推荐第1篇：敬老师
“敬老师”主题班会教案
时间：12.5 地点：
一、活动说明：
尊师重教是中华民族的传统美德。现在的学生普遍患有“情感冷漠症”，不少人遗憾地成了不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道汲取的“冷漠一代”。为激发学生对老师的感激之情，体会老师的爱与付出，培养学生感恩的心，学会尊重老师，用自己的行动去感恩老师，特开展此主题班会。
二、活动目标：
1、通过学生回顾交流老师对自己的帮助，激发学生对老师的感激之情。
2、让学生理解老师，学会感恩。
三、活动准备：
1、赞美老师的文章每人至少一篇
2、学生准备回忆老师关爱自己的故事
3、音乐《长大后我就成了你》、歌曲《感恩的心》和《每当我走过老师的窗前》
四、班会程序：
（一）、激情导入：（背景轻音乐：《长大后我就成了你》）
主持甲、乙：自从离别了父母并带着父母的期望我们步入的学校，每天的你、我、他坐在教室里，活动在校园的角角落落，与我们朝夕相伴的便是我们可爱而尊敬的老师，我们的大朋友、知己。课堂上，我们的思绪随着他们的话语走向令人憧憬而向往的地方。带领我们走入文学的殿堂，去领略文学大家的风采，去品味诗词歌赋意味隽永；引领我们走进数学的迷宫，领略数学的无穷魅力，帮助我们解决生活中的实际问题；他和我们一同穿越史空的隧道，探求人类的起源，了解历史上的叱咤风云„„他可能是和蔼可亲，也可能是严厉无比；他可能是激情澎湃，也可能冷静如山。无论他具有怎样的个性，他们永远是我们最可亲近的人——老师。
主持甲：日出月落，朝朝暮暮，老师把希望播种。 主持乙：春去秋来，年年岁岁，我们如花朵般成长。 主持合：老师啊，我们敬爱的老师！
主持甲：让我们轻轻地投入你的怀抱，感受您的温暖，您的爱。
主持乙：让我们深深地向您鞠一躬，真挚地问候一声—— 主持合：老师您辛苦了！
主持乙：三（ 1）班《感恩老师》主题班会现在开始
（二）、活动过程 （1）、回忆师恩 主持甲：在和老师朝夕相处的日子里，你和老师之间一定发生过许多让你感动难忘的事，难忘恩师点滴情，你愿意借今天这个机会说给我们大家听吗？ （指四名同学详细汇报交流与老师之间发生的感动的事，每人发言3到4分钟，师对每人发言后进行点评）
主持乙：同学们谈起自己的老师都心怀感激，其实我们老师就是通过这些方方面面、点点滴滴的小事去关心你，关心着你的学习，关心着你的生活，让每一个学生都能身心健康的成长。老师们以灵魂的芳香熏陶着我们，既是你的良师，又是你的益友，同时又如你的慈母。她们的爱如阳光一般的温暖，如春风一般的和煦，如清泉一般的甘甜，但当她和孩子共处危险时，她们能勇敢地舍弃自己的生命，把生的希望让给孩子，让师爱超越一切。请看一段视频。
（播放视频）（内容为2008年汶川大地震中向倩老师用自己的身体保护3名学生及2005年江苏省殷雪梅老师用自己的身体保护六名学生的视频） 主持甲：“慈师真爱感动天地，圣母情怀流芳千古。”殷雪梅老师和向倩老师用师爱铸就了师魂，她们用自己的身体换回了九个孩子的生命，这就是一个老师在面对生与死时所做出的选择。这就是一个老师在平凡中铸就的伟大。 （2）、感谢师恩
主持丙：苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；高山感恩大地，因为大地让它高耸。面对无私为我们奉献的老师，我们要用怎样的方式表达对老师的感激之情呢？
下面请听歌曲《长大后我就成了你》 主持丁：“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟，飞来飞去„„长大后我就成了你”，美丽的旋律让我想起了对我们人生影响至大，但又默默无闻的人，老师；
主持丙：是啊，老师，恩师，导师，人生的设计者与导航者。有人把他比做蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
主持丁：有诗人云：春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。正是老师崇高奉献精神的最佳写照。
主持丙：老师是文化知识的传播者，带领我们在知识的海洋中遨游；
主持丁：老师是我们成长的引路人，教导我们如何做人，如何做事；
主持丙、丁：下面：请听诗朗诵《老师，您好》，来表达对我们老师的由衷的赞美：（安排学生朗读诗歌，需准备好） 请听诗朗诵《老师，您好》：
男：在我们的心目中，您就是一部写不完的故事，每一天都会有新的开头。
女：那没有结尾的结尾，总是回味无穷，有时虽然平淡，但平淡也是真，也是美，——如遍布道旁的小花，清香怡人。
男：在我们的记忆中，您衣着很普通，不潇洒也不华丽，很难捕捉到流行的气息。
女：其实，您也在追求一种美，那时智慧与文明的芬芳。每当您的身姿出现在讲台，——比将军还神气。
男：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，几十双眼睛把您注视。 女：您抑扬顿挫的声音如同山间清泉，叮咚叮咚湿润每个人心底。 男：您和蔼可亲的笑容恰似严冬的暖流，带来人生的甜蜜。 合：踏遍千山万水，历经风风雨雨，不能忘记的就是您。
女：知识的海洋无边无际，您就像那老练的舵手，带领我们劈风斩浪驶向远方。 男：也许有一天，我们站在一起，我比您高，但我清醒记得，是您把我高高擎起。
男、女合：您就是我们敬爱的老师，学生心中永不落的太阳。让我们发自内心地问候您：老师，您好！ 主持丙：感谢两位同学深情的朗诵。不论是叱诧风云的伟人，还是默默无闻的普通劳动者，都离不开老师的教导。老师对我们的关怀永远是我们心中最美的故事。老师的故事就像天上的星星，数也数不清；又像是海边的贝壳，拾也拾不完，请听故事《老师的爱无价》。 某同学：我是一个缺少温暖的女孩子，平时很少与人交谈，更多的时候是静静地想，呆呆地看。其实，我也特别想得到关心和爱护。渐渐地我学会了理解，认识人与人之间的那份真情。记得那是一个深秋的早晨，天很凉，上第二节课时我觉得浑身发抖，胃像刀割一样地疼。我想忍着，但是实在忍不住，泪水终于流了出来。这一切，被正在讲课的老师看见了，她急忙走过来，亲切地问：“你怎么了？”老师明白我的病情后，把我扶到办公室，给我倒开水，为我找药，看我发抖，还把身上的大衣脱下来给我披上。这时办公室里的其他老师也纷纷走过来，那关切的目光，温暖的话语令我好感动。这件事在我孤寂幼小的心灵点燃了爱的火花，让我感受到生活的美好，师爱无价。
主持丁：老师是我们心灵的保健医生，体察我们的内心，为我们扫除心理障碍，让我们生活得更加轻松；
主持丙：老师是我们的良师，也是我们的益友，他们是我们做人的榜样，对我们言传身教，使我们受益终生；
主持丁：任课老师对我们的学习关爱有加，班主任老师对我们的成长心路有如此的倾心而听。朋友们，我们的老师的工作立项繁重，在家他是一家之主，上有老，下有小，承上启下，担子很重；在学校面对五十三位他最亲爱的朋友，又倾注了他们的全部感情。 主持丙：同学们对老师的表达方式真是多种多样，任何形式在这节课都表达不了我们对老师的感激之情，课后我们一定要找个合适的机会把我们的心意都表达给我们的老师好吗？千言万语，一切只为师恩，让我们为我们的老师献上一首诗吧！（诗附后） （齐诵）老师，就是一首诗，一首美丽的诗。祖国的华朵，永远不会忘记，我们的导师。听！那是一首多么美妙的诗歌，那是一首献给全天下老师的诗歌！ （3）、师恩升华 （制作贺卡送老师）
主持甲：一首小诗道出了我们的感恩之心。老师，您是一支蜡烛，照亮我人生的方向，燃尽最后的烛光，却处处为我着想。您是一支蜡烛，点燃我人生的灯光，燃尽最后的光芒，也不肯松懈一下。感恩老师，不应该挂在嘴边上，应落实到实际行动中最后同学们为老师制作一张贺卡，同时可在上面写上一句祝福老师的话，也可写上一句感激的话。送给老师们。 主持甲：礼物虽小，但代表的是我们的感激之情，热爱之心。老师，您教会我们人生的第一首乐曲，您奏响我们人生的第一乐章，您永远是我们心中那永不落的太阳。让我们为您祝福。 主持乙：老师，我们知道，您不需要鲜花和掌声，您不看重享受和金钱------ 主持甲：您要的是我们的勤奋和求知，您要的是我们的进步和成长。 主持甲、乙合：老师，您听吧，我们现在就回答您。
（全班起立，齐读：为了民族，为了中华，为了将来，我们要自尊、自律、自强、自信，刻苦学习、勇于探索，奋发向上，走向辉煌！） （4）、歌唱师恩
主持四人合：多少年来，老师们辛辛苦苦地把我们培养长大，让我们茁长成长。老师，您的目光使我在黑暗的夜晚看到黎明的曙光；老师，您的声音使我在困难中坚强地站起来；老师，您的笑容使我在悲伤时重新拾得快乐。老师，您永远是我们的老师，任劳任怨地教导我们，面对我们这些新时代的红领巾，您只有微笑。我要感谢您的恩情，插柳之恩，终身难忘。这是人间的真情。我要感谢我的老师，就像我永远怀有一颗感恩的心„„现在，让我们听一听同学们的感恩之心，请欣赏歌曲：《感恩的心》（学唱） 主持乙：最后让我们一起说：
全体学生：谢谢您，老师！
班主任发言：现在，我的心情非常激动。看了你们的节目，听了你们的话语，我的心被震撼了。这是你们对老师心灵的倾诉！由衷地赞美！我代表所有的老师真诚地感谢你们。雏鹰展翅，小树成材。矫健的雄鹰们，起飞吧，勇敢地飞向属于自己的天空，创造更美好的明天！
主持甲、乙合：主题班会〈感恩老师〉到此结束。
敬老师班会总结
