇：毕业论文的答辩
毕业论文(作业)答辩是审查毕业论文(作业)的一种补充形式。一般来讲，专科毕业论文不参加答辩，其论文成绩就是毕业设计的成绩;本科以上(含本科)毕业生都要参加答辩。所以其毕业设计的成绩，是由文章成绩和答辩成绩组成。最后由评审小组、评审委员会鉴别评定。
论文答辩小组一般由三至五名教师、有关专家组成，对文章中不清楚、不详细、不完备、不恰当之处，在答辩会上提出来。
一般说，教师、专家所提出的问题，仅涉及该文的学术范围或文章所阐述问题之内，而不是对整个学科的全面知识的考试和考查。
毕业论文答辩的主要目的，是审查文章的真伪、审查写作者知识掌握的深度，审查文章是否符合体裁格式，以求进一步提高。学生通过答辩，让教师、专家进一步了解文章立论的依据，处理课题的实际能力。这是学生可以获得锻炼和提高的难得机会，应把它看作，治学的“起点”。
(一)答辩的准备工作
学生可以从下列问题(第4~10题)中，根据自己实际，选取二三个问题，作好汇报准备，(第1~3题必选)。时间一般不超过10分钟。内容最好烂熟于心中，不看稿纸，语言简明流畅。
1.为什么选择这个课题(或题目)，研究、写作它有什么学术价值或现实意义。
2.说明这个课题的历史和现状，即前人做过哪些研究，取得哪些成果，有哪些问题没有解决，自己有什么新的看法，提出并解决了哪些问题。
3.文章的基本观点和立论的基本依据。
4.学术界和社会上对某些问题的具体争论，自己的倾向性观点。
5.重要引文的具体出处。
6.本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题;因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解。
7.本文提出的见解的可行性。
8.定稿交出后，自己重读审查新发现的缺陷。
9.写作毕业论文(作业)的体会。
10.本文的优缺点。
总之，要作好口头表述的准备。不是宣读论文，也不是宣读写作提纲和朗读内容提要。
(二)答辩会程序
1.学生作说明性汇报。(5～10分钟)
2.毕业答辩小组提问。
3.学生答辩。(一定要正面回答或辩解，一般允许准备10至20分钟)。
4.评定成绩。(答辩会后答辩小组商定，交系、院学位委员会审定小组审定。)
(三)学生答辩注意事项
1.带上自己的论文、资料和笔记本。
2.注意开场白、结束语的礼仪。
3.坦然镇定，声音要大而准确，使在场的所有人都能听到。
4.听取答辩小组成员的提问，精神要高度集中，同时，将提问的问题——记在本上。
5.对提出的问题，要在短时间内迅速做出反应，以自信而流畅的语言，肯定的语气，不慌不忙地—一回答每个问题。
6.对提出的疑问，要审慎地回答，对有把握的疑问要回答或辩解、申明理由;对拿不准的问题，可不进行辩解，而实事求是地回答，态度要谦虚。
7.回答问题要注意的几点：
(1)正确、准确。正面回答问题，不转换论题，更不要答非所问。
(2)重点突出。抓住主题、要领，抓住关键词语，言简意赅。
(3)清晰明白。开门见山，直接入题，不绕圈子。
(4)有答有辩。有坚持真理、修正错误的勇气。既敢于阐发自己独到的新观点、真知灼见，维护自己正确观点，反驳错误观点，又敢于承认自己的不足，修正失误。
(5)辩才技巧。讲普通话，用词准确，讲究逻辑，吐词清楚，声音洪亮，抑扬顿挫，助以手势说明问题;力求深刻生动;对答如流，说服力、感染力强，给教师和听众留下良好的印象。
推荐第5篇：毕业论文的答辩
毕业论文(作业)答辩是审查毕业论文(作业)的一种补充形式。一般来讲，专科毕业论文不参加答辩，其论文成绩就是毕业设计的成绩;本科以上(含本科)毕业生都要参加答辩。所以其毕业设计的成绩，是由文章成绩和答辩成绩组成。最后由评审小组、评审委员会鉴别评定。
论文答辩小组一般由三至五名教师、有关专家组成，对文章中不清楚、不详细、不完备、不恰当之处，在答辩会上提出来。
一般说，教师、专家所提出的问题，仅涉及该文的学术范围或文章所阐述问题之内，而不是对整个学科的全面知识的考试和考查。
毕业论文答辩的主要目的，是审查文章的真伪、审查写作者知识掌握的深度，审查文章是否符合体裁格式，以求进一步提高。学生通过答辩，让教师、专家进一步了解文章立论的依据，处理课题的实际能力。这是学生可以获得锻炼和提高的难得机会，应把它看作，治学的“起点”。
(一)答辩的准备工作
学生可以从下列问题(第4~10题)中，根据自己实际，选取二三个问题，作好汇报准备，(第1~3题必选)。时间一般不超过10分钟。内容最好烂熟于心中，不看稿纸，语言简明流畅。
1.为什么选择这个课题(或题目)，研究、写作它有什么学术价值或现实意义。
2.说明这个课题的历史和现状，即前人做过哪些研究，取得哪些成果，有哪些问题没有解决，自己有什么新的看法，提出并解决了哪些问题。
3.文章的基本观点和立论的基本依据。
4.学术界和社会上对某些问题的具体争论，自己的倾向性观点。
5.重要引文的具体出处。
6.本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题;因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解。
7.本文提出的见解的可行性。
8.定稿交出后，自己重读审查新发现的缺陷。
9.写作毕业论文(作业)的体会。
10.本文的优缺点。
总之，要作好口头表述的准备。不是宣读论文，也不是宣读写作提纲和朗读内容提要。
(二)答辩会程序
1.学生作说明性汇报。(5～10分钟)
2.毕业答辩小组提问。
4.评定成绩。(答辩会后答辩小组商定，交系、院学位委员会审定小组审定。)
(三)学生答辩注意事项
1.带上自己的论文、资料和笔记本。
2.注意开场白、结束语的礼仪。
3.坦然镇定，声音要大而准确，使在场的所有人都能听到。
4.听取答辩小组成员的提问，精神要高度集中，同时，将提问的问题——记在本上。
5.对提出的问题，要在短时间内迅速做出反应，以自信而流畅的语言，肯定的语气，不慌不忙地—一回答每个问题。
6.对提出的疑问，要审慎地回答，对有把握的疑问要回答或辩解、申明理由;对拿不准的问题，可不进行辩解，而实事求是地回答，态度要谦虚。
7.回答问题要注意的几点：
(1)正确、准确。正面回答问题，不转换论题，更不要答非所问。
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(2)重点突出。抓住主题、要领，抓住关键词语，言简意赅。
(3)清晰明白。开门见山，直接入题，不绕圈子。
(4)有答有辩。有坚持真理、修正错误的勇气。既敢于阐发自己独到的新观点、真知灼见，维护自己正确观点，反驳错误观点，又敢于承认自己的不足，修正失误。
(5)辩才技巧。讲普通话，用词准确，讲究逻辑，吐词清楚，声音洪亮，抑扬顿挫，助以手势说明问题;力求深刻生动;对答如流，说服力、感染力强，给教师和听众留下良好的印象。
推荐第6篇：毕业论文 答辩开场白
尊敬的各位老师，各位同学： 大家下午好! 我是郑雯，我来自德宏州芒市。我的论文题目是《生态足迹方法在边境县市的运用——以芒市为例》。这篇论文是在赵敏慧老师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师，表示深深的谢意；向各位老师及同学不辞辛苦来参加我的论文答辩，表示衷心的感谢。下面我将该论文的研究现状、目的及主要内容等向各位老师一一汇报，恳请您们批评指导。
首先，我想谈谈这篇论文的研究现状、目的及意义。
研究现状：良好的生态环境是全人类生存和发展的基础。但是近些年来,由于芒市人口的快速增长，城市化进程的不断加快，自然资源的不合理开发利用，人们淡薄的环保意识等，使得该市人地矛盾十分突出，生态环境破坏和退化也越来越严重。这些问题不仅影响了人们的生活，还严重威胁了人们的环境安全。要解决这些生态问题，就必须加强对生态文明的研究，从而为解决当前的生态问题保驾护航。
研究目的：芒市，是德宏州的州府，也是德宏州的政治、文化、经济和交通中心。同时又是一个典型的以傣族、景颇族、德昂族、阿昌族、僳僳族为主的少数民族边境县市。以芒市作为研究对象，因地制宜地找到可持续发展对策，既促进了我国边境的安定与繁荣，又对德宏州的发展起到一定作用。
研究意义：目前，芒市对生态方面的研究几乎没有。本文以芒市为例作研究，通过芒市所消耗的资源（即生态足迹）与该地拥有的生态承载力进行比较，即可定量地判断芒市目前的可持续发展状态。为其生态文明建设贡献了一份力量。 其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。本文分成四个部分.第一部分是研究区概况。这部分主要论述的是芒市的自然环境状况。芒市的生态功能显著，但地处我国西南边陲，山地多坝区少，交通闭塞，经济发展水平较低。第二部分是研究方法。本文采用的是生态足迹分析法，对该部分的陈述，主要分三方面:概念、计算方法及数据来源。其中，计算方法包括生态足迹、生态承载力、生态赤字与生态盈余三种方法。第三部分是数据处理。由生态足迹和生态承载力两部分组成。第四部分是结果分析与对策。通过计算芒市的生态足迹与生态承载力，得出结论：两年来，芒市一直处于不可持续的发展状态，即生态赤字。它的存在表明：芒市的生态系统处于过度开发和利用之下。根据此结论，结合芒市所处的地理位置与具备的资源现状，提出了一些切实可行的可持续发展对策，如继续执行计划生育，降低人口压力；充分挖掘山地资源潜力；优化产业结构等。 最后，我想谈谈这篇论文存在的不足。这篇论文的写作过程中，我一直感觉到自己的知识缺乏。于是，我尽可能地收集材料，竭尽所能地运用自己所学的知识进行论文写作，但论文还是存在许多不足之处，有待改进。比如自身对于生态足迹分析法的理解不深；统计数据获取的年份较少，导致对芒市的可持续发展状况分析得不全面等。
以上就是我的答辩自述。请各位老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多。谢谢!
