推荐第1篇：关于战争的作文：要和平不要战争
关于战争的作文：要和平不要战争
战争永远是残酷的。再完美的战争，也有它致命的缺陷----总会有人因为战争而离开。
看看近代的中国，南京大屠杀，那悲惨的一幕幕，相信作为中国人的我们还历历在目吧。
1973年冬，侵华日军蓄意制造了惨绝人寰、震惊中外的南京大屠杀。30多万百姓惨遭杀害，数以万计妇女横遭强暴，日军的暴行比二战中纳粹屠杀犹太人更加残忍。尽管铁证如山，但近年来，日本国内不断发生妄图否认南京大屠杀的事件。
这一切的一切都是战争所带来的后果，它是悲壮的，是令人愤奋不平的。
想到了南京大屠杀，那我们是否还应该想想德国纳粹屠杀犹太人，当犹太人被纳粹活埋时，痛苦便伴随着他们，战争带来了什么，带来了更多的无奈，更多的痛苦。
第二次世界大战期间，波兰人曾在24个地点对犹太人进行了至少30次屠杀，杀害了上千名犹太人。二战前，波兰共有350万犹太人，其中大约有300万人死于纳粹的大屠杀，目前波兰的犹太人仅有约2万人。许多波兰人一直都认为他们是纳粹的受害者，对于自己的同胞曾屠杀犹太人的说法难以接受。
当这些战争所带来的恶梦已慢慢开始随着时间逝去，新的恶梦又突如其来地爆发了。
美国与伊拉克的战争又带来了更多的无奈，美国士兵虐待战俘，更是令人胆寒。
据报道，美军用来虐待战俘的方式至少有20种之多，其行为的非人道性和恶劣程度骇人听闻，令人发指。用美国陆军的一份内部调查报告的话说，这是一些“残忍、无耻、下流的虐待犯人行为”。不仅如此，对此事件负有不容推卸责任的美国国防部长拉姆斯菲尔德还透露说，现在已经揭露出来的虐俘情况只是一部分，还有更多的照片和录像带，可能使这场丑闻变得更加严重。有报道说，这里还有凶杀、强奸等明显的犯罪行为。
诸多的战争带来了诸多的恶梦，可我们想要的是和平，只是和平，只有和平。
推荐第2篇：《和平与战争》演讲稿
《和平、战争、责任》
——《战争与和平》演讲稿和平，我们渴望，我们渴望和平鸽在没有炮火的、湛蓝的、清澈的蓝天展翅飞舞。战争，我们需要“不仅为自己的国家，士兵们在那场战争中牺牲，——也为全世界的人们能安然的步入梦乡”。责任，我们担负，只有有了自己的责任，才能有保家卫国的信念，才能有拿起武器保护国家的勇气和意志，才能取得战争的胜利换来我们渴望的和平！
今天我演讲的题目便是《和平、战争、责任》。
顾炎武说 ：“国家兴亡，匹夫有责”，阿来说：“自由的第一个意义就是负担自己的责任”。
最小的“超级大国”——以色列。他曾经的总理拉宾——为了承担自己的责任——为自己的国家恢复和平，从自己浴血奋战的战场中脱身而出，寻找和平的出路，为自己的国家奠定长久的和平，为了自己的责任，他能将自己未穿防弹衣的胸膛暴露在一把两国签订协议的会议上，背弃戎马干戈。
反观我们中国。火烧圆明园的悲痛经历人在眼前，是这件是发生的原因又是什么呢？是增格林沁等人对英法使者的大肆折磨，是39个使者只剩19折磨的个不成人样的幸存；是清政府的腐败无能，是咸丰皇帝的一昧推卸责任。君视民为草芥，民视军为仇敌，使国家落后。俗话说“落后就要挨打”
顾炎武说 ：“国家兴亡，匹夫有责”，阿来说：“自由的第一个意义就是负担自己的责任”。
因此，我们虽渴望和平，但也需要战争，更要负担起自己的责任！
演讲完毕，谢谢大家。
推荐第3篇：《有人看到战争,有人看到和平》
有人看到战争，有人看到和平
——学习《孙子兵法》有感
孙子开篇曰:兵者，国之大事。就是说他这本书关乎国家生死存亡，一定要仔细阅读。时至今日，孙子诚不我欺也。兵事在国家发展战略中仍然占很大一部分比重。2012年各国的军事支出为：美国6820亿美元，中国1660亿美元，俄罗斯907亿美元，英国608亿美元，日本593亿美元，军事的重要性由此可见一斑。
有时想过要是把这么多钱投入到经济建设中去多好，因为战争里没有绝对的赢家，只有或大或小的输家。不管怎样，它都是一种消耗生产力、抹灭同胞的行为。因此孙子就说军事战略有高下之分：上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。运用谋略平息一触即发的战争不仅能使双方的人员、物资损失最小化，甚至能互达目的从而使双方的效益最大化。北平的和平解放就是一个例子。倘若毛泽东一意孤行坚持要扫清国民党余部，那么留守士兵定会负隅顽抗，千年古都北平也免不了灰飞烟灭。还好这种悲剧没有发生，毛泽东提出八项条件，最后签署了《关于和平解决北平问题的协议》，北平终于和平解放，古都的文物、建筑也得到了保留，应该算皆大欢喜的局面了。
至于“其次伐交”，则是运用外交手段取胜。新中国成立初期各方虎视狼顾，尚处于襁褓中的中国危机四伏，因此亟需寻找朋友。首先，通过与苏联老大哥结盟让自己的腰板挺了起来，让他人不敢轻易侵犯。然后与亚非拉发展中国家建立合作伙伴关系在国际上确立声望。最后逐渐缓和敌对国家的关系，与日本、美国、西欧国家恢复正常往来。到今天，中国正在国际社会发挥着越来越重要的作用，并且敢于发出自己的声音。外交关系打理好了，就能获得别国的尊重和信任，反观封闭的朝鲜，经济落后还不受人待见，就是伐交没伐好的缘故。
再其次伐兵，此时双方的紧张情绪已经到了不可调和的地步，只差一根导火索就可以大打出手。第二次海峡危机时就类似这种情况：1954-1955年的海峡危机是中美关系史上一个重大事件，也是继朝鲜战争后有一次直接较量，它使双方又一次处于战争的边缘，美国甚至准备动用核武器对抗大陆。如果这一举动真的发生，那么大陆的反击也会更加激烈，中美两国的战争注定谁也不会好过。最后，双方还是认为风险过大，不值得大动干戈，危机才得以瓦解。很显然，出兵已经是迫不得已的下策了。
下下策攻城是在一切和平手段用尽之后才使用的。人类几千年历史长河里战争不断，无一不是为了获得更多利益，但这种利益是以损害他人利益获取的，并且伤敌一千，自损八百，所要承担的风险也极大。首先人员的集结、粮草辎重的征收都是极耗国力的行为。其次战事拖得越久，国家负担也越大。最后也是最坏的结果，一场战争还未必有回报，极有可能只是两败俱伤。兵书上的著名战役不计其数，它们往往用胜利掩盖了战争的残酷性。就像赌博中赌神常常被传为佳话，却没看见他吸干了多少人的血才攫取了这么多利益。赌徒里没有绝对的赢家，因为赌博本质上不属于生产性活动，它只是把钱从一个口袋转移到另一个口袋而已，
战争也一样。
孙子作了一个总结：不战而屈人之兵，善之善者也。迫不得已采取的手段都不是最好的，只有运用足够的谋略想出上中下策，取其上者用之方能博取互利共赢。当今世界局部冲突仍难以避免，与此同时，要求和平解决冲突的呼声也越来越高，战争行为受国际法、联合国的约束也越来越大。相信所有国家在面对战争时也会更加谨慎，而后选择坐在谈判桌前冷静协商。
《孙子兵法》很大一部分谋略利用了人性的弱点，例如“怒而挠之，卑而骄之，佚而劳之，亲而离之”。其实个人认为人性最大的弱点就是表面上用“人类”这个词把自己和动物区分开来，而实际上却始终也摆脱不了动物性。人类有文明，但这种文明还称不上先进，抛弃战争和杀戮的人类才达到真正的文明与太平。可能孙子的思想中就蕴含着一种和平的价值观吧，这也是我学习《孙子兵法》的一点异见。
推荐第4篇：铭记战争,珍爱和平
铭记战争，珍爱和平
