推荐第1篇：兴趣小组
各位同学，
我已经从净儒那里获得了各兴趣小组的人员情况，随后我将在每个月底的最后一周内向各小组分配任务，其中英语学习小组是一个月2次任务。
每次的任务由负责人牵头来完成，并将完成的最新情况发布到班级公共邮箱中，以便于大家共同分享，每位负责人一个月至少要发布一次，英语小组为2次；每个月，我们举行一次集体班会，每位负责人就所牵头负责的任务的主要完成情况进行汇报，需要做ppt，原则上，每个兴趣小组汇报时间应控制在10分钟以内（每位成员都要发言与汇报）。
在每学期末，我们将所有资料装订成册，存档留念。
让我们一同努力，共同进步！
2013年11月的任务如下，要求在11月内完成，在11月的最后一周内或之前将完成情况上传至公共邮箱。
1.英语小组的任务已经单独发了邮件，请卢慧、钦清和嘉奇查收。
2.文学小组任务如下：潘虹负责但丁著作《神曲》的内容简介（5000字以内）及写作背景说明，包括但丁的生平；陈舒负责弥尔顿《失乐园》及作者生平；张亚蒙负责荷马创作的两部长篇史诗《伊利亚特》和《奥德赛》的内容简介及作者生平。
3.文艺小组：王曦、郭琦和侯星屹分别负责“吉他的诞生与发展”、“二胡的诞生与发展”和“相声的诞生与发展”。
4.科学史小组：赵旭、闫炳和关阳分别负责“数学家莱昂哈德·欧拉”、“物理学家史蒂芬·威廉·霍金”和“科学巨匠艾萨克·牛顿”的生平及轶事。
5.体育小组：李桐、顾含义和潘俊屹分别负责“篮球的诞生与NBA的前世今生”、“运动及健身损伤控制方法”和“中国足球联赛的现状与解困途径”。
6.生活小组：陈颖锃和汪毛毛分别负责“舌尖上的广东--广东美食赏析”和\"宗教对人们生活习惯的影响\"。
7.军事小组：颜旭、姚远和杨净儒分别负责“坦克的诞生与发展”、“中国军衔制度的演变（重点介绍49年后和民国时期）”和“枪械的发展与最新技术”。
8.汽车小组：何英东、付雨薇、冯馨和徐仕琦分别负责“中国汽车产业现状”、“汽车造型及经典案例赏析”、“汽车音响系统简介与汽车音乐赏析”和“公路运输与铁路运输、海运和空运的比较”。
9.外联小组：田惠方、张俊和闵青云分别负责“中国皇家礼仪的形成历史与现代外交礼仪”、“如何礼貌地说“不”和拒绝别人”，“中国共产党外联部的历史与职责”。
保持世界的多样性和多种思维非常重要，这样的世界和生活才有活力，每个人也要充分吸收多样的信息和营养，请大家共同努力，让我们的头脑更加的丰富起来！
推荐第2篇：兴趣小组
大石桥市金桥机械厂关于成立文体活动兴趣小组的通知为加强大石桥市金桥机械厂职工文化建设，丰富职工业余文化生活，寓教于乐，广泛开展职工喜闻乐见的文化体育娱乐活动，激发我厂广大职工尤其是青年职工的生活热情和创业激情，经厂工会委员会研究，结合本厂实际成立棋类、球类、读书演讲书画兴趣小组如下：
一、中国象棋兴趣小组组长：
二、乒乓球兴趣小组组长：
三、读书演讲书画兴趣小组组长：
四、羽毛球兴趣小组组长：
五、篮球兴趣小组组长：
六、排球兴趣小组组长：
七、桥牌兴趣小组组长：
八、炒地皮兴趣小组组长：
九、歌咏兴趣小组组长：
十、摄影兴趣小组组长：
十一、读书演讲书画兴趣小组组长：
各兴趣小组组长要广泛征求意见，统计登记，发现并挖掘职工才艺潜能，配合行政解决好工、学、娱矛盾，积极、适时、自主开展兴趣活动，努力提高兴趣小组成员业余爱好和才艺水平，厂工会将适当提供经费支持，同时认真组织大家参加各项活动，展现我厂职工精神风貌。
大石桥市毛绢纺织厂工会委员会
二○一二年三月
推荐第3篇：兴趣小组封面
海原五小智力游戏兴趣小组
活
动 总 2015-2016年度
辅导教师：柯庆明
结小组名称：智力游戏
推荐第4篇：美术兴趣小组
学年第二学期美术兴趣小组计划 教场小学
转眼间，新的学期就要开始了。孩子们即将回到学校，接受新学期的知识。我校自开展课外美术兴趣小组以来，深受学生和家长的欢迎，同时孩子们也在快乐中学有所长。绘画主要在于培养学生对美术的兴趣和爱好，并且也丰富了学生的课余文化生活，为进一步培养学生的审美意识也起着重要的作用。为了美术兴趣小组的同学能够循序渐进的学好美术，现将本学期美术小组的活动安排制定如下：
一、活动目的：
上学期学的是卡通画为初级课，孩子们已经掌握了一些绘画方法，所以本学期开展的以水彩开始到国画，从而加强学生对国画的了解和学习，使学生的审美和绘画水平得到进一步的提高。
二、活动要求：
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周四课外活动时间进行学习，小组成员必须准时到达美术室。
3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
三、活动内容：
1、使学生明白临摹作品的重要性。
2、以国画为主，以水彩为辅，以临摹为主进行教学。
3、给学生自己创作作品的时间和空间。
4、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。
5、进行手工制作教学，训练学生的动手能力和造型能力。
四、活动措施： （1）做好组织工作
坚持学生自愿报名参加，免费学习，但要挑选各班有一定美术基础的学生参加。 （2）安排好活动时间和活动地点
根据学校的统一安排，一般情况下每周四课外活动时间组织一次，要坚持课余活动的原则。
（3）制订画室制度，积极参加活动
学生要自觉遵守画室规章制度，准时参加兴趣小组的学习和活动，认真完成老师布置的任务。在学期结束时，要举办全校性的美术作品展览会，展示学生的学习成果。兴趣小组每个学生都应积极参加。
五、课时安排：
周一
水彩 周三
水彩 周四
水彩
周五
用笔用墨（国画） 周六
山石（国画） 周七
山石（国画） 周八
山石（国画 周九
山石（国画 周十
山石（国画 周十一
山石（国画 周十二
山石（国画） 周十三
山石（国画） 周十四
山石（国画） 周十五
山石（国画） 周十六
山石（国画） 周十七
山石（国画） 周十八
山石（国画） 周十九
山石（国画） 周二十
山石（国画）
推荐第5篇：武术兴趣小组
武术兴趣小组
总 结
中国的武术是一种文化，更是中国的骄傲。中国武术博大精深，是我国的国粹，它体现了中华民族的精气神。在国际上，中国武术更是威名远播，取得许许多多的成就，中国的武术人才更是在国际上为国家争得了一个个荣誉。练武既能强身健体，又能陶冶人的情操，因此很多人对它趋之若骛。本学期，学校从学生的个性特点出发，成立了武术兴趣小组，宗旨是通过练习武术，培养学生强健的体魄，宽阔的胸怀。回顾这一学期活动情况做以下总结：
1、大多数学生对武术产生浓厚的兴趣
兴趣是幼儿做任何事情的动力和基点，虽然小组成员在练习身体的柔韧性及协调性时，学生觉得学习武术是非常辛苦的，需要刻苦练习，但通过我们的及时鼓励，激发内在的兴趣，大部分孩子能自始自终听老师的口令，坚持练习，每节活动课不缺席。但也有个别学生存在不好好学的现象，把兴趣小组的活动看成是玩，怕苦怕累，有些就半途而废。发现这种情况,我就多加反思，如果是运动量过大,我们及时进行休息,如果是单纯的练习使学生感到枯燥话，就在教学中加入一些游戏。因为学习武术的多是男孩，比较调皮、好动，因而我们也会组织一些好玩、活动量大的体育游戏。
2、掌握了武术中常用的基本手法、步法及简单套路
《五步拳》武术活动讲究的是手位与脚部的变化，初期的练习，一举一动都不能随心所欲，因而，我们首先让学生学会了一些正确的基本动作。
在本学期中我们让学生学习的手型有拳、掌、钩，步法有弓步、
马步以及虚步，大部分学生能较好的掌握。除了基本的手型、步法，和踢腿动作，前踢、侧踢里合腿、单拍脚。还学习了一些组合动作，如弓步冲拳、马步冲拳、弹踢冲拳等。学生在练习时不但能听从口令， 而且步伐有力，但有个别学生的里合腿还掌握的不是很好。
在掌握好基本步法手法的基础上进行套路学习，学生对五步拳的 掌握还是相当不错，他们不但能顺利打完套路还能记住每个动作的名 称，但也有极个别学生还未完全掌握。
3、不足之处
由于本学期是第一次开展武术兴趣小组，在组织学习中存在很多的欠缺与不足。首先学生也是初次接触武术，带起来比较吃力；其次时间上有冲突，分身无术，顾此失彼，效果不是很好。
4、改进
经过一学期的努力，虽然有得有缺，不过都是一个学习的过程， 积累经验的过程。我会在这过程中不断的继续学习、专研、积累经验， 为以后的教学打下基础。在以后要制定具体、明确的目标，严格要求 和管理学生，要形成正规的管理模式，制定良好的纪律来规范学生， 让学生学有所得。我会把继续提高学生的素质放在首位，为培养学生 的体育活动能力提供更好的园地。
以上是我对本学期的武术教学总结，通过这一学期有系统、有计 划的训练，孩子们可以说受益匪浅，不但锻炼了孩子们的身体，而且 更培养了孩子们不怕苦、会坚持的韧性。
推荐第6篇：兴趣小组总结
体育兴趣小组活动总结
本学期的体育课外兴趣小组活动组织严密，活动有效。严格按照学期初制定的计划，及早动手，积极筹划，使体育课外兴趣小组活动时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。另外，活动内容全面、具体，教师提前备课，活动时扎实有效。小组成员对活动内容掌握较快，每次都达到了较好效果。学生不仅掌握了更多的知识，而且思维能力、动手能力大大提高，自学能力也有一定发展。根据学生的兴趣爱好，组建各类训练小组。我校这学年度中，组建田经队、篮球、乒乓球队、踢毽子和跳绳等一系列训练队，并定期开展比赛。我校各训练队都有专人负责训练。我们的教师利用自己的休息时间抓好训练。我们按照《学校体育工作条例》和《全民健身纲要》的要求，认真抓好学校体育的系列训练队，我们目的是让全体学生提高身体素质，增强体质。 主要成绩：
