推荐第1篇：书香班级
书香班级申报材料
巴彦包特小学
五年级一班
书籍是屹立在时间上的灯塔,指引我们前行。书籍也是人类不可缺少的朋友，陪伴我们进步。在我们班级特制的读书笔记本上有这样一句诗：腹有诗书气自华，读书万始通神。我希望我们班的孩子像诗句中说得那样可以博览群书，自带书卷之气。所以，我们班特别重视阅读，我们班也有着浓厚的读书氛围。我们采取了很多促进孩子读书的方法，也在班级里开展了不少的活动。
刚刚提到读书笔记，就不得不提一下是我们班级特制的那本读书笔记。为了让孩子们养成不动笔墨不读书的习惯，根据孩子们的现状，我们班就制作了一本专属的读书笔记。孩子们有了这样的专属读书笔记，他们特然觉得读书是一件特别重要的事情，他们开始重视读书了。期初只是想让他们在读书中积累、思考，没想到还能有意想不到的收获，真出人意料。
班级的角落里有2个书柜，里面装满了孩子们带到班级来的课外读物。无论是杨红樱的校园系列，还是沈石溪的动物小说，应有尽有。为了方便管理同学们带来的图书，我们班不少同学还自告奋勇地要做图书管理员，负责书籍借阅的记录工作。班级里也准备了专门的借阅记录本，记录借阅、归还时间以及书籍有无损坏。每次翻阅读书记录都会有意想不到的惊喜，比如：或是某个不爱读书的孩子开始借书看了，又或许是某个孩子的阅读速度加快了。放到书柜里的书难免会有损坏，可即便有部分损坏，孩子们还是喜欢把自己的书带到学校来和同学们分享，然后围坐在一起说一说书里的故事。有时急得大声吼叫，有时乐得合不拢嘴。这足以说明这一本本的课外读物带给了他们不少的乐趣。
我们班每隔一段时间还会开展一次好书分享会，将自己读到的好书分享给大家。当然老师也会加入其中，和孩子们一起说一说书中有趣的故事。与其说是好书分享会，倒不如说是全班一起唠唠嗑，当然主题就是——书。孩子们谁也不会精心去准备稿子，一本正经地站在讲台上去说。大家都是你一言我一语，听到有人在介绍自己读过的书，都会忍不住去插上几嘴，说到令人激动的地方还会从座位上站起来手舞足蹈地说。每次分享会，孩子们都意犹未尽。当孩子拿起手中的书时，我看有一眼封面，然后故意猜错书中的内容。然后他们就着急地七嘴八舌地给我解释。我也会把某本书中的精彩环节介绍给孩子们，然后讲到正精彩的地方时，加上一句“欲知后事如何，请自己去看一看吧！”。每次的读书分享会，都能看见孩子的进步。
除了上面的这些之外，我们还开展过一些小活动。如：讲故事、美文诵读。通过这些活动孩子们将自己读书所得分享给大家，他们也很乐在其中，读书的兴趣也大大地提升了。今后我们将继续重视阅读，让孩子们在书香中度过小学生活。
推荐第2篇：书香班级
“书香班级”读书活动方案
杨家湾小学
三年级 一．指导思想：
书是我们人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙。为结合学校打造书香校园的目标，学校决定在班级开展读书活动。进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多在课堂上学不到的东西，更加丰富学生的课余文化生活。让书成为每一个学生的好朋友。让学生从小养成爱读书、爱看书的好习惯。并在博览群书的同时，进一步地陶冶学生的高尚的情操，获得真知、树立远大的理 想、在一路书香中享受美好生活和人生。
二．活动目的：
1、通过活动，建立起以小组
、个人为主的班级图书角和个人小 书库。
2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。
3 ．通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情 操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。
４．积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的书香校园文 化。
三、活动对象：
全体学生
四．活动口号：
让阅读成为习惯，将读书进行到底。
五、活动流程及要求：
一、积极寻找书源，让学生有书可读
1、教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。
2、调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出 统计，绘制成表，
要求有书的小朋友每人选一至两本带到学校，建立
班级小书库。将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等 评比最佳小书库。
3、加大图书室的宣传，充分利用学校图书室的优势，鼓励学生
扩大阅读范围和阅读量，图书室定时向学生出借图书（每天中午、傍
小学各年级课件教案习题汇总一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 晚向学生开放读书活动） 。
（提倡同学与同学之间建立“好书交换站”， 不定期举行“好书 换着看”活动。 ）
4、班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保 证学生在一天中的读书时间不少于 1 小时。
5、充分利用学校制作的校本教材，各年级分段要求，务必使本 班级学生达到教材所要求的目标， 学校将通过校会， 组织活动等形式
检验各班级对于校本教材的宣传、教育程度。
二、建立班级读书活动管理小组
组长：
副组长：
小组长：
由各年级各班自行组织安排。
三、积极组织读书活动，检查读书效果。
1、
做好读书登记簿
（ 1 ）
中、高年级学生结合个人实际，准备一本读书登记簿。
（ 2 ）每个小组结合个人的计划，也制定出相应的读书目标和读 书规划。
（ 3 ）
班级定期组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记 簿并做出相应评价，
学校将在活动开展后期选定 1-2 个班级举行一次
“读书交流会”的公开展示课。
2、
举办读书展览：
班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等 小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容
，学
校将不定期的根据各班活动开展情况举行检查、评比。
并择选出优秀
的活动内容在学校橱窗中展示。
3、
建立班级图书角和个人小书库
（ 1 ）读书活动中，每个小组建立起图书角，书由学生自带，建 立制度，完善管理，培养图书小管家。
（２）在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库
。
4、
读书活动中，
各班要积极组织学生开展有关的读书实践活动，
如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比 赛、报刊剪缉等。
5、“小书童、小学士、小硕士、小博士” 评比
每学期能读书 5 本以上， 并能精读其中 5 篇的学生， 在班级读书
活动管理小组考核中评定为“读书小学士”， 若达八本的， 由教导处
评为“读书小硕士”。
6、奖惩措施
对于在此项活动中表现突出的班级给予班主任、优秀学生进行
奖励。对于有意懈怠工作的班级将予以通报批评，并责令限期更正。
附：活动时间暂定为一个月（ 12 月 3 日开始）
，总结表彰时间为 12 月末，具体时间以校长室为准。
昆山中心小学
2012.11.28
推荐第3篇：书香班级
401班书香班级建设
一、指导思想：
为了营造积极、健康、文明的书香校园，加强学校文化建设，扎实推进素质教育，班级根据学校要求，开展了读书活动。让学生体验到：好书伴我成长，经典伴我同行。
二、建设书香班级目的
1．培养浓厚的读书兴趣，让读书成为学生生活的需要，让学生感到读书是快乐的
2.营造浓厚的好读书氛围，使每个学生养成良好的读书习惯，在班级内形成热爱读书的良好风气。
3.引导学生与经典、好书交真正的朋友，推动班级的读书活动，为营造书香校园，打造书香班级奠定基础。建设书香班级的内容与措施
（一）制定班级读书计划和个人读书计划 1．根据本班的实际情况，制定班级读书计划：
2．学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书。
（二）营造一个书香班级
1．以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。
2．记住班级读书口号，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书，而且要安安静静地看。
（三）充分利用好班级图书角
学生每人至少带三到五本图书。把教室的一角建成图书角。由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。在墙壁上贴读书名言，形成浓厚的读书氛围。
（四）阅读新教育实验有关书籍，上好各种类型的指导课。
阅读指导课：教给小学生阅读的方法。引导小学生合理使用工具书，学会搜集信息、处理信息；指导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等；指导学生写读书笔记和读后感等。
读物推荐课：通过讲解主要内容、朗诵精彩片段、讲故事等各种形式向学生推荐读物，也可以同学之间、小组之间互相介绍自己喜爱的书籍。
阅读欣赏课：引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美能力。
读书汇报课：在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。主要形式采用：①读后叙述：组织学生复述自己读过书籍的内容。②开展辩论赛：对读物中所提到的相关论点开展辩论，促进阅读效果的提高。③交流评论：交流自己阅读的方法，对书中的人物及写法进行评点。④表演展示：让学生把看过的内容，自编成小品、课本剧等形式，在汇报课上进行表演。
（五）换一本书，交一个友
鼓励同学之间有好书要相互交换看，好书共分享，换一本书交一个朋友。不 仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。同时也要注意，借别人的书，一定注意爱护。
（六）开展“读书讲故事”活动
充分利用每天的晨会课时间或中午时间，让学生讲一讲自己读的书中的故事，形式不限，可以只讲其中的一个精彩人物或一个好玩的情节。也可以背一首新学的古诗或诗歌，并评出每月的“故事大王”。
（七）开展“书香润泽”活动，利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
（八）出读书小报 每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版两期读书小报。
（九）评比班级“阅读之星”
自己在家读的书完成5本以上的（需精读），可以评为班级“读书好儿童”。被评为“读书好儿童”的同学，可以获得班级奖励。
有书就有希望，读书就有幸福，让学生多读书，读好书，做一个与时俱进的、有知识的，有文化的新时代的精神富翁吧。
创建书香班级不是一朝一夕的事情，我们将长期坚持下去，让读书成为同学们的一种习惯，成为同学们的一种需要，让我们的班级真正成为一个书香班级，为我们创建书香校园添砖加瓦。
推荐第4篇：书香班级
闻书香 听书声 创“书香班级”
书籍是人类宝贵的精神财富。”“书籍是人类进步的阶梯。”“读书破万卷，下笔如有神。”这些耳熟能详的名言，许多人包括相当多的老师，也只停留在口头上，如何将读书变成师生的自觉行动，甚至成为强烈的欲望，这是摆在我们面前的一道难题。
农村小学交通不便，信息堵塞，教学设施比较简陋，学校图书室适合读的书籍较少。由于家长的不重视给孩子们很少、甚至不买书，孩子们能读、适合读的的书少得可怜。“巧妇难为无米之炊”，为了孩子们有书读，我推荐书目，每位学生争取家长支持捐赠（可以是旧书）三本书，存放到班级图书角，实行资源共享。用班级获得的校级“优秀卫生中队”、“优秀纪律中队”奖金、自己的工资、学校图书馆、已经毕业的学生借取等方法建立了存书300多本的“图书角”。并围绕读书进行个性化布置，如：与读书内容相关并及时更新的黑板报；有与要求孩子们坚持读书的“意懒心慵难成事，志坚心恒方有为”的班训；有与读书、学习有关的宣传标语；有设置了与孩子们年龄特点相关不同的阅读要求的读书卡。有每天20分钟的课外阅读时间，让学生背诵经典诗文、阅读文学著作等。我们的“书香班级”如火如荼的开展着。
为了让孩子们“会读书”。我充分利用每周一节的阅读指导课，具体而有效地将学生的视野吸引到正确的轨道上来。因为阅读能力的形成必须有一定的语言材料的积累，开展读书活动，方法的掌握尤其重要，而方法的掌握，也只有在阅读中才能完成。推荐有关的书刊、
篇目、内容；在推荐过程中，运用图片、录音等多种形式，以达到激发学生阅读的愿望。指导学生掌握读书的方法。要求学生掌握几种阅读的技巧：一是精读法，包括比较阅读法、表达阅读法等，要求每分钟读200字以上，理解率在90%以上；二是略读法，包括浏览泛读法、提纲挈领法等，要求每分钟读200～400字之间，理解率在80%左右；三是快读法，包括无声视读法、一目十行法，要求每分钟读400字以上，理解率达到70%（低段孩子降低要求）。精读、略读、快读三大技巧分别反映了阅读的深度、广度和速度，是现代阅读必须具备的综合技巧。阅读既有深度，又有广度和速度，才能真正提高阅读的效率。组织孩子们进行交流，可以以交流为主，也可以以评论为主；采取故事、朗诵、表演等方法交流。
为了让孩子们“不白读书”。 指导学生“读好书”；“积累不会认的生字”；“抄好词、佳句、妙段”；“背好词、佳句、妙段”；“编童话故事、诗歌”；“选词写句子写段落”；“写体会感想”。了解学生阅读书籍及对资料的运用与整理的情况，检查读书卡的的填写情况，关注学生在活动中是否执着，及时给于情感支持与意志激励。同时，注意在活动过程中随时给于疑难咨询，均建立几个的阅读水平较好、一般、较差的学生的个案，跟踪观察及时记录，及时总结、反思、修正。
为了让孩子们“不读死书”。班级开展了各种活动展示风采，让他们树立成就感。展示与交流读书成果。在教师指导下，将读书的结果采用文字、小型展览会、表演剧、写作竞赛、读书卡展览等形式向其他教师、学生展示。要求孩子争当阅读小明星。组成阅读小组，组
员互相监督，每月评选阅读五星小组。每三周出一期和读书有关的手抄报，内容可以由下面几部分组成：好书推荐（主要介绍一些自己最近读过的书的内容简介），读后感（学生优秀的读书笔记），读书名言（可以是学生收集来的也可以是学生自己创作的），读书方法介绍（向其他同学介绍科学的读书方法），还可以有古诗配画（给古诗配上优美的画面，但只能是增加小报的美感，不宜太多）。学生的手抄报在班级展示台展示，每周更换一次，并定期进行小报的评比，对优秀的小报班级将给予奖励。积极让孩子们向各级各类书、报投稿激励他们的读书热情。
“书香班级”活动的开展使我们取得了优异的成绩。如：孩子们积累了：150多首古诗词、毛主席诗词、《三字经》、《大学》、写人写景的精段、美文等课内外知识。为让孩子们感受名著的魅力，系统的读书二年级开始每周两章赏析《西游记》，最多的一个孩子写了现在已经写了4本读书摘录记，一本读书卡，孩子们在课前三分钟、读书交流、写作时头头是道、娓娓而谈，写作、口头表达能力达到较高水平。班级参加各级各项比赛活动均名列前茅，在“凝聚真情，点燃爱心，放飞童年”活动取得总成绩第一。刘轶凡、岳国静等学生参加旗级“小学生语文基本技能比赛”获奖。班级连续两年被评为“旗级先进班集体”，2011年所带班级被评为“市级先进班集体”本人被授予旗政府嘉奖奖励，2011年9月获得“优秀教师”称号。
闻书香，听书声，创佳绩。读书让班级充满书香，充满气质，充满智慧，书籍把我和孩子们的心共同放飞。
推荐第5篇：书香班级
三洲小学“书香班级”活动方案
营造“书香校园”，就要从打造“书香班级”开始，为了激发学生读书的兴趣，养成良好的读书习惯，提高学生思想道德素质和文化素养，陶冶情操，营造勤奋学习、探索求知、奋发向上的书香氛围，根据本校实际，决定开展建设“书香班级”活动，制定方案如下。
一、指导思想：
围绕“书香班级”主题，按照“学生主体，教师指导，以班级为单位，以点带面”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励先进、持之以恒”的工作要求，创设环境，引领广大学生广泛开展阅读活动，从经典中汲取精华，从大师处吸收营养，与哲人对话，促进学生全面发展，为学生的幸福人生奠基。
二、活动目标
1、培养学生良好读书习惯。良好读书的习惯包括明确阅读目的、精选读物、按计划读书、合理利用时间、读写结合、读思结合、灵活运用不同阅读方法、善于使用工具书、虚心求师问友、温故知新等，让读书渐渐成为学生的一种快乐生活方式。
2、激发浓厚的阅读兴趣。学生手中有书，不见得爱读。“兴趣是最好的老师。”我们老师要因势利导，循循善诱，培养学生课外阅读的兴趣，让他们置身于一个“我要读书”的环境中。
3、面向全体学生。让所有的孩子都有书读，让所有的孩子都读书，并注意特长与学生个性的培养。