——《甲午大海战》观后感
1894年，一场激烈的战争拉开了历史的序幕，那就是日清的甲午战争。
在战争中，四艘日舰包围致远舰，邓世昌沉着应战，舰身中弹多，严重倾斜，弹药也将用尽，无奈之下，邓世昌下令开足马力，朝日舰撞去。日舰慌忙躲避，同时放炮，击沉致远舰，邓世昌与二百余名战士壮烈牺牲，他们的壮举体现了不畏强暴、勇于抗争、不怕牺牲、为国捐躯的爱国主义精神，值得我们学习。
同时，我们应该批判想慈禧太后那样的封建顽固派，不能像他们那样为了自己的利益而不顾国家民族的安危，露出了苟且偷生的买过嘴脸。
我们讨厌战争，因为战争会给人们带来种种苦难，会给一些家庭带来妻离子散的悲剧，更令人心痛的是丧失生命。可恶们不畏惧战争，侵略的阴霾就要用和平的炮火驱散，民族的尊严一定要用铮铮的意志去捍卫。我们更不能忘记战争，“天下虽安，忘战必危”，不能忘记为了正义与和平而献身的英雄，不能忘记足下的热土被践踏的屈辱，不能忘记同仇敌忾，气贯长虹的雄健精神。铭记战争不是为了将仇恨刻骨，铭记是为了更深的警醒，铭记是为了加倍珍爱今天的和平。
让我们铭记战争，珍爱和平。
推荐第5篇：珍爱和平反对战争
主题四：珍爱和平反对战争
教学目标 知识
1、了解联合国维持和平部队对“维护国际和平及安全”作的贡献。
2、知道中国维和部队维护和平、无私无畏的思想境界。
3、知道世界和平日和世界儿童和平公约。
4、知道和平环境需要人类共同营造，为维护世界和平作力所能及的事。过程与方法
主动关心国内外形势，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平作力所能及的事情。 情感态度价值观
感受和平环境的来之不易，珍惜今天的和平环境，热爱和平，用实际行动为发展各国人民的友谊，促进世界和平作贡献。 教师准备
收集中国联合国维和部队的事迹、图片；世界政区图。 学生准备
收集与本课相关的资料；做和平小使者的活动方案。 教学过程
一、导入
视频：海地地震相关新闻以及我国维和部队在那里执行任务的资料。 引出学习主题。
二、新课
（一）维和在行动
1、提问：为什么维和部队又被人们称为“蓝盔部队”吗？ 他们为维护世界和平做出了哪些贡献？
2、维和部队介绍： 联合国维持和平部队
是根据有关联合国决议建立的一支跨国界的特种部队，成立于1956年苏伊士危机之际。它受联合国大会或安全理事会的委派，活跃于国际上有冲突的地区。维和部队士兵头戴天蓝色钢盔或蓝色贝雷帽，上有联合国英文缩写“UN”，臂章缀有“地球与橄榄枝”图案。凡参加联合国维持和平部队的人员，必须被送到设于北欧4国的训练中心接受特种训练，以熟悉维和部队的职能、宗旨、任务和进行特种军事训练。联合国维和部队执行任务时跟各国特种部队不同，它必须公开自己的存在，必须行进在最引人注目的公路、广场、热闹地段等公开场合。
联合国维和部队是联合国维和行动的一种形式，其另两种形式是军事观察团和多国部队。联合国维持和平部队的作用是阻止局部冲突扩大化，或防止冲突再起，并帮助在战争中受害的平民百姓，为最终政治解决冲突创造条件。
3、引导探究：世界哪些地区留下了中国维和部队的足迹？ （1）视频：中国维和部队在黎巴嫩的英勇事迹：排查炮弹和雷区。
（2）中国维和军人：风雨十五载 热血卫和平
1992年4月16日，中国政府派出由47名军事观察员和400名军事工程人员组成的军事工程大队赴柬埔寨参加维和行动。这是中国首次组建维和部队参加联合国的维和行动。时至今日，中国“蓝盔”部队已经走过了风雨十五载的历程。从黎巴嫩到刚果（金），从利比里亚到苏丹，这些世界热点地区都活跃着中国维和军人的身影，他们用青春诠释着中国维护世界和平的决心，用热血浇灌着美丽的和平之花。
展示形象的窗口
一名维和战士在出国前的志愿书上曾这样写道：“有人说维和很艰苦，可是我不怕。只要能为世界和平做出一点中国军人的贡献，就是再苦再累，哪怕牺牲生命也在所不惜。”正是这种特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献的精神，使维和官兵们完成了一个又一个“不可能完成的任务”。
在“世界火炉”苏丹，中国维和工兵营创造了惊人的“中国速度”——仅用3天便将营地通往瓦乌机场的公路修通。在刚果（金），中国维和军人20天就使一片杂草丛生、乱石遍地的山坡变成了平坦整洁的营区。在利比里亚，联利团一名高级官员形象地说：“联利团任务是在中国运输分队车轮支撑下推进的！” 在每一个任务区，中国维和官兵严明的纪律和过硬的作风都受到联合国机构、当地政府和民众的高度赞扬。中国“蓝盔”就是最好的形象大使，他们优异的表现彰显着中国“爱和平、负责任”的大国形象，塑造着“威武之师、文明之师、和平之师”的良好形象。 支援建设的尖兵
细心的人不难发现，中国在参与联合国维和行动过程中有一个很明显的特这清点：15年来，派出国门参加维和的都是工兵、医疗、运输等保障部队。楚地表明了中国政府主张促进共同发展，建立和谐世界的外交理念。
中国“蓝盔”部队来到利比里亚后，主动帮助当地政府修建了“友谊”、“行政”等数条主要道路。结合中国援利物资的运输与发放，维和部队官兵不仅送物品，还选派战士手把手地教当地老百姓种植水稻等方面的技术。
在同样饱经战乱的刚果（金），中国维和医疗队战胜了重重困难，成功救治了成千上万名患者，受到了当地居民的高度赞扬。联合国负责维和事务的副秘书长盖埃诺说：“当地的人告诉我，这些医疗队不仅为维和部队提供服务，还给当地百姓看病，帮助他们恢复正常生活，中国维和军人的贡献是有目共睹的。” 传递友谊的使者 在刚果（金），中国“蓝兵们正在就餐，突然营区
盔”奋力救人的事迹被当地百姓传为佳话。一天傍晚，官外传来呼救声，官兵们立刻放下碗筷冲出营区。原来是一辆大客车翻了，几个从车内爬出的乘客满脸是血，车内仍不断传出凄厉的呼救声和痛楚的呻吟。官兵们二话没说马上救人，经过20分钟的奋力抢救，乘客全部获救。第二天天还没亮，数百名当地群众就来到中国维和部队营区门前专门表达谢意。联合国雇工杰侯姆激动地说：“你们确实是真心来帮助我们的。我们非常感谢你们的友好和善意！”在这批驻刚果（金）维和官兵奉命回国时，当地人民自发夹道欢送，不少当地人手捧当地特产硬往官兵们的怀里塞，车开出去很远了，还有人跟在后面奔跑。
类似的故事在每一支中国“蓝盔”部队身上都有很多。按照联合国的规定，维和行动是在联合国安理会授权下使用非武力方式帮助冲突各方维持和平、恢复和平并最终实现和平的一种行动。但中国“蓝盔”用自己的行动证明，自己不仅是和平的守护人，还是友谊的传播者。
4、视频介绍： 8名在海地地震中遇难中国维和人员简介
5、此类的英雄事迹你还了解到了哪些？
6、提问：了解了他们的事迹，你们有些什么感想？
（二）做和平小使者
1、生活在和平的国度，我们感到庆幸，成长在一个安宁的环境，我们感到幸福。我们可以为和平做些力所能及的事情呢？
2、分小组讨论，交流，实践，展示。
3、拓展延伸。
推荐第6篇：呼唤和平,告别战争
呼唤和平，告别战争
战争给人们带来了许多灾难，给人们的生活增添了不少的麻烦。今天，我们就看了一个关于战争的片子——南京大屠杀纪念片。
