推荐第1篇：结对子
2013-2015学年师徒“结对子”活动计划
陈智英
一、指导思想：
为了促进教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和专业素养。我与庄晓敏老师结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，我现制定师徒结对活动师傅计划。
二、实施目的：
1、带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己数学专业发展的需要或就自己面临的教学问题，有选择地与徒弟进行交流、指导。
２、完成师徒协议中规定的任务。
3、制定学习计划，理论学习心得交流，汇报课教案，听课指导等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。
三、实施措施：
1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用；
2、指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法；
3、听徒弟三节课以上，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。
4、努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。
5、本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教育有关的书籍，如教师人文读本、成功教育等与教学有关的书籍，并做读书笔记或撰写读书心得，然后师徒相互交流；
6、为徒弟上示范课，并撰写具有引领性的课后反思、教学故事；撰写1篇较高质量的教学论文。
通过以上活动，积极探寻数学专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、故事的过程中提高自己的专业水平，达到师徒共同发展。
推荐第2篇：结对子
结对子”帮带工作总结
在新的一学期当中，学校迎来了新的一批新教师，作为新的教师教学经验较为不足，在学校的“结对子”活动当中，学校安排我指导吕旭荣老师，使之能尽快投入教学工作当中。
新老教师“结对子”既是我校的优良传统，又是我们同组教学管理的重要组织形式。开展好“结对子”活动不仅可以完成学校“以老带新、共同发展”活动的任务，而且可以加强教师队伍建设，可以促进教师的团结与融合，更有利于继承和发扬我校的优良传统，加强教育教学科研，使全体教师共同发展、共同进步、共同提高。
在2006-2007的“结对子”活动中，我能够做到： （1）指导吕旭荣老师制定工作计划。
（2）指导吕旭荣老师工作的各个环节、传授自己的工作心得。 （3）每星期至少听吕旭荣老师上课1节，每节课都必须与吕旭荣老师交换意见。
（4）指导吕旭荣老师进行课改和科研。 （5）开放自己的课堂、公开自己的教案本。
（6）全面关心吕旭荣老师的工作、学习、生活和思想。 （7）与吕旭荣老师探讨课题以及课堂问题的解决方式。 （8）与吕旭荣老师共同研究生活中的物理，以及一些难题化简的简便方式。 （7）加强与相关班主任和学生联系，了解吕旭荣老师的工作情况，指导吕旭荣老师及时调整工作目标和工作方法。
建议:还应该做一点:如何做到在指导新教师的工作中如何提高自身的能力水平,这样做的才不会只是辛苦还会有所得.
推荐第3篇：结对子总结
师徒结对子徒弟总结
徒弟：黄玲燕
一学期即将结束，而这也是我与刘丽英老师师徒结对的最后一个学期。回顾这两年来的学习，我感慨颇多。刘老师在这两年时间里对我关怀备至，虚心教诲，是在职业道德、教学方法、管理学生等方面给予了我极大帮助，使我在各方面有了较大的提高。尤其是这个学期，她在忙碌的工作中，还不时的关心和指导我的教学工作。下面我就这学期的学习作个总结。
在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好地吃透教材。特别是我以前没有从事过重点班的教学工作，刚开始把握不好他们的学习基础，一节课，我讲得辛苦，学生听得茫然。师傅了解到这个情况后，主动给我介绍如何控制课堂秩序、如何调动课堂气氛、如何组织课间游戏、如何进行小组合作„„听到师傅多年的经验之谈，我如获至宝。在师傅的指导下，经过半年多的学习、实践、摸索，我的课堂也开始变得活泼生动。
在课堂上，师傅指导我说要细心观察学生们的学习状况，及时调整自己的教学策略，例如如果学生已经出现疲惫状态，则不能再继续按原来的方式讲下去，而是给予适当的调整。课堂上每个教学环节都应认真对待，并留意其是否适合学生。做好课后辅导工作，注意分层教学，尽心尽力。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端。
我任教的班级有部分后进生，学习态度不端正，上课不认真听讲。对后进生的辅导，师傅说要不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补缺，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
我学习了师傅的教学方法并运用在教学中，通过一段时间，我发现我班后进生的学习成绩有了一定的提高，而且他们学习历史的积极性也提高了很多。
师傅给我评课时，会反馈很多我没有意识到的优点和缺点。比如对某个教学资源的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以听课是可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。
本学期，我在师傅的指导下，在我所在班级开展以“认识历史人物”为主题和“历史知识知多少竞答活动”的历史第二课堂。组织此类活动，我在收集材料和制作课件方面经验不够，刘老师认真地和我分析学生的学习情况，提醒制作课件时需要注意的细节，包括如何在课件中设计激发学生的主动性环节、在课堂中灵活调动学生参与的积极性、如何组织小组竞答抢答、课后撰写小论文等等。在刘老师悉心的指导下，本学期我组织开办的历史第二课堂非常成功，课堂氛围浓郁，学生高度参与和配合，课后通过收集学生的反馈，学生的认可度很高，本课程大大提高了学生们的学习历史的兴趣和积极性。
作为青年教师的我，深知自己的责任重大，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素质。我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进。
推荐第4篇：师结对子
民汉教师结对子发言稿
尊敬的各位领导、各位老师：大家好
今天我们齐聚一堂，隆重举行民汉教师“手拉手”结对子活动，共结一心谋求我校教育事业的新发展。此刻，我以结对子教师代表的身份来发言，内心感到十分的不平静。
老师们都知道，2017年5月26日，新疆维吾尔自治区召开推进中小学双语教育工作座谈会，安排部署从2017年秋季学期起，在全疆范围内全面普及和推广国家通用语言文字教学、加授本民族语言文字的双语教育工作，确保到2020年少数民族学生基本掌握和使用国家通用语言文字。
