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均衡分班会议记录
会议地点：会议室
参加人员：行政班子
时间：2014年6月10日 议程：
1、唐校长：
为贯彻执行上级有关文件精神，进一步规范办学行为，均衡资源配置，构建和谐校园，结合我校实际特制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，全面贯彻教育方针，根据《义务教育法》和县教体局《北川羌族自治县教育体育局关于规范义务教育学校招生行为的通知》文件精神，坚持公正、公平、公开的原则，及市教育局关于2014年绵阳市中小学招生工作的几项要求，我校对七年级新生实施平行分班，切实解决好社会关注的学生择师、择班问题，让学生站在同一起跑线上，分享均衡的教育资源，努力保障教育公平，全面提高我校教育质量和发展水平。
二、工作目标
（一）加强对平行分班工作意义、原则、方法及步骤的宣传，营造广大学生、家长以及社会各界理解和支持平行分班工作的良好氛围。
（二）建立科学合理、阳光操作的平行分班长效机制，全面落实本校2014年初中新生入学平行分班工作。
（三）面向全体学生，均衡资源配臵，促进教育公平，提高学校教育质量，让社会和家长满意。
三、实施步骤。
（一）提高认识，加强领导。
实行新生平行分班制度是市义务教育阶段学校教学管理体制的重大改革，是制止教育腐败的重要举措。我校要按照科学发展观的要求，从办好让人民满意教育的高度出发，统一思想认识，高度重视平行分班工作。建立领导组织，明确校长负责制，要积极宣传，严密组织，阳光操作，以积极的态度和务实的作风，严肃认真地做好2014年新生入学平行分班工作，确保取得实效。学校成立新生分班领导机构，全面组织实施。 学校分班工作领导小组： 组长：唐艳宏 组员：陈洪禄、汤开先
（二）宣传发动，营造氛围
通过召开学校领导班子会、班主任会教师座谈会、致学生家长一封信、公开宣传等多种形式，在全乡范围内大力宣传控制学生择班、实行平行分班的重要意义，讲明平行分班的程序和方法，取得社会和家长的理解和支持，努力营造有利于平行分班工作的社会环境和良好的舆论氛围。
（三）制定方案，健全制度。
根据《绵阳市2014年中小学招生工作的几项要求》，8月份，学校组织相关人员制订了本校《新生入学平行分班实施方案》。为保证平行分班工作的顺利进行，学校建立了下列相关制度：均衡搭配班主任和科任教师的制度、学生成绩排序均等分组及公示办法、现场抽签规则、平行分班监督保障制度、违规人员处罚办法、后转入学生随机抽签入班制度、均衡搭配后续任课教师保障学段完整性的制度等，坚持将平行分班工作纳入到制度约束的轨道。
（四）公示教师人事安排和新生名单。
学校在8月26日至8月28日召开七年级新生平行分班动员大会，宣传平行分班工作的重要意义、原则、方法及步骤，欢迎监督。同时，向学生及其家长公示教师人事安排和新生名单，并张榜公示七年级班主任和科任教师人事安排、七年级新生名单。
（五）按成绩对新生分组。
学校9月1日前分别统计好作为平行分班依据的新生成绩并按男女生由高分到低分分别排序，以蛇形排列的方式将所有学生按招生计划班级数均等分组并进行公示。（今年学校计划招生75人，计划分2个平行班）
（六）学校在8月30日组织班主任现场随机抽签。把均等分组的学生名册装入袋内密封保存，并进行统一编号。班主任以随机抽签的方式，确定所带班级学生的组别。届时邀请部分教师、学生家长代表、学生代表等现场监督。 (七) 公示平行分班最终结果。
学校在8月31日张榜公布学生分班最终结果并登记造册，由学校备案存档。 四 保障措施
1、严肃纪律，严格责任。
学校在推进平行分班工作中要严肃纪律，严禁徇私舞弊，严格按规范和程序办事。对于违反要求自行其事的责任人及分管领导坚决追究其相应责任，视情节给予相应的纪律处分，确保此项工作阳光操作。
2、定期自检自查，邀请社会监督。
今后每学期开学初，学校都要邀请上级有关部门和社会及学生家长对学校平行分班工作检查监督。同时要积极采取措施，建立群众举报制度、平行分班监察员制度、重点监察制度等社会监督长效机制，全面规范我校新生入学平行分班工作。
3、及时总结经验，改进不足。
学校对平行分班工作年末将进行总结，及时反馈工作经验和好的做法，确保此项工作有效开展。
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大邑县晋原镇初级中学均衡编班
管理办法
我校依照《义务教育法》和省教育厅《关于进一步规范普通中小学办学行为的规定》等相关政策，学校一律实行均衡编班教学，按规定控制班额，同时，学校不以任何名义分重点班和非重点班，坚持平行编班，均衡配置师资，保障学生受教育的权利。
一、学校坚持免试入学的原则，不举行任何形式的入学考试或变相考试。学校各年级根据人数均衡、性别均衡、教师均衡等原则实行常态编班，利用计算机等方式进行随机编班。
二、学校统一采取先确定班主任，再均衡配备各科任课教师，然后将学生按照男女比例均衡分到班级，最后由班主任抽签确定班级的办法编班。
三、学校不以学生获奖、竞赛、各类考试成绩为编班依据，不举办快慢班、重点班、实验班、尖子班、特长班、小小班、提高班等。严格按照规定安排每个班级的人数，班额要相对均衡。起始年级班级编定后，在初中学段内基本保持不变。不随意调换任课教师或给学生任意调班。不按照考试成绩给学生排队，不按照考试成绩安排学生上课和考试的座位。 不按规定组织考试（测试），不违反教学规律，频繁进行考试，不张榜公布考试结果，不依据阶段考试成绩进行动态编班。
四、学校均衡配置校内教育教学资源，根据教师年龄、知识、能力结构相对均衡配置每个班级的教师。特别重视优质教师资源的均衡分配，体现和尊重每个学生享受优质教育资源的公平权利。
五、学校对教师工作业绩的考核以推进素质教育、促进学生全面发展为出发点和落脚点，全面考核教师教育教学工作情况，不单纯以学生学业成绩高低作为教师工作考核的唯一内容。可以把学生学业成绩的提高幅度作为教师教学业绩评价的重要尺度。
大邑县晋原镇初级中学
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均衡分班工作总结
朝阳区乐山镇中心小学
2012年8月
均衡分班工作总结
朝阳区乐山镇中心小学
2013年8月
均衡分班工作总结
朝阳区乐山镇中心小学
2014年8月
均衡分班实施方案
朝阳区乐山镇中心小学
2012年8月
均衡分班实施方案
朝阳区乐山镇中心小学
2012年8月
均衡分班实施方案
朝阳区乐山镇中心小学
2014年8月
均衡分班工作总结
为了进一步推进义务教育的均衡发展，确保受教育群体接受义务教育的机会均等，确保优质教育资源的公平、合理利用，我校实行均衡分班。现将本项工作总结如下：
一、指导原则
1、属地性原则。认真贯彻落实《义务教育法》.