这是一部讲述了一些人的真实记忆和日本对南京造成的伤害。无论是以前还是现在，战争对我们人类来说都是一件痛苦的事。看着，看着，我仿佛看到了战士家人哭涕的样子；看着，看着，我仿佛听到了战士们心中的呼唤：我们要回家！看着，看着，我仿佛听到了孩子们心中的呼唤：我们要和平，不要战争！我们需要一个温暖、完整的家！我不禁想到：为什么世界上要有战争？为什么？这到底是为什么？是为了一片土地？还是为了得到高科技产品？可是这至于要那么多的人失去宝贵的生命？就要去伤害那么多的人吗？我躺在床上，翻来覆去，可怎么也想不明白。
不过，我知道，看这部电影的目的，为的不是激起我们对日本人的憎恨，为的是告诉我们战争的恶果是多么的可怕。战火中的孩子是多么可怜啊！不能和我们一样幸福地生活和学习，不能和我们一样快乐地成长，还可能失去生命……让我们一起呼唤和平，告别战争吧！
广州市越秀区第一小学五年一班 斯婧
推荐第7篇：保护和平,制止战争
保护和平，制止战争
一望无际的天空，
本是星星与月亮和太阳的家园。
可是如今，
频频发射的导弹，
打破了他们的生活。
绿茵茵的草地，
本该生活着欢乐的昆虫，
可是导弹的碎片，
挡住了他们的脚步。
……
让我们全世界一起祈祷，
要和平不要战争。
庆师附小四年级：刘峰
推荐第8篇：呼吁和平_反对战争倡议书
世 界 和平倡 议 书
联合国大会主席纳赛尔先生、联合国秘书长潘基文先生、世界各国人民、各国政府、元首：
星移斗转．日月巡天，人类经历了无数漫长的岁月，现在，世界以巨人的步伐跨入二十一世纪。在这世纪之交，回顾历史，真是历尽沧桑、风雷激荡；展望未来，更是波澜壮阔、光辉灿烂。
多少年来，无数残酷的侵略战争夺去了无数善良无辜人民的宝贵生命，给当地的国家 和人民带来了巨大的灾难’所以争取、促进、保卫和平，谴责、制止、反对侵略战争、反对霸权主义、反对和打击一切恐怖主义，是各国人民共同心愿和崇高目标。这是一项神圣的事业，更是不可抗拒的历史潮流。在具有悠久文明历史和高科技发展的今天，人们将更加关心世界和平事业的进程，更加努力致力于和平、进步事业的发展。
长期以来，中国人民热爱和平，我们敬爱的政府，为争取和捍卫世界的和平、正义和进步做了长期不懈的努力，为保卫世界的和平进步事业作出了自己的贡献。为了推进世界和平、争取促进这一崇高事业的发展，为了谴责、反对侵略战争、为了保护地球，作为一个中国公民，
我倡议：独立设立世界和平节。
我倡议：成立“世界人民促进和平联合会”．并在各国成立“各国人民和平促进会”
我倡议：成立“世界人民和平论坛”。
我倡议：根据和平共处五项原则建立世界秩序。
我倡议：凡是出兵外国、发动战争，必须得到联合大国会表决通过。
我倡议：严禁在太空军事开发。
我倡议：全面禁止和使用核武器，及其他一切大规模杀伤性武器。
我倡议：各国联合反对和打击一切恐怖主义活动。
我倡议：制裁一切为侵略战争罪恶翻案的行为。
我倡议：在各国建造“和平林”，发起各国政府、政党、团体和个人自愿为和平签名 活动。
我呼吁：支持我国政府统一祖国的政策。
历史证明：人民是真正的英雄，他们的眼睛是雪亮的，凡是为世界和平作出贡献的，都将得到世界人民的支持、拥护；相反，必然会遭到世界人民的谴责、反对。这是一条历史规律。
世界，是世界人民的世界，人民，只有人民，才是创造世界和历史的强大动力，人民，只有人民，才是促进、保卫世界和平和反对、消灭侵略战争的强大力量。
我坚信，这一倡议，一定能得到长期致力于和平事业的联合国和热爱和平的世界人民 和各国政府、政党、团体的支持。
让正义和和平代替邪恶和侵略，让友谊的鲜花开遍大地，让和平的阳光普照世界！
让世界人民的聪明才智为造福世界、造福人类做出贡献！
让世界各国的政治家的智慧为造福世界、造福人类做出贡献！
让高科技为造福世界和人类做出贡献！
让我们举起双手迎接和平、公正、进步、繁荣的新世纪的到来! 世界人民万岁! 世界人民大团结万岁! 世界和平万岁！
“珍惜和平、拒绝战争”倡议书
各位同学：大家好！，
今天是国际和平日，学校每年这个时候都会搞一些活动，目的是让同学们勿忘战火的残酷和无情。人们一次一次地从痛苦中认识到战争的危害，才有了我们对和平的渴望和珍惜。
在学校里，尤其在历史课上，老师每次谈到战争，最常提到的的就是“勿忘国耻”，那些中国近代历史上的耻辱是战争赐予我们的，面对现在来之不易的安定生活，谁又不想珍惜呢？
其实当今世界并不太平，局部战争、恐怖主义、民族冲突、暴力事件每天都有可能发生在世界的某个角落，夺去很多人的生命，破坏很多本来幸福的家庭。但是有的同学又提出质疑：我们热爱和平，可是我们又能做什么呢？总不能上街喊口号吧！没错，对于战争，现在的我们还无能为力去阻止，也无能为力去改变，但是我们可以为遭受战争之苦的人们祈祷，我们更应该珍惜我们现在的幸福生活。
现在的我们是幸运的，更是幸福的，我们的学习机会和幸福生活来之不易，有多少先辈为之付出了生命，可是就是这来之不易的学习机会和幸福生活，仍有很多同学不知道珍惜，大把大把的挥霍着自己的青春，在校园里追逐、打闹，不珍惜自己的健康。咱们学校有这样的例子，同学之间闹着玩，结果无意间造成人身伤害，自己受苦，花钱，同学也反目成仇。有的同学甚至为了一点小事大打出手，为什么要打架？是在显示你的强大吗？如果是，你就大错特错了，身体肌肤受之父母啊！不管是打人的还是被打的，都难免受伤，面对父母赐予我们的健康体魄和社会给予的幸福生活竟不加珍惜，是为不孝。同学之间友情也荡然无存，你是学生就没有了同学，你还剩什么？而对于你自己，就是对自己成长的不负责。所以我们呼吁创建和谐校园，同学之间不经意的言语或者冲突应该给予谅解和宽容，相互沟通，把事情说开了，一个微笑，一声对不起足够让隔阂涣然冰释。
学校也是个小社会，为人处世要遵守纪律，这样我们大家才能共同健康快乐的成长！ 现在的我们珍惜和平的最好方法就是：心怀祖国，热爱校园，遵守纪律，努力学习。
同学们，你希望我们的国家强大和太平吗？你希望我们的校园和谐安宁吗？你希望我们的班级稳定团结吗？你希望自己过得平安快乐幸福吗？你希望自己学有所成回报父母吗？你希望自己在月考中获得好成绩吗？
我想大家的回答都是肯定的，那么就让我们写下自己对和平、安宁、快乐、幸福、进步的愿望，把他汇集成我们的幸福之源，激励我们成长与进步。
“呼吁和平反对战争”倡议书
各国人民：
“轰”——美国世贸大楼倒塌了，一阵阵凄厉的尖啸与撕心裂肺的哭喊声，打破了称雄于世的美国的宁静。失去亲人的人们望着一片废墟，痛不欲生；而一小部分侥幸逃生的人正大口大口喘气，不敢相信好莱坞片式的惨景竟真的发生了！ “9.11”后，美国采取了“以牙还牙”的反恐策略，阿富汗遭到美军的狂轰滥炸，和平的乐章划上了休止符，战争的喧嚣在这里骤响。难民们流离失所，饥寒交迫，远在万里之遥的我，是多么同情这些无辜的人们啊。
我渴望和平，渴望没有流血与眼泪的世界，渴望一个安祥、温馨的世界！在我渴望的和平天堂里，有着高度发达的物质文明与精神文明，无论何种民族，何种肤色，人们都相亲相爱；国家与国家，城市与城市，人与人互相携手，和平就是友谊的桥梁。和平的世界，不再有核武器的魔影，不再有巨额的军费，不再有贫富的差距；有的是清清的小河水，绿绿的芳草地；小鸟在湛蓝的天空自由飞翔，骏马在辽阔的原野尽情狂奔；和平从绿色的地球延伸，向着未来，向着宇宙......
