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洋县东韩初中 督导评估自查报告
一、基本情况
东韩初中位于洋县谢村镇以西一公里处，南临108国道及汉江河畔，北依谢村镇东韩村，原名为谢村镇初级中学，辖7个行政村。现有教职工53人，学历达标率94％。在校学生500余人，拥有12个教学班。文化底蕴深厚，是洋县西部文化集祥地，汉中市教育局首批命名的农村示范初中之一。学校交通便利，校园绿树环抱，整洁幽雅，是教书育人、培养人才的理想场所。几年来，在各级党委、政府和教育主管部门的正确领导和社会各界的关心支持下，通过全体师生的共同努力，学校先后获得“市级卫生标兵单位”、“市级文明校园”、“综合治理先进单位”、“花园式单位”“县文明单位”等荣誉称号，连续十多年来被县教育局授予“教育教学质量优胜单位”，2010年度综合考核为优秀单位。
二、明确办学方向，端正办学思想，规范办学行为
学校始终坚持以科学发展观重要思想为指导，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。认真贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，积极落实各级基础教育工作会议精神，全面实施课程改革，扎实推进素质教育，制定了学校五年发展规划，明确培养目标，优化育人环境，加强学风建设，注重教师素质提高，加强教学管理，更新教学手段，强化教育教学研究，重视校园文化的育人氛围。立足当前，着眼未来，始终坚持“德育为首,质量立校,以人为本,和谐发展”的办学理念，充分调动广大师生的积极性，有效地增强了学校的执法意识、管理意识、质量意识和改革意识，促进了学校办学水平的整体提升。使我校的教育教学水平有了很大的提高，取得了可喜的成绩，良好社会声誉进一步形成。
我校认真贯彻落实《义务教育法》，按照市、县教育局指示精神招收一年级新生，新生入学年龄为13周岁，在本校招生范围内适龄少年初中阶段入学率为100%，近三年辍学率始终控制在2％以内。残疾儿童少年与正常儿童少年同步接受九年义务教育，三年共接收残疾
1 儿童3人，对他们不歧视，不另眼相看，给予特殊的关怀。毕业班学生毕业率98.7%，17周岁人口初级中等教育完成率98.5％以上。
三、以创建和谐校园为目标，努力改善办学条件。
学校校园面积14320平方米，建筑面积5104平方米，生均占地面积23.55平方米，生均建筑面积8.39平方米。操场面积7140平方米，生均10.71平方米，学校现有图书24572册，生均35册，教师图书师均45册。拥有理化生实验室各一个，教学实验仪器按一类配备达标，实验开出率达100%，学校配备计算机40台，多媒体教室一个，安装宽带网，接通远程教育系统，整个校园基本实现了网络化。同时有齐备的音美室、阅览室、体育器材室、卫生室及图书阅览等部室。课堂使用率都在90％以上，我校无危房存在，教师学生桌凳完好率97％以上。
学校资金运行合理规范，一年来，学校在压缩一切不必要的开支的前提下，从公用经费中累计投入12万余元用于校园硬软件设施建设，先后整修校园围墙和文化墙，改变了学校外观形象；为了体现人文关怀，促进后勤保障的良性发展，学校投资1.5万余元，两次改造师生厨房, 增添了灶台、消毒、刷卡、蒸饭、脱皮、不锈钢餐具等多种厨房设施，着力解决师生就餐问题；投资万余元，更换了多年老化的输电线路,接通了80KVA校园专变，解决了师生学习、生活用电困难；首次安装了学生宿舍16台空调，完善了蛋奶室设施，新增课桌凳100套（1.45万元），使学校的办学设施得以很好地改善；购买了全新投影设备,增添了两台电脑,改善了办公和多媒体教学条件。安装了12班的校园广播网，实现了广播、铃声、听力播放全覆盖；投资1.6万元，添置了一套全自动水处理设备，解决了师生饮水难问题，为学校的发展奠定了良好的物质基础。争取教育局15万元的投入，对教学楼、宿办楼漏水问题及顶棚进行了改造；春秋两季累计对151人次的贫困住宿学生给予每人每学期375元的生活资助，有效保证了贫困生的学习和生活。本着花小钱办大事的原则，学校刷新所校园有门窗，桌椅，解决了多年未曾安装的教室玻璃问题；学校也高度重视环境的绿化美化工作，同时实施亮化工程和安稳工程，增添了装饰型路灯，安装了1.4万元的监控设施，保障了师生安全，营造了良好的
2 学习、生活环境。校园环境进一步优化，校园文化氛围浓厚，部室干净卫生、规范、利用率较高，受到社会各界的广泛赞誉。
四、师资水平
我校现有教师53人，教师配备能基本满足教学需要，分布与结构合理，各个学科都有专任教师。现有教师中，专任教师51人，合格率100％，中学高级教师3人，一级教师16人，二级教师有32人。建立健全了教师终身教育制度，积极支持和鼓励教师参加继续教育，大力推行“校本研训”制度，注重分层次培养教师，推进“名师工程”建设。现在教师中大本以上学历的占90%以上，教师学历达标率为100%。教师普通话合格率100%，所有教师均参加了继续教育课程培训。基本能够胜任循环教学，能够承担综合实践活动教学，90%以上教师能使用多媒体教学手段熟练进行教学。学校对教师培训有计划、有安排，每周利用例会时间和周内时间有计划对教师和班主任进行校本培训，整体上提高了教师各方面素质，师德师风得到了进一步加强。学校领导班子有校级领导4人，中层领导5人，平均年龄40岁，其中本科学历8人，大专学历1人，领导班子以团结和谐,开拓进取、勤政务实的工作作风，凝聚了学校合力，风清气正，人心思进。
五、学校管理与教育教学
学校各项制度健全规范，可操作性强，始终坚持以管理育人，服务育人为宗旨，不断加强制度和工作作风建设。一年来，在实践中对修订和完善了涉及学校管理、教学管理、德育管理、后勤安全管理等四大类近百项制度，使所有工作有章可循，有据可依。
教育教学质量是一所学校的生命线，学校的长远发展必须立足于教学质量的提高，为此学校依照国家和地方课程设置标准，开足开齐了新课标规定的各门课程，我校以《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》为指导，全面实施课程改革，整体推进素质教育。为此，学校采取一系列措施全面实施课程改革。 严格按照《中小学常规管理要求》加大了教育教学检查力度，学校教学管理条例各项制度把检查结果纳入了年终考核，加大了过程管理。 努力改进和完善学校教学研究制度，逐步形成民主、开放、有效的教研机制，促进以“个人反思，同伴互助、专业引领”为核心的以校为
3 本教研工作的真正落实。几年来，我校的教学质量稳步提高，中考成绩位居县中上水平，为高一级学校输送了一大批合格的人才。初中毕业率98.8％以上，近视率控制在10％以下，犯罪率为0％。多年来教学质量一直位列全县前七名之内。
学校健全完善德育网络，成立了由校长、支书、政教主任、团支部书记、班主任共同组成的德育领导小组，沟通了校、处、班的纵向管理，同时建立起政教处、教导处、团支部、总务处之间的横向联系，党团组织作用得到了充分发挥，使德育工作上下左右联系密切、协调一致。全年召开6次不同规模的家长会，通过向家长致信、公开领导及班主任电话号码等方式，要求老师家访，提倡家长校访，解决家校共建困难，拉近了学校与家长的距离，各方面工作赢得了家长和社会的广泛支持。在德育内容上学校德育工作坚持“五条原则”（学生主体参与原则；教书育人原则；实践育人原则；环境育人原则；活动育人原则）、疏通“三条渠道”（课堂教学主阵地的正面灌输渠道；先进模范人物的同化感染渠道；校园文化和环境建设的影响渠道）、体现“三个结合”（学校教育与家庭社会教育相结合；课堂教学与课外活动动相结合；养成教育与法纪教育相结合）、落实“三大方案”（
七、
八、九年级每学年的德育工作系列化方案）、实施“五大工程”（以公民道德建设20字为主的“主题育人工程”；以“三讲两实践”为重点的“阵地育人工程”；以“创建文明班级、培养合格中学生”为重点的“课堂育人工程”；以净化美化亮化校园、爱护校园环境为重点的“环境育人工程”；以“自主、自律、自尊、自爱”为重点“自我教育工程”），增强了德育工作的实效性和针对性。大力加强校园文化建设，开展道德实践活动。我们形成了以篮球文化为核心，以校园广播为主阵地，辐射班级文化、围墙文化、板报文化，组建了篮球、舞蹈、美术、手工制作、环境保护等多个课外兴趣小组，在浓浓的文化氛围和实践活动中，活跃了校园生活。利用升旗仪式、国旗下的讲话、板报、手抄报等对学生进行思想教育；开展“安全在我身边”的征文和“做合格中学生”、“歌唱祖国”为主题的演讲比赛；组织重大节日庆祝活动，加强学生道德修养；以校团委和教研组为主体，组织篮球比赛、羽毛球比赛、作文大赛、手抄报展评等活动；举办法制讲
4 座、心理健康讲座和保健知识讲座，促进学生身心成长；推行数字电影进校园；坚持每周一的主题班会，实行学生遵守“一日行为规范”和中学生守则的检查考核制度，一周一小议，一月一总评，引领学生规范言行，倡导交往中的文明礼貌；开展“远离网吧”、“珍爱生命”、“爱我东中”等实践活动，锻炼学生创新实践能力以及收集信息、分析问题、解决问题的能力。围墙文化建设、校园硬件环境建设与绿化美化工作相结合，使全校师生在优美的校园环境和文化熏陶中愉快工作和学习，在多彩的德育活动中，着力塑造学生健全的人格。德育工作以养成教育为德育实践载体，细化班级管理，夯实班主任工作职责，从礼仪、卫生、纪律、环保、学习、节俭等方面细化养成教育要求，使德育工作小处着眼，细处落实，学生文明行为和文明修养大有改观，增强了学校的凝聚力。以人为本的教育发展理念得到彰显。
六、存在的问题
回顾以往工作，我们学校在各方面做了大量细致的工作，各项指标基本达到上级要求，得到了各级领导的赞许。但我们也不可忽视存在的问题。
（一）、教育经费不足，政府投入有限，学校财力枯竭。育人环境有待进一步改善。学校各种配套硬件滞后，师资不能配套，很大程度阻碍了教育的发展。
（二）、校务公开方面由于学校事务繁杂，有时有不到位现象。
（三）、学校教师师德建设有待于进一步加强，在考核方面要进一步细化。
（四）、教师队伍素质有待于进一步提高。应不断完善教师终身教育制度，切实抓好校本培训，力争有内容、有效果，同时以政教处为桥梁纽带加强班主任管理考核和培训，使学校成为教师专业成长和发展的沃土。
（五）、常规教学检查落实方面不够细、实。需进一步加强备课和作业批改的检查。教研教改过程性资料较少，校本教研亟需加强。
（六）、在学生养成教育方面，落实不够到位，档案资料收集较少。学生体艺卫劳方面活动的开展较少。
（七）、档案管理期待进一步加强，今后将由专人进行培训对学
5 校档案进行细化分类，规范档案管理。
（八）、办学特色不够突出，需进一步强化。
七、努力方向
下一阶段，我们将加强教职工的政治业务学习，突出特色办学，提高办学水平。大胆改革创新，培塑具有学校自身特色的校园文化，调整和发展校训、校风、教风、学风与教学策略，使之更符合学生实际，更符合学校教学特点。狠抓师资建设，提升办学水平。全面推行“名师、骨干、青蓝”三项工程，研究培养办法，加大奖励力度，鼓励教育教学争优、创优，进一步根据学校的教学工作条例和奖惩细则继续完善制度，加强教学工作的过程管理，加大常规检查力度，力争落到实处，坚持不走过场，不流于形式，做到有布置必有检查，有制度必有追究，有追究必有奖惩。德育工作方面，争取在已有制度的基础上，细化德育过程，完善团队建设，通过多种渠道，多种形式，开展有利于学生身心健康发展的丰富多采的活动给学生以情感陶冶，通过生活给学生以启迪，以帮助，培养学生爱国爱家的情感，做社会需要的有用人才。
我校将加强素质教育宣传，认真对照素质教育办学条件要求，列出欠缺项目，制定分步实施计划，多方筹措资金，逐步添置教学仪器设施设备，不断改善和优化办学条件。同时进一步完善和落实有关管理制度，努力提高设备、器材的使用率。学校还将要求教师上课时要尽可能盘活现有的教学资源，提高教学设备的使用率。要加大电脑室的使用率，鼓励学生借阅图书，充分发挥教学仪器的作用，提高教学效果。
总之，我们将以这次教育督导评估为契机，本着办好教育为人民的高度责任感，加大整改力度，狠抓内部管理，创新工作机制，排除万难，开拓奋进，使各项工作稳步推进，努力创建和谐校园。
洋县东韩初中 2011年4月1日
推荐第2篇：督导评估自查报告
长安乡中头闸小学 督导评估自查报告
长安乡中头闸小学始建于年。学校占地平方米，现有教职员工14人，其中，小教高级教师12人，小学一级教师2人。教学班级6个，学生219人。一直以来，学校坚持“以德治校，教研兴校”的办学方略，以信息技术发展为载体，以抓教师队伍建设为中心，以加强学校内部管理为主线，以课程改革和校本教研为重点。积极丰富学校教育内涵，不断提升办学品位，着力打造学校品牌，在素质教育的过程中树立了学校自身良好形象。现对照甘肃省小学综合督导评估实施方案和评估指标体系标准要求，我们对我校今年的各项工作开展情况进行了扎实认真地自查，现将自查结果汇报如下：
一、优化育人环境、提升教育质量
1、办学条件
国拨教育公用经费足额到位，地方财政承担的教育经费按时足额拨付。学校能够合理使用经费，做到专款专用。学生生均校园占地面积和生均建筑面积达了到规定的标准。学校图书、仪器、音体美场地及器材、信息技术教育、卫生保健等设施达标。学校认真落实国家教委的有关精神，切实解决体育、卫生、音乐、美术的教材配备，为美术组添制了写生像、画板、画架，教师教具箱，几何型体，石膏像、头像、静物等。音乐教材配置有：多媒体、儿童歌碟、磁带等；为体育教学配制符合国家标准的器材；并建立了学校器材管理帐本，器材使用登记注册，制定了各种器械的使用制度，管理制度，使各项器材在教育教学中充分地发挥了作用。
2、校园文化
学校始终把环境育人放在工作的重要位置，绿化校园，美化环境，学校校园校舍布局合理，整洁美观。重视校园文化建设，板报、专栏、标语、宣传画做到经常更新，内容有新意，充分体现了为学生成长服务的理念。教室布置协调得体，整洁舒适，利用了教室内外空间，展示学生作品。师生关系平等和谐，学生之间团结友爱，互相帮助，学校同事之间关系融洽，学校形成了良好的教风、学风。家长、社会对学校的评价满意度达百分之九十五以上。正是由于学校硬环境软环境同步改善，绿色学校、花园学校、文化校园、文明校园的美誉有口皆碑。
3、校外环境
本学年校园周边环境有了很大的改善；校门周围规定范围内无商贩摆摊设点，为学校创造了良好的教育环境，学校周边整洁干净，卫生状况良好。学校周围治安环境良好，师生安全有保障，无“黄、赌、毒”现象。学校周围生态环境良好，无噪声，师生饮用水无污染。学校能广泛动员家长参与学校发展和相关教育教学活动，定期召开家长会，教师能有计划的家访，积极争取家长对学校工作的支持和帮助。
学校办学条件和办学环境自评得分148分。
二、树立人本观念，建全各项制度，增强内部活力，全面服务学生。
1、目标规划
我校认真组织学习现代教育理论、教育思想，坚持正确的办学方向，确立了“为每个孩子创造人生幸福”的新理念，牢固树立“为家长和学生提供优质教育和优质服务”的办学宗旨，本着“质量求生存，创新求发展，科研求品牌，特色求声誉”的办学方针，实施“理性思路、刚性管理、柔性服务、和谐激励”的办学策略，努力探求适合学校发展的成功之路。具体工作中，我们遵循依法治校、开放管理、可持续发展的人本理念、科研兴校、民主合作的管理理念，与时俱进求突破，深入细致抓落实，强化了人文教育，培养了创新精神，提高了综合素质。学校依据教育督导评估指标体系和有关法律法规的要求，组织专人制定学校的自主发展三年规划。整个规划既瞄准基础教育国内和国际前沿趋势，又注重本地区和本校的发展实际，内容翔实、重点突出、个性鲜明、大胆创新、追求卓越。
2、管理体制与制度建设
学校实行规范完善的校长负责制，制定和落实了岗位职责和各项管理制度。学校教师参与学校民主管理，成为学校的主人。学校能够充分发挥教师主人翁作用，广泛征求教师对学校工作的合理化建议，同时广泛征求广大家长对学校管理中好的建议或意见，群策群力，把学校的民主管理工作提高到新的阶段。学校积极推行校务公开制度，做到重大决策公开、财务制度公开，学校管理水平不断提高。
3、班子建设
学校领导班子配备职数符合规定，年龄、学历等结构合理，班子成员分工明确，团结协作，作风民主、廉洁自律，业务素质和管理水平都较高。
4、教师队伍建设
学校师资配备较为理想，结构合理，师资优良。全校教师学历达标率百分之百。教师待遇不断提高；教师的人身安全和人格尊严有保障，教师的工资和各项政策性补贴按时足额发放，工作、学习、生活条件不断得到改善。
学校历来崇尚“爱事业、爱学校、爱学生，发扬奉献和探索精神”的师德传统，教师的师德行为符合《中小学教师职业道德规范》的要求，爱岗敬业，治学严谨，为人师表，社会对师德师风满意度达百分之百。近年来，有教师受到区级以上各类表彰奖励，学校被甘州区评审命名为张掖市德育工作先进学校。学校重视教师队伍建设；用现代的教育思想武装教师，引导教师树立正确的教育观、人才观、质量观，确立“育人为本”的基本信念。开展了“教师读书活动”，强化教师内在素质，倡导“腹有诗书气自华”。学校每一位教师都具备了很强的专业能力。学校后勤工作能坚持为教学、为师生生活服务，保证了教育教学的正常需要，困难问题得到了及时的解决。
5、安全管理
学校成立了安全领导小组，校长任组长，多方位的对学生进行了安全教育，全学年无安全责任事故发生。
学校管理自评得分298分
三、注重实效，干事创业，教学成绩结硕果
1、德育工作
学校一直把德育当作学校各项工作的先导，成立学校德育工作领导小组，校长亲自抓德育，建立了学校、家庭、社会三结合的德育工作网络。少先队工作组织机构健全，开展了适合学生年龄特点的、丰富多彩的实践体验教育活动，主题鲜明、富有实效。
2、教学工作
学校能开足开齐国家课程，根据课程标准，对教师的教学计划、总结、备课、上课、作业批改、考试考查等提出明确要求，并检查落实。教师工作态度端正，教学方法灵活多样，能引导学生积极、主动、合作、探究的学习。多年来教学成绩在全乡名列前茅。学校将推广普通话列入学校工作计划，有明确的目标和要求。师生坚持讲普通话，写规范字。体育、卫生工作有落实条例的规划和措施。坚持每天“两课、两操”，认真开展了体育达标活动、课外兴趣小组活动，成效显著。重视学生身心健康教育，定期进行健康检查，建立了学生健康档案。教学之余，教师能够针对学科特点，开展教学研究，学校教师有切合实际的教研课题。教研活动有计划、有安排、有总结、有实效。教研有成果，部分教师有论文发表或教研主管部门的评价认可。
3、评价体系
学校对各项工作有较全面、系统、科学的形成性评价和终结性评价的体系，有效的促进了学校的整体发展。注重教学过程的全面评价，学校教研活动有检查、评价、指导、创设了教研成果交流的平台。促进了教师教学能力水平的全面提高。
教育教学自评得分348分。
四、构建和谐校园,促进学生全面健康发展
1、学科学业水平
几年来，我校严格控制学生在校时间，不加课，不占用学生休息时间，严格控制学生作业量，按规定给学生留家庭作业，不给学生留重复性作业和体罚性作业，不组织学生进行学科竞赛，不举办各种提高班，不购买任何辅导材料，全面评价学生，向课堂教学40分钟要质量。学困生比例不断下降，学生各学科基础知识扎实。
2、学生基础性发展
通过环境育人，学生能自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，讲文明，懂礼貌。学生具有运用所学知识解决生活、学习、实践中具体问题的能力，有良好的体育锻炼习惯，有健康的体质，有初步鉴别美丑的能力，有一定的艺术欣赏和表现能力，有初步的自觉创新意识和参与实践活动的能力，有健康的兴趣爱好，初步具有了承受挫折的能力和战胜困难的毅力。
学生发展自评得分198分。
五、存在不足和努力方向
（一）存在问题
1、学校还没有建成专用的教师电子备课室。
2、随着素质教育的不断深入，教师教育观念、教学方法、教学手段更要合上时代节拍，有待于我们通过不断学习、探索、实践、提高。教师的课改意识还有待进一步提高，新课程的教育理念，教学方法，现代化教育设施的运用还有待加强。
3、安全问题形势严峻。随着农村经济的发展，小康村工程的实施，农村的交通也越来越发达，道路建设越来越好，农村的车子多了，车子的速度快了，同时也给学校交通安全带来严重隐患。
（二）今后打算
1、继续加大教育投入，积极争得教育局、乡政府支持，增添学校软硬件设施，使学校逐步迈上标准化轨道。
2、进一步加强学校管理，合理配置教育资源，充分利用好现有教育资源为教学服务。
3、进一步加强学校安全工作，坚持不懈进行安全教育，落实安全防卫措施，加强学校安全值班制度。
总之，我校在上级政府、教育部门的领导下，各方面都取得了一定的成绩，但根据上级要求对照，还存在一些问题，我们将以这次办学水平督导评估为契机，抓整改，促提高、求发展，迎难而上，开拓创新，力争使我校的办学水平再上一个台阶。
经学校自查小组自查，自查得分
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汇 报 材 料
红旗区洪门镇洪门小学
2012年4月
汇 报 材 料
洪门小学地处洪门镇驻地，是一所正在发展中的农村小学，学校占地2352平方米，建筑面积1115平方米；拥有图书6890册，现有教师17人，6个教学班，在校学生364人。学校拥有一支结构合理，素质优良的教师队伍，教师学历合格率为100%。全体教师中有7人被评为小学高级教师。
近年来，在各级党委政府和教育主管部门的关怀指导下，我校全面贯彻落实党的教育规划纲要精神，努力践行“三个代表”重要思想，坚持科学发展观，坚持以培养“四有”新人为根本，以抓好师资队伍建设，校园基础设施和校园文化建设为突破，加强科学管理，更新教育观念，转变教育思想，大力推进素质教育，举科研兴校之旗，树开拓求实之风，走改革创新之路，取得了丰硕的成果：我校青年教师获得省优质课一等奖1人次，三等奖1人次，市优质课一等奖8人次，二等奖13人次;2006年“专家树人杯”红旗区第二届中小学艺术展演中获“优秀组织奖”；在红旗区少先队校园道德歌谣演唱会中获二等奖;2009年被区政府评为“教育教学管理先进单位”;我校的鼓号队在区教文体局组织的“祖国发展我成长”活动中获二等奖;学《规范》、遵《守则》、做高尚的中国人主题队会获“优秀组织奖”；学校的各项工作都得到了领导的肯定，家长的信任和社会的好评，社会声誉也在不断提高，现将学校的的各项工作汇报如下：
一、加强学校管理，规范办学行为，充分调动教师工作积极性
1、办学方向
- 1因而领导和教师关系融洽，工作布置从不相互推诿，遇到难题总是群策群力。一些调出学校的老师也对学校这种融洽的人际关系念念不忘。
4、教师素质提高
每学期，学校认真制订了教师政治业务学习计划，根据学校特点，鼓励教师参加继续教育和各种形式的业务进修，期末进行考核。一支师德高尚、教风优良、基本功较扎实的师资队伍逐步形成。老教师率先垂范，青年教师互学互帮，你追我赶，学校一派正气。
