推荐第1篇：最美青少年先进事迹介绍
“最美青少年----党盼盼”先进事迹材料
党盼盼，女，现年十三岁，新疆轮台县第一小学五年级学生。她性格开朗、活泼阳光，是老师的小助手，是同学们的好朋友，她具有良好的学习习惯：爱看书、爱运动、善动脑、敢发言，是一名品学兼优的好学生。同时，她也是一名坚强勇敢，敢于与命运抗争的好少年！
一、自力更生，打工读书
在她阳光开朗的性格中隐藏着她离奇的身世，她不是现在父母的亲生孩子，在她仅仅几个月大的时候就被现在的父母买回家，当时家里情况不好，所以在给党盼盼办理户籍手续时，封建守旧的父亲认为女孩子就应该早点打工养家，所以户口本上的出生年月比实际年份早了五年之多。后来，她的养父母有了自己的孩子，对她更是冷淡，可是善良的她并没有多想，只是觉得自己不够优秀所以父母不喜欢自己。可是最终她还是在邻居的口中得知了事情的真相，她想了很久，决定不再给父母增加负担，于是在她小学四年级时，她就辍学在外打工。而三年的打工生涯使她更加清楚的认识到学习现代科学文化知识的重要性，于是她来到了现在的班级。可是离开了父母，没有人能够依靠，只能寄住在一位远房亲戚家里，每天骑车将近一个小时才能到校上课。更让人同情的是，她生活所需的资金来源完全依靠她自己，在每天放学后她都要按时到县里一家烤鱼店去打工，每天基本都是晚上一点左右才能回家。而老天并没有眷顾这位可怜的孩子，一天，当她下班之后回家的路上被一群可恨的亡命之徒抢劫，她身上仅有了几百元现金和一部智能手机全部被抢走，所幸没有伤害到她的生命。这件事情发生以后，她的心理留下了可怕的阴影，导致她再也不敢从那条路回亲戚家，于是，她索性从亲戚家搬了出来，在离学校比较近的地方租了一间房子一个人住，每天打工后回家也能方便一些。而她并没有因为打工而耽误学习成绩，四年级下学期，她以全班各科成绩第一的名次完成了一个学期的学业。
二、勤奋学习，开阔视野
在当今这个竞争激烈、科技发展迅猛时代，也因为她三年的打工生涯，党盼盼同学清楚地知道，只有把自己打造成一个高知识、高能力的人，才能更加适应这个社会，才能回报社会。因此她专心学习，勤学善思，不懂就问，经常主动与老师同学交流，各科成绩一直在班级名列前茅，曾连续被评为三好学生。她坚持用知识充实自己，喜欢广泛地阅读书籍，从童话故事到历史读本，从自然科学到天文知识，她都读得津津有味。正是由于养成了良好的读书习惯，促进了她写作水平的迅速提高，培养了她乐观积极的生活态度和坚强的意志。她的作文多次作为范文在班级与学生中进行交流。通过自己辛勤的努力，她获得了不少的奖章。
二、心地善良，礼貌待人
她有一颗善良真诚的心灵。有人说，金子是最纯美的， 但比金子更美的是人的心灵。
提起党盼盼，邻居们无不啧啧称赞，因为她在出租屋的院子里是出了名的尊敬长辈、和睦邻里、与人为善的好孩子，小小年纪就有了很好的口碑。
平时她坚持自己的事情自己做，今天的事情今天做。由于院子里的邻居都很同情这个可怜的孩子，所以经常叫她去家里吃饭，而她也总爱在一旁帮忙，淘米、择菜、打鸡蛋，都是她的拿手好活；吃好饭，她争着收拾碗筷。院子里的爷爷奶奶年纪大了，细心的她常常在周末空闲时陪老人散步聊天，给奶奶洗头，为爷爷捶背，用自己省下的零钱为老人买来可口的点心。打扫卫生、整理房间是她周末的必修课。
三、传递爱心，助人为乐
身为中队长的党盼盼同学，在学校这个大集体里她倍受学校领导和老师的关爱，在班级这个小集体里他倍感光荣和任重。
党盼盼同学心地善良。在学校，她对待同学，总爱伸出援手，真诚付出，助人为乐。班级有一个让所有老师都感到头疼的学生，他不仅学习不好，还不讲卫生，还经常迟到，同学们大多不愿与他同桌。她却主动要求和他同桌，每当他犯毛病时，她就耐心开导，没想到，没过多久该同学的毛病还真改掉不少，学习有了进步、也不经常迟到了，还讲究卫生了。老师同学们都觉得奇怪。后来她说出了一句让大家都佩服的话：“我一直把同桌当作好伙伴，只有同桌把我当成他的朋友后，我讲的话他才听得进去。现在我们是好朋友了，他当然听话了，自然有进步了”。没想到，她小小的心灵里不仅装满真、善、美，而且充满智慧。
党盼盼同学有一颗执著的与同学共同进步的责任心。“一花独放不是春，百花齐放春满园”。于是，她不仅事事争先，事事以身作则，而且，心系班集体，心系班上的每一个学生。有一次学校组织集体活动，放学后该值日的同学都跑了，她就组织几个同学把教室打扫的干干净净。结果当天学校组织检查卫生，我们班受到了校领导的好评。有人问她为什么要这样做，她回答得很干脆也很响亮：“为了班集体，为了班级的每一个同学！” 党盼盼同学自从当上副班长那天起，就用稚嫩的肩膀承担起一份重任。她亲自管着教室钥匙，为了让同学们能够提前进教室，她总是比其他同学提前到校。有一天早上到校后看见有3各同学在教室外等着，很内疚。第二天又提前十几分钟到校，从此，同学们再也没有在教室外边等过。学校开展各项活动，她总是积极响应，热心组织、动员、鼓励同学勇于参加，大胆表现，并发挥自己的特长，为班级赢得多项荣誉。“六一”儿童节汇演，我们班组织的节目，都是在她的协助下完成的，不仅受到了全校师生的赞扬，为班级争得了荣誉。她所做的一切得到全校师生的好评。当老师夸奖她时，她总会说：“我帮助别人就是快乐自己！”
四、天天向上，兴趣广泛
“向上”是孩子健康成长的力量源泉，党盼盼同学的身上有着一股强烈“向上”的追求。她追求思想向上。从呀呀学语到接受家庭启蒙和幼儿、小学教育，初谙世事的她就一直在追求着思想的向上：“做个好孩子，做个好学生”。她尊敬长辈和师长，团结同学，遵守校规校纪，对人讲礼貌，自觉遵守小学生行为规范和社会公德，深得邻居、家长、老师和同学们的好评。进入小学校园不久，通过学习，当她知道了少先队组织是少年儿童的先进组织后，她每时每刻就把自己置于组织的约束之下，严格要求自己，身体力行少先队员的先进性；她追求学习向上。对待学习，她一丝不苟，并有一股可贵的钻劲儿和韧劲儿，语文、数学、英语学习成绩一直名列前茅。她追求全面发展，她兴趣广泛，除认真学习课本知识外，她还特别喜欢看书和体育。
五好学生的标准是德、智、体、美、劳全面发展,一直以来这都是她努力的方向和目标。小学的五年里,她一步步地朝这个目标在前进,在努力，全面认识自己，提高自己，不断在学习中增长知识，在人生旅途中陶冶情操，在社会实践中磨练意志！
五、懂得感恩 深受敬佩
党盼盼同学从小就立志读好书、做好人，回报社会，她一直在行动中不断践行着自己的标准，深受老师和同学的好评。
对待老师，党盼盼同学发自内心的尊重与敬爱，是他们给予了她知识，帮助她成长，没有老师的辛勤付出，就没有她所取得的众多成绩，因此回报老师是她奋斗的一个重要动力。
对待同学，她从来都是尽心帮助，帮助同学，解答难题，关心班组贫困学生，她以一颗真诚的心，得到了大家的认可，无论何时都深受同学的拥护，有一次考试作文写“我最敬佩的人”，班里居然有二十多名同学写她。
六、主动热情 阳光自信
这一年来，党盼盼同学一直是班级的优秀副班长，她是老师的得力助手，不仅积极完成老师交给的工作，而且能主动帮助老师管理班级，在工作中，讲求方法，率先垂范。党盼盼同学不但学习上名列前茅，而且体育上也是佼佼者，在今年全校举行的春季运动会，她代表自己办参赛并且拿回了可喜的成绩。为此，她也成为全校师生无人不知的“名人”了！
总之，党盼盼同学开朗自信、热情阳光、乐于助人、成绩优异、严格以高标准要求自己，激励自己，不懈努力，她坚信只有把自己打造成一个高知识、高能力的人，才能更加适应这个社会，才能回报社会。
党盼盼同学在自己不断的努力下，取得了优异的成绩，并为她今后的学习，构筑了一个更高的腾飞平台。 阳光总在风雨后，梦想总在憧憬中。这个追梦的好少年，像一只雄鹰向着自己的理想执着地起飞！让我们真诚地祝福她越飞越高，越飞越远……
推荐第2篇：汝城县青少年普法教育活动先进事迹
汝城县青少年普法教育活动先进事迹 汝城县卢阳镇 钟胜建
卢阳镇由原城关、城郊、附城“三城”合并，全镇辖35个村（社区），总人口10.2万人，中小学21所，特教学校一所，在校学生近7000多人。卢阳司法所成立以来，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真实施“六五”普法规划，严格按照省、市、县青少年普法工作部署和要求，深入开展形式多样的普法宣传教育，积极引导青少年知法、懂法、守法，促进了“平安卢阳”“法制卢阳”建设，保障了我镇各项事业的健康稳定发展。
一、强领导、细规划，不断推进青少年普法教育工作。 1.加强领导，强化队伍建设。“六五”普法启动以来，我镇把青少年普法列入党委、政府的重要议事日程，注重队伍建设，建立了青少年普法领导小组，由镇政法委书记任组长，司法所长、各中小学校长、各村（居）支书任副组长，设办公室在司法所，统筹协调全镇169人骨干普法工作人员，全方位深入开展青少年普法教育工作。
2.精心规划，建立普法基地。根据省、市、县青少年普法工作规划精神，制定了《卢阳司法所2012年青少年普法规划》，明确了我镇青少年普法工作的指导思想、总体目标、主要任务、实施步骤。同时，为全镇青少年普法开辟新途径，我所积极与镇属各机关、村（居）、各中小学校联系，共建“法制教育基地”58所，司法所员工长期兼职法制教育基地副校长，对促进青少年普法教育起到积极作用。
二、营氛围、重宣传，着重提高青少年普法效果。
1.不断营造普法宣传氛围。在村（居）、学校、机关、街道充分利用广播站、电视、DV、橱窗宣传栏、黑板报、网站、宣传传单、宣传展板等舆论阵地进行普法宣传，举办法制图片展览、法律知识竞赛、文艺表演等青少年喜闻乐见的形式，增强青少年的法律法规知识。
2.加强法制主题教育。抓住“3.15消费者权益保护日”“6.26全国戒毒日”“全国环境保护日”“12.4全国法制宣传日”“推普周活动”“综治宣传月”“安全生产月”“法制宣传月”等节点为契机，采取出黑板报、张贴宣传标语、发放宣传传单、社会问卷调查表、有奖知识问答等多种形式，普及《宪法》《未成年人保护法》《食品安全法》《国旗法》《交通安全法》等法律法规知识教育，增强了青少年的法制观念。上半年，累计发放各类法律、法规手册、宣传单53800多份。
三、抓落实、勤联动，构建青少年普法立体网络。
“六五”普法以来，司法所联合本镇交通、消防、食品药品管理站所，以创建“平安卢阳”“法制卢阳”为载体，深入开展青少年法制教育进校园、进社区（居）、进家庭“三进”活动。多层次、交互式广泛传播食品安全、交通安全、消防安全、环境保护、禁毒法、未成年人保护法等法律法规，极大弥补了普法遗角，提升了全镇普法普及率。
四、抓投入、做预算，建立有效的青少年普法经费保障机制。
为确保镇村（居）普法办软、硬件建设及普法依法治理经费的落实，镇党委、政府把普法经费列入年度财政预算，并利用干部捐一点、群众“一事一议”筹资一点、办公经费挤出一点等办法，积极筹措普法经费，为普法、依法治理工作的顺利开展提供了良好的物质保障。
推荐第3篇：青少年维权工作先进事迹1
青少年维权工作先进事迹
呼和浩特职业学院师范学院组建于2010年，我院生源既包括三年制高中起点专科生，又包括五年制初中起点专科生，学生年龄偏小，加之许多学生家不在市区，需要住校生活，现在校学生2000余人所以学生管理工作内容多，任务重，责任大，涉及学生学习生活和思想教育的方方面面。
长期以来，我院坚持对学生进行青少年维权教育工作。学院党团组织、学生科以及各位班主任和任课教师，始终从思想上重视青少年维权工作，在努力践行“三个代表”重要思想和科学发展观的活动中，按照团市委对青少年维权工作的要求和部署，紧密联系学校教育工作特点，大大提高了广大未成年人的识别意识和自我保护能力，为青少年健康成长营造出了良好的氛围。积极开展青少年维权教育，努力维护青少年的合法权益，积极采取有效措施预防青少年违法犯罪，美化净化校园，不断优化学生成长环境，从细致处关心学生的学习、生活情况，及时了解学生思想动态，在预防学生犯罪方面做出了积极贡献。
我院根据学校教育特点，充分采用多媒体、多渠道，多实践的方式来实现对学生的维权教育活动中，团总支利用每年的新生入学教育，开展学生思想教育，遵章守纪教育，安全教育等专题讲座，党总支利用每学期的党课对学生中的入党积极分子进行教育，班主任通过各种丰富多彩的主题班会和班级活动，使学生认识到大学是一个社会中最文明向上、新潮浪漫、和谐健康、最富有多彩变化的地方，在大学生所受到大学环境的影响是其他任何环境因素都无法替代的。学生在大学生活中不仅要学知识，更要学习生活技能、生活方式、人际交往能力等。通过教育和活动使学生认识到
学习的重要性和实践的重要性，并且在遇到问题后能够找到产生问题的原因，找到解决问题的途径和方法。
我院长期以来始终关心学生身心健康和谐发展，促进学生在品质、智力、体育等方面全面发展。为了培养学生成为有理想，有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，积极开展有针对性地专项教育活动。
由于我院五年制学生入学年龄较小，正处于青春萌动时期，心理年龄尚不成熟，俗称心理断乳期，极易发生各种问题，针对这种情况，我院坚持在每届学生中开展青春期教育讲座。从青春期生理结构、特点，到青春期卫生保健，教师有针对性地教给学生在青春期这个特殊的时期，如何更好的保护自己，保护身体健康，同时。教师还培养和教育学生学会自尊、自爱、自信，学院党团总支积极与学院关工委联系，多次邀请老年报告团的老教授们作报告，办讲座让学生们能够安全度过这个敏感阶段。
我院还专门成立了心理咨询室，具有专职的心理咨询师。每年都要对学生进行系统的心理健康状况调查，从诸多方面对学生进行调查和分析，及时发现作出有效干预，采取各种积极手段，避免发生严重的事件。还坚持开展各项社会公益活动，以增强学生行使公民义务的责任心，让同学们意识到了社会责任重大。
加强学生安全教育，除经常对学生进行安全教育外，在管理上也尽可能不留漏洞，如日常到宿舍去看看学生，学生会宿管部每天查宿舍，查教学出勤率，随时掌握学生动态，以保证每一个学生在校园内的安全。有部分学生因学习或家庭等原因必须跑校，建立学院与家长联系制度，采取各种有效措施，以保证学生途中安全。
我们在管理中坚持“以人为本”的方针，避免简单粗暴，有些学生严
重违纪，根据学生手册条例应该开除学籍，但考虑到学生年龄还小，开除后流入社会可能毁了孩子的一生，也不能增加社会的不安因素，学院反复与家长沟通，做家长的工作，与家长一道形成教育合力，力争使学生能够顺利完成自己的学业，从而有信心、有能力的走向社会。
多年来，我院坚持“明德修身，格物致知”的校训。把工作做细、做实，多做学生的知心朋友，多站在学生立场角度为学生的发展着想，因此取得了显著的成绩，但学生教育工作无小事，今后我们还将继续努力，将学生教育和青少年维权工作做得更好。
师范学院团总支 2012年9月
师范学院 2011年3月10日
推荐第4篇：汝城县青少年普法教育活动先进事迹
汝城县青少年普法教育活动先进事迹汝城县卢阳镇钟胜建
卢阳镇由原城关、城郊、附城“三城”合并，全镇辖35个村（社区），总人口10.2万人，中小学21所，特教学校一所，在校学生近7000多人。卢阳司法所成立以来，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真实施“六五”普法规划，严格按照省、市、县青少年普法工作部署和要求，深入开展形式多样的普法宣传教育，积极引导青少年知法、懂法、守法，促进了“平安卢阳”“法制卢阳”建设，保障了我镇各项事业的健康稳定发展。
一、强领导、细规划，不断推进青少年普法教育工作。
1.加强领导，强化队伍建设。“六五”普法启动以来，我镇把青少年普法列入党委、政府的重要议事日程，注重队伍建设，建立了青少年普法领导小组，由镇政法委书记任组长，司法所长、各中小学校长、各村（居）支书任副组长，设办公室在司法所，统筹协调全镇169人骨干普法工作人员，全方位深入开展青少年普法教育工作。
