推荐第1篇：工作方法整改措施
篇一：个人整改方案一
根据全县保持共产党员先进性教育活动的安排部署，为接受组织和党员群众的评判和监督，确保达到修正错误，纠正缺点，提高觉悟，增强党性，创新发展的目的，制定个人整改方案：
一、指导思想
以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，对照《党章》及《新时期共产党员先进性标准》，按照与时俱进的要求，对照自身党性分析材料，按照边整边改逐步完善提高的整改要求，针对个人存在的问题和不足，不断修正错误，纠正缺点，学习先进，取长补短，真正达到提高觉悟，增强党性，履行职责，以身作则，创新发展的目的，争做新时期共产党员的先进模范。
二、整改重点
（一）学习不够深入，政策理论水平不高。理论学习系统性不强，深度广度把握不够。坚持学习还不够自觉。在学习时间上随意性大，计划性不强。政策理论水平不够高，运用理论去指导实际工作不够。
（二）思想不够解放，创新意识不强。用创造性的思维方式去做创造性的工作不够。在平时工作中，执行多，创新少，习惯于按部就班，不能大胆创新，勇于开拓。
（三）缺乏与干部职工的交流与沟通。密切联系干部、职工做的不足，平时对干部职工平时要求的多，对他们的工作、学习、生活关心的少，不能经常性的开展谈心活动，倾听他们的意见、建议少。
（四）党风廉政建设方面对自己要求的标准不高。自觉接受党风廉政教育的意识不强，对有关廉洁自律规定的学习不够，有些时候执行有关规定不够严格。如对于来客招待有时执行的不严格。
（五）调查研究做的不够。深入开展调查研究时间较少，也不系统，对保护区一些情况还是不能做到了如指掌，协助主要领导决策分析还欠缺第一手资料，参谋助手作用发挥的不够好。
（六）领导艺术和领导水平有待于进一步提高。工作方法有时不够恰当，不够策略，有时不够讲究方法。在抓工作上抓的过细，不利调动其他同志的工作积极性和提高效率。
三、整改的目标及措施
（一） 针对学习不够深入，政策理论水平不高的问题。
1、整改目标：认真按学习计划进行学习，学习要有明显成效，学习中做到自觉、科学、全面、系统，使自身政治理论水平和业务水平有新的提高，。
2、整改措施：
（1）认真遵守我场制定的各项学习制度，严格学习考勤和学习纪律，充分发挥党员领导干部的模范带头作用。
（2）制定年度学习计划，合理安排学习内容。首先，要更加自觉刻苦学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，其次要根据工作需要和自己实际，加强自然保护区、林业等业务知识的学习，不断丰富自己的知识，开拓自己的视野，扩展知识面。 （3）积极参加各种培训和集中学习，坚持自学与集中学习相结合，特别是坚持自学，进一步增加学习的主动性和实效性。做到每年写读书笔记1万字以上，心得体会3篇以上。
（4）在工作中要安排充足的时间坚持理论学习，坚持在学中干、在干中学，做到学习与工作“两不误”、“两促进”、“双丰收”。
3、整改时限：从现在起制定学习计划，学习计划于5月底前完成，并认真加以落实。计划明年底完成在**参加的***学习；计划用2年的时间完成会计本科专业自学考试剩余的*门课程。
（二）关于思想不够解放，创新意识不强的问题。
1、整改目标：思想进一步解放，在工作中能够克服条条框框的束缚，创新意识明显增强，能用全新的思维方式，与时俱进地开展工作。
2、整改措施：
（1） 树立开拓创新的精神，永葆工作中的蓬勃生机和活力。要进一步更新观念，与时俱进，开拓创新，工作中勤于思考，多发现问题，多想办法，多出路子。
（2）利用一切机会（如到中国林科院学习等机会），积极走出去，不断开阔视野，创新发展思路。
（3）在工作中要充分发挥主观能动性，创新思维方式，改进工作方法，提高工作效率。 （4）在思维方式上突破原有的经验主义束缚，想问题办事情立足实际，大胆探索我场快速发展的方式方法，如在新时期如何开创办公室工作新局面，促进我场更快更好地发展。
3、整改时限：从现在开始，加强学习，按照我场的总体安排，利用机会到林科院等科研院所及湿地类型保护区学习充电，创新思路，开创性地开展工作。
（三）关于缺乏于干部职工交流与沟通的问题。
1、整改目标：采取多种形式加强与干部职工的交流，认真听取他们的意见和建议，达到促进个人素质提高、改进工作的目的。
2、整改措施：
（1） 建立并坚持定期与干部职工谈心制度。每半年至少与群众谈心一次，关心职工群众工作生活，倾听他们的意见、建议和批评，对群众的批评虚心接受，及时纠正和整改。
（2）加强班子成员间沟通和谈心工作，交流思想，开展好批评与自我批评，相互支持，多做补台工作。
3、整改时限：力争在先进性教育活动结束前，与干部职工谈心1次，以后每半年与干部职工及班子成员至少开展1次普遍谈心，并将谈心交心活动长期坚持下去。
（四）关于党风廉政建设方面对自己要求的标准不高的问题。
1、整改目标：党风廉政意识明显增强，能够自觉执行党风廉政有关规定。
2、整改措施：
（1）加强对党风廉政建设有关规定的学习，进一步提高廉政意识。
（3）严格执行党风廉政“四大纪律、八项要求”等有关规定，落实好党风廉政责任制。在工作、生活上严格要求自己，敢于抵制各种不正之风和腐败行为。
（4）自觉接受组织和职工群众的监督。
3、整改时限：在工作生活中，从现在开始长期坚持廉政学习并严格执行廉洁自律各项规定。咗
（五）关于调查研究做的不够的问题。
1、整改目标：调查研究工作不断深入，力争解决实际问题，促进各项工作再上新水平。
2、整改措施：
（1）加强政治理论和业务知识学习，不断提高政治理论和业务水平。
（2）认真执行调查研究工作制度，结合工作实际，合理安排时间，多深入基层，选准影响保护区发展的题目，加强调查研究。做到每年写出1-2篇高质量的调研文章。
（3）在深入调查、掌握第一手资料的基础上，注重在“研究”上多做文章，实现调查与研究的统一，在解决实际问题上狠下工夫。
3、整改时限：2005年5月底前做好今年的调研计划，年底前完成1-2篇调研文章，并将调研工作常抓不懈。
（六）关于领导艺术和领导水平有待于进一步提高的问题。
1、整改目标：领导艺术和领导水平要有明显提高。
2、整改措施：
（1）加强对领导科学知识的学习，注重理论与实践相结合，不断提高领导水平和领导艺术。 （2）改进工作方法，提高领导水平。要注意工作方法，充分调动全体干部职工的工作积极性和创造性。
３、整改时限：2005年年底前，学习1-2部关于提高领导艺术和领导水平的著作，并将其作为一项基础性工作，边学边改，稳步提高。篇二：个人整改方案 民主生活会问题整改措施 职务 姓名
按照**县党的群众路线教育实践活动领导小组要求和部署，我个人通过学习、查摆和对照检查，对自己存在的问题进行了深刻的剖析，为了进一步自我提高、修正缺点、增强党性，本人对照上级活动办要求，现制定如下整改方案。
一、政治不够坚强方面
1、政治坚定性不强
整改措施：一是注重政治理论学习，不断提高自身的政治水平和思想觉悟，从大局出发，自觉地遵守政治纪律，从讲政治的高度，深入开展反分裂教育，防范和打击民族分裂主义和非法宗教活动对学校的侵蚀和渗透，预防和纠正党内团结和民族团结方面存在的问题，扶正祛邪，讲团结，反分裂。二是在大是大非问题上敢于发声亮剑，大胆揭批。 完成时限：2014年9月底前，并长期坚持
2、政治敏锐性不强
整改措施：一是加强思想学习，不断增强政治意识、大局意识、责任意识和忧患意识，牢记党的基本路线、政治生活准则以及党的宗旨。二是在宗教管理上，本着对国家、民族、群众高度负责的态度，正人正己，揭穿宗教极端势力的伎俩和危害，正确引导信教群众，时刻保持清醒头脑，把做好宗教管理作为维护社会稳定的第一责任。敢于对不和谐声音和现象站起来制止、揭露，进行针锋相对的斗争，弘扬正能量，勇挑守土有责的重担。 完成时限：2014年9月底前，并长期坚持
3、政治鉴别力不强 整改措施：一是自觉加强党性修养，强化宗旨观念，自觉地以“三个代表”的标准要求自己，指导和规范自己的言行，履行好自己的职责，认认真真做人，踏踏实实做事，更好地为人民服务。二是切实发挥一名共产党员的模范带头作用，牢固树立公仆意识，把党的宗旨时刻牢记在心，时刻把群众的需求和冷暖挂在心上，诚心诚意为群众办实事、解难事、做好事。 完成时限：立查立改，并长期坚持
4、政治纪律不严
整改措施：认真贯彻落实中央“八项规定”和自治区“十条规定”。坚持“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。 完成时限：立查立改，并长期坚持
5、政治执行力不强
整改措施：一是进一步提高认识，在统一思想、增强责任感上下功夫，认真履行工作责任追究制，加强自身工作责任心。二是坚决拥护党的各项方针政策并严格贯彻落实，自觉做到在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致。 完成时限：立查立改，并长期坚持
二、“四风”方面存在的问题
（一）形式主义方面
1、脱离实际、听取群众建议较少
整改措施：加强群众观点学习，切实解决好认识问题。要在深入学习马克思主义群众观的基础上，密切联系群众，清除自己在“四风”上存在的问题，更加注重倾听群众的呼声，解决他们反映强烈的突出问题。完成时限：2014年9月底，并将长期坚持
2、学习主动性不强，缺乏创新意识 整改措施：一是进一步加强理论学习，不断增强理论知识，根据自身情况制定详细的学习计划，认真学习并做好学习笔记。二是进一步解放思想，不断创新工作理念、工作手段和工作机制。要不断总结和完善工作经验，及时提出新思路、新方案，拿出新举措，开创工作新局面。
完成时限：2014年9月底，并将长期坚持
（二）官僚主义方面
1、服务观念不强，工作方法简单
整改措施：增强求真务实意识，实实在在为老百姓谋福利，作为一名党员领导干部，在今后工作中我将正确定位自己，立足岗位实际，以身作则，要努力加强与班子的沟通，把工作做细、做好，为建设平安和谐的伽师作出应有的贡献。 完成时限：立查立改，并长期坚持
2、不重视思想整治，不重视民生
整改措施：一是加强自身的道德修养健身，进一步完善自我，把加强党性修养融入到日常学习、工作、生活中。二是牢固树立共产党员的公仆意识，重视民生，严格遵守全心全意为人民服务的宗旨。
完成时限：立查立改，并长期坚持
（三）享乐主义方面
1、进取精神不够，安于现状
整改措施：提高工作标准，更加严格要求自己，刻苦钻研，提高业务能力，使自己能够更加准确地把握工作的发展方向，更好地找准工作定位，创新工作思路，自觉地超越过去、超越自我，开创工作新局面。完成时限：立查立改，并长期坚持
2、缺乏艰苦奋斗的精神
整改措施：坚定理想信念，增强宗旨意识，真正知荣知耻，树立正确的价值观，继承艰苦奋斗的优良传统，带头取消习以为常的特权，推动问题的解决和整改，自觉抵制腐朽思想和生活方式的侵袭，让人民群众看到实实在在的诚意和行动。 完成时限：立查立改，并长期坚持
（四）奢靡之风方面
1、自我约束力不强，缺乏勤俭节约意识
整改措施：增强勤俭节约意识，加强对日常事务性管理，严格控制费用，按照相关要求，做好公务用车配备、管理和使用工作。
整改时限：立查立改，并长期坚持篇三：个人整改措施 个人整治措施 2014年x月xx日