二、加大基础设施建设力度，实现了教育的三个增长。
大力加强校园基础设施建设，新教学楼已经建成，二期投资100万元校园建设工程已进入招投标程序，投资三万余元购置了新课桌凳和现代化办公设施，办公条件逐年改善，软硬件设施逐步完善，几年来，生均教育经费逐年递增，07年平均学生数314人，教育经费拨付92861元，生均公用经费达295.73元，比标准生均多拨109.73元。08年平均学生数313人，教育经费拨付101185元，生均公用经费达323.27元，比标准生均多拨53.27元。09年平均学生数326人，教育经费拨付122608元，生均公用经费达376.1元，比标准生均多拨46.1元。2010年平均学生数364人，教育经费拨付214031.89元，生均公用经费达588元，比标准生均多拨158元。教师工资按时足额发放，绩效工资作为一种激励机制合理分配到每个教师手中。使教师干事创业的激情倍增，师生幸福指数逐年提升。
- 3育，不断增强学生的法制意识和法制观念，从小养成遵纪守法的良好习惯。依法执教，依法治校，建设和谐校园，确保师生人身和学校财产安全。
6、定期评选表彰先进班集体、三好学生、优秀学生干部、进步较大学生等，大大的促进了学生学习的积极性。
7、通过家长学校、学生家长委员会、家访等形式同家长建立经常性联系，及时听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议。开展家庭教育现代化实验，构建学校、家庭、社会三结合的德育网络，形成强大合力，做到了德育工作全员参与，全方位落实，全过程优化，处处讲规范，时时抓养成。
四、加强教育教学管理，积极推动新课改，努力提高教育教学质量
1、随着教育形式的发展，老的教学理念、方法已经不能适应现代教育教学，我们积极推动新课程改革，组织教师、学生学习新理念和新做法，让广大教师逐步去认识它，认同它，对教师思想认识的转变起到了潜移默化的作用。积极开展新课改的交流、观摩和示范课，另外，本人还经常深入到教师的课堂中去，与他们一同探讨、认识、交流新课改实施过程中的疑虑和难点。在课堂调研的过程中，不仅对我自身业务能力有了极大的提高，而且使我更加深刻的认识到了课堂改革的重大意义。
2、结合新课程改革的精神，学校要求教师在教学任务上从教书向教书育人转变；在教学观念上从以教师为中心向以教师为主导、学生为主体转变；在教学内容上从单纯的讲解向理论和实际相结合转
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小学督导自查报告
学校简介：
小学地处城乡交界位于王助镇东南部。学校占地7680平方米，共有7个教学班，在校学生249名。学校教职工18人,学历达标率100%。近年来在各级党委政府和教育主管部门的关怀指导下，我校坚持“以人为本，以德治校，科研兴校”的办学思路，坚持以培养学生全面发展为根本，以抓好师资队伍建设，校园基础设施和校园文化建设为突破，加强科学管理，学校各项工作取得了丰硕的成果,学校先后被命名：为市“规范化学校”、市“花园式学校”、市“教育系统先进集体”、市“教研赛考评工程先进单位”、市“师德师风建设先进校”市“支援农村教育工作先进集体；高新区“教育教学管理先进集体”、区“平安建设”先进校；乡“校本教研先进集体”、乡“学校管理先进校”等荣誉称号。
本学年我校又被评为市“标准化学校”、区“平安建设先进单位”、市“教育信息化示范学校”学校的各项工作也得到了领导的肯定，家长的信任和社会的好评，社会声誉也在不断提高，现将学校的的各项工作汇报如下：
一、学校管理工作
学校管理工作以人为本，坚持“德治、法治、情治”相结合，抛弃固有模式，提倡人性化管理。既着力培养一支集“学历、能力、师德”于一体的新型教师队伍。
1、办学方向
学校坚持党的路线、方针、政策，认真贯彻落实《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等有关教育法律、法规，制定了学校发展近期目标：“用三五年时间，把学校建成方向明确，治学严谨，发展全面，校容优美的市一流学校。”
我校严格按照部颁计划排课，上课，开展丰富多彩的课内外活动，严格执行作息时间，严肃工作纪律，做到了办学方向明确，教育思想端正，使学校各项工作有序高效的进行。
全面贯彻教育方针，坚持“五育”并举，面向全体学生积极推进素质教育，确保了本片区适龄儿童入学率为100%，学校制定了学生《防辍防流失措施》在校学生巩固率为100%。
2、管理体制
积极实行教职工全员聘任（用）制、校长负责制，工作落实，措施得力，干部教师队伍稳定。教代会制度健全，校务公开落实，透明度高，民主管理和民主监督作用得以彰显。
3、队伍建设
学校我现有教职工18人，其中本科学历7人，专科学历8人，中师学历3人，学历全部达标。党员5人，有区级名师3人，省、市、区级优质课教师10人，是一支思想素质高，业务水平较硬的干部教师队伍。
二、教育教学工作
1、德育工作
学校始终把德育工作放在首位，注重德育实效。
（1）抓常规促文明。学校每个班都张贴了新颁布实施的《中小学生守则》和《中小学生行为规范》，各班利用班会、晨会逐条逐款认真学习。学校设立了常规检查评比栏，公布每周各班“清洁、纪律、两操”得分情况，评出三面流动红旗，掀起了学、赶、比、争、超的热潮。
（2）、爱国主义主旋律活动。爱国主义教育是社会主义精神文明建设的重要内容，是小学生文明礼仪教育的一项长期任务，是学生完善人格形成的首要条件，于是学校采取多种形式，奏响爱国主义教育主旋律。一是每周一举行全校师生“升国旗、唱国歌”活动，精心设计国旗下讲话，陶冶学生心灵。升旗仪式中，我们坚持开展“争当光荣升旗手”活动，体现作为升旗手的光荣感和神圣感。二是坚持让学生做活动的主人，如：朗诵比赛、“文明上网”的演讲赛、“我是90后”征文赛、国庆书画展等，并组织学生观爱国主义影视，听爱国主义故事，读爱国主义书籍等。在自主参与中，感受到祖国的伟大，激发强烈的民族自尊心、自豪感和爱国主义情感。
（3）、法制安全教育活动。学校把法制安全教育视为教育工作的重中之重，每学期都有法制宣传周，对学生进行法制宣传，组织法制知识讲座，增强了学生自我防范意识和自我保护能力，从而自觉遵纪守法、远离网吧、毒品，健康成长。一年内校园内没有发生一起重大安全事故，为广大师生的学习生活提供了保障。
（4）、建立健全学校、家庭、社会相结合的教育制度，做到了有组织、有计划的定期开展活动，各班成了家长委员会，学校成立了家
长教育学校，召开了全校家长会，邀请家长了解学校工作情况和教师教学情况，共商育人大计。
2、教学工作。
（1）、健全组织，规范管理。
教学工作是学校的主要工作，学校成立了由校长任组长，教务主任、骨干教师等为成员的教研工作领导小组，切实保证素质教育的全面实施，加强了对我校教研工作的领导、指导和管理。学校严格执行了课程计划，严格按照要求征订教材、开齐课程，上足课时，互不挤占，促进了教育教学质量的全面提高。 （2）、教学常规工作
学校继续深化执行了乡中心校制定的《常规教学管理细则》、“六个一”工程，向学校管理规范化、制度化、科学化迈进。同时，强调教师们相互学习，相互听课氛围较浓，每学期都达到上级规定的听课任务，大部分教师超额完成听课任务。坚持每月一次的教学常规工作检查，每次检查都与教师交换意见，肯定成绩、指出不足、提出改进意见，确保了常规工作的入格到位。 （3）积极开展教科研活动。
加大教育科研力度，开展教研活动，提高教育教学质量，是我校教学工作的重中之重。学校根据乡中心校安排，上学期组织全体教师到焦作永威学校参观学习，回来之后大力开展了丰富多彩的有关“五步教学法”的研讨活动。
学期初各教研组认真制定了各项教研计划，确保“五步教学法”
在全校得以推广和应用。教研活动做到有主持人、有中心发言人、有发言记录，切实抓好常规教研活动，形成良好的教研风气。切实转变了教育观念，以学习文件、集体备课、说课、评课、观摩录像课等为内容，扎扎实实开展了教研活动，收到了较好的效果。 （4）素质教育。
学校按计划排齐了课程，上足了课时，使各科教学工作得到了同样的重视。教室门口张贴了课程表，保证了按课表上课。教师教学能面向全体学生，加强实践活动教学，因材施教，重视学生兴趣，特长的培养，力求全面培养学生动手、动口、动脑能力，培优补差，使不同的学生都能得到进步。通过培训，学生的动手能力，实践能力，创新能力得到了很大的提高。学生在各级演讲比赛、写字比赛、朗诵比赛、作文大赛等活动中为学校争得了不少荣誉。
控制学生在校活动总量和按规定订教材和教辅读物，节假日、双休日均未上课补课，各科课外作业总量符合教育部规定的要求，学生每天在校的体育活动总量在一小时以上。切实减轻了学生过重的课业负担，家长、学生、社会都十分满意。
我们的目标是：既要减轻学生过重的课业负担，又不放松教育质量的提高。所以我们建立了较为完备的教学质量监控管理办法。除加大听随堂课的力度、坚持教学常规检查外，还开展期末进行素质教育测试，将学生的学业成绩、操行评定、实践成果等进行综合评定，从而保证了全体教职员工把素质教育真正落到实处。 （5）、学籍管理。
严格按照学籍管理办法加强了学籍管理，建立了学籍审核制度，完善了学籍资料，学生名册、休学转学等手续，全年均无学生流失。 （6）、教学设备及图书管理。
电教教仪设备器材和体育设施等，有管理制度，有专人负责。做到了及时维修、补充。学校鼓励教师多学多用，辅助自已的教学的工作。顺利完成“网络班班通”工程，并将其运用于课堂，每位教师每节课必须用设备上课，认真填写使用记录。每班都建立了图书角，大部分学生自已购买或订阅了报刊杂志，丰富了学生的课外文化生活，开阔了学生的视野，在一定程度上拓宽了学生的知识面，对学生的发展起着积极的作用。 （7）、体卫工作。
学校能认真贯彻落实两个《条例》，保证了体育课课时，坚持每天做眼操和广播体操，确保了学生每天一小时及以上的体育锻炼时间。根据上级统一布置，学校积极配合防疫部门对学生进行体检，杜绝了流行病在学校大面积发生。 （8）教学质量。
通过师生的共同努力，加强教师、学生、家长、学校的四方沟通，通过听随堂课、教学工作调研、质量抽测等手段，促进教师教学质量的稳步提高。
三、财务管理
严格执行了财务制度和财经纪律，严格按照上级有关规定收费，每期期末均向教师汇报收支情况。财务管理和监督制度健全，建账齐
全，收支合理，核算规范，交表及时。没有发现一起乱收费，乱摊派现象，做到了合法、准确、无差错。
四、其它工作
1、遵守会议制度和纪律。凡上级召开的各种会议，参会人员都能准时按要求参加，全年无误会情况。
2、准时、及时上交了各级下发的各种表册、资料。
3、保质保量地完成上级交给的各项任务，既使是在推行中遇到困难，一般不上交矛盾，尽量做好工作，内部处理，确保了政令畅通。
五、取得的主要成绩
一年来，学校全体教职工负重自强，无私奉献，克服了发展中的重重困难，取得了骄人的成绩。
硬件设施方面：
学校完成了新建教学楼工程、校园绿化、文化长廊维修更新、学校大门修葺的美观大方。
各项荣誉：
在2011----2012学年，学校集体获市级奖3项次，区级奖项4次，；教师个人奖市级奖5人次，区级奖6人次乡级奖项19次；学生个人获市级奖5人次，区级奖16人次，乡级奖项25次。学校正在充分发挥自身优势，多渠道、全方位努力培养高素质的教师群体，使全校教师都具有优良的职业道德修养、先进的教育思想、扎实的专业基础知识而努力。
六、存在的问题
1、教育经费严重短缺，制约了学校的发展。
2、还要进一步培养、打造一批具有自身特色，有一定知名度的教师。
3、师资力量还较薄弱，急需补充。
总之，我们将认清形势，抓住机遇，变困难为动力，坚持以发展为主题以推进素质教育为动力，以促进学生全面发展为根本，团结一致，开拓创新，整体全面地推进学校各项工作，为把学校办成充满情趣、充满魅力、充满诗意、充满活力的现代化学校而不懈努力。
推荐第5篇：督导评估自查报告
纳雍县羊场中学综合督导评估自查情况汇报
根据《纳雍县义务教育学校综合管理督导评估细则（试行）》及督导评估程序，我校组织相关人员，从校务管理、教学管理、学生管理、校园管理、后勤管理及档案管理等六大板块多项指标进行逐项对照，查缺补漏。现将自查情况报告如下：
一、学校基本情况
学校占地面积30000平方米，建筑面积平方米，其中教工宿舍平方米，行政用房平方米，教学用房平方米，生均校舍面积平方米。绿化面积平方米。体育用地平方米，生均绿化面积平方米。
学校现有个教学班，在校学生人，教职工人。其中专任教师人，后勤人。在专任教师中大专以上学历人，占%，学历达标率%。高级教师 人，一级教师 人，二级教师 人,未评职称的 人。
二、自评工作情况 (一)校务管理 1.办学方向
（1）规范办学，严格管理。学校贯彻教育方针，严格执行国家课程计划，开足课程课时，为学生全面发展奠定基础。面向全体学生，对各类学生因材施教，建立了对后进生教育帮扶制度，使每个学生都能享受到均衡的教育。切实减轻学生过重的课业负担，严格控制学生的作息时间;无补课现象。严格控制作业量，语数外可以布置适量的课外作业，作业选择宜少而精。严格按教育局规定选用、订购教材、教辅用书等，教师不擅自为学生订购其它教学资料。切实减轻学生过重课业负担和家长的经济负担。在教学管理上，我们坚持以课堂教学为中心，以教育科研为先导，面向全体学生，突出学生个性发展，积极推进创新教育，全面提高教学质量。
（2）深化管理，完善办学思想。 学校全面贯彻素质教育方针,依托校本教研和新课改，改变理念，坚持以人为本，树立正确的质量观、人才观。几年来的摸索实践，学校已初步具备了自己的办学特色，全体教师明确学校定位，具有先进的教育理念和一定的文化特色。 （3）班子成员分工明确，人员配备合理，团结合作，具有示范带头作用；各司其职，各负其责，深入教学第一线，坚持听课、评课制度；教师、学生对学校教育教学管理工作的满意度较高。
2、管理机制
(1) 教育、教学工作中全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。每周星期一定期召开教师例会，总结上周工作，部署下周工作;每月定期或不定期召开班主任会议、教研年级组长会议、安全工作会议、教师代表会议、值周教师会议。每期对教师进行满意度测评。使学校的各项工作得以及时研究处理。
（2）管理机制科学健全，各类规章制度和各类人员的岗位职责完善，制定有全面的每个人，每项工作教职责分明，目标明确。建立了行之有效的考核办法，采用多种方法评价教师，着重过程评价，考核全面科学，客观公正，做到了每一分都有根据。
（3）领导分工明确。每个领导都挂靠教研组，具体指导教学教研工作，每年参与教学教研活动的次数均达到教育局要求的次数，使校本教研工作时刻有人抓、有人管。
（4）党政干部团结、协调、务实，决策指挥科学民主。凡是学校的重大决策，都由校务会或教代会成员参加的校务扩大会集体讨论通过然后作出决策。
（5）民主监督机构健全、完善，程序规范，职权落实。工会积极开展工作，充分维护全体教职工的合法权益。建立了教代会，定期召开会议，每年进行一次民主评议干部。工会、教职工代表会计划、总结、会议、活动记录齐全。校务公开，有专项记录。
（6）学校进一步完善了教师岗位责任制和绩效考核制度，让广大教师更加端正工作态度，更加信心百倍地工作。
3、办学行为
（1）小学升初中实行整班交接，阳光分班，根据学校实际，尽可能让家长满意，学校管理便捷；未设重点班和非重点班，取消留级制度，实行教师包保责任制，严格执行有关规定，不体罚和变相体罚学生，不以考试成绩和升学率作为唯一标准对教师进行排名和奖惩。 （2）严格教学用书管理。未组织学生统一购买规定之外的学生用书，也不向学生推荐各类教辅资料。 （3）严格执行国家收费政策，不乱收费，不利用节假日为学生补课，禁止有尝补课和校外兼课。教师爱岗敬业，遵守《师德规范》。
（二）教学管理
（1）课程计划方面，严格执行国家课程计划，按规定开齐课程，开足课时；严格教育教学常规的过程管理，切实在备、教、批、辅、听等方面去下功夫，认真做好月考工作，并随时进行质量分析。 (2）严格执行省教育厅的规定，限制学生的作业量，保证学生用时卫生，作息有规律。
（3）加强校本培训，加强校际交流，开展新老教师结对帮扶，以老带新，以强带弱，以教研促教改，以教研促质量的提高，建立了符合我校实际的以教研工作为核心的教师工作考核评价制度。 （4）本着以提高教学质量为学校生命线的宗旨，近几年来，教育教学质量逐步上升，学生流失率有所降低，同时，学生的学籍管理也进一步规范。
（5）学校成立了学生兴趣小组，组织开展了丰富多彩的文体活动，认真组织“两操”、“大课间”等活动，保证了学生在校的娱乐、活动时间，让他们在学中玩，玩中学。 (三)学生管理
（1）德育工作 以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。以校长为首的校领导一班人，高度重视德育工作，把德育工作置于重中之重。大家一致认为，教师是德育工作的直接实施者，是进行德育的群体力量，而班主任又是学校对学生开展德育教育的主力军，因此，我们的做法是：
1、树立一种观念：树立了德育是为全体学生提供服务的观念，为学生的生活、学习、生理、心理成长提供全方位的服务，帮助学生自主认识、实现自我成长。
2、强化一种责任：我校每位教职员工做到“积极主动、耐心细致地关心每一个学生”，充分体现一个教育工作者的责任感和使命感。
3、抓好一条主线(班主任队伍)：学校通过对班主任的培训、考核、评优等途径，提高全校班主任的整体素质，形成了一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。
4、形成一种合力：树立了德育教育无小事，人人参与，齐抓共管，形成合力，使学校的每一个教育活动都能体现德育教育的育人功能。（2）安全工作
为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，成立了校长为组长，副校长为副组长的安全工作领导小组和食品卫生工作领导小组，学校领导、班主任、教师都具有很强的安全意识。还根据学校安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各块内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专（兼）管人员、主管领导和分管校长，防止了工作上的相互推诿。从而形成了学校校长直接抓，分管副校长具体抓，各班主任、部门负责人具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。
首先，安全制度保证，实施扎实到位。建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。与保安人员签订相关安全责任合同，将安全保卫工作列入考核内容中，严格执行责任追究制度。凡发生重、特大安全责任事故和影响恶劣的安全责任事故，进行严肃处理，同时还要承担经济责任。情节和后果严重的，将由有关部门追究法律责任。其次，签订责任书。学校对班主任及任课教师明确各自的岗位职责。学校在学期初与学生家长明确学生安全责任意识，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。第三，不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。第四，建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立以韩标校长为组长的重特大安全事故应急处理领导小组，制定了重特大安全事故应急处理预案。为了及时快捷地开展工作，学校成立了现场指挥组、协调联络组、后勤保障组、事故调查组、抢救组等临时性机构。这些小组在学校每学期两次的消防演练活动中发挥了巨大的作用。并对可能发生的重特大火灾事故、重特大食物中毒事故、重特大自然灾害事故的处理提出了具体的操作流程及应对措施。我校的行紧急疏散的预演，收到良好的效果很明显，为预防突发事件紧急疏散奠定基础。
（四）校园管理
（1）我校校园环境文化建设坚持以人为本，面向未来的设计理念，将学校理念体系、制度体系、视觉识别系统、整体和局部的文化营造进行了合理的规划设计，确定校园环境文化体系的景观性、标志性、人文性、特色性、和谐性，弘扬优美、典雅、丰富的学校文化，着力塑造一个充满现代人文气息的平安、文明、和谐校园，做到净、绿、美、亮、畅，使每一寸土地都有管理的痕迹，每一处角落都有育人的功能。
（2）制定有主题鲜明、内涵丰富、富有个性的雕塑、校训、校风、教风、学风，教育理念，在适当的位置展现。设计制作了校旗、校徽。充分彰显面向全体学生，积极进行课程改革，以教育科研为先导，以提高课堂教学效率为中心，全面实施素质教育，全面提高学生素质，形成了自己的办学特色。
（3）充分利用校园广播，黑板报、专栏、橱窗、公开栏等文化载体，体现学校育人理念、办学特色，富有文化气息。
（五）后勤管理 (1)营养改善计划
1、认真执行上级对学生营养改善的相关要求，，实施“六个一”，做好“五件事”，坚持“四统一”，实现“三确保”，组织机构健全，供餐质量保证，资金使用安全。
2、我校组建了一支管理能力较强的营养计划管理队伍，严把落实食品的采购、储存、加工、餐具消毒等关键环节，制订了食品卫生安全责任制和应急预案，食堂对每天的菜谱进行公示，按规定留样并作好记录。
3、学生珍惜劳动成果，爱惜粮食，用餐秩序井然有序，不浪费粮食。
（2）校财管理
1、学校严格财务管理，合理编制学校预算;依法多渠道筹集办学资金;加强核算，提高资金使用效益;加强资产管理，防止资产闲置、流失;建立健全财务规章制度;对学校经济活动进行财务控制和监督;定期进行财务分析，如实反映学校财务状况。采购物品必须有购物申请单，并注明名称、品种、规格、数量、用途。采购的物品一定要与购物申请单内容相同。实行验收入库制度、造册登记制度，领用、借用及赔偿制度、财产报废制度、资产清查制度。
2、按时足额发放家庭经济困难校内外住宿生的生活补助费。（3）资源管理：有效、合理、安全利用学校资源，建立了图书、仪器、音体美器材、各功能室的使用和管理制度，管理基本规范。各种设备设施有效地运用于教育教学活动中。
（4）寄宿管理
1、对照上级主管部门的要求，建立健全各项寄宿制学校管理制度，管理人员工作严谨、务实，宿舍内时常保持干净、整洁。
2、加强了宿舍内部管理、以《贵州省农村寄宿制学校一日作息常规指导表》为指南全面抓实抓好学生每天的起床、三操、洗漱和整理内务，基本规范了自习、上课、用餐、午睡、课外活动、文明礼仪、出入校门等各个环节的活动流程。
3、完善了宿舍的各项安全措施，实行制度化、人性化管理。
（六）档案管理
我校高度重视教育综合督导的评估工作，从接到评估通知之日起，学校便精心安排了档案资料的收集、整理工作。并建立了由专人管理的资料室，各块工作资料查阅方便快捷。
