推荐第1篇：学习弟子规
学习《弟子规》使我最难忘的句子是“凡是人，皆友爱。天地覆，地同载”。它传递了孔子的“泛爱众”，朗朗上口，给人一种温暖的感觉，蓝天之下，大地之上，对所有的人都应该爱，所有的人也都需要爱。在表达上“凡是人，皆友爱。天地覆，地同载”比“四海之内皆兄弟”还有气度，令人感到胸襟博大，时至今日它仍然有现实意义。作家冰心曾说：“有了爱就有一切。”爱是人类最伟大的情感，是所有高尚品质和美好道德的核心。人只有懂得爱，懂得感激，懂得体贴，懂得感恩，懂得宽容，懂得谦让，世界上才不会有空虚和孤独。爱在哪里？爱在一个淡淡的微笑里；爱在一个已经被家人传递了许多次的苹果里；爱在一床暖暖的被子里、、、爱是生活的主旋律。都说父母的爱比山高，似海深。在亲情的世界里，雨滴会变成咖啡，种子会开出玫瑰，清泉会酿成美酒，眼泪会闪出微笑、、、、、、。
《弟子规》实实在在地告诉我们如何做人，如何仁爱待人，如何正确处事，如何分寸有度的接物，它会时刻照耀着我们前进的步伐，丰富我们的思想。让我们冲向传统文化知识的海洋，学会做人的道理。
“入则孝、出则悌、谨而信、泛爱众、行有余力，则以学文”是《弟子规》的总纲领。只要我们认真地去学习、去感悟，就会明白许多的道理，为人处世哪些可以做，哪些不可以做，有了做人的准则，在生活工作中就会有正确的判断，及时纠正自己错误的言行。
通过学习《弟子规》，我深深地认识到自己做的远远不够，尤其是在孝敬父母方面还要好好努力。学习《弟子规》，我想不仅是一个提高个人修养的过程，更是一个思想升华的过程。对一个人的成长来说，是十分必要的。爱周围的人，爱这个世界。只有这样，这个社会才变成和谐的社会，这个世界才变成和谐的世界。
《弟子规》本身就是一种规范，一种道德品质的规范；同时也是一个让大家去身体力行、自我管理的行为规范。它不是拿来要求他人的，而是通过自己的践行来引导、带动身边的人一起学习，一同力行，逐步提升自己的素质，提高家庭生活质量，改善工作、生活环境以及社会风气，从而达到构建和谐家园、和谐社会的目的。
我学习《弟子规》深刻领悟到以下四点：
1、做人要懂得感恩；
2、待人接物要怀着恭敬之心；
3、为人要谦虚；
4、要找准人生目标。《弟子规》教人向善，培养增长人的德行，目的是让人活得有意义，并从《弟子规》学到做人的智慧。
让我们一起来聆听圣贤的教诲吧，从尽人伦之本分做起，做一个好儿女，一个好丈夫，一个好妻子，一个好父亲，一个好母亲，一个好员工，一个大家心目中的好朋友。只有这样，我们才能承担更多的社会责任，为社会的和谐与安宁贡献自己的力量。我愿与大家共勉，在教书育人这个事业中，严格要求自己，怀着感恩与恭敬之心来待人接物，谦卑待人，身体力行，勤奋学习，不断提高个人修养和素质，为教育的发展做出自己的贡献。
推荐第2篇：学习弟子规
学习《弟子规》心得体会
在学习《弟子规》的过程中，使我受益非浅。其中有些道理很简单，但就是没有真正去体会其中的道理。因为在学习《弟子规》之后才真正的懂得。《弟子规》增长了我的智慧，震撼了我的心灵。通过对《弟子规》的学习我有三点体会：
第一做人要懂得感恩。对一个人而言，应该报答的最大恩情是父母的养育之恩，所以《弟子规》第一章是《入则孝》，感恩之心体在一个“孝”字上，“父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒”“父母教 须敬听 父母责 须顺承”，想一想这些都是我们做儿女的孝顺父母的基本要求，但我却有很多没有做到。通过这次学习，希望自己在今后的工作和生活中加倍努力，希望能给操劳的父母幸福的生活，能让父母为我们而感到自豪，做到这些也算是给父母一个小小的报答。
第二待人接物要怀着恭敬之心，为人要谦虚。恭敬与谦虚是分不开的，没有内在的谦虚很难做到对人恭敬。“满招损 谦受益”、“虚心使人进步，骄傲使人落后”，虽然从小就念过许多这样的名言警句，但我却没有意识到谦虚是一种品质，反而常常争强好胜，骄傲自满。想一想骄傲自满的确给自己带来了很多损伤，也让自己落后于别人一大截。通过学习《弟子规》让我认识到恭敬和谦虚的重要性，让自己有改过的机会。
第三要找准自己的人生目标。《弟子规》教人向善，目的是让人活得有意义。而我也是通过学习《弟子规》明白和学到了做人的道理，人生是一个过程，过程如何很大程度上取决于你选择了一个什么样的人生目标。比如我上学期间学习是为了应付各种考试，参加工作以后，好像一下子就没有了自己的人生目标。开始为生活忙碌奔波，但是忙碌了好几年，一直都不怎么开心，在这个大千世界里，想到的是为什么别人比自己过的好，感觉心里不平衡，也不知道自己想要什么样的生活，没有努力奋斗觉得活着很累。现在通过学习才知道“大学之道、在明明德、在亲民、在止于自善、知止而后有定、定而后能静、静而后能安、安而后能虑、虑而后能得、物有本末、事有终始、知所先后、则近道矣”所以不用羡慕别人取得什么样的成就，获得多少财富，过多么奢侈的生活，而自己要把“努力学习，积蓄力量，努力工作，贡献社会”为自己的人生目标。把自己的青春梦想和对工作的热情献给我热爱的工作事业，做一个对国家对社会有用的人才。
推荐第3篇：学习弟子规
学习《弟子规》心得
通过读《弟子规》使我深刻领悟其内涵和重要，他教会我们如何做人、处事、交友、尊老、爱幼等日常的行为规范。
弟子规对当今建设文明和谐社会是非常有益的。它从“人性本善”的角度出发，它能在人的心灵上起到道德言行的约束，它能唤起人们的“仁
爱”“慈悲”之心，从而能树起人生的正确坐标，远离是非避邪之路。俗话讲：山有根，水有源，人的品行好坏确实与家庭教育有关。比如：孔融四岁能让梨、黄香九岁为父暖被窝等。都是圣贤教育的结晶，然而，现代的一些为人父母实在是忽视这方面的圣贤教育，肆意宠爱，娇惯孩子。出门坐客惟恐孩子吃的少，儿子吃这个吧！要那个吧！逛商场先让孩子挑玩具，逢人先谈自己孩子怎么调皮怎么乖。有的甚至在孩子生日时大摆宴席，收合理。致使孩子有一种高傲唯我独尊的感觉，在他们幼小的心灵中播下奢侈腐化的种子。在处事交往中总是爱上便宜父母，朝思暮想提孩子的学习成绩，只要孩子能好好学，可以竭尽全力不惜一切地达到孩子的所求欲望。而忽视了 正确的圣贤教育遗弃了道德行为地约束，导致有的孩子走出大学校门后还为报答父母多年来对自己的养育之恩而走上违法之路，真是可悲可叹！
为此，我建议做人父母的要重视和培养道孩子的品德素质，从《弟子规》学起。让他们接受古圣先贤的教育，令其 明辨是非，善恶，尊老爱幼。自己要以身作则，处处为孩子作好表率，引导和启发孩子们的“孝心”、“爱
心”和“感恩心”开拓孩子们的道德智慧，为他们传授圣贤教育的典范。总而言之我认为《弟子规》是圣贤教育的指南，它不但适用于家庭教育，并且还适用于各阶层不同年龄人的学习和效仿，是正规人生纠正错误的良方。从都应以《弟子规》为准则规范自身的言行举止。
《弟子规》不仅教育我们孝顺父母，更教会了我们怎么样更好的与身边的人相处，使我们能更好的树立正确的人生观、价值观。更加从容的适应社会的发展趋势，面对沉重的就业压力。
弟子规读后感
最近学校提倡我们学习弟子规，在不断的学习中，使我渐渐感悟了《弟子规》的意思。我这才发现，原来做人也有许多规则，因此，想做一个受人敬重的人就得有规有矩，有礼貌，尊老爱幼，守信用。我就说一说我读后的感受吧！