xx市政府xxxxx主任 xxx 根据中央党的群众路线教育实践活动领导小组《关于在第二批教育实践活动中深化“四风”突出问题专项整治的通知》（群组发?2014?15号）、《xxx党委开展“四风”突出问题专项整治工作方案》和《xxxx市委常委会党的群众路线教育实践活动整改方案》的要求，我对在教育实践活动中存在的“四风”突出问题，制定如下整改措施。
一、整改的目标、任务
按照中央、bbb党委、hhhh市委及hh市委关于开展专项整治工作的决策部署，针对自身存在的“四风”问题，采取切实管用有效措施，对积弊已久的问题力争取得突破，及时纠正违反中央八项规定的行为，确保教育实践活动整改工作取得实效。
二、整改的问题、措施
（一）形式主义方面
1、存在问题：理论学习不够系统。一是在政治理论学习上存在惰性，学习的自觉性不强，学习不够系统。二是理论联系实际不够，在学以致用上还存在差距，工作成效不够明显。 整改措施：一是端正学习态度，克服惰性思想，切实加强学习的自觉性；二是根据自身工作岗位和工作环境，围绕亟待解决问题，每天抽出2个小时的时间不断地加强系统的政治理论学习，最大程度地学以致用。 整改时限：长期坚持。
2、存在问题：调查研究不够深入。一是工作前瞻性不强，调研缺乏科学设计。二是基层情况掌握的不实，不能随时到基层调研。三是存在应付现象。
整改措施：一是加强调研的针对性。二是深入基层调查研究，采取不定期、不定点等方式到基层了解真实情况，帮助基层和群众解决实际困难和问题。三是围绕全市中心工作，加强调研工作，每年至少要提交2篇有针对性的调研报告。 整改时限：长期坚持。
3、存在问题：落实工作办法不多。工作开拓性、主动性不强，对于自己分管的工作部署的多，亲自研究解决问题的少，存在惰性心理。
整改措施：一是围绕自己分管的工作，要亲自上手研究解决问题，加强工作的积极性和主动性，创新思维，开拓思路。二是在具体工作中，一抓到底，确保工作质量，不断提高执政能力和工作水平。
整改时限：长期坚持。
（二）官僚主义方面
4、存在问题：密切联系群众不够。在密切联系群众方面多是被动的、和工作有关系的，主动联系群众开展工作少，同市直部门干部接触多，同乡镇干部接触少。
整改措施：一是主动深入基层与群众面对面交流。二是同市直部门和乡镇干部多接触，多了解情况，不断增强解决基层、群众问题的能力。 整改时限：长期坚持。
5、存在问题：工作重心方向有偏差。工作中只做好自己的本职工作，对其他的工作关注不够，对群众身边的一些小问题关心不够。同时，对上级政策研究的不深不透。
整改措施：在为领导服好务的基础上，把研究上级政策与自己分管工作有效结合起来，不断提高自身素质。
整改时限：长期坚持。
6、存在问题：工作推进有急躁情绪。对下属工作上出
现的失误，以及工作完成的不及时，有时情绪急躁，一定程度上挫伤了同志们的自尊心。 整改措施：改进工作方法，善于听取不同的意见，理性分析工作中出现的问题，克服急躁情绪。
整改时限：长期坚持。
7、存在问题：与班子成员沟通不够。平常和班子成员沟通时，一般都是就事论事，很少主动去班子成员的办公室谈心交流，导致其他班子成员对自己主动交流的也少。
整改措施：主动加强与班子成员之间的沟通交流，学习他人的长处，进一步增进感情，加强团结，不断提高工作能力。 整改时限：长期坚持。
8、存在问题：xx工作有待于进一步加强。在带队伍上主动性不强，自身努力不够，政务工作没有大的起色。
整改措施：一是加强学习，努力提高自身素质和工作能力。二是抓好cc队伍建设，不断提升政务工作水平。
整改时限：长期坚持。
（三）享乐主义方面
9、存在问题：工作上有畏难情绪。工作上有求稳怕乱
的思想，总想绕着困难走，却总是事倍功半，达不到预想的工作效果。
整改措施：一是坚持解放思想、实事求是、与时俱进，克服安于现状、不思进取的思想。二是勇于担当，创造性地开展工作，科学摆布好各项工作。 整改时限：长期坚持。
10、存在问题：工作上有求稳的思想。有时存在不求有功但求无过和宁可少做、不能做错的思想，改革创新、开拓奋进的精神不足，主动解放思想、迎难而上的意识不强，导致一些工作没有大的突破。
整改措施：在做好本职工作的基础上，不断开拓创新，力求各项工作取得突破。 整改时限：长期坚持。
11、存在问题：有贪图享受的情况。由于对自己的思想改造不坚决，导致出现了贪图享受的苗头，没能把更多的时间和精力，用于学习和研究工作上。
整改措施：一是不断加强思想改造，把有限的时间和精力，用于学习和研究工作上。二是有效杜绝请客吃饭等贪图享受的问题。 整改时限：长期坚持。
（四）奢靡之风方面
12、存在问题：勤俭意识不强。抓工作时只是想着如何把任务完成好，对投入的成本考虑不够细致，一定程度上存在铺张浪费现象。另外就是，外出开会，有时存在住超标准酒店和请客吃饭的现象。
整改措施：一是牢固树立勤俭节约的意识，杜绝铺张浪费的现象，不该花的钱坚决不花。二是外出要按照标准住店，杜绝请客吃饭的现象。 整改时限：长期坚持。
13、存在问题：吃苦耐劳的精神有所淡化。工作时吃苦耐劳的精神有所淡化，有时会出现工作拖着干的现象。
整改措施：一是发扬bbb勤奋工作的经验做法，继续保持吃苦耐劳的精神。二是发挥表率作用，创先争优，增强工作的主动性。 整改时限：长期坚持。
推荐第2篇：我是如何简单粗暴的学习1
我是如何简单粗暴的学习-总篇
读这篇文章前，我要明确几点：
1，这篇文章是诞生于2013年8月8号，时间是现代，而且是互联网时代，为什么要强调是互联网时代，与之对应的事传统媒体时代，互联网时代的信息是完全自由的，没有强买强卖。所以，即使我是观点的发出方，我也不需要为我的观点解释，价值观相同者欢迎 ~~2，为什么要写下来：我不认为我是因为无聊才写这篇文章，这个观点是今天中午躺在床上时候想的：文字被创造下来，使得人们从结绳记事到有了历史可以追溯，才有了灿烂的文化遗产。而且感悟一旦被白纸黑字的写下来，就赋予了逻辑性的思考~或者这么说，被陈述出来的观点才是观点。
3，这只是一个开始，因为到目前为止，我还没有真正的取得过什么成绩，上学的时候不是好学生，上班的时候不是好员工，所以，这不是类似美国成功学的文章，寻找励志者，请绕道~~
4，我还在想~~
好吧，开始正题先~
关于引发我认为，简单粗暴才是学习王道的人人，也就是本文的第一个主人翁，引发我睁眼看世界的第一人，我妈！！
对于科技发达的今天，’电脑\' 在她面前，如同神话一般，难以被操作（妈妈，我不是嫌弃您）。
就连一个简单的上网，我都教了她无数遍，她还是不会~~传说中，上得了厅堂下得了厨房的老妈啊，在电脑面前无助的像个小孩~
直到有一次，她打开电脑，摸索了会还是不会上网，把我叫来问，我很无语的~和他粗俗的解释：以后打开电脑就想着你是来上厕所的，你得先找到厕所的标准，也就是那个“e”的标志。然后你双击，就相当于你进去厕所。 进去了也不是哪都能上厕所的啊，只有那个小坑，也就是网页上有四方形的地方可以上厕所 ~~
从此以后，她就会上网了，这个问题算是被我简单粗暴的解决了！！
可是对于我，这个思考才刚刚开始。
对于我们，接触到新知识的时候，就有点像我妈接触到电脑的时候一样，无头绪，无方向，随着学习的深入，知识点越来越乱，如何快速高效的理清楚，就是简单粗暴学习的过程。
这个论点我会结合，我考CPA6门课的学习方法，融入到里面。
推荐第3篇：工作作风简单粗暴专项检查座谈会发言材料
在基层党员干部作风简单粗暴专项检查
工作座谈会上的发言
我是镇统计站的统计员，主要负责工业、服务业等统计工作，由于孤岛镇是工业乡镇，工业企业比较多，所以工作的问题难题也比较多。作为一名工作人员在对待工作对象中经常会发生以下问题：
1、由于工业企业较多，每个企业的统计员变动比较频繁，所以每过一段时间就得重新登记，重新认识，重新建立联系，往往比较麻烦，对待这个问题，时常向企业负责人抱怨，要求企业固定统计员以方便工作，减少自己的工作麻烦。
2、由于统计员比较多，加之大部分人对统计工作不了解，需要很长的适应学习时间，这期间可能会耽误报表等日常工作，有时对企业统计员的不满和抱怨会比较烦感，认为这是企业自己的工作还做不好，老是三番五次找托词，导致自己在交流过程中经常带有“你爱听不听，解决不了找你们领导”的心理。
3、工业统计的定期报表较多，企业统计员很多是企业的会计，会比较忙，可能无法及时出具报表需要的数据，这个时候我往往会比较着急，存在“别的事我不管，你赶快把表报上就行”的霸道心态。
4、工业企业较多，并且大部分企业分布比较零散，远近不一，对于一些需要盖章或者收拿材料的事情，往往倾向于企业派人过来取，不愿意主动去送懒惰心理。
针对存在问题统计站在日常工作中实施了一些措施来提高工作效率，增加企业对统计工作的重视，同时提高对统计员的要求，主要整治措施有以下几点：
1、为了真实有效的获取统计数据，同时也方便企业与统计站的联系，制定了企业定期巡查制度，定时到企业进行巡查，经常到企业露露脸，说说话，既能及时的了解企业的真实情况，又能确保企业的统计员更换后能较快联系上，使企业的统计工作衔接不再因换人而出现中断。
2、加强统计站个人学习，努力提升工作水平，正确认识自己的工作职责所在，形成主动工作心态，不能再怕麻烦，有事就主动上门，提高了工作效率，也树立良好的工作形象，这样既能方便自己也能方便企业。
3、建立定期的企业统计员培训制度，帮助企业的统计员快速适应工作，保证每一个更换的统计员能够有效地学习统计知识，并且在不耽误企业工作的基础上确保企业定报工作及时完成。
4、统计站通过建立统计企业QQ群，统计工作邮箱的方式，加强对企业报表期间的工作指导，通过简洁有效的沟通，最简单快速的解决企业遇到的统计问题。
推荐第4篇：办公室降温最简单粗暴的4大方法
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办公室降温最简单粗暴的4大方法
这么一个大热天的最怕主是室内温度高，特别是在办公室里，如果工作室内闷热，身上汗容易冒出来了，搞得身上黏黏得，人的心情也会变得烦躁起来，更别提有好的心情工作了，反正就是一万个不愿意在这种环境里呆下去。
当然如果办公室有空调而且冷气能吹到你，那自然是很凉爽了，但是不见得办公室每个员工的座位都离空调很近吧，有的人座位都比较热，那么如何解决这个问题呢，看看夏日办公室里降温方法吧，分分钟钟让办公室的温度降下来。
办公室降温最简单粗暴的4大方法，给你舒爽的办公环境：
1、合理地开关办公室里的门窗。比如早上来公司比较早，可以先开会办公室里的门窗，让室内空气流通，有利于外面凉爽的风吹进来；中午太阳比较大，温度又高就要关闭窗户了，同时可以拉上窗帘，避免阳光照射进来。
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2、办公室降温之在办公室养些绿植，平时偶尔浇浇水，因为绿植会使空气清新，凉爽宜人，它们能通过叶面蒸发水分达到降温的作用。
3、在办公室比较隐蔽的墙角处放盆冷水，或者在盆里放些冰块让它慢慢融化，这样也可以达到降温的目的。
4、还有一种最简单粗暴的方法，就是让公司买冷风扇，哈哈轻松让办公室降温。当然这得看公司批不批你种要求了。
以上就是对办公室降温方法的简单汇总，这些方法是需要结合在一起使用的，如果大家还有其他妙招，欢迎留言分享哈！
文章来源：杭州博厦装饰
推荐第5篇：为何中国人能适应简单粗暴的教育
BBC拍摄的纪录片《我们的孩子足够坚强吗？——中国式课堂》最近陆续播出，随即引来热议。在纪录片里，5位经过层层选拔的中国老师，来到英国汉普郡的博航特中学，接管了由50名英国青少年组成的“中式实验班”，教授课程。