1、积极抓好学校田径队和阳光体育的训练工作。我们按照科学训练方针是从娃娃抓起，我们利用课后和节假日进行训练，并取得了较好的收获，在全区阳光体育运动会上荣获全区第一名的成绩。
2、我们积极抓好学校球类 的训练工作，定期举行了各类比赛，从而提高各类水平，让学生互相学习，共同提高。所以我校各类训练队开展的有声有色，取得了良好的效果。在教育局和体育局组织的篮球比赛中获得全区第四名的好成绩。
3、本学年度我校抓好开展各类校内比赛活动。广播操比赛、篮球比赛、拔河比赛等活动，使全校掀起体育训练、强身健体的热潮。我校学生体育技能成绩达标98%以上合格，学生的身体素质大大地增强，为今后建设社会主议有了生力军。 主要经验和体会：
1、我每次活动都会提前备课。精心备课，安排好每一节课的每一环节，以免活动时失控。
2、内容多样化。本学期主要以任务完成型完成，还有集体活动型，教师讲解型。任务完成型可以促进学生的探索问题能力，集体活动型可以集中全组学生的智慧，使问题的解决更灵活、更全面。
3、针对性教育。活动时要根据每个学生的特点和特长分配不同的学习任务。发挥他们的长处，补足他们的短处，教师要分类指导，指定不同的目标，实施不同的教育。 存在的问题及改进方法： 活动有时比较缺少目的性，学生不知如何学习。以后要制定具体、明确的目标，严格要求和管理学生，要形成正规的管理模式，制定良好的纪律来规范学生，让学生学有所得。 二十一世纪需要高素质的人才。因此，我们会继续把提高学生素质放在首位。为体育活动培养学生能力提供了更好的园地。
推荐第7篇：兴趣小组总结
2015—2016学年度音乐兴趣小组阶段性总结
本学期，学校音乐教研组能按照学期计划，认真贯彻落实《音乐课程标准》，体现以音乐审美为核心，推进素质教育，全面提高音乐教师的教学素养和教学水平，在教务处的指导以及我组全体教师的共同努力下，较好地完成了本学期的各项工作，现就本学期工作总结如下：
一、教学工作
1、组织学习，制订计划。
开学初，组织全体音乐教师进行学习，共同探讨。全体成员认真钻研新课程标准及新教材，根据本学期本册知识体系，注重知识与知识、单元与单元之间的联系及教材的应用性制定教学计划。
2、认真备课，优化课堂结构。
根据教务处制订的备课格式，认真备课，音乐教师能做到认真分析教材，分课时备课，突出重、难点及解决方法。在课堂教学中，根据各年级段的特点，认真上好每一堂课。低年级的音乐课内容丰富、充满情趣，教师能做到用语言优美，让学生展开丰富的想象，用自己的肢体语言表达歌曲的内容，让学生充分活跃起来；中高年级在注重歌唱教学的同时，突出欣赏和乐器—口琴进课堂教学。在整个课堂音乐教学中，有的教师还充分利用现代化教学手段辅助教学，引发学生的学习兴趣，突破教学难点。
3、在教务处的指导下，认真抓好教学常规工作，开好每一次教研组会议，检查督促备课、按要求撰写教案，进行教学常规的规范和检查，对发现不足之处立即纠正。
4、认真完成学校布置的家长开放日任务。几位教师都进行了精心准备，认真备课。艺体组安排了开课老师的听课、评课活动，对公开课进行质量把关，几节课在家长开放日上都受到听课家长的好评。
5、抓好培训学习。本组教师利用业余时间自己订阅各类有关音乐教学的刊物进行自学。积极参加学校组织的有关业务学习，开展听课活动，提高自己的业务水平。
6、抓好本组的师德建设。本学期利用业务时间组织组员进行师德规范学习，要求组员严格遵守教师道德规范的要求，不体罚或变相体罚学生，不讲带侮辱性的伤害学生身心的话；正确对待特殊生，遇到突发事件能冷静对待，理智解决，体现为人师表的良好素质。
二、课改教研工作
1、积极参与学校教育教学课题研究，围绕本组课题，结合课堂教学进行课题实践，本学期全组有4位青年教师上了探讨课，受到听课老师的认可和好评。此外，由夏青老师指导、陈晓华老师执教的综合音乐课——《我的家在日喀则》，还参加了福建省新课标录像课比赛，由于课程设计新颖，贴近课改精神，该课全省一等奖的好成绩。都组织组员撰写有关课题的阶段小结，取得阶段性的研究成果。
2、开展校本课研工作。今年音乐组的小本课程开设了舞蹈、合唱、号队、京剧、越剧班，各个校本班教师都能按照学校要求认真备课，上好每节课。
音乐兴趣小组的开展丰富了学生的课余生活，通过音乐兴趣小组的活动学习，他们的生活不在仅限于课堂上，他们尝到了学习的乐趣。兴趣活动丰富了学生的文化生活，开阔了学生的视野，播下了爱好音乐的种子。孩子们通过音乐兴趣小组的学习，培养了对音乐的兴趣；拓展了音乐知识面；增加了参与音乐实践活动的机会；丰富了学生的第二课堂。
当然，在开展兴趣小组的工作中，可能还存在些许不足，我相信通过努力，我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的音乐素质更好地得到提高。我们将继续努力，坚持以学校“艺术特色”办学为指导，扎实工作，努力开创学校艺术工作新局面。
推荐第8篇：兴趣小组总结
小学兴趣小组活动计划
少年儿童是祖国的未来，是明天的希望。每一个少年儿童健康全面的发展，是新时代的要求，根据我校的实际情况及学生的兴趣爱好，我校准备开展以下几方面的兴趣小组活动，以促进学生既全面发展，又有所特长。
一、基本要求
1、文艺活动：通过古筝、舞蹈、绘画、书法等艺术的熏陶，培养学生的爱美情操发挥他们艺术的潜能，提高学生的艺术素质。
2、科技活动：通过机器人安装、动手制作、实验操作等活动，使学生了解现代的科技水平及科技发展对学生生活和社会发展的影响，激发他们爱科学、学科学的使命感和责任感。
3、书法练习：了解书法的基本知识，进一步提高学生的书写水平；坐姿、立姿、执笔姿势正确，养成良好的写字习惯。培养学生爱好书法的兴趣，初步感受书法的艺术美。
二、工作重点和主要措施
1、定好兴趣小组辅导教师，制定活动计划。
2、做好各种兴趣小组的动员选拔工作，成立兴趣小组。
3、定期检查活动情况，并且有训练任务，促进活动顺利开展。
4、举办各种类型文艺演出等活动，形成活动特色。
5、积极组织多种形式的竞赛活动，如每组每月评选“校园之星”，每次活动评选优秀作品，出作品专栏等，提高小组成员的学习兴趣及巩固活动成果。
6、各辅导老师要根据学生的爱好、特长，在学生自愿参加的基础上，在班主任的协助下选取学生，制订各组的辅导计划，包括有情况分析、活动目标、活动措施、活动时间、活动地点、活动内容、学生名单等。
三、领导小组名单 组长：王志刚
各组名称、及活动地点
1、美术活动组：杨林、霍璐美术教室
2、书法活动组：李阳书法室
3、舞蹈活动组：李林静舞蹈室
4、机器人活动组：姚丽多媒体教室
小学课外活动总结
本学期开展了丰富多采的课外活动，让学生开阔视野、丰富知识，提高能力，陶冶情操，开拓创新，为学生身心发展提供广阔的空间，使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。课外活动成效显着，现总结如下：
首先做好宣传工作，使学校师生进一步了解其意义，踏踏实实的既安全又顺利的开展活动。在此基础上，根据学校实际情况，拟定好活动内容及各种活动项目，安排好辅导老师，培养各种活动的骨干力量；安排好各班活动范围、活动场地；建立健全各项制度，学期一总结。在原有的基础上对一些活动课程进行改革与调整，开设舞蹈、书法、绘画、机器人等活动内容。这些课程项目的设置与开发有利于促进学生发展，有利于促进我校素质教育的全面、有效地实施。
我们在兴趣小组活动实施过程中实行双选制度：活动前，学校根据每个教师的特点选择辅导教师，同时根据课程的开设情况，鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选择兴趣小组。在老师的帮助下，学会观察，学会分析，从而创造真正属于自己的个性空间。
为加强常规督促管理，避免兴趣小组的随意性和盲目性，我们坚持“五定”，一定活动课程，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校的实际，开设兴趣小组课程；二定活动目标，针对重点项目，学校将在确实可行的情况下把它作为评优和考核的重要依据；
三、定活动时间，兴趣小组活动列入教学计划，每周两课时的固定活动时间；
四、定辅导老师；
五、定活动地点，我们会确保各兴趣小组固定的活动地点，开展了丰富多彩、形式多样的文体活动。
总之，要全面提高学生的素质，我们要做的工作还有很多，还需要在各级领导的指导下进一步完善、发展、提高。我们得继续努力创造条件，让每一个孩子都参与到课外文体活动中去，体验到一份成功的快乐，从而树立自信，拥有克服困难的信心和勇气。
推荐第9篇：兴趣小组总结
英语沙龙兴趣小组活动总结
英语兴趣小组活动．作为一项实践活动．是课堂教学的补充和延伸，在于培养学生对英语的兴趣，扩充学科课外知识，提高听说能力，培养学生综合运用语言的能力，提高学生的人文素质。为了给爱好英语的同学一个良好的学习环境，本学期我们将根据学校的具体情况有计划有目的的开展英语沙龙活动。
一、活动的意义
1．有助于对学生进行人生观、价值观、世界观的熏陶．培养学生的思想品德和人文素质。 2．开阔学生眼界．拓宽知识面，发展语言综合运用能力。 3．充分发挥学生的积极性．丰富学生的情感体验。 4．培养学生的实践能力和创新精神。
5．建立良好的人际关系．培养学生的交流和合作能力。