全面普及和推广国家通用语言文字、加授本民族语言文字教学的双语教育，是党中央治疆方略的重要举措，也是自治区党委稳疆兴疆的重大部署，是新疆稳定之基、改革之基、发展之基。
今天学校开展民汉教师“手拉手”结对子活动，就是落实自治区教育工作座谈会精神的具体举措，也是进一步体现我校民族团结一家亲特点的具体表现。作为一名结对子老师，我清醒地认识到自己肩负的职责，更深感自己的责任重大。在我内心里，我始终感到民汉教师之间不仅仅是同事、是朋友，更是为初级中学教育事业发展而共同奋斗的战友。为了不辜负校领导对我们的期望和要求，我谨代表结对子老师作以下承诺：我们要努力做到民汉一家亲，彼此关心，互相帮助，像家人一样和谐相处；工作中相互学习，共同提高，坚决落实自治区教育工作座谈会精神和我校民汉教师结对“互帮互助”工作协议精神，确保我校到2020年参加结对子的少数民族教师基本能胜任国家通用语言文字教学工作。
战友们，目前，我校正处于关键的发展时期，需要我们民汉教师相互借鉴、携手共进、砥砺前行，我们一定要珍惜这次结对子的机会加强学习，努力提高自身素质，不断丰富自我，完善自我，尽自己最大的努力用心经营好这份友谊，在生活和工作中一起享受幸福、感受快乐。我相信，随着我们交往的日益加深，我们的手一定会拉的越来越紧，我们的心一定会贴的越来越近。让我们在初级中学这块充满生机、充满希望的教育沃土上辛勤耕耘，用智慧和汗水共同浇灌出初级中学更加绚丽夺目的教育之花！
祝我们的友谊永存！祝我们的学校明天更美好！ 谢谢大家！
许宏伟
2017年9月21日
推荐第5篇：教师结对子
“双语教师”结对子工作计划
我们的祖国是由56个兄弟姐妹组成的国度，我们56个兄弟姐妹携手创建出了和谐、稳定、繁荣、富强的社会。而民族团结一直以来是我们共同的目标，祖国的稳定发展离不开各民族之间的团结互助，只有祖国稳定团结，才能获得更好、更快的发展。因此学校进行和双语老师结对子的活动，我和托列根老师结对子，我要珍惜这次机会好好的学习双语老师的精神。
本学年我任一年级的语文课和五年级的数学课，而托列根教师任一年级母语课的，我们将这样计划；
1、带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地进行交流、指导；
２、完成规定的双语学习的任务，解决问题。在学习要求方面我们互相帮助，将做到以下几点；
1、努力帮助托列根老师提高教学技能和教育综合能力，与此同时严格要求自己，借此机会提升自己的能力、水平。
2、帮助托列根老师克服教育教学中的低效应。
3、积极探寻提高专业能力的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、随笔的过程中提高自己的专业水平。
4、指导托列根老师熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法；
5、根据我们的实际及教研组的教研主题，确定每学期重点研究和解决的问题，针对问题开展校本教研；
6、每学期听托列根老师五节课以上，并遵循发展性评价的原则，客观评价她的教学行为，提出改进建议；
7、本着教学相长、互动共进的原则我积极主动向热老师学习哈语，然后相互交流汉语与哈语语法方面的不相似处；
8、开展校本教学研究，积累活动经验，指导热老师撰写教学反思、教学案例、教学随笔、教学日记或论文等；
9、学期初提交活动计划，学期末送交总结及相关活动材料（含公开课教案、教学案例、等）。
我们将共同做到：
1、虚心向学习，不耻下问，主动请教；
2、根据实际，确定每学期专业发展的具体目标；
3、多听指导老师的课，并认真做好听课记录及课后反思；
4、每学期上一节汇报课，要有规范的教案和课后反思等材料；
5、本着“积极互动，共同成长”的原则与导师建立互动双赢的关系。
博尔通古乡中心校
丁菲
推荐第6篇：班主任结对子
班主任师徒结对工作总结
为了加强班主任队伍建设，促进新班主任的迅速成长，本学期学校进一步落实了班主任师徒结对子工作。在学校安排下，我与杨春芳老师作为班主任师徒结对工作，杨春芳老师也是有一定工作经验的老师，因此，在工作中我与杨春芳老师互相探讨、互相学习，努力使班级工作做得更好，使我们的组织、管理能力都有了显著的提高，下面谈谈我们在工作中的一些做法和体会。
作为班主任，要把班级管理好，一个非常重要的条件是必须树立在学生心目中的威望，也就是树立威信，有威信的班主任一句话，能胜过缺乏威信的班主任十句话。班主任的威信的树立并不是一日之功，也不是对学生严加管束，疾言厉色能获得的。我们的教育对象是的高中生，他们身上或多或少都存在一些问题，不良的行为习惯，因此我们以尊重为前提，“严爱结合”，展开对学生的教育。在教育过程中，我们注意了这几个方面的工作：
我们都认为严格的班级制度是班级稳定的保障，而且我带班的宗旨是：尊重他人，诚信为人。在纪律、卫生、考勤等方面都有严格的管理制度。使班级成员自觉养成了良好的行为习惯，形成良好的班级风貌。一个学期以来，在全体同学的共同配合、支持下，积极参加各种活动，营造良好班风，使我俩的班级都充满了生机和活力。
班级工作主要在思想、学习、工作、生活等方面，要养成良好的素质，良好的作风，就要在这些方面加强。作为班主任要尽量多熟悉、掌握学生情况，在与学生接触的过程中，努力通过语言给学生留下既严肃又不乏亲和力的印象。这一点杨老师比我做的好得多，这也许她是女教师，学生们更愿意与她交流的缘故。同时，要忙而有序，有条不紊地把班级各项事务安排好，不给学生一丝松散的机会，通过实际行动给学生留下一个工作严谨、不拖沓的印象。
在班干部的任用上，为了让更多的学生有机会，努力做到善于分析、听取学生的意见，我们采取了自荐加民主监督的方式；在处理班级事务中给学生留下了民主、公正的印象。像班级的评优工作、贫困资助的选取等工作，我们都是采用学生投票的方式产生的。
教师征服学生不仅靠人格的力量，还要靠知识的力量。知识是班主任个人影响的能源，知识贫乏，腹中空空的班主任是难以使学生信服的。一句话作为班主任，你的这门课你首先要上好，开学的第一天我就告诉杨老师这一点。杨春芳老师和我教的都是物理，我们经常探讨课堂教学方法，共同分析学生学习情况，紧抓学生学习习惯的培养。其间杨春芳老师的钻研精神与对待学生的耐心令我感动，并对我的教学工作也产生了一定的影响。
总之，师徒结对后我自己也进入了学习状态，对自己的要求更高了，我觉得，所谓师徒从一开始起就是相互为师的。每个人都有他的长处，作为“师傅”，也可以从自己的“徒弟”那里学到不少东西。从这一点来说，我要感谢这学期以来杨春芳老师对我工作的支持。更是感谢学校给我们这样的平台让我们相互学习，共同进步的机会，相信在和杨春芳老师相互学习，相互交流的过程中，我也得到了提高，得到了发展。在未来的岁月中，我将继续不懈努力，和青年教师们一起用责任和实际行动去干好我们的工作！谢谢大家！
六安二中
匡峰
2015年元月28日
推荐第7篇：结对子心得
“师 徒 结 对 子”活 动 心 得 体 会
富县高级中学
李红娟