各位亲爱的同胞，让我们一起呼吁和平，反对战争！
倡议人：XXX
2013年12月28日
呼吁和平倡议书
1996年11月9日，人民大会堂。 这里正在举行第八届国际科学与和平周开幕式。一个名叫雷棣的12岁男孩，在全场观众的热 泪及掌声中，高声宣读了写给联合国秘书长加利 先生的一封信：“„„为了千万个母亲不再失去儿子，为了千万个妻子不再失去丈夫，为了千万个像我一样的孩子不再失去亲爱的爸爸，全人类应 该共同制止战争。请您向全世界呼吁：要和平，不要战争！” 1996年8月，在第八届国际科学与和平周的开幕式上，一个中国男孩宣读了他写给联合国秘书长的一封信： “两年多来，我们全家人沉浸在失去亲人的巨大悲痛中。我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的回眸。他对我说：‘孩子，等爸爸回来，一定送你一顶蓝盔。’我和妈妈相约，等爸爸凯旋那天，我们要带着最美的鲜花去迎接他。” “后来，这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的；我们捧着鲜花，接回来的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。我大声呼喊：‘爸爸，我亲爱的爸爸呀，我才只有11岁，需要您的爱，需要您那有力的大手，需要您那宽阔的肩膀„„’但是，爸爸却再也不会醒来，爸爸的嘴微张着，仿佛在呼唤什么。” 这个孩子叫雷棣，他的父亲雷润民——联合国维和部队的一名军事观察员，两年前在中东执行任务时牺牲了。得知父亲牺牲的消息后，雷棣非常悲伤，发高烧一连几天不退。妈妈望着沉默的儿子，忍着巨大的悲痛说：“记住，孩子，你爸爸是为维护和平牺牲的。他是保卫世界和平的光荣战士”雷棣一头扑进妈妈的怀里，泣不成声地说：“妈妈，我会记住的。”他和妈妈把爸爸的骨灰盒拿回来，放在爸爸生前读书的写字台上，那顶象征和平的蓝盔搁置在骨灰盒上。书桌上照片里的爸爸一如往日，用平静而深情的目光望着他。 从此，雷棣好像一下子长大了。像许多孩子一样，雷棣原来也很淘气。爸爸不在了，雷棣却变得懂事了。晚上，他会悄悄为妈妈掖被角，看到妈妈不舒服，会再三叮嘱妈妈去医院。他非常关心国际政治，注意中央电视台播放的国际新闻，特别是看到那些妇女儿童在战乱中受伤害的情景，他情绪十分激动。他知道爸爸是为了保护这些妇女儿童牺牲的，他知道世界上还有许多地方的人民在饱受战争的苦难。他下决心要像爸爸那样，热爱和平，勇敢地用自己的生命保卫和平。他还知道，要继承爸爸的事业，必须有丰富的知识，为此他发奋学习。他在数学竞赛中取得了名次，他的作文获得了奖、登了报，他利用业余时间通读了《资治通鉴》《二十四史》。爸爸精通四种外语，所以能胜任联合国复杂的维和工作。雷棣从小就注意学习外语，爸爸牺牲以后，他更加努力，初二时，英语已达到大学二年级的水平。 有一天，一位来自丹麦哥本哈根大学的教授在路上向雷棣问路，雷棣用熟练的英语为他指路。教授提出要到他家看看，雷棣和妈妈热情地接待了他。雷棣还为客人演奏了肖邦的钢琴曲。教授得知雷棣的父亲在维和行动中牺牲了，对雷棣说：“我要邀请你去哥本哈根大学读书，费用全部由我们支付。”雷棣平静地回答：“我爸爸对我说过，‘记住，一定要靠自己的努力去赢得成功’。我要像爸爸那样，做一名出色的外交官。我会去哥本哈根，但我要凭自己的努力去。”教授激动极了，说：“你是一位优秀的中国男孩，我相信今后会在中国驻丹麦大使馆里见到你。” 雷棣正在成长，一个企盼为世界和平做贡献的孩子正在奋发努力。雷棣希望自己长大以后像爸爸那样优秀，像妈妈那样坚强。他说：“我一定要去完成爸爸未竟的事业。” 其父
亲是联合国观察员，现已牺牲。
敬礼!遵规守纪、文明自律倡议书
全体同学：
修养的外在表现，对社会来说，是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。我们作为新时代的高中生，继承和发扬优良的文明礼仪之风，是我们义不容辞的责任。
然而，在我们美丽的校园里，在少数学生中仍然存在着言不美、行不端等违纪违规、不讲文明的现象，为此，学校开展了“遵规守纪、文明自律”主题教育实践月活动，为了使全体学生都积极参与到这项活动中来，形成一种“人人守纪律，处处讲文明”的校园氛围，我代表六年级
全体学生向全校同学发出如下倡议：
一、遵规守纪、自制自律，严格遵守学校各项规章制度，不打架斗殴、不在学校配带通讯工具、不迷恋网络游戏；不玩火，防触电，不携带易燃、易爆物品及管制刀具进校园；健康饮食，不吃“三无”食品，确保自身安全，确保校园平安，诚实守信，杜绝考试作弊，踏踏实实做事，真诚友善待人。
二、明礼修身，修德养性。自重自律、自尊自爱；仪表端庄、举止得体；相互尊重，相互礼让，说文明话，行文明事，做文明人；讲究卫生，爱护公共设施，不乱泼乱扔、不乱吐乱踏、不乱攀乱折、不乱刻乱画、保持校园美好环境；遵守公共道德和秩序，集合站队、课间活动不乱跑、不拥挤、不追逐打闹，上下楼梯轻声漫步靠右行；不在公共场合大声喧哗，不影响他人正常休息；勤俭节约，量入为出，不浪费，洗涮不用长流水，照明不用长明灯，进餐爱惜颗粒粮，花费珍惜分文钱；生活俭朴，不比吃穿，不佩戴首饰，不贪图享乐；尊重、珍惜他人的劳动成果，自觉养成尊重他人的好习惯。讲究卫生，健康快乐生活每一天。
三、刻苦学习，勤于思考。端正学风：“刻苦、自律、、求索、笃志”。遵守课堂纪律，不迟到、不早退、不旷课，认真听讲，专心学习，勤思勤记，上课不做与学习无关的事；积极实践，善于动手，勤学苦练，建设学习型校园。
四、孝敬父母，尊敬师长；关心同学，热爱集体；互助友爱，共同进步；严于律己、宽以待人；积极参与学校的各项活动，培养良好的团结协作能力和动手创新能力。
同学们，播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”向往崇高，崇尚美德，是我们的愿望；脚踏实地，身体力行，是我们的职责。让我们手挽手，肩并肩，从现在做起，从我做起，做一个守纪律，讲文明的平中人，无负于未来，无负于这教育我们的美丽的校园.