首先是〈入则孝〉，这里主要是教育我们要孝顺父母、亲人。他们所说的，所做的都是为了我们好，所以无论如何，我们都应当听从他们的教诲。还有就是，不管他们爱不爱我们，我们都要用自己的真心去爱他们。因为，毕竟是他们生下了我们，养大了我们，我们总不能忘记养育之恩吧？更何况弟子规里面也有写到“亲爱我，孝何难，亲憎我，孝方贤。”它的意思是：不管父母、亲人爱不爱你，你都要尽你做人的孝道，尊敬父母、亲人。
其次是〈出则弟〉，它是教我们怎么和别人相处的。比如“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。”意思是：兄弟朋友要互相尊敬，要和睦，如果不和睦，父母就要为你们操心，和睦,就少了父母亲的一份担忧，就等于是孝敬父母了。所以，我们一定要和兄弟姐妹们和谐相处，这样我们的父母看了才会从心里面为我们感到高兴，我们也会因此更快乐的。〈谨〉，我们生活中做什么事，时时刻刻都要谨慎。俗话说：无规矩，不成方圆。穿衣服要系钮扣，要整洁，还要符合自己的身份；喝酒要适量，不要喝醉了，否则容易被别人“说闲话”。尤其是不应该在背后谈论人家的长短，这样是不好的，也是不道德的。人不要自私，要大方，不计较小事，这样人也会变得很快乐。仁，代表仁慈、亲仁。对外人仁慈，对亲人仁慈，对朋友仁慈，对同事仁慈„„ 现在什么人都有，但有几个是做到“仁”的？俗话说的好，人无完人吗！只要我们尽量做好自己应做的，至于别人怎么说，那就是他们的事情了！
我已经知道做人、做事的道理了，可光知道还不行，还要学会做。怎么才能做呢？学知识。怎么学呢？学习可分为直接学习和间接学习，我们可学别人的，别人的也不一定全对，我们要“取其精华，去其糟粕”，该学的学，不该学就不学。我觉得《弟子规》对我们的一生都会有帮助，我会时时刻刻用这本书来鞭策自己的。
学习《弟子规》使我懂得了很多道理。我们要学会感恩，懂得尊敬，谦虚做人，也要有一个明确的目标来面对我们未来的学习和生活。
滴水之恩，当涌泉相报。对一个人而言，应该报答的最的大恩情是父母的养育之恩。所以《弟子规》第一章就是《入则孝》，感恩之心最先体现在一个“孝”字上。“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。父母教，须敬听；父母责，须顺承„„”这些都是孝顺父母的基本要求，但我们却有很多做不到。平时感觉自己做得很好，可仔细回想，我们并不是尽善尽美。现在我的父母都已日益衰老，我应该怎样尽到为人子女的孝道，让他们尽享天伦之乐呢？现在心中自有了答案。
我常常从电视电影里看到外国人吃饭前会念祈祷文，都是些感谢的话，而且还有感恩节，专门抽时间来想想如何感谢那些对自己有恩的人。时常怀着感恩之心，念念想着别人的恩德，人才不会那么自私，不会有那么多的不满和怨言，人才会活得开心，社会才会和谐。
在家靠父母，出门靠朋友。朋友的重要性不言而喻。要想让别人喜欢与你相处，你的态度首先要恭敬，行动上要多为他人着想。“为他人着想是第一等学问”，“人情练达皆文章”，所谓做人难，不就是难在这里吗？我们有时候会觉得敏感度不够，其实是缺乏平日的训练。尊敬和真心都是相互的，只要我们先做到尊重别人，我相信我们一样会得到朋友真心的尊敬。
《弟子规》让我知道在平时的一些小事上，在人前人后，在独处时都要持恭敬的态度，恭敬才会成为一个人自然流露的品质。
《弟子规》教人向善，长养人的德行，目的是让人活得有意义，而我也是想从《弟子规》学到做人的智慧。人生是一个过程，过得如何很大程度取决于选择什么样的目标。“唯德学，唯才艺，不如人，当自砺；若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。”从这句经文让我明白了要以“德学”和“才艺”为重。把“努力学习，积蓄力量，努力工作，贡献社会”作为人生的目标。因为如果以外在的物质作为追逐目标，无论多少都不能让人感到真正长久的快乐，这种快乐可以充满人生的每一个瞬间、每一个过程，这种快乐我想应该是可以带入坟墓并影响后世的，应该不会让人的一生有什么遗憾。
初次接触《第子规》，认为和儿时背的《三字经》一样，不过是儿童的启蒙教育而已，因此很是不以为然。当我参加了学校举行的有关《弟子规》活动后，才知道这是一本做人之道的宝典，浅显易懂的文字蕴却含着做人的真理，不仅对于教育少年儿童，对于我们成年人如何经营我们的幸福人生，和谐的家庭有着重要的意义。
所谓“弟子”就是学生，活到老，学到老，做圣人的学生。“规”是什么意思？就是规范、道理，做人应尽的道理，做人应尽的规范。
“入则孝、出则悌、谨而信、泛爱众、行有余力，则以学文”是《弟子规》的总纲领。只要我们认真地去学习、去感悟，就会明白许多的道理，为人处世哪些可以做，哪些不可以做，有了做人的准则，在生活工作中就会有正确的判断，及时纠正自己错误的言行。
“父母呼、应勿缓、父母命、行勿懒、父母教、须敬听、父母责、须顺承”，在过去孩童都懂得的道理，我们现代人又有几人能知晓呢？父亲早年受过几年教育，对我们的管教是严而宽。“长者先，幼者后”，有好吃的长辈先尝。所以，在我们的人生理念中，长辈就是太阳，我们是星星，永远围绕着太阳转。父母从没有刻意要求我们姐弟孝顺他们，而我们如今对父母都很孝顺，耳渲目染父母的言行，对孩子来说是刻骨铭心的。
和古人相比，我们的品行已经落后的太远太远了，今天能接受传统文化的教育，感到非常幸运，很感恩学校，感恩蔡礼旭老师。要感恩唯有认真学习《弟子规》并学以致用，用《弟子规》来规范言行，指导生活和学习，培养自己孝亲尊师、温和谦逊的品德，象蔡礼旭老师一样，以恭敬的心、谦卑的态度、彬彬有礼的行为，来对待一切人、事、物，不断提升自己的品行修养，“事诸父、如事父、事诸兄、如事兄”。 学习的过程就是一个认同的过程，而对自身产生影响则是一个潜移默化的过程。例如，我们学习《弟子规》，背诵下来应该是很容易的事情，但是真正对一个人产生有益的影响，那就需要时间了。一个人处世必定有一些原则，在他们潜意识中受到这些原则的制约。
学习了《弟子规》，就是要把圣人教诲贯彻到生活中，落实到一言一行中。让我们一起努力吧！
推荐第4篇：学习弟子规
学习《弟子规》心得体会
《弟子规》是中华传统文化一个家庭教育的课本。现在好多的幼儿园都以它和三字经作为教材，原本，我以为它就是一本幼儿读物，只是给小朋友们学习的，但是，这回通过学习《弟子规》，我有了新的感受。它是以圣贤之道，来教导我们为人处事的道理，来指导我们的生活。最最重要的，就是告诉我们一个人的道德标准，而这个标准，是我们每个人获得道理和幸福的根基。
我们都知道，教育为国之根本，而德育，则是教育的首选，“弟子规”三个字 “规”是规矩，古时候，习武之人也要先修武德，孔子曰：饿不食嗟来之食，渴不饮盗泉之水。这就是道德的典范，我们每一个人都有自己的道德标准，有自己的行为准则，只是，我们每一个人又或多或少的都有很多道德上的缺失，俗话叫做：缺德。当然，这里讲的缺德，是指德行的不足，行为的不美好。所以我们就需要在自己的德行上加强学习和修养，完善自己的品德，做到举止行当，谦谦有礼，特别是我们山东人，做为孔孟故里的家乡人，更加需要注重自己的品格形象，不能给古圣先贤抹黑。“弟子”是什么意思？是学生的意思。我们都是圣人的后代，圣人的学生，所以要学习圣人之道，圣人之德。
我们想要做圣贤人的好弟子，就必须要在生活规范方面去扎根，而《弟子规》就是扎根的教育，我很赞成现在从幼儿园就开始学习《弟子规》，品德教育，就是应该从娃娃抓起，因为孩子就是祖国的未来，如果一个孩子没有德行，纵然他有科学知识，将来必定会形成让社会混乱的一种力量。知识就像是武器，一个人掌握着武器，可以是警察，也可以是罪犯，而决定他是谁的，恰恰就是自身的品德。我们现在的孩子，基本上都是独身子女，很多都是家里的小霸王，很让家长头疼，这正是一种道德品质的缺失，久而久之，不论是大人还是孩子，都会在这个功利的社会里，被利益蒙蔽双眼，见利忘义。