为加强师资队伍建设，促进年轻教师专业成长，充分发挥教学经验丰富、学术水平高的老教师“传帮带”作用。我们学校开展了师徒结队子活动，我有幸与张育民老师结队，拜其为师，学习他在教育教学方面优秀的经验和育人方法。本学年我与张育民老师都教授的是高一级平行班语文课程，老师带
13、14班，我带17班，根据本学科特点，以及自己的实际情况，现将我本学期的收获和心得体会总结如下：
一、理论学习方面：
记得有位教育家曾经说过：“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”虽有十余年的教育教学经历，但对于高中近几年的高考改革和高中教学方法手段却全然不知，加之教材的变动要从传统课堂进入自主高效课堂，令我无所适从，难免有些压力和困惑。在张老师的引导下，我开始利用课余时间在网上了解高考动向，高考内容等。张老师还推荐我利用中学学科网和高考学习网查找资料和教学资源，这些最新信息和理论指导了我教学实践，也使我在短期内对高中课程及新课标的理念有了扎实的理论储备，为教学实践开辟了一条捷径。努力学习现代化教育理论，开阔视野，用现代化教育理论武装自己，提高教育理论素质。
二、教学研究方面
作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。师徒对子确定后，我抓紧机会到师傅的课堂中求取自主高效与高考教学的真经。每一次听课都让我受益良多。多堂下来，我由衷感叹：师傅营造的课堂气氛既和谐又活跃，考点与解题技巧的讲解既全面又深入，教学环节的设计既丰富又紧凑。课堂上，师傅特别注意锻炼学生的解题及概括能力，讲练结合。取得真经后，我根据所教班级的具体情况，采用师傅讲练结合、切合考点和调动积极性的教学方式，成功完成了传统课堂向高效课堂的过渡。
为了不断积极学习新的东西，不断提高自己的业务水平，我也总是主动地虚心地向张老师请教，努力工作、积极创新，不断努力地提高自己。躬身教育实践，投身教育改革。必须全身心教书育人，不断提高教育教学技能，在教学实践中，锐意改革，探索规律，努力提高教学质量。在交流中，师傅便对我说：互相学习，共同进步。他从不以师傅自居。这样，我也就不客气地有疑便问，师傅也总是不厌其烦，为我解惑答疑，出谋划策。当然意见不一时，我们也会你一句我一句，各抒己见。
三、教育科研方面
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。要从实践型转换成科研型教师。张老师也经常教导我多点教学反思，定会益处多多，其乐无穷，我想，我定会在今后更努力的在这方面下功夫。学校的教科研活动我积极参加，学习并尝试编写导学案打造高效课堂，突出学生的主体性。
人的成长需要一个环境，学校举行的这项“师徒结队”活动的确给了我一次非常珍贵的学习与锻炼的机会。四个多月的时间内，在张老师的悉心指导和帮助下，在不断的“学习——实践——感悟”中，我在观念的转变上有了新的突破，在专业素养上也得到了进一步的提升，教育教学水平有了较大的进步，教育教学方法更为科学，教学深受到学生欢迎，我想我会更加努力，争取做得更好，为学校的发展贡献自己的一份力量！
“师徒结对子”活动心得体会
李 富 县 高 级 中 学
红
娟
推荐第8篇：结对子总结
2011-2012学年第一学期结对子总结
卢婧雅
本学期的工作接近尾声，回顾这一学期的教育教学实践，我既获得了许多有益的教育教学经验，也得到了不少深刻的教训。
作为一名年轻教师，最大的优点是富有激情和创新的意识，而最大的缺点则是教育教学经验明显不足。“新老教师结对子”活动正好在这两者之间搭起了桥梁，用新教师的激情和创造力，发挥老教师丰富的教育教学经验，推动我们的教育教学水平不断上升的台阶。在这一个过程中，作为新教师的我获得了很多的启发和教育教学、管理经验。老教师并不是年龄老，而是教育教学上经验丰富、老道。作为初入教育工作的新人，缺乏的正是这些经验和入世的老道成熟。俗话说“谙熟世事，才能立足”，老教师以自己的身体力行传授给我们的不仅是教育教学的经验和秘诀，也是为人处世、做人立本的基本准则。
在工作中，我和常思豫老师共建师徒，共同探讨。以学生为中心，创设情景教学，及时向领导和同事请教。我们共同成长，共同提高，现将有关工作总结如下：
1．顺利完成角色转型。
进入社会参加工作的首要任务是完成从学生到教师的角色转型。当站在讲台，不知以何种态度面对时学生，不知以何种方式进行教学„„很多的疑惑，在课后及时请教常老师该怎么处理、寻找对策。渐渐地，根据自己的风格、学生的特性摸出一套路子。
2．寻找适合的教材、方法。
我任教的语文课，是一门主要学科。无论是教材上还是教学方式上，都需要老师精心的设计。通过日常生活中的摸索、多与师傅交流看法、结合本阶段学生的心理特点，寻找适当的方法。教学方法上，通过阅读、听课、观摩等方式，学习过多的教学技巧，以创新的形式用在课堂上。。
3．做好本职工作。
除了任教本班的语文、思品之外，我还担任学校A2档案的整理工作。在岗位上，能尽心尽职地关注学生的身体健康。积极关注每一位学生。
4．存在的不足。
本学期，我的贡献并不是很大，觉得有愧于学校领导和学生。期待在下学期的教学工作中，能在教学模式和方法能更上一层楼。
作为年轻教师及刚步入教坛的我，是缺乏经验的。若只有自己一人行走于教育之路，那将是一个艰辛的过程，必定会绕不少弯子。而“新老教师结对子”活动恰恰拟补这一缺口，它所构建的不只是一种形式，而是一个平台，是一个由师徒共同去打造的团队。
心理学的一个名词——“助人自助”：帮助别人的同时也是在帮助自己。这一学期，我和王晓薇老师在彼此的沟通交流中，相互帮助、相互成长。
卢婧雅
2011年12月
推荐第9篇：结对子实施方案
新老教师结对子实施方案
一、指导思想
为加强我校年轻教师的成长，早日建立起我校教师雄厚的后备力量，促进教师整体水平的提高，经学校研究决定，在新老教师中进行结对子，互帮互学、共同提高。
二、实施意见
1 刚参加工作的新教师应在本教研组内拜教学水平高、教学经验丰富的老教师为师，结成对子，互帮互学共同提高，师徒结对子的有效时间为一年。
2、新教师在工作中要认真刻苦、积极进取、谦虚认真、虚心好学，主动向师傅学习、讨教，主动向其他有经验的教师请教。
3、老教师要对自己所带的徒弟精心指导，细心示范，把自己的教学经验无私地传授给徒弟。
4、新老教师在工作中要携手共进，提高教育理论素质，努力提高教学质量。
三、实施要求
(1)、每个月师徒至少要互相听对方二节课，课后要认真交流、点评。 (2)、每星期要共同商讨教学进度、教学内容，共同解决教学难点。 (3)、指导教师要指导徒弟上好一节公开课。
四、活动考核
①师徒听课、评课少一次扣5元。 ②不提供公开课扣5元。 ③考试成绩一直倒数的师徒同时扣10元。
④期末考试成绩全县第一，双方奖30元，全校第一奖10元。 附：新老教师结对子名单
语文：杨福瑞→杜红艳
和西民→耿相龙
物理：刘典→丁佃厂
政史：郝发全→梁鹏 语文：马国芝→陈燕
英语：丁伟利→耿国锋
果都镇2009.2
初级学
中
推荐第10篇：师徒结对子
“师徒结对子”活动体会
孩儿屯小学 陈小松
