推荐第1篇：普十五方案
铜仁市第七小学“普十五”工作实施方案
（2014---2015学年度第二学期）
为认真贯彻落实《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》(国发〔2012〕48号)文件精神，扎实推进贵州省“两基”(即“县域内义务教育基本均衡”和 “基本普十五”)发展进程,确保“两基”质量,打造特色和亮点。省教育厅、省人民政府教育督导室下发了《省教育厅、省人民政府教育督导室关于印发贵州省“县域内义务教育基本均衡”和“基本普十五”30条要求的通知》。黔教督发〔2015〕36号)和碧教督〔2015〕3号，确保碧江区2015年顺利通过省教育、省人民政府教育督导室“基本普十五”督导评估验收。结合我校义务教育均很发展的实际，特拟定以下工作实施方案。
一、指导思想
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十八大精神，推进义务教育均衡发展和“基本普十五”教育工作，巩固和提高教育水平，进一步落实好省、市、县关于义务教育阶段学校“控辍保学”措施，办好人民满意的教育。
二、成立领导小组，建立“普十五”责任制
1.加强我校教育系统“普十五”工作的领导，成立以校长任组长、副校长任副组长，成立教育系统“普十五”工作领导小组，领导小组下设工作资料小组，负责指导开展好“普十五”工作。组 长：文 忠 副组长：杨群昌 杨春芝
成 员：杨胜强 钟 丽 陈继琴 龙丽 舒兴武 何 华 任永军（资料员）及各班主任
2.成立相应工作领导机构，强化“普十五”双线目标责任制，学校制定切实可行的措施，扎实开展好“普十五”各项工作。
三、目标任务
1.基本普及十五年教育是指以县（市、区、特区）（以下简称县）为单位，拓展实施教育“9+3”计划，实现学前三年教育、九年义务教育、三年高中阶段教育（三年普通高中教育、三年中职教育）普及。 2.宣传《义务教育法》、《贵州省义务教育条例》等法律法规，认识“普十五”工作的重要意义，理清工作思路、明确工作目标和工作任务。
3.学前教育三年入园率达85%以上，义务教育巩固率达95%，县域义务教育基本均衡，高中阶段毛入学率达85%，从而实现基本普及15年基础教育的目标。
4.2016年小学辍学率必须控制在0.8%以内，初中辍学率控制在1.8%以内，三类残疾儿童少年入学率达85%以上，办学条件得到提升，基本消除大班额，基本实现县域义务教育基本均衡。
四、措施办法
1.强化教师队伍，对教师编制实行动态管理，提高教师教育教学水平，确保师资水平达标。
2.核查文化户口工作，启动“两基”文化户口簿滚动核查工作，组织教师进村入户摸清本片适龄儿童少年底数和受教育情况，居住情况及监护人情况，做到底数清、情况明。
3.切实开展好每年宣传活动，积极配合人民政府做好“普十五”宣传工作，要充分利用宣传栏、报刊、黑板报、校园集会等各种途径广泛宣传“普十五”工作，努力营造良好的社会氛围。
4.完善基本普及15年基础教育的目标，认真落实“普十五”工作，由校长、家长、师长、班主任和教师的责任，实行包保责任，切实保障每一个适龄儿童、少年都能接受教育。
5.依法规范办校，不乱办学、乱收费，全面落实教育经费有关政策，保证及时将全额拨款用于教育，不挪用截留教育资金。
6.每学期如实记载学生入学情况、学生流出的去向等情况，严格学籍变动手续，规范学生转入、转出程序。进一步加强教育业务数据与教育年报法定数据的统计工作，确保上报数据的真实性、准确性；学校要加强对辍学生的家访，及时联系其父母及监护人，对拒不送子女入学的家长及监护人，切实采取措施，动员辍学学生返校。
7.根据区人民政府、区教育局要求，办校园特色学校，让中华优秀传统文化进入校园、进入课堂、进入学生头脑，我校每年4月25日定为校园书画艺术节。
8.坚持开展“两课一操”，保证学生每天1小时校园体育锻炼活动时间，实现体艺特长“4+2”，课外活动由杨德梅负责足球、刘昌伍负责篮球、雷敏负责书法，促进学生体质健康全面发展，。
9.学校加强校园法制教育，强化“人防、物防、技防，全面落实防“六灾一渗透”和校园周边环境秩序，开展“安全文明校园”创建活动。
9.关爱和资助贫困生，完善帮扶体系。
10.图书借阅实行“三个一”：教室图书占三分之
一、走廊图书占三分之
一、教师和学生借阅图书占三分之一。
11.严格执行《义务教育法》，依法按时组织学龄儿童少年入学，小学升初中整班移交，免试就近入学。落实随迁就读，进城务工人员随迁子女就读比例不低于60%。
2015.3.15
推荐第2篇：普义中心学校学校党风廉政建设自查报告
普义中心学校2013年党风廉政建设自查报告
2013年，我校党风廉政建设工作以邓小平理论、“三个代表”的重要思想为指导，认真贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，认真贯彻落实科学发展观和与时俱进的思想，按照省市县反腐倡廉工作部署，坚持从严治党，标本兼治，综合治理的方针，坚持立足教育，着重防范，坚持集体领导与个人分工负责相结合，坚持谁主管，谁负责的原则，避免了违法违纪事件的发生，为学校各项工作的顺利开展提供了有力的保障。现就我校2013年落实党风廉政建设责任目标的情况自查如下：
一、加强组织领导，廉政建设职责清晰、措施到位，认真履行“一岗双责”（总分35分，自评分34分）
学校党支部坚持把反腐倡廉工作作为工作的一件大事抓实抓好。认真贯彻落实中央《建立健全惩治和预防腐败体系2008-2012年工作规划》，结合学校的实际，多次召开支委会，专题研究党风廉政建设工作，积极探索我校教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败的工作体系，结合我校本年度工作要点和学校中心工作，党支部把党风廉政建设、执行政策法规贯彻到学校工作中去，要求干部不仅要对本部门的各项工作负责，也要对党风廉政建设全面负责，班子成员分工明确，积极主动抓好党风廉政建设；严格执行民主集中制；坚持集体领导与个人分工相结合，将党风廉政建设的责任逐级分解，谁主管，谁负责，一级抓一级，层层抓落实，确保了党风廉政建设的责任落实到人，职责清晰，措施到位；加强两免一补等政策，从不出现乱收费等违法行为。学校班反腐倡廉教育列入了干部教育计划，积极有效的推进学校的党风廉政建设。坚持科学的发展观，为优化办学环境，提供了政治
- 1我校党支部十分重视把思想教育作为反腐倡廉的基础性工作来抓，夯实基础，着力提高党员和群众的思想道德水平。
1、把反腐倡廉与师德教育结合起来，疏通思想，保证政策的贯彻执行。
我校党支部坚持有计划的、系统的整体素质教育与教育法规、师德规范等教育内容相结合，把学校优良传统教育与教师敬业精神教育相结合，把宣传正面典型与批评不良现象相结合，宣传党的方针、政策，倡导敬业奉献精神，塑造好教师形象。遵守和执行《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》及其他相关的规定，促进干部的廉洁从政工作。引导、组织党员围绕主题深入思考，党员联系自己的思想、工作、学习情况认真开展批评与自我批评，在讨论中查摆自由主义在学校的表现及自身的自由主义现象及改进的措施等。
2．把反腐倡廉与日常思想道德建设结合起来，促进学校风气好转。 为人师表，在时间上、地点上都应是全方面的。校支委要求教职工在日常生活中，在社会活动中遵守国家法令，遵守社会公德，为净化社会风气，推动社会主义精神文明建设做出应有的贡献。在生活上，反对腐朽的生活方式，反对攀比，严禁私自从事盈利性、大办喜庆事宜等违反廉洁自律的活动，崇尚艰苦奋斗，反对铺张浪费讲排场。
3、把反腐倡廉与解决教职工困难，为群众办实事结合起来，增强学校凝聚力。反腐倡廉，干部既要廉洁自律，也要关心群众生活。学校领导班子对教职工坚持“访问有特殊困难的教职员工，利用节假日期间上门慰问离退休教师，体察群众疾苦，听取群众意见。
四、规范管理，贯彻民主集中制，增强了办学的透明度，严格查办案件（总分15分，自评分15分）
- 3一是坚持学习党风廉政建设及相关文件，努力提高班子的整体素质，认真改造世界观，在思想上、作风上、行动上有一个明显的提高。
二是解放思想、实事求是，不断开拓创新，不断吸取新的知识，创造性地开展工作。
三是深入基层，时刻了解和掌握职工的心态，多为基层办实事办好事，增强为基层、为群众服务的意识。
四是摆正位置，加强相互间的沟通和协调，认真履行好自己的职责，树立全局意识、整体意识。
五是坚持民主集中制原则，重大重要事情，决策前都要经过广泛的调查研究，听取各方面的意见，最后形成决策，不搞一言堂。
六是加强班子成员间的团结和协作，自觉树立清正廉洁、勤政为民的形象，增强班子的凝聚力和战斗力。
学校通过认真的自评，自评分为98.5。 此报告妥否，请上级主管部门给予指正。
普义中心学校党支部 2013年12月24日
推荐第3篇：某镇基本普及普十五教育自查报告 (政府02)
xxxxx基本普及十五教育自查报告
省人民政府教育督导室：
我镇在县委、县政府的正确领导下，在县教育局精心指导 关心下，根据水党办发（2017）60号、水教督发（2017）
14、教督发（2017）17号文件及上级的有关会议精神，结合都格教 实际，通过深化教育改革，竭力抓好教育管理，实施素质教育 取得了一定的成绩。我镇对基本普及十五年教育工作情况逐项 行了自查，现将自查情况作如下报告：
一、基本情况
xxxxx位于水城县西南部，距市中心50公里，东与杨梅乡、发耳镇交界，南与鸡场镇接壤，西与云南省宣威市普立乡隔河相望，北与坪寨乡、玉舍镇毗邻。全镇总面积70.21平方公里，辖6个行政村，96个村民组，7005户，28981人，居住有汉、布依、苗、彝等民族，属少数民族镇，有少数民族9735人。我镇现有初级中学1所，班级15个，在校生725人,平均班额49人；中学有教职工65人，其中专任教师65人，副高级职称教师8人，中级职称教师42人，初级职称教师15人，学历合格65人，学历合格率100%。全镇有小学5所，其中镇中心小学1所，村级完小两所，教学点两个，有教学班38个，在校生1509人，平均班额40人；全镇小学共有教职工103人，其中专任教师103人，副高级职称教师1人，中级职称教师63人，初级职称教师37人，
—1— 未评定职称教师2人，学历合格101人，学历合格率98.06%人。全镇幼儿园3所，镇中心幼儿园1所，村级幼儿园两所，全镇共招收幼儿1099人，全镇幼儿园共有教职工41人，其中园长2人，专任教师28人，保育员11人，园长、教师中中级职称教师4人，初级职称教师9人，未评定职称教师17人，园长、教师学历合格30人，学历合格率100%。中学校园占地面积21737平方米，生均占地面积29.99平方米；全镇小学（教学点）校园占地面积45790平方米，生均占地面积30.34平方米；全镇幼儿园占地面积5295平方米。中学校舍建筑面积11282平方米（其中学生宿舍面积6153平方米，寄宿生654人，人均宿舍面积9.41平方米），生均校舍建筑面积7.07平方米；全镇小学（教学点）校舍建筑面积15213平方米（其中学生宿舍面积2776平方米，寄宿生551人，人均宿舍面积5.04平方米），生均校舍建筑面积6.9平方米；全镇幼儿园园舍建筑面积4060平方米。中学共有图书33504册，生均达到46.21册；全镇小学（教学点）共有图书46807册，生均达到31.02册；全镇幼儿园共有图书650册。
二、主要工作开展情况 (一)普及程度及相关指标 1.学前教育
学前三年毛入园率：3-5周岁幼儿总数1295人，在园幼儿1099人，毛入园率85%。
2.义务教育
—2 — （1）“三残”儿童少年入学率：6-14周岁残疾儿童少年 13人，䘮能2人，已入学9人，“三残”儿童少年入学率为81.8%。
（2）辍学率：小学上学年初在校学生1425人，学年内辍学0人，小学辍学率0；初中上学年初在校学生775人，学年内辍学7人，初中辍学率0.9%。
（3）毕业率：小学年度初毕业班学生252人，已毕业252人，毕业率100%；初中度年初毕业班学生278人，已毕业278人，毕业率100%。
（4）巩固率：2017年初中毕业年级在校学生244人，该年级小学一年级时在校生数283人，九年义务教育巩固率86.2%。
3.高中阶段教育
(1)高中阶段毛入学率：15-17周岁人口总数1289人，已毕（结）业250人，就读普高448（其中县外就读136）人，就读职高428人，高中阶段毛入学率87.4%。
(2)中职教育
2017年县下达到我镇中职招生任务数分别为154人，已完成156人，完成率为101.3%。
（二）教师队伍
1.我镇有中心幼儿园1所，村级幼儿园2所，共有13个教学班，有教职工41人，其中园长2人，专人教师28人，保育员11人，基本达到“两教一保”的要求。
2.义务教育阶段教师教师实行轮岗交流，达到交流比例。