2、全纳性原则。所有持《义务教育入学通知书》到学校报到的新生必须全部纳入电脑派位系统进行均衡分班，对未纳入电脑派位系统进行均衡分班的新生将不予以分班、建立学籍。
3、随机性原则。充分运用电脑派位的随机原理，科学、合理的实施派位程序。我校在教师的分配上也做到进行随机抽签分配，做到均衡分班、均衡配备教师。
4、公开性原则。电脑派位在家长代表的监督下进行。均衡分班的结果要及时通过及时进行进行公示，学校将将严格依据公示后的名单进行建籍，没有进行公示的学生一律不予建籍。
5、规范性原则。小学严格按照省、市教育行政部门的要求控制班额。
三、分班效果
本次均衡分班我校采用电脑随机排位的方法进行，在教
师的分配上也做到进行随机抽签分配，做到均衡分班、均衡配备教师。保证了公平、公正、公开，杜绝了暗箱操作的问题的发生，家长反响良好。
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靖边县金华路小学2018年秋季新生均衡分班方案
为了切实执行《中小学办学行为规范》要求与靖边县教育体育局相关的文件精神，我校遵循均衡配备教师，均衡编班教学原则；让学生充分沐浴在义务教育的阳光下，养成良好的学习习惯，形成积极健康的个性，培养出优良的品质，充分调动学校、家长、班主任、学生等各方面的主动性、积极性，使大家站在同一起跑线上，均衡发展，特制订此分班方案。
一、分班原则：
1、坚持“公平、公正、公开”的原则。
2、坚持“随机抽取、均衡分配”的原则。
3、经过校委会反复研究讨论，科学合理的任命各班班主任与科任教师。
4、科任教师以老带新、以强带弱，均衡搭配。
5、学生按入学批次与男女生比例合理搭配。
二、分班领导小组： 组
长：冀世佳 副组长：王
斌
白保东
成
员：米勇进
牛
娅
张玉佳 张旺旺 刘
炳 王
岳
延小进
三、分班办法：
副校长白保东主持、指导，各主任组织、实施，教师代表协助、监督。
四、编班的基本程序：
1、科学搭配确定教师组合。学校按照新教师的均衡搭配，骨干教师和普通教师均衡搭配、男女教师均衡搭配等原则，确定班主任和任课教师组合名单，并在学校张榜公示。
2、对入学登记的新生，由学校按照招录批次男生、女生性别比例均衡搭配的原则，兼顾班级人数，每班学生数要均衡。
五、编班要求：
1、教务处与德育处对班主任与科任教师协调搭配，将搭配结果提交校委会后开会研究通过；
2、各班级学生名均衡搭配后，名单上报校委会，经确认科学、合理均衡分配后，随机指定班级班级名称；
3、分班结束后，马上将分班结果在学校显要位置公示；
4、开学报名后，教务处负责把各班级名单移交班主任、授课教师据此了解学情，开展针对性教学；
5、分班结果经校委会确认后，任何人不得更改，违者按教学事故处理。
六、具体时间：
学校定于2018年8月25日下午进行。
靖边县金华路小学 2018年8月22日
推荐第5篇：义务教育均衡分班制度
义务教育均衡分班制度
为了深入贯彻落实《义务教育法》，全面推进素质教育，全面提高教育质量，促进义务教育均衡发展，切实办好让人民满意的教育，促进教育公平，学校特制定《义务教育均衡分班制度》，如下：
一、加强领导
成立学校领导小组： 组长：刘华平（校长） 副组长：赵崇坤（教务主任） 组员：参与招生教师。
切实加强对平行分班工作的领导，建立此项工作领导组织和校长负责制，加强监督和检查，形成长效工作机制，常抓不懈，切实做好平行分班工作。
二、强化认识
实行新生入学平行分班制度是我校义务教育学校教学管理体制的重大改革，它的推进实施有利于全面贯彻党的教育方针全面推进素质教育，有利于促进义务教育均衡发展和薄弱学校改造，有利于控制学生择班择师解决社会热点问题维护教育公平，有利于调动全体教师的工作积极性和对教师业务绩效的科学评价。学校将按照科学发展观的要求与时俱进，从办好让人民满意教育的高度出发，进一步统一思想，提高认识，强化保障措施，坚持不懈地做好平行分班工作。
三、坚持公正、公平、公开原则，健全制度。
1、健全和完善均衡搭配班主任和科任教师的制度、学生排序均等分组及公示办法、现场抽签规则、平行分班监督保障制度、违规人员处罚办法、后转入学生随机抽签入班制度、均衡搭配后续任课教师保障学段完整性的制度等，确保新生入学分班阳光操作,确保平行分班工作公正、公平、公开。
2、在具体实施过程中要确保三个重点工作环节严谨有序，扎实到位。
一是均衡搭配各学校的班主任及科任教师。在学生分班之前，学校根据招生计划，确定一年级和六年级班主任及科任教师，并在新生报到时向学生及其家长公示各班的班主任及任课教师名单。教师安排要根据教师的业务水平、气质性格、年龄结构等因素均衡搭配，不得将骨干教师集中安排到一个或几个班。
二是按照一年级新生姓名的字母排序平行分组公示。各分男生和女生两组分别排序，再依据学校一年级班数，按照蛇形排队的方式将所有学生均等分组，并张贴公示。
三是现场随机抽取学生。在学生均等分组并公示的基础上，采取由班主任教师现场随机抽签的方式确定其所带班级的学生组别。
四、严格纪律
严明工作纪律，严禁徇私舞弊，严禁设立重点班和照顾班，平行分班的结果现场确定后，严禁校内调班，严禁各学校擅自接收分配到其他学校的学生。对开学后正常转入的学生，由学校按相关规定采取公开随机抽签的方式确定其所去班级。确保平行分班善始善终，确保平行分班各项政策贯彻到底。
五、创设有利于平行分班工作的良好社会环境
招生结束后，学校召开座谈会、致学生家长一封信、在新闻媒体公开宣传等多种形式，宣传控制学生择班的意义，讲明平行分班的程序和方法努力营造有利于平行分班工作的社会环境和良好的舆论氛围。
落索坡小学 2012-11-26
推荐第6篇：均衡分班工作总结2
均衡分班工作总结
为了让孩子们有一个公平的起点，按照教育局文件精神，我校今年新生入学严格按照均衡编班程序实行电脑均衡编班，均衡配备教师，保障了所有一年级学生平等接受义务教育的权利。同时也将我校义务教育均衡发展、公平发展推上一个新高度。
8月19日上午，我校特邀我校长、家长代表到现场监督了一年级新生分班的全过程，乐山小学一年级公开公正的电脑均衡编班受到领导、教师、学生家长的一致欢迎，赢得了社会各界的广泛好评。