以上六项，是本次督导评估中的自查评估情况基本概述，不当之处，请评估验收的专家组批评、指正！
纳雍县羊场中学 2016年10月18日
附件：《纳雍县羊场中学综合管理督导评估自查得分情况表》
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寺坪镇板庙小学学校综合督导评估自查报告
（2010年度）
根据寺坪镇中心学校统一安排，为了搞好本年度综合督导评估，我们板庙小学成立学校综合督导评估自查工作专班，组织广大教职工认真学习评估标准，吃透精神，领会实质，明确导向。在此基础上分学校班子、教职工、学生代表、学生家长及社会人士代表四类人员对照评估标准逐项评估量化，然后汇总得出学校自评分值（详见《自评得分汇总表》）。现将自评情况向领导作以汇报，请领导审查认定。
一、学校基本情况：
板庙小学共有9名教职工，其中专任教师6人，其中学历合格6人，专任教师学历合格率为100%，学校高层学历6人，占教职工总数比例66.7%，小学高级职称4人，小学一级教师2人，高级工1人。学校行管人员2人，（校长和总务主任）均为大专学历，其中校长参加过基础培训和提高培训。总务主任参加过专业培训。后勤人员1人，学校教职工总数中中共党员3人，35岁以下教师2人，36—49岁之间教师5人，50岁以上的教师2人。教师队伍中老、中、青比例及专业结构比较合理。
学校占地总面积为12335平方米，其中建筑面积为2062平方米。实验室1个，实验器材达18.9万元，电教室1个，其中电脑2台，打印机2部，电视机3部，影碟机2部，功放一套，消毒柜一台及其它小型器材若干。学校图书1913多册，学校学生寝室、床铺、厨房、餐厅、餐桌、教室、桌凳等设备设施配套齐全，基本能够满足教育教学工作之需要。学校生活区、运动区、教学区相对分离，围墙大门自成一体，自来水水源充足，校园绿荫覆盖相对充足，达到了寄宿制学校最基本的条件要求。
学校现有131名学生，分为4个教学班，其中：学前班39人，二年级30人，四年级31 人，六年级31人，除学前班外全部在校食宿，接受寄宿制管理。 学校现有学生中有43人享受贫困住宿生生活补贴，2人享受康明斯救助，这些救助基本保证了困难儿童按时入学接受九年义务教育。
二、自评得分情况（见附表）
三、主要成绩及做法
1、争项目、争资金，积极创造优良的育人环境。以前的铺湾板庙小学 校园面积小，校舍建筑严重不足，除“普九”集资新建的一层10间预制结构教学用房外，其余校舍房屋均是上世纪
七、八十年代建筑虽是石木结构，但却十分陈旧，且30%的建筑面积为d级危房，难以适应教育发展的需求，从2003年秋季起，学校在上级领导的支持下，积极争取各类项目资金，用于改造校园环境，先后通过危房改造资金，康明斯赞助等途径为学校增建了教学用房、买断了原板庙粮站，扩大了校园面积，改造了师生宿舍楼，师生食堂、饭厅，添置了课桌凳、、餐桌、电教设施及图书等大量教育资源，扩建了自来水，修建了围墙、大门，现在的板庙小学校园布局比较合理合理，环境宜人，资源相对雄厚，为师生的学习、生活和工作奠定了坚实的物质基础。
2、坚持以人为本的人性化管理，发展师生素质，共同打造和谐校园。几年来，我们坚持以国家“创人民满意教育，办人民满意学校”为宗旨，紧紧围绕各级教育主管部门教育工作目标的各项要求，结合我校工作实际，坚持以人为本，重视人性化教育管理，着力向内挖潜，在加强组织建设与管理、着力提高教师业
务素质、强化师德教育、重视德育工作、面对现实务教研兴校之本、注重法规宣传、巩固普九成果、深化总务管理、切实服务于师生、服务于人民等方面开创性地做了大量工作，取得了较好的成绩，赢得了社会的一致好评和主管部门领导的肯定。这些成绩的取得离不开各级领导的指导和支持，也是我校全体教职工爱岗敬业、勤奋工作的结果。
（1）、加强组织建设，发挥职能作用，使学校思想政治工作时刻处于各项工作的首要位置。在思想作风建设上，我们始终坚持按照《党章》和《学校加强党员领导干部作风建设实施办法》的要求，坚持按时开展集中学习，坚持常规议事制度，坚持勤政廉政，廉洁奉公，坚持联系群众，关心师生及民众疾苦，坚持带头执行各种制度，认真履行各项教育工作职责，让党员保持先进性，干部充分发挥其模范带头作用。因而全体教职工才会同心协力，共创佳绩。在工会工作方面，我们建立了工会活动室，定期开展了工会活动，把学习娱乐、民主管理学校落实在具体的工会活动中，重视老干部工作，除每年两期活动外（重阳节、年关慰问），还从稳定这个大局着眼，经常与老同志取得联系，了解他们对教育的心声，关心他们生活上的困苦，使他们真正感受到教育这个大家庭的温暖。在教职工的思想作风建设上，我们坚持利用月会和例会的有利时机组织教职工学习各类政策法规、规章和时事政治，要求他们撰写学习笔记和心得体会。时时总结成绩，表彰先进，指出问题，限时改正，大家先进的教育理念正在形成，各层次各岗位的教职工的主人翁意识和进取意识在工作中得到了较好彰显。
（2）、坚持教育教学管理，规范师生行为，树立良好的学校形象、教师形象和学生形象，师生的行为品质得到了实质性的规范和发展。在师德师风建设方面我们坚持师德教育一贯制，通过师德承诺宣誓，师德教育月活动、师德年度考核和平时师德教育活动把师德建设工作落到实处。不断修订和完善学校各种管理制度，坚持用《板庙小学教育教学行为管理细则》和《教学常规精细化管理细则》这两个根本性制度去约束和规范教职工教育教学行为。学校领导注意洞察教职工思想动态，对有损于学校整体工作、有损于学校形象、教育形象和教师形象的言行坚决提出严厉批评，决不姑息迁就，任其发展。总体上看，我们的师德教育坚持不走过场，不流于形式，力求以活动促落实，在落实中见效果，我们正在着手解决“三室”现象（即：上课进教室、下课坐办公室、下班回寝室）。号召教职工走近学生，与学生融为一体，促进师生和谐。全体教职工克服困难、爱岗敬业、热爱学生、勇创佳绩的良好品质得到了较为完美的体现。在近几年的教育教学考核中学校都取得了较好的成绩。在未成年人思想道德建设方面，我们依靠班、队两个实体开展各种活动，结合学科教学活动，常抓不懈，特别是坚持落实以“两行”（孝行、雅行）教育和“做一个‘爱学习、守纪律、会活动、会生活’的好孩子”为主体的日常行为教育和管理，坚持落实国旗下讲话制度，坚持规范开设环境、安全和心理健康教育三大课程，学校校长坚持定期向学生作涉及思想品德教育方面的专题讲座。通过努力，学生讲卫生、爱学习、懂礼貌、敬师长等良好行为品质正在得以养成。社会对学校这样评价道：学校管理严，教师工作扎实效率高，对学生关心爱护好，学生各方面进步大。我们认为这是对学校工作的最高评价。树学校形象、教师形象、学生形象相对于一个农村小学来说，这可以说是一个良好的起点。
（3）、正视基础、务本求实、坚持走符合我校实际的教研兴校之路，积极开展教研活动，重视岗位练兵，提高教师的教学素质和学生素质水平。在课程改革不断深入的大气候下，我们提出：学校领导要做教学管理的思想者，而且思想要
面对学校现实，思想要来自于教学调研，思想要付诸于教育实践。鉴于此，学校教导处以抓好教学常规管理为基础，以解决教师“教”和学生“学”的根本问题为载体落实校本教研活动。重视教学过程管理，把“有效教学”落实到教学的各个环节。我们提出：语文学科必须抓好练“四功”工作（即：生字认读功、课文诵读功、课堂语言表达功和片段写作功），数学学科要强化学生基本功训练，特别是计算能力的培养。既要让学生掌握计算方法，更要让学生能够算出正确的结果。着力培养学生的逻辑思维能力。为了提高学科整体教学质量，学校明确要求教师要向先进的教学方法要质量，要到勤奋刻苦的工作中找质量，要发扬不怕苦、不怕累的精神，对学生进行分析，以充分的耐心扎实做好培优帮困工作。通过跟踪知道使优生更优。按照学校提出的“不放弃、不强求”的原则对学困生进行辅导，使他们能学多少是多少，多学一点是一点。 另外，我们还建立了单元检测管理监控和登记制度，敦促教师提高过程教学质量。在教师教学能力培养上，我们坚持组织教师外出学习先进经验并按制度开展各种学习汇报（汇报讲座、汇报课、交流学习体会等），坚持以教导处为龙头组织教师开展业务学习，形成新型教学理念。坚持执行集体备课制度，坚持严格开展升等升级练课活动，积极参与镇教研办组织的各类教研活动，并取得较好的成绩。坚持边工作边学习，以学习促工作，彻底解决了工学矛盾，老年教师的教育理念得到了更新，业务素质有了较大提高，中、青年教师在各种活动中得到了锻炼和发展。近几年来，我校教师在参加全镇组织的老年教师、中年教师和青年教师课堂教学大比武中都分别取得了
一、
二、三等奖的好成绩。在教育教学研讨中韩贵祥、张世国、、任守生、张飞等教师都从不同的层面取得了成果。
（4）、完善义务教育技术装备，充分发挥图书、网络信息教育资源的效益和作用。按照有关规定和主管部门的要求，结合“书香校园”创建活动对学校图书、报刊杂志进行开放，师生们自由阅读，积极择抄、撰写读书笔记和学习心得。在阅读课外读物的过程中丰富自身知识，提升其文化内涵。同时我们还落实了严格的远程教育信息资源按时接收和应用制度，和光盘播放辅助教学制度及计算机操作培训和竞赛制度。积极加入宽带网，使其更好地服务与教学。积极组织教师撰写电教及实验教学论文。通过应用，教师们掌握了一定的应用技能与技巧，教得自然流畅，学生学得轻松愉快。师生共同享受到了美的熏陶，能力素质和情感素养得到了良好培育。
（5）、坚持义务教育法规宣传，实现“三率”达标，巩固普九成果。我们每 学期开始都通过各种形式宣传义务教育法规（横幅、标语、广播、家访、组织学生宣讲等）使社会尊师重教，支持教育工作，积极送子入学。校内与教师签定“保入堵流”责任状，坚持定时家访制度，实行巩固率在年度评优表模中一票否决制度。经过努力，我校近几年度入学率、在校学生巩固率均达100％，小升初比例达到100％，彻底实现三率达标的预定目标。
（6）、重视安全教育，狠抓安全管理效果突出。以人为本，安全第一，几年来，我们始终如一地坚持“安全教育月、教育周”制度。认真宣传安全管理制度，举办“安全教育告知”专题讲座。认真落实安全教育和心里健康教育课，向学生宣讲安全常规，增强自我保护意识和能力，坚持落实学校门卫管理制度、值日教师巡视制度、生活教师指导制度、危险场所危险时段监护制度、网络信息报告制度、疾病预防制度、家长联片接送制度、恶劣天气教师定点护送制度、学生食物检查制度，教师轮流护校制度、校务劳动及大型活动教师跟班监护制度和设备设施定期检查更换制度等，消灭一切安全隐患，确保在校师生的人身和财产安全，
再度实现安全事故零发生的目标。
（7）、重视总务管理，凸显服务功能，营造和谐氛围。随着教育体制的改革、寄宿制学校建设是摆在总务管理面前的重大课题。为了逐步完善寄宿制学校建设，规范后勤服务行为，发挥服务效能。学校按照寺坪镇中心学校提出的“全镇各学校要积极创造条件，坚决推行‘家庭式管理模式’，让学生在学校吃好、睡好、玩好，让家长放心”。根据这一要求，我校班子成员认真研究，逐步推行，做了许多可行性工作。一是学校配备专职生活指导教师对学生生活进行全面管理，后勤配备事务长负责生活用品的采买和伙食管理，做到交接手续全、帐目清楚，日清月结，接受教职工和伙食管理委员会管理和监督。二是严格要求炊事员按照制度规范操作，妥善保管食物，严格控制非工作人员、特别是外来人员进入操作间和食物储藏间，防止意外事件的发生。按时保质保量做好主食和副食的加工操作，保证学生按时就餐。三是学校将所有在校就餐的学生搭配编席，每席设一个席长并安排一位教师指导学生就餐。四是学校要求生活指导教师对寝室铺位进行调整和管理，做到室内通风、透气、无异味。要求学生人人一套梳洗用具（脸盆、毛巾、牙膏、牙刷、梳子等），坚持每日想学生提供开水，保证学生用热水洗脸、洗脚，有热水饮用。五是要求后勤炊事人员按照学校规划种好菜园，注意管理，并保障为学校食堂提供新鲜蔬菜供应，充实食堂蔬菜品种。六是学校建立图书室、电视播放室、文体娱乐室三位一体的综合活动室和寒冷天气专供学生取暖的取暖室，并购买文体器材充实内容，全天侯向学生开放，丰富学生课余文化生活，提高学生在校的精神生活质量。七是学校在校财局管的原则下强化财务管理，坚持民主理财，有效保障了学校各项工作的正常开展。八是坚持原则，实事求是，公平、公正、合理地落实各种救助工作。九是择机召开学生家长会，由学校校长亲自主讲，向他们宣传党的路线方针和政策，宣传义务教育新机制的运行模式，宣传学校的教育思想和服务理念，与家长广泛沟通，征求家长对学校工作合理的意见和建议，赢得了家长对学校工作的支持和认可。
总之，后勤服务观念的转变，带来的是新的变化，新的气象，我们坚持以人为本，全力服务，赢得了各个方面的好评。
（8）、加强校园文化建设 ，提升学校文化内涵。经过不懈努力，学校创办了集党务、政务、学校德育工作为一体的校园文化橱窗，在适当的位置布置廉政文化进校园展板和名言警句挂牌及安全教育警示宣传牌，在教学主区适当位置布置了学生易读易懂的古诗辞赋。这些都为师生文化内涵提升起到了促进作用。
四、存在的主要问题
1、学校自身无法解决的问题：
（1），学校校舍陈旧且不规范。无提供学生洗浴的澡堂和较高规格的师生公寓楼。
（2）、、学校生员锐减，国拨办公经费有限，勉强维持教育教学正常开支，学校又无其它任何经费来源，还要解决教职工政策范围内的福利待遇（医保、住房公积金部分津补贴等）。受资金瓶颈限制，学校快乐体育园地建设和校园绿化、硬化、美化等文化建设未上档次。
（3）、符合规范的校园体育运动场地建设和体育器材配置。
（4）、符合新课程教材的实验器材的更新与配置和实施计算机教学的条件创设。
（5）、学校缺乏落实美育工作的专业人才和教师整体老龄化问题。
（6）、学校无条件配置医务室，无法定期对学生进行健康检测与体质测试。
（7）、学校无中学高级教师，达不到规定标高的要求。专
（8）、学校勤工俭学虽有基地和项目，但基地老化，山高路远，交通不便，无法管理，加之在校学生年龄偏小和社会发展趋势限制，无法通过基地创收，难以发挥应有的效益和作用，补充学校教育经费不足成为空话。
2、通过努力学校自身能够解决好的几个问题：
（1）、学校虽开展了素质教育各类活动，学生的综合实践能力得到发展，但学生的“三小”（小制作、小发明、小论文）作品获奖未实现零的突破。
（2）、学校教师虽开展了教学研究活动，但教研成果或论文未能在市级以上推广、发表或交流。
（3）、学校虽高度关注学生身心健康，在常见病、流行病防治等方面做了大量工作且取得了较好效果，但工作过程资料记载不全。
（4）、学校档案管理欠规范、教师专业成长材料不齐全、学生学习方式与方法的培养、教学常规管理精细化不够、长线学科教学质量达标率偏低等。
上述这些问题有的来自于政策，有的来自于体制，有的来自于学校本身。不管来自于哪个方面，在新的年度中要争取条件逐步解决，让板庙小学教育教学工作有新的起色。
寺坪镇板庙小学
2010年12月16日
推荐第7篇：督导评估自查报告
保福小学督导评估自评报告
一、学校基本情况简介
保福小学，占地面积30亩，学校现有学生182人，共设六个教学班，在编教职工24人(含内退的1人 ），平均年龄50.3岁，50岁以上的14人，最大的59.2岁，老龄化现象严重，但均能兢兢业业，在各自的工作岗位上默默的奉献着。
学校附设学前班一个，在班学生50人，教师2人。
学校在校寄宿生21人，工友和生活教师（寄宿部主任兼）各1人。
在各级党委政府，教育主管部门的领导下，根据党的教育路线、方针、政策的指导，我们学校进一步端正了办学思想，校委会一班人，精诚团结，严格执行上级有关教育法规政策，落实着我校的量化方案，带领着全体教师锐意进取奋力拼搏，取得了一个又一个的成绩，受到各级领导的好评，家长与社会的认可。 结合教师老龄化的现状，我校树立了“以学生发展为本，让学生快乐成长”的教育理念，形成了“以德治校，以人为本”的教育管理特色。加強学校与家庭社会的沟通，从而为学校的健康和谐发展创设了良好的环境氛围。
二、自评经过与结果
（1）自评经过：
A、继教育局三月召开全区督导评估动员会后，学校即组织学校行政人员学习，并将此类系列文件复印转发给各位行政人员学习，学校继而初步拟定了方案，让其在日常工作中严格严重要求组织安排、收集资料，并与五月前又组织全体教师集中学习了一次。
B、学校成了领导小组，制定了工作方案。上学期的工作安排是：一个行政成员负责一块，并附带几名教师，主要要求让每位参与人员知晓其督导内容，有目的和针对性地开展工作。下学期的工作安排是：收集资料，整理归档。
C、会议之后，大家积极行动，各部门认真对照方案和评估细则，组织有关教师进行自查，认真收集整理相关资料，利用休息时间，各自根据市评对素质教育的保障、实施、成果及学校自主发展四个部分进行自查，对照“武汉市江夏区小学素质教育综合督导评估细则说明”，逐项进行等级和量化评分，按照细则评价标准上报与学校，学校将汇总的自查评价细则，写成了自查报告。
D、在形成报告期间，学校还在期末考试一完，教师不上课的时间，由各部门组织教师对辖区的学生家庭进行家访，了解家长对学校对学生的意见和建议；走访社区干部、居民，了解对学校的办学方向，安全质量等诸多方面的想法和建议；对家长、学生、社区居民反映的问题落实整改；假前还专门致信于家长，诚恳地告知家长、学生在暑期的活动、安全等方面的指导，与家长达成共同教育孩子的目的。
（2）自评结果：
经过学校组织的自查，按市评估方案细则的评价要求，我们分别对素质教育的保障、素质教育的实施、素质教育的成果、学校自主发展四个方面的主要成绩、存在的问题作出了公平、公正的评价。其结果分别为：a1=12.9分；a2=30.8分；a3=33.5分；a4=11.5分；合计88.7分。综合评定等级为：合格。
三、主要成绩与做法
（一）、办学行为进一步规范
学校严格执行义务教育法，确保了适龄儿童入学率100％，近年来并无一人辍学。学生在校时间为6小时，体育活动时间也超过了1小时。学校努力减轻学生过重的课业负担，对各年级的作业量和作业时间都做了严格的规定。学校在收费方面严格执行上级教育行政部门制定的一费制收费标准，无乱收费现象发生。本年度的教辅材料征订一律自愿，更不存在各种读本的乱编印乱征订现象。
（二）、学校管理方面
1、加强领导班子作风建设，提高管理水平，强化干部的依法治校意识。我校按严格的标准来要求班子和班子成员，积极开展班子建设。深入开展“树立四种形象”，一是树立心系群众、真情为校的形象；二是树立敢冲敢干、勤勉务实的形象；三是树立民主和谐、团结协作的形象；四是树立道德高尚、清廉节俭的形象。通过各种活动的开展,真正提高了干部队伍水平，建设成发展型的领导班子集体。
2、加强师德师风建设，不断提升教师业务素质。
近几年我们在这方面主要做了以下几点:(1)学校各部门既讲分工,又精诚合作，围绕教育教学中心开展工作。（2）干部、骨干教师工作上全细严实、雷厉风行、率先垂范,带动全员严谨教学。（3）教育教师在为人上，待人真诚、与人为善、事业为重、大局为重。（4）学校与班级管理上，标准要高，思路要清，方法要活,要讲原则。（5）教师教学上，身先士卒，踊跃争优,为人师表。在此基础上，利用政治学习、校内学习、外出培训等方式,努力使全体老师做到敬业乐教、廉洁从教、文明执教、爱生善教、依法执教，使师德高尚、知法懂法、学识广博和业务过硬成为每一位教师的自觉追求。同时,学校继续抓好教师培养工作，从有限地经费中计划出教师发展专项资金，用于优秀教师的进修、学习、培训，为教师发展提供经费保障。近几年，我校先后有六十余人次教师参与外地进修或培训，通过一系列活动的开展,完善了学校管理,大大提升了教师素质。
3、加强班主任队伍、教师队伍建设
班主任是班级管理的灵魂,为大力提高并创新班主任工作,本学期我们共召开班主任专题会议5次,组织学习杜郎口、魏书生等经验,丰富了教学内涵,提高了教师素质,特别是班主任素质。在工作中，要求每一位班主任准时召开班会和专题会，并将班会记录及时上报,以便及时了解班级动向,总结经验,集思广益，及时调整管理方法,创新工作方法。学校通过组织学习、外出培训等方式,努力提高教师掌握和运用教材能力、编写教案能力、运用教学方法能力、激发学生学习兴趣能力、指导学生学习方法能力、因材施教能力、组织课堂教学能力以及教学测试评析能力等。
4、坚持以教学为中心,抓常规促教研,突出毕业班工作,保证教学质量
教学质量的提高是我们的立校之本，生存之本。在生源大战愈演愈烈的严峻形势下，我们每位老师扎扎实实地奋战在讲台上，认认真真地工作在课堂教学之中。
（1）、狠抓教师教育理念的转变。结合新课程改革，学校要求教师在教学任务上从教书向育人转变；在教学观念上从以教师为中心向以教师为主导、学生为主体转变；在教学内容上从单纯的讲解向理论和实际相结合转变；在教学要求上从死记硬背传授型向智能与知识相结合型转变；在教学方法上从注重教法向教法与学法指导同步转变；
（2）、我校历来重视毕业班工作，充分认识到小考质量是学校生存发展、被社会认同的根本保证，所以我校始终把毕业班工作作为学校的头等大事来抓。近几年来，毕业班全体教师始终坚持强化训练、辅导到位、团结协作、狠抓落实，及早制定切实可行的备考计划，他们恪尽职守、任劳任怨，总是把学生的利益方在第一位，想学生之所想，急学生之所急。我们的毕业班是一个勤勉敬业、甘于奉献、充满智慧、拼搏进取的优秀团队，在他们的努力下，我校小考的质量虽近几年因人员的不足有所下滑，但还能位居中游之列。
5、创造条件，加快安全校园、文化校园、和谐校园建设的步伐
认真贯彻执行“教书育人、管理育人、服务育人”的方针，坚持为教育教学服务，为师生生活服务方向，强化学校内部各环节的管理，强化安全卫生工作，发扬“勤快、务实、高效”的工作作风，不断增强服务意识，努力提高服务质量。 （1）、安全工作
总务处和政教处始终把安全工作放在学校的重中之重，精心安排部署，狠抓落实，做到事事有人想，处处有人管，时时有人干。为切实提高师生安全防范意识，避免不安全事故发生，政教处利用周例会的机会，或平时利用学校和班级板报、班会、等对学生进行不间断的安全和法制教育。并组织召开专门安全会议，组织班会，切实加大对老师和学生的安全法制教育，做到警钟长鸣，警钟常敲，时刻提醒，时时预防。
（2）、强化班级纪律卫生文化考评。政教处和总务处每周不定时对学生纪律、卫生、自行车摆放等情况进行检查，通过量化的方法奖优促劣，与月考结果和年终考核挂钩，使学生的纪律观念明显增强，集体观念深入人心，环境卫生情况保持良好，违纪情况大大减少。
由于措施得力，一年来学校里沒有发生一起意外伤害事故。
6、后勤工作不断加强，完善校园设施，提高服务质量
在后勤工作方面，我校以财务工作为突破口实行了校务公开，并成立了校务公开领导小组监督小组，学期初制订了学生经费支出方案。根据持续发展的办学思想，上学期我们学校广源节流，投资3万余元，安设塑钢窗户600平方米，还对厕所进行了改造。另外，学校还新购置了彩电1台，充实了学校设施。
四、存在的问题与不足
一个学期以来，校委会一班人带动全体师生，尽管做了不懈的努力取得可喜的成绩，但也存在着不少的问题和不足。
