推荐第1篇：学习王娜同志先进事迹心得体会
我心中的灯
——学习王娜同志先进事迹有感 读了王娜同志的先进事迹后让我感到十分亲切和敬佩，仿佛一泓甘泉滋润了久旱的心灵，我被他的先进事迹深深的感动了。她不仅是榜样，也是鞭策自己的前进动力。作为中储粮集体中的每一个人都应该像王娜同志一样爱岗敬业，她大公无私的精神值得我们每一个人学习。
王娜同志的事迹乍一看，并没有惊天动地的壮举，但对工作的热忱，对生活的热爱，都赢得了我们大家的尊重，展示出共产党员的高贵情怀，展示了中储粮人的时代精神。
通过学习王娜同志的先进事迹，我深深的感到这样的学习是必要的，我们是应该好好学习、好好反思一下，什么样的人生才是应该追求的人生？实际上，人的自身需求是不多的，有一份稳定的工作，有一套普通的住房和一般的收入就可以生存了。只要心宽，屋不必宽；只要和睦，家庭同样可以幸福；只要对社会有贡献，就同样受人尊重；只要安贫乐道，就同样可以有心的宁静；只要努力向上，就同样可以有多姿多彩的人生。
通过学习王娜同志的先进事迹，我感到自己的精神上受到一次洗礼，人是应该不断荡涤自己精神上的尘埃、不断较正自己生活中的航向的。王娜同志像一座灯塔，在他身上体现了理想的光辉、科学的光辉、人性的光辉；王娜同志像一面旗帜，她在引领我们沿着正确的道路前进。 王娜同志虽然走了，但她留下的精神是永恒的，将永远激励我们。我们一定要以王娜同志为榜样，把学习王娜同志精神与深入学习实践科学发展观相结合，以实际行动巩固和扩大学习实践活动成果。从思想、工作、作风上查找差距和不足，明确今后的努力方向，在工作岗位上，尽职尽责，勤奋工作。王娜同志永远离开了我们，但“王娜精神”永远留在我们心中，她是我们心中永远的丰碑。
推荐第2篇：优秀团干部先进事迹王艳玲
优秀团干部先进事迹
石阡县大沙坝九校——王艳玲
入团以来，我时刻铭记自己是一个光荣的共青团员，同时作为一名团干部，我在校严格的要求自己，积极参加团组织的活动，积极改正自身的不足，并且积极进取，争当优秀团干部。
身为团干部，我能热爱祖国、热爱党，政治上思想上始终与党中央保持一致，坚持“三个代表”，紧密团结在以习近平为中心的党中央周围，有强烈的事业心和责任感，工作踏实，作风正派，具有良好的职业道德和社会公德，遵守学校规定的各项规章制度。
作为一名团员以及团干部，具备一种“我是团员我光荣”的骄傲自豪感，我意识到团员赋予的不仅是一种荣耀，更是一份职责，一份担负祖国建设事业兴旺发达的历史重任，这是一种素质，也是一种能力。所以我要积极进取争当优秀团干部。我始终积极进取，努力学习，为以后更好地建设祖国打好坚实的基础。
在思想上，我积极上进，热爱社会主义，平时能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，并且努力践行“三个代表”，不断提高自身政治修养。拥护中国共产党的领导，关心国事，关注身边小事；积极参与学校组织的各项团员活动，在活动中学习理论，在活动中实践理论，真正做到学以致用；遵守学院各项规章制度，认真学习《团的章程》，自觉履行团员的义务，执行团的决议，遵守团的纪律，完成团组织交给的任务，发挥团干部的模范作用，尽到一个团干部应尽的责任。 我并有坚定的政治方向，积极要求进步，今年成为一名入党积极分子。
同时作为团干部我还认真学习历史，特别是近现代史，透彻地了解史情、国情，真正理解“为什么只有社会主义才能救中国”、“只有社会主义才能发展中国”的道理，向往像先辈那样为共产主义理想的实现而英勇奋斗。作为共青团的干部我明确自己的历史使命，要在中国共产党的领导下，带领广大团员青年，为实现伟大的共产主义理想而不懈地努力。
在工作中，我能做到勤勤恳恳、爱岗敬业，刻苦钻研业务，不断提高自己的素质和水平，不仅能积极完成好部门的工作，也能积极主动的协助其它部门做好工作，而且从不拖拉，一直都是以“今日事，今日毕”的原则去做每一件事；在生活上能做到严格律己，自律、自重、自省，以求真务实的作风和科学的发展观完成各项工作任务。同时他积极参加校里院里组织的各项活动，用实际行动支持学校团委的各项工作。在支部中亦发挥团干部的模范作用，帮助支部干部、老师做好各项工作。
作为团干部我还乐于听取各种不同的意见，认真听取反对自己的意见，对不尽合理的责难也大度宽容，认真吸取其中合理的因素，不断改进工作。同时我还注重心理素质的优化，养成意志顽强、乐观自信、心态积极、勇于竞争、审时度势、头脑清醒的好习惯，几级同不良的习性做斗争，反躬自省，有错就改，努力做好团员的好榜样。
作为一名共青团团干部，我感觉无比的自豪。这是组织对我的栽培，虽然经过努力取得了一点点成绩，但是我认为还是远远不够好，我距离一个优秀团干部的标准还有差距，所以在今后的时间里他会实事求是，戒骄戒躁，努力克服自己的缺点，始终保持团组织的先锋模范作用，脚踏实地、积极进取、不断创新、默默的奉献，力争使自己在各项工作中取得新的成绩，努力使自己成为共青团组织的优秀先锋。
推荐第3篇：王娜工作总结
进入外国语的这些日子
外国语学校 音乐教研组 王娜
走进外国语学校工作近一个月了，忙碌中竟然不觉时间走的竟如此之快，或许不仅仅是忙碌，而更多的是热爱，呆在自己喜欢的环境中 ，做着自己一生都愿意做的事，当然会感觉不到时间的流逝。虽然来这里工作时间不长，但是却有满满的收获。
开学前，学校安排了教师军训，一开始当我们听到这个安排时，说实话内心很不舒服，还未开学，先拿老师开刀，简直是折磨老师。两天的军训，就把我们累的浑身酸痛，上下楼梯更是艰难。但是说来也奇怪，军训进行一天下来，耳边听到得埋怨声越来越少，请假的老师越来越少。当第二天军训结束的时候，老师们不是欢呼雀跃结束了这磨难，而是久久不愿意散去。我一直也很纳闷自己内心的变化。现在想来，真是不得不佩服学校领导的英明决策。这次军训是很有必要的，他真的锻炼了我们的意志，改变了大家的精神面貌，增强了团队的凝聚力，为外国语学校接下来的工作打下了很好的基础。 很自豪 我也成为迎宾
开学前一天的晚上，学校就很周全的安排好了每个人的工作，我的工作是为家长引路。身上披着绶带，“外国语学校欢迎您”“welcome to our school”，我感觉非常的自豪，因为自己代表着外国语学校的形象，并且能为学生家长解答疑问，为他们指引方向。在开学的两天里我们始终面带微笑，用普通话与家长交流，使得沟通更加顺畅。看到家长投来谢意的目光，耳边传来家长满意的赞扬。我们的内心也
感到很欣慰。两天来一直重复着这项工作，为给家长留下好的印象，穿着高跟鞋、挺胸抬头、面带微笑、热情服务，皮肤裸露在烈日下，站在路口，被风沙吹的眼睛睁不开，满身、满脸、满头、满嘴的沙子。，晚上腿脚累得走不到宿舍，但是我们却没有觉得乏味和懊恼，当看到整个校园，因为有我们的引导与服务而变得越来越秩序井然，身体的疲劳狼狈被内心的欣慰冲的烟消云散。 做助理的那些日子
安顿完学生报到住宿，准备进入正常上课阶段时，问题却接踵而至。孩子们的一些问题让老师们应接不暇。特别是班主任老师，他们的辛苦我们看在眼里。作为五四班的班主任助理，我深知班主任的辛苦，所以我主动将一些事情包揽下来，给班主任分忧解难。看到王军风老师因说话过多，嗓子哑的说不出话时，我发自内心的觉得心疼，还有更多的敬佩。所以在训练学生操练的那几天，我主动提出一个人训练学生们，放学吃饭时早早的组织学生去食堂，安排学生有秩序的就寝、起床。尽量多帮班主任做一些事情，让班主任老师少说话，歇歇嗓子。不因自己不是班主任而抱怨什么，因为我们比起他们那些人，所做的事情微乎其微，相反我们应该因能与这样的一群敬业的任劳任怨的优秀老师看齐而感到骄傲与自豪。
值班 让我再一次受到思想的洗礼
学校的值班工作，每周两次，而且我被安排在了男生宿舍，开始接受任务时，觉得晚上要住在男生宿舍楼，床铺要搬来搬去的，心里就犯了难为，一个个的问题在脑海打转。“洗面奶啊，洗刷用品啊，盆
子啊，热水啊，被子。。。。。。。。。”那么多东西，我睡觉前那么多程序，怎么办？后来又是在许多老教师的影响下，使我们这群年轻的“矫情”的女教师，感到惭愧。她们的行为与话语，提醒了我们，她们说：“值班的时候，哪顾得那么多婆婆妈妈的事情，我们是在干工作，不是享受。我们要把更多的时间放在孩子身上，自己的事情一切从简。”她们是这样教育我们的，她们自己也是这样做的。看到有的女教师为了安慰孩子不哭闹，整晚都没合眼，早上看到她们时头发乱蓬蓬的，脸上一脸的油。但到了上班前，她们抽时间随便洗把脸，随手一拢蓬乱的头发，又精神抖擞的迎接新一天的工作。
又做迎宾 感受变化
转眼中秋节到了，从开学第一天迎接送孩子的家长，又到亲自迎接孩子的家长。真切的感受到家长孩子的变化。
1、家长不再有怀疑的表情
从进门的那一刻起，从传达室的老大爷，到领导老师，清一色的普通话。一点不夸张，许多家长当时就翘起大拇指说：“瞧，外国语的老师就是不一样，一看这形象，一听这语言、这服务，就知道有素质，孩子送这里送对了。”我们相视一笑，笑中的涵义只有我们自己心里明白。
2、孩子开心和老师告别
孩子们经过这一段时间的适应，在各位任课教师和生活教师的共同努力下，孩子们哭闹的少了，特别是一二年级的同学，在临走时，主动走到我们面前依依不舍的和我们告别。看到孩子们的变化，那一
刻我觉得很有成就感。
虽然仅仅只有不到一个月，虽然和领导、同事们很少有闲聊的机会，但是我们却在自己的工作中，磨砺了意志。在领导与老教师们的言行中学到了很多，我们这群小姑娘也忽然间成熟了很多，懂得了什么叫责任，与担当。明白了工作就该有股拼劲。看到家长与孩子这么明显的变化，从内心里有种很强烈的感觉，那就是一定要更加努力的工作，尽自己的一份小小的力量，为学校的美好明天增光添彩。
推荐第4篇：徐艳娜十月份教案
三年级语文上册学期备课
备课时间：8月28号
一、教材分析
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活，名人故事，心中的秋天，中华传统文化，壮丽的祖国山河，科学的思想方法，爱护周围环境，爱的奉献每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
二、教学目标
1．在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力，激活想象力。
2．认识 200 个字，会写 300 个字。累计认识 2000 个字，会写 1300 个常用字。
3．会使用字典，有条件的可以学习使用词典，有初步的独立识字能力，养成主动识字的习惯。开始 练习用钢笔书写正楷字。
4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5．继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6．开始学习略读，粗知文章大意。
7．积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文，练习复述课文。
8．初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于 10 万字。
9．开始练习习作。乐于书面表达，有习作的信心。
10．不拘形式地写出自己的见闻，感受和想象，愿意把自己的习作读给别人听，和他人分享习作的快乐。
11．学习修改习作当中有明显错误的词和句。
12．能用普通话讲述故事，做到具体生动，努力用语言打动别人讲述见闻，做到清楚明白的说出自己的感受和想法。
三、教学重难点
1．学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
2．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情，乐于与别人交流读后的感情。
3．留心周围的事物，尝试在习作中运用平时运用的语言材料。 4．听别人讲话能抓住主要点，并能简要地转述。
5．乐于与别人交流，在交谈中认真倾听，有不明白的地方向人请教，能就不同的意见与人商讨。
四、教学措施
（一）识字、写字教学
识字、写字是贯穿整个小学阶段的重要任务。在具体的教学过程中，教师要引导学生将已经掌握的识字方法迁移到新的识字、写字的学习中，尊重不同学生不同的学习方式和方法，准许学生在一定的时间以内在识字数量、识字能力上有差异。
（二）阅读教学 1．精读课文的教学。
（1）加强词、句训练。
（2）要重视朗读的指导和训练。
（3）逐步培养学生默读的能力。
（4）精读课文的教学，应该是在教师指导下，学生阅读、感悟的过程。
（5） 给每个学生充分的时间思考、质疑问难。
（6）开展合作学习
（7）组织好全班交流。 2．略读课文的教学。
略读课文的教学要注意以下两点。一是从内容上说，理解课文的要求要低于精读课文的教学，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重点、难点帮助学生理解即可，词句的理解不作为重点。二是从方法上说，教师要更加放手，主要靠学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂，并在读中渐渐习得基本的读书方法，提高阅读能力。
（三）口语交际教学
1．明确教学要求，培养口语交际能力。
2．口语交际是听说双方的互动过程，教学活动主要应在具体的交际情境中进行。
3．引导学生自主进行评价。
4．在口语交际教学中，教师要放手让学生进行口语实践。 5．在各种语文实践活动中培养口语交际能力。
（四）习作教学
1．重视培养习作兴趣，使学生乐于表达。
2．加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。 3．重视习作中学生之间的合作与交流。
4．本册习作练习主要是写学生看到的，听到的，想到的。
五、课时安排
第一单元 10课时
第二单元 11课时
第三单元 12课时
第四单元 12课时
第五单元 13课时
第六单元 13课时
第七单元 14课时
第八单元 13课时
总 复习9课时
第一单元备课
备课时间：8月28号
一、教材解读
第一单元有四篇课文，其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》是精读课文。课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结。
二、教学目标
1．有感情地朗读课文。
2．体会童年生活的多姿多彩，感受大自然的生活乐趣。
3．掌握36个生字和46个词语。
三、教学重点、难点：
1．了解我国各族儿童间的友爱团结以及它们幸福的学习生活。
2．培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。
3．体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。
4．培养自读能力，使学生感受到劳动是快乐的。
四、课时安排：10课时
我们的民族小学
备课时间：8月28日
课题 1.我们的民族小学 课时 2 课型 讲读课 教学目标
１、认识“坝、傣”等５个生字。会写“坪、坝”等１２字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等１９个词语。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
３、背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。
教学重难点：
通过对词句的理解，了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
教具准备
１、课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。
２、具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或CD碟片。３、词语卡片。 板书设计
1、我们的民族小学 穿戴不同语言不同 共同学习共同游戏
热爱团结
教 学 过 程
第一课时 上课时间：9月1号第一节
一、导入