2.精心规划，建立普法基地。根据省、市、县青少年普法工作规划精神，制定了《卢阳司法所2012年青少年普法规划》，明确了我镇青少年普法工作的指导思想、总体目标、主要任务、实施步骤。同时，为全镇青少年普法开辟新途径，我所积极与镇属各机关、村（居）、各中小学校联系，共建“法制教育基地”58所，司法所员工长期兼职法制教育基地副校长，对促进青少年普法教育起到积极作用。
二、营氛围、重宣传，着重提高青少年普法效果。
1.不断营造普法宣传氛围。在村（居）、学校、机关、街道充分利用广播站、电视、DV、橱窗宣传栏、黑板报、网站、宣传传单、宣传展板等舆论阵地进行普法宣传，举办法
制图片展览、法律知识竞赛、文艺表演等青少年喜闻乐见的形式，增强青少年的法律法规知识。
2.加强法制主题教育。抓住“3.15消费者权益保护日”“6.26全国戒毒日”“全国环境保护日”“12.4全国法制宣传日”“推普周活动”“综治宣传月”“安全生产月”“法制宣传月”等节点为契机，采取出黑板报、张贴宣传标语、发放宣传传单、社会问卷调查表、有奖知识问答等多种形式，普及《宪法》《未成年人保护法》《食品安全法》《国旗法》《交通安全法》等法律法规知识教育，增强了青少年的法制观念。上半年，累计发放各类法律、法规手册、宣传单53800多份。
三、抓落实、勤联动，构建青少年普法立体网络。“六五”普法以来，司法所联合本镇交通、消防、食品药品管理站所，以创建“平安卢阳”“法制卢阳”为载体，深入开展青少年法制教育进校园、进社区（居）、进家庭“三进”活动。多层次、交互式广泛传播食品安全、交通安全、消防安全、环境保护、禁毒法、未成年人保护法等法律法规，极大弥补了普法遗角，提升了全镇普法普及率。
四、抓投入、做预算，建立有效的青少年普法经费保障机制。
为确保镇村（居）普法办软、硬件建设及普法依法治理经费的落实，镇党委、政府把普法经费列入年度财政预算，并利用干部捐一点、群众“一事一议”筹资一点、办公经费挤出一点等办法，积极筹措普法经费，为普法、依法治理工作的顺利开展提供了良好的物质保障。
推荐第5篇：X社区关注青少年健康成长先进事迹
关心青少年的健康成长，使他们成为国家和民族的栋梁之才，这是每个部门和社会各团体应该极其重视的工作。xxxxx社区居委会将这一工作纳入议事日程并作为社区居民自治的重要工作来抓。几年来，在上级党委的领导和政府及有关部门的指导下，经过努力，取得了较好成效。现社区内无吸毒青少年人员，无其它违法犯罪人员和失学辍学学生。青少年敬老好学，关心集体，拾金不昧蔚然成风。
一、加强学习，提高认识，使关心青少年教育成长的工作，从思想上得到重视。
为了使社区欢迎光临517878秘书网www.daodoc.com做好失学儿童和辍学学生的返校学习工作，充分用好低保，救助就业等政策并发动社会捐助贫困家庭及学生。帮助解决学生学习生活中的困难，几年来共劝返学生回校学习的25人次，捐资2000余元。介绍困难家庭再就业100余人次。
8、认真开展了《妇女儿童权益保～》等法规、法律的宣传咨询维权活动。居委会先后为青少年权益保护提供免费咨询30余人次。
9、积极开展了民事调解工作，使面临破裂的家庭重归于好，使失去家庭温暖的青少年又找回了父母之爱，重新燃起了学习的信心和生活的勇气。几年来，居委会共调解民事纠纷40余起，调解成功率百分之九十九。通过有效的调解工作。避免了家庭暴力的发生，有效的保护了青少年的合法权益。
10、积极为孤残儿童解决实际生活困难。特别是残疾儿童，使他们残有所依、残有所养、残有所乐、残有所为和正常人一样的生活及有一个正常健康的心理，不成为社会和家庭遗弃的对象。几年来，共为残疾儿童申请轮椅两部，做各种手术5人次。帮助申办低保金两万余元。提供心理咨询10余人次。
推荐第6篇：曹水枝同志关爱青少年工作先进事迹
夕 阳 红――奉 献 在 社 区
――曹水枝同志关爱青少年工作先进事迹
曹水枝同志，湖北省武汉市江夏区乌龙泉街乌龙泉中学原工会主席，现年61岁，中共党员，退休老干部， 1968年参加工作，2002年退休，十余年来退而不休，仍以强烈的事业心、责任感和乐于奉献的精神，致力于全街关心下一代工作，并做出了显著成绩。
曹水枝从领导岗位上退下来以后，并没有因此停止和放松学习，而是树立主动学、终身学的理念，坚持认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想、党和国家的方针政策和法律法规等，密切关注区委、区政府作出的重大工作决策和部署，尤其注意有关关心下一代方面精神的学习，经常钻研学省、市关工委的重要文件和会议精神，写读书笔记。另外，曹老还坚持理论联系实践的学风，加强工作调研，她经常深入学校、机关、基层，深入到家长和青少年中间，全面了解社区青少年的思想状况、生活和学习情况，掌握第一手材料，并主动与教育、妇联、共青团等相关部门人员座谈，共同探讨有关未成年人健康成长的新问题，不断积累和总结新形势下开展好关心下一代工作的新举措和新办法。通过不断地学习和深入地调研，进一步增强了她做好关心下一代工作的责任感和使命感，为有效开展好关心下一代工作打下了较好的基础。
曹水枝年事已高，本该在家颐养天年，享受儿孙绕膝之福。可她却离而不休，本着对党的事业的热爱和对下一代成长的关爱之情，仍全身心地发挥着自己的余热。曹老利用自身人缘好、威望高、善交武汉市江夏区乌龙泉街曹水枝同志关爱青少年工作先进事迹材料
1际的优势，走街串巷，主动上门，与离退休老同志交心谈心，宣传加强和改进未成年人思想道德建设的重要性、必要性和紧迫性，在曹老同志的极力邀请和感动下，大批老同志纷纷加入关工委组织，壮大了社区关心下一代工作“五老”队伍。为了让老同志更好地发挥自己的余热，在她的建议和亲自参与下，她们利用清明和其她重大节假日，深入到社区各中、小学校，给学生上革命传统教育课和思想道德课。面对面地向她们讲述革命传统故事，教育她们不忘先烈遗志，奋发图强和珍惜这来之不易的幸福生活。另外，曹水枝还负责居住所在地未成年人帮扶教育工作。该社区某办事处一张姓行政村有3名孩子因迷恋网吧无心读书。并且每天晚上早早上床假睡，等父母睡觉后，光着赤脚出门，按照事先约定好的地点时间在村口集合，然后一起步行到社区步行街上网。曹老得知此事后，便主动在该村党支部的配合下，跟每个孩子的家长取得联系，对小孩进行分散和集中教育，直到这3个小孩彻底告别网吧。如今这3名张姓小孩都已顺利初中毕业，其中一名小孩考入市级重点高中就读。他总说“曹老就是我新生的菩萨，她是我的恩人，没有她就没有现在的我，我会加倍努力，以实际行动来答谢她” 。
曹水枝经常说：“关心下一代事业很重要，这是关系到党和国家永不变色的一件大事，要认认真真、踏踏实实做好工作，绝不能放松。”基于这种思想认识，她不论在职时还是退休后，都十分重视关心下一代工作，想方设法为青少年多办实事好事。经过曹老摸底调查，
发现该社区有许多贫困学生，其中多部分学生因家庭成员残疾、父或母去世或自然灾害等各种原因，经济特别困难，面临辍学危险。贫困学生的读书问题，时时牵挂着曹水枝的心。她多次就救助贫困学生的事向街工委、街道办事处领导汇报，争取各级领导的支持，给这些孩子家庭办低保证、农村贫困学生资助证，减、免、缓交书本费、学杂费等。每年争取减、免、缓交书本费、学杂费用多达万余元。2007年8月，曹水枝下社区走访，听说有一位名叫江军的学生，在班上读书的成绩每次都是名列前茅，但其父亲、母亲外出打工至今下落不明，全靠70多高龄的奶奶拣垃圾、领低保艰难过日子，孩子几度失学。曹老了解到这个情况后，不顾自己年事已高，亲自到学校核实情况，并将其作为的扶助对象，当场给江军同学送去学费、生活费等500元，并承诺只要孩子喜欢读书 ，她都愿意资助她上大学。此外，曹水枝还积极走向社会，筹集教育基金。但她知道众人划浆才能开大船。她深入到区、街各单位、企业，发动她们捐资。尊师重教，建立教育基金，捐资助学，都是善事好事，得到了所有单位领导的理解和支持，很多单位的领导见到这几位60多岁的老同志还在为关心下一代而奔波，都为情所动，慷慨解囊。
我校2007年5月开始承研武汉市“十一五”的重点课题《农村中学留守学生心理健康教育研究》，自从该课题开始实施研究以来，曹老就一直积极主动参与，研究同时加以指导。为使留守学生的教育不留“死角”，曹老专挑“困难户”。曹老帮扶的九级（1）班龚成智同学，就是一个典型的暂后生。该生不思学习，经常在校外抽烟、打架、
有时还夜不归宿。曹老经常找他谈心，放学后还送他一起回家，并在节假日送上一些学习和生活用品进行交心、鼓励。通过一段时间的教育，该生行为习惯有了很大的转变，最后顺利毕业。为使缺乏有效家庭学生能在实践活动中受到教育，得到发展，曹老有针对性地指导并亲自参与开展了一系列教育活动.1、启动“四·五”系列活动
（1）对学生的“五自”教育。曹老针对留守学生意志薄弱、自由散漫，草率懒惰等特点提出了“五自”教育原则，即对留守学生的教育过程中要注重培养他们“自觉、自理、自律、自强、自信”的能力。围绕这一原则，曹老和课题组教师一道开展了一系列工作，如定期召开留守学生座谈会、生活小常识技能比赛、自强自律的小故事演讲比赛、在年级内开展的“比、学、赶、帮、超”等等。
（2）教师的“五心”教育要求。曹老提出：教师在教育这类学生的过程中必须以“关爱、尊重、科学”为前提，工作中做到“爱心、细心、耐心、匠心、恒心”，师生之间要建立起融洽、信任、真挚的感情。九级（2）班的陈飞同学就是课题组“五心”教育活动的成功个案之一。他父母在北京经商，缺乏家庭教育，思想波动大、成绩差、迷恋网吧。曹老和班主任李强老师一道多次找他谈心，强调作为学生，应把学习放在第一位。为了给孩子更多的关爱，曹老和李强老师一起利用周六休息时间经常邀请他到家玩，帮助他补上落下的功课并亲手做他喜欢吃的饭菜，让他读一些激励人意志的书。孩子感动了，学习有了目标，成绩有了较大的提高。
（3）开展学生“五个一”活动。曹老提出：让留守学生“改正一个缺点，做一件好事，交一份满意答卷，做一个合格中学生，为学校添一份光彩”。由于活动开展得扎实有效，短短几个月，许多学生的不良言行明显减少。
（4）对家长的“五个一”要求。曹老倡议外出家长每周给孩子一个电话，每月给孩子一封信，每月与孩子的班主任联系一次，每学期与孩子的科任教师联系一次，每年至少回家一次。此倡议得到了广大家长的积极行动，学校校长及行政办公室、曹老及科研小组教师手机每天都要接到外出学生家长给孩子的电话，询问其子女在学校的表现情况。有一个在外经商的家长张某在得知他女儿半期考试总分在全年级处于前茅后，在电话中深情地曹老说：“当初有朋友建议我将女儿送到一初中里去读书，我却把她送到了你们街乌龙泉中学，而现在我女儿在你们哪儿学习得很好，我代表我家人感谢你们对我女儿的关心和帮助。”
2、建立谈心交心制度。
曹老 结合学校和学生的实际和课题组教师一道广泛开展谈心交心活动，曹老和结对教师一道每周都要与关爱对象深入交流一次，帮助他们解决学习和生活中的实际困难，排解他们的心里困惑。通过真诚的沟通互动，使留守学生真切感受到老师同学对他们的关心，增强师生间的亲切感和信任感，努力消除留守学生的孤独感，化解他们的不良情绪，使他们始终保持昂扬的精神面貌和稳定的学习情绪。
在曹老的指导和参与下，经过课题组的教育转化，我校90%以上的留守学生在课题研究前所表现出来的孤僻、任性、暴躁等不良性格得到了有效的矫正。他们与家长、同学、教师交流的主动性明显增强，与同学、老师之间的亲和度明显增强，有心事、遇困难和挫折时比以前更爱找同学和老师帮助。在学业上，有69%以上的留守学生学习目的明确，学习动力足，习惯好；课堂上能做到认真听讲，积极思考，课后能够认真完成作业，学业科平成绩大幅提高。2008年，我校考入江夏区一中的23名学生中，就有6名是留守学生，并且有2名学生进校时曾是有名的“暂后生”。
曹水枝老同志放眼未来，情系下一代，为了青少年的健康成长默默地奉献着力量，以夕阳之躯托起祖国的朝阳，用自己的行动践行着“三个代表”，时时影响激励着周围的人。
推荐第7篇：三道湾司法所青少年维权活动先进事迹
三道湾司法所关爱青少年和
预防青少年违法犯罪先进材料
关爱、预防青少年违法犯罪工作对于维护社会稳定、培养和造就社会主义事业合格建设者和接班人具有相当重要作用。当前，国家正处于快速发展时期，引发青少年违法犯罪的社会因素较多，青少年违法犯罪问题仍比较突出。因此，近年来三道湾司法所在地方党政和司法局的领导下，积极组织开展对青少年的教育管理，把预防和控制青少年违法犯罪工作摆到了十分重要的位置，着眼于青少年的健康成长，切实维护青少年的合法权益，不断优化青少年成长环境，最大限度地遏制和减少青少年违法犯罪，为确保学校的稳定和社会稳定做出了不懈努力，取得了明显成效。
一、优化整合资源，做到了六个到位
一是工作重视到位。近年来，三道湾司法所把预防青少年违法犯罪工作作为参与社会治安综治理、平安建设的重要内容，认真安排部署开展工作，定期到学校、及周边进行了走访排查。二是组织人员到位。为了更进一步加强预防青少年违法犯罪工作，司法所开展镇“青少年维权岗”活动，为三所学校全部配置了法制副校长。四是责任到位。三道湾司法所把预防青少年违法犯罪工作列入年度干警、村调解主任工作目标管理，严格考核，兑现奖罚。五法治宣传工作到位。三道湾司法所每季度派出干警到各学校开展一次法制课。宣 1 传《未成年人保护法》和《预防青少年违法犯罪法》。六是失足青少年帮教工作到位。每月组织干警深入村（屯）排查失足青少年基本情况，并将排查情况及时反馈镇党委，对有问题的青少年积极组织开展帮教。
二、具体作法
青少年的健康成长是社会和谐的基础和关键因素。三道湾司法所在开展“法律进校园”、“青少年维权岗”活动中，充分发挥司法行政工作职能，以学校为主阵地，以青少年法制教育、社区矫正、安置帮教、法律援助等为手段，切实维护青少年的合法权益，努力营造青少年健康成长的良好环境，为维护社会稳定发挥了积极作用。近年来三道湾司法所在维护青少年合法权益方面主要开展了以下工作。
（一）、依托“法律进校园”等活动，加强青少年法制宣传
1、经常性开展青少年法制宣传教育，做到青少年法律教育制度化、规范化、科学化。积极开展以宣传《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、刑法、婚姻法等法律法规为主要内容的法制宣传教育活动，营造全社会关心青少年成长的良好氛围。
2、坚持每个季度为在中小学校开展一次“四个一”教育活动,即：上一堂法制教育课，出一期法制教育专题黑板报，进行一次交通安全法律法规的宣传教育，召开一次法制 2 主题班会。
3、发挥法制副校长作用，上好法制教育课。我们整合司法所和派出所的资源，为辖区内每所学校都配备了一名法制副校长，并充分发挥法制副校长的作用。每个学期我们都会组织法制副校长，围绕如何预防青少年犯罪、为什么要开展青少年法制教育以及安全知识教育等内容，采用法律法规讲解、案例分析、心理辅导等形式为青少年学生进行授课，受到广大青少年学生的欢迎。一系列活动的开展，进一步强化法制教育的效果，大大增强了青少年知法、懂法、守法的自觉性。
4、开展“警校共建”活动，我们与派出所一道严厉打击“黄、赌、毒”等社会丑陋现象，并为每个学校都配备了一名保安，静化了校园及周边的治安环境。
5、持之以恒，坚持不懈地进行法制教育实践和探索，引导学生开展自我执法活动——模拟法庭，促进了三道湾镇辖区内学校良好校风，优良教风和优秀的学风建设，为学校教育质量的稳步提高奠定了良好的基础，
（二）防治并举，积极做好重点对象的帮扶工作
青少年处于生长发育阶段，心智不成熟，人生观、价值观尚未定型，可塑性很强。我们为“问题少年”提供力所能及的帮助，帮助他们选择正确的方向。