2015年5月22日
推荐第7篇：书面答辩(人力资源师参考)
1、概述你所撰写论文的主要内容是什么？ 企业有计划地开展对职工和管理人员的培训是人力资源管理的一项重要工作，同时，这也是不断提升企业竞争力的首选渠道。基于胜任素质模型的培训区别于传统的培训方式正受到越来越多的关注。胜任素质与胜任素质模型的内涵根据麦克里兰的定义，胜任素质是能区分在特定的工作职位和组织环境中工作绩效的各种个人特征的集合(包括技能、知识、社会角色与自我形象等)。胜任特征且能显著区分优秀与一般绩效。基于胜任力的员工培训，极力主张员工培训与企业战略紧密结合，使员工培训更深地根植于企业的文化之中，把重点放在相关的行为和技能上，确保员工培训的一致性，最有效地利用员工培训资金。在实际培训中，第一步要确定公司不同岗位的胜任素质模型(个性、价值观、胜任素质和知识等)。确定胜任素质模型的过程需要遵循两条基本原则。1．能否显著地区分工作业绩，是判断一项胜任素质的唯一标准。2.判断一项胜任素质能否区分工作业绩必须以客观数据为依据。第二步耍评估员工的素质和胜任素质现状并对照胜任素质模型寻找二者的差距。只有考虑员工胜任素质发展需求和组织内外部环境，这样的培训发展需求才能真正符合组织和个人要求．并能够有实施的基础和条件。如果没有实施的基础和条件，培训和发展计划就没有办法制定和执行。第三步设计培训与开发方式。胜任素质模型可以在培训需求分析，培训成本权衡，培训课程设计，培训效果评估中得到应用。
2、你如何理解所撰写论文题目？
胜任特征是指能将某一工作(或组织、文化)中有卓越成就者与表现平平者区分开来的个人的深层次特征,它可以是动机、特质、自我形象、态度或价值观、某领域知识、认知或行为技能等任何可以被可靠测量或计量的,并且能显著区分优秀与一般绩效的个体的深层次特征。所以将胜任素质模型引入员工培训，是有着重要的现实意义的。基于胜任力的学习与培训是一种能把学习经验转化为绩效成果，体现了胜任力与绩效的匹配，从而为公司带来增值的培训方式。基于胜任力的学习与培训就是依照胜任力模型的要求,对员工承担特定职位所需的关键胜任力进行培养, 提高个体和组织整体胜任力水平, 并不断完善充实胜任力模型, 进而不断提高企业在市场环境中的竞争优势。
3、谈谈你所写论文中最具可操作性的内容是什么？
基于胜任力模型的培训是具有现实意义的，决定了在培训的内容、对象、方法以及对培训效果的评价等方面都需要进行重新定位。在培训前,应当结合组织的战略目标对培训进行前端需求分析、评价和规划,然后构建员工个人以及岗位的胜任特征模型,培训的目的在于提供学习机会以满足受训者的需求，培训的重点在于提高提高个体和组织整体胜任力水平。基于胜任力的学习与培训与传统培训系统设计的不同之处在于，它在项目规划、课程设计、评估和结论纪录的整个过程中，都重视被培训者的参与。这种培训方法的关键在于其系统化的思维方法，它认为培训与企业其他流程以及整个组织是一种互相依赖、互相作用的关系。
4、谈谈你所写的论文所能解决的实际问题？
将胜任力模型引入员工培训，有利于解决现有的培训存在的一些问题，例如，现有的培训内容的确定缺乏针对性，一些培训者仅仅把一些被广泛提及的时尚话题,比如“时间管理”、“压力管理”等作为培训重点,而忽略组织的特色和行业的要求，传统培训的重点往往针对知识或技能等比较浅层的不足,但是对于成员深层动机、价值观等深层特质的培训则少之又少。基于胜任力的学习与培训是企业提升核心竞争力的一个重要部分，它把培训与开发的重点放在影响工作绩效的技能、知识和人格特质等方面，鼓励员工不断提升自己的胜任力，从而可以最终使组织获取持续性竞争优势。
5、结合二级职业要求，谈谈自己的工作业绩？
自己的教学的同时，一直对华源办公设备进行人力资源管理工作。
1人力资源基本情况 截至2009年3月31日，华源办公设备员工人数182人，其中公司本部89人，开封县分部26人，尉氏县分部32人，通许县分部20人，郑州分部15人。学历情况：截至2009年3月31日，公司拥有本科78人，大专65人，中专39人。
通过岗位分析与设置，做好定岗定员工作为配合做好公司经营业绩和员工绩效考核工作，加强人工成本控制，根据精干、高效的原则，各属公司结合本公司主营业务情况进行定岗定员，具体情况如下：（1）各分部按业务范围、服务区等关键指标进行分类；
2、服务区按区域、维修率、营业额等指标分类。（2）本部除以上内容，根据新拓展的业务特点，在现有定编的基础上分块做好岗位任职资格条件说明书和岗位说明书。
2积极推进人力资源管理制度建设，基本确立公司人力资源管理的制度体系，形成较为规范的人事管理，从整体上提高了公司的人力资源管理与开发水平。
公司本部根据公司管理体制的总体要求，已经完成员工培训办法、人力资源管理暂行办法、员工考勤管理暂行办法、劳动合同管理办法和人事档案管理细则等人力资源管理与开发制度的初稿汇编工作。其中员工薪酬福利试行办法和员工绩效考核暂行办法已正式颁布并在施行中。
完善原有人力资源管理制度外，完成ISO质量认证。编制了中层管理人员考核管理办法和劳动合同管理办法，修改完善公司员工考勤管理实施细则和服务区人事管理制度，让日常管理工作更制度化、规范化和更具操作性。根据劳动法和劳动政策法规，结合公司的实际情况，明晰了奖惩、考核、异动与选拔、休假、劳动关系等内容，逐步完善公司的劳动人事管理制度。 3为适应公司战略和员工个人发展需要，各属公司人力资源开发与培训工作大大加强。
为不断增强公司的竞争能力，提高员工的素质和能力，满足公司及员工个人发展的需要，公司本部起草了人力资源开发与培训办法，在培训规划与协调方面做了相应的工作，但公司整体层面上的专题（知识普及性）培训和公司本部员工的培训需要加强。
通驿精心组织，认真做好各类培训工作。对新进员工进行上岗培训，共举办三期服务区新员工培训，每期20天共92人参加。举办中层管理人员培训班，29人参加培训。进行服务区区长应知应会培训，历时近4个月，11人参加，培训共分两阶段进行，第一阶段：脱产培训4天，主要进行服务区管理素质、业务流程、经营策略、财务管理、公文写作等培训；第二阶段：业余自学法律法规及应知应会知识培训近4个月，并进行了卷面考试。举办或送培48人次参加设备维修维护、人力资源管理、劳动保险、财务会计基础及档案管理、公文写作、建设工程项目管理等各类专业技能培训班，不同程度地提高了相关人员的理论知识和实际操作能力。
尉氏县培训工作效果显著。一方面，重点抓好技术人员培训，参加国家办公设备维修维护考试；另一方面，认真抓好如下日常性的岗位业务学习：组织人员进行专题业务培训学习，积极配合开发部、技术服务部进行内部技术管理培训，新员工上岗培训，户外拓展能力培训。全年参加培训的员工共81人次（其中：中层以上管理人员13人次）。
4着手进行绩效考核与评估，客观、公正、合理地评价员工业绩，激发员工潜能和工作热情。
公司通过对员工进行日常与年度相结合的考核，将考核结果与员工的薪酬待遇、岗位调整、培训开发及休假等挂钩，建立能上能下、能进能出企业自我约束的用人机制，以实现人才在公司内部各岗位的优化配置，促进公司人力资源的开发、管理与合理使用，建立高素质、精干、高效的员工队伍。
特别是实业根据用人机制和有关业绩考核管理制度，将考核结果与浮动工资、年终奖金挂钩，极大地提高了员工的工作积极性和主动性，在员工中形成了争先创优的局面。
5以信息化建设为动力，积极配合集团做好人力资源管理信息化建设工作，强化人力资源管理技术创新。
根据集团总体信息化建设部署，为充分发挥集团和公司人力资源管理人才优势和信息化技术优势，提升信息化建设工作，特别是关键管理手段在人力资源管理工作中
的贡献率。我们要求各属公司借助公司办公自动化系统做好人力资源管理信息化系统的总体规划，完成公司决策报告控制系统、人力资源统计信息系统以及员工信息数据的电子信息化建设。
同时，为配合集团人力资源管理信息化工作的顺利开展，我司从9月起，历时4个月，完成了人力资源管理信息系统资料的录入工作，该系统分为人事管理、薪酬福利、绩效培训、组织信息、报表系统、系统管理六大模块，包括人力资源基本信息、教育背景、专业技术职务、技术工种、继续教育、社会保险、离退人员管理、工资签定、信息查询等强大的功能，该系统的有效应用，能极大地提高人力资源工作效率和人力资源管理与开发水平。6做好公司人力资源战略规划，适应战略发展需要。
为配合公司战略的有效实施，根据对人力资源的需求，我们对华源办公设备人力资源战略进行了初步的设想。认为近5年人力资源战略的总体设想是人才为本、激励创新，努力培养、吸纳、造就一大批高素质的销售、维护人才队伍。人尽其才，才尽其用，不断提高人才资源的管理水平，为实现发展战略提供强大的人力资源支持。
人力资源战略SWOT分析：
（一）优势：办公设备资源的好；员工的专业素质较高；优厚的薪酬福利待遇。
（二）劣势：高端维护人才的缺乏；市场竞争意识不强；人工成本相对较高。
（三）机会：政府政策的大力支持；加入WTO带来的推动；劳动力市场专业人才供给充足。
（四）威胁：人才争夺激烈；人才流动频繁；营销和维护人才缺乏。
人力资源战略实施设想：做到“五才”，即求才、识才、用才、奖才、育才。
（一）求才：
1、外部引才，根据人力资源规划，通过岗位说明书和任职资格条件，选择适用的人员招募方法渠道和人员甄选工具，从名牌高校毕业生和社会精英中挑选优秀分子加入南粤物流。
2、内部选才，通过工作轮换、竞聘上岗、职位升降和干部交流，建立有效的内部人才流动机制。
（二）识才：通过人才测评、绩效评估、动态激励等人力资源管理机制的建立，真正地发现人才，做到能者上、庸者下、平者让。
（三）用才：以人为本的人力资源管理创新。
1、80/20原则，企业中20%的员工创造企业80%的价值，应管好这20%的核心骨干员工。