—3— 3.各学校教师按时参加各级各类培训，每年培训均达到72学时以上。
4.认真贯彻落实“国标、省考、县聘、校用”的教师准入政策，公办学校、幼儿园均无代课人员。
（三）办学条件
1.根据县教育局“两年提质”实施方案，结合我镇教育实际，切实完善各中小学，个幼儿园附属工程建设，中学、中心小学学生宿舍、学生食堂、运动场、体育卫生设施已达到标准。
2.中学、中心小学建有少年宫，儿童之家、、医务室、正在建设开水房、淋浴室等设施。
3.都格中学现有在校学生725人，寄宿生654人，寄宿率90.21%；全镇小学现有在校学生1509人，寄宿生551人，寄宿率36.51%。
4.村级以上学校已实现“宽带网络校校通”和“网络学习空间人人通”，中学建有理、化、生实验室，图书阅览室，各小学建有图书室和科学实验室。
（四）教育经费
认真做好各学校、幼儿园“三通一平”相关工作，并加大教育经费投入,镇政府对学校（园）开展活动拨付经费10000元，投入镇中心幼儿园附属工程征地款104933.4元。无挤占、挪用、截留上级专项资金现象。
（五）教育管理
—4 — 1.全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，重视中华优秀传统文化教育，学生文明行为，“八项规定常态化”。
2.加强安全法治教育，强化“人防、物防、技防”三防建设，学校安全卫生制度、预案健全，校园周边环境秩序良好，无重大安全事故发生。
3.学校食堂设施完善，管理规范，食品安全卫生营养。 4.中学、中心小学校园足球、篮球，艺术教育活动丰富，学生每天校园运动时间不低于1小时。
5.督学责任区制度和责任督学挂牌制度已落实。6.依法规范办学，坚持校务公开，推进民主管理。 7.中心小学及各村点校无附设学前班，各幼儿园教学无“小学化”倾向。
8.科学布局校点，依法办学。全面深化基础教育综合改革，以“减负增效提质”为目标，落实立德树人根本任务，促进学生全面健康发展。按规定开齐课程，上足课时，各学校“三表”进课堂得到全面落实。
9.校校建有图书室，努力培养学生阅读兴趣，学生借阅率高。
10.初中办学有一定特色，建立与“六道河中学”“一对一”对口帮扶教育教学管理机制，极为重视学生综合素质评价，学业水平考试成绩逐年上升。
—5—
推荐第4篇：普实自查报告
夏云镇小学“普实”工作
自查报告
平坝县夏云小学教育办公室
2009年4月17日
夏云镇小学“普实”工作自查报告
在各级领导的重视、关怀和具体指导下，几年来，我镇认真贯彻执行上级有关文件精神，在县教育局教研室的支持、指导和全镇小学实验教师、实验管理人员的共同努力下，学校的实验教学工作得到了很大的进展。现汇报如下：
一、基本情况
我镇有12所小学，现有79个教学班，学生2900余人，教师143人，大专学历82人，小学高级教师118人，省州级骨干教师2人，市级骨干教师6人，县级骨干教师人。
全镇小学三至六年级全部开设科学课，配备实验师16人，并已通过上级人员专项培训合格，持证上岗。2004年我县通过了省的“两基”工作复查和普实工作的评估验收，为不断改善办学条件，近几年来我镇加大了“普实”工作的力度，认真贯彻执行上级有关文件精神及标准要求，切实加强了对“普实”工作的领导，增加投入，不断改善教学装备条件，扎实实地开展“普实”工作，做到建设符合要求，装备综合配套，管理规范严密，使用注重实效，并取得预期的效果。
二、实验教学普及达标程度
(一)教学仪器的配备
1、实验用房：
现有实验室12个，仪器保管室12间，各室面积基本符合要求。
2、实验室设施：
全镇实验室有实验桌凳480人套，所有实验室实现“三通”，有遮光设备，有简单消防设施。
3、仪器设备：
我镇小学现有仪器柜56个、危险品专柜12个，准备台2个，实验演示台12个，二类学校一所，配备仪器144种，共1749件，三类学校11所，平均配备仪器96种256件，基本满足实验教学要求。
4、自制教具：
教师自制教具和标本共280多件，学生自制教具共400多件。
5、按照教课程标准、课程计划、教学计划、科学课堂演示实验开出均达95以上，学生的分组实验开出率均达92%以上；实验教师有教学计划和实验通知单；学生有实验报告册，实验教师有实验记录。
（二）实验室管理：
两帐《教学仪器总帐》、《教学仪器明细帐》；两表《教学仪器领用借还登记表》、《教学仪器损坏赔偿登记表》健全；规则有：《中小学实验室规则》、《学生实验守则》、《中小学校实验教师和实验技术人员职责》、《中小学校学生实验室守则》、《仪器管理制度》、《仪器帐物交接制度》、《中小学校实验室仪器设备损坏赔偿制度》、《中小学校实验室危险品管理条例》、《学校教学仪器借领制度》、《实验人员岗位职责》、《学校实验教学工作流程图》制度健全。仪器分类，存放符合要求。仪器的维护和保养做到“十防”(防水、防电、防火、防腐、防尘、防潮、防蛀虫、防损坏、防中毒、防盗)。室内的环境基本符合要求。
各室的资料、档案分类存放完整，经常维护维修，及时记录。
三、经费投入
自2004年以来，配套设施及仪器配备经费达6万余元。
四、基本做法和措施
(一)建立机构，加强领导，制定规划。
为了加强我镇“普实”工作的领导，特成立该项领导小组，其组成人员如下：
组长：梅世红
副组长：肖登和、陈肇旺
成员：倪吉学（主管）焦忠顺、张荣、梁志荣、黄怀舟、刘继荣、周锦祥、黄彭忠、吴维标、罗文林、黄继明、孟登照、赵元祥、刘红平、兰忠明。各学校成立“普实”领导小组，分工明确职责，负责本校“普实”工作，对“普实”计划实施情况进行监督和指导，确保“普实”工作有计划、有步骤、扎扎实实地进行。
(二)抓好实验人员队伍建设
1、实验人员的配备，各校均选拔思想上、业务上、工作上各方面表现较好的教师担任。
2、各校由教导主任具体抓好此项工作。
3、组织实验人员认真学习上级有关文件精神，明确工作职责。
4、组织有关人员参加上级举办的各类有关人员的培训，提高各类人员的服务水平和工作能力。
(三)规范实验室管理
各校实验室明确管理规章制度，将制度公布上墙，全部仪器设备均分类记帐，做到帐物相符，仪器摆放整齐有序，清洁无尘，取用方
便。配备各种仪器维修所需的基本工具，建立维修保养制度。学校领导每学期检查实验室帐务管理情况。
(四)开足实验课，提高学生实验操作技能。
开好实验课，保证实验教学质量。实验学科的教师每期都有实验计划，学生做实验均有实验报告。以后经常开展实验教学观摩课、示范课、研究课以及实验员的操作技能规范管理的评比竞赛活动，同时组织实验课教师、管理人员自觉坚持自制教具，为实验教学服务。
(五)制定奖惩制度。
1、为了奖励在“普实”工作中做出成绩突出的实验员和管理员，学校制定了实验人员待遇政策：各学校从每人每月补助20元卫生费；每学期的每次检查附加分享受学校教导主任待遇；评优、评模、晋级在与其他老师的同等条件下要优先。
2、对不履行工作职责的实验员或管理员，根据实际情况，在期末考评中予以扣分，有失职行为的，限期改正或书写整改意见。
3、学校领导经常深入课堂听课，了解教学情况，掌握实验员和管理员的情况，总结经验，找出存在的问题，提出整改措施，加强“普实”管理。
(六)自觉查找差距，认真自查整改，努力达到验收标准。
按照“普实”要求及工作进展认真对照验收标准条件，加快“普实”的硬件和软件的准备工作，认真制定实现“普实”迎检工作方案，进行自查整改，目前基本达到了《贵州省“两基”、“普实”评估验收实用手册》规定要求。
五、存在问题及打算：
1、有部分仪器、教具、制作工具质量较差。
2、大部分学校实验教师的工作任务太重，有的实验教师不但承担了三至六年级的科学课、实验课，还要承担一门语文或数学课和音体美课。每周课时在20节以上，难以专心致志做好实验工作。
2、由于实验课较少，学生没有多少机会亲自操作实验，加上实验教学研究和自制教具工作比较薄弱和时间紧的情况下，学生的操作技能熟练程序仍达不到令人满意。
我们决心进一步强化管理，提高实验员和仪器管理人员的业务素质，狠抓实验教学的开出率，强化学生的操作技能，全面推进我镇的素质教育，以优异的成绩和良好的精神面貌迎接国家的验收。
平坝县夏云小学教育办公室
2009年4月17日
推荐第5篇：残疾人事业十五自查报告
残疾人事业十五自查报告
省残工委秘书处：
×自二年以来，在市委、市政府正确领导下，在省残联具体指导下，我们坚持以邓小平理论及“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的路线、方针和政策，认真履行残联的各项职责，较好的完成了省残联残疾人事业“十五”计划下达我市的各项工作任务指标，各项工作保持良好发展势头。全市各级残联正率领广大残疾人朝着建设小康社会的宏伟目标阔步前进，现将自查情况报告如下：
×
一、组织建设不断加强。五年来，按残联的“代表、服务、管理”职能，组织建设在改革中发展。组建成立了市残疾人用品用具供应服务站、市残疾人劳动就业服务中心、市残疾人康复教育活
动中心。完善内部设置，扩大业务范围，规范工作职责。县市区残联机构升格为正局级，理事长专职，经费在同级财政中单列户头。全市乡镇、街道相继成立了残联组织。为提高基层残联理事长业务水平，举办了首届理事长理论业务培训班，基层领导班子的战斗力明显增强。
社区残疾人工作纳入政府工作范围，与城市基层政权建设相同步。市残联在自身困难条件下给市盲人协会、肢残人协会等五个专门协会提供活动经费，解决活动场所，扩大了残疾人的活动范围。大冶市各个专门协会完成了换届选举，并结合自身特点创造性开展各项活动。
×
二、基础设施建设不断完善。残联基础设施建设在发展中完善。市残联办公无场所、残疾人活动无场地的现象有了根本改观，集机关办公、康复、教育为一体的综合服务场所，于年建成并投入使用。大冶市残联购买了办公楼。黄石港区、下陆区、铁山区的康复教育
活动中心在“十五”中期发挥作用，服务功能不断完善，服务内容不断拓宽，残疾人活动都有了自己的家。
×在抓好基础设施建设的同时，全市无障碍设施建设不断提速。磁湖山庄、金花大酒店、社会福利院等相继建成残疾人轮椅通道。年，天津路首条盲道建成并投入使用，湖滨路、明珠广场、人民广场等无障碍服务更加完善。截至今年年底，全市盲道总里程达公里，无障碍设施总投资达多万元。
×
三、康复工作成效显著。市残联以“复明工程”为龙头，以社区康复为依托，使大批肢残人、精神病人、智残人、白内障患者得到有效康复。据统计，五年间，筹集康复经费余万元，白内障复明手术定点医院个，共完成白内障手术例，其中免费实施例，工晶体植入率达以上，脱盲率达。完成假肢装配任务具，低视力康复名，提供助听器台，低视力康复点家，设低视力眼镜店个，对低视力患者进行登记并建立档案。
×社区康复力度加大，聋儿语训有了较大发展。年，全省社区康复现场会在我市举行，黄石港钟楼社区、西塞山袁仓社区、下陆胜利社区得到了省残联及与会专家好评。五年间，完成聋儿语训名，培训聋儿家长名。肢体康复训练名，训练智残儿童名，为残疾人提供用品用具件。对名精神病进行综合防治康复，监护率达，显好率达，发现率达，社会参与率达，肇事率下降到。
×
四、教育、培训、就业稳步推进。教育是残疾人平等参与社会的前提。市残联把盲童教育列入“长江新里程计划”，五年中对名盲童每人每年资助经费元，资助金额达万元。有名残疾儿童纳入全省扶残助学范围，累计资助金额达万元。全市在校特教学校学生稳定在人左右，其中阳新县特教学校名学生列入为期三年的“国彩”项目范围。全市“三类儿童”随班就读纳入义务教育范围，城镇“三类儿童”随班就读率提高到。五年来，中考上线生达人、高考上线生达名，省
市两级残联对残疾考生进行奖励，奖励金额达万余元。
×为提高残疾人劳动技能，加大残疾人的培训力度。据统计，五年来举办各级各类残疾人职业培训班多期，培训残疾人达人次，投入培训经费达余万元。同时，借助中残联与欧盟合作的残疾人职业教育与培训项目定点我市之机，引进培训设备万元，成功举办两期全省教育人员、管理人员培训班，得到中残联和欧盟项目评估专家的好评。
×市残联将就业工作列为重点，做到集中与分散相结合、自谋职业与社会扶持相统一。在集中就业和个体从业方面：组织了全省首届残疾人就业招聘会，为残疾人提供就业平台。引导盲人由原来的摆摊算命向保健按摩、医疗按摩轨道方向发展。据统计，全市福利企业达多家，集中安置残疾人达多人，个体从业人数达多人，盲人按摩点由原来家发展到现在多家，残疾人就业率由原来的提高到现在的。年，全省残疾人就业工
作会在我市召开，并获得“全省残疾人就业工作先进单位”称号。在分散按比例就业方面：深入到全市多家企事业单位，对未达标单位依法收取残保金。同时，将残保金纳入财政预算内管理，做到专款专用。五年来，累计分散按比例安残达人，分散安置达标单位达多家，市政府先后二次对家达标单位、名先进个人、家先进单位进行通报表彰。市残联为多名求职残疾人登记造册，推荐介绍残疾人人次。市残联连续三年被省残联评为“就业工作先进单位”。市残联、大冶残联被中残联授予“全国分散按比例就业工作先进单位”称号。