4、探索学习方法。实践课标精神，培养读说写的兴趣，全面提高学生的综合素养。
三、活动口号
诵千古美文，做少年君子。
四、活动对象
全体学生
五、组织机构
组长：姜开勇
副组长：赵小华
组 员：曹逢科 林红霞 李顺乎 李友林 王志宏 周政丽 班主任及语文教师
六、活动方法及内容
1、精心构建多元化的读书网络。
完善“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”三级书库。学生在
家中建个人的小书柜，提倡在家中与父母共赏，与小伙伴共读；每个班级完善班级读书角，充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全的阅读制度，实现资源共享；学校图书室，配备专职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅与图书推荐工作。
2、保证阅读时间。
鼓励学生开展“晨读”、“午读”、“晚读”、“双休日大阅读”，每天自觉读书时间不少于半小时。充分利用校园资源，指导学生读书，清晨花丛间，大树旁，下午小石桌小石凳上，都是我们读书的好去处。
3、明确阅读要求。
学生每周选读一至二本书，作好读书笔记要求学生做到：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明；中年级摘抄精美词句、名人名言等；高年级做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等，也可以适当写些自己的读书体会。）
语文教师要求做到：
（1）、和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；
(2)、有布置有检查，三至六年级学生有摘抄记录，每周至少批阅学生读书笔记一次，这一项拉入学校备教辅改检查；
(3)、每学期有系统的读书活动计划。
4、开展丰富多彩的阅读活动。
（1）充分利用少先队活动课开好“班级读书会”。各班每周一少先队活动课开展一次“班级读书会”，班级读书会是学生交流展示、思维碰撞、心灵飞扬的最好时机，也是落实读书推广活动的重要阵地。可以是：“我最喜爱的一篇文章或一首好诗、一个故事”，“向你推荐一本好书”，“我喜爱的一个文学形象”，“我崇敬和喜爱的一个作家或科学家”等，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。班主任注意做好记录与整理，并于周二上交一篇读书笔记（可以是一篇文章或一首好诗、一个故事、读书感悟）于教导室，一经教导室采用加班级文明分1分。
（2）、发挥红领巾广播站的作用。开设“读书俱乐部”栏目，读好文章，讲故事、说读书心得、好书介绍，引导学生诵读经典，让经典流行起来。
（3）开展其他各类读书活动。结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲比赛、故事会、读书征文比赛、古诗擂台赛、读书笔记展评等各类读书活动。
5、于2014年元旦开展“读书节”活动，展示“书香校园”成果。
（五）、开展评比活动，建立读书活动的激励机制。
（1）月末评选“书香班级”：营造书香教室，通过对班级书香氛围的创设、
班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比，学校给予表彰。“书香班级”的评选参照“书香班级评分标准”进行，这一项直接与班主任每月的津贴挂钩。
（2）评选“读书明星”：根据学生的读书情况进行星级评比，评出读书明星。
（3）评选“书香小组”：在分组教学中开展“书香小组”评比，让学生把书香带进小组，共同营造读书氛围。
各班主任注意收集保留各项活动的有关资料。同时，定期开展阶段性的系列交流和评比活动。
七、活动阶段安排：
九月份：
1、进一步开展“读书漂流”活动，完善班级读书角（每位学生将自己的购买的有益书籍带到学校，充实班级读书角，实现图书资源共享；班级之间可进行图书交流。）
2、班级开展读书活动，教师进行读书活动指导。
十月份：
1、筹备中华经典诵读活动。
2、各班做好典型培养工作。
（1）各班培养一批读书积极分子，尤其要关注后进生的转化指导工作，通过阅读培养进步典型。
（2）各级推荐若干个班作为读书活动的典型，充分发挥榜样的作用。
（3）各班收集整理读书笔记、手抄报、班刊、活动相片等资料。
十一、十二月份：
1、筹备并举行中华经典诵读活动。
2、诵读展演。
一月份：
评选、表彰班级“读书之星”、“书香小组”。
另外期末评出“书香班级”建设的优秀班主任：
特等奖120元
一等奖100元
二等奖80元
三等奖50元
2013年9月
推荐第6篇：书香班级
“书香班级”创意评比的通知与安排
(2007-12-04 08:04:40)
转载
分类： 读书活动
“书香班级”创意评比的通知与安排
根据学校工作安排，我校与本周五下午举行“书香班级创意评比”活动，现将要求通知如下：
一、检查项目
1、读书计划与周活动安排。要求详实、符合学生年龄特点、切实可行，活动安排具体，形式多样。（20、
15、
10、5）
2、班级读书文化。有激励读书的名言、板报、园地等，营造一个清新优雅、书香浓浓的读书环境。园地设计力求新颖，能够定期更换。（20、
15、
10、5）
3、图书管理。图书柜充实、能归类摆放，制定有效的图书管理制度，借还方便，不易损坏和丢失；有学生的借阅记录，充分发挥班级图书柜的作用。（20、
15、
10、5）
4、能有效指导学生开展读书活动，确保学生校内外读书能够长期坚持下来。（20、
15、
10、5）
5、亮点。（20、10）
二、检查交流形式
1、先由班主任或学生代表逐项汇报本班开展读书活动的安排与做法，重点汇报亮点。
2、再由学校组织教师结合本班汇报和自己检查的情况量化考核。
3、推荐各班值得学习和借鉴的点亮作法，各班之间相互参观学习。
三、奖励办法
一、二年级为低年级组；
三、四年级为中年级组；五六年级为高年级组。各年级组设一等奖一名，二等奖两名，其余为三等奖。
一、
二、三等奖班级考核各分别加30分、20分、10分。
西街学校
2006年9月25日
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读好书，好读书
——书香班级小结
在信息时代的今天，电视、网络让孩子们的生活日益浮躁，应试的压力又让孩子们活得很累。因此，给予孩子一种积极的生活方式，培养他们健全的心智，让他们幸福地度过童年，拥有一个书香浸润的童年，也就成为每一个老师义不容辞的责任。创设健康文明的书香氛围，引领孩子们与书为伴，与书为友，读好书，好读书，我努力践行着……
一、创设浓浓的读书氛围
班级是学生每天所在时间最长的一个场所，班级里任何一处的布置都将对学生产生潜移默化的影响。为此，我在班级环境的布置上尽可能的使班级散发一种浓郁的书香气息，让学生浸润其中，久入芬兰之室。
在教室黑板的一角开辟了图书角，那儿有个书柜，架上陈列着上百本中外经典书籍，供学生选择，教室犹如书城，阅读方便。 其次，教室墙中间，走廊墙上都有张贴关于读书的名人名言。如“一日无书，百事荒芜”，“读书有三到，所谓眼到，手到，心到”，“书籍是人类进步的阶梯”等。
还有专门一角——“我的读书记录”，老师推荐的书籍，我已阅读了哪些书，这里记录着每个学生的读书成长轨迹。 还有展示台，展示同学们的阅读卡……
二、保证充分的读书时间
晨诵古诗文。每天早晨学生陆陆续续到了学校，而一日之计在于晨，为此这段时间，我饱含深情地、一遍又一遍地领着学生去诵读古诗文，师生共浴晨辉，浸润在古文化中，其乐融融哉！
午读经典书。每天午餐后是我们大家的读书时间。我在讲台，孩子们在座位上，我们捧着一本好书，尽情地阅读。有时，即使我有杂事儿不在，也总能看到孩子们静静地做着同一件事——读书。
晚做阅读卡。子曰：“吾日三省吾身。”我也鼓励学生暮省，对一天的读书来个反思与记录：今天我读了什么书，文章题目，内容摘要，精彩字、词、句、段有哪些，阅读心得。坚持每天用阅读卡、日记的形式记录自己的读书生活。
阅读是吸纳，是积累；写反思，做阅读卡则是倾吐，是释放，两者是语文的双翼。
三、提供有效的读书指导
如今的书籍名目繁多，而学生年龄小，好奇心强，鉴别能力低，面对各种各样的课外读物，或顺手拈来就读，或为猎奇而读 ，甚至读了一些不健康的读物，这往往会产生负面影响。因此，我首先在选择读物上作好指导，本学期给学生推荐了《俗世奇人》、《城南旧事》、《季羡林散文集》、《森林报》、《中外名人故事》等。内容涉猎多个方面，既符合少年儿童的年龄特点，还与语文学习相辅相成。
有好书，还要有好的读书方法。清朝张之洞曾说：“读书不得要领，劳而无功。”每周一节的阅读课上，指导学生学会选择阅读方法，
进行有效阅读。阅读方法有很多，浏览性的泛读、品味性的精读、探求性的速读，还有圈点符号法、摘录批注法、边读边思考的方法等。为了让学生能更好地掌握读书方法，我以《俗世奇人》这本书做例，让学生进行了实践。以阅读“泥人张”这一篇为例，首先布置学生进行浏览性泛读，再给出导读题让学生边读边思考，在书上进行圈点批注，然后阅读课上进行品味性精读，探求性速读。这样，学生便很快地掌握了一些阅读方法，为学生进行合理有效的阅读一本书，一类文章提供了有力保障，提高了学生的阅读能力。
四、开展了丰富的读书活动
1、我读你听
上课铃响了，我拿着书到教室，告诉他们我读了一本书，很好看，很想读给他们听听，然后尽我所能，声情并茂地读上书中最精彩的那一部分，而且掌握着在紧要处来个请听下回分解，这样吊起学生的阅读胃口，很好地激发了学生的读书兴趣。继之，以后的语文课上，一个个学生轮着读，每每这5分钟，学生听得津津有味，教室里总有热烈的掌声……，
2、师生共读一本书
凡是学生读过的书我都一一进行了认真地阅读，然后利用阅读课和学生进行主题讨论。我们还共读一本书，共享阅读的乐趣。如在读完《俗世奇人》后，我们便讨论天津卫码头这一个个奇人，我们讨论作者冯骥才，我们讨论写作特色。
3、读书卡大评比
每读一本书，我都引导学生把书本上精彩的字、词、句、段、篇，或读后感，记在笔记本上，以丰富写作素材。然后定期进行评比展览。我让学生先在小组内展评，从数量到质量评出优胜者，然后在班级里进行展览、评选。最后评出获得数量奖的前十名同学，然后从中再评出五名质量好的，最后进行集体、个人拍照，并发在电信家校联系通上，告知家长，进行表扬。
4、读书小报大赛。
每当满一个月，我们就制作图文并茂的读书手抄报，进行评比，评出读书小报能手。小报上内容丰富，有名人读书故事，有读书名言，有读书方法。相信，孩子们在读书活动中茁壮成长着。
5、结集学生作文选——小荷露尖
腹有诗书气自华，书籍是人类进步的阶梯，阅读是语文学习的主要形式，因此，我在努力营造书香班级，让孩子们读好书，好读书，沐浴着书香茁壮成长。
引领者陈夏兰
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“书香班级”读书方案
四（8）班
一、指导思想
围绕“诵读经典名著，营造书香校园”这一主旨，通过形式多样的校园读书活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生及家长读书的兴趣，让书为本孩子打开一扇扇窗，让书本为教师们开启一道道门，丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，真正体验到：我读书，我快乐！
二、活动目标
1．激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。
2．通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。
3．让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。
三、准备阶段
1.对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2.调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
3.学生自己从家里带书，并对学生进行指导。
四、具体措施：
（一）宣传发动，制定计划
1.让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周
六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时，并每天填好自主阅读手册。
2.做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。
（二）实施行动
1.让学生充分利用早晨、中午的空闲时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
2.开展交流活动，如让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏。
3.老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。
4.老师和学生一起共读一本书或上网共享读书资源，在网上阅读好书，谈谈读书心得。
5开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。再由家长每周将课外阅读情况做简单签署。
（三）总结评比
1.开展讲故事演讲比赛，课外阅读知识竞赛活动。
2.定期进行班级评比，每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”。附：
学生推荐读书的篇目：
必读书目
1．《中国民间故事》江苏文艺出版社
2.《中外名人故事》江苏文艺出版社
3．《新版小灵通漫游未来》湖北少儿出版社叶永烈著
4．《十万个为什么》
必背古诗
1．江雪(千山鸟飞绝)
2．元日(爆竹声中一岁除)
3．望天门山(天门中断楚江开)
4．望洞庭(湖光秋月两相和)
5．四时田园杂兴(昼出耘田夜绩麻)
6．四时田园杂兴(梅子金黄杏子肥)
7．竹石(咬定青山不放松)
选读篇目
1.《我要做好孩子》
2.《科幻故事大世界－天外来客》
3．《新版小灵通漫游未来》
4．《北风的背后》（雅典娜童书小经典）[
5．《椋鸠十动物小说全集》[柳宗元王安石李白 刘禹锡 范成大 范成大 郑燮 黄蓓佳著 金 涛著 叶永烈著 英]乔治·麦克唐纳著日]椋鸠十著
推荐第9篇：书香班级
会计一班
申 请 材 料
Our dream，our home！ 会计一班
Our dream，our home，our life！
2011届经济与管理系会计一班
二零一二年五月
我们相识的第一天
2011年9月10日，是我们这个团体正式组建的第一天。依然记得当时54名才从高中的我们在踏入1505教室的那些画面。每个人的脸上都带这羞涩的笑容与身边不相熟的同学相互交流，虽然并没有太多的肢体接触与嬉笑打闹，但是每个人发自内心的笑容都让整个教室变得分外温馨。
七点半，负责我们这群新生的助班们宣布：“2011届会计一班第一次班会正式开始！”
首先便是助班们的自我介绍。从他们的自我介绍中大家才知道他们其实只不过比我们大一届，而且两个助班都挺随和的，跟我们讲了许多在大学应该注意的东西。并且他们还告诫我们，虽然大学的学习环境较高中要宽松的多，但我们依然不能够过多的放松，要更加努力的发掘自己的潜力。
等助班们结束对我们的叮嘱后，大家就开始依次上台自我介绍了。或许是第一次见面，大家都表现得很腼腆，个别胆大的虽然都能自如的向大家介绍自己，但是轻轻颤动的手和粉扑扑的脸蛋都无不说明了当事人激动的内心和强装的镇静。有些大方的同学不但做了简单的自我介绍甚至还表演了一些小节目，比如来自新疆的杨杉杉同学就
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挑了一小段舞蹈；来自东北的大小伙张鹏远讲了一段二人转······大家都将自己美好纯真的一面展现在同学们的面前，教室里充满了欢声笑语。
时光总是在不经意间流失了，每个人做完了自我介绍后就开始竞选军训负责人了。通过紧张的投票和班主任的选择后，张鹏远跟陈瑶两位在自我介绍时表现较为突出的同学成为了我们会计一班军训期间的负责人。
这次班会使初次相识的我们更加了解彼此，使刚踏进大学校门的我们更深刻的明白应该对自己的未来做一个长远的打算，全面的明确的给自己找一个方向和目标，对自己的未来沿什么样的道路发展有一个规划，然后就在大学这几年里使自己始终朝着你所设定的方向前进。
、
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军训
虽然军训离我们已经有近一年的时间了，但是军训期间的酸甜苦辣大家都记在心里。陈教官不注意的时候偷偷懒，树荫下大家望尘莫及的水，因为训练太累而被汗水弄湿的军装······
看看我们整齐的队伍! 一大早，我们就来到操场上站好了队，教官一到，训练就开始了。第一个项目依然是站军姿，这一次就与昨天的训练截然不同了，教官要求更严了，站了一会儿，耳边就响起：“五指并拢，贴近裤缝，目视前方。腿夹紧，挺胸，抬头，收腹，做不好的出来继续站。”
日子如流水般流逝，没有激起一丝波澜，一切都像是注定的。进