2、授权管理，为适应当今新的管理思维强调组织扁平化的要求，充分调动员工的积极性，培养员工的献身精神，可适当将一定的权力下放给员工，让员工发挥主观能动性，参与到公司的管理中。
3、团队建设与合作，在公司上市和重大事项的运作中，可以充分发挥团队的作用，培养员工对公司的认同和归属感。
（四）奖才：建立一整套适合培养南粤物流核心价值观和核心竞争力的激励体系。
1、建立多种价值分配形式机会、职权、资格认可、荣誉、休假、教育与发展、工资、奖金、津贴、福利、股权等。
2、员工持股结合公司上市，进行员工持股。股权分配的依据是：可持续贡献、突出才能、品德和所承担的风险。保持核心层对公司的有效控制。
3、奖金，主要是对超额绩效和创新成果的奖励（包括年终专项奖等）。
4、晋升，主要依据员工的突出绩效，同时参考任职资格水平。
5、荣 誉，对有突出贡献的员工和工作态度优秀的员工授予荣誉称号，设立创新荣誉奖。
（五）育才：建立基于人力资源战略和职业生涯规划的培训开发体系。
7、做好人力资源管理的基础和日常管理工作，完成上级业务部门和公司领导交办的各项工作任务。
1、按规定及时办理了劳动年审、工资总额申报工作；建立员工工资台帐，按要求及时填报人事工资、用工等各类年报、季报和月报。
2、为公司新调进及招聘的员工办理劳动用工手续，并负责公司员工的劳动合同的签订及管理工作。
3、按劳动社保部门的规定，依法办理社保、失业保、医保的缴费基数申报手续，调整了员工的住房公积金标准。
4、及时计发员工工资及各项费用。
5、配合集团完成公司班子成员的人事档案整理工作；全年接收人事档案25份，移出人事档案2份。
7、完成集团和公司领导临时指派的其他工作任务。
推荐第8篇：毕业论文(设计)答辩操作规程
浙江农业商贸职业学院
毕业论文（设计）答辩操作规程
一、准备工作
1、审查学员参加毕业论文答辩的资格
参加毕业论文答辩的学生，要具备一定的条件。这些条件是：
（1）必须是已修完学院规定的全部课程的应届毕业生和符合有关规定并经过院方批准同意的上一届学生。
（2）学员所学课程必须是全部考试、考查及格。
（3）学员所写的毕业论文必须经过导师指导并有指导教师签署同意参加答辩的意见。
以上三个条件必须同时具备，缺一不可，只有同时具备了上述三个条件的学生，才有资格参加毕业论文答辩。另一方面，具备了上述三个条件的学生，规定要进行论文答辩的除了个别有特殊情况经过批准者外，只有经过答辩并获得通过才准予毕业。
2、组织答辩委员会确定各级答辩时间并填写“毕业论文（设计）答辩安排表”。
3、布置答辩会场
毕业论文答辩会场地的布置会影响论文答辩会的气氛和答辩者的情绪，进而影响到答辩会的质量和效果。因此，各系应该重视答辩会场的设计和布置，尽量创造一个良好的答辩环境。
二、毕业论文答辩的一般程序
1、学员必须在论文答辩会举行之前一周，将经过指导教师审定并签署过意见的毕业论文一式三份及学生毕业论文手册交给答辩委员会，答辩委员会的主答辩老师在仔细研读毕业论文及手册的基础上，拟出要提问的问题，然后举行答辩会，并安排人员做好答辩记录。
2、在答辩会上，先让学员用一定的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因，较详细地介绍论文的主要论点、论据和写作体会。
3、答辩组组长提问。答辩组组长一般提三个问题。要求学员当场立即作出回答(没有准备时间)，随问随答。可以是对话式的，也可以是答辩组组长一次性提出三个问题，学员在听清楚记下来后，按顺序逐一作出回答。根据学员回答的具体情况，答辩组组长和其他答辩组教师随时可以有适当的插问。
4、学员逐一回答完所有问题后退场，答辩委员会集体根据论文质量和答辩情况，商定通过还是不通过，并拟定成绩和评语。
5、召回学员，由答辩组组长当面向学员就论文和答辩过程中的情况加以小结，肯定其优点和长处，指出其错误或不足之处，并加以必要的补充和指点，同时当面向学员宣布通过或不通过。至于论文的成绩，一般不当场宣布。
6、对答辩不能通过的学员，提出修改意见，允许学员待半年后另行答辩。
推荐第9篇：毕业论文及答辩注意事项
亲们，马上毕业答辩，答辩前务必要知晓：答辩当前需要准备打印什么资料，这里总结一下：
1、本科毕业设计（论文）说明书
一般你的答辩小组有几个老师你就打印几本，单双面打印都行，因为，这打印出来参加答辩用的论文，一般不会是最终装入档案袋的论文，答辩完后一般需要做一些修改，至少格式上要修改。当然为了省银子，可以给两个老师共着看一本，最好问下自己的指导老师要打印几本。 注意论文里面是没有任何地方需要老师签名的。【论文装订顺序：封面、原创性声明、中文摘要、英文摘要、目录、正文、参考文献、附录（可没有）、致谢。】
2、任务书
打印一份，请按照最新论文修改好任务书的内容以及调整好格式。需要老师签名的。
3、开题报告
打印一份，相信经过多次修改论文，很多同学的开题报告的内容已经跟论文不是很相符了，请大家最好按照你的最新版论文，修改完善下开题报告。注意格式哦。尤其要注意里面涉及时间的地方，都是有统一规定的。这个也是需要老师签名的。
4、本科毕业设计（论文）翻译
打印一份，注意这是单独的材料，并不是指的论文的翻译或者是论文里面的英文摘要。注意按格式来。也是需要老师签名的。
5、中期阶段考核表
打印一份，同样，这个中期考核表应该也与你最新的论文不大相符了。请按照最新论文内容修改完善下，同样要注意格式和日期的统一要求。也是需要老师签名的
6、指导老师审阅评语书
打印一份，这是一张表格。主要内容是答辩前需要指导老师仔细评阅你的论文，给出评语和评分。因为学生太多，往年我们一般是让学生自己电子版把评语写好，打印出来，我们只负责签名。今年应该还是这样做。不确定的话，可以问下自己的指导老师。因为有的指导老师觉得让你们自己写评语不好。他可能不怕累愿意自己写。
7、专家评阅评语书
打印两份，这也是一张表格，原则上是要在答辩前将你的论文送给两位专家看（所以是两份），让专家在这张表上写评语，打分。然后带着这表参加答辩。那么往年也是自己先电子版写好评语，拿去找两位指导老师以外的老师签名。今年估计还是得要自己写评语（注意两张表的评语不能雷同哦）。因为工作量太大我们老师忙不过来。
8、评分表
打印一份，用于给最终分数。最后档案袋里只需要一张综合的评分表。
注：最后装入档案袋的材料，就是上述的8项材料（当然如果有设计图纸什么的，也是要装进档案袋的），除了论文要两本，专家评语书要两份。其余都是一份。
当然最重要的：答辩的PPT要做好啊
根据往年答辩经验，总结几点大家关心的关于答辩的问题：
1、答辩PPT，页数越少越好，文字越少越好，讲得越少越好，什么背景意义，什么特点作用要求等等理论知识，老师一概不感兴趣，直接让你讲重点，讲你自己做的工作。往年出现过这样的情况：很多学生被老师不断阻止“这个跳过不用讲”，结果跳着跳着就到致谢了。这样就很悲惨了。因为这说明你论文里基本上没有自己的内容，或者说有自己的内容，但是你没有放到PPT上进行展示。如果你PPT里亮出了自己的核心内容，但却不是自己的——要命的是：自己还不熟悉。那也很惨了，老师问啥都是不知道。当然，最最最要命的是：没有自己的内容，抄的东西也没搞清楚，然后答辩老师批评指正的时候你还不虚心接受，还拼命狡辩。这是最要不得的。
2、答辩轮到你时，请将论文给各位答辩老师，其余材料（需要签名的）给答辩秘书检查格式。如果有不符合要求的，请马上回去修改重新打印，然后返回来等所有同学答辩完后集中签名。答辩完后，签完名后，每人会发一个统一格式的档案袋，把材料装好，你自己带回去，因为论文还需要修改。等论文也改好了。把档案袋上交给各组秘书。
3、三张评语书（一份指导老师+两份专家），请自己写好评语再打印出来，怎么写，大家都懂的哦，百度一下就知道，两份专家评语书的专家，最好就写本组答辩的除指导老师外的老师，这样签名方面。
4、所有需要签名的材料，请一定要注意格式及日期要求。一定参考最新模版。
5、评分表，打印一份就好。需要签名最多的东西就是评分表了。也是最重要的材料，最终的分数就在这张表。但是答辩完后，评分表是先不给你们的。等你们把论文说明书按老师意见修改好后，提交所有材料来时给你放档案袋里。
还有关于文件签名的问题要强调一下：
往年的教训，因为最后要装入档案袋里的材料，几乎所有的文件都需要各种老师签名。比如指导老师，专家，教研室主任，答辩组长等。而这些人很多都是华工的老师。所以，如果答辩当天漏交了需要有老师签名的文件，后果就是需要自己亲自去找这些老师签名，这样会相当麻烦。还有一个问题就是，即使你带齐了所有材料，需要签名的材料一件不漏。但是这些材料有格式不对的，内容不符的，日期错误的等等需要修改的，那么签名的事也会麻烦。所以，大家务必要确认材料齐全且内容、格式、日期等没有错误。尤其是文件中需要签名的那一页要绝对没有错误，这样没有需要签名的那些页还是可以修改的。
亲们。不管你们的论文指导老师是谁，不管你们论文进度如何，老师的要求如何。作为班上部分同学的论文指导老师，总结目前同学们论文中存在的几点问题，有必要在这里强调一下：
1、请注意这是给了整整一个学期来做的学位论文，最后出来的成果怎么的也得像样点。先从分量 上，正文部分至少30页吧，加上封面摘要目录致谢等等七七八八的，一般40页是要有的。
2、毕业论文，是要你做研究的，全文中，一定要有
自己的研究内容。不能全部照抄别人的。不要问我没有被抽中检测的学生，答辩前或答辩后还会不会要检测。请注意：你的论文是不是有你自己的内容，我们随便哪个老师都能一眼看出，不需要什么检测工具的。
3、我们是工科，原则上咱们应该叫毕业设计，所谓设计，是要出设计图纸的。现在只要你提交论文。已经是最低要求了。但是你最后出来的论文，
决不能是纯文字。答辩时，如果你的论文大片大片都是文字，那么我们直接不给过。论文要求字数1.5万。大家自己算算单纯的1.5万字，才十来页而已。如何保证基本的分量？所以，全文中一定务必要有非文字性的内容，例如图、表、公式、数据、模型、程序等等，非文字越多越好，文字越少越好。因为从阅读者角度，一般不喜欢看文字，因为图表这些东西，更直观易懂，更能体现问题。