１、展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况：
学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。
２、教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。
二、揭示课题，范读课文
１、在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下？
２、板书课题：我们的民族小学。
３、教师配乐范读。
三、自学生字新词，试读课文
１、这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。
２、学生试读。
３、指名分自然段朗读：
教师幻灯片出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。
四、分组朗读，组间比赛
１、分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。
２、各组练习后进行比赛。
五、巩固字、词，指导写词
１、指名读生字，新词。
２、指导书写课后田字格中的字：
⑴ 着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范：
“戴”，半包围结构，右上包左下，注意各部分位置，相互要结合紧凑。
“蝴”左中右结构，相互要靠近些。
“蝶”字要注意右旁的构成。
“雀”字“小”字下边的撇（丿）要长些。
“舞”字中间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折。
⑵ 学生写字。
３、抄写词语表中列出的本课的词语。
第二课时 上课时间：9月2号第二节
一、复习旧课，导入新课
１、指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。
２、导入：
通过上一课的学习，我们已经感受到了民族小学的美。这一课我们要急需朗读感悟，我们会进一步地发现民族小学的美和课文的美。
二、分段读议，加深感悟
１、第一自然段：
⑴ 请各自轻声读第一段，想一想读着这部分课文，你仿佛看到了什么？
⑵ 学生读后交流：
可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述。
⑶ 大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境，谁来读一读？
教师评点后再指名练习。
⑷ 配乐朗读这一段。
２、第
二、三自然段：
⑴ “当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了，民族学校的学生开始上课了。请各自轻声朗读第
二、三自然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的，说说你是怎么知道的。
⑵ 学生各自读课文，然后交流：
教师引导学生结合自己认真上课的情况想象补充，譬如：大家专心听讲，窗外有猴子蹦来跳去都不去张望；大家积极开动脑筋回答老师提出的问题，小手举得高高的；读书时整齐响亮，声音抑扬顿挫„„
⑶ 如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么做？
引导学生转换角色，入境体悟窗外的安静，体会仿佛是周围的花草鸟虫猴子都被教室里优美的读书声吸引，静静地欣赏，不忍打搅。
⑷ 下课了，小朋友做些什么？操场会是怎么的一幅情景？想象描述。朗读有关句子。
４、第四自然段：
⑴ 这所民族小学留给你什么印象？交流感受。
⑵ 我们参观了这所民族小学，了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景，多么美丽的民族小学，多么可爱的学生！参观结束了，让我们说上几句道别的话。
⑶ 抒情地齐读这一自然段。
三、感情朗读，比赛背诵
１、课文写得很美，你喜欢哪一部分？请你有感情地朗读一下。
２、把你喜欢的部分背下来，看谁先背出来。
四、抄写句子，加强积累
把描写窗外安静的句子抄在作业本上。
五、综合性学习
你们的课余生活是怎么安排的？让我们把每天的课余生活记录下来。可以用日记的方式来记，也可以用列表格的方式来记，以后我们再来交流。
教学反思：
三年级，识字和写字在中年级仍然是一项重要的教学任务，和低年级不一样，三年级必须十分注意培养学生的独立识字的能力。本课的生字较多，涉及的新词语也比较，但是学生刚开学，精神还没有集中，上起课来，学习的兴趣不弄，尤其是中下生，拼音没能过关。识字方面，在以后的课文教学中，要先把词语表中的词语先全部读准确读流利才在词语中学习生字。
金色的草地
备课时间：9月1号
课题 2金色的草地 课时 2 课型 讲读课 教学目标
１、认识２个生字。会写１３个生字。能正确书写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣”等词语。 ２、有感情地朗读课文。
３、读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。
４、初步体会课文中一些句子表情达意的作用。教学重点难点：
蒲公英开花与合拢，造成草地颜色不同的原因。 突破措施：引导学生从读书中体会。 教具准备：蒲公英的图片、生字卡片。 板书设计
金色的草地
新发现：蒲公英一天的变化
新发现前：我和弟弟揪它们做游戏
新发现后：我们不再揪它，蒲公英成了我们最喜爱的花。 教 学 过 程
第一课时 上课时间：9月5号第二节
一、提出问题激发兴趣
1 同学们，草地是什么颜色的？你见过其他颜色的草地吗？
2 出示课题：金色的草地
看到课题想到了什么？（生：草地为什么是金色的？）
3 好，带着你心中的疑问来读课文，并找出不认识的生字朋友，跟它交朋友。
二、分小组自学，初步了解课文内容
1、小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容，扫除文字障碍。
2、教师指导提出学习方法。学习方法可概括为四读：
一读：扫读（扫除障碍读）。小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决。
二读：连读。小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音。
三读：想读。小声自由读课文，边读边想课文写了什么？
四读：选读。选择你最喜欢的段落多读几遍。
3、在小组长的带领下，学生自学课文。（教师巡回指导）
4、检查自学情况
（1）（板书生字）在自学生字时，你有哪些困难？（在字音、字型、字义等方面的困难）
在自学生字时，你还有哪些好的方法要告诉同学们？
师生共同解决困难，教师相机指导理解"开心、一本正经、揪掉、合拢"，可让学生做一做相应的动作，重点理解"合拢"。
重点指导学生区别"近和进"、"反和返"
（2）指名分自然段朗读课文，检查读得是否正确、流利。
（3）课文主要写了什么？并说说哪些内容比较吸引你的注意。通过读课文，你解决了哪些问题。
检查学生课前搜集有关蒲公英的资料，先让他们说一说，然后对照课文的描写和课文中的插图，让学生进行比较、观察，蒲公英是什么样子的？花是什么颜色的？有什么不同之处。
教师简单介绍蒲公英：别名黄花地丁、婆婆丁，外皮黄棕色，叶根生，花为头状花序。
(4)本课生字较多，要鼓励学生采用多种方法进行记忆。要指导读准字音，如"蒲、傍"，识字要与词语的学习结合。
(5)完成"语文天地"抄一抄2
四、回顾总结
引导学生总结本课学了哪些知识，并带领学生复习一下重点的内容。
第二课时 9月6号第一节
一、回顾课文，整体感知
1 读过课文之后，哪位同学能告诉大家为什么草地是金色的？
2 把你见过的蒲公英的样子讲给同学听听。
出示蒲公英的图片（蒲公英开放，学生描述。）
二、品味课文，体会感情
1 引导学生学习课文第一部分（第
1、2自然段）
2 从读课文中你体会到了"我"的什么感情？（用课文中的话来说）
3 "我"和弟弟为什么那么开心啊？
先用课文中的话说说，再自己说说。
4 那"我"和弟弟是不是一直都在做这个游戏啊？
我们来看后面的课文
5 指导学生读课文第2部分（第
3、4自然段）
6 作者有什么新发现？有了新发现后"我们"有什么变化？指导（学生完成语文天地中"图示蒲公英的变化"）
7"我们"为什么不再随意揪它？
引导：喜爱金色的草地→
为什么是金色的→不再随意揪→金色的草地
8 若"我"没有发现蒲公英的变化，后果会怎样？
三、思考交流
1 指导学生再读课文
2 说说自己是如何观察喜爱的花草的？引导学生明白善于观察是一个很好的习惯。
3 从课文中找出描写颜色的词语，填到语文天地中
四、课后延伸
大自然是多么地美妙，给我们的生活带来无限的乐趣，如果我们不好好保护大自然，我们将失去很多乐趣。请你用刚学会的观察方法观察自己喜爱的事物。 教学反思：
三年级的孩子还有些好动，很难在课堂四十分里做到始终如一地专心听讲。这就要求我们老师有更多的方法去吸引孩子，调动孩子学习的积极性，让孩子在平和、轻松的氛围中学习。故意在课堂上创设一个玩的时机，给孩子一次玩的机会，也不失为一项好的举措。当然，我们教师要把握好分寸，要让孩子玩得其所，玩得有价值。
爬天都峰 备课时间：9月2号
课题 3.爬天都峰 课时 2 课型 讲读课 教学目标
１、认识“陡、链”等６个生字。会写“爬、峰”等１１个生字。能正确读写“峰顶、似乎、忽然”等１２个词语。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。
３、了解课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程。
４、懂得善于从别人身上汲取力量，培养学生从小不怕困难、奋发向上的品格。
教学重难点：体会句子的含义，能从别人身上汲取力量。 教具准备 １、生字卡片。 ２、教学挂图。
３、收集有关黄山天都峰的ＶＣＤ、图片、文字介绍等。
板书设计
高
老爷爷
爬天都峰
汲取力量
陡
我（小姑娘） 教 学 过 程
第一课时 上课时间：9月7号第二节
一、创设情景，揭题导入
１、初步了解天都峰及“鲫鱼背”：
看天都峰的风光片或图片，由学生展示自己找到的天都峰的资料并作介绍。说说“鲫鱼背”名称的来历。
２、导语激情，揭示课题：
天都峰是如此的高，如此的险，登山的小路像天梯似的挂在陡峭的山岩上，使许多游客望而生畏，能够登上山顶的人，真可称得上是“勇士”了！我们认真地阅读课文，勇攀高峰，一定觉得大有收获。让我们一起去“爬天都峰”吧。（出示课题，齐读课题）
二、初读课文，认字学词
１、自由读课文，认读生字。要求画出自己不认识的字词，借助拼音或小组内同学之间互相帮助，把字音读准确。教师可有重点地对学生识字的难点进行指导。
２、教师用多媒体课件检查识字：
⑴ 出现带有拼音的词语：笔陡、石级、发颤、仰起脸、奋力、攀着、鲫鱼、纪念、小辫子、笑呵呵、鼓舞、居然、汲取力量
⑵ 读准多音字：假日、似乎、白发苍苍、照相、应该
⑶ 去掉拼音读词语。
⑷ 去掉词语读生字。
３、小组为单位，轮流认读生字。
４、推选读得好的同学当小老师，领读生字词。
三、读通课文，初步感悟
１、指名小组开火车朗读，每人读一个自然段，全班评价、教师指导，重点要求读正确、读流利。
２、分组朗读，要求：反复练习，读准字音，读通句子。教师巡视，相机指导。达到要求后全班齐读。
３、仔细观察插图，用自己的话说说课文主要讲了一件什么事。
四、识记字形，指导书写
１、认读要求写的１１个字，并分别组词。
２、与熟字比较，识记字形：
峰──蜂：“蜜蜂”是昆虫，所以“蜂”是“虫字旁”；“峰”指的是山的尖顶，跟“山”有关，所以是“山字旁”。
辫──辩、辨：三个字的左右两边都是“辛”，关键要看中间。和言语说话有关的是“辩”；“辨”要用眼睛看，自然要加上“眉毛和眼睛”；“辫”和发丝有关，中间是条“丝”。
３、练习书写。教师巡视，个别指导。 第二课时 上课时间：9月8号第一节
一、巩固生字
１、朗读课文，检查生字认读情况。
２、听写词语，每个词语读两遍。
二、朗读感悟
１、读读想想：
课件展示天都峰又高又陡的景观，让学生在课文中找出相关的语句读一读。边读边想象“在云彩上面”、“笔陡”、“似乎是从天上挂下来的”等词句所表达的意思。
朗读体会两个语气词（啊、哩）的作用。
２、读读说说：
让学生通过形体演示理解词语。教师引导学生朗读：“我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！”读后让学生用动作表示出天都峰的高。
学生用自己的话来说一说天都峰的高和陡。
３、读读写写：
读了第二自然段，我好像看到了又高又陡的天都峰，我要把这一段抄下来。
抄写优美的段落。
４、读读问问：
引导学生围绕天都峰的高和陡质疑，如：谁爬天都峰？他们是怎么爬天都峰的？他们爬上去了吗？他们为什么能爬上去？
这时教师可将学生提出的问题一一简要地记录在黑板上。接着教师可引导学生进一步思考。
５、读读议议：
教师针对学生围绕题目提出的问题，引导学生答问解疑。
⑴ “我”和老爷爷的第一次对话。学生讨论这两句对话应该用什么样的语气读出来，并指名做朗读练习。
⑵ “我们”是怎样爬天都峰的？读句子找出重点词语加以体会。
课文中用“奋力”“一会儿„„一会儿”“手脚并用”“爬呀爬”“终于”等词语，既突出了爬天都峰的艰难，又表现了他们不怕困难的勇气。
⑶ “我”和老爷爷的第二次对话。思考讨论：“我”和老爷爷为什么互相道谢？在讨论中应让学生注意到两个人的话中都有“勇气”一词。让学生认识到一个人只要有决心，有勇气，再大的困难也可以克服。
三、角色朗读
在理解句意的基础上，教师范读这段对话。范读时可辅以动作、姿势，增强感染力，调动学生学习的积极性。
四、拓展活动
教师引导：“我们”沿着山路往回走，一路上遇到了许多游人。有的人望着险峻的天都峰退缩了，有的人在曲折的山路上犹豫不前，有的人看到曲折的道路不知该如何前进„„想一想，把你在“爬天都峰”中的感受介绍给大家。
五、提示综合性学习
最近你们把自己的课余生活记下来了吗？记了哪一些，和同学交流交流，要把这项活动坚持下去，还要注意及时地整理自己记录的材料。 教学反思：
对“小妹妹是怎样爬上天都峰的”，启发学生紧紧抓住重点词语进行理解——从抽象的“奋力”，到具体的“攀着铁链上”“手脚并用向上爬”，再到“终于”包含的艰辛与喜悦，有词句意思的理解与指导，有读的训练，有情境、形象的想象，有情感体验的表达。课文没有直接、明显地写老爷爷怎样受小妹妹勇气鼓舞，下决心爬上天都峰的，对他为什么也能爬上天都峰的理解难以具体。这一环节教学，我采用静心读书、独立想象、自由练说、表演读等方式，借助前面学习的方法和认识基础，启发学生联系天都峰的特点、老爷爷的年纪和话语来合理想象，既扩展了学生思维的空间，具体理解了老爷爷的话的内涵，顺利解答了问题，又较好展现了启发想象这一“放”的教学环节，落实了学生创造思维能力培养，发展了语言
绝招
备课时间：9月2号
课题 4.绝招 课时 1 课型 阅读课 教学目标
1有感情地朗读课文。
2理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。3培养独立阅读能力。 教学重难点：
1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。
2、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。教具准备
课件 板书设计
4、绝招
三胖
憋气
二福
空翻
刻苦练习
小柱子 口算
坚持不懈 教
学
过
程
上课时间：9月9号第二节
一、理解课题，导入新课
1“绝招”的意思。(可以通过查字典或同桌议论理解题意)
2通过课题，你还理解了什么。
二、初读课文，读准字音
1自由读课文，把不认识的字画下来。
2分段指名读课文，纠正读错的字音。
三、根据阅读提示，再读课文
1选择自己喜欢的方式，读课文。
2小组讨论：
(1)课文主要讲了一件什么事?