×
五、扶贫解困步入先进行列。残疾人扶贫纳入政府大扶贫范围。实行量质化目标管理，任务分解到各县市区。全市四个城区，有名特困残疾家庭计入低保户。农村有名特困残疾人列入定救对象，有名“三无”残疾人纳入“五保供养”范围。年，在党政机关及党员干部中开展了“一帮一”扶贫结对子活动，与户贫
困残疾人结对帮扶。据统计，每年的元旦、春节和助残日期间，走访慰问残疾人贫困户达多家，送去慰问物资折合人民币达多万元。
×为落实国家“十五”残疾人扶贫攻坚计划，五年累计从省残联、省农行争取贴息扶贫贷款万元，开发扶贫项目个，辐射安置残疾人达人。五年间扶持贫困残疾人名，其中，有户解决了温饱。年被国务院扶贫办、财政部、中残联等四部门授予“全国残疾人扶贫工作先进单位”称号。
×
六、文体宣传丰富活跃。全市各级残联运用多种形式，开展丰富多彩的残疾人文化体育活动。我市成功承办了全国第六届残疾人运动会盲人门球预赛暨锦标赛，并积极组团参加全国、全省重大赛事活动，今年月，我市“兰之心”残疾儿童康复中心的四名脑瘫运动员组队代表本省参加了××年全国脑瘫硬地滚球锦标赛，张亚蕾运动员因表现突出，被授予体育道德风尚个人荣誉称号。在
第十一届全省运动会暨第三届残运会上，我市名运动员分别夺得块金牌、块银、铜牌。为我市残疾人体育事业作出贡献的世界冠军刘泽兵、柯玉仙等残疾人被有关部门授予省市劳模。××年，盲人汪钱的二胡独奏获全国残疾人乐器类一等奖，肢残人李莉获全国残疾人文艺汇演女声独唱一等奖，铁山区肢残人杨姣娥的文艺作品受到中国残疾人作家协会的好评。这些都充分展现了我市残疾人自强不息、奋发进取的精神风貌，我市肢残人汪为民作为全市万残疾人杰出代表，××年赴京参加全国表彰会和中残联四代会，受到胡锦涛等党和国家领导人的亲切接见。
全市各级残联加强与新闻媒体的联系，形成广播、电视、报纸等多形式、多层次的宣传网络。利用每年的“全国助残日”、“国际残疾人日”等残疾人重大节日，掀起宣传热潮。据统计，各级残联在报纸、电台、电视台等新闻媒体刊播宣传稿件多篇，制作残疾人专题片多部，
发放各种宣传资料多份，为残疾人事业的发展营造了良好的舆论环境和社会环境。
×
七、法制建设不断健全。五年来，在市人大、市政协的支持下，专题二次听取了市残联关于贯彻执行残疾人保障法情况的工作汇报，开展了三次执法大检查。围绕残疾人康复、教育、就业、维权等四大重点工作予以突破。年，把特殊教育作为检查重点，促使我市特教学校办学条件有了较大改善。××年，市残联会同市司法局联合设立法律援助联络站，××年邀请中残联残疾人保障法起草专家李志歧来我市宣讲残疾人保障法，用法制手段来促进残疾人事业的健康发展。为切实维护残疾人合法权益，在原“十优十免”优惠政策的基础上，出台了条《黄石市扶助残疾人暂行规定》。同时，结合我市实际制定了残疾人教育、就业、康复等具体优惠规定。由于我市残疾人法制建设工作扎实，××年大冶市陈贵镇司法所等七家单位被中残联、司
法部授予“残疾人维权示范岗”称号
×
八、信访维权工作力度加大。各级残联将残疾人来信来访作为了解残疾人情况的主渠道，各县区残联均设立了信访办公室。在信访工作中采取疏导与教育相结合，把集体上访、越级上访降到最低限度。据统计，五年来市区县二级残联接待上访残疾人及残疾人亲属人次，处结率达以上。其中，稳定婚姻家庭户，维护残疾人合法权益案件达件，维稳事件达批次。年“三车”整治期间，多位残疾人麻木车主经济困难，市残联积极疏导，把矛盾化解在萌芽状态，把麻木车主纳入城市低保范围。为加大残疾人办证工作力度，五年累计办证人次，其中城区办证就达多人。在办证过程中，坚持办证标准、严格办证程序、提高办证质量，杜绝办人情证、假残疾证现象。为解决下肢残疾人代步问题，在省残联支持下，与台北曹氏基金会合作，为下肢贫困残疾人捐赠轮椅辆。按省政府号令要求，下肢残疾人免费乘车问题正在
积极协商之中。
×我市残疾人事业由小到大、由弱到强，由工作单一发展成为综合性社会事业，残疾人由受助者成为社会建设的参与者。残疾人事业由社会救助型向民主法制型迈进。经过五年的实践，积累了一些经验，我们的主要作法是做到“五个坚持”：
×一是坚持以残疾人为本，围绕残疾人的利益发展残疾人事业。以人为本是建设和谐社会的基本内涵。残疾人事业必须围绕残疾人这个中心，坚持以残疾人为本，代表残疾人的利益，全心全意为残疾人服务。把是否有利于残疾人事业发展，是否有利于残疾人状况的改善作为我们一切工作的出发点。把残疾人愿意不愿意、支持不支持、满意不满意作为工作成效的检验标准，时刻将残疾人的根本利益挂在心上，落实到各项具体工作中，持之不懈地为实现残疾人“平等、参与、共享”的目标而努力。
二是坚持发挥政府的主导作用，形
成运转协调的工作机制。残疾人事业是党和政府工作的有机组成部分，政府对这一特殊事业必须发挥主导作用，如果没有政府的支持，残疾人事业就成了无源之水、无本之木，就会一事无成。五年来，各级政府加强了对残疾人事业的领导，成立了残疾人工作协调委员会，建立了工作联系协调制度，各级残联主动发挥综合协调的作用，各有关部门各尽其责，齐抓共管，运作协调，同心协力推进残疾人事业发展。
×三是坚持运用社会化的工作方式，充分动员社会力量参与残疾人事业。残疾人工作涉及社会的方方面面。残疾人事业既离不开政府的支持，也离不开全社会的关爱，必须运用社会化的工作方式、市场化工作思路，充分吸纳社会资源，动员社会力量，发挥社会各界扶残助残的积极性。推动社区康复、社会救助、扶贫解困、教育培训各项工作，为加快残疾人事业发展注入新的活力，大张旗鼓的宣传扶残助残的先进典型，
营造残疾人事业发展的良好社会氛围。
四是坚持依法行政、合法维权，促进残疾人事业健康发展。依法发展残疾人事业，保障残疾人合法权益是依法治国思想在残疾人工作领域的具体运用。残疾人事业要持续稳定发展，必须健全完善残疾人法律、法规体系，用法律的形式确认残疾人的权利和义务，规范残疾人的行为，确定政府和社会各界的责任，明确残疾人事业各个领域的指导原则和工作方针，使残疾人事业走上法制轨道。通过法律宣传、执法检查、法律服务和法律援助，保障残疾人教育、就业、康复等权利得以实现。
×五是坚持与时俱进，扎扎实实的开展残疾人工作。发展残疾人事业，必须紧扣时代脉搏，必须与时代发展同步。要紧密结合当前当地实际，超前思维，把打基础与上水平结合起来，多做前瞻性、开创性的工作，多做打基础、固根基的工作。扎扎实实抓好康复、教育等受益面广、花钱少、见效快的项目，让
广大残疾人得到更多实惠。扎扎实实抓好残疾人组织建设、思想建设、法制建设等基础性工作，为残疾人事业进一步发展创造条件。
×过去的五年的工作，我们取得了一些成绩，但也存在的一些突出问题，这主要表现在：由于各种原因，我市未制定具体的黄石市“十五”残疾人工作计划，以致完成的任务与计划无法比较。在贯彻执行《残疾人保障法》、省政府号令及号令的法律、法规中，一些单位和部门认识不高，配合不好，支持不够。基层残联事业经费投入不足，地方财政康复、教育等配套经费落实不到位。法制维权工作难度加大，侵犯损害残疾人合法权益行为时有发生。盲人教育发展举步维艰，普通学校开设特教班阻力很大。扶助残疾人优惠政策难以全面落实，切实解决这些矛盾和问题，仍是今后五年我市残疾人事业面临的艰巨任务。
×今后五年，是我们贯彻党的十六大精神，加快社会主义物质文明、精神
文明、政治文明建设和构建和谐社会的关键时期，也是残疾人事业加快发展的关键时期。我们面临前所未有的机遇和挑战，必须理清发展思路，明确目标任务，落实工作措施，全面推进残疾人事业发展。我市残疾人事业发展的指导思想是：以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以改善残疾人生活状况和加强基层工作为重点，把发展残疾人事业纳入我市全面建设小康社会大局；加强残联组织建设，密切联系残疾人；加强康复、教育、就业、扶贫等业务工作，为残疾人谋取实实在在的利益；加强法规建设，依法维护残疾人合法权益；使残疾人生活状况明明显提高，参与环境明显改善，促进残疾人事业与经济社会的同步协调发展，努力开创我市残疾人工作的新局面。
×今后五年我市残疾人工作的主要目标任务初步设想是：
×一是要进一步扩大残疾人的康复面。使万残疾人得到不同程度的康复，
其中完成白内障复明手术例。
×二是要巩固残疾儿童少年的义务教育。使残疾适龄儿童入学率稳定在以上。继续做好残疾考生的录取工作，使上线的残疾中高考学生录取率达以上。加大职业教育与培训力度，免费培训名残疾人。
×三是要完善残疾人的就业服务体系。城镇新安排名残疾人就业，使有劳动能力的残疾人就业率达以上；农村稳定从业残疾人达万以上。
×四是要保障贫困残疾人的基本生活。对万名极端贫困残疾人进行扶助。帮助万低收入残疾人脱贫，对个残疾人贫困户实施危房改造，全面落实残疾人社会保障的法规和政策。
×五是要加大特艺人才的选拔和培养力度。促进残疾人特艺人才的脱颖而出。提高残疾人体育竞技水平，为年北京残疾人奥运会输送优秀人才。
×六是要完善残疾人法律援助机制。健全残疾人事业法规体系，认真做
好残疾人的来信来访工作，依法维护残疾人合法权益，用法律的手段促进残疾人事业的全面发展。
×七是要建设一支“人道、廉洁、奉献”的残疾人工作队伍。形成较为完善的残疾人工作体系，更快更好的为残疾人服务。
特此报告
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×残工委秘书处
×二五年十二月二十六日
推荐第6篇：铜仁市第十一小学“普十五”方案
铜仁市第六小学 “普十五” 工作方案
为加快推进我校教育事业改革和发展，基本普及十五年教育，根据国发[2012]48号、黔教督发[2015]
36、黔教督[2015]20号、《中共铜仁市委铜仁市人民政府关于全面深化教育改革基本普及十五年教育的意见》（铜党发〔2014〕19号）文件精神，结合我校实际，特制定本方案。
一、工作措施
1、加强领导，明确职责。成立以校长为组长，副校长为副组长，相关负责人为成员的工作领导小组，及时研究和协调解决工作中出现的新情况、新问题，统筹推进 “普十五” 计划的实施。由钟平安负责组织实施 “普十五”相关工作，殷秀军具体负责资料收集、归档，代建权负责学籍管理。
组 长：唐菊仙
副组长：赵宇红 钟平安
成 员：殷秀军 杨白云 田勇 程英明 向平
2、周密部署，制定方案。根据国发[2012]48号、黔教督[2015]20号及碧教督发[2015]3号文件精神，制定我校 “普十五”工作计划，明确工作目标任务，完善保障措施，对各项目标任务进行分解，督促各个相关负责人积极完成各项工作目标。
3、加大宣传，营造氛围。学校将利用电子墙、宣传栏、教师会、家长会等形式，对“基本普十五”工作进行全面宣传，努力营造良好氛围，让“新两基”工作内容家喻户晓，深入民心。
4、加强督导，落实具体。校领导要时时督促“普十五”计划工作的开展，强调要把我校“普十五”教育计划工作做实。同时，邀请区教育局“普十五”工作领导定期和不定期到我校进行督促检查，对我校的“普十五”工作中的一些关键的技术性的工作开展及资料收集整理作相应的指导。
二、工作目标
1、按要求填报开学报表及各种表册，及时上交。
2、对3-6周岁、7-12周岁、13-15周岁、16-18周岁人数认真核实，作好入学记录及取证。
3、做好“9+3”及义务教育均衡发展宣传月活动资料。
4、扎实抓好“控辍保学”工作。认真落实学校的控辍保学工作，层层签订“控辍保学”目标责任书（学校和班主任签订“控辍保学”目标责任书、学校和老师签订“控辍保学”目标责任书、学校和家长签订“控辍保学”目标责任书）；加大“控辍保学”宣传力度，悬挂横幅标语、利用学校电子墙、宣传栏、学校网页等形式进行“控辍保学”宣传。
5、加强学生学籍信息系统建设。学校明确代建权同志负责学籍管理 ，规范学籍系统中的学生转学、新生入学、学生休学、学生复学、问题学籍的处理操作。
6、推进教育信息化工程建设。我校采取多种渠道，完善教育信息化工程建设。
7、进一步加强教师队伍建设。采取走出去，请进来的方式，不断加大教师培训力度，提高教师业务能力。
8、认真开展“社会主义核心价值观”系列活动。根据相关文件精神，我校师生深入学习和深刻领会“社会主义核心价值观”内涵，扎实抓好落实和开展，制定了活动方案，形成长效机制，全力推进学生道德素养建设。
9、切实开展学科教学渗透法制教育工作。把学科教学渗透法制教育作为实施素质教育、普法教育、教师继续教育重要内容，切实抓紧抓好；促进全校深入开展学科教学渗透法制教育；将学科教学渗透法制教育纳入教学常规管理，适时组织研讨，及时加以指导。
10、对班主任进行相关表册填报培训。
11、协助卫生部门，对学生实施预防接种工作。
总之，我校在此项工作中，将认真贯彻落实相关文件精神，把普十五工作落到实处 力求底数准，表册明。
铜仁市第六小学 2015年8月28日