1、近年来，随着学生的大幅度减少，学校经费严重不足，经济困难，无力向学校投资。
2、学校教师年龄偏大，新课改进展缓慢，有些教师甚至是穿新鞋走老路。有些课程、科目（如体、音、美）教师严重缺乏，课表上虽然排了，但是很多课被挪作语文、数学课了，英语教师更是东挪西借。
3、教育资源配置不足，筹资困难，电教设备老化，跟不上新课改的步伐。体育设施、实验器材严重不足，不能满足正常教学需要。
以上为我校本年以来各项工作的简单回顾，既有成绩也存在问题和不足，不当之处敬请领导批评指正，以促进我校教育教学工作的提高。
督 导 评 估 自 评 报 告
保福小学
2010.10
推荐第8篇：督导评估自查报告
让教育充满思想
让生命承载希望
兴隆塆小学2009—2011学年度工作汇报
两年来，我校工作坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻教育方针，以素质教育统揽全局，坚持德育为首，教学为中心，深化基础教育课程改革，全面提高教育教学质量。现认真对照南岸区2009—2011学年度学校发展性督导评估量化指标的要求，对学校各方面工作展开了全面深入的自我检查及自我剖析，总结如下：
一、办学引领
学校不断提炼先进的办学理念，经过一年的梳理，重新对学校的办学理念和校训做了调整，但还不成熟。学校以 “用爱铺垫生命的底色”作为学校的办学理念。以“开启幸福童年，点亮生命未来”作为校训。对于办学理念，我们认为应抓住两个关键词就是“爱”与“生命”。因为教育是爱的艺术，教育教学的全部奥秘在于如何爱学生，更多的体现在能够带给教师和学生安全感、成就感和幸福感的校园生活之中。对学生的教育过程而言，就是用充满真挚情感的语言描述我们生活的世界；就是对学生毫不吝啬我们充满鼓励的语言和信任的目光，永远不表现出失望和厌恶，让教育有助于学生生命尊严的提升。同时作为教育的价值追求，我们不仅要对学生的升学考试负责，更要对学生一生的生命质量负责，要为学生的幸福人生铺垫。它要求我们关注学生当下的生命状态，努力创造生命化的校园，生命化的课堂。让课堂充满关注生命的气息，让生命的活力充分的涌流，让智慧之花尽情绽放。当然生命教育是一个有着明确的价值追求而又涵括着多重主题的教育实践领域，因而是地方课程与学校校本课程开发与建设的重要主题和领域。这些领域和主题包括：学生社团活动、安全教育，感恩教育，人权教育，和平教育等。基于这样的想法，学校用爱与生命构成了学校基本的文化构架，学校的各项活动正在努力朝着这个方向前进。
二、队伍建设
学校有教学班9个，09-10学年有学生341人，10-11学年有学生347人。学校拥有一支团结拼搏、奉献敬业、素质优良的教师队伍。教职工总数19人，除2名55岁以上教师外，其余17名教师中本科学历有9人，专科学历8人。专任教师学历合格率达到100%，学历提高率达到了90%以上。全校教师中小学高级教师10人，约占教师总数的53%。09-10学年有区级骨干教师1人，教育教学能手1人。10-11学年有区级骨干教师3人，教育教学能手2人。学校重视教师队伍培养工作，充分利用好教师进修学院“菜单式”培训模式，以请进来走出去和内部培训相结合的形式，定期、定时、定点对教师进行互动式培训。学校还确立制度予以保障，制定培养计划，落实指导教师，定期召开教研活动学习交流。由于学校重视，教师本身素质较高，加上积极好学，发展进步很快。一年来学校派出教师四十多人次外出观摩、学习，都收到了良好的效果。同时学校还不断地挖掘自身潜力，通过加强教研组建设，开展校本教研，师徒结对子活动，在提高青年教师的教育教学水平的同时，也有效促进了骨干教师、高级教师的再提高、再创造精神，呈现出“双赢”的良好态势。本学年我校的兴隆论坛成功举办三期，有六位老师走上了学校的兴隆论坛，展现了自己的风采。同时学校还不断邀请我区的相关教研员到校来指导老师的工作，并请来英国总领事馆文化教育处的黎瑞老师到校来指导英语老师上课，一批青年教师在教育教学中突显而出。
学校坚持“民主管理、制度管理、科学管理、和谐管理”的管理理念，并贯穿于学校一切管理工作之中。在过去的一年里，学校领导团结协作，创新求实，大家坚持了每周一的行政例会，将学校一些重大的事情提交到行政会上去讨论研究解决，特别是涉及到教职工切身利益的方案，如人事制度改革、分配制度改革、课堂教学改革和奖励制度等，坚持做到反复酝酿，多方听取意见，充分发挥教代会作用，由教代会通过后再执行，做到民主管理、科学管理。本学年学校增补了三名教代会成员，并成功举行了学校的教职工代表大会，成功通过了《兴隆湾小学教学质量考核办法》、《兴隆湾小学教师贡献奖条例》、《兴隆湾小学常规管理办法》、《兴隆湾小学奖励绩效实施办法》和《兴隆湾小学再次竞聘上岗实施办法》，对于学校一些棘手的问题，还通过征求最佳创意，发动老师想办法来解决，充分调动了老师们的主人翁意识，群策群力共谋学校的发展，赢得了全体师生员工的拥护。
三、教育质量
学校工作始终坚持以德育为核心，坚持传承民族文化、民族精神，坚持“学校无小事，事事都育人”的原则，坚持以爱国主义、养成教育、法制教育为主要内容，以各类学生活动为契机，积极推进学校德育工作。
本学年学校结合学校工作实际，组织开展了“绿化长江”捐款行动，全校教师利用这次机会，对学生进行环保、低碳的教育，教育学生热爱我们的母亲河，全校师生一共同捐款近两万元。在学校“点燃读书激情，共建书香校园”首届读书节活动中，全校师生热情参与，家长积极支持，各项活动取得了圆满的成功。在亲子阅读信息卡创作大赛中，我们共收到了一百一十三位学生家长和孩子一道精心设计的阅读信息卡。参与的家长人数之多，设计的信息卡之精美，体现了这次活动影响的深远。有位家长在信息卡上这样写到：“非常感谢学校能让家长参与读书节的活动，能与孩子一起阅读，一起陪伴孩子成长，作为父母是感到非常幸福！希望学校经常举行这样的活动，也希望孩子在今后的成长中，多读书，读好书!”在智慧小书签的创作比赛中，师生们精心制作的书签用“心灵手巧”来形容再合适不过。虽然读书节活动已落下了帷幕，但孩子们在充满书香的校园里，依然沐浴着文化的恩泽，体验着传统的洗礼，享受着阅读的快乐。
学校结合节假日，纪念日开展各种活动。本学年我校开展了庆国庆诗歌朗诵活动，元旦节各班分班进行形式丰富多彩的迎新活动。今天六一节，学校举行了“多彩校园，幸福童年”六一庆祝表彰大会，从多个角度肯定了孩子们在各个方面的成绩。特别是学校还利用中秋、清明、端午等传统节日对孩子们进行传统民族文化的教育。本学年，我校教师通过“人民教师进民家”的活动，在开学之初深入困难学生家中，送去学习用品，在中秋节送去月饼、水果，在春节送去大米、菜油、香肠、腊肉等，端午节和六一节前，学校又与当地交巡警平台和涂山镇团委联系，为孩子们送上清香的粽子和精美的书包，把党和政府的关心及时送到了困难学生手中。同时学校在六一节前夕，组织困难学生和留守儿童到重庆科技馆去参加，陪孩子们度过了一个难忘的节日。
学校坚持学校、家庭、社会三结合教育，特意请来进修学院的教研员给学生家长进行学习方法和学习习惯方面的培训，为了便于和家长联系，学校与重庆移动公司合作，开通了校讯通，及时与家长沟通，在读书节系列活动中，发动家长参与到学校的各种活动中来，收到了良好的效果。一年多来，由于学校严格要求，学生的行为习惯养成教育收到了良好效果，校园里干净整洁，学生操行合格率100%，优良率达到90%以上。
四、教学质量
学校狠抓教学管理工作，严抓过程管理和质量管理。结合学校实际，制定、健全、完善了学校教学的各项考核制度，从而使我校教学管理工作制度化、常规化、科学化。在科学规范前提下指导开展教育教学工作，教导处严格备课、上课、作业批改、测验等环节的管理，确保教学工作稳步进行，为全面提高教学质量提供了保证。学校领导时刻将教学质量管理作为管理的核心，深入教学一线，掌握第一手情况，了解掌握教学动态，以保证教学任务的完成和质量的提高。
学校从可持续发展的高度，认识校本教研工作，并把它作为学校兴校的主要策略，明确提出向教研要质量，靠教研上台阶，走教研促教学之路。开学之初，各个教研组针对自己在教学中存在的问题，选择了专题化校本教研的主题。每次教研活动，我都能挤出时间积极参加，与老师们一起深入课堂，研究教学中的实际困难，鼓励、支持和帮助老师们参与教育教研，持之以恒地搞好校本教研工作。本期，语文组8位教师中有6位老师给大家带来了作文教学研讨课，数学组全体教师都参与了同课异构的数学教学竞赛，老师们精心准备，通过观点的碰撞，实践的解读，教艺的切磋，学术的交流，让我们看到了执教教师不同的教法和风格，看到了每个人的亮点，同时不同课的优点和遗憾又激起了大家的思考和困惑，让人感慨。通过专题化校本教研的开展，为教师们提供了一个面对面交流的平台，在这个平台上，老师们共同探讨教学中的热点、难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦，让老师们的智慧在体验、互助、反思中生成，教学水平有了较大的提高。
在09-10学年，教师参加各项比赛获奖5人次，10-11学年学校教师在各项比赛中获国家级奖8人次，市级奖30人次，区级奖9人次，获奖教师人次占全校老师总人数的276%。09-10学年，教师组织学生参加区级以上的竞赛活动，获市级奖22人次，区级奖14人次，获奖学生人次占全校学生总人数的10.56%，10-11学年教师辅导学生参加各项比赛获，市级奖36人次，区级奖52人次，获奖比率占全校学生总人数的25.36%，在进修学院的集体视导中，优良率达到100%，在全区质量监控中，数学学科平均分95.79分，名列全区第四，语文学科平均分83.1，名列中游。六年级学生毕业率达到100%，1—5年级合格率达到98%以上，学生体质合格率达到99%以上。
五、教育科研
在“科研为先导，科研促教改，探索课堂教学新模式”的思想指导下，我校的区级独立课题在今年顺利开题。为了抓好科研工作，学校多次请到进修学院科研室谭伟老师到校指导科研工作，对科研人员进行培训，使我们的科研课题能在区里成功立项，并顺利开题。为更好抓好科研常规管理，学校还出台了《教师贡献奖条例》和《科研工作管理奖励办法》，并把我校的王娅老师送到中央教科所参加高级研修培训。本学年，学校围绕家校结合和培养学生自主学习能力两个方面扎实抓好科研课题的研究。同时还将利用校本教研的开展扎实搞好子课题的研究。通过课堂中的对学生进行潜移默化的教育，通过开展家长学校的培训，进一步提高我校学生自主学习能力的提升。
六、学校文化
随着对教育规律的不断探索，老师们逐渐认识到实现育人的途径中环境对于学生产生的潜移默化的影响是巨大的。我校在不断改进校园自然景观的同时，校园文化建设也提到日程上来。学校既重传统文化的教育，又重现代文化的熏陶。本着“让每一块墙壁都说话，每一寸土地都育人”的原则，寓教育于校园美的环境之中。教学楼每层走廊随处可见师生书法作品，学生绘画作品，学生剪纸作品和学生十字绣作品，所有的这些作品都是学校各个社团活动的成果。师生浸润于这样健康活泼的校园文化氛围之中，呼吸着充满文化的空气，凝炼出高雅脱俗的特有气质。
学校高度重视 “学习型校园”的建设，充分认识到建设学习型校园不仅是时代对学校提出的要求，也是推进课程改革、促进教师成长，学生发展的需要，更是增强学校竞争力、提升办学品位的关键。结合学校书香校园建设契机，开展创建学习型的教师团队和创建学习型的学生团队，通过师生的读书活动，不断充实教师的教育理论，开拓教师和学生的视野，拓展教师和学生的心智。本学年，学校启动了兴隆湾小学“点燃读书激情，共建书香校园“的首届读书节系列活动，在活动中为孩子们购买近千册图书，给每个班级订做了一个时尚的书架，开展读书征文活动，开展智慧小书签的创作大赛，开展亲子阅读卡的制作大赛，开展语文知识竞赛等，学校还为每个教师购买大师系列书籍，为每个教研组订阅教学方面的杂志，要求每位教师每年至少要阅读二至三本专著，本学年，全校老师同读《工作需要好人品》，并把读书中获得的知识结合自身的工作实际，撰写读书笔记，利用读书沙龙等活动方式彼此交流。一年来，老师们已经逐步形成了阅读的习惯，孩子们已经乐于读书了，一批批的小书虫、小书迷出现在了校园的各处，学习型校园的氛围基本形成。
七、学校特色
学校本着“用爱铺垫生命的底色”的办学理念，把学生社团活动作为学校特色来进行打造，积极推进素质教育，本学年学校在充分落实三级课程的基础上，进一步研发校本课程。今年初，学校将2+2项目与小学生社团活动进行了有机的整合。在广泛了解教师特长的基础上，学校成立了玄妙空竹学生社团、十字锦绣学生社团、翰林书法学生社团、巧手学生社团等八个学生社团，参加的学生主要集中在3—6年级，学生总数大约有200人左右，占学校学生总人数的60%左右。为了更好地开展学生社团活动，每个学生社团配备了社团指导教师，定期开展学生社团活动。为了更好地发展学生社团活动，学校还出台了《兴隆湾小学学生社团管理办法》，对各社团活动给予财力上的大力支持，为翰林书法学生社团里的每个孩子都准备了练习书法的工具，为玄妙空竹学生社团购买了空竹，为益智数独俱乐部订购书籍，订做数独黑板，为小小科技家社团购买了科技配套器材，为十字锦绣学生社团购买刺绣工具等，并且学校还积极支持各个社团发起的各类活动，比如在学校首届校园吉尼斯之星挑战赛上，设立了空竹挑战赛，并给孩子们准备了丰富的奖品，以此来鼓励孩子们的参与热情。同时学校还规定，对于在社团活动中成绩突出，深受学生喜爱的老师，在评职评先、年度考核、外派学习培训上给予优先考虑，都极大地调动了老师的参与热情。在学校六一庆祝表彰大会上，由玄妙空竹社团的孩子们表演的抖空竹节目得到了与会嘉宾的高度赞赏。在南岸区小能人展才艺大赛上，以我校空竹社团学生为主力的舞蹈《好想玩》获得三等奖，《川剧变脸》获得一等奖。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，面对未来，任重而道远，兴小人当用心血、用汗水、用锲而不舍、孜孜以求的奋斗，向着更高的境界迈进，谱写兴隆湾小学的辉煌篇章！
重庆市南岸区兴隆湾小学 2011.9.23
推荐第9篇：督导评估自查报告
赵官镇中心小学 导 评 估 自 查 报
2012年8月
督 告
督导评估自查报告
赵官镇中心小学小学位于赵官镇北一村，学校生源范围是赵官镇五街及尹小王、大胡、西韩庄、邢庄等11个行政村，服务半径约3公里。学校现有教学班15个，在校学生700人，教师41人，学校占地面积6655平方米，建筑面积3151平方米，生均4.5平方米。
学校始终以“深化教育改革，全面推进素质教育，提高学生综合素质和实践能力”为目标，以“提高教育质量，培养合格及特长学生”为办学宗旨，学校管理工作规范有序，学校办学条件逐年提高，教育质量不断提高。现将学校督导自查情况汇报如下：
一、办学方向
1、办学思想。
我校始终坚持以“三个代表”重要思想为指针，全面贯彻党的教育方针，积极推动素质教育，学校以抓教风为突破口，让教师树立正确的教育观、人才观和质量观，面向全体学生，尊重学生个性发展，因材施教，促进学生全面健康发展。同时抓好每一个班级，提高每一名学生，绝不放弃任何一名学生。
学校全面实施素质教育，积极推进课程改革，组织教师进行课题研究和校本教研，积极探索教育规律，改革教育教学方法。
2、计划制定与实施。
学校每学年、每学期制定了学校工作计划和大事历。各项计划、大事历，内容详实，符合校情，具有真实性和可操作性。校领导成员根据学校工作计划，按照各自分工制定详细的工作计划和大事历，并认真组织实施。在实施过程中，不折不扣地执行，同时做好记录。
二、学校组织管理
1、班子建设。
学校领导班子共9人，其中校长负责全面工作，业务校长和教导主任负责教学管理业务考核工作，教育处主任和少先队大队辅导员负责德育、班主任、少先队、文艺、等工作，安全校长负责总务处校产设施、卫生、后勤等工作，教研主任负责学校教研工作。成员之间，各尽所长，分工合理，工作协调配合。
学校领导班子在工作中的模范带头。为打造一支工作态度端正，业务素质高，团结向上，工作效率高的领导班子，为全体教师做出良好的表率。同时，成员之间在工作中，要相互商量，相互配合，不搞个人主义，积极完成学校安排的各项工作任务。
一年来，学校组织班子成员不断学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等，适时安排外出培训学习。通过班子成员以点带面的作用，努力使全体教师统一思想认识，提高素质水平，树立良好的师德风范，为学校教育教学工作的正常开展打下坚实的基础。
更重要的是，班子成员逢事都能顾全大局，把集体利益放在前，把个人利益放在后，使班子成员能够凝心聚力，团结协作，心往一处想，劲儿往一处使，团结协作、积极向上的一个班子。
2、教师队伍建设。
学校狠抓教师队伍建设，在领导班子带动的基础上，学校不断组织教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》。要求教师按照职业道德规范来要求自己，做一名为学生终身发展负责任的教师，做一名为教育事业奉献一生的教师。
学校以人为本，运用激励机制调动教师工作积极性。在物质分配、外出学习、评优表先上坚持公开、公正、公平的原则，实行阳光操作和公示制度，让工作踏实、成绩显著的教师得到实惠。同时，学校建立教师岗位责任制，按照教师考核制度，每期进行考核量化积分，建立教师业务考核档案，记录教师成长发展的全过程。
3、制度建设。
一年来，学校在原有制度的基础上，根据学校实际情况不断修改、补充新的制度。会议制度、教师考勤制度、班级管理制度、外出培训学习制度及报销标准、教代会工作制度等；安全工作各项制度及突发事件应急预案等等。
三、德育工作
学校坚持把德育工作放在首位。学校德育队伍由教育主任、少先队辅导员、班主任组成。每学期制定有德育工作计划，有措施、有方法。以爱国主义为主线，以集体主义为原则，以诚实守信、关爱他人为重点，开展德育系列活动。
学校经常开展形式多样的思想品德教育、爱国主义教育、革命传统教育、法制教育、安全卫生教育。每周一上午在升降旗仪式上对全体学生进行爱国主义教育和法制教育。每年清明节，全体师生到时传祥纪念馆接受传统教育。利用专题会积极向全体学生进行安全教育。
学校结合学生身心发展情况，利用班级、少先队活动、国旗下讲话等对学生进行养成教育，从学生日常行为规范上下功夫。要求学生在家要孝敬父母，到校要尊敬老师，见到老师要问好，与同学相处要和睦友好，互相尊重。
平时利用少先队活动和主题班会，教育学生要尊老爱幼、乐于助人，说话要文明礼貌，待人要热情诚实，做事要认真细致，与人要和谐相处，同时要讲究个人卫生（每天刷牙、洗脸、洗脚，勤洗澡剪指甲），每天早睡早起注意锻炼身体等。学校还组织少先队干部每天检查，检查纪律卫生、两操及学生一日常规，有效地发挥了学生自我监督、自我管理的作用。
四、教学教研工作
学校全面执行国家课程标准，开齐开全各类课程，认真落实国家、地方和校本课程，无增减课程现象。学校有总课程表、班级课程表、教师课程表、作息时间表。
1、抓好过程监控，抓好常规教学。
对于教师备课、设计教案、上课、作业批改、课后辅导、培优补差等教学环节，学校制定有一系列的常规教学管理制度，并认真组织实施。平时，不定时推门听课、抽查作业、查岗查课、检查培优补差记录等。
2、突出课堂教学。
近年来，学校一贯坚持向课堂40分钟要质量、要效益。把课堂教学作为提高教育质量的主要手段，把课后辅导和测验考试作为辅助手段。每学年的3月份、9月份为教学活动月，在教学活动月中，学校组织开展达标课、竞赛课、“同上一课”、“一课多上”等活动，人人讲课，人人听课，人人评课。通过听课评课，探究课堂教学的规律，互相学习教学方法，提高自身的授课水平。
3、依托校本教研，转变教学观念，改变教学方法。
转变传统的教学观念，注重基础，探索符合课改要求的教学方法和模式，注重教学中基础知识和基本技能的同时，关注学生的学习过程与方法、情感态度与价值观的形成。努力营造民主、平等互动的师生关系和教学环境，引导学生独立思考、自主探索、合作交流、动手实践，充分发挥学生的自主性和创造性。
学校语文、数学和综合教研组定期开展课改研讨会，交流课改心得，总结课改经验，讨论解决教学中遇到的种种问题，逐步提高教师在新教育下的教学能力。
4、卫生工作
学校还注重搞好校园卫生和个人卫生。做到室内外卫生天天干净，学生有良好的卫生习惯，经常流水洗手。制定了常见病、多发病、传染病的预防措施和应急预案，严防各类疾病的流行蔓延。
5、注重学生成长。
一年来，学校致力于培养学生主动学习的愿望和兴趣。培养学生刻苦努力学习，能够主动参与学习，提高学习效率。注重培养学生自己的学习方法，让学生自觉养成对自己学习过程和学习结果进行反思的好习惯，运用自己学到的知识、经验和技能，独立分析解决问题，初步进行研究和创新，学生之间能够实现交流沟通，进行合作。
辛勤的努力也换来了丰厚的回报，通过以上教学教研工作的开展，我校的教育质量也在不断提高。在文艺汇演、演讲比赛、体操比赛等活动中也屡次获奖。
五、教师专业发展
1、师德建设。
一年来，学校一贯重视教师职业道德建设，定期开展职业道德教育。教育内容贴近学校实际，符合农村现状。学校涌现出了师德方面好的典型，教师为人师表，爱岗敬业，具有高度责任感，为学生终身发展负责任，不放弃任何一名学生；绝大多数教师早来晚走，无私奉献，尊重学生尊重家长，不体罚和讽刺学生；同时教师有自我发展自我成长的意识，注重学习更新观念，在教学实践过程中不断总结、反思、改进和提高。
2、教学理念的转变。
理念是行动的先导，教学观念不更新，时间行为也不会改变，通过课程培训，全体教师积极施行新课程改革，形成了新的教育教学方法。教师熟练掌握课程标准，设计教学方案，不断提高教学手段，能够运用现代化教育技术从事教育教学。
一年来，教师能够积极主动与学生家长、同事、学校等进行交流和沟通，能对自己的教育观念，教学质量进行反思改进，教师有明确的自我发展目标。坚持校本研修，重视通识培训，专业培训，信息技术培训，骨干教师培训，努力提高自身综合素质。
3、苦练基本功。
一年来，学校坚持不断地进行教师基本功训练和比赛，包括普通话、三笔字、简笔画等。学校通过演讲比赛、书画展、板书竞赛等方式进行教师基本功训练，通过长期的练习、竞赛，教师的基本功逐年提高。
六、其它工作
1、后勤工作。
学校后勤工作始终坚持为教学服务的宗旨，一切围绕教育教学开展工作。学校制定有财务管理、物品采购、保管、使用等制度，定期检查清点。学校固定资产分类造册，帐卡物三对照，专人管理，专人负责。后勤保障者师生学习生活所需的物品供应，有供水、供电、消防等生活设施。严格执行财经纪律，执行财务制度。学校实行收费公示制度，严格按照上级收费政策进行收费，不存在违反政策收费现象。
2、民主管理，校务公开。
一年来，学校致力于以人为本，民主管理的管理方针。学校财务收支情况每月张榜公布，给教师一个明白，还领导一个清白；学校的重大事项都要通过教代会审议，对未能通过的事项重新商议；教师评优表先，实行阳光操作，按照政策，制定方案，在教师会上通过后进行积分、公示，最终确定优秀名单。总之，对于教师关心、关注的事项一律公开，让教师清楚明白、安心工作。