本以为异域的教师和学生之间会擦出教育的火花，结果在BBC全程记录教师教学过程的片子中，英国观众们看到了中国中学老师在英国授课时的各种龃龉不适和擦枪走火。比如说，英国中学课堂上学生要是对老师的讲授有不同意见，是可以当堂反驳的，这让深具“师道尊严”的“中国外教”们心里很不是滋味。此外，最让他们无法忍受的是英国学生毫无中式的课堂纪律，他们悲哀地发现英国课堂的常态是：上课讲话、烧水喝茶、不听老师讲课、肆意走动……
在中国老师眼里，这些以上都是英国学生令人难以忍受的“恶形恶状”，但在英国人眼里，这些却是他们日常教育的一部分，连那位上课烧水喝的学生家长也理直气壮为自己孩子说话：渴了要喝水是一种个人权利。这番申诉涉及了一个重要的方面，那就是在英国，课堂纪律无疑是需要遵守的，但并不是完全死板而无可逾越的，尤其是当他对于个人权利构成阻碍的时候。别忘了，英国可是人类历史上“个人主义”的重要发源地，集体并不天然地凌驾于个人之上。
而在中国的课堂上，尤其是中小学，教师最重要的一件事是确保学生对自己的完全服从，以及各种听话守纪律的训练。纪律无疑是进行授课教育的先决条件。如果学生在课堂上反驳老师，也会被认为是不遵守课堂纪律的行径。但为什么一定要维持一个对老师绝对服从的课堂气氛，木偶一般端坐听讲呢？有人认为这是因为中国崇尚集体主义文化，而集体制度的背后往往隐含着集权的影子。这种解释，倒是蛮符合英人对我们的晦暗想象。
但作为经受过中式中学教育和英式大学教育的亲历者，问题显然不是一个“集体主义”所能回答。中国中学课堂上对老师的绝对服从，对课堂纪律的严苛管理，以及填鸭式、高强度的应试教育，种种简单粗暴的教育手法，其实都是源于四个字——市场竞争。
我记得，很小的时候，老师就给同学们灌输过一个观念：你考进普高的唯一目的是要考进大学，否则你就不要去读普高，直接上职高学手艺就得了。于是，有志气的小伙伴们经过层层考试选拔，好不容易进了重点高中，却猛然发现考大学的竞争激烈程度比考初中、高中要厉害得多。过度的竞争，似乎让一切变了味。
资源少，竞争者众，社会福利保障小，这似乎成了谈论我国任何话题的大前提。它意味着在市场竞争中的每个人都会十分焦虑，力求避免成为竞争中被淘汰的失败者。因为在这个崇尚“成功”、金钱就是唯一的价值维度的国度，失败者付出的代价将是十分惨重、万劫不复的。等待失败者的，是被记忆抹去、被社会遗忘。这种如幽灵般徘徊的隐忧，时刻催促着疯狂学习的学生和老师。
在教育领域，高竞争强度、零和博弈的条件下，无论是学生还是老师，出于自身利益的考虑，都会主动选择将教育的过程利用到最大化，那就是用最短的时间，训练出考分最高的学生。我想，任何一个理性的人，不管他是中国人还是英国人，为了使得效率和利益最大化，都不会选择使用慢吞吞、效率低下的英式教育，而会选择最简单粗暴，能迅速达到特定目的的中式教育。长此以往，简单粗暴但实用的教育方法驱逐了看似完善却并无效率的教育方法，这便是教育领域的“格雷欣法则”。不遵守这些规则的老师，在中国是要被边缘化、受排挤的。读读当年阿城写的《孩子王》，你会惊人的发现，这么多年过去了，虽然办学的硬件条件发生了翻天覆地的变化，但中国教育的某些基本事实是没有丝毫改变的。其中最重要的一条包括，教师不能坏了“规矩”。
当然，如此的“教育”算不算一种真正的教育，此处就暂不讨论了。
众所周知，中国是一个各行各业竞争强度近乎变态的国度，要获得一个岗位、一个名额，你需要击败不计其数的竞争对手，所以社会上鸡血励志文化能在我国如此蔚为流行，所以学校里做得最多的不是培养所谓的综合素质，而是像马戏团训练动物一样玩命训练考试做题的能力。对一些英国孩子来说，中式教育一天稀松平常的12个小时课程强度已经到了无法接受的地步，有论者斥之为“娇气”。但如果不去亲身经历，英国学生想破脑子也没法理解中国的高考选拔制度和英国的差别有多大，亦是无法理解考不上大学对于一个中国学生意味着什么。
这是纪录片里故意漏掉、没有提及的两国社会差异。
有一位“中式实验班”的中国老师接受采访说：“我相信这些英国孩子，如果在中国的教育环境下，学习会比中国孩子还要努力。”这番话说明他还是懂得一些教育的本质的。不是说中式的教学方法多么高明，只有中国老师才能让学生听话，守纪律，考出高分，其实这种反复做题反复练习外加考试排名的教育方法谁都能想得到。说穿了，中国的学生学习优良和这套教学法没有半毛钱关系，而纯粹是因为我们太明白进学校的目的了——为了竞争，击垮对手，赢得大奖。即使没有这些老师的教学，在严苛的竞争环境下，中国学生的勤奋程度也会远高过英国学生。这部貌似公允的片子撇开社会情况来单纯考察所谓的“中式教育”，根本就是缘木求鱼。 麦克法兰在《英国个人主义的起源》里提过一个论点。他说，英国发达的商业文明，催生了个人主义，这种个人主义强调了个人作为财产所有者的独立身份、个人的思想、能力以及个人通过劳动而获致的一切。个人的独立身份便赋予个人以自由、独立平等的价值观，由此也培养出了一部分自由散漫的性格。而这种独立性，是崇尚集体宗族主义、崇尚老黄牛耕田精神的农业社会所不可能具备的。
这两者之间的差距，在我看来就是中英教育区别的根源：一个是商业时代的教育方式，一个是农业时代的教育方式。前者更细腻，讲求培养综合素质与创造性；后者简单粗暴，采取了魔鬼式的训练法，把具体鲜活的人异化为一串冷冰冰的分数。不要去比较二者的优劣，根本没有优劣可言。不同社会、不同环境下的客观产物而已，正如一个脸朝黄土背朝天的老农民实在是没有什么理由去接受无谓的素质教育。夏虫不可以语冰，焦大审不了林妹妹的美，如是而已。
最后，我认为最为神奇的一点是，费尽口舌讨论了半天，而实际上目前你根本无法通过国内正规网络渠道观看这部纪录片的视频，这使得我们的所有讨论很大程度上成为了一种带着主观情绪、一厢情愿的自说自话，犹如一个对世界怀有敌意的资深妄想症患者。这种哭笑不得的现状，我认为十分具有反讽的喜剧效果，恰似我国的奇葩教育。
推荐第6篇：小学作文大发(一看就会)简单粗暴,超级实用
一、想要会写作文，就必须知道何为作文？ 想要知道何为作文，就必须知道作文的概念。
1、官方概念：作文就是一种记叙方法。 A、一种由文字组成的 B、经过人的思考或考虑的 C、表达某种主题意义的
2、白话概念：作文就是一种说话的能力。
用你的大脑，经过思考，说话的能力。
所以通常语言组织能力好的孩子，不存在写作问题。
二、抛开学校硬性布置的作文，你知道自己为什么要写作文吗？
1、写作是人类的本能。
什么是本能：就像你饿了要吃饭，困了要睡觉一样，与生俱来的能力。
2、写作是情感的宣泄。
有个作家说：写作，因为内心的肿胀。（内心情感太丰盛，所以肿胀）
3、写作是训练你当作家的能力。
万一你哪天成为作家了呢？
三、到底如何写作文呢？请给我支招吧！
（一）开头：点题。
下面介绍三种常见作文开头方式：
1、开门见山式：第一段直接告诉你文章接下来要写的是什么。
公式：围绕围绕主题的排比句+点题句
例句：困难像刚刚熟的柿子，苦涩而酸甜；
困难像走向山顶的路，陡峭而险峻；
困难像刚出生的孩子，惊奇而冒险。
困难是苦涩；困难是悲伤；困难是快乐。 （点题）
2、设置悬念：和开门见山恰恰相反，第一自然段故意不告诉你文章接下来要写什么内容。
公式：大范围+举例+反问
例句：每个人的生活学习都会遇到各种各样的苦难，（大范围）
也许它是第一次写作文的窘迫，也许它是夜里怕黑的胆怯，也许它是登山恐高的畏惧......（举例）
你们知道在我遇到的众多困难中，哪一个困难最让我刻骨铭心吗？（点题）（反问）
3、渲染环境：第一段先写环境，营造氛围，再转入正文。
公式：好环境+好事情/好心情（原因）
坏环境+坏事情/坏心情 (原因)
例句1：“喔～喔～～喔～”勤劳的大公鸡又打鸣了，
美好的一天，又来临了！
窗外清凉的微风吹拂着万物，翠绿的树枝上，
自由自在的小鸟在欢快的唱歌，歌声是如此动听悦耳。 你听，屋内的我们也是如此的欢快！
例句2：天，热得能把人的血液晒干。
窗外，大火球暴晒着大地，把室外变成了一个大烤箱……
哎！又留作文了，让人心烦意乱的作文又来了！
（二）中间段：三段式并列结构 公式：并列句标志+事例证明
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来——爱迪生不害怕挫折。
1000次的实验，1000次的失败。日日夜夜，星月睡了他未入睡。
然而，也正是在经历了这些挫折以后，爱迪生这个名字永载入了史册。
留声机，电灯……这些伟大的发明见证着他的辉煌！
不经一番寒彻骨，那得梅花扑鼻香——很多人说海瑞是个笨蛋，
可也正是这个“笨蛋”，在那个腐朽的王朝用自己的一生洗涮出了一片清湾。
朝中无人支持他，皇上昏庸无能。可是，面对这些挫折，海瑞却是逆流而上，罢官算甚？
流言更无可畏惧！而最终，海瑞凭借着一己之力在那个朝代上留下了浓墨重彩的一笔。
欲知松高洁，待到雪化时——但，若是有人等不及那雪化，又会如何？
很简单，项羽霸王别姬，有的是豪情，有的是情义。
可是堂堂七尺男儿，为何不能忍辱负重，面对挫折，重新来过？
“江东子弟多才俊，卷土重来未可知！”正是无法面对失败，畏惧失败，
项羽才会落得四面楚歌，才会那样无颜而死。
（三）结尾：点题。首尾呼应。
常见结尾三种方式：
1、画龙点睛：A、龙画好了，点上眼睛就飞了。锦上添花，神来之笔。 B、文章写好了，加上这样的结尾就更伟大了。 C、结尾概括总结出一个大道理，升华主题。
公式：总结全文+大道理
例句：这就是我们欢乐的一家人！我想在生命里，人人都有笑有泪；
在生活中，人都有幸福与烦恼，这就是人世间最真实的相貌。
2、首尾呼应：顾名思义，开头怎么写，结尾就怎么写。
公式：开头复制到结尾，可部分改动
例句：七月的东戴河，感谢你给了我一个清凉的夏天；
感谢你给了我一顿美味的盛宴；感谢你给了我一个美好的回忆……
3、渲染环境：最后一段写环境，营造一种特殊的环境，在这样的环境里结束行文，提升意境和逼格。
公式：好环境+好事情
例句：晚风吹拂着我的脸颊，送来阵阵凉意。
几片美丽的黄叶飘落在我面前，好像在说：秋天来了。
我突然意识到：“暑假快要结束了！”
感谢爸爸让我上了这次的暑假作文课，我的作文才能从及格到良好，最后变成我书包里这份沉甸甸的优秀。
最后附上两篇优秀作文，仅供大家参考：
《你还会害怕挫折》
正如在世界的每一部字典里，Succe（成功）总是在Failure（失败）之后一样。若想享受成功的阳光就必然要经受失败的风雨洗礼。没有一条通向成功的路是康庄大道，如果你害怕挫折，就永远不能到达成功的彼岸。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来——爱迪生不害怕挫折。1000次的实验，1000次的失败。日日夜夜，星月睡了他未入睡。然而，也正是在经历了这些挫折以后，爱迪生这个名字永载入了史册。留声机，电灯……这些伟大的发明见证着他的辉煌！
不经一番寒彻骨，那得梅花扑鼻香——很多人说海瑞是个笨蛋，可也正是这个“笨蛋”，在那个腐朽的王朝用自己的一生洗涮出了一片清湾。朝中无人支持他，皇上昏庸无能。可是，面对这些挫折，海瑞却是逆流而上，罢官算甚？流言更无可畏惧！而最终，海瑞凭借着一己之力在那个朝代上留下了浓墨重彩的一笔。