6．发展学生个性．完善学生的人格，充分有效地发展他们的潜能。
二、活动目的
为了丰富校园生活，提高学生文学修养，陶冶情操，激发学生学习英语的兴趣，通过欣赏英美文学，让学生接触和了解英语国家的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范和价值观念等来培养学生跨文化交际意识和能力, 提高他们对中外文化异同的敏感性和鉴别能力，加深对英美文化的理解。通过英语兴趣活动，使学生的英语特长得到更好的发展，进一步提高学生语音语调的准确性，提高学生的口头表达能力及表演能力。
三、理论依据
以建构主义学习理论来指导开展英语第二课堂活动。建构主义学习理论更能激发学生的探索、创新欲望 ;培养他们发现问题和解决问题的能力、培养他们的收集、分析和利用信息的能力、培养他们的合作能力、提高他们的英语听、说技能和交际能力。它是值得探索与推广的英语第二课堂教学模式
1 建构主义学习理论
建构主义学习理论（Constructivist Learning）是在皮亚杰（J.Piaget）早期建构主义思想发展起来的新型学习理论。它主要强调以“学”为中心，充分发挥学生自主性的学习，教师在整个学习过程主要起组织者、指导者和帮助者的作用。它强调学习的积极主动性、目标指引性、任务真实性、不断反思性和互动合作性。它认为学习应具备五个基本特征：（1）学习的目标：深层理解；（2）学习的内容过程：通过思维构造实现意义建构；（3）学习的控制：自我监控与反思性学习；（4）学习的社会性：充分的沟通、合作和支持；（5）学习的物理情境：学习应发生在真实的学习任务之中，强调多样的、情境性的信息与有利的建构工具。
2 基于建构主义学习理论下的高中英语英语兴趣小组活动
第一，以建构主义学习理论指导下的高中英语课外活动是主动性学习，要求学生主动积极地去探索他们的需要、动机和兴趣。因此，它具有自主性、开放性、探究性和实践性等特点。第二，以建构主义学习理论指导下的高中英语课外活动的组织形式可以分个人独立探究、小组进行合作学习和相同爱好者共同学习的方式进行。第三，以建构主义学习理论指导下的高中英语课外活动的学习过程可分三个阶段：进入问题阶段、探索求解阶段和表达交流内化阶段。
四、活动对象
高中英语兴趣活动《英语沙龙》由高一年级英语教师王园和王晓凤老师负责，活动对象为延安市实验中学高中部所有学生。参加成员坚持自愿报名。兴趣活动小组人数不宜过多，大约三十名左右。为了使兴趣小组的各项活动能达到预期效果，《英语沙龙》活动需制度化。同时负责教师要精心制定活动计划，以保证兴趣小组的深度、广度和密度。现要求如下：
1、活动时间固定于每周四下午第九节课后进行活动，如遇到有特殊情况择日进行，不轻易暂停。
2、活动地点暂定于四楼侧多媒体教室。
3、从本学期第三周开始，组织学生按时参加活动。小组成员必须每次准时到位。
4、小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，破坏、损坏活动室的财产。
5、活动中要求同学们必须要用英语交流，使同学们的听力和口语得到锻炼，提高英语实践能力。
6、每次老师布置的作业，活动小组成员应按时完成。
五、课外活动的形式和内容
高中阶段是学生的语言综合运用能力和思辨能力的初级成熟阶段．结合教材和学生特点，开展了不同形式的英语课外活动。 经典英文电影赏析与配音 经典英文诗歌朗诵与鉴赏 英语演讲·辩论·歌曲 经典英文话剧赏析与表演 英语国家文化知识竞赛
六、活动安排
1、做好组织工作
在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定英语基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
2、为了让同学们对英语国家的风土人情、人文地理等背景知识有所了解，从而熟悉英语的语言习惯。教师要认真负责准备，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
七、活动流程
1、前期准备
a.学生报名，并根据学生报名进行分组，选举组长负责点名及纪律管理。
b.教师准备相应的英美文学名著材料并印发给学生，同时会配备与文章相关的录音带或由名著改编的电影，以加深对材料的了解。
c.学生可利用业余时间熟悉材料内容，以提高课文活动的效率。
2、活动的主要内容及具体安排
a.通过电影·诗歌·话剧·知识竞赛，让学生了解英美国家的文化背景。 b．学会欣赏英语文学作品的语言的美。
c．通过各种形式的活动，培养和提高学生的英语能力。
3、活动的总结及表彰
a．选择一空教室，让学生分小组带感情朗读作品·电影配音·唱歌·演讲等多种形式。 b．评选出优秀团体及优秀个人奖（根据朗读，对作品理解及口语表达） c．颁布奖项。
八、参加活动的学生人数（三十左右）
九、兴趣小组成员名单（按班级顺序，每组第一人为小组长） 刘嘉庆 张逸雪 高星 陆倩 高丹 王璐璐
张心怡 高甜 董小玉
张冰清 冯雅茹 张帆
李悦 高丽丽 张胜男 薛芳妮 王翠翠 高方圆
韩子睿 李英英
刘子千 胡涛 郭子健 刘娅娅 （未完待续）
十、活动记录 1.破冰活动 2.诗歌鉴赏《》
3.电影配音《美女与野兽》 4.话剧表演《灰姑娘》 5.猜词游戏 十
一、反思与体会 1．课外活动中教师的角色
教师是课外活动的组织者、参与者、合作者。课外教学是以课内教学为基础并为之服务的．因此教师要把它纳入整个教学轨道．成为一项真正的教学活动。要有组织、有计划地进行。活动要有明确的目的、任务和可操作性。教师根据教学目标，结合课内学习内容．设计各种可行的活动内容和任务．让学生在完成任务的过程中．学习英语知识、发展语言技能、提高综合运用英语的能力．培养人文素质．而不能一味追求形式和兴趣．教师要参与活动．注意巡视和指导活动．关注每一个学生．引导学生自觉遵守并积极参与课外活动的组织管理．不断提高活动的质量。教师参与学生的语言实践活动．成为一个合作者。活动中师生是平等的．活动过程应该是一个民主、合作、探究的学习实践过程。 2．课外活动的评价
教师要对每次课外活动进行总结和反思．以便更有效地进行下去。但通过量化手段对学生进行分等化类的评价方式．会挫伤一部分学生的积极性。应采用“自我参照标准”．引导学生对自己在课外活动中的表现进行“自我反思性评价”．通过这些提高他们的自我教育能力。另外．每次活动后教师评定、鉴赏学生的个性化表现．重视对活动过程的评价．重视在过程中获得的语言技能和情感体验的价值．使学生体验成功。 3.活动系统化规模化固定化
提出开展“高中英语文化艺术节”活动，将英语文化艺术节的内容拟定为：英语原声电影放映周、英语教学电台“英文金曲欣赏”节目播放、西方国家文化特色专题讲座、英语电影配音大赛、英美文化智力竞答、英语演讲比赛、英语话剧晚会等。 十
二、下学期工作安排计划
高一年级处于一种过渡时期，在完成了义务教育阶段的学习后，面对新的环境，新的学习方式、老师同学、生活方式等，是高一学生需要努力面对的问题。所以英语沙龙兴趣小组活动促进交流并为学生提供大量表现机会，帮助学生尽快适应环境，完成“磨合期”，并促使个体尽快的融入集体中去。 高二学生有较多参与课外活动的意愿和时间。可以充分的发挥课外活动的作用，培养学生学习兴趣，提高听说能力。这一阶段适宜开展社团活动，并且高二年级学生也是高中三个年级学生中最合适成为社团活动中坚力量的群体，有意愿、有时间、有兴趣并且适应了高中的生活，同时通过文理分班避开了自己感觉困难的学科，开展直接对学业有帮助的活动正是合适的时候。
根据不同年级不同特点，拟设定如下课外活动形式：
高一：英语演讲、朗诵；英语话剧；英语课本剧表演；英语单词游戏；英美文化专题，英语辩论，英语影视欣赏，英语歌曲，英语诗歌，英语名著等。
推荐第10篇：兴趣小组主持词
范镇中心小学迎接区镇十好教育、兴趣小组展示会主持词
付存法原创
开场白：
学生男：尊敬的各位领导，老师们同学们：
学生女：大家上午好！
男：正是瓜果飘香的夏日时节，伴着喜悦的收获，我们又迎来了区镇十好教育、兴趣小组学生素质展示会。
女：正是农民伯伯芒夏播种希望的时候，我们范镇中心小学800余名少先队员也要播下理想的种子，
合：愿我校的十好教育、兴趣小组像绚烂的夏花一般尽情地绽放！
男：我校努力打造十好教育活动的“写字好”特色，将写字与做人完美统一，欢迎登录“范镇中心小学班级在线”欣赏2010年5月全校写字大赛视频！
女：本学期我们组织了2010年七彩阳光体操大赛和2010年春季田径运动会，欢迎登录“范镇中心小学班级在线”欣赏两次大赛的视频。
男：学校兴趣小组建设，以班级建设为主阵地，共开展了火柴棒拼图、剪纸、诗朗诵、快乐英语等10余个种类，参加辅导训练的学生达到500余人，欢迎登录“范镇中心小学班级在线”欣赏我校兴趣小组活动开展的视频。
女：今天的展示会上，您将欣赏到丰富多彩的学生素质节目，欢迎您多提出宝贵意见！
1、学校诗朗诵小组—诗朗诵：（同时穿插剪纸花）
男：请欣赏我校诗朗诵兴趣小组表演的深情朗诵《我的祖国》，在满怀爱国激情的诗句里，让我们欣赏学校剪纸花兴趣小组的现场剪纸创作，让我们诵出经典，剪出快乐！
2、学校舞蹈小组—舞蹈《春花》：（同时穿插火柴棒拼图）
女：请欣赏学校舞蹈兴趣小组表演的精彩舞蹈《春花》，愿学校的发展如春花般艳丽，舞蹈表演的同时，让我们一起欣赏火柴棒拼图小组的现场创作，让我们舞出自信，拼出辉煌！
3、快乐英语小组—童话剧《小红帽》：（同时穿插绕纸花）