4、要文中的图表，千万千万不要都是截图。一些基本的统计图表，流程图之类的。一定自己画。用word就可以画。不会的得好好学学练练。这个不能偷懒的。图表都要标注
word用了这么多年，已经很熟练了。请试着好好按要求格的。画图做表这是基本技能，以后工作中也会用得上的。花点时间学会了不吃亏。
5、格式问题，不要觉得自己用式严格整理下自己的论文，比如一二三级标题，比如目录，比如页眉页脚等等，肯定有太多你不会的。不会就要学。不懂可以百度。不要偷懒。做论文过程是学习的过程。这个学习是多方面的其中就有word的学习，这也是基本技能。
6、发现有部分同学找参考资料都是百度，请务必务必保证自己有参考至少两篇你论题相关的硕博学位论文。只有认真看过这样的大论文，你最后出来的论文才能有个学位论文的样子。否则，你的论文基本上是过不了关的。做论文的过程，学会查找和整理资料，这也是基本技能，以后也是很有用的。
7、最重点的问题，关于论文的大纲，大致条理性。也即是模板啦。
第一章是绪论，一般是第一节研究背景和意义，第二节国内外研究现状，第三节本文的研究目的、内容、方法。 第二章，主要是跟你论文题目相关的理论知识的介绍，注意这部分一定不要占太大分量，因为毕竟是别人已经研究出来的很成熟的成果了。不是你论文的重点。
第三章和第四章（可以更多章），你自己的研究内容。这里可以是你对问题的分析总结、意见建议、措施方法、模型算法，优化方案等等。一般两章是基本的。太少的话体现不出重点。
最后一章，总结和展望。总结你所做的以及不足点，展望一下后人在你基础上可以继续做的。 亲们。好好努力，抓紧时间。有问题及时找老师。
祝答辩顺利！
平平安安、开开心心、顺顺利利毕业离校！
推荐第10篇：毕业论文中期答辩读书笔记
J I A N G S U U N I V E R S ITY
读
书
笔
记 专 业： 电子信息工程 班 级： 2 姓 名： xx 指导教师姓名： xx 指导教师职称： 讲 师 2012年 6 月
《精通开关电源设计》
书目名称：
三种基础拓扑（buck boost buck-boost）的电路基础： dI＝，推出I LVL1， 电感的电压公式ΔI＝V×ΔT/L Tdt2， sw闭合时，电感通电电压V，闭合时间t sw关断时，电感电压V，关断时间ONONOFFt OFF3， 功率变换器稳定工作的条件：ΔI＝ΔI即，电感在导通和关断时，其电流变化相等。ONOFF那么由1，2的公式可知，V ＝L×ΔI/Δt ，V ＝L×ΔI/Δt ，则稳定ONONONOFFOFFOFF条件为伏秒定律：V×t＝V×t ONONOFFOFF4， 周期T，频率f，T＝1/f，占空比D＝t/T＝t/（t＋t）→t＝D/f ＝TD ONONONOFFON→t＝（1－D）/f OFF电流纹波率r P51 52 r＝ΔI/ I＝2I/I 对应最大负载电流值和最恶劣输入电压值 LACDCΔI＝E/LμE＝V×ΔT（时间为微秒）为伏微秒数，Lμ为微亨电感，单位便于计算 tH
tHr＝E/（ I ×Lμ）→I ×Lμ＝E/r→Lμ＝E/（r* I）都是由电感的电压公式推导出来 tLHLHtHtLr选值一般0.4比较合适 电流纹波率r＝ΔI/ I＝2I/I 在临界导通模式下，I＝I，此时r＝2 见P51 LACDCACDCr＝ΔI/ I＝V×D/Lf I＝V×（1－D）/Lf I→L＝V×D/rf ILONLOLONL ＦＦ电感量公式：L＝V×（1－D）/rf I＝V×D/rf IOLONL ＦＦ设置r应注意几个方面： A,I＝（1＋r/2）×I≤开关管的最小电流，此时r的值小于0.4，造成电感体积很大。 PKL B,保证负载电流下降时，工作在P24-26， 最大负载电流时r’＝ΔI/ I,当r＝2时进入临界导通模式，此时r＝ΔI/ I＝2→
LMAXx负载电流I＝（r’ /2）I时，进入临界导通模式,例如：最大负载电流3A，r’＝0.4，则负xLMAX载电流为（0.4/2）×3＝0.6A时，进入临界导通模式 避免进入临界导通模式的方法有1，减小负载电流2，减小电感（会减小ΔI，则减小r）3，增加输入电压 P63 2电感的能量处理能力1/2×L×I 2电感的能量处理能力用峰连续导通方式值电流计算1/2×L×I，避免磁饱和。 PK 确定几个值
:r要考虑最小负载时的r值 负载电流I I 输入电压范围V 输 L PKIN出电压V O最终确认L的值 基本磁学原理：P71――以后花时间慢慢看《电磁场与电磁波》用于EMC和变压器 H场：也称磁场强度，场强，磁化力，叠加场等。单位A/m 2B场：磁通密度或磁感应。单位是特斯拉（T）或韦伯每平方米Wb/m 2恒定电流I的
RdB
为磁通密度，dl为电流方向的导线线元，导线，每一线元dl在点p所产生的磁通密度为dB＝k×I×dl×a/R a为由dl指向点p的单位矢量，距离矢量
R
为
R，R
为从电流元
dl
到点
p的距离，k为比例常数。
-7在SI单位制中k＝μ/4，μ=4×10H/m为真空的磁导率。 00
IdlR0 3 则代入k后，dB＝μ×I×dl×R/4R对其积分可得B＝0
43CR
，如果B是常数，则B
ds磁通量：通过一个表面上B的总量 Φ＝Φ＝BA，A是表S面积
-7H＝B/μ→B＝μH，μ是材料的磁导率。空气磁导率μ=4×10H/m 0法拉第定律（楞次定律）：电感电压V与线圈匝数N成正比与磁通量变化率 V＝N×dΦ/dt＝NA×dB/dt 线圈的电感量：通过线圈的磁通量相对于通过它的电流的比值L=H*NΦ/I 磁通量Φ与匝数N成正比，所以电感量L与匝数N的平方成正比。这个比例常数叫电感常数，222-9用A表示，它的单位是nH/匝数（有时也用nH/1000匝数）L=A*N*10H LL所以增加线圈匝数会急剧增加电感量
Hdl＝IA，安培环路定律 若H是一闭合回路，可得该闭合回路包围的电流总量
dI可得到 结合楞次定律和电感等式V L dtV＝＝L×dI/dt N×dΦ/dt＝NA×dB/dt可得功率变换器2个关键方程： ΔB＝LΔI/NA非独立电压方程 →B＝LI/NA
ΔB＝VΔt/NA独立电压方程
→B＝ΔB/2＝V×D/2NAf 见P72-73ONACN表示线圈匝数，A表示磁心实际几何面积（通常指中心柱或磁心资料给出的有效面积Ae） B＝LI/NA不能超过磁心的饱和磁通密度 PKPK由公式知道，大的电感量，需要大的体积，否则只增加匝数不增加体积会让磁心饱和 磁场纹波率对应电流纹波率r r＝2I/I＝2B/BACDCACDC B＝（1＋r/2）B→B＝2B /（r＋2） PKDCDCPKB＝（1＋2/r）B→B＝r B /（r＋2）→ΔB＝2 B＝2r B /（r＋2） PKACACPKACPK磁心损耗，决定于磁通密度摆幅ΔB，开关频率和温度 磁心损耗＝单位体积损耗×体积，具体见P75-76 Buck电路 电容的输入输出平均电流为0，在整个周期内电感平均电流＝负载平均电流，所以有：5，I＝ILo 6， 二极管只在sw关断时流过电流，所以I＝I×（1－D） DL7， 则平均开关电流I＝I×D swL
8， 由基尔霍夫电压定律知： Sw导通时：V ＝V＋V＋V→ V＝V－V－VINONOSW ONINOSW ≈V－V假设V相比足够小 INOSWV＝V－V－VOINONSW ≈V－V INONSw关断时：V ＝V＋V→ V＝V－VOFFOD OOFFD ≈V假设V相比足够小 OFF D9， 由
3、4可得D＝t/（t＋t） ONONOFF＝V/（V ＋V） OFFOFFON由8可得：D＝V/{（V－V）＋V}OINOO D＝V/ V OIN10，直流电流I＝电感平均电流I，即I≡I＝I 见5 DCLDCLo11，纹波电流I＝ΔI/2＝V（1－D）D/ 2Lf＝V（1－D）/2Lf
ACINO由
1，
3、
4、9得， ΔI＝V×t/L ONON
＝（V－V）×D/Lf＝（V－DV）×D/Lf＝V（1－D）D/ Lf INOINININΔI/ t＝V/L＝（V－V）/L ONONINOΔI＝V×t/L OFFOFF ＝VT（1－D）/L O＝V（1－D）/Lf OΔI/ t＝V/L＝V/L OFFOFFO12，电流纹波率r＝ΔI/ I＝2I/I 在临界导通模式下，I＝I，此时r＝2 见P51
LACDCACDCr＝ΔI/
I＝V×D/Lf I＝(V－V)×D/Lf I LONLINOL＝V×（1－D）/Lf I＝V×（1－D）/Lf I OLOLＦＦ13，峰峰电流I＝ΔI＝2I＝r×I＝r×I PPACDCL14，峰值电流I＝I＋I＝（1＋r/2）×I＝（1＋r/2）×I＝（1＋r/2）×I
PKDCACDCLO
最恶劣输入电压的确定：
V、I不变，V对I的影响： OoINPKD＝V/ V V增加↑→D↓→ΔI↑, I＝I,不变，所以I↑ OININDCOPK要在V最大输入电压时设计buck电路 p49-51 IN 例题：变压器的电压输入范围是15-20v，输出电压为5v，最大输出电流是5A。如果开关频率是200KHZ，那么电感的推荐值是多大？ 解：也可以用伏微秒数快速求解，见P69 （1） buck电路在V=20V时设计电感 INMAX（2） 由9得到D＝V/ V＝5/20＝0.25
OIN3（3）
L=V×（1－D）/ rf I＝5*(1-I＝（1＋r/2）×I＝0.25)/(0.4*200*10*5)=9.375μH OL（4）
（1+0.4/2）*5＝6A PKO（5） 需要9.375μH 6A附近的电感 例题：buck变换器，电压输入范围是18-24v，输出电压为12v，最大负载电流是1A。期望电流纹波率为0.3（最大负载电流处），假设V＝1.5V，VD＝0.5V，并且f＝150KHz。那