我们倡导和谐社会，但是，怎样才能构成和谐社会？怎样才能和平相处？用我们传统的伦理道德教育，便是最好的方法。《弟子规》就是一本以孝、悌为本的道德规范，“兄道睦，弟道恭”这才是值得我们大家推崇的相互关系。《弟子规》是以孝悌和和睦为根本来教育人们相互相处，学习《弟子规》，我想不仅是一个提高个人修养的过程，更是一个思想升华的过程，对一个人的成长来说，是十分必要的。将孝、礼、义、信根植于人心，才能让每个人都有礼有义，与人为善。爱周围的人，爱这个世界。只有这样，这个社会才变成和谐的社会，这个世界才变成和谐的世界。
推荐第5篇：学习弟子规体会
学习《弟子规》心得体会
弟子规总序开篇是这样教育我们的：弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。它从人之根本出发，教育我们要从这几个方面对自身进行德行的塑造。首孝悌，就是说做人首先要心中有爱，要孝敬父母。一个人如果连对他有养育之恩的父母都不能尊敬的话，那么他就丧失了做人的根本，对长辈、对领导、对同事、对兄长、对朋友就更谈不上发自内心的尊重，他所做的事情也就很难得到认同。次谨信，告诉我们做人要谨慎，要讲信用，也就是要诚信为本。小到一个人、大到一个企业，如果不能诚实待人，那么他依靠什么立足社会呢？泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。意思是和大众交往时要平等仁和，要时常亲近有仁德的人，向他们学习，以上这些事是学习的根本，非做不可。如果做了还有余遐，还要学习一些其它方面的知识充实自己。这是教育我们如何待人处事、如何学习，要经常学习别人的长处，来弥补自己的缺点，从各个方面来约束自己，提高自身的素质和修养。
学习了《弟子规》，就是要把圣人教诲贯彻到生活中，落实到一言一行中。学习《弟子规》，我想不仅是一个提高个人修养的过程，更是一个思想升华的过程。爱周围的人，爱这个世界。只有这样，这个社会才会变成和谐的社会。学了《弟子规》之后我明白了不少道理，面对它我有一种相见恨晚的感觉，其中的 “入则孝” 、“出则悌” 、“谨” 、“信” 、“泛爱众” 、“亲仁” 、“余力学文”组成了一个完整的道德系统，其核心是做人的“道” 和“德” ，就是通常说的“道德” 。
翻开《弟子规》一读，就仿佛置身于文明当中，置身于做人的伦理大道 1 当中。百善孝为先。行孝是为人子的本分，但我往往注重以大行而实孝，却不曾注重细小。而《弟子规》恰恰就告诉我们行孝必须从细小入手，要做到孝心常在，而非一时之念想。“恩欲报，怨欲忘，抱怨短，报恩长。”这些足以让我心悦诚服，古人云：“受人滴水之恩，当以涌泉相报。” 《弟子规》让我们知道感恩。感恩给我们生命的人、感恩给我们知识的人、感恩给我们衣食的人、感恩给我们住所的人、感恩曾经批评过我们的人。将别人的爱永记于心，把别人的美德汲取。完善自己，感动别人。
读了《弟子规》之后，我才发现，以前自己习以为常或自己认为对的言行，原来都这样或那样地存在着不足。在古代《弟子规》是做人的准则，在当代仍然影响着更多的人，教育我们如何做人。人生中重要的不是生命的表象，而是生命的本质。人生百态，最重要的就是品行，欲做事，先做人。文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正的自我归宿，是照耀心灵永恒的阳光！我在细细品读《弟子规》的同时，也带走了我心灵上的尘埃。我想起了谁曾经说过这样的话若你：播下思想的种子，便收获文字；播下文字的种子，便收获行为；播下行为的种子，便收获习惯；播下习惯的种子，便收获人格；播下人格的种子，便收获命运。
这也让我想起了“马加爵事件”，为什么一位头脑聪明，曾经在全国竞赛中获奖的大学生会对曾经讥笑他的室友下此毒手？其中有一位室友因为曾经主动帮助马加爵盛过一回饭而幸免遇难。这引起了社会上对于青少年道德问题的广泛讨论与关注。作为一名教育工作者，既然认识到在现代的家庭教育中缺少中华传统文化教育这一方面，就应该从我们现在的学校教育做起，弥补上。以便让我们培养的学生在走上社会后，不会因为道德的欠缺而遭受 2 挫折和失败。
《弟子规》中的礼仪规范是做人的根本。就像大树，只有根扎得牢，树才会长得茂盛。做人，只有将最基本的道德建立起来，一个拥有谦虚恭敬仁慈博爱的心的人，才会在今后的生活、工作中立于不败之地。真心希望我们每位教育工作者能够认识到这一点，从我们班级教育的一点一滴做起，帮助每一位学生树立起正确的人生观。我们现在的人，普遍缺乏这种教育，所以现在学习这本经典也是恰当的。特别是当今，社会伦理失纲，人心不古，有志之士呼吁重新定位我们的教育，突出人本思想，突出人文关怀，创建和谐社会，和谐世界，学习经典也就显得尤其必要。 学习的过程就是一个认同的过程，而对自身产生影响则是一个潜移默化的过程。例如，我们学习《弟子规》，背诵下来应该是很容易的事情，但是真正对一个人产生有益的影响，那就需要时间了。一个人处世必定有一些原则，在他们潜意识中受到这些原则的制约。学习了《弟子规》，就是要把圣人教诲贯彻到生活中，落实到一言一行中。 学习《弟子规》，我想不仅是一个提高个人修养的过程，更是一个思想升华的过程。对一个人的成长来说，是十分必要的。爱周围的人，爱这个世界。只有这样，这个社会才变成和谐的社会，这个世界才变成和谐的世界。
2017年2月1日
推荐第6篇：弟子规学习口号
弟子规学习口号
弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文
学习弟子规,弘扬传统文化 学习弟子规,启迪智慧人生落实弟子规,经营幸福人生人生第一课,国学第一师
和谐社会,从我做起,从力行弟子规开始存好心,说好话,行好事,做好人学习弟子规,净化人心,祥和社会学习弟子规,感悟智慧人生学习弟子规,感恩社会,幸福人生圣学之根基,德行之入门
推荐第7篇：学习弟子规心得
学习《弟子规》给我带来的收获
单位最近组织了《弟子规》的学习，我觉得挺有用、挺实用的，《弟子规》的内容看似简单，但仔细推敲起来，却蕴含着启蒙人的智慧、震撼人的心灵的道理，这些道理不但是我应该早就知道并应该做到的，而且对于孩子的成长命运尤其的重要。
意识到了这一点之后，每次在单位学习之后，我就回家将在单位学的段落和孩子一起学习、一起领会。
最近，我们一起学习《弟子规》的“出则弟”一章中的“或饮食、或坐走、长者先、幼者后”的句段。我发现女儿在上楼梯方面有了明显改观，每天上完班后我接女儿回家，女儿总跟在我的屁股后面，不是拽着我的衣襟喊累，就是走在前面拖拖拉拉的，我提着一堆的东西却走不到前面，为此我说过他好多次，我让他能走快就快些走，走不快就到后面去，女儿总是不听。最近学了《弟子规》后，每次回家上楼梯，孩子都乖乖的跟在我后面上楼，快到家门口时，孩子急忙拿着钥匙去开门，开门后，又忙着接住我手中的东西，又帮我拿拖鞋，倒水，还主动洗碗，自己的事情也不用我一遍又一遍的督促了，看着小家伙，跑来跑去的忙碌的身影，我感觉学了《弟子规》的孩子像突然成熟、突然长大了一样，学习《弟子规》真是让我在教育孩子方面达到了事半功倍的效果，给了我一种解脱的感觉。