欲知松高洁，待到雪化时——但，若是有人等不及那雪化，又会如何？很简单，项羽霸王别姬，有的是豪情，有的是情义。可是堂堂七尺男儿，为何不能忍辱负重，面对挫折，重新来过？“江东子弟多才俊，卷土重来未可知！”正是无法面对失败，畏惧失败，项羽才会落得四面楚歌，才会那样无颜而死。
若是松木畏惧挫折，哪来的郁郁森林?若是蝴蝶畏惧挫折，哪来的翩翩蝶影？若是高山畏惧挫折，哪来的傲视天地？若是苍鹰畏惧挫折，又哪来的搏击长空！
“失败是成功之母”。彩虹之所以如此美丽，是因为那是阳光在风雨之后洗尽铅华的真正本色。所以，为什么要畏惧失败，害怕挫折呢？抬起头，昂起胸，勇敢地直面挫折，挑战挫折。何惧挫折？
你还会害怕挫折吗？
《象空气一样的母爱》
中考那紧张的气氛传染了每一个迎接它的考生，大家都如饥似渴地“啃”着书本。我也不例外。也许是中考的压力太大，我异 常烦躁。
夜深人静时，我还在心慌意乱地翻着语文书，却一点也看不进去。这时，妈妈推门进来，手里端着一杯热腾腾的牛奶。
“妮子，明天就要中考了，今晚就别看书了，喝了牛奶，早点睡吧！”妈妈微笑着关切地说。
虽然知道妈妈的心意，但是烦躁使我变成了一只刺猬，妈妈成了发泄的对象。
“我不想喝，我连看书的时间都没有了，还有空喝牛奶吗？”我头也不抬。
“明天考试，你还是早些睡吧，否则明天会没精神的。”妈妈的语气中带着一丝焦虑。
“你别烦我了！害我书都看不进去了！”我朝妈妈大吼。
气氛一下子变得很死寂，很尴尬，妈妈就像没有甲壳的乌龟一样被我扎得遍体鳞伤。我知道妈妈是关心我的，我也知道，我伤害了妈妈。其实，我真的不想说那些尖利、刻薄的话，可不知为什么，一张口，这些话就像连珠炮一样射了出来。
妈妈默默地收拾着我铺在床上的书本，见我没有“睡意”，转过身叹了口气，轻轻地带上门……
听着妈妈掩门而去的脚步声，望着眼前冒着热气的牛奶，我心中充满了内疚，我多想跑出去对妈妈说声“对不起”。可是，我没有勇气。
在这个寂静的夜晚，我伤害了妈妈，妈妈却一笑而过，对我如此宽容。博大的母爱，让我感到如此的伟大，却又让我充满了罪恶感。
我关了灯，听到妈妈走近而又离开的声音，我望着天花板，下定决心，明天我一定向妈妈道歉。
我突然觉得，妈妈的爱就像空气一样，让我赖以生存，却步常常忘了它的存在。
暮雨子规原创作品
推荐第7篇：秦朝暴政背后：管理者缺乏自信 企图简单粗暴了事
秦朝暴政背后：管理者缺乏自信 企图简单粗暴了事
核心提示：所谓秦朝暴政的背后 反映的是管理者缺乏自信 企图简单粗暴了事的心态。
本文摘自《广州日报》2011年4月27日B06版，作者：刘黎平，原题：《秦朝亡于管理制度滞后》
无论是正面还是反面，秦帝国都是一个奇迹。正面，它留下了中国最长久最实用的管理遗产：郡县制。朝代像走马灯一样换，共和制取代君主制，但郡县制牢牢地树立在我们的管理制度里，丝毫不动。反面，它留下了中国最深远的管理悲剧：短短15年，它就被推进了历史的焚化炉，化成一缕并不光彩的黑烟，消逝。不像汉、唐这些王朝，会在历史的地平线上留下“夕阳无限好”的惋惜和感叹。
它以管理著称，以管理取胜，最后却因管理而失败。
贾谊的《过秦论》对这种管理悲喜剧作了个总结：“仁义不施而攻守之势异也”。“仁义”到底是一种什么样的管理？秦朝为什么没有采取这种管理模式？
曾经的管理神话：打造过一个纯法制王国
两千多年前的中国西北，就有过一个比较理想的纯法制国家：秦。 证据：来自一份考察报告，报告名称为《荀子 强国篇》。
考察者：儒家人物荀子教授，考察时间不详，但可以定位在战国末期。
考察过程描述：歌厅里没有靡靡之音，大街上没有奇装异服，老百姓很顺从管理层，而管理层“肃然莫不恭俭、敦敬、忠信„„„”进入首都，观察京官们朝九晚五干些啥：早上出家门去上班，下午出办公室回家，其间没有一个在网上炒股聊天的，也没有一个半路跑出去喝茶泡吧的，大家规规矩矩上班。“出于其门，入于公门，出于公门，归于其家，无有私事也”。办事效率如何呢？处理政事听取诉讼等活动，没有任何延滞拖沓的：“百事不留”，部门之间不踢皮球，监狱里没有收押超期的嫌犯。
考察评语1：治之至也。也就是说达到了管理的最高境界。
考察评语2：民有古风，官有公心。最重要的是“公心”，以公为心，就是以国家法令规章为心，不以私人利益为心。
依法唱歌，依法穿衣，依法上班，依法办事，这是一个法制典范。 一个强大的集团，必定是一个管理良好的集团。所以，靠着严格有效的管理，秦统一天下，从秦国变成秦朝。可谓以管理取胜。
先进管理不被接受：六国人早就抗拒秦的制度
不过，对于专家的话，老百姓不一定信。荀子将秦国的管理说得天花乱坠，六国的百姓却不太接受。看下面一个案例。
公元前262年，韩国上党被秦军孤立，上党的老百姓纷纷往赵国跑，却不往秦国去。为什么？因为 “不乐为秦”。上党人就不乐意当秦国人。而且天下人都“不乐为秦之日久矣”，也就是说我不想当秦国人已经很久了。你管理好怎么啦？我六国人不稀罕。因为没有人情味，个个要考核，家家要牵连，这样没有人情味的国度，人生有什么乐趣呢？
西北的百姓吃苦耐劳，杜甫说：“况复秦兵耐苦战”，那种整齐划一，严酷无情的管理比较奏效，但移到东方就未必。
这个在统一前就暴露出来的管理的人性化、差异化问题，并没有引起秦国管理者的重视。 从秦始皇到秦二世，一直实行大规模的基础建设，楼堂馆所建设，边防建设，陵墓建设，将天下男子都视为苦力，将天下女子都视为农业生产主力。全天下2000万人口，有400万在修长城，修骊山陵，修阿房宫。或者从事战争。
我们试想一下，那些娇滴滴的中山地区女子，本来是娱乐界超女的不二人选，你却叫她面朝黄土背朝天地去插秧收割；齐国的男子喜欢耍耍剑，正经的时候做点盐生意，你却叫他挽起袖子去搬砖头修长城；再如刘邦哥，就喜欢喝喝酒，泡泡美眉，然后说点大话，你却叫他带着斗笠，穿着蓑衣去押送苦力。
天下人不喜欢什么，你偏要天下人干什么；天下人喜欢什么，你偏不准天下人干什么？尽让人干不乐意的事。
哪有这样的管理制度？
最拙劣的管理方法就是让大家觉得不自在，不爽，严重违背人的天性，贾谊在《过秦论》里说“仁义不施”。
什么是仁义？就是恰如其分的管理方法，就是具有人性化的管理风格，严格而不严酷，肃穆而不肃杀，过去处于攻的态势，你可以不仁义；现在处于守的管理地位，你不得不仁义。可该仁义了你不仁义，就是管理制度滞后。
管理滞后造成很大的管理问题。 管理滞后带来的后果：
法制过分严苛导致司法腐败 人人说秦施行暴政，暴政后面是一种什么样的心态呢？是一种不自信的管理心态。管理者由于对自己的智慧没有信心，他们会采取一种粗暴的管理办法，这样会省去很多耐心细致而辛苦的工作。秦的管理者顾虑到管理范围扩大，人员更复杂，自己却没有耐心和智慧去打造与实际情况相符合的制度，于是干脆一刀切，一律以严酷的态度来对待，正如樊哙所说：“杀人如不能举”，杀人生怕不能杀光。
两次迟到改变秦朝
过分严苛的法制并不能有效地管理，相反的，倒是方便了那些操作法制的官吏，掌握人民生死大权的他们，找到了徇私舞弊的机会。秦朝的法制终于走向腐败的一面。
案例一：项羽的叔父项梁，曾经在栎阳县犯法入狱，但他通过熟人写信，让栎阳县司法官吏司马欣人为地及早结束案件，让自己没事出狱。项梁出狱，又杀人，也没被逮着，带着项羽逃到吴中。
案例二：又是项羽的叔父：项伯。也曾经杀人，结果被张良想办法救出。 从这两桩民间刑事案件来看，嫌疑犯和刑事犯罪分子可通过一封信摆脱司法程序，犯有杀人罪可以逃避惩罚，秦朝的司法也够烂的了。
司法的腐败导致治安恶化，下面的案例最具有说服力。 公元前217年某夜，秦始皇带了四个武士微服私访，在兰池，他们碰到了民间武装，“逢盗兰池”。这帮势力居然让秦始皇“见窘”。一度陷入窘态，可见治安的状况有多么糟糕，而且还是在天子脚下。
在严苛的法之下，项梁项伯这样的江洋大盗没事，遵纪守法的老百姓却遭殃。往前线服兵役，如果迟到就要处斩。这条管理措施明显不符合统一后的事实。钱穆认为，七国时期，各国地域狭小，限定服役人员短期内赶到边关是现实的，但统一后疆域扩大，再这么限时要求就不现实了。
人对遵守不了的制度和达不到的要求是会反弹的。既然我赶不到，我干脆迟到好了；既然迟到要处死，那我干脆推翻这套管理体制好了。于是，两次著名的迟到事件改写了秦帝国的历史：陈胜吴广迟到，刘邦迟到。
管理者心态变化：秦始皇或想改变方法 秦二世却跟不上了
嬴政的政治理想到底是什么？他的心态有没有过变化？我们且从碑刻里找蛛丝马迹。 从秦始皇的碑刻看秦始皇的政治理想。 从碑文看，秦始皇还是很有民生观念的。他并不忌讳“仁义”，而且想要老百姓（黔首）富起来，让男人在田里乐呵呵地劳动（男乐其畴），让女人安分守己地纺纱织布（女修其业）。
秦始皇的心态也在变化。公元前211年，使者在华阴收到一块玉璧，还捎上一句话：“祖龙今年死”。祖龙，即秦始皇。剥去这个事件的神话外衣，其实它是民间信息的反馈，民间在诅咒秦始皇快点死。秦始皇并没有像以往那样勃然大怒，搜捕传言人，而是“默然良久”。他似乎在反思。
接下来他进行人生的最后一次巡游，一路上他在想什么？不得而知，但是临死前他做了一个重大决定：“让长子扶苏回来主持丧事”。
这道遗旨，按照赵高推论，就是继承皇位。而长子扶苏当初就是因为反对父亲的暴力路线而贬谪去守长城的，秦始皇的决定，透露出一个重要风向：他希望通过仁义的扶苏改变管理制度。
然而，历史已不给秦帝国易辙的机会。一场阴谋让胡亥登基了，而仁义路线的可能执行人扶苏被害。
国民还是寄托了很大期望给秦二世的。贾谊说：“今秦二世立，天下莫不引领而观其政”。天下人拉长脖子等他改变。然而秦二世对自己很没有信心，他最怕的是百官看见他在管理上的无能。赵高揪住了他的缺点说：“皇上您公开处理政务，万一被臣下看见短处，‘示群臣短也’，岂不是损坏您的威信吗？”秦二世于是干脆做沙漠里的鸵鸟，躲在深宫不见百官。
一个心智都很弱的管理者，当然没有自信心去改变管理方法，只有将原有的严酷管理方法强化下去，“用法益刻深”，让懦弱无能的自己保持一种神秘感、肃杀感，他这样才有安全感。这个时候的秦二世，其实已经患上自闭症。
一个患有自闭症的管理者，连员工都不敢见，这家公司还能发展到哪里去？当然是破产崩溃。
推荐第8篇：秦朝暴政背后：管理者缺乏自信 企图简单粗暴了事
秦朝暴政背后：管理者缺乏自信 企图简单粗暴了事
核心提示：所谓秦朝暴政的背后 反映的是管理者缺乏自信 企图简单粗暴了事的心态。
本文摘自《广州日报》2011年4月27日B06版，作者：刘黎平，原题：《秦朝亡于管理制度滞后》
无论是正面还是反面，秦帝国都是一个奇迹。正面，它留下了中国最长久最实用的管理遗产：郡县制。朝代像走马灯一样换，共和制取代君主制，但郡县制牢牢地树立在我们的管理制度里，丝毫不动。反面，它留下了中国最深远的管理悲剧：短短15年，它就被推进了历史的焚化炉，化成一缕并不光彩的黑烟，消逝。不像汉、唐这些王朝，会在历史的地平线上留下“夕阳无限好”的惋惜和感叹。
它以管理著称，以管理取胜，最后却因管理而失败。
贾谊的《过秦论》对这种管理悲喜剧作了个总结：“仁义不施而攻守之势异也”。“仁义”到底是一种什么样的管理？秦朝为什么没有采取这种管理模式？
曾经的管理神话：打造过一个纯法制王国
两千多年前的中国西北，就有过一个比较理想的纯法制国家：秦。 证据：来自一份考察报告，报告名称为《荀子 强国篇》。
考察者：儒家人物荀子教授，考察时间不详，但可以定位在战国末期。