SW
么选择一个产品电感并验证这些应用。 解：buck电路在最大输入电压V＝24V时设计 IN
15，二极管只在sw关断时流过电流＝负载电流，所以I＝I×（1－D）＝I DLO16，则平均开关电流I＝I×D swL17，由基尔霍夫电压定律知： Sw导通时： V ＝V＋V→ V＝V－VINONSW ONINSW V≈V 假设V相比足够小 ONINSWSw关断时： V ＋V＝V＋V→ V＝V＋V－VOFFINOD OOFFIND V≈V＋V假设V相比足够小
OOFFIN
DV＝V＋V－VOFFODIN V≈V－V OFFOIN18，由
3、4可得D＝t/（t＋t） ONONOFF＝V/（V ＋V） OFFOFFON
由17可得：D＝（V－V）/{（V－V）＋V }OINOININ ＝（V－V）/ V OINO→V＝V×（1－D） INO19，直流电流I＝电感平均电流I，即I＝I/（1－D） DCLDCO20，纹波电流I＝ΔI/2＝V×D/2Lf＝V（1－D）D/2Lf ACINO由1，
3、
4、17，18得， ΔI＝V×t/L＝V×TD/L ONONIN ＝V×D/Lf INΔI/ t＝V/L＝V/L ONONINΔI＝V×t/L OFFOFF ＝（V－V）T（1－D）/L OIN＝V（1－D）D/Lf OΔI/ t＝V/L＝（V－V）/L OFFOFFOIN21，电流纹波率r＝ΔI/ I＝2I/I 在临界导通模式下，I＝I，此时r＝2 见P51 LACDCACDCr＝ΔI/ I＝V×D/Lf I＝V×（1－D）/Lf I→L＝V×D/rf ILONLOLONL ＦＦr＝V×D/Lf I＝V×D/Lf I ONLINL=V×（1－D）/Lf I＝(V－V)×（1－D）/Lf I OLOINLＦＦ电感量公式：L＝V×（1－D）/rf I＝V×D/rf IOLONL ＦＦr的最佳值为0.4，见P52 22，峰峰电流I＝ΔI＝2I＝r×I＝r×I PPACDCL
23，峰值电流I＝I＋I＝（1＋r/2）×I＝（1＋r/2）×I＝（1＋r/2）×I/（1－D） PKDCACDCLO最恶劣输入电压的确定：要在V最小输入电压时设计boost电路 p49-51 IN例题：输入电压范围12-15V，输出电压24V，最大负载电流2A，开关管频率分别为100KHz、200KHz、1MHz，那么每种情况下最合适的电感量分别是多少？峰值电流分别是多大？能量处理要求是什么？ 解：只考虑最低输入电压时，即V＝12V时，D＝（V－V）/ V＝（24-12）/24＝0.5 INOINOI＝I/（1－D）＝2/（1-0.5）＝4A LO
若r＝0.4，则I＝
L＝V×D/rIf＝
L＝（1＋r/2）×I＝（1+0.5/2）×4＝4.8A PKL6－电感量12*0.5/0.4*4*100*1000＝37.5μH＝37.5*10H ONLf＝200KHz 18.75μH，f＝1MHz L＝3.75μH 24，二极管只在sw关断时流过电流＝负载电流，所以I＝I×（1－D）＝I
DLO25，则平均开关电流I＝I×D swL26，由基尔霍夫电压定律知： Sw导通时： V ＝V＋V→ V＝V－VINONSW ONINSW ≈V 假设V相比足够小 INSWSw关断时： V ＝V＋V→ V＝V－VOFFOD OOFFD ≈V假设V相比足够小 OFF DV≈VOFFO 27，由OFFOFFON
3、4可得D＝t/（t＋t） ONONOFF＝V/（V ＋V）
由26可得：D＝V/（V＋V ）OOIN →V＝V×（1－D）/D
I＝电感平均电流I，即I≡I＝I /（1－D） I＝ΔI/2＝V×D/2Lf＝V（1－D）/2Lf ACINO由1，INO28，直流电流DCLDCLO29，纹波电流
3、
4、26，27得， ΔI＝V×t/L＝V×TD/L ONONIN ＝V×D/Lf INΔI/ t＝V/L= V/L ONONINΔI＝V×t/L OFFOFF ＝VT（1－D）/L O＝V（1－D）/Lf OΔI/ t＝V/L＝V/L OFFOFFO
30，电流纹波率r＝ΔI/ I＝2I/I 在临界导通模式下，I＝I，此时r＝2 见P51 LACDCACDCr＝ΔI/
I＝V×D/Lf I＝V×（1－D）/Lf I→L＝V×D/rf ILONLOLONL ＦＦr＝V×D/Lf I＝V×D/Lf I r＝V×（1－D）/Lf I= V×（1－D）/Lf I ONLINLOLOLＦＦ
31，峰峰电流I＝ΔI＝2I＝r×I＝r×I PPACDCL32，峰值电流I＝I＋I＝（1＋r/2）×I＝（1＋r/2）×I＝（1
PKDCACDCLO＋r/2）×I /（1－D） 最恶劣输入电压的确定：要在V最小输入电压时设计buck-boost电路 p49-51 IN
第11篇：毕业答辩书面汇报材料 2
毕业答辩书面汇报材料
课题：西贝广场3# 楼投标文件的编制
设计任务：西贝广场3#楼投标文件的编制，及英文概要一篇。课题的主要内容：研究的目标就是西北广场3#楼投标文件的编制。
技术资料：《江苏省建设工程工程量清单计价项目指引》、《建筑工程工程量清单计价编制实用手册》、《建设工程项目管理规范》、《江苏省建筑与装饰工程计价表》、《建工程估价》、《工程造价控制与案例分析》、《土木工程合同管理》、《工程造价案例分析》、《建设工程造价管理》、《建筑工程评估基础》、。
设计步骤：
本次毕业设计分三个阶段。在每个阶段，我都严格按照导师的要求完成相应的设计任务：
第一阶段为准备工作这一阶段，明确毕业设计要求，收集本课题所需资料。
第二阶段为工程量清单编制按《计价规范》列出清单、计算出对应的工程量
第三阶段为投标报价文件的编制这一阶段，软件钢筋、工程量计算学习，根据工程量清单和自己拟定的施工方案编制招标控件价。
第四阶段为投标文件编制这一阶段，投标文件编制，设计内容的修改、整理、打印、装订
最后是初稿的审阅与检查。整个毕业设计下来切身感受到理论知识和实际相结合并不是很容易的事情，很多知识要建立在大学四年来所学的专 1
业知识的基础上，通过自己的调整，获取自己有用的知识点。其次还要扩展增加的知识面，对与自己以后的目标，自己必须通过现时吸取更多的知识，要不断的自我提高和自我完善。我选择的论文课题是：西贝广场3#楼投标文件的编制，通过设计，我对项目造价控制的作用和实际运用都有了更时刻的理解，这对我以后的工作有了很大的帮助。
近三个月的毕业设计，首先要感谢指导老师卜龙章的悉心指导，以及任课老师孜孜不倦的教诲。在他们的帮助下，我能够学到很多知识，我可以遇到不会的问题及时的请教。尤其是卜龙章老师对我们要求严格，包括每周的例会总结上周的问题，布置下周的设计任务，才能让我顺利完成毕业设计，并且学到了更多的知识。当然在平时遇到许多问题时还可以请教周围的同学，大家在一起互相讨论问题，这样不仅能够互相提高，还能够增进同学间的友情，体会到团队合作的乐趣与作用。整个毕业设计，我过得很充实，学到了很多的专业知识，现在的付出对以后工作有很大的帮助。
第12篇：中小学教师职称晋级书面答辩试卷
一、选择题（在下列各题的四个选项中，选出一个正确答案，并将答案前的字母填在括号内。每小题1分，共10分）
1、教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生 （ B ） A、有意注意 B、无意注意 C、兴趣 D、共鸣
2、在下列教师行为中，属于心理健康表现的有 （ B ）
A、交往中，将关系建立在互惠的基础上B、冷静地处理课堂环境中的偶发事件 C、将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生D、偏爱甚至袒护学习成绩好的学生
3、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是 （ C ） A、关注学生的学业成绩 B、关注学生在群体中的位置 C、关注和促进学生的发展 D、帮助学生认识自我，建立自信
4、为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是 （ D ）
A、必修课、选修课和活动课 B、理论课、实验课和活动课 C、显形课、隐形课与实践课 D、国家课程、地方课程和校本课程
8、现代学生观的基本观点是 （ D ）
①学生是发展的人 ②学生是独特的人③学生是自由的人 ④学生是教育活动的主体 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
9、个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害的是学生的 （ C ）
A、健康权 B、名誉权 C、受教育权 D、隐私权
10、下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承担责任（ D ）
A、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的
B、学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告之学校的 C、学生行为具有危险性，学校、教师已经告戒、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的 D、学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的
二、判断题（正确的在括号内打“√”，错误的打“×”。每小题1分，共6分）
1、人的身心发展受多种因素制约，概括起来主要有遗传、环境和教育。（ √ ）
2、在基础教育课程改革中，教师的角色已由课程知识的施与者变为教育学意义上的交往者。（ √ ）