在以后的日子里，我要将《弟子规》的学习作为我们家庭生活的一项重要内容。
王俊雪
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《弟子规》学习有感
通过学习《弟子规》，让我感悟到中国
古代文化的博大精深，难怪在世界各地都有中国文化的传承，孔子学院遍布全世界，作为一个中国人，如果不学习弟子规，实在是一件憾事。
《弟子规》篇幅不长，分五个部分。具体列出为人子弟在家、出外、待人、接物、求学应有的礼仪和规范。首先在日常生活
中，要做到孝敬父母，友爱兄弟姊妹，其次在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，做人要讲信用、讲仁义、讲道德，也就是做人要厚道，和大众相处时要平等博爱，要亲近有仁德的人，并向他学习，这些都是我们必做的事，如果还有多余的时间，不要浪费光阴，要抓紧时间精力去学习技艺等其他有益的知识学问。
《弟子规》是我们日常生活的指南，它教导我们在日常的生活中怎么去为人处世，记得二十年前，有一个人问我父亲是谁，他直呼我父亲的乳名，我当时很讨厌他，因为
这个人不是找我父亲办事，而是闲聊，况且他的年岁跟我一般大。我觉得要么你就教他的学名，要么你就称呼一下。今天回想起来，如果他今天学了《弟子规》他会对当时的做法感到羞愧，同时也不会再去犯错。而我呢，当时也没有雅量，自己觉得不喜欢他就不搭理他了，慢慢就疏远这个人了，如果是现在，我要对他说：“我和你是同学，我们算是同辈，你称呼我的父亲不应该直呼姓名，况且还叫小名。这样做无论到哪里别人都会不高兴。”我想这也是帮助人的一种方式，况且如果这个人是一时的口误，他认识到错误也会改正的。
《弟子规》朗朗上口，好学好记，化一点时间去学，一定会收获多多，受益无穷。
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弟子规活动总结
一年级二班
《弟子规》全编讲解了如何孝顺父母、对待兄弟、长辈，如何为人处世，如何读书求学的道理。下面是我对本班学生近段时间学习弟子规作的总结。
一、学习目的
继承传统，传承文明，把学生培养成德智体美劳全面发展的社会主义接班人。
二、学习过程
给学生分发学习弟子规的材料并组织班级每天课前十分钟进行朗读，开展各项学习和分享弟子规活动。我班学生每天课前朗诵十分钟弟子规，并出一次弟子规专题的黑板报，开展弟子规画报比赛等活动。我要求学生将《弟子规》的教导融进日常生活之中，重实效不搞形式化的学习活动，面对全班学生，同时也注重个性化的学习形式。一次次心灵上的深刻洗礼，让他们懂得珍惜父母的爱然后去爱父母；懂得老师的辛苦然后去尊敬老师，并在日常学习生活中去践行《弟子规》，当学生遇到老师，每每向老师行标准的90度鞠躬礼时，那种发自内心的真诚、那种对中国传统文化的热忱及谦卑的态度，令教师们深受感动。
三、学生变化
不少学生改变了对父母的看法，尊敬长辈、老师，体贴老人，主动做力所能及的家务活。自开展读书活动以来，班里的许多学生改正
了不良的行为习惯，也出现了不少的好人好事；同学间的关系也较为融洽，吵架打架现象极为少见。以前生活懒散的同学思想意识有了大转变，在家抢做家务，上学不迟到，不旷课。
总之，通过问卷调查、家庭反馈，在家校共同努力下，许多学生在某方面或多方面有了长足的进步，
四、存在问题
学生中还存在不少问题，如不知道勤俭节约，乱花零钱，学习不够积极，仍有打闹现象发生，作业完成不及时。
五、以后打算
我班的《弟子规》学习活动会继续进行下去，坚持以“以诗文铺德，塑造人格美；以诗文践行，引导行为美；以诗文益智，渗透智慧美；以诗文陶情，欣赏艺术美”的宗旨，将继续深入我班的教育教学之中。
推荐第10篇：《弟子规》学习感受
《弟子规》学习感受
《弟子规》是经典中的经典。因为《弟子规》是道德教育的根本。德是万福之门，而孝又是德之本也。它是教导我们做人、做事、做学问。而这些正是我们人人需要、家家需要幸福和谐的法宝，学习《弟子规》是十分必要的。
大喜来提倡全体员工学习《弟子规》当然是一件十分有益的事。学习《弟子规》之后可以明显感觉到周围同事的变化：大家彼此更谦让了，更有礼貌了„„但是学习者的心灵都更纯净了吗？这不好说。因为大家都是成年人了，自身的人生观价值观都已经形成，对生活中一些现象的好与坏都有自己的判断。这种经过二三十年乃至四五十年形成的人生观价值观不是光靠现阶段学习一本《弟子规》就能重新定位的。不过在礼仪方面的养成还是很有成效的，起码表面的素质提高了。
每周布置背诵任务，并且规定时间检查成果。虽然大喜来的本意不是让员工死记硬背《弟子规》，是希望每一位员工可以根据注解把《弟子规》熟记，并且把其精髓运用到生活工作中去，但是这种任务形式让我感觉不太好。我们单位有一个特点，就是属于自己的时间不是很多，比如：每月4天的休假不能保证；时常需要加班。因此，我希望利用工作之余的时间来释放压力，舒缓心情，享受浪漫的爱情和家庭的温馨。背诵《弟子规》却占用了我一大部分的可自由支配时间，让我感觉像回到了学生时代，心情却比那时候要无奈。不知以后可否改变一下《弟子规》的学习方式，像把在晨会上单独部门的背诵改为
全体诵读（这样可以学的更有成效）。用其他形式把《弟子规》的内容展示出来我也是很赞成的，只是这种方式需要充足的时间准备，恐怕会对平时的工作造成影响。
《弟子规》学习进度汇报：“总序”“入则孝”已能理解并且背诵，“出则悌”需要加强。
李娜 2010年7月31日
第11篇：学习《弟子规》心得
学习《弟子规》心得
读了《弟子规》我受到了很大的教育，原来中国有这样优秀的传统文化。通读之后，我感慨万分，《弟子规》是我生活的一面镜子，是我养成良好个人行为的指南，是我生活中的良师益友《弟子规》原《训蒙文》是清代李毓秀根据宋朝朱熹的《童蒙须知》改编，后经清代儒生贾存仁修订，改名为《弟子规》，是一本教导儿童怎样待人接物的书籍。它那浅显易懂的文字里却蕴含着许多做人的真理，不仅能教育我们小学生，也能教育爸爸，妈妈这些大人。最近和爸妈通读了《弟子规》。我们家里开了一个家庭会议，各抒己见，都发表了各自的见解。《弟子规》一书深刻地训导我们如何孝顺父母、友爱兄弟；形成良好的品德和生活习惯；如何具备博爱的精神及正确的读书方法等，如何感恩。书中的每一章、每一句、列举的都是生活当中最为普遍、最基本性的习惯和现象，而这些习惯和现象可以说是人人皆知，但做起来却不是那么容易。书中告诉我们一个道理：不要因小而不为，良好的习惯都是从一点一滴做起的。
通过认真学习《弟子规》一书，使我认识提高了。每天应该做哪些事，不应该做哪些事，该做好事，不做不利于别人的事，并有父母监督，我们共同成长，形成良好的亲子关系。
在学习《弟子规》的过程中，使我受益非浅。其中有些道理很简单，但就是没有真正去体会其中的道理。因为在学习《弟子规》之后才真正的懂得。《弟子规》增长了我的智慧，震撼了我的心灵。通过对《弟子规》的学习我有几点体会：
第一做人要懂得感恩。对一个人而言，应该报答的最大恩情是父
母的养育之恩，妈妈提议在今年的感恩节我们家里每人要写一篇文
章，因为我们生活在这个世界里需要感恩的人太多太多，有父母，老
师，领导，朋友，只有这么多需要感恩的才构成了我们五彩的生活，
我为妈妈的提议和良好的家庭氛围感到幸福。通过这次学习，希望自
己在今后的学习和生活中加倍努力，报答操劳的父母和慈爱的老师。
第二要找准自己的人生目标。《弟子规》教人向善，长养人的德行，