推荐第7篇：草海镇普十五工作汇报材料
XX镇“普十五”暨“两项督导”工作汇报
根据《贵州省人民政府关于基本普及十五年教育实施意见》（黔府发〔2015〕5号）、《贵州省基本普及十五年教育督导评估验收标准及其统计计算和评定办法（试行）》的通知（黔教督〔2015〕20号）及《中共威宁自治县委办公室、威宁自治县人民政府办公室关于印发〈威宁自治县“普十五”暨“两项督导”工作实施方案〉的通知》（威党办发〔2017〕148号）等文件精神，我镇结合自身实际，认真对照《贵州省人民政府教育督导室 贵州省教育厅关于印发贵州省基本普及十五年教育督导评估验收标准及其统计计算和评定办法（试行）>的通知》指标要求和工作程序，进行了全面的自查。现将自查情况汇报如下：
一、基本情况
我镇有各级各类学校17所，其中：幼儿园8所（中心幼儿园1所，村级幼儿园7所），小学7所（没有教学点），初级中学1所，九年一贯制学校一所。共有在校（园）学生5636人，其中：学前教育在园班级25个，892人；小学班级69个，3033人，平均班额44人；初中班级33个，1711人，平均班额51.85人；全镇适龄三残儿童33人。现有基础教育在编教职工270人，其中行政人员6人，小学专任教师151人，初中专任教师110人；幼儿园教职工37人（含
1 兼任教师34人）。
二、工作开展情况
（一）普及程度
全镇4—6岁适龄学前儿童1209人，入学（园）1028人，学前三年毛入园率85.03%；全镇适龄三残儿童33人，就读特殊教育学校2人，随班就读24人（本镇就读16人，外乡镇就读8人），安排送教上门3人，三残儿童毛入学率87.9%；全镇高中阶段毛入学率86.3%；由于我镇2015年由原XX镇分为现在的一镇四办，2009年一年级学生目前在四个办事处所在中学及县直中学就读初三的较多，所以以本镇现就读初三的学生为基数，九年义务教育巩固率仅为67.7%；小学辍学率0.18%，初中辍学率0.40%，进城务工随迁子女进入公办学校就读比例100%。
（二）教师队伍
认真按照“国标、省考、县聘、校用”的教师准入政策，做好教师补充工作，目前初中师生比为1:14.88，小学师生比为1:19.32，幼儿园90%的班级达到“两教一保”标准。
为了培养师德高尚、业务精良的教师队伍，我镇不断派出教师参加国培计划、省培计划以及市、县组织的相关培训，并根据自身实际开展校本培训。近三年来，教师年参训率均达100%，培训人次逐年上升，人均年培训学时数超过72学时并逐年上升；年培训经费超过生均公用经费的5%并逐
2 年上升。
（三）、办学条件
近几年来，党委政府和上级主管部门不断加大对我镇办学条件改善的投入。一是已完成新建中心幼儿园1所，改扩建保家小学幼儿园等村级幼儿园7所；二是完成全部17所中小学和幼儿园的活动场地硬化，学生生均活动面积全部达到省定标准；三是完成保家中学等四所寄宿制学校的学生宿舍建设，目前全镇小学寄宿生422人，寄宿率14%，初中学生寄宿生1075人，寄宿率62.8%；四是各级各类学校大班额现象得到改善。2017年秋季学期学前教育平均班额35.68人，小学平均班额44人，初中平均班额51.85人；五是建成了保家小学和保家中学等两个乡村学校少年宫并投入使用；六是所有中小学全部牵通宽带网络，实现了“宽带网络校校通”，有八所义务教育阶段学校实现了“优质资源班班通”；七是学校教学实验仪器、图书、电脑都得到了补充，达到了省定标准。
三、措施与成效
（一）、落实控辍保学要求，提高教育普及率
制定控辍保学工作实施方案，对全镇控辍保学工作作出具体安排；二是每年将控辍保学相应要求及指标纳入教育工作目标责任书；三是继续深化“五书”制度和“七长”责任制，签订双线目标责任书；四是落实控辍保学宣传月工作，
3 扎实开展对辍学学生劝返及有辍学倾向学生劝说工作；五是将控辍保学指标作为先进集体、优秀个人评先选优的必要条件；六是落实学生缺勤追踪责任制，班主任和班干部每天早晨及时将班级到校人数向学校报告，并第一时间与未到校学生家长取得联系，了解学生动向，做好家长思想工作，避免学生辍学。通过以上方式，形成了学校、家庭、社会齐抓共管的控辍保学网络，经过大家共同努力，全镇中小学辍学率有效控制在指标之内，九年义务教育巩固率得到提高。
（二）、落实常规管理要求，提高学校软实力
根据相关文件要求，结合自身实际，制定和下发了关于学校精细化管理的一系列实施方案。从教师管理、学生管理、卫生管理、安全管理、食堂管理、资金管理等方面规范学校办学行为，督促学校开足开齐课程、均衡编班、严禁设立重点班、严禁违规招生，提升学校管理水平；二是细化进城务工随迁子女入学工作，由镇教育管理中心进行统一登记，按照就近入学的原则根据学位情况统筹安排到有学位的学校入学，确保广大进城务工随迁子女入学权利；三是通过随班就读、送教上门的方式，加大对“三残”儿童的教育教学工作；四是落实校务公开及民主管理，下发了校务公开工作方案，要求学校在醒目位置设置公示栏，定期公开学校校务信息，并将校务公开工作纳入学校年终目标考核。落实学校教代会制度，发挥教代会职能，推进学校民主管理；五是加大
4 校园图书管理，严格按照“三个三分之一”进行放置，开设诚信图书馆，简化学生的借阅程序，提高图书的借阅率；六是加强对学校教学实验仪器管理使用的监督管理，提高教学实验仪器的使用率。
（三）、加强安全管理，提高应急处置能力
配备专（兼）职校园保安23名，各级各类学校配齐安保“八小件”，安装校园监控系统，强化“人防、物防、技防”建设；由镇教管中心牵头，学校定期开展校园周边环境整治，确保校园周边安全；加大学校地质灾害的监测、预警和上报；聘请法制副校长定期开展讲座并利用主题班会、主题校会等，对学生进行水灾、火灾、地灾、食灾、路灾、人灾、房灾及西方意识形态渗透的教育；定期开展自然灾害、反恐防暴、食品安全事故等方面的应急演练，提高教管中心及各级各类学校的应急处置能力。
（四）、落实义务教育营养改善计划和学生资助工作，切实加强教育精准扶贫力度
加强对九所农村义务教育学校营养改善计划的监督检查，加强对食堂从业人员的培训管理，落实学生营养改善计划食品原材料的“四统”工作。规范学校食堂食品卫生管理，定期开展学校食堂食品卫生工作督查，落实大宗物品采购、索证索票、规范食品留样，确保食品安全。
落实好寄宿生生活补助、学前幼儿资助和家庭经济困难
5 学生建档立卡等方面的惠民工作，保证教育精准扶贫工作落到实处。
（五）、推进课程改革，提高素质教育教学质量 加强对教师的管理和培训，全面推进课程改革。按照国标和省定标准开齐课程、开足课时。组织和推进教研教改，打造“三出发”优质课堂。
创新学校大课间，开展“阳光体育”，落实每天锻炼一小时行动。在五
四、六
一、一二九等重要节庆日及重要时间节点，开展体育、艺术活动，充分利用学校少年宫、举办体育艺术兴趣班，丰富学生课余生活。积极开展足球、篮球活动，保证学生每天校园体育运动时间不低于1小时，实现体艺特长“2+1”。
（六）、落实督学责任区制度和责任督学挂牌制度 全镇普及十五年教育阶段学校均已全部挂牌，挂牌督导率达100%。充分整合责任督学力量，对学校办学行为、校务公开、民主管理等进行督查包保，促使学校依法规范办学、坚持校务公开，推进民主管理。
经过不断努力，我镇各级各类学校办学水平都得到了大幅度的提升。
学前教育：按省实施好第二期学前教育三年行动计划的要求，新建中心幼儿园，改扩建保家小学村级幼儿园等7所村级幼儿园，初步建成以公办幼儿园为主体的、布局相对合
6 理的学前教育公共服务体系。全镇乡镇小学无附设学前班。
义务教育：依法组织学龄儿童、少年按时入学。全面深化基础教育综合改革，按照国家和省规定开齐课程，上足课时，落实“减负增效提质”各项要求，开展“减负提质示范校”创建工作，促进学生全面健康发展。重视信息技术教育，充分利用省级已建成的教育管理公共平台和教育资源公共服务平台，加大对教师使用技能培训，提升教师现代教育能力。
在党委政府和上级主管部门的关心支持下，在全镇广大教职工的共同努力下，我镇教育工作得到了长足的发展。同时，我们也还存在很多不足之处。我们将继续努力，积极创新，补齐短板，锐意进取，办人民满意的教育。
XX镇教育管理中心
2017年11月15日
推荐第8篇：“十五”学校教科研工作总结
学校教科研工作总结---科研是兴校之本
和平区新华南路小学
坚持科研兴教战略是深化教育改革，全面推进素质教育，促进学校发展的动力。“十五”期间，在和平区教科室的指导下，我校坚持以课堂为阵地，发掘校园资源，充分发挥教育科研的先导作用，坚持教育科研的服务、交流、研究、指导、管理五大职能，积极扎实地开展教育科研工作，几年来有了长足的进步：科研意识不断增强，科研队伍日益扩大，研究领域继续拓宽，科研管理日趋规范，研究水平不断提高。通过教育科学研究活动，提高了教师队伍素质，促进了教育教学质量的全面提高。
一、以科研管理为重点，开展“群众性”教科研工作
（一）领导重视是搞好学校教育科研工作的有力保证。
我校是教育科研实验基地校，教育科研组织健全，通过多年的教育科研实践，学校已逐步形成自己的办学理念和办学特色，学校教育科研达到了兴教、兴校、兴师的作用。为此，学校教育科研工作始终摆在了我校发展的先导位置，作为学校工作的重要组成部分，纳入学校的发展规划和学校每学年每学期工作计划，注重教科研重点项目的全过程管理，建立了学校三级教科研管理网络，一级是校长，教学校长推动教育科研；二级是教科室主任实施教育科研；三级是教研组长落实教育科研。校领导不仅重视教科研工作的开展，而且还带头参加教育科研，承担课题研究任务。“十五”期间，在校长的指导下教科室坚持规范教科研的各项管理，有计划、有例会、有检查、有总结，教科研档案管理有序。龚自起校长主持的《和谐教学模式的实践与应用》经过三年实验研究，已经圆满结题，其成果继续在区、校推广；主持的《综合实践活动教师素质培养的研究》和《综合实践活动教师教育模式的研究与实践 》的课题研究，经过三年的实践即将于今年五月结题；由教学校长冯莉承担的《开发校本课程、提高外语素质》课题是2005年 11 月外院重点省部级课题《从学前到大学外语人才培养模式的研究 》的子课题，承担的《培养学生读书的自我意识研究 》是市重点课题《培养读书习惯、提高素质品位的研究》的子课题，现正在实施之中。领导的率先垂范使学校科研氛围日益浓厚。学校自上而下坚持以科研为先导，以科研促课改、向科研要质量。
在学校经费十分紧张的情况下，对于开展教科研工作所需的财力、物力，学校领导给予有力的支持。如教科研活动中的外出学习，请人辅导，课题研究津贴、奖金，购置电脑等办公设施，购买图书征订刊物，编辑资料等等都有保障，学校还常年聘请原和平区进修学校的姜涛老师担任学校科研工作的顾问，为学校科研再上台阶出谋划策，效果良好。
（二）抓好过程管理是搞好学校教科研活动的中心工作。
1、组织制度管理
构建教育科研组织，形成教育科研网络，有利于科研工作有条不紊地开展。学校的科研工作在校长室的领导下，明确提出了教科研工作的四个先导作用：即服务—先导作用，研究—先导作用，交流—先导作用，管理—先导作用。由教导处主任专职负责教科研工作，以校教科室为龙头，以市区教育学会会员学科中心组成员为中坚，各教研组长、科室负责人密切配合，教师人人参与，使我校的教科研工作始终在规范运作。课题的确定是以校总课题为统帅，围绕总课题申报各级各类子课题，在子课题研究的基础上，选择应用性强、紧密结合教育教学中迫切需要解决的课题向上一级科研机构申报，形成网络型课题。有力地使学校科研工作的整体性与个体性研究互相结合，互相渗透。
“十五”期间，学校逐年修订、补充、完善了一系列的规范管理，现已基本形成一套符合学校实际、行之有效的《新华南路小学教育科学研究工作管理规范》，内含:•\"教科室工作职责\"；\"教育科学研究课题管理条例\",包括课题申报、论证、•立项、实施、结题、考核、评奖等一系列细则;\"教科研例会制度\";\"课题组长职责\"；\"课题组教科研活动实施要求\"等，这些管理规范确保了我校科研工作有学期工作计划，有检查、总结和考核，有课题申报、指导、结题和奖励，资料齐全，存档有序，从而使我校教育科研工作有序运转。
2、教师科研管理。
建设一支高素质的科研教师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际情况，我们坚持教科研组长例会制度，定期对组长进行培训，请优秀的教科研组长介绍经验，到先进学校进行参观，召开课题观摩研讨活动等，创设相互学习、交流、反思、研讨的氛围。我们还不断调整和充实教科研队伍，注重青年教师科研骨干的培养，将多名具有丰富教育科研能力的教师纳入学校重点教科研课题组中引领、指导。为切实转变教师的教育观、教学观、学生观、教师观和课程观，学校坚持为教师提供理论支撑，认真做好“四个一”的学习活动，即每天学一点，每周摘一点，每月写一点，每学期写一篇。通过集中学习与分散自学相结合的方式学习现代教育理论，教师的科研意识得到加强，老师们自觉地把教育科研看作是自己本职工作的一部分，看作是提高自身素质和教学质量的重要途径，表现出对教育科研的极大热情和高度的自觉性，教育思想、教育观念发生了深刻的变化。