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入重大，开学典礼，军训生活„„，生活没有被异乡的风吹起半点起伏。生命如叶渐翠，我们这群90后注定要在重大军训中迎来一次新的成长。
当然还少不了我们集天使与恶魔于一身的教官大人······
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虽然很不舍但军训到底还是结束了，我们学会了许多，比如：坚强，坚韧，坚持。
军训只是逝去了我们青春年华的一点点，但逐渐长达成熟的我更加渴望保有持久身的军训体验。军训磨练了我们的意志，把我们的部分生活推到了极限，是我们的精神随之焕然一新。它将会延伸到我们人生的每个春夏与秋冬。军装最美丽，军歌最嘹亮，做军人最自豪，而军训的日子就像风雨过后的泥土，先辈洗刷，然后拙见沉淀直至溶入我们生命的最底层。
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班干晋选
本着为同学们服务，丰富自身的大学生活，锻炼自身交流和组织能力的目的，同学们积极精心准备竞选班干。
2011年九月二十三日下午3点45于1503自习教室，在班主任刘理、学姐胡哲和学长谢洋波的组织下，竞选开始。竞选职位有班长、副班长、团支书、学习委员、生活委员、文娱委员、女生委员、教育信息委员、宣传委员、安信委员两名、体育委员两名，共十三个职位。
参加竞选的同学们在学姐学长的开场白后，自愿上台演讲。首先竞选者自我介绍，然后发表自身对职位的认识，以及阐述自身对将来班级发展的设想。其中每人都情绪激昂、振振有词。有“吃得苦，不拍死，耐得烦”精神的曹丝雨的积极演讲；有“只要肯学就一定会成功”精神的王冰溶的积极演讲；谢汝谦朗诵的《琵琶行》、曹红政朗诵的《天时，地利，人和》以及《生于忧患，死于安乐》、肖阳凌轻唱的《狮子座》、杨杉杉解释的舞蹈手语、张琪展示的台剧《三只小熊》以及张鹏远即兴演出的小品等表演，同时也认识了初高中当过六年的李罗莎，有六年团支书经验的盛容，曾经是少林俗家弟子的魏海青等等，虽然有些同学曾经没有担任过班干，但是他们都积极勇敢的上台演讲，表现出对班级的极大支持和鼓舞，以及对班级和谐发展的憧憬。 竞选者演讲后，将姓名写于黑板上对应职位，超过半数的同学都积极的参与此次班干竞选，其中竞选团支书和生活委员的居多。
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所有竞选者演讲完毕，学姐学长组织同学们积极的投票，一开始决定直接选出个职位人选，但是为了体现知人善用，须对职位进行调整，所以班主任要求同学们根据对竞选者的了解和认识，每人推举十三名竞选者进行调整安排。
最后班主任对竞选活动进行了概括总结，以“腼腆，勇敢，真诚”三个词语，（第一次到大学，对大学班干竞选的定义不太了解而腼腆；在这种不太熟悉的大学环境下，能主动站上讲台演讲就是勇敢；在竞选过程中开诚布公的表达自身的经历和人生观是就是真诚。）言简意赅的诠释了竞选活动的全过程。晚上班主任宣布了第一届班干人员，班长曹红政，副班长石雪荣，团支书谢汝谦，学习委员陈瑶，生活委员杨璐，文娱委员王潇，女生委员杨杉杉，教育信息委员吴佳蓉，宣传委员吴文珺，安信委员陈璇和张鹏远，体育委员李罗莎（后改为彭爱舞）和何凌涛。 这次竞选加深了同学们互相间的了解，加深了同学们对班级职位的认识，加强了同学们的班级凝聚力和向心力，为班级今后工作的开展奠定了坚实的基础，从此2011级会计一班正式成立，掀开了2011级会计一班的历史新纪元。
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“安全伴我行”
2011年10月20日周四，经管系N会计11-1F举行了\"安全心，伴我行\"班会活动，在活动中我班进行了安全新闻资料朗读和安全乐趣标语及发生在我们现实生活中的情感交流来引起同学们的关注。同学们也积极参与，使班会活动进展顺利，从中体现了\"了解安全，注意安全，安全第一\"的重要性。唤醒了同学们对校园安全的重视，加强对校园安全教育，提高自身意识。
节目开始由主持人介绍到场的学长、学姐。一段时间的开场白之后。就由黄馨、刘薇、李耀、甘露、向钊霖、曹丝雨六位同学朗读的安全注意事项。接下来是107寝室带来的诗朗诵《珍爱生命，勿忘安全》。
在一段声情并茂的朗诵之后，有趣的交通安全标语随即呈现在同学们的面前，例如墨西哥的告示：\"请驾驶员小心，切勿超速行驶——本城一无医院二无医生三无药品\"。☺交通安全标语趣闻结束之后，406为大家带来了当下流行的《爱情公寓节选》，紧接着用趣味智力问答来考验大家的安全常识。趣味智力问答不仅有安全常识，更有一
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些好笑的成语。例如：羊停止了呼吸（扬眉吐气）。热烈的抢答环节结束了，506寝室随即为大家带来了《默剧》，以及安心委员带来的新闻播报，播报了关于\"人身安全\"，\"用电安全\"„等常见的安全问题及措施。播报之后男生共同为大家带来了小品。一段小品之后，随机开展了乐翻天的游戏，被请上台的同学用自己的家乡话向另一位同学表达一句话的意思，然后各位同学就依次传递下去。听着各地不同的家乡话表达同一个意思。同学们个个都乐开了花，输了的人更要接受同学们提出来的惩罚。
最后又请了学长学姐来讲叙他们自己的亲身经历。每位学长学姐和同学写下了自己的心愿以及对班级的祝福贴在心语星愿墙上，全班在欢乐中合唱了《祝你平安》，一场令人难忘的安全班会在同学们的欢笑中结束了。
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\"安全心，伴我行\"班会是我们进入大学后举行的第一个活动班会，虽然同学们来自不同的地方，彼此都不熟悉，但经过军训的那十天相处，我们都早已融入会计一般的这个大家庭。在班会节目的编排中，教室的布置中同学们都积极的参加，团结在一起共同建筑这个爱心家庭，一个班级最重要的就是团结，而我们恰恰通过这次班会凝聚了我们的力量，这次班会对于刚踏入大学的我们来说，无疑给我们带来了大学的缤纷色彩，更让我们与同学们相处的更好。虽然了解一些安全事件知识凤毛麟角，但我们还是要时刻谨记这些事件来时刻提醒自己，注意安全，危险就在我们身边，一个不留心就有可能成为历史的重演者。所以，不管是现在还是将来，安全伴着我们行。安全是一个永恒不变的话题。
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运动员风采
2011年11月4日至5日，一年一度的校田径运动会在东院田径场隆重举行。我系派出了一支由42名运动员组成的代表队参加了全部项目的比赛。在为期两天的比赛中，运动员们发扬团结拼搏、奋勇争先的精神，夺得了女子100米、男子100米、男子跳高、女子跳远等13个项目的冠军，获得了团体总分第一名的好成绩，同时被授予“体育道德风尚奖”，比赛成绩和精神文明再次取得“双丰收”。
其中我会计一班侯志明同学，通过他自己不懈的努力与顽强拼搏获得男子5000米决赛第六名的好成绩。
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“青春无极限，我是最亮点”
1939年11月17日，侵入捷克斯洛伐克的德国法西斯匪徒屠杀了布拉格大学9名学生和2名教授，其他各校的男女学生也遭到机枪扫射、殴辱和监禁。
1946年11与17日，为了在大学生中倡导追求和平、民主和自由，也为了纪念反法西斯的大学生运动，建立了第一个世界学生日（又称国际学生日、国际大学生节），以激励全世界大学生共同建设一个和平、民主、进步的社会而努力。这就是国际大学生节的由来。
在今天让我们共同纪念这个代表着当代大学生青春风采的节日。会计一班“青春无极限，我是最亮点”主题班会现在开始！ 第一部分：准备工作
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彩带，气球，纸花，绢纸。同学们有条不紊的装饰着教室。表演的同学们微带些紧张的进行着最后准备。男女主持人一遍遍读着稿子，细心的改动着每一句不合理的话。我们，在等待着。
学长学姐陆陆续续的到来，每一个人都提着一口气，愈发小心翼翼的做着最后的工作。
第二部分：班会进行时
“青春是多姿多彩的；青春是多种多样的。她充满着热情、勇气和希望。她更是代表着梦想与未来。”男女主持人对于青春的描述拉开了班会的序幕。
由曹红政，侯志明等十位同学带来的朗诵，《中国少年说》节段，大气恢弘。“少年强则中国强”，激情澎湃的朗诵让人心里仿佛涌出一
股子豪气来。
由我们女生代表，王潇和吴佳蓉带来的歌曲《一个像夏天一个像秋天》，女生们都在轻轻哼唱着。“朋友比情人还死心塌地，朋友比情人更懂得倾听”，希望大家珍惜我们每一段来之不易的友谊。
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由刘鑫，王冰蓉，盛蓉演唱完《绿袖子》后，我们进入了游戏环
节。
同学们积极、踊跃的参与，学长学姐们也盛情难却的加入了进来。
游戏方式是按顺序报与数字7有关的正整数，其中包括7的倍数，包含7的数字。比如七，十四等。并且，说出的数字要比前一位同学说出来的数字大，而且不能重复。而且输家还要进行很给力的惩罚。惩罚方式就从早已准备好的惩罚盒里抽取。
游戏从第一列同学开始了。虽然游戏十分简单，但是还是有不少不幸人士“落马”，其中更包括参加进来的学长学姐。惩罚的方式千奇百怪，有：蹲在椅子做便秘脸的；有绕教室跑三圈，边跑边喊“我再也不尿床了”；有踮脚牵起衣摆跳小天鹅舞的„„种种囧样，让教室里欢笑声阵阵。
小游戏结束后，我们继续欣赏了由谢汝谦等同学带来的节选剧目——《罗伊德求婚》。学长的友情出演，为这出话剧增色不少，同学们再次用掌声感谢了学长的精彩表演。
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从《魂断蓝桥》唯美的爱情故事里回来，我们又随着杨杉杉与张琪一同哼唱了范范的《如果的事》。
第二个小游戏“家乡话传声筒”的继续进行，更是将全场的气氛推上了一个小高潮。
我们来自五湖四海，我们来自东南西北，我们生活习惯不同，口音各异。这才让这个简单的小游戏趣味十足。
游戏方式是由主持人给出写有一句话的纸条，第一位同学用家乡话向后一位同学传递，等到了最后一位同学，后用普通话将自己理解的意思说出。
同学们放开音量的参与，展现了各自家乡话的魅力。一时间，长沙话，常德话，永州话，浙江话······各种方言满天飞，逗得同学们都哈哈大笑，教室几乎沸腾起来。
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第三部分：尾声
“未来不是梦，青春在我们手中，把握住现在，才能更好地展望未来。”
“以激情为旗，用青春做注，拼一个精彩的人生，搏一段无悔的回忆。”
男女主持人最后的结语，为班会划上了完美的句号。最后，我们在《最初的梦想》歌声中放飞梦想，放飞青春！
“农家乐”
2011年12月3日，我们班举行了课外活动——农家乐。 为了在紧张的考试前让同学们放松心情，为了增进同学们的友谊，我们班集体决定举行进入大学以来的第一次农家乐活动。 我们选择了靠学校比较近的一个农家乐，我们希望同学们能够在繁忙的学习之外，尽情享受生活带来的快乐。在班干部有序的组织中，集体行动、集体愉悦
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同学们的积极和高昂的情趣使得这次活动有了个好的开始。到达目的地的时候同学们表现更加的兴奋了，短暂的休息后，我们都活动开了，忙于问老板娘哪些地方可以供我们玩，农家乐的娱乐设施很多 同学们有的唱歌，有的搓搓麻将，
还有的在热火朝天的三国杀，斗地主，更有闲情逸致者拿着钓竿钓鱼去了。
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到中午啦，一盘盘菜上桌后，我们就开始狼吞虎咽。然后以风驰电掣之速扫完全桌。
这一次活动，我们班的同学表现得都很积极活泼，而且参与性很高。也有很多令人感动的场景，都为其他人考虑。在这一次活动中，我想我们学会了很多照顾别人，也收获了友情。
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青春真是一个好季节，因为我们相遇，所以我们更珍惜我们的友情。从而收获了很多，就像一颗种子，只要在不断的浇灌它就会成长。当然我们收获的还有一份付出的快乐，在集体中，我们都是一个分子，只有每个同学质的积累，才会引起整个班级量的变化。
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这一次有趣的农家乐活动，活动中同学们都表现得很积极，团队精神明显的提高也增加了一次锻炼的机会，更让同学们体会到一种在家的感觉。所在的地方风景好，空气新鲜，很有乡村的风土气息，很有意义。同时增进了同学之间的友谊。
总的说来这次的活动得到了同学们的认可及其赞同，增强了团队团结的认识，促进同学们感情。它调动了同学们的积极性，在活动中同学们也玩的很开心。就是地点远了点，所以在下次外出活动中班团委会经过周密的计划使得活动更加的完美，得到同学们的肯定。
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南湖学院经济与管理系班级日常管理规定
2011级会计一班1—8班：
根据学习部、体育部、安全信息部日常工作情况通报，开学至今，我系2011级会计1—8班学生累计旷课达216学时，请假达2103学时，夜不归宿达16人次，班级学生呈现违纪、学习态度散漫等不良苗头。为严肃校纪校规，加强班级日常工作管理，创建优良学风，结合班级实际，特制定南湖学院经济与管理系2011级班级日常规定如下：（适用会计一班1—8班）
一、建立班级日常工作管理督查小组。班长担任组长，组员由团支书、生活委员、安全信息委员及寝室长两名（非学生干部）组成。督查小组组长对班主任负责。督查小组负责班级日常工作管理各项事务：随即抽查兄弟班级日常管理工作情况、讨论班级工作管理的方案、讨论班级同学违规处理办法、督查学习委员等学生干部的工作情况、收集班级同学对班级管理的意见、反馈班级学生动态等。
二、增加副班长进行班级日常管理记录责任，班级到课、到操、到早晚自习情况均进行记录，与学习委员记录不相冲突，每周与学习委员进行核查，确保数据不遗漏、不统计错误。同时，班级入党积极分子、班干部、各类奖励、各类违规情况都负责进行登记（各分管班干部提供），班级自备班级日常管理记录本。
三、建立奖惩制度
（1） 班级相关：每学期末，组织召开各班工作汇报会，总结班级一学期来工作情况，由各班级班干部公开投票，对各班级日常管理工作投票并排序。排名靠前的班级，在评选优秀班集体、五四红旗团支部等班级荣誉时，可优先考虑；在学年中入党积极分子、优秀学生干部、优秀团干等选拔
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评选中，可根据实际情况，将年级多余名额中分配到排名靠前班级。
（2） 个人相关：每周日对班级学生违纪情况（旷课、旷操、旷早晚自习、夜不归宿）进行通报，通报方式为班级QQ群、教室黑板、口头通报同时进行，每学期进行一次汇总。凡违纪者，按每一学时十元进行罚款（早操、早晚自习、夜不归宿算一学时），罚款在每周日情况通报后当日上交，由生活委员收取并登记。
（3） 罚款处理：情况通报每周日晚进行，一学期汇总在17周进行。学期末，班级收取罚款处理根据班级日常管理工作管理督查小组商议讨论决定，处理方式为充公做班费和返还给父母两种选取其一。
（4） 请假的认定：请假手续的办理，必须由本人亲自来办公室办理（重大创伤疾病可例外）。凡出现违纪情况，没有请假条的，一律按照班级管理规定处理。请假审批权由班主任签字确认有效。未经允许事后补请假条，一律无效，如遇特殊情况不能及时来办公室请假的，需事先向班主任老是口头请假，征得同意后，在假满24小时之内到办公室补请假条，逾期不予补办（老师出差情况例外）。
四、建立班级学生日常情况数据库，由副班长负责管理，管理内容包括学生基本信息、违纪情况、旷课情况、奖励情况、个人表现等。（数据库明年使用） 特殊说明：
1.夜不归宿以院、系安全信息部查寝情况为准。
2.此班级管理规定不与《南湖学院学生手册》内管理规定相冲突。
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3.此班级管理规定从2011年12月14日开始执行。
以上班级管理规定我已仔细阅读，承诺自觉遵守校纪校规、班级日常管理规定，如有违反，无条件的接收班级日常管理规定处理方法，无异议。
会计一班全体同学，为此规定能更好的在班上执行，每位同学在责任状上签了字，以表决心。为调动全班的学习氛围，争创文明班级而努力、奋斗着。
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联合班会
2011年12月底，我们会计一班与会计二班、六班、九班、十班举行了一次较为盛大的“双旦”联合班会。
这次的班会是我们2011届经管新生头一次联合班会，大家对此次的班会相当的重视。班会上每个班的同学进入场地时都会得到活动组织者们送上的小礼物--苹果和糖。