××× 2014-1-2
“爱惜粮食，节约粮食”倡议书
全体同学：
在就餐总人数中平均11位同学就有1位要倒掉小半碗饭菜，倒掉1/3碗饭菜的同学更多。不一会儿，泔水桶就装满了。看着满桶满桶的剩菜剩饭，实在令人感到可惜。
粮食真的是这么充足吗？目前在东南亚地区和撒哈拉沙漠以南的非洲，粮食供应是一个大问题。人口增长快，贫穷人口多，土地退化严重，城市化迅速，买不起进口粮食，有许多儿童因饥饿导致营养不良或死亡。《全球环境展望》中说，在XX年一年中，有30多个国家面临严重的粮食危机，全球每4秒钟大约有1人死亡！
社会粮食状况令人心痛，这么多的人因饥饿正在死亡的边缘徘徊，节约粮食值得我们深思。我们每个同学都要从现在做起，以实际行动开展“爱惜粮食、节约粮食”的活动。在此，我们提出几条建议：
1、珍惜粮食,适量定餐,避免剩餐,减少浪费.
2、不攀比,以节约为荣,浪费为耻.
3、吃饭时吃多少盛多少,不扔剩饭剩菜.
4、看到浪费现象勇敢地起来制止,尽力减少浪费.
5、做节约宣传员,向家人,亲戚,朋友宣传浪费的可怕后果.
6、不偏食，不挑食。
7、到饭店吃饭时，点饭点菜不浪费，若有剩余的要带回家。
8、积极监督身边的亲人和朋友，及时制止浪费粮食的现象。
同学们，节约是美德，节约是品质，节约是责任，我们都是社会的主人，生活在这个大家庭中，就要用心去爱护它，关心它，让我们同心协力，做勤俭节约风尚的传播者，实践者和示范者，
从细微处做起，用实际行动参与到节约行动中来，让“节约光荣、浪费可耻”的观念在社会上蔚然成风，让节约引领风尚，为建设文明、和谐的社会作出应有的贡献！
××× 2014-1-2
推荐第9篇：十要十不要
十要十不要
1、要上课时认真倾听；
2、要按时到校；
3、要及时完成作业；
4、要及时订正错误；
5、要把字写端正；
6、要遵守纪律；
7、要遵守班规、校规；
8、要主动学习积极思考；
9、要在上课时积极发言；
10、要做文明礼貌的学生。
根据以上内容，表现好，写表扬信。表现差，写检讨书。检讨
1、不上课讲话、开小差；
2、不迟到、忘带红领巾；
3、不带零食进校门；
4、不拖欠作业；
5、不在作业本上涂涂改改；
6、不在集会、早操讲话；
7、不带与学习无关的东西；
8、不向老师顶嘴；
9、不乱扔垃圾；
10、不给班里扣分。
书的字数一严重程度为准。如有特别情况，以老师的奖罚为准。
推荐第10篇：要团结不要
要团结不要“结团”
龙传福
在现实生活中，我们绝大多数领导班子精诚团结、和衷共济，用团结凝聚力量，推动了党的伟大事业不断向前发展。但也有极少数领导班子，表面“团结”，实质“结团”，不仅不能起到凝聚人心、汇聚力量的作用，还往往“一窝烂”，被“一锅端”，在干部群众中产生了很恶劣的影响。
团结与“结团”的本质区别在于其出发点不同。团结乃为公。讲团结的人考虑的不是个人利害得失，而是大局、事业、国家。“结团”乃为私。综观那些团伙贪污、单位腐败、地方保护等现象，参与者之所以紧紧抱成一团，无非是为了自己能参与“分羹”，并争取多分一杯羹。
出发点不同，现实生活中的具体表现自然迥异。团结的集体是一个稳固的集体，越是条件艰苦，这个集体团结得越紧、战斗力越强。团结者之间也许性格各异，但绝对志趣相投；团结者之间也会有分歧发生，但分歧往往能通过坦诚的交流或批评与自我批评得到化解。“结团”的群体是一个松散的组合，在风平浪静、群体“兴旺”、个人揩油的情况下，他们也许能“亲密无间”、“团结战斗”，但一旦遇到风吹草动，往往作鸟兽散，甚至互相攻讦，以推卸自身罪责。批评与自我批评等正常、必要的组织生活原则在“结团”的群体中是难得一见的，他们只是因相同的个人利益而聚在一起的临时组合体。
团结是我们事业顺利发展的基本保证，而“结团”是我们推进事业发展的大敌。那么，怎样维护团结，避免“结团”呢？第一，坚持党性原则。团结像互相支撑的三根木棒，还需在中间加一根支柱，否则难免坍塌，而这个支柱，就是党性原则。每一名党员干部都要站在大局、事业、国家的高度来考虑、处理问题，而不能仅站在个人利益、家庭利益或圈子利益的角度来考虑、处理问题。第二，明确团结的评价标准。团结是真正的协作，是齐心协力共同把群众的事办好。团结不是争论扯皮，也不是一团和气，它是每个个体都充分发挥自己特有的作用和力量，从而使集体更强大的动态过程。所以，评价一个班子是否团结，不能简单地看成员之间是否有争论、分歧等行为，而要看班子的整体风气是否好、战斗力是否强。第三，讲究团结的艺术。一个班子团结和谐局面的形成，既有赖于班子成员个体素质的普遍提高，也需要通过一系列正确的方法和措施来推动；既不能对班子成员之间的争论和分歧畏之如虎，也不能视若无睹。不能放弃批评与自我批评、民主生活会、面对面交流等行之有效的促进团结的武器和方法，而要在班子中努力形成良好的团结氛围。
（作者单位：中共湖南临澧县委组织部）
第11篇：《我们要和平》剧本
出场人物：
小孩（一男一女），学生（一男一女），夫妻（一男一女），教师（女的两人）。 背景音乐：
《和平年代》其中的音乐片段 背景播音：
以前，中国是个地大物博、资源丰富的国家。这里的人们热爱和平，追求美丽的梦想，向往美好的生活。他们世世代代在这里休养生息、安居乐业、延续血脉。
动作策划：
A、教师站在舞台右边。舞台灯光照射在教师身上的时候，教师把展翅欲飞的和平鸽模型平稳地向前举过头顶，并且眼睛注视着和平鸽。
B、学生双手捧着书本，背对着背坐在舞台中央，与教师的位置稍微向后。舞台灯光照射到学生身上的时候，学生将书本打开。
C、夫妻站在舞台左边，与教师在同一水平位置。等舞台灯光亮起时，夫妻深情的对视，两人都是一副甜蜜而幸福的笑容。
D、女孩从舞台左边出场。她跑到教师身后，抓住教师的衣服，突然伸出一个可爱的小脑袋（面对观众），举起左手，对着舞台入口高兴的挥舞。
E、男孩害羞地探探头，快乐地从舞台入口出场。他向女孩跑去。等男孩快靠近时，女孩立即跑开。他们绕过学生，跑到夫妻身边，并且一起绕着夫妻跑了三圈。
F、父亲抓住男孩的手，把他抱在怀里。母亲双手搭在女孩的肩膀上，蹲下身体，为女孩拍去身上的灰尘，在女孩的脸蛋上留下热吻。
第二幕 出场人物：
日本军官（1人），日本士兵（2人），汉奸（1人） 背景音乐：
《鬼子进村》其中的音乐片段 背景播音：
但是，就在中国这头雄师睡着了的时候，野心勃勃的日本侵略者踏上了中国这片神圣而庄严的土地。
动作策划：
A、军官昂着头，眼睛望着天花板，以夸张的脚步走上舞台。 抗日战争胜利话剧剧本《我们要和平》。士兵一左一右跟在军官身后，兴奋而又好奇的四处张望。汉奸的腰弯成九十度，走在军官身边。
B、军官突然停住脚步，把军刀顶在地板上，身体夸张的向后倾斜，眼睛望着天花板。汉奸把帽子拉下，单膝跪在地上。军官慢慢地坐在汉奸的背上。