今年四月份，三道中学初三张某与同班的李某，因打闹 3 误伤睾丸，经鉴定为轻伤害。事件发生后，在当地形成了很大的影响，张某面临民事赔偿的同时，也面临着舆论的强大压力，加之家长的不理解和即将到来的中考，张同学感觉天都要塌下来了，情绪一度极其低落。三道湾司法所的同志得知此情况后，立即和学校联系，一方面，做张同学家长的工作，说服他们主动支付赔偿费用；另一方面，带着张同学的家长来到受害人家中，通过反复做工作，双方就民事赔偿问题达成了调解协议，受害同学家长对张某的行为表示了谅解。
三道湾司法所在社区矫正工作中，特别注重对失足青少年的矫正工作，帮助他们重新做人。中心村十七岁男青年宋某，五岁时父母离异，宋某随母亲一起生活，由于生活压力过大，母亲很少顾及到宋某，宋早早辍学。2009年宋的姑姑被姑夫打了，宋为姑姑出气，将姑夫打成轻伤。因此被判处有期徒刑两年缓期三年执行，领到判决书的宋某面对母亲的悲切的眼神和邻居的流言蜚语，感到万念俱灰，对前途也丧失了信心。接收矫正的当日，宋某一副破罐子破摔的形像出现在司法所工作人员面前。通过耐心的谈话和走访，司法所及时制定了矫正方案。先从打开宋某母亲的心结入手，让宋某重新得到了家的温暖；然后，与帮教基地协调，使宋某到安置基地工作，针对王某要强心强的特点，司法所和帮教基地宋老板共同组成了结对帮扶小组，进量让宋多挣钱，使宋 4 渡过了生活困难，现在宋不但能依靠自己收入养活自己，还能供养母亲。
（三）发挥工作职能，切实维护青少年的合法权益
1、创建“青少年维权岗”。“青少年维权岗”是维护青少年合法权益、为青少年健康成长提供服务和保障、促进社会文明进步的重要措施，也是基层司法行政工作的一项重要内容。三道湾司法所结合实际，大力夯实青少年维权工作基础。专门成立了三道湾镇青少年维权工作领导小组，与镇团委妇联等部门设立了未成年人健康成长教育中心，在全镇9个村（居）和辖区企事业单位设立法律援助联络员36人，同时组建了15名青少年维权志愿者队伍。基本形成了以司法所为主导，基层法律援助、法律服务为主体、镇村各部门和志愿者共同参加的青少年维权工作网络，为青少年维权提供了人力资源保障和快捷通道。几年来，帮教咨询53人次，心理引导教育32人次。
2、充分发挥工作职能，三道湾司法所在处理民事纠纷调解过程中，注重优先保护青少年儿童权益。如离婚案件，首先就是告诉当事人离婚对青少年儿童的成长会带来不利影响，引导当事人为了子女的健康成长慎重、正确处理婚姻关系，不因一时冲动而毁了孩子的终生。每年司法所都会接触很多离婚案件当事人，因司法所的努力，出于子女健康成长考虑而放弃离婚的当事人每年都有近十例。
3、加大青少年维权规范化建设力度。为扎实有效地开展好青少年维权工作，三道湾司法所专门设立了法律咨询室、案件受理室、法律调解室，配置了电脑、打印机、数码摄影机警车等办公设备，在各村设置普法专栏，专门设立了青少年维权咨询电话，方便青少年在遇到疑难问题时及时得到解决，在有援助需求时及时获得帮助。
几年来，三道路湾司法所在关心青少年、预防青少年违法犯罪工作中，充分发挥职能作用，有效开展了各项维护青少年合法权益工作，取得了良好的成效。但还存在着各项工作发展不平衡等问题，需要在今后的工作中不断创新工作方法，总结经验, 在青少年维权和预防青少年犯罪工作中取得新的更大的成绩。
延吉市司法局三道湾司法所
二0一一年九月二十九日
推荐第8篇：青少年
青少年“追星\"是：( ) A．一种较普遍的现象，有一定的合理性 B．一种反常现象 C．青少年独有的心理 D．一种危险的信号 小芳的爸爸妈妈在外打工。没有爸爸妈妈的家就是一种恐惧，小芳在网吧里度过了一个又一个昼夜。她觉得同学们都看不起她，不跟同学玩，同学们跟她开玩笑，她却还以拳脚。学校不准她再琰学校上课，小芳从此整天在网吧里度过。在网吧，一起上网的同学林林对小芳嘘寒问暖，并向小芳示爱，小芳迷惘了…… 请回答：
（1）请评析小芳的行为。
①小芳在网吧里度过一个又一个昼夜是错误的。这是不认真学习、不能不良诱惑、不孝敬父母的表现。
②她觉得同学们都看不起她，不跟同学玩，别人和她开玩笑，她还以拳脚，也是不对的。同学之间应抱着真诚的态度与同学、老师交往，敞开心扉，坦诚地与他人交流，真诚地帮助别人，朋友一定会向你走来。
③小林向小芳求爱，她迷惘了，她应明确异性间交往要注意“自然”“适度”的原则，及时采取积极的态度和适当的方式予以解决，否则就会产生烦恼、影响学习，甚至损害身心健康。 ．（11分）为了教育同学们在生活中更好地孝敬父母，思想品德课老师收集了很多有关人物的事迹，其中一则事迹吸引了福娃的目光： 2007年9月18日，首届“全国道德模范”评选结果揭晓，曹于亚荣获“全国孝老爱亲模范”。高三学生曹于亚在父亲突患严重肾病生命垂危时，不顾自己安危，执意捐肾救父。她一边照顾父亲，一边积极备考，最终圆了大学梦。为了弘扬曹于亚这种精神，曹于亚所在的学校决定将她捐肾救父的1月17日作为学校的“尽孝日”。 （1）当记者问曹于亚怎样看待此次获奖时，她说：“我觉得我只是尽了一个女儿应尽的本分。”这句朴实的话语体现了教材中的哪些知识？（4分）
（2）福娃被曹于亚的事迹深深感动了，他决定利用自己校园小记者的身份采访曹于亚。请你帮他设计两个采访问题。（2分）
（3）福娃所在的学校，准备以“感恩父母回报社会”为主题开展活动，如果你是该校的一名学生，请你完成以下内容： ①请你设计一种活动形式（2分）
②感恩父母要落实到实际行动中。作为未成年人，你能为父母做哪些力所能及的事？（3分）
、（1）孝敬父母既是为人的基本要求，也是中华民族的传统美德；孝敬父母是子女应尽的道德义务和法律义务。（4分） （2）示例：你想对青少年说些什么？ 示例：你为救父亲捐了一只肾，那么你又收获了什么？（2分） （3）①征文比赛、诗歌朗诵会、问卷调查等（2分）
② 努力学习，让父母少操心；父母生病时，为他们端水送药；学习之余，做一些家务，减轻父母负担等。（从给父母以精神上的慰藉、帮助父母做力所能及的事等角度回答即可）（3分）
阅读与思考 得与失
有一个阿拉伯的的富翁，在一次大生意中亏光了所有的钱、并且欠下了债。他卖掉房子、汽车，还清债务。
此刻，他孤独一人，无儿无女，穷困潦倒，唯有一只心爱的猎狗和一本书与他相依为命，相依相随。在一个大雪纷飞的夜晚，他来到一座荒僻的村庄，找到一个避风的茅棚。他看到里面有一盏油灯，于是用身上仅存的一根火柴点燃了油灯，拿出书来准备读书。但是一阵风忽然把灯吹熄了，四周立刻漆黑一片。这位孤独的老人陷入了黑暗之中，对人生感到痛彻的绝望，他甚至想到了结束自己的生命。但是，立在身边的猎狗给了他一丝慰籍，他无奈地叹了一口气沉沉睡去。
第二天醒来，他忽然发现心爱的猎狗也被人杀死在门外。抚摸着这只相依为命的猎狗，他突然决定要了结自己的生命，世间再没有什么值得留恋的了。于是，他最后扫视了一眼周围的一切。这时，他不由发现整个村庄都沉寂在一片可怕的寂静之中。他不由急步向前，啊，太可怕了，尸体，到处是尸体，一片狼藉。显然，这个村昨夜遭到了匪徒的洗劫，整个村庄一个活口也没留下来。看到这可怕的场面，老人不由心念急转，啊!我是这里唯一幸存的人，我一定要坚强的活下去。此时，一轮红日冉冉升起，照得四周一片光亮，老人欣慰地想，我是这个世界里唯一的幸存者，我没有理由不珍惜自己。虽然我失去了心爱的猎狗，但是，我得到了生命，这才是人生最宝贵的。
老人怀着坚定的信念，迎着灿烂的太阳又出发。 (1)材料中老人所遇到的挫折有哪些？(2分) （2）老人的思想经历了怎样的变化？变化的原因是什么？(2分)
（3）生活中你遇到最令自己不能忘怀的挫折是什么？你是如何面对的？（3分）
（4）结合自己的经历，谈谈老人的故事对你有何启示？（3分）
小利最近比较烦，由于她性格外向、活泼，是班内的积极分子，人长得漂亮，能歌善舞，更主要的是成绩非常优秀。同学们都很喜欢她。可是上了初二，她的烦恼更多了，很多同年级、高年级的男生都写信给她，要和她交朋友。小利不知如何是好。 （1）你作为小利的同班同学，请帮帮小利，她该怎么办？（5分）
（2）中学生应如何以恰当的方式表达男女同学之间的友谊?（5分
．（7分）中学生追星现在已经成为一种普遍的潮流，很多中学生都为那些明星偶像着迷起来。他们盲目地“随大流”，疯狂地收集资料、相片和唱片，投入了大量的时间，又浪费钱财。更甚的是，有的学生已经到了不可自拔的地步，例如：温州一名17岁的中学生因为没钱亲眼见到赵薇而服毒自杀；28岁的女子杜某从16岁开始疯狂地迷恋偶像刘德华，12年来不仅荒废了自己的学业，而且全家为了她追星倾家荡产。 阅读上述材料，结合学过的知识回答下列问题：
（1）你认为中学生如此狂热地追星崇拜自己的偶像，原因是什么？（3分）
（2）为了避免材料中类似的不良现象，中学生在崇拜偶像时，要注意什么问题？（4分）
阅读材料，并运用所学知识回答问题。
夏某在小学和初中期间经常欺负小同学，勒索小同学少量财物，因而多次受到老师的批评。高二时自行辍学，放弃学业。走上社会后，他不务正业，曾因打架斗殴、小偷小摸等行为被公安机关罚款、拘留多次，但他仍不思悔改，后又作案20多起，最终被人民法院以流氓罪、诈骗罪、抢劫罪、盗窃罪判处无期徒刑，剥夺政治权利终身。 （1）夏某历次所受惩处的性质一样吗？（1分）并说明理由。（6分）
（2）在人民法院给予夏某的刑罚中，属于主刑的是哪一种刑罚？（1分）除此以外，主刑还包括哪几种刑罚方法？（4分）
（3）夏某从违纪到一般违法,最终走上犯罪道路的过程说明了什么？（2分）
（4）上述案例给你什么启示？（3分）
【答案】（1）性质不一样。夏某在校期间欺负小同学、勒索小同学少量财物的行为违反了学生日常行为规范和学生守则，是违纪行为；走上社会后的打架斗殴、小偷小摸等行为违反了治安管理处罚条例，是一般违法行为（或行政违法行为）；夏某后又作案20多起，违反了刑法，是严重违法行为（或犯罪行为）。（2）属于主刑的是无期徒刑。除此以外，主刑还包括管制、拘役、有期徒刑、死刑。（3）夏某的案例说明违纪、一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。青少年如果不严格要求自己的行为，就很容易走上违法犯罪的道路。（4）上述案例给我们的启示是：①青少年要增强自我保护意识，提高自我保护能力，学法、懂法，依法维护自身权益；②青少年要依法自律，防微杜渐，预防违法犯罪行为的发生；③青少年要努力学习科学文化知识，不断提高思想道德水平，全面提高自身素质。
,被狗发现了。野兔飞快的穿入树林，狗在后面紧追,可是狗跑得不够快,一会就不见了兔的影踪。
狗跑回主人的身边。主人对它说：\"真想不到你会跑不过这么一只小动物，它跑得比你快一倍，你是老了吧？\"狗平静地回答：\"你忘记了我们为了什么而跑，为了吃顿饭而奔跑和为了活命而奔跑是大不相同的。\"
推荐第9篇：青少年、、、
青少年观 首先是对青少年群体的基本认识，即如何认识青少年在社会中的地位，青少年的社会本质，社会价值，青少年的社会作用。其次是对青少年个体的认识，即如何看待青少年的本质，如何认识青少年的主动性和多样性。当代中国社会的青少年观分为功利观和权利观社会工作中的青少年观以人为本，以青少年为本的青少年观。以青少年为主体，视青少年为主体，一切为了青少年，为了青少年一切的发展性的青少年观，
侠义的青少年社会工作是一种事后补救性工作，是一种消极的社会工作，它以全体青少年，特别是发展方向上有偏差发展道路上有障碍的青少年为服务对象，通过多种手段和方法，帮助青少年矫治，纠正发展方向上的偏差，扫清发展道路上的障碍，以促进青少年的全面健康发展。广义：是指社会生活的方方面面，特别是国家和政府为了促进青少年的生理心里和社会适应能力采取的措施。他的服务对象是全体青少年，而不仅仅是有问题的青少年，内容上涵盖了增进青少年健全发展的各项措施。
青少年福利服务政策 是指国家除在青少年的教育劳动就业 住房 居住 医疗卫生 健康 社会保障这几个方面实行的有关政策之外 针对青少年群体更为特别的一些生活需要 安排提供相应的福利照顾与服务的政策 增权：个人、组织或社区从内部挖掘潜能，或从外部获得力量的过程。增权既能提高个人掌握自己生活的能力，又能改善社会资源分配状况，使之趋于公平。
1青少年观 首先是对青少年群体的基本认识，即如何认识青少年在社会中的地位，青少年的社会本质，社会价值，青少年的社会作用。其次是对青少年个体的认识，即如何看待青少年的本质，如何认识青少年的主动性和多样性
2当代中国社会的青少年观 功利观：青少年是某种需要我们去认识去发动的社会客体，这种青少年观承认青少年的存在，认识到青少年群体特定的社会价值，意识到青少年在社会发展，社会运行中的重要作用，特别把青少年作为无产阶级发展体系中的重要环节来对待。权利观：把青少年看作是活生生的能动的主体，认为青少年是社会生活的重要的，不可或缺的组成部分，青少年的社会价值应该得到承认，权利应该得到尊重，需要应该得到满足。这种观念不仅仅把青少年看作组成社会的一个群体，更多的是从青少年个体出发考虑青少年的需要，权利等问题。 3社会工作中的青少年观以人为本，以青少年为本的青少年观。以青少年为主体，视青少年为主体，一切为了青少年，为了青少年一切的发展性的青少年观，注重青少年的潜能开发，让青少年得到最大限度的发展的一种青少年观。 宏观青少年：在一切与青少年相关的国家行政体系或社会民间机构中，处于较高的行政等级上的，掌握大量经济，社会，文化资源的工作人员，所从事的制定、修改关于促进青少年整体福利和青少年个人潜力发展的政策法规，以及把这些政策法规变成系统整体的针对青少年的服务设计，同时对整个青少年福利系统运行实施管理和监督的一系列的工作过程。（对政策实施负有责任，掌握社会资源的分配权和社会政策的制定过程，有时与社会行政及相关政治活动有较强的相关性，一般不直接提供面向青少年的福利服务）
6微观青少年社会工作：指直接面向青少年提供的各种福利服务。社会工作是建立在社会工作技术层次上的，强调社会工作的各种手法，技巧和理念，通过运用专业社会工作的理论，方法和价值观，为广大青少年群体或者个人提供预防，发展或者矫治性服务，以促进青少年潜力的发掘，社会适应功能的提高及其全面的发展 7按要素：青少年社会工作就是把青少年作为工作和服务的对象，运用关于青少年成长和发展的规律和社会工作专业的理念，理论，方法和技巧，来最大限度的发掘青少年的潜力，促进其全面健康发展，使其更好的适应社会生活的专业活动。 8贫困青少年主要包括农村贫困青少年，农民工贫困青年，残疾人贫困青年，城镇贫困青年，流动贫困青年和贫困大学生 9流浪青少年是指没有固定住所，没有可靠的可以保障基本生活需要方式的，经常性处于迁移状态的青少年
10青少年犯罪是指青少年行为不仅违背社会规范，而且已经触犯了法律，行为后果严重危害社会秩序，损害了其他人的正当权益，依照法律应当受到制裁的行为。 11越轨行为又叫离轨行为、偏离行为，是指社会成员或社会群体、社会组织偏离或违反人们公认的现行社会规范的行为，如违俗、违德、违纪、违法行为，以及自毁行为和其他异常行为。
12.青少年个案工作：以青少年个体和家庭，特别是有问题的青少年为服务对象的社会工作，其直接目标在于帮助青少年解决困难和问题，并预防产生新的困难和问题 。是青少年社会工作中其它方法的基
础
13青少年团体工作：是以青少年团体（小组）为对象，运用团体动力程序与团体活动过程设计技术，使团体中的青少年达到社会性的发展、行为的改变，实现青少年个人与社会的和谐发展，进而促进整体社会中个人的全面发展和社会的进步。 14青少年社区工作：以调动包括青少年在内的社区居民参与为重点，以营造社区内青少年健康成长发展环境和引导青少年在力所能及范围内与社会形成互动为工作对象，动员一切社会资源，服务于青少年，促进社区健全发展。 青少年社区工作的含义：是社会工作的一种介入手段、是综合社会建设的一种方式、蕴涵着的一种理念