3、安全法制、信访稳定工作。
安全及信访工作一直是学校工作的头等大事。安全工作，学校常年坚持每月进行安全隐患排查，做好记录，及时整改或上报。同时，利用升国旗、班会、板报等形式对师生进行安全法制教育，不断提高师生安全防范意识，每学期进行安全自救演练提高师生安全自救能力。层层签订安全工作责任书，形成处处有人管，事事有人做的安全工作局面。信访工作，学校在校务公开的基础上，实行定期召开教代会制度，让师生反映问题和意见，将意见和矛盾化解在校园内部，杜绝信访事件的发生。
七、学校存在问题
1、教学管理需进一步改进。
2、教学质量需进一步提高。
3、建筑面积不足，缺少实验室和多媒体教室，影响了教学活动的开展。
4、教师队伍中，缺少英语、音乐和体育等专业性较强的教师。
八、今后努力方向
按照学校长期工作规划，学校将尽力争取上级领导部门的重视与支持，增加建筑面积以改善学校的办学条件，满足教育教学的正常需要。全体教师要进一步加强思想道德和教育素质的提高，向先进学校看齐，努力完善教育教学工作的各项任务。
对于缺少的专业教师，学校要挑选相对有特长的教师，有计划、有目的、有针对性地进行学习培训，逐步提高教师素质，适应教学需要，能够按照标准上课。 另外，我校要组织领导班子成员，进一步学习学校管理知识提高管理水平，到兄弟学校参观学习，学习其它学校的先进管理经验，结合我校的实际情况加以改进或参考，以全面提高学校的管理水平和管理效能。让学校的管理逐年进步，通过良好的管理进一步提高教育质量。
赵官镇中心小学 2012年8月11日
推荐第10篇：督导评估自查报告
创新工作抓管理求真务实促质量
—邢集镇中心小学综合督导评估自查报告
一、学校的基本情况
邢集镇中心小学位于镇政府所在地，学校占地12110平方米，生均14.8平方米；建筑面积4710平方米，生均5.6平方米。 现有教学班12个，在校生820人，一年来入学率均为100%，无一辍学，巩固率100%。一年来毕业生合格率为100%，毕业年级学生各科合格率、优秀率分别达到85%以上。学生体育锻炼达标率均合格。现有在职教职工40人，教师学历合格率100%，其中一线教师34人,取得本科学历10人,取得大专学历的22人，中师学历8人,取得小学高级职称的21人。我校能全面贯彻教育方针，坚持依法治校，办学思想端正，办学目标明确；从实际出发，狠抓常规管理，抓教师素质提高；新课程改革正在有序推进，队伍建设得到加强；办学条件得到改善，校园文化建设初显成效。目前，学校面貌发生较大改变，呈现出良好的发展势头。
二、成绩和经验
学校党支部成员4人，班子成员6人，其中校级领导3人，中层领导3人。我校全体教师在校长的带领下，团结奋进、锐意进取，取得了显著成绩。学校被区委、区政府授予“文明单位”；被区教体局授予“规范化学校”和“安全文明校园”“文明学校”等称号；连续三年的小学教育教学质量评估中被区教体局评为“先进单位”；学校党支部被镇党委评为“先进基层党支部”； 连续三年被镇党委、政府授予“年度综合工作先进单位”。
（1）、办学目标清晰，办学理念先进，办学举措务实。
我校的办学目标：“营造成书香校园，促进和谐发展”。学校应该是学生学习，读书的精神家园，苏霍姆林斯基也说过：“学校应当成为书籍的王国”。该校不但让广大师生养成喜爱书籍，爱好阅读、学会学习的习惯，而且使学生一踏进校园，就听到墙面说话，一根根草、一棵棵树、一个个宣传橱窗等就像一本本书，里面蕴藏着知识和精神食粮，时刻鼓励着师生。例如该校橱窗里“校园之星”栏，起潜移默化的作用，这个就是营造书香校园的一个气氛，该校上学期开展的读书节（内容有读书心得、小书报、朗诵比赛、古诗文背诵、讲读书的故事等）均散发着书香的气息。目标里“和谐发展”这是社会的主旋律，不但学校和谐发展，师生也和谐发展，符合现代社会的节拍，故这种目标定位准确。
该校的办学理念：“教育就是一种爱，让每一个孩子走向成功”。充分激发个体的主体意识和主题精神，追求自我完善，甚至超越自我。“让团队共性焕发光彩”，将个人发展和学校发展有机结合起来，“一花独放不是春，万花齐开春真艳”的团队精神在这个办学理念里充分体现，也形成个人、学校双赢的局面，显示了这个理念的先进性、科学性、前沿性。
该校的办学举措：“让学校充满生机、让教师充满智慧、让课堂充满活力、让学生充满快乐”，充分体现了学校注重教师的专业发展，关注学生的快乐成长，该举措不但反映新课改的理念，也反映了领导班子具有正确的教育理念和强烈的开拓意识，使学校步入快车道的得力之举。
（2）、改善办学条件，使教学设施标准化
近三年来，为改善办学条件，上级政府及学校自筹资金，主要用于学校整体绿化，努力打造花园式学校。此外学校还用校园文化建设和购置办公设备，提高了我校的文化品位和办公需求。四项配套基础建设，操场100米跑道，两片篮球场地，为营造“书香校园”奠定了坚实的基础。此外还出资2万元用于教学楼墙面粉刷和楼顶防水，使教学楼焕然一新，学生一开学步入教室就感受到了学校的新变化；进一步完善了教学设施。
几年来，邢集镇中心小学的基础建设、育人环境和教学设施都发生了明显的变化。现在，无论是室内还是室外环境，与几年前相比，都发生了历史性的转变，给人一种整洁、清新、优雅、积极向上的全新感觉。
今年以来，在上级领导部门的关怀和支持下，办学条件得到不断改善。完善了微机室、多媒体教室、实验室等专用教室设施，充实了仪器器材和图书藏书及体育用品，丰富了校园文化建设。学校现有计算机30台，仪器器材2800余套（件），图书7100余册，达到了省定配备标准，基本满足了教育教学及办公需要。
（3）强化学校管理，牢固树立管理出效益的质量意识
我校以《河南省中小学管理规范》为指导，形成了刚柔并济、以人为本的学校管理机制。学校注重过程管理，重小事、抓细节，优化管理水平。领导班子成员敬业勤政，深入教学第一线充当领头羊。学校工作有计划有布置、有检查、有记载、有交流。学校领导人人有读书笔记，摘抄学校管理经验并进行反思，及时写下管理的心得体会。校领导经常深入课堂听课，带头上公开课。每天中午安排教师轮值，巡查校园，处理偶发事件。学校遵循依法办学的原则，依据《教育法》、《教师法》等有关法律法规，制定了学校的管理制度，经常召开校务会，坚持集体领导，按时召开教代会，对重大问题进行决策，招生做到公开、公平、公正。严格执行课程计划，开足开齐课程，保证学生每天有一小时的体育活动。其次，学校坚持以人为本的管理，为每个办公室配备电脑、饮水机，每逢教师节、元旦等，都组织全体教职工载歌载舞，登门慰问生病、受伤的教工，调动了教师工作的积极性。
我校坚持“安全第
一、以防为主、防治结合、重在教育”的方针，严格执行《河南省中小学环境管理暂行规定》的文件精神，积极开展创建安全文明校园活动。
一是组织机构、规章制度健全。学校有安全工作领导小组，制定了安全工作制度、门卫制度、值班制度、有重大事故应急预案、并层层落实责任，职责明确。二是学校安全工作领导小组每周都对教室、实验室、体育设施、电路等进行一次排查，发现不安全隐患，及时整改，并记录在案。学校治安情况良好，无火灾隐患。三是学校利用班会、队会对学生进行道路安全、防火、防电、防溺水、防伤害、防煤气等安全教育，提高了全体师生安全意识，近几年无安全事故发生。
（4）、强化队伍建设，促进学校可持续发展。
我校在加强师资队伍建设上做了卓有成效的工作，首先加强师德教育，倡导教师“五有”：有追求、有思想、有激情、有诗意、有幸福感，大大激发了教师志向和追求。教师制定个人三年主动发展规划。第二，加强学习，提高教师的教育素质。组织教师学习苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、李镇西的《爱心与教育》、朱永新的《我的教育思想》、《陶行知教育文集》等书，让教师通过阅读，与大师对话，和名师交流，提升自身职业品位，积淀教育文化素养。第三，创新校本教研，提高教师理论素养。一是每月举行一次“教师论坛”：教师轮流论坛、作专题讲座，学科带头人点评，促进了教师专业成长。二是开展“主题教研”：以课例为载体，开展了主题式教研活动，此有操作程序：专题学习、走近主题——集体备课、共同讨论——课堂实践、印证预设——主题研究、反思教学——二次实践——研讨总结，这系列教研活动，突出了教研的实效性，培养了教师的务实精神。
第四，发挥骨干作用，促使群体发展。我校有河南省教师4人，信阳市骨干教师5人、平桥区骨干教师4人、教坛新秀计6名，他们定期开展示范课、公开课、研讨课、评课等活动，提高教师的课堂教学质量。开展“师徒结队”活动，积极实施“青蓝工程”，促使青年教师脱颖而出。第五，教师学历进修抓得紧而实，教师中，本科10人，大专22人，远远超过小学教师大专学历达标率平均数。
（5）扎实、特色、有效的素质教育
德育是素质教育的一个重要部分，我校全面落实区局德育工作会议精神，德育为先，多管齐下，做到德育途径多元化，德育内容系列化，学校坚持以感恩教育为主题，以弘扬感恩精神为主线，开展“自我教育，自我管理，自我服务”的“三自”活动，以校本课程《礼仪教育》为教材，结合培养学生良好的文明素养和行为习惯，精心设计并组织实施德育活动，逐步形成德育和校本课程相结合的特色德育活动项目，学校还推行“三五”制度，“三”即“领导三蹲点”（领导蹲点一个年级、一个班级、一个课题组）和“每周三调研”（每月对教师备课、作业批改、教学质量开展一次灵活多样的调研活动），“五”即开展了“五课”活动，领导观摩课、骨干示范课、青年成长课、老年创新课、随机调查课，促使教师上好每一节课，形成学习、研究、观摩、互勉、共进的课堂教学氛围。第三，学校紧紧围绕“联系实际、服务学生、展示个性、突出实效”的原则。不但学生个性张扬，而且学生已形成良好的学习、生活习惯，学生的整体素质得到提高。
三、存在的主要问题
1、充分抓住“十一五”规划发展契机，根据镇情、校情制订学校发展规划，保证学校具有良好的发展后劲。
2、根据学校各方面发展的状况看，教学水平和质量的提升还有较大的空间，希望能找到教学管理和具体实施过程中的薄弱环节，有针对性地从细节上加以突破。
四、改进不足的措施
1、走内涵发展之路，加大教科研力度，使其成为学校可持续发展的助推器。首先要加大校本培训力度，有计划、有措施地抓好教师继续教育，组织教师深入学习新课改理念，进一步转变、提升教师的教育思想和教学行为。通过“每周一课”、“优质课评比”等活动结合互听互评提高专业素养。其次要制订符合学校实际的教师培养方案，采取“压担子锻炼”、“名师引路”、“构建成才平台”等方式促进教师专业成长。要充分发挥校内教育资源的作用，抓好校内“青蓝工程”，促进全体教师共同提高，共同成长。
2、应以贯彻落实科学发展观和素质教育的要求为主线，充分认识教育均衡协调发展的重大意义，求学校的可持续发展和内涵式发展，制定“问题—目标—活动——保障措施—人员安排”式的办学规划，明确办学思路，加强宣传，形成共识；全面规划，分步推进；增添措施，狠抓落实；不断增强学校的自主创新、自主发展意识，积极探索优质学校和薄弱学校各自的内涵式发展路子，办出学校的特色，促进教育的均衡协调发展。
经我校评估组人员自评，通过认真交流、讨论，一致认为邢集镇中心小学的综合督导评估为“优秀”等级。
校长：涂先松
2013年11月
第11篇：督导评估自查报告
督导评估自查汇报提纲
八仙筒镇中学
2012近年来，在上级部门的正确领导下，学校坚持以“对学生的一生负责”为办学理念，以“办社会满意的学校”为宗旨，以“师生素质高，教育质量好”为目标，以“质量第
一、依法治教、科研兴校”为管理策略，使学校管理逐步走上了科学化、规范化、精细化之路，教育教学质量稳步提高。现将一年来主要工作汇报如下：
一、基本情况
我校是一所寄宿制初级中学，创建于1972年，于2011年9月份搬到新校址，新校址占地面积120余亩。学校现有24个教学班，在校生941名。学校图书馆、阅览室藏书近4万册。有标准的理、化、生实验室3个，音乐室、美术室、心理咨询室、医务室各1个，教师电脑50台，有标准化400米环型跑道运动场1个。
二、办学条件
（一）校园环境
１、学校生活区、教学区、体育活动区三区布局合理，校园整洁美观。正按着学校规划逐步进行学校的绿美香化建设。
２、学校周边环境综合治理较好，能够确保正常的教育教学和生活秩序，有经常性安全教育制度及确保师生安全的规章制度，无重大责任事故发生，学校无财产丢失现象。
3、学校努力拓展校园文化内涵，提升校园文化品位；努力丰富德育手段，探索环境育人的新途径。学校努力拓展校园文化内涵，力争让一棵树，一堵墙都变成育人载体，教学楼内，教室之中，校园内外大量格言警句，名人画像、书画作品，以及漂亮的阅报厅，别致的文化橱窗、大方的黑板报，营造出了浓厚的育人氛围。
（二）学校设施
- 1想，治学严谨，改革意识强，坚持上课、听课，勤政廉洁，事业心强。
２、学校机构健全，岗位职责明确，分工合理，各项制度完善并装框上樯，教学管理规范。充分发挥了领导示范作用及教师民主监督作用，学校领导班子团结协作，能够圆满的完成学校的教育教学任务。
（二）规范办学行为
一是依法治校。认真学习贯彻党和政府的教育法律、法规和政策，努力争取社会各界的支持。组织教师认真学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规。树立了依法办学的观念，建立了督导评估制度，构建了素质教育的运行机制，保证了素质教育目标的实施。
二是加强行风建设。我校建立了校长为组长、主管领导为副组长的行风建设领导小组，坚持以“以建为主、以评促建、标本兼治、纠错并举”的指导思想和“谁主管、谁负责”的原则，根据《教体局2011师德建设提高年实施方案》的文件精神，制订了《八仙筒镇中学师德建设提高年活动实施方案》，与全校老师鉴订了《师德师风和行风建设承诺书》，开展了师德师风讲座、演讲等大型专题活动。严格执行《奈曼旗中小学在职教师乱办班乱补课乱收费等问题处理的暂行办法》，杜绝“三乱”。教师能做到热爱、尊重、信任学生，学校无岐视体罚学生和变相体罚学生现象。
三是加强收费管理，规范助学资金发放。根据教育局要求，学校对照上级教育部门、市物价部门的有关物价文件精神，学校的收费项目严格执行了上级统一规定的标准，并及时做好收费公示。彻底杜绝了学校和教职工乱收费的行为，并做到了节约开支、合理预算。住宿学生、贫困学生的各项补助都及时足额发放到学生手里。
四是我校深化校务公开民主管理工作。学校的重大决策，重大项目安排和大额资金的使用都纳入了集体领导和民主决策的范畴，严格履行上报、公开招标的程序。不仅如此，依照“公开、公正、公平”的原则，学校设立的校务公开栏，在评优、评职、基建维修等重大问题通过校务公开栏等形式向校内或社会公布，积极接受校内、校外的群众监督。校产管理制度完善，有兼职保管员，财产帐目清楚，保管妥善。
- 3水平和应急能力。
三是加强学生宿舍、食堂、商店、锅炉、门卫安全督查管理。并且与宿舍、食堂、商店、锅炉、门卫的主要负责人签订安全责任状。强化宿舍点名制度，严禁寄宿学生私自离开校园，加强各部门的电源管理，严禁私拉乱接，违章用电；规范食堂、商店食品加工流程，对食品来源、储存、加工、去向、食品留样工作进行跟踪记录，确保进货索票、索证率达100%；强化了门卫的保安工作，做好家长、校外人员来访登记工作，不明身份严禁入校。
四是学校安全领导小组每月对学生的刀具、电器、用电线路、教室顶部和墙壁、围墙、大门、体育器械、户外体育设施等检查一次，检查有记录，查后有总结。严格执行值班制度，做好节假日值班安排工作。带班领导坚持24小时值班，要求通讯畅通，加强校内值班巡逻，特别是加强对易发事故区域的夜间巡逻，避免各类针对师生的侵害事故、事件发生。针对各班级使用炉火取暖，加强了对全校学生的安全防火、防中毒等教育，同时将安全责任分解，落实到人。另外学校给各库室配备4千克灭火器共计20个。有效提高学校应对火情的能力。
五是重视“校方责任险”、“学生意外伤害险”的投保工作，本学年我校“校方责任险”投保率达到100%，进一步提高了学校办学风险防范水平。
六是为加强学校管理，确保学校及师生人身财产安全，学校在宿舍楼内、校园里新安置摄像监控头53个。基本覆盖校园各个角落，及时发现校园内各种迹象，防患于未然，为学校安全管理提供有力保障。
四、教育教学工作
（一）加强德育工作管理。
１、学校德育工作机构健全，形成教职工人人参与的德育工作机制，有德育工作规划和年计划，有较完善的监督检查和德育工作评价机制，建立了家长学校，形成了学校、家庭、社会三结合教育网络。
２、德育贯穿于学校教育教学的各个环节，充分发挥思想品德课程的主渠道作用，积极拓展德育途径，多渠道全方位的加强对学生的思想道德教育。政教处和团总支以各种节日为活动载体，组织丰富多彩的德育活动。在清明节祭扫烈士墓，五月份举办校园艺术节，母亲节、教师节组织学生征文比赛，国庆节校园田径运动会等等。进一步丰富校园生活，培养学生能力，发展学生个性，陶冶学生情操。
３、认真落实《公民道德建设实施纲要》、《新中学生守则》、《新中学生日常行为规范》，注重对学生进行养成教育，学校形成了切合实际、具有特色的校风、校训。
４、班队工作有计划、有记载、有总结，每学期都能结合学校实际开展内容丰富形式多样的主题班、队会，切实增强了德育工作的针对性、实效性和主动性。
5、2011年9月份建设成立心理咨询室。配备专兼职教师，关心学生的心理健康，定期对学生进行集中辅导和个别指导。
（二）加强常规教学管理。
１、严格按课程设置方案开齐课程、开足课时，无随意增减现象，积极开展综合实践活动，促进学生个性特长发展。
２、严格执行教学常规，鼓励教师集体备课，教师上课、批改作业、辅导学生、成绩考核等教学工作都有明确、具体的规定要求。在加强学生基础知识教学的同时，注重学生知识与技能、过程与方法、情感与价值三者兼顾统一，激发学生学习兴趣，引发学生探索的欲望，培养学生良好的学习习惯，促使其能够生动活泼、主动的学习，身心健康成长。
３、有健全的教学常规管理工作的各项规章制度，有检查、考核、评价、奖励等措施；教学组织严密、实施有序、监督调控及时有效。要求教师详实填写《校本教研记录》，养成课后反思、教学随笔的习惯。教务处每学期组织一次专题业务讲座，课改经验等大型校本研讨交流活动，每学期都要组织一次针对上学期期末成绩的教学质量分析会。
４、教师教育观念不断更新，积极进行课程改革和教学创新，认真学
- 6文艺汇演、初一初二年级组的演讲比赛、美文诵读比赛、手抄报比赛等活动。丰富校园文化生活，增强班集体的凝聚力，锻炼学生综合素质。
5、在全旗第一届中学生运动会中。我校乒乓球比赛取得第四名，排球比赛取得第四名，篮球比赛取得第三名。
6、建立健全学生《学生体质健康标准》档案，及时完成《学生体质健康标准》测试，确保每年的12月份前上报国家教育资源库。
五、队伍建设
（一）干部队伍建设
一是努力建设一支学习型领导班子队伍。根据上级精神，结合学校实际，努力提高学校领导班子质量，注重加强学校领导班子建设。在领导班子建设方面，要有目标，讲方法，要成效。特别是我们刚搬入新校区，针对管理上带来的新变化，在领导班子中要树立“新校区、新思路、新管理、新发展”的理念，努力提高管理标准和管理水平。
二是我校领导班子成员均在前勤任课，除了任课以外要求领导班子成员有目标，有计划、有目的、有准备的听课，合理安排检查性听课和研究性听课，课后必须进行面对面的交流、反馈。提高领导班子成员的业务水平、指导能力。
（二）教师队伍建设
1、学校各科教师基本齐全，学历符合国家要求。我校教师市级以上教学能手20人，市级模范班主任5人，旗级教学能手50人。学校目前正实施与优秀教师师徒结对，效果显著，促进了教师个人素质的提高。
2、采取走出去、请进来的方式加强教师间交流，以便提高教师的教研水平。我校一直积极派老师参加继续教育培训、外出学习，并一律报销学习费用。一年来派出到北京、山东枣庄、山东杜郎口、辽宁调兵山、通辽等地学习的教师达到100人次。此外，为更好的实施有效教学改革，教务处以教研组为单位组织教师公开课活动，教师间互评、互学、共同提高。根据《教体局中小学教师听评课活动实施方案》的相关要求，制定我校的
- 8
第12篇：督导评估自查报告
围屏中心学校2012年度素质教育督导评估自查报告
根据当教[2012]03号文件精神和马教秘[2012]70号文件精神，对照我校实际，现将我校素质教育督导评估达成情况汇报如下：
一、学校概况
本学期我校应到学生 574 人，实到学生 574 人，其中借出学生
62人，借入学生4人，没有辍学学生。本学期学校实有上岗教师40人（代课教师2人），班级数13个，其中学前班1个，1至6年级共12个班，每个年级有两个平行班。
二、本学期考核指标达成情况
（一）、办学思想
1、我校深入贯彻落实科学发展观，坚持“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的方向，面贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育。
2、我校坚持改革创新，统筹兼顾；坚持均衡发展、内涵丰富；坚持教育公平，办人民满意的教育。
3、我校确立了符合党和国家教育方针的素质教育要求、符合现代教育理论、符合我校校情，体现我校办学特色的办学理念。
4、我校坚持德育为先，能力为重，全面发展的育人理念。
5、我校深入贯彻办学理念，并通过讲座、家长会的形式让学生和家长明晓。
（二）、制度建设
1、我校制定了切合学校实际和体现学校特色的办学目标和发展规划，将“创建平安校园”和“创建优秀留守儿童之家”作为我校的特色教育。
2、我校建立以服务教学、服务学生为导向的岗位责任制。
3、我校建立健全促进学校发展的评价体系，包括自评计划、自评细则、自评汇总、自评报告等，积极开展发展规划自主评估工作。
4、我校建立和完善了学校教育教学工作检查评估，教学质量监测制度，不断促进学校教育教学工作规范化发展。
5、我校制定学生综合素质评价制度并在实际教育教学中付诸实施。
6、我校积极参加县教育局开展的学校年度目标综合考核
7、我校认真落实《中小学幼儿园安全管理办法》，学校安全管理制度健全。
8、我校认真执行《学校卫生条例》，学校卫生管理制度健全。
9、我校已完成校园的规划布局，校园正在建设之中，完成后，我校的校容校貌将得到较大的改善。
（三）、规范办学行为
1、我校严格执行教育法规政策，依法维护学校的教学秩序和学生教育权力，将逐步解决低年级大班额情况。
2、我校教师为人师表，无品行不良和违规违纪行为，教师未受到任何形式的投诉。
3、我校教师关爱学生，尊重学生人格，无任何形式侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生现象。
4、我校无设重点班现象，不额外增加课时和课程难度。
5、我校从未组织学生节假日和双休日集体补课，不对学生考试成绩排名。