3、现代学生观强调学生主体性的观点，学生主体性包括学生在教育教学活动中的自主性、主动性和创造性三个基本特征。（ √ ）
4、中小学普及信息技术教育的目标之一是开设信息技术选修课程。（ × 改成必修课 ）
5、新型师生关系的核心是把教师和学生看成真正意义上的人，师生之间是平等的关系，没有高低和尊卑之分。（ √ ）
6、诚信既是人际关系中的基础性道德，也是市场经济领域中的基础性道德规范，而学校是诚信教育的启蒙场所。（ ×改成重要场所 ）
三、简答题（每小题4分，共12分）
1、根据十六大报告的论述，新时期党的教育方针是什么？（读本421页） 十六大报告提出，要“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人”。
2、学业成绩不好已成为学生辍学、离家出走的主要原因。作为教师请您从心理学角度谈谈转化不良学业学生的主要措施和办法。（读本244页）
3、随着现代教育理论的发展和科学技术的进步，在教育教学领域中，教学方法呈现“百花齐放”的态势，请您简要概括现代教学方法有哪些基本特征？（读本110页）
四、论述题（每小题8分，共16分）
1、在当今这个“变化的旋风愈转愈快”的时代，“学会学习”比“学到了什么”更为重要，“方法习得的价值远远大于知识习得的价值”。作为21世纪的教师，在您的教学实践中，将如何帮助学生构建新的学习方式？（读本129页）
2、请结合您的教育教学工作实际，谈谈教师心理健康对学生心理健康的影响。（读本282）
五、案例分析题（每题8分，共16分）
1、近年来，在个别教师身上出现这样一些行为：批评学生时，连学生家长一起训斥或在电话里对学生家长发号施令；接受学生家长的礼物、宴请或到娱乐场所消费；利用学生家长的社会地位或手中的权利为个人办私事等。
请您结合教师职业道德规范的内容评析这些行为。（读本013页）
2、某位音乐教师在一节公开课中，通过个人贯穿全课的吹、拉、弹、唱、表演等征服了学生和听课的教师，在众人一片羡慕的目光和赞誉的掌声中，该教师微笑着结束了本节课。请您以一个听课教师的身份，从课堂学生活动和教师课堂教学行为两个方面，对本节课做一个点评。
第13篇：毕业论文撰写和答辩要求
毕业论文撰写和答辩要求
一、毕业论文的含义
毕业论文是毕业时提交的论文，它不仅是学生在完成专业学习任务之后的标志性成果，也是对学习成绩和探索能力的综合性总结和检阅，还是从事科学研究的初步尝试。
毕业论文具有以下几个特点：
（1）毕业论文是一篇总结性和习作性的文章。因此，选题切记空、虚、大，论证应简洁、清晰。
（2）有严格的标准。毕业论文应按照论文的规格和要求完成，从内容上，从选题、搜寻资料、社会实践、写作及其格式，都要符合论文的规范和要求。
（3）独立完成。这个独立是在教师指导下的独立完成，杜绝大篇幅抄袭。
（4）写作的目的旨在考查学生掌握所学知识并应用所学知识、解决实际问题的能力。
说到底，毕业论文是训练学生学写学术论文的一次作业，是一项相对复杂的学、研、写三位一体的综合训练。
毕业论文主要考察学生3个方面的能力：一是综合运用所学的专业知识的能力，二是探索、思考、创新的能力，三是组织、写作、表达的技巧和能力。对毕业论文的考察，主要从新、深、实、严、达5个方面把握。新指新颖度，即不是照搬别人的东西；深是指毕业论文的学术内容有一定的深度，不是泛泛而谈；实是指内容、材料既要真实又要充实；严指严密度，即结构严谨，表述严密，条理分明，逻辑性强，符合既定格式；达是指语言通顺流利，表达精确无误。
二、撰写毕业论文的目的和意义
1、写毕业论文是对业已完成的学习的梳理和总结
毕业论文是学生在校学习期间的最后一次作业，它可以全方位地、综合地展示和检验学生掌握所学知识的程度和运用所学知识解决实际问题的能力。写毕业论文的过程，可以说、也应该是对专业知识的学习、梳理、消化和巩固的过程。同时，在调查研究、搜集材料、深入实际的过程中，还可以学到许多课堂上和书本里学不到的常识和经验。由于己往课程的考核、考查都是单科进行，考核、考查内容偏重于对本门课程所学知识的掌握程度和理解程度。而撰写毕业论文，它既要系统地掌握和运用专业知识、专业理论，又要有一定的自我创新能力和实际操作能力（如调查研究、搜集材料）。在这一过 1 程中，学生可以把所学知识和理论加以梳理和总结，从而起到温故知新、融会贯通的作用。
2、促进知识向能力的转化
能力与知识的关系，相信大家都很清楚。知识不是能力，但却是获得能力的前提与基础。而要将知识转化为能力，需要个体的社会实践。毕业论文写作就是促进知识向能力转化的重要措施。
3、通过问题反馈，对相关的教学工作提供参照信息
毕业论文中肯定会暴露出一些问题，这些问题或多或少的反映着学校的教学工作。对于学校和教师方面来说，如果大多数学生的论文写得好，内容和格式符合要求，且能发挥自己的见解，那么，就说明前期的教学工作取得了实际的成效，学生的素质培养没有出现什么偏差。相反，如果学生论文中出现的问题比较多，就说明教学中存在的问题比较多，就需要有针对性地加以改进和调整。
4、提高文章写作的水平和书面语言表达的能力
写作是传达信息的一种方式。现代社会是一个信息社会，各行各业都离不开信息。而信息的提供，信息的收集，信息的储存、整理、传播等等都离不开写作。对于高校学生来说，不论从事哪种专业的学习，都应当具有一定的书面表达能力。因为，进入社会后，无论在哪个行业、哪个单位，从事哪个职业，书写的能力是不可缺少的。
5、为未来工作、研究做好准备
毕业论文是一个总结性质和习作性质的文章。它具有承前启后的中介性职能。一个学生，在大学毕业以后，或走上社会从事实际工作或继续学习和深造。毕业论文的写作，对以前而言是总结，对以后而言是开路。总结以前是为了便于以后的工作和学习。它标志着一个阶段的结束，启示着一个新的阶段的来临。所以，我们写毕业论文，等于是在两个阶段之间进行“切换”。论文写得好，对于未来的工作、学习是有利的。每个毕业生，都应当以积极的态度、正确的方法投入这项工作．用实际行动为前一段的学习画上句号，为未来的工作和学习开创新的序曲。
三、如何撰写毕业论文
1、去掉怕心，树立信心
人无论干什么事情，只要心存怕字，就会失去信心和勇气，从而使自己的潜能难以得到有效发挥。因此，做任何事之前，树立自信感十分必要。应当说，经过大学这几年的学习、积累，有了较深厚的专业基础知识，具备了写作论文的基础。只要丢掉怕心，树立信心，争取一个良好的开头。良好的开头就是成功的一半。
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2、五勤写出好文章
笨鸟先飞，勤能补拙。克服论文“难关”的有效法宝就是“勤”。无论多聪明的人，懒字当头，肯定写不好毕业论文。而智力平平而勤快的人，则可以弥补不足，写出内容充实、说理透彻的文章。在论文的整个写作过程中，一定要做到眼勤，耳勤，笔勤，腿勤，脑勤。眼勤以观察，耳勤以听取，笔勤以记写，腿勤以访查，脑勤以思索。只要五勤齐全，就可写作好文章。事实上，不少同学的论文写不好的主要原因，不是没课题、没资料的问题，也不完全是时间紧、水平低的问题，而是五勤不到位的问题。
3、要做到循序渐进
做任何事情，必须要按照循序渐进的过程进行，写论文也是这样。有不少同学在论文问题上有个误解，以为写论文就是马上铺开稿纸，把积在心里话一下子倾泄到稿纸格子里。当他铺开稿纸，写上几句后，便写不下去了。为什么呢？就是因为没有按照循序渐进的规律来做。没有前期的准备与积累，就想一下子写出论文来，好比想一口吃成个胖子，很难的。论文的写作，一定要按照“选题——集材——研究——写提纲——修改——定稿”这样的环节进行，形成有序的工作流程。
在进行论文创作时，一味凭借主观愿望，想求快、求大、求深，往往会陷入“欲速则不达”的窘境。另外，在论文创作中，知识和材料的积累也是这样。平时琐碎的知识和片言只语，积累多了便可汇成知识的大河。所以，从事论文写作，不能贪大求多思快，而是要从点滴做起，一步一个脚印地去走。
四、毕业论文答辩的一般程序
1、毕业生必须在论文答辩之前，至少在指导老师的指导下修改三次，经过指导老师审定并签署过意见的毕业论文一式三份交给答辩委员会，然后进行答辩。
2、主答辩老师提问。主答辩老师根据论文内容一般提三个问题。毕业生在听清楚后，按顺序逐一做出回答。
3、毕业生逐一回答完所有问题后退场，答辩委员会集体根据论文质量和答辩情况，商定通过还是不通过，并拟定成绩和评语。
4、召回毕业生，由主答辩老师当面向毕业生就论文和答辩过程中的情况加以小结，肯定其优点和长处，指出其错误或不足之处，并加以必要的补充和指点，同时当面向毕业生宣布通过或不通过。至于论文的成绩，一般不当场宣布。
五、毕业生答辩要注意的问题
毕业生要顺利通过答辩，并在答辩时真正发挥出自己的水平，除了在答辩前充分作好准备外，还需要了解和掌握答辩的要领和答辩的艺术。
1、携带必要的资料和用品
毕业生参加答辩会，可携带论文的底稿和主要参考资料。在回答过程中，是允许翻看自己的论文和有关参考资料的，答辩时虽然不能依赖这些资料，但带上这些资料，当遇到一时记不起来时，稍微翻阅一下有关资料，就可以避免出现答不上来的尴尬和慌乱。其次，还应带上笔和笔记本，以便把主答辩老师所提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。通过记录，不仅可以减缓紧张心理，而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是什么，同时还可以边记边思考，使思考的过程变得很自然。
2、要有自信心，不要紧张
树立信心，消除紧张慌乱心理很重要，因为过度的紧张会使本来可以回答出来的问题也答不上来。只有充满自信，沉着冷静，才会在答辩时有良好的表现。而自信心主要来自事先的充分准备。