仅几秒钟，电脑软件便自动生成三组分班结果。大屏幕上显示分班情况男女比例、人数均衡。接着，3个班的“新生编班花名册”现场打印出来，一式三份，加盖学校公章，家长签字，一份留存教育局备案，一份张贴在校园醒目处公示，随后，3位班主任依次上台抽组，抽班级。最后，在分班结果打印单上签字确认。
均衡编班现场会上，来自我校新生家长代表、班主任老师以及校领导领导近50人，共同参与、见证、监督“新事物”——电脑编班的全过程。真正做到了向全体公开、当场公开宣布学生编班花名单、当场公开宣布班主任和任课教师花名单的“三公开”；学生人数、男女比例、科任教师均衡，实现编班花名册名单和任课教师花名单公布后不变动。标志着我校义务教育均衡发展迈出实质性的一步。
推荐第7篇：均衡分班工作总结3
均衡分班工作总结
根据长春市教育局《关于长春市进一步规范办学行为做好2011年中小学起始年级均衡分班的指导意见》文件通知精神，为了进一步推进义务教育的均衡发展，确保受教育群体接受义务教育的机会均等，确保优质教育资源的公平、合理利用，2012年暑期我校在起始年级实行电脑随机均衡分班。现将本项工作总结如下：
一、指导原则
1、属地性原则。认真贯彻落实《义务教育法》，强化政府的管理责任，坚持以县为主的管理体制。
2、全纳性原则。所有持《义务教育入学通知书》到学校报到的新生必须全部纳入电脑派位系统进行均衡分班，对未纳入电脑派位系统进行均衡分班的新生将不予以分班、建立学籍。
3、随机性原则。市教育局下发了电脑派位软件程序，充分运用电脑派位的随机原理，科学、合理的实施派位程序。我校在教师的分配上也做到进行随机抽签分配，做到均衡分班、均衡配备教师。
4、公开性原则。电脑派位要在家长代表及相关部门的监督下进行。均衡分班的结果要及时通过及时进行进行公示，学校将将严格依据公示后的名单进行建籍，没有进行公
示的学生一律不予建籍。
5、规范性原则。小学严格按照省、市教育行政部门的要求控制班额，小学班额不超过45人。
二、实施过程
1、校长和负责分班工作相关人员8月9日上午在乐山中心小学会议室现场观摹电脑均衡分班。
2、根据学校报到人数确定新一年班级数及任课教师名单，做好新一年电脑均衡分班各项准备工作。
3、8月16日上午9:30分，在区教育局基础教育科的统一部署下，准时按照进行电脑均衡分班。并根据新一年任课教师名单现场随机确定班主任。
4、在学校显著位置张贴电脑均衡分班名单。分班名单打印一式两份加盖公章（包括电子稿）上交教育局基础教育科（学校自留一份），新一年班主任名单也一并交教育局。
三、分班活动反思
本次均衡分班我校采用电脑随机排位的方法进行，做到均衡分班、均衡配备教师。保证了公平、公正、公开，杜绝了暗箱操作的问题的发生，家长反响良好。
推荐第8篇：杨桥中心校均衡分班方案
杨桥中心校均衡分班方案措施
为进一步规范办学，弘扬风清气正的良好校园风气，充分调动广大教师的教学积极性，便于发挥团队合作精神，利于教育教学管理与学生学习，根据学校有关精神，结合七年级实际，特制定我校初中新生入学分班方案
一、分班原则
1、坚持“公平、公正、公开”的原则；
2、坚持“分堆抽签、均衡分配”的原则。
3、各班班主任由学校办公会任命。
4、各班任课教师以老带新，均衡组合。
二、分班领导小组 组
长：方贵生
副组长：陈杰 徐志伟
张超
汪纪念
成
员：王安自 王芳
牛琨 牛金华 周文杰
李华
刘朝山 董志
刘雪影 郭自军 蒋洪启 陈广前 尹陈施 刘聃
三、分班办法
校长统一领导主持、指导，教务处组织、实施，年级组、家长代表协助、监督。
四、操作程序与要求
实行常态分班，不设重点班、实验班、快慢班等，不为分班而对学生进行摸底测试。
1、按照我校公布的分数线将所有学生按小学毕业会考成绩排序，按照竖S形均衡分班。
2、按照“成绩均衡、性别人数基本相等”的原则，分出相应的份数，每班不得超过50人。
3、分管校长审核，确认。
4、班主任现场抽签，将分出的人数与班号对应。
5、各班级学生名单上报教务处审核确认。
6、开学前，教导处将分班结果在学校显要位置公示。
7、开学时，教务处负责把各班级名单、成绩的电子版移交年级组，年级组长、班主任、授课教师据此了解学情，开展针对性教学。
8、分班结果经确认后，任何人不得更改，违者按学校有关制度严肃处理。
临泉县杨桥中心校
2017年8月28日
临泉县杨桥中心校
七年级学生均衡分班方案措施
2017年8月28日
推荐第9篇：横塘中学均衡分班方案
横塘中学均衡分班方案
为了切实贯彻落实《江西省中小学管理规范办法》，坚持学生就近免试入学原则，均衡配备任课教师，均衡编班教学，让每一位学生都充分沐浴在义务教育的阳光下，切实保证教育公平、公正，树立良好的教育行风，办好人民满意的教育，学校特制订此分班方案。
一、指导思想
从办好人民满意的教育的高度出发，坚持公平、公正、公开的原则。切实做好教育均衡发展。我校七年级实施均衡分班，解决好社会关注的学生择班问题，给学生同一条起跑线，享受相同的教育资源和良好的教育环境，实现学校教育的均衡发展。
二、工作目标
通过广泛的宣传均衡分班的意义，统一思想，转变观念，树立与新形势相适应的新的教育观、教师观、学生观和质量观。学校将以积极的态度，周密的部署、严格的秩序、严密的组织好学校分班工作。通过此项工作，为学校进一步发展提升实力，增强活力，打造竞争力，促进学校各项工作再上新台阶。
三、分班原则
1、坚持“公平、公正、公开”的原则。
2、坚持“均衡分配，现场抽签”的原则。
3、各班班主任由校长室任命。
4、各班任课教师以老带新，均衡组合。
四、分班领导小组
组长：赵春滚
副组长：查晓春况庆锋徐德平
成员：查辉郭青山胡连生胡运力于艳林年级组长家长代表
五、分班办法
校长室统一领导，教导处负责组织、实施，家长代表参与监督。
六、分班基本程序
实行常态分班，不设重点班、实验班、快慢班等，不为分班而对学生进行小学学业水平摸底测试。
1、学校召开新初一年级均衡分班动员大会，同时公布该年级的人事安排。
2、学校向初一年级新生及其家长公示该年级各班班主任安排。
3、将所有报到的新初一学生按原毕业小学、性别均衡分成4个小组，打印出名单。
4、组织新初一的各位班主任集中开会进行分班抽签，家长代表到场监督。
5、教导处将分班抽签的最终结果在学校公布栏张贴公示。
七、编班注意事项
1、按照性别进行分配，各班男女生比例要均衡。
2、兼顾班级人数，各班学生数要均衡，且各班班额均不得超过50人。
3、兼顾学生户籍所在地，各班本地生、外地生的比例要均衡。