学校为培养青年教师，我校教导处举行了“师徒结对子讲课”的活动。很庆幸成为了“徒弟”中的一员，由王主任给我讲一节语文课。虽然工作这么长时间了，但是一直都摸不清语文课的套路，多以这次机会我尤为珍惜。同时，我也听了尚校长和刘主任的两节数学课。听完课后，细细品味，结合自己的不足，感到学到了很多。主要来说有以下几点：
第一，注重对学生各种能力的培养。
这其中包括：
一、说完整话，对学生语言表达的训练；二，注重阅读习惯的养成，王主任在读课文时，首先让学生听泛读，然后在学生读的时候运用多种形式，这都包括个人读、两人同读、分角色读、男女生读、师生共读；三，使学生养成观察的习惯，在学生写字的时候，王主任先让学生去观察怎么样把字写好看，这样学生在观察的时候就很仔细；四，迁移和转化思想的渗透，比如在认字的时候，提问：“你有这个字，想到了什么？”还有尚校长讲平行四边形面积的时候的转化思想，这个对学生以后的学习是有很大帮助的。
第二，关注所有学生，尤其是潜能生。
平等地对待每一个学生，给每一个学生应有的权利。有的教师往往对一些成绩差的学生“另眼对待”，但殊不知正是因为这年复一年日复一日的疏远，使这些学生和常人的差距越来越大。作为教师，我们应该善于观察这些学生的闪光点，多给他们鼓励，提升他们的自信心，不至于让他们远离群里产生自卑的心理。上帝既然创造了他，他就有活在这个世界上的价值，谁也不能去剥夺他的权利。 第三，切实进行教学设计
在钻研教材的基础上，结合本版的实际进行教学设计。有的时候，我有些过高的估计了我班的学生，这样就使有些设计环节体现不出它的作用，反而浪费了时间精力。上课的时候，有时总是想引导学生说出自己预设中的答案，但是更多的时候是他们答非所问，或是默而不语，这时我就会很着急，甚至很生气。通过这次学习，我懂得了，教育就应该切合实际，当学生不能说出的时候，我们可以降低问题的难度，或是说出大部分，让学生来补充，这样效果也不会差太多，比程序化的设计好很多。
通过这次活动所学所感不是三言两语就能说清的。说得再好，不如在课上切实的去做。以后在课上要做到“四心”——细心、耐心、热心、爱心！我不能选择我学生的过去，但是我能通过我的努力去改变学生。让学生的提高从爱上我的语文课开始！
第11篇：结对子心得体会
结对子”心得体会
东新小学 温晓贞
“师徒结对”是促进新教师少走弯路，尽快成长师傅教师的“传、帮、带”加速了年轻教师的快速成长。我觉得师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。俗话说：要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断提高自身素质，才能早日成为一名合格的人民教师。在此也很感谢学校为我提供了这样的机会。
这学期我有幸拜林彩金为师，林彩金随和有耐心，她工作认真负责，治学严谨，勤勤恳恳，任劳任怨。这些都给我留下了深刻地印象，也让我再次肯定了自己的定位。
“授人以鱼， 只供一餐；教人以渔，终身受用。”所以，要提高课堂教学的质量， 应扎实“双基”，更应注重各方面能力的培养。这些道理我都明白，但是一到讲台就忘乎所以，往往陷入传统的教学模式，将学生当成一张白纸，上课自己讲得多，课后学生练得多。
经过林彩金的感染和教导，我有以下体会：
一、多学
记得有位教育家曾经说过：“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”林彩金是一名有经验的优秀教师，从教十几年，她仍在不断地学习着。作为一名课改的年轻教师，我意识到：只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观念指导自己的教育实践。
二、多听多悟
在林彩金的课上吸取长处。师傅课后，对比自己的教学，深深感到自己的不足，虽然同样把握重点，但是不扎实没有落到实处，使我有种恍然大悟、思路大开的感觉。
三、多讲
刚开始我很惧怕被听课，怕被揭短，所以端正态度是第一位。因为让别人听课可以帮助自己发现一些难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。
四、多交流
师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。
五、随时充电，优化自我
新时期的教师已不仅仅是教书匠，知识的快速更新使我认识到，现有的知识储藏已无法适应当代教育发展的脚步。因此，在教学工作的空隙，我努力阅读各类书籍。语文的学科性质决定了我阅读内容的广博性，各类书籍都是我的阅读对象，从点滴积累，促使自己朝着科研型的教师方向进一步发展。
俗话说“人要活到老，学到老。”作为教师更应该这样。当前社会知识更新之快是前所未有的。如果我们不加强自己的学习，势必落后与社会最终被社会淘汰。所以我们必须不断更新自己的知识。感谢林彩金，正是有这样一位人性化的师傅，才使我能够在短时间内取得了不小的进步。在这，我非常感谢学校为我们青年教师建立师徒结对子这样一个有利于青年教师快速成长的平台。当然，我更要感谢彩金的栽培，在我走的每一步里都有她的脚印，谢谢林彩金。可以说我的成长离不开彩金，有了你精心的指导与教诲，我明天会更好。
2012年6月10
第12篇：优秀结对子
采煤一队的***和***，表现积极、工作踏实，被评为2014年安全活动月***矿优秀结对子。
今年是全国第十三个“安全生产月”，“强化红线意识，促进安全发展”是今年全国“安全生产月”活动的主题，本次安全月旨在大力宣传党和国家关于安全生产的方针政策、法律法规，普及相关安全、专业知识，使安全理念深入人心、深得人心，不断增强员工的安全意识和操作技能，杜绝各类习惯性“违章”的发生，控制并减少各类安全事故，确保安全生产。采煤一队的***、***在本次安全月中表现良好，具体表现如下：
1、认真执行煤矿各项规章制度，按时出勤，日常工作中，不断强化自身技能素质的提高，干标准活、上标准岗，争当本质安全人，以“手指口述”的准则不断规范其操作行为。
2、在平时井下工作时，认真执行“安全第一”方针，坚持煤矿三大规程，杜绝了违章作业，积极制止他人的违章作业，保质保量的完成了各项工作任务。
3、在实际工作中，积极学习上级下发的各项安全方针政策，学习煤矿安全技能知识，不断规范自己的行为，提高自己的的安全意识和安全操技能水准。
4、在现场生产过程中发现隐患和不安全因素，及时向上级汇报，及时解决事故隐患，并为安全生产提出过条合理化建议，为安全生产做出了一定的贡献。在今后的生产生活中，他们将继续发展爱岗敬业精神，尽职尽责，尽心尽力，严以律己，按章作业，狠反三违，并努力学习技能知识,为企业的发展做出贡献。
第13篇：结对子总结
将乐县水南中心幼儿园
2015—2016学年被指导徐淑溶教师结对子总结
指导教师：宋国英 成文日期：2016年6月24日
时间的脚步真是飞快，转眼间踏上幼儿园教师的工作岗位已经一个学年了，回想这一年来的点点滴滴，虽然很忙碌，但也收获了许多。这一年来，我从教于宋老师，在带教老师宋老师的关心帮助以及细心指导下，我不仅在教学技能、日常保育、家长工作等方面受到她的影响，而且在专业意识和专业精神等方面也受到她的影响，使我对幼教事业以及幼师的专业技能都有了新的认识和思考。在宋老师的带教下，我通过自我实践和积极反思，尽快适应了幼儿园的教育教学工作，并不断成长，有了许多新的体会。