(2)几个孩子都比赛了哪些绝招?你最佩服谁的绝招?
四、全班讨论交流围绕上面提出的问题，组织全班同学讨论。
1引导用比较简练的语言，概括全文内容。
2重点引导想象小柱子是怎样练绝招的。学生可各抒己见，想象他在练的过程中是怎样克服困难，虚心求教，持之以恒的，想象他在取得成功后的喜悦。
3通过两次比绝招的阅读，谈谈自己的体会和收获。
五、指导有感情地朗读课文
课文中有很多处描写了人物的动作和对话，要通过这些动作和对话体会人物的内心和感情，并把自己的理解和体会读出来。
六、扩展延伸
说说自己有哪些绝招，平时有过像课文描写的那样的比赛吗?有兴趣的可以写一写。
课后反思：
《绝招》是一篇略读课文，叙述了几个小伙伴之间的趣事。课文中，作者把小柱子的形象刻画得非常成功，鲜活欲出，跃然纸上。可以这么说，他代表了这个年龄阶段的孩子：自尊，好强，不服输。所以学生在阅读课文时很容易产生情感共鸣。
语文园地一
备课时间：9月5号
课题 语文园地一
课时 3 课型 积累课 教学目标
⑴ 在口语交际中锻炼流利语言，学会写作。 ⑵ 在发现、研究中学习多音字、新生字。 ⑶ 在背诵中积累。 重难点
１、进行口语交际。２、完成习作。３、背诵古诗。 突破措施：引导学生在读、背中感受文字的魅力。 教具准备
多媒体 教
学
过
程
第一课时
上课时间：9月13号第一节
口语交际
我们的课余生活
1．通过这一组课文的学习，我们了解了民族小学孩子的课间活动，与苏联小朋友一起发现了蒲公英的秘密，目睹了槐乡孩子爬上高高的槐树割槐花挣学费的情形；我们安排了自己的课余活动，认真执行计划，这一阶段的课余生活充实而又有乐趣，许多同学都想把这乐趣与大家分享。
2．前后四位同学组成四人小组，在组内展示各自的课余生活记录本，交流自己前一阶段的课余生活：自己在课余都做了什么事，有哪些收获和感受？
a.可以讲讲课间课后同学间开展的游戏、娱乐活动；
b.可以讲讲在老师指导下进行的小制作、小发明、调查考察活动；
c.可以讲讲自己读了什么好书，完成了多少万字的读书量，摘了多少卡片，增长的见识和受到的教益；
d.可以讲讲自己在兴趣爱好、个人特长项目上花了多少功夫，有多少长进；
2．全班交流。
每组推选一位优秀代表进行全班交流。
3．共同评议。
a.就刚才几位同学们交流的来看，他们的课余生活安排有何不同？我们评比谁的课余生活安排得好，是不是就看谁的课余生活计划安排得满，谁的课余生活项目记录得多？
教师引导学生讨论后达成共识：看谁的课余生活安排得好，不是看谁的计划安排得满，谁的记录本上记录得多，而是要看谁的计划安排得切实可行，课余生活计划中的各项安排得到真正落实。
b.评选出活动新颖、有趣，开展得认真深入，收获丰富、感受深刻、对大家启发大的同学，教师颁发"课余生活之星"奖章。 c.谈谈了解了他人的课余生活之后自己的打算。 第二课时
上课时间9月14号第二节习作•指导
1．在口语交际中，我们交流了各自的课余生活。好多同学的课余生活很丰富，在前一阶段的课余生活中也有许多值得回忆的事。这次习作我们就来写一写自己的课余生活。
2、在上一课大家回忆介绍的课余生活中，我们可以选择哪些内容写？
学生共同讨论，教师提示，以下活动可参考：
a.游戏娱乐活动，如：踢毽子、跳皮筋、跳绳、"老鹰捉小鸡"、扔沙包„„
b.课余辅导训练，如：网页制作、科技小发明、绘画写生、足球比赛、球球训练„„
c.个人爱好，如：小收集--收集邮票门券；小饲养--饲养观赏鱼鸟；小种植--种植花木盆景、庭院瓜果；小演奏家--天天练习钢琴、小提琴„„
d.家务劳动家庭帮手，如：洗衣服、餐具，打扫卫生，外出打猪草，放牛放羊赶鸭、采集草药、收割庄稼„„
3．你准备怎么写？学过的课文会给你的写作带来什么启发？
讨论明确在这篇文章里只须集中写一项课余活动或一件课余发生的事，叙述时可以借鉴本学期刚学过的课文和以前学过的课文作范例。
4．学生起草，教师巡视。
5．学生交流，用实物投影仪展示，大家共同评议。
6．各自修改，可放声朗读，想想词语用和是否恰当，句子是否通顺，意思是否交代清楚。
7．誊写作文。教师交代格式和字迹要求。
第三课时
9月15号第一节 日积月累
我的发现。
1．各自轻声朗读课本中的词语，注意每一行两个词语中的加点字，想想自己有什么发现，读不准的字可同桌相互请教。
2．指名朗读，要求横着逐行读。
师生共同正音，再指名几位后进生读读，然后齐读巩固。
3．比赛：谁的眼力准，发现独特正确。
交流各自的发现。每一行两个词语中带点字字形相同，读音不同。思考深入的学生还会发现，这同一个字在读音不同的情况下意思也不一样。如有这样的发现该大力加以鼓励表扬，并且引导其说说不同的读音情况下的字义。
4.背诵《小儿垂钓》并默写。课后反思：
由于是三年级的第一篇作文，学生还不太会写。所以我采取了先说后写的形式来进行。让他们有了一定的内容之后再开始写，就起码有东西来说来写。语言表达能力还有待提高。
第二单元备课
备课时间：9月7号
一、教材解读
本组教材以名人故事为专题，将导语、课文、语文园地、课后练习等内容系统、完整地组织在一起。安排了《灰雀》、《小摄影师》、《奇怪的大石头》三篇精读课文，《我不能失信》一篇略读课文和一个语文园地。
二、教学目标
1．正确、流利地朗读课文，分角色、有感情地朗读《灰雀》、《小摄影师》、《我不能失信》中人物的对话。
2．在对课文阅读过程中了解文章主要内容，并能通过关键词句体会人物内心活动，体会人物高尚、美好的品质。
3．把自己知道的名人故事讲给同学听，讲故事时要讲得清楚，让别人听明白；听故事时要认真。
三、教学重难点
1、通过朗读让学生从整体上感受文章中的人、事、景、物，引起情感反应，从而体验书中的优美滋味。
2、体会名人身上的种种难能可贵的品质。
四、课时安排：11课时
灰雀
备课时间：9月7号
课题
5.灰雀 课时 2 课型 讲读课 教学目标
１、学会本课的１１个生字。能正确读写下列词语：郊外、散步、胸脯、仰望、一定、或者、肯定、面包渣、欢蹦乱跳、惹人喜爱、自言自语等。
２、能了解课文的主要内容，懂得做错了事就要改正，做一个诚实的孩子。
３、有感情地朗读课文。诵读人物对话，体会不同人物的心情和感情，体会列宁对灰雀、对男孩的喜爱之情。
教学重难点：
１、认识列宁对男孩的关爱和教育，渗透保护鸟类的教育。２、从人物的语言及神态描写中，体会人物的心理活动。 教具准备
课件 板书设计
灰雀
爱
放
找
捉
列宁 爱 男孩 教
学
过
程
第一课时
上课时间：9月16号第二节
一、板书课题
齐读。说一说自己对灰雀的了解。（也可从文中找有关句子说）
二、初读课文
了解课文主要讲了一件什么事？
三、引导学生交流对列宁的了解
四、指名接读课文，要读准确下列字词，并用“——”标出表现列宁喜爱灰雀的句子
郊外
散步
昂望
胸脯
一定
肯定
惹人喜爱
或者
坚定
面包渣 白桦树
自言自语
欢蹦乱跳
五、引导学生学习课文
一、二自然段
１、指名读课文，说一说读懂了什么？
２、用“～”标出写灰雀的句子，引导学生从颜色及叫声体会它的可爱。指导朗读，体会“惹人喜爱”一词。
３、找出表现列宁喜爱灰雀的句子读一读，讨论体会：抓住哪些词可深入理解。通过朗读，了解列宁对灰雀的喜爱。
４、再读，引导学生思考、讨论：列宁在树林中找灰雀时，他一边找一边会想什么？试着说一说列宁的心里话。
５、指导学生有感情朗读。
六、引导学生学习三～十自然段
１、同桌分读合作，体会列宁的心情、小男孩矛盾的心理。
２、再读，讨论：
当列宁发现一只灰雀不见了的时候，他心情会怎样？你从哪些句子中体会到的？
那个男孩听了列宁说的话，他是怎么说的？这是他会想些什么呢？想象一下他的动作、表情。
３、学生分角色朗读，体会列宁、男孩的不同心情，讨论：那只灰雀到哪儿去了？又是怎么回来的？
七、作业
１、熟读课文。
２、背诵课文
一、二自然段。第二课时
9月19号第二节
一、检查背诵
一、二自然段
二、引导学生学习十
一、十二自然段
１、自读，说一说自己读懂了什么。
２、思考、讨论：
灰雀这几天到哪里去了？列宁为什么不再问那个男孩？
３、分小组讨论：
为什么说男孩是个诚实的孩子？
三、自由读全文
深入体会列宁对灰雀的喜爱和对诚实孩子的喜爱。
四、指导分角色朗读全文
分角色把课文内容演一演。
五、指导学生自己学习生字词
六、处理课后练习题
七、布置课下扩展联系
课文中写了第一天列宁和男孩关于那只失踪了的灰雀的对话，紧接着直接写了第二天两人果然又看到了那只灰雀的情景。这中间发生了什么事情？男孩想了些什么？做了些什么？请根据你的想象把它写下来。
课后反思：
选编这篇课文的意图，一是要学生认识到列宁对儿童的爱护；二是要通过对人物语言和神态的描写体会人物的心理活动。同时，学生还可以受到爱护鸟类等动物的教育。
小摄影师
备课时间：9月13号
课题
6.小摄影师 课时 2 课型 讲读课 教学目标
１、认识“摄、媚”等８个生字。会写“突、按”等１４个生字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。 ３、了解课文的主要内容，体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情。
重难点：体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情。
教具准备
1、学生搜集有关高尔基的资料。
2、教师准备投影片和道具。
板书设计
关怀、爱护
６、小摄影师
高尔基－－－－－－－小摄影师 教
学
过
程
第一课时
上课时间：9月20号第一节
一、谈话激趣，导入新课
１、板书课题。
２、说说什么是“摄影师”？你觉得课文会写什么？
如：小摄影师是谁？他给谁照相？他们之间发生了什么有趣的事？
板书学生提出来的有价值的问题。
二、初读感知
１、带着这些问题学生自由轻声朗读课文，遇到生字多读几遍。
２、在学习小组内分自然段朗读课文，要求读正确，读通顺，小组内互相正音。
３、画出不理解的字词，通过读句子、联系生活实际、同伴讨论等方法初步理解。
４、投影出示本课生字，指名认读，开火车认读。
５、自由说说课文的大体内容。指名回答以上问题。
三、细读感悟第一～五段
１、这个故事发生在什么时候？
指名读第一段：
２、投影出示“高尔基”，介绍高尔基生平以及他的著作。
３、有个小男孩非常想见到他，可是高尔基的秘书步让他进，他用了什么办法？
比较句子：突然，一个小纸团从窗外飞到了桌子上。
突然，一个小纸团从窗外扔到了桌子上。
４、你觉得他的这种举动怎么样？
５、高尔基看到这张纸团为什么没有生气，是什么感动了高尔基？
６、投影出示纸团内容，小组讨论。
７、全班交流：
如：“亲爱的”可以看出小男孩非常崇拜、敬仰高尔基；“您、请”写出了孩子的有礼貌和态度的诚恳；“让他们放我进去”向高尔基解释自己为什么用扔纸团的方法实在是迫于无奈；“我照完相，立刻就走”他特别强调了 孩子迫切的心情同时不会耽误高尔基工作，等等都是高尔基感动的原因。
８、朗读指导这张纸团的内容：
如果老师就是高尔基，你能用声情并茂的声音让我感动吗？
学生自由练──指名读，评议──齐读。
９、如果 你是高尔基，此时此刻会怎么想？
学生畅所欲言。
１０、对啊，高尔基非常想见见这位聪明有主见懂礼貌的孩子，学生自由朗读２～６自然段。
１１、分角色对话：
从对话中你又发现了什么 ？
如“鞠躬”可以看出小男孩很有礼貌。等等。
１２、学生表演朗读对话。
１３、他们之间又发生了什么事情？我们下堂课学习。
四、写字指导
第二课时
9月21号第二节
一、检查
１、认读词语（投影出示下列词语）
阳光明媚 鞠了个躬 咧开嘴 吩咐 准备停当
胶卷 秘书 杂志社 记者 突然 侧过脸
二、细读课文
１、小男孩见到高尔基是怎样的表现？
读读课文的第六自然段，画出有关句子。
２、体会这句句子：
为什么会仔细打量？为什么咧嘴笑了 ？说明了小男孩什么样的心情？
３、高尔基是怎样听从小男孩吩咐的？用“____ ”画出有关句子：
交流这些句子，体会高尔基积极配合孩子的工作，对孩子的极大耐心。
４、小男孩坐在地上哭了，高尔基是怎样说的？用“△”画出高尔基说的话。指导读好这句话。
５、此时小男孩为什么会哭?