为拓宽教师理论学习的渠道，“请进来，走出去” 也是我们学习教科研理论知识，提升教科研水平的一个重要手段，如：围绕《和谐教学的实践与应用》这一总课题，多年来由姜涛顾问每学期都定期为教师做专题辅导讲座，使老师们得益匪浅，增强了广大教师发挥自身作用的信心，有力地推动了课题研究扎实有效的深入开展。走出去近百人次学习先进的教育教学理论，在学好理论的同时，我校还为教师创造条件，搭建舞台，引导教师在实践中得到锻炼，积极支持、鼓励和组织广大教师参与课题研究，在教育教学实践中勇于开拓，不断创新。为了切实提高教师的教育教学水平，提升教育教学科研能力，“十五”期间，学校还运用计划、组织、协调、评估的管理职能，要求教师人人参与课题研究，以课题为抓手，将骨干教师团结在一起，共同学习，共同研究，共同提高，聚合一批人，带动一批人，培养一批人，推出一批人。 经过教科研宣传、学习、实践、总结，全校教师具有较强的教科研意识和科研能力，在一系列的课题研究中，承担区级以上课题的老师们大多已成为学校的教科研骨干，他们能独立地进行选题、设计方案、组织实施、撰写报告。
3、科研成果管理。
科研成果管理，包括课题研究成果的总结、课题研究完成后对课题的认定、验收、推广及教师科研考核管理。实践证明：加强科研成果管理有利于及时总结经验，发现问题，促进教育科研向更高层次发展，同时也有利于科研成果的转化。为此，近年来我校把推广和运用科研成果作为推进学校教科研改革的重要措施。 如在新课程的实践探索过程中，老师们充分发挥课堂主阵地的作用，研究的 “小组合作学习式”、“自读学文式”、“实践生成式”、“兴趣促学式”“在任务型教学中和谐共生式”、信息技术与课程整合的模式等，均在全校推广应用，获得较好的效果。
二、以研究为中心，加大研究力度，使“群众性”教科研工作不断发展
“十五”期间，学校积极参与国家、市、区级课题的研究，全体教师人人有课题，用课题研究引领教科研工作。《和谐教学模式的实践与研究》、《综合实践活动教师素质培养的研究》、《综合实践活动教师教育模式的研究与实践》、《从学前到大学外语人才培养模式研究》《培养学生读书的自我意识研究》等课题研究工作已全面展开，有的已取得了可喜的成果。
（一）学校坚持以课题研究为载体，把课题研究与新课改有机地结合
2002年学校独立承担了国家“十五”规划天津市教育科学规划重点研究课题《和谐教学模式的实践与应用》，进一步作好课程改革，加大了教学改革力度及教科研的研究。为进一步作好教科研向纵深发展，学校有针对性地组织全体教师认真学习了《和平教育》及《基础教育课程改革学习资料》等书刊，并创编了《和谐教学模式的实践与应用》、《新课程、新理念、新探索》和20余期《新华南路小学课改专刊》等书籍，使理念在教育教学实践研究中得以运用和逐渐个性化，践行新课程理念的过程转向自觉，从生疏到熟练，教师们接纳新课程及理念的程度越来越深。教师们教科研意识增强了，有创意的教学设计增多了，并能恰当地处理好教师主导与学生主体地位的关系，注重了学生实践能力与创新能力的培养，教师基本功得到进一步增强。通过“以点代面”构建了“教研、科研、培训”三位一体的教科研模式，切实地使我校成为一种学习型组织。经过深入的研究和探索，该课题以A级成果结题，并荣获天津市和平区第二届基础教育教学成果特等奖。
（二）发掘校本资源，开展综合实践活动课题研究。
在新一轮的课改实验中，我校积极参与了国家、市级课改实验，是市综合实践活动课程研究合作成员校之一，张媛媛老师参与研究的国家级课题《综合实践活动教师素质培养的研究》天津市子课题《小学综合使活动教师教育模式研究与实践》即将结题。综合实践活动是一种开放的实践性课程。它是教师与学生合作开发与实施的。教师和学生既是活动方案的开发者，又是活动方案的实施者。我校结合学校实际，密切联系学生的生活经验和社会发展的实际，与学科教学内容有机整合，开展了研究，以综合实践活动课程开发研究。注重学生主体性，课程的实践性、活动性、知识的整合性，学生发展的全面性、多样性，初步构建了综合实践活动课程的基本的学习环节，形成了新型的学习方式。
（三）突出英语特色、培养外语人才：
在大力推进“减轻学生过重的课业负担”工作的基础上，我校外语学科继续将“体现英语特色、培养外语人才”的理念融于教育教学过程之中，全体英语教师以小组为单位，坚持进行特色教研活动，教师们充分发挥各自的特长，取长补短，开展形式多样、喜闻乐见的说、唱、演等开放式教研活动，大大提高了每位教师的教学基本功能力，融教学改革于科学研究的氛围日益浓郁。我校作为天津市外国语学院第一附属小学与外国语学院共同承担了题为《从学前到大学外语人才培养模式研究》的省部级科研立项。我校的外语教师全员参与，从“校本教材的研究与开发”及“校本教材的开发与推广”两方面入手，从教材、政策导向研究、师资队伍建设研究、教育教学方法及培养理念研究四个层面入手，探索小学阶段在“从学前到大学外语人才培养模式研究”外语教学中的任务与目的，并配合附幼、附中共同解决上下衔接的问题，为体现我校英语特色教学献计献策。
我校还申请了市教研室立项的天津市基础教育课程改革重点研究课题《实施新课程英语教学模式的研究》，力求通过对该教学模式的研究来推进素质教育，开发学生早期学习英语的智力潜能，培养学生综合运用语言的能力，使学生尽快近早成为面向全球化、信息化的21世纪多元化社会的外语人才；并通过实践和探索现代教学理念及实施中所采取的具体途径和方法，使全体外语教师进一步提高教育科研能力和教学驾驭能力，有利于提高外语教师的专业素质，有利于为培养高水平的外语人才打好语言基础。
（四）培养读书习惯、提高学生素质品位：
书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，是人类进步的阶梯。在新的教育实验的形式下，我校承担了《培养读书习惯、提高素质品位的研究》子课题《培养学生读书的自我意识研究》的研究任务，学校深入学习新教育理念的丰富内容，营造浓浓的校园书香氛围，推出读书系列活动计划。以学校、家庭、社会各方教育力量联手开展行动研究，力图从自我认知、自我体验、自我管理、自我意识方面去探索，以自然实验法为主全员参与，分层推进，重点突破，全面推广，学科教师结合学科特点、学生特点围绕子课题进行不同年级的研究。通过开展有效的读书活动激发学生读书的兴趣，形成喜欢读书，坚持读书的良好习惯，提高素质品位。
三、回顾总结
多年来，我校坚持走“科研兴师、科研兴教、科研兴校”之路，明确认识到教育科研是争创“名师、名校”系统工程的重中之重。所以这几年我校的教科研工作成效显著，具体表现在：
（一）是教育科研和学校教育教学改革的有机结合，使教科研成为学校发展的动力，教科研工作切实解决了教育教学中的一些实际问题，因此，学校成为第一批市级教育科研基地，
（二）是面向全体学生，素质教育目标更加明确，办学质量和效益得到提高，学校先后被命名为天津市教学改革先进校、天津市教育科研先进单位、连续两届评为市级文明学校；
（三）是广大教师自觉参与科研实践，一大批中青年教师脱颖而出，近50名教师在和平区做各类观摩教学、教材分析和新课程培训的指导；近10人获得市、区级教改积极分子称号；3位老师获市级学科带头人称号；
（四）是由于学校坚持以科研为先导，坚持组织教师广泛开展教科研工作，我校科研成果硕果累累：“十五”期间全校性科研培训20余次，学科组及年级组研究活动近100次，协作等形式培训30次，国家级课题1项，市级课题5项；在历届天津市新世纪杯教科研论文评选及和平区各专业委员会年会中，我校百名教师撰写的论文获得市、区级奖项；教师撰写的论文近百篇在国家、市、区级刊物上发表，其中李洪岩老师的《探索低年级学生“自主、合作、探究”的学习方法》一文获中央教育科学研究所优秀论文一等奖；学校还非常注重培养青年教师科研骨干；
（五）是课题研究工作形势喜人，从2002年至今，我校年年有课题，累计各级研究的课题达10余括总课题下的子课题），课题数量和质量和“九五”相比都有了明显提高 。在“十一五”开局之年，面对信息时代的学校教科研工作，我们要要在继续抓好各级各类课题研究的基础上，重视理论水平的提高，使实验成果上升为理论，让科研之花开得更加艳丽多姿！
2006年5月 和平区新华南路小学
推荐第9篇：沙峁九年制学校双高双普自查报告
沙峁九年制学校“双高双普”工作自查报告
为全面贯彻落实神木县“双高双普”创建工作方案的要求的有关精神，进一步明确任务，夯实责任，确保我校2013年全面达到“双高双普”标准。结合我校实际，就我校双高双普工作的自查情况进行汇报：
一、学校基本概况及办学理念
沙峁九年制学校由校本部和下属菜园沟布点小学、石角塔教学点组成，本部占地面积
建筑面积
使用面积
生均建筑面积
运动场地
生均用地
达到了省颁标准。总计学生269人，其中校本部有在校生263人、9个教学班。教职工53人，其中专任教师37人，实验人员
名，工勤人员
名。专任教师的学科、年龄、职称结构合理。另附设1个学前班，在校生36人。生源除本沙峁镇外，有来自贺川镇、马镇镇、太和寨镇的部分学生。还有个别来这打工的省外学生。
学校本着神木县“两优”教育战略，奉行“从严治校、科学管理、以人为本、全面发展”，的办学理念，依法治校，民主办学，以“有效教学、高效课堂”为抓手，全面贯彻教育方针，创建南部乡镇一流学校为目标，狠抓德育、常抓教学、严明纪律、讲究卫生、注重“三风”（班风、学风、校风）建设，学校的各项工作都有序规范。
秉承“让农村的孩子上好学，办沙峁人民满意的教育”的宗 加强教育管理，加大教育投入，优化资源配置，促进教育公平，提高教育质量，加快推进教育持续、协调、均衡、科学发展。以《陕西省“双高双普”验收标准》为基准，按照“坚持标准、结合实际、
突出重点、确保达标”的工作思路，巩固两基成果，大力改善办学条件，进一步提高教育装备水平和现代化、信息化水平，争取到2013年底，全面实现“双高双普”目标。
二、领导工作小组
（一）组 长：阮林军
副组长：
成 员：
三、硬件建设：
1、长远规划、分段实施、逐步完善，不断改善办学条件：近年来我们本着长远规划、分段实施、逐步完善的工作思路，不断改善办学条件。争取教育经费更换文化橱窗、报栏、文化标语，绿化校园环境，校园文化氛围得到提升；学校高度重视，全校上下学习文件，明确双高双普的意义，为实现双高双普尽自己最大努力。
2、积极准备，迎接检查。自从3月提出双高双普的要求，我校积极准备。
3、现建成使用的部室有：物理实验室、仪器室、生化实验室、仪器室、科学实验室、仪器室、计算机教室、计算机网络教室兼电子备课室、多媒体教室、图书室、阅览室、音乐教室、美术教室、体育器材室、卫生室、综合实践室、会议室、档案室、工会学生会活动室、打印室、团队部等一部二十室。
4、教师办公室初步实现了信息化。学校向外争取15台液晶电脑，
利用现有两条电话线、网络教室宽带线、原有部分台式电脑、教师个人电脑、电话线路，现37名上岗教师有35人可在办公室上宽带网，打通了制约教师发展的瓶颈，为教师发展提供了广阔的空间和信息通道。
5、近年来，利用危房改造和供暖改造，大力加强基础设施建设。新修锅炉房、库房、实施了集体供暖、硬化了操场、小学院，改造了师生灶小餐厅、维修了教师办公室、粉刷师生宿办、外墙、新修下水道、更换师生门窗、维修改造了电线路。
6、学校除水电暖符合国家规范要求外，在多媒体教室、电子备课室和容易起火的部室，配有灭火器。有安全领导小组，设医护室一间、传达室一间，并聘有兼职医生一名、保安两人。校大门外设置了警示标志、标准路障，保障师生安全。
7、节约资金、想方设法填充内部设备。通过教育局积极向外争取150套双层架子床，改善了学生住宿条件，消除了原架子床的安全隐患。添置两灶设备、购置体测设备、校园广播系统、会议室客房设备、购置篮板架、填充了部分体育设备，增添图书、电子图书、电子光盘等教学设备，通过几年努力极大地改善了办学条件。
四、制度文化建设
在制度建设方面，积极倡导以人为本，满足人的需求，促进人的发展的新理念，实行自主式管理，坚持人本与科学的相容。建立了以科学管理手段为途径，发展人的主体性，促进人的全面和谐发展。
1、校园文化建设：
近年来学校始终把校园文化建设做为重要工作来抓、不断提升学校办学品位。
（1）加大投入、改变校容校貌。新购置不锈钢橱窗，张贴“祖国在我心中”彩瓷壁画，更换了所有标志牌、名人名言挂像。粉刷书写固定标语，美化教室、宿舍，把绿化、美化、净化校园环境当做日常工作来抓。
（2）多渠道提升校园文化品味，充实校园文化的内涵。定期更换橱窗、阅报栏内容，以班办好专栏橱窗、刊印校园文学小报，开展丰富多彩的校园文体美术活动。使我们的校园有歌声、有笑声；富有活力、充满魅力。让全体师生感受到校园生活的愉悦和快乐。
2、教师队伍建设