3、听清问题后经过思考再作回答
主答辩老师在提问题时，毕业生要集中注意力认真聆听，并将问题回答略记在本子上，仔细推敲主答辩老师所提问题的要害和本质是什么?切忌未弄清题意就匆忙作答。
4、回答问题要简明扼要，层次分明
在弄清了主答辩老师所提问题的确切涵义后，要在较短的时间内作出反应，要充满自信地以流畅的语言和肯定的语气把自己的想法讲述出来，不要犹犹豫豫。回答问题，一要抓住要害，简明扼要，不要东拉西扯，使人听后不得要领；二要力求客观、全面、辩证，留有余地，切忌把话说“死”；三要条分缕析，层次分明。此外还要注意吐词清晰，声音适中等等。
5、对回答不出的问题，不可强辩
有时答辩委员会的老师对答辩人所作的回答不太满意，还会进一步提出问题，以求了解论文作者是否切实搞清和掌握了这个问题。遇到这种情况，答辩人如果有把握讲清，就可以申明理由进行答辩；如果不太有把握，可以审慎地试着回答，能回答多少就回答多少，即使讲得不很确切也不要紧，只要是同问题有所关联，老师会引导和启发你切入正题；如果确是自己没有搞清的问题，就应该实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚，表示今后一定认真研究这个问题，切不可强词夺理，进行狡辩。
6、要讲文明礼貌
论文答辩的过程也是学术思想交流的过程。答辩人应把它看成是向答辩老师和专家学习，请求指导，讨教问题的好机会。因此，在整个答辩过程中，答辩人应该尊重答辩委员会的老师，言行举止要讲文明、有礼貌，尤其是在主答辩老师提出的问题难以回答，
4 或答辩老师的观点与自己的观点相左时，更应该注意如此。答辩结束，无论答辩情况如何，都要从容、有礼貌地退场。
六、答辩具体要求及事项说明
1、论文的内容、质量、格式、字体要符合要求（见论文写作规范，论文字数不少于5000字），不符合要求的论文，答辩组可退回论文，取消答辩；
2、论文答辩前，毕业生必须与指导教师面谈论文情况，经指导教师同意签字后，论文方可提交答辩组；
3、每位毕业生须向答辩组上交三份打印论文；
4、严禁论文全篇或大段大段的从网上下载的情况，若查实有此情况，该生的论文答辩以零分记；
5、论文指导教师发现毕业论文有完全雷同者，一律按零分记；
6、严禁替答辩情况，对替答辩双方当事人，一经查实，取消答辩资格，推迟发放毕业证一年，并做出相应的纪律处分；
7、严格遵守答辩纪律，不许大声喧哗，保持答辩现场的肃静。按照答辩的排序依次答辩；
8、学生答辩时不许着奇装怪服、穿短裤背心、穿拖鞋、戴发饰、画浓妆；
9、答辩不合格者，经过修改，办理有关手续后，可给第二次答辩的机会；
10、未按要求返校答辩者，不颁发毕业证。
七、其他事项
1、毕业前补考时间为2017年5月5日，提前一周到校作好准备；若有变化另行通知。
2、论文答辩时间为2017年5月
6、7日两天，提前一周返校作好准备；若有变化另行通知。
3、交纳毕业实习鉴定表；毕业实习鉴定表可从网上下载。
4、交纳毕业实习总结报告；
5、每位毕业生离校前要与指导老师见面，确定毕业论文题目。
6、指导老师姓名、毕业论文题目、格式、要求等，请上商丘职业技术学院网站 查阅。 特别注意：
2017届毕业生答辩时，需上交指导老师签名的论文三份、毕业生实习鉴定表、毕业生跟踪调查表、实习总结、否则不予答辩。
第14篇：答辩小组对毕业论文评语
答辩小组对答辩论文评语
1高 雄论文：
答辩小组对该学生进行了答辩提问，学生回答了几个问题，跟撰写的论文内容完全一致，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。论文题目《平层住宅室内设计——Loft风格》选题较具时代性和现实性，全文结构安排合理，观点表达基本准确，思路基本清晰。
2柴震亚论文：
论文选题《公共空间室内设计——尚品咖啡厅设计》符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了丰富的文献资料，其时效性较强，撰写跟设计内容定位准确。全文内容基本上按照环艺专业培养要求来写。总体上符合毕业论文要求选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，选题具有较高的学术研究价值。文题完全相符，论点突出，设计定位紧扣主题。
3何 啸论文：
论文题目《展示空间设计——茶业文化陈列馆》文章篇幅完全符合学院规定，内容较为完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，但缺乏个人见解。论文选题符合专业培养目标，能较好的将设计专业知识运用来分析现实中的设计市场实践问题。该生查阅文献资料能力较强，较全面收集关于考试系统的资料，写作过程中综合运用设计定位，还有专业基础知识，
4付 景论文：
论文选题《展示空间设计——酒类商业展位设计》该文选题符合艺术设计专业要求，结构完整，思路清晰，观点表达准确，格式规范，文章结构科学合理，文章观点表达准确，用词正确，语句通顺。全面分析设计问题的能力较强。能够达到综合训练目标，题目有一定创新性。该生查阅文献资料能力一般，能收集关于设计专业系统的资料，写作过程中基本能综文题基本相符，论点比较突出，论述能较好地服务于论点。
1
5兰沙沙论文：
论文选题《展示空间设计——文化艺术品陈列馆》符合专业培养目标，基本能够达到综合训练目标，部分论证内容与主题结合不紧密，逻辑结构也存在一点小问题。写作过程中综合运用考试系统知识，该生查阅文献资料能力较差，不能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题的能力较差强。
6庄立君论文：
论文选题《展示空间设计——民间工艺品陈列》符合专业培养目标，基本能够达到综合训练目标，题目难度较小，工作量不大。论文选题一般。内容不够完整，层次结构安排存在一定问题，主要观点不够突出，逻辑性较差，没有个人见解。文题有偏差，论点不够突出，论述不能紧紧围绕主题。
7王昱博论文：
论文选题《公共空间室内设计——健身房设计》该文选题具有较强的现实性、针对性和实用性。结构安排科学合理，思路清晰，层次分明。部分与部分之间联系非常紧密，在论证方法上采用事例论证与案例论证。文章篇幅符合学院规定，内容不够完整，层次结构安排存在一定问题，主要观点不够突出，逻辑性较差，论述不能紧紧围绕主题。
第15篇：毕业论文中期答辩自述材料
尊敬的各位老师： 下午好！
我叫葛斐，来自测控112班，学号是1107020229，我的课题题目是《钻井平台二号层排管机械臂控制系统设计》，本课题的指导老师是张春堂老师，我非常感谢他一直以来的精心指导，同时也对各位评委在百忙之中抽出宝贵的时间来参与课题的中期答辩表示不胜感激。下面我就课题的基本思路向各位老师做如下简要陈述：
一、选择本课题缘由
随着工业发展的高速进行，我国内陆石油资源日渐枯竭，多数石油相关的下游企业高度依赖进口。海洋石油作业从大陆架逐渐向着深海延伸，海洋石油钻井平台作为海洋石油资源开发的主要设备，钻探平台技术和设备升级势在必行。本课题以PLC为核心组成的控制系统具有高可靠性、强抗干扰能力、组合灵活、编程简单、维修方便和低成本等诸多特点，二层台排管机械臂控制系统集电气技术、现代控制、远程监控技术与一体。采用该系统进行机械臂自动排管可以提高供给系统的稳定性和可靠性，同时系统具有良好节能性，这在能源日益紧缺的今天尤为重要。
二、课题资料收集准备工作
为了完成课题，我进行了资料收集，查阅相关资料、文献等；阅读了关于PLC编程控制、系统电路图绘制方法方面相关的书籍，并且了解控制系统的构成与工艺。
三、课题的结构和内容
本课题共分为四部分：
第一部分阐述课题简介，主要包括当前课题形势、课题研究内容和研究意义。 第二部分介绍了课题流程，主要包括课题的控制系统框图、流程图和装置的机械结构图及课题各阶段的任务和计划。
第三部分阐述了课题已完成部分，主要包括分析任务，确定系统的组成部分，明确工艺要求和控制目的，根据二层台立根排放装置控制动作流程确定系统的输入点数和输出点数及对PLC各模块进行选型。
第四部分是课题的未完成部分，包括绘制系统电路连接图；PLC编程设计，然后撰写毕业论文进行答辩。
四、课题尚有许多地方需要改进，其中真实地学到了许多东西，也积累了不少经验，但由于个人能力不足，精力时间有限，许多问题还有待思考和探究，借此机会，希望各位老师能提出宝贵意见，指出我的错误和不足之处，我将虚心接受，从而进一步学习，使课题得到完善和提高。
我的答辩自述完毕，谢谢各位老师。
第16篇：毕业论文开题答辩有关细则
外国语学院英语专业毕业论文开题答辩
有关细则
开题答辩以指导教师专业方向为分组原则， 3-4位教师一组。
1． 2． 每位学生都要求到场，无故缺席者按开题不合格处理。 确实无法到场的，必须提前至少1天写出书面申请，经毕业论文指导委员会批准后延期开题。延期开题定于本学期末进行，具体时间另行通知。 3． 开题答辩意见分为同意开题、修改后可以开题、不同意开题。不同意开题的学生不能进行下一阶段的论文写作，必须调整开题报告，与延期开题的同学同时再次开题答辩，并在论文总分中予以适当降分处理。如果第二次开题仍然不合格，将视情况给予取消论文撰写资格的处理。 4． 每位学生进场必须携带以下书面稿：选题审批表、任务书、开题报告、文献综述、以及空白的开题审批表（填写好姓名和题目等信息）带入答辩场交给答辩老师，答辩老师根据答辩情况填写开题审判表。不全的不能参加开题答辩.5． 每位学生开题答辩时间为5分钟左右，先就开题内容进行陈述，然后回答答辩小组老师问题。陈述可以用汉语。 6． 开题陈述要求：学生需就选题依据、文献保证、论文提纲等方面做陈述，具体要求参照开题报告审批表。答辩老师也将根据这几个方面提问，并将需要做修改的予以指导。调整