６、小男孩跑了，高尔基怎么做，怎么说？用“△”画出高尔基说的话。高尔基为什么要喊？
指导读好这句话。
７、觉得孩子听到高尔基的话了吗？那他为什么不回来向高尔基要胶卷？
三、演读入境
１、自由组合分角色朗读。
２、学生两人一组，借助道具自由组合表演课本剧，提示学生注意语言、表情、动作的协调统一，进入课文描述的情境。
四、质疑拓展
１、小男孩还会回来吗？高尔基希望男孩再来吗？
２、自由读课文最后４个自然段。
３、交流所得：
重点理解高尔基说得最后一句话“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”
说说话中前一个“他”是谁？后一个“他”是谁？为什么列宁要这么做？
４、拓展：
如果小男孩真的来了，见面后他们会说什么，做些什么哪？
⑴ 同桌互相编编故事，也可演演故事。
⑵ 指名演故事，请同学注意语言表情神态。
⑶ 续写故事。
教师巡回指导。 课后反思：
在教学《小摄影师》一文时，我根据课文的重点采用小组讨论、分角色朗读、揣摩关键词句意思等，引导学生学习。除此之外，我还结合这两单元的训练重点（重点之一是“试着提出问题”）在指导学生自读自悟，初步感知课文内容的基础上，抛砖引玉，适当提出了带有开放性，启发性的问题，目的是引导学生积极动脑，主动提出问题
奇怪的大石头
备课时间：9月15号
课题
7.奇怪的大石头 课时 2 课型 讲读课 教学目标
１、会认６个生字，会写１４个生字。
２、正确读写“奇怪、著名、地质学家、捉迷藏、悄悄、躲闪、严严实实、转来转去、兴趣、平整、推动、旅行、考察、秦岭、遗迹、研究、成果、震惊”等词语。３、有感情地朗读课文。
４、读懂课文内容；感受李四光勤于思考、善于动脑，执著求索的可贵品质。
教学重点：
引导学生了解李四光探索巨石由来的过程，领会李四光是如何思考问题、提出问题的。
教学的难点：体会作者是怎样把内容写具体的。 教具准备
课件 板书设计
李四光解
之谜
奇怪的大石头 教
学
过
程
第一课时
备课时间：9月22号第一节
一、简介李四光，导入课题
１、今天老师给你们带来一位大朋友──课件出示李四光头像，简介他的生平。
２、今天我们就来学习他小时候的故事，看看他是怎样的一个人？
３、板书课题。齐读课题。
二、初读课文
１、请各自轻声读课文，注意读准生字，把课文读通顺。
２、分节指名读课文，相机检查巩固生字、新词的读音。
３、你对小李四光有什么印象？
教师相机板书学生对李四光的印象。如：爱思考，爱提问，好问好学，等等。
４、能用书上的话来充分说明你的观点吗？
三、再读课文，合作研读
１、再读课文，划出说明自己观点的理由。
２、小组合作，互相说说自己的观点和句子。
由记录员做好记录，准备全班交流。
四、写字指导
重点指导“藏、卧、旅、考”。 第二课时
上课时间：9月23号第二节
一、认读词语
二、全班交流
教师随学生的回答相机引导研读有关句子。如：
１、时间长了，他对这块大石头发生了兴趣：这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？
为什么李四光会对这块石头感兴趣呢，这块石头有什么奇怪的地方吗？
可用因为„„所以„„让学生说说原因。让学生感知巨石形象及李四光的好奇之心。
２、李四光跑去问老师„„
想象情境，进行说话练习。
李四光会怎么问老师？同桌演一演对话。
指名演一演。
３、这么重的大石头从天上掉下来„„
老师的回答令李四光满意吗？
说话练习：
这么重的石头从天上掉下来，力量（
），应该会把草地（
），可它没有卧进土里，所以一定（
）。
从而让学生感受李四光好问好质疑的品质。
４、李四光又跑去问爸爸，他爸爸也说不清。
师生演演这次对话。
李四光在请教多人失败后，你觉得他会怎么想？
５、这个问题李四光一直想了很多年，直到„„才„„
用直到„„才„„说话。感受李四光的执着，认真的态度。
６、后来，李四光回到家乡，专门考察了这块大石头„„
感受李四光的执着探索的可贵品质。
三、总结升华
１、小李四光从一块巨石质疑，通过自己的探索，研究初的成果震惊了全世界，你从中得到什么启示？有什么感想？
学生畅所欲言。
２、你想对李四光爷爷说什么话？ 课后反思：
《奇怪的大石头》是一篇自己较喜欢的课文，课文讲述的是我国著名地质学家李四光小时候对一块大石头产生的疑问，问老师和爸爸没有得到答案，长大后靠自己出国解决疑惑的故事。通读全文，印象深刻，课前我认真做了备课，设计了教学方案。首先明确课文教学目标：
1、让学生们正确流利的朗读全文
2、了解童年李四光对石头产生的疑问及他后来震惊世界研究成果与童年的疑问间的关系，认识好奇心在发明创造中的重要意义，特别把“意义”两字放得很关键。上课时先让学生们通读全文，搞清楚教材讲了一件什么事，接着让学生说说李四光给你留下了一个什么印象？让他们去思考，去提问，积极发言，并针对提出的问题去展开教学，逐个分析问题，最后探讨李四光是怎么样解决内心疑惑的？带着这种思路把学生们引入课本内容中。我在教学本课时抓住这几个问题是关键：
1、课文中涉及到一些地质学知识，如：陨石、冰川等，课前可让学生搜集相关资料,帮助理解课文。但不能把大量的时间都用于地质学知识的渗透上，偏离本文主旨。
2、理解课文时，可在学生课前对课文有所感知的基础上，让学生质疑，梳理出有价值的问题后，本文可抓住三个主要问题作为教学的切入点：①“文章的题目是《奇怪的大石头》，这块石头究竟奇在哪？怪在哪呢？”②“关于这块石头，李四光产生了哪些疑问？”③“最后他的疑问解开了吗？他是怎么解开的？”让学生从问题入手，放手让学生去发现,从中体会李四光善于提问，勤于思考，执着探求问题答案。
我不能失信
备课时间：9月19号 上课时间：9月26号第二节
课题
8.我不能失信 课时 1 课型 阅读课 教学目标
１、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。２、把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质。 ３、培养独立阅读能力。 教学重点、难点：
如何使学生通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。 教具准备 布置学生寻找搜集与宋庆龄有关的课外资料。
板书设计
宋庆龄
妈妈
小珍 教
学
过
程
一、谈话导入 爸爸
伯伯家
１、同学们，你们有谁订阅过《儿童时代》这本杂志？哪位同学知道这份儿童刊物最早的创办者是谁？（宋庆龄）那么宋庆龄是怎样的一个人物，谁自告奋勇来说一说？
让学生利用自己寻找搜集到的资料，并结合课后资料袋中的内容向大家介绍。
２、今天，我们就来学习一个有关宋庆龄小时候的故事。
《我不能失信》（板书课题）
二、初读感知
１、让学生借助拼音自己轻声读课文，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺，读流利。
２、分自然段指名朗读课文，检查自读情况。
３、以小组为单位，围绕课文前面导语中提到的“想想课文讲了一件什么事，故事告诉我们什么”展开探讨交流。
⑴ 故事发生在什么时间？
⑵ 文中提到了哪几个人？他们之间有着什么样的关系？
爸爸 妈妈
宋庆龄
到 教 伯伯家 小珍 ⑶ 宋庆龄想不想去伯伯家？她为什么不去？
⑷ 别人是怎样劝说她的？她又是怎么回答的？
（让生找出课文中的相关句子进行回答）
⑸ 完整地说说课文主要讲了一件什么事？
课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。可她突然想起今天要教小珍学叠花篮，不管爸爸妈妈怎样劝说，但她为了守信就留了下来。
三、分角色朗读
１、布置任务：以４人小组为单位，分角色朗读，一人读旁白，其余三人分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练习，然后全班交流，进行比赛。
２、各小组安排角色进行练习，教师巡视。教师在巡视在过程中要引导学生体会宋庆龄和她父母亲当时的所思所想，准确读好每一个关键问语，每一句话的语气、语调。
３、请三至四个小组进行朗读比赛。
４、同学评议，推选出优胜组。
５、全班分角色朗读课文。
四、讨论深化
１、学了这篇课文，你觉得宋庆龄这样做到底对不对？你从中受到了哪些启示？
２、在你的日常生活中有没有遇到过类似的事情？你是怎么处理的？
３、小结：俗话说得好“一诺值千金”，诚实守信是我们大家做人处事的基本准则，希望同学们也能像宋庆龄一样守信用，重诺言。
语文园地二
备课时间：9月21号
课题 语文园地二
课时 4
课型 教学目标
１、选择一个课外读到的名人故事讲给同学听，同时认真听其他同学讲名人故事，交流读后感想。
２、写一篇习作，介绍自己熟悉的人的一件事。３、自主发现引用人物的对话的三种不同形式。 ４、读读背背，收集积累名人名言。 ５、读成语故事，了解故事内容。
重难点：收集积累名人名言，读成语故事，了解故事内容。 教具准备 收集自己准备讲的名人故事中涉及的名人图片、名人像，讲名人故事时用。
教
学
过
程
第一课时
上课时间：9月27号第一节 口语交际 讲名人故事
一、谈话导入
最近在语文课上我们结识了列宁、高尔基、李四光、宋庆龄等许多名人，课外大家也在读名人故事、寻找名人资料，今天我们以小组为单位举行一个故事会。
积累课
二、分组举行
１、调整座位，各小组围坐在一起。
２、各人先在组内展示自己所画的名人像或图片，简要介绍自己要讲的故事的主人公。
３、交代讲故事、听故事的要求：
讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，可以提问，也可以补充；讲完后评选本组“故事大王”１～２名。
４、各小组内学生试讲、教师巡视。
三、全班交流
１、各组汇报本组评选出的“故事大王”名单，教师颁奖。
２、荣获“故事大王”称号的同学非常荣幸，“故事大王”们肯定愿意让更多的同学听到你的精彩故事。哪位“故事大王”给全班同学讲？
挑选
一、二名“故事大王”讲故事。
四、畅谈感想
１、听了组内同学讲的名人故事、“故事大王”讲的名人故事，大家有些什么想法？可以谈谈对名人行为、品格的评价，可以联系自身和现实情况发表感想。
２、学生畅谈感想。
３、一位位名人是一座座丰碑，他们的崇高思想与品格就像一座座灯塔，让我们将他们的形象永远铭记在心中，从他们身上获得力量，学得智慧，向自己的理想迈进。
推荐第5篇：新华社发表通稿报道王娜同志先进事迹
新华社发表通稿报道王娜同志先进事迹
编者按：8月31日下午15点50分，新华社发表题为《生命铸粮魂—追忆为防汛保粮殉职的共产党员王娜》的通讯，报道了新乐直属库王娜同志的先进事迹。新华网河北频道以头条新闻转发了此通讯。现将全文予以转发。
生命铸粮魂
——追忆为防汛保粮殉职的共产党员王娜
新华社石家庄８月３１日电（身边的感动）生命铸粮魂——追忆为防汛保粮殉职的共产党员王娜
新华社记者王文化 任丽颖
连日来，中央储备粮新乐直属库不少职工都沉浸在感念追怀之中，他们的同事王娜８月６日冒雨赴粮库防汛保粮不幸殉职。这个较真又随和、上进而谦恭的“８０后”大学毕业生猝然而逝，留给他们太多的怀想。直属库主任陈俊营说：“最近说起王娜，我们每个人心里都感到伤心
和失落，这么一个好同志在暴雨里为了赶赴粮库保粮，牺牲了自己。”
同事每天都把王娜生前使用过的办公桌擦拭一新，桌上分门别类整理好的各种报表整齐码放，抽屉里的笔记本上详细记载着她直至８月５日的工作日志，几年来每天从粮食通风情况、平均温度到小麦验收情况都有明确的记载，还有她随感，如“要根据实际工作，不要单纯仿照样本写记录，多分析。”仓储科长崔栋义说：“有王娜这样一个下属太幸运了，她在科里做内勤，负责仓储统计、保管账记录、仓储报表和粮情检测系统的应用和维护等，上面对科长，下面联系１７个仓库管理员，头绪多、任务重，但分内工作从来都是主动负责，有条不紊、干净利落。”２８岁的王娜６年前从河南工业大学粮食仓储专业毕业来到新乐直属库仓储科，她的多数同事年龄都比她大而学历没她高。４０岁的张静还记得，王娜刚来就急着去看粮垛并好奇地观察了半天，说是没见过想弄明白，她称呼所有的老职工为师傅，遇到不明白的事就认真求教，曾感慨地说：“上学时不知道什么是重点，实际一干才明白。”渐渐地师傅们开始向王娜寻问新理论新技术了。就在殉职前两天，她还为同事进行库内用药量与用药安全方面的培
训，因为她在工作中发现有的同事在用药方面凭习惯而没有依照监测数据，报经科长后组织了专门的讲解。
工作上的事王娜从不容有任何马虎，仓库管理员刘秀芬说：“夏季熏蒸，王娜跟我一起到粮仓测试，高温下仓房像蒸笼，走一遍衣服就湿透，她却要测试三四遍才放心，７月底有一次她中暑了，休息片刻仍返回岗位，不遗漏一个角落。”她负责粮情检测系统，但凡有一根指针指示仓温过高，她都会与保管员一起入仓检查。测温和取样工作中，有时保管员做得不规范，她就用胶带为在扦样杆上做标记提醒注意。
作为库里不多的大学生，王娜注意学以致用，提高科技储粮水平，同事张琨记得，王娜殉职前几天还和大家研究环流熏蒸浓度检测中的一个操作细节，大家习惯把检测仪臵于气泵之前，王娜仔细研究了检测仪的英文资料后，认为检测仪应当臵于气泵之后，这样得出的数据的确更符合原理、更精确。为了检验新方法的实际效果，她冒着高温进仓测量，理论上在一个仓选择两个点就行，可她坚持测完了两个仓房的２０个点。崔栋义说：“湿膜机组实仓实验项目需要昼夜不停地监测实验，工作量很大，这个实验本来与王娜没关系，但她认为是学习提高机会，主动要求参与，下班后一干四五个小时，不间断地整整忙了二十
几天。通过努力，王娜在短短几年内就成为了新乐直属库仓储科技的骨干。
较真又上进的王娜也有个好人缘，曾和王娜住一个宿舍的王海芹说：”王娜给我留下最深的印象就是热情、爱帮助人，她做的饭好吃，看我总吃食堂，就主动让我吃她做的饭，我要去买菜她都不让，有时我不好意思总是蹭饭就去食堂，回来后发现她都给我留下了一份饭菜。”同事们喜欢请王娜辅导孩子学习，她总是把孩子们当弟弟妹妹一样认真准备、讲解，考上学的孩子放假后，都喜欢到王娜家中坐一坐，吃她做的饭。婆婆得知儿媳殉职，一面哭一面念叨：“这么好的闺女怎么就回不来了呢？”周围人都知道，王娜待婆婆特别好。２００８年，婆婆得了腰椎间盘突出，王娜无论工作多忙，每天５点起床，把婆婆送到按摩师那里按摩，然后回家做饭，做好饭再去接婆婆。为了减轻婆婆的痛苦，她还自学了按摩，每天睡觉前都帮助婆婆按摩。同事们说，王娜从来没有和任何人红过脸，说话时总带着笑容。
如今，王娜的笑容定格在“学习王娜同志先进事迹”宣传栏里的照片上，温婉、清秀。８月５日子夜，新乐骤降暴雨，“雨点就是命令”，雨天到仓房保粮是粮库的传统，正搂着一岁多的女儿酣睡的王娜被雨声惊醒后，安臵下孩
子就和丈夫孙伟明携手冲进雨里，在离粮库不远的铁道桥下，被湍急的水流卷倒冲散，小孙抓住了路旁的树枝并大声呼救，王娜却被水流吞没。在暗夜洪流中，她远去了，却留下阳光般的形象，彰显出山一般的责任心。
８月２４日，中国储备粮管理总公司党组作出决定，在全系统广泛开展向王娜同志学习的活动。（完）
推荐第6篇：心得体会王艳
关于“枣庄市小学语文阅读教学与写作衔接育人”讲座心得体会
王艳
10月28日，在学校的组织下，我参加了枣庄市小学语文阅读教学与写作衔接育人行动启动现场会活动。看到教师们有的形象生动，激情飞扬；有的诙谐幽默，气氛活跃；有的严肃认真，条理清晰，让我受益匪浅。下面我具体谈谈这次学习的感受：