尊师重道是中国的传统美德，不能在我们这一辈丢掉；有的说对待老师应当像对待父母一般尊敬；有的说对于老师最好的回报就是以好的成绩来报答他们；有的说尊师重道要从身边的小事做起，遇到老师问声好、在老师办公时送上一声问候、进办公室喊“报告”等等细微之处都可以让老师感到阵阵温馨；还有的说尊师重教不能只注重形式，更要落实到实际行动，不能做语言上的巨人，行动上的矮子；还有许多同学表示以后要反省自己，改正以前的陋习等等。这些同学都言之有理，也希望在这里许下了誓言的同学能如实兑现。自由讨论结束，由班主任进行总结陈词。她说，她在这次班会上感受最深的就是同学们长大了，都知道该怎么为人处世了，但是也提出了不要拘于形式，而要将尊师重教落到实处的希望。通过这次班会，同学们和老师们的关系又进了一步，相信同学们对尊师重教的立决也会有所提升。更加重要的是，大家都形成了了尊敬人，关心人，爱护人的品质，这是本次班会最大的意义所在。
推荐第2篇：姬敬伟八年级八班班主任工作总结
清丰县第一初级中学八年级八班班主任工作总结
姬敬伟
本学期，我担任八年级八班的班主任，自开学以来，我一直在思考如何做好班主任工作，代好班级，现将工作总结如下：
一、工作情况与经验体会
1、用“心”育人 “爱就是教育”。我认为，学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特别是时代飞跃发展的今天，教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生，教师应该有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对每一学生的发展充满信心。这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”，需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。记得一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。 对于学生，要给予信任，引导他们，自主管理，这样的班级，才有上进性。
2、班主任应该热爱学生，是学生的主心骨。只有这样，学生才能不仅把自己当做老师，更把自己当做朋友、兄长和父母。我们应该用自己广博的知识、对事业热爱的精神及自己的人格魅力去“镇”住学生。我们应该会花功夫与学生建立友好关系，倾听学生的心声。我们应该深知教师的关怀和善良是赢得学生信赖和尊敬的最好办法。我们应该帮助学生树立理想，让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习。我们应该关心学生，了解学生，研究学生，注重学生的品德修养。我们应该要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。因此，我们应该经常开展丰富多彩的课外活动，并能把握住这一年龄段学生的心理特征，不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的控制自我，引导学生全面、健康成长。我们应该学会严格要求但不随意训斥学生，深知“激励”的价值，平庸的老师传达知识;水平一般的老师解释知识;好的老师演示知识;伟大的老师激励学生去学习知识。
3、班主任应该与教师团结协作，共同战斗。班主任是本班教师集体的核心，对有关班级的一切工作都必须负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要谦虚热情地予以协调。只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性，班主任工作才能全面完成。同时我以身作则对课任老师充分的尊重，让学生爱戴教给他们知识的老师。班级是一个整体，各学科之间的协调配合至关重要。班主任对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视，充分发挥任课教师的作用，在工作上关心、支持任课教师。班主任应该创设良好的教学环境，使任课教师心情愉悦。班主任应该及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾。班主任应该学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压，反馈学生对课任教师的意见和要求，只有这样，班主任才能与教师团结协作，共同战斗，才能产生神奇的力量。
二、问题及教训
本学期，班级部分同学学习主动性不强，上进心缺乏，成绩不够稳定;寝室就寝纪律不是很好，有待于进一步提高;班级个别同学生活散漫，行为习惯尚需进一步养成等等。
三、努力方向
1、不断向优秀教师请教，借鉴他们先进的管理方法。
2、深入学生中，关心他们的生活、学习，从实际情况掌握个人的个性，循循善诱，让他们各尽其能。
3、定期举行各类班级活动，增进班级凝聚力，形成具有班级特色的班风、学风。总之，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。 作为一名普通教师和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天创新，每天反思，每天积累，就一定能够取得理想成绩。
推荐第3篇：敬的老师
敬的老师，同学们：
大家好！首先，感谢各位领导及学生会给我这次锻炼自我、展示自我的机会。我，是来自07**一班的**（简介）。今天我要竞选的是组织部和生活部部长。
我是一个责任心强，做事一丝不苟，能团结同学、助人为乐的人。大一期间，顺利进入我系学生会组织部，并在**类三班担任班长一职。在此期间，积极配合我系领导及学生会工作，脚踏实地，认真对待每一件事。在本年度综合测评中取得不错的成绩，并被顺利评为优秀团员称号。当然，这已是过去，面对未来，我将在各方面综合发展自己，提高自身修养，扎实专业知识成为可造之材。成为优秀的人，可能永远只是我的梦想，但我相信，让全系同学在我的努力下，变得更加优秀，这绝不是梦想！在我心目中学生会不是凌驾于同学之上的一个机构,而是大家的得力助手.换句话说,学生会就是在同学们最需要帮助的时候,能够挺身而出的代表学生利益的组织!（（而组织部则负责各班团的组织工作，通过指导各班团开展积极、向上的班团活动，丰富同学课余生活，增强集体凝聚力；帮助申请入党人熟悉党的基本知识，提高思想觉悟，了解申请入党人的思想、学习、生活等方面的情况，做好学生的推优入党工作；制定学院团总支、学生会干部考核制度，配合党总支、团总支开展各类时政活动，组织同学们进行
推荐第4篇：庆三八敬老师
第三周教师庆三八国旗下的讲话稿
尊敬的老师、同学们：大家早上好。
春回大地，万象更新，在 这生机盎然的季节里，我们也即将迎来三八妇女节，在这里让我衷心地向所有女同事们说：节日好！
人一生从上幼儿园到小学、初中，乃至大学，会有许许多多的老师。倾注爱心，关注学生的成长，是每骂我每一位老师共同的追求。而这其中，我们女老师的爱是不同于一般老师的爱，她是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它毫无保留地献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事中。 在幼儿园里，我们是他们人生第一位老师。当他们哭哭啼啼时，是我们张开母亲般的双臂将他们揽入温暖的怀里；当他们在小小睡床上辗转反侧时，是我们轻轻地走近床边，为他们掖好被角；当他们身体不舒服时，是我们急急忙忙把他们抱到医务室。渐渐他们长大，背起书包，走入学堂，认识了更多新的老师。为了他们成长，我们昼夜劳作，却无怨无悔。多少个宁静的夜晚，为了备好每一堂课，是我们认真钻研教材；多少个业余时间，为了转化后进学生，又是我们冒着严寒酷暑去家访；多少个节假日，我们放弃与家人休闲的时间，潜心进修，利用一切可以利用的时间来“自我充电”。老师是蜡烛，为了光明而燃烧；老师是园丁，为了祖国明天的花朵而辛勤劳动；老师是露珠，不断滋润我们这片绿草；老师是大树，为他们遮风挡雨；老师是太阳、是火柴、是粉笔……老师，一个多么令人尊敬而高尚的职业啊！
老师们、同学们，让我们共同祝愿天下所有女老师永远幸福快乐！
吐尔根乡牧业中学
2012年3月5日
推荐第5篇：汪金权老师先进事迹学习体会
其实，我是在去年八九月份，从网络上了解到汪金权老师先进事迹的。我也曾是xxx的一名学生，在我为自己的梦想而努力的时候，经常听到同学们说汪老师是一位为人很好的老师，虽说我不曾有幸聆听他的教诲，但我一直都对他充满敬意，我一直把他当作好老师的标准。
“也许我的肉体只能蜗居在大别山的一隅，但我的灵魂会跟随我的学生走向四方；我是荒原上的一支电线杆，也许只能永远地矗立在那儿，但我能把希望和光明送向远方；我可能永远是一座桥，能让学生踏着我的身躯走向希望的彼岸。”这是汪老师日记里的一段话，是他内心深处最生动最真实的写照，“大别山师魂”，他当仁不让。经过前段时间的查访和了解，我对汪老师有了更深的认识。
他是一个表面看似普通的人，却有着足以让我们仰望学习的事迹，他几十年如一日地用行动向我们诠释一名人民教师的神圣义务，用行动为我们展示了何谓“师爱”。在现在这个社会里，满世界都是惟利是图，利欲熏心，一切为自身的社会风气。在人民教师这个神圣的岗位上我们已很难听到“为人民服务”、“为祖国培养人才”这些正气凛然的话语，从而也很难听到“教师是人类灵魂的工程师”、“教师是知识的传播者”这些对教师的赞美之词。然而，当人们纷纷传述，网上纷纷转载我们蕲春四中教师汪金权的先进事迹时，我的内心又一次受到震撼，为这样一个难以相信却又是事实的故事而震撼，而感动。我就象受到了一次在这个物欲横流的社会里崇高师德的洗礼。