15社会福利政策是社会福利理念经过决策过程转化而来的。它将社会福利的理念与现实社会的福利需求结合，把社会福利思想所表达的理想和价值观变为实际可操作的原则和行动指南。 青少年福利政策是一套谋求青少年健康成长发展的方针或行动准则，其目的在于促进所有青少年的幸福。
发展阶段以教育为主的前青少年社会工作时期；以救济为主的混合青少年社会工作；以全面服务为特征的专业社会工作时期（表现：青少年的社会性概念日益成熟；范畴不断扩大；专业化的步伐越来越快；功能定位日益清晰）
青少年情感的特点：内隐性，两极性，延续性，冲动性，社会性
成长矛盾：要求独立与能力不足的矛盾；快速成长带来的不良反应；易受同辈群体的影响；对发展方向和方式选择的困惑；地位含混；情感和行为的不稳定；发展问题最多的时期；闭缩性与开放性的矛盾 发展任务：接受发展成熟的体格特征，接受扮演男性或女性的性别角色；建立与同性及异性的新关系；感情及生活上逐渐自立；发展取得公民资格所需要的概念和智能；面对升学，就业，婚姻的选择，并做好准备。
社区工作的介入技巧：直接的组织性建设目标入手介入社区；非物质的，教育性服务入手；了亟待解决的问题，以青少年为中心的突发事件入手；动员组织社区内综合服务的力量；建设社区相关舆论入手；发动社会资源，争取社会力量入手。 青少年立法工作目标：推动青少年政策法律内容体系的建设；推动青少年政策法律类型体系的建设；加强有关青少年法律法规的执行力度。
贫困青少年的(服务内容)：贫困青少年的教育，就业，社会参与，心理援助，相关政策倡导 (可利用资源)政府主导参与；家庭积极参与；社区，社会组织和市场的有限辅助；自助；社工倡导(注重问题)贫困青少年的精神贫困；关注贫困青少年人际关系缺乏的现状；防止贫困青少年出现贫困循环
流浪青少年(服务内容)救助机构；家庭；流浪青少年自身(可利用资源)救助机构，全国性的事业单位和NGO，学校，社区(注意问题)理性对待流浪青少年的撒谎问题；防止重复流浪问题；正确对待流浪青少年的选择
犯罪青少年社会工作(服务内容)预防服务、心理服务，矫治服务，环境服务(可利用资源)家庭，学校，同辈群体，社区 (注意问题)真诚接纳，避免贴标签；心理辅导，培养良好价值体系；调动资源，建立矫正服务网络；发展取向，着眼于社会生活能力的提高；政府部门提供机会，降低青少年再犯率。
个案的程序 ： 申请与接案 ，收集资料与诊断，制定目标与计划，提供服务与治疗，结案和总体评估
默顿的越轨理论⑴越轨行为又叫离轨行为、偏离行为，是指社会成员或社会群体、社会组织偏离或违反人们公认的现行社会规范的行为，如违俗、违德、违纪、违法行为以及自毁行为和其他异常行为⑵默顿将示范作为一个自变量，认为失范是文化目标与实现目标的的合法手段之间的冲突，他认为，现代社会认知注重目标，而不注重达到目标的合法途径，根据人们对目标和达到目标手段的不同选择，分五种行为模式：从众方式，创新方式，仪式主义，逃避主义，造反行为⑶越轨理论对青少年工作的意义：①青少年犯罪以及青少年的一些反社会行为，都可以被认为是一种越轨行为②对不同青少年的不同越轨行为，应该具体分析他们产生这些行为背后的原因，通过了解他们的个人价值体系和所处的社会经济和政治背景，来了解他们对社会目标体系和他们达成目标的手段的可能性③从一个较深的层次上去理解他们的越轨原因。这样才能从深层次来帮助他们从一种反社会、反生活的消极状态中彻底解脱出来。
保护青少年权益的方式：沟通政府部门，推进保护青少年的立法，监督、推进青少年保护法令行政法规的执行；运用多种手段，保护青少年的合法权益；对社会上侵犯青少年权益的人和事进行监督和打击；代表青少年团体和青少年个人通过法律的，行政的，社会的多种形式维护自己的权利；为青少年提供法律援助和法律服务；帮助青少年学会依法保护自己，训练青少年自我保护的技能，锻炼培养青少年良好的自我保护心理。
1青少年的权力：平等、生存、受保护、发展、参与
2青少年观的意义 决定社会对青少年的基本态度；涉及青少年事务工作的出发点；决定社会工作者职业行为的性质。 3青少年社会工作产生背景生产力的发展，特别是资本主义生产关系的形成是内因；社会关系的变化，特别是家庭结构和功能的变迁，青少年社会性的快速发展是关键因素；人的追求和发展是催化剂 学校社会工作的服务内容：a一般性需求服务 引导学生适应新环境；协助学生完成学习任务；帮助学生处理人际关系；帮助学生处理情绪；引导学生避免不良行为b特殊需要的服务特殊时刻的学生的需要；特殊学生的需要 可利用的资源：政府，人民团体及事业单位，学校，社区 需要注意的问题：结合学校的需要，不打扰正常的教学秩序；主动发掘学生的需求，工作从学生的需要出发；保持专业性 青少年个案工作的原则 ：保密原则、沟通原则、个别化原则、环境分析原则、承认与接纳的原则
青少年社区工作的一般过程：
1、调查研究
2、建立关系、
3、制定计划
4、社区行动
5、成效评估
24社会福利的含义：代表一种先进的福利理念，一种国家机制，一种社会行为、一种社会服务，一种社会政策
25社会福利行政宏观内容:主要工作是推进青少年的相关立法，动员、分配、管理、监督全社会的福利资源和青少年福利服务的人力资源。微观:计划、组织、人事、财务、协调、监督、评估
1、霍尔的复演论内容：⑴基本观点：个体的发展只是人类种族进化的复演过程，强调的是个体的生物因素通过遗传决定性的控制和引导着个体的成长与发展。⑵关于青少年心理发现的观点：他认为，青少年正处于一个“疾风怒涛”的、充满内部和外部冲突的时期，按照复演说的观点，青少年期正是与人类种族发展过程中的动荡，转型时期相对应，是一个新阶段的开始，这时更高级、更完善的人的特征开始产生，个体获得个性、人类化、文明化。
2、对霍尔复演论的评价：此理论开启了青少年心理学研究的先河，有其独特的贡献，但作为遗传决定论的代表也有它致命的弱点。
第一次在自己观察和研究的基础上提出了青少年心理发展较为系统的理论。而且，他关于青少年“疾风怒涛”时期的观点，促使学术界和社会大众开始重视并研究青少年的问题。但是，人作为社会关系的总和，即是生物实体，更是社会实体，霍尔把个体发展和种系发展史完全等同起来，从而引向了遗传决定论显然是错误的。
3、丹纳“哈本顿成长研究”：专门研究进入青春期以后的青少年的生理发展顺序、类型和变异情况。生长顺序和时间理论主要用于解释人类生理发展的类型、时间以及青春期发展的变异和差异。
5、初级群体对青少年的意义
初级社会群体是青少年社会化的基本场所，正是在这个群体中，青少年个体从一个生物有机体真正转化成一个社会的人。青少年也正是在这个群体中，学会了基本生活的所必需的生活技能和社会规范。他们正是通过初级群体这个桥梁，建立了与社会的联系，并且跨越这个桥梁走向社会。
（一）承担着社会化的任务
（二）满足人们的感情需要
（三）维持社会的稳定 15认定社会问题的三大要素:社会关系或者社会环境失调的客观情况；这种客观情况对社会成员和社会秩序产生了负面的影响；社会成员在主观上感受到和认识到这种负面影响的存在
16我国青少年犯罪的特点：低龄化，成人化，暴力化，团体化，高智商化③我国青少年犯罪的主要类型：偷窃、抢劫、诈骗、暴力、毒品以及性犯罪等。④青少年犯罪的发展过程：潜伏期――发展期――犯罪期――心灰意冷期。⑤青少年犯罪的原因及预防，首先家庭教育偏差：过分溺爱、放任自流、家庭破裂创伤、冷漠家庭氛围等。其次，社区交友偏差：青少年的友伴为同学、邻居、相互介绍认识的人。不良伙伴是指一些不同程度沾染了恶习和不良品德的人。最后，社会学习偏差：直接学习、间接学习。
19增能社会工作的基本假设:
1、个人的无力感是由于环境的排挤和压迫而产生的。
2、社会环境中存在着直接和间接的障碍，使人无法发挥自己的能力，但是这种障碍是可以改变的。
3、每个人都不缺少能力，个人的能力是可以通过社会互动不断增加的。
4、服务对象是有能力、有价值的。
5、社会工作者与服务对象的关系是一种合作性的伙伴关系。
增能取向的社会工作其助人过程注重以下方面：
1、工作人员与服务对象建构协同的伙伴关系；
2、重视服务对象的能力而非缺陷；
3、维持人与环境这两个工作焦点；
4、确认服务对象是积极的主体，告知其应有的权利、责任、需求及申诉渠道；
5、以专业伦理为依据，有意识地选择长期处于“缺乏能力”的人或社区为服务对象。
增能理论在社会工作实务中的运用
1、协助他们确认自己是改变自己的媒介；
2、协助他们了解社会工作人员的知识和技巧是可以分享和运用的；
3、协助他们认识社会工作者只是帮助受助人解决问题的伙伴，受助人自己则是解决问题的主体；
4、协助他们明确无力感是可以改变的。20青少年个案工作的要素 ：青少年个案工作者、青少年个案工作的对象、青少年个案工作的方法、青少年个案工作的目标 青少年个案工作的特点：对象的差异性和复杂性--艺术化、多样化；方法的科学性与技术性 ----青少年个案工作讲求方法与经验的结合；本质上强调助人自助---促进个体生理与心理的成长，非解决一时之需，促进青少年身心的健康发展，增强其自尊、自助的能力 ；
22青少年福利行政的过程：
1、围绕青少年发展与问题发掘事实，分析社会中青少年的情况并决定符合青少年需要的社会服务的方向和目标；
2、决定达成青少年福利目标的最佳途径，包括青少年福利总体目标的分解，对于具体青少年福利项目的设计等等；
3、在全社会范畴内设计与分配用于青少年福利的社会资源，这既包括对整个社会资源的青少年福利投入比率的设计，也包括对于青少年福利资源的具体划分；
4、建立青少年福利的组织结构与工作分配机制，在全社会整合青少年福利部门和机构的力量，划分职能范畴，形成青少年福利的有效运行机制；
5、部署福利机构工作人员，组织和指挥青少年福利工作者，这是实现青少年福利目标的关键步骤，也是青少年福利行政的保证；６、督导与控制有关青少年福利的人事及经费，检查与评估是保证行政运行高效率的重要手段，在青少年福利行政运行中，人事与经费的检查和控制直接关系到福利投入和最终的实效；７、记录与结算；８、供给财源，争取尽可能多的政府支持，把更多的资金用于青少年福利，动员争取社会资源，保证青少年生存状况的不断改善
案例分析：
（一）接案
社工与接待老师的见面，基本上就确立了正式的服务关系。安抚受伤同学，稳定父母情绪
（二）收集资料与预估 接触打人学生并了解情况；询问老师了解情况
（三）接案制定社会工作计划 看望受伤学生，稳定父母情绪； 施暴者的处理计划； 学校方面改变的计划；
学校的周边环境改善的计划；
（四）实施社会工作计划
（五）评估与结案；建立校园暴力的预警机制
（六）跟进；一个月后，社工再来看同学情况，做跟进服务。
人23334 34321
1235,125,12345,123,234，
青1221134143
2345,145,12345,1245,45
推荐第10篇：青少年工作总结
家长学校实施方案
一、指导思想
以党的十六大精神为指针，践行“三个代表”重要思想。深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，充分发挥家长学校教育主渠道、主阵地、主课堂的作用，着力解决长期困扰未成年人思想道德建设工作的重点和难点问题，引导全校教职工提高认识，转变观念，牢固树立“教书育人、育人为本，德智体美、德育为首”的观念，切实增强做好未成年人思想道德建设工作的责任感、使命感和紧迫感，不断增强未成年人思想道德建设工作的针对性和实效性。构建家庭与学校交流的和谐平台，为少年儿童的健康成长，创建良好的家庭和社会环境。
二、活动时间
2011 年4——12号
三、活动主题
整合教育资源，构建家庭、学校、社会和谐交流的平台，实现三者良性循环，打造全方位的素质人才。
四、活动内容
1、深刻理解《若干意见》的时代意义，正确认识新时期未成年人思想道德建设的时代背景，切实做好家长学校工作。父母是孩子的第一位教师，父母作为青少年的家长，在家庭教育中起着至关重要的作用，因此，我们应该尊家长，确立家长的主体地位。
2、区别对待。根据家长在文化程度上、经济状况、教育观念、教育方式方法等方面存在的差异，在家长教育的内容、方式和方法上充分考虑家庭孩子的不同类型，根据学要区别对待，有针对想得开展教育工作。
3、制定授课时间。家长学校分年级授课，每学期坚持上两次课。根据不同年级孩子的特点，围绕学校工作，确定授课内容，不仅向家长们讲授有关家庭教育知识和应注意的问题外，还结合有关教育的热点问题，展开讨论，和家长们进行交流，以统一认识，形成合力，共同对孩子进行教育和帮助。
4、根据教育形势发展的需要，以社区为依托，将家庭教育指导纳入到社区精神文明建设之中，使家庭教育与学校教育、社会教育有机结合。
5、进一步深化、优化家长学校的教学内容，采取灵活多样的教学方法及教学手段，使家长学校的教学内容从滞后补偿型逐步、拓展到超前引导、预防型，赋予家长学校更新更多的意义，在积极宣传成功家庭教育经验的基础上充分发挥其示范指导作用，以增强家长学校教学的可接受性。
6、家长学校的教师要认真研究家庭教育理论、家庭教育发展情况和各类家庭教育成败的经验，努力提高理论水平，积累实践经验，从而提高授课水平，深入浅出地讲解家教知识，以使不同类型、不同知识层次的家长能顺利接受教学内容，使学生素质全面发展，健康的成长。
7、组织切实可行的互动活动既可以加深学校与家长的感情交流，密切家校联系，又能让家长喜欢家长学校，留恋家长学校。
8、组织家长报告团、专家讲座。聘请优秀家长、家教专家定期进行讲座，把先进的家教理念传播到每一个家庭。。继续深化开展“我与家长签订劳动协议”、“感恩，知恩”活动。制定亲情卡征求家长的意见。
五、活动形式
第一阶段：3月——4月，组织全校教职工培训学习。认真组织参加教育局举办的“加强和改进未成年人思想道德建设教育思想大讨论”的学习培训会。3月
12、20日全校教师分成26个小组家访1百个家庭，指导家庭教育，了解家长要求，体验家长关切，密切家校联系。
第二阶段：4月至4月中旬，开展教育思想大讨论，切实解决加强和改进未成年人思想道德建设中的突出问题。3月份邀请市教研室主任马增福举办“教师素质与德育”学习讨论专题讲座。3月中旬、5月中旬各班召开家长会，根据本班情况制定相关的授课内容。4月邀请市交警六中队警官作“交通安全”知识讲座，邀请区检察院检察科的检察官作“如何提高自我保护能力”专题报告。5月——6月利用校报专栏开展“构建三位一体的教育网络，打造全方位素质人才”大讨论，广泛征集民意。。充分发挥学校党组织政治核心作用，全体党员利用党课带头学习《若干意见》，用党风带师风，用师风来带学风。努力解决围绕当前家长学校工作的薄弱环节和突出问题。对家长重在宣传引导，帮助家长树立正确的人才观，把教育孩子做人放在第一位。
第三阶段：6月至7上旬月，树立典型，总结经验，巩固成果。
六.工作要求
1.提高认识，加强领导。成立家长学校领导小组，加强对活动的组织和领导。组长：郭建民，副组长：左淑英、李焕娥、王新华，组员：陈立波、郭巧凤、刘丽华、侯艳芳、于瑞华、张志霞、刘永霞、李兰亭、葛玉香、吴睿智。并根据本校自身实际，制定实施方案，明确工作职责。做到活动有方案，工作有指导，教育有成效。
2.明确重点，精心组织。构建家庭与学校交流的和谐平台，为少年儿童的健康成长，创建良好的家庭和社会环境。牢固树立育人观念，岗位育人，管理育人，教书育人，服务育人。对家长重在宣传引导，帮助家长树立正确的人才观，把教育孩子做人放在第一位。同时，结合“知恩、感恩”、“我与家长签订劳动协议”等系列教育活动，努力打造全方位的素质人才。
3.总结经验，树立典型。学校要在活动中发现、树立和宣传典型，不断提高对“如何培养全方位的素质人才”的关注程度。通过家长学校这个教育平台争取家长、社区的积极配合和支持，形成三位一体的教育网络，使家长学校的各项工作逐步做到学生满意、家长满意、社会满意。