4、各班级学生名单需上报校长室审核确认。
5、开学后，教务处负责把各班级名单移交年级，班主任、任课教师据此了解学情，开展针对性教学。
6、分班结果经校长室确认后，任何人不得更改。
横塘中学
2014-7-7
推荐第10篇：义教均衡资料—分班自查报告
巴中市第二中学分班自查报告
为了规范办学行为，办好人民满意的学校，我校根据义务教育阶段分班要求、均衡发展精神，结合我校实际，现将自查情况报告如下：
一、指导思想
以构建和谐社会，兴办人民满意的教育为宗旨，坚持教育公平、教育平等的原则，积极推进教育资源的均衡配置，解决百姓关注的热点问题，努力给学生们营造一个公平的教育环境。
二、工作目标
通过广泛宣传阳光分班的重要意义和深远影响，统一思想，转变观念，树立与新形势下相适应的新的教育观、教师观、教学观、学生观和质量观，提高对阳光分班重要性的认识。学校将以积极的态度，周密的部署，严格的秩序，严密的组织做好分班工作。通过此项工作，为学校的进一步发展提升实力，增强活力，打造竞争力，促进各项工作再上新水平。
三、基本程序及保障措施
1、校领导班子在开学前拟定分班方案。
2、新生名单一律录入电脑， 并按人数、男女比例、生源来源等情况电脑分班。
3、七年级新生和招收进来的插班生，将男、女生分成两部分，实行均衡编班，按照学生的出生年月，户籍进行编班，不举行分班成 绩测试，不以任何形式的考试，测验来作为编班的条件。
4、监督机制。分班现场由家长我校校长、教导主任、班主任教师现场监督。
5、七年级新生教导处按上面原则分班后，班主任进行抽签;插班 生均衡分为与年级班数相等的份数，再由班主任抽签。
6、学校不设尖子班、特长班、实验班等名义举办重点班，不以学生获奖、竞赛、各类考级成绩作为编班依据，严格按照教育规律办学。
第11篇：小学阳光分班实施方案
东城学校小学部阳光分班实施方案
为推进依法治教，促进教育公平，根据“盖州市中小学一年级新生阳光分班工作实施方案”的通知文件精神，解决好群众关心的热点难点问题， 促进教育公平、公正，树立良好的教育形象，结合我校的实际情况，特制定本方案。
一、指导思想
以党的十九大精神和新时代中国特色社会主义理论为指导，以办人民满意的教育为宗旨，规范义务教育阶段学校办学行为，维护学生平等接受教育的权利，促进我市义务教育均衡发展。
二、目标任务
通过实施\"阳光分班\",努力建立科学合理的分班机制，均衡配置教师资源，从根本上解决新生入学择班问题，消除“大班额”，创建健康有序、平等和谐、公平公正的教育环境，实现教育公平，树立良好的教育形象。
三、实施范围 2018年一年级新生
四、工作原则
1、公开原则。学校一年级新生分班坚持阳光操作，公布分班方案，公开分班过程，公告分班结果。
2、均衡原则。每个班的学生总数、男女生人数均衡搭配。每个班的班主任和科任教师，尽可能在各方面均衡配置。
3、监督原则。积极主动邀请校务监督员、家长代表、教师代表等共同参与和监督。
五、工作机构
（一）成立东城学校小学2018年阳光分班工作领导小组： 组长：
杨松 副组长：刘福江
成员：
邹鸿雁
林志英
孙桂芳
孙娈惠
（二）成立\"阳光分班\"工作监察组： 组 长：王凤臣（校务监督委员会主任） 家长代表：曹明晖家长
董思钰家长 教师代表：郭会丽
马庆红 窦胜男
六、工作程序
1、宣传。
（1）利用红领巾广播站进行宣传。
（2）建立家长微信群，利用短信、微信进行宣传。 （3）在校门口张贴公告栏进行宣传。
2、学生编班。按总人数、男女比例均衡、随机编班。男生随机进行1-3分组标号，依次进行循环，女生也随机进行1-3分组标号，依次进行循环，最后将编号为1的学生合为一个班，编号为2的学生合为一个班，以此类推，共组成3个班。
3、教师配置。学校确定3名班主任人选，按照\"均衡配置、结构合理\"的原则，确定班主任和任课教师组合，并在校内公示。
4、登记造册 （1）填写学生学籍基本信息（按学籍表项目进行填写）。 （2）把学生信息输入微机，建立档案。 （3）将学生名单上交教育局。
5、确定班级。学校于8月30日召开\"阳光分班\"现场会，在校务监督会成员、家长代表、学校领导、教师代表等共同监督下，由学生家长代表抽签组合班级和教师团队，并当场公布抽签结果。
6、分班过程全程摄像。学校把分班的影像资料备档留存。
7、结果公示。学校将分班结果在校内公示。公示完毕后将学生名册、教师名单上报区教育局备案。
七、工作要求
1、按照招生学生人数，一次性分班结束。
2、\"阳光分班\"完成后，学生不得串班、调班、并班，无特殊原因不得随意调换班主任。
3、及时总结分班过程中的得失，并将情况总结报区教育局。
盖州市东城学校小学部
2018年3月
第12篇：中学阳光分班实施方案
附件1 黑山县小东中学“阳光分班”实施办法
根据《锦州市教育局进一步加强中小学学校管理、规范教师行为通知》和黑山县教育局20
14、第25号文件《关于加强中小学学生分班、排桌和学生干部选拔管理的通知》，我校严格执行市县教育局有关文件规定，加强招生管理，规范招生秩序。我校新生入学一次性“阳光分班”已经实行五年，这一举措得到了学校教师、学生和社会的广泛认可，“阳光分班”是平等对待学生，促进教育均衡发展的前提；阳光分班是平等对待教师，促进教师共同发展的良策；阳光分班是实施公平教育，建立和谐社会的一种保障。坚持以公平、公正、公开的原则，为创办人民满意的教育为目标。
一、
一、组织领导
成立以校长为组长，其他领导班子成员和班主任为组员的分班领导小组。
二、
二、操作程序
1、根据县教育局分配的新生名单，确定新生人数。
2、学校依据县小六毕业成绩，作为分班参考。将新生基本信息及成绩输入电脑，进行全员一次性随机平行分成四组（堆）。
3、“阳光分班”分班时考虑到班级学生的性别比例及参考成绩，而不涉及学生其他方面的因素，保证了各个班级学生质量相对均衡。
4、班主任现场先抽顺序号，然后按顺序号依次抽学生堆，抽到的堆号即为本班学生，当场公布班主任和学生名单，本校教师子女当场公布所选班级，班号由抽签自行确定，一式三份（学校、班主任、张贴）。
5、抽签结束及时张贴公布，同时公布班主任及任课教师名单，经学校行政例会讨论通过，各班任课教师配课做到相对均衡。
6、因故后来的学生依然采取抽签办法决定所去的班级。（如有班级人数超出其他班级人数五人或五人以上，则该班不参与抽签。）