今天，我们学习汪金权老师的先进事迹：关爱学生，爱岗敬业，责任意识，不论在什么情况下，始终把学生放在心中，把教学放在第一位；明天，我们将传扬这种无私奉献、大爱无边的新世纪教师风范。使学生在我们的引领下健康快乐地成长，让学生因有我们的存在而舒心，让家长因有我们的存在而放心，让国家因有我们的存在而安心。
我是今年入职踏上教师这个岗位的，我知道自己在很多方面还有不少欠缺，从现在开始，我将努力的去成为一名新世纪合格的人民教师。提高自身素质，在今后的教学中专心业务、认真执教。为教育事业奉献自己的智慧、能力。用爱和责任铸造我自己的师魂
推荐第6篇：金一中课题
课题名称 团改形势下农村中学生价值观的引导与探索 课题负责人 杨郁仙 负责人所在单位宾川县金牛镇第一初级中学 填 表 日 期 2017年3月27日
课题设计论证
一、选题意义及研究
《全国中学共青团改革实施方案》的指导思想是，深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话特别是关于青少年和共青团工作的重要指示精神，积极适应共青团深化改革新形势、教育领域综合改革新发展和当代中学生新特点，依照共青团“凝聚青年、服务大局、当好桥梁、
从严治团”四维工作格局，坚持立德树人，坚持以服务学生成长成才为出发点和落脚点，坚持以保持和增强中学共青团政治性、先进性、群众性，尤其是全面提升先进性为主要目标，着力推进中学共青团组织创新和工作创新，努力为党培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
当代中学生具有众多优良的个性品质，如知识面较广、思维敏捷、接受事物能力强、获取信息能力强等。但现实生活中，我们有许多令人堪忧的群体存在。对于农村中学的孩子来说，媒体网络是把“双刃剑”文明渗透到人们的生活中，不文明因素也充斥着静静的田野，让这个本该朴实，本该清新的农村天地也悄然兴起享乐风，部分中学生不顾现实条件，盲目追求“时髦”、“潇洒”，进行攀比，把“优秀”、“三好”之类的荣誉抛掷九霄云外。另外一个群体则是不攀不比，可以说是另一种堕落，不读书、不学习，到校“混”一天是一天，于成绩不顾，于廉耻不屑。年轻一代肩负着历史和人民赋予的使命，是祖国未来的建设者和接班人。他们的价值观及人生取向，直接影响到他们的进取与追求，大言之关系着国家和民族的兴衰。
借助团改形势这一契机，金牛一中团支部率先一步将团改工作与校本课程“德育课”有机结合，开展了着眼于“团改形势下农村中学生价值观的引导与探索”的一系列教育活动，目的在于加强共青团工作的有效建设，切实引导中学生拥有正确的价值观，为将来更好的成长奠基。也让学校团工作重点凸显根本，立足长远，保持团工作的旺盛生机和先进性，对广大中学生的学习成长起到引领和带动作用。
二、核心概念界定：
据词条解释，价值观是指个人对客观事物（包括人、物、事）及对自己的行为结果的意义、作用、效果和重要性的总体评价，是对什么是好的、是应该的总看法，是推动并指引一个人采取决定和行动的原则、标准，是个性心理结构的核心因素之一。
维基百科上说，价值观是指人、动物、书、文化对客观事物的价值认识的排列，是动物就会有价值观，就会有价值排列。价值观的作用是掌握你的行动和思想，和信念一起决定你的联想。你只想你认为有价值的和你相信的，想了才会做。你认为没价值和不相信的，你根本不会想跟不会做。你只会选择你认为价值大或价值靠前的。通过以上定义，我们可以看出，价值观就是决定人价值取向、价值尺度以及思想的一种信念和态度。价值观具有极强的辐射力和穿透力，从根本上影响着人的言行，是人从个体到社会化的必要因素，每个人都有价值观。
学生的大部分时间都是在学校，因此，学校是学生价值观形成的重要场所，因此，根据中学生心理素质发展的特点,作为教育工作者应该把握好教育的关键时期，引导学生正确价值观的形成并健康成长。
三、国内外相关研究状况
在美国，价值观教育已风靡学校课堂。80年代中期，美国青少年犯罪率聚增，自价值观教育试行以来，多数学生能做出符合社会需
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要的价值选择。学生更加聚精会神地扑在学习上，客观上减少了偷窃、打架和逃学现象。价值观念如同检验员，对价值先进行取舍，有什么样的价值观念就有什么样的价值选择。在这一点上我们可以借鉴美国及其他国家教育的成功经验，教师们在课堂上将关心他人、自信、自尊、责任感和家庭观等价值观念融入课堂，在学生中造成一种气氛，使他们随着社会的发展不断更新观念，树立新的价值观。
我们国家关于中学生价值观的研究颇多，取得了可喜的佳绩。但人的价值观受时代气息、社会因素的影响甚大，随着社会主义市场经济的发展，中学生的人生价值观发生了深刻的变化。特别是农村中学的学生，有其自身的特点。只有脚踏时代的步伐，仔细的研究，才能对他们进行引导和教育。
四、研究目标
1、通过本课题的研究 ，努力使学生价值观积极向上，激发学生勤读书、爱学习的健康兴趣，培养学生责任意识，历练能力，使他们快乐成长，做社会有用人才。
2、通过本课题的研究与实践，探索出有益于农村初级中学引导学生正确价值观的教学途径策略。引领本校的广大教师更新教育理念，改变教育教学方式，促进教师教学能力的提高和专业化成长。
3、通过课题的实施，注入学校团工作活力，让基层团委工作呈现蓬勃的生机。开掘农村初级中学团工作的实效性。
五、研究内容
1、运用问卷调查、课外与学生面对面交流、与家长沟通等方式研究 4
分析农村初级中学中学生价值观现状。
2、开展以“引导学生健康价值观”为主题的德育课，把抽象的价值观念灌输到具体的课程实践中。
3、与校本课程相结合，切实体现和增强学校共青团的政治性、先进性、群众性三大特点。
4、价值观教学案例的收集和研究。
六、研究方法
1、调查法：运用问卷调查、课外与学生面对面交流、与家长沟通等方式研究分析农村初级中学中学生价值观现状。
2、观察法：教师通过观察学生的言语、表情、动作以及在日常生活、学习、劳动中的活动表现，了解存在的问题，在掌握比较详实的感性材料的基础上进行正确的分析与研究。
3、教育叙事法：研究者以叙事方式对教育个案进行描述、分析、论证和反思，其目的是从发生在自己身边的有研究意义和研究价值的教育教学事件中发掘隐含其中的教育思想、教育理论和教育信念，从而深入该课题研究。
4、文献法：查阅与本研究课题相关的基础理论，并在科学理论的指导下来研究分析，农村中学生健康价值观的引领途径。
七、研究的创新点
1、课题研究与校本课程有机结合，相辅相成。团改工作与校本课程“德育课”有机结合，开展一系列 “团改形势下中学生价值观的引导与探索”主题教育，加强了研究的实在性和有效性。
2、“教育叙事法”作为主要方法，适宜于广大教师。研究者以叙事方式对教育个案进行描述、分析、论证和反思，适宜于前线教师，操作方便、实施容易和效果实用的科研方法。
更重要的是，叙事研究使教师更加清楚地意识到：科研并不是科研人员的专利，发生在自己身边的每一桩教育事件都可能成为科研的素材。这样就极大地调动了教师参与科研的主动性和积极性。而教学一线的教师深入研究真实的教育教学事件，从而能有序深入该课题的研究。
八、研究的重难点
1、找准农村现当代中学生的价值观现状，做到有的放矢，让课题研究更有其价值。
2、开展的“引导学生健康价值观”德育课应切合我校实际，做鲜活还要坚持长久，突显我校特点。
完成课题的可行性分析
1、课题组成员的研究基础
本课题组有4人组成，都属金牛一中教师，高级教师3名，一级教师1名。
四位教师执教在教学第一线，都担任班主任工作，有着丰富的教育教学经验，每位教师都有多篇论文获奖。本课题组成员都曾经是金牛一中校本课程《德育综合实践课程》的编委，也参与编写了是金牛一中语文组校本课程《作文教学活动化探索与实践》。课题组成员都是州、县级优秀教师，具有较为丰富的心理学、教育学知识。有较强 6
的事业心，虚心好学，不断探索，有着一定的研究水平，为本课题的研究奠定了坚实的基础。
2、成员分工
课题主持人： 杨郁仙 负责课题研究的全面工作。
成 员： 杨绍娥 李志成 吴红茹
负责收集整理资料，调查研究，总结经验，撰写研究报告或论文。
实验设施和经费保障
金牛一中一贯有科研氛围和科研基础。金牛中心校和学校领导也大力支持对此项课题的研究，一定会从经济上大力支持。
课题组成员抱着一颗认真努力做好这一课题研究工作的愿望，也希望我们“接地气”的课题能够得到课题主管部门的首肯，经济上予以支持，准予此课题的深入研究。
况且，进行本课题的研究，目的在于顺应教育教学需要，本着责任心使然，教师投以极大热情，“钱”的问题课题组成员所表态：放在其次。
预期研究成果
1、2017年3月，课题的确立与申报，组建课题组，召开会议，制定课题研究的规程。
2、2017年3月至4月，收集资料，了解现当代国内外对中学生价值
观有关问题的研究状况。
3、2017年4月深入了解课题的指导思想和相关策略，组织课题组成员积极参与课题研究，开展好各项活动。
4、2017年5月，运用问卷调查、课外与学生面对面交流、与家长沟通等方式，进行初步研究。