男：快乐英语是我校努力承担的市区课题，下面请欣赏快乐英语兴趣小组表演的英语童话剧《小红帽》。表演的同时您将欣赏到学校绕纸花兴趣小组的现场创作，让我们一起绕出美好，绕出生活！
4、学校合唱小组—合唱《雪绒花等》：（合唱后三项手工创作的作品集体顺序展示）
女：合唱能够凝聚集体的斗志与力量，下面请欣赏学校合唱兴趣小组表演的合唱节目《雪绒花》等，合唱结束后，让我们一起欣赏前三项手工现场创作的作品。 结束语：
学生男：我们的展示会也许还不够全面纯熟，
学生女：但是我们将继续创新工作，不断进取，
男：欢迎各位领导能够多留下宝贵意见，真诚欢迎您的在线留言！
女：让我们期待明年的相聚，再见！
第11篇：教案兴趣小组
三原色和三间色
一、教学目标 ：
1.认识三原色 红、黄、蓝;三间色一一橙、绿、紫。
2.掌握用原色调配间色的技能。
重点：使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。
难点：掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调色本领。
组织教学:检查学生用具准备情况。
二、导入新课：
1、思考问题:
a.在缓纷的色彩世界中，我们经常看到的颜色有哪些? b.通过观察图片，我们知道日常生活申色彩确实很多。
请同学回答，刚看到的颜色有哪些? (红、黄、蓝、橙、绿、紫…… 2.板书课题:
画画离不开色彩，今天，我们就来学习最基本的色彩知识---- 《三原色与三间色》。
三，讲授新课: (一)认识三原色与三间色。
1、认识三原色: a.出示定义。
问:在这么多颜色当申，怎么样的颜色称为原色?哪几种颜色是原色?请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。 b.观看图片。
师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成?下面大家来看一组画面。听听颜色自己的声音。
师:看了图片，知道几种什么色在说话? (让学生回答，说出红、黄、蓝。) 师:这三种色都说了句什么? (不能由别的颜色调合成)。
c.得出定义:我们知道，不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红、黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么，红、黄、蓝就是原色。因为是三种颜色，所以我们称它们为三原色。
2、认识三间色:
a.观看图片，让学生观察三原色相加能否变化出别的颜色。
b.观察色轮，出示三色轮，思考三原色相加变化哪三种颜色。
问:色圈红色和黄色重叠的部分可能是什么色? 色圈黄色和蓝色重叠的部分可能是什么色? 色圈蓝色和红色重叠的部分可能是什么色? (让学生尝试后回答。)
生小结:用色块表示。红＋黄＝橙 黄＋蓝=绿 蓝＋红=紫
c.做实验:。尝试其他两色相加有什么新发现。
d.学生讨论间色定义 (只有用两种原色调合成的颜色叫间色)。
四、课堂练习：
1、作业要求：可自己设计图形填色。调色时注意水份的掌握。平涂着色。
五、作业讲评。
课后反思：
本课是小学生色彩的开始，让他们知道三原色通常是指颜料红、柠檬黄、湖蓝三种颜色，是最基本的颜色。用三原色相互调配，可以产生出许多其他颜色，而这三种原色是无法用其他颜色调配而成的。教材是让学生在色彩游戏中，认识三原色，并学会用三原色调配出三间色以及其他更多的颜色，从而初步了解色彩的变化规律。《三原色与三间色》一课，虽然学生对颜色并不陌生，但对色彩的调配和变化规律却不了解。因为学生第一次接触水粉颜料，可以说对每种物品都充满了好奇，于是我在教学中让学生去主实践，探索发现，学生的积极性特别高，不断的向同伴和老师展示自己的新发现，学生在自主实践中体验着学习的乐趣，并久久回味。看到学生这样快乐，我明白了一个道理：不要让我们的所谓权威说教代替了学生的学习乐趣，扼杀了学生的探索自由，要让学生成为学习的真正主人。在教学中，我们还要善于发现问题，分析问题，关注学生的情感，改进教学和组织形式，才能实现教学目标，创设教学的新境界。
黑与白
一、教学目标: 1.引导学生欣赏黑与白图形,激发他们的灵感。
2.使学生掌握黑与白图形的创作灵感。
3.指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
教学重点: 引导学生欣赏黑与白图形,使学生掌握黑与白图形的创作灵感。
教学难点: 指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
教学准备: 图片、资料、范图、绘画工具
教学预案：
教学过程
二、引导阶段
1.引导学生欣赏有关的黑与白的图形,感受黑与白图形之间的相互转换,激发他们的创作灵感。
2.引导学生小组交流,谈谈各自的看法。
三、发展阶段
教师与学生一起总结创作黑白正负图形的要领:
1.不规则图形组成的正负形:图形简洁,线条流畅,主要以面的形式表现。
2.对称法组成的正负形:黑与白都是一个完整的图形。
3.重复法组成的正负形:每个基本形大小相同,造型简洁。
4.二方连续法组成的正负形:由一个基本形可以重复,改变方向组成正负形。
四、讨论交流
引导学生讨论、交流,准备用什么方式方法设计一幅什么方法组成的黑与白图画?
五、作业要求
1、用黑与白表现正负形。
2.图形简洁,有创意,形式感强。
3.线条流畅,涂色均匀。
六、展示评价
1.学生将作品展示在黑板上。
2.引导欣赏、评价：“你喜欢哪一幅作品,为什么?”
3.引导说说“你觉得自己这幅画有何改进的地方?”
六、课后拓展
鼓励学生根据这节课所学的正负形,体会其形式美。
教学反思：
黑与白，会产生强烈的视觉效果，会使人产生许多联想。而黑白画是一个很有趣的学习内容，在这堂课里让学生感受黑白画的美感。因此，我首先让学生欣赏自己曾接触过或见到过的黑白图形，初步感知黑白图形之间的转换关系，以此激发学生创作的欲望。通过二次欣赏，一方面让学生感知生活中处处可见美，另一方面通过感知作品中黑白图形的美激发学生创作的情趣。了解黑色与白色两者之间的关系，学习用多种方法制作一幅对比鲜明的黑白画。针对小学学生，知识点有些难，量有点大，在有限的课堂四十分钟，如何取得高效的教学效果，针对不同的年级、不同的课题、不同的课型，知识点的难易、量的大小很关键，否则课堂会变成满堂灌，对激发小学生的想象力不利，这点有待进一步研究。这时可以把知识点分解讲解，课堂一定留给学生适当的自由支配的时间，以便对老师讲的知识进行消化。 本课搜集的图片虽不少，也很形象，但量有点大，应以精练为主，板书还有待进一步锤炼，要完整。
机器人
一、教学目标：
1.能描述机器人的三个基本特征。
2.能说明自己预测机器人发展趋势的理由。
3.根据实际生活或学习需要设计一个机器人。
二、教学重点：
了解机器人的基本特征 教学难点：设计一个机器人
教学准备：图片、资料、机器人玩具、绘画工具 教学预案：
教学过程
三、导入新课
1.交流玩具，玩一玩。
2.出示智能小狗玩具,进行演示。
3.大家觉得这个玩具朋友怎么样?其实,这个智能小狗就是一个小型的机器人，机器人是人类创造的最奇妙的工具,是人类智慧的结晶。
4.谁来简单说说你在哪里见过什么样的机器人?
四、认识机器人
1.你知道世界上第一个机器人是由哪个国家制造出来的吗?（美国）
2.师展示机器人图片,并简单介绍。 3.你知道哪些机器人,它们能帮我们干什么?
4.什么是机器人?(机器人是一种在一定程序控制下,能够自动工作的机器,它是人类的好帮手。) 5.机器人有哪些基本特征呢?
6.机器人在哪些领域发挥着重要作用?给人类带来了哪些积极影响?(军事、勘探、医学、太空、日常生活等。它能提高工作效率减少环境污染)
7.机器人是不是只会给我们人类带来积极的影响,没有消极的影响呢? (机器人的使用能提高工作效率,减少环境污染但也会带来战争,工厂裁员,机器人伤人等问题。) 智能机器人
1.在庞大的机器人家族中,有一类非常高级的机器人,那就是——智能机器人。1968年,美国斯坦福研究所研制出世界上第一弹智能机器人他用三个轮子当脚,用摄像机当眼睛,头上有天线,还有触角,样子十分可爱。它由大型电脑控制,人通过电传打字机向他发号施令厚,他便完成任务。2.你还有那些关于智能机器人的资料愿与大家共同分享?
3.小结:近几年来,机器人取得飞速发展,引起世人的关注。在生产和生活等方面,特别是在危险和极限环境作业中,有着广泛的应用前景，代替人们从事各种各样的工作。
五、自主表现
1.在我们的生活中,你认为还有什么地方需要机器人呢? 2.展开合理大胆的想象，设计一种新式的与众不同的机器人,也可在原有基础上进行改造,形成新的机器人。
3.学生自由想象，师巡回指导。
六、展示评价
1.自评：说说自己的创造意图。
2.互评：“你喜欢哪一幅作品,为什么?”
装饰纹样
一、教学目标： （1）教学目标：
1、初步了解装饰纹样的技法,拟及在日常生活中的作用。2.学习拟花卉、动物等为题材设计1幅或多幅装饰纹样,培养学生的设计能力。
3.激发学生设计纹样的热情和兴趣,增强学生对生活的热爱之情。
（2）教学重点：
1、教学重点：单幅纹样(花卉或动物)的装饰设计
2、教学难点：同题材不同形式的多幅装饰纹样的设计。
3、教学准备：范画、圆规、尺、作画工具等。
一、教学过程： 欣赏引入
1、出示各种装饰纹样,提问:这些纹样给我们拟怎样的美感?
