师徒结对子徒弟总结
徒弟：黄玲燕
一学期即将结束，而这也是我与刘丽英老师师徒结对的最后一个学期。回顾这两年来的学习，我感慨颇多。刘老师在这两年时间里对我关怀备至，虚心教诲，是在职业道德、教学方法、管理学生等方面给予了我极大帮助，使我在各方面有了较大的提高。尤其是这个学期，她在忙碌的工作中，还不时的关心和指导我的教学工作。下面我就这学期的学习作个总结。
在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好地吃透教材。特别是我以前没有从事过重点班的教学工作，刚开始把握不好他们的学习基础，一节课，我讲得辛苦，学生听得茫然。师傅了解到这个情况后，主动给我介绍如何控制课堂秩序、如何调动课堂气氛、如何组织课间游戏、如何进行小组合作„„听到师傅多年的经验之谈，我如获至宝。在师傅的指导下，经过半年多的学习、实践、摸索，我的课堂也开始变得活泼生动。
在课堂上，师傅指导我说要细心观察学生们的学习状况，及时调整自己的教学策略，例如如果学生已经出现疲惫状态，则不能再继续按原来的方式讲下去，而是给予适当的调整。课堂上每个教学环节都应认真对待，并留意其是否适合学生。做好课后辅导工作，注意分层教学，尽心尽力。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端。
我任教的班级有部分后进生，学习态度不端正，上课不认真听讲。对后进生的辅导，师傅说要不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补缺，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
我学习了师傅的教学方法并运用在教学中，通过一段时间，我发现我班后进生的学习成绩有了一定的提高，而且他们学习历史的积极性也提高了很多。
师傅给我评课时，会反馈很多我没有意识到的优点和缺点。比如对某个教学资源的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以听课是可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。
本学期，我在师傅的指导下，在我所在班级开展以“认识历史人物”为主题和“历史知识知多少竞答活动”的历史第二课堂。组织此类活动，我在收集材料和制作课件方面经验不够，刘老师认真地和我分析学生的学习情况，提醒制作课件时需要注意的细节，包括如何在课件中设计激发学生的主动性环节、在课堂中灵活调动学生参与的积极性、如何组织小组竞答抢答、课后撰写小论文等等。在刘老师悉心的指导下，本学期我组织开办的历史第二课堂非常成功，课堂氛围浓郁，学生高度参与和配合，课后通过收集学生的反馈，学生的认可度很高，本课程大大提高了学生们的学习历史的兴趣和积极性。
作为青年教师的我，深知自己的责任重大，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素质。我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进。