三、保证监督
1、纪律要求：严格执行操作程序，不提前公布分班时间、地点，减少不必要的干扰。
2、成立由学校领导、中层干部代表、教师代表及家长代表组成的“阳光分班”监督小组，监督分班全过程，并做好记录工作。整个活动规范有序，在实施过程中做到方案及时公开、结果及时公布，坚决杜绝人情因素干扰。
3、用抽签的方式选择班主任，学生进入哪个班也是随机组合抽签产生。对学生来说是公平的，对于教师而言，教哪个班都一样，这样不但减少了教师的压力和顾虑，同时也相对做到了学校内部教育管理的公平。
4、学生、教师分班确定后，任何人不得以任何借口进行调整。
班长（1人）：
1、负责管理班级日志。
2、负责班级全面工作，团结全体班干部，团结同学，严以律已，在班干部和同学中起表率作用。着重抓好班上的纪律、学习等方位的工作。
3、把班级中出现的问题及时汇报给班主任。
4、处理各种偶发事件，并采取相应措施，把处理意见汇报给班主任，或请班主任指导解决。
5、定时召开班委会，并且须在会前明确开会的大致目的和纲要，如班主任不出席会议，还须把会议记录交给班主任，及时让班主任了解会议的内容。
6、和副班长一起做好每周的班级考评工作。
7、班主任交给的临时性工作 副班长（2人）：
1、负责值日班长的一周小结（交班主任处审阅并签名）。
2、督促各值日员管好课堂纪律，协助班长工作，当班长不在时代理其工作。检查记录本班同学执行校规校纪情况，促进班级优良风气的形成。
学习委员（2人）：
1、在课代表生病时，接替课代表的工作。
2、负责每日统计班级的作业收交情况，及抄袭作业现象。
3、负责对各课代表的管理和考核，并评定他们的工作表现。
4、及时和课代表一起沟通学生和老师之间的教与学。抓好同学的学习成绩。
5、提高自身素质，掌握良好的学习方法并做好推广工作，主动帮助同学，在班中建立良好的学习风气。
生活委员（2人）：
1、及时督促卫生值日员每天分三次清洁教室，一是早上到校后7点20分前，二是午间（13：00），三是放学（17:10）。
2、负责管理分配每周大扫除工作和检查大扫除情况，不得造成扣分。
3、负责每天教室的整洁、整理工作，做好公物的保管工作。
4、每次检查必须做到及时询问和登记。
5、负责组织和检查眼保健操 文艺委员（2人）：
1、组织好教唱活动。
2、每学期至少搞一次文娱性的活动。
3、负责学校下达的各种文娱比赛，并取得佳绩。体育委员（2人）：
1、积极组织全班同学参加体育活动。
2、组织同学们积极做课间操跑步。
3、配合体育老师准时上好体育课：
4、学校组织各大型活动，体育委员必须积极配合，组织全班人员积极参加。课代表（每科2人）：
1、负责各科作业本的收集、发放，并及时将情况向学习委员和教师汇报。
2、对于没有及时交的作业一定要负责催交。
3、在上该科的课前及时联系老师，帮助老师拿好教学用品。并检查同学课前准备。
4、如该门课需去其他地方上，负责整队并将班级安静带至指定教室。团支书（1人）：
1、负责全面主持班级团支部工作，定期召集团员开会，传达学校团委精神，研究制定并落实本支部的工作计划；
2、了解、掌握团员思想、学习、生活情况，并向有关部门反映团员对校方或有些部门的意见和建议，同时做好经常性的思想教育工作；
3、加强团支部自身建设，完善各项工作制度，团员的主动性、积极性、创造性，不断提高支部整体素质；
4、组织校园环保志愿者活动；
5、带领支部成员完成上级组织交给的任务。组织委员（1人）：
1、负责本支部的组织建设和日常团务工作；
2、培养考察团外积极分子；
3、负责团费收缴、团员统计；
4、主持团员教育评议和年度团籍注册工作；
5、组织团课学习，抓好团员青年团的基本知识教育，增强支部成员的团员意识；篇2：72中学阳光分班工作总结
沈阳市第七十二中学一年级、七年级阳光分班工作总结
我校切实执行《市区阳光分班方案》的要求，均衡配备教师，均衡编班教学；充分调动学校、家长、班主任、学生等各方面的主动性、积极性，使大家站在同一起跑线上，公平竞争，均衡发展，学校制定具体分班方案，并严格执行。
一、分班原则
1、坚持“公平、公正、公开”的原则；
2、坚持“分堆抽签、均衡分配”的原则。
3、学校任命各班班主任。
4、科任教师以老带新，均衡搭配。
5、学生以男女生单列，随机排班原则。
二、分班领导组
组 长：李浩、赵世平
副组长：陈世俊、李晓鸿
成 员：赵寒、张丽、佟波、金香、草昂
三、分班过程
校长室主持、指导，教务处组织、实施，上级领导、行风监督员、家长代表、班主任协助、监督。全程照相、摄像。
四、分班的基本程序。
一、七年级实行常态编班，不设重点班、实验班等，不按学生的学业成绩分成快慢班，不为编班而对学生进行学业测试。
1、整理毕业生名单，只填写姓名、性别两项。
2、确定
一、七年级班主任。
3、聘请行风监督员，家长代表参与分班过程。
4、运用阳光分班系统进行分班操作。
5、上级领导、行风监督员、家长代表、校长、班主任签字确认，学校加盖公章。
6、公式分班结果。
五、后续工作
本次共有一年级118人、七年级202人参加阳光分班，后报道学生一年级6人、七年级6人，均按照市区要求严格审查相关手续，优先安排学生数较少班级，班级人数相同后以抽签方式确定班级。
此项工作得到了上级领导、行风监督员、家长及师生的一致认可，充分体现了公平、公开、公正，为学校、班级及学生的均衡发展提供了有力保障。 沈阳市第七十二中学
2013.8.21篇3：72中学阳光分班方案microsoft word 文档
沈阳市第七十二中学一年级、七年级阳光分班实施方案
为了切实执行《市区阳光分班方案》的要求，均衡配备教师，均衡编班教学；让学生充分沐浴在义务教育的阳光下，养成良好的学习习惯，形成积极健康的个性，培养出优良的品质，充分调动学校、家长、班主任、学生等各方面的主动性、积极性，使大家站在同一起跑线上，公平竞争，均衡发展，特制定此分班方案。
一、分班原则
1、坚持“公平、公正、公开”的原则；
2、坚持“分堆抽签、均衡分配”的原则。
3、学校任命各班班主任。
4、科任教师以老带新，均衡搭配。
5、学生以男女生单列，随机排班原则。
二、分班领导组
组 长：李浩、赵世平
副组长：陈世俊、李晓鸿
成 员：赵寒、张丽、佟波、金香、草昂
三、分班办法
校长室主持、指导，教务处组织、实施，年段长协助、监督。
四、编班的基本程序。