我也就我在阅读中的一些不成熟的做法说交流我的想法。《语文课程标准》提出优化教学过程，提高教学效率，坚持以教师为主导，学生为主体，思维为核心，能力为目标，突出对学生阅读能力的培养。所以，阅读能力的培养在小学语文教学中是非常重要的。
阅读教学这个语文教学中的难点令人难以把握。我认为阅读教学要培养学生的阅读兴趣，扩大阅读面。增加阅读量。在阅读中提高语文素养。
作为低年级语文教师,首先要培养学生良好的阅读习惯。教会学生读书，如:读准字音，读通句子，怎样做到不丢字，不加字等。在此过程中，教师要认真倾听学生的朗读。留心观察学生看学生是不是用心去读书了，并且要给予及时的纠正和评价。这样学生就能在同学的评价和教师的指导中，学会读书的方法。
其次是动员家长配合教师，提高学生的阅读能力。首先要求家长必须督促学生每天坚持阅读，教师要教给家长如何检查孩子的阅读，如：让孩子读一段话或让孩子提出他不懂的问题，还可以让孩子讲一讲这篇文章主要讲了什么等，这样，时间长了，学生的阅读习惯也就慢慢的养成了，同时也提高他们的阅读能力。
阅读教学要重视朗读、默读和背诵。学生的朗读水平是语文能力的基础。在小学语文阅读教学中，朗读是一种最重要最经常的训练。朗读，是将无声的书面语言转换为有声语言的过程，是口、眼、手、脑等多种器官并用的情感体验。它通过语音的停顿、轻重、抑扬、急缓等，把书面上无法用文字表达的思想感情充分表现出来，这样也使学生更加全面深入地理解了课文内容。“读书百遍，其义自见”，古人用最直接的语言说明了这个道理。
默读是提高学生阅读能力的有效途径。小学生注意的分配能力不强，默读可以留给学生想象的余地。教师要经常提示学生运用扫读、跳读、重点处反复读等方法，逐步提高默读速度和默读能力。
背诵是提高语文能力的保证。苏霍姆林斯基指出：“没有识记和背诵，教学和智力发展就是不可思议的。”人们学习语言大多是先记而后逐步理解的，随着知识的增长与阅历的丰富，自然产生一种“顿悟”。小学阶段是学生记忆力最好、学习语言的最佳期。因此，教师要在课堂上精讲巧练，挤出时间来指导学生背诵。背诵训练要体现层次性，先要求一部分学生正确背，再要求全班学生正确背，最后要求大多数学生有感情地背，并加快背诵速度。
未来的文盲不再是目不识丁的人，而是没有掌握学习方法的人。伟大的思想家孟子就曾说过：“大匠诲人，必以规矩，不能使人巧。”其意思就是说，高明的教育者只教人应该怎么做，告诉他训练的标准、方法和步骤，而不是代替他们去学习。因此，加强对学生阅读方法的指导是十分必要的。
阅读教学中要渗透学法指导。学法指导要体现教师为主导、学生为主体、教材为情感载体的原则。一方面教师要因势利导，另一方面要将学习的主动权交给学生，课本让学生读，思路让学生讲，规律让学生找，学法让学生悟，使阅读方法真正成为学生可贵的精神财富。
由于学法指导效果还受诸多因素的影响，因此在学法指导时仅教给学生掌握一套科学的学习方法还不够，还应注意以下三点：第一，学法指导要培养学生良好学习习惯，这是学法指导取得成效的必要条件。第二，要重视学习品格的培养，即培养学生的自主精神、创造精神，努力上进精神，这是学法指导取得成效的保证。第三，学会阅读的核心是学生将具体的方法整合内化，成为系统的、较完整的、灵活的认知策略。这种整合内化的过程不是一朝一夕能训练出来的，需要教师长期辛勤工作，需要教师从课堂教学的每个环节抓起，有计划、有意识、有序列地进行持之以恒的训练。
听、说、读、写是小学语文教学的四大任务，阅读的最终目的还是落在“写”上，这就决定了阅读教学不能孤立地进行，要有机地与作文教学相融合。
这种凭借课文内容进行的小练笔，不仅可以提高学生理解文章蕴含的丰富内容，还有助于提高语言表达能力，诱发学生潜在的创造智能。
阅读教学要从传统的分析型模式中彻底解脱出来，让阅读真正成为学生个性化行为，仍有一段相当艰辛的“路”要走。然而语文阅读教学要尽快突破枷锁，汉人类积累的浩如烟海的文化财富才能以更加亮丽的姿态在世界语言学中绽放光芒，源远流长的汉语言文化才能永葆青春。小学语文教师的教学工作任重道远。
推荐第7篇：王艳艳 承诺书
廉洁从政承诺书
为进一步增强廉洁自律意识，自觉遵守纪法，认真贯彻落实中央、省、市、区纪委全会精神和《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》文件精神，仔细学习《郑州市金水区廉洁自律办公室关于开展2011年度廉政承诺工作的通知》（金廉办〔2011〕1号）文件内容，不断提高反腐倡廉的自觉性和执行力，现郑重做出如下承诺：
一、严格遵守党纪、政纪和国家法律法规，全面落实党风廉政建设责任制,依法办事,坚持立党为公，执政为民。
二、严格执行各项规章制度，办事坚持原则、公道正派、忠于职守，做到以身作则，克已奉公。
三、严格贯彻执行国家有关财务规章制度，坚决执行财务“收支两条线”的规定，加强会计基础工作，促进会计信息真实、完整。
四、严格对各项收支的原凭证进行认真审核，对手续不完备、
不真实、不合法的原始凭证不予受理,不擅自决定或违反规定使用资金。
五、不擅自向外界泄露单位的会计信息，不利用职权为亲属及身边的工作人员谋取非法利益。
六、自觉接受干部和群众的监督，加强自身廉洁自律，做到办事光明磊落，防止不廉洁和腐败现象的发生。
以上承诺，诚请全区广大教职工和社会各界进行严格监督，如有违诺，我愿意接受责任追究及党政纪处分。
承诺人：王艳艳
2011年4月7日
推荐第8篇：王艳艳心得体会
党的群众路线教育实践活动心得体会
学习焦裕禄精神 争当人民
满意教师
焦作二十六中：王艳艳 2014年5月30日
党的群众路线教育实践活动心得体会
学习焦裕禄精神 争当人民满意教师
焦作二十六中：王艳艳
近日，观看了电影《焦裕禄》，焦裕禄精神是我党坚持艰苦奋斗、执政为民的一面伟大旗帜,是我党宝贵的精神财富。当前，学习和弘扬焦裕禄精神,就是要明确人生追求的崇高境界，把握忠诚、爱民的本质,领会科学、创造的精髓，抓住实干、奉献的关键，逐步内化为坚强的党性，外践于良好的作风，把自己的思想境界提升到一个新的高度，争创一流业绩，争当人民满意的教师
焦裕禄肩负带领人民走上幸福之路的光荣使命，为了百姓的冷暖安危，他始终保持人民公仆的本色，忘我地工作，身染绝症也全然不顾，直到生命的最后一刻仍然惦记群众的幸福安康。他不仅是县委书记的好榜样，也是每一名普通共产党员的好榜样。 ”作为一名新时代的教育工作者，如何发扬焦裕禄精神把教育教学工作做得更好呢？
1、教育是人民的教育，教育者要心系人民，也可为“亲民爱民”吧。我们的教育是为人民的教育，教育一定要让人们满意。我们教育的目的就是为国家培养出更多有理想，有道德，有文化，有纪律的合格建设者和管理者。是为了培养学生能力，让学生更加适用环境，在生存竞争中取得优势，我们的教师就是教育事业的忠实实践者和具体执行者。作为教师，首先就要有热爱祖国和人民，热爱教书育人的神圣事业的决心，也要有遵守宪法和法律，遵守教师职业道德规范的 1 党的群众路线教育实践活动心得体会
实际行动。在此意义上，可以说，爱国守法就是为人师者的起码要求，是师德修养的基础。
2、作为一名教师，就要像焦裕禄同志那样，牢记党的宗旨，为每一个学生做好服务，为人民满意的教育做好服务，为本年级教师、本备课组老师做好服务，为学校的进一步发展献计献策、做好优质服务的一切准备。作为一名共产党员，焦裕禄同志对人民群众怀有非常深厚的感情，他心里时刻装着老百姓，在工作中认真履行职责，想群众之所想，急群众之所急，以自己的实际行动，努力为群众办实事、办好事。一对孤寡老人，无依无靠，生活非常艰难。在冬天天气严寒、将下大雪的时候，焦裕禄首先想到了这两位老人，一大早就赶到老人家里，嘘寒问暖，给老人送去了御寒的衣物等，并说“我是你们的儿子，是毛主席派我来看望你们的”。这种精神永远值得我们学习。
3、作为一名教师，学习他任劳任怨、甘于奉献的精神。当组织上安排焦裕禄同志到环境、条件较差的兰考县任县委书记时，他没有任何抱怨，没有任何要求条件，而是积极主动地投入了工作，很快与当地群众打成一片。为了尽快改变兰考的贫困落后面貌，他以身作则，身先士卒，吃苦在前，积极带领兰考人民，同内涝、风沙、盐碱三大自然灾害作斗争，一直坚持带病工作到生命的最后一刻。焦裕禄同志用自身的实际行动做到了鞠躬尽瘁、死而后已。
4、作为教育者在如今的教育改革的大潮之下，也应发扬“艰苦奋斗、科学求实、迎难而上”的精神。课改之初，遇到这样那样的困
2 党的群众路线教育实践活动心得体会
难和困惑是难免的，但我们只要发扬焦裕禄的这种不怕困难、迎难而上的精神，还有什么困难和困惑不能解决的呢？经过一年时间的摸索，我发现，我们仍旧流于形式，教师们的工作热情随着课改中碰到的种种困难而显得自信心不足，学生也渐渐失去初始阶段的新奇感，各种评价体系和激励机制尚未完善，教师们的横向交流也是零星而松散的。学生乐学的氛围尚未形成。带着种种问题我们就应该知难而上，深入的研究，制订定切实可行的办法，把我们的课改义无反顾的推向深入。
5、作为教育者我们还应该发扬焦裕禄的这种“无私奉献” 的精神。教育需要奉献，管理需要不断不创新。我们常说：“一年树木，百年树人”教育工作是辛苦的，教师每天都进行着大量平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、批改作业，管理班级„„但是，我们应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳。教师是辛勤的园丁，是燃烧蜡烛„„教师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们站在新的历史高度，在教育教学的工作实践中，用高标准的师德观念规范自身的行为，提高自身的素质，在我们平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。
总之，作为一名党员同志，一定要在工作中起到模范带头作用，为学校的发展做出表率作用，及时改正自己在工作和学习业务上的不足，为人民教育事业奉献自己的力量；作为一名教师，自己在工作中
3 党的群众路线教育实践活动心得体会
要热爱教育事业，以高尚的师德，关爱学生、教书育人、以开拓创新的敬业精神，做为人民服务的教师，做让人民满意的教师，为实现教育的全面振兴，为学校的可持续发展做出新的更大的贡献。
推荐第9篇：王艳玲
读《平凡的世界》心得体会
王艳玲
《平凡的世界》是中国著名作家路遥创作的一部百万字的长篇巨著，这是一部全景式地 表现中国当代城乡社会生活的长篇小说，全书共三部。 作者在中国 70 年代中期到 80 年代中期近十年间的广阔背景上，通过复杂的矛盾纠葛，以孙少安和孙少平两兄弟为中心，刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象；劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起， 深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。
这是对我来说很有意义的一部小说， 因为第一次读它的时候是在读初三的时候， 当时正面临着考学的压力， 是它给我带来了动力， 并让我对文学有了另一种释意-----朴实无华便是真、善、美。多年过去，再次拿起这本厚厚的书，再次让我闻到了那黄土高坡的气息。“平凡的世界”里有一群不平凡的人， 是这群不平凡的人组成了这平凡的世界， 读完这本书后人的灵魂也许得以净化，也许还会改变你现在的很多想法。据说这部小说在正统文学史上没什么地位。 部分原因可能是自上世纪80年代中期起， 一向在文艺界居于主流地位的“现实主义”写作手法开始受到严峻挑战。 《平凡的世界》 是路遥文集中份量最重的一部长篇，全景式地描写了中国现代城乡生活，通过复杂的矛盾纠葛，以孙少平等人物代表刻画了社会各阶层普通人们的形象， 人生的自尊、自强与自信，人生的奋斗与拼搏，挫折与追求，痛苦与欢乐，纷繁地交织，读来令人荡气回肠。黄土高原，自古以来就是一方苦难而又充满希望的土地，路遥生于此，长于此。是这块贫瘠的土地造就了路遥的求索奋斗、不畏艰辛的性格， 也正是那些挥不去的生活经历使得路遥那么地热爱生命，使得他立志要在40岁之前要完成一部巨著。为了纪念那片贫瘠的土地，为了纪念那个辉煌的年代，更为了纪念那里朴实无华生生奋斗的人民。路遥该是文坛中少有的英雄， 他不仅把写作当成了一种责任，更当成了一种无比神圣的使命。路遥是一个热爱生命的人，他在创作手记中曾这样写道：“在这里，我才清楚地认识到我将要进行的是一次命运的‘赌博’， 而赌注则是自己的青春抑或生命。尽管不会让世俗的观念最后操纵我的意志，但如果说我在其间没有作出任何世俗的考虑，那就是谎言。无疑，这部作品将耗时多年，如果将来作品有某种程度的收获，这还多少对抛洒的青春热血有个慰藉。 如果整个地失败，那将意味着青春乃至生命的失败。这是一个人一生中最好的一段年华，它的流失应该换取最丰硕的果实——可是怎么可能保证这一点呢!你别无选择——这就是命运的题目所在。”最终路遥赌赢了这场人生：一部《平凡的世界》完成了他的愿望，只是代价 异乎寻常地惨重，他输掉地是生命! 我很喜欢路遥对于这部小说的出发点——“平凡”二字。 他的世界是平凡的， 这只是黄土高原上几千几万座村落中的一座。但路遥却在平凡中看到了他的主人公的不平凡。比如说孙少平，他受过了高中教育，他经过自学达到可与大学生进行思想探讨的程度。作者赋予了这个人物各种优良的品质，包括并不好高骛远。在路遥的世界中出现的都是平凡的人物， 这是在这些平凡的人物里他描写着人性中的善与美，丑与恶。在他的世界里，人的最大的优 点就是认识到自己是平凡的。这点从孙少平身上得到最突出的体现。当他得到调出煤矿来到城市的机会时，他选择的是煤矿。这不是又无他有多高的觉悟，而是他对自己工作过的地方的热情和眷恋。他选择了平凡。路遥为我们讲述地不只是那个久远的年代，更是一种人生应有的信仰和追求，亘古不变。这是一个喧嚣浮躁、道德危机的时代，每一个还拥有梦想并在追梦的人们都该再重温《平凡 的世界》 ，它会让你懂得：尽管命运是那样的不公，尽管社会有那么多的不公，可只要你能 够不屈不挠、艰苦奋斗、勇往直前终能获得最后的成功。每一个正在虚度生命的人们都该读 《平凡的世界》，它会让你懂得珍惜。 路遥在教会我们忘我，忘我使生命永恒。人生容不得太多的自私，自私最终只会绝了自己。看风使舵，趋炎附势， 均为自私使然。 一生若只是这般地生活， 终将无价值地葬入黄土。路遥在教会我们要有独立的人格，尽管你可能会遭遇孤独。孤独是人生自我证明的必经之路，只要你认定了自己的理想，那么坦然面对孤独将是你勇往直前最后的支撑点。路遥在教会我们不必用尽生命去做一个漂亮的人，但应用尽生命去做一件让人民叫好的 漂亮事。前者只能证明你的处事圆滑，而后者则将见证你精彩的一生。我想我们每个人都该看看《平凡的世界》，倾听那些久远的声音，或许那样我们会在这个因欲望日益膨胀而扭曲的时代，尽快找到自己的方向，不至于到油尽灯枯时，我们还在迷惘„„
推荐第10篇：欧阳艳先进事迹
宁远县优秀团员先进事迹
宁远县桂冠学校
0903班欧阳艳
欧阳艳，一个真诚、阳光、自信、进取的15岁阳光女孩，就读于桂冠学校0903班，担任桂冠学校团委会组织部长、0903班学习委员。她品学兼优，是一名全面发展的优秀中学生。