5、2017年5月7月，课题融入“德育课”教学实践中，创设一系列围绕课题的主题活动教学的实施策略，形成教学案例。
6、2017年8月，召开校际间教学观摩课，组织课题组教师参加观摩研讨，鼓励教师积极撰写课题研究心得、研究报告或论文，做好阶段性总结。
7、对研究过程中积累的材料进行整理、分析、加以总结，形成研究成果。
8、撰写研究报告，召开结题会议，总结梳理各方面的成功经验和典型案例，与教师们交流推广指导实践。
最终成果
1、文本成果
主要参考文献
推荐第7篇：姬剑晶老师简介
姬剑晶老师简介
◎姬剑晶老师任职与荣誉
曾获：中国国家海峡人才市场创就业指导专家
中国国家银河培训工程项目讲师 兴华智联企业管理有限公司 总经理 陈安之老师超级讲师班亚军得主
世界华人冠军俱乐部讲师班秘训冠军得主
现任：世界华人冠军俱乐部金牌讲师
世界华人冠军俱乐部大客户服务部经理 长商国际商学院 创富教练 中国服务销售第一人
《服务大客户 赚取大利润》创办人
世界华人冠军俱乐部金牌讲师，从2010年1月加入培训业以来每月成为公司销售冠军，多次打破世界华人冠军俱乐部销售记录，被亚洲销售女神徐鹤宁老师誉为教育训练界全能销售王子！ 姬剑晶讲师简介
曾经两次想要自杀，一度自卑,抑郁,不自信,人际关系差„„通过学习，发生改变 24岁就巡回全国各大高校进行励志演讲数百场，帮助数以十几计的大学生改变人生命运,被称为“大学生成功学第一人”；
2５岁成为中国海峡人才市场最年轻的创就业指导专家,国家银河培训工程项目讲师; 26岁带领超过两千人销售团队,创造每年近千万的销售业绩,被行业内权威媒体《中国直销》杂志报道，并被评为直销业的创富教练；
27岁加入世界华人冠军俱乐部，短短时间,通过努力,他创造了众多个“唯一”： 成为亚洲销售女神唯一一位免试录用的金牌讲师；
成为唯一一位被亚洲销售女神免费邀请参加世界第一名大师安东尼罗宾”与命运有约”的课程的金牌讲师; 成为唯一一位持续成为公司销售冠军的金牌讲师；
成为唯一一位被亚洲销售女神称为”全能销售王子”的金牌讲师; 成为唯一一位不到半年就与世界华人成功学第一人陈安之老师，亚洲销售女神徐鹤宁老师同台演讲的演说家; 成为唯一一位登上世博会舞台演讲的８０后演说家；
27岁在没有任何人脉背景、没有任何培训资源的情况下, 加入世界华人冠军俱乐部，立志帮助恩师在最短时间帮助最多人成为行业冠军，同时立志要为中国１００００家企业，１亿人学会“服务胜于销售”让服务精神像雷锋精神一样传播全世界；
第一次出场演讲,成交一个客户;第二次出场演讲,成交十个客户;第三次出场演讲,成交２９７位客户; 27岁,就师从六位世界第一名大师:世界潜能激发第一名安东尼罗宾;世界第一名领导力大师约翰麦斯威尔;世界第一名推销员乔吉拉德;世界第一名激励大师,无腿超人约翰·库缇斯;世界第一名谈判大师罗杰.道森;2008年诺贝尔经济学奖得主保罗.克鲁格曼等;
27岁，能够在短短半年时间收入倍增超过五十倍，持续成为公司业绩的销售冠军； 27岁，他能够拥有超过1００个亿万富翁朋友，并得到亚洲销售女神徐鹤宁老师授权服务全公司最高端的客户——天王天后（四天学费３０万人民币）；他的服务,令所有的亿万富翁都为之感动,他的服务，让一个客户帮他转介绍了１５０位客户；他的服务，让亚洲销售女神为之而流泪;他成为当之无愧的新生代亚洲销售王子，被寓为“服务成交王子”，他是如何做到的？他的方法，信念即将影响您的一生命运！ 这个人是谁呢？ 他，被业界称之为:亚洲销售王子，中国服务销售第一人
姬剑晶
推荐第8篇：钟扬老师先进事迹报告会感想
钟扬老师先进事迹报告会感想汇编
党委副书记 张晓清老师
再次听钟扬老师的事迹，又一次震撼感动泪目，钟扬老师对国家、对事业、对科学深沉的爱，成为他勇攀高峰、教书育人的原动力。他用有限的生命和时间，实践着伟大的理想和目标，追梦、拼搏、奉献，钟扬老师用他的一生诠释了优秀共产党员的初心，激励着我们每一个人要在平凡的工作中勇于开拓、勤于耕耘，甘于奉献！
学工组长 李金凤老师
以前有幸聆听钟老师的报告，每每都为钟老师人生态度之豁达、学术态度之严谨、思考问题之深入、表达方式之睿智而深深折服。今天再次聆听钟扬老师的先进事迹，我们由衷地震撼、动容、敬佩，钟老师在学术道路上的坚持、在育人道路上的坚持，让我们都感受到了师者的追求和力量，他用行动诠释了何为真正的传道授业解惑，何为真正地为人类福祉而努力。钟扬老师留下的精神力量将激励所有复旦人，让我们在人生道路上坚守初心、追逐梦想。
截图自纪录片《播种未来》
2016级科学学位研究生班辅导员
柴宏宇老师
一直敬仰和崇拜执着于理想的人，特别在这个思想越来越多元、节奏越来越短平快的时代。钟扬老师成为耸立在雪域高原上的精神坐标最根本的不是因为他的聪慧、他的身份，而是对于责任的担当和忘我的热情。钟扬老师的事业让我看到一个人应有的格局和存在，他的事业也是对校训的诠释。我们要成为像钟扬老师一样理想的追求者、信念的践行者，才能真正不负这个美好而充满挑战的时代！
2015级科学学位研究生班辅导员
张晶老师
今天有幸参加钟扬老师的先进事迹报告会，聆听来自他身边人的分享和介绍，颇有感触。金力教授在报告中用\"疯子\"、\"战士\"深深刻画了钟老师对科研的坚守和付出，他用了整整16年的时间，不忘初心的走着自己的追梦路，成果丰硕、赞誉颇多。然而他并非追名逐利，而是倾注心力去关心国家、社会的发展，关注专业学科的建设及人才的培育。整场报告下来，满是泪点，非常有触动，特别是钟老师的妻子在讲述他们走过的30多年的故事里，点点滴滴，一个伟岸的身影早已伫立在每一个人心中。一直以在，钟老师在乎的都不仅仅只是当下，他更关心长远的未来，他是\"不忘初心、牢记使命\"最好的践行者，也是\"两学一做\"学习的标杆和榜样，钟扬精神也正是我们需要弘扬、学习的新时代精神。虽然他走了，但他的学生、他培育的每一粒\"种子\",在他的用心浇灌下，早已经生根发芽、茁壮成长，相信他们一定会携带着钟老师的精神和梦想，奋力前行、开创新时代的美好未来。
截图自纪录片《播种未来》
2017级科学学位研究生班辅导员
王玥老师
犹记得第一次是钟扬老师的党课上，钟老师亲自播放并且鼓励科研工作者可以走出都市。那时，我第一次认识到，我们学校有一位身体力行、走上高山的教授。
\"我有许多梦想，它们都在遥远的地方，为了梦想我独自远航\",钟扬老师如是说，但显然如今这艘梦想的船上他不是孤身一人。他的第一个博士已经成为了西藏大学的博导，延续\"西藏特有植物基因库\"的搭建；他的妻子、儿子提出将事故所获的赔偿金全部捐助给西藏的教育事业，延续他的教育梦想；他的同事将钟扬老师作为党员、作为科研工作者、作为教师的形象树立，这位生长于复旦文化的先进人物必然会在将来成为复旦人不忘初心、不辱使命、继续前行的强大精神支柱。钟扬老师是一个造船人，一位扬帆者，而此刻同行人愿意继续推动他的梦想，而更多人会从他的信仰中汲取精神力量，成为真正关注人类命运的工作者。坚定理想信念，不断奋斗。是我从钟扬老师逐梦经历中汲取到的最大精神力量。
2017级本科生辅导员
朱曾颖老师
钟老师作为植物学教授，克服高原反应的困难，主动援藏，为西藏大学的建设和高原种子的采集贡献了自己的青春。作为研究生院院长，主持FIST课程，为研究生课程谋福利，不为自己和自己所在的学科谋私利。\"国家的教育事业是他一生的牵挂。\"他的妻子这样说。作为丈夫、作为爸爸、作为儿子，钟老师或许是没有尽到职责的，但是他贤惠善良的妻子支持他，将他的保险赔偿金也捐给西部地区的教育事业。世间多少玲珑的花儿，出没于雕梁画栋；唯有那孤傲的藏波罗花，在高山砾石间绽放。愿这朵藏波罗花的精神永驻复旦人的心间。
截图自纪录片《播种未来》
2017级本科生辅导员
周雨轩老师
作为一名科学家，钟扬老师坚持亲自采集植物种子，全程自行把控，在科研上精益求精。他更是一名教育家，因为他知道一个人的力量是有限的，所以他在学生身上倾注心血，建立了科研队伍。作为一名党员，他始终心系天下，把国家和人类的需要变成自己的追求，为人类事业的建设付出了巨大的努力和牺牲。而这种坚定的信念和坚韧的精神，又极大地感染着身边的和听说他事迹的人。\"一个基因可以拯救一个国家，一粒种子可以造福万千苍生。\"钟扬老师离开了我们，但他留下的精神种子还会生根发芽、茁壮成长。
2017级专业学位硕士班辅导员
周悦老师
张晓艳老师对钟扬同志生平的介绍平铺直叙，却让人对钟扬同志的生活有了更直观的了解，我想每一个伟大的人都有一个伟大的梦想，但同时也有一个伟大的家庭，钟扬同志能在这个时代，沉下心来做一件自己梦想的，又利国利民、造福苍生的事情，张晓艳老师讲的高原对钟扬同志身体的损害，他长时间的高强度工作，他对做一名老师的热爱，人可贵在真诚地为自己家国之梦而奋斗，我想钟扬同志的精神会在复旦、在上海、在中国一直传承下去，学习钟扬同志就要学习\"不忘初心\",为家国做一些力所能及之事，既简单，但却不是容易做到的，钟扬同志做到了，我们也应该做到。
2016级专业学位硕士研究生班辅导员
万熙琼老师
钟扬老师是不忘初心的追梦人，牢记使命的拼搏者。从无线电专业到植物学学者，到生命信息学，在科学探索的路上，他就像一个战士，冲锋在最前线，忘我的工作。十几年的援藏工作，钟扬在西藏行路10万多公里，采集了无数珍贵的种子样本，他将科学研究的种子播撒在藏族学生的心里；他注重西藏人才的培养，寻找到一种高端人才培养的援藏新模式。