目的是让人活得有意义。而我也是通过学习《弟子规》明白和学到了
做人的道理，人生是一个过程，过程如何很大程度上取决于你选择了
一个什么样的人生目标。我现在的人生目标就是努力学习，树立正确
的人生观，争取做一个对国家有益的人，回报祖国。
第三觉悟要提高，以前自己没有想过集体的利益，通过学习《弟
子规》我感觉到了集体的力量无穷大，在运动会中通过和同学的合作
我们取得了可喜的成绩，我深深爱上了这个集体，我决心遵守学校各
项纪律，不给班级抹黑，珍惜，爱护这个集体，与老师和同学比翼齐
飞，共创佳绩。
这就是我个人的一些肤浅的心得，《弟子规》教育了我做人的道
理，我喜欢读它。
第12篇：弟子规学习感言
弟子规学习感言
大家好，我叫汪道再，通过一天时间对弟子规的学习，使我对弟子规有了初步认识和领悟。下面我想从两方面来说说我对弟子规的认识。
一是当今社会为什么要学习弟子规。在发表个人观点之前，我先举个例子，曾有人批判中国大学生功利心较重，学术氛围较淡。对此问题，很多人喜欢次问题归咎于现在大学的教育制度或现在大学生的素质问题。本人觉得并不以为然，首先相对于发达国家，中国目前阶段还处于物质社会，满足物质文化需要是大多数人民的首要任务。俗话说橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。因此个人觉得社会坏境对大多数人起着关键最用。在大多数人为了生活疲于奔命之时，如何在一个物质社会中提高人们对精神文明的追求，推广弟子规等传统文化的学习个不错的选择。下面我再说说我对弟子规的认识：
《弟子规》原先并不叫《弟子规》，而是叫《训蒙文》，一个名叫贾存仁的人将教书先生李毓秀编的《训蒙文》加以修订，改名为《弟子规》。如果说家喻户晓的《三字经》偏重于知识学习，那么《弟子规》则偏重于规矩。
《弟子规》提出的第一点就是“规矩”熟话说的好，没有规矩，不成方圆。比学习成绩更重要的东西就是“规矩”，规矩就是：我们在家要孝敬父母，出门要敬爱兄长，说话要：恭敬、谨慎，要博爱大众，亲近任义的学说，亲近有道德的人。
《弟子规》提出的第二点就是“孝”，《弟子规》的第二部分四次重复“父母”二子，就是要提醒我们下一代首先要孝敬父母，“恩重如山”父母是当得起的！
《弟子规》提出的第三点就是“兄弟情”，其实，孝与弟是一回事，就是对长辈孝，对平辈和友人要和睦，兄弟不有爱的原因就是1.贪婪钱财2.言语不善。所以我在这要提出1个观点1.兄弟之间要和睦相处不能吵架等。
《弟子规》提出的第四点就是“态度”，他强调的就是“穿”、“吃”、“站”的态度，穿要强调自己会穿，吃强调吃相，站强调站如松。
《弟子规》提出的第五点就是“诚信、真诚、守时”，要戒1.奸巧语2.秽污洞3.市井气。还要记住1.只比该比的2.学会接受批评3.清楚的认识夸奖与批评
《弟子规》提出的第六点就是“关爱、仁慈”，要懂得内在美，要自信、谦虚，要端正态度，对坏事说“不”，摒弃不良习惯。
《弟子规》提出的第七点就是“仁德”，仁，就是心灵美，以人为本。德，在《道德经》里是万物发展的总规律，是中华哲学的根基。所以，事事都要有仁德之心。
《弟子规》提出的第八点就是“读书的习惯”，要做到心到、眼到、口到三到。
最后我想说学习弟子规对于个人能起到提高自身修养，对于社会能创造良好地社会氛围。谢谢大家
第13篇：学习弟子规心得体会
学习弟子规心得体会
大大一班：许丽萍
这个学期，我们学校推行《弟子规》学习，还要求让我们会读，会背，会唱。我刚开始不明白学校的用意，认为幼儿园孩子小，理解能力弱，没必要去背那个繁琐的《弟子规》。但随着对《弟子规》学习的深入，我慢慢明白了学校的用意。
通过诵读和学习，方知道《弟子规》是一本做人之道的宝典，浅显易懂的文字却蕴含着做人的真理，不仅对于教育少年儿童，对于我们成年人如何经营我们的幸福人生、创造和谐的家庭有着重要的意义。
所谓“弟子”就是学生，活到老，学到老，做圣人的学生。“规”是什么意思？就是大丈夫的见解、圣人的见解，是做人的标准。 “入则孝、出则悌、谨而信、泛爱众、行有余力，则以学文”是《弟子规》的总纲领。只要我们认真地去学习、去感悟，就会明 - 1 -
白许多的道理，为人处世哪些可以做，哪些不可以做，有了做人的准绳，在生活工作中就会有正确的判断，及时纠正自己错误的言行。“父母呼、应勿缓， 父母命、行勿懒， 父母教、须敬听 ，父母责、须顺承”在过去孩童都懂得的道理，我们现代人又有几人能知晓呢？我记得我的父亲对我们的教育是严而宽，用餐时长辈不上桌，晚辈绝不可以动筷子，“长者先，幼者后”有好吃的长辈先尝。在我们做子女的心中就扎下了“孝”的根。“兄道友、弟道恭，兄弟睦、孝在中”，我们姐弟之间也非常友爱，所以，家庭非常和睦。
我对中国的传统文化很感性趣，也先后读过有关传统文化的一些书籍，觉得里面的东西很好，但现在看来当时了解得只不过是其中的皮毛而已。直至我们园推行《弟子规》的学习以来，我才有幸听到蔡老师讲《弟子规》，明白《弟子规》是十善的细化，是孔孟之学和大乘佛法的契合点。儒家讲的“仁”与佛家讲的“慈”是息息相通的。
听过蔡老师讲《弟子规》，我才明白自己的过失是如此之多。但是，我能有机会开始学习中国圣贤的学问对我来说毕竟是一件非常幸运的事了。“勿自暴、勿自弃，圣与贤、可驯致”，万事开头难，有了开始，能够步步精进，就可以接近或达到圣与贤的德行和智慧了。
我很感恩师父和蔡礼旭老师，感恩古代先贤的慈悲和智慧。要报佛恩、报师恩，唯有认真学习《弟子规》并学以致用，用《弟子规》来规范言行，指导生活和学习，培养自己孝亲尊师、温和谦逊的品德，以恭敬的心、谦卑的态度、彬彬有礼的行为，来对待一切人、事、物，不断提升自己的品行修养，服务于一切，贡献自己有限的力量。如果有机会一定将圣贤书介绍给每一个人，并将这些圣贤先人的智慧传给小孩。
第14篇：学习弟子规发言稿
学校倡导学习了《弟子规》之后，我又明白了不少道理，书中的入则孝出则悌谨信泛爱众亲仁余力学文组成了一个完整的道德系统，其核心是做人的道和德，就是我们通常所说的道德。在学习《弟子规》一宝书后，感到它是人生智慧处世宝典。德是教导人类如何顺从大自然的法则，不违背做人的原则。其精髓是父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信这五伦关系。它教我们如何修身，按修身、齐家、治国、平天下的次第，不修身就不可能齐家、治国、平天下。中国是具有五千年灿烂文化的文明古国，知恩图报，尊老爱幼，待人诚恳这些优良的传统从古至今都为人所熟知，翻开《弟子规》一读，就仿佛置身于文明当中，置身于做人的伦理大道当中了。《弟子规》，这本书主要是写了人从小就应该学习、知道和遵守的生活规范，他是依据至孔圣人的教诲编成的，书中内容也是我们成年人所遵守的生活规范。《弟子规》这些规矩，看似平常无奇，但是，如果我们认真去实行，那带给父母亲的欢欣快乐。可不是有性的东西可以媲美的。现在，我们在家庭若能培养出这么好的言行举止，那将来自然会有意想不到的收获。书中讲述的孝弟等几方面内容都是中国文化的基础，古人云：百善孝为先。一个人能够孝顺，他就有一颗善良仁慈的心，有了这份仁心，就可以利益许许多多的人。我们既身为父母又为人子女者，首先我们应该先好好学习孝、弟、谨、信、泛爱众、亲仁这些应该努力践行，以身力行。身教胜于言教。不要以为孩子小读不懂而闲置此书。因身教胜于言教，你的一言一行时时刻刻都在影响着孩子。父母就向一本书，孩子会从你这里学习生活规范。