以前，我对幼教的认识还很浅薄，只是认为带好孩子就可以了，总觉得幼儿园教师是个令人羡慕的轻松的活儿，但当我上岗后，发现幼儿园的工作很多都是琐碎的事情，教师承担了许多责任和压力。教师不仅要管理好班级，保障孩子的安全，另外还要撰写很多的资料，除了平日的教案、逐日计划、游戏、个别化学习等观察记录，还要有计划的撰写教师规范化培训以及期末时候需要上交的很多资料。对于这些资料的初次撰写，我很迷茫，不知从哪下手，宋老师不仅会提前跟我说明撰写的格式和要求，还会帮我仔细讲解，解答我的困惑，在资料撰写完成之后宋老师又会仔细审阅，并给予及时的反馈和分析，使我的撰写思路不断完善，初步学会了撰写周计划反馈、环保科技资料、个案、各类观察记录分析等资料。
其次，在一日活动组织方面，我会认真观摩、学习带教老师宋老师对于幼儿一日活动的组织方法，做好相关记录，主动与带教老师沟通交流，并不断自我领悟，自我实践，做到理论结合实践，多看，多想，多问，多思。
同时，宋老师也会跟踪我的一日活动，在活动的各个环节给予指导和建议，提醒我在各环节中注意时间的把控，每个环节需要注意的重点，需要提升幼儿哪些方面的能力等，特别是在过渡环节，她会告诉我这个时候可以做些什么，需要注意的地方有哪些，万一发生意外时应该如何处理等一些班级组织方面的经验。为了能够让我更快地成长，宋老师在闲暇时间都会和我讨论所观察到的问题，向我传授方法，提供帮助，一起探讨解决的办法。在她的影响下，我会认真从生活和学习等各方面去关心幼儿，做到晓之以理、动之以情、导之以行，深入到孩子中去，关注他们的举动，观察他们的言行，了解他们的心理动态，很好地为幼儿服务。
在教育教学理论方面，我认真阅读宋老师推荐的相关学习资料，比如《上海托幼》、《课程指南》、《不输在家庭教育上》、名师博客等，不懂的问题及时向带教老师请教，把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中，并多多反思，取长补短，结合自己班幼儿的实际情况实施有效的教育方法，对他们进行正确引导。在去年，由于我一下子接手的是中班，因此对本班幼儿的优劣势、个体的发展状况都是不了解的。经过一学年的观察、师傅的及时指导，我基本对班中每一个孩子的性格、能力都已经比较熟悉了，能够做到因材施教。
由于是新教师，我不知道怎样跟家长沟通才最合适，不知如何摆正自己的角色，后来、通过观察宋老师家长工作的方式，我在家长工作上也开始放手干了。从和宋老师的交谈中，她使我能正确认识自己的角色：我是一名幼儿教师，和家长沟通时应该是一名教师的角色，不能因为自己是新教师就畏手畏脚，或者逃避家长的问题，这样的话，会让家长觉得这位新老师很不可信，没有关注自己的孩子。因此我通过来园活动、网络、电话等方式，慢慢地消除自己的紧张，主动地询问幼儿病情，鼓励自己早上跟家长谈谈孩子的情况。慢慢的，我在家长工作方面开始有了自信，也能大方地与家长做一些沟通，有时还能给家长一些教育建议，我逐渐获得了家长的肯定。
宋老师是一名非常优秀的老师，特别是在指导语、环境创设和材料投放方面，在她的身上我学到很多东西。在师傅的带教下，吸收了很多的教育教学经验，完善自己的专业知识和技能，现在能独立带班，班级的管理能力也有所提高。不仅如此，宋老师的亲切、对待工作的热忱、对孩子的关爱都是值得我学习的地方。刚刚踏上幼教工作岗位的我，还存在着许多不足之处，充电的地方还有很多，有许多地方需要改进和完善，不管是自己的专业技能或工作经验，都是需要我巩固和积累的，但是我有信心，通过师傅的指点和自身的努力、学习，在自己的教育岗位上一定会有所进步！借此机会，我也感谢园领导搭建了一个促进新教师专业成长的平台，缓解了职初教师的入职压力与焦虑，使我们这些新教师能在关爱中成长。最后，感谢宋老师这一年来的指导和帮助！
第14篇：师徒结对子
尊敬的各位领导、老师
下午好！今天我很荣幸能够代表青年教师发言。在此，我代表我们青年教师感谢学校领导为我们提供了“师徒结对”这次宝贵的学习机会！
转眼间，新学期已经过去半个多月了，虽然这段时间我们都很忙碌，但却在这忙碌中收获着工作经验、学生的进步、同事的关心和领导的关怀。有困惑、有喜悦、有感动，年轻教师积极进取的精神相互激励着彼此，老教师“爱岗敬业、无私奉献”的品质更是深深的感染着我们，在潭头小学这个温暖的大家庭里，我们渐渐得到了真挚的关怀和无私的帮助。
作为青年新教师，我们有理想有激情有闯劲儿，但我们缺乏经验，还存在很多不足。我们的教学理念还有待更新，业务水平还有待提高，教学经验有待丰富，业务知识有待拓宽。我们迫切需要老师的帮助和指导，希望在经验丰富的老教师的指导帮助下快速成长起来，学校“师徒结对”活动的适时进行，犹如雪中送炭，给了我们希望和信心，为我们开启了一扇通往成功的大门。
我们拜师学艺，就是要继承和发扬师傅们爱岗敬业、无私奉献的精神，学习他们教书育人、严谨治学的教风。每一位师傅都是一个丰富的资源库，都有许多值得我们青年教师学习和借鉴的地方。因此，我们一定要虚心的向师傅学习、请教。俗话说：“师傅领进门，修炼在个人”。在师傅的指导和带领下，我们更应该严格要求自己，更主动的去学习。平日里一定要勤学多问，多听课，多思考，多总结。有问题要主动向老教师请教。认真学习教育教学理论，刻苦钻研教材教法。在学习老教师经验的同时，注重与自身特点相结合，多探索，多积累，尽快找到符合自身特色的教学思路和教学风格。师傅们，你们是我们的目标，站在前面指引着我们前进。徒弟的成长就是师傅的骄傲。作为徒弟的我们也一定会牢记师傅的教诲，决不辜负师傅的栽培和期望。在此，我代表徒弟们对师傅们说声：“师傅们，请多指教，你们辛苦了！”
我相信，我们青年教师不会辜负师傅的希望与厚爱，不会辜负学校对我们的培养。青年教师们,让我们用青春之心碰撞出学生的心灵之火，用拼搏和汗水爱洒桃李，用努力和奉献与师傅携手，共创潭头小学的辉煌明天！
谢谢大家！
第15篇：师徒结对子
开拓一区师徒结对子管理制度考核办法
根据项目部朱集政„2013‟24号要求，为了进一步推进“两规范”和“三基”工作，提高职工安全素质和操作技能。经区班子讨论决定，制定出师徒结对子管理考核办法。
一、成立领导小组
组长：万本玉周文勇
成员：花金良、司康君、陈国伟、乔长灿、任忠亮
二、确定师徒结对子人员：2013年我区选定师徒结对子人员6对，
其中开拓1队一对，区职一对，机电班4对。其师傅全部为技术娴熟且从事本工种3年以上的业务骨干，来进行传、帮、带。
三、签定统一格式的《师徒结对子协议书》。已签订6对师徒合
同。
四、考核时间：半年。
五、由该区技术主管乔长灿同志和兼职办事员任忠亮同志负责
日常管理考核工作，月底要对师徒教学情况进行考评，主要考核师徒在安全、质量、实际操作能力、任务完成等方面的表现。
六、每季度进行一次考评，每季度从基础资料、理论知识、安全
操作、职工测评等四个方面对师徒在帮带过程中履行责任义务情况进行考评通报，每季度对结对子情况进行全面考核奖罚，考核结果分“95分及以上为优秀”、“70分（含70分）
至95分为合格”、“70分以下为不合格”三个档次，并张榜公示。
七、协议期内师徒出现“三违”，取消评先资格.