联合班会上大家都献上了自己拿手的节目，我们班单独的节目有两个：女声合唱《一个像夏天，一个像秋天》，参与演唱的是我们班的王潇，吴佳蓉，李娟和陈琛俊子；话剧表演《新梁山伯祝英台》，表演者是曾平兰，谢汝谦，陈璇，陈瑶，曹红政，何凌涛，张鹏远，周森瑞。
四位“小天后”
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新剧“三剑客”
梁山伯VS马文才
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联合班会上我们班不但除了几个单独的节目，我们班的帅哥美女们还与其他班的同学一起表演了数个节目，动感十足的舞蹈秀，讽刺意味十足的歌舞剧······
虽然舞台的装饰不华丽，设备也不齐全，但同学们的表演热情跟舞台的感染力依然十分的高。
整个联合班会的都充斥着活跃温暖的气氛，一直到深夜结束时大家都是怀着恋恋不舍的心情离开了会场。
离场时每个班都留下几个人将卫生打扫干净了，待到大家都离开了会场，最后关上1T2的门的时候，这次的联合班会正式落下了帷幕。
张扬青春的现代舞
我班帅哥与一个美女的深情对唱
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这次班会让我们与其他班的同学增强了联系和交流，也让来参加活动的前辈跟老师们发现了大家不一样的一面，也使我们更加了解彼此，发现大家身上的闪光点。这次的联合班会虽然依然存在漏洞与不足，但它的意义远远超出了它的不足。
2011届会计一班大一上学期班费使用情况
总班费：3506=开学交的每人50+收军训照片钱。
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班费使用明细： 教官钱包：167 水费：298 搬书拖车用：20 药费：51.8 打印:43 办银行卡手续费：15 军训照片钱：826 班会怡宝一件：32 班会材料：72.5 棒棒糖+文件夹：41.5 运动会，辩论赛水：28 复印：16 写真：30 练习本，英语本：145.5 订书机，订书钉：15 退刘亚林班费：40 安信班会打印资料：54 班会照片冲洗：6.5 李耀服装费：35 复印：74 班会平安夜苹果：124 怡宝水:15 具：
副食：27 精品;13 彩条：2 黑纸卡：3.5 12.23日班会交100返回8.5元 石雪荣买班会需要的记录本子;18 荣家乐总费用：644 复印双面表：13 记账凭证：100 打印英语作业：20 账本：234 余班费：181
2011届会计一班大一上学期总结
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根据学校及老师的要求，11级一至八班在接近期末时，进行一次班级的评选活动,班主任将根据本次班级总结的综合情况评选出优秀班级，并将对班级将来的评奖评优有一定的影响。
2011年12月30日下午2：00于文学楼2407，学期总结会议在班主任刘理和学生会的组织下进行，活动事先讨论了十分钟，用于班级内部事宜的商定，十分钟后，由学生会宣传部部长陈胤合学长拉开会议序幕。
首先由各班级自愿上台，进行学期总结报告。各班都积极的上台发言，会八班班长首先演讲，以较为正式的文稿宣读班上情况，之后，各班接着演讲；会二以口语化的形式演讲，六班班上的亮点较多，尤其突出了，跑图书馆的多了，间接说明了，六班的学习氛围有所进步。在演讲过程中，各班各具特色，会计一班以较为条理的方式，从早晚自习、早操、就寝、活动、班干内部及学习方面进行阐述。
班早晚自习情况，主要表现在到课和学习方面。到课，尽管天气转凉，但是同学们基本上都能准时到达教室，并认真学习功课；学习，大部分同学都能主动早读，有个别同学如申媛媛、王冰溶等还起模范带头作用，积极调动了班级早读的气氛，为早读营造了良好的氛围。晚自习除了个别同学听音乐，讲一些小话，基本上自习教室一片安静，并且同学们都能够积极的配合班干开展工作。
早操情况，同学们除了个别同学的特殊原因，都能够准时的到达指定地点集合，点到后，同学们在体育委员的组织下，一起慢跑两圈，同学们在响亮的口号中，前后左右对齐，起步慢跑，八分钟后，大家能积极的投入太极的学习中，大部分同学们对学太极积极性较高，能主动的提问和请教授教人员，只有个别男生，碍于面子，不想在女生面前展示风采。
就寝情况，军训期间，在教官的指导下，同学们就寝一切正常，
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并且严格按照军营里规定，按时就寝，认真打扫卫生；军训后，个别同学有所松懈，晚上较晚还有吵闹，打扫卫生质量较差。之后经过老师和班干的工作情况有所好转。
活动情况，班上活动较少，班委组织过安全班会，农家乐等，同学们积极主动地配合班委开展工作，活动的开展进一步加强了同学们间的交流，加深了同学们之间的情感，增强了班级的凝聚力，为大学四年的浓厚的同学情奠定了基础。
班干内部情况，各班干都围绕会计一班“团结，协作，上进”的方向开展工作，班干间能和谐的的协作，积极参与班上各项事物，注重优化和效率，但是个别班干仍存在职务认识不清问题，经班委内部开会，班干的认知能力较强，能积极的接受班委的建议，并能尽职尽责地配合开展工作。我班已有共青团员五十三名，其中入党积极分子共占十六名。
学习方面，班委推崇早自习带读，开展班级内部的学科交流活动，主张建立学习小组，来补充在课堂中遗漏的知识，并能够带到班级内部的学习氛围，使想学习的同学，有问问题和提高学识深度的固定方向，争取不出现挂科的现象。班级整体学习积极性较高，泡图书馆的同学也在不断增加，逐步在养成一种好学的习惯。
学号 姓名
历史 英
体
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数学 政经 排名
Our dream，our home！ 会计一班
语
育 机
24110101721 24110101738 24110101763 24112900096 24112900109 24112900115 24112900139 24112900142 24112900150 24112900153 24112900177 24112900184 24112900
李耀
王丹
彭爱武
曹雯
甘露
何凌涛
廖慧娟
刘红梅
刘微
刘鑫
王冰容
魏海青
阳晓梅
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Our dream，our home！
会计一班
196 24112900200 24112900217 24112900934 24112900936 24112900942 24112900957 24112900959 24112900977 24112900981 24112900994 24112901024 24112901026 2411290
1杨璐
郑琳姗
曹红政
曹丝雨
陈琛俊子
陈璇
陈瑶
付昭辉
管慧
侯志明
李娟
李珏
李罗莎
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Our dream，our home！
会计一班
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李梦
李明惠
李荣全
潘静
任倩
申媛媛
盛蓉
石雪荣
王潇
吴佳蓉
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向钊霖
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Our dream，our home！
会计一班
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谢汝谦
颜莹
袁鹏
曾平兰
张杰
张玲
张琪
周森瑞
陈冬玉
朱圻堃
张鹏远
刘旖旎
杨杉杉
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Our dream，our home！
会计一班
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会计一班2011年上学期情况总结总体表现较好，同学们的学习积极性，入党积极性较高，班干开展各项工作都能尽心尽责，同学们积极地配合班干工作，体现出同学们对班委的态度是肯定的，希望我们会计一班，在学校和老师的积极引导和班委的尽心尽责下，能创造更好的明天，前程似锦，和谐发展。以上为会计一班情况。 会议进入尾端，学生会各部门通过平时从各班登记的数据，对一至八班进行投票。学习部根据班级迟旷课和早晚自习的学习情况，投了会三，会五，会八；安信部根据查寝和心理健康周报表的情况，投了会六，会七；生活部根据文明督导和元西部交流情况以及合格寝室，优秀寝室的情况，投了会一，会八。班主任根据各班综合情况，投了会二，会七，会八。最终会议以会八获得优秀班级而结束。 从此次总结中，我们班深刻认识到自身的不足处，并积极召开班委会议，商讨会计一班的综合提高问题，争取取得优秀班级称号。 黄馨
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39 余艾蓝
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爱心募捐
Our dream，our home！ 会计一班
又是百花怒放的季节，当我们徜徉在这温暖明媚的春天，恬静安然地投入到新学期的学习和工作中时，一个年轻活泼的生命却在经受病魔无情地啮噬„„
2012年春节期间，我院外语系08级学生王严在家出现严重尿血现象，在永州职业技术学院附属医院诊断治疗一段时间后，2月5日转入长沙湘雅附一医院确诊为尿毒症晚期，并引起多脏器病变，生命危在旦夕。
一方有难八方支援。得知相关情况后，我系师生纷纷慷慨解囊，师生共计捐款20297.4元。
伸出双手，奉献爱心，用点滴付出汇成爱心的暖流，通过我班同学们的爱心捐献，我班共捐献四百多元，为王严同学献出了一份微薄之力。
Our dream，our home！ 会计一班
无偿献血
爱心是一泓请泉,可以荡涤人们心灵的尘埃; 爱心是一缕春风,可以吹绿人们荒寂的心田; 爱心是一束阳光,可以驱散人们心中的阴霾; 爱心是一弯新月,可以照亮人们心灵的暗夜; 爱心是一粒火种,可以点燃人们重生的希望; 爱心是一抹彩虹,可以在雨后温暖人们的双眼。捐一份热血，献一片爱心。
无偿献血是一项利人利己的社会公益活动，是每个健康公民的义务，是团结友爱、无私奉献精神的具体表现，也是一种互救互助的方式。作为21世纪的大学生，我们应该成为献血行动的积极响应者。
我会计一班付昭辉同学积极响应献血号召，近日在希望门献血点，献出了他那饱含爱的热血。生命呼唤血液，爱心需要奉献，他勇敢的伸出臂膀，用他的爱托起了生命的太阳，他的实际行动为我们树立了榜样，值得我们学习。
南湖学院N会计11-1F
Our dream，our home！ 会计一班
活动主题：1.知恩于心，感恩于行
2.第三届“诗题春晓”赛诗会 3.冬去春来征稿活动
活动一：知恩于心，感恩于行。
作品1：
知恩于心，感恩于行
亲爱的同学们： 你们好！
水滴感激大海，因为大海让它永不干涸；花朵感激绿叶，因为绿叶是它如此艳丽，小鸟感激蓝天，因为蓝天任它自由翱翔„„感恩之情就像一缕阳光，洒在人们的心头，照亮前进的道路。而同学们，你是否会知恩，是否会感恩呢？
乌鸦长大以后，老乌鸦不能飞了，小乌鸦为了报答父母的养育之恩，会反过来找食物喂养它的母亲，一直到老乌鸦临终，并不会感到厌烦。这被人很厌恶的小动物，却以懂得人世间真正的美德——知恩图报。“滴水之恩，当以涌泉相报。”乌鸦都能做到，我们呢？何况父母给了我们他们的所有。
我们要学会感恩，感恩父亲对你的一声声训诫；我们要学会感恩，感恩母亲对你的鼓励；我们要学会感恩，感恩老师对你的谆谆教导；我们要学会感恩，感恩同学对你的信任和友谊；我们要学会感恩，感恩身边的人对你的照顾；我们要学会感恩，感恩任何一个人，没有了他们，也没有了你；我们要学会感恩，感恩世界，感恩来之不易的生命。
感恩并非难事，只要你愿付诸行动。从身边的一点一滴做起，渐渐地，你会觉得这是一件快乐的事，一点点积累起来，就会汇成一
Our dream，our home！ 会计一班
颗温暖的心。感恩并非遥不可及，只要处处为他人着想，少一些指责和隔阂，多一些宽容和理解；少一些骄傲和狂纵，多一些谦虚和知足；少一些纷争和冷漠，多一些和谐和温暖，少一些浮躁和喧哗，多一些平淡和从容。少一些烦恼和忧愁，多一些欢乐和愉快。
知恩图报，人之本性；忘恩负义，天理难容。我们从呱呱坠地到长大成人，从进入学校到走向社会，无时不刻包裹在一个充满感情的网络中，父母对我们的养育之恩，老师对我们的教育之恩。我们虽无法逐个报恩，但人们给予我们的力量和情怀，却无时不刻铭记在心。当你青春以逝时，回忆以前的事，你能否能够问心无愧呢？
感恩，朴素高贵的情感，是不可磨灭的良知，是深藏于内心的品质，是善良人性的标签，是一种人生的智慧，是一片肺腑之言，是一份铭心之谢！ 此致
敬礼
你们的同学：陈瑶
作品2：知恩于心，感恩于行
亲爱的同学们：
你们好！
古人讲：“知恩图报，善莫大焉”。意思就是懂得知恩和报恩，没有比这更好的事情了。这说明，在古代人们就把知恩图报作为价值取向，作为精神追求。无论时代怎样变迁，社会如何变化，也不论国家的不同，制度的差异，古往今来，它始终都是世人普遍崇尚的美德。
Our dream，our home！ 会计一班
“鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩”。更何况是有着丰富情感的人，有爱就有感恩，有生命就有感恩，当你学会了感恩，你就找到了自己的责任。2011年，感动中国颁奖词中有这么一段话：在贫困中，她任劳任怨，乐观开朗，用青春的朝气驱赶种种不幸；在艰难里，她无怨无悔，坚守清贫，让传统的孝道充满着每个细节。虽然艰辛填满了四千多个日子，可是她的笑容依然灿烂如花。她就是十大人物之一------恪守孝道的平凡女孟佩杰！八岁就承担起照顾瘫痪在床的养母12年，可想而知，想她这样岁数的小孩都在享受着父母的宠爱，每天都过着饭来张口，衣来伸手的幸福生活。可是她每天却要买菜，做饭，帮母亲洗漱------还坚持上学。她用自己平凡的双手做出了平凡人难以做到的事情。是什么力量能使她这样做呢？那就是孝道、感恩。五岁那年，爸爸遭遇车祸身亡，妈妈将孟佩杰送给别人领养，不久也因病去世。在新的家庭，孟佩杰还是没能过上幸福的生活，养母刘芳英在三年后瘫痪在床，养父不堪生活压力，一走了之。绝望中，刘芳英企图自杀，但她放在枕头下的40多粒止痛片被孟佩杰发现。“妈，你别死，妈妈不死就是我的天，你活着就是我的心劲，有妈就有家。”感恩是一种良知，是一种美好的情感。而报恩则是一种责任，更是一种优秀品质。孟佩杰从小就具备了这种优良的品质，无不感动中国！值得我们学习。
一位哲人说：“感恩即是灵魂上的健康”。从我们呱呱落地起，我们就要感恩父母，是他们把我们带到着这个世界上来，感受爱的呵护，体会生命的精彩；懂事时，我们要感恩朋友，是他们让我们体会到友情的滋味；大学时，我们要感恩学校，是它培养我们，给我们锻炼的机会。其实我们要一直感恩社会，感恩祖国，是她带给我们一个和谐生活、健康向上、稳定发展的环境。
Our dream，our home！ 会计一班
贵在知恩于心，重在感恩于行。感恩就要感恩当下，把眼前的事情做好，不要把现在应该做的事情寄予未来，因为很多事情是等不得的，像感恩父母，父母一天天老去，与我们相处的时间一天天减少，就是要趁着父母健在的时候，多挤一点时间，多给一份安慰，多尽一份孝心，才能不留下“子欲养而亲不待”的遗憾。
感恩世间种种，以感恩的心来看待世界，这是做人的基本准则，以感恩心做人，责任心做事。知恩于心，感恩于行！
祝你们 学业有成！
校友：吴文珺
作品3：知恩于心，感恩于行 亲爱的同学们： 你们好！
你是一个感恩的人吗？感恩的人，他们滴水之恩涌泉相报。 知恩于心 感恩于行。你是一个知恩的人吗？知恩的人把生命给予的一切视做上天的恩赐，无论是悲伤、快乐，无论艰难险阻。因为，他们坚信人生是一个经历的集合。
什么是感恩呢？感恩的反义词是：理所当然，把身边的一切看作是必然和应该的。那么父母照顾你是应该的；别人对你友善是理所应当的；这个社会赋予你的一切是理所应当的。同时，你对他们所做的一切视而不见也是理所应当的。如果真的是这样那人和蛇蝎有什么区别呢？ 做一个懂得感恩的人，感恩是一种能力。是一种能够感受生命，感受世界的每一个发生的能力。我们要感恩于周围的一切还包括一个人，也是最重要的人之一。是的，这个世界上最要感恩的人之一是你自己。只有感恩自己才能发掘自我的价值，也只有感恩自己才能学会感恩他
Our dream，our home！ 会计一班
人，感恩身边的一切。
感恩是一种动力，感恩是爱的源泉。有了感恩我们才体会到了爱。感恩是我们探索这个世界所必须的力量。一份感恩的心，就像火箭加注了燃料，汽车有了发动机，电脑有了网络。
感恩是一种高尚的品德。这是一种不被人觉察的品德，而一切品德都根源于感恩。