（1）加强师德建设。学校每学期组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，制订了沙峁九年制学校德育量化考核办法，杜绝“三乱”。举行师德研讨会、论文评比、读书心得活动，教师采用自评、互评、生评、家长测评、校评办法，进行师德评定，评出师德标兵，奖励模范教师，模范班主任，弘扬正气。
（2）提高教师业务能力。积极组织教师参加阳光师训、高效课堂研讨。在校组织教师进行信息技术培训、新课程培训、经常开展校本研修、微型课题研究。现校本部教师初中本科学历占90%。小学专科以上达100%。
（3）管理的精细化，使得教学质量稳步推进，优质高效。 学校
狠抓常规管理，以高效课堂为抓手，管理精细化，“严”字上下功夫，“实”字上花力气，“质”字上做文章，确保了教学质量的提升。 首先，不定期进行作业教案的检查，并把结果纳入教师考评，领导、组长“推门听课”深入教室，科任教师按时辅导，及时进行单元复习测评。
其次，充分利用现有的教学资源，加强实验教学，光盘教学，多媒体教学，设立兴趣小组，配备指导教师，开齐开足各类课程，开展健康、法制、国防、禁毒教育，抓写字教学，课外国学诵读，美文欣赏，各类综合实践活动。
再次，积极开展“阳光体育”活动，抓好“一课”、“三操”、“两活动”，举行了体操、跳绳、队列队形比赛，小型运动会，拔河比赛，乒乓球、羽毛球、篮球班级赛，举办了读书活动，引导学生做手工、搞制作，培养学生动手操作能力和热爱科学的兴趣，在晚间丰富住宿生的生活，可以玩象棋、围棋，可以看新闻、看电影、电视，做到形式多样，丰富多彩。
加强领导对伍建设。吸收业务能力强、有责任感、讲奉献的青年教师进入校委会，分工负责、团结协作。校委会搞决策，校长办公会议抓落实，分工明确、责任到人。实行领导包年级、包教研组。充分发挥教导、政工、总务、党团、少队、工会的职能，使各项工作落到实处。
学校建立了比较完整的教师工作月考评办法，期末绩效考评办法，班主任工作月考评办法及奖励制度。健全完善了考勤、例会、签
到、值周、升旗、教学常规、财务、财产、两灶管理、安全、学生纪律、卫生、日常行为养成、学生评议反馈等方面的制度和要求。学校成立了考评领导小组，不定期抽查和定期检查相结合，逐项考评。执行制度上充分体现从严治校的理念，全面反映以人为本的思想。多年来实行星期天例会点到，星期一升旗，早操签到，缺误课登记，班务工作日检查，周小结，月考核。领导值班，值周检查，教师工作考评等从未间断，始终如一。规范科学的制度管理有力的保证了各项工作的顺利进行，促进了良好学风、教风、班风、校风的形成。
每学期召开所属学校领导或全体教师会议，加强对村小学的管理。要求做到考勤、作息时间、课程安排、考试、考评与九年制学校保持相对一致，并不定期对所属学校进行安全工作、教学常规、财务检查，适时撤并农村小学，组织九年制教师到校进行示范教学，安排九年制英语教师去菜园沟小学兼上英语课，促进全镇教育事业健康发展。
五、材料建设: 准备材料
盒，全部包括检查的所有内容。
六、存在问题：
沙峁九年制学校
2013年4月8日
沙峁九年制学校“双高双普”工作
自查报告
沙峁九年制学校 2013年4月8日
推荐第10篇：普义中心学校信息化建设工作自查报告
普义中心学校信息化建设工作
自查报告
学校教育的发展，需要规范的管理来保障，教育信息化的支撑。普义中心学校在推动教育信息化的进程中，不断探索实施信息化管理的有效策略，营造严谨、扎实、生动的校园文化，为学校、教师、学生、家长的共同发展搭建了崭新的平台。总结我校的现代信息化教育发展状况，自评报告如下：
一、规范组织与管理
1、设立合理的人员机构
为加强学校教育信息化建设，我校信息化教育工作由周永海校长全面负责。按照要求，学校成立了信息技术中心，组长叶春勇、陈文军带领全校教师正常开展教育信息工作。根据工作需要，全校共有兼职信息教师一人。
2、制定可行的规划计划
随着教育信息化的快速发展，学校在学校发展规划中制定了信息化建设的规划，每个学期信息技术课都认真制定学期计划，提出了具体可行的目标、任务、措施和实施步骤，确保了信息技术工作顺利开展。
3、建立完善的规章制度
多年来，学校逐步建立健全各项规章制度。如计算机教室、多媒体教室、白板教室等设备设施的管理和使用制度，管理员岗位职责等，并制定了检查各项规章制度落实的相应措施。为使管理规范，学校将各项规章制度装订成册，部分制度上墙。在此基础上，我们建立和完善了应用信息技术进行教育管理和教育资源建设的机制，针对学校组织的备课评优、教学反思评比、教学课件评优等活动建立了较为完善的机制。
二、加强信息化环境建设
1、我校的计算机教室、多媒体教室、实验室均设置了专人管理。管理员随时检查维修设备，清扫教室卫生，保障了设备使用率。
2、掌握了一定信息技术技能的老师，不断尝试探索信息技术与学科整合，因此经常使用各种设备设施，多媒体教室、计算机教室等专用教室使用率较高。其中多媒体教室平均周使用时数占平均周时数的50％以上。平均每天每个教室的设备都能使用，全校任课教师60％以上经常使用进行教育教学活动。
三、注重信息技术学科教学与应用
1、丰富校级资源库，实现资源共享
我校不断鼓励教师进行教学课件的开发和积累，并在教研组内不断的存放起来，不断的修改，积累了一定的资源。但是，由于教师对学生使用的软件开发不够，造成学生使用的资源尚有些欠缺，也就带来了使用的不便。
2、不断加强信息技术与学科教学的整合
要求教师深入挖掘应用教材，领会编者意图，创造性地运用信息技术促进学生实现有效学习。因此30％以上的教师能够恰当适时地应用好媒体。学校每学期都组织一次应用信息技术的课堂
2 评优，极大地促进信息技术与学科教学的整合。
四、提升队伍素养
1、加大培训力度
为迅速提高教师们的信息素养，我们精心确定自办培训的内容，逐步扩大培训的范围，对校领导、学科教师进行了相应的培训。学校每学年都制定出重点突出、切实可行的培训计划，并按计划完成培训任务。通过培训，提高了教师应用现代信息技术的水平。在技能方面，学校提出了 “四会” 培训标准，即会文字处理；会发送电子邮件；会自制课件并运用课件辅助课堂教学；会熟练使用多媒体教室中相关设备。为达到这一培训标准，学校制定了培训计划，分期、分批、分层次对教师进行培训。
2、发挥示范作用
教师信息素养的快速提升，使课堂教学更具生机和活力。利用现代教育技术所上的公开课、研究课受到广泛好评。教师自制了大量的多媒体课件，这些课件经使用实施，对于促进学生主动学习、主动发展，效果是显著的，具有一定的推广和共享价值。
在今后的工作中，我们将加快学校信息化建设的步伐，以建设教师交流、展示、研讨的平台，学生学习发展的新平台而努力。
五、存在问题
1、加强科学的信息化管理，完善信息化建设的各项制度，做到责任到人，加强对信息化专用教室的各项管理，进一步提高专用教室的利用率，真正让教育信息技术手段为教育教学服务。
2、我校硬件设施有了初步的改善，但学校内各教室等无闭路
3 电视，不利于学校教育活动的开展，学校办公室电脑老化，不利于现代信息技术与科学的整合；图书室没有电子阅览室，无信息化管理。
3、我校绝大部分教师已能运用现代教育技术手段进行课堂教学，但能力还有待进一步提高，今后将继续加强教师的信息化培训，做到与时俱进。
普义中心学校
2015.6.8
第11篇：“普实”自检自查报告
珠街镇人民政府“普及实验教学”
工
作
汇
报
广南县人民政府：
我镇按照国家教育部《全国中小学实验室工作意见》、《云南省开展“实验教学普及县”工作的实施意见》和《广南县“实验教学普及县”工作实施方案》的要求，以科学发展观为指导，镇党委政府始终把“普实”作为推动全镇教育全面、协调、可持续发展的重要内容，纳入议事日程，及时成立了“普实”领导小组，制定实施意见和工作计划，专题研究“普实”工作，精心组织实施，全镇“普实”工作稳步推进，取得实效。在自检自查的基础上，对照《云南省实验教学普及县学校评估验收表》逐项进行检查、核实、评分、汇总。通过综合评估，珠街中学自评为95.1分,珠街中心完小自评94.1分，其他18所小学自评平均为93.2分，均达标合格。现将自评情况汇报如下：
一、基本情况
珠街镇辖 7个村委会、123个自然村，居住着壮、汉、苗、瑶、彝等民族。2008年末，全镇总人口3.8181万人，其中：农业人口3.7456万人，占总人口的98.1%；少数民族人口0.8054万人，占总人口的21.09%。2008年，全镇财政总收入 162 万元（其中地方财政一般预算收入46万元），财政总支出1611.4万元，教育总支出1137.7万元，教育总支出占财政总支出的70.6%，农民人均有粮241公斤，农民人均纯收入
1740元。
2009年，全镇有各级各类学校（园）30所，教学点8个。其中：初中1所、完小19所、幼儿园1所。全镇在校学生6042 人，其中：初中1802人，小学4050人，幼儿园、学前班190人。现有教职工299人（含代课教师16人），其中：小学专任教师175人，学历合格率为100%；初中专任教师103人，学历合格率为96.12%；全镇有中学专兼职实验员3人，小学专兼职实验员20人；有中学实验室3间，使用面积达219平方米；有小学实验室19间，使用面积达916平方米；有中小学实验仪器柜606个，实验课桌凳304套；全镇中小学演示实验开出率分别为88%和80%，分组实验开出率分别为83%和78%。全镇小学生均校舍建筑面积4.73平方米，初中生均校舍建筑面积5.17平方米。
我镇全面实施“普实”工作以来，以“建、配、管、用”同步发展为工作重点，坚持硬件从实、软件从严的工作原则，强化实验教学管理，充分发挥教学仪器效益，注重对实验教学的考核，严格执行实验教学常规管理制度，积极开展实验教学活动，实验教学逐步走上了制度化、规范化、正规化的轨道，为全面推进素质教育，全面提高教育教学质量起到了应有的作用。
二、“普实”工作组织实施情况
（一）提高认识，加强领导
“普实”是“两基”工作的重要组成部分，是全县教育发
展中继“普九”之后又一重要的发展目标，是提高教育教学质量的切入点，开展好实验教学是培养学生爱科学、学科学、用科学及培养学生创新精神和实践能力的重要渠道。因此，始终把“普实”作为巩固提高“普九”成果、实施素质教育作为我镇的重要战略举措。把“普实”工作纳入教育教学目标管理，层层签定责任书，形成镇、校层层有人抓，级级有人管的管理机制，为我镇“普实”工作的顺利开展提供了强有力的保证。
为确保全镇“普实”工作顺利验收，根据全县“普实”规划，镇党委、政府及时成立了由镇长任组长，分管领导任副组长，中心学校校长及有关部门负责人为成员的“普实”工作领导小组，深入全镇中小学对“普实”工作进行实地调研，因地制宜编制了《珠街镇 “普实”规划及实施办法》，加强统筹安排，严格把关，认真指导。积极组织实验教师27人次参与州、县级培训。为使“普实”工作深入推进，中心学校举办“普实”培训班，聘请骨干教师对实验仪器进行示范操作，手把手讲解实验要领，规范操作行为，传授仪器存放及保养知识，本镇共计66人次参与培训，通过培训，提高了实验员的业务水平，充分发挥了实验教学的作用，保证了“普实”工作的顺利进行。
（二）加大宣传力度，提高“普实”意识
面对全镇校区广、完小多、底子薄、任务重的实际，“普实”领导小组多次召开“普实”工作专题会，对“普实”工作面临的困难和机遇进行分析研究，把“普实”作为一次寻求教育全面发展的机遇来抓，切实加大“普实”宣传力度，统一思
想、凝聚力量，增强“普实”工作责任心和使命感，制作永久性宣传标语3条，室内标语44条，室外标语55条，出黑板报3期，对“普实”工作全方位、多渠道进行宣传，营造良好的社会氛围。领导小组多次深入各校进行调研，抓细节、督落实，加强对实验教学管理的指导，查缺补漏，完善制度，加强痕迹管理，落实整改措施，注重实效，从教育教学到校园文明建设，从校风、校纪到师生的精神风貌，都发生了较大的转变，为如期完成“普实”验收打下了坚实的基础。
（三）积极筹措资金，完善各项设施
按照《云南省普通中小学实验室建设与管理工作规范》要求，多方筹措和争取资金，完善实验室内部设施建设和仪器设备购置。本着缺什么补什么的原则，共购置实验桌凳240套，仪器柜213个，演示台22个，投入资金59万元；完善各类规章制度133块、名人名言46幅、水电、安全等设施，投入资金4多万元。铺设中心完小、树科、黑达、麻栗坡、放羊、觉得、里吉、里吉希望小学实验室地板砖，加设22个仪器保管室和准备室的防盗栏，安装22个实验室的窗帘，修缮18个实验室、准备室和仪器保管室的天花板，新建里吉小学的仪器保管室和准备室、里吉希望小学的实验室，共投资万13.83万元，改善了实验室硬件设施，为全镇实现“普实”奠定了硬件基础。
（四）加强管理，规范标准
一是加强“普实”工作管理。确定了中心学校校长是“普实”工作的第一责任人，中心各完小校长、实验员、教师是“普
实”工作的直接责任人的责任体系。