钟扬老师无疑是一位优秀的学者，这已属不易，但他的宝贵并不止于他在学术上的成就。他有追求梦想的执着，有为师者的责任感，更有对国家、对民族的赤子情怀。
推荐第9篇：学习汪金权老师先进事迹有感
学教书育人楷模汪金权事迹有感
夏兰芬
高山仰止，景行景止，虽不能至，心向往之。 湖北蕲春四中的汪金权老师，他用二十四年的坚守，倾心教育、淡泊名利、捐款助学、坚守清贫，展示了一名优秀乡村教师形象。汪老师的先进事迹感动人的诸多，对我个人影响颇大的是汪老师的教育思想、教育理念。我深深地体会到汪老师身上有四种精神值得我学习，让我在以后的就业教学中深入实践。
一是主体精神。主体精神也是主体教育思想。主体教育核心内容是唤醒学生主体意识，唤醒学生创造性学习。汪老师创造出的情景是教师跟学生、学生跟学生充分教育互动。我想如果把这种主体教育思想运用到就业指导课，教师在传授学生就业面试技巧和方法理论的同时，还能进行教师与学生、学生与学生面试的情景模拟演练，学生就能扮演主体角色，为毕业后的就业面试派上用场着好铺垫。
二是人师精神。汪老师有一个很大的特点：心中有人，有学生、有不同的学生、有学生需求。戏曲家常香玉认为戏比天大，袁隆平研究的是地比天大，汪老师专注于学生的成长，按照逻辑学可以推出“人比天大”。汪老师在贫困地区坚守二十四年，汪老师心目中有学生、有学生生命的成长，有静待花开这种教育的自觉。我在汪老师身上看到了一种甘为人梯的精神。
三是大爱精神。教育是爱的艺术，教育的爱不同于母亲对孩子的爱，而是一种基于规律的、反映特色的对学生发展的期待。汪老师对学生的爱而不是简单的为学生做一点好事，而是一种引导性、鼓励性、
矫正性的教育力量，这种爱是一种积极地、具有强烈教育期待的情感，是种艺术，也是一种智慧。通过这种爱，让学生获得了尊重、激励与爱的传递和交流，也获得了爱的分享。我平时感受过师生之间的真诚、人道、善良、宽容、平等、执著，但是今天看到汪老师的先进事迹后，触动很大，为我以后的教书育人起到了导航的作用。
四是返璞精神。在如今人们都奔向都市生活的大潮里，汪老师“反作用力”是微弱的，个体化的，但其社会意义在于他试图弥补和缝合乡村与城市之间的断裂。这种返璞精神在一定意义上“洗净铅华返璞归真的精神”。汪金权要把大爱送给那些需要爱的人，这种对于改变社会结构、改变社会实现社会责任担当已经超出了教育学的价值。 “一个普通的灵魂能走多远？！”平凡的汪金权老师身上的主体精神、人师精神、大爱精神和返璞精神，让我们再一次见证了当代人民教师的伟大！他爱岗敬业、为人师表的职业精神，如一面高高飘扬的旗帜，激励我们永远前进。
推荐第10篇：学习汪金权老师先进事迹心得体会
学习汪金权老师先进事迹心得体会
上周五，在听取了汪金权老师先进事迹的报告后，我心情久久不能平静。22年来，汪老师几乎把所有工资都用于资助贫困学生，这是普通人所不能够做到的。我平常所能做到的也仅仅是捐助一些善款给需要帮助的灾区人民。跟汪老师相比，我所做的真是微不足道。汪老师想到更多的是他的学生们，他是蕲春四中老年教师中唯一没有房子的人，多年来租住在学校宿舍。他的七旬老母、患有精神病的妻子以及弱智的小儿子，至今还住在大山深处的老屋中。我都无法想像这样的生活汪老师是如何挺过来的。多年来，汪老师与学生同吃同住。他把自己的全部空间和时间，都毫无保留地奉献给山区的孩子们。他对学生的爱超过了对自己亲人的爱，或者说他把学生当作了自己的亲人。
作为一名清贫的人民教师，汪金权的人生理想超越物质在更高远的精神追求上，他坚守了22年，22年来为学生做的每一件事，都折射出他高尚的品质、崇高的精神。学习他的事迹材料，我被深深地感动了。 虽然我不能完全达到汪老师那样崇高的境界，但是王老师的思想是指引我前进的动力。人不能没有物质，但是不能完全为了追求物质上的享受而生活。当我们还在为物质上的不宽裕而郁郁寡欢的时候，我们是不是应该更多的想到汪老师呢？诸多的荣誉称号对汪老师来说都是一种鞭策与鼓励。作为一名人民教师，他把“大爱”都奉献给了学生。
下面我结合自己实际工作谈谈今后努力的方向和一些想法。
一是不断加强个人修养，自觉加强学习，努力提高工作水平，适应新形势下本职工作的需要。二本着实事求是的原则，做好本职工作。规范自己的行为，加强劳动纪律，强化事业心、责任意识，认真履行自己的义务；树立正确的世界观、人生观、价值观；发扬好学进取、追求卓越的工作作风；培养淡泊名利、甘守清贫的做人风范；养成无私奉献的高尚品格。三是团结协助，向周围的领导学校，向同事学习。四是以新的面貌、更加积极主动的态度去迎接新的挑战，在岗位上发挥更大的作用，取得更大的进步。
汪金权同志的先进事迹为我将来的生活指引了明灯。他的事迹使我感觉到，教育岗位是一种辛劳、一种付出，也是一种收获、一种享受。作为一名年轻的教育工作者，未来的路还很长。在追求物质上的富裕的同时，精神上的生活也应随之提升。今后，我将时刻用汪金权同志的事迹去鞭策、激励自己，指导自己工作与生活。
第11篇：学习汪金权老师先进事迹心得体会
学习汪金权老师先进事迹心得体会
本学期开学没多久，中心校向我们全体教师介绍了汪金权先进事迹，听完介绍我的内心深深的被震撼着，后来我又上网学习有关汪老师的报道，其中“认认真真读书，堂堂正正做人。对学生要有平等心，力争把每个人培养成才成人；对学生要有责任心，对他们的未来负责；对学生要有爱心，帮助他们解决学习和生活的实际困难；对学生要细心，注意他们成长的点点滴滴。”这朴实而耀眼的一席话不时在我脑海浮现。同样作为一名教师，汪老师20多年来，他省吃俭用，几乎是倾其所有来扶助那些家庭困难的学生，为他们的求学之路撑起一片蓝天。作为一名清贫的人民教师，他的人生理想超越物质在更高远的精神追求上，22年来为学生做的每一件事，都折射出他高尚的品质、崇高的精神。
他心里的这份责任，使他不论在什么情况下，始终把学生放在心中，把教学放在第一位。他的行为塑造了新时代优秀教师的鲜活形象，诠释了什么是真正素质教育的践行者；什么是真正的爱岗敬业、廉洁自律；什么是真正的淡泊名利、乐守清贫；什么是真正的无私奉献、大爱无边。
或许我做不到像汪老师那样无私，可是我可以学习他那种精神，努力朝着他至高的境界前进。我觉得要达到那种境界就要从汪老师以下几方面开始学起。
- 1刻用汪老师的事迹去鞭策、激励自己，做到更好。没有最好只有更好，只要努力，就一定会更好。
第12篇：学习汪金权老师先进事迹体会
学习汪金权老师先进事迹体会
何
胜
在这个经济发展物欲横流的现代社会，人们的精神生活也多少沾上了一些铜臭，在这金秋开学之际，教育局组织我们老师了解学习汪金权老师的先进事迹，尤如一股凉爽的秋风唤醒了我们沉睡的心灵，又如同一掬浪花洗涤着我们内心的污垢，我们精神为之一振,为我们有这样的好老师感到自豪的同时，为他的朴素的奉献精神折服，是的，我们应该做这样的人，我们应该努力为社会做点什么。
我们先来了解汪金权老师是什么样的人：他从华中师大毕业后，分配在名校黄冈中学工作，一年后，他毅然回到贫困的大别山区，一干就是23年；23年来，他扎根蕲北山区，坚守在三尺讲台上，教书育人，任劳任怨；23年来，他拿出自己的大部分工资，资助无数贫寒学子，淡泊名利，安贫乐道。23年来，汪老师每年都要帮一二十名学生垫学费或生活费，至今累计数百人。一些学生考上大学，甚至就读研究生了，他仍然继续资助，有时一月要寄上千元，总数累计超过10万。汪老师对学生的好是出了名的。无论谁遇上困难了，谁没有钱了，不管是不是他班的，只要找来了，汪老师每回都是有求必应。不仅如此，他还把一些贫困学生安排在自己的宿舍里，“权方位”帮扶学习和生活。最多一次，他安排了8名学生住进自己宿舍。他把自己的权部空间和时间，都毫无保留地奉献给山区的孩子们。他也是个普通人：要赡养母亲，要扶养妻儿；他同样有着痛苦：妻子长期患精神病，小儿子智力不正常，年近七旬的老母亲至今仍不能颐养天年„„ 他说：“对这个家，我亏欠得太多太多了„„我也有过彷徨、怀疑和动摇。但最后我想明白了我到底追求什么。大别山下有我的故园、父母和亲人，还有纯朴的孩子们。”“也许我的肉体只能蜗居在大别山的一隅，但我的灵魂会跟随我的学生走向四方；我是荒原上的一支电线杆，也许只能永远地矗立在那儿，但我能把希望和光明送向远方；我可能永远是一座桥，能让学生踏着我的身躯走向希望的彼岸。”这是汪金权心灵深处最生动最真实的写照,他用自己的行动铸造了大别山的师魂。
在学习了汪金权事迹之后，我也开始反思：我相信每一个教师在刚走上工作岗位上的时候都在心里说过类似的话：愿意为了教育事业奋斗终身，愿意为了一切学生、为了学生一切、一切为了学生，贡献自己的所有。在那个时刻，教师的灵魂是高尚的，是动人的。随着时间的流逝，教师作为一个个人，理想和信念在物欲横流的时代慢慢的迷失了，在他的心中依然有爱和责任，但不再那么强烈。为什么看到、听到汪金权同志的事迹时我们会泪流满面，那是惭愧的泪，惭愧自己的动摇；那是感动的泪，感动汪老师在非常条件下的坚守；那是欣慰的泪，欣慰重新找到了自己的灵魂。所以在我看来，因为汪老师纯净了自己的灵魂，守住了自己的灵魂，实现了自己的灵魂，才铸就了教师的灵魂！开国领袖毛泽东同志在《纪念白求恩》一文中号召我们要做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。我想汪金权老师无愧于这一光荣的称号。教育事业是人类最崇高的事业，教师是太阳下最光辉的职业，教师不仅可以影响一个学校的孩子，还可以影响整个社会。而汪金权老师身上似乎带有某种磁性，正在影响着这个社会。我们学习汪金权同志什么呢?