考察过程描述：歌厅里没有靡靡之音，大街上没有奇装异服，老百姓很顺从管理层，而管理层“肃然莫不恭俭、敦敬、忠信„„„”进入首都，观察京官们朝九晚五干些啥：早上出家门去上班，下午出办公室回家，其间没有一个在网上炒股聊天的，也没有一个半路跑出去喝茶泡吧的，大家规规矩矩上班。“出于其门，入于公门，出于公门，归于其家，无有私事也”。办事效率如何呢？处理政事听取诉讼等活动，没有任何延滞拖沓的：“百事不留”，部门之间不踢皮球，监狱里没有收押超期的嫌犯。
考察评语1：治之至也。也就是说达到了管理的最高境界。
考察评语2：民有古风，官有公心。最重要的是“公心”，以公为心，就是以国家法令规章为心，不以私人利益为心。
依法唱歌，依法穿衣，依法上班，依法办事，这是一个法制典范。 一个强大的集团，必定是一个管理良好的集团。所以，靠着严格有效的管理，秦统一天下，从秦国变成秦朝。可谓以管理取胜。
先进管理不被接受：六国人早就抗拒秦的制度
不过，对于专家的话，老百姓不一定信。荀子将秦国的管理说得天花乱坠，六国的百姓却不太接受。看下面一个案例。
公元前262年，韩国上党被秦军孤立，上党的老百姓纷纷往赵国跑，却不往秦国去。为什么？因为 “不乐为秦”。上党人就不乐意当秦国人。而且天下人都“不乐为秦之日久矣”，也就是说我不想当秦国人已经很久了。你管理好怎么啦？我六国人不稀罕。因为没有人情味，个个要考核，家家要牵连，这样没有人情味的国度，人生有什么乐趣呢？
西北的百姓吃苦耐劳，杜甫说：“况复秦兵耐苦战”，那种整齐划一，严酷无情的管理比较奏效，但移到东方就未必。
这个在统一前就暴露出来的管理的人性化、差异化问题，并没有引起秦国管理者的重视。 从秦始皇到秦二世，一直实行大规模的基础建设，楼堂馆所建设，边防建设，陵墓建设，将天下男子都视为苦力，将天下女子都视为农业生产主力。全天下2000万人口，有400万在修长城，修骊山陵，修阿房宫。或者从事战争。
我们试想一下，那些娇滴滴的中山地区女子，本来是娱乐界超女的不二人选，你却叫她面朝黄土背朝天地去插秧收割；齐国的男子喜欢耍耍剑，正经的时候做点盐生意，你却叫他挽起袖子去搬砖头修长城；再如刘邦哥，就喜欢喝喝酒，泡泡美眉，然后说点大话，你却叫他带着斗笠，穿着蓑衣去押送苦力。
天下人不喜欢什么，你偏要天下人干什么；天下人喜欢什么，你偏不准天下人干什么？尽让人干不乐意的事。
哪有这样的管理制度？
最拙劣的管理方法就是让大家觉得不自在，不爽，严重违背人的天性，贾谊在《过秦论》里说“仁义不施”。
什么是仁义？就是恰如其分的管理方法，就是具有人性化的管理风格，严格而不严酷，肃穆而不肃杀，过去处于攻的态势，你可以不仁义；现在处于守的管理地位，你不得不仁义。可该仁义了你不仁义，就是管理制度滞后。
管理滞后造成很大的管理问题。 管理滞后带来的后果：
法制过分严苛导致司法腐败 人人说秦施行暴政，暴政后面是一种什么样的心态呢？是一种不自信的管理心态。管理者由于对自己的智慧没有信心，他们会采取一种粗暴的管理办法，这样会省去很多耐心细致而辛苦的工作。秦的管理者顾虑到管理范围扩大，人员更复杂，自己却没有耐心和智慧去打造与实际情况相符合的制度，于是干脆一刀切，一律以严酷的态度来对待，正如樊哙所说：“杀人如不能举”，杀人生怕不能杀光。
两次迟到改变秦朝
过分严苛的法制并不能有效地管理，相反的，倒是方便了那些操作法制的官吏，掌握人民生死大权的他们，找到了徇私舞弊的机会。秦朝的法制终于走向腐败的一面。
案例一：项羽的叔父项梁，曾经在栎阳县犯法入狱，但他通过熟人写信，让栎阳县司法官吏司马欣人为地及早结束案件，让自己没事出狱。项梁出狱，又杀人，也没被逮着，带着项羽逃到吴中。
案例二：又是项羽的叔父：项伯。也曾经杀人，结果被张良想办法救出。 从这两桩民间刑事案件来看，嫌疑犯和刑事犯罪分子可通过一封信摆脱司法程序，犯有杀人罪可以逃避惩罚，秦朝的司法也够烂的了。
司法的腐败导致治安恶化，下面的案例最具有说服力。 公元前217年某夜，秦始皇带了四个武士微服私访，在兰池，他们碰到了民间武装，“逢盗兰池”。这帮势力居然让秦始皇“见窘”。一度陷入窘态，可见治安的状况有多么糟糕，而且还是在天子脚下。
在严苛的法之下，项梁项伯这样的江洋大盗没事，遵纪守法的老百姓却遭殃。往前线服兵役，如果迟到就要处斩。这条管理措施明显不符合统一后的事实。钱穆认为，七国时期，各国地域狭小，限定服役人员短期内赶到边关是现实的，但统一后疆域扩大，再这么限时要求就不现实了。
人对遵守不了的制度和达不到的要求是会反弹的。既然我赶不到，我干脆迟到好了；既然迟到要处死，那我干脆推翻这套管理体制好了。于是，两次著名的迟到事件改写了秦帝国的历史：陈胜吴广迟到，刘邦迟到。
管理者心态变化：秦始皇或想改变方法 秦二世却跟不上了
嬴政的政治理想到底是什么？他的心态有没有过变化？我们且从碑刻里找蛛丝马迹。 从秦始皇的碑刻看秦始皇的政治理想。 从碑文看，秦始皇还是很有民生观念的。他并不忌讳“仁义”，而且想要老百姓（黔首）富起来，让男人在田里乐呵呵地劳动（男乐其畴），让女人安分守己地纺纱织布（女修其业）。
秦始皇的心态也在变化。公元前211年，使者在华阴收到一块玉璧，还捎上一句话：“祖龙今年死”。祖龙，即秦始皇。剥去这个事件的神话外衣，其实它是民间信息的反馈，民间在诅咒秦始皇快点死。秦始皇并没有像以往那样勃然大怒，搜捕传言人，而是“默然良久”。他似乎在反思。
接下来他进行人生的最后一次巡游，一路上他在想什么？不得而知，但是临死前他做了一个重大决定：“让长子扶苏回来主持丧事”。
这道遗旨，按照赵高推论，就是继承皇位。而长子扶苏当初就是因为反对父亲的暴力路线而贬谪去守长城的，秦始皇的决定，透露出一个重要风向：他希望通过仁义的扶苏改变管理制度。
然而，历史已不给秦帝国易辙的机会。一场阴谋让胡亥登基了，而仁义路线的可能执行人扶苏被害。
国民还是寄托了很大期望给秦二世的。贾谊说：“今秦二世立，天下莫不引领而观其政”。天下人拉长脖子等他改变。然而秦二世对自己很没有信心，他最怕的是百官看见他在管理上的无能。赵高揪住了他的缺点说：“皇上您公开处理政务，万一被臣下看见短处，‘示群臣短也’，岂不是损坏您的威信吗？”秦二世于是干脆做沙漠里的鸵鸟，躲在深宫不见百官。
一个心智都很弱的管理者，当然没有自信心去改变管理方法，只有将原有的严酷管理方法强化下去，“用法益刻深”，让懦弱无能的自己保持一种神秘感、肃杀感，他这样才有安全感。这个时候的秦二世，其实已经患上自闭症。
一个患有自闭症的管理者，连员工都不敢见，这家公司还能发展到哪里去？当然是破产崩溃。
推荐第9篇：一个人永远无法被简单粗暴地定义杂文随笔
一个人永远无法被简单粗暴地定义，正如我们无法定义整个宇宙。——沃斯基索德
你是太阳，也是月亮。你的灵魂，既为爱神所祝福，也被死神触碰过。你可以成为格温尼薇尔，也可以成为兰斯洛特。你是如此自由，可以随意出入黑夜和白昼的领域。
你既是沙尘，也是星辰。你是一片落叶，也是整片森林。看啊，你的心灵之镜，映射着整个宇宙！
一旦你意识到自己的完整，你行走在万物之间，就如同行走在自己的家中。你将是四处漫游的风，将是无处不在的水，将是滋养万物的土壤，将是光明不羁的火。
你的发丝成为植物，你的肉体成为山脉，你的血液成为河流，你的骨头成为石块，你的头颅成为天空，左眼成为太阳，而右眼成为月亮。你生于天地，必将归于天地。
你的潜能如此之大，以至于我写下了这拙劣的诗篇来赞美你。
然而你在钢筋水泥之间，在人群之中，你会感到无比孤独。人们把自己紧紧地裹在大衣里，用耳机躲开对话，用手机回避凝视，用混凝土将自己与大地隔绝，制造雾霾将自己与天空隔离。于是，人们觉得自己被遗弃，独自游荡在荒原之上，他们的呼吸凝结在无尽的黑暗里…
走出这个巨大的牢笼吧！去寻找你心中的那片土地——它一直在朦胧的梦中呼唤着你。从穷极无聊的日常生活逃离，去书写自己的奥德赛吧！那条通往家园的路，一直就在你的心灵里。
不过也请小心路边那些白发苍苍的骗子，他们会把狡猾伪装成睿智，把谬误伪装成真理。
但是，理智的利剑就握在你手里。
推荐第10篇：中国教育报文章简单粗暴体罚学生是教育大忌
简单粗暴体罚学生是教育大忌
11月24日，河南新郑市某中学一名高一女生因为早读迟到，被老师罚站在教室门口。几分钟后这名女生晕倒，送往医院后被确认身亡。这名女生是住校学生，平时健康活泼，只因当日打扫宿舍迟到了几分钟，便被罚站在冬日寒冷的教室外。
一个鲜活的生命消逝了，一个沉重的话题又摆在人们特别是教育工作者的面前：体罚学生为何屡禁不止？
近年来，因学生犯错误而被老师罚站于教室外的新闻屡见不鲜。有迟到被罚站的，有上课不守纪律被罚站的，也有完不成作业被罚站的，还有请不来家长被罚站的。有站一节课的，有站一天的。因被老师罚站，有热晕的、冻病的，有离家出走的，甚至有受辱身亡的。但让人吃惊的是：一次次血的教训，一件件惨痛的悲剧，并没有让我们醒悟，对学生的体罚现象仍屡禁不止。
原因何在？据笔者对部分教师的调查，主要有以下“理由”：一是觉得学生难管，不体罚不长“记性”；二是认为不让学生上课可以使其痛改前非；三是教室外罚站既可让其反思，又不影响其他学生上课；四是可以以儆效尤，对其他学生起警示作用。一些教师还认为，当今孩子太娇气，惩罚是教育的一种手段，体罚也必不可少。甚至连近日被热炒的“狼爸教育”也成为支撑“棍棒打成器”的依据。
果真如此吗？首先，剥夺孩子上课的权利是违法的。我国《未成年人保护法》规定：学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。应当关心、爱护学生；对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视。应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。由此可见，教师把学生赶出课堂、不让其上课，已涉嫌违法，教师压根儿没有这个权利。其次，惩罚教育并不是体罚教育。惩罚的确是教育的一种手段，正如教育专家所言“没有惩罚的教育是不完整的教育”。特别是当今中小学生中独生子女居多，不大能承受挫折，适当地进行惩罚教育是有必要的。但惩罚并不是体罚，批评教育可以但不能侮辱人格。每一个教师应该自觉做到“惩罚不滥用，体罚不能用”。
对教师来说，将学生赶出课堂、令其在教室外罚站，可说是一件易如反掌的事情，但实际效果又如何呢？有多少个学生因被罚就学习好了、尊重老师了、遵守纪律了？你不让他听课，他只会学习更差；你侮辱孩子的人格，便是将屈辱的种子植入他幼小的心灵。
泰戈尔说：“不是锤的打击，而是水的载歌载舞让鹅卵石臻于完美。”教育从来都是“润物细无声”的活儿，粗暴往往是无计可施的下策。这就是古今中外，“爱的教育”总是胜于“体罚教育”的原因。允许人犯错并给人改错的机会，对成人尚且如此，何况一个孩子？热爱学生、关心学生、信任学生、帮助学生是教师师德的基本要求，“亲其师”才能“信其道”。如果没有融洽的师生关系，如果没有爱，园丁将不再是红烛，教坛还何谈神圣？
愿我们汲取并反思这起教训，愿此类事件不再发生。
第11篇：工作方法
工作方法总结
统一思想明确目标 研讨方案制定计划 明确节点明确分工 公示计划推动实施 节点讨论检验结果
调整方案 推陈出新
第12篇：粗暴管理新兵检讨书
粗暴管理新兵检讨书
检 讨 书
尊敬的营党委：
我怀着无比沉痛的心情写下此份检查，感到万分羞愧。在此，我对粗暴管理新兵333同志一事作出深刻检查。现将事情的
经
过
汇
报
如
下
：333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 333。