我们做父母的要以身作则，时时处处给孩子做出表率，才能是孩子们学有榜样。一个人的幸福、成功都要以道德、品行作为根基，道德品行最好的教材就是《弟子规》。现在，很多人都认为《弟子规》是小孩子学的，大人就不用学了，这种观念实际上是一种错误的观念。弟子规这三个字，就是规矩，是什么呢？弟子是学生的意思。谁的学生呢？圣贤人的学生。所以《弟子规》它是根据孔老夫子在《论语》里面的一句话来作为整篇的纲目来编写的。入则孝，出则弟，谨而信，汎爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。这六个方面是整个《弟子规》的全部内容。我们很明显的看到，《弟子规》是孔圣人要求他的学生的、且必须要做到的。所以孔圣人的这些个教诲不仅是说要求孩子学，还要去做。我们要想做圣贤人的弟子，就必须要学《弟子规》，还要去做，在工作中力行。《弟子规》是孔老夫子的教诲，叙述的是古圣先贤之道，都是过去老祖宗代代相传的教诲。今天，用这些圣人教诲规范我们的生活，规范教育，就是让我们能够得到幸福，成功的人生，圣贤的根基。百善孝为先。行孝是做人的本分，我注重以大行而实孝，却忽视了一些小的细节。而《弟子规》恰恰就告诉我们行孝必须从细小入手，要做到孝心常在，而非一时之孝心。恩欲报，怨欲忘，抱怨短，报恩长。这些足以让我心悦诚服，古人云：受人滴水之恩，当以涌泉相报。《弟子规》让我们知道感恩。感恩给我们生命的人、感恩给我们知识的人、感恩给我们衣食的人、感恩给我们所有帮助过的人，完善自己，感动别人。读了《弟子规》之后，我才发现，以前自己习以为常或自己认为对的言行，原来都这样或那样地存在着不足。在孔圣人时代，《弟子规》是做人的准则；现在仍然影响着更多的人，教育人们如何做人。人生中重要的不是生命的表象，而是生命的本质。人生百态，最重要的就是品行，欲做事，先做人。文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正的做人之道。在我看来，《弟子规》包含了孔圣人的《孝经》《礼》等传统思想，特别是在行动方面做了规范。所谓弟子规的规，也就是规范了礼仪做人的意思。《弟子规》这本书作为儿童启蒙读物的，和《三字经》的作用差不多。可是，现在的年轻人，非常缺乏这种教育，所以现在学习
这本经典是非常恰当的。特别是现在，全社会都在进行认文教育，创建和谐、繁荣社会，学习《弟子规》是圣人经典就显得尤重要要了。学习的过程就是一个认识的过程，而对自身产生影响则是一个潜移默化的过程。现在我们师生共同学习《弟子规》，能背诵下来不是很难得的事情，但是，学习《弟子规》，使《弟子规》真正对一个人产生有益的影响，那就需要时间了。学习了《弟子规》，就是要把圣人教诲落实到生活中，落实到一言一行中。尊老爱幼是我们中华民族传统美德。如果我们每个人从小就懂得尊敬长辈，到了自己年老的时候又能受到晚辈的尊重，那将是一个多么和谐的社会啊！生活在中国大地上的每一个人都随时受到传统文化的影响。文化是一个连续的传递过程。记得历史书中的一句话无论世家子弟还是山野村夫，无论略识文字还是一字不识，他的一言一行一举一动无不显现儒家文化的教养。这句话，我是感受越来越深。这种思想理念在中华大地上延续了几千年，虽然传统文化在近代屡遭浩劫，但她还在中国大地上仍有很强的生命力。我的父母曾经在这方面教育了我很多，为人处世，以及一些礼仪都已经成为我生命的一部分，文化是有传承性的。因此，我们的让孩子从小热爱中华民族优秀的传统文化，是我们教师及家长们应尽的职责！学习《弟子规》，我想不仅是一个提高个人修养的过程，更是一个思想升华的过程。做人要做一个诚实守信的人，做人要厚道，尊敬父母，要有意志力和奋斗力，要有高尚的情操。做人要有一颗纯洁的心，一个纯洁的人对一个人的成长来说，是十分重要的。人要有爱心，要爱周围的人，爱这个世界。只有这样，这个社会才能变成和谐的社会，世界才变成和谐的世界。《弟子规》这本书有着弘扬中国文化，建设中华民族的精神，是中华民族的优秀传统文化，是我们民族的智慧，弟子规讲述弟子在家、出外、待人、做事和学习应该遵守范围，强调孝心孝行，表现对父母的孝敬，对构建和谐家庭起到促进作用，我们要学习养成遵守规范的意识。《弟子规》这本书他倡导道德教育，提高思想道德素质，还能扩大师生树立正确的伦理道德和人生价值观。父母呼、应勿缓，行勿懒、父母教、须敬听，父母责，须顺承。这短短的个字，就让我有非常大的感想，其意义就是，父母呼唤时，应及时回答，不要慢吞吞的回答，父母有事要交代，我们要立刻动身去做，不要拖拉或推辞，父母教导我们做人处事的道理，是为了我们做小辈的好，应该恭敬的聆听，做错了事情，父母责备教育时，应当虚心接受，不可强词夺理，使父母伤心生气。学校组织的弟子规学习活动已经有一个段时间了。我个人认为一个人的爱心应该从孝心开始，有了孝心自然就有了爱心，谁能相信一个连父母都不孝敬的人会有爱心呢。父母亲总是将最好、最宝贵的留给我们，像蜡烛不停的燃烧自己，照亮孩子！而我们做儿女的，有没有多抽空间看望父母，有没有多到父母身边问寒问暖过？是否还想着父母？有了孝心就有了爱的根源，有了爱的根源你就能善待每一个人，每一件事和每一个物，同时也拥有了宽容的心态。如果每个人都怀着一颗爱心，感恩的心的话，那么这个社会一定是快乐、和睦、和谐的社会。为加强学校的德育工作建设，丰富校园文化，根据区教委的安排，我校与年10月份号召全校师生进行诵读《弟子规》，学习圣人经典，传承民族圣人经典文化的读书学习活动，到现在已近两个多月的时间了。全校上下、师生之间、班级之间，处处呈现出学习、诵读、力行《弟子规》的情景。弟子规，圣人训，守孝悌，次谨信这是放学走在回家的路上，我听到学生们在背诵《弟子规》。现在，学生诵读学习《弟子规》的情景给我们的校园增添了一道靓丽的风景，在师生诵读弟子规、学习《弟子规》的过程中使我受到了身心的感慨。且不说我们的小学生是否理解《弟
子规》每句的含义，单说诵读圣人经典《弟子规》这一行动，就让我们感到了教育的重要之处。我们学校能够站在为学生的一生健康成长和美好幸福人生的高度来下大气力，很抓学习、诵读、力行《弟子规》的教育活动，无不呈现了我们学校教育的美好前景和未来。老师们，当我们走出校门，走向社会，走进各行各业，茶余饭后与同事、与朋友，与家人、与儿女聊天时，最让我们自豪的、给我们一生影响最大的、且终生都忘不了的就是在中小学阶段学习过的、老师教过的、且背诵熟记的经典名段、名篇。正因如此，我们学校大力倡导学生学习诵读《弟子规》。因为《弟子规》讲的是孝。百善孝为先。孝是善事父母，是立人之本。孝使家庭凝聚。家，是社会的细胞，家庭的巩固是整个社会稳定的基础。家乃国之本。子孝双亲乐，家和万事兴。一个从小不孝敬父母的人，长大何以爱祖国？何以爱爱人民？培养少年儿童以爱国主义为中心的民族精神，要从培养爱父母、爱家庭做起，逐步树立以服务人民为荣，以背离人民为耻以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻的荣辱观。《弟子规》讲述的是我们身边的学问，我们学习古圣贤经典文化，是教育学生从小学会为人处世的根基，弟子规里面有许许多多让人学习遵守的孝道规范，可学习、指导我们的学生学会做人的道理。学习《弟子规》，不光要会诵读、只会背诵不管用，重要是能做到，且每一句要学会落实，更重要是坚持一生一世。从人的一生成长这个高度来说，这不就是当今党和国家大力倡导，我们每一位教育工作者所从事的素质教育的真正内涵吗？我们的国家、我们的民族之所以伟大，不是因为他能够征服世界、主宰世界，而是因为它能够拥有文化，拥有精神。民族精神从哪里来？就是从古圣贤经典文化的代代传承中来！