八、半年考核期，对我区开展的师徒结对子活动进行集中考核。
考核结果评为“优秀”的师徒，给予“优秀“师徒500元工分的奖励；同时上报到矿上评选”矿优秀师徒“的评选考核。结果评为“合格”的师徒不奖不罚；考核结果评为“不合格”的师徒，给予“不合格”师徒500元工分的处罚。
九、经双方签订协议书后生效，并严格履行协议规定。
十、半年管理考核期结束后，由领导小组成员根据师傅和平时考
核情况，填写考评，归纳存档。
开拓一区
2013.1.10
第16篇：师徒结对子
为加快新教师的成长，让新教师更快的熟知各项流程，提升教研业务水平，培养幼儿教育情感，发挥幼儿园骨干教师引领、辐射、示范作用，寻找自我对标，树立激励榜样，在传、帮、带过程中,本着相互学习、相互提高、互动双赢、力争实效的原则，现签订师徒结对协议书如下：
甲方（师傅）：
乙方（徒弟）：
一、甲方（师傅）承担的职责：
（一）基本职责
“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──掌握教育教学基础知识与技能；带师德──育德之道，为人师表。
“三要”：要大爱无疆；要倾囊相授；要以身作则。
（1）掌握幼教集团先进的育儿理念，理解素质教育的真谛，努力学习幼儿教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。
（2）耐心细致地做好新教师的思想工作，以良好的师表形象感染徒弟教师，以爱岗敬业的言行鼓舞徒弟教师，使徒弟提升业务的同时加强自我人格完善，引导徒弟健康成长。
（3）指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和班级工作，帮助他们解决在日常工作中遇到的困难。
（4）调动和保护徒弟的工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。
（二）业务职责：
(1)制定有针对性的培养方案，对徒弟提出明确具体的要求，指导徒弟制定一个为期一年的成长提高计划(以备检查)。
（2）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断充实。
（3）每周听徒弟课不少于1节，听课要认真记录,按照一节好课的评价标准认真评课，评议优缺点，做好评课记录，写出指导意见。
（4）精心指导徒弟备好每一节课，认真检查上课教案，协助徒弟准备教具。每学期重点审阅指导徒弟3—5课时教案，上门听课，给予全程指导。
（5）每学期末对被带教教师作出一次综合评价。
二、乙方（徒弟）承担的职责：
（一）基本职责
“三学”：学思想──教育教学理念；学本领──教育教学基本功；学做人──为人处事，为善，求真。
“三不”：不要固步自封；不要目中无师；不要纸上谈兵。
（1）尊重师傅，认真完成师傅安排的每一项任务，主动向师傅汇报思想工作情况，谦虚谨慎、勤奋好学，不断提高业务能力。
（2）认真学习新的教育教学理念，转变观念，在实践中自觉贯彻、主动探索。
（3）了解幼儿特点、热爱学前教育事业，耐心细致地做好班级家长工作，以良好的言行谈吐为每一位幼儿做好榜样。
（4）积极主动参加幼儿园组织的各类评选评比活动。
（5）徒弟不但要注意总结师傅好的经验，还要较多较快地了解、掌握新的教育教学信息、理论，与师傅形成优势互补态势。
（二）岗位职责：
（1）制定出为期一年的成长提高计划。
（2）徒弟每学期在园内上公开课不少于2节（1节改进课，1节提高课），虚心听取意见并写好课后反思。
（3）平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。
（4）每月写一份教学反思或教学体会、教学随笔、研习心得，请师傅指正签字后报教研室。学期末在全体会上座谈、交流。
（5）每一学期末上好一节较高水平的汇报课（师傅全程指导）园内展示。
（6）主动听课，每学期听师傅的课不少于10节，听课要认真记录,写出听课心得,并及时把优秀的资源运用到自己的实际教学中。
经学校领导及青年教师考核领导小组研究,委托老师为青年教师的指导教师。
特签此协议书。
一、指导教师职责
1、在政治思想、工作作风、知识水平、业务技能等方面对青年教师进行培训、指导。使青年教师成长为合格的人民教师。
2、主动帮助青年教师钻研教材，帮助他们处理好教材的重点、难点。设计好教学计划。掌握大纲要求，有计划有步骤地实施教学工作。
3、传授给青年教师先进的更合适学生特点的教学方法，使之取得更好的教学效果。
4、指导青年教师做好本学科的命题工作，搞好试卷分析及协议期间的个人总结工作。
5、每两周至少听一节青年教师的课，及时帮助他们总结经验，找出不足，并找出解决
的办法。
6、学校根据情况给予师傅一定的奖励。
二、青年教师职责
1、虚心向老教师学习。学习他们的忠诚党的教育事业的思想、坚韧不拔的工作作风、兢兢业业的敬业精神。树立良好的师德，做到热爱学生、热爱本职工作。
2、认真研究教材，在通读教材的基础上，把握教材重点、难点，遇到问题及时向指导教师求教，直至解决。
3、认真钻研教学大纲，掌握大纲要求，根据大纲要求施教。
4、积极听课，丰富自己的教学经验，吸收他们授课技巧，每学期听课20节并作好记录，结合自己授课情况，找出不足，寻求解决办法。
5、做好命题工作，认真做好试卷分析，写好个人总结及教育教学论文，认真探索教育教学理论，争取有所创新。
6、要懂礼，要勤快，帮助师傅干力所能及的事。
7、要积极要求进步，遵守组织、劳动纪律，搞好群众关系，尽快成为一名合格人民教师。
8、要积极主动争取班主任工作。
根据《武汉一中“学校内弟制”管理方案》和《武汉一中班主任工作条例》，为培养高品质的班主任队伍，构建梯级德育人才库，学校以协议书的形式明确班主任师徒双方应尽的职责和义务，内容如下。
一、基本要求
1.工作常规：师傅指导徒弟合理拟定工作计划，有序地开展教育活动，注重常态指导，解决管理中存在的问题。
2.理论学习：师傅主动推荐教育教学理论书籍，徒弟每学期至少研读一本教育、教学理论专著，选读教育教学报刊。3.主题班会：每月精心指导徒弟上一节班会课，将班会课教案留存。
4.教育反思：徒弟每学期上交班级管理反思至少3篇，德育论文每学期1篇。
5.成绩汇报：每学年徒弟在校内举行一次对外开放的班会课。
6.工作总结：每星期，徒弟要对一周工作进行总结反思，提升自我；师徒每学年撰写一份结对总结。
7．考核评价：建立师徒结对档案。每学期末，师徒收集有关结对材料送交教务处存档；教务处根据上交材料与平时执行情况进行考核评价。新教师将依照考核成绩决定是否能正常转正。
二、奖励措施
1、每学期学校将根据师徒具体职责完成情况，以及徒弟的工作实绩，对师徒进行考核，并依据考核结果评定“师徒结对”先进个人。
2、每学期，对师徒结对工作成绩突出的班主任，学校将在晋级、评优方面给予优先考虑。
五、师徒职责
（一）导师职责
1.树立全方位指导的思想，对徒弟的师德素养、教育理念、教学方法、教学手段、教育管理、教学常规等进行指导，并关心徒弟的生活、学习和心理。树立“导学相长”的思想，与徒弟之间构建互相学习、互相探讨、共同提高的融洽关系。
2.拟订具体的师徒活动计划，对徒弟提出明确的目标和要求，提出有针对性的措施和方法。
3.每学期通过不同方式审阅徒弟的典型课教案5篇以上，并在教案上批改，签注“同意实施”。
4.师傅每大周听徒弟2节随堂课，听课后及时与徒弟进行交流，并在专门的听课本上作详尽的记录和评价。
5.师傅每学期至少为徒弟教学班级上4堂示范课，指导徒弟开设一堂较高质量的公开课。
6.每学期应结合教学实际，指导徒弟研读一本教育教学理论书籍。每月向徒弟推荐两篇教学指导性文章。
7.指导徒弟结合教改实际，开展校本教材研究，一学期完成一篇高质量的教育教学论文。
8.认真总结师徒活动，每学期提交一份导师工作总结。总结要包括开展的工作、取得的成绩、存在的问题及改进措施等方面。
（二）徒弟职责