各年级实行常态编班，不设重点班、实验班等，不按学生的学业成绩分成快慢班，不为编班而对学生进行学业测试。
1、首先按照性别分配，每班男女生比例要均衡。
2、兼顾班级人数，每班学生数要均衡。
3、分班过程中遵循不同学校交错的原则。
4、学期中途接收的转学、复学、借读学生进班一律采取随机抽取的操作办法
五、编班要求
1、班主任现场抽签，将分出的份数与班号对应；
2、各班级学生名单上报校长室审核确认；
3、开学前，教务处将分班结果在学校显要位置公示；
4、开学后，教务处负责把各班级名单移交年级，年级、班主任、授课教师据此了解学情，开展针对性教学；
5、分班结果经校长室确认后，任何人不得更改，违者按教学事故处理。
第13篇：学年度开封小学新生均衡分班工作总结
2011-2012学年度吉林小学新生均衡分班工作总结
根据长春市教育局《关于长春市进一步规范办学行为做好2011年中小学起始年级均衡分班的指导意见》文件通知精神，为了进一步推进义务教育的均衡发展，确保受教育群体接受义务教育的机会均等，确保优质教育资源的公平、合理利用，2011年暑期我校在起始年级实行电脑随机均衡分班。现将本项工作总结如下：
一、指导原则
1、属地性原则。认真贯彻落实《义务教育法》，强化政府的管理责任，坚持以县为主的管理体制。
2、全纳性原则。所有持《义务教育入学通知书》到学校报到的新生必须全部纳入电脑派位系统进行均衡分班，对未纳入电脑派位系统进行均衡分班的新生将不予以分班、建立学籍。所有义务教育阶段中小学校（含民办学校），必须实行电脑派位的办法，进行均衡分班。
3、随机性原则。市教育局下发了电脑派位软件程序，充分运用电脑派位的随机原理，科学、合理的实施派位程序。我校在教师的分配上也做到进行随机抽签分配，做到均衡分班、均衡配备教师。
4、公开性原则。电脑派位要在家长代表及相关部门的
监督下进行。均衡分班的结果要及时通过及时进行进行公示，学校将将严格依据公示后的名单进行建籍，没有进行公示的学生一律不予建籍。
5、规范性原则。小学严格按照省、市教育行政部门的要求控制班额，小学班额不超过45人。
二、实施过程
1、校长和负责分班工作相关人员8月9日上午9:30分到二道区东盛小学现场观摹电脑均衡分班。
2、8月10日-8月15日，根据学校报到人数确定新一年班级数及任课教师名单，做好新一年电脑均衡分班各项准备工作。
3、8月16日上午9:30分，在区教育局基础教育科的统一部署下，准时按照进行电脑均衡分班。并根据新一年任课教师名单现场随机确定班主任。
4、8月16日在学校显著位置张贴电脑均衡分班名单。分班名单打印一式三份加盖公章（包括电子稿）上交教育局基础教育科；新一年班主任科任教师名单也一并交教育局。
5、由新一年班主任教师带领本班学生熟悉教室及校园环境。
三、分班活动反思
本次均衡分班我校采用电脑随机排位的方法进行，在教师的分配上也做到进行随机抽签分配，做到均衡分班、均衡
配备教师。保证了公平、公正、公开，杜绝了暗箱操作的问题的发生，家长反响良好。
在分班过程中我们也发现本次运用的软件在设计上还有些许需要改进的地方：
1、不能选择按照年龄、户口类别进行分班；
2、分班只能按照考试成绩进行分班，而现在不允许按照学习成绩进行分班。
二道区吉林小学
2011年8月30日
2011-2012学年度吉林小学新生均衡分班工作总结
二道区吉林小学
2011年8月30日
第14篇：拓东二小均衡分班制度
拓东二小义务教育阶段均衡分班制度 为了全面贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》等相关教育法律法规，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，面向全体学生，以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，全面提升学生整体素养，为学生全面健康和谐发展奠定坚实的基础，进一步规范我校的办学行为，坚决杜绝设立重点班的现象，为每一个学生提供相对均衡的教育和发展机会。根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定拓东二小义务教育阶段分班制度。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，以构建和谐社会，兴办人民满意的教育为宗旨，关注民生、改善民生，坚持教育公平、教育平等的原则，积极推进教育资源的均衡配置，全面落实教育惠民的各项政策，努力给学生们营造一个公平的教育环境。
二、基本原则
公平性原则；平等性原则；均衡性原则。
三、基本程序
（一）、学生常态均衡编班。
⒈各年级实行常态编班，学校不设快慢班、重点班、实验班、尖子班、特长班、小小班、提高班等。不得按学生的学业成绩进行分班，不得为分班而对学生进行学业测试。
⒉学校严格按照国家规定的标准安排每个班级的人数，同一个年级的每个班人数要相对均衡。
⒊学校按男女生比例相对均衡原则和随机原则，将男、女学生分配各班。
⒋编班结束后，原则上不允许调班。
（二）、均衡配置校内教育教学资源。
⒈根据学校实际，先确定班主任和任课教师人选；然后根据教师年龄、知识、能力结构相对均衡配置每个班级的教师。特别要重视优质教师资源的均衡分配，体现和尊重每个学生享受优质教育资源的公平权利。
⒉教师与班级搭配：班主任、任课教师与班级搭配人选由教导处提供方案交行政会集体研究决定。
（三）、起始年级班级编定后，在小学阶段内应基本保持不变。不得随意调换任课教师或给学生任意调班。严禁按照考试成绩给学生排队，严禁按照考试成绩安排学生上课和考试的座位。
（四）、学校对教师工作业绩的考核要以推进素质教育、促进学生全面发展为出发点和落脚点，全面考核教师教育教学工作情况，不得单纯以学生学业成绩高低作为教师工作考核的唯一内容。可以把学生学业成绩的提高幅度作为教师教学业绩评价的重要尺度。
拓东二小
2013.9.6
第15篇：南河种学校新生均衡分班工作总结
南河种学校新生均衡分班工作总结
为了进一步推进义务教育的均衡发展，确保受教育群体接受义务教育的机会均等，确保优质教育资源的公平、合理利用，我校实行均衡分班。现将本项工作总结如下：
一、指导原则
1、属地性原则。认真贯彻落实《义务教育法》.