此事发生后，深觉性质严重，影响极坏，损害了单位的形象和声誉。我感到非常愧疚，深感愧对上级首长对我的殷切希望，暴露了我身上存在的薄弱环节，教训十分深刻。连长、指导员对我展开了严厉的批评，并要求我同333同志一道前往营长、教导员处报告情况。营首长对我进行了严肃批评和深刻教育，责令我即时停止履行现有一切职责，进行深刻反省，等候接受后续的一切处理。事情发生后，我追悔莫及，连支部和营党委多次找我进行批评教育，我个人也进行反复深刻反思，承认错误如下：
一、没有科学带兵，未能正确树立好良好的长形象 在新训骨干一个月的培训中，营首长三番五次强调要科学带兵，思想带兵，严禁对新兵进行简单粗暴的教育，对待新兵要学会运用合情合理合法的方式进行管理。尤其是作为一线带兵干部，作为新兵的军旅第一步引路人，更应该在新兵生活、训练遇到困难时及时伸出援助之手，身体力行、言传身教，树立起一名优秀军人的形象。而在今天中午的事件中，我却将之前的谆谆教诲抛诸脑后，对待新兵的态度不是严厉而是粗暴，破坏了新训骨干在新兵中的光辉形象。作为333，我没有做到结同志以身作则的榜样，在我们333起到了非常不好的作用。试想，如果我们大家都习惯了用武力解决纠纷，在部队里谁的拳头硬谁说了算，将来回到地方仍然会以武力解决问题，地方的人会怎么看我们?军人不是一群不会讲理只会挥舞着拳头，头脑简单四肢发达的人。我希望我带的士兵都是会运用智慧的人，懂得怎样合理解决纠纷，而不是仅仅会打来打去。但是这次我自己却没有做到，没有依据科学的方法、程序和经验带兵，辜负了上级对个人的深切希望。我这种行为还在部队战友间造成了及其坏的影响。战友之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给新兵带了一个坏头。同时，也对部队形象造成了一定损害，部队在人们心目中一直是一个神圣的地方，我们应该去维护这个形象而不是去破坏它! 。我只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。
二、法纪意识淡薄，不能在关键时刻有效控制情绪 在新训展开之前，营首长多次强调严禁对新兵使用暴力。在每一个新兵宿舍墙壁上粘贴的“新训骨干‘五条禁令’”也明确禁止打骂体罚。条令条例官兵关系中也规定不打骂体罚士兵。在年年开展的尊干爱兵教育中也多次受到要关心爱护下属等内容的熏陶。而在今天中午的事件中，我个人在犯错之前，却将组织对我多年的教育和各项规章制度的落实全盘忘记，实属不该。在情绪和理智面前，任由情绪控制个人的行为，这是低智商、低情商的表现，这种低级的行为是不应该发生在任何一名干部的身上的。细细反思，深觉对不起组织多年来对个人的引导、教育和培养。我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦。而且我这种行为给单位也造成了极其坏的影响,破坏了部队的管理制度。在战友们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的战友的效仿，影响连队纪律性，对部队的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的首长也是一种伤害。每一个领导都希望自己的下属做到全面发展，树立良好形象，也使我们的单位有一个良好形象。一个良好的连队制度靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了连队良好制度，是很不应该的，若每一个战友都这样犯错，那么连队早就乱套了，对于我违反条令条例给予惩罚也是应该的，今天自我反省时自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，在此错误中应负不可推卸的责任。我真诚地接受批评，并愿意接受首长给予的一切处理。
三、个人能力有缺陷，教育管理方法不灵活
纵观整个事件始末，我应该清楚地意识到，暴力是解决不了任何思想问题的。思想问题只能依靠有效的心理沟通才能解决。在新兵不服从管理时完全可以依靠合理的说服教育，通过讲道理、摆法纪扭转其行为。而对个人情绪的管理也是个人能力不足的表现之一。在事件中，由于对自我情绪管理不到位，加上在平时的训练和管理工作中疏于积累带兵经验和方法，导致这一事件的发生也成为了必然。无论是情绪上的疏漏，还是处理问题方式方法的欠缺，都从侧面反映出了本人在工作能力上的绝对缺失，以及解决问题时方法的单一死板。我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，我的行为非常可气。我也知道，对于一名基层干部，提高带兵能力，做好自己的本职工作是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今,我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施，好好改过，认真学习部队的各项规章制度和条令条例，我对此很惭愧。 针对以上存在的问题，我通过认真的反省，得出以下几点清醒的认识：
一、化解思想隔阂，切实端正对战士的根本态度 我在平常管理中会不时会存在这样的行为，在战士面前过度强硬的作派让战士难以从感情上接受。应该对新兵抱有理解、信任、和“你能行”的态度。主动忽略自己和战士文化、阅历等层次不同带来的缺陷。思想隔阂的出现不是方法问题，本质上是对新兵的根本态度问题。真正从政治上、思想上、感情上平等对待战士。应该做到和战士在一起生活、娱乐。嘴上讲平等，心里也要瞧得起战士。对部属一视同仁，不以贫富程度、是否老乡和城乡地域分厚薄等等。在处理和新兵的关系中我处于主导地位是矛盾的主要方面。我必须端正对新兵的根本态度，真正从政治上平等对待战士，从思想感情上尊重战士是做好工作的关键和核心。同时要树立士兵至上的观念，真正在政治上平等待兵，在思想上和感情上亲兵、知兵、爱兵。尊重战士的人格、战士的权利、战士的感情、战士的习惯以及战士的爱好。随着时代的进步和社会的发展，新兵的个性特点、理想追求、思想观念和行为方式也不可避免地打上了时代的印记，我只有与时俱进用正确的眼光、平等的心态看待新兵才能在客观科学的基础上真正解决与战士有效沟通的问题。
二、澄清模糊认识，切实消除头脑中“慈不掌兵”的错误观念
之前我的头脑中仍然存在“慈不掌兵”的思想观念。在处理官兵关系上总认为从严带兵才能把兵管好。认为对新兵总是要拉下脸来严上加严，有时也流露出对“以情带兵”的困惑。经过此次事件以后，我认识到了新形势下强调依法治军和加强道德教育的紧密关系。官兵关系的密切和谐是提高单位战斗力、凝聚力的基础。对“慈不掌兵”的问题进行深刻地剖析和重新认识后，我认清了依法带兵并不斥文明带兵、以情带兵，二者如车之两轮、鸟之两翼是相辅相成的。不断进行自我反省，认真听取战士的批评意见，多注意一些平时道理上能理解、实践中易犯错的问题才能稳步提高个人的思想认识。
三、加强学习教育，切实克服在管理中“摆位不正”的现象
随着军队改革的逐步推进，干部骨干在基层建设中的作用越来越重要。在处理官兵关系上干部骨干起着不可忽视的作用。然而我对在处理和新兵的关系上究竟应起什么样的作用认识还不到位。在管理教育中还存在“摆位不正”的现象。尤其在处理和新兵的关系上，对所属班长骨干还存在示范作用发挥不明显，“桥梁”和“纽带”意识不强的问题。在 “爱兵”问题上以干部的身份要求新兵以“兵的角色”衡量自己，却忽视了本身应该主动积极地付出对新战士的爱。对新兵不够尊重，认为“能力没我强、兵龄比我浅、年纪没我大”，无意识地以能否满足个人的利益和愿望来衡量“爱兵”程度，却曲解爱兵的真正内涵。这些问题的存在主要是我对自身在处理如何带兵问题上角色“摆位不正”造成的。因此在今后的生活中要充分重视对自我的教育。首先要认清个人在部队建设中的地位和作用，随着军队改革的逐步深入，基层干部已成为一支重要的管理力量。而作为其中的一员，更应该严格自身要求，主动引导自己提高思想认识，树立职责意识，把自己真正摆到“普通一兵的角色、兵头将尾的责任”的位置，充分发挥承上启下的桥梁和纽带作用，真正做到“文明带兵”。其次要弄清怎样发挥长的示范引导作用。通过分析自身还存在的带兵能力不强、“兵”的意识不强、模范作用不强以及对自己的前途后路考虑的多、对单位的全面建设考虑的少，对自身利益关心的多，对他人关心的少，对别人要求的多，对自己要求的少等现象。在工作、学习和生活实践中不断提高辩证分析问题和处理问题的能力，积极协助上级做工作的能力，管理战士教育战士的能力，努力成为战士的表率和楷模。
这次犯错误，教训是惨痛深刻的，自己想了很多东西，反省了平时没注意到的诸多细节，自己也很懊悔触犯了部队的铁律，深深认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到无比羞愧。事情发生后，我自觉找到333同志赔礼道歉，恳请他的原谅，积极主动向连首长和营首长交代错误，并在此事中总结教训，以这次错误的行为作为一面镜子，经常检点自己，作自我批评告诫自己，每当冲动的时候就要以此事警示自己，从根本上消除冲动这一毛病。在此，我除了真诚的向333同志说一声对不起外，还恳请首长相信我，相信我的悔改之心，相信我一定从中吸取教训，不再犯类似的错误。
我总结的教训是初步的，下一步要按照连队、营党委、首长的指示精神，举一反三，深刻反思本人的管理教育工作，进一步查找带兵过程中存在的问题和薄弱环节，紧跟连队建设形势，为抓好连队的全面建设添砖加瓦。要以对单位高度负责的精神，把主要心思和精力用在带好新兵上，坚持扎扎实实打基础，老老实实抓落实，努力使自己成为一名全面过硬、让领导放心的干部。本人对上级作出的任何处理绝对的服从和执行，再次恳请首长的原谅。
此致
敬礼 检讨人 333333333 二〇一六年十月十四日
第13篇：粗暴的近义词和反义词
粗暴，指人鲁莽、暴躁的态度。接下来小编搜集了粗暴的近义词和反义词，仅供大家参考，希望帮助到大家。
粗暴的近义词和反义词
近义词：残忍、险恶、狠毒、野蛮、粗莽、粗鲁、横暴
反义词：温柔、细致、和蔼、温和、柔顺、和婉
粗暴释义
鲁莽；暴躁。
《北史·刘藻传》：“ 秦 人恃险，率多粗暴，或拒课输，或害吏长。”《新唐书·裴胄传》：“是时武臣多粗暴庸人，待宾介不以礼，少失意，则以罪中伤之。”《警世通言·苏知县罗衫再合》：“ 赵三 为人粗暴。” 茅盾 《秋收》一：“他铁青了脸，粗暴地叫骂道：‘什么希罕！光景是做强盗抢来的罢！’”
粗暴造句
1、随着弟弟的成长，爸爸逐渐改变了对他的粗暴态度。
2、你这样对待学生，太简单粗暴了。
3、他对自己刚才粗暴的态度向顾客表示歉意。
4、老师对我们总是进行耐心细致的说服教育，从来不简单粗暴。
5、同志之间开展批评要和风细雨，不能简单粗暴。
6、对犯错的同学要耐心教育，简单粗暴的批评是不能奏效的。
7、挽救失足青年要坚持耐心说服，不能简单粗暴。
8、粗暴地干涉别国内政是侵犯别国主权。
9、他粗暴无礼，我再也不能不闻不问了。
10、对于同志之间的一些思想认识问题,不能采取粗暴的批评方式,而要和风细雨,循循善诱。
11、许多虚伪的人用粗暴来掩饰他们的平庸；你碰撞他们一下吧，他们就像用别针扎着的气球一样，瘪了。
12、目前为止，对安乐死的理解，粗暴一点，可以认为是病危的人，在饱受精神和躯体的折磨之下，自主或被逼选择死忙。