第15篇：学习《弟子规》有感
学习《弟子规》有感
每个人是否都想做到礼貌文明有修养呢？是的，我也想。《弟子规》就具体的告诉我们应该做什么。
弟子，就是学生；规，就是规范；合在一起就是：学生的规范。中国古籍《礼记？学记》有云：“建国君民，教学为先！”因为教育是国富民强的基础，所以要想使国家繁荣富强，就要先教学。所谓年龄越小的儿童越容易教好，基本不会走上邪道，所以教育应该先从儿童着手。
《弟子规》教了我：坐的时候不要叉开大腿，也不要跷二郎腿，更不要摇晃大腿，否则，就会显得自己很没有教养。
我以前坐的时候，喜欢跷二郎腿，而读、背了《弟子规》以后，我不再那样，而是并紧双腿，显得我极为端庄。
我还知道，走进没人的房间要想走进有人的房间一样谨慎，不可以乱走乱动，否则会显得你没有礼貌；我还了解到做什么事情，要小心、谨慎、认真对待，不要匆匆忙忙，更不能马虎草率、应付差事。
从《弟子规》中，我还学到了一条为人处事的道理：凡是自己说出去的话，首先要讲真实不虚假、不是损害他人利益的话；其次要讲信用；还有，用谎话骗人、倒弄是非，胡言乱语是没有人愿意与他成为朋友的；而且下流肮脏、不健康的话，千万不能讲；阿谀奉承、贿赂、拍马屁等社会俗流风气，一定不能有！！！
„„
我从《弟子规》中学到的不止上述这些，当然还有更多，譬如：去完洗手间要洗手、穿衣服不追求时尚，只要大方得体，符合自己就行„„
总而言之，言而总之，《弟子规》既能提高一个人自身的修养，又能不断完善自己，所以我认为，这本书很好，健康有益于自己，不错不错！烽火六年级：王紫薇
第16篇：学习《弟子规》有感
学习《弟子规》有感
2014-6-26高雅
《弟子规》，作为启蒙教育的经典书籍，在孩童时期就已接触，但是因为年少无知，无法学其精髓。近月，公司组织集体学习这本书，使得刚入职场的我感受颇深。
《弟子规》，在总结前人经验的基础之上，告诉我们人生处事的道理。作为中国优秀传统文化书籍，它影响着我们日常生活与工作的每一刻。正如张教授所言：学习《弟子规》，有助于我们修身养性，提高个人素质。同时也能增加自我管理，提高职业道德，从而营造一个和谐快乐的工作环境。
该书从前人的经验和颠扑不破的人生哲理中告诉我们，在家要孝顺父母，在外要尊老爱幼，并且从生活中一点一滴的小事做起，对于个人的习惯的养成和素质的培养有着深刻的指导意义。不论是对牙牙学语的小孩还是对已经成年的我们来说都是一笔宝贵的财富。
对于我来说，刚刚走出校园，步入社会，本身就是一个新人，需要接触新的东西。我的身份就是弟子，就要深刻的研习《弟子规》，从而拓宽我的眼界。当然更重要的还是知行合一，将圣人的训诲应用于日常生活与工作当中，厚德品行，这样才能符合我们公司“德盛人”的精神，才能真正融入这个大家庭。因此，我不断的反思自己，有没有哪里做的不好，是不是需要改进，有没有真正的做到《弟子规》所讲述的简单但又深刻的道理，是不是将此作为自己行为的指南。
这次学习《弟子规》的经历，使我受益匪浅。我将时刻以此来检讨自己，端正自己，从而做一名真正的“德盛人”。
第17篇：学习弟子规有感
学习《弟子规》有感
说实话刚开始领导带着我们学习《弟子规》的时候，首先给我的第一印象就是，《弟子规》就是一本儿童读本，我们都是大人了还有必要学吗？可是学了一段时间之后，我对《弟子规》有了新的认识。
总序：弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。让我读起来感到非常亲切，好像听到古圣先师谆谆的教诲，就像清澈的小溪流入我的心田。当我从头到尾读完《弟子规》，我感到心头一亮。原来小小一本《弟子规》是指导我们如何正确的做人、待人、处事、待物，是教导我们生活、学习应有的礼仪与道德规范。
《弟子规》篇幅不长，分五个部分。具体列出为人子弟在家、出外、待人、接物、求学应有的礼仪和规范。首先在日常生活中，要做到孝敬父母，友爱兄弟姊妹，其次在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，做人要讲信用、讲仁义、讲道德，也就是做人要厚道，和大众相处时要平等博爱，要亲近有仁德的人，并向他学习，这些都是我们必做的事，如果还有多余的时间，不要浪费光阴，要抓紧时间精力去学习技艺等其他有益的知识学问。
《弟子规》的每一句，就是我们的一言一行，“置冠服，有定位，”衣帽应放置在该放的地方，要放整齐；“兄道友，弟道恭，”哥哥要友爱弟弟，弟弟对哥哥要恭敬；“或饮食，
或坐走，长者先，幼者后”在生活中教导我们尊敬老人；“闻过怒，闻誉乐。损友来，益友却。”我们每个人与朋友相处，如果听到讲自己的过失或缺点就生气不高兴，听到人家赞誉你、夸奖你，你就很欢喜、很高兴，如果是这样，时间一长，真正的好友会远离你，不好的朋友，损友就是不好的朋友，他会渐渐地接近你。为什么呢？因为人不会轻易宣扬别人的过失，如果朋友间的交往达不到一定的程度，他不会指出你的过失，而人往往很难发现自己的过失，如果朋友指出你的不对，看到你很生气，下一次，他肯定不会再讲，为什么？他怕跟你结怨，所以如果没有雅量不能接受朋友的规劝，你的好朋友当然会渐渐离你而去，不好的朋友会渐渐接近你；“不力行，但学文，长浮华，成何人；但力行，不学文，任己见，昧理真”学习要有恒心有毅力，理论和实践必须相结合，否则学到的只是肤浅、表面的东西，不会有成就。
读《弟子规》要用我们的心地去感悟，《弟子规》的每一句都是我们每个人心性的流露，勿自暴，勿自弃。圣与贤，可驯致。”这句与大家共勉，在人生最低潮的时候不自暴自弃，始终怀着积极的心态迎接挑战。《弟子规》不仅凝结着古人待人处事等智慧，更是我们行为的风向标，不断地学习，反省自我行为，提升自我修养，赢在人生的跑道上。
我认为《弟子规》确实是指导我们日常生活、工作、学习的一本好书，时常能把自己的言行举止用《弟子规》进行约束，反省自己的过失并能改正，假以时日，相信自己会有很大的进步。
第18篇：学习弟子规心得体会
学习《弟子规》心得体会
从小，爸爸妈妈就要求我要做一名对社会有用的人，做一个好孩子。但是我不知道如何做，上学以后，老师告诉我们，每天要按《小学生行为守则》去做，我感到这个标准比小时候自己心里的标准高了许多。但当我有一天学习到《弟子规》后，我发现做人还有更高的学问。
《弟子规》这本书，相信大家都看过了，它虽然是小学生的读物，但其中的深邃的哲理和文化内涵却也激起了我的点点感悟。今天，我就谈谈学习《弟子规》后的感受。大家知道：每个人从呱呱坠地直到年老体迈都需要不断学习、成长、进步，这个漫长过程与教育密不可分，要么是我们认真吸取他人的有益经验，接受他人的教育，提高自己的品德和技能，要么是我们把自己有价值的思想和技能向别人传授，帮助别人进步。司马光曾说过：“德才兼备为圣人，德才兼亡为愚人，德胜才为君子，才胜德为小人”。由此可见，“才”固然重要，但能培养出“德”胜于“才”的人才却更有层次。
《弟子规》主要是讲孝顺父母、友爱兄弟、良好的品德和生活习惯、博爱的精神、正确的读书方法。时过境迁，岁
月流逝，书中所讲的内容也许同我们现在的时代形势不太一样，但书中提倡的家庭和睦、做一位品德高尚的人、养成良好的生活习惯、如何使自己的学业有所成的精神却是永远值得我们学习的。让我们把《弟子规》的内容“记到脑，溶入心，落于行”，深刻领会《弟子规》精髓，做一位品德高尚、学业有成的人。