2、交流观摩装饰纹样后的感受。 3.说说装饰纹样在生活中的应用。 4.小结:装饰纹样是运用夸张、变形、概括和修饰等手法绘制而成的图形, 它在形式上具有一定的完整性。人们称它为“经化装、打扮出来的图形”。
三、传授教材：
1、演示形的装饰纹样的设计方法。
2.交流范作的特点,让学生提出从几样绘制手法更好的建议。
3、引导学生说出自己的想法,教师补充建议。
四、尝试创作：
1.设计单幅纹样作品或多幅同题材不同形式的作品,注意装饰手法的灵活 运用,用圆规、尺子,使你的图案更工整、漂亮。
2.学生创作,教师巡视指导。
五、作品评议：
1.评画:评一评同学的作业。
2.师评：指出普遍性作业存在的问题,表扬设计独特、美观的作业。。
教学反思：
美术源于生活，服务于生活。为了加强美术学科与生活的联系，体现“学以致用”的教学思想，在引导学生欣赏了生活中的纹样之后，我为学生创设了一种情境，让学生能结合生活实际来设计纹样，体现了美术学科“体验——创新”的教学风格，对培养学生的创新精神大有益处。巧妙地分层教学，为不同能力的孩子搭建了一个展示自我的平台。
总之，主题活动化课堂教学为孩子的美术特长发展奠定了基础。
宇宙之旅
一、教学目标:
1.了解宇宙飞船的主要结构。
2.学习和利用各种废弃物制作宇宙飞船。 3.培养学生对科学的探究精神。
二、教学重点:
培养学生养成收集有关宇宙飞船的信息与资料习惯。
三、教学难点:
了解和掌握飞船的主要结构。 教学难点: 教学准备:图片资料、塑料瓶、纸盒、彩纸、剪刀等
四、教学过程：
1、启发谈话：
1.2003 年 10 月 15 日,Me国自行研制的“神舟五号”载人飞船,把中国首位 宇宙员杨利送上了太空，实现了飞天梦。 2.讲解有关“神舟五号”的发射情况。
3.引导欣赏宇宙飞船图片作品,感受作品所体现的“宇宙飞船白勺形状特征”。
4..鼓励学生说说形状特征是如何的? 五.传授教材：
1、师生共同找出飞船的主要结构。
2、师边讲边演示各种各样宇宙飞船的主要结构造型。
3、小结有关宇宙飞船的相关知识,讲述宇宙的多种造型特征与设计原理, 拟及有关载人飞船、载人航天器组成的知识。
4、重点演示自做的教具模型11分解几种宇宙飞船的主要外型结构部件。
5、分组欣赏了解宇宙飞船的主要外型组成部分。
六、制作练习：
1.有创意地并要符合宇宙飞船的基本造型特点制作1艘宇宙飞船。
2..进行绘制草图、制作活动，师给予指导。
七、展示评价：
1.欣赏展示作品,阐释所制作宇宙飞船模型白勺特点与优点。
2.引导学生自评与互评。
会摇的玩具
上学期做了会滚的玩具，这学期再来做会摇的玩具。体验创造的乐趣。
一、教学目标：
１、引导学生勇于标新立异，大胆想象与积极思考。
２、启发学生运用多种材料进行创造，体验创造的乐趣。
３、培养学生独立的解决问题的能力。
二、教学重、难点：
引导学生标新立异、大胆、积极的思考，利用不同材料独立的完成与别人不同的作品
三、教学准备：
教师：准备各种各样的玩具、工具和废旧材料，如弹簧、抽空的蛋壳、乒乓球、纸杯、图画纸、废旧报纸、纸筒、吸管、颜料、剪刀、胶水等 学生：图画纸、废旧画报、颜料、剪刀、胶水等。
四、教学活动过程：
活动一：
展示学生熟悉的不倒翁玩具，请学生通过玩一玩、看一看、摸一摸等实践活动找出其摇动的原因。
从老师带来的玩具中找出那些是会摇的，在找的过程中总结出会摇的玩具共同的规律。
活动二：
教师展示自己带来的各种工具和废旧材料，请学生从中找出可以改造成会摇的玩具的，师生共同思考、设计方案，由教师迅速的将其改造成会摇的玩具。学生以一组为单位，将自己找来的材料集到一起，制作会摇的玩具。鼓励学生标新立异，积极大胆的创造，也可鼓励学生利用多种材料进行创造。教师及时发现学生在制作中遇到的困难，引导、帮助他们克服困难。
活动三：
把大家制作的会摇的玩具放到一起，摇一摇、玩一玩，看谁做的摇的好，做得最合理。
出示会转的玩具，布置学生回去找找家中会转的玩具，搜集做会转的玩具的材料。 活动四：
学生展示自己在生活中找到的会转的玩具，通过玩一玩、研究一下，找出这些玩具会转的原因。
活动五： 教师以“风车”为例，与学生一起研究性的学习会转的玩具的制作方法。
学生开动脑筋，做不同造型、不同材料的风车。教师引导学生尽量的研究好风车的连接点，使其能够较灵活的转动。
教学反思：
彩线贴画
一、教学目标:
1.知识与技能:
了解彩线贴画的知识，知道制作彩线贴画的基本程序，学会线材贴画的基本方法。
2.过程与方法:
感受不同线材的特性，根据设计意图绘制草图，选择合适的线材和工具，合理组织点、线、面造型元素及色彩搭配，体验设计、制作的过程，提高创新意识和动手能力。
3.情感态度和价值观：
养成细致耐心的学习态度，增强用美术作品美化生活的愿望。
二、教学重点、难点：
重点：
运用彩线贴画的基本方法，制作具有装饰性的作品。
难点:
如何根据创作的草图，选择适合的线材制作贴画。
三、教学准备：
教学课件、教师范作、各种材质的彩线、卡纸、剪刀、胶水等。
学生准备：
各种材质的彩线、卡纸、剪刀、胶水等。
四、教学过程：
1、教师出示彩线贴画，让学生感受其特点。
师：彩线贴出来的画与平面的画有什么不同呢？
生：。。。。。。
师：用彩线贴出来的画有立体感，并具有很强的装饰性。不同的彩线贴出来的画，给我们的感觉的也是不一样的。请同学们看这几张贴画，你们能看出他们是用什么样的彩线贴的吗？它们给人什么样的感觉呢？
生：。。。。
师：很好，这个是用纸线做的。大家知道纸是如何变成纸线的吗？
2、探索纸线的制作方法。
纸线做法的步骤，请同学们自己尝试一下。
师:经过同学们的巧手制作，一张彩色的纸居然变成了这么多的纸线！
3、巧借图形，排列彩线，掌握粘贴的方法。
师：同学们手中有一些图形，谁能把自己手中的线用不同的排列方法固定在这些图形中呢？再动手的同时，请同学们注意思考以下几个问题：
（1）你是用什么方法固定的?
(2) 线在图形中的排列方式是什么样的？
4、学生动手体验，尝试制作。教师进行引导。
第12篇：兴趣小组名单
书法社团
负责教师：庞小平
兴趣小组名称： 活动时间： 目标口号： 小组组长： 小组成员（ 人）：
飞燕舞蹈社团
负责教师： 薛梅芳 兴趣小组名称：飞燕舞蹈社 活动时间： 目标口号： 小组组长： 小组成员（ 人）：
笑脸美术社团
负责教师：张艳慧 兴趣小组名称：笑脸美术社 活动时间： 目标口号： 小组组长： 小组成员（ 人）：
乒乓球社团
负责教师： 兴趣小组名称： 活动时间： 目标口号： 小组组长：
小组成员（12人）:
鼓号队社团
负责教师：周颖 兴趣小组名称： 活动时间： 目标口号： 小组组长： 小组成员（
人）:
烛光诗社
（诗词社团）
负责教师：张变爱 兴趣小组名称：烛光诗社 活动时间： 目标口号： 小组组长： 小组成员（ 人）:
梦想动画社
（电脑绘画）
负责教师：李燕 兴趣小组名称： 活动时间： 目标口号： 小组组长：
小组成员（
人）：
劳技社团
负责教师：雷晓雁 兴趣小组名称： 活动时间： 目标口号： 小组组长： 小组成员（
人）:
科技社团
负责教师：王红艳 兴趣小组名称： 活动时间： 目标口号： 小组组长： 小组成员（
人）:
合唱社团
负责教师：邹丽 兴趣小组名称： 活动时间： 目标口号： 小组组长：
小组成员（
人）:
足球社团
负责教师：改微 兴趣小组名称： 活动时间： 目标口号： 小组组长： 小组成员（
人）:
篮球社团
负责教师：纪晓莉 兴趣小组名称： 活动时间： 目标口号： 小组组长： 小组成员（ 人）:
跳绳社团
负责教师：田春燕 兴趣小组名称： 活动时间： 目标口号： 小组组长： 小组成员（ 人）:
第13篇：兴趣小组总结
三（5）（6）数学兴趣小组活动总结
2017-2018学年下学期
我总的感受是：学生的数学意识加强了，大部分学生学习数学素养提高了，但也存在不少问题。以下从几个方面谈谈半年来我在奥数班教学中的一些体会与思考。
一、转变教学理念，以新理念开新局
正式上课前，我查阅了关于新的教学方式的一些资料，并尽可能地参考、吸收。新课标倡导的新的教学理念，如：学生学习内容应该是现实的，有趣的和具有挑战性的；学习的方式应该包括动手实践，自主探索和合作交流等等。根据这些认识，我经常向他们举一些生活中的数学例子，让他们感受到生活中处处有数学；向他们介绍与小学阶段不太一样的数学课堂，如许多的结论都要由同学们自己去亲身经历或与同伴合作交流，得出自己的结论。另外，我还给他们讲了一些数学家的故事，介绍了学习数学的一些参考方法，并提出了新学期的要求和目标。
二、兴趣班教学总体思路
为了提高学习数学的兴趣和自学能力，提高课堂教学效率，使数学兴趣班学生既打好数学基础，又开拓视野、开发智力，我经过探索实践，力求做到具有特色的以目标教学为中心，以优化课堂教学结构为突破口，以全面提高学生素质为目的的教学思路，在实施课程改革的过程中，尽快实现教学方式的更新，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
三、精心准备，以新方式上好每一节课
1、加强基础知识教学，要求学生更深一步地熟练掌握基础知识，在深入理解的基础上灵活运用。对于那些抽象的概念、定义、公式，直接给出时的效果总不太理想，在教学中，引导学生的思维从形象逐步过渡、上升到抽象，在获取知识的同时发展能力。
2、培养他们对数学难题的直接兴趣。
3、合理安排各个竞赛知识的先后顺序。
4、个别学生的重点辅导。
重点辅导是一个非常重要的问题，也是关键问题。兴趣班中不可能所有的学生都同等优秀，总会有几个特别出色的，对待他们不可能跟其他同学站在同一角度出发，要求要高一些，比如对我班的游嘉慧、李昊翔、李哲豪、等同学，在正常的课堂辅导外还要求他们自发学习和预习有关内容，扩充自己整体的知识面。平常关心他们的学习进度，解决困难问题，合理地梳理各部分的知识。
另外，我经常引导学生养成总结的习惯，随时记录感受体会，留言点滴灵感，以形成数学知识技能的结构。数学课堂上，我允许学生对问题有不同的理解，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，积极培植学生深入探究的热情。
四、创新评价，激励促进学生全面发展
对他们的学习评价，既关注他们对知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展，使评价结果有利于树立学习数学的自信心，提高学习数学的兴趣，促进学生的发展。这样在一定程度上调动了学生的学习积极性。