2、全纳性原则。所有持《义务教育入学通知书》到学校报到的新生必须全部纳入电脑派位系统进行均衡分班，对未纳入电脑派位系统进行均衡分班的新生将不予以分班、建立学籍。
3、随机性原则。充分运用电脑派位的随机原理，科学、合理的实施派位程序。我校在教师的分配上也做到进行随机抽签分配，做到均衡分班、均衡配备教师。
4、公开性原则。电脑派位在家长代表的监督下进行。均衡分班的结果要及时通过及时进行进行公示，学校将将严格依据公示后的名单进行建籍，没有进行公示的学生一律不予建籍。
5、规范性原则。小学严格按照省、县教育行政部门的要求控制班额。
二、分班活动反思
本次均衡分班我校采用电脑随机排位的方法进行，在教师的分配上也做到进行随机抽签分配，做到均衡分班、均衡配备教师。保证了公平、公正、公开，杜绝了暗箱操作的问题的发生，家长反响良好。
2015.08
第16篇：建东小学一年级新生均衡分班小结
建东小学2012年一年级新生电脑均衡分班情况
为了让孩子们有一个公平的起点，按照城区教育局《关于义务教育阶段学校均衡编班实施办法》（城教政发[2011]35号）文件精神，我校今年新生入学严格按照均衡编班程序实行电脑均衡编班，均衡配备教师，保障了所有一年级学生平等接受义务教育的权利。同时也将我校义务教育均衡发展、公平发展推上一个新高度。
8月29日上午，我校特邀我校包校领导、人大、政协、纪检监察等部门的代表和家长代表到现场监督了一年级新生分班的全过程，建东小学一年级公开公正的电脑均衡编班受到上级领导、教师、学生家长的一致欢迎，赢得了社会各界的广泛好评。
电脑均衡分班开始了。
“请教导主任操作电脑均衡分班系统，首先导入建东小学一年级新生原始数据，大家可以看到该校共有510名学生，确定。”
“现在进入随机编班环节，小学一年级起止班级号为1”
“开始编班，确定开始，大家可以看到，系统随机生成7个学生组合。” “现在导出数据。” „„
仅几秒钟，电脑软件便自动生成分班结果。大屏幕上显示分班情况男女比例、人数均衡。
接着，7个班的“新生编班花名册”现场打印出来，一式三份，加盖学校公章，包校领导签字，一份留存教育局备案，一份张贴在校园醒目处公示，另一份学校留存。
随后，7位班主任依次上台抽顺序签，再根据顺序签顺序抽取学生组合编号，最后，在抽签登记表上签字确认。
校长景秀萍，区教育局纪检书记、包校领导等也分别在抽签登记表上签字。
不到10分钟的时间，我校编班抽签仪式全部结束。
均衡编班现场会上，来自我校新生家长代表、班主任老师以及区人大、政协和包校领导近100人，共同参与、见证、监督“新事物”——电脑编班的全过程。真正做到了向人大、政协、媒体等公开、当场公开宣布学生编班花名单、当场公开宣布班主任和任课教师花名单的“三公开”；学生人数、男女比例、科任教师、学生学业成绩“四均衡”以及实现编班花名册名单和任课教师花名单公布后不变动。标志着我校义务教育均衡发展迈出实质性的一步。
秋天是个收获的季节，更孕育着希望。相信不久的将来，每一个孩子都将享受到均衡教育的阳光普照！
第17篇：均衡编班实施方案
****小学均衡编班实施方案
一、指导思想
以构建和谐社会，兴办人民满意的教育为宗旨，坚持教育公平、教育平等的原则，积极推进教育资源的均衡配置，为每一个受教育者提供相对均衡的教育和发展机会，努力营造公平的教育环境。
二、基本原则
公平性原则，平等性原则，均衡性原则。
三、组织机构：
组 长：
副组长：
成 员：
基本程序
1、学生均衡编班：按照性别比例，分男、女生组，通过电脑随机编排，将新生均衡分配到各个班级。
2、教师均衡配备：根据教师实际，先确定任课教师和班主任人选；然后根据任课教师的业务水平、个性特长、年龄结构、婚育情况、综合素质等情况，综合平衡、合理搭配，结合计划班级数，均衡配置各班师资。
3、教师与班级搭配：在家长代表的监督下，通过抽签决定班级编号，按照随机选择的方式确立各班的班主任及任课教师。
4、公示结果：编班结束后，及时将编班结果向社会公示，接受社会监督。
第18篇：均衡发展实施方案
新房乡新联小学推进义务教育均衡发展
实施方案
为贯彻落实《教育部关于县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》、《贵州省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法》等文件精神，扎实推进我校义务教育均衡发展，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，全面贯彻党的十九大提出的“大力促进教育公平，合理配置教育资源”的要求，全面贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育，遵循教育规律和学生成长规律，积极推进义务教育学校标准化建设，均衡合理配置资源，促进教育公平，努力提高办学水平和教育质量，让人人享有均衡教育，人人享有优质教育。以促进义务教育均衡发展为契机，对照《贵州省县域义务教育办学基本条件评估指标体系（修改）》要求，不断优化教育资源配置，努力提高我校义务教育实施水平，从而促进我县义务教育均衡发展。
二、基本情况
学校现有学生471人，教师19人，开设12个教学班。校园占地面积7542平方米，其中校舍建筑面积2477平方米，生均5.25平方米；体育活动面积4500平方米，生均9.5平方米；学校藏有图书11423册，生均24册；教学仪器值3.6万元；学校有计算机42台，其中办公用机12台，教学用机30台，每百名学生平均6.4台；专任教师19人，本科学历9人，大专学历9人，中专学历1人，师生比1：24.8；现有班班通1套，尚缺11套；平均班额39.3人，最大班额43人。
三、组织领导
成立新联小学推进义务教育均衡发展工作领导小组。 组 长：彭海峰 副组长：秦怡江 胡超级
成 员：赵宇 郭正伦 卢林文 余清文 钟仕强 蒋运虎
领导小组下设办公室在义务教育均衡发展室，由秦怡江兼办公室主任，具体办公，负责义务教育均衡发展日常工作。根据义务教育均衡发展要求，及时收集上报各项数据材料，开展学校各项工作。
四、工作目标任务
（一）改善办学条件，全面加强学校标准化建设
1、全面改善学校基本办学条件。对照《贵州省县域义务教育办学基本条件评估指标体系（修改）》要求，合理配置设备设施，基本消除超大班额，教师配置趋于合理，数量、素质和结构基本适应教育教学需要。
2、加快推进学校标准化建设。将标准化建设作为均衡发展的重要抓手，按照“师资配备合格、图书装备合格、校舍设施合格、学校管理合格”的要求，坚持“硬件从实、软件从严”的原则，根据学校标准化建设规划，以现阶段学校发展面临的薄弱环节和突出问题为重点，加快推进学校标准化建设。
3、大力提升学校信息化水平。加快学校教育信息化建设，完善信息化基础设施、设备配备，不断提高教育信息化应用水平，努力实现信息技术与教育教学的深度融合。进一步扩大远程教育受众面，促进优质教育资源共享，促进教育质量整体提升。努力使信息化管理在日常工作中得到普及应用，推动教育管理现代化水平不断提升。
（二）统筹教师资源，全面加强教师队伍建设
1、着力加强师德师风建设。大力弘扬学为人师、行为世范的师德风尚，严格执行教师职业行为准则，进一步完善教师职业道德评价、考核和奖惩机制。严禁教师体罚和变相体罚学生，建立师德建设监督机制，通过各种途径，主动接受学生、家长和社会对学校师德师风状况的监督和评议。在教师职称评审、职务晋升、评优评先中实行师德问题“一票否决”。
2、切实加强教师队伍管理和培训。不断加大教师培训力度，继续实施名师培养工程，在骨干教师、学科带头人评选的基础上，开展松兹名师评选活动，建立名师工作室，不断打造和壮大名师队伍，并充分发挥骨干教师的引领和辐射作用。
（三）关爱特殊群体，全面促进教育公平