感恩是成功者制胜的法宝。成功的人之所以成功不是因为他们有超长的能力，而是内在的那份品质。感恩是成功者智慧和隐秘的工具。 怎样做才算懂得感恩？知恩感恩梦想成真，知福惜福，永远幸福。 今天你感恩了吗？在此我呼吁，我们一起来感恩我们的祖国。学会感恩的生活，知恩于心 感恩于行。 此致
敬礼
你们的同学：谢汝谦
作品4：知恩于心，感恩于行 亲爱的同学们：
你们好！
感恩唤起自省，感恩明白知足，感恩牵引善缘，感恩加深沟通，感恩营造和谐，感恩造就健康，感恩积累幸福，感恩编织美好，感恩滋养亲情，感恩平安一生。
无数个举手投足,无数句只言片语。是爱心，是温暖，是善良。有着整洁的街道，美丽的花园，清澈的河流，清新的空气，翱翔的群鸟、、、，这些所有的，所有的一切，因为感恩而充满生机。
在简陋的乡村里，有奋斗的洪战辉。他生活艰苦，父亲病重，母
Our dream，our home！ 会计一班
亲离家出走，妹妹幼小无知，他背负着家庭的重担。寒冬腊月里，衣衫褴褛，出门订货销售。一个看似不务正业的学生，竟是一个困难家庭的中流砥柱。在社会了解他，向他伸出援助之手时，他却拒绝了，把它留给更困难的人。
生活使他奔波劳碌，同时使他愈挫愈勇，他感受到社会的爱，又把爱投向了社会，去资助其他的贫困生。一颗感恩的心，把爱传递。
感动中国人物徐本禹，一个城里大学生，怀着一颗感恩的心，走向了闭塞的农村。漏不避风的教室，渴望知识的莘莘学子和那些朴实的农民，他没有离开他们。感恩的心使他回馈社会，想着曾经享受过的社会物资，他决心用行动去为社会出力。
家人的反对，曾经同学的发展，没有动摇他那颗感恩的心，感恩带着他度过一次次的困难，不忘大家所托，一步步的完成农村教学的建设。
如今，我校就有一位同学——王严，危在旦夕，他患了尿毒症，已处于晚期阶段。每月四次的换血，使得家中经济条件已无法支撑高额的费用，这又是人类感恩的时候了。整个社会由众多的人组成正因为有众多的人，人类才不会寂寞。人类应该互相感恩，感恩那些需要帮助的人，献出自身一点绵薄之力，“一方有难，八方支援”。
人类现在的一切，都依靠着前人的努力而取得的。我们要感恩先辈，是他们带给了我们发展的现在。让我们在史诗中纪念他们，在美妙的歌词中赞美他们，使他们的精神传承弘扬，推陈出新。
放缩眼前，我们应该感恩父母，感恩老师，感恩同学，感恩、、、父母的养育之恩，无处次的耳提面命，使得人生奔向正道；老师的教导之恩，广搜天下诗书，疏导于我们，使得我们对世界有了新的认识，树立正确的世界观、人生观和价值观；同学的竞技之恩，争分夺秒，力争上游，使得我们在淘汰中成长，成为生活的强者。
Our dream，our home！ 会计一班
知恩于心，感恩于行。让我们在感恩中成长，去感恩社会，感恩所要感恩的一切。
祝 学习进步！
你们的校友：曹红政
活动二：第三届“诗题春晓”赛诗会
活动标语：有那么细腻的笔，触写出那么动人的诗歌；
有那么浓烈的情感，抒发出那么令人难忘的情怀。 活动参赛者及内容：王潇---《再别康桥》、谢汝谦---《长恨歌》、何
凌涛---《将进酒》、刘旖旎，彭爱武---《春暖花开》、石雪荣---《飞鸟集节选》
活动三：冬去春来征稿活动
征稿启示：《南湖潮》第十期征稿已经开始。《南湖潮》是由南湖文学社创办的，并面向南湖学院所有师生的报刊读物。如果你也是文学爱好者，想展现自己的文笔情致，那么请不要犹豫，赶快来投稿吧。相信《南湖潮》会成为你展示自我才华的绝佳平台！
主题说明：冬去可以是积雪的消融，春来可以是艳阳的重归。
冬去可以是悲痛的远逝，春来可以是快乐的叩访。
冬去可以是灾难的灭迹，春来可以是希望的新生。
冬去可以是战争的息止，春来可以是和平的曙光。
冬已去，春又来，是希望，还是······
学雷锋活动
Our dream，our home！ 会计一班
2012/03/23
一：活动主题：学雷锋，在行动。
二、活动背景：一年之始，万物复苏，春风暖中花灿烂；阳春三月，莺飞草长，雷锋月里话奉献。这是一个播种的季节，因为播种了希望让我们看到了金秋的硕果满载；这也是一个服务的季节，因为无私的奉献让我们体会人间的温暖。在这服务与奉献的春风中，掀起了学雷锋的热潮。雷锋同志是中国家喻户晓的全心全意为人名服务的楷模，中产主义战士；他作为一名普通的中国人名解放军战士，在他短暂的人生中却助人无数，伟大领袖毛泽东主席于1963年3月5日 亲笔为他题词“向雷锋同志学习”，并把3月5日定为学雷锋纪念日：一步可歌可泣的《雷锋日记》令读者无不为之动容。“雷锋精神”激励着一代又一代的人去学习。
三、活动目的：斗转星移，世事变迁，很多人似乎忘记了雷锋，很多年轻人几乎不知道雷锋咋回事。当然，时代不同，英雄辈出，长江后浪推前浪，一代新人换旧人，但是，雷锋精神依然没有过时，尤其是在“道德缺失”，“道德危机”的困扰下，雷锋精神不仅不应该被淡漠，而且应该发扬光大。加强道德建设，呼唤人间正义。弘扬雷锋无私奉献的精神,充分展示当代大学生朝气蓬勃、健康向上的精神风貌。这样我们才能把雷锋这把枪继续的传承下去。
Our dream，our home！ 会计一班
四．活动内容《学雷锋，在行动》全国道德模范与身边好人现场交流活动2012启动仪式，走进湖南岳阳专场活动。 一． 启动仪式
情景音乐《学习雷锋好榜样》
小提琴独奏
领导致辞
二． 介绍助人为乐好人：李国武 三． 介绍诚实守信好人 ：曾存粮
经典名言诵读《诚信之歌》 第 一 次 颁 发 证 书
四．介绍敬业奉献好人 ：黄增科
女生独唱《赤子情怀》 五．介绍孝老爱亲好人：刘中秋 第 二 次 颁 发 证 书 六．介绍见义勇为好人：阳 鹏 第 三 次 颁 发 证 书
Our dream，our home！ 会计一班
七．现场帮扶 八．宣誓 做雷锋传人 九．尾声
歌伴舞《好人就在身边》
五、活动目的：斗转星移，世事变迁，很多人似乎忘记了雷锋，很多年轻人几乎不知道雷锋咋回事。当然，时代不同，英雄辈出，长江后浪推前浪，一代新人换旧人，但是，雷锋精神依然没有过时，尤其是在“道德缺失”，“道德危机”的困扰下，雷锋精神不仅不应该被淡漠，而且应该发扬光大。加强道德建设，呼唤人间正义。弘扬雷锋无私奉献的精神,充分展示当代大学生朝气蓬勃、健康向上的精神风貌。这样我们才能把雷锋这把枪继续的传承下去。
六、活动意义：雷锋精神就像“氧气”在社会中永远不会过时，他不仅是一个时代的象征，更是一个民族的养料。在当今这个“道德沦丧”、
Our dream，our home！ 会计一班
“爱心缺失”的社会，人们更应该去弘扬、传承无私奉献，为人民服务的雷锋精神。今天，我们该怎样学习雷锋精神？
“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”这是雷锋日记中的部分，内容看到这样的句子，就不难体会到古人所谓“人能弘道，非道弘人”的大境界；而感受“把别人的困难当成自己的困难，把同志的愉快当成自己的幸福”这样的情怀，耳边就会响起“仁者爱人”的千古咏唱„„
随着时代的进步、社会的发展，雷锋精神被赋予了新的时代内涵，正在华夏大地上绽放出更加璀璨的光芒。今天，我国已进入科学发展的关键时期，我们该怎样学习雷锋精神？笔者认为，开展学雷锋活动，最关键的就是要把握其核心和实质，紧密联系实际，着眼于推动工作，不断把学习活动引向深入。
学习雷锋精神，就要学习他为人民服务的精神，把为人民服务作为人生的目的，坚定理想信念，强化党性修养，牢固树立党的宗旨意识，始终保持共产党员的先进性和纯洁性；就要弘扬艰苦奋斗、勤俭节约
Our dream，our home！ 会计一班
的优良作风，作珍惜资源、优化环境的表率，坚决反对大手大脚、铺张浪费、讲排场、比阔气的奢靡风气；就要积极参与干部下基层、进村入户工作，创新基层群众工作机制，与群众面对面、手拉手、心连心交朋友，广泛开展“三进三同”、“大下访”、“结穷亲”等实践活动，切实帮助困难群众解决实际问题；就要紧密结合群众工作特点，到条件艰苦、环境复杂、矛盾集中的地方了解民情，倾听民声，集中民智，真心实意、尽心竭力地为基层和群众办实事、做好事、解难事；就要始终保持昂扬的斗志，焕发干事创业的激情和热情，把自身价值的实现融汇到火热的社会实践中去，自强自励，脚踏实地，生命不息，奋斗不止，忠于职守、爱岗敬业，做一颗永不生锈的“螺丝钉”；就要立足岗位、努力做好本职工作，把岗位学雷锋作为党员干部学雷锋活动的主阵地，干一行、爱一行、钻一行、专一行，不断提高服务水平，争创一流业绩，在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。
雷锋是我们中华民族永垂不朽的丰碑，雷锋是我们中华儿女永无止境的榜样，雷锋精神是全体人民树立鲜明道德标尺的需要，也是凝聚全社会力量共同推进道德建设的需要，更是时代热切呼唤和事业发展要
Our dream，our home！
推荐第10篇：书香班级
“书香班级”读书计划
一、指导思想：
以培养学生的语文阅读能力为核心，探索以课堂为主体，课外校外为两翼的“大阅读教育”模式，形成鲜明的课外阅读教育特色，引导学生与书为友，增强自我学习的能力，丰富学生的学习素养，积极营造“好读书，读好书，读书好”的书香校园阅读氛围。在教师、学生全员参与下，在与经典、名著等的对话中，开阔我们的文化视野，敏感我们的心灵触觉，净化我们的精神家园，锻铸我们“以文会友、以文养性、以文怡情”的生活个性，塑造厚德人人“以天下为己任”的高远胸境和“担道义舍我其谁”的赤子情怀，通过有实效读书活动的开展，促进学生读好课外书，扩大视野，全面提升学生的整体素质，从而提高教育教学质量，创建特色学校。
二、活动目标
多读书，读好书，好读书，力争通过“营造书香校园”的活动，营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。也为创建和谐校园文化，建设书香社会，推动学习型社会的形成作为我们应有的贡献。
1、提高教师的读书意识，使读书成为一种有益的生活方式。
通过读书活动，丰富教师的课余生活，丰富教师的内心世界，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯，提高教师的知识素养和人文素养。
此外，还有助于创设良好的学习研究氛围，转变教育理念，积极参与新课程改革，进行教育创新，提高教师的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应教育发展的需要，努力使教师成为学者型教师。
2、“与好书交朋友”
通过读书活动，为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：我读书，我快乐！以此进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，展现学生的个性风采和精神风貌。让学生逐渐具有发现美、感受美、鉴赏美、创造美的能力，提高艺术审美情趣，让校园处处充满读书声。
3、“汝欲学诗，功在诗外”
对教师来说，只有胸中自有丘壑方可作文方可为师，才能自然而然地散发书香味，才能引领孩子们走上看书的路。对孩子来说，只有从小有了良好的读书习惯，才能提升自我的品味与气质，做一个真正的水晶南浔人。书香为伴，通过读书活动，能让学校产生浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，才能打造有特色的校园文化。
三、活动口号
读书是种美丽的休闲，让书香伴我成长！
四、活动要求与具体措施： 一．自我读书
1.利用课余时间阅读古今中外的名人名著，准备一本读书笔记，将自己的读书目录及读书活动中得到的精彩片断、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来，坚持不动笔墨不读书。
2.坚持网络学习，查阅珍贵资料，来充实自己，达到与时俱进。
3.和学生一起读书，互相促进，起到模范带头作用。经常给学生讲经典的故事名篇，以感染学生，促进学生的读书兴趣。
4.继续创建自己的班级博客，用于展现班级面貌，。也可以随时书写心得，更可以向大家推荐阅读文章
二．学生读书
1.将学生按照贡献书目本数的不同，分成书虫、书迷、书圣、书管四个小组，并选出小组长，每次阅读的书目由组长统一安排分配。
2.阅读时间：每天中午自习，周三第一节课和双休日都是学生自由读书时间。另外，还可以在提前完成老师的学习任务的基础上进行读书。
3.汇报交流：每周五的下午，各个小组按照具体的规定，每个人都进行一周的汇报表演，可以是朗读一个精彩片段或讲一个精彩故事或谈谈读书的心得体会等。然后评出表现好的同学予以表奖。
4.读书主要科目： 三年级
《名人故事》 《昆虫记》 《叶圣陶童话》
《窗边的小豆豆》 《中华上下五千年》 5.其他活动：
可以开展故事演讲、诗歌朗诵、办手抄报、读书笔记展等活动来促进学生的读书兴趣。
总之，我要配合学校把读书活动搞上去，“千里之行，始于足下。”我坚信，只要我们努力，一定会取得好成绩的。
第11篇：书香班级
沙园小学“书香班级”“书香少年”评选方案
为进一步营造良好的书香校园、书香家园氛围，使读书真正成为学生一种良好的习惯和家长共同的精神追求。为此，将在全校进行“书香少年、书香班级、书香家庭”评选活动，以此推动学校读书活动向深层次发展。具体方案如下：
一、评比内容及比例：
1．书香少年：每班上报1-2名学生，再由考核小组进行审核，名额不限。 2．书香班级：每个班级都必须申报，全校择优评出2个“书香班级”。
二、评定程序： 1．书香少年评选：
采用学生民主推荐——班主任审查——学校审批三个程序进行。
2．书香班级的评选：
班主任申报——学校审批两步进行。
三、评定时间：
12月23日——12月30日
四、评比细则及表格：见附件
（一）“书香少年”评选条件：
1．有较深厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯；能在班级或学校发挥模范带头作用。
2．积极参加学校、市组织的读书活动，认真阅读学校推荐的必背古诗词和必读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体生动的读后感。
3．读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于 1 万字，中年级一学期课外阅读总量不少于 5 万字，高年级一学期课外阅读总量不少于15万字；积极参加市、学校、班级组织的各种读书活动，并至少有 1 篇作文能在校级以上比赛中获奖
4．学以致用，视野开阔、品德优良。
“书香少年”评选方法：
1．在班内开展相应活动的基础上，评选推荐出“书香少年”1到2名，推荐到学校进行审核。
2．“书香少年”上交相关评选材料：推荐表，该学生获奖或发表的文章等所有能反映该生读书质量的材料（提交复印件）。
（二）书香班级评选条件： 书香文化建设
1．每班人均拥有适合本年段阅读的图书一本以上，建立符合本班特色的借阅制度，并落实专人管理。图书保存整洁。
2．每人每学期完成必读书目，能背诵规定的本年段古诗文（抽查）。 班级阅读氛围 活动开展
1．开展富有班级特色的读书活动，有创意、有成效。
2．各班建立相应的管理与奖励读书的办法，有小助手组织好“晨诵午读”活动，学生养成有时间就读书的习惯。
3．重视图书置换漂流。在班内同学间或段内班级间，建立好书交换站，定期举行好书换看活动，借阅有登记，并有较高的流通率。
4．图书角布置美观实用，内容更新及时。 B、阅读习惯
1．全体学生都能有积极的热情进行课外阅读，参与阅读交流，养成每天阅读书报的习惯，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来。
2．能珍惜图书，爱护图书，做到借阅图书无丢失。
3．积极开展阅读交流和指导活动，组织有效的读书活动，在校定的阅览课中教师能积极参与指导。
评比方式：
1．各班主任先按照评选的要求进行自评，将评选条件提及的材料（证书、奖状、发表文章等）复印件整理、收集。
2．另外，考核小组将通过查看布置和学生问卷等多种形式对班级的软硬件文化进行了解。
沙园小学“书香班级”评比加分条件
1.班级建有图书角，班级图书有专人管理，有借阅记载，使用效率高。(见借阅记载本或学生的阅读记录本，加4分) 2.校本课程中每周安排课外阅读指导课一节，教师加强对课外阅读指导的研究。（见阅读指导课教案，每节次加2分，加满6分为止）
3.每学期组织班级读书交流会、诵读比赛、读书笔记评比等活动。（每次加2分，加满6分为止）
4.课外阅读“采蜜本”情况。(加满10分为止) 5.“徜徉经典 享受阅读”手抄报获奖情况。（加满10分为止） 6.班级学生获得校“月读书达人”称号的。（见证书，每人次加1分。） 7．在学校举行的“读后感大赛”“演讲比赛”等活动中获奖的。（见证书，每人次加1分。）
8.在各级各类的讲故事、演讲等与语文有关的比赛中获等级奖的。（见证书，国家级一等奖加10分；省一等奖、国家级二等奖加7分；市一等奖、省二等奖、国家级三等奖加5分；县一等奖、市二等奖、省三等奖加4分；县二等奖、市三等奖加3分。）
9.在各级各类杂志上发表文章或获等级奖的或者在学校校刊上发表的（见原件，每人次加2分）
10.在县级以上书法（写字）比赛中，获等级奖的。（每人次加1分）
第12篇：书香班级
书香班级 活动特色
泉州晋光小学 六年三班