C、士兵走上前，把香烟递给军官，但是打火的时候竟然打不着。另一士兵马上上前，伸手抓住士兵的脖子，强硬地把他拉到后面去。另一士兵点火的时候，因为火苗太高太大，军官受到了惊吓。
D、军官大怒，扇了士兵两个耳光，并一脚将他踢倒在地。汉奸马上站起来，弯着腰，靠近军官，嘴巴一张一合。军官听了汉奸的话，气消了不少。汉奸将手指向远方，然后双手向左右两边扩展，满脸惊喜。汉奸转身，面对军官，伸出两个大拇指，露出阴险的笑容。
E、军官满意地点点头，拔出军刀，指向远方，发动侵略战争。 第三幕 出场人物：
小孩（1人），农民（2人），学生（2人），工人（2人），知识分子（2人） 背景音乐：
《南京大屠杀》其中战争爆发的音乐片段。 背景播音：
从此，神州大地战火连绵，炮声轰隆，硝烟四起，人们的生活陷入了水深火热之中，到处尸横遍野，血流成河，惨不忍睹。
动作策划： A、人们的衣服上粘满了鲜血，横七竖八地躺在地板上，有的还在垂死挣扎。 B、小孩坐在地上，害怕得大声哭泣，叫爹爹，喊亲娘。
C、一个学生艰难的挪动身体，试图从尸体堆里爬出来。【抗日战争胜利话剧剧本《我们要和平》】 她睁开恐惧的眼睛，向小孩伸出手，想保护小孩，但是她已经没有力气向前挪动一寸地方。
第四幕 出场人物：
日本军官（1人），日本士兵（2人），汉奸（1人），小孩（1人），农民（2人），学生（2人），工人（2人），知识分子（2人）
背景音乐：
《南京大屠杀》中战后的悲壮音乐片段 背景播音：
看那，泯灭人性的日本鬼子将寒光闪闪的尖刀刺进了人们的身体，用恶毒的子弹打穿了人们单薄的胸膛，还有那变态丑陋的汉奸走狗干起了陷害同胞令人发指的事情。
动作策划：
A、军官高傲地走上舞台，站在学生身后，举起了军刀。学生听到皮鞋的响声，回头看到凶神恶煞的军官。军官手里的军刀快速的劈在学生的身上。学生不吭一声的趴在地上，不再动弹。
B、士兵提起步枪，对准工人的胸膛，开枪。汉奸被吓得跌倒在地，目瞪口呆。军官的手指着汉奸，然后指向小孩，双手交叉，脸上露出凶恶的表情。
C、汉奸站起身，浑身发抖，犹豫了一会儿，突然发疯似的冲到小孩面前，双手紧紧地掐住小孩的脖子，直到小孩停止呼吸。
D、军官向汉奸伸出了大拇指，回头看了一眼士兵，疯狂地大笑。士兵也跟着疯狂的大笑。汉奸松开罪恶的双手，跌跌撞撞的站起来。他举起血淋淋的手，望着天花板，笑了笑，突然也疯狂的大笑起来。
第五幕 出场人物：
农民（2人），学生（2人），工人（2人），知识分子（2人） 背景音乐：
抗日战争反攻高潮音乐片段 背景播音：
就在中国到了生死存亡的关键时刻，工人拿起了铁锤，农民举起了镰刀，知识分子闹起了革命，学生冲在战线最前沿，点燃了复仇的炸药包„„
动作策划：
A、知识分子站在舞台中央，高举炸药包。另一知识分子提着红缨枪，站在举起炸药包的知识分子后面。学生单膝跪在知识分子前面，从容的点燃了炸药包。（所有舞台灯光熄灭。打火机的火苗要求最高最大，熄灭时间间隔短。）
B、工人站在知识分子的左边，有的举起铁锤，有的拿着铁锹。农民站在知识分子的右边，有的拿着镰刀，有的握着扁担。
C、所有人的眼睛直视前方，一副视死如归的姿态。 第六幕 出场人物：
日本军官（1人），日本士兵（2人），汉奸（1人），农民（2人），学生（2人），工人（2人），知识分子（2人）
背景音乐： 凯旋喜庆的音乐片段 背景播音： 咖啡吧剧本网
激动人心的时刻终于到来了。日本鬼子投降了。抗日战争胜利了。中国就将和太阳升起在东方那样，以自己的辉煌的光艳普照大地，建设起一个崭新的强盛的名副其实的人民共和国。 动作策划：
A、学生和知识分子把日本军官押到舞台中央。知识分子将军官踢倒在地。学生将军刀扔在地上，愤怒地在军刀身上踩了几脚，转身往军官身上吐了几口唾液。另一学生提着红缨枪，身体倾斜，一副冲锋杀敌的姿势。
B、工人把日本士兵押上舞台左边。士兵双手抱着后脑，蹲在地上，低着头。 C、农民把汉奸押到舞台右边。汉奸戴着高帽，高帽写着：“打倒汉奸，枪毙走狗。”汉奸的脖子上还挂着一张牌子，牌子上面写着：“汉奸走狗”。农民双手按住汉奸的肩膀，汉奸立即跪在了地上。汉奸双手抱着，乞求农民饶命。
第七幕 出场人物： 所有参加演出的演员 动作策划：
男孩和女孩站在前面，两人拉开一定的距离，同时向观众谢幕。 所有演员站成一排，同时向观众谢幕
第12篇：呼吁和平的作文反对战争
刀豆文秘助手(www.daodoc.com)之呼吁和平的作文：反对
战争
“战争”这个字眼对我们来说是无比熟悉的，那么什么是战争呢?我们都知道“战”的左半部分是“占”，占即为占领，而右半部分是“戈”，戈则是兵器的意思，而“争”字则代表争夺。“占领土地”“兵戈相向”以及“你争我夺”组成了战争。因此，战争给人们带来了无比深重的灾难。即使如此，古往今来，还是有无数次大大小小的战役演绎在历史的长河中。但为什么人们知道战争这么可怕还总是发动战争呢?因为人的贪欲是永无止境的。既然人的贪欲是永无止境的，那就永远都不要有贪欲。我们知道，原始的人类是不会打架的，就因为那时的他们头脑简单，不知道去争去抢，而也就是这样的他们，最天真、最纯洁。现在的人，是极为聪明的生物，哪怕是有一丁点吃亏，都会察觉出来，并且再补回来。但这么聪明有什么用呢?正因为这么聪明，才想去多获得，才有了战争。所以说，一切战争的源头都是人类本身。然而有发动战争的人，也有许许多多渴望和平的人，于是他们便竭尽一切力量来反对战争，墨子便是一个典型的人物。
墨子是春秋战国时期着名的思想家、教育家、科学家，墨子一生曾提出过十大主张，这十大主张中最主要的两个就是“非攻”与“兼爱”，他希望人们能够互相关爱、互相帮助，他反对战争，由此我们可看出他是一个热爱和平的人。有一次，楚惠王想要进攻宋国，墨子听说后，便不顾个人安危，一路上餐风饮露，只身来求见楚王，请求楚王收回成命，停止攻打宋国。因为墨子惊人的口才、超人的智慧以及诚恳的话语打动了楚惠王，使得楚惠王不再攻打宋国了。而楚惠王当初为什么想要攻打宋国呢?明明宋国与他秋毫未犯，他却依然要攻打宋国。因为他想要获得的领土，以及让楚国更加强大，就是人的贪念在作怪啊。幸而墨子制止了他，而如果当初墨子没有制止他，那么弱小的宋国就会被楚国精妙的攻城器械以及威武的铁骑攻破，就会有的百姓流离失所、无家可归。
在当时，云梯攻，用火箭烧;用车撞击城门，则用滚木垒石砸;用地道攻，则用烟熏……许许多多中攻城方法都被人们一一破解，然而现在，大炮、氢弹的威力是能抵挡得了的吗?还记得，日本轰炸美国珍珠港，美国防不胜防，这次进攻，几乎摧毁了美国的太平洋舰队……现在亦已如此，我们无法想象未来的战争将会是什么样子。也许，会因为战争，人类，灭亡。不要以为这只是“说说而已”，这个“说说而已”，可能真的会因为人类贪欲的增大而，成为现实。