二是加强实验教学队伍建设。实验教学队伍是“普实”工作的核心，学校必须有一支高素质的实验教学队伍。为此，全镇按要求配备了专（兼）职实验员22人，并进行了培训,取得培训合格证。
三是制定切实可行的计划。根据实际，制定出各校区工作细则，按计划狠抓落实。
四是端正态度，认真对待。以扎实的工作作风和端正的工作态度认真对待“普实”工作，以饱满的热情，营造良好的实验教学环境，确保“普实”工作按质按量达标验收。
三、“普实”各项指标完成情况
按《云南省实验教学普及县（市、区）学校评估验收表》的要求，我镇于2009年11月21日完成镇级“普实”自评。
（一）、实验用房。
1、间数。初中I类配备学校共1所，有实验室3间, 保管室和准备室3间,小学I类配备学校共1所，有实验室1间,有实验准室和保管室1间, 小学II-A类配备的学校共16所，小学II-B类配备学校共2所，16所学校各有1间实验室、1间保管室和准备室。总分7分，自评分7分。
2、面积。初中实验室面积每间73平方米，小于90平方米,标准分4分，扣0.7分,自评分3.3分;保管室和准备室面积之和每间46平方米,小于50平方米,标准分4分，扣0.3分，自评分3.7分。中心完小实验室面积56平方米，小于73
平方米,标准分5分,扣1.1分，自评分3.9分,保管室和准备室面积 25平方米,小于43平方米,标准分3分，扣0.7分,自评分2.3分；其它18所小学共有实验室860平方米，标准分5分,平均扣0.7分，自评分4.3分,保管室和准备室479平方米,标准分3分,平均扣0.4分，自评分2.6分。
该大项总分15分，平均扣分1.3分，自评分13.7分。
（二）、实验室内部设施。
初级中学有实验桌凳72套，仪器柜30个，所配备的教学仪器全部入柜达标，基本满足实验教学的需要；但由于每间实验室内只能安排24套桌凳，标准为25套，每室差1套，扣0.9分。每室均有1张演示台，物理学实验室供电到桌，化学实验室供水到桌，设有6个换气扇，每室均设有危险物品专柜，每室均有窗帘,设有灭火器、沙箱等灭火设备，保管室设有防盗栏，清除实验室周围的易燃易爆物品，有供水供电设施,实验室、保管室设有水电总闸，电路安装科学规范。
其它19所完小有实验桌凳240套，仪器柜193个，所配备的教学仪器全部入柜达标，基本满足实验教学的需要；每个实验室都有一张演示台，都供电到室，每室均有窗帘，设有灭火器、沙箱等灭火设备，保管室设有防盗栏，清除实验室周围的易燃易爆物品，有供水供电设施,实验室、保管室设有水电总闸，电路安装科学规范。
该大项总分10分，平均扣分0.3分，自评分9.7分。
（三）、教学仪器设备。
中学按初中I类仪器配备，中心完小按小学I类配备，树科、黑达、锅底塘、麻栗坡、老卧、野布、小阿章、栊木、里吉、里吉希望、倮新德、放羊、觉得、尼录、龙盆、新么普为小学II-A类配备，新么标、阿多里为小学II-B类配备，均按省定基本配备目录配备，符合要求。
该项总分15分，自评分15分。
（四）、实验人员
配置专（兼）职实验人员23人（中学3人），都具有中专及以上学历，获得初（中）级职称，参加各种形式的实验教师培训，具有相应的实验教学能力，熟悉管理业务，具有简单的仪器保养、维修能力。初中有3个专职实验员，3人均为本科学历，1个中高职称，1个中一职称，1个中二职称。中心完小配备1个专职实验员和1个实验管理员，均为大专学历，小高职称。其它18所完小，各配备1个兼职实验员，其中13个大专学历，5个中师学历，9个小高职称，4个小一职称，5个小二职称。中学3个实验教师参加州级培训1期，小学19个实验教师均参加过县级培训1期，镇级培训3期,取得合格证。符合要求。
该项总分15分，自评分15分。
（五）、实验室管理。
1、各校都有主要领导分管实验室工作。领导、实验员、教师分工明确，职责到人。把实验室工作列入学校计划，每学期研究“普实”工作2次以上。实验室经费得到落实，学校领
导在听实验课的同时，能帮助实验室解决具体问题。学校在晋级、进职、进修、考核等问题上确保实验人员享受同等待遇。总分3分，自评分3分。
2、建立健全规章制度，并悬挂张贴上墙，师生都能共同遵守。各室均挂有1块《实验员岗位牌》、《实验员岗位职责》、《实验仪器、药品管理规定》、《实验室规则》《、学生实验守则》、《实验安全防范规则》，化学实验室挂有《危险化学品管理制度》。总分4分，自评分4分。
3、加强对保管室和实验室的管理，建立健全教学仪器帐目，定期盘查，帐目健全、帐物相符；每所学校都有总帐、分类明细帐、验收单、报废报损单、教学仪器档案卡。基本能做到仪器进出、损坏报废及时记帐，且帐物相符。总分4分，自评分4分。
4、实验室有仪器使用、借用、破损赔偿制度。仪器管理排列整齐，存取方便，柜厨有编号、柜目标签，仪器说明书装订成册，确保仪器正确使用；每学期清理仪器一次，仪器整洁，药品保管符合规定，设有防尘、防潮、避光措施；对教学仪器进行定期保养，及时修理，并填好记录，尽力延长使用年限；危险药品设有专柜，危险药品单上锁保管，剧毒药品严格执行“四双制度”即双人验收、双人双锁、双人领用、双本帐册；药品的标签保持字迹清晰。该项总分7分，自评分7分。
5、实验室、准备室、保管室都保持整齐有序，清洁无尘，随时通风换气；室内张贴实验室规则、学生实验手册、分类悬
挂科学家画像或名人名言。该项总分2分，自评分2分。
该大项总分20分，自评分20分。
（六）、实验教学
1、各学校教学工作计划中有实验教学内容，上实验课有教案和实验通知单，并有记录表。总分2分，自评分2分。
2、各学校演示实验有记录表，但演示实验开出率低于标准开出率。初中I类配备演示实验开出率标准为90%，珠街中学自评结果为88%，低于标准2%，扣0.8分，自评分8.2分。小学I类配备演示实验开出率标准为90%，中心完小自评结果为88%，低于标准2%，扣0.8分, 自评分8.2分。其它18所完小演示实验开出率标准为85%,自评结果演示实验平均开出率低于标准要求,平均扣分1.9分, 自评分7.1分。该项总分9分，平均扣1.3分，自评分7.7分。
3、有学生分组实验记录表，但分组实验平均开出率低于85%的标准，中学只达83%,扣0.6分,学生操作不太规范扣0.6分。中心完小只达80%,扣1.5分, 学生操作不太规范扣0.8分。其它18所小学分组实验平均开出率只达80%，扣1.5分, 学生操作不太规范扣0.8分。有学生考核制度、考核记录。总分11分，平均扣分1.9分，自评分9.1分。
4、积极开展丰富多彩的学科课外活动，在科技兴趣小组活动中，充分运用实验室的作用，开展科技小论文、小制作等活动；利用教学仪器中的工具，自制各种标本，用于弥补现有仪器的不足；利用实验室积极开展实验教学研究活动，探讨教
法，研究学法，示范授课、新教法的推广和运用。到目前为止，全镇已有小学科学教学论文38篇，中学理、化、生教学论文24篇；小学科学自制教具95件，初理、化、生自制教36件。但有关活动记录不全，自制教具成品不多。总分3分，平均扣分1分，自评分2分。
该大项总分25分，平均扣分2.7分，自评分22.3分 综上所述，我镇按评估验收表六条十九项评分标准，针对各校的实际情况，实事求是，进行严格的打分，自评结果为：初级中学95.1分，中心小学94.1分，其他18所完小80分以上有2所，90分以上有16所，综合平均分为93.2分，合格率达100%。
四、存在问题及其完善措施
虽然我镇“普实”工作的自检自查达到了合格标准，但全镇“普实”工作普遍存在以下问题，需要在今后的工作中加以改进。
（一）、因规划滞后，全镇的实验用房面积都未达标，实验室、保管室、准备室“三室”合用的完小占28%，给实验教学造成了许多不利因素，阻碍了实验教学的发展，直接影响到教育教学质量的提高。
（二）实验人员综合素质不适应现代实验教学的要求，实验教师的整体素质有待进一步提高。学校缺乏专职实验员，个别实验教师的专业水平和实际操作能力还较低，缺乏创新精神和课题研究能力。演示实验没有得到充分利用和发挥，演示率
低，分组实验得不到应有的指导，学生操作实验的动作不规范，分组实验开出率低。
（三）、实验室的管理制度建设有待完善，“普实”工作管理粗放，档案整理工作还不够完善，还没有形成科学合理的实验教学评估体系。存在职责不够分明、分工不细、工作交叉不互动等问题。另外，“普实”经费紧缺，实验仪器设备不够齐全，破损的仪器得不到及时补充，一定程度上影响了实验教学的正常开展。
针对存在的问题，全镇的“普实”工作将采取以下措施加以改进：
（一）、进一步提高对“普实”工作的认识，多渠道筹集资金，加大投入力度，不断完善实验室的内部设施建设，为“普实”提供硬件保障。
（二）、进一步加强实验教师队伍建设，提高实验教师的整体素质，增强实验教师的业务能力。广泛开展实验教学研究和实验管理业务、实验操作能力的培训，不断提高实验人员的操作技能和指导开展实验教学工作的能力。
（三）、进一步完善“普实”工作的各项管理制度，制定科学可行的教学评估体系，使实验教学工作日常化、科学化、标准化。加强对实验仪器的管理和使用，让仪器充分发挥作用，真正地为教学服务。
（四）、探索和建立实验教学、仪器设施补给长效机制，确保实验教学工作连续性。加大“普实”经费的筹集力度，增
加经费的投入，全面装备各功能室的配套仪器设备，促进“普实”工作的稳步发展。
第12篇：普实工作自查报告
**四十一中\"普实\"工作自查报告
为了贯彻执行《面向21世纪教育振兴行动计划》，更好地落实省、市有关实验教学会议精神，我校紧紧围绕区教委的总体部署，以狠抓实验教学促教育教学质量作为教学工作的一个重点，突出培养学生的动手操作能力，培养学生的创新精神和实践能力，不断提高学生的整体素质，为国家培养全面发展的人才。近几年来，我校对上级布置的\"普实\"工作任务给予了高度的重视，在认真学习讨论上级文件充分领悟上级文件精神的基础上结合我校的实际，特别是在加强实验教学，加强学校实验用房的建设，设施、设备配置、人员培训等方面做了大量工作，使我校\"普实\"工作的各方面都基本上达到了国家规定的\"一类\"初中标准，现将我校\"普实\"工作开展的情况汇报如下：
一。学校情况简介：**四十一中目前有学生2366人，教学班36个，教职工135人。有物理、化学、生物实验室各2个，物理、化学、生物仪器室各1个，其他音、体、美、劳、卫生、图书、阅览等按要求都已基本达标。
二、学校把\"普实\"工作放在学校工作的重要位置，力求高质量、高标准完成\"普实\"各项工作任务。
1.实验教学是整个教学工作的一个重要组成部分，是实施素质教育必不可少的环节。学校党支部、校长室对\"普实\"工作十分重视。我们本着以教学促配备，以教学促管理的原则，不断加强和完善实验教学条件建设，按教学大纲和教学计划的要求，把初中演示实验和分组实验开足、开齐、开好，学校为搞好此项工作成立了由校长任组长，由教学的校长、办公室主任、教务处主任、总务处主任及理化生学科教研组组长为成员的\"普实\"领导小组，统一领导协调，调动全校各部门一起抓\"普实\"工作，责任落实到人，调动各处室人员的主动性、积极性，做到了有计划、有目的、有步骤的进行。另外，学校还把这项工作纳入教师量化管理的要求之内，使\"普实\"工作进展顺利。
2.学校加大基础设施投入，在人力、物力、财力上全力支持\"普实\"工作。9
9、2000年，由于学校在创建省级规范化学校过程中千方百计争取政府投入，想方设法争取各方面支持，筹集资金300多万元用于基础设施建设，配置实验室和功能教室，购置实验器材、音体美劳器材和图书报刊，从而使实验仪器，音体美器材，劳技教室均达到国家一类标准，图书室、阅览室、语音室、备课中心等多项指标达到省一流水平，并于2001年2越顺利通过了省级规范化学校验收。为了保证\"普实\"工作的需要，学校对相关的工作提出了更高的要求，并在人力、物力、财力上给与全力支持。在课堂教学人员紧，任务重，行管人员严重缺编的情况下，为保证实验教学的需要，始终安排4名专职实验室管理员，组织管理实验室器材，组织帮助理化生教师搞好演示实验和分组实验，并为音体美劳器材室安排了兼职管理员。在学校经费十分紧张的情况下，多方筹措资金近100万元配备微机、一体机、复印机，添置实验器材，音体美劳器材，增添图书报刊，及时购买理化生实验药品、器具，为实验教学提供物质和资金保证，力求使学校的实验开足开全，无论是演示实验还是分组实验均100%普及。
三、各项要求已经达标。
我们严格按省\"一类\"标准进行了自查，自查得分共计959分。其中，实验用房建设自查得分90分；实验室设施按各项要求配置已符合一类标准，自查得分49分，仪器设备（除个别处室目前还不能完全达标外）各项自查得分280分；实验人员数量够，学历达标，材料齐全，得分50分；实验教学方面做到了演示实验、分组实验的开出率均达100%，学生操作基本准确，得分290分；实验管理方面做到了规范、有序，按规章制度办事，自查得分200分。