妈妈说，自从我学习了《弟子规》以后，好像变了一个人，越来越懂事了。=我感谢《弟子规》，它是我课堂下的老师，它用那神奇的钥匙，打开了我心灵的窗户，所以我要用感恩的心对它说句：《弟子规》我爱你。
第19篇：学习弟子规感悟
学习《弟子规》有感
《弟子规》原名《训蒙文》，是李毓秀以《论语》“学而篇”第六条：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文”的文义以三字一句，两句一韵编纂而成。分为五个部分，具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。后来清朝贾存仁修订改编《训蒙文》，并改名《弟子规》。
学习《弟子规》，就是要把圣人教诲贯彻到生活中，落实到一言一行中。学习《弟子规》，不仅是一个提高个人修养的过程，更是一个思想升华感受周围人的过程。爱周围的人，爱这个世界，只有这样，这个社会才会变成和谐的社会。中国是具有五千年灿烂文化的文明古国，知恩图报，尊老爱幼，待人诚恳„„这些优良的传统从古至今都为人所熟知，翻开《弟子规》，就仿佛置身于文明当中，置身于做人的伦理大道当中。
开篇是这样教育我们的：弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。它从人之根本出发，教育我们要从几个方面对自身进行德行的塑造。首孝悌，就是说做人首先要心中有爱，要孝敬父母。一个人如果连对他有养育之恩的父母都不能尊敬的话，那么他就丧失了做人的根本，对长辈、对领导、对同事、对兄长、对朋友就更谈不上发自内心的尊重，他所做的事情也就很难得到认同。次谨信，告诉我们做人要谨慎，要讲信用，也就是要诚信为本。小到一个人、大到一个企业，如果不能诚实待人，那么他依靠什么立足社会呢？泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。意思是和大众交往时
要平等仁和，要时常亲近有仁德的人，向他们学习，以上这些事是学习的根本，非做不可。如果做了还有余遐，还要学习一些其它方面的知识充实自己。这是教育我们如何待人处事、如何学习，要经常学习别人的长处，来弥补自己的缺点，从各个方面来约束自己，提高自身的素质和修养。
在学习《弟子规》的过程中，使我受益非浅，有两点最深刻的体会。
第一就是要行孝感恩。
百善孝为先，行孝是为人子的本分，《弟子规》告诉我们行孝必须从细小入手，要做到孝心常在，而非一时之念想。1999年陈红和蔡国庆的《常回家看看》引多少人热泪盈眶，不是因为多么华丽的辞藻乐调，而是因为太朴实的音乐，太朴实的语言，太朴实的行动，而很多人都没有做到！
找点空闲，找点时间，领着孩子，常回家看看„„
当今社会，不乏听到，某某经理因为太忙，因为开业，因为接待领导等等，父母想见最后一面都没有见成。在领导知道后，往往是以辞职对待，一个连自己父母都不孝敬的人，一个思想有缺陷的人能在岗位上给公司创造什么价值，能怎样对待同事领导。
“恩欲报，怨欲忘，抱怨短，报恩长。”古人云：“受人滴水之恩，当以涌泉相报。” 《弟子规》让我们知道感恩。感恩给我们生命的人、感恩给我们知识的人、感恩给我们衣食的人、感恩给我们住所的人、感恩曾经批评过我们的人。将别人的爱永记于心，把别人的美德汲取。
完善自己，感动别人。
第二就是在日常生活中，待人接物，应该怀有恭敬之心，敬仰之意，要谦虚，要有德。
“满招损，谦受益”、“虚心使人进步，骄傲使人落后”，这些从小就念过的名言警句，其实告诉我们谦虚的生活态度。当你真正做的时候才发现自己是多么的无知，此时再来想想当初那些你嘲笑的人，会是多么可笑啊。
饭店里服务员为你提物品，为你倒水等等，我们都要说一声谢谢。有人要说了，这是他们应该做的，那么说一声谢谢就是我们应该做的。这里不仅显示出你的高雅修养，还显示出你的人德。这也是在修福，人是平等的。
巴黎圣母院有用汉语写的“请勿大声喧哗”；泰国皇宫厕所中也要写上“请便后冲厕”；美国的珍珠港，垃圾筒上赫然写着“请把垃圾丢在此”......我们中华民族的道德水平已经下降到需要值得警醒的地步，中华民族的传统美德已被我们遗失殆尽！
先做人，后做事。《弟子规》再也不仅仅是对孩子们的启蒙教育书籍，而是我们每一个中国人应该认真学习，以身为教，身体力行来传承的文化。爱周围的人，爱周围是世界，我们的社会将会变得和谐。
第20篇：学习弟子规心得体会
学习《弟子规》心得体会 暑假中，我利用大量的时间拜读了《弟子规》，渐渐地明白：中国是具有五千年灿烂文化的文明古国，知恩图报，尊老爱幼，待人诚恳„„这些优良的传统从古至今都为人所熟知，翻开《弟子规》一读，就仿佛置身于文明当中，置身于做人的伦理大道当中。《弟子规》让我们知道感恩。感恩给我们生命的人、感恩给我们知识的人、感恩给我们衣食住所的人、感恩曾经批评过我们的人。将别人的爱永记于心，别人的美德汲取。完善自己，感动别人。 人生中重要的不是生命的表象，而是生命的本质。人生百态，最重要的就是品行，欲做事，先做人。文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正的自我归宿，《弟子规》是做人的准则，在当代仍然影响着很多的人，我在细细品读《弟子规》的同时，也带走了我心灵上的尘埃。 学习了《弟子规》，我被它所蕴藏的深厚内涵而打动，由于自己的无知，错误地理解了很多圣贤的教诲，此时我才明白中华民族绵延数千年的真正原因；中华民族让世界人民喜爱的真正原因：因为我们有很深厚的文化底蕴！有着优良的文化传统！造就了一代代贤良的中华儿女！我们是“礼仪之邦”。讲究礼仪、广结朋友、谦虚仁慈......千年的文化造就了中华儿女那么多优秀的品德。可是为什么有报道：在巴黎圣母院有用汉语写的“请勿大声喧哗”；在泰国皇宫厕所中也要写上“请便后冲厕”；在美国的珍珠港，垃圾筒上赫然写着“请把垃圾丢在此”......我们中华民族的道德水平已经下降到了最低点！这
也让我想起了“马加爵和药家鑫”，为什么一位头脑聪明，曾经在全国竞赛中获奖的大学生马加爵会对曾经讥笑他的室友下此毒手？西安音乐学院的大三学生药家鑫在开车撞伤一名妇女后，为了避免这位妇女记下他的车号而引来麻烦竟残忍地用刀将其捅死，这两名大学生的生命就这样结束了。发生在我们身边的事也有很多，部分同学对于同学之间的一点小摩擦便会大打出手，甚至引发恶性事件；与父母发生争执便离家出走，潇洒走一回。这些问题引起了社会上对于青少年道德水平下降的广泛讨论与关注。
作为一名教育工作者，既然认识到在现代的家庭教育中缺少中华传统文化教育这一方面，就应该从我们现在的学校教育做起，以便让我们培养的学生在走上社会后，不会因为道德的欠缺而遭受挫折和失败。做人，只有将最基本的道德建立起来，一个拥有谦虚恭敬仁慈博爱的人，才会在今后的生活、工作中立于不败之地。不懂得做人的基本道理，凭着自己的意愿任意胡为，那他不会被别人接受，他的人生不会快乐。我也没有接受过正规传统文化教育，在学习了弟子规后，我就觉得自己有责任和义务在正确理解古老中华文化的基础上将这块文化瑰宝传承下去。真心希望我们每位教育工作者能够认识到这一点，从我们班级教育的一点一滴做起，帮助每一位学生树立起正确的人生观。学习《弟子规》，我想不仅是一个提高个人修养的过程，更是一个思想升华的过程。对一个人的成长来说，是十分必要的。爱周围的人，
爱这个世界。只有这样，这个社会才变成和谐的社会，这个世界才变成和谐的世界。