一、卷卷书籍，聚焦角落
在班级的角落里，有一个柜子，这柜子可是名副其实的“黄金屋”。因为在这柜子里，有同学们自发捐赠的既精彩又有益的课外书。在这之前，同学们虽然对书籍的热爱程度可谓是视书为伴侣，可是光是个人的书籍是不能满足大家的求知欲望的，那大家何不来建立一个图书角，将自己觉得有趣、有益的课外书聚焦在一起，让大家都能读到包罗万象的课外书？于是，我就号召同学们为班级捐赠课外书，每个人都踊跃参与了，有的同学甚至捐了
7、8本呢！
建立了图书角之后，同学们对课外书更加地有热情了，每当下课，总有这么十几个同学，放弃了去操场上嬉戏的时间，“弃武从文”，捧着课外书，津津有味地看着。每当午休时间，有更多的同学去图书角取出自己感兴趣的书籍，在书海中忘我的遨游起来，班级里顿时鸦雀无声，只听见翻书的“沙沙”声，连之前一些比较调皮的男同学也沉浸在缕缕书香中了。每当放学，有的同学还不忘带一本课外书回家慢慢品味，去图书角中取了几本书，才蹦蹦跳跳地回家了。虽然同学们成了图书角的常客，可他们也注意保护好书籍，轻拿轻放，尽量不让书籍有折角。每过一段时间，同学们也都自觉地将柜子里的旧书籍换成新的，所以同学们对课外书长期
保持着向而往之的热情。让“阅读”真成了“悦读”。
二、爱书心切，学以致用
每次报名参加兴趣组，当我念道“读书读报”活动组时，总有一大批同学积极踊跃地参加，都想去领略书海的美丽风光。可人数有限，所以我只能选一些同学去参加。每当看到那些没被选中的同学垂头丧气的样子，羡慕地看着那些可以去参加“读书读报”的人，我心里真是有难以言喻的无奈。可是仔细想想，同学们是因为爱书心切，才会这么积极踊跃，俗话说得好“读书破万卷，下笔如有神，”同学们这般爱书，也让我感到欣慰。为了让那些在班级活动组的同学上活动课也能阅读图书，我会经常组织大家读书读报，让大家在班级里也能享受到阅读的乐趣。同学们有的去图书角里取书来阅读，也有的自己从家里带书来看，个个都看得如痴如醉，都如一群饥肠辘辘的小绵羊，在知识的草地里“狼吞虎咽”着。
通过看课外书，我欣喜地发现，同学们的作文水平都提高了，作文不仅题材新颖，语句通顺，而且文采飞扬。学校举办了“语文综合知识竞赛”、“经典诵读展示”、“古诗文竞赛”；市里也有各种征文比赛，同学们都跃跃欲试，积极参加，都想小试牛刀，恨不得将平时看课外书所学都能致用，也都取得了优异的成绩。
三、畅游书海，阅读无限
时间长了，同学们的阅读量增加了，对书籍的要求也就更
高了。因此，同学之间互相创立了“小小图书馆”。有的同学自发买了一些好书，陈列了一张表格，设计了一些精美的借书卡，在同学之间传开，就这样，“小小图书馆”就“开张”了。一时间有许多同学来踊跃借书，看着一本本有趣的书籍，大家都感到如沐春风般的快乐。书籍里不仅有课外书，还有一些有益的杂志，如《意林》、《读者》等，内容丰富有趣，同学们无一不为此着迷。“小小图书馆”的管理员也会经常更新图书的书目，让同学们能够阅读到让自己感兴趣的图书。
“读书好，多读书，读好书。”在六年三班这一“书香班级”中，人人爱读书，人人读好书。相信在今后，同学们都能够一如既往地阅读课外书，感受读书带给我们的乐趣，带给我们的益处，一同在浩瀚的书海中自由自在地遨游，追逐梦想与欢乐，拥有一个积极快乐的人生！
第13篇：书香班级
书香班级申报材料
—————诺敏中学八年二班 一个不重视阅读的学生是缺乏获取新知识能力、缺乏发展潜能的学生。
一个不重视阅读的班级是文化内涵浅薄、平庸的班级。
一个不重视阅读的民族，必然是一个没有希望的民族。
有人问我，为什么要重视课外阅读，我只能这样告诉他——没有阅读，我们的国家就没有希望。 我们八年级二班从未放弃过对阅读的渴望，在前几个学期的基础上，我们的书香班级建设又有了新的创新。
一、营造浓厚的书香之“气”。
我觉得班级应该有自己独特的魅力，因为班级文化是一门潜在的课程，往往起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用，而书香充盈的班级文化布置，可以让学生在潜移默化之中受到美的熏陶。
1、布置书香教室，建设班级硬环境。
书籍是智慧的源泉，在信息泛滥的今天，为学生选择一批优秀的的书籍是重点中的重点。看过《好饿的毛毛虫》吗？那条可爱的毛毛虫吃了好多好多的东西，终于有一天破茧成蝶，展翅高飞。今天，我们也要像毛毛虫一样一本一本地“吃”书，吃“绿色”的好书，相信终有一天，我们也会破茧成蝶
2、营造书香教室，建设书香班级的软环境。
为什么有的孩子宁愿把时间花在无聊的追逐打闹中，也不喜欢看书呢？我觉得这是因为他们没有感受到读书的乐趣。那么，拿什么去吸引他们？答案是——用好书！所以，学校开设了图书馆，每星期都允许学生借两次书。许多班级创建了图书角，允许学生定期借阅。可是，尽管如此，我觉得这种定期借阅的手续还是太过繁琐和死板了，我们在无形之中把优秀书籍和孩子的距离拉得太远了，这样看书的兴趣就很难培养起来。于是，这一学期我在借书的方式上作了新的尝试。
首先我采取了一周轮换一次书籍的方法。每周三图书馆的“小馆长”将图书角中的书随机发到学生的手中，每生一本。拿到书后，同学之间可以互相交换，得到自己喜欢的书。周三再从每一位同学的手上收回一本书。用这种方法的好处是，图书管理的效率大大提高了，借书还书的时间只需要五分钟。这对于学业非常紧张的我们不失为一个好办法。但我认为这还不是最好的办法。于是，我彻底开放了班级图书角。每一位同学随时、随地都可以到书橱里去取自己喜欢的书籍，看完后再放回去。也许，有几本书会在传阅的过程中失踪，但是，我们得到的大大大于我们所可能失去的。丢了几本书可以再买回来，可以逝去的时间再也不会回来，丢失的阅读的种子再也不会回来。自从开放了班级图书角后，热爱阅读的种子真正在每一个学生的心底里萌芽了。
二、营造简单有效的书香之“径”。
1、保证每天一小时的阅读时间
当每天读书一小时不只是停留在口号，而是化成一种习惯时，受益的将不止是一个人的一辈子。每一个早上，当我走到教室门口的时候，里面再也没有七嘴八舌的喧闹和无所事事的迷茫，有的，只是阅读时那一个个专注的眼神。每一个课间，尽管我再三要求要好好休息，可总是还有好几个赶不走的身影在津津有味地咀嚼书的滋味。每一次考试，他们并没有出现我所担心的一落千丈。厚实的积累让为他们的知识结构搭建了一个牢牢的支架，有了这个支架，不管是中学，还是大学，我有信心，他们会走得越来越轻松。
2、大家共读一本书。
自由阅读是一种乐趣，共同阅读也是一种乐趣。而且共同阅读可以激发自由阅读的兴趣。这一个学期，我们全班共同阅读了四部名著，它们分别是《汤姆索亚历险记》、《鲁滨孙漂流记》、《红岩》、《论语》，这些书我们做到人手一本。我们还共同走近了两位作家，他们是林清玄和朱自清，共同学习了许多课外的知识，有“斑斓多资的民俗文化”、“自救自护知识”、“奥运英雄”等。我们有时进行网上交流，有时在语文课上进行主题交流，有时则简单地读一读大家写的读书笔记，见缝插针。我们不追求花哨的活动形式，因为，只有思想的碰撞，心与心的交流才是才是最最动人风景。所以，和同学们分享彼此独特的见解便是我们最大的乐趣。
3、自由阅读，和大师对话。
我们要引领孩子与书本对话，与大师对话。光读不悟的阅读是不可想象的，孩子们只有和书中的人物，书中的情感产生强烈的共鸣，才能真正的爱上读书。于是，我坚持让孩子们写读书笔记，谈自已所读，所思，所感。我希望“边读边思”能成为学生阅读的一个习惯。书是死的，看书的人是活的。同一本书，不同的人读起来会有不同的感受和体验。所以，改孩子们的读书笔记是一种享受，因为，我面对的不再是冷冰冰的文字，而是一个个有思想，有个性的，独立的生命体。我有时让同学们把自己的体会在班级中交流，尽管有的内向的同学声音很轻，但所有的听众都是竖起耳朵拼命地听着，生怕遗漏哪一个字。每当这个时候，他们互相分享着彼此的感受，分享着彼此的感动。或许，每个人天生都有分享思想的需要。
这些就是这一个学期我在书香班级建设方面所作的尝试。当我看到孩子们看书时那幸福的眼神时，我想，这一切是值得的。“小荷才露尖尖角”，我们欣喜地看到，株株幼苗在书香的淋浴下茁壮成长。其实，我们的读书活动只是学生一生中读书生涯一个起点，我们要努力把学生培养成一个爱书、知书、懂书、用书的人。“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”。为了学生的长远发展，我们将引领学生行走在书香的大道上。
“书香教师”申报材料
————诺敏中学 谷晓华
从小我就喜爱读书，常常泡在书籍里流连忘返，遨游在书海里，享受着读书带来的快乐。
参加工作以后，我对读书的喜爱有增无减。双休日，我去的最多的地方不是公园商场，而是去同学家里“蹭书读”，有时小人书也会牢牢地吸引我的视线，„„随着时代的进步，网络的普及，阅读电子报刊书籍又成了我读书的新途径。读书已成了我生活中不可缺少的一部分，读书给我带来了无穷的乐趣。
我畅游在一本本教育教学论著中，魏书生老师的循循善诱，李镇西博士的感性深刻，常丽华老师的平和淡然，陶行知、苏霍姆林斯基等教育大家思想的光辉，无不影响着我，指导着我，激励着我。我还坚持写读书笔记，让读书成为我教学工作中的好帮手。
在读书学习中，我努力提升自身技能素质，力争“用高雅的文化凝聚人，用渊博的知识感召人，用一流的业绩鼓舞人”。我教学工作中，不断更新教育观念，提高自己的理论素质和文化素养。在课堂寻求创新、大胆进行改革，尝试自主、合作探究教学方法，让学生成为学习的主人，尊重学生个性差异，注重培养学生的创新能力。 为了能进一步了解学生的所思所想，我也读孩子们喜欢的书，如《窗边的小豆豆》《男生贾里》《女生日记》等，拉近了我与孩子们的距离。为了提高学生的文化底蕴，我结合自己读书的收获，指导学生阅读，让学生诵读经典名著。我带领学生积极参与读书活动，精心布置了教室：班级建立了图书角，旁边张贴了我推荐给学生阅读的书籍名称，以及学生向学生推荐的读书目录，黑板报、墙报开辟了读书专栏，墙壁上悬挂着关于读书的名人名言，我们定期评选班级读书明星，努力打造书香班级，给学生营造良好的读书氛围。我们还开展了一系列丰富多彩的读书活动，如小书虫手记展评、“我的照片故事”评比、开展诗歌经典诵读比赛、诗词知识大比拼、制作读书卡、编写诗集及学生作文集等，让学生充分体验读书带来的快乐。在作文教学中，我常用教师下水文指导学生习作，培养学生习作的兴趣，提高学生习作的能力，指导学生作文在报刊书籍及网站发表多篇。
高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”书给我以启示与引导，推动着我一步一步往前走。近几年，我先后被评为西陵区优秀辅导员、优秀班主任，获得学校表彰的书香教师、创建特色学校积极分子等荣誉称号，发表多篇教育教学论文。
作为教育者，我们的职责不仅仅是传道授业解惑，我们应该在培养学生的过程中授之以渔，让他们学会读书，爱读书，多读书，这将影响孩子的一生。今后我还会立足于自己的岗位，不断探索，将这项有意义的活动发展下去，让读书更好地为学生服务，为教育服务。
旗级书香教师申报事迹材料
鄂伦春旗诺敏中学
谷晓华
2014-11-19
旗级书香班级申报事迹材料
鄂伦春旗诺敏中学
谷晓华
2014-11-19
第14篇：书香班级
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。作为中学生应广泛的阅读，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。遵循我班“文美相融，德艺双馨”的班训，为能更好地贯彻这一要求，着眼于我班的发展，积极开展大阅读教育，努力营造一个书香校园，书香的班级，使读书成为一种习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。
一、创设阅读氛围，营造氛围。
每周五早上我班同学端坐在教室里，静静读着自己喜欢的书籍，被引领着步入了书的世界。
通过老师的示范、引领、熏陶和感染，老师与我们一起分享了经典诗文的精妙，为经典诗文的诵读创设了一个极具魅力的磁场。
二、利用板报，引导班级书香文化。
阅读，要让每一面墙壁都能说话。我班同学做了精美的书香专用板报“阅读点亮童年，书香伴我成长”。这是班级开展读书活动的主要阵地。每月的读书之星等均可一一呈现。我班还根据本班的特色，开设了不同的读书栏目，如成果展示栏，用来展示优秀习作、获奖作品、好词好句好段积累卡。将孩子选摘的好词好句好段一一展示在板报上，。以此激励学生，增添勤奋读书的动力。好书推荐用五彩缤纷的“方便贴”剪成了美观的图形，并进行了及时更新，以此提高学生读书的兴趣，丰富学生的语文素养。
三、建立班级图书角，引导同学阅读。
创建书香班级，引导同学们阅读，最终的受益者是我们。经老师发动，一名同学为班级捐献了一个整齐漂亮的图书柜。老师还发动我们为图书角捐书。同学们都将自己珍藏的书籍放到了班级图书角。因此我班图书角建设情况不错，藏书数量在不断地增长。
四、好书推荐与交流，引领读书方向
此外，老师还倡导我们，看完一本书后，可以和老师一起交流，进行师生“共同一本好书”活动。
创建书香班级，积极推进书香班级建设已经成为我班的特色, 也它犹如一场“随风潜入夜、润物细无声”的“春雨”, 在悄然间, 使我班同学少了些浮躁,多了些书香。望学校领导可以给我班一次机会，来发扬我班的书香班级吧！
高二八班
第15篇：书香班级
“书香班级”评比方案
一、指导思想
为了深入贯彻新课程教育理念，落实学校创建“书香校园”特色办学目标，也为了更好地开展好课外阅读；切实引导学生多读书，在读书中拓展学生的知识面，培养学生的优良品德，提高学生的读写能力，丰富学生的精神生活。
二、评比细则
1、评比内容包括班级荣誉和学生荣誉两项。
2、班级荣誉指以班为单位参加和书香文化有关的竞赛活动（黑板报评比、图书爱护等班级文化建设），获校
一、
二、三等奖的分别计
4、
3、2分。
3、学生荣誉分学生参加各级教育主管部门认可的与书香文化有关的竞赛和发表文章两种情况，竞赛获校级
一、
二、三等奖的分别计
2、
1、0.5分，获低级
一、
二、三等奖的分别计
3、
2、1分，获省级
一、
二、三等奖的分别计
5、
4、3分；学生发表文章按国家、省、市、县、校分别计
10、
7、
5、
3、1分，学生的文章诗歌刊登在校黑板报的、被校广播站录用按校级计1分。
三、评比条件
参加“书香班级”评比的班级必须符合以下条件：
1、全部完成了学校创建书香校园各项活动（要有本班级特色）。
2、一年级80%的学生能阅读浅显的儿童读物，认识常用的标点符号。二年级每生每学期课外阅读量不少于3万字。三年级每生每学期课外阅读量不少于8万字。四年级每生每学期课外阅读量不少于15万字。五年级每生每学期课外阅读量不少于25万字。六年级每生每学期课外阅读量不少于30万字。
3、一至二年级及时准确地填写读书卡。
4、三至六年级学生能按时写读书笔记。
四、评比程序
书香班级每个学期评比一次，
一、二年级为一组，
三、四年级为一组，
五、六年级为一组，按积分的高低，各评出一个书香班级。评比时先由各班主任自评，自评时校级奖要求写清获奖项目、获奖时间、获奖对象，县级以上奖要求提供证书或证书复印件（不提供的不计分，和学校记录有出入的以学校记录为准）。班主任自评后，由活动小组负责审核班级荣誉部分，少先队负责审核学生荣誉部分。最后由书香校园领导小组评出本学期的书香班级。
第16篇：书香班级计划
让读书伴我成长——四年级230班书香班级建设计划
一、读书目的：
1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、通过活动，提高学生的阅读与写作的能力，提高欣赏的水平。
3、让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
4、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。
二、读书口号：
让读书帮我成长
三、活动措施：
1 做好宣传发动工作，使学生知道读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。 2 营造书香环境：利用教室布置，出好有关读书的黑板报，在墙壁上装帖一些读书的名言，读书小报，每周一诗,读后感，同学的优秀作文来营造教室的书香氛围。 3 建立班级图书角，推选好班级图书管理员，发起图书捐赠活动,整理登记图书角的书籍,并记录借书情况。
4 让每位学生充分合理地利用阅读课和课余时间来读书。每天读书不得少于半小时。 5 每周必读一本书以上，要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在读书笔记本中，鼓励学生多写读后感日记。
6 读书小队坚持每周一活动，全班读书小队根据小队的活动情况和借书情况，坚持每周一评比，各队成员把队名及读书口号写在读书笔记的扉页。
7 开展家庭读书乐活动，提倡在家庭中开展亲子阅读活动，评选书香家庭,让家长引领孩子选择合适的读物，家长和孩子一起读书，进而扩大阅读范围。
8 开展朗读比赛、故事比赛、读书征文评比、读书笔记评选、阅读知识竞赛、读书分享会、好书推荐会等活动，交流读书笔记，激发学生的读书兴趣，体验读书的快乐。 10 成立阅读标兵评选委员会,学期结束时进行 “阅读标兵”评选。考核学生的阅读情况，鼓励学生与好书结为伙伴。