13、拿破仑用一种粗暴的军人风格，宣读对下一周的安排，随后只唱了一遍“英格兰兽”，所有的动物就解散了。
14、令人精神振作的微弱粗暴比娇宠他要好得多.15、对马不小心或粗暴插入胃管可导致鼻出血。
16、在任何交往中都不要伤害任何人，永远不要粗暴对待你手下的人。狄更斯
17、可他有时也很执拗，对别人有些生硬粗暴，爱发脾气，有时他突然中断同别人的谈话，坐着轮椅转个圈，然后悻悻地离去。他甚至还会用轮椅的一个轮子轧冒犯者的脚趾。
18、不过，车站事件仍然反映了政府在矫正不合理收入分配上的行动和其对待民众粗暴方式之间的不和谐。
19、看得见的回忆，看不见的景象，善意，掩饰，轻蔑，大笑，粗暴，爱情，曾在一个岛上共同分享疮痍的家庭，失去的东西和得到的东西，以及向昔日的我展现如此渴求的我。现在正有一股与此相对的力量爪扣住我。吴青峰
20、不可爱、不性感、粗暴、愚蠢、迟钝、没情趣!高桥留美子
21、私生女的玛丽亚姆被富有的父亲抛弃。15岁时被许配给鞋匠拉希德，却因为没能产下子嗣，逐渐被丈夫粗暴地对待。
22、至于粗暴，那是一种不必要的招怨之道。严厉生畏，但是粗暴生恨，即在公事上的谴责也应当庄重而不应当侮辱嘲弄。
23、好不容易来到一条河边，她忘了侍女对她的粗暴无礼，说道：“请下去用我的金盃为我舀点水来喝。”。
24、该决议案罔顾事实，肆意歪曲香港基本法，挑拨香港居民与中央政府和特区政府的关系，粗暴地干涉香港事务和中国的内政。对于美国国会众议院的这一错误做法，我们表示强烈不满和坚决反对。
25、在失去了苏联的制衡之后，美国的行为越来越表现出肆意妄为和粗暴蛮横的特征。
26、鄙俗俚语或粗暴的言语是在我的知识范围之外吗？
27、她变成了穷苦家庭里的敢做敢当的妇人，又坚强，又粗暴。
28、体育老师对同学态度粗暴，受到了校长的批评。
29、简单粗暴的教育方法造成了不良的后果。
30、工作态度粗暴，是缺乏修养的表现。
31、爸爸的态度太粗暴了，妹妹被训斥得哭了起来。
32、“咚”的一声，门被粗暴地推开了。
33、对失足青年做思想工作要晓以利害,不能采用粗暴的方式。
34、那位将军的脾气很粗暴。
35、力道不要太粗暴，否则是拔苗助长，反而容易得到反效果。
36、如今,家长不能再以门当户对为由而粗暴地干涉儿女的婚姻自由。
37、守林人说任何粗暴的或是突然的移动会迫使冰冷的手臂，大腿和手里冰冷的血液流进到身体较为暖和的中心部位。
38、货损是在运输过程中粗暴装卸所造成的.39、抗粗暴使用的钉入式梅花螺丝用于加固合叶、门挡、门插销和门栓，以及安装五金件。
40、但是同样毋容置疑的是，中国人仍会奉行粗暴的待客之道。
41、据传说，卞福汝主教从前在青年时期，甚至在壮年时期，都曾是一个热情的人，也许还是一个粗暴的人。
42、无论帝国主义如何贪得无厌，政府压迫如何粗暴残忍，心底梦想如何难以启齿，我们都不会屈服。革命也是一种文化产物，是志向与创造力的宣泄，要求我们、同时也让我们有理由去相信未来。马尔克斯
43、伞具的钟摆系统与飞行员正在试图达到平衡，但在粗暴的空气，这并非经常可行的。
44、撕破，割裂，扯裂粗暴或猛力地砍开、。
45、无论有多少清高的嘴，我会重生在粗暴赞颂中的美。苏打绿
46、尽管姚文元的批判不乏武断粗暴，但他却敏锐地抓住了问题的实质：作者的主观意图和实际的叙述效果之间存在着矛盾。
47、适用于海运并能经受在码头上的粗暴装卸.48、在哈勒姆区，莫里斯，你成为了一个使用粗暴而过时技术的牙科大夫：锤锻的填料，用胶粘合的齿桥。
49、抓住杀掉另当别论，抓住后还要爱抚，粗暴的方法是没有好结果的。抓住她，总要使用一点暴力，但要适可而止。一瞬间的暴力是爱的表现，持续的暴力只会使对方痛苦。渡边淳一
50、人们常常用咄咄逼人来掩饰弱点，真正持久的力量存在于忍受中,只有软骨头才急躁粗暴，他们因此丧失了人的尊严。我等待，我观看。恩惠也许来，也许不来。也许这种既平静又不平静的等待就是恩惠的使者，抑或恩惠本身。关东野客
第14篇：粗暴执法警车被掀翻
湖南衡东交警粗暴执法警车被掀翻 当事人被撤职
曹敏俊告诉记者，2011-5-11日，因担心儿子在上学路上贪玩，便骑着摩托车跟随儿子上学。八点左右，在行驶至兴衡北路路口时被交警陈肖虎拦下。因自己的摩托车加装了遮阳伞，陈肖虎要求扣押摩托车并拆除遮阳伞，曹敏俊不同意扣车，在自己想先打个电话的要求被拒之后，他“觉得心里不舒服”，便与现场三名交警有了肢体冲突，在拉扯过程中曹敏俊与摩托车一同倒地，之后他有短暂昏迷状态。随后曹敏俊被赶到现场、与自己相熟的一位叫谭星华的交警送往医院。
衡东县交警大队大队长刘晓红在接受记者采访时说，11日他指定包括副主任科员黄香云在内的7名交警负责城关中队在衡东县城老四牌楼十字路口岗亭处进行正常执勤，随后交警队员与曹敏俊就处罚事宜发生摩擦。
“当时倒在地上的摩托车已有少量汽油流出，加上曹敏俊情绪激动，队员担心他会引燃汽油，所以准备将他带离现场。”刘晓红说，同时另外几名交警将曹敏俊的摩托车抬到一台警车上返回交警大队。
衡东县公安局治安大队按110报警中心指令，安排治安大队副队长许雪剑等4人出警并于8点55分赶到现场，围观群众先后将治安大队出警车（牌照湘D1037）和县交警大队留在广场边上的警车（牌照湘D9255）掀翻。之后衡东县委书记刘运定到现场进行喊话疏导，群众陆续散去。
5月14日上午，记者来到当时的事发地点，这里车流量和人流量都很大。在十字路口北边的“安踏专卖店”，两名店员向记者回忆了11日事发时的情形。一位店员说：“当时车子就停在店门口，我们都没料到车子会被掀翻，十几个人一窝蜂就掀翻了停在店门口的一辆警车，掀车时还喊着‘一二三’，一下就把警车掀翻了。”另一店员补充说，车子是在曹敏俊被送走大概半小时后才被掀翻的，而且人群也是在曹敏俊被送走之后才增多的。
尽管本次执法属于例行的正常执法，且在执法过程中有执法依据，执法程序符合有关政策，但在执法过程中，却引发了围观群众掀翻警车、堵塞交通的纠纷，交警执法人员在本次执法过程中工作方法简单、作风粗暴，缺乏耐心。
第15篇：乡镇干部工作方法
乡镇干部工作方法
鄉鎮干部是建設和諧新農村的骨干力量，是農民群眾的政策宣傳員、思想輔導員、生產指導員、矛盾調解員、信息傳播員，乡镇干部工作方法。在今年“保增長、保穩定、保民生”和“三個加快”的新形勢下，鄉鎮干部在工作中應採取以下一些主要工作方法。
鄉鎮干部日常工作方法
以身作則。“村看村，戶看戶，群眾看干部”。在農民群眾眼中，鄉鎮干部的一言一行代表著黨和政府的形象。因此，鄉鎮干部要高標准、嚴要求，身教重於言教，起好模范帶頭作用，不能讓農民說三道四。同時要動員自己的親戚、朋友支持鄉鎮工作，帶頭執行各項政策，隻有帶好頭，才更具說服力，工作才更堅決和徹底。
十指彈琴。鄉鎮工作具體、細致、繁忙、瑣碎，所以鄉鎮干部特別是鄉鎮領導要善於安排工作，注意輕重緩急，如同鋼琴家彈奏鋼琴，十個指頭都要動，不能有的動，有的不動﹔不能十個指頭一齊按下去﹔也不能胡亂地瞎按鍵亂彈琴。隻有把工作安排得井然有序，既把握好中心環節，又照顧一般，主次配合，難易相間，腦體相補，才能彈奏出優美動人的樂章。
目標激勵。任何工作都要有目標。鄉鎮干部在制定工作目標時，一是要注意目標的具體性。既要按照上級的要求，又要從實際出發，制定出具體的目標，並指導和帶領農民群眾一步一個腳印地向著目標邁進。在設置目標時要注意聽取方方面面的意見，努力使目標為村社干部和群眾所認同。在設置目標時，必須注意目標的價值大校同時，要把長遠目標同階段目標有機地結合起來。
調查研究。通過調查研究對客觀事物進行觀察了解，然后在佔有材料的基礎上進行科學的加工處理，從而獲得關於事物本質和規律的認識。這就要求鄉鎮干部必須對農村、農業、農民有比較深入的了解，要串百家門，聽百家話，吃透鄉情、村情、民情，把情況掌握在基層，把認識形成在基層，把問題解決在基層，把形象建立在基層。
陽光作業。按照公開、公平、公正的原則，依照法定程序、形式，公開有利於公眾實現其權利的信息資源，實行政務公開，主動接受群眾監督。如在重大工程項目建設、大筆資金使用、處理涉及農民切身利益問題等方面，要建立和形成公平競爭，公開透明的監督制約機制，避免“暗箱操作”，還群眾一個明白，干部一個清白。
換位思考。鄉鎮干部在處理日常工作時，要有意識地改變自己原來所處的位置，將自身置於農民群眾的位置上去認識、體驗、分析和思考問題。正確運用換位思考，就必須從理解、關心、尊重農民群眾出發，善於站在工作對象角度思考問題﹔善於從群眾所處的境遇去思考問題﹔善於立足大環境思考問題，使國家利益、集體利益、個人利益找到最佳結合點，工作总结《乡镇干部工作方法》。
依法辦事。在民-主與法制成為時代主題的背景下，對鄉鎮干部的政策水平、執法水平提出了更高的要求。鄉鎮干部首先要學法、懂法、守法，把自己的工作和行為統率在法律范圍內，依法開展工作，不得因私利、政績等原因，強迫農民干什麼、不干什麼，嚴厲禁止官僚主義和霸道作風。
督促檢查。督促檢查是保証上級組織重要工作部署及各項工作任務貫徹落實的重要措施，是鄉鎮干部抓工作落實的重要方法。要改進督查方式，創新督查方法，加大督查力度，提高督查實效。要深入到群眾中去，聽取群眾意見，了解工作是否落實，落實的程度如何，要到現場看效果，確保工作落到實處。
指導經濟發展的工作方法
市場導向。鄉鎮干部要研究和掌握經濟規律，農民種什麼、養什麼，要根據市場需要組織和指導農民發展，不能以行政命令干予農民，避免“腦袋一拍，靈感就來”的決策。特別是在農業產業結構調整上，要適應農產品市場的現實需要，研究和預測市場潛在的、未來的發展趨勢，通過提倡和推廣“訂單農業”等有效形式，將農產品置於有銷售保証的可靠基礎之上，盡可能降低農民的市場風險。
重點突破。抓重點帶動其他工作的方法，是唯物辯証法關於主要矛盾和次要矛盾原理的具體應用。俗話說的“牽牛要牽牛鼻子”，就是指做任何工作，一定要著力抓主要矛盾，抓重點攻難點，著力解決突出問題。隻有重點突破，做到了有所不為，才能有所作為。
示范引導。喊破嗓子，不如干出樣子。鄉鎮干部要通過抓樣板，做示范，變過去的“我說你干”為“我做你看，看了再干”，以樣板指導、帶動生產，讓農民學有所看，干有示范。同時要引導扶持身邊看得見、摸得著的科技示范戶、致富能手、專業大戶，培養和樹立典型，用典型引路。
借腦引智。每個鄉鎮干部的個體知識和能力是有限的，要根據當地經濟發展的需要，引進人才、技術和先進的經驗，為我所用。要走出去參觀，開闊視野。要聘請專家、學者進行培訓指導。要注重發揮鄉土人才的作用。
解決棘手疑難問題的工作方法
信息預報。“知已知彼，百戰不殆”。鄉鎮干部要充分認識信息的重要性，依靠准確的信息掌握工作的主動權。要通過村社干部和黨員群眾中的骨干和積極分子，構建“信息網”，做到有情即知，知情必報，使信息暢通，及時掌握轄區內的各種動態。要培養政治敏感，能夠或善於捕捉不穩定因素。
迂回處理。涉及農民切身利益的問題，要暫時避開具體問題，通過觸類旁通或追本溯源、舉一反三的方式進行思想政治工作。要對工作對象的心理有准確的把握，通過與工作對象感情上的溝通， 然后再進行教育，才能取得事半功倍的效果。
冷熱相間。冷處理是指在遇到激烈的矛盾沖突時，先緩和緊張氣氛，待雙方冷靜下來后再作處理的方法。熱處理是指趁熱打鐵，及時解決問題，與“冷處理”相對。在調解人民內部矛盾時，要注意兩者兼顧，掌握節奏。
化整為零。當群體性矛盾發生時，鄉鎮干部要把群體分解開來，對矛盾產生的原因作客觀細致的分析。對群眾逐個做工作，採取個個擊破的辦法，將群體矛盾化整為零。要防止事態進一步擴大。要針對不同特征對症下藥。