五、成绩与收获
经过一个学年的努力，本兴趣班学生对数学兴趣更浓了，一个学年来，学生的数学素养得到了一定的提高，课堂学习气氛比较浓厚，师生关系融洽和谐。
七、问题与努力方向
实际操作中，由于教学时间、教学内容、教学方式、学生基础等因素，有时很难达到预期的效果。
1、需继续加强专业理论和教法方面的学习；
2、继续培养学生学习数学的兴趣；
3、培养学生的自信心和进取心，还有学习习惯。
第14篇：英语兴趣小组
小学英语兴趣小组活动计划
一、指导思想
为了增强学生学习英语的学习兴趣，提高英语的表达能力及表达水平，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的听、说、读、写能力，帮助学生树立学习英语的自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，丰富小学生的课余生活,同时也为他们今后的英语学习打更牢固的基础。
二、活动目的
通过英语兴趣小组的活动，使学生的英语兴趣得到更好的发展，进一步了解英语的基本知识，培养学生的语言技能和语言的综合运用能力，提高学生的英语口语交际能力。
三、活动对象：
本校小学3--6年级学生
四、辅导老师：胡婷婷 曾方方 伍福兰
五、活动内容
1．看、听、学、讲、演英语小故事等。
2．以课本为基础，掺杂小部分适合本校3—6年级学生的各种教材，内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、见面用语、客套用语、公共场合特定用语,常用话题等等。
六、活动时间 ：每周三下午第三节课
七、活动要求
1、每周三下午第三节课进行活动，小组成员必须准时到活动地点。
2、小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗。
3、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
八、采取的措施：
（1）在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定英语基础、成绩较好的学生参加。
（2）认真负责，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
总之，开展英语兴趣小组活动，真正使学生学有所得，老师要做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将英语兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。
兴趣小组活动教案
一．活动目的：引导学生学习英语26个字母 二．活动时间：一课时
三．活动地点：多媒体教室 四．活动过程：
学习26英语字母
1.学习26个英语字母的读音及书写
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 2.纠正书写中的错误 a应写成ɑ g应写成g 3.学会唱26个英文字母歌。
兴趣小组活动教案
一．活动目的：引导学生学习英语语音知识 二．活动时间：一课时
三．活动地点：多媒体教室 四．活动过程：
1．开音节 1）以发音的元音字母结尾的音节。例：be，he。公式:辅音+一个元音 2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节。例：make，like。公式:一个元音+一个或几个辅音+不发音的e .在开音节中，元音字母发它在字母名称音，即它本身的读音。a 在开音节中 [ei] name plane Jane baby cake e 在开音节中 [i:] he these me Chinese i 在开音节中 [ai] bike fly drive time nice kite o 在开音节中 [ou] those close go home no u 在开音节中 [ju:] student excuse duty Tuesday 五．音标练习：（见音标卡片练习卡）
兴趣小组活动教案
一．活动目的：引导学生继续学习英语语音知识 二．活动时间：一课时
三．活动地点：多媒体教室 四．活动过程：
闭音节：以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节。
在闭音节中，元音字母读它所规定的短音
在闭音节中 Aa [æ] bag dad hat map black back
在闭音节中Ee [e] bed let pen desk yes egg
在闭音节中Ii [i] fish big drink sit milk swim
在闭音节中Oo [ ] clock not box shop sock 在闭音节中Uu [∧] bus cup jump much lunch 五．音标练习：（见音标卡片练习卡）
兴趣小组活动教案
一．活动目的：
学习英语音素（单元音和双元音） 二．活动时间：
一课时
三．活动地点：多媒体教室 四．活动过程：
音 标
1、热身：唱26个英语字母唱
2、学习单元音
3、学习双元音
4、学习辅音音标，并结合单词，学习拼读。
5、总结归纳，结合实际，根据音标写出单词。
兴趣小组活动教案
一．活动目的：口语交际 二．活动时间：一课时 三．活动地点：多媒体教室 四．活动过程
1、学习表达Hi，Hello，及Nice to meet you!打招呼
2、学习表达与陌生人之间该怎样打招呼：How do you do!
3、学习表过与熟人之间该怎样打招呼及其回答交际：
A: How are you?
B: Fine(I’m fine),Thank you! And you? A:I’m fine,too.
4、学习询问别人的名字以及当别人问自己的名字时该怎样回答：
What’s your(her,his) name? My(her,his) name is ×××
5、学习询问别人的年龄以及回答自己有多大：
① 相互询问：How old are you? I’m + 数字
② 询问第三个人的年龄：How old is he/she? He/She is
6、根据上面所学内容自编短剧进行对话交际。
兴趣小组活动教案
一．活动目的：口语交际 二．活动时间：一课时 三．活动地点：多媒体教室 四．活动过程
口语交际
1、学习表达Good morning/Good afternoon.及其回答：
2、学习询问别人居住在哪里，并能回答：Where do you live?
①对大地方进行回答： I live in (地点).②对小地方进行回答： I live at (地点).
3、学习询问别人来自于哪里，并回答：
①Where are you from?
I’m from .②Where do you come from?
I come from .4、结合实践根据以前所学内容进行自编短剧进行交际。
教英语兴趣小组活动记录
活动过程：
1．新课展示（Presentation）
老师利用卡片或实物引入生词。如：Look! I have a peach.It’s pink.学生跟读注意教划线字母的发音。Peach, orange。
由单词中出示新字母Oo, Pp, Qq，并且引入新单词。 让学生听录音，跟读词汇，做到四到。
教师示范，帮助学生理解和学说draw, colour。并听指令画水果，涂色。
2．趣味操练（Practice）
（1）配对游戏：将学生分成两组，一组派一名选手，教师发出指令pear, 谁先找到谁获胜。其余生一边拍手，一边重复指令。
（2）游戏“看一看，猜一猜”
教师出示水果剖面，让学生想想是哪种水果。
（3）小组活动，小组内轮流当group leader。大家画本课的新单词，并涂色。
兴趣小组活动教案
一．活动目的：
通过学习趣味故事《豹和狐狸》，激发学生的学习英语的兴趣。 二．活动时间：一课时 三．活动地点：多媒体教室 四．活动过程 1．学习故事
A Leopard and a fox had a contest which was the finer creature of the two ,the leopard put forward the beauty of its numberle spots ,but the fox replied: It is better to have a versatile mind than a variegated body. 一只豹和一只狐狸在争论谁好谁不好，豹提出他有数不尽的美丽斑点，而狐狸回答说：有多方面的智力比有多种颜色的身体强。 2．学习新词汇
词汇：Leopard 猎豹 versatile 多方面的 variegated 多彩的 3．讲讲从故事中受到什么启示 4．试着讲故事
兴趣小组活动教案
一．活动目的：
通过学习英语歌曲Round the clock，让学生感受大自然的奇妙，巩固学生对时间的表达。 二．活动时间：一课时 三．活动地点：多媒体教室 四．活动过程
1．复习导入
What time is it?
2．歌曲激趣
学习歌曲 Round the clock （1）．轻听旋律
（2）．理解歌词组比赛 3．歌曲欣赏
我们还会唱有关时间的歌曲吗？
（3）．学唱歌曲
4）．小 时间是怎么表达的？
（
兴趣小组活动教案
一．活动目的：
通过学习故事，明白做人的道理，让学生感受英语故事中的人生哲理，使学生更加喜欢英语。 二．活动时间：一课时 三．活动地点：多媒体教室 四．活动过程 一．复习动物类单词 你学过什么动物类单词呢？ 二．故事导入
今天，一只熊遇见了一只狐狸，发生了什么事呢？ 三．学习故事
A bear used to boast of his exceive love for man.saying that he never worried or mauled him when dead .the fox observed .with a smile :I should have thought more of profeion if you never eaat him alive . Better save a man from dying than slalve him when dead.