第13篇：文明礼仪十要十不要
文明世博古人说，“不学礼，无以立”。从古至今文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现，是城市的脸面，更是国家的脸面。中国——“文明礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，是弘扬中华民族文化、展示中华民族精神的重要途径。凡事要从小事开始，文明要从身边抓起，所以在世博会开展的如火如荼的时候，我们身边出现了“十要十不要”的文明规范。。。。。。
身为一名医务工作者，在我们工作中： “服务场所要整洁，不要脏乱无序”不只要做好自己平时的工作，也要养成爱护工作环境的习惯，医院是一个病人聚集的地方，各式各样的病人、各式各样的病菌，所以在平时的工作中我们一定要爱护我们的工作环境，并给病人创造一个干净舒适的就诊环境。 “服务态度要热情，不要冷漠怠慢”、“服务质量要保证，不要有违诚信”和“仪态举止要得体，不要随心所欲”都是对我们在平时与病人沟通中的要求。
当我们是行人的时候，请耐心等待绿灯的到来；
当我们身为游客的时候， 请爱护这片公共场所的一切；
当我们在参展的时候，请遵守秩序，不要大声喧哗；
我们在为他人服务的时候，请微笑和耐心；
当我们乘坐电梯和公共汽车的时候，请礼让。
世博会还在火热的进行着，世界将看到怎样的一个上海都由我们来呈现，所以无论你身在什么岗位，我们都要遵守“十要十不要”，那么我们的精神文明建设，就会和物质文明建设一样，取得飞速发展。我们十三亿人民的精神面貌，必然会焕然一新，人们都会生活在友好、宽容、关爱、温馨的社会氛围中！
第14篇：十要十不要标准
临教通字[2012]号
临朐县教育局 关于印发《临朐县党员干部“十要十不要”行为规范》的通知
各镇（街道）教管办，县属各学校、单位：
现将县委组织部制定的《临朐县党员干部“十要十不要”行为规范》予以印发，请各单位结合“教育发展，我的责任”教育实践活动，认真学习，深刻领会，自觉践行规范要求，进一步转变工作作风，落实工作责任，树立教育干部教师的良好形象。
临朐县教育局
二〇一二年二月十五日临朐县教育局办公室2012年2月15日 印
（共印50份）
临朐县党员干部“十要十不要”行为规范
党员干部是党的事业的骨干，人民群众的公仆，改革发展的
中坚。其言行，事关党的形象，事关临朐发展大计。为进一步加强全县党员干部队伍的思想作风建设，特制定本行为规范，请自觉遵守，并相互监督。
一、要增进团结，不要自由主义
团结就是力量。团结出凝聚力，团结出战斗力。要像爱护自己的眼睛一样珍视团结、维护团结、搞好团结，以团结互助为荣，以损人利己为耻。要有互谅互解的气度，有合作共事的精神，有从谏如流的胸襟。要坚持民主集中制原则，大事讲原则、小事讲风格。要勇于开展批评与自我批评，坚持真理，修正错误，达到真正的团结。
二、要牢记宗旨，不要脱离群众
全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨。要坚持群众路线，时刻把群众的安危冷暖放在心上。要始终站在人民的立场上想问题、做事情，不侵害群众利益，不打官腔，不摆架子。要问政于民、问需于民、问计于民，一切从群众的利益出发，做到知民情、解民忧、暖民心。要向群众学习，拜人民为师，做人民的小学生，努力当好人民的勤务员。
三、要加强学习，不要本领恐慌
学习不仅是增长才干、提高素质的途径，也是做好工作、干事创业的基础。尤其在当今时代，新情况不断涌现，新知识层出
不穷。要执好政、履好职、尽好责，本领恐慌不行，以其昏昏使人昭昭也不行。要把学习作为一种精神追求，不断向书本学习，向群众学习，向实践学习。要改进学习方法，做到持之以恒，不断用新理论、新知识、新技能武装自己，真正做到学以立德、学以增智、学以创业。
四、要增强责任，不要作风漂浮
责任心是一个人内在素质的外在表现。要有政治责任，忧党、忧国、忧民。要有社会责任，诚实守信、助人为乐、见义勇为。要有工作责任，爱岗敬业、克己奉公、无私奉献。要有家庭责任，孝老爱亲、尊老爱幼、和睦相处。
五、要坚持原则，不要违背政策
政策和策略是党的生命。要严格执行党的路线方针政策，不折不扣地贯彻落实上级党组织的决议、决定和工作部署，确保政令畅通。要坚持按原则、按政策、按制度办事，克服私心杂念，自觉抵制人情、私情干扰，做到公道正派。要敢于同说情风作斗争， 坚决维护党的形象，不为名利所惑，不为世俗所累。
六、要求真务实，不要形式主义
求真务实，是我们党的思想路线的核心内容，也是党的优良传统和共产党人应该具备的政治品质。要坚决克服好大喜功、急功近利的行为，铺下身子，静下心思，把心用在工作上，把劲使在干事上。要脚踏实地为人民工作，不图虚名，不做表面文章，一切无效益、一切群众反对的坚决不做，“假、大、空”现象坚决摒弃，说实话、干实事、求实效。
七、要改革创新，不要因循守旧
改革创新是不断前行、加速发展、兴旺发达的力量和源泉。要不断解放思想，坚持实事求是，自觉从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来，大胆改革那些不合时宜的体制、机制、观念和做法。要勇于变革，勇于创新，开拓进取，与时俱进，不断拿出新招数，推出新举措，创造新业绩，实现新跨越。
八、要自强不息，不要精神懈怠
自强不息，是我们民族的传统美德，也是攻坚破难、创先争优、实现跨越的强大动力。而精神懈怠，则是成就事业的大敌、成功的大敌、发展的大敌。要自觉践行县委倡导的“用心用力、认真扎实、真抓实干、攻坚破难”的工作作风，不甘落后、事竞一流、迎难而上、奋发图强。要始终保持良好的精神状态，勇于担当，敢为人先，高标准、高质量、高效率地完成各项工作任务。
九、要修身立德，不要低级趣味
德为立身之本、为政之要。要发扬社会主义新风尚，带头践行社会主义荣辱观。要讲职业道德、社会公德、家庭美德和个人品德，自觉抵制不良风气影响，以德立身，以德服众，努力做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人，真正成为群众敬佩的党员干部。
十、要遵纪守法，不要违规违纪
遵纪守法是对党员干部的基本要求。要自觉遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规，坚持依法办事，做到清正廉洁。要以身作则，艰苦朴素，始终保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，始终