1.主动自觉地向导师虚心求教，努力学习导师的敬业奉献精神和先进的教学方法。与导师之间构建相互探讨与协作、共同提高与进步的融洽关系。
2.制定徒弟自我发展计划，其中包含一年近期发展目标，三年长期发展目标，并主动与导师沟通，完善计划，达成共识。
3.认真完成教学基本功的训练。包括粉笔字、简笔画、普通话、备课、上课、课程开发与课程实施、教学评价、教学科研基本功。
4.提前一周备课，备课案提交导师审查。按师徒的修改后的教案上课，并将上课效果及时与导师进行交流
5.徒弟每星期听导师2节课，并在专门的听课本上作详尽的记录并写出听课心得。
6.每学期至少上一节校级汇报课，主动请师傅帮助备好课，并邀请师傅听课评课。积极参与各级组织的赛课活动。
7.每学期研读一本教育教学理论书籍，撰写读书心得。结合自身教学实际，进行校本教材研究，一学期完成一篇质量较高的论文。
8.每学期有全面的学习与工作小结，对重要的教学活动作剖析，反思过程、分析问题、总结得失、并提出今后的学习与工作设想。
六、保障措施
1.加强督查指导。师徒结对领导小组将定期和不定期对师徒结对活动进行督查指导。
2.加强过程管理。落实《师徒结对协议书》，及时跟踪、检查、师徒之间履行情况等。
3.制定相应的激励措施，使这项活动扎实有序、高效深入地开展下去。
4.加强反思总结。每学期初和学期末各召开一次准备会和总结会，做到科学规划，深刻反思。
第17篇：结对子心得
随着教师队伍的壮大，为尽快的将新生力量转变为骨干力量，我有幸成为了高老师一名师傅，通过这学期的师徒结对活动，我有三点感受：
一、乐当师傅，主动邀请徒弟听课
新教师由学生转变为教师身份，面临很多的困惑，尤其是教材的处理，重难点的破解等问题。坚持听课是解决这些问题最快捷的手段。因此规定她们必须“先听课，后上课”即“先模仿，后创新”的培养模式。同时也解决了新教师不好意思去听课的问题，更不会出现师傅说“这节课简单，不用听了”这样令人尴尬的场面。作为新教师他们得听各种课型：新授课、复习课、习题课等，且都有各自的套路。虽然教无定法，但教还是有法的。每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析陆两个徒弟的优缺点，对于她们好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。师傅平时看徒弟和备课，听课也都是一次学习的机会。只有这样，才能真正做到相互促进，教学相长。两个徒弟听了我整整一年的课，切实做到了 “先听课，后上课，先模仿，后创造”。
二、善于学习，师傅要有扎实的功底
在这个学期里，每一节课都有人听，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟们。这一点我有深刻的体会，当初跟谁学习的，以后的教学风格，模式成型后就有师傅的影子，所以我压力很大。刚教初中时，我听过张忠敏等老师的课；刚教高中时，我听过陈玉军、顾校长的课，他们授课时漂亮的板面、逻辑的语言、严密的思维都给了我深刻的启发，也极大地促进了我的课堂的教学艺术水平。在指导徒弟时，我经常让她们先阐述备课的构思，所以她们备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现她们教学设计有问题就会帮助她们及时改正，从而使她们的备课水平有了提高。指导她们上汇报课时，我尽力帮她们分析透教材，设计出科学合理的教学环节，并指导她们多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。另外，通过听课、评课帮助她们发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。我给她们评课时，会反馈很多她自己没有意识到的优点和缺点。比如她的普通话说的比较好等优点我都给予肯定；对她的缺点如课堂上缺少有效组织，评价语言较少，光注意到前一部分学生而忽略了后面的学生，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给她们指出来。每次她们都能乐意接受，并虚心改正。因此，空余时间可以相互交流，对于教学上的问题共同探讨，形成一股学习、上进的氛围。随着社会的进步，所以我们也会不断学习新的教学理念，接受新思维，迎接新挑战，丰富自己的教学艺术，提高教学水平。
三、谦虚探讨，共同提高
师傅要起到“传、帮、带”的作用，但并不是说师傅就不用学习了，我们要给学生一杯水，老师要有源源不断水，那作为师傅应该要有多少水呢？作为一名八十年代专科生，我发现原来大学学的知识已陆续进入了高中的教材，还有些高中知识是在大学也没学过的。青年教师掌握的专业知识比我们丰富、深刻，在结对的过程中，徒弟在学习，师傅更应注重提高自身的业务素质，要比徒弟学得更多。，相互探讨并不是件可耻的事情，师不必贤于弟子。两外刚毕业的大学生接受教育理念和教育理念技术比我们先进，因此在听徒弟课的时候，我们既要看到不足，也要欣赏其优点，再充实自己，所以在平时的工作中，两者都要学习与教育教学相关的理念和理论，来指导自己的教学，同时在充分把握教材的基础上，实施教学，师徒共进，共同提高，实现双赢。
各位师傅们，青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我们作为师傅有责任也有义务把自己的一切毫无保留地传授给徒弟们，促进他们快速成才，争做骨干，为我们学校健康蓬勃的可持续发展贡献他们火热的青春。
结对子心得
李福明
第18篇：结对子工作总结
结对子工作总结
关坝中学 杨熠
时光飞逝，转眼间这学期的结对子工作又到了尾声，谈到差生的转化我深有感触。学生各异，爱一部分学生容易，爱全体学生，尤其是爱差生，就不太容易了。他们可能会给老师带来很多不愉快的事情„„但我们如果只对一部分学生施以爱心，而对另一部分学生毫无感情，不仅会造成师生之间的感情对立，而且会影响学生心理的正常发展。这能不说是教师的失职吗？我们既要爱“金凤凰”，也要爱“丑小鸭”，把爱的阳光撒向每一个学生。对待差生要以表扬为主，发掘其闪光点，多给他们一些鼓励，只有这样，才能使差生感觉到集体的温暖，促使他们身心全面发展。
我结的这些学生是一个行为习惯较差的学生，经常抽烟，不爱学习，对父母的态度特别逆反，我为此多次批评、训斥，但都不能解决问题，怎么办呢？我决定改变方法，以表扬为主！于是我就开始有意识地多表扬少批评，结果出乎意料，几星期后，这个学生开始有了进步，对家人的态度有所好转，被逮到抽烟的次数也少了，而且学习心态也与过去不大一样。“数子十过，不如奖子一长”，孩子具有较强的好胜心和自尊心，我抓住适当时机，对他的优点予以表扬鼓励，便会在他胸中燃起一团团希望之“火”，激起他一股股奋发向上的力量，变成他前进的力量，使他们看到“明天的快乐”。
我通过一学期和他的交流和教育后，我感到：差生的转化，并非一朝一夕之事，他们虽然为数不多，但影响面大，破坏的潜在因素大。我们只有持之以恒，从点滴做起，以诚相见，言传身教，相信没有不被感化的差生。
第19篇：结对子心得体会
砥砺敦行
虚心求教
方能承教学之重
孙瑜
指导教师：董焕维
时间过的很快，不给人丝毫喘息。一学期倏忽而过，而我也终于成为了一名正式的人民教师。作为一名新教师，我在对学校环境完全陌生和经验不足的情况下，带着校领导的信任和家长的期待投入教学工作，深感惭愧！回顾一学期的教学工作，应该是收获和遗憾并存。从一名学生转变成了一名教师，角色转变的同时，性质也发生了变化。起初，我也曾为这种转变茫然过，但现实容不得我长时间的不适应。不可否认，在这个过程中有过失败，但更多的我想是收获了属于自己的那份心得。角色的转变，自己拥有了学生，然而我的职业生涯才刚刚开始，也扮演着一名学生的角色，结对子活动让我有了师傅，在我师傅身上，我学到了很多东西。
一、勤学好问，虚心请教师傅，学习师傅身上的优点，克服自己的缺点，征求师傅的意见，改进自己的工作。