6、我校不以学生成绩作为评价教师的唯一依据，
7、我校未违规向学生收取任何费用。
8、我校近几年未发生重大安全事故。
（四）、德育与活动
1、我校及时学校年度德育工作计划和各年级德育工作计划。
2、我校积极开展师德建设，组织教师进行师德培训，认真学习《马鞍山市教师职业道德规范》，师德教育有成效。
3、我校十分重视德育研究，组织开展“清明节英烈祭”、“敬老院送温暖”等活动，并将德育教育渗透于教育教学的各个环节。
4、我校十分重视学生的心理健康教育，学校建立了“留守儿童心理咨询室”，定期开展工作，并建立留守儿童心理档案等相关材料。
5我校积极开展丰富多彩的德育活动，积极开展“中华经典诵读”“青少年评星”等活动，积极创建“书香校园”。
6、我校科学安排学生的学习、生活时间，积极开展“大课间”、“两操”等活动，保证学生每天体育锻炼时间不少于一小时。
7、我校十分重视少先队的建设，组织少先队员开展丰富多彩的课外活动，如“清明踏青”“各中队文艺活动”等。
8、我校积极开展校内外活动，如邀请派出所所长进行“法制讲座”活动；定期召开各年级“家长会”；组织学生进行社会实践活动等，使学校教育和家庭、社会有机的结合起来。
9、我校每年开展“小学生冬季运动会”；“六一”儿童节文艺汇演等活动；组织学生进行“太白墓”踏青等活动。
（五）、课堂教学
1、我校严格执行课程方案，开足开齐规定课程。
2、我校根据学校发展规划，正在努力开发校本课程。
3、我校积极开展课题研究工作，学校语文组和数学组分别申报了省级教育课题，教师们都积极参与到课题研究中去。
4、我校建立开放式课堂，师生互动，生生互动，教学反馈及时，课堂气氛自由、宽松、平等、和谐。学生在教师的指导下，采用探究式、讨论式等多种方法主动学习。
5、我校教师充分利用学校现有的教学器材进行教学，采用先进的教学手段，加强直观教学。
6、我校教师在教学过程中合理的利用信息技术。
7、我校教师充分关注学生不同的水平和个性差异，建立后进生转化档案袋，对学困生进行科学的指导。
8、我校教师在平时的教育教学中，合理安排课内外作业和考试次数，不给学生增加额外的课业负担。
（六）、办学成效
1、我校办学特色突出，班集体建设有成效，学生的学习和活动得到保障。
2、我校学生体质健康达到规定的标准。
3、我校学生的综合性素质不断提高。
4、我校各年级学生全科合格率、毕业年级学生毕业率和按时毕业率达到规定要求。
5，我校学生良好品质逐步形成，学生的成绩不断提高，学生的实践，创新等能力有了提高。
6、我校的教育教学效果不断提升，学生、家长和社会对学校的满意度不断提高。
（七）、发展性目标
我校今年年初根据学校的实际情况，将“创建平安校园”和“创建优秀留守儿童之家”定为学校努力建设和完成的项目。为了完成此两项工作，我校结合实际，制定了创建工作方案，成立领导小组，并在师生中广泛宣传，落实经费、设施等保障性措施，配备专兼职教师。我校根据方案，有计划有步骤地开展丰富的创建活动，并将创建工作和学校的教育教学有机的结合起来。目前，我校已完成创建任务，创建工作已经通过了市县有关部门的验收，创建工作得到认定。
围屏中心小学
2012年4月21 日
第13篇：督导评估自查报告
冯营一中2011
年度办学水平自查报告
一、自评工作的开始时间:
2011年10月20号接到通知后即日起开始自查自评。
二、办学水平自查自评工作领导小组：
组长：吕士友 校长
组员：刘玉代 副校长张铮 副校长
张亮 副校长高志 副校长
吕树春 主任高文修 主 任
李立志 主任
三、自评活动的准备情况
我校按照上级指示精神，分别召开校务委员会和全体教职会议，认真贯彻学习《河南省规范中小学办学行为督导评估指标体系》及有关文件，及时成立自评领导小组，发动全体教职工参与，按照督导评估指标，各有关人员依照分工，分头搜集整理有关档案，进行自查。
四、自评的方法步骤、
按照县教育局及乡中心校要求，本次自评工作的方法步
骤如下：
1、全员动员，认真学习评估方案，领会精神、明确任务。
2、成立自评小组，由吕士友校长任组长，下设三个自查小组，分别有刘玉代、张 亮、张铮、高 志、吕树春。
。
3、按照评估指标体系的结构，分工到人，分类整理各种档案，填写表格。
4、写出自查自查自评报告。
五、冯营一中基本情况简介
冯营一中地处河南安徽交界处，位置偏僻，交通不便。但这里物产丰富，人杰地灵。占地面积32亩，现有18个教学班，在校学生1336人，专任教师76人，中高职称7人，学历达标率98%。学生宿舍楼两栋，教师办公楼一栋，教师宿舍楼两栋，配备有标准化食堂和大会议室。冯营一中领导和全体教师迎难而上，励精图治，正在进行着不懈的追求。
六、主要优缺点
1、规范教学
我校加强了师生德育教育，建全德育室，成立了德育工作领导小组，有张亮校长主抓德育工作，学校充份利用思想政治课和班会，定期召开法制纪律培训班，对学生进行法治思想教育。坚持升国旗制度，每周一早晨分级升旗，并有学生国旗下讲话和国旗下宣誓。认真贯彻执行教学大纲，开课齐全，建立健全教学常规管理方
案，对教师的备、教、辅、改、考有检查，有评比。积极开展教研活动，大力推行新课改，提高课堂教学效率，不断提高教师业务能力。在减轻学生负担的同时，努力向课堂要质量。体、音、美、劳、技等课程开设齐全，正规，并定期组织音乐、书法、歌咏、朗读等项活动，丰富学生课外生活，培养学生的综合素质。
2、办学条件
我校在各级党委政府的关心支持下，办学条件不断改善，办学经费逐年提高。现生均占地面积为19平方米，生均校舍面积4.92平方米，学校操场规模基本适应。学校建有图书室，生均有图书17本，并新建有标准化实验室，仪器室、电教室、宿舍、餐厅、礼堂等。
3、教育质量
在我校全体师生的共同努力下，教育才学成绩突出，学生思想政治成绩合格率为99%，道德品质考核合格率100%。学生能熟练掌握《中学生守则》及《中学生日常行为规范》的内容。学校无打架、赌博等现象中，学生之间助人为乐，团结友爱，各科成绩合格率达91%，体育达标率为93%，音乐、美术学科考核达标率达到94%：并培养了一批有专业特长的学生。学校在常规管理，教改素质教育等方面都取得了可喜的成绩，受到了上级教育部门的表彰，多次被评为先进单位。
七、师资队伍
我校现有专任教师76人，学科专任教师齐全，编制正规，结构合理，专任老师岗位达标率为90%，各学科成立教研活动小组，并选拔培养了一批学科头人及教研骨干，教师教书育人，爱岗敬业，模范遵守《职业道德规范》专任教师普通话达标率为97%。我校重视对教师教育管理，实行教师职务聘任制，建立教师岗位制，对领导班子成员及全体教师实行量化考核制，建立老师考核档案，并有计划地对教师进行岗位培训，不断提高教师的业务素质，努力改善教师办公条件，提高教师待遇。
八、学校管理
我校建立健全了各项规章制度，各种计划，有落实有检查，采取了有效措施，防止学生辍学。积极开展“两争、两创”活动，校风端正，校纪严明。学校加强了档案管理工作，档案齐整中，分类保管，后勤管理规范。收费实行明白卡，无乱收费现象。校产登记造册。食堂卫生，价格合理，加强对学生的安全教育，法制教育，定期召开法制安全报告会。学校建立了卫生评比制度，校园环境整洁，室内外卫生干净。
九、存在的主要问题
在这次自评工作中，我们既看到了取得成绩的一面，也发现了存在的主要问题，比较突出的问题有：
1、职代会、教代会工作开展不力，没有活动记录。
2、信息技术教育资源没有充分利用，部分教师没有掌握好信息技术课的能力。
十、整改计划与措施
针对自查中存在的问题，我校领导班子成员认真查找了原因并制定了整改计划与措施。
1、加强职代会、教代会的监督管理职能。每月召开职代会、教代会各一次，民主评议学校的各项工作。
2、加强对全校教师信息技术课的培训，充分发挥信息技术教育资源的优势。
冯营乡第一初级中学
2011-11-4
第14篇：小学督导评估自查报告
小学督导评估报告
十林镇大路武小学是一所全日制小学。经过多年努力，我校在上级政府、领导关怀支持下，校园环境不断美化，办学条件日趋完善，现有一幢教学楼，设有图书室、仪器室等，生均建筑面积达到相应标准，仪器设备符合教学要求，图书室藏书5000余册，各班均建立图书角。目前，我校共有5个教学班，教师10名，学历达标率100%。
一、全面贯彻教育方针，依法规范办学行为
1、学校坚持党的路线、方针、政策，认真贯彻落实《中国教育与改革发展纲要》、《中华人民共和国教师法》等有关教育法律、法规，制定了学校发展近期目标：办人民满意的学校。严格按照上级有关精神设置排课，上课，开展了丰富多彩的课内外活动，严格执行作息时间，严肃工作纪律，做到了办学方向明确，教育思想端正，使学校各项工作有序高效的进行。全面贯彻教育方针，坚持“五育”并举，面向全体学生积极推进素质教育。
2、贯彻执行《教师管理规范》。一是认真学习，深入领会。坚持依法治校，充分利用政治学习时间，组织学习、领会规范的内容、特点和基本要求，引导教师人人自觉参与学校的规范管理，努力使学校管理达到规范的各项要求。二是广泛宣传，营造氛围。管理规范是办好一所学校所必须遵循的要求，为此，学校充分利用板报、红领巾广播等宣传形式，广泛宣传规范中涵盖的有关内容。三是明确责任，狠抓落实。学校科学制定并贯彻执行《管理规范》实施方案，统筹安排，分解任务，层层落实责任，人人明确职责，时时规范管理，确保学校平时的各项管理规范有序。
3、我校依法治校，全面落实校长负责制，推行校务公开制度，使学校事务在公开与监督的前提下运行，凡学校重要事项，通过各种途径向社会和全校教职工通报，接受群众的 评议和监督，特别是广大学生、家长所关注的热点问题，关系到教职工切身利益的事项，实行公开制度，即公开办事的对象与范围；公开办事的条件与政策；公开办事的程序与过程；公开办事的结果与成效。其目的是不断完善学校内部制约机制和外部民主监督，以增强广大教职工的主人翁意识，提高学校解决热点、难点和疑点问题的透明度，规范学校领导干部的自身行为，加强领导班子廉政建设，调动教职工的工作积极性，促进学校的改革、发展和稳定，提高学校教育教学质量和办学效益。制定了《校务管理制度》，全面落实岗位责任制，实施梯次管理，制定教师考核及奖惩制度，严格落实。我校校务管理规范有序，措施到位，有效地促进了教育教学工作。
二、加强队伍建设，提升整体素养
1、加强领导班子建设。我校一直非常重视加强领导班子建设。要求领导班子必须成为学校之灵魂，教学之名流，师生之楷模。努力确立好三个意识：①大局意识，即能精诚团结。一切都从大局出发，想学校所想，急学校所急。班子成员能相互理解、相互支持、分工合作，提高了管理实效。②民主意识，即能民主决议。学校实行校务公开，加强民主监督，充分发扬民主，集思广益，找出管理中存在的疏漏，采取相应对策加以改进，保证了学校教育教学工作的健康有序。同时充分发挥教代会作用，凡学校评优、职称评定等重大决定均通过教代会的表决，保障教职工的民主权利得到完善和
- 2使教学工作规范化、正常化，提升了学校教育和教学管理工作的整体水平。另外，学校还严格控制学生在校时间、作业时间和考试次数，切实减轻学生过重课业负担。
（3）提升教师自身素养。教师自身素质的高低直接关系到教育质量的好坏。我校时时刻刻以《中小学教师职业道德规范》、《邓州市中小学教师职业道德行为八不准》等规章制度严格要求每一个教师，做好学生的表率和楷模。
3、加强班主任队伍建设。严格班主任队伍选拔，选择业务精湛、责任心强的教师担任班主任。建立新老班主任经验交流机制，定期举办班主任基本素质大赛，促进信息沟通，提高班主任整体素质。建立科学的班主任工作评价体系，学校制定了《班主任工作奖惩制度》《班主任工作十项要求》，定期组织学生对班班主任工作进行评价。组织班主任做好学生的综合素质评价工作，真正促进班主任专业化成长。
三、以德育为首，坚持活动育人
我校始终坚持德育为首，着眼于学生的全面和谐发展，以育人为本，挖掘利用各种德育资源，根据学生特点，贴近学生实际，开展丰富多彩的主题教育，在活动中育人。
1、德育机制完善化。针对学校实际，我校建立了以校长负责、班主任为骨干、教职工全员参与的德育工作机制，形成人人都是德育工作者，个个都有德育岗位的良好局面。同时坚持班主任、辅导员学习交流制度。开学初，首先进行班主任工作培训，认真学习《班主任工作规程》和《班主任工作方法100例》等有关规程和经验，学习优秀班主任事迹，交流班队工作经验，在学习中内化素质、提升理念；在交流中学习榜样、改进作风。
- 4好熔炉，精心设计了多种形式的课堂教学展示活动，学校的相互听课、评优课、展示课、观摩课、教研课形式制度化，继续推行“一人一堂公开课”，定期组织教学沙龙、专题研究、名师指导等形式多样的活动，为教师展示风采、张扬个性、互帮互学搭建平台。
五、规范后勤管理，端正服务思想
为了规范我校财务行为，加强财务管理，提高经费使用效益，促进我校事业发展，根据我校具体情况，制定制度。我校财务管理的基本原则是：贯彻执行国家有关法规、法律和财务规章制度，坚持勤俭办学的方针。合理编制学校预算，并对预算过程进行控制和管理；合理配置学校资源，努力节约开支，加强核算，提高经费使用效益；建立健全学校内部管理制度；如实反映学校财务状况，对学校经济活动的合法性，合理性进行监督。学校财务管理体制是：“统一领导，集中管理”，财务工作实行校长负责制。重大开支实行民主决策。后勤成立领导小组，监督校产使用情况，制定固定资产管理办法，对固定资产登记造册，严格监控办公用品、教学仪器去向。
六、以特色为抓手，使学生健康快乐成长
1、扎实开展读书活动。
为了拓宽学生视野，我校扎实开展《诵读经典》学生读书活动，努力构建“书香校园”。每班都有师生自发推荐的图书，资源共享，为孩子们开辟了更为丰富多彩的阅读世界，晨读、午间阅读，是学校最充满生机与活力之时。学校有专门的学生读书笔记本，课上加强指导，师生共读，课外自主阅读，亲子阅读，摘录优美词句，写好读书心得，以各种方法来丰厚学生的阅读积累，从而使学生从小养成爱读书、多读书、读好书的习惯，在读书中体味人生、健全人格、陶治情操。
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第15篇：小学督导评估自查报告
借督导评估契机 促提升质量动力
——督导评估自查报告
近年来，我校以“三个代表”思想为指针，以党的十六大精神为指导，围绕办学方向，不断提升学校管理水平，改善办学条件，狠抓办学效果。教师队伍的整体素质不断提升，教育教学的质量越来越得到家长的肯定，学校生源逐年趋于上升。现就我校全面贯彻落实《、、、、市普通小学办学水平综合督导评估实施方案》的自查情况汇报如下：
一、端正办学思想，树立现代理念
我校坚持以“三个面向”和“三个代表”的思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，努力实施素质教育。学校关注每个学生的发展，注重因材施教，使每个学生都能不断的提高发展。
1、以人为本，对学生的终身发展负责
学校确立了“关注每一名学生，为学生的终身发展负责”的理念，牢固树立“为学生提供优质教育、为家长提供优质服务”的办学宗旨，本着“以管理促发展、以科研保质量，以质量求生存”的办学方针，实施“人性管理、和谐激励”的管理策略，指导和促进学校实现可持续发展，努力培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人，为学生的成才打下良好的基础。
2、明确发展目标，规范办学行为。
学校制定了十年发展远景规划，每个学期都按上级精神制定学校的工作计划。能严格执行国家课程计划，开起开足课程，认真贯彻国家教育部和省教育厅关于减轻学生过重课业负担的要求，制定了切实可行的减轻学生负担的措施，积极推进素质教育，坚持依法办学，自觉规范办学行为，树立对国家负责、对社会负责、对家长负责、对学生负责的思想，努力办好学校。
二、建立现代管理机制 促进师生共同成长
1、开拓创新的班子 规范健全的制度
我校实行校长负责制，遵循“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定“的原则。班子成员分工明确，团结协作，作风民主，廉洁勤政，努力提高教育管理水平。党组织能发挥政治核心作用，实行教代会制度，充分发挥教师主人翁作用，推进学校民主管理。积极推行校务公开制度，做到重大决策公开、财务制度公开，提高学校管理的透明度，每年进行一次民主评议领导干部，学校民主管理水平不断提高。
学校领导班子成员带头学习，努力成为更新教育观念的先行者。通过学习、培训和不断探索，班子成员的教育思想随着课改的深入而不断的更新，正确把握教改中的热点、难点问题，积极组织参与课题研究。在加强教育理论学习的同时，更注重自身综合素质的提高，现职3名校级领导均取得了大学本科文凭。
2 建章立制，规范管理。随着教育改革的推进，不断地对学校的管理制度进行修订，推行教师月考核与年末考核相结合的办法，建立了学科最佳、爱校爱生好老师等评选办法，建立了评价目标和主体多元、评价方式多样的学生评价体系。认真贯彻执行学籍管理制度，及时上报各种材料报表，档案资料管理规范，已初步形成了管理计算机化。
2、打造高素质队伍，实现可持续发展
我校长期以来，非常重视教师队伍的管理和培养，注重教师素质的提高和结构的优化，激人追求，助人成功是学校管理的宗旨。
树立良好的教师形象，是全面提高学校教育质量的基础，是实现学校办学目标的根本保证。以落实《公民道德建设实施纲要》为主线，深化师德建设工作，组织学习《中小学教师职业道德规范》，切实落实“八不准”，规范教师行为。严格按照“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表”的要求，开展以“讲奉献、讲文明”为主题的师德教育活动，学习敬业爱生先进教师的事迹，举办“今天怎样当老师”的演讲活动，在教师中倡导“团结协作、开拓创新、勤奋务实和关心他人、淡泊名利”的两种思想、三种精神的校园文化，全面推进师德、师风建设，使教师牢固树立起质量意识、课改意识、科研意识和服务意识。
切实抓好校本培训。学校先后利用寒暑假，双休日等对 3 教师分别进行了计算机基础、多媒体课件制作、电子教案、脚本的设计、信息技术和课堂教学的整合、新课程改革的通识培训、新课程标准培训等，受培训面广内容新，这些校本培训结合实际，教师现学现用，现在40%的教师都能独立完成课件制作。
“走出去”主动学习。每年学校都要投入几万元资金，除全面参加市区培训外，还利用寒暑假选派教师参加名师示范观摩课、专题研讨班等，拓宽教师视野，提高教师新课改理念。鼓励教师参加学历进修，努力提高教师大专、本科以上学历人数比例。
教师坚持读教育信息、经验文章、教育专著等，注重平时学习积累，努力使我校成为学习型组织，使教师队伍成为学习型群体。学校积极为教师搭台子、扶梯子，组织和帮助他们参加各类赛教活动。目前，学校教师队伍勤奋、向上、敬业、爱生，注重在教学中引入新思想、新理念，积极探索、勇于创新，有与学生共成长、与学校共发展的坚定信念。
3、以科研保质量，以质量求生存
学校坚持“质量立校、科研兴校”的思想，大兴教改科研之风。省级实验课题《运用多媒体及网络构建学科“自主创新”课堂教学模式》经过五年的实验已进入结题阶段，国家级“注音识字·提前读写”、和“小学生能力与发展”课题实验已取得显著效果，这学期我校又承担了中央电教馆与美国World Links组织合作项目“信息技术与课程整合”的 4 课题研究工作，十五名实验教师已参加完省级培训。
努力抓好校本教研，教研组长制定教研计划，积极开展活动，提倡资源共享，加减取舍的集体备课方式，通过研讨交流，不断增强组内解决教学实际问题的能力。新一轮课程改革以来，在备课与课堂教学中，教师们把为学生终生发展服务作为教学设计的出发点和归宿。积极转变观念，用新理念指导课堂教学，自主学习，合作学习，让学生做课堂的主人已成为教师教学的追求。
学校把教师间的相互交流学习作为一项制度，每名教师每月随堂听课不少于三节，教师每月写一篇教学札记，写出自己教育理论学习过程的感想，写出课堂教学后的感悟。经过几年的不懈坚持，教师在教育理念、教学方式、教学情景的设置等方面有了新的变化。
4、努力抓好课程改革工作
学校成立了课改领导小组，定期研究课改实验工作，深入课改教学第一线，了解实际情况，进行阶段分析，做好课改实验的指导工作。制定了《课改实验工作制度》、《课改实验方案》、《课改教师评价方案》、《课改年级学生评价方案》。积极开发校本课程，结合学校师资实际，在低年级开发了英语和“三算”校本课程，培养学生能力，启迪学生智力，这一工作在、、、、市上半年课改工作检查时得到了充分的肯定。为推动课改工作的深入，每学期都要举行一次“新课改、新理念、新课堂”的“三新”教学公开研讨活动。
5、认真抓好教学常规工作
常规工作是教学工作的基石。学校严格按照《西安市教学管理细则》认真组织实施，注重过程管理，确保备课求创、上课求质、辅导求异、作业求优的质量标准全面落实。学校坚持教案、课堂常规、学生作业的检查、评比、总结，及时发现问题、解决问题。领导坚持深入课堂听课、评课，加强教学指导。每学期都要进行一次作业展评活动，收到了良好的效果。
6、加强道德实践，培养高尚情操
我校始终将德育工作放在首位。学校成立了以校长为首的德育工作领导小组，定期对德育工作进行分析研究，制定每个时期的工作重点。认真实施《关于加强未成年思想道德建设的若干问题》精神，组织和引导少年儿童参加丰富多彩的道德实践活动，培养健全人格。
全校上下牢固树立“三全”德育思想，人人充当德育工作者，行政人员管理育人，教师教书育人，服务人员服务育人，把德育渗透到学校一切活动之中。学校制定了《德育纲要分年级实施细则》，对各年级提出具体要求。坚持以爱国主义教育为主旋律，开展多层次全方位的教育，以养成教育为重点，培养学生的动手动脑能力，以班级为基础，开展近、小、实的各种活动，提高学生的素质。
对学生进行爱国主义教育是教育的永恒主题，开展了“中华传统美德”“民族精神代代传”等系列教育活动，增强了学 6 生民族自尊心和自豪感，使爱国主义情感内化为学生的爱国、爱党的实际行动。
为了推进校园文明建设，培养学生自我管理能力，学校建立了学生值周制度，每周一个中队在课前、课间、放学时规范学生的行为。校门口“礼仪少年”的设立为我校树立了文明形象，对其他队员的起到了榜样作用。
对学生行为习惯的养成教育历来是德育工作的重点。我校通过各种途径学习贯彻《小学生守则》和《日常行为规范》，对照条款逐条进行强化训练，召开“规范在我心中”主题班会，开展校园处处有歌声以及“比纪律、比环境布置、比学风、比班风、比安全、比成绩”的“六比”活动，给学生提供了实践活动的机会，更使学生自我约束和控制的能力进一步提高。通过西安市“文明小公民”的评选和“争五小”（诚信文明小使者、学习进步小明星、热爱劳动小模范、创新实践小能手、生活自理小标兵）活动的开展，促进了学生良好习惯的养成，推动了班级、学校的文明建设。