第11篇：青少年航模
合作推广海阳青少年航模运动方案
引言：
航模是一项科技含量较高的运动，包含了空气动力学、机械学和无线电学。
航模是科技教育，更是国防教育，对提高青少年动手能力和扩大知识面大有好处，同时也能增强青少年的国防意识。
中小学生增加航模课能使中小学生从小锻炼自己的思考力，观察力，耐力和毅力，同时也增强自信心，能以科学严谨的态度对待工作和学习。在玩的过程中，能使中小学生掌握丰富的知识，体验动手带来的乐趣。
航空模型活动以实践为基础，是理论和实践紧密结合的教育方式。航模活动的实践经验不但有利于学习航模理论，而且有利于将来学习航空专业和研究工作。
中小学生航模的发展: \"飞向北京-飞向太空\"全国青少年航空模型比赛
“我爱祖国海疆”全国青少年航海模型教育竞赛每年一届 各地区教育部门每年都组织中小学生航模比赛。
推广背景：
海阳作为2012年亚沙会举办城市，也是一座运动之城、科技之城，加强青少年科技体育活动的推广，提高全市中小学生动手能力和创新思维，通过搭建航模比赛的平台，开拓学生们的眼界，力争在全市的中小学范围内营造一种敢于创新 敢于实践这样一种氛围
合作模式：
全市中小学生航模器材由公司统一采购提供。
公司负责承担每年一届的全市青少年航模运动会和每年一次的航模教师培训（所有费用均由公司承担）。
公司仅作为海阳教育体育局的单方合作单位，提供所需器材的采购和活动推广，以上活动的组织和冠名均以海阳市教育体育局的名义。
相关活动的媒体推广由公司负责联系接洽。
第12篇：青少年犯罪
青少年犯罪
09应用心理符樱樱109119148
张某，16 岁，因盗窃罪被判有期徒刑。张某，16 岁，因盗窃罪被判有期徒刑。张某在上小学的时候，父亲经常从工厂里偷偷往家里拿些东西，还常常把张某叫到工厂，把一些东西悄悄装在他的书包里让他带回家。慢慢地，受父亲的影响，张某养成了一个坏习惯，经常把别人的东西“拣”回家。父母总是夸奖他有本事，“顾家”。上初中以后，张某迷上了网吧，为了有钱进网吧，张某把“拣”到的东西拿去卖，后来又伙同网友去盗窃，把盗窃来的钱拿去上网、大吃大喝、进高档舞厅。渐渐地，胆子越来越大，仅两年时间，就和同伙作案共二十多次，盗窃过的东西有钱包、手机、自行车和摩托车，价值二万七千多元，最终被追究刑事责任。
1.张某的成长环境
张某的父母是工人，张某在上小学的时候，父亲经常从工厂里偷偷往家里拿些东西，还常常把张某叫到工厂，把一些东西悄悄装在他的书包里让他带回家。慢慢地，受父亲的影响，张某养成了一个坏习惯，经常把别人的东西“拣”回家。父母总是夸奖他有本事，“顾家”。
2．犯罪的原因：
受父母亲从小的教育方式的影响，张某形成了爱偷东西的坏习惯，父母的夸奖更是强化了他的行为。上学校时，他的行为和思想也没得到纠正。上初中以后，张某迷上了网吧，为了有钱进网吧，看到这里，我想说：其实未成年人是不让进网吧的，是要看身份证的，这也说明了这种法律制度还不完善，也涉及到了职业道德问题。张某把“拣”到的东西拿去卖，后来又伙同网友去盗窃，把盗窃来的钱拿去上网、大吃大喝、进高档舞厅。渐渐地，胆子越来越大，仅两年时间，就和同伙作案共二十多次，盗窃过的东西有钱包、手机、自行车和摩托车，价值二万七千多元，最终被追究刑事责任。
综上所述：家庭，学校。社会的综合原因，使他最终走向了犯罪的道路。
3．作案方式
先是独自偷窃，然后是同伙偷窃。主要是在人不注意时，将其钱包，手机，自行车，和摩托车等偷回去。
4，案例的看法
看到这个案例，引发了我深深的思考
一青少年犯罪主要受到父母，家庭，社会，同伴，等的影响。
4.11父母的影响
“父母是孩子的第一任老师”，所以。父母的教养方式在孩子的健康成长起着关键作用，因为，从小到大，孩子接触最多的还是父母，并且，在孩子0-3岁时，父母起到了榜样的作用，如果，父母传受的更多的是负面的行为和思想，那对孩子今后的发展也将是负面的。我也想到了精神分析所说的“情节”：如果，孩子小时候的经历比如：创伤，或负性事件。那将伴随这个孩子一生，直到情节被解除。所以，父母从小就要给孩子树立好的行为榜样。而案例中的父母正上传授了些负性的行为和思想，最终，是孩子误入歧途。
4.12学校的影响
孩子一般5岁就上学了，还有的2岁半就上幼儿园了。此时，老师的影响对孩子也起到了关键的作用。老师的教学方式，职业道德，为人品德等又进一步影响着孩子，对孩子今后的发展有重要的影响。案例中的张某，并没有谈到学校，但是，如果，在小学时，老师，发现并及时进行了教育，有可能他就不会误入歧途了。
4．13社会的影响
社会的影响也是很重要的，如果，网吧的老板发现他是未成年人，并遵守相关法律规定，不让他进入，也就不会结识了那么多的不良网友。
4.14同伴的影响
可能处于群体压力，也可能处于哥们义气，或是模仿和从众，或是互利互赢。张某应该是互利互赢吧。
二，遏制青少年违法犯罪的对策
4.21家庭因素
父母要以良好的品行为榜样，以身作则去告诉孩子那些是对的那些是错的。且对孩子出现的不良行为要及时发现及时处理。，在尽到抚养教育子女义务的同时，为子女创造一个良好的家庭环境。
4.22学校因素
加强教师的道德法制教育，是教师形成良好的职业道德，为人品德，教学方式。十年树木，百年树人。全面推行素质教育，注重教书的同时更注重育人，加强对后进学生的教育和关心。让青少年学生除接受科学文化知识外，还要接受系统思想道德教育、法制教育和爱国主义、集体主义、世界观和人生观的教育。
4.23社会因素
现实中需要全社会共筑社会防线，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，积极开展社区教育活动，发挥综治办、民政、团委、妇联等部门的作用，采取多种形式对青少年进行法制教育、行为规范教育和科学知识教育。针对现在青少年喜欢卡通、动漫的特点，将法制宣传知识融于这些为青少年所喜闻乐见的节目中，寓教于乐。
4.24法制因素
对已经走上了犯罪道路的青少年应坚持教育、感化、挽救的方针和寓教于审、惩教结合、教育为主、惩罚为辅的原则。通过法制宣传教育让他们认识到自己行为的违法性和社会危害性，提高法律意识，避免以后重蹈覆辙，实施“浪子回头金不换”工程，这相对于单纯的惩罚而言更有意义。
4.25个人因素
要树立良好的学习榜样，努力学习科学文化知识，用知识来武装自己。总之，家庭，学校，社会，之间相互协调，共同作用于孩子，只要这几方面都做好了，我相信，青少年犯罪会减少的。让我们共同的来关注青少年的身心的健康成长吧！
第13篇：青少年怎么做
自然灾害 民族团结 创新国家 科学发展观 节能减排 人大代表
1.战胜自然灾害，青少年该怎么做？
节约零花钱，为灾区人民捐款；写倡议书，呼吁社会各界发扬中华民族扶贫济困的传统美德，向灾区捐款捐物；节约水电等资源，为灾区重建尽自己的一份力量等。
2.维护民族团结，青少年应该怎么做？
（1）自觉履行维护民族团结的义务，为促进民族团结做贡献。（2）就是要尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字，同各种破坏民族团结的思想和行为作斗争。
3.建设创新型国家，青少年应该怎么做？
1)我们中学生要明确社会责任，树立远大理想，增强创新意识；
2)认真学好科学文化知识，积极参加科技创新等社会实践活动(如科技小发明、小制作等创新活动)；
3)要培养创新的兴趣和好奇心，养成勤动脑的好习惯；
4)要敢于创新、善于创新，把创新热情与科学求实态度结合起来，培养创新精神、创新思维，提高创新能力，为建设创新型国家作出自己的贡献。
4.我们青少年能为落实科学发展观做些什么？
1）我们青少年要从小要树立崇高理想，肩负历史使命，积极承担社会责任； 2）努力学习科学文化知识，提高自身素质，培养创新精神和创新能力；
3）积极宣传科学发展观，关爱他人、社会和自然，为实现全面建设小康社会的奋斗目标贡献自己的力量。
5.节能减排青少年能做些什么？
①为花浇水，积极参加植树种草活动；
②继续宣传节约资源、保护环境的基本国策； ③在生活中养成节水、节电的良好习惯；
④节约环保消费；培养创新精神和创新能力，尝试节能减排的小发明；
⑤积极举报浪费资源、破坏环境的违法犯罪行为，争做节能减排的小主人等。
6.校园节能减排，青少年能做些什么？
①采用自然光，使用节能灯，杜绝长明灯，做到人走灯灭，随手关灯； ②淘米水、用来洗碗筷，去油又节水；
③一张纸两面用，没用过的一面可以写草稿或自制成笔记本使用； ④凡是“用过即丢”的商品尽量少用，减少浪费现象。
7.假如当选为人大代表，青少年可以做些什么？
1）召开之前：深入基层调研，搜集整理人民群众所关心的热点问题，草拟提案； 2）召开之时：递交议案或建议，反映民声，提出解决办法； 3）召开之后：向选民传达会议精神，并认真贯彻落实。
完善人大制度 和平发展 民族外来文化 开放世界 民族精神社会主义荣辱观
8.为更好的完善人民代表大会制度，青少年应该怎么做？
1）我们青少年学生是国家的小主人，热爱人民代表大会制度是我们应有的情感； 2）在生活中尊重人大代表，积极向人大代表反映情况，提出建议，尽到小主人的责任，为发展社会主义民主尽一份力量使我们应有的行动。
9.青少年能为和平发展作些什么？
1）中学生要努力学习，提高自身素质，培养自己的创新精神和创新能力，为将来投身于现代化建设打好基础。
2）积极宣传和平，呼吁和平，反对战争和冲突。
3）合法有序地表达自己的爱国热情，增强法制观念，不做影响社会稳定的事，自觉维护安定团结的局面。
10.青少年应如何正确对待民族文化和外来文化？
1）要立足我国国情，结合我国实际，对于优秀的民族传统文化应该结合时代和实践加以继承和发展，对于外来文化我们要坚持“以我为主，为我所用”的原则，努力吸收和学习有益的优秀的文化成果。同时向世界展示中国优秀的传统文化成果。 2）对外来文化要做具体分析，对我有用的要吸收，有不利影响的要抵制。
3）文化建设要博采各国文化之所长，吸收外国文化的文明成果，同时要坚决抵制各种腐朽思想文化的侵蚀
11.面对日益开放的世界，我们青少年应该怎么做？
1）我们青少年应该树立全球观念，培养开放、平等、参与的国际意识，以积极参与的心态，关注世界，关注和平；
2）积极宣传我国的……（战略，国策）
3）努力学习科学文化知识，掌握现代化建设的本领，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义国家作出贡献。
12.青少年应如何弘扬和培育民族精神？
①要以积极的态度，自觉接受民族精神教育。
②要积极参加各种弘扬和培育民族精神的社会实践活动。
③要在日常的学习和生活中，从现在做起，从小事做起，以实际行动弘扬和培育民族精神。
④要发扬自强不息的民族精神，在学习中要做到乐观开朗、自信自强。
13.青少年学生如何践行社会主义荣辱观？
①青少年学生应该努力学习科学文化知识，加强自身的品德修养，提高自己的认识能力，知荣辱、懂善恶、辩美丑；
②应该自觉遵守道德规范和法律规范，学会自尊，懂得自爱，勇于自省，善于自控，提高自己的自律能力；
③应该弘扬真善美、鞭挞假恶丑，同一切有悖于社会主义道德的行为做斗争。 祖国统一 有道德 新农村 （百搭） 消费 义务教育
14.青少年能为实现祖国的完全统一做些什么？
①我们青少年要履行维护国家统一的义务，维护国家安全、荣誉和利益的义务，坚持 “一个中国”的原则，反对台独。
②树立远大理想，热爱祖国，勤奋学习，努力掌握建设祖国和保卫祖国的本领； ③积极宣传我国解决台湾问题的方针、原则和立场，坚决同一切分裂祖国、破坏祖国统一的言行作斗争。
④所能及的小事如尊重军人，开展形式多样的拥军优属活动，或给台湾小朋友写一封信表达渴望统一的愿望。
15.青少年在家庭、在学校、在社会做一个有道德的人应如何？
1）在家庭：主动分担家务，帮父母做饭、洗碗、洗衣服等；向父母道一声辛苦，为父母捶捶背洗洗脚；勤俭节约，不乱花钱：
2）在学校：尊敬师长，见面行礼，主动问好；向家庭困难同学赠送学习用品，互帮互助；积极参加学校的各项活动，增强合作意识；
3）在社会：为孤寡患病老人提供服务；积极参加社区清洁卫生、环境保护的活动；学习宣传礼仪知识，文明出行；
16.在社会主义新农村建设进程中，青少年应该怎么做？
①树立远大的理想，立志成材，发扬艰苦奋斗和创新精神，努力学习，掌握一定的专业知识和专业技能，将来要积极投身到社会主义新农村建设进程中去。
②向父母建议：要利用农闲时间，学习知识，提高自己的文化素质、专业技能和思想道德水平。
③要具有高度的社会责任感，明确时代所赋予的崇高使命，开展形式多样的科技、法律宣传，为提高农民工的素质，加快城镇化建设，实现全面建设小康社会的奋斗目标作出贡献。
17.为实现经济的又好又快的发展，青少年应该怎样做？
我们要关注祖国的发展，树立远大理想，发扬艰苦创业精神，树立终身学习的观念，培养终身学习的能力，肩负起民族振兴的使命……
18.从合理消费的角度看，青少年应该如何正确消费？
1）树立正确的消费观，学会合理消费，文明健康科学的生活方式。 2）坚持理性消费，做到量入为出；
3）注重环保购物，倡导绿色消费；坚持适度消费，弘扬节俭风尚； 4）注重精神消费，提升精神境界。
19.在接受免费义务教育方面，青少年应怎么做？
1）珍惜受教育的权利，履行受教育的义务，要树立崇高远大理想，认真学习科学文化知识，全面发展自己。
2）在完成规定的学业的基础上，争取接受更高程度的教育，将来为社会和国家的发展做出更大的贡献。
第14篇：青少年文明礼仪
青少年文明礼仪——校园礼仪
1.学生的着装有哪些基本要求?
衣着得体。上学时，校服穿着规范，干净平整，无破损、缺扣现象。少先队员、共青团员应依照规定佩戴红领巾或团徽。休闲时间，服装适合学生身份，整洁大方。夏日着装不得露肩、背，不得过短、过透。不穿拖鞋进入校园，女生不宜穿高跟皮鞋，不佩带任何首饰，如耳钉、项链、手链、脚链、戒指、护身符等。
2.学生的仪容、举止有哪些基本要求?
(1)发型注意保持自然、简便、整齐，不披头散发，不烫发、染发，不剪怪异发型，不剃光头，平视时头发不遮住五官。男生头发前不盖眉、旁不遮耳、后不过颈。女生发型自然大方整齐，发不遮脸，发饰不耀眼，梳理得当。
(2)面部整洁。男生不留胡须、鬓角。女生一般不化妆;女大学生在社交娱乐活动中，可以化淡妆，不宜浓妆。
(3)手部清洁。定期修剪指甲并保持手部干净，不涂抹指甲油。
(4)站有站相、坐有坐相。在路上行走，不要多人并排、嬉戏打闹。上课时不要东倒西歪。
(5)言语文明，不说粗话脏话，不吸烟、喝酒、打架斗殴。少出入娱乐场所，更不能酗酒闹事。
3.上课时应注意哪些礼仪?
(1)上课铃响时，学生应在教室里保持良好的仪态，端正坐、立、行、读书及写字的姿势，恭候老师上课。
(2)当老师宣布上课时，学生应迅速起立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。
(3)课堂上不使用手机、音乐播放器等任何与课堂学习无关的物品。
(4)不迟到。如果迟到，应该轻敲教室前门，立正喊“报告”，经老师允许后进入教室。
(5)上课时姿态端正，集中注意力听课，积极思考，踊跃发言，认真做好笔记，不得交头接耳。别人发言时，要认真倾听，不随便打断别人的讲话，不做无关的动作，不发出各种声响，更不能取笑他人，要通过真诚的眼神和表情给发言者以鼓励。
(6)上课时，如遇到同学身体不适等突发事情，不要围观或表现出厌恶情绪，要关心同学，听从老师安排，协助老师妥善处理。
(7)下课铃响时，若老师还没宣布下课，学生仍应当安心听讲，不要忙着收拾书本。老师宣布下课时，应端正起立，与老师互道“再见”。离开教室时，让老师先行。
4.同学之间交往应遵守哪些礼仪?