后可以开题的学生需尽快按照答辩小组的意见进行修改。 7． 8． 9． 答辩结束后，答辩老师填写开题审批表交教学办公室。 开题合格之后选题不能再做大的改动。
如果答辩小组无法确定开题意见，可以提交到论文指导委员会进行审阅。
外国语学院毕业论文指导委员会
2011-10-29
第17篇：2.毕业论文成绩(答辩)评分
[优秀90-100]
对毕业论文（设计）的学术评语：
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一、本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，表现出作者比较扎实的语言功底和专业基础知识。结构合理，内容丰富,结论正确，数据资料充分,分析方法先进,写作进度安排合理,有创新见解。论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。该生毕业论文已达到学士学位论文标准。
模板
二、论文观点正确，论据充分，有说服力；结构也较严谨，逻辑性强，概念清楚，译文质量较好。论述层次清晰，文字流畅，格式规范，并有较好的学术水平和较大的使用价值，达到了学士学位论文标准。
（答辩小组评审）评语：
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一、该生能在规定时间内熟练、扼要地陈述论文的主要内容，介绍了论文的主要观点、内容与结构，以及为此进行的研究，显示对所研究的问题有较深刻的认识。回答问题时反映敏捷，思路清晰，表达准确。答辩小组经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现。论文成绩评定为优秀。
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二、在论文答辩过程中，该同学能在规定时间内能简明扼要、重点突出地阐述论文的主要内容，表达准确,有逻辑性,基础知识扎实。能完整清晰、准确流利地回答老师提出的各种问题，对论文论点有补充和发挥，论文成绩评定为优秀。
[良好80-89]
对毕业论文（设计）的学术评语：
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一、论文的选题有较强的现实意义。文章论点突出，层次分明，结构严谨,内容翔实, 论述较为充分，结论正确，写作进度安排合理。论文格式符合规范化要求。该生毕业论文已达到学士学位论文标准。
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二、论文逻辑性较强，概念清较楚，论据有一定的说服力；译文质量较好。论述层次清晰，文字较流畅，格式规范，并有一定的学术水平和较大的使用价值。达到了学士学位论文标准。
（答辩小组评审）评语：
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一、该生能在规定时间内比较流利、清晰地阐述论文的主要内容，介绍了论文的主要观点、内容与结构，以及为此进行的研究，显示对所研究的问题有较深刻的认识。能恰当回答与论文有关的问题。答辩小组经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现，成绩评定为良好。
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二、在论文答辩过程中，该同学能在规定时间内比较流利、清楚地阐述论文的主要内容，论据充分,有说服力。能较清晰、恰当地回答与论文有关的各种问题，语言清晰、流畅；无原则错误。论文成绩评定为良好。
[中等70-79]
对毕业论文（设计）的学术评语：
模板
一、本论文选题有较强的应用价值。本文作者能够掌握基本理论，对论题作出了自己的思考。全文结构合理，条理清晰，语言表达比较流畅。但是研究不够深入，论述不够充分。该生毕业论文已达到学士学位论文标准。
模板
二、选题有一定的价值，论文题与论文的内容基本相符，论据比较充足。论文结构较完整，有一定的逻辑性，概念较清楚，摘要的英文翻译质量一般。论述层次尚清楚，文字较流畅，总体上符合规范化要求，达到了学士学位论文标准。
（答辩小组评审）评语：
模板
一、该生在规定时间内叙述论文的主要内容，介绍了论文的主要观点、内容与结构，以及为此进行的研究。陈述简明扼要，显示对所研究的问题有一定的认识。对提出的问题一般能回答，无原则错误。答辩小组经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现，评定为中等。
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二、在论文答辩过程中，该同学能在规定时间内较清楚地叙述出论文的主要内容；对提出的主要问题一般能进行较完整、准确的回答，语言比较清晰、流畅；无原则错误。论文成绩评定为中等。
第18篇：11级毕业论文及答辩工作计划
11级毕业论文及答辩工作计划
我院目前是湖北工业大学业的独立本科段教学点之一，受湖北工业大学委托，由我院成教部协调组织安排独立本科段毕业论文（设计）写作及答辩，工作计划如下：
一、毕业论文写作及要求：
依据11级学生所开设之专业，将毕业论文分为环境艺术设计专业、工程管理专业（建工类）、工程管理专业（经管及其它专业类）三大类别，所读各专业学生依专业进行分类选题并按要求写作。各类别毕业论文写作要求详见《毕业论文与课程设计工作规范》。
二、毕业论文指导分组：
1．工程管理专业（建工类）共十组 471人
指导老师：王延该、赵惠珍、马桂芬、程红艳、李红、胡红英、李强、沙本忠、易操、张细权
2．工程管理专业（经管类）共十三组 654人
指导老师：盛平、郭晓松、顾娟、贾莲英、佴启明、金幼君、杨淑华、景巧玲、华均、李帆、王平、高志云、叶晓蓉
3．环境艺术设计专业共三组 185人
指导老师：张峰、黄汉玲、潘利
以上各老师联系方式详见《毕业论文与课程设计工作规范》最后附上的答辩分组名单。应届毕业学生依所学专业写作论文，在毕业论文写作过程中有任何疑问依对应分组与指导老师联系。
三、毕业论文写作及答辩收费标准：
工程管理专业 120元/人
环境艺术专业 80元/人
四、毕业论文及答辩时间安排
收费时间：2012年10月29日至11月16日
论文写作时间：公布之日起
答辩时间：2013年3月23日-3月24日
答辩当天，将毕业论文及毕业设计两份作业一起上交。答辩内容只针对毕业论文部分。如最终成绩不合格原则上成教部将安排一次补答辩。具体时间另行通知。以上时间如有变动，以各专业所属辅导员通知为准。
第19篇：《本科毕业论文(设计)答辩流程》
南开大学现代远程教育学院本科生论文答辩有关规定
《本科毕业论文（设计）答辩流程》
本流程在远程教育学院本科生论文答辩时参考使用，如有特殊情况，由答辩委员会主任临时处理，并应明确记录。
一、答辩人应当使用标准普通话，准确清楚地进行答辩，否则答辩委员会将酌情扣分。
二、答辩采用学生首先进行答辩陈述3分钟，陈述后，由答辩委员提问，学生直接回答问题（每人限3分钟），然后由答辩委员给出评语和分数（分项成绩）。
三、学生陈述、回答问题均采用计时器，在规定时间内没有表达完毕时，必须停止，接受答辩委员会提问。学员可以在回答问题时间富余的情况下自行决定是否补充陈述，但必须先回答问题。
四、未在规定时间内表达完毕者，由答辩委员会酌情处理。如有不服从答辩管理，执意不停止陈述、回答问题的，每超过1分钟，扣5分。
教学教务部
第20篇：毕业论文（设计）答辩情况记录
浙江经贸职业技术学院
学生毕业论文（设计）答辩情况记录
专业班级
企业经营与管理200301
学生姓名
骆建伟
学 号
2003105147
答辩组长
蒋丽君
答辩记录人
叶霏
答辩日期
2006-6-9
答辩小组成员
李伟庆
叶培群
选题（题目）
浅析颐香斋食品厂人力资源管理的现状
答辩成绩
优秀 良好 中等 合格 不合格 未交论文（请在相应选项前打√）
提问及回答情况记录：
1、在文中提到颐香斋食品厂进行在生产旺季到安徽等经济不是很发达的地区招聘很多的临时工，这样可以降低人力成本，但是现在的食品企业经常被曝光质量问题，所以请问颐香斋食品厂如何保持良好的产品质量？
回答：
1、颐香斋食品厂在旺季生产时，虽然招聘很多临时工，但是并不影响整个企业的产品质量，主要原因在于：（1）对产品质量影响很重大的步骤都是由固定员工操作，只有在技术要求不高的生产步骤才会采用临时工。（2）临时工在上岗之前会进行相关知识的培训。（3）质检人员会定时、不定时地进行抽检，以保持产品质量达到要求，并保持一定的稳定性。
6
浙江经贸职业技术学院
学生毕业论文（设计）答辩评审意见表
班级
企业经营与管理2003级
姓名
骆建伟
学号
2003105147
论文题目
浅析颐香斋食品厂人力资源管理的现状
指导
教师
评审
意见
1、评 语：
运用所学人力资源管理方面的专业知识和理论，结合毕业实习岗位，论述人力资源管理的概念及意义，分析颐香斋食品厂人力资源管理方面的优势及缺点，并提出改进的建议。论文内容较完整，能体现部分个人见解，论点准确，论据较充分，对专业基础知识的掌握尚好，应用能力较强。该论文对于颐香斋食品厂的人力资源管理具有一定的实际应用价值。
2、评分建议：中 指导教师签名
2006年6 月 7 日
答辩
小组
评审
意见
1、评 语：
该论文选题能符合本专业的培养目标，具有一定实际意义。但论文对问题的分析不够深入，在深度和广度上尚需进一步加强，论文质量一般。答辩时思路较清晰，回答问题基本准确、清楚，答辩表现中等。
2、评 分：中 答辩小组组长签名
2006年06 月09日
答辩
委员
会
评审
意见
1、评 语：
2、评 分： 答辩委员会主任签名
年 月 日
备注
教务处印制