各科教师都能结合学科特点，充分利用教材的德育因素，寓德育于教学内容和教学过程的各个环节之中，做到既教书又育人。学校定期通过法制教育报告会、文艺演出、宣传专栏等多种形式进行法制宣传，给学生订普法教育读本，利用晨会、班队会等时间对学生进行法制教育。几年来，学校没有出现一起学生违法违纪事件。
为了优化社会教育大环境，提高家长素质，使每位家长 7 能积极配合学校的教育工作，成立了家长委员会，建立了学校、社会、家庭三结合的教育网络。
7、抓好体卫艺工作，培养合格人才
学校的体育工作在培养学生良好的精神风貌和提高学生身体素质的工作中发挥着其特有的作用，为此，我校十分重视体育工作。学校按照国家课程计划开足体育课，规范“两操”，保证学生每天1小时的体育活动时间，校足球队长年训练，在市、区比赛中取得良好的成绩。学校坚持春季体育达标活动，从去年开始进行学生体质健康标准测试，每年举行一次田径运动会。通过这些措施的落实，增强了学生身体素质，培养了学生良好的集体主义精神。
牢固树立“健康第一”思想，加强卫生健康教育。认真贯彻《学校卫生工作条例》，健康教育课每周0.5节，做到有计划、有教材、有课时、有教案、有评价，教案项目齐全，书写规范，授课率达100%。学生健康教育知识知晓率和健康行为形成率都达90%。坚持对学生进行一年一度的体检工作。设立心理咨询室对学生的心理问题进行疏导。健康教育档案齐全，内容完整。认真做好晨检工作，监测学生健康情况，加强对传染病、常见病的预防。学校积极做好创建国家卫生城市工作，完成了资料整理、归档。
艺术教育是小学教育的重要方面。教育部颁发《全国学校艺术教育发展规划》、以及《学校艺术教育工作规程》后，我校立即组织班子成员及音乐、美术教师进行认真学习。我 8 校的音美教师全部毕业于专业学校。教学中始终把培养学生的审美能力放在首位，以知识传授和技能训练为主，培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱大自然的情感。学校在重大节日庆典活动时，都面向全体学生，举办健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动。每年“六一”儿童节前学校都要举办艺术节，有学生美术作品展、手工作品展、现场绘画比赛、歌咏比赛、专场文艺汇演等多种形式。既有学校活动，又有班级举办的丰富多彩的艺术活动。大队部组建了有100余名学生参加的鼓号队，坚持长年训练，这支鼓号队曾在省、市、区组织的比赛中获得好评。
三、办学设施优良，后勤服务保障
我厂领导非常重视学校工作，想方设法改善学校办学条件。三年来，多渠道筹措300余万元，新建了四合一交互式多媒体校园网络、多媒体教室、电子备课室、多功能教室等；为每个办公室配备了计算机；为学生教室安装了空调、饮水机；新建房屋200多平方米，对学校大门、操场进行了改建，道路进行硬化；新建了宣传栏；对教学楼进行改造、粉刷；对线路、暖气进行改造；购置了学生体质健康标准测试仪器及体育器材，保证了正常的教学秩序。
学校部室齐全，管理规范，制度健全，人员责任心强，业务熟练，仪器设施全部按一类标准配置，满足了教学要求。定期检查部室仪器设备情况，及时维修，保证正常运转。学 9 校图书室藏书6万余册，还不断添置新书，每年订阅报刊40余种，教育类杂志30余种。
学校操场面积9900平方米，有200米环形跑道，100米直跑道，有篮球场、排球场，有供学生锻炼用的器械。
后勤人员牢固树立服务意识，切实履行职责，严格规章制度。财务管理严谨、细致，账目清楚。坚持勤俭办学的原则，开源节流、合理使用经费。
牢固树立安全第一的思想，做到层层落实，抓实抓细，注重实效。认真做好综合治理，加强学校治安保卫、消防安全、饮食卫生等工作。几年来学校无安全责任事故的发生。
四、注重实效，成绩斐然
几年来，学校发挥教育资源优势，内强素质，外塑形象，以管理促发展、以科研保质量。学校已形成了以现代信息技术教育为手段，开展多项实验教学为突破口的办学特色。敬业、严谨、博学、创新的教风；做人、求知、勤奋、上进的学风已基本形成。连年来，毕业生合格率达100%，各年级各科合格率、优秀率及操行合格率均取得了良好的成绩。教师在各方面得到了发展，在、、、、市第五届中小学教师教学全过程评优活动中，我校3名教师获奖，、、、区首届全过程评优课比赛中我校两名老师获一等奖，更多教师投身于课改之中，制作出大批优秀的课件，有力地推进了我校课程改革实验的进程，撰写了大批优秀的教学设计和教学论文，有百余人次获得各级教育部门的奖励，在课堂教学实践中发挥了重要作 10 用。
学校积极组织学生参加各类创新与实践活动竞赛，2004年、、、、同学在经过、、、、省层层选拔之后，从千余名预赛选手中脱颖而出，在全国中小学生信息技术创新与实践活动竞赛中，以优异的成绩获得一等奖，学校也多次荣获信息技术大赛组织奖。
艺术教育成果显著，我校组织排练的600人大型团体操在集团第一届运动会开幕式上的表演，获得好评；在、、省示范小学“三讲两实践”文艺节目汇演中获一等奖，多次参加区、市文艺汇演获奖。每年都有在全国、省、市、区美术作品比赛中获奖的学生。这些充分展示了我校艺术教育的成果。
几年来，学校先后荣获了全国实验先进学校、全国足球训练重点学校、省示范小学、省现代教育技术实验学校、市素质教育督导评估优秀学校、市语言文字规范学校、西安市健康教育示范学校、市优秀家长学校、区双常规管理示范学校、区绿色学校、区珠算先进单位等，大队部被授予市红旗标兵大队称号。
五、存在问题及整改思路
1、随着教育改革的深入，教师对现代教育理论及新课改理念的学习还需进一步加强。
2、由于学校的搬迁，教学设备需进一步更新，办学条件需进一步改善。
3、进一步加强学科骨干教师的培养，提高队伍的整体水 11平。
第16篇：教育工作督导评估自查报告
教育工作督导评估自查报告
XX中学
一、学校基本情况
学校概况
XX中学始建于1968年，占地面积约22320平方米，建筑面积5410平方米，拥有教学楼及专业教室科学实验室、多媒体教室、微机教室、图书阅览室、体育器材室、美术活动室、卫生室等。是一所环境优美、富有特色的全日制乡镇中学。
学校共现有教学班6个，学生217人。学校拥有一支团结拼搏、奉献敬业、素质优良的教师队伍。教职工43人中，高级职称4人，约占教师总数的11%：中级职称24人，约占教师总数的55%；初级职称15人，约占教师总数的34%。教师本科率56.5%，专科率约23%。
二、明确办学方向，确立正确的办学思想
我校认真组织学习现代教育理论、教育思想，坚持正确的办学方向，以“秉承以人为本，坚持学校以教师为本，教师以学生为本，让学生全面发展，学有所长”的办学理念； 以“全面贯彻方针、推进素质教育、培养良好习惯、争创特色学校”为办学目标；以“热心教育，精心育人，开拓进取，敢于争先”为工作精神；“堂堂正正做人，踏踏实实做事”为校风；“诚实 求实 拼搏 创新”为教风；以“勤学好问，勇于探索，奋发向上”为学风。在合作学习与主动发展的新型教学模式中探究摸索，逐步从有模向无模教学方向发展。遵循依法治校、开放管理、可持续发展的人本理念、科研兴校、民主合作的管理理念、与时俱进求突破，深入细致抓落实，强化了人文教育，培养了创新精神，提高了综合素质，指导和促进了学校工作全面开展。
三、学校德育工作情况：
（一）牢固树立德育为首思想，突出德育工作在教育教学和学校建设中的重要地位。
1、统一全校教职工认识，明确德育为首的办学指导思想，形成全员育人，处处育人的全方位的德育工作氛围。
重视师德教育，通过看录像、听讲座、学理论、讨论交流等形式，提高全校教职工的认识，明确德育在学校工作中的重要地位，确立全员育人观念，德育不仅是学校领导和班主任的事，学科教育要加强德育渗透，各项教育教学活动首先考虑到德育的目标，后勤服务工作充分发挥育人的功用，真正做到时时育人，事事育人，处处育人，全员育人，全方位育人的大德育境界。
2、明确德育目标，落实教育措施，追求教育实效。
根据学校实际和我校生源的实际情况，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，根据各年级段各阶段学生身心发展的特点和规律以及学生自主发展的需要，仔细研究、认真制定学校德育工作总体目标和分解目标，形成了XX中学德育工作目标体系。
（二）、强化师德建设提高育人水平
我校以“树形像、铸师魂、重师能、展师风”为核心，以发扬“敬业奉献、勤业爱岗、乐业爱生、精业钻研、创业开拓”五种精神为教育的主要内容，对新形势下如何进行师德建设方面做了积极探索，使全校教职工精神面貌焕然一新。
1、学校成立了师德建设工作领导小组，并制定了师德建设计划和实施方案，校长亲自挂帅，做到主管领导具体抓，其它成员配合抓，明确分工，责任到位，活动机制做到合理完善。
2、组织全体教职员工认真学习《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等法规和文章。还组织教师观看了全国教育战线上的精英《师德风范录》、《全国优秀特级教师师德报告会》录像，学习张桂梅、魏书生、孟二冬等全国优秀教师的感人事迹，观看后分组座谈，写心得，切实将“修师德、树师风、铸师魂”教育活动贯穿于教育教学实践之中。
3、加大宣传力度，扎实开展好师德建设工作。
（1）以平台监督师德：通过校会、学校努力，为教师提供机会，共同研究
学校工作存在的问题，完善监督机制，激发教师主动要求进步和提高的内在动机和愿望。
（2）对骨干教师的热情鼓励、对困难教师的真诚关心，节日里对退休教师的慰问，组织他们参观考察等，这种人文关怀给教师工作带来极大的能动性。
（3）在开展师德建设工作中，学校、家庭、社会密切配合，同学生家长建立经常性联系，及时交流情况，认真听取家长对学校管理和教师师德建设工作的意见、建议。
（4）积极培养师德典型，以点带面，营造了良好的学习氛围。让优秀典型作报告，召开教师职业道德研讨会，“树教师形象”师德讲座等活动的开展使一大批师德典型脱颖而出。
（三）营造德育氛围，拓宽德育途径，形成全方位多渠道的大德育格局。
1．抓师德师风，树先进理念，建设一支高素质高水平的育人队伍。 学高为师，身正为范，名师出高徒。建设培养一支高素质高水平的育人队伍。一直是学校领导倾尽全力，孜孜以求的目标，教育工作的第一要素就在于教师，德育工作的所有目标，都必须通过教师来具体实施，因此德育工作者的素质和水平，决定了德育的效果和成败。
（1）重视师德建设，更新育人理念。学校确定以理想引领的正面教育感化教师，以榜样示范的骨干力量带动全体，把师德高尚、教育理念先进、工作方法得当、工作水平高超作为全校教师努力的目标，育人队伍面貌有较大改观。
（2）充分发挥班主任育人的主体作用，班级工作是德育工作的主阵地。班主任是学校德育工作主力军，是学校德育工作的最具体最直接的主要实施者，因此班主任队伍素质水平的高低，直接决定了学校德育工作的成效。学校特别重视班主任队伍的建设，从班主任的选拔到任用、培养和指导、培训和进修、考核和奖惩，都作为重点工作来抓，优秀班主任在我校的建设中起到了中坚骨干的作用，并为全校教职工树立了良好的榜样，发挥了榜样示范的作用。根据我校师资相对薄弱这一情况，学校特别重视从青年教师中选拔培养班主任，到目前为止，我校的绝大部分班主任思想素质过硬，师德高尚，责任心事业心强，具有先进的育人
理念和育人水平，班集体建设成绩显著，在学生和家长心目中具有较高的威望，受到社会的普遍好评。
（3）强调学科渗透，充分发挥任课教师的育人作用。学科教师在学校德育工作特别是在学生的思想品德培养中具有不能替代不可忽视的作用。因此，学校特别强调学科教学的德育渗透，要求充分挖掘教材中的德育因素，对学生进行思想品德、习惯和意志方面的教育，特别是充分发挥政治和语文学科中的资源强势，进行道德观念、法制意识、爱国主义的教育。发挥情感熏陶的潜移默化的教育作用。学科教师每天和学生打交道，对学生最了解、最熟悉，要求并鼓励教师关爱学生，抓住每一个教育时机，做到时时育人、事事育人。多谈心、多家访，特别是对后进生的转化和对单亲子女的关爱。推出德育导师制和班级副班主任制，使任课教师成为学校德育工作的一支强大生力军。
四、是学校开展了教师在教育科研中的教案设计、教学反思、教学案例、说课、教学论文评比等竞赛活动，并把优秀的教案设计、教学案例，优秀论文提供广大教师相互学习，并推荐评比和发表，教师们在浓浓的教育科研氛围里得以鼓舞和鞭策。
五、加强教学管理，提高教学质量
在教学工作的管理中，我校“以教学为中心，以质量为根本”为主线，结合实际认真实践，树立新形象，建树新业绩，实现了教学工作的新发展、新飞跃。
1、抓思想——全体教师认识到位
2、抓常规管理——逐步规范
我校加大常规教学管理力度，在备课、上课、批改、辅导、考核评价各环节均提出具体措施。
（一）是认真执行上级有关部门颁布的课程计划，做到开齐课程，开足课时。开展丰富多彩的第二课堂活动，使学生主动求知，培养学生解决问题的能力，从而提高学生的综合素质。
（二）是我校重视备课环节。做到合理利用校内外课程资源辅助教学，在课后进行认真总结反思等，例如，选拔教师承担公开课，不讲课的教师要进行说课，评课写出听课心得，从而达到全员参与备课，参与教学活动，在学校形成良
好的学习研究氛围。
（三）是上课：学校采取相关措施加大了对课堂教学的监控力度。学校根据教学课堂教学评价标准，成立课堂教学评价领导小组对教师的教学进行综合评价。学校采取推门听课，跟踪听课指导，示范课等多种方式开拓教师的视野，提供相互学习共同提高的平台。
3、抓教学评价，优化教学过程
一是建立完善教学评价运行机制。校长做到全面掌握，有效决策。教学业务领导抓工作目标制定，抓教学评价，抓检查落实。学校建立以教导处为主导的教学管理职能机构。二是教学检查评估工作做到“三结合、三为主”（即:定期与不定期结合,以定期为主;定性与定量结合,以定量为主;执行情况与评估效果结合,以评估效果为主），促使教学管理和教学评价更具有可操作性。由于我们狠抓了教学全过程的管理，在学校工作中突出了教学的中心地位，把教师的教学能力、教学效果与评职晋级、评先、年度考核挂钩，使全体教师全身心地投入教学工作，搞好教学过程的每一个环节。
六、合理运转资金，不断改善办学条件
学校后勤工作本着“为发展着想，为老师着想，为学生着想”的宗旨，搞好勤工俭学工作，安全保卫工作，不断改善教学条件和师生工作学习条件，进一步完善了各项管理制度，落实责任，做到物物有人管，处处有人管，并坚持了月检制度。
七、存在问题和今后打算
（一）存在的问题
1．班主任队伍整体素质虽有提高，一批批优秀班主任已脱颖而出，但由于我校教师来源复杂，分流教师和新教师多，因为个别班主任的水平和能力偏弱，部分教师的修养和素质与学高身正的要求尚有距离，给学校的德育和教学工作带来一定困难。
2．由于新时期的新情况，家庭离异产生的单亲子女学生增多，缺少了家长的有力配合，给学校思想工作带来了不少困难。高中学生中，由于学习压力较大，
或家庭离异而造成的心理问题较多，而学校缺少有经验的高水平的专职心理辅导教师，兼职辅导教师和其他班主任任课教师虽有丰富的教学教育经验，但苦于缺乏系统的专业知识，给学校心理辅导工作的突破带来困难。
3．校园周边环境虽多经努力，但仍有问题。每天放学后学校周围，时常有少则几人，多则十几人的服饰怪异，头发染色的小混混，或拉小弟，找女生，或敲诈勒索甚至行凶打人，对学生成长和安全造成较大的威胁。
（二）今后打算：
1．加强学习和培训，进一步更新全校教职工的教育理念，提高师德素养和教学教育水平，提高育人的能力和水平，特别是加强对青年教师的培养，深化细化结对拜师的工作，力求实效，造就更多的骨干教师和优秀班主任。
2．组织教师参加进修和培训，以骨干带全体，提高全校教师，特别是班主任的心理健康教育理论水平和辅导水平，使学校心理健康教育更上一个台阶。
3．与交警队联系确保学生上学及回家路上的安全。
我校的德育工作虽取得一定成绩，但只是一所新办学校起始阶段的工作和实绩，要实现“育一代英才，创一流名校”的办学宗旨，德育工作应摆脱传统思路的束缚，大德育理念应是一个正确的方向，便真要做到做好，还需不断探索不断据努力。我们相信，也有决心，在上级领导的关心和正确领导下，在社会各界的关爱支持下，全校师生同心同德，一定能使我校的德育工作更上一个台阶。
第17篇：教育工作督导评估自查报告
一、学校基本情况
1、学校概况
xx年以来新一任领导班子认真贯彻执行党的教育方针，大力推进教育教学改革，实施素质教育，促进学生全面发展。坚持“一切为了人的发展”的办学理念，以“宽容解决一切，团结压倒一切，尊重先于一切，学习重于一切，人格高于一切”为座右铭，力创和谐校园环境。在教育教学实践中，秉承“自强不息、德业并进”的校训精神，逐步形成了“向上、求真、至善、尽美”的校风，“敬业、乐群、省身、尚真”的教风和“博学、善思、求索、笃行”的学风。
2、成绩与荣誉
在局领导和有关部门的大力支持下，115中学正在发展中前进，教育教学质量和社会声誉正稳步提升。连续两年被评为“裕华区毕业班教学工作进步单位”。在石家庄师生亲子读书成果展示中被授予“优秀学校”荣誉称号，被授予 “中国少年儿童平安行动示范学校”称号，xx年年被评为“裕华区优秀家长学校”，赢得“双争共建文明校园”荣誉……
二、学校的发展与变化
1、加强基础设施建设，进一步改善办学条件。
我校自xx年10月移交裕华区政府管理以来，得到区政府和区教育局各级领导的大力支持与帮助。xx年年，教育局筹集资金43万余元，粉刷了墙壁，封闭了校园，制做了具有我校特色的校园文化展牌，改变了学校破旧面貌，改善了办学条件，赢得了全校师生和社会各界的一致称赞。
20XX年暑假期间，在教育局领导的大力支持下，学校充分利用宝贵时间，完成了专业教室科学实验室、多媒体教室、微机教室、图书阅览室、音乐教室、少先队室、体育器材室、美术活动室、卫生室的改造等。
教育局领导时刻不忘我校的教育教学仪器设备不足的现状，自移交以来，学校新增图书4000多册(29007.22元)、计算机24台(60240元)和一批教学仪器(约15万元)，进一步改善了我们的办学条件。
学校办学条件的综合改善，为今后的发展，赢得了后劲，注入了新的活力。
2、加强校园文化建设，营造积极向上的育人环境。
随着对教育规律的不断探索，人们逐渐认识到实现育人的途径中环境对于学生产生的潜移默化的影响是巨大的。我校在不断改进校园自然景观的同时，校园文化建设也提到日程上来。
尤其是在裕华区教育局杜局长的大力倡导下,我校以“校训”为主线，大力加强校园文化建设。我们既重传统文化的教育，又重现代文化的熏陶。本着“让每一块墙壁都说话，每一寸土地都育人”的原则，寓教育于校园美的环境之中。
进入校园,映入眼帘的是赏心悦目的体育文化墙，在长200余米的操场围墙上，学校设计了以2012年奥运会运动图标为主体的体育文化。在蓝天绿地的衬托下，融入汉字楷书元素的黑色运动图标，张扬活力之余还颇显沉稳儒雅，活泼可爱五福娃的加入为校园奏响了“更快、更高、更强”的乐章，美丽的校园体育文化墙成为学校靓丽的风景。
教学楼走廊文化分为“知书明理、志存高远、勤学善思、探索创新”四个主题，围绕四个主题，每层精心选择名言警句、名人故事等材料，设计了美观大方的文化牌。每层教师办公室前还特意设计了“杏坛语录”专用牌，教育格言激励警醒规范着教师的教育教学行为。我们还别出 心裁的在垃圾道口张贴了文明礼貌小牌，水房、楼梯都设计了富有特色的小宣传标语牌。
另外，一楼后侧的“艺术长廊”由学生作品组成，或字画，或手工，多彩缤纷，引人耳目。
“随风潜入夜，润物细无声”，师生浸润于这样健康活泼的校园文化氛围之中，呼吸着充满文化的空气，定会凝炼出高雅脱俗的特有气质。
我校在校园文化建设中，坚持两手抓。既关注硬件建设的作用，更注意软件方面的加强。首先我们以强势推进校园每日一读，以浓郁的校园学习氛围，打造书香校园为奋斗目标，在全校范围内大力营造阅读美文的氛围。为了营造书香校园的氛围，我校一是自xx年起开设诵读鉴赏课与阅读课，定期交流读书心得和感想，举办读书论坛、师生同台诵读比赛等。同时把师生的优秀作品刊登在学校创办的《雨荷》杂志上，大大激发了全校师生读书写作的热情。我校开展的亲子诵读活动，让家长和孩子们一起诵读，共同成长。并且于xx年6月石家庄市组织的诵读比赛获得一等奖，《河北青年报》也以《让孩子与经典同行》为题，刊登孩子们参赛的照片。 xx年年我们又把读书活动制度化，提出“师生每日一读，营造书香校园”的具体目标要求，学校组织教师到书店购买所需要的书籍，为每一位教师赠送《论语心得》、《阳光心态》、《给教师的一百条建议》、《英才是怎样培养出来的》等书籍，让每一位教师定期推荐美文或片段、警言警句、名句名篇等，由学校教科研处编辑成册，供师生一起读书学习。《沧海拾贝——教师推荐语集锦》应运而生。
第18篇：教育工作督导评估自查报告
一、学校基本情况
1、学校概况
石家庄市第115中学（原二机厂子弟学校），始建于1971年，于XX年移交石家庄市裕华区。学校位于石市裕华区方兴路68号，占地面积约13000平方米，固定资产320万，拥有教学楼及专业教室科学实验室、多媒体教室、微机教室、图书阅览室、音乐教室、少先队室、体育器材室、美术活动室、卫生室等。占地7300多平方米的操场上，天然草坪与体育文化墙相映成趣，是一所环境优美、富有特色的全日制国办学校。
学校共有教学班11个，学生656人。学校拥有一支团结拼搏、奉献敬业、素质优良的教师队伍。教职工43人中，高级职称12人，约占教师总数的28%：中级职称24人，约占教师总数的55%；初级职称7人，约占教师总数的18%。教师本科率56.5%，专科率约23%。
XX年以来新一任领导班子认真贯彻执行党的教育方针，大力推进教育教学改革，实施素质教育，促进学生全面发展。坚持“一切为了人的发展”的办学理念，以“宽容解决一切，团结压倒一切，尊重先于一切，学习重于一切，人格高于一切”为座右铭，力创和谐校园环境。在教育教学实践中，秉承“自强不息、德业并进”的校训精神，逐步形成了“向上、求真、至善、尽美”的校风，“敬业、乐群、省身、尚真”的教风和“博学、善思、求索、笃行”的学风。
2、成绩与荣誉
自建校以来，学校为九年义务教育做出了巨大贡献，为重点中学输送了一大批德才兼备的优秀人才。1999年高考，我校毕业生孙峥同学夺得河北省文科状元，陈振宇同学夺得27中理科状元。XX年，我校毕业生李辉同学夺得15中文科状元。XX年年王泽龙同学又夺得15中理科状元。
在局领导和有关部门的大力支持下，115中学正在发展中前进，教育教学质量和社会声誉正稳步提升。连续两年被评为“裕华区毕业班教学工作进步单位”。在石家庄师生亲子读书成果展示中被授予“优秀学校”荣誉称号，被授予“中国少年儿童平安行动示范学校”称号，XX年年被评为“裕华区优秀家长学校”，赢得“双争共建文明校园”荣誉……
二、学校的发展与变化
1、加强基础设施建设，进一步改善办学条件。