1、宽广的师者胸怀和更强烈的社会责任感,多关爱学生,关爱每一位学生,爱生如子。 汪金权老师在一次报告会的材料中发言说：“要认认真真读书，堂堂正正做人。对学生要有平等心，力争把每个人培养成才成人；对学生要有责任心，对他们的未来负责；对学生要有爱心，帮助他们解决学习和生活的实际困难；对学生要细心，注意他们成长的点点滴滴。”话语中渗透着汪老师对教育事业强烈而神圣的责任感和使命感。为了这份责任和信仰，他主动放弃城市的优越条件，一头扎进落后的山区中学；为了这份责任，他生活条件艰苦却给了学生最深厚的爱。我们应向汪老师一样淡泊名利，乐于奉献，关爱学生，自觉承担起对学生、对社会的责任。关爱学生是师德的灵魂。亲其师，方能信其道。没有爱，就没有教育。汪老师克己助人的高尚品格值得我们学习，作为教师，应向汪老师一样，关爱每一个学生，让爱的阳光洒满每一个角落。
2、视为自己的事业,在平凡的岗位上创业。
作为华中师范大学的优秀毕业生，汪金权老师毅然放弃较为优越的工作生活条件，主动从权国名校黄冈中学回到大别山深处的蕲北山区，在蕲春四中一干就是20多年。他以自身的行动，深刻诠释了“教育事业的崇高在于奉献”的人生信念。在教学工作中汪老师从基础着眼，授业解惑，常教常新，不断探索新方法，教学水平和质量在当地一直名列前茅。汪金权老师扎根山区、甘当人梯、无私奉献、勤奋学习、刻苦钻研，辛勤耕耘、勇于创新的崇高精神值得我们学习。
3、不以物喜,不以已悲,清者自清,坚守灵魂
在这样一个充满物欲的社会，有人还能这样以人民的事业为重，甘守清贫、乐于奉献的确是十分难能可贵的。他是一个极其普通的人，然而与一般人不同的是，他在这样的艰苦环境中感到了极大的快乐。我们要学习汪老师淡泊名利、宁静致远、坚守清贫、甘之如饴的人生境界。
在这个世界上，有着各种不同追求的人。当我们为社会上太多的阴暗面感到愤懑和不安、感到悲观和失望时，总有一些人让我们感动，让我们重现审视这社会，让我们在茫茫迷雾中看到一盏盏灯光。这些人就是使我们鼓起勇气克服困难的人，是使我们重拾生活希望的人。他们是人类最宝贵的精神财富，他们是民族的真正脊梁！
当我们暗自同情汪金权的时候，是否会蓦然发现，真正值得同情的人也许正是我们自己。因为，汪金权是富有的，他的精神财富以及由此产生的力量是巨大的。
汪金权的事迹感人泪下。穷则故而善其身；达则兼济天下。以汪金权的经济实力，救助贫困学生，当然是杯水车薪，成效不大。如果全湖北的教师，都像他这样爱生如子，则成效可谓大矣。如果老师们经济状况大有好转，则从中受益的贫困学子就更多了。唯独汪金权竭尽钱财资助贫寒的行为，有点像我佛如来割肉饲虎，其慈善之心非寻常人所能理解罢了。
高山仰止，景行景止，虽不能至，心向往之。汪老师是值得我辈崇拜的，他古道热肠的悲悯情怀是我们社会正需要的。他将永远是我们学习的榜样，他那爱岗敬业、为人师表的职业精神，甘受清贫、无私援助、弃优择困、扎根山区的奉献精神和社会责任感，正是时代的呼声！
第13篇：学习汪金权老师先进事迹心得体会
学习汪金权老师先进事迹心得体会
向家富
通过学习，我要学习他们用赤子之心爱教育，爱学生，把教育当成自己崇高的职业理想和追求，学习他们把知识传授、能力培养、智力发展、情感熏陶焙为一炉，不断提高教书育人的能力和水平，对教师来说，选择了教师职业，就选择了高尚，选择了奉献和付出，同时也选择了不断进步，成为了于是俱进的高素质、专业化的教师。
楷模教师尊重并敬畏教育的价值，具有一定得教育理论修养，并且深深扎根于教育第一线的实践，在业务水平上，他们是中的全国教师学习的楷模和标杆。
楷模教师无一例外的爱学生，他们把身为教师当成造就高尚灵魂的崇高事业，爱学生、关心学生。没有爱就没有教育，他们用自己的教育人生印证了这一点，在师德水平上，他们是全国教师学习追求的标杆。
爱教育、爱学生、爱“教师”这个塑造人类灵魂的高尚职业，教师模范事迹给我们的启发。
学习汪老师，就是要学习他2 0多年始终如一，忠诚于党的教育事业，热爱特殊教育事业，辛勤耕耘，无怨无悔的精神；学习他满腔热情的关爱学生，为帮助学生尽心尽力的高尚师德和爱生如子的崇高思想境界；学习汪老师，就是要学习他爱岗敬业、严谨务实的工作作风和勤奋努力、刻苦钻研的治学精神；汪老师生活节俭，朴实无华，但他充实、自信、快乐、幸福。学习汪老师就是要学习他崇高的职业道德素养和积极乐观的人生态度，教书育人，追寻快乐，追求幸福。我们一定要向他学习：工作着，快乐着！
教师需要从小事做起，从自我做起，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。教育，是无私奉献的事业；教育，是爱的事业。
作为教师，我和汪老师有着一样的平凡，一样的使命，一样的承诺，一样的追求，但是，他奉献了更多的爱心和智慧，倾洒了更多的心血和汗水。未来的道路还很长，我还要经历无数垦植与收获的日子，我要携手汪老师爱生如子，博爱奉献；教书育人，诲人不倦；志存高远、淡泊名利的精神，着力提高自己的职业道德修养，进一步增强服务意识；勤学苦练，用新的教育理论武装自己，不断提升专业素养，促进自身专业发展。让激情充满工作，让美丽洒满课堂，让爱心遍及角落，让满意永驻孩子们的心中！
第14篇：学习姬伟宏先进事迹简报
施洞教育 简报
（第六期）
施洞镇中心小学办公室二零一六年三月二十二日
施洞镇中心小学掀起学习姬伟宏同志先进事迹的热潮
2016年3月22日下午16:30在明德楼三楼会议室，施洞镇中心小学召开学习姬伟宏同志先进事迹座谈会。全体教职工参加了座谈会。刘作
再海校长、龙泉副校长出席会议并讲话，提出了三点要求。
一、要认真学习姬伟宏同志的重工展精大
要事迹精神，激励广大教师、教育作者积极投身于教育事业改革发之中。各位老师要把姬伟宏同志的神转化为积极投身教育事业的强动力。
二、要以姬伟宏同志为榜样，爱教
岗敬业，奉献教育，做人民满意的师。
三、要高度重视，认真组织，强化措施，注重实效。各位老师要认真制定可操作性的学习姬伟宏同志先进事迹方案，要利用有效的宣传阵地加大宣传力度，积极撰写学习心得。
座谈会上，各位老师畅所欲言，相互交流学习感想，发自内心地表示要以姬伟宏为榜样，学习他那爱岗敬业、无私奉献的高尚情操和不畏艰难，乐观向上的坚毅品格，表示要把学习姬伟宏同志的先进事迹变成工作和学习生活的实际行动。
供稿：欧明红 审稿：刘再海
第15篇：自创敬老师诗歌
诗歌是一种用高度凝练的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。下面我们来看一下关于写给老师的诗歌吧。
自创敬老师诗歌篇1：
男：
那一天我走过村头
那一天我站在校园门口
那一天在红日喷薄的早上
在硕果累累的金秋
女：
那一天你微笑着向我走来
那一天你拉起我的小手
那一天
我随你走进教室
你轻轻的拍了拍我的肩头
男：
那一天你在黑板上画了颗红心
你说\"这就是我们理想的源头
有了它
无论周围是黑是白
生命之树都会葱茏富有\"
女：
那一天
话题就从红心里源源流淌
从那以后一颗颗红心
就开始了不懈的追求
男：
从那以后
宁静的课堂
总能听见生命拔节的声音
从那以后
厚厚的课本
就如同甜蜜的果实
而不再是硬硬的砖头
女：
从那以后
我们被你注定了要长成大树
从那以后
您日夜为我们整枝浇水
就那样
我们习惯了
沐浴你脸上阳光般的暖流
男：
从那以后
我们习惯了把雨露吸收
从那以后
我们一面抓紧挺拔向上的主题
一面让欢乐伴随着鸟语
在智慧的大森林里
幸福的啁啾
女：
从那以后
我总是把千头万绪的想法
和千奇百怪的举止
在你面前表露
从那以后
每当我从睡梦中醒来
还经常看见
不眠的灯火
闪烁在你的窗口
男：
我总是看见
流水般的孩童
一脉脉走进您的视野
我总是看见
长成的学子
目光里充满眷恋
紧紧的抓着你的大手
女：
我总是看见
离别的时刻
你眼里蕴涵着欣慰和祝福
我总是看见
眼前的道路不停的呼唤
远去的学子
把感激的泪水
洒在校园的门口
男：
终于有一天
我也象羽毛丰韧的雄鹰
即将冲上蓝天
离别时
任凭情感在心海里汹涌
却一步步离开
没有回头
女：
我们怎会不知道
在每个日出和日落版权所有
多少清贫寥落
都由你自己承受
我们怎能不知道
春去秋来
多少风霜雪雨
吼叫着摔在你的肩头
男：
多少年来
回想您的眼神
一直伫立在我们的身后
岁月渐渐老去
回想您的笑容
却依然灿烂在我们的心头
想您每一丝黑发
都为我们染上霜雪
想您每一道皱纹
都象是岁月给您画上的一个个对勾
女：
亲爱的老师
我们知道
任何语言
都不足以表达一份崇敬
我们懂得
任何财富
都不能把如此渊博的爱心拥有
男：
我知道
在您面前何回报都显得苍白
那就让我们把一颗颗红心
象您一样传承在每一个金秋
合：
请清风
捎回我们深深的祝福
请归雁
带回我们永远永远的问候
此时此刻
回望母校
心中依旧涌起一袭袭暖流
亲爱的老师
此时此刻
我们再请您批阅我们人生的答卷
此时此刻
您千万个学生
同时向您举手
自创敬老师诗歌篇2：
如果我是一朵花儿，
那是您为我修枝剪叶，
才能让我如此娇艳地盛开;
如果我是一棵树苗，
那也是您为我施肥灌溉，
才能让我如此茁壮成长;
如果我是一个果实，
那一定是您为我浇水抓虫，
才能让我变得如此沉甸甸。
……当我从一个无知年幼的孩子走进教室时，
是我敬爱的老师，
您一笔一划教我写字，
一字一句教我读书认字，
一点一滴教我逐渐成长，
给我丰富的知识和智慧，
一步一步引导我往正确的人生方向走。
我敬爱的老师，
您就像太阳般照亮我的人生，
像月亮般指引我的方向，
像星星般温暖我的理想。
太阳、月亮、星星，
激励我一路前进!