译文：
一只熊总喜欢夸耀自己很爱人，他说人死了之后，他从来不咬他或伤害他，狐狸笑着说：假如你从来不吃活人的话，我就会更重视你所说的话了。
拯救一个人使他不死，胜过在他死后说些安慰的话。四．说说故事心得 五．讲故事
兴趣小组活动教案
一．活动目的：
1.结合实践根据以前所学内容进行自编短剧进行交际 2.为活动展示准备：
①A Fashion Show （英语服装表演） ②英语演讲
二．活动时间：两课时 三．活动地点：多媒体教室 四．活动过程
1.结合实践根据以前所学内容进行自编短剧进行交际 2.为活动展示准备：A Fashion Show （英语服装表演） 3.英语演讲
兴趣小组活动展示
一．活动目的：
参加元旦文艺汇演，展示英语兴趣小组成员的风采： 1.A Fashion Show （英语服装表演） 2.英语演讲 二．活动时间：一课时
三．活动地点：学校操场 四．活动过程
1.A Fashion Show （英语服装表演）
兴趣小组成员：英语兴趣爱好者。 2.英语演讲：肖文慧，林心怡
小学英语兴趣小组活动总结：
转眼间，一个学期的兴趣小组活动已接近尾声。虽然每个星期一的课外活动时间都付与了兴趣小组活动，但一想起同学们日益高涨的学习热情，一想到孩子们不断增长的英语知识，我觉得十分欣慰。毕竟在此中得到的喜悦是远远不能用休息来获得的„„为了把日后的英语兴趣活动搞的更加有声有色, 我把这次兴趣活动中的经验总结如下:
一.兴趣是学习的动力
第一次兴趣活动的情景还跃然眼前。当我走进教室的一刹那，我被学生的专注所感染了，他们个个充满了对英语知识的渴求。我心想如果能趁热打铁，激发他们的学习激情，那对今后的教学会事半功倍。于是我改变了备课计划中的常规教育，师生问候后进行Free talk ，营造英语学习的氛围。随后进行了游戏导入。How are you ? 进行交流。在游戏的同时师生间的距离就拉近了。学生忘记了自己在学习，教室里不断传出欢快的笑声。下课了，孩子们依然觉得余兴未尽。 此后，每次活动，我都会精心设计孩子们喜欢的游戏，让他们在玩中学，玩中写。坚持“趣”字是活动的宗旨。
二．合作学习
英语竞赛不仅可以激发学生的参与意识，还能培养学生的集体荣誉感和合作精神。我在教学时经常把学生分成若干小组，在学习字母、
音标和日常交际时，预先布置任务。让全班开展小组竞赛。有了任务，学生学习起来就特别认真，主动。为了不落后其他小组，他们互相帮 助学习。我们在排练英语服装表演时，大家开动脑筋，献计献策。自编英语对话，自己设计动作等。这时，组员们围成一圈，那情景真是热火朝天哪！通过小组合作的方式进行学习，学生不仅学习主动性增强了，学习效率也提高了。
通过元旦活动的展示，我们可喜获得了一些有用的教学经验，看到了孩子们的潜力。我们会在实践中继续探索、思考，争取不断提高教学质量，让更多的孩子喜欢英语，喜欢我们的课堂
第15篇：舞蹈兴趣小组
舞蹈兴趣小组总结
官庄学校
杨登兰
时间过得真快，紧张而又忙碌的一个学期已接近尾声，回顾过去的一段日子，总有许多成功和不足所在，现将舞蹈兴趣小组工作总结如下：
本学期，我继续担任了舞蹈兴趣小组的工作，面对23个活泼可爱的孩子，意识到培养孩子的高尚情操具有十分重要的意义。尔特.特里曾说过：“通过舞蹈训练能使学生增强体质，改进动作协调性，提高动作的韵律感、节奏感，增强模仿能力，培养正确的基本姿态。在情感方面，舞蹈对学生适应团体活动、接受领导，遵守纪律都有帮助，对学生个人的言行举止、表情达意，也有助益。跳舞除了身体和情感并用，显然还要精神集中。如果身体按照规定的形式舞动，一定要提高警觉，训练有素敏捷过人。”沃尔特.特里从人的身体素质、情感、注意力三方面高度概括了舞蹈教育的重要性。而众多德、智、体全面发展的学生因为接受舞蹈教育而进入一种良性循环：思想活跃、动作敏捷、成绩优良。
学生通过舞蹈训练进步很快，肩、腿、腰的软度和韧带的柔韧度在不同程度的提高，在教学过程中，结合跳成品舞蹈，因为成品舞蹈就具有对儿童注意力培养的功能，在跳成品舞蹈时，它的动律、流动路线、节奏情感是多变的，客观上就要求小朋友高度注意。本学期，我们练习了成品舞：《红星照我去战斗》，《俄罗斯风情舞》，小朋友在课堂上不仅学会了舞蹈，收获甚大的还在于高度注意力的培养。小朋友在学习动作时对音乐形象与音乐节拍、舞蹈动作与舞蹈律动还不错，有个别突出点。把这些都记在心里，记住每一舞句所表现的情感，最后用形体体现出来，这种早期的开发与锻炼对儿童的健康成长与智能的提高起到了积极的作用。
学生和家长都认为参加舞蹈兴趣班对他们受益非浅，对学生的气质、审美能力、身心健康、培养音乐、舞蹈的兴趣有不同程度的提高。我们舞蹈队还代表学校参加了市“三独”比赛活动，获得了独舞第三名的成绩。
希望在今后的舞蹈教学中，我能探索出更多的经验，将舞蹈兴趣小组的教学送上一个新的台阶。
第16篇：兴趣小组教案
兴趣小组教案
通过改编课本使学生能对课文进行深入了解，也可以激发学生的学习兴趣。
一、活动目标
1、加深学生对课文内容及所要表达的感情的印象，激发学生的学习兴趣。
2、加强学生的表达能力、表演能力。
二、活动准备
学生自己选择故事性强的课文。
三、活动过程
1、学生对自己选择的课文进行改编，教师适当给予指导。
2、请选择不同课文的同学上台表演。
3、学生自我评价表演效果，全班讨论。
4、学生讨论通过课本剧的表演对课文的理解有什么作用。
兴趣小组教案
汉语有很多成语，数千年来流传至今仍广为使用，足见其生命力之旺盛。可以说，成语以及成语故事是我国民族语言中的瑰宝，因此我们应该诊视它，学习它，运用它。开展说成语故事比赛，可以增长成语知识，掌握更多的常见成语，提高运用能力，培养敏捷的思维能力和应变能力，同时来可以使我们体会到祖国语言的优美，从而更加热爱祖国的语言。
一、活动目的：
1、培养系统、连贯的讲话能力，要求能较为生动地讲述材料。
2、了解课外较难理解的成语的来历，能理解成语故事，扩大成语的识记量，加强成语的记忆和运用能力。
二、活动准备：
1、比赛属于个人赛。选出男女主持人各一名，评委若干人，要求由平时语文基础较好的、听力较强的学生组成，记分员两名。
2、主持人赛前将比赛形式、评分标准、参赛时间和纪律问题向参赛者作简要说明。
三、活动过程：
1、个人赛必答题：参赛同学上台口述成语故事，由同学自愿报名参加比赛，比赛材料自定。规定时间可以是三分钟或五分钟。讲述故事完毕，评委亮分。
2、个人赛抢答题：主持人说出成语的含义，参赛者答出成语的名称，并上台口述，然后评委当场亮分。
3、个人抽签讲故事：主持人将写有成语名称的字条封好，请参赛的个人选手上台抽签。用两分钟准备材料，然后上台口述成语故事。评委亮分。
4、最后，算出所有参赛者的分数，评选优胜者，按名次发奖品，以资鼓励。
四、参考材料
鹬蚌相争、一毛不拔、鸿鹄之志、东施笑颦、口若悬河、塞翁失马、
四面楚歌、司空见惯、一鸣惊人、闻鸡起舞、太公钓鱼、土崩瓦解
兴趣小组教案
活动目的：
1、让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，懂得母亲为自己所付出的汗水。
2、我们怎样向妈妈表达自己的感激之情。活动重点：
让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，懂得母亲为自己所付出的汗水。
活动难点：我们怎样向妈妈表达自己的感激之情。 活动过程：
一、妈妈是我们最亲近的人。我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照顾。我们根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情。
妈妈的年龄： 妈妈最喜欢吃的东西： 妈妈最喜欢做的事情： 妈妈最大的心愿：
二、根据自己对妈妈的了解，写一写我的妈妈
三、根据自己的回忆，写一写妈妈让自己最难忘的一件事情： 时间 事情 我的感受
四、和妈妈谈谈心，进一步了解妈妈的生活与工作，把情况记录下来。
五、观察妈妈一天的作息时间、工作和家务的情况，并做好记录。
六、现在你对自己的妈妈有了哪些新的了解呢？
兴趣小组教案
活动目的：
1、让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，了解母亲节的来源，关趁
此机会表达自己对母亲的祝福。
2、用自己的双手做心意卡送给妈妈。活动重点：
让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，了解母亲节的来源，关趁此机
会表达自己对母亲的祝福
活动难点：用自己的双手做心意卡送给妈妈。 活动过程：
一、关于母亲节
母亲节起源于美国。1906年，美国费成 安娜.贾薇丝的母亲不幸去世，她悲痛万分。在次年母亲周年忌日，安娜小姐织了追思母亲的活动，并鼓励他人也以类似方式来表达对自慈母的感激之情。1913年，美国参众两院通过决议案，决定每年5月的第二个星期日为母亲节。这一举措引起世界各国纷纷纷仿效。
二、你打算向妈妈表达母亲节的祝福？
三、用巧手让妈妈开心一笑
1、画蛋宝宝
2、做一道“爱心菜”
3、为妈妈画一张像
4、写出妈妈的评价
四、做一张“心意贺卡”，并写一首小诗来表达自己对妈妈的深情厚意。
妈妈，感谢您
妈妈，感谢您带我来到这个美丽的世界。 因为有了您，我才能
每当我
的时候，您总是
每当我
的时候，您总是
您教我，
教我
您为了我
。妈妈，等我长大了，
妈妈，我爱您。
。
。
。
。
第17篇：兴趣小组教案
《摇篮曲》口琴吹奏教案
教学内容：
1、学唱歌曲《摇篮曲》.