密切干群關系的工作方法
第16篇：六种工作方法
1、文建明工作法：简称乡镇党委“三二”工作法，“三”即“三制”、“三定”、“三教育”，“二”即“两下”、“两集中”。
一、“三制”是指根据乡镇工作的内容和特点，把乡镇工作分为三类，实行业务工作常抓制、中心工作分组制、应急工作集中制
二、“三定”是指根据乡镇党委政府承担的职责任务，按照现有领导和工作力量，实行定岗、定员、定酬
2、嘉禾“群众工作法”：“变群众上访为干部排访、变群众非议为干部问策、变群众发愁为干部解忧”，嘉禾县创新“群众工作法”，紧紧围绕“湖南城乡一体化示范县”建设目标，大力推动经济社会事业发展，群众幸福感和满意度明显提升。
3、实行“两议两公开”工作法。“两议”即：居民代表评议、社区“两委”会决议；“两公开”即：办事程序公开、实施结果公开，使社区工作更加规范。
4、一办三中心工作法：乡镇“一办三中心”实行“一个中心对外、一个窗口受理、一体化办公、一条龙服务、一站式办结”的工作运行机制，建立“服务承诺、首问首办、限时办结、考勤值班、绩效考核、及时反馈和全程代理”等制度，改变过去分散办理为集中、联合办理，让老百姓“少跑一趟路、少跨一道门、少走一道程序、少找一个人”，在“一办三中心”就能办到自己想办的事或可以找到办事的人，在最短的时间内把想要办的事办好、办完。
5、农事工作法：“农事村办”是针对农村、农业和农民发展需求，在村或中心自然屯设立“农事村办”服务站，通过镇、村干部定期或不定期到农村开展党员、生产、文化、卫生、法律、政务等系列服务活动，实现基层党委、政府服务平台前移至村屯，促进农村和谐发展的一种工作机制。
6、基层党组织应急自救机制工作法：在应对和处置自然灾害事件中，基层党组织和党员往往最熟悉情况，也是能最直接、最迅速动员的骨干力量。他们作用的发挥，对有效抗灾救灾起到到头重要的作用。通过“抓组织、抓培训、抓演练、抓启动”，在事故灾害、突发事件出现时能迅速、自觉地发挥基层党组织的战斗堡垒作用，成效较为明显。
在该县组织部门和应急办的牵头下，成立了全县应急自救指挥部，由党委工作部门领导、业务骨干及党员志愿者组成全县应急自救机构，制订基层党组织应对突发事件总体应急预案，不断完善县、乡、村、屯四级党组织应急机制。
第17篇：创新工作方法
创新工作方法，提升工作水平
组织工作方式方法的科学性、合理性、实效性，不仅是落实科学发展观的重要体现，同时也是组织工作水平高低的重要标志。因此，要主动适应形势和任务的发展变化，积极创新工作方法，不断提高工作效率，提升工作水平。我们每个人每天都在工作着，但工作的绩效却是千差万别，工作的方法和成本也不尽相同，工作的态度、工作的心情更是大不一样的。有些人一工作就要条件要代价，有些人感叹怀才不遇，领导不给他机会，没有施展才华的岗位，整日里牢骚满腹，干起工作来无精打采，做事敷衍潦草、得过且过；有些人对酬薪制度有意见，总说自己的付出和回报不成比例。这样的人今天工作不努力，明天努力找工作。
抓调研，创新工作思路。调查研究是培养创新能力，启发创新思路的基本要求，是推动工作创新的重要前提。要努力构建完善的调研机制，通过调研出思路，出对策，出成果；通过调研开拓视野，掌握脉搏，形成科学的认识。对于有创新的调研成果，要敢于放在实践中试验，并注意总结、改进和完善；对一些成熟的经验，要提升为加强组织工作的办法、意见和规定，指导基层工作，提高整体工作水平。
抓重点，创新工作方法。抓住重点探索破解工作难题的新方法新途径，更加有效地促进工作，是推进工作创新的关键和核心。要围绕当前和今后一段时期内组织工作的重点、难点、热点问题，立足本地实际，找准工作的主攻方向，寻求工作的突破口，创新工作方法，大胆涉足“肓区”、探索“特区”、突破“禁区”，努力形成自己的特色，铸造工作品牌。同时,要在抓示范，培育典型上下功夫，努力形成“争相创新，百花竞放”的创新态势，推动整个组织工作不断发展，使组织工作在典型的带动下不断创新，整体推进。
抓结合，创新工作内容。推动创新在于根据不断发展的形势，结合党委政府的中心工作，谋划和推动组织工作创造性地开展。就余庆而言，要紧紧全县十一五规划的目标任务，立足“争做科学发展示范”的定位来精心谋划，努力寻找组织工作与新形势、新任务、新目标之间的最佳结合点，创新活动载体，不断在推动大局工作的过程中加强和改进自身建设，丰富组织工作的内容，增强工作时效，体现工作绩效。
抓效率，创新技术手段。利用互联网和现代信息技术，是信息时代背景下组织工作发展的必然趋势。要围绕组织系统信息建设规划，积极稳妥地运用现代信息技术手段为组织工作服务，提高组织工作效率和水平，推动组织工作在新的领域取得新的突破。
工作的创新来自于经验的积累和新的发展动态，多看看和自己行业有关的新闻动态和管理动态，你会有新的启示，再有管理上以人为本，别把部下当作部下，要当作同一类别的人，只是他们的起跑线不同，你还会新的收获。
第18篇：班主任工作方法
班主任工作方法
高职院校班主任是联系学校和学生的纽带，也是沟通学校教育和家庭教育的桥梁，班主任工作效果直接关系着高职专业的人才培养质量。当前，传统与现代观念的冲突、东西方文化的交融给高职学生造成了巨大的影响。部分工科专业学生出现学习积极性不高，诚信意识差，社会责任感淡化，消极厌学，缺乏正确的职业观等不良现象。因此，加强高职院校工科学生班主任工作方法的实践与探索，提高班主任工作实效性具有重要的现实意义。
1引导学生树立正确人生观，价值观
正确引导学生把立志成才、振兴祖国的伟大理想同自己具体的生活、学习、道德修养联系起来，使学生懂得真正的人生是要有追求的，但是对美好未来的追求，不是主观随意的自我设计，而是从我国发展的实际出发，从自己现有的基础出发，踏踏实实，一步一步地去创造和去奋斗，用自己的勤劳、汗水、智慧去换取。加强锻炼学生的交往能力，引导学生建立平等友爱、互帮互助、开放宽容、诚实守信的良好人际关系，以利健康成长。指导学生以勤劳节俭、自尊自爱、量入为出的方式生活，引导学生置身于丰富多彩的日常生活世界中去，体验文明健康的生活方式，养成良好的生活习惯。
2提高班主任工作的时效性
班主任在融洽和谐的师生关系中，积极引导学生树立正确的人生观、科学观和发展观，培养学生用科学的立场、观点和方法观察、分析、处理我国经济发展中现实问题的能力，提高工科专业学生的工程意识和工程素质，促进学生身心、德才和谐全面发展。班主任工作过程既是管理育人的过程，也是一个师生感情交流的过程。班主任要热爱学生，教师热爱学生与学生热爱教师相辅相成，没有教师的至爱也就不可能有学生得乐学。班主任要公平的对待每一个学生，对学生不能厚此薄彼。班主任要让学生在轻松、愉快、和谐的气氛中进行学习，减轻学生考试压力。班主任要通过班会、专题讨论、日常谈心、与家长联系等方法，重视学生的学习欲望。班主任要在工作中表现出自信、自强的人格魅力。 3加强责任意识教育
部分学生没有树立正确的世界观、人生观和价值观，不关心国家大事；有的学生没有良好的道德行为习惯，言行不文明，诚信意识差，社会责任感淡化。班主任要用中华民族的传统文化教育学生，使其知荣耻、明廉耻；班主任要大力弘扬传统文化的精华。 班主任要用典型模范引导激励学生，使之学有榜样，养成良好的文明习惯。班主任要通过专题讨论、与家长联系等方法，加强高职学生的荣辱观教育和责任意识教育。教育学生报效祖国是一种责任，感恩父母是一种责任，善待自己也是一种责任，每一个人都要肩负起应承担的责任。班主任要使学生深刻认识到对自己的行为必须承担相应的责任。责任意识是培育一切优秀品质的首要因素，当一个人具有强烈的责任感时，它就会树立起远大理想，并产生强大的精神动力，去挑战各种困难，从而使学生认识珍惜人生黄金时代的重要性，全面提高学生思想道德素质、心理素质和学习能力，增强高职学生综合素质，使之成为适应社会主义现代化建设需要的有用人才。
第19篇：高效工作方法
1、对雇员前期调查
如果你手下的工作忙乱又无头绪，当然也会给你增添许多麻烦!所以在用人时一定严格把关，做好前期了解和调查工作，尽量摸清他的工作习惯、优势特长和工作背景。做好这一步，能为你今后的工作节省许多力气!
2、巧妙利用搜索引擎
记住，现在可是网络时代哟~遇到问题别再傻呵呵的只顾自己埋头闭门造车了。充分利用网络资源，到网上使用各大搜索引擎，或者到百科网站中按照条目仔细查询，会得到意想不到的详细而又充足的资料和解决方法!
3、运筹帷幄
也许你过于强调人性化管理而导致工作和员工懒散成性，这势必会影响工作效率。建立系统合理的管理组织规则，不仅能使各个岗位的工作职能更加清晰细致、目标明确，还能显著提高工作效率。也许刚开始实行起来有些不适应，但一段时间之后你就会惊喜地发现，原来有计划的管理工作能节省这么多时间和精力!
4、充分了解市场
进行市场研究是保证工作方向和质量的必要之举，在推出任何新产品或服务之前都要首先了解同类产品或服务的潜在市场和其能达到的功能特点，从而来制定相应的行销策略。定量市场研究是获得市场消费者意见的唯一途径，只要掌握这一点，才不至于做无用功，才能免去日后的无的放矢。
5、建立项目对比目标
将同类计划的预算和具体操作时间线仔细分析，制定出一个平均水平的样本，再做项目时就以这个样本为参照物，如果时间延长就马上提高工作速率，如果预算过多就马上开源节流。当然，别的项目在某些细节上可能会发生变化，这也不要紧，只要将这些小细节再加修改就可以。这个样本虽然并不是完整规划，但会让你节省不少额外工作。在长远来说，它在一定程度上可以使你将其他项目计算出一个可见结果，从而更好、更快的完成工作，甚至还能节省很大一部分的成本喔~
第20篇：工作方法学习心得
找到适合的工作方法
他找到一份新的工作：沿着一条小路刷白线。 第一天， 他刷了1000米。 第二天， 他刷了500米。 第三天， 他只刷了200米。
老板找到他，问他原因。他无奈地说：“越往前刷，油漆桶就离我越远„„” 一则小幽默，看似很好笑，文中的“他”因为没有掌握工作方法，造成了低效率的结果。试问一下，在我们日常工作中是否也会出现同样的问题呢。小幽默中员工的做法，不将油漆桶带着一起走，当时会省一点力气，但是来回这么走来走去的，却浪费更多的时间。所以，不按照正确的工作方法工作，看似当时省力，实则给将来造成不良的后果。相反的，如果按照工作流程去做，虽然当时费事一点，却能更好的提高工作效率。
在我们工作中，常常会遇见一些“不会数钱”的人，所谓不会数钱并非不实数字，而是，不能掌握数量较多钱款的正确点钞方法。常常有人会用大把抓的方式去点钞，因为这样容易，较比正确的点钞姿势，这种大把抓的方法的确开始时候会显得容易多了。但是，按照正确的点钞姿势，只要练习一两天的时间，就能轻松提高自身点钞速度。相比之前的“大把抓”，正确的点钞方法开始会让你感觉费力，久了便能更好提高工作效率。
再比如，账务方面，财务有句话还脑子不如烂笔头。在管理库存上，无论你多聪明，记忆力有多好，都不如将出入的商品建立账本、往来登记等相关书面文字更完善一些。当时拿走商品马上登记，虽然会占用一小会儿时间，但节省是库存数量不对，对账、找商品的时间。聪明人往往不图当时省些小事，而是以将来工作顺畅为目的去工作。
一则笑话，能给我们带来一些启示，工作中我们要用正确的方法，才能提高工作效率，切不可图眼前省事，那样只能跟文中那个“他”一样，忙得多反而乱的多，降低了工作效率。