1、完善留守儿童关爱服务体系。巩固留守儿童之家建设成果，充分发挥少先队、关工委等部门的作用，健全留守儿童关爱服务体系，建立留守儿童安全保护预警与应急机制，促进农村留守儿童健康成长。
2、保障残疾儿童平等接受义务教育。完善学校接收残疾儿童少年随班就读办法和保障体系，确保三类残疾儿童少年入学率不低于90%。
3、完善家庭经济困难学生帮扶机制。建立健全家庭经济困难学生资助工作机制，帮助学困生顺利完成学业。确保适龄儿童少年不因家庭经济贫困、学习困难而失学。
（四）强化学校管理，全面提升办学水平
1、全面实施素质教育。坚持德育为先，立德树人，将社会主义核心价值体系融入学校教育的全过程。要开齐开足开好省颁课程计划的全部课程，不得挤占体育、音乐、美术、综合实践活动、心理健康及地方和校本课程的课时。加强传统文化教育，注重地方校本课程的研发，积极开展文明学校创建活动。深化课堂教学改革，实施有效教学，打造高效课堂，营造有利于学生全面发展和个性发展的教育氛围，培养学生的创新精神和实践能力。
2、完善科学评价机制。切实减轻学生过重的课业负担，建立学生课业负担监测、举报和问责制度。坚持以素质教育为导向、以年级和学段教育目标为基本标准、以学业水平考试和综合素质评价为主要实施途径，建立健全教育质量综合评价体系和年度目标绩效考核评价体系。加强教学教研工作，不断提高教育教学质量。
3、强化学校安全管理。进一步落实校园安全管理责任，细化学校安全管理工作内容，建立校园安全隐患排查治理机制，全面形成纵向到底、横向到边的目标管理责任体系。把安全教育纳入教育教学计划，认真开展“安全教育月”“安全教育周”活动，切实加强青少年学生的交通安全、消防安全、食品及卫生安全、防溺水、心理健康、法制教育等主题教育，不断增强师生的安全意识和避险能力。深入开展平安校园创建活动，进一步加强校园及周边环境综合治理力度，着力维护校园和谐稳定。
五、工作要求
（一）统一思想，凝聚共识
推进义务教育均衡发展，迎接省级督导评估和国家认定，是教育发展的整体大势，也是今年乃至今后一段时期我校教育工作的头等大事，全体教师要高度重视，全力以赴。
（二）明确职责，分工协作
推进义务教育均衡发展，迎接省级督导评估验收是一项系统工程，涉及义务教育发展的方方面面。各功能室要明确工作职责，学校统一建立工作责任追究制度。按照统一分工并结合自身职能主动地、创造性地开展工作，并加强协调配合，确保各项目标任务落到实处。
（三）明确重点，保障经费
将规范学校管理，加强校园文化建设作为重要抓手，将学校基础建设项目的规划、申报、审批、建设、审计作为重要环节，将师资均衡配置，建立健全干部、教师交流长效机制作为重要责任，切实推动义务教育均衡发展进程。建设资金做到合理使用，专款专用，确保学校基本设施达到省定标准。
（四）强化责任，加强监督
一要实行问题整改消号制，对整改达标的项目实行逐一消号；二要实行工作任务验收制，依照任务分解逐项验收；三要实行工作进展报告制，义务教育均衡发展办公室要定期向领导小组书面报告当前工作进展情况。
六、工作日程推进
根据《纳雍县进一步推进县域义务教育均衡发展的实施意见》的工作步骤和要求，我校义务教育均衡发展推进工作分三个阶段进行。
（一）宣传动员阶段（2017年12月—2018年1月）
1、制定实施方案。研究制定《新联小学推进义务教育均衡发展工作实施方案》，成立领导小组及各工作小组，明确工作思路，分解部门职责，落实工作任务。
2、召开动员会议。召开教师会、学生会、家长代表会，广泛宣传，深刻认识推进义务教育均衡发展工作的重要性和必要性，增强工作紧迫感。
3、营造舆论氛围。通过
条幅、标语、宣传牌等，全方位、多角度广泛宣传，深入发动，积极营造浓厚的推进氛围。
（二）整体推进阶段（2018年2月—5月）
1、全面自查（2018年2月—3月）：对照省评估标准，对照履行职责和工作完成情况进行自查，找出差距，进行整改。
2、整改补短（2018年4月）：对照省评估标准，结合任务分解，对自查发现的问题进行整改补短。
3、学校自评（2018年5月）：学校推进工作领导小组对各小组履行职责情况进行全面检查，形成自评报告。
（三）汇报迎检阶段（2018年6月—12月）
2018年5月上旬接受县级初评，5月中旬按县级初评意见进行整改，5月下旬全面检查，形成自评报告，6月上旬接受省级督导评估， 7月结合省的督导检查进行整改，8月迎接省的回头看督查，9—10月按省评估意见进一步整改， 11—12月接受国家督导评估认定。
新房乡新联小学 2017年12月20日
第19篇：均衡编班实施方案
新城初中2012——2013学年初一新生编班实施方案
为了认真贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》，推进义务教育均衡发展，进一步提高我校义务教育整体水平，办人民满意的教育，解决人民群众关心的班容量过大、教师资源分配不均衡及择班现象，根据《垣曲县义务教育阶段均衡编班实施方案》制定我校2012年初一新生分班办法。
一、利用黑板报、传单、校园广播广泛宣传均衡教育的重要性和必要性，使广大人民群众能更好的了解均衡编班的意义和做法，为实施此项工作打好坚实的基础。
二、严格遵照教育局关于2012年新生入学的有关精神，实行服务区就近入学，完成九年义务教育，均衡分班、阳光分班，保证我校义务教育服务区内所有适龄儿童都能就近入学。
三、学校不设实验班，不设重点班。
四、选派工作认真负责、业务能力强的教师担任班主任。
五、各科老师均衡搭配。（各科教师名单一并上报市教科局基教股）并把教师搭配情况在学校内公示，接受社会、家长、老师、学生的监督。
六、学校统一组织分班考试，以分班考试成绩为依据，分男生、女生两块实行电脑随机配位。做到成绩均衡，男、女生人数及总人数均衡，将所有学生一次性全部分到各班，最终到达均衡编班的目的。
七、根据国家、省、市义务教育阶段文件要求，我校班容量控制在国家规定的人数之内。
1
八、为了接受社会家长、教师、学生的监督，我校将分班花名册公示并照相存档。
九、领导机构：成立了分班委员会。
主 任：周 博（校长）
副主任：史红玉（副校长）
文新红（副校长） 车振涛（副校长）
下设承办组：组长：车振涛（分管七年级）
组员：赵 凌 薛海娟 鲁虎军
新城初中
2012年8月22日
第20篇：均衡编班实施方案
周奋中心校一年级、初一新生编班实施方案
为了认真贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》，推进义务教育均衡发展，进一步提高我校义务教育整体水平，办人民满意的教育，解决人民群众关心的班容量过大、教师资源分配不均衡及择班现象，根据《兴化市义务教育阶段均衡编班实施方案》制定我校一年级、初一新生分班办法。
一、利用黑板报、传单、校园广播广泛宣传均衡教育的重要性和必要性，使广大人民群众能更好的了解均衡编班的意义和做法，为实施此项工作打好坚实的基础。
二、严格遵照教育局关于新生入学的有关精神，实行服务区就近入学，完成九年义务教育，均衡分班、阳光分班，保证我校义务教育服务区内所有适龄儿童都能就近入学。
三、学校不设实验班，不设重点班。
四、选派工作认真负责、业务能力强的教师担任班主任。
五、各科老师均衡搭配。（各科教师名单一并上报市教科局基教科）并把教师搭配情况在学校内公示，接受社会、家长、老师、学生的监督。
六、学校统一组织分班考试，以分班考试成绩为依据，分男生、女生两块实行电脑随机配位。做到成绩均衡，男、女生人数及总人数均衡，将所有学生一次性全部分到各班，最终到达均衡编班的目的。
七、根据国家、省、市义务教育阶段文件要求，我校班容量控制在
1 国家规定的人数之内。
八、为了接受社会家长、教师、学生的监督，我校将分班花名册公示并照相存档。
九、领导机构：成立了分班委员会。
主 任：洪键（校长）
副主任：金红专（副校长）
杨文学（副校长） 陈森（副校长）
下设承办组：组长：杨文学
组员：陈 森 苏义华
仲伟利
2014年8月22日
兴化市周奋中心校