入校以来，她严格遵守学校的各项规章制度，做好模范带头作用。2009年起担任0903班学习委员，2010年12月加入共青团组织，2011年9月起担任校团委会组织部长。在思想、学习、工作等方面取得了较大的进展。她坚守：做人要堂堂正正、诚实守信，要尊敬师长、乐于助人；做事要勤奋刻苦、一丝不苟，要勤俭节约、吃苦耐劳„„父母的言传身教，老师的良好感染和熏陶，在她幼小的心灵中种下了一颗颗健康向上的种子，使她一天天茁壮成长起来。
在学习上，她勤学苦练，刻苦钻研知识，入校以来成绩优异。她自信、大方，一直以来都是老师的好助手。欧阳艳同学不仅要求自己进步，还主动帮助班内的学困生，一对一的帮扶。遇到难题，和同学老师一起讨论，帮助讲解同学们遇到不明白的问题，因此在同学中树立了很高的威信。平时作息时间安排合理，学习时认真学，玩的时候开心的玩，在有规律的作息生活之外，其它时间她是一个充满激情的人，在繁忙的学习之余，培养了自己羽毛球、乒乓球等多项爱好。
在生活上她也十分俭朴，从不铺张浪费，也从不乱花一分钱。但是，只要哪个同学在生活上遇到了困难，她都能力尽所能的帮助解决。在学校团委组织的献爱心活动中，大力宣传，身体力行，多次捐款。所在的0903班关系融洽，互助关心，共同努力。在班级成立勤工俭学小组，她做到处处起模范作用，以一名优秀的共产主义青年团员的要求来严格自己。脚踏实地、积极进取、不断创新、默默地奉献，力争使自己在各项工作中取得新的成绩，努力使自己成为共青团组织的优秀先锋。
作为一名学习委员和校团委组织部长，工作中，她积极主动、踏实肯干、作风民主、以身作则，成绩突出。不仅能积极完成好部门的工作，也能积极主动的协助其它部门做好工作，而且从不拖拉。作为班干及校团委干部，具有二重身份，在班级和校团委之间难免会引起一些矛盾冲突，她总能很好的解决这些问题，做到校团委、班级工作两不误。她带领同学们积极开展校园精神文明活动，“感恩教育”、“学雷锋活动”、“读书节”、“校园联谊”等活动，丰富了同学们的课余时间，使同学们受益匪浅！每逢学校学生会组织活动时，作为两会干部的她总是忙前忙后，宣传策划，组织人员，指挥。帮助老师处理班级事务从不拖拉；组织参与学校板报，橱窗的建立；参与学校举办的读书节；领导部员将校团委组织宣传工作处理得井井有条。在不同的实践工作中，使得她各方面都得到了锻炼，培养了她的各种能力，这样她几乎每学期都获得校“优秀共青团干部”。
欧阳艳同学始终信守着“我不是最好的，但一定要努力做得比昨天的我更好”的青春箴言。学习要刻苦，工作需努力，做人应踏实！欧阳艳同学会不断进步，不愧为新时代优秀中学生的代表。
第11篇：优秀党务工作者王丽艳党员先进事迹
优秀党务工作者王丽艳党员先进事迹
王丽艳同志现任中国沈阳市国家税务局大东分局机关党委书记，任职以来，她带领机关党委一班人和全局党员干部，以党的xx大精神为指针，以邓--理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕税收中心工作，认真开展“两先两优”、“形象杯”竞赛和“三个一切”等学教活动，以开展“凝心、民心、连心”工程活动为载体，通过各种有效形式，激励队伍，凝聚人心，与时俱进，创新党建工作，多次被评为大东区“先进党委”，“凝聚力工程先进单位”、“思想政治工作先进单位”；沈阳市“行风建设先进单位”、“职业道德十佳单位”、“十佳优秀志愿者服务队”；沈阳市“文明单位”;辽宁省“文明单位”、省“三八”红旗集体；全国“巾帼文明示范岗”和全国“巾帼建功”先进单位。王丽艳同志本人二ｏｏ二年被评为沈阳市“廉洁文明家庭”。
一、创新载体、拓展思路，开展党员先进性教育。
王丽艳同志始终坚持用“三个代表”重要思想统领各项工作，切实把“三个代表”思想贯穿到党建工作的全过程，落实到党建工作的方方面面，努力成为践行“三个代表”重要思想的组织者、推动者、实践者和凝聚人心的战斗堡垒。注意发挥组织优势，创新载体，拓展思路，不断地把“三个代表”重要思想转化为党员干部和群众的自觉行动。在分局形成了“与时俱进谋发展、勇于争先创一流”的良好局面。
在机关党建工作中，着力在“三化”上做文章，即：组织活动多样化、组织发展标准化、培养考核正规化。在党员教育方面，不断创新活动载体，对党员干部进行全方位、多角度的共产党员先进性教育。在教育内容上，突出理想信念教育、警示教育和责任教育；在教育方法上，突出：时效性、针对性、科学性、渗透性；在教育形式上，坚持继承与创新相结合，运用老形式，赋予新内容，将过去静态教育变为动态教育。先后组织党员到黎明、新光、中捷等工厂参观学习，到辽宁女子监狱受教育，到康平、清原农村调查研究，扶贫帮困；组织青年党员到炮校开展“军营一日”活动，到省人才市场尝试择业招聘，增强危机感、责任感和艰苦奋斗精神；每逢“十一”举行庄严的升旗仪式，进行爱国主义教育和革命传统教育；邀请沈阳市“优秀共产党员”张德山同志上党课；组织全体党员赴抚顺雷锋团参观学习；到烈士陵园组织新党员宣誓，老党员重温入党誓词等活动。五年来，共组织各种思想教育、形势报告会40余次，教育时间150个学时。
二、为国聚财，为民收税，为全面建设小康社会做贡献。
王丽艳同志始终把组织收入作为自己的神圣使命，在税收形势严峻的情况下，组织党员干部艰苦奋斗、扎实工作、克服困难为国聚财，五年来分局组织税收20多亿元，连年超额完成任务，为市、区经济发展，为全面建设小康社会，做出了重要贡献。
在为纳税人服务方面，以“丰富形式、拓展途径、力求创新”为原则，先后提出并实行了“零距离服务”、“贴近式服务”、“一站式服务”、“预
约上门服务”等新举措，转变服务观念，深化服务层次，提高服务质量，健全服务机制，规范服务到位，夯实和加宽了服务纳税人的“绿色通道”，提出“空间有限，服务无限”的口号。通过设置共产党员服务窗口、制作服务格言牌、办税咨询服务厅和办税人员接待室、多媒体接触屏，开展“最佳服务明星”竞赛评比活动，为纳税人提供方便、快捷、优质的服务，实现“微笑加高效才等于有效”的服务理念。服务格言自律牌这一提醒自我、温暖纳税人的新颖形式被区行政审批大厅借鉴和推广。
我们实行的“特事特办”，便民服务卡，为下岗职工和上门服务，为诚信纳税业户开辟绿色服务通道等作法先后被中央、省、市多家新闻予以报道。纳税人和法人代表送来数十封表扬信和“办事如列车提速，释疑象鞠萍授童”、“好公仆，驻大厅，政务畅，经济兴”、“心系百姓谋发展，为国聚财谱新篇”等内容的多面锦旗。
在组织税收的过程中，广大党员干部表现出强烈的责任心和百折不挠的精神，先后采取了许多有利措施，取得了明显成效。在组织收入上突出抓早、抓实、抓均衡入库。在具体措施上坚持“三抓三保”方针，加大稽查力度，采取“四步走”、“三到位”工作方式，加大压欠力度，严厉打击偷骗税行为，在全国首创“实行个体仓储申报制”。
三、回报社会，奉献真情，自觉践行“三个代表”。
王丽艳同志高度重视市、区组织开展的“凝心、民心、连心”工程活动，认真落实上级各项要求，研究分局开展活动的具体办法，机关党委书记王丽艳同志率先提出：“岗上再立新功，携手共奔小康”口号。三．八节前夕，她带领分局党员干部走访了xx、彭佩云等中央领导视察过的省市先进社区——大东区永丰社区，当了解到下岗职工创新业面临资金技术等困难时，组织党员干部自发捐款万余元，为下岗职工购买编制手工制品的原材料和书籍，送去了产品标识和胸牌，帮助她们树立市场意识，打造“永丰”品牌，为“国税社区手拉手，小康路上一起走”的画卷绘上了浓重的一笔。稽核六科党支部与新东街道花窑社区党总支结成“共建先进支部、共建文明单位”对子，共同建立了“共建活动基地”，捐款1000余元为基地购置了桌子、凳子、图示板、黑板等，并自费为基地订五份杂志。
东行税务所党支部，1998年以来先后为抗洪救灾，资助失学儿童和５名特困生捐款8400元，在最近抗击“非典”的战役中又捐款1000元救助因抢救“非典”病人第一个被感染的医生。综合业务科党支部在防治“非典”疫情期间，向生产医药、医护用品的单位负责人发送手机短信，将向防治“非典”事业捐赠给予所得税优惠政策的信息及时传送到纳税人手中，同时，全体党员捐款购买了消毒香皂、过氧乙酸消毒药看望大东区敬老院，并为敬老院打扫卫生、进行消毒。为１７０余名孤寡老人送温暖、献爱心。
今年四月共产党员刘继荣同志将自己获得的国税系统“服务标兵”、“最佳服务明星”奖金XX元，全部资助辽宁大学特困生丁海同学。今年春节前，共产党员韩娜同志，热心参加大东区“大手牵小手，爱心1＋1”扶贫助学活动，多次帮助小东街道特困生李爽同学，为其送去助学金和学习用品，并承包了大东区五个街道办事处二十多个特困户，28名特困生，１名特困党员，1名特困军人，5名孤寡残疾老人。近年来，分局组织党员干部深入康平、法库、辽中、清原等特困山区捐款捐物。先后与“九一八”纪念馆、武警沈阳仓库、大东区福利院、花窑社区、永丰社区等结成共建单位。利用各种方式扶贫济困达八十余万元。王丽艳同志组织党员干部开展了经常性的联系群众温暖民心的情感性活动。为分局各项工作提供了根本的政治组织保障，得到了全局党员干部的认可和信赖。
第12篇：年终工作总结王娜
工作总结
2012年了，在易卓工作已经一年多，时间不算短，作为公司的内勤人员，起着承上启下、综合协调、督促检查和服务保障大家工作安全的作用。内勤是办公室工作的直接组织者和承担者。
工作上承上启下，完成经理下达的任务，帮助同事处理一些琐事。报价、询价、合同等文书的处理已经比较熟悉，在以后的工作中还需要加倍注意准确性，一个小数点就会酿成大错，所以认真、细心必须时刻谨记。至于收发快递、传真以及文件的打印复印、办公用品的维护购买等，也都得心应手，相信以后公司发展大了，会有更多的事情交给我去处理，我有信心可以做好每一件事。对于各类格式文件的修改方面，CAD是最需要学习的，其他应用软件也都需要加强学习。总体来说就以上这些，更多是些繁琐的杂事，但，再小的事也代表着公司的形象，都会影响到公司的发展壮大，作为公司一员的我绝对不会去敷衍，都会尽心尽力去对待。
工作中，最大的不足就是对公司产品太不了解，平时接触不到，单纯看公司样本看不懂所以作用不大，如果可以希望公司提供相关的培训。再就是需要提高我自身做人做事的能力，也希望领导和同事认可我帮助我，有差错，一定要直言批评指正。在以后的工作中，我一定会再接再厉、竭尽全力的为公司的发展献出自己的一份力。
在薪资以及福利方面，希望公司可以正规起来，按照国家规定制定一个明确合理的制度，领导和员工共同监督执行。劳动合同、补助、保险、假期、奖金、过节费之类等等福利，都是员工理应该享有的。公司小，具体可以整合起来方便管理。
今后努力的目标，适应新形势下本职工作的需要，扬长避短，发奋工作，克难攻坚，力求把工作做得更好，树立办公室的良好形象。
王娜
2012.2.2
第13篇：王翠娜总结
2012-2013学年第一学期工作总结
姓名 :王翠娜 部、组：数学组
一、职责
本学期以来本人担任职高一两个班数学教学工作，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
二、成绩：
（一）、思想政治方面
加强学习，提高思想认识，树立新的理念。坚持每周的政治学习和业务学习，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。将理论联系到实际教学工作中，丰富知识，提高能力。
（二）、教育教学方面
1、认真备好课。
（1）了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
（2）了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。
（3）考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
2、认真批改作业。
在作业批改上，做到认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在讲评作业时做到有的放矢，使学生能及时认识并纠正作业中的错误。
3、多听课。
学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，我应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课教师进行讨论，以了解其讲课安排的依据。
三
工作中存在的问题
教材挖掘不深入。教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。对学生的自主学习, 合作学习, 缺乏理论指导。差生未抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。
四、目标与努力方向
（一）、多与学生沟通，由于学生基础参差不齐，难免会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。
（二）、注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。
（三）、注重打基础。由于学生基础较差，上课时多以学过内容作为切入点，让学生更易接受，从熟悉的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全掌握，则可以花时间较完整地复习学过内容，然后才学习新知识。作业的布置也以基础题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让学生整理成作业。
（四）、运用多种技巧教学。对于大部分的数学题，学生都不知如何入手去解，他们在小学时没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，在以后的教学工作中应把解题的方法进行总结，分为几个简单的解题步骤一步步地解题。多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生兴趣，“兴趣是最好的老师”！
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
2013年1月10日
第14篇：王娜音乐教学计划
音乐教学计划
外国语学校
音乐教研组
王娜
全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
一、教学任务
1、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。
2、学会如下读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。
3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力，并逐渐学会辨别三和弦的和谐是否。
4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界著名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。
二、教学重点、难点分析
教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。 教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。
三、学情分析：