(1)团结同学。遇见同学要主动打招呼，礼貌待人;对待同学的缺点或错误，要多体谅，多包容，要乐于助人。
(2)尊重他人人格及权益。未经允许不要进入他人房间，不动用他人物品，不拆看他人信件、日记，不打听同学的隐私;借用物品，应征得对方同意，用后及时归还，并应致谢，若有损坏，照价赔偿;不给他人起带有侮辱性的绰号，虚心听取他人的意见，正确对待同学的弱点、缺点和残疾。
(3)尊重同学，主动帮助有困难的同学，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。不挖苦讽刺他人，不在同学背后说三道四，不捕风捉影，不说让他人难堪的话。
(4)有求于同学时，需用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。使用同学的手机和电脑时，不能随便翻同学的个人信息。出国留学网提醒您，即便同学不在也应该恪守这一点，这是起码的道德。
(5)男女同学正常交往，大方得体;男同学要尊重和照顾女同学。
(6)同学之间相处应保持一定的距离，两个同学关系再好，不该问的也不要问。
(7)言而有信，答应别人的事一定要做到;万一不能做到，应及时说明并真诚致歉。
5.学生尊敬师长应注意哪些礼仪?
(1)遇见师长，应主动行礼问好。
(2)递交作业本时，应将作业本正面朝上，双手递上。接作业本时，要用双手，并对老师说“谢谢”。
(3)老师家访时，要出门迎送，热情接待。
(4)要尊重老师的人格，不对老师的相貌、衣着指指点点、评头论足。
(5)要诚恳接受老师的教育和指导。向老师提意见或建议时，要心平气和地进行沟通，不赌气，不吵闹。课堂上如果老师出现笔误或口误，不宜生硬纠正，更不能当堂讥笑、哄闹，可以写纸条呈递提醒，或下课后婉转提醒老师，不能因为老师的失误或不是，而在言语中表现出不屑，更不能当众给老师难堪。
(6)出入老师办公室，先轻敲门，允许后方可进入;与老师交谈，躬身站立一侧，说话音量适中。若老师正在办事或与别人交谈时，不随意打扰;不随便翻阅老师办公室的东西，不私自打开老师电脑。如果要找的老师不在，但确实有急事，可给老师写个留言。如果是与老师事先约好，则要按时到达约定的地点。
(7)不要在背后呼叫老师的姓名，更不能给老师起绰号。
(8)一些重要的节日，应主动问候老师。老师生病时，更要关心，如果要去探望，拜访老师，需要事先和老师约定时间，在老师方便的时间去拜访和探望，但不要停留太久，以免耽误老师休息。
6.参加升国旗仪式有哪些礼仪?
国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。升旗时，全体学生应整齐排列，面向国旗，肃立致敬。要衣着整洁，系好衣扣、裤扣，脱帽，少先队员应戴好红领巾，面向旗杆方向立正站好。当奏国歌、五星红旗冉冉升起时，面对国旗行队礼或注目礼，直到国旗升至杆顶。
7.学生在校内公共场所要注意哪些礼仪?
(1)应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮，不随地吐痰、不乱倒垃圾。
(2)不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，放学时清理自己座位的垃圾;爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。
(3)自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放。
(4)在图书馆和阅览室须保持安静和卫生，不要高谈阔论或来回走动。爱护书刊，不得偷撕资料，不在所阅读的书刊上做记号或随意涂画，阅读完报刊应按原序放回。离开时带走垃圾。
8.学生就餐应注意哪些礼仪?
(1)进入餐厅要安静有序，相互礼让，不急跑，不插队，不争抢，不拥挤。
(2)进餐时遵守食堂秩序，保持安静，爱惜粮食。
(3)进餐后要自己收拾自己的残汤余羹、骨头蛋壳等，把餐具轻放到指定地点，摆放整齐，不乱扔餐具与垃圾，保持餐厅卫生。
9.学生参加活动应注意哪些礼仪?
(1)课间积极参加有益身心健康的各种体育活动和文娱活动，不大声喧哗,不追逐打闹，不妨碍他人休息，注意礼让。
(2)积极参加班级、学校组织的文艺演出、体育竞赛、科技制作、团队活动、文化节活动以及各种兴趣的小组活动。活动中，注重合作，富有团队精神;表现自我才艺时，要谦虚礼貌，尊重并欣赏他人的长处。
(3)积极参加新课程中的综合实践、社区志愿服务与社会调查等活动。在活动中，遵守交通规则，遵守公共场合秩序，举止大方，彬彬有礼，说话、提问有礼貌，注意语言文明。
(4)出入教室、功能室、会场等活动场所时要轻声慢步，按指定线路有序行走，不拥挤，不抢道。
(5)参加比赛时，要遵守比赛规则，不弄虚作假，不骗取荣誉。要尊重竞争对手，不故意伤害对方，对他人的冒犯或过失要宽宏大量。遇到有争议的问题，要按照程序向有关人员提出，并心平气和地进行沟通。
(6)观看比赛时，要做文明观众，要给比赛双方队员加油鼓劲。
(7)在活动中，要爱护校园花草树木，亲近、爱护大自然，不乱扔垃圾。
10.学生在宿舍要注意哪些礼仪?
(1)宿舍内要保持整洁。箱子、衣服、鞋帽、日用品等应放在指定位置;不往窗外或楼下倒水、乱扔东西、吐口水。
(2)按时起床、就寝。熄灯后不得谈话、打闹，不宜进行体育或其他活动。
(3)到他(她)人宿舍，应先敲门，得到允许后方可进入。未经允许不要在他(她)人床上坐卧，不要乱动他(她)人的物品;非经教师(宿管)同意，男、女生不能互串宿舍。
(4)注意安全。不要在宿舍内点蜡烛、吸烟;不私接电线、安装插头、使用电器。
(5)文明用厕，爱护卫生设施。便后冲洗，垃圾丢进指定的地方。对厕所内设施，爱惜使用，损坏设施应主动赔偿。
(6)带朋友来宿舍玩，一定不要喧哗、嬉闹，以免影响他人的学习、休息。
(7)对来访的同学要友善，特别是对来访的家长，要礼貌接待。
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第15篇：青少年犯罪
1．中国青少年犯罪研究综述，姚建龙，中国检察出版社, 2009-08
2．青少年犯罪,耿佐林译,群众出版社,2011-10-31
3．中国青少年犯罪问题及对策研究,莫洪宪, 湖南人民出版社, 2005年12月
4．预防青少年违法犯罪工作年鉴，中国青少年犯罪研究会编，知识产权出版社,2008年5月
5．少年司法的一个世纪，；徐显明|译； 商务印书馆，2008年5月
6．社会转型期青少年犯罪的心理预防与教育对策，黄教珍 张停云，法律出版社，2008年1月
7．少年犯罪纪实，中国教育学会地市教育研究专业委员会 编，北京大学出版社，2003年1月
8．有多少生命可以重来:青少年极端犯罪和非正常死亡案例剖析，罗大华//皮艺军群众出版社，2005年1月
9．少年法研究/广州法院文丛，黄荣康//邬耀广，人民法院出版社，2006年11月
10．青春警示录:青少年违法犯罪案例选编，中央综合季预防青少年违法犯罪工作领导小组办公室 编，中国少年儿童出版社，2004-11
11．中国青少年犯罪问题及对策研究].莫洪宪.湖南人民出版社.2011-06-20
12．沉重的社会之痛：解读青少年犯罪（货号：21317）欧阳云，张红霞编著，陕西人民美术出版社，2011-11-24
13．青少年犯罪心理，张理义，人民卫生出版社，2009-05-01
14．《青少年犯罪行为分析与矫治》卡特考斯基 ， 叶希善 (译者) ，中国轻工业出版社2009/2/1
15．青少年网络犯罪的心理分析及防治，甘肃人民出版社 ，2009年05月，王宁霞/王斌/魏然
16．周振想:《青少年犯罪学》，中国青年出版社,2004年6月北京第1 版。
17． 徐建：《青少年法学新视野》，中国人民公安大学出版社，2005年7月第一版。
18．梅传强主编：《犯罪心理学》，法律出版社，2003年版
第16篇：青少年法制
一是坚持理性教育和情感教育相结合。由于青少年正处于世界观和人生观的形成时期。其理性思维比较弱，所以要注重借助于形象思维的方法，通过举办文艺演出、征文演讲比赛、知识竞赛、模拟法庭等青少年喜闻乐见的教育活动，提高青少年法律知识水平，强化法律观念。通过组织撰写读后感和编辑《法制小报》，定期召开法制主题班会，举行升国旗仪工和重大节日庆祝及重要法规颁布周年纪念活动，组织旁听司法公审大会等，以生动、直观、形象的活动形式，使青少年从中接受潜移默化的法律熏陶。二是坚持学校教育与部门教育相结合。在青少年法制教育中，必须坚持学校与社会同唱一台戏。学校在充分发挥法制副校长职能作用同时，还要定期邀请政法干警到学校举行法制讲座，要主动争取执法机关的配合，对侵犯学生权益、扰乱学校正常教学秩序的人和事进行及时查处；要大力向社会广泛宣传，争取人民群众教育的更大支持。
三是坚持按章管理与依法治校相结合。首先，学校领导和老师要带头学法，用法，成为学生的典范，要求学生做到的，老师必须首先做到。其次，学校必须严格遵守教育法律法规，建立健全违纪违法责任追究制度，自觉接受社会监督。再次，把依法治校作为学校常规管理的突破口，及时把学生不良行为和违法行为消灭在萌芽状态。第四，由政府带头，组织相关职能部门，加大对学校周边环境的整治，实现社会齐抓共管，净化校园环境。 抓好青少年法制教育，是民主法制建设的基础性工作，国民素质的提高，社会经济文化的发展，民主与法制的推进，都寄希望于广大的青少年。为推进青少年的法制教育的深入开展，全社会都应当行动起来，与时俱进，开拓创新，共同托起明天的太阳。
第17篇：青少年法制教育
广饶路社区青少年法制教育工作材料
广饶路社区以这次创建市普法办、市教体局、市司法局联合开展青少年法制教育基地示范点契机，这既是我们认真贯彻落实党的十八大精神、全面构建和谐社会的具体行动，又是我们认真执行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及全国“青少年维权工程”工作会议精神的探索与实践，同时也是我们社区为教育教学工作热情服务的具体措施。
近年来，广饶路社区以创建法制活动为载体，充分发挥社区教育职能，不断创新工作思路，不断创新举措，积极探索加强青少年维权工作的新途径、新方法，有效开展对未成年人的司法保护工作，取得了可喜的成绩。为更好的发挥社区教育在青少年法制教育的作用，继续做好以下工作：
一、进一步健全制度，创新工作机制
继续高度重视未成年人犯罪检查和法制教育工作，按照“机制创新求实效，重铸品牌创一流”的社区教育工作目标和“创新工作机制，落实三个结合，实现最佳效果”的社区法制教育工作思路，今年二月份，我社区在办公室特开辟专门区域预防未成年犯罪矫正窗口，并先后制定、修订了《未年人犯罪检查工作职责》、《未成年人预防犯罪工作纲要》等。在今后的工作中，我们将进一步健全和完善此类制度，以有力地保障我社区未成年人犯罪检查及青少年犯罪预防工作规范有序地进行。
二、进一步采取措施，提高维权水平
如何有力地维护未成年人的合法权益，我们初步摸索出了“12345”工作法。一是坚持一个方针，即“教育、感化、挽救”的工作方针；二是做到“两个确保”，培训未成年法，确保未成年人的合法权益受到法律保护，确保本社区未成年人犯罪逐步减少；三是进行“三个访谈”，父母访谈、当事人访谈，做好心理沟通；四是实行“四个见面”，在得知案发人信息后，及时与被告人家长见面，与所在楼院自治组织领导见面，与所就读的学校见面，与所在单位领导见面；五是办案做到“五个查清”，查清嫌疑人的出生年月和作案时间，查清犯罪动机和原因，查清犯罪事实和证据，查清有无从轻或减轻的情节，查清其合法权益是否受到侵害。几年来，通过实行“12345”工作法，最大限度地保护了未成年犯罪嫌疑人、被告人的合法权益。
三、进一步主动参与开展青少年法制教育活动
近年来，我社区周围的一些学校在校学生犯罪案件比较突出，尤其是伤害、盗窃案件时有发生，对社会和家庭造成了较大危害。对此，我们将进一步从重点打击入手，让法律在威严在校园形成震慑力。同时，我们将启动实施的“校园蓝天”活动计划推向深入，联合市北区法院的法官继续开展检察官送法进校园活动，完善与家长联系制度，进一步开展暑假青少年法制实践活动，走出校门，走向社会，打防并举，依法育人，用真情和汗水为未成年人撑起一片蔚蓝的天空。我们将成立相应组织领导机构，定期研究我社区未成年人犯罪的形成原因、特点和发展趋势，共同探讨对策，以有力地保证 “校园蓝天”计划活动的顺利开展。
四、进一步发挥社区网格管理的作用，做到青少年法制教育无缝隙
学生都是生活在社会中的，因此做好学校、家庭、社会的教育三结合必须充分发挥社区教育的作用，而社区拥有完善的组织网络，通过对楼长、网格员的培
训让他们将社区教育融入到学生心中，还可以适当、定期的发放一些宣传教育材料，这样学生在放学后还可以在社区中受到教育，做到无缝隙管理。同时社区干部定期进行集中讨论会，共同协商青少年法制教育的计策，为下一步工作做好计划。
五、进一步推动社会资源整合，切实加强对青少年学生的思想教育
为了进一步加大我社区预防青少年违法犯罪工作的力度，推动全社会关心和支持青少年的教育工作，努力形成一个良好的社会育人环境，我们还积极争取街道党工委、妇联等部门的互动，把青少年犯罪预防工作向社会延伸，整合社会力量，进行合力预防和教育。使司法保护与社会教育接轨，给司法保护体系注入新内容。
六、进一步加强宣传，使青少年法制教育走向深入
“六五”期间，我社区普法工作取得一定成效。五年来,在社区普法领导小组的指导下，我社区青少年累计接受普法宣传教育200多人次；共刊出法制宣传墙报5期；开展现场法律咨询、资料派发10次；派发与居民工作、生活密切相关的法律知识宣传资料5000多份；建设和修缮法制宣传橱窗（栏）25个；举办法制讲座、培训10次；青少年学法参学率100%，参考率100%，并全部以优异的成绩通过了考核，及格率达100%。
我们决心立足本职，充分履行社区青少年法制教育职能，进一步实现创建活动工作的科学化、制度化、规范化，为更好地维护青少年的合法权益和青少年法制教育工作作出新的探索，为服务我辖区经济发展、全面构建和谐社会做出新的更大的贡献！
第18篇：青少年普法教育
青少年法制教育质量不高。青少年是祖国的未来，民族的希望。抓好青少年法制教育利在当代，功在千秋。应该说，在“四五”普法中，各级政府对青少年法制教育较为重视，做了大量工作，有效地构建了青少年法制教育的组织网络体系，确保了青少年法制教育的规范运作。但是在工作运作中还存在着一些诸如法制副校长素质不高，讲课内容缺乏针对性，且讲课形式单一。简单枯燥，导致有的学校法制副校长没有切实发挥好应有的作用。由于青少年法制教育质量不高，直接影响了一些学校和学生学法的积极性。
五五普法必须把青少年法制教育引向深入
青少年是我们国家和民族的未来。加强青少年法制教育，是贯彻依法治国方略的一项重要的基础性工作，是培养新世纪合格建设者和接班人的战略任务。“五五”普法规划继续将青少年作为普法工作的重点对象来抓。加强“五五”期间青少年法制宣传教育，努力培养广大青少年的爱国意识、权利意识和法治观念，使他们养成自觉学法守法、依法办事的习惯，不仅是建设社会主义法治国家的内在要求，也是对新时期青少年素质结构提出的新要求。贯彻“五五”普法规划必须把青少年法制宣传教育引向深入。
一、我市青少年法制宣传教育工作取得的明显成效
当前，经过四个五年普法的努力，我市青少年法制教育，已初步形成了普法主管部门综合协调、教育行政主管部门统筹规划实施的工作格局；青少年法制教育工作以中小学生普法教育为重点，强化领导，健全制度，围绕提高青少年法律意识和自我保护能力，开展了以宪法为核心、以未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等与青少年健康成长密切相关的法律法规的法制宣传教育活动，我市青少年法律素质得到了极大提高。