愿同学们与书交朋友，愿书伴着同学们幸福、愉快、健康地成长！
必读书目: 《中华上下五千年》、《世界上下五千年》、《新编十万个为什么》、《窗边的小豆豆》、《森林报》 选读书目：
古代文学类：《聊斋志异故事》、《唐诗三百首》、《宋词三百首》、《西游记》《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》
神话寓言类：《中国民间故事精选》、《圣经神话故事》、《克雷洛夫寓言》 红色经典类：《红岩》、《林海雪原》、《钢铁是怎样炼成的》、《雷锋的故事》科普科幻类：《宇宙探索》、《21世纪青少年百科知识全书》、《绿色未来丛书》《宇宙未解之谜》
人物传记类：《中外著名科学家的故事》、《大地的儿子——周恩来的故事》、《国十大元帅》、《名人的小学时代》、《中外艺术家的故事》、《毛泽东传》、《肯传》、《拿破仑传》
诗歌散文类：《寄小读者》、《泰戈尔诗集》、《朱自清散文集》、《席慕蓉诗集》《傅雷家书》
童话探险类：《鲁滨逊漂流记》、《 海底两万里》、《汤姆索亚历险记》、《爱丽丝漫游奇遇记》、《格列佛游记》、《小王子》、哈里波特系列、《金银岛》、《兰特船长的儿女们》、《神秘岛》、《金银岛》、《八十天环游地球》、《木偶奇记》、《 绿野仙踪》、《骑鹅旅行记》、《 魔戒》、《草房子》
第17篇：书香班级总结
书香班级总结
六年一班
一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。现将创建书香班级的工作总结如下：
一、氛围中熏陶。
首先着力把读书的氛围培养起来，努力营造班级的阅读气息。
1、在正对教室门口的玻璃窗上精心设计了班级读书标识，把读书口号 张贴出来，让学生能更深刻、形象地把口号记在心里。
2、语文教师郭老师围绕读书进行个性化布置，开辟班级“书香乐园” “读书感悟”等栏目，推荐阅读书目，本届读书节六二班读书目录为 《鲁滨孙漂流记》、《汤姆.索菲娅历险记》、《秘密花园》、《永远讲不完的的故事》。这样既可以营造浓厚的文化氛围，又触动学生心灵，激起学生读书兴趣。
3、建立班级个性化藏书架，给书架命名为“书海拾贝”。班级图书角共有图书近200本。选好图书管理员，统计藏书目录，做好班级同学的图书借阅工作。
4、保证充分的读书时间。
（1）营造书香班级，关键还在于要为学生提供课外阅读的时间和空间。每天早上学生来到学校的第一件事情就是晨读，同学们在书香中开启新的一天。 （2）全面要求每位学生每天完成作业后自觉阅读书籍。在节假日里鼓励学生阅读书籍，进一步拓宽学生的知识面。
二、活动多姿彩。
语文教师郭老师带领学生进行了多姿多彩的活动：
1、同学与同学之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”“读书漂流活动”等活动。
2、每个学生建立“午读本”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来。
3、制作、评比绘本和读书手抄报。学生对这两项活动兴趣浓厚，充分发挥出聪明才智，制作出了许许多多造型新颖，创意独特的各式绘本和手抄报。于海悦、杨金鹏、柏铭胤等同学分别获得班级“阅读小明星”“诵读小名士”称号。这些活动的开展大大激发了孩子们读书的热情，也很好地培养了孩子们的创新意识和动手能力，展现了学生的个性风采和精神面貌。
4、倡导亲子共读。父母共读，共同讨论交流，这是家庭的乐趣，也能够使学生更爱读书，让家长增添一个了解孩子的途径，在创建书香班的过程中，我班的李卓燃和妈妈参加了学校的亲子诵读，取得了优异成绩。
开展读书节以来，成效显著。有同学说读课外书丰富了自己的课外生活，提高自己的写作能力；有同学认为，看了课外书使他了解了很多知识，懂得了很多道理，学到了很多为人处事的好方法；有同学爱上读书，挖掘了自己的潜能„„每个孩子都不同程度感受到了课外阅读给他们带来的快乐和收获。在今后的班级管理中我们班将坚持不懈地开展书香班级的建设，让孩子们在书香中收获知识、收获品格、收获理想！
2015-12-23
第18篇：书香班级事迹材料
书 香 班 级 事 迹 材 料
书香伴我行
莎士比亚曾经说过：书籍是全世界的营养品.生活里没有书籍,就好像没有阳光;知慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。欧阳修说过：立身以立学为先，立学以读书为本。读书对于一个学生成长的作用是不言而喻的，为了使学生对读书有浓厚的兴趣，爱读书，乐读书，会自主选择适合自己的有益书籍。在书中吸取精华，开阔眼界，陶冶性情，汲取营养，丰富自己的文化底蕴，并培养良好的阅读品质和阅读习惯，全面提升学生语文素养。结合本班实际，开展了“书香伴我行”读书活动。
一、营造书香气氛
1、构建多元化的读书网络。建立“我的小书橱”、“我们的图书角”，并实现资源共享。
2、通过课内多角度的有意识的阅读指导训练，提升学生的阅读能力，学生掌握一定的阅读策略。在时间上要求每天课余保证最少半小时阅读，做好读书笔记。每人每周至少有三次摘抄，并进行读书心得交流。
3、师生共读。我每周设立一节阅读指导课，不定时进行阅读交流课，师生互动，生生互动。引导学生进行优美词句的摘抄，指导学生背诵方法。指导学生把握主要内容，体会思想感情的方法，指导学生通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点，鼓励学生发表独到见解；组织学生选择适合自己特点的文章（或书籍），进行感情 朗读或复述训练。平时，我除阅读规定的必读书目外，还要阅读教师必读书目并做好读书笔记，促进师生共读，从而达到教学相长的目的。
4、在教室黑板上方，开设“格言广角”、“成语天地”、“诗歌小园”引导学生阅读理解积累。
二、搭建书香平台
1、组织语文活动。在晨检时间开展“经典美文诵读活动”，引领学生养成欣赏感受美的文章。用午间课前5分钟时间，开设“文学欣赏”、“诗词天地”、“成语擂台”等栏目，让一位同学以通过阅读收集的名人名言、好句佳篇、成语故事等作为内容，上讲台进行口头交流，与其他同学对话。
2、在指导学生课外阅读的过程中，尽量提供机会让学生及时运用所学知识拓展技能，；通过班级墙报、手抄报让学生交流从阅读中获取的最新信息；召开“故事会”，让学生讲给自己印象最深的故事；举行读书心得交流会，让学生联系实际谈读书体会，相互交流，促进知识内化；开展成语接龙诗歌朗诵等丰富多彩的的活动；举办优秀读书笔记展览，激发学生的读书热情，促进学生自发地获取知识，在学习知识的同时，提高自己的能力。
3、建立课外阅读成长记录袋。让每个学生准备一个阅读成长记录袋，把在阅读过程中记录的读书笔记、好书介绍、某一专题的研究小论文、所编的读书小报等读书资料收藏在内，每学期组织交流展评，让每个学生对自己的阅读历程进行自我评价和反省，发现自己阅读过程中的优势与不足，并对自己提出新的目标。
4、为了解决学生课外读物的来源问题，提高学校图书设施的使用率和图书借阅率，我号召学生在课余时间加入到读书活动中，开展“快乐读书”活动，有选择的给学生提供充足的图书，加大学校图书的使用效率，使图书室的书能够走进学生中间，让他们伴着书香健康成长。
三、争创书香班级
一个多学期的时间过去了，我们整个班级把活动开展的有声有色，取得了良好的效果。
1、把读书活动规范化。利用教室的墙壁作为展示栏，展示学生作品，优秀作文，读书笔记读后感等。每月进行读书汇报活动。交流读书方法读书体会。评选好的读后感读书笔记。每月评出“读书之星”，展示生活照，评选理由，读书格言等。每月出一期读书月报，由文学兴趣小组完成。每周在黑板上写读书格言，每周一推荐“本周好书”。完善学习园地，介绍名人读书方法。
2、读书赋予了学生良好的气质风貌，所谓“腹有诗书气自华”嘛，在我们班级里同学们都礼貌待人，没有打架斗殴的现象发生；同学之间有和谐的氛围，互相帮助，友爱团结；读书可以益智，学生能够运用书本知识恰当的解决生活中的一些问题，让他们成熟智慧起来。
“读书状元”戴一鸣的作文也在古冶区获优秀奖，并参加了这次读书作文竞赛。还有不少同学积极的写作，并向报社投稿。
4、读书活动给予了学生以灵性，我们班级里学生经常自编自导自演情景剧、课本剧，其中李琪冉、仲崇迪、王静、张彤等几名同学表演的课本剧在古冶区获一等奖。
这些实践活动是读书活动的升华，极大的鼓舞了学生们读书的热情，班级里充满了浓郁的书香之气，我相信伴着一路智慧，学生会真正健康的成长。篇2：书香班级的申报材料
书香班级的申报材料
《语文课程标准》指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。”为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，在学校领导的关心和重视下，我努力为学生营造一个书香班级的氛围，使读书成为学生的习惯，使班级更富人文底蕴，充满智慧和生机。
一：为学生创造良好读书的氛围
学生每天要带一本课外书，我们每天都让学生进行“三读三共”，即早上生生共读，读课文，朗朗的读书声总是充满教室；中午师生共读，读名著，读好书，共同探讨、交流，书香气弥漫整个教室；晚上亲子共读，孩子和家长在读书中交流感情，在读书中共同成长。时间有保证，学生每天都能在书中陶冶情操，在书中找到榜样，在书中知道了什么是美什么是丑，什么是真什么是假，什么是善什么是恶，什么样的人生才有价值，什么样的情感才是美好的??学生的文采也得到到了提高。
二：充分利用班级图书角
本学期，除了充分利用学校图书馆之外，我班还充分利用了班级图书角，使用率很高，孩子们每天可以借阅，利用课余的时间进行阅读。
借阅规则如下：
1、每天中午是借阅时间，由管理员登记。
2、借阅时间最短为一天，最长不得超过三天，自主保管好图书。
3、图书管理员每天要整理清点图书。
三：为孩子推荐好书，引领孩子畅游书海。
我们班学生爱好广泛，在读书上也有所体现，有的喜欢读文学著作，有的喜欢科学探秘的书籍，也有的喜欢历史故事。为了让学生有更好的提高，也是对课文的拓展，我推荐孩子们读了《三国演义》《假如给我三天光明》《西游记》《上下五千年》《史记》《水浒传》《鲁滨逊漂流记》《汤姆索亚历险记》以及季羡林老师的作品等，定期推荐，有效指导家长怎样为孩子们选购图书。我班孩子们兴趣浓厚，自主选购，收获颇丰。
四：坚持做读书笔记
我班学生一直坚持做读书笔记，有摘抄，有创作，有读后感，内容丰富，坚持不懈。我要求学生每天做摘抄，大概200字左右，可以是名人名言，也可以是优美词句，还可以是精彩的段落。并且当天要把这些摘抄的多读一读最好能背，坚持一段时间后，学生已经养成了习惯，每天轻松完成，有的同学孩子自觉加量，学生的语言丰富了，写作水平也有所提高。
五：坚持背诵积累 我一直让学生背诵优秀的古今诗文和优美的文章，每周一篇，目的是增加积累，提高学生的文化素养。我们背诵了校园内悬挂的古诗30首，还背了于谦的《石灰吟》，曹植的《七步诗》，苏轼的《水调
歌头》，郑燮的《竹石》，陆游的《卜算子·咏梅》，李清照的《菩萨蛮》等古诗文，我还让学生背诵了毛泽东的《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》等诗词。学生的积累多了，对诗词的兴趣提高了，文学素养也等到了提升。
六：丰富多彩的活动
为了丰富读书活动，营造氛围，提高兴趣，我在班级组织了各种活动，如“手抄报的展览”，学生围绕读书制作手抄报，内容丰富，制作精美，图文并茂，精彩纷呈。我班还进行了“校内古诗背诵我最棒”比赛。还有“读书故事会”，学生围绕一本书展开讨论、交流、讲故事，在交流中进行思想的碰撞，感受书带来享受。篇3：书香班级事迹材料
书香班级事迹材料
大四 李雪梅
作为一名普通的班主任，创建一个具有独特魅力的班级一直是我追求的目标。也正是这 个目标让我在几十年的教学生涯中寻找着支点。就我个人的爱好来说，我喜爱读书；作为一
名小学语文教师，我更喜欢教我的学生去感受读书的乐趣，品味书籍的魅力。书籍是人类宝
贵的精神财富，阅读书籍，感受书香是精神成长的重要途径。可以说，人的一生是伴随着阅
读不断丰富的，读书的厚度决定人生的高度。因此，在百花齐放的班级管理方式中，我选择
了用书香浸润孩子的心灵。让孩子们享受读书的快乐，感受读书的幸福，撞击阅读的智慧，
演绎阅读的精彩。学生遨游书海，与大师对话，为精神打底；他们呼吸书香，与经典为友，
为人生奠基。
一、布置生态教室，创设书香之“场”。
一个良好的学习环境，能够让人在一种自我、自主激励中，不断地发现并努力获取自己所
需求的知识与技能。班级是学生每天所在时间最长的一个场所，班级里任何一处的布置都将
对学生产生潜移默化的影响。同时小学生年龄较小，知识经验的储备不多，因此班级不应该
只是知识的灌输地，更应该是一个经典世界的熏陶场、磁性场。关注教室布置的细节，创设
书香之场，势在必行。
1、班级设立特色风采的图书角
一跨进
三、一的教室，一个整整齐齐的书架展现在我们眼前，上面是两年来学校奖励的各种
图书，还有孩子们捐献的书目，以及从阅览室里借来的书，都层层叠叠的摆放在书架上。旁
边有一份借书目录以及本学期的阅读计划和活动安排。每天下午午读时，专门的图书管理员
就会组织同学秩序井然地排队借阅书籍，宁静、舒心，空气中都似乎流淌着浓浓的书香味。
2、建设书香班级的软环境。
为什么有的孩子宁愿把时间花在无聊的追逐打闹中，也不喜欢看书呢？我觉得这是因为他们
没有感受到读书的乐趣。那么，拿什么去吸引他们？答案是——用好书！所以，学校开设了
图书馆，每星期都允许学生借一本书。许多班级创建了图书角，允许学生定期借阅。可是，
尽管如此，我觉得这种定期借阅的手续还是太过繁琐和死板了，我们在无形之中把优秀书籍
和孩子的距离拉得太远了，这样看书的兴趣就很难培养起来。于是，这一学期我在借书的方
式上作了新的尝试。
首先我采取了一周轮换一次书籍的方法。每周一我将图书角中的书随机发到学生的手中，每
生一本。拿到书后，同学之间可以互相交换，得到自己喜欢的书。第二周再从每一位同学的
手上收回一本书。用这种方法的好处是，图书管理的效率大大提高了，借书还书的时间只需
要五分钟。这对于学业非常紧张的我们不失为一个好办法。但我认为这还不是最好的办法。
于是，我彻底开放了班级图书角。每一位同学随时、随地都可以到书橱里去取自己喜欢的书
籍，看完后再放回去。也许，有几本书会在传阅的过程中失踪，但是，我们得到的大大大于
我们所可能失去的。丢了几本书可以再买回来，可以逝去的时间再也不会回来，丢失的阅读
的种子再也不会回来。自从开放了班级图书角后，热爱阅读的种子真正在每一个学生的心底
里萌芽了。
3、四壁生辉，面面俱到
为了结合学校班级各项活动，我们教室的其余各面都展现了我们师生共同努力的成果。 内容精彩纷呈，主要有“读书乐园”、“知识闯关”“快乐分享”三大版块。教室外的展示台更
为学生张扬个性开辟了一个广阔的天地。我们几乎隔周有展示活动，包括学生、老师、家长的书画作品、精彩手抄报、小巧的手工制作等。缤纷的学生天地，独具匠心的设计，为学生创设了比较的“展台”，竞争的“擂台”，相映生辉的“舞台”，使学生一进教室，就沐浴在艺术的天地里，沉浸在美的世界里。
二、搭建展示平台，享受书香之“乐”。
1、制作、评比书签，创编绘本故事。
2、课本剧才艺秀。 在看了《爱丽丝漫游奇境》后，很多学生兴趣盎然，还编排了课本剧《美丽的小路》，在自编、自导、自演中又一次走进了人物内心，走到了故事中去，深刻感悟了书的内涵。通过这种读书活动的开展，既是对学生读书的一种督促，也是一种激励。既锻炼了语言表达能力，又激发了学生读书的热情。
四、畅游书海，童心飞扬，闪现书香之“光”
班级评选“读书之星”和“读书小组”。主要根据学生的阅读能力，藏书量，阅读成绩等进行评定，安排在月末。这个评选活动是成了学生最欢欣鼓舞，充满期盼的一天。在评选出结果后，在大家的掌声中，孩子们似乎更多地找到了一份自信。学生对阅读也产生更浓厚的兴趣。当他们书的海洋中，尽情遨游，当他们走上讲台，领回一张张喜报。我想他们心中不仅充溢着太多的欢欣与鼓舞，更留下了阅读给他们带来的五彩缤纷童年美好回忆。
三、展望未来
1、在学校开展的晨读活动中获得“优胜班级”
2、在学校开展的书香班级活动中被评为“优胜班级” 建设“书香四溢”为特色的班级，这是一项细致而漫长的工程，应该在学生的终身发展中起作用。申请主题教育月先进班集体报告其路途漫长而曲折，但是，我期望：书香，能在潜移默化的班级活动中，犹如春雨点点入土，洒落在孩子们的心田。
总之，“为学生打造一个书香教室”是我的追求和理想，当我看到孩子们看书时那幸福的眼神时，我想，这一切是值得的。“小荷才露尖尖角”，我们欣喜地看到，株株幼苗在书香的淋浴下茁壮成长。其实，我们的读书活动只是学生一生中读书生涯一个起点，我们要努力把学生培养成一个爱书、知书、懂书、用书的人。“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”。为了学生的长远发展，我将引领学生行走在书香的大道上。篇4：书香班级事迹材料
书香班级申报事迹材料
石家庄市第115中小学 六年（2）班
人们都说现在的孩子太幸福了，可是科技的不断进步，社会的快速发展让他们面临的考验也愈来愈多。怎样才能让他们更好的适应社会的发展，这让我们的教育面临着挑战。我常常思考：在孩子们成长的过程中，我该给他们留下点什么呢？毋庸置疑，培养学生的良好习惯尤为重要。古语言：好习惯从小培养，其中，爱读书就是一个影响他们一生的好习惯。因为读书的厚度决定人生的高度！