最敬爱的老师，
为我的一路成长，
您洒下了无数辛勤的汗水，
看，您额角的条条皱纹，
一定有我淘气留下的痕迹;
您那满头的银发，
一定也有一缕是为我而白。
每当想起您我便感到，
春天般的温暖……
我总想拿什么来报答您，
可是沉重的恩情，
反而使我低下骄傲的头，
只有不忘您的谆谆教导，
做一个对国家对社会有贡献的人。
在这最特别的教师节，
把最诚挚的祝愿献给最敬爱的老师!
第16篇：敬老师的一封信
类别:作文类
姓名：杨博媛临猗示范小学四（5）班
邮编：044100电话：0359—40231
52致老师的一封感谢信
尊敬的老师：
您好！
从我跨进校园到现在快4个年头了，您对我的关心、帮助，我都
一一记在心里。“墙外春华墙里墨，一样鲜艳一样纯。”我从心底里感谢您。
我是您苗圃里的一棵小苗，每天您都把知识的源泉“浇”给我,
把丰富的肥料“撒”给我。我在一天一天地茁壮成长。
亲爱的老师，记得我刚上学的时候，胆子非常小，上课不喜欢积
极发言，生怕受到您的责备和同学们的嘲笑。您好像看出了我的心思，在家校联系卡上写到，想看见我的小手举起来。还说，别害怕，也别紧张。只要敢于回答问题，即使错了也不会责怪我。我从您那亲切的话语中，读懂了鼓励和希望，我开始尝试举手„„老师，是您给我了勇气，我要感谢您！
那天早上，您突然宣布早读由我来领读，我的心怦怦直跳。我第
一次捧着书，捧着您对我的信任走上讲台，心想：我一定要尽力做好。老师，是您给我了锻炼的机会，我要感谢您!
功夫不负有心人。老师，在您的指引下，我获得了“文明标兵”、“优秀班干部”等荣誉称号，赢得了同学们赞许的目光，爸爸妈妈也夸我长大了、进步了，变得活泼开朗了。我取得的这些成绩都离不开老师——您的细心关怀和谆谆教导，我要感谢您！
老师，您是我学习上的灯塔，是您指引了我前进的方向。您像春蚕，奉献了自己，装饰了别人；您像粉笔，牺牲了自己，留下了知识；您像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。最后，我再真诚地说一句:“谢谢您，敬爱的老师！”
祝老师：
开心快乐一切顺利
身体健康万事如意
您的学生：杨博媛
辅导老师：尚纨妃
第17篇：学习汪金权老师的先进事迹总结
学习汪金权老师的先进事迹总结
文塘小学熊金荣
在此次学习机会中，我校全体教师听了一次讲座，认识了“人民满意教师”湖北蕲春四中教师汪金权老师，他的每个事迹都让我感动，但给我触动最深的却是那才47岁的头上的满目白发，我震惊了，那发丝里有多少他对教育事业的殚精竭虑？有多少他对孩子般的学生的呕心沥血？是怎样的生活让不满50岁的他看起来如此苍老？随着讲座的深入，全体教师渐渐了解了这个让每个人感动的人。他是华中师范大学87级的毕业生，在分配到黄冈中学后为报师恩毅然来到蕲春四中一干就是二十多年，他有着足够生活的两千多元的工资但家里却一贫如洗；他有需要照顾的家人却只把心放在学生们身上。他似乎什么都没有，但是同时，他有的却弥足珍贵：他有作为一名教师的骄傲，他有为教育事业扎根山区、无私奉献的崇高精神，他有淡泊名利、甘守清贫的人生境界，他有爱生如子、克已助人的优秀品德，他有每一个学生的尊敬和爱。
他说：“愿做红烛照山乡”，通过这样以为平凡却不平庸的教师，我想到了自己。想到这次来学习的目的，想起了前代课的经历，我在几个方面有了更深的体会。
首先是我的专业知识，我一直都了解自己的专业知识不够，也在慢慢地自我学习，看了汪金权老师，我意识到自己做的还远远不够，我要更加努力充实自己，当然，作为教师不仅仅要求的是专业知识的掌握，同样丰富的课外知识是教师体现教学魅力的重要基础。
第二是在教学上，我的经验不足，很多时候在讲课时会吃力，在以后的教学中，我会不断加强自身素质，不断改进教法，不断改进思路，在课后进行总结，不断提高自己的教学水平。
第三是对待学生方面。看着汪金权老师对学生的爱，把宿舍给学生住，把工资给学生当生活费，资助孩子们上学，不仅仅是物质方面，正如他们所说，他教书的目的是育人，他用他最真挚的感情，用最实际的行动影响着他的学生，有什么比这种影响来得更深刻？
第四是汪金权老师给我的一种精神，也许他自己没有过多的注意，但他的精神却是从现代教师身上看到得越来越少，不可否认的一个现象是在一个班级里，成绩好的学生老师会偏爱，成绩差点的老师都不愿意去管，这个问题被讨论了无数遍，但真正能做到平等对待的又有几个老师呢？汪金权老师无疑给了我们一个最好的榜样。
我不会去想自己要成为一个伟大的老师，不会去想要做到怎样的境界，我从汪金权老师那里学到的是不断进取的精神和对自己选择道路的一份责任，我成不了一名伟大的教师，但我想只要努力对自己的事业对自己的人生有所付出，有所作为，我想这已足够，我自己就创造了属于自己的一份“伟大”，我想，教师岗位是一种辛劳、一种付出，也是一种收获、一种享受。
第18篇：演讲比赛稿件姬石一中李翠连
“践行党的群众路线”演讲稿
《践行党的群众路线 做人民满意教师》
单位：召陵区姬石一中 姓名：李翠连 电话：13673826629 日期：2014-4-8
1 “践行党的群众路线”演讲稿
尊敬的各位领导、各位评委、各位来宾：
大家好！
我是来自召陵区姬石一中的李翠连，今天非常荣幸以一名普通教师的身份站在这里，我的心情很高兴，也很激动。在这里，我想用几句小诗表达我的内心：是花动了我的情，我以春天来约定；是风动了我的情，我以梦幻来叮咛；是你们动了我的情，我以演讲来答谢。我今天演讲的题目是： 《践行党的群众路线 做人民满意教师》
她是2009年度感动中国十大人物之一，河南某希望小学的校长李灵，为了村里孩子们能有更多的读物，奔走于城市的大街小巷，收购图书。烈日下，风雨中，她用秤一斤斤称出孩子们沉甸甸的精神食粮。尽管眼角有了皱纹，双手不再细腻，但是她把爱与温暖带进了乡村学校的课堂。她，是让全国人民尊敬的80后最美乡村女校长。收书，一个源于普通乡村教师质朴心愿的举动，让同为80后，同为人民教师的我感慨良多，十三年前，我怀揣着激情与梦想成为一名光荣的初中教师。我想无论身处贫穷落后的山村还是物欲横流的都市，作为一名教师，我应该像李灵一样甘于清贫，乐于奉献。从我做起，践行党的群众路线，廉洁从教，做人民满意的教师。
作为教师，我看到我校孙国芳校长、周云鹏副校长等领导，没有把个人能升官发财看做奋斗目标；他们恪守廉政之风，为我校发展奋力劳作，竭尽全力，广受好评。我校领导廉洁从教，一
2 心发展姬石教育，是我学习的楷模。平凡的教育工作岗位上，还有众多教师为了孩子的健康成长忘我工作，教书育人，为“教师”这样行业增光添彩，他们同样是我职业道路上的领路人。
每当我看到可爱的孩子们时，心头总会涌起一股热流，强烈的使命感和责任感时刻提醒着我：应该廉洁自律，这不仅是个人素质，更是师德形象。每接手一个新班级，我第一时间就是全面了解学生，掌握第一手资料，有的放矢地对学生进行人生理想教育，围绕在“学会做人，学会求知”上做文章。我常说：“不要你的金，不要你的银，只要你的心！”在日常班级管理中，我用爱心滋养学生。我校是寄宿制学校，虽然是九年级的学生，但学生在家里被家长宠着，惯着，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，老师都得操心。要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有四五个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。上学期班上的两个男生王文华、王一航语文考试总是不及格，仔细观察发现，原因之一是由于该父母常年在外做生意，而该生的主动学习能力较差，总是认为自己聪明，不肯下工夫学习，因此成绩不理想，找到病因，就好治疗。我就每天督促学生学习。还利用课余时间，给该生补习所学的知识。通过一学期的强化训练，该生的成绩突飞猛进,期末考试取得了“八十分”的高分，学生看到自己的成绩，高兴地笑了.还有一些班上的“留守学生”，由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。据我调查，有的外