作为新教师在教学上肯定存在很多的不足，基本功不扎实，上课随意性比较大，经验缺乏，因此有很多的地方需要学习，而勤学好问应该是一条不错的捷径。在这个过程中我的师傅给了我很多的帮助。我们经常会就一节课的某个问题进行探讨，尝试各种方式最后确定一种最高效，最受学生喜欢的方式。 讲课思路或者是教学过程中出现的疑难问题，她总是给予我认真地指导。从她的教导中我学到了很多优秀的教学方法，也学会了很多处理应急问题的方式。总之自己首先必须做好的就是要在平时不断学习来增强教学技能，提高课堂教学容量，使自己的讲述更清晰明了，让自己尽快成长。
二、听课既是学习，也是反思。不能为了听课而听课。
学校安排每个礼拜至少听师傅两节课，虽然说是两节课，但是基本只要有空我就会去听。通过听课后确实受益匪浅，更加明确授课思路，目的清晰，条理清楚。有的时候自己对一节课的重点把握不明确，通过师傅的讲授就更加明朗。对上课的方式也有更多的看法，结合师傅的，自己再上网搜一些资料，再结合自己的想法，力求一节课高效，新颖，学生喜欢又能学到东西。
在听课的过程中，可以学到师傅对一些临时状况的处理方法，这是在其他时候学习不到的，最让我感动的是，师傅在帮助我的过程中没有丝毫遮遮掩掩，不遗余力的倾尽所学给我以指导和帮助。
三、备课上的严谨认真，突破常规要做到备学生，备课堂。
工作以来才深感站上讲台不难，但站好讲台不容易。特别是在听了师傅的课之后，发现自己的备课确实存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必须要按照教材和各班学生的实际情况认真备课。只有自己准备充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是语文，在学习一些比较枯燥乏味的文章时，可以考虑如何使得课堂变得丰富多彩，提高学生的积极性。适当穿插一些有趣故事的讲述，或加上一些音频等，使学生更好理解课文的同时，对这门课程也产生了兴趣。就像我们在学《奥斯维辛没有什么新闻》时，给学生看了很多图片还有视频，发现学生受到了很大的震撼，讲课的时候很多感情不用分析学生自己就能感受得到。我还准备在今年的教学中可以开展课本剧，在娱乐中更深入把握其中人物的个性特征，而且很多同学还建议老师多搞这样的活动，提升他们学习语文的兴趣。当然我的实践经验很少，一些东西想的也很肤浅，很多建设性的意见都是我们语文组集体备课的结晶。但我会在之后的教学过程中的不断摸索与虚心学习，缩小与优秀教师的差距。现在我还是得扎扎实实做自己的本职工作，研究透教材，认认真真给学生上课。
四、合理利用课余时间提高自身修养
通过这几个月的工作，我深知学校里人才济济，要想在这里干出一点点属于自己的成绩，需要自身不断的努力和奋进。而我深知自身修养远远达不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看书，学习。学习教育心理学理论，学科专业知识，网上查找教学资源，利用可利用的时间让自己进步。师傅也在经常看书，深刻理解到了“一桶水，一瓢水”之间的重要联系，而我们要做的不光是一桶水，我们要的是活水。科技飞速发展，信息交流非常之快，老师要如何才能跟上学生的步伐，甚至走在他们前面，引导着正确的方向，这就对我们要求更严格了。工作再忙，也要抽时间出来看书，丰富自己，充实自己，和学生缩小距离，走进学生才能走出学生，更好的教学。
五、课后反思
一定要及时总结自己在授课过程中的收获和不足，写好教学反思。这是教师成长过程中很重要的一个环节。发现不足，才能找到今后工作努力的方向。积累自己的教学经验这在自己的教学生涯中不容忽视。及时总结，是为了更好的进步。认清自己不足的同时，更重要是看到自己今后努力的方向，对自己的未来充满信心。
俗话说“师傅领进门，修行在个人。”更何况我师傅一直在陪伴着我成长，时刻帮助着我。努力使自己成为学生满意的语文老师。在这不到半年的相处中，我体会到做老师的滋味，有伤心，也有感动。怎么说呢，与孩子的相处已成为我生活中不可缺少的一部分。但学高为师，作为一名教师仅仅有亲和力是不够的，更重要的还要看你的专业素养，业务能力。所以，我会保持着最本真的样子，提高我的专业素养，教学技能，争取在教学的路上越走越广阔，不忘初心方得始终。最后感谢我的师傅在最对我个人来讲至关重要的一学期的陪伴，接下来还有更长的时间，我会积极汲取师傅身上的优点，充实自己，努力成为师傅骄傲的徒弟，学生尊重的老师，自己满意的自己！
第20篇：结对子总结
结对子总结
本学期，我、姜老师和胡老师结成师徒对子，我知道结对子不是一个虚空的形式，它承载的是一份责任与一份自我体现。我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转眼一学期就要结束了，我们三个一起，共同收获了辛苦与快乐。为了今后更好的开展工作，现将本学期结对子工作做一个小结：
一、师德方面：
要做好结对子工作，我们首先要做到：言传身教，率先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让胡老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导他发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。在本学期，胡老师老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。师生关系十分融洽。
二、教育教学方面：
1、我对自己工作严要求,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验、毫无保留地传授给胡老师。在胡老师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助，帮助他走出困境。从高从严地要求自己和胡义峰老师，在结对子活动中共同进步。
2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究 ，形成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。通过对《语文新课程标准》的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励胡义峰教师阅读教育理论书籍，领会《语文新课程标准》的要求，时刻不忘提高自己的自身素质，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。
3、结队子的一种基本活动形式就是互相听课评课，在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。
本学期，我们三个老师共同备课《秦兵马俑》作为校内汇报课，课后，我们对教学效果做了深入的研究和反思。我们听了胡老师三节课，课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高胡老师的课堂教学能力。重点指导了他在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高胡老师对教材的理解驾御能力。胡老师面对我提出的一些不足之处，能认真反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的培养和指导,胡教师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的培养、指导的目标和任务。
在结对子活动开展的过程中，我自身也得到了不断地进步，学会和别人交流，不断更新教育教学理念。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与胡老师共同探讨的过程，把自己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验，与胡老师共同分享，督促自己不断成长进步！