——加强领导，为青少年法制教育提供组织保障。青少年法制教育工作是一个社会系统工程，必须齐抓共管，全社会广泛参与。为切实加强对该项工作的组织领导，我市成立了未成年人法制教育和预防未成年人违法犯罪工作领导小组；市依法治市办公室充分发挥组织、指导、协调、监督、检查职能作用，把青少年法制教育作为法制宣传教育重点对象纳入全市“五五”普法和依法治市工作规划，督促各县（区）、市直单位把青少年的法制教育工作作为普法重要工作来抓，推动了此项工作落到实处。
——立足学校，充分发挥青少年法制教育主渠道作用。各学校严格法制教育“四落实”（计划、课时、教材、师资落实）制度。全市各中小学校都制定了法制课教学计划，明确了专职或兼职法制课教师，在校学生达到人手一册《河南省教育系统“四五”普法读本》，确保了上法制课的效果。各大专院校和中、小学校通过班会、队会和法制报告团成员讲解，增
强了青少年学生的遵纪守法意识。
——开辟第二课堂，举办了形式多样的学法用法实践活动。司法行政、教育、关工委等部门先后组织开展青少年远离“黄、赌、毒”专题调研、青少年法制征文活动、青少年法制宣传教育书画展、“央视《今日说法》进龙乡法制论坛”、“法律进社区实践活动”、“送法进校园”、“学生带法回家”“小手拉大手活动”等等，收到了良好的普法效果。
——依法治校，普遍建立和完善兼职法制副校长和法制辅导员制度。综治、教育、团委、司法行政四部门专门召开协调会，对市直中小学兼职法制副校长和辅导员进行充实调整。目前，市直所有学校、各县（区）直中小学和乡（镇）中心校以上学校都聘请了兼职法制副校长和法制辅导员，协助学校开展法制宣传教育工作。
——利用社会资源，组织开展经常性的青少年法制宣传教育活动。一是加强监狱、劳教所等青少年法制教育基地建设。组织在校学生去监狱、劳教所听干警上法制课，听罪犯、劳教人员现身说法，对青少年进行警示教育和法制教育；二是充分利用普法讲师团、青少年法制报告团等社会志愿者团体为全市青少年开展经常性的法制教育；三是通过报社、电台、电视台等新闻媒体开办法制专栏、讲座等对青少年进行法制教育；四是司法行政、团委、妇联等组织积极开展法律援助服务，依法维护青少年合法权益；五是开展校园周边治安秩序整治以及校园安全专项行动，切实维护了学校及周边的治安秩序。
二、当前青少年法制教育工作中存在的问题
1、法制宣传教育资源分散，尚未形成统一有效的协作机制。青少年开展法制教育是一项系统工程，需要全社会的共同努力。当前，关工委、团委、妇联、教育、综治、公安、司法等部门都有青少年法制教育和预防未成年人违法犯罪的任务，由于协作机制不健全，往往各行其是，不能形成宣传合力，影响教育效果。
2、法制宣传教育内容偏颇，不能结合青少年思想实际。国家对青少年法制教育的宗旨在于培养其法律意识、培植其法制观念。而现在有些部门开展法制宣传教育过于片面追求减少和预防青少年犯罪，常常开展以刑法为主要内容的法制教育活动。尽管让孩子们了解法律的权威性，尤其是刑罚的震慑力和惩罚性，让青少年在犯罪面前畏而怯步，但坚守法律底线却不是单纯地依靠“畏惧”就可以取得的，它更加需要的是对法律的信仰，是对法律的尊重和信赖。而这一切必须源于法律意识的提高和法治理念的培养。
3、法制宣传教育形式单一，影响法制宣传教育效果。在普法形式上，现在的青少年法制教育大多还局限于讲法制课这种单一的普法形式，且没有考虑到青少年的年龄差别、性格特征、接受能力等，法制宣传教育形式亟待创新。
4、法制宣传教育不平衡，尚存在薄弱环节。如部分中小学校片面追求升学率，对法制教育工作重视不够，往往使学校法制宣传教育流于形式；以学校为主体的青少年法制宣传教育开展得比较好，而对社会闲散青少年法制教育工作薄弱等，亟待进一步加强。
三、贯彻“五五”普法规划，把青少年法制宣传教育引向深入
“五五”普法规划对青少年普法工作提出新要求，围绕新形势下青少年的新情况、新特点，必须采取多种有效措施，将青少年法制宣传教育引向深入。
——加强“五五”期间青少年法制宣传教育，要突出青少年法制观念的培养，强化工作的针对性。法制教育要立足长远，要以培养青少年的法治理念，提高青少年法律意识为指导思想来进行法制教育，要通过各种普法教育活动，使法律深入到青少年的内心，融入他们的生命。要根据青少年不同年龄阶段的生理、心理特点和接受能力，有针对性地开展法制教育。对中小学生要进行法律启蒙教育和法律常识教育，培养环境保护意识、交通安全意识、自我保护意识，提高分辨是非能力，养成守法习惯。对大中专学生要进行法律基础理论教育，认真落实中宣部和教育部有关“两课”设置中法律课的规定，进一步提高法律基础理论课的教学质量，促使大中专学生牢固树立崇尚法治、遵守法律的意识，增强法制观念，基本具备现代社会必需的法律素质。
——加强“五五”期间青少年法制宣传教育，要建立和完善学校、家庭、社会相结合的青少年学生法制教育网络，形成全社会齐抓共管的大教育格局。青少年的法制教育工作要在普法机构、教育主管部门主抓的基础上，发动更多部门广泛参与，调动社会上的一切力量，多角度、多层面地宣传法律知识；发挥各种青少年法制教育阵地的作用，增强青少年法制教育的引导性、互动性、趣味性；依靠社区阵地，实现教育延伸；发挥媒体作用，充分扩大法制教育的范围；国家机关及其工作人员学法用法，依法行使职权，发挥榜样效应。通过强化社会力量的协作，拓宽青少年法制教育的渠道，为青少年法律意识的培养创造良好的社会氛围，确保青少年法制教育工作有序进行。
——加强“五五”期间青少年法制宣传教育，要以深入开展“法律进学校”活动为载体，进一步推进青少年法律素质的提高。要发挥第一课堂的主渠道作用，坚持品德教育与法制教育并重，将法制教育列入课程，落实法制教育教材、课时和师资。坚持校内教育与校外教育相结合，积极开辟第二课堂，组织生动活泼、寓教于乐的学法用法实践活动。开展法制教育师资培训，完善和落实兼职法制副校长和法制辅导员制度。组织和引导学校开展“依法治校示范单位”创建活动。
第19篇：问题青少年
2011年寒假社会实践调查报告
学院：艺术设计学院
班级：
姓名：韩静09广告（2）Z
社区问题青少年调研
社会实践的参加者：韩静
实践的主题：正确采取措施预防网上虚拟组织对青少年的影响
时间：2011年2月2日
地点：江苏高邮某小区
现将此次实践活动的有关情况报告如下：
有人把青少年比喻成祖国的“花朵”，也有人把他们比喻成“早上八九点钟的太阳”，他们正值令人羡慕的黄金年龄段，本应是刻苦学习，努力工作，展现自身才华，实现人生价值的重要阶段，但有的青少年却由于种种原因，产生了厌学、早恋、结伙、上网、偷窃等不良状况。为更好地预防和减少青少年违法犯罪，进一步净化青少年成长环境，张家港市南丰镇组织开展了对“问题青少年”的有关情况调研，对问题青少年不良行为的诱因进行全面深刻地分析：
一、基本情况
通过在全小区发放调查问卷、召开座谈会，对在校学生及闲散在社会年上的25周岁以内的青少年进行了全面调查；重点是针对厌学、早恋、结伙、上网、打架、偷窃等情况进行调查。据调查发现：张家港市南丰镇现有7～25周岁青少年8623人（在校学生4231人），其中共有问题青少年44人，占总人数的0.5%。在这些问题青少年中，被司法机关处理过及正在服刑的人有26人（男23人、女3人），“边缘青少年”有18人，其中在校学生14人（男8人、女6人），社会闲散青少年4人。
二、当前青少年犯罪的特点分析
从近年来青少年犯罪的情况看，呈现出以下几个主要特点：
1、青少年犯罪呈上升趋势。
2、犯罪主体低龄化趋势明显。
3、大部分的文化程度偏低。
4、犯罪动机和目的具有较强的单一性。多数青少年犯罪的动机是出于猎奇好胜，简单模仿，其目的往往是贪图一时享乐或好玩。
5、有预谋的共同犯罪增多。在07年的青少年犯罪中，有预谋的共同犯罪占
到了90%以上。从结伙类型来看，社会青年易与有前科的人结伙，在校生易与辍学生结伙。
6、犯罪类型主要是盗窃等侵财型犯罪占较大比重。此类犯罪易演变成暴力犯罪，形成恶性案件，教育改造难度较大，容易出现重新犯罪。
三、青少年犯罪的原因分析
青少年犯罪是一种复杂的社会现象。青少年走上犯罪道路，有社会、家庭、学校及自身等各个方面的影响因素，归纳起来主要有以下四个方面。
（一）自身原因
1、心理发育不成熟，缺乏明辨是非的能力。多数青少年由于年龄、心理发育等方面的原因，具有好奇、利己、攀比、逆反、模仿和喜欢寻求刺激等心理倾向，认识问题的能力和辨别是非的能力差，看问题简单、片面，待人处事往往感情用事，江湖义气，很少经过深思熟虑，做事常常不计后果。
2、法律观念淡薄，法律知识匮乏。许多青少年由于知识水平等方面的限制，法律知识相当匮乏，他们往往受一些影视作品、电脑游戏、书刊杂志等不健康内容的影响，对行为后果不加考虑或缺乏正确认识。
3、缺乏正确的人生观和价值观。根据调查，50%以上的犯罪青少年存在“以自我为中心”的价值观念，好逸恶劳，贪图安逸享受，生活讲究，追求高消费，讲排场，摆阔气，个人利益高于一切，私欲极度膨胀，争强好胜，固执偏激，一旦自己的欲望得不到满足或受到外界因素刺激，常常铤而走险。
4、心理不健康。有些青少年性格内向、孤僻，加上来自学校、家长、社会等方面的压力，心理长期受抑，缺乏倾诉对象，平时又得不到正确的引导，从而成为违法犯罪的心理动因。
（二）家庭原因
家庭是孩子的第一课堂，父母是子女的第一任师长，良好的家庭环境，会促进子女的健康成长，反之，则会造成子女的心理障碍，以致诱发违法犯罪。放任自流型家庭对青少年缺乏家庭必要的管束，容易受到不良诱惑。溺爱娇惯型家庭对孩子百般溺爱，易使孩子任性娇纵、我行我素。简单粗暴型，有的家长恨铁不成钢，不顾子女的内心感受，经常对子女大打出手。恣意享乐型，父母自身素质偏低，忙于做生意或沉溺于酗酒、赌博、搓麻将，对子女产生潜移默化的不良影响。家庭变故型，如父母离异、死亡及父母犯罪等，都有可能会使子女失去家庭
的温暖和精神支柱，产生孤傲冷漠、报复等病态心理，有的甚至过早辍学流入社会，与社会不良青年结群而误入歧途。贫病交加型，父母体弱多病，生活困难。
（三）学校原因
目前，在学校教育中存在以下影响青少年健康成长的因素，一是重视智育教育、忽视品行教育的现象仍然存在。二是学校对学生的监管不力。许多老师与学生家长主动联系不够，与司法机关等有关部门沟通少，存在着家庭、学校、社会三方面教育管理脱节的“真空”现象，对学生的不良行为不能及时的帮教处理;三是学校法制教育不够，安排法制教育课时少，且形式呆板、效果差。四是少数教师职业道德修养较差，教育方式、方法不当，致使少数学生厌学、逃学，流入社会参加不健康的活动。
（四）社会原因
一是社会不良文化的影响。由于受网络、书刊等一些腐朽文化的不良影响，容易使青少年对其中的不良因素片面模仿，从而对青少年产生了较大的腐蚀作用。二是市场经济负面效应的影响。在社会主义市场经济发展的同时，也出现了一些拜金主义、享乐主义、腐朽生活方式的偏激倾向，见利忘义、唯利是图、坑蒙拐骗、以权谋私、权钱交易、贪污受贿等社会不良现象时有发生，对社会风气造成较大的影响。青少年正处于人生观、世界观的形成阶段，缺乏社会经验和明辨是非的能力，缺乏对社会不良风气的抵抗力，很容易受到腐蚀和侵害。
四、预防和减少青少年犯罪的几点建议
预防和减少青少年犯罪是一项复杂的社会系统工程，只有学校、社会、家庭三方协调配合，齐抓共管，才能预防和减少青少年犯罪。
1、充分发挥法制教育的主渠道作用。学校要适当增加法制、思想道德教育课时，采取多种形式，通过举办专题法制讲座，参观法制图片展览，模拟法庭，邀请表现好（改造好）的“问题青少年”现身说教，法庭审判旁听，赴监所警示教育和感恩教育等多种形式，大力提高学生的守法意识和思想道德品质，从源头上消除和减少青少年违法犯罪的内在动因。
2、努力提高教师的职业道德素养和教书育人的水平。在教育方法和策略上，要坚持正面引导为主，给予学生特别是后进生足够的关心和爱护，注意学生的心理活动，改进教育方法，防止歧视有问题的学生，积极引导他们克服缺点，改正
错误。
3、营造健康向上的学习生活环境。学校要尽量实行封闭式管理，同时采取措施丰富学生校内体育和文化生活，防止外部干扰，积极营造宽松、健康、活泼、有序的校园环境。同时，积极创造条件，引导学生科学、健康地利用网络。老师要加强与学生家长的联系，积极指导家长搞好子女的家庭教育。
4、营造和谐良好的社会环境。一是按照《公民道德建设实施纲要》的要求，加强道德建设，努力提高全社会的道德水平，为青少年的健康成长营造良好的社会环境；二是加大宣传教育力度，积极倡导全社会都来关心和支持教育，关心和重视青少年的健康成长；三是大力开展校园周边环境的综合治理，净化学校周边环境，为学校教育提供健康和谐的大环境；四是学校应在课余时间和节假日免费对学生开放其计算机房，并增加体育活动场所；五是政法部门、文化部门对网吧等场所应进行严管重罚，坚决制止诱惑、唆使、允许未成年人进入的行为；六是加大对文化市场的整顿检查，对严重危害社会秩序的犯罪分子加大打击力度，不断净化社会环境。
5、营造好睦友好的家庭教育环境。大力开展“五好家庭”（家庭团结好、尊老爱幼好、发展经济好、遵纪守法好、邻里关系好）创建活动，充分发挥“家长学校”和“家校路路通”的作用，向家长传输法律知识、教育方法等，积极营造家庭教育的良好氛围，加大对孩子的监护力度，多关心孩子、用爱心去感化孩子。
6、逐步建立全方位的帮教机制。在抓好面上教育的同时，要对“对问题青少年”建档，充分发挥学校、群团组织、关工委和司法机关的作用，建立一对一的帮教机制，教育感化问题青少年，最大限度的减少和预防问题青少年的犯罪。
7、形成全社会齐抓共管的工作机制。社会各部门应加强联系，建立起预防青少年犯罪的工作体系。对青少年犯罪的控制与预防，单凭某一个部门的努力是难以奏效的，这个社会性的问题需要全社会形成合力，齐抓共管，形成保护青少年健康成长的工作网络，使“花儿”不再过早凋零。
第20篇：青少年犯罪
关于预防青少年犯罪的调研报告 (2009-09-21 16:41:16)
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杂谈
关于预防青少年犯罪的调研报告
青少年是祖国的未来，民族的希望。近年来，随着社会经济的不断发展，我市也呈现出青少年犯罪人数逐年增加，并且有低龄化、团伙化、暴力化发展的趋势。为深入研究我市青少年犯罪的情况和问题，探讨预防青少年违法犯罪的有效措施，遏制青少年违法犯罪上升的势头，从八月上旬开始，市政协就预防青少年违法犯罪工作进行了专题调研。现就专题调研情况及工作建议报告如下：
这次调研活动由市委办和政协办联合下发了调研方案，市政协多次召开专题会议安排有关工作，并于8月14日召开了由各乡镇(办)、市政法委、宣传部、关工委，市公、检、法、司，市教育局、文化局、妇联、团委等单位负责同志参加的预防青少年犯罪座谈会，共同研究确定了开展预防青少年犯罪调研的任务、要求以及调研内容。随后，市政协成立了调研组，相继走访了市公安局、文化局、法院等部门和单位，了解了我市青少年违法犯罪的相关情况。调研组还专程到我市看守所、五方乡宁城村、五方初中，通过与青少年犯罪嫌疑人及其祖父母、学校教师的座谈交流，多层面的了解青少年违法犯罪的经历，并听取了看守所民警、学校教师等人员对青少年犯罪的原因分析和预防措施建议。参与这次调研的各成员单位能在思想上高度重视，行动上认真落实，按照确定的调研内容安排，积极开展各种形式调研活动，及时向市政协办上报调研材料20余份，为形成最后的调研报告提供了大量的素材。
一、近年来我市青少年犯罪的基本情况
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2008年