一、激发学生的阅读兴趣
从2009年担任这个班的班主任以来，我感受最深的就是读书为孩子们带来的惊喜从未间断过。从二年级到现在六年级，我一直在尝试各种办法激发孩子们的读书兴趣。六年级的孩子们已经有了一定的阅读能力，这个年级的孩子关键是提高阅读的数量与质量。学生能否自主读书靠的是兴趣。有了读书的兴趣他们就能将读书活动进行到底。起初，仅靠我的鼓励读书的学生并不多，只有几个优秀的学生断断续续地读书，学生的热情不高我看在眼里，急在心上。今年，学校积极倡导多读书，读好书。而且每月要求各班将学校的图书借到学生手中。并要求学生摘录好词好句。结合此项活动，早晨，我利用晨读时间开展读书交流活动，由一人为大家讲故事，而后大家交流自己的所思所得。为了激发学生的兴趣，我与学生一起读书，我把我读书的主要内容讲给大家听，然后鼓励学生将他自己看书的内容，讲给同学们听，不管讲得怎样我都进行表扬，这样，同学们有兴趣了，都跃跃欲试，真正提高了孩子们的表达能力。在学校组织的读经典活动中，我班的路队诵读总是得到别人的表扬。
怎样才能让学生更喜爱读书呢？我针对他们善于表现的特点，立足于自己的语文教学，开展了声情并茂的朗读活动。我首先在教材中为学生选取了一些精美的文章，教给他们声情并茂地朗读。学生在读的过程中加上了表情，动作，语气等，朗读变得有汁有味，结合肢体语言他们的表达更情真意切。现在我班的朗读水平真正得到了提高。
在丰富多彩的读书活动中，学生的语感饱满了，捕捉语言文字的能力敏锐了，他们在书海中徜徉，总能在自己读到的好书中寻到精美的句段，然后记录到自己的积累本上。翻开学生的积累本，可以看到他们隽永的笔体，摘抄的课内课外精彩的文章句段，还图文并茂，真是精彩纷呈。他们制作的读书卡片常常受到领导和老师的好评，还作为其他同学的典范在全 校展览。这都是他们勤读书的结果！最可喜的是他们在习作中，常常运用积累的诗句，精彩句段来表达。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学生爱读书了，可解决书源也是读书的保障。书从哪里来呢？怎样才能扩大学生的阅读面呢？正在我踌躇之时，学校德育办开展了“多读书、读好书、好读书”活动，要求每个班都筹办一个图书角，我茅塞顿开。号召全班同学将自己读过的书收集到一起，与同学交换阅读。每本书都记录在册，有图书管理员负责记录保管，学期末返还给本人，下一学期再收集，如此循环，学生读的书多了，读书的学生也多了，读书成了全班同学共同的乐趣。更让我们感谢的是学校也为学生购买了大量的优秀书籍，由图书室为学生开设绿色通道，不分时间，不限数量，全方位地向学生开放。值得一提的是，孩子们在业余时间拣水瓶，把卖瓶子的钱积攒起来，每学期我们用这一部分的钱买一套学生喜欢的图书，如《神奇校车》、《柳树间的风》等，一些学校推荐的图书。每次拿到图书，孩子们都非常的激动和兴奋。除此之外，孩子们还从自己家里把图书带到班里，充实我们的小书架，孩子们的阅读范围明显得到了拓宽。在学校的大力支持下，在这种大气候的影响下，我们班的学生彻底爱上了读书。其他班级的读书活动也如雨后春笋，蓬勃发展。全校掀起了“多读书，好读书，读好书”的热潮。
二、结合教材，开展阅读，提高阅读的效率
作为班主任教师的我深深地体会到，要想提高自己的阅读分析能力乃至阅读教学能力，一定要阅读与教材相关的书籍，让自己拥有丰富的人文知识、信息，这样自己的教学思路与事业才能更宽阔，开放。我将这一思想以及自己读书的体会运用到指导学生读书上。在高年级段，每一册语文书中设置的课外书屋都向学生推荐了许多好书，有世界名著，童话故事，文学作品等。文学作品中一类是儿童文学小说，例如曹文轩的《根鸟》，瑞士作家斯比丽的《小海蒂》等，另一类是动物文学，以沈石溪的作品为主，例如《狼王梦》《第七条猎狗》《和乌鸦做朋友》《再被狐狸骗一次》，还有美国作家杰克·伦敦的《荒野的呼唤》等等，我以这些内容为基准，又向相关的书籍延伸，拓展，带领学生将这一系列的书读完。为了让学生在读书时，对作品有一个深刻完整的认识，我紧紧抓住教材中选编的文章，引领学生深切感悟，使学生与作者产生共鸣，完成情感上的交流。课下我与学生进一步交流，做他们的知己，与他们共同品味其中的滋味，这样一来，他们读书的兴趣更浓了。
三、结合各类活动的展开，提高学生阅读兴趣 我们班在每学期都开展各种读书活动。为了丰富读书活动，营造氛围，提高兴趣，我在班级组织了各种活动，如“手抄报的展览”，学生围绕读书制 作手抄报，内容丰富，制作精美，图文并茂，精彩纷呈。我班还对作品进行了展览。还有“读书故事会”，“文学，小常识”讨论会，其中我们班的“每月一荐”活动，深受孩子们的喜欢，学生围绕一本书展开讨论、交流、讲故事，在交流中进行思想的碰撞，感受书带来的享受。
四、结合学校的诵读争章活动，提高学生阅读的质量
从二年级开始，我们班的孩子们开始背诵《论语》，孩子们利用每天15分钟的诵读时间，在一年的时间里，背过了半本论语，这个成绩让家长们倍感惊讶。接下来，我们陆续诵读了《孟子》《老子》，《庄子》，《笠翁对韵》，《三字经》，《弟子规》等诵读教材。在五年级的时候，班里百分之九十的学生已经完成了争章。每次拿到奖章，孩子们都快乐无比。通过学校为学生创设的这个平台，学生受益无穷。 作为教育者，我们的职责不仅仅是传道授业解惑，我们应该在培养学生的过程中授之以渔，让他们学会读书，爱读书，多读书，这将影响孩子的一生。“小荷才露尖尖角”，我们欣喜地看到，株株幼苗在书香的淋浴下茁壮成长。其实，我们的读书活动只是学生一生中读书生涯一个起点，我们要努力把学生培养成一个爱书、知书、懂书、用书的人，引领学生行走在书香的大道上。今后我还会立足于自己的岗位，不断探索，将这项有意义的活动发展下去，让读书更好地为学生服务，为教育服务。篇5：四(8)班书香班级材料
书 学
山 海
有 无
路 涯
勤 苦
为 作
径 舟
目录
书香班级的申报理由............................................................. 书香班级建设策划书............................................................. 班级开展的活动介绍............................................................. 附录一：（诸葛书虫评选程序）.......................................... 附录二:（奖项设置）.......................................................... 书香班级总结....................................................................... 读书掠影............................................................................... 策划人：书香班级建设小组全体成员
书香班级的申报理由 班主任：赵丽真
《语文新课程标准》指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。”为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，我努力为学生营造一个书香班级的氛围，使读书成为学生的习惯，使班级更富人文底蕴，充满智慧和生机。
申报理由一：为学生创造良好的氛围
自接手该班后，我就向学生介绍多读书，读好书，写好读书笔记的重要性和好处，随后我又倡议大家每人至少捐2本有价值、可读性强的课外书建设了班级的图书角。我把每周一的活动课和每周三的活动课拿出来作为阅读课，让学生自由读书，并叮嘱大家及时做好摘抄笔记和读书笔记，有时我还会拿出几分钟把学生写的特别好的读书笔记拿出来范读，或者找出优美的语句，或者找出独特的见解供大家借鉴；中午在校生还有一个午读时光，读名著，读励志散文，读唐诗宋词，读好书，共同探讨、交流，写读后感，书香气弥漫整个班级；书籍有了保证，时间有了保证，学生每天都能在书中陶冶情操，在书中找到榜样，在书中知道了什么是美什么是丑，什么是真什么是假，什么是善什么是恶，什么样的人生才有价值，什么样的情感才是美好的??学生的文采也得到到了提高。
申报理由二：班级图书角的建立与利用
本学期，出接手该班以后，其实已经对该班的情况有了大致的了解，再通过其他老师和学生的谈话中也做了深入的了解。正当我在为学生的行
为不好及学习兴趣不高的问题烦恼的时候，学校的每年的读书月开始了，这可真是个好消息。孩子们就可以每天借阅了，又可以利用课余的时间进行阅读了。趁此也有了教育和改善他们存在的诸多不足的教育机会了。借此机会建立班级图书角很快建立起来了。
班级图书借阅规则如下：
1.每天课间是借阅时间，由管理员登记并为借阅者办好借书卡。 2.借阅时间最短为一天，最长不得超过一周，自主保管好图书。如果
借阅者把图书损毁或丢失，需要主动买新书补上。 3.图书管理员每天要整理清点图书并及时把外借的书收回。
申报理由三：为孩子推荐好书，引领孩子畅游书海。
我们班学生爱好广泛，但在读书上体现的兴趣并不浓烈，因为他们的基础太差。为了让学生的学习兴趣有更好的提高，也是对课文的拓展，我推荐孩子们读了《三国演义》《西游记》《上下五千年》《鲁宾逊漂流记》《呼啸山庄》《狼王梦》《简爱》以及张恨水，徐志摩，巴金，老舍，矛盾等大师的作品等，定期推荐，有效指导学生阅读，做好读书笔记，读书摘记。我班孩子们学习兴趣一点点浓了，更有一些学生自主选购课外书，尤其是与父爱母爱有关的书，他们收获颇丰。
申报理由四：坚持做读书笔记
我班学生一直坚持做读书笔记，有摘抄，有创作，有读后感，内容丰富，坚持不懈。我要求学生每次读书课上都要做摘抄，大概150字左右，可以是名人名言，也可以是优美词句，还可以是精彩的段落。并且当天要把这些摘抄背下来，刚开始学生感觉有难度，特别是背诵，但是坚持一段时间后，学生已经养成了习惯，每天完成的人数也一点点的增多，在暑假期间，
我还硬性规定学生背诵精美散文15篇，有的同学自觉加量，学生的语言丰富了，写作水平也有所提高。
申报理由五：坚持背诵积累
我一直让学生背诵优秀的古今诗文和优美的文章，每周一篇，目的是增加积累，提高学生的文化素养。我们每周背诵古诗一首，今年我打算让学生背诵岳飞的《满江红》，曹操的《短歌行》，苏轼的《水调歌头》《念奴娇 赤壁怀古》陆游的《卜算子·咏梅》《钗头凤》，李清照的《菩萨蛮》《声声慢》和《陋室铭》《爱莲说》《弟子规》等古诗文，我还想让学生背诵毛泽东的《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》《七律·人民解放军占领南京》《菩萨蛮 大柏地》《清平乐 六盘山》《水调歌头 重上井冈山》和余光中的《乡愁》等现代的诗词。学生的积累多了，对诗词的兴趣提高了，文学素养也一定会得到提升。
申报理由六：各类活动的展开
为了丰富读书活动，营造氛围，提高兴趣，我在班级组织了各种活动，如 “读书故事会”，学生围绕一本书展开讨论、交流、讲故事，在交流中进行思想的碰撞，感受书籍带来的享受。有一次我班举行了一次“漫谈狼王梦”的活动，学生兴趣浓厚，结合现代生活谈《狼王梦》中的主人公狼们的生活，语言精彩，思想活跃，给参加活动的我留下了深刻印象。
第19篇：书香班级事迹材料
践行阅读
品闻书香
马口镇中心小学五年级（1）班
“书声婉转延绵，绕梁三日不绝”。书中可以品味亘古的精华，可以咀嚼芳香。读书使人灵秀聪慧，读书令人识趣明礼。欧阳修说过：立身以立学为先，立学以读书为本。读书对于一个学生成长的作用是不言而喻的，为了使学生对读书有浓厚的兴趣，爱读书，乐读书，会自主选择适合自己的有益书籍。在书中吸取精华，开阔眼界，陶冶性情，汲取营养，丰富自己的文化底蕴，并培养良好的阅读品质和阅读习惯，全面提升学生语文素养。结合本班实际，开展了“阅读常行
书香常在”读书活动。
一、营造气氛 书香迷人
1、构建多元化的读书网络。建立 “我们的图书角”，并实现资源共享。
2、通过课内多角度的有意识的阅读指导训练，提升学生的阅读能力，学生掌握一定的阅读策略。在时间上要求每天课余保证最少半小时阅读，做好读书笔记。每人每周至少有三次摘抄，并进行读书心得交流。
3、师生共读。我每周设立一节阅读指导课，不定时进行阅读交流课，师生互动，生生互动。引导学生进行优美词句的摘抄，指导学生背诵方法。指导学生把握主要内容，体会思想感情的方法，指导学生通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点，鼓励学生发表独到见解，进行感情朗读或复述训练。促进师生共读，从而达到教学相长的目的。
4、在教室黑板上方，开设“格言广角”、“成语天地”、引导学生阅读理解积累。
二、构建平台 书香袭人
1、效仿中央电视台的“读书”栏目。早上“早读”开展师生共读经典书目，背诵经典诗词，享受古韵！下午上课前的半小时，开展“朗读”活动。班上的同学轮流给大家，朗读自己喜欢的文章、故事。并说说自己为什么喜欢，你的推荐理由是什么。
2、指导学生课外阅读的过程中，尽量提供机会让学生及时运用所学知识拓展技能，召开“故事会”，让学生讲给自己印象最深的故事；举行读书心得交流会，让学生联系实际谈读书体会，相互交流，促进知识内化；开展成语接龙诗歌朗诵等丰富多彩的的活动；编排课本剧才艺展示秀。如：学了《将相和》后，很多学生兴趣盎然，编排了课本剧《将相和》，在自编、自导、自演中又一次走进了人物内心，走到了故事中去，深刻感悟了书的内涵。这既是对学生读书的一种督促，也是一种激励。既锻炼了语言表达能力，又激发了学生读书的热情。
3、每个学生准备一个阅读摘抄记录本，把在阅读过程中记录的读书笔记、好书介绍、所编的读书小报等读书资料收藏在内。每个学生同时准备好一个本子作为佳作集，把平时的写作誊抄在里面。每学期组织交流展评，让每个学生对自己的阅读历程进行自我评价和反省，发现自己阅读过程中的优势与不足，并对自己提出新的目标。
4、去年国检时期学校新增了很多图书，解决学生课外读物的来源问题，为了提高学校图书设施的使用率和图书借阅率，我号召学生在课余时间加入到读书活动中，开展“快乐读书”活动，加大学校图书的使用效率，使图书室的书能够走进学生中间，让他们伴着书香健康成长。
三、班级争先
书香醉人
一个多学期的时间过去了，我们整个班级把活动开展的有声有色，取得了良好的效果。
1、利用教室的墙壁学习园地栏，展示学生作品，优秀作文，读书笔记读后感等。交流读书方法读书体会。评选好的读后感读书笔记。每周在黑板上写读书格言，每周一推荐“本周好书”。完善学习园地，介绍名人读书方法。把读书活动规范化。
2、在读书活动中，有不少同学取得了突出的成绩，胡新蕾同学，不仅学习成绩优异，而且在我县“保护美丽河湖，建设美好家园”主题书信文化征文比赛中获一等奖,张芸立同学获新蕾杯征文一等奖。我班同学在作文上积极写作，人人争优的风气也感染了其他班同学!
3、读书赋予了学生良好的气质风貌，在我们班级里同学们都礼貌待人，同学之间有和谐的氛围，互相帮助，友爱团结；读书可以益智，学生能够运用书本知识恰当的解决生活中的一些问题，让他们成熟智慧起来。
践行阅读活动是读书活动的升华，鼓舞了学生们读书的热情，班上充满了浓郁的书香之气，相信伴着阅读成长，学生会真正的健康成长。
书 香 班 级 事 迹 材 料
践 行 阅 读
品 闻 书 香
马口镇中心小学五年级(1）班
第20篇：书香班级评比
马厂一中书香班级评比方案
一、评定条件：
1、建立班级图书角，筹集具有人均一册以上的适合本年段阅读的图书以供阅览(查看现场及图书目录 10分)。
2、建立符合本班特色的借阅制度，使图书形成一定的流动，借阅图书无丢失，有珍惜图书，爱护图书的习惯，确保图书保洁完整，并落实专人管理。(查看班级图书借阅记录 10分)
3、进行具有本班特色的班级布置，有班级读书标语，营造书香文化气息。(查看现场 10分)
4、有明确的班级阅读之星评比标准。(查看有关资料 10分)
5、全体学生都能有积极的热情进行课外阅读，养成良好的阅读习惯，全体学生能在一个学期里完成阅读书目五本以上。(抽查部分学生 10分)
6、能按照学校要求开展早读活动，纪律好，读书氛围浓。(查看学校检查记录 10分)
7、认真上好每周的读书会，教师能积极参与组织和指导。(根据平时抽查了解的情况 10分)
8、经常性地开展优秀图书推荐活动，每月至少一次，可以建立好书推荐的专栏等。(10分)
9、定期向学校图书室借阅图书。(10分)
10、开展富有班级特色的读书活动，有创意、有成效。(例如出班刊、小小书市活动等 10分)
二、评定方法
1、书香班级每学期评选一次，每学期期末进行评比。
2、“书香班级”的评选采用班级申报——教导处审查——学校考核小组评审三步进行。申报班级填写申报表，进行班级情况的小结介绍及展示，教导处初审，学校考核小组按照申报班级的情况进行考核打分，根据分值产生学校的书香班级。在此基础上推选出平湖市书香班级。
三、表彰奖励
获得书香班级称号的班级，学校将在期末大会上进行表彰，授予“书香班级”标志牌，在学校网站上公布名单，介绍班级先进经验。