1、五年级的歌曲都是二声部的歌曲涉及的比较多，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一。因此，要加强练习。
2、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快的喜欢起音乐来，让他们高兴起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。
3、在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的。因此，需要学生先熟悉旋律，再做欣赏。
四、工作措施
1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
2、认真上课，课堂使教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣。
3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师们的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。
4、积极大胆的使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。
5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。
五、教材分析
本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：共有十二课，每课时包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等。 要求如下：
唱歌：学习用正确的口形歌唱，咬字吐字清晰。学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，感受音乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法，逐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感受力。
第15篇：王娜班主任工作计划
2013-2014学年七（3）上学期班主任的工作计划
潮庄镇二中：王娜
本学期我继续担任七年级一班的班主任工作,为了更好的带好这班孩子,我本学期特制订本计划并将认真落实,认真细致的做好班级管理工作。
一.指导思想
1.坚持认真学习、贯彻“全教会精神”,全面推进素质教育,以学校提出的“六个现代教育观念”为指针,以“学会关心”为主线,以“三观教育”为重点,进一步提高学生的政治素养和科学素养。
2.坚持以人为本、和谐发展的原则,在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神,进一步加强班级的团队精神建设,增强集体的凝聚力。
3.坚持德育科研,以心理健康教育为重点,深入研究班级中的典型案例,撰写出有价值的德育论文,提高德育的实效型。
二.存在问题
在上学期的期末考试中我班的有些科目教学成绩七年级一班差别很大,因此本学期应加大对学生学习的管理与监督,制定各个学科学习小组,由组长负责全面抓好各科的学习。作为一名班主任,我一定要协调好好学生在这方面会产生的各种情绪,尽力让我们的每一位学生处在快乐的学习环境中,认真细致的完成自己的各方面工作。总的来说,平行班的学生的基础差异较大,学生的学习热情高,但在考试中失利的较多。因此,我要努力去调动学生的学习积极性,时刻注意一些后进生的发展动向,帮助他们克服学习上和生活上的困难。
三.工作内容及措施:
1.对学生进行科学的世界观,人生观,价值观三观教育
(1)充分利用班会时间,结合国内外时事进行世界观教育。如中国在雅典奥运上取得的骄人成绩、台湾问题等重大国内外大事,结合学生思想实际,采取十分钟演讲、小型辩论会、学习评论员文章、专题小报告等形式,进行世界观教育。
(2)充分利用团支部的活动时间,开展党团知识的学习:党章、党史、团章、团史、邓小平理论等,鼓励学生积极参加学校党支部和团支部所组织的活动,在普遍进行爱国主义教育的同时,引导学生在理想和信念上向更高层次探求,为他们的人生目标指明方向。
(3)充分利用班会及休息时间组织学生学习英模事迹、伟人传记等,使学生在自己的心中形成一定的“坐标、天平”,随时都起着价值判断的作用,以确定自己的行为方向、态度和方式,初步形成正确的价值观。
2.团队精神教育
(1)抓好每一次班会。提出班级的总体奋斗目标,以班训为指针,使同学们振奋精神,共同为班级的未来努力奋斗,形成“我以班级为荣,班级以我为骄傲”的良好氛围,进一步增强班集体的凝聚力。开展《日常环保知识竞赛》,增强学生环保意识。
(2)抓好入学的第一次班会教育。宣传、表扬开学以来各方面表现积极的同学,最重要的是提倡这种“为班级争光,奋力拼博”的精神,这也是今后从事任何工作必备的精神。
3.心理品质教育
(1)应试心理教育:结合实际情况,给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试,如:遇到挫折时要冷静分析,从主客观找原因,采取补救措施;使学生学会化 工作计划工作计划格式工作计划写作周工作计划月工作计划季度工作计划压力为动力,体会“自古英雄多磨难”的内涵;教会学生掌握辨证的挫折观,经常保持自信和乐观的态度;向学生推荐《心理与成才》、《伟人的历程》、《名人成功录》等书籍,交流读书心得等。同时针对平时成绩较好,考试成绩经常不理想的学生进行心理辅导,根据不同学科,邀请科任老师与其交流。
(2)自信心教育:充分利用班会讲解自信心的建立与实现,并结合学生的事例现身说法,使学生明确:自信是成功的首要条件,但自信的基础是自己要有一定的实力,而实力要靠付出和努力。
(3)意志品质教育:首先从小事做起,让学生从小事中认识自我,评价自我。开学初要求每人制定学习计划,并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持,只要坚持就是胜利,并在期中期末进行总结。
4.创新教育
(1)充分发挥班干部的主动性,本学期启动两套班级值日表和考核组,防止上学期在小组管理中出现的漏洞,树立正气。调动全班同学的积极性,以学生为主体,教师为主导,参与校、班各项活动。如:学校的各项活动向班委会、班级的班会、活动向同学招标。
(2)加强值日干部的职责,给值日干部一定的自主权。继续坚持每天一名值日干部制,以便给他们更多的时间、机会参与管理。
(3)利用部分自修课时间介绍大学里高科技发展状况,增强同学们的科技意识和创新意识,使他们初步形成献身科学的志向,为将来科技发展作好准备。
(4)正确引导创新教育的方向:有责任感的创新。使学生明确没有责任感的创新是毫无价值的,也就是强调德育教育是其他教育的前提。
5.个性与共性教育
(1)坚持“个人影响集体,集体带动个人”的共识,使每个同学认识到:自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用,在班级营造惜时如金,争分夺秒的良好文化氛围,为备考作好物质和精神的准备。
(2)抓好两类生的工作:鼓励尖子生超前学,多点拨,激励他们将来作出大的成就。指导他们定期与同学交流学习体会,带动全班共同进步;指导学习困难生,多与之谈话,研究学习方法,鼓励他们建立自信心,尽快缩短与尖子生的距离,努力赶上尖子生。最终,使班级形成整体优势。
6.学校教育与家庭教育相结合
(1)结合每月考试成绩,开好每次的家长会,针对学生的现状,与家长共同探讨解决问题的方法,并对下一步工作做好安排,尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。
(2)平时,把学生在校的各方面的表现反馈给家长,及时与家长沟通,使家长对孩子在校情况作到心中有数,请家长协助鼓励或帮助学生,作好学生的思想工作,同时,向家长了解学生在家的表现,及时找到问题所在,对症下药。
2013.9
第16篇：王娜教育故事
教育孩子要选对方式
------牛庙联小王娜
伟大的教育家苏霍姆林斯基曾说过，“相信孩子，尊重孩子，用心灵塑造心灵。”教育是一门艺术，选择恰当的方式对孩子做工作往往能有意想不到的效果。
一、以人为本，倾注师爱
“以人为本”，尊重每一位学生，是对每一位教师的基本要求。教育是心灵的艺术。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。这样老师才会产生热爱之情。心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。对于后进生，我放下架子亲近他，对他敞开心扉，并以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情，晓之于理”：用师爱去温暖他，用真情去感化他，用道理去说服他，从而促使他主动地改正错误。
二、良师益友，宽容以待
老师对于学生，即是良师也是益友，老师应以宽容之心对待学生。绝大部分学生不喜欢老师直接的批评，尤其是在同学们的面前受到批评的时候，他们会觉得太丢人或者太严肃而接受不了，甚至产生逆反心理。因此，对待后进生，我没有直接批评，而是与他们从交朋友做起，让他感受老师对他的信任，感受到老师是自己的良师益友；让他感受到老师给自己带来的快乐，让他在快乐中学习、生活；让他在学习、生活中体会到更多的快乐，从而达到良性循环的效果！古人云：“人非圣贤，孰能无过？”。故应“宽以待人，容人之错”。在通情达理中暂时性的容忍宽恕学生的错误，采用灵活委婉的方法去教育他、鼓励他，这样既保护了学生的自尊心，又促进了师生的情感交流。这样的方法在转化后进生工作中就能达到事半功倍的效果。
三、因材施教，循循善诱
“一把钥匙开一把锁”。每一个后进生的实际情况是不同的，必然要求班主任去深入了解学生的行为、习惯、爱好及其后进的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。因此，要搭建师生心灵相通的桥梁，用关爱唤起他的自信心、进取心，使之逐渐改正缺点，然后引导并激励他努力学习，从而成为品学兼优的学生。
让我们携起手来乘赏识之风，捧起关爱之情，燃起信心之火，播下希望之种，选用恰当的教育方式，使每一位后进生都能沐浴在师生的关爱之中，共同把后进生转化成为先进生，成为国家的栋梁之才！
第17篇：王娜班主任工作总结
2017-2018学年第一学期班主任工作总结
四三班 王娜
本学期，我担任四三班班主任。班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的。下面我就这学期的工作做如下总结。
一、常规教育常抓不放
开学初，根据班级基本情况，首先了解每一位学生的思想状况及学习情况；坚持常规教育，认真贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》；加强遵纪守法教育，做到无违法行为，无事故发生；建立班级学习、活动、生活正常秩序，形成良好班风；开展一系列丰富多彩的班队活动，班级学生养成良好的学习、生活习惯，爱护公物，经常保持班级整洁、美观，卫生责任区无卫生死角；利用每周的班会时间对学生进行传统节日教育，爱国主义教育，行为习惯和学习习惯教育，消防、用电、交通、防溺水等安全教育以及各方面的教育，取得了一定的教育教学效果。
二、班集体建设
四年级学生是最顽皮的年龄段，他们在纪律、课堂等方面还存在一定的问题，虽说担任这个班的班主任只有一个学期，但是建立一个班风正、学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助遵守纪律、有较强凝聚力向心力的班级体一直是我追求的目标。
这学期，我根据学生的爱贪玩的特点，着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之中，应该为集体做出自己的一点贡献。一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，在纪律卫生上获得学校的表扬，我都要鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级如现问题，学生犯了错误，我都要和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了比较强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。
三、班干部培养
一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中非常重要的组成部分。我在班干部产生上采用了任命、竞选和流动相结合的办法。通过竞选，选出班级学生喜爱的班级干部，更主要地培养了学生积极竞争，为班级、为同学服务的意识。同学们认可的可以继续留用，一些出现问题的给他一段时间改进他所出现的问题，同时他的职位要由其他表现不错的同学来担任，通过这一措施每名班干部养成了积极为同学服务的意识。每天放学班干部主动留下值日，时时监督自己，激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班级的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。让尽可能多的让更多地同学参与到班级管理当中来，增强了他们的主人翁意识，现在我班已经做到了人人有事做、事事有人管的良好班级环境。
四、做好后进生的转化工作。
在我班，后进生在班中相对较多，能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。对于后进生，在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。
五、积极开展好文体活动，
平时教育学生要做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。四年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。
六、用爱搭建我与学生间的桥梁
爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生象朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。
爱就是责任。教师的责任不仅在存的基本技能，及做人的基本行为准则。经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在一定的问题，比如遇到学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通较少，对学生往往缺乏耐心，特别是对待有不良习惯而又喜欢反复的学生，两三次教育引导努力之后，就会烦躁，不能调控自我情绪，处理方法简单。
总之，经过一学期的努力，我班的学习气氛较浓厚班级风气纯正，整个班级正在朝着健康的方向发展，一个团结守纪、勤奋刻苦、朝气蓬勃的班集体已逐渐形成，今后，我们将继续努力，使我们四三班成为优秀的班集体。