3 出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，他们单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。我及时与他们沟通，我心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时光里，我不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，我所在的班级也很快成为班风正、学风浓的集体。 作为老师我更相信学生，尊重学生，我相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。所以，即使分班以后，一些学生已经不在我班了，还会念叨我的班级，念叨我这个语文老师；我把心中所用的温情化成无数份爱心奉献给我的学生；我把全部的心血都浇灌在教育事业这片沃土上；我知道我只是一名普普通通的中学教师，但我愿意把我的真诚、爱心全部奉献给我所热爱的教育事业。
虽然我未曾在镰刀、锤头旗帜前举起右手，握紧拳头宣誓：“我志愿加入中国共产党。”但我每一次想起这句话。我都会热血沸腾。在五星红旗下成长的我，读懂了陆游的“上马击狂胡，下马草军书”的襟怀，读懂了鲁迅的“俯首甘为孺子牛”的忠诚，更读懂了先进共产党人把如山似海的爱国深情投入平凡工作的伟
4 大。我们应该让生命在为人民服务的事业中闪光，让满腔的爱国之情在平凡的岗位中流动。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”无论前方的道路多么漫长，无论前面的困难多么险阻，我愿成为先锋，不奢求桃李满天下，惟愿用我的生命为我们伟大的事业累积一份力量！
第19篇：高金英老师报告感想Word 文档
听高金英老师报告有感
张先锋
2010年7月，我有幸聆听了莲湖区教育局举办的名师报告会。 高金英老师以案例阐述理论，时而温情感人催人泪下，时而犀利深刻发人深省，时而诙谐幽默惹人发笑，教育的智慧尽显其中。听着一件件用爱心、泪水堆彻的感人事迹，听着一个个感人肺腑的真实事例，我不禁感叹：如此平凡的人竟做了那么多不平凡的事情，如此平凡的岗位竟然能成就如此不平凡的事业。她的报告，带给我的是心灵的震撼，精神的洗涤。感动之余，我不禁扪心自问：与高老师相比，自己做得如何？现就高老师的报告，谈谈自己的几点反思与体会。
我的课堂教学，是否也是如此的精彩？
现在回想起高老师的报告会，印象最深的是掌声不断，笑声迭起。 我想，高老师的幽默、风趣、智慧，是这场报告成功的主要因素。在教育教学工作中，她十分善于利用‚小故事‛引导学生理解‚大道理‛。高老师反复说：你要教育他，发脾气是无用的，说教是无功的，讲故事呀！很多老师认为教育没材料，没教材，其实不然，生活中很多的东西都可以用来教育学生，就看你是否用心去注意。当学生觉得课堂有点乏味，要打瞌睡时。高老师就会说：一盲人背着一个瘸子，忽然瘸子大喊‘沟、沟、沟……’盲人接话‚欧来欧来欧……‛，两人一起掉入沟中。在哈哈大笑中，高老师已经把打瞌睡学生的注意力成功的拉回到课堂中。
听了高老师的报告，我不禁反思我的课堂教学。试问：我的课堂教学，也是如此的精彩吗？我的课堂教学，是否也能够引起所有学生的注意？我的课堂，每位学生都觉得有趣吗？我的教学，孩子们都认可吗？
现在想想，课堂上经常会有学生在桌洞里偷偷地摆弄笔、摆弄手，当初我还为此大声斥责，此时真是感到惭愧，要不是老师的无能，学生岂会去摆弄那些看似毫无任何乐趣的小东西？现在想想，多少时候学生在课堂上透过窗子，对着天空发呆，也许此时他正在想：怎么还不下课呢？
大家都说，小孩子喜欢年轻、漂亮的老师。但听了高老师的报告，我想我们应该更正这一说法：学生喜欢的是幽默、风趣、有智慧的老师。在今后的教学中，我想我势必潜心修学、锐意进取，以高老师为榜样，做高老师那样的教师，尽快提高自己的人气指数与魅力指数！
我的班级管理，是否也是富有价值性？
高金英老师身上有着太多的头衔，但我想对她最好的定位首先她是一名班主任，一名出色的班主任。 作为一名班主任，她对班级管理的良苦用心，她对学生们的循循善诱，不能不让人佩服。同时也让我们认识了一个麻辣的高老师，她严厉的质问、高分贝的斥责，让人顿时感到台上的这位老太太是如此的真实，她不是高不可攀的专家，而是一个生活中的班主任！高老师她不是普通班的班主任，她在教人、育人方面是我们的楷模，在奉献爱心方面也更是我们的榜样：她的班里收留的是一个个家庭困难、有坎坷经历的孩子们，她对这些学生倾注了全部的爱。如今，我当班主任已有八年了，我也深深地知道什么样的孩子不好带，什么样的孩子不好管？ 听了高老师的报告，我觉得在班主任方面我与高老师相差太远。看看高老师所带的每一个孩子，都有着健全的人格、健康的心理，都有着乐观的人生态度与美好的人生理想。如果生活曾让他们伤心过、流泪过，那么上天是仁慈的，因为让这群孩子们认识了高老师，是他们今生最大的幸运！在今后的班主任工作中，我将高老师作为永远的榜样。
听完高老师的报告，已有数日。从高老师的报告中，所领会的精神将终身受益；从高老师身上所感受的人格魅力，将永远激励着我。
在未来的工作中，我定会以百倍的信心，努力工作，锐意进取，用智慧、信心、希望点燃我的理想之路！
第20篇：听高金英老师讲座之感想
感动着 收获着
——听高金英老师讲座之感想
后峪小学王四丑
执教至今十余年，自以为桃李芳菲，殊不料,蓦然回首, 却是黯淡的回忆。十余年杏坛上的默默耕耘，自我感觉如老黄牛般兢兢业业任劳任怨，但所获业绩却是平淡如水。甚不服气、也气馁过，到最后也就如河底被不停地冲刷过的鹅卵石失去棱角般的无所求了——自己老了，该服输了。而今， 聆听高金英老师《新时期班主任工作》的专题讲座。说实在的，一开始就是觉得这些所谓的专家学者赚了钱还在那里自命清高：首先先肯定老师的苦和累，然后用一个个案例把这些苦和累淡化得荡然无存。我们最终得到的也就“乏味’’“无奈”两词。
一路听下来,除了耳熟能详的当好班主任就是要具备良好的师德、爱心和责任心外，其次是要具备本体性知识。这些我都知道。高金英老师说自己喜欢看书，我也有这方面的偏好，但往往是过目即忘，比如晚上睡觉前看过一个小故事，第二天跟学生讲时却往往记不起当中的细节，讲到最后只能草草收场，这让我甚是懊恼。直到高金英老师介绍了她积累故事的经验之后我才茅塞顿开，书——— 原来是要这样读的。这一刻,我才听出了兴趣,听出了味道。一个60多岁的中年妇女,坐在台前3个多小时洋洋洒洒的报告不是偶然的，也不是靠一朝一夕就能做得到的。她的风趣幽默，她的足智多才,都令我无不心向往之—— 什么时候我也能像高金英老师那样从容不迫,语出惊人?她的执着、不依不饶,她的爱心、包容牵挂,无不折射着个人的魅力。另一个让我感受颇深的话题是高老师讲座当中的一个话题“作为老师要敢于教育”。以往， 面对学生原则性的错误，一般我会直截了当的批评教育;但如果是有关尊师方面的教育我却是羞于启齿、含糊其词、姑息迁就，因而往往使得学生思想松散、行为散漫、班风与学风涣散，留给自己的是无尽的烦恼与懊丧。有专家说过：“作为老师，教育是任重道远的，教育是首当其冲的。而没有惩罚的教育是不完善的教育。小学生正处在混沌期，必须严格要求，把根扶正。在矫正的过程中难免会经历痛苦，但谁会否认接受一些挫折教育，对学生的成长没有裨益？”所以，借着本次教师节尊师活动，我要改变以往做法，加大力度对学生进行尊师教育。
明代思想家黄宗羲说：“道之未闻,业之未精,有惑而不能解,则非师矣”。马卡连柯也说过：“学生可以原谅教师的严厉,刻板甚至吹毛求疪,但不能原
谅他的不学无术。’’的确,要想把千百年来人类创造积累起来的科学文化知识——也就是教师的本体性知识传递给学生,转化为学生的素质,就必须要有扎实的专业基础知识,了解和掌握这门学科的历史、现状、未来发展、社会作用、规律、基本理论、主要内容和研究方法,时刻注意它的新发展、新成就,对有关的课题的内容尽可能作深入、透彻的了解,达到“专”的程度。只有这样,才能把有关学科知识准确、自如地传授给学生,从而赢得学生的尊重和敬佩。
听高金英老师的讲座，留给我的是颇多的反思与促进，我想我会对自己的学科知识进行钻研，尽力提高自身的本体性知识，并在此基础上博取众长，努力使自己朝着如苏霍姆林斯基所说的“只有当教师的知识视野比学校大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正能手，艺术家和诗人”方向发展。
2011-9-2