我校自XX年10月移交裕华区政府管理以来，得到区政府和区教育局各级领导的大力支持与帮助。XX年年，教育局筹集资金43万余元，粉刷了墙壁，封闭了校园，制做了具有我校特色的校园文化展牌，改变了学校破旧面貌，改善了办学条件，赢得了全校师生和社会各界的一致称赞。
2010年暑假期间，在教育局领导的大力支持下，学校充分利用宝贵时间，完成了专业教室科学实验室、多媒体教室、微机教室、图书阅览室、音乐教室、少先队室、体育器材室、美术活动室、卫生室的改造等。
教育局领导时刻不忘我校的教育教学仪器设备不足的现状，自移交以来，学校新增图书4000多册（29007.22元）、计算机24台（60240元）和一批教学仪器（约15万元），进一步改善了我们的办学条件。
学校办学条件的综合改善，为今后的发展，赢得了后劲，注入了新的活力。
2、加强校园文化建设，营造积极向上的育人环境。
随着对教育规律的不断探索，人们逐渐认识到实现育人的途径中环境对于学生产生的潜移默化的影响是巨大的。我校在不断改进校园自然景观的同时，校园文化建设也提到日程上来。
尤其是在裕华区教育局杜局长的大力倡导下,我校以“校训”为主线，大力加强校园文化建设。我们既重传统文化的教育，又重现代文化的熏陶。本着“让每一块墙壁都说话，每一寸土地都育人”的原则，寓教育于校园美的环境之中。
进入校园,映入眼帘的是赏心悦目的体育文化墙，在长200余米的操场围墙上，学校设计了以2010年奥运会运动图标为主体的体育文化。在蓝天绿地的衬托下，融入汉字楷书元素的黑色运动图标，张扬活力之余还颇显沉稳儒雅，活泼可爱五福娃的加入为校园奏响了“更快、更高、更强”的乐章，美丽的校园体育文化墙成为学校靓丽的风景。
教学楼走廊文化分为“知书明理、志存高远、勤学善思、探索创新”四个主题，围绕四个主题，每层精心选择名言警句、名人故事等材料，设计了美观大方的文化牌。每层教师办公室前还特意设计了“杏坛语录”专用牌，教育格言激励警醒规范着教师的教育教学行为。我们还别出心裁的在垃圾道口张贴了文明礼貌小牌，水房、楼梯都设计了富有特色的小宣传标语牌。另外，一楼后侧的“艺术长廊”由学生作品组成，或字画，或手工，多彩缤纷，引人耳目。
“随风潜入夜，润物细无声”，师生浸润于这样健康活泼的校园文化氛围之中，呼吸着充满文化的空气，定会凝炼出高雅脱俗的特有气质。
我校在校园文化建设中，坚持两手抓。既关注硬件建设的作用，更注意软件方面的加强。首先我们以强势推进校园每日一读，以浓郁的校园学习氛围，打造书香校园为奋斗目标，在全校范围内大力营造阅读美文的氛围。为了营造书香校园的氛围，我校一是自XX年起开设诵读鉴赏课与阅读课，定期交流读书心得和感想，举办读书论坛、师生同台诵读比赛等。同时把师生的优秀作品刊登在学校创办的《雨荷》杂志上，大大激发了全校师生读书写作的热情。我校开展的亲子诵读活动，让家长和孩子们一起诵读，共同成长。并且于XX年6月石家庄市组织的诵读比赛获得一等奖，《河北青年报》也以《让孩子与经典同行》为题，刊登孩子们参赛的照片。XX年年我们又把读书活动制度化，提出“师生每日一读，营造书香校园”的具体目标要求，学校组织教师到书店购买所需要的书籍，为每一位教师赠送《论语心得》、《阳光心态》、《给教师的一百条建议》、《英才是怎样培养出来的》等书籍，让每一位教师定期推荐美文或片段、警言警句、名句名篇等，由学校教科研处编辑成册，供师生一起读书学习。《沧海拾贝——教师推荐语集锦》应运而生。
其次我们强势推进校园文化建设，以丰富的校园文化活动，打造文化校园。教育处、校团委、少先队认真组织开展校园文化活动，丰富学生业余生活，不断提升校园文化品位。学校每周三早读的小喇叭广播开播几年来，大力弘扬正气、宣传先进文化，树立正面典型；校团委、少先队组成专门的编辑队伍，及时报道学校的大事和新闻，展示名师、名生风采和校园里的好人好事等，很受学生欢迎。为了更好的发挥它的作用，今年我们进行了改版，改名为“校园之声广播站”，增加了播出时间和内容，播出栏目分为新闻快报、奥运直通车、生活小窍门、知识长廊、为您服务等，完全由学生自己设计完成，首播之日接受了市电台的采访。我校通过开展国旗下讲话、主题班会、礼仪教育、安全教育等多种形式对学生进行习惯养成教育、感恩教育、法制教育、爱国主义教育等。充分利用团队资源，对中小学生进行革命传统教育、爱国主义教育。在师生员工中开展健康向上、丰富多彩的文化活动。为纪念石家庄解放60周年，学校组织了“唱响革命歌曲，弘扬民族精神”红歌唱响115中活动，师生精神振奋，热情高涨，很受教育。每月一次的国旗致辞、一年一度的师生元旦联欢会、春季运动会、师生趣味运动会已成为我校经典活动。
同时，我们以办学理念、制度文化为载体，丰富学校文化建设。我们学校的办学思想是“以人为本，文化立校”。因此，办学理念、育人目标、校训、座右铭等都是围绕同一个精神内容的。在教育教学实践中，秉承“自强不息、德业并进”的校训精神，逐步形成了“向上、求真、至善、尽美”的校风，“敬业、乐群、省身、尚真”的教风和“博学、善思、求索、笃行”的学风。学校坚持“一切为了人的发展”的办学理念，以“用美的教育塑造美的新人”为育人目标，以“宽容解决一切，团结压倒一切，尊重先于一切，学习重于一切，人格高于一切”为和谐校园座右铭，完成了一个学校的基本文化构架。例如对教师的管理，我们坚持以情感奠基础，目标为导向，制度做保障。我们抓住以教师为本这个关键，努力建设一支能适应现代教育发展的、团结协作的高素质师资队伍。学校领导在管理过程中注重情感的投入，用真情管理。我们带头严格执行各项规章制度，要求教师做到的，我们首先做到。对个别教师存在的问题，校领导都能动之以情、晓之以理，做通说服解释工作，使教师心悦诚服、心情舒畅地投入工作。做到以情动人，亲自慰问因病住院的教职工，并且积极组织教职工开展文体活动，每逢重大节日，组织联欢和庆祝活动，丰富校园文化生活，愉悦教师的身心。这一切，尽显人文关怀，增强了学校的凝聚力、向心力和战斗力。
我们拥有一个幽雅洁净的校园，书香漫溢的校园，和谐愉悦的校园，文明向上的校园。这样的校园家长满意、教师舒心、学生喜欢。
3、坚持人文德育理念，培育德业并进新人。
学校始终坚持“不求人人成才，但求个个成人”的教育理念，坚持正面灌输、潜移默化、正面疏导、以身作则的德育教育的原则；强化德育工作的针对性、实践性、渗透性、时效性、双向性；实现德育管理工作认识到位、内容到位、组织到位和教育活动到位。
教育处紧紧抓住养成教育和道德法制教育这两条主线，从行为习惯和思想教育两方面着手，努力促进学生良好习惯的养成和道德修养的提高。
为使学生真正在养成教育中取得好的成绩，我校从小学低年级就开始对学生进行“环境卫生、文明礼仪、生活感恩、安全法制”等教育，为养成教育的落实打下了思想基础，从学生进入校门开始，加强卫生习惯的养成，通过检查评比的方式促使学生在校期间能够保持班级、个人卫生，既养成了良好的个人卫生习惯，同时在检查评比中又养成了尊重他人劳动成果的意识。文明礼仪教育、感恩教育是我校重要教育内容，在2010年5月12日我国汶川不幸发生特大自然灾害后，在第一时间，全体师生自发地组织了捐款，向灾区人民表达了真挚的的爱心。后来，在没有任何人发出倡议的情况下，我校部分学生又再一次发动了起来，捐献了一批学习用品和图书，向灾区的学生伸出了温暖的手。充分展现了我校德
第19篇：教育督导评估自查报告
代市镇教育督导评估工作自查报告
一、基本情况
代市镇位于广安区渠江以东。现全镇共有人口72683人。其中非农业户3891户，非农人口10192人；幅员面积70.3平方公里，耕地总面积40322亩。全镇现有小学3所，一贯制学校1所，初中3所，完中1所。学校布局合理，基本能适应我镇初等义务教育的需要。
二、自评情况
我镇高度重视此次评估工作，成立了以镇长曾军为组长，分管教育的副镇长熊树林为副组长，代市镇小、代市中学、梭椤小学、长伍小学、拱桥小学校长为成员的领导小组和自评小组，全面开展自查工作，现将自查情况汇报如下：
1、义务教育。义务教育入学率：07年末，小学毕业生升入初中阶段比率100%。目前在校初中生计4274人，初中三年保留率100%，义务教育阶段辍学率为0；15－17周岁初中教育完成率为100%；残疾少儿入学率：全镇人口总数7.27万人，残疾少儿9人，入学在校的残疾少儿9人，“三残”少儿入学率100%。
2、幼儿教育：全镇学前幼儿人数1492人，学前幼儿入园人数1492人，学前入园率100%。
3、成人教育：近三年，全镇成人教育人数逐年增加，07年通过各种办学，共培训2097人，08年为3019人，09年为3923人，为农村劳动力转移和新农村建设提供了有力保障。
4、社区教育：举办了卫生教育、安全教育、综治教育、党员教育等各个方面的教育。
5、办学条件：初中校园面积33.8亩，生均49平方米；校舍面积3299平方米，生均6.8平方米。小学校园面积69535.36平方米，生均27.86平方米；校舍面积16219.42平方米，生均
4.5平方米。初中实验室及音体美器材室按二类标准配备，小学的实验仪器配置均达到“普实”要求，体育器材达到II类标准。初中有图书11500册，生均10册，小学有图书16592册，生均10册。教育设施和设备均达到标准要求。
三、具体做法和措施
㈠ 明确职责，确立教育优先地位
“百年大计，教育为本”，“社会发展，教育优先”。我镇高度重视教育工作，把教育工作列入了重要政府工作，党政主要领导带头尊师重教，解决教育工作中的实际问题。将教育工作纳入了镇、村（居）干部岗位责任制和目标管理，建立了科级领导联系学校制度，制定并完善了尊师重教的村规民约。坚持从实际出发，遵循教育发展规律，顺应教育发展形势，确保了义务教育政策得到落实。
㈡ 加强管理，创造优美校园
一是规范经费管理，做到专款专用。
1、根据区财政文件规定,对全区教育财政拨款,预算内年生均教育事业费、教师工资、预算内年生均公用经费实行以县统筹的原则，明确了对教育事业经费的保障责任，保证了教育事业经
费、生均公用经费和教师工资逐年增长和及时到位。从未出现拖欠、扣发、挤占教育经费和教师工资的现象。
2、保证了“两免一补”资金。严格执行义务教育阶段学校“一费制”收费政策，全面推行公示督导、责任追究、教育收费资金“收支两条线”制度，严禁截留、平调、挪用、挤占学校经费。2010年救助中小学生95名、补助义务教育阶段贫困寄宿学生生活费383人、资助经济困难家庭高中学生60人、救助在校残疾学生9人。“两免一补”优惠政策得到落实，上级下拨的“两免一补”及资助贫困学生的资金专款专用，足额发放到贫困学生手中。
3、建立健全助学制度，开展多形式的助学活动，镇政府和学校都建立了完整的帮扶贫困家庭子女接受义务教育的体系，建立了贫困学生档案，采取学校减免、社会捐助等形式，对贫困学生进行扶助。近年来，我镇适龄少年儿童无一例因家庭贫困而辍学。
二是加强教育管理。
1、依法治教，全面贯彻落实教育法律法规，认真宣传贯彻《义务教育法》，充分利用板报、墙报、咨询、讲座、散发传单、广播、电视等各种宣传工具和宣传形式进行宣传，使教育法律法规进村入户，全民皆知，形成了依法治教氛围。
2、重视学校安全。各学校通过专题讲座、主题班会、广播、专栏、交通事故图片展等形式，广泛深入地向全体师生员工开展防火、用水、用电、饮食卫生、交通安全、紧急疏散等各方面的
安全教育。每学期在学校师生中坚持开展1-2次“热爱生活，珍惜生命”主题教育及一次安全健康教育周活动，召开家长会，有效地增强了全体师生的安全意识。以革命传统教育为主要特色的德育教育网络基本建成，社会教育环境得到很好的优化。
3、认真对待教育工作督导检查，及时进行整改；同时及时组织开展镇级教育工作督查，并完善了检查机制。
三是加强教师队伍建设。
我们坚持把校长及教师队伍建设作为整个教育工作的重头戏来抓。一是完善校长负责制度。择优聘任了德才兼备的村小学校长，中小学校长都按要求参加各级举办的校长岗位培训班和提高培训班。二是教师的继续教育。加强教师岗位培训，中小学专任教师全部参加岗位培训。积极组织教师参加学历进修，促进教师业务水平的提高。三是加强师德师风建设。引导教师树立正确的教育观、人才观、质量观，增强教师教书育人的社会使命感和责任感。
㈢ 加大投入，不断改善办学条件
1、进一步增加教育投入，既重视校舍管理与维护，更重视校舍的整改与建设。对校舍安全实行定期和不定期排查，并建立排查档案，对排查中发现的问题，及时召开有关会议研究整改措施，并把每一个安全隐患整改责任落实到具体学校及人员身上，限期整改，确保了学校安全，出台了校舍勘察、维护和工程检查的相关文件及制度，并建立了档案。
2、适应现代教育需要，不断加大教学仪器及各种器材添置
和管理力度，建立了各种仪器清单、管理制度和使用登记表；信息技术装备显著提高。
3、近年来，镇、村两级加大了对教育事业的投入，用于改善办学条件，已经彻底消除危房。
(四)不断探索，创新工作思路
1、层层签订“两基”巩固和“保学控辍”工作责任状，实行控辍保学责任制。①与镇村干部签定了“控辍”责任状，责任到人；②对辍学生实施跟踪管理，由学校摸底建档，镇政府发出复学通知，驻村干部、村干部入户动员，教师分类指导教育，保证进得来留得住。教育事业发展指标得到落实，各项表、册、卡健全，义务教育档案完备，并实行滚动跟踪管理，通过加大控辍保学力度，我们扎实把好了残疾儿童随班就读关，建立了“三残”人员档案，我镇 “三残”儿童少年，入学率达100%，保障了我镇适龄残疾儿童少年接受义务教育权利。
2、农村教育水平进一步提高，镇党委、政府把解决农民就业培训工作，作为政府“一号工程”来抓。做到教学场所、培训措施、培训经费、教学制度和培训活动四到位。此外还通过各种培训渠道,三年来对农村剩余劳动力培训，占全镇剩余劳动力人数的58%。
3、社区教育成效显著。社区教育是新时期成人教育发展的一个新的增长点。大力开展社区教育，对于建设学习型社会，促进社会和谐具有十分重要的意义。近年来，我们举办了各种各样的社区教育，如法制教育、综治教育、党员教育、安全教育、人
口教育、健康教育等等，还组织了青少年在社区中接受教育的活动。社区教育的加强对居民素质的提高，城市文明的提升起了极大的促进作用。
4、注重加强幼儿园管理，提高幼教质量，依据区教育局精神和《幼儿安全管理细则》等文件规定，对幼儿教师实行先培训、后上岗，对幼儿园实行考核评估制度和登记注册制度，加强监督等措施，彻底消除安全、卫生隐患。目前，全镇幼儿入园呈现良好发展态势，3-5岁幼儿入园率100%。
三、存在问题及整改方向
我镇教育工作虽然取得了一定成绩，但离上级的要求还有差距，我们清醒地认识到我镇教育改革和发展还面临不少困难和问题。
一是教育事业发展还不能很好适应经济社会的需要，特别是基础教育均衡发展的任务很重，优质教育资源相对不足，还不能满足人民群众日益增长的需求。
二是教育经费投入还不能完全满足教育发展的需要，农村学校建设和发展经费比较短缺。
三是教师队伍还不能很好适应全面推进素质教育、实施课程改革的需要，中小学师资力量相对薄弱，学科配套程度不高，特别是外语、音乐、美术、计算机等专业课程的师资较为紧缺。
针对这些问题，我们将采取以下措施逐步加以解决：
1、继续认真贯彻落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》把“两基”巩固与提高作为全面建设小康社会的系统
工程，优先发展教育事业，并作为落实科学发展观，实现跨越式发展的具体的行动，认真落实镇、村两级领导班子教育工作目标责任制。
2、切实加强教师队伍建设，全面提高教师素质，进一步深化学校内部人事制度改革，建立激励机制。
3、千方百计筹措资金，进一步加大对教育的投入。
总之，我们将以这次教育评估为契机，本着办好教育为人民的高度责任感，加大整改力度，着实提高我镇的教育水平，为我镇经济的持续、健康、协调发展提供有力的支持。
广安市广安区代市镇人民政府
二〇一〇年十二月二十二日
第20篇：0607督导评估自查报告
2006——2007学年度
督导自查报告
王集乡一中
2008年6月
郏县王集乡一中2006——2007学年度
督导评估自查报告
王集乡一中位于郏县城东五公里处路北，交通便利，学校占地24000平方米，有7个教学班，教职工42人，学生365人，由于我校距县城较近，许多学生从小就到县城上学，所以我校生源偏少，优秀生更少。我校就是在这样艰苦的情况下，奋力拼博，在2006－2007学年，在县教体局及乡党委、政府的直接领导下，我校领导班子和全体教职工，紧密团结，通力合作，任劳任怨，使各项工作稳中有升，取得了良好的效果，本着“严谨务实、求实创新、有利指导”的原则，现将我校2006－2007学年度的具体工作自评如下：
一、办学方向
我校全面贯彻教育方针，积极推行“素质教育”，全面评价教师教学和学生的学习质量，不单纯以考试成绩来评价教师、班级和学生，使学生生动活泼地全面发展，同时，按照《九年义务教育法》制订了有力的措施，使服务区内的适龄少年全部入学，个辍学率控制在省定标准以下，此项29分，占该项总分的83％，评估结果为优。
二、组织领导
我校领导班子有六名成员组成，他们都是大专以上学历，能熟练掌握教育教学规律，有较高的管理能力和科研能力。他们都参加了市教育局组织的各种培训，并取得了岗位培训合格证书、岗位培训提高合格证书、法制教育培训合格证书。工作上，实行校长负责制和目标责任制，学校各项规章制度健全，符合法律法规，操作性强，制度能得到贯彻落实，工作中有检查、有评比、有奖惩，学校还制定了切实可行的三至五年发展规划。学校的各部门、全体教职工每学期都做到开学有计划、期末有总结，在学校管理上，实行民主管理，工会组织健全，经常活动，定期召开教代会，学校的重大事情都有教代会讨论决定，另外，学校党组织在做好教职工思想政治工作的同时，还加强对学生的政治思想教育、品德教育、纪律教育和法制教育。此项22分，占该项总分的85％，评估结果为优。
三、师资队伍建设 我校实行教职工聘任制，符合人事部门规定的编制数，各学科教师齐全，教师与行管、勤杂人员比例合理，专任教师合格率达100％，本科学历达20％，县级以上优质课教师达10％。为了提高教师的业务水平，使每位教师都能熟练掌握本学科的课程标准，学校组织教师学习了《教学指南》。通过学习，使每位教师转变了教学观念，为课程改革做好了准备。为了培养教师爱岗敬业、为人师表、不以私谋教的良好品质，学校重视教师的职业道德教育，经常组织教师进行政治理论学习。在工作中，要求教师要尊重学生的人格，爱护学生，保护学生的合法权益，不准歧视差生、体罚或变相体罚学生，通过一系列的活动，全体教师重视法律、法规的学习，能够做到依法治教，法律法规知识考试成绩良好，无品行不良和违法犯罪现象。此项56分，占该项总分的95％，评估结果为优。
四、教育教学
我校制订了一套完善的德育工作制度，成立了德育工作领导小组，重视班级、团队和学生会工作，学校聘请有法制副校长，定期对学生进行法制教育，按规定开设了法制课。任课教师根据所教学科和特点，能充分发挥各科教育的主渠道作用，在教学过程中渗透德育教育。学校建立有对教师、学生和班级德育工作的检查、评比和奖惩制度，做到有检查、有记录。同时学校还坚持升国旗、唱国歌制度，通过各种形式的德育活动，使德育工作落到了实处。教学上，按教体局教研室下发的《课堂教学指南》和《中小学课堂常规概要》，认真执行课程标准。学校对教师的备课、上课、作业批改、课外辅导等制定了一系列的制度，并经常进行检查、评比、落实，学校鼓励教师参加各种教研教改活动，要求每位教师必须有教育科研规划和教研项目，各教研组要定期开展各种教学观摩活动，大力推进课堂教学改革，积极探索，课堂上采用新的教学方法，使用现代化的教学手段，，使理、化、生实验开出率达100％，图书借阅率达到80％，体、音、美、劳和电化教学使用率达80％。学校还认真贯彻《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，建立健全了体育卫生工作制度，坚持上好“两操一课”活动，定期举行国防教育和健康教育等专项教育，积极开展体育达标活动和体育合格标准评定，积极组织课余体育训练和竞赛活动。为了发挥学生的特长，使素质教育落到实处，学校成立了体、音、美特长生小组，每年还举行一次全校性的大型运动会和艺术活动。学校还按课程计划的要求积极组织学生参加劳动和技术实践，使每位学生都掌握了一定的劳动技能，效果显著。此项167分，占该项总分的72％，评估结果为良。
五、行政管理
每期开学，学校实行教职工全员聘任制，并确定了教职工岗位职责，制定了科学全面的考核办法，建立了教职工考核档案，定期进行考核，学校把安全工作放在了重中之重，做到有计划、有安排、有检查、有总结。学校制定有严格的门卫制度和食堂管理制度，每年还举行两次防护知识和方法的演练。学校的档案保管完好，财务、校产制度健全，管理更加规范，实行民主理财，定期公开账目，严格执行收费标准，无违纪现象。校园建设整体规划，布局合理，做到绿化、美化、净，没有乱涂乱摸现象，使学校真正成为花园、文化园、教育园、科技园。此项56分，占该项总分的84％，评估结果为良。
六、办学条件
我校占地面积24000平方米，生均65.7平方米，生均建筑面积12.1平方米，教室及其它辅助用房达到了国家规定的标准，保证了正常教学活动的开展。我校操场占地4002平方米，有篮球、排球、乒乓球活动场地和300米的环形跑道。我校图书室藏书12690册。教学仪器和设备符合要求。此项155分，占该项总分的74％，评估结果为良。
七、教学质量
我校始终把德育工作放在学校工作的重中之重，经常对学生进行《中学生守则》《中学生日常行为规范》教育，让学生做到爱党、爱国、关心集体、尊敬师长，勤奋好学、团结互助、遵纪守法，提高了学生辨别是非的能力，使学生的思想品德合格率达到100％，无违法犯罪现象。学生的智育水平有了很大的提高，及格率、良好率、优秀率有了明显的上升，学生的身体素质不断增强。另外，多数学生具有了初步的审美能力，能做到行为美、语言美和仪表美。大多数学生能掌握一种乐器和基本的绘画技能，学生的劳动观念和劳动技能明显增强。此项145分，占该项总分的66％，评估结果为中。
我校自评总分合计630分，占总分的74.1％，评估结果为良。
通过自评，我们清醒地认识到，我校的办学水平与兄弟学校相比还有一定的差距，其表现在： （1）学校校舍不足，教师住宅简陋，且一宅多用。 （2）学校的现代化教育条件差，没有语音室。 （3）学生转入或转出手续不全。
（4）专任教师的任职资格还没有达到要求，还存在语文专业教英语、历史专业教音乐现象。
为了适应现代化的教学需要，今后一个时期，我们要做好以下工作： （1）加强师德教育，促进学校精神文明建设，改善办学条件，争创市级文明学校。
（2）积极推行素质教育，大面积提高教学质量。 （3）加强教师业务培训，提高教师业务水平。
回顾过去，我们在党委、政府的支持下，在县教体局的直接领导下，取得了良好的成绩，展望未来，任重而道远，我们决心以“教学条件上档次，教学管理上水平，教学质量进位次”为办学宗旨，“严谨务实、开拓创新、励精图志、争创一流”，使我校的工作再上一个新台阶！