第18篇：徐丽娜先进事迹
认认真真做事，踏踏实实做人
--记泾干镇西关小学教师徐丽娜
徐丽娜，女，汉族，39岁，中共党员，泾干镇西关小学教师、大队辅导员。十六年的教育生涯，她一直扎根在三尺讲堂上，牢记党的宗旨，忠诚党的教育事业，勤勤恳恳，兢兢业业，身体力行，始终不渝，以高尚的师德修养、精湛的育人艺术和无私奉献的精神，塑造了一位忠诚于党的教育事业的人民教师形象。她先后获得县级优秀教师、模范班主任、优秀少队辅导员、高效课堂改革之星，市级骨干教师、学科带头人等荣誉称号。2012年被泾阳县人民政府授予县级小学语文学科带头人荣誉称号，享受政府津贴 。
一、师德高尚，教育工作者的楷模
“教育是一项伟大的事业，一头挑着学生的今天，一头挑着国家的未来”
在十几年的教育生涯中，徐老师切身的体会是：教师的责任大于天。作为一名语文教师，她认为上课不是简单的技术性问题，它关系着每一个孩子的素质培养，因为学校培养的是国家的后代、民族的后代。徐老师认为，教育要培养德智体美全面发展的社会主义事业合格接班人和建设者,学校的一切工作都要围绕德育工作来展开, 德智体美,以德为先,教师的责任不仅在授业，首先是“传道”。
徐老师的语文课，充分调动学生的积极性，让学生做学习的主人，积极体现师生互动，使学生得到成功的体验和喜悦。有些原先看到作
— 1 — 文命题就会哭鼻子的同学，在徐老师热情鼓励、循循善诱下转变成写作的“积极分子”；原先写字七歪八斜的，后来写出了一手漂漂亮亮的书法；许多因为胆怯从不发言的孩子，在徐老师一遍遍的鼓励声中，变成了校园里的播音员；一些性格执拗，不与家长交流的孩子，在徐老师的谆谆教诲之下，终于说出了心中的烦闷……有一位口吃的学生不仅表述困难，而且语文成绩很差。经过徐老师的悉心指导和帮助下，不仅口吃的毛病改掉了，而且爱上了语文，更重要的是树立了学习的信心。
在繁忙的教学工作之余，徐老师还不断总结探索教学实践的经验，撰写了《培养阅读习惯，提高语文素养》、《激发真情感，写出好文章》、《用爱塑造班级灵魂》等十几篇文章，并在各种教育论文大赛中获奖。
二、勤学乐学，充实自我的教育理念
徐老师严格要求自己，不断完善自己的教学技能，修身养性为人师表。对于学生的“不懂事”，她是这么看的：“他们毕竟是不成熟的少年儿童，如果他们都懂事，有很强的自控能力，学习做事都很自觉，还要我们教师干什么？”教师要教育学生成人成才首先要教育自己，诲人不倦首先要学而不倦。
每次上语文课，徐老师都力求打破平铺直叙的套路，探索新的教学方法，带给学生深刻的课堂体验。不重复自己，即使是同样内容的课，也绝对不重复，让每节课都是美丽动人。
“时代的活水要在课堂上流淌。”徐老师注重结合时代特点，从
— 2 — 身边获取教学资源，提高教学效果。看到很多学生喜欢的歌，徐老师并没有阻止孩子们，而是找来有关专辑认真试听，终于找到了TF-boy吸引孩子的原因：他们属于同一个年龄段，他们活泼开朗，他们帅气天真。孩子们听他们的歌，大脑的到了很好的休息，身上的活力马上就恢复了。徐老师特意在教室的电脑上存下了一些TF-boy专辑里的歌曲，让孩子们在课间跟唱、听学，也很好的控制了孩子们在课间追逐的现象。师生关系更加融洽，开展课堂教学时就有了更强的感染力。
作为一名非“科班出身”的语文教师，勤于学习、乐于学习，是徐老师一直坚持的习惯。她的心中装着两把尺子，一把尺子量别人的长处，一把尺子量自己的不足。她认真向语文教研组的同事们学习，总想把其他教师的长处都学来。
徐老师不断丰富自己的知识储备，从知之极少到知之不断地增加，是发奋学习的结果，她紧扣自己的工作、所教的课程来学习。她带着两把尺子，硬是让自己的课堂走进了大家的心中。
通过十几年不懈的努力，徐老师成为语文教学改革的实践者，成为了本校语文教育改革的典范。
三、开拓创新，始终站在教育前沿
徐老师是一位时代感强、有着先进的教育理念的教师。她认为我们所处的时代，新鲜事物层出不穷。对于教育教学工作，学科最前沿的信息可能一时用不上，但一定要有所了解，因为它代表了学科发展的可能方向。如果对本专业领域内有影响力的刊物和新闻一无所知，那是件非常遗憾的事。近几年，网络成为获取最新信息的便利条件。
— 3 — 她经常上网查找最新资料和最新信息，制作精良的课件，为有效提高课堂效率打下了良好的基础。她坚持每天上课使用电脑课件，为同学们的语文课堂增添更多的知识含量，也为孩子们正确理解课文做了很好的铺垫作用。
在主张张扬个性的今天，她用自己广博的专业学识，灵活的教学手段， 为孩子们创造了一个有一个倾情展示的机会，教室里是演讲台、是话剧场；同学们是主持人、是记者、是实验员、是表演者…… 教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。余秋雨先生曾说：“哪怕是再稚嫩的目光,也能领略辨识学问和人格的亮度。”徐老师认为，只有爱岗敬业，不断丰富自己的阅历，陶冶自己的情操，提升自己的修养，才能得到来自学生的敬意，得到来自领导的认可；更重要的，是收获一份无愧于良心的职业满足感。她相信，只要认认真真做事，踏踏实实做人，充满挑战的教育人生会给她的精神生活注入无法比拟的愉悦。
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第19篇：陈丽娜先进事迹
三好学生标兵先进事迹
陈丽娜同学来自校先进班集体08土地资源管理1班，校优秀宿舍南2#520室。她性格乐观开朗，但又不失沉稳和细心；兴趣广泛，爱好书法、羽毛球等多项活动；思想上积极要求进步，认真学习党的思想和纲领，积极向党组织靠拢；学习成绩优异，连续两年名列专业第一；工作认真负责，为人谦虚坦诚，乐于助人。
在思想方面，陈丽娜同学积极向党组织靠拢，于大一开学初就向党组织递交了入党申请书，并提前向党组织汇报自己的思想。作为一名青年学生,她深深知道思想是行动的指南，树立坚实正确的政治观和科学的世界观、人生观，对自己健康成长具有重要作用，能为将来建设有中国社会主义事业奠定坚实思想基础。为了提高自己的思想政治理论水平,她认真学习了党的十七大报告和胡锦涛总书记关于对青年学生要求的论述，使她懂得了既要有崇高的理想追求,又要爱党爱国；既要努力学习科学文化知识,又要有良好的思想政治修养,基于这种认识,从团员成为一名党员的强烈愿望时刻鞭策着她奋发向上，要用实际行动做出无愧于团员光荣称号的成绩。为此,她以优秀党员为榜样,规范行为,严格要求,努力实现人生追求。鉴于她的突出表现，在大二学年她被党组织确定为入党积极分子，并在积极为发展为预备党员做准备。她为人诚实守信，尊敬师长、团结同学、生活严谨、作风正派，具有优良的道德品质和良好的文明行为。
学习上，她勤奋刻苦，善于钻研。她严格要求自己，认真做好每天的学习计划，珍惜大学中的每一分钟。虽然在担任团委学生干部时，工作任务很繁重，但她在学习上丝毫不敢怠懈。该生上课认真听讲，勤做笔记，重视科学的学习方法和技巧，重视学习效率，积极而又扎扎实实地向前推进。专业基础知识和专业理论扎实，成绩在班级名列前茅，在大
一、大二学年获得“校一等奖学金”；大二学年并通过英语四级和省计算机等级二级考试，并获得了“校三好学生”。在学好基础知识和专业知识的同时，她还广泛学习其它方面的知识，有时间就到学校图书馆借阅相关书籍。在自己认真学习的同时还帮助平时学习中有困难的同学，热心地为同学们解答疑难问题，督促自制力不太强的同学好好学习，帮助班级基础比较差一点的同学实现了零挂科率。
工作上，她认真负责，在同学中起好模范带头作用。一担任过院团委素拓部副部和班级的学习委员。她一直尽心尽职，认真做好每一项工作，真诚地为同学们服务。在班里工作她也没有放松过，尽管很忙很累但她还是认真地为班级做好每一件事情，毫无怨言，在大二学年也获得了“校优秀团员”称号。面对困难，她不是抱怨而是虚心向他人请教，调整自己的心态与情绪，通过学习与交流来弥补自身的不足，通过总结经验，在工作过程中吸取经验教训。她认真完成每一次任务，尽全力做得更好。所以在一次次的尝试与锻炼中，她不断进步，不断提高。无论是组织、策划能力还是语言表达交际能力和实践动手能力有了一定程度的提高。
生活上，她积极向上，生活作风良好，并且所在的宿舍多次获得文明宿舍的称号，并且在院的宿舍装饰及舍标大赛中都获得了第一名的好成绩。她尊重师长、乐于助人、团结同学、谦虚坦诚。作为入党积极分子，时时以共产党员的要求要求自己，处处发挥模范带头作用，鼓励并带动大家努力学习、积极进取，热心帮助身边的每一位同学解决生活上、学习上以及思想上遇到的问题，是大家的知心朋友，在同学中颇有口碑，树立了很高的威信。
在学习工作之余她还积极参加社会实践活动和学校组织的各种活动。她德智体全面发展，在大
一、大二这一学年院运动会上她积极参加，更是获得了女子三级跳第四名、院宣传报道标兵。
总的来说，她在各个方面都表现得很出色，是一个德智体全面发展的学生。
第20篇：宋小娜先进事迹
主要事迹
呼市第二医院中西医结合肝病科
护士长 宋小娜
宋小娜，2009年7月参加工作，2014.12任呼和浩特市第二医院中西医结合肝病科护士长。2010.3.6参加2009年度社区卫生人员岗位培训；2011年参加首都医科大学附属北京佑安医院第23期传染病护理及管理进修班培训；2012年于内蒙古人民医院呼吸科进修；2012年6月参加呼和浩特市“七一”庆党的生日主题演讲活动；2013年6月26日参加呼市第二医院团委组织无偿献血活动；2013年11月参加走进养老院，开展关爱老人志愿者服务活动；2013.12-2014.3于内蒙古人民医院肿瘤外科实验室进修学习干细胞治疗；2014年3月参加呼和浩特市团委在全市开展的“讲文明 树新风 学雷锋 我先行”为主题的学雷锋志愿者服务月活动；2014.5-2015.5参加内蒙古呼和浩特市“微笑天使”评选活动；2014.12.22参加呼市第二医院三下乡义诊活动；2015.2.15参加呼市第二医院无偿献血活动；2015.3.6参加呼和浩特市纪念“三八”妇女节105周年暨表彰大会并代表呼和浩特市卫生系统向大会作经验交流且所在中西医结合肝病科护理单元获得市级“巾帼文明岗”荣誉称号；2015.3.13参加呼市第二医院义务到武川县二分子乡开展对口帮扶活动；2015.5.12 中西医结合肝病科获得呼和浩特市优质护理服务先进科室；2015.6.14国际献血者日无偿献血宣传活动。除此之外工作中更是具有高度的责任心、良好的职业道德、精湛的专业技术、良好的服务态度及沟通能力，积极向上，坚持“以病人为中心”的服务理念，发扬救死扶伤的精神，为病人提供优质的护理服务，受到患者、家属及同事的一直好评
在我还是一名普通护士的时候曾经接收过一名患儿名字叫朱龙龙，2岁半，先天性心脏病，手足口病。其父母从出生就抛弃了他，是福利院帮助他做了心脏手术。这次来我院是由于他被感染上了手足口病，因反复多次的住院，患儿的外周静脉已不堪重负。这天是我当班，患儿前一天才建立的静脉通路今天又不能用了，有经验的护士已经为他穿刺了几针，患儿头部，脚部相对大的血管已经都被破坏了，这就加大了留置静脉针的难度，就连看护他的阿姨都心疼的流下了眼泪，而孩子的病情更不允许有再多的时间耽搁，需要迅速建立起静脉通路，此时护士的压力很大难以用言语表述。于是我自告奋勇的说：“让我试试，看看手上的血管。”由于夏天出汗多，孩子的手又小又滑，且不配合，穿刺时很难抓住孩子的手，而小孩手部的血管比起头部和脚部来说也并不发达，所以一般不选择手部的血管，可是只有手部的血管没有被破坏！扎上止血带，握住孩子的手，仔细的摸清静脉的走向，我心里想这次只能成功，孩子已经再没有可以被破坏的血管了，她的眼神非常专注，额头上也流下了斗大的汗珠，时间都好像被凝固了一样，在场的人都屏住了呼吸。进针了，见回血了，套管被顺利的送入孩子的血管中，药液顺畅的流进了血管，穿刺成功了，大家都松了一口气，孩子终于不用再受穿刺之苦了。此时孩子也停止了哭泣，目不转睛的看着我，虽然孩子什么话都没说但看着孩子可爱的样子我真的好满足！因为工作，我把爱更多的给了患病的孩子们。我会轻抚孩子们可爱的脸庞，微笑着引导咿呀学语的孩子和我进行简单的对话。我也会将小宝宝抱在怀里，轻轻安抚，抱着™就宛如抱着自己的亲生骨肉，充满无限温情，我愿意就像神话中的天使给患儿们带来无限的希望和光明。
2014年底我科接收了一名特殊的患者，男，64岁，肝癌肝硬化腹水，双下肢浮肿，心率130次/分，呼吸28次/分。患者由于腹水过多腹部膨隆，严重影响了呼吸，造成患者呼吸困难不能平卧，而患者双下肢浮肿却还带着脚镣，这就是他的特殊之处：他是一名死刑犯，随从两名民警，这是我任护士长以来接收的第一位特殊的患者，我为他安排了单间并且和有经验的护士一起为他护理，他病情危重我科全体医护人员都精心的为他救治，每日早晨查房我们都先去看他，询问他的病情、感受、有什么需要，虽然他是一名死刑犯，可我们没有一个人歧视他，仍然亲切的称他“常大爷”。即使这样常大爷因为自己的身份和经历有着很大的思想包袱和心理负担，他不愿意与人说话，不吃东西，精神淡漠，郁郁寡欢！经多方打听我们得知他有儿女，只是因为他的事情不愿意来看他，于是通过我们积极的多次的与他的家人联系希望他们来探望病中的父亲，最终他们表示愿意。我永远都会记得那天常大爷非常高兴，主动的喝了牛奶，和他的小孙子开心的玩扑克，还在家人的搀扶下去外走廊晒了会儿太阳，家人走后常大爷高兴了好几天，主动和我们说话，积极的配合治疗！一个月后常大爷的病情再次恶化，卧床不起，即使氧气流量开的很高也还是呼吸困难。2015年2月18日春节，那天是我值24小时班，早晨常大爷精神很好因为今天他能和家人团聚，我早早的为他接上了液体，上午的治疗很顺利，可快到中午的时候常大爷告诉我说“他的儿女来电话说今天不过来陪他过年了，初二再来看他”我明显能感觉到他的失望，因为今天是我们传统的除夕，是一家人团聚的日子！“常大爷正好今天我们都不回家，我和靳大夫还有这位民警一起陪你过年！”我说。中午的时候常大爷精神状态不好，烦躁不安，为他定的饭和汤他一口都没有吃，我一会扶他躺下，一会扶他坐在床边，一会扶他去走廊坐坐，空空荡荡的病房只剩下他一名患者，其他的人都回去过年了， “还是扶我回去吧” 他说。我预感到他的不对劲，就一直陪在他的身边密切观察他的病情变化，下午的时候常大爷心率加快，我再次为他建立通路输上液体，随后呼吸急促，为他调高了氧流量并且安装了心电监护，遵医嘱为他接输抢救药品，可做的这一切都没能让他的症状有任何的缓解，直到晚上血压也开始下降，我们开始了紧张的抢救。2015.2.18晚11时，常大爷经抢救无效临床死亡，伴着除夕的火箸声常大爷永远的走了，让我今生都忘不了得是，他临走时睁着双眼两行眼泪顺着眼角缓缓流出，长大的嘴连最后的遗言都没能说了出来就这么走了！没能最后看一眼儿女而遗憾的走了！没能过完除夕就这么走了！甚至连一套寿衣都没能穿上就这么走了！我们为常大爷撤出了所有管路，为他做了最后的护理，送他走完人生最后的旅程！常大爷走了，却留下了那么多的遗憾，作为医务工作者的我们在死神面前显得那么渺小，即使我们拼尽权利也博得不了死神的同情。但是，我们努力了，尽力了，我们无怨无悔，下一次我们仍然会义无反顾的与死神斗争！
我只要一天是护士，我就无愧于我神圣的职业，具有高度的责任心、良好的职业道德和精湛的业务技术是我一生追寻的目标，不论是值班还是休息，不论是白天还是晚上，只要病人有需要，我就会义无反顾的赶来医院，从不推迟，不计得失，乐于奉献，以满腔的热情投入工作，勤于沟通，善待每一位患者！