2、介绍奥地利作曲家——舒伯特。
3、口琴学吹《摇篮曲》。教学目标：
1、指导学生用轻柔、连贯、甜美的声音演唱舒伯特的《摇篮曲》，让学生领略摇篮曲的意境、体验母爱、父爱，懂得感恩。感悟艺术真谛。使学生更加热爱母亲，热爱生活。
2、通过教学使学生初步认识摇篮曲的音乐体裁，了解摇篮曲的风格特点,感知其音乐要素。
3、介绍奥地利作曲家——舒伯特的生平。
4、通过(口琴)学吹《摇篮曲》进一步培养学生的吹奏技能和情感体验。教学重难点：
1、重点：
（1）、通过学唱歌曲和展开的系列活动，让学生体验亲情，分享亲情艺术之美，懂得感谢父母养育之恩，激发学生对“真、善、美”的追求。
（2）、指导学生用轻柔、圆润、甜美的声音演唱《摇篮曲》。
（3）、能用口琴熟练地吹奏《摇篮曲》,体验轻柔、摇荡、安详宁静。 （4）、初步掌握前倚音5 43的唱法与吹奏技能。宁静的情感体验。
2、难点：
（1）、声情并茂地哼唱、演奏摇篮曲。 （2）、摇篮曲情绪和风格的把握。 教学准备
钢琴、音响系统、电视机、光盘、口琴等。
教学理念
创设情境，感受亲情，让学生在体验亲情，分享亲情艺术之美的同时，懂得感谢父母养育之恩，激发学生对“真、善、美”的追求和升华。
教学流程
一、组织教学
1、听音乐进教室（拍手）。
2、师生相互用歌声问好。
二、讲述亲情，分享亲情
展示几个同学儿时的照片或和妈妈的合影，猜一猜他们是谁？并由照片的主人说说背后的故事。（背景音乐——播放摇篮曲）
三、扮演亲情，选择音乐
1、给学生欣赏两幅小宝宝入睡的画。表现的是什么亲情？
2、播放舒伯特《摇篮曲》和《美丽的村庄的》两首歌曲。请学生选择。
3、设计问题：
（1）如果你是画面中的妈妈，你想采用什么样的音乐才贴切呢？为什么？
（2）、如果你是画面中的小宝宝，你会喜欢哪一种音乐来帮助你入睡呢？为什么？
四、欣赏导入、品味亲情 （揭示课题）
1、音乐是最能表现这种亲情的艺术，有许多音乐家写了很多歌曲来表现这种亲情，下面让我们一起来欣赏一首外国的音乐作品。
2、（播放）德国作曲家——勃拉姆斯的《摇篮曲》
3、讨论
这是一首什么风格的歌曲？在情绪、力度、速度、旋律有上什么特点？ 生：谈感受，各抒己见，充分理解摇篮曲的风格特点。
师：引伸——还有很多这种风格的音乐作品。如：东北摇篮曲、藏族摇篮曲、印度尼西亚摇篮曲等等。
特点： 安静、温馨、甜蜜、宁静、安详、幸福
师：那么，今天这节课我也给同学们准备了一首《摇篮曲》，揭示课题与介绍。
[板书]：
克劳蒂乌斯
词
《摇篮曲》
舒伯特
曲
尚家骧
译配
五、介绍奥地利作曲家——舒伯特生平
（一） [出示] 舒伯特肖像。
师：这位就是奥地利作曲家、“歌曲之王”舒伯特（１７９７——１８２８）出身于维也纳一个教师的家庭。他八岁就开始随父亲，兄长学习小提琴和钢琴。在他一生中共写下十四部歌剧，九部交响曲，一百多首合唱曲，五百多首歌曲。为后人留下了大量的音乐财富。
（二）、学唱歌曲《摇篮曲》
师：现在我们来欣赏这首著名的《摇篮曲》。（听音带范唱一遍）。 提问：
1、听了这首歌曲你们联想到了什么？并请几位同学用语言来描述一下。
2、歌曲表现的情绪是怎么样的？（学生可根据自己的想象回答）。
3、教师小结。
4、同学们：你们想知道这首《摇篮曲》的创作过程吗？
师：那我给大家讲一个舒伯特创作《摇篮曲》的一段小故事。
［说明：以加深学生对作曲家的认识及对作品的了解］
一天，十分饥饿的舒伯特，下意识地走进一家饭店，当服务员向他递去菜单时，舒伯特这时才感到身无分文显得十分尴尬。他四处张望，希望能遇到一位熟人，可店堂内都是陌生人。当他低下了头感到失望时，忽然看到桌上报纸上刊登的克劳蒂乌斯的一首短诗，便立即动笔把它谱成歌曲，并交给了店主换取了一份土豆来充饥。到了舒伯特去世三十年后，这首在饭店里创作的《摇篮曲》手稿竟以四万法郎的高价出售，成为传世之作。也才有你们今天所听到的这首著名的《摇篮曲》。
5、学唱歌曲——[出示歌谱] |= F 4/4 3 5 2.3 4 | 33 2171 2 5 | 3 5 2.3 4 | 33 2342 1 0 | 2 .2 3.2 1 | 5 43 2 5 | 3 5 2.3 4 | 33 2342 1 0 || （1）、再次聆听音带中的范唱。
（2）、要求学生用韵母u轻声哼唱。
（3）、重点解决附点四分音符与附点八分音符及倚音的唱法。 （4）、在教师钢琴的伴奏下，要求学生完整地唱好旋律。 （5）、师生共同分析：
师：你们认为这首乐曲可以分成几部分？（两部分）
[板书] 曲式结构：二段体 A + B （6）、教师小结。
5、学唱歌词
（1）、朗读歌词。
（2）、请同学们轻声哼唱歌曲。 （3）、提示演唱方法与板书：
[板书] 音量——轻
音色——暗、柔
情绪——亲切、温存
节奏——平稳、略有动荡 速度——徐缓
引导学生用优美抒情的情感演唱歌曲。
六、口琴学吹《摇篮曲》
1、教师示范演奏。
2、学生视奏练习。
3、师生吹奏“接龙游戏”。
4、集体齐奏《摇篮曲》。
七、复习口琴合奏曲《月亮你走的这样静悄悄》
八、总结。下课
第18篇：兴趣小组总结
兴趣小组活动总结
为扎实推进我校教育教学质量，积极丰富学生的课余文化生活，培养德、智、体、美、音全面发展的优秀学生，本学期我校主要开展了舞蹈、书法、手工制作和体育四个兴趣小组的活动。让所有学生都能得到全面发展，在活动中都能展示自己的艺术特长。应该说四项活动开展得扎实有效，下面具体说说：
一、落实领导小组，制定合理的活动计划
为把我校的兴趣兴趣小组活动落到实处，配合教育总校搞好兴趣小组活动，我校落实了以解建斌为组长，于振贵为副组长，常云平、李佳、许艳红、王静娜、常晓燕、李艳荣为主要成员的领导小组，做到分工明确，责任到人，同时，各小组指定了切合学生实际的活动计划，做到学生天天有事做，天天有收获，我们把每天的上午、下午的大课间时间拿出来作为活动的时间，各位任课教师协助班主任搞好兴趣小组的活动安排，做到有上课就有备课，领导班子随时督察，发现问题及时提出整改措施、修改方案。截止目前，我校各兴趣小组活动次数均达到20次以上，尤其是
四、五年级的语文兴趣小组活动有具体的活动材料。
二、取得成绩
经过近阶段的活动安排，我们也取得了不少的成绩，
1、1-6学生能会唱三首以上的爱国歌曲；
2、
一、二年级的学生能写得一手好的铅笔字；
3、学生基本上都能会做广播体操，尤其是一年级的学生进步很快。
4、
四、五年级的学生朗读水平得到了长足的发展，作文水平有了进一步的提升。
5、目前写字竞赛已举行4次，朗诵会2次，讲故事比赛2次，古诗朗诵2次。
6、通过活动形成了浓烈的学习氛围，学生的学习兴趣得到了明显的提高。
三、存在问题
1、授课教师知识比较匮乏，没有受过系统的训练。
2、资金投入不足，不少的活动不等得到正常的开展。如书法小组练字时需要大量的宣纸，无法得到满足。
3、不少家长不理解，思想还一直认为只要学好语文、数学、英语就可以了。
四、今后的想法
1、提升全体教师的业务文化素质，全面提高教师的教学水平
2、加大资金投入，确保活动能正常、有序的开展。
3、多方位的宣传，让家长配合我们做好这项工作，真正的把工作落到实处，全面提升我校学生的整体素质。
4、多搞一些活动，为学生搭建展示才华的舞台，让学生能在活动中学到知识，学有所用。
总之希望在总校领导的一如既往的关心和支持下，我校的兴趣小组能坚持下去，让学生得到长足的发展。
孟岭小学
第19篇：阅读兴趣小组
2013—2014学年度阅读兴趣小组总结
芦丽
本学期开展的阅读兴趣小组，在开展过程中，老师着力让学生学写读书笔记，读后感，指导创作童话故事等，亲书本，爱书本，阅有所思，写有所得。读过程中，让学生阅读故事，开拓视野，增长见识，提高学生的童话故事素养，丰富学生的想象力和语言表达能力，让学生从童话故事中吸收营养，提高学生的作文能力和创新思维能力。
一、以兴趣为基点，激发学生创作童话故事的兴趣。
巧借绘本，快乐阅读。俗话说“兴趣是最好的老师”。培养学生浓厚的创作兴趣是取得良好学习效果的重要因素。指导学生写摘录笔记，抒写读后感，创作简单童话故事等。
二、教给创作方法和创作步骤，使学生知道怎样编故事。具体方法有：
1、编故事要做到结构完整、有头有尾。
2、编故事要做到情节引人入胜、人物形象栩栩如生。
3、有中心，即故事能说明一个道理。
4、编故事要做到语言绘声绘色。
5、字体工整。语句通顺，不写错别字。
6、字数不少于150—300字。
具体创作步骤：阅读故事→了解方法→小组内合作交流，打开写作思路→口述故事，精彩展示，体会创作的快乐→动笔创作，一气呵成→召开小小故事会，激发创作兴趣。（
1、提高学生自信心
2、学习方法，学会编故事。）
三、小组内合作交流，打开写作思路。虽然学生阅读了很多故事，也知道了编故事的一些方法，但是让他们创作童话故事时，他们还是觉得很困难，不知道怎样下手。为了打开他们的写作思路，我让他们合作交流，互相启发，打开写作思路。不会编故事的学生会从别人的故事中受到启发，找到写作素材；会编故事的学生会在与别人的交流中丰富自己的故事内容。
四、口述故事，精彩展示，体会创作的快乐。
通过小组内合作交流，学生打开了写作思路，知道了怎样编故事，这时可以找几个学生在全班进行展示，口述故事，体会创作的快乐。
五、动笔创作，一气呵成。
在学生口述故事的基础上，让学生动笔创作，一气呵成，完成作文，水到渠成。
六、召开小小故事会，激发创作兴趣。
学生的故事创作结束、作文交上来后，进行批改，对故事编得好的学生进行表扬，激发他们的自信心，培养创作兴趣。每一次编故事结束后，都要在班里召开小小故事会，让学生自己讲故事、表演故事，并进行评奖，从而极大地调动了学生创作童话故事的积极性、创造性，培养了他们浓厚的创作兴趣。
第20篇：兴趣小组总结
信息技术兴趣小组总结
在这整整一学期的兴趣小组活动中，本人认真负责地进行辅导，让每一个参加活动的同学都能获得收获，取得进步。
在兴趣小组活动初，我认真制订了一份教学计划，希望学生能学到丰富的知识。但在第一次活动之后，在我了解了每一个学生的兴趣、特点之后，我发现原来的教学计划内容涉及太多，很难让学生体会到其中的重点。因此，我又重新制订了一份更符合学生实际，更有针对性的教学计划。
计划制定之后，我开始认真地授课和辅导。由于本学期辅导的重点是 “画图”软件的使用和PPT报刊排版的综合运用，所以我在每次活动中都力求激发学生的兴趣，让学生在循序渐进中不断提高。如：在学习“画图” 的时候采用贴近学生生活的春天古诗配画主题作品制作等展开教学，使学生体会到学有所用。又因为兴趣小组是五年级学生组成的，所以我充分利用了学生的竞争欲望，使学生学习的时候更有动力。
在多样化的活动中，学生不仅对信息技术更感兴趣了，而且每一个学生都在活动中取得了进步，比如：通过兴趣小组的活动，学生认识到“画图”软件不仅帮助他们提升操作技能，更在训练过程中体会到成功的喜悦，潜移默化地提高他们的审美艺术。
同时充分利用画图训练中提升的审美感，将学生利用CorelDRAW12编排的《筱文坛》版面进行改进和修补。充分发挥CorelDRAW12软件中各种工具的作用，补缺补漏，让学生的排版水平上升到另一个新的高度。
虽然在兴趣小组活动中每一个学生都有所得，但我也发现了一些不足的地方。比如：部分学生在取得一定进步后有些松懈，不肯进一步去努力。又如：一些学生在遇到困难的时候有些畏缩过份依赖老师，不能自己努力克服困难。针对这些问题，我将在以后的兴趣小组活动中继续思考，寻求一些更有效、更符合学生实际的教学方法，使学生能更有效的学习，取得更大的进步。
在这一学期的兴趣小组辅导工作中，我学到了许多经验，学生也取得许多进步，希望下个学期的兴趣小组活动能够让我们获得更大的收获！