保持艰苦奋斗的作风。要如履薄冰、如临深渊，不越雷池半步；要慎微、慎初、慎独，一日三省吾身；要相互提醒，多敲警钟，多照镜子、多洗脸，防微杜渐，一尘不染；要淡薄名利，视人民利益重如山，自重、自省、自警、自励，讲党性、重品行、作表率，老老实实做人，堂堂正正为官，干干净净干事。
第15篇：《骑行“十要十不要”》
《骑行“十要十不要”》
十要
1、要知道自己的极限是什么。别人能做的动作，你不一定能做。别人能到的地方，你不一定能到。
2、要有充足的心理准备、物质准备。骑行是一项艰苦的事业，需要耐心，需要坚强的意志，需要有能承受的资金，需要家人的帮助。
3、要了解自己的装备。装备的性能在很大的程度上保护你。
4、要知道一些起码的医学常识。包括你的血型、你的病史、你的药物过敏史。如果你受伤了，同伴怎样才能联系到你的家人。
5、要知道相应的法律和交通法规有关的基本道路常识。
6、要知道最少4个电话号码。
110、120还有至少两个能够给你帮助的电话。
7、要经常检查自己的装备。
8、要一套好的工具、起码的备件和基本的维修知识。不要总是指望别人会带好几条备胎。
9、要有耐心，不要指望你能一个月练成魔鬼终结者。
10、要追求骑行的快乐而不是追求时尚。
十不要：
1、不要不戴头盔！
2、不要带着伤病骑车。除非有绝对的必要，等身体好了再参加活动。
3、不要出现在不该出现的时间和地点。比如说在下山的坡道中间修车。我看到过这样的人。
4、不要以为你是个杂技演员。
5、不要为了回头率骑车。
6、不要当你周围的人不存在。上蹿下跳，一倒就是一片。
7、不要对自己的危险没有认识。不知道自己会面对什么危险比危险本身更可怕。
8、不要总是到了要骑车的时候才想到自己的装备。
9、不要不按照常理出牌。不能预期你下一步会做什么。
10、不要固执己见！即使独自骑行也不能只顾自己。要知道家人时刻在惦记着你。
第16篇：教师十要十不要
华三小教师“十要十不要”
1.要依时出勤上岗、值班、做好课前准备，完成周校务工作和课时量，要依时组织学生下课、排队、放学，不要迟到、早退和课中擅离教室办私事。
2.要处理好教师之间健康人际关系，尊重友爱，团结协作，谦逊礼让，以诚相待；不要背后议论他人，搞小动作，结小圈子、虚言假套、文人相轻。
3.要着装得体、仪态庄重、洁净大方；不要浓装艳抹，奇装异服，或穿与教师形象不相称的衣装。
4.要在办公室轻声谈话，保持座位整齐洁净；不要在公共场所吸烟，大声喧哗、高谈阔论，吃零食、看小说， 座位脏乱和傍及他人工作。
5.要净化教学语言、坚持正面教育，用启导、鼓励的教学用语和用普通话进行教学；不要谩骂、讽刺、挖苦和粗言烂语，伤害学生人格尊严。
6.要关心学生学习、生活，注意细微之处的心理状态，进行恰如其分的心理辅导与帮助；不要把现象作本质上纲套帽或随便向家长告状和责备家长。
7.要全面爱护学生、尊重学生人格与个性、注意保护学生人身安全；不要任意延误下课、放学时间，杜绝收费补课。
8.要虚心好学，更新知识，刻苦认真钻研教材、教法、努力掌握现代教学技术、精益求精、勇于创新；不要因循守旧、敷衍了事、或信口开河，只顾“满堂灌”。
9.要减轻学生课业负担，按上级要求布置作业量，认真批改作业；不要未经学校同意另加
辅导资料、或采用“题海战术”，杜绝乱收学生费用。
10.要积极、依时、参加市、区和学校的教研活动，政治、业务学习，做好笔记；不要会中精神分散，大声讲话， 改作业、看其他书籍。
2011年9月
第17篇：幼儿教师 十要十不要
教师师德行为规范十要十不要
1、要全身心地投入本职工作，不要敷衍了事，得过且过。
2、要认真学习，刻苦钻研，不要不学无术。
3、要面向全体幼儿，不要偏爱。
4、要促进幼儿身心和谐发展，不要只抓一项，忽视其他。
5、要保教结合，互相渗透，不要重教轻保或重保轻教。
6、要尊重幼儿、爱护幼儿，不要体罚或变相体罚幼儿。
7、要为家长排忧解难，不要利用家长为自己谋私利。
8、要谦虚谨慎、团结协作，不要互不服气，说三道四。
9、要衣着整洁美观，便于工作，不要穿奇装异服。
10、要礼貌待人，举止端庄，不要言行粗俗随便。
第18篇：学生十要十不要
xuãshēnɡshíyàoshíbúyào
学生十要十不要
yàowãnmínɡyînɡyǔbúyàoɡāoshēnɡkuîyǔ
要 文 明 用 语， 不 要 高 声 阔 语；
yào
tuán
jiã
yǒu
hǎo
要 团 结 友 好， yào
jiǎnɡ
jiū
wâi
shēnɡ
要 讲 究 卫 生，yào
zhù
yì
ān
quán
要 注 意 安 全， yào
zhù
zhînɡhuán
bǎo
要 注 重 环 保，yào
ài
hù
ɡōnɡ
wù
要 爱 护 公 物， yào
bǎo
chí
zhěnɡ
jiã
要 保 持 整 洁，yào
qín
jiǎn
jiã
yuē
要 勤 俭 节 约， yào
ān
quán
yú
lâ
要 安 全 娱 乐， yào
chãnɡ
shí
shǒu
xìn
要 诚 实 守 信，bú
yào
不 要 bú
yào
不 要 bú
yào
不 要 bú
yào
不 要 bú
yào
不 要 bú
yào
不 要 bú
yào
不 要 bú
yào
不 要 bú
yào
不 要 nǐ
zhuī
你 追 fâi
wù
废 物 tïu
lîu
头 露 cǎi
zhāi
踩 摘 sī
ná
私 拿 luàn
mō
乱 摸 luàn
chī
乱 吃 xiã
dài
携 带 tuī
tuō
推 脱 wǒ
pǎo
我 跑；
luànrēnɡ
乱 扔；
chuānɡ
kàn
窗 看；
huā
cǎo
花 草；
sǔn
huài
损 坏；
luàn
huà
乱 画；
luàn
hē
乱 喝；
dāo
huǒ
刀 火；
zã
rân
责 任。
第19篇：日常行为十要十不要
日常行为十要十不要
一要践行文明礼仪，不要粗话脏语、有碍形象。 二要讲究公共卫生，不要随地吐痰、乱丢垃圾。 三要保护公共环境，不要乱贴乱画、摘花折木。 四要维护城市秩序，不要乱行乱停、插队拥挤。 五要追求高雅情趣，不要涉黄涉赌、沾染恶习。六要做到诚实守信，不要贪己之利、损害他人。七要爱护公共设施，不要为己之便、造成毁损。八要团结邻里同事，不要小事不让、伤了和气。九要提倡勤俭节约，不要铺张浪费、浪费资源。十要注意身体健康，不要随意抽烟、影响他人。
第20篇：教师十要十不要
教师“十要十不要”
要团结协作，不要拆台推诿； 要顾全大局，不要贪图私利；
要爱岗敬业，不要擅自离岗； 要认真工作，不要敷衍塞责； 要求真务实，不要弄虚作假； 要研讨业务，不要不学无术；
要争创一流，不要甘居平庸； 要谦虚诚实，不要自大虚伪； 要严以律己 ，不要自由散漫； 要廉洁自律，不要以教谋私。