2007年
总体上看，近三年来，我市青少年违法犯罪上升趋势明显。据市公安局统计，2007年至2009年上半年，我市共发生青少年犯罪案件54起，涉案青少年人员达133人，其中07年9案29人，08年22案41人，09年上半年23案63人。青少年
违法犯罪占全市各类刑事案件的比率分别是5.9%、6.5%、6.9%，每年均以0.5个百分点速增。
从法院受理各类刑事案件的情况来看，我市青少年犯罪案件占案件数的比率分别是70%、75.7%、77.8%，犯罪人数比率分别是52.7%、56.6%、61.8%，我市青少年犯罪数量总体上呈上升趋势，案件类型主要为抢劫、盗窃、故意伤害、寻衅滋事。
我市青少年犯罪有以下五个方面的特点：
一是恶性化犯罪突出。从犯罪类型看，青少年参与盗窃、抢劫犯罪最为突出，未成年人更是如此。近三年来，我市未成年人作盗窃案件起数、人数分别为：2007年3起3人，2008年4起12人；2009年上半年无。抢劫案件情况：2007年为3起11人，2008年5起15人，2009年上半年5起15人。未成年人甚至参与强奸、寻衅滋事、故意伤害、抢夺、诈骗等犯罪，无所顾忌，手段残忍，情节恶劣，对被害人没有丝毫的同情怜悯之心，行为令人发指。从目前案件类型增幅上看，增势最为明显的是抢劫罪，近几年上升幅度很大，说明当前未成年人犯罪中暴力劫财型犯罪的严重性。这些犯罪中，作案成员年龄最小的只有十
三、四岁。例如，今年3月发生在五方乡的宋某 (系五乡初中初二学生)等五名学生伙同辍学人员刘某抢劫10元钱一案，五名学生年龄全部刚满14周岁；5月发生在玉泉广场西侧的学生抢劫案，其中熊某、贾某年龄均刚满14周岁，而嫌疑人苗某作案时只有13岁。
二是团伙化犯罪居多。青少年违法犯罪大多是团伙犯罪，一般以纠合型为主。未成年人由于心理和生理处于未完全成熟时期，单人作案胆小害怕，加之经常游荡于社会，与一些无业人员纠合在一起，便三五成群，拉帮结伙，逞一时之气，或进网吧歌厅，或聚集在一起寻衅滋事，聚众斗殴，或在成年人的引诱带动下参与犯罪。从检察院去年办理的未成年人案件看，团伙犯罪有25人，单人作案只有1人，而从公安局提供的数据来看，仅2009年上半年我市就打掉未成年人犯罪团伙12个，涉案53人(部分人员不够刑事立案，按照治安案件处理)，且其发展势头较快。尤其以今年发生的3月30日卫峪乡初中生和4月30日岳庙办小学生伤害致死案件最具典型。
三是低龄化发展趋势明显。从发生的案件来看，犯罪年龄相对集中在16至18周岁，但15周岁以下的人数也呈逐年递增趋势。近几年来，我市违法犯罪的青少年当中，2006年，14—16周岁的4人，16—18周岁的17人；2007年，不满14周岁的1人，14—16周岁的6人，16—18周岁的20人；2008年，不满14周岁的1人，14—16周岁的5人，16—18周岁的27人；2009年上半年，14—16周岁的8人，16—18周岁的13人。从这组数据也可以看出，14—16周岁年龄段为未成年人犯罪发展阶段，16—18周岁年龄段为高发阶段。青少年违法犯罪的初始年龄已提前了2—3岁。例如，检察院办理的吴某等4人(抢劫城关初中学生1元钱)以及张某等3人(持刀抢劫奶羊1只、山羊2只)抢劫案，嫌疑人均为14周岁。
四是成人化作案方式日渐突出。受到影视、网络的负面影响，未成年人犯罪时的作案方式逐渐向成人化发展。表现在犯罪使用的工具越来越现代化，在通讯工具上使用手机、网络等，在代步工具上使用摩托车甚至小轿车。同时犯罪智能化。有模仿成人作案的心理痕迹，实施犯罪之前精心部署，作案后伪造现场，毁灭、转移证据。例如发生在仙峪河道里的张某等3人持刀抢劫山羊一案，就有明显的预谋性质。3人在持刀抢劫之前，就将事先准备好的安眠药碾碎后放入矿泉水中，让放羊的喝，因其闻出水有异味没喝，三人没能得逞后才进行持刀抢劫。而有的青少年甚至因为刑法有“未成年人犯罪减轻或免予处罚”的法律规定，有恃无恐，借助“年龄优势”故意犯罪。
五是社会闲散青少年犯罪比例高。目前，违法犯罪青少年多数是辍学生、失学生，或者是毕业后还没有就业的，这些人闲散在社会上，无所事事，有不少人整天泡网吧，出入卡拉OK厅、游戏厅，极易发生违法犯罪行为。例如，在看守所提审的王某(17岁，犯案时16岁)，小学六年级辍学后，在社会上流浪，08年9月，伙同郭某(犯案时18岁)、李某、崔某、王某(17岁)四名社会闲散人员抢劫蓝光学校学生100元。这五名嫌疑人均为早早辍学的社会闲散青少年。
二、青少年犯罪的原因分析
造成青少年违法犯罪的原因有很多，既有青少年个体自身的主观原因，也有学校教育、家庭环境和社会文化等诸多客观环境对青少年的影响，两个方面的因素相互作用导致了青少年违法犯罪心理的形成和违法犯罪行为的发生。
(一)、青少年生理、心理因素的影响。从生理因素来说，青少年正处于身体发育期，大脑皮层的兴奋性强，情绪、情感的社会化还很不完善，行为易受情绪的影响和左右，难以有效控制自己的心理冲动。加之青少年心理状态不稳定,自控能力差，容易激动和感情用事，以及强烈的争强好胜心理和脆弱的心理承受能力，遇到挫折时，往往会寻求精神上的平衡与满足，容易走上犯罪道路；自我意识强，文化素质低，社会阅历浅，辨别是非的能力弱，缺乏真正的独立性和独立处理问题的能力，容易受到外界的刺激和感染，容易受骗上当而犯罪；好奇模仿心理和青春叛逆心理的作用,加上哥们意气、报复心理，在不良社区环境和社会诱因的作用下，使得一些缺乏正确引导的青少年走上犯罪的道路，而且逐步向低龄化发展。
(二)、家庭教育的诸多缺陷。家庭的不良环境是形成青少年违法犯罪倾向的重要原因。现在的家庭大部分是独生子女，家庭往往侧重于满足孩子的物质需求、身体健康和学习成绩，而忽视了精神需求和健全人格的培养，从而造成家庭教育往往存在偏差及片面化教育情况较为严重，而家庭结构的失调、家长的不良言行及教育方法的不当都有可能导致青少年犯罪。家庭经济上贫困使一些青少年失去学习的机会和信心；家庭宠爱、溺爱使青少年从小就形成以自我为核心，随心所欲，骄横任性，我行我素的性格；家长望子成龙心切，使青少年承受了过大的竞争压力，幼小心灵受到撞击和伤害；家庭的暴力的影响，会在孩子幼小的心里埋下了逆反的种子和实施暴力犯罪的祸根；父母的离异造成家庭不稳定，使青少年失去家庭温暖，缺少亲情的呵护，极易误入歧途。 (家庭环境和气氛的恶化，家庭教育的失当：家长的言传身教不够、沟通不够、溺爱等)
(三)、学校教育的偏差。学校教育是青少年发展的关键时期。但是学校教育未能摆脱应试教育体制的约束，许多学校没有实现从应该教育向素质教育的根本转变。学校在教育上存在重智轻德的现象，片面追求升学率和经济效益，法制、道德教育方式滞后，内容简单且流于形式，使得青少年错过了接受法制教育、培养法制观念的最佳时期。加之个别教师缺乏对“双差生”的关怀和帮助，任其发展，导致部分学生自暴自弃，厌学、逃学、辍学，过早地流入社会，走上犯罪的道路。(学校教育的短视、功利、强制性和片面化)
4、不良文化的侵蚀。社会不良文化是现代校园暴力的重要影响因素，也是引起青少年违法犯罪的诱因。文化市场上的图书报刊、音像制品、文化娱乐等所充斥的大量的封建迷信、凶杀暴力、淫秽色情等不健康内容对青少年带来了消极影响，其中宣扬的有血性、讲义气、嫉恶如仇、生活洒脱等人物形象，很受青少年青睐，容易诱使青少年进行模仿，个别青少年在一些侦察破案片的剧情指引下完成了与其年龄并不相称的违法犯罪行为。特别是一些网吧、不健康的娱乐场所及一些灰色民谣、黑话，也对青少年身心造成了消极的影响。如7月29日《焦点访谈》所曝光的“黑帮”游戏就是典型的一例。这些黑帮游戏充满暴力，内容低俗，以“江湖”、“黑社会”、“黑手党”等“黑帮”情节为主要题材，渲染血腥暴力，严重威胁、扭曲社会的法制和道德规范，极易引起青少年思想混乱、价值观扭曲，导致短期化行为增加和越轨行为的泛滥，诱使青少年走上违法犯罪的道路。此外，社会违法犯罪团伙的诱骗、教唆、威胁、对缺乏分辨力的青少年具有很大的吸引力、诱惑力、侵蚀性。(影视、网络等暴力亚文化及不健康娱乐场所的影响)
5、升学率低、就业难。初中升高中的比例太低，而且我市职中的办学水平低，吸引不了初中毕业生前去就读，使部分青少年过早地走向社会；就业渠道不多、岗位不足，相当一部分青少年找不到就业岗位，游荡于社会；社会上贫富差距的进一步拉大，使得这部分青少年产生更不平衡的心理，容易走上违法犯罪的歧途。
6、“齐抓共管”的缺失。(社会治安投入的不足，社会控制成本过低，打击犯罪力度小)目前，对青少年违法犯罪问题所谓“齐抓共管”，实际上变成了谁都不抓、谁都不管，既没有问责的制度，又没有问责的主体、程序，多数闲散游荡在社会上的青少年，得不到关爱、教育、管理和服务；有不良行为或严重不良行为的青少年没有专门机构和人员进行帮教和转化；对解释后的违法犯罪青少年缺乏帮教与救助。对于在校生来说，寒、暑假期间，学校管不上，家庭管得少，管不了，又缺少社会相关机构的管理，其中所出现的管理漏洞，在一定程度上为青少年违法犯罪埋下了隐患。而政府对社会治安投入的不足，社会控制成本过低，所造成的对违法犯罪的打击力度减小，也是导致青少年犯罪的一个因素。
三、预防青少年犯罪的意见及建议
1、切实加强领导，建立并完善青少年犯罪的防控体系。
(家庭、社区、学校、政府部门“四位一体”) 党政部门要把预防青少年犯罪工作作为创建平安华阴、构建和谐社会的重要内容来抓，充分认识到预防青少年犯罪工作的长期性、艰巨性和复杂性，切实加强领导，明确任务和要求，进一步夯实责任，建立家庭、社区、学校、政府部门“四位一体”的立体防线，共同做好
预防青少年犯罪工作。首先，各级党委、政府要负起政治责任，成立专门的领导机构，统一组织协调，实行综合治理，全社会共同开展预防青少年犯罪工作。其次，要建立对青少年违法犯罪状况监测系统，经常分析预防青少年犯罪工作状况，认真研究解决重大问题，狠抓各项措施的落实。实行职能部门包社会成员、单位包职工、学校包学生、家庭包子女的教育承包责任制，社区、村组要分片包干，联系到户，务求实效，形成齐抓共管的格局。第三，成立以村组、社区为单位的监管组织，落实村组、社区干部对重点监管对象的帮教，扎实开展日常教育工作，公安、法院、司法等基层单位要主动参加本辖区内监管组织的青少年教育会，采取多种形式进行法制宣传，积极参与预防青少年犯罪活动；第四，严格工作绩效考核，实行问责制。对有关职能部门预防青少年犯罪工作履行职责情况进行严格考核，实行一票否决制。
2、改进家庭教育，构筑预防青少年犯罪的第一道防线。
(家长学校建设) 搞好家庭教育是预防青少年违法犯罪的基础。家庭是社会的细胞，只有家庭和谐，社会和谐才有可靠的基础。家庭是孩子成长的摇篮，父母是孩子的第一任老师。家庭教育不当成为普遍存在的问题。市妇联、教育局和中小学要密切配合，通力合作，切实担负起指导和推进家庭教育的责任。建立和完善家庭教育规划，办好家长学校、家庭教育指导中心，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。党政机关、企事业单位和城乡基层组织要教育引导职工、居民重视子女特别是学龄前儿童的思想启蒙和道德品质培养，支持子女参加道德实践活动；要引导家长树立正确的人生观、世界观和价值观，为子女作表率。全社会都要特别关心单亲家庭、困难家庭、流动人口家庭的子女教育，为他们提供指导和帮助。
3、突现学校教育，加强青少年的思想道德和法制教育。
(素质教育、德育、法制教育，问题学生、留守学生) 全市各学校必须认真贯彻党的教育方针政策，摒弃“重应试教育、轻素质教育，重智育、轻德育，重优等生、轻后进生”的错误办学倾向，把德育教育和法制教育摆在素质教育的首位，贯穿于教学的各个环节，要将法制教育纳入教学计划，对学生进行形式多样、生动活泼的法制宣传教育，努力培养青少年学生的爱国意识、守法意识和权利意识。要防止歧视“问题学生”，尊重他们的人格，积极引导他们克服缺点，改正错误；在严格控制“辍学生”的同时，认真做好“双差生”的转化工作；在义务教育阶段，学校不能将“问题学生”推向社会，针对不同年龄的青少年，要根据其生理、心理的不同特点，开展相关教育，促进他们的身心健康。同时要高度关注留守学生，建立农村、社区留守学生教育和监护体系，成立留守儿童活动中心，引导他们多参加社会实践活动，培养和发挥他们的个人兴趣和专长，使留守学生身心得到健康成长。
4、加大打击力度，优化青少年健康成长的社会大环境。
(娱乐场所、网吧的监管、路段巡查、校园周边环境治理、场馆建设)
首先，要加大对文化娱乐场所的监管力度，严厉打击违法行为。相关部门要严格贯彻执行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》，建立健全监管的长效机制，切实加强对网吧、游戏厅的整治和管理，解决过多、过滥的状况。对违反规定允许未成年人进入的营业性网吧、电子游戏厅、歌舞厅，要依法严肃查处，对屡教不改的要依法吊销营业执照，要全面取缔黑网吧。对图书报刊、音像制品市场要加大巡查力度。坚决查处传播淫秽、色情、凶杀、暴力、封建迷信和伪科学的出版物；坚决打击歌舞厅内猖獗的营利性陪侍活动；坚决打击非法使用童工等侵害未成年人合法权益的行为。其次，要加大对社会治安重点地段、复杂场所的巡查力度。落实对特种行业的监管措施，定期与不定期检查遍布大街小巷的小宾馆、小旅社，取缔黑旅店。加大对管制刀具的收缴力度和贩毒犯罪的打击力度。此外，还要加大对吸毒人员强制戒毒的管理力度，建立市戒毒所，对吸毒人员进行强制戒毒。第三，要加强对校园周边环境整治，进一步优化校园周边环境，清理整顿校园周边的网吧、美容美发等各种不良场所。第四，重视青少年活动场所建设，鼓励多渠道、多元化投资，多方筹建青少年活动中心、体育馆等，建立德育、素质教育基地，解决青少年的专门活动场所问题，广泛开展教育、科技、文化、体育等一些积极向上、寓教于乐、形式多样的活动，不断丰富中小学生的假期生活，有效陶冶青少年的道德情操。
5、努力拓宽渠道，有效解决青少年升学就业难的问题。针对初、高中毕业升学、就业难的现状，积极采取有效措施，不断增加教育投入，尽量扩大高中阶段教育，增办各类职业技术学校，扩大招生比例，减少闲散社会青少年，让大部分初中毕业生能够继续在校园生活，继续受到严格的管理和教育；建立扶贫济困教育基金，多渠道筹集资金，解决贫困和低收入家庭子女的学费之忧，满足他们求学的愿望；建立健全就业服务机制，对应届和往届初高中毕业生进行劳动技能培训，提供劳务需求信息，为他们创造更多的就业机会。这样以来，既能减轻社会的承载力，又能降低青少年犯罪率。
6、不断强化措施，积极探索构建青少年司法保护体系。
司法机关要充分发挥专政职能，开展创建“优秀青少年维权岗”活动，严厉打击各种侵害青少年权益的违法犯罪分子，保障青少年的民事、经济合法权益。要进一步探索审判未成年人刑事案件的新方法、新途径，遵循寓教于审、审教结合的工作思路，成立未成年人保护工作领导小组，成立未成年人刑事案件合议庭，聘请妇联干部、政协委员等作为未成年人刑事案件合议庭的人民陪审员，初步建立起惩处、教育、矫正、预防等完整的少年审判工作新机制，切实加强对未成年人刑事案件被告人的司法保护，更好地贯彻落实“教育为主、惩罚为辅”的方针。要创新未成年人刑事案件办案机制，推行“恢复性司法”，建立专门的少年司法审判机构，制定单独的少年刑事审判规范和量刑原则，采用更加符合青少年特点的审判方式，运用特殊的教育手段促进犯罪青少年的转化，以有效矫正问题少年。同时要进一步延伸司法机关的社会帮教职责，完善对犯罪青少年的矫治机制和帮教安置机制，积极推进实施未成年人刑事案件社会调查员制度，全面落实未成年罪犯的村组、社区矫正工作及回访考察工作，让全社会都主动去关心、帮助他们，使其转化为合格的社会成员。