四、下步的努力方向。
虽然我们通过自查得分接近960分，已经达标，但同时也使我们看到了我们工作上还存在着一些不足，今后还需要更加的努力，争取在实验教学的各个方面均完全达到国家一类标准。要不断提高仪器设备的利用率，在学生的实际操作方面要下工夫，特别是对一些差生，要让他们在老师的指导下、在好学生的帮助下，使他们能独立、准确地完成实验操作，充分调动学生们的创造性思维、不断提高学生们的实践能力，为培养高素质的学生服务。
第13篇：双普双高自查报告
灞桥区老洞小学
“双普双高”工作自查报告
一、学校基本情况：
灞桥区老洞小学南依白鹿塬，北临灞河，隶属于席王街道办事处, 是一所全日六年制完全小学。学区西至马家湾村，东至毛窑院村，服务半径为1.5公里，承担着近1万人口的义务教育任务。始建于1919年,现有学生437人，12个教学班，学校正式在编教师32人，其中中小学一级教师 11人，中小学高级教师21人。其中本科文化程度19人 ,大专文化10人,党员:8人,师资力量雄厚。
学校布局合理,环境优美，校园占地面积9091平方米,建筑面积3649平方米.学校现有1部13室。近年来，学校不断增加教育投资,努力提高和巩固“两基”成果。在区教育局及街办领导的关心下，学校着力打造“雷锋”校园文化。并以文化为引领，打造校园景观，现已建成“润心池”、“心语轩” “理念墙”、“心语苑”四景，种植景观树40棵、绿化600平方米。使校园环境大为改观，学校办学条件不断提升，综合实力逐年提高。
近几年来,老洞小学教育事业的发展有以下三个特点：第
一、始终坚持“质量立校，科研兴校”的办学宗旨，学校连续3年在街办抽考中名列前茅；在区、片级讲课评优活动获奖10余人次，在省、市、区级论文获奖30余篇。3位教师的论文被省教育学会选送国家级参评。第
二、教师队伍迅速年轻化，年轻教师已成为学校工作的中坚力量。中青年教师人数占全体教师的95%,成为老洞教育事业发展的强有力后盾。第
三、重视学校的精神文明建设。重师德、强素质，全体师生在“雷锋精神”的指引下，打造了一支作风硬、业务精的教师队伍；对学生的养成教育不放松，使学生成为雷锋精神的弘扬者、和践行者。我校被评为灞桥区“文明校园”，并多次被评为“灞桥区精神文明先进单位”。
二、各项指标完成情况：
对照陕西省“双高双普”评估验收标准，结合我校实际情况，特形成此自查报告。
（一）教育管理（400分）
1、建立了学校持续发展、科学发展的制度：学习并贯彻了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》以及陕西省《实施意见》的实施方案，提出了学校教育现代化的目标和保障措施；能保证经济社会发展规划优先安排教育发展；财政资金能优先保障教育投入；公共资源也能优先满足教育和人力资源开发需要。（20分）
2、管理体制：建立了分级管理、分工负责的学校管理体制；严格遵守《义务教育法》对小学教育的的要求；实行校长负责制。加强对职业教育和继续教育的管理与支持。（20分）
3、坚持依法治教：学校构建了决策、执行、监督相协调的现代教育管理机制，重大政策出台要经过教代会公开讨论，充分听取群众意见；积极解决学校教育改革发展中的重大问题和群众关心的热点难点问题，如绩效工资发放、教师的福利待遇等；建立了支部、工会、教师代表等各方面对学校各项工作的监督机制。（15分）
4、统筹领导与奖励问责：制定了“双高双普”领导工作小组及工作机构，研究制定有效的教育改革发展方案及保障措施，组织实施教育改革发展工作，落实教育法律法规；层层签订目标责任书，落实各部门职责，建立“双普双高”奖励与问责机制。（14分）
5、落实素质教育战略主题：组织教师学习了推进素质教育战略主题的实施意见和有关配套文件；学校没有以任何形式下达小升初成绩指标，不公布学生考试成绩和名次，没有以考试成绩和升学率作为评价、教师和学生的主要依据；建立了规范办学行为、减轻学生过重课业负担的制度；建立了以人为本、德育为先、能力为重、全面发展的素质评估制度和教育质量监测评估体系。学校在灞桥区316素质教育督导评估及“校校行”素质评估中获得好评。（22分）
6.建立现代学校管理制度：建立了依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校管理制度；完善了校长负责制、目标管理机制和绩效管理机制；建立健全了教职工代表大会制度，每年召开一次教代会，实行校务会议管理制度，完善科学民主决策机制；建立了家长委员会，定期召开会议，实行校务公开，接受师生员工和社会监督。（16分）
7.校长、教师管理：学习了省委组织部、省委教工委、省教育厅《陕西省中小学校长管理暂行办法》和《陕西省人民政府关于加强中小学教师队伍建设的意见》等文件；能依法建立了职称评审制度、培养培训制度、考核奖惩等制度。（15分）
8.教师队伍建设：学校学习了根据省编办、省教育厅、省财政厅《关于贯彻中编办教育部财政部制定中小学教职工编制标准有关问题的意见》等有关文件，按编制标准配置学校教职工；落实教师培训经费；将师德表现作为教师绩效考核、职务聘任、评优奖励的首要条件，实行一票否决，每年表彰奖励优秀教师和先进教育工作者。（15分）
9、教师职业道德：严格执行教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，每学期至少开展1次师德师风督查活动；教师不得有违背党和国家方针政策言行；遇到突发事件时必须首先保护学生人身安全；不得体罚、变相体罚和侮辱学生，造成学生身心伤害；不得索要或者收受家长、学生财物，不得强制学生订购教辅资料；不得组织、参与和要求学生参加校内外有偿补课。（18分）
10.教育环境：成立了学校周边环境综合治理工作机构，印发了学校、幼儿园周边环境综合治理的文件；学校的操场、图书馆、向学生免费开放，实现了资源共享；学校周边200米半径内没有新建严重污染环境的企业，没有设立易燃易爆、剧毒、放射性、腐蚀性等危险品的生产、经营、贮存场所；在学校周边200米以内没有开办电子游戏厅、录像厅、歌舞厅、网吧、台球室、棋牌室等营业性娱乐场所；校园门前道路两侧50米无集贸市场、停车场、堆放杂物现象，禁止了在校园门口30米以内摆摊设点，学校禁止占用校园门前的道路和校门两侧的人行道从事经营活动；在校园门口20米以内没有设置垃圾台、摆放垃圾桶；学校重修了校门外靠近引渭渠的道路，校园门前道路两侧50米设置减速带和安全警示牌，设置人行横道等标志、标线。（22分）
11.安全稳定：学校场地独立完整，无土地纠纷；学校按照高于当地房屋建筑抗震设防的要求进行设计和建设，确保了学生、和教职工安全；消除了土木结构校舍，无危漏校舍；成立了校园安全稳定工作机构，制定了实施意见；制定了学校安全工作制度和安全预案，建立了安全工作责任；定期进行校舍建筑、消防设施、体育设施、药品管理、设备器材、校车安全、食品卫生、用电饮水等安全检查。坚决消除影响校园安全稳定的因素，依法严厉打击涉校涉园违法犯罪活动，学校无安全隐患，无重大安全责任事故。（24分）
12.教育行政管理机构：学校行政人员具有良好的道德修养，热爱教育事业，熟悉教育行政管理和教育教学工作，勇于创新，廉洁奉公，平易近人；领导班子结构合理，团结和谐，超前谋划，遵纪守法，爱岗敬业，认真学习教育法律法规和政策，经常深入基层调研和指导工作，定期撰写调研报告和论文，确保机关文件材料内容详实、措施具体、行文规范，工作运转高效。（15分）
13.有关部门教育工作职责：灞桥区发改、财政、人力资源和社会保障、公安、文化、卫生、住房与城乡建设、国土资源、民政、工商、国税、地税、交通、审计、监察、司法及席王街道办事处及辖区个村等部门能认真履行教育工作职责，为老洞小学的发展提供条件、环境等方面保障，确保教育事业健康发展。（48分）
14.乡镇（街办）教育工作职责：席王街道办事处教育工作职责明确，配备了专职人员管理教育工作，经常来学校指导；能督促适龄儿童、少年按时入学，并能做好控辍保学工作；能负责协调解决学校土地征用等问题；加强对学校周边环境的综合治理。（16分）
15.村组（社区）教育工作职责：我校辖区村委会非常支持学校工作，能及时通知并督促适龄儿童、少年的父母或者法定监护人按时入学手续；能配合学校做好控辍保学工作；经常加强学校教育环境的综合治理，协助做好教育用地的征用工作，能大力支持学校教育教学活动。每年教师节、六一节能来学校慰问师生，了解学校在教育过程遇到的困难。（12分）
16、教育科研机构：区教研室能重点研究减负增效，来学校指导开展校本科研，推动素质教育深化，每学期对学校只进行一次统一测试，没有用奥数内容对学生进行测试，没有在统考和教辅资料方面违规操作并增加学生负担；建有会议室等，图书室，专职教研员经常能来学校指导工作；教研员熟悉新课改的要求，具有较高的理论知识和实践经验，对学校教学工作能起到抛砖引玉的作用。（11分）
17.电教中心：实施了教育信息化建设工程，学习了教育信息化建设实施意见；建设和完善了基础教育专网、教育局域网和数字化校园网，建设了覆盖各类教育的数字化教育教学资源库和公共服务平台；建有微机室，配置了打印机、数码摄像照相机；信息化建设经费能按需要纳入财政预算并拨付使用。（14分）
教育管理合计得分：317分
（二）教育经费（200分） 22.区财政教育拨款能做到三个增长；落实了省、市规定的教育经费占区级财政支出的比例；区级预算内基本建设项目投资安排教育的比例不低于20%。（35分）
23.能按照国家规定的城市三税总额的3%足额征收教育费附加；全额拨付教育部门，全部用于改善中小学办学条件。（20分）
24.能按照陕西省规定的?三税?总额的2%足额征收地方教育附加；能按规定比例拨付教育部门，专项用于均衡城乡义务教育，改善中小学办学条件。（20分）
25.按照国家规定的从土地出让收益中计提10%的教育资金；重点用于农村基础教育的校舍建设和维修改造、教育工程等项目支出。（20分）
26.中央农村税费改革转移支付资金的50%以上用于教育；其中40%用于中小学危房改造和弥补公用经费不足。（16分）
27.建立健全科学规范的资金拨付制度；各类教育发展项目的中、省补助资金能够及时足额拨付学校；各类县级配套资金及时足额落实到位。（18分）
28.教师国标工资和绩效工资按时足额发放；中小学教师的平均工资不低于当地公务员的平均工资水平。（16分）
29.对纳入收支两条线管理的学校（高中、幼儿园等）收费不得挪用、截留；不得用于发放教师工资；不得收取管理费；应全部用于学校运转和改善办学条件。（20分）
30.区级政府在安排使用城市基础设施配套费时，要做到优先安排用于教育；要确保从彩票公益金中划出不低于10%的比例用于教育，并逐年增长。（10分）
31.学校无乱收费现象。（10分） 32.制定了教育经费规范管理制度；近三年中、省、市拨付的各项教育专项资金管理使用规范；县级教育经费管理使用规范。（15分）
教育经费合计得分：200分
（三）布局调整 （140分）
36.小学设置：能坚持机会公平、以县为主、以公办为主、就近入学、往返安全的原则设置小学；城市及县城覆盖2万人口设置1所小学，居住小区4000户建1所小学；覆盖2万人口以上的乡镇（街办），设置1所中心小学和1—4所完全小学；因地制宜，慎重撤并非完全小学，确保学生就近、安全入学；学校建设达到省颁标准，寄宿制学校建设达到国家标准。（20分）
39、学校、幼儿园建设：学校建设达到国家及省颁标准；切实了教育公平。（20分）
40、班额控制：学校实行小班额，班额没有超过45人。（21分） 布局调整合计得分：61分
（四）义务教育（750分）
41、全面提高义务教育普及水平：学校适龄儿童、少年入学率均达到100%；采取切实有效措施，建立了控辍保学?双线目标责任制?，确保适龄人口按时、就近、免试入学；建立健全了农村留守儿童少年关爱服务体系和动态监测机制；确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育；我校招收了符合条件的残疾儿童、少年入学；确保适龄儿童、少年不因家庭经济困难、学习困难、就学困难等原因而失学，小学无辍学。（28分）
42、全面提高义务教育质量：我校学生的社会责任感、创新精神和实践能力明显增强；操行合格率达到98%；实验操作合格率达到95%；计算机操作合格率达到95%；音乐合格率90%；美术合格率90%；体育合格率90%；体质测试合格率达到85%，视力不良年度新发病率低于4%（近视率控制在20%以内）；小学毕业学生合格率达到99%（40分）
43、推进义务教育均衡发展：区政府能合理配置教育资源，采取切实措施加强薄弱学校建设，没有设置重点学校；认真实施，义务教育学校标准化建设工程，按规划完成年度建设任务，工程管理规范，保证质量；学校建设达到国家和省颁标准。（22分）
44.落实素质教育战略主题：学校办学指导思想正确，坚持党的教育方针，坚持以人为本，促进德育、智育、体育、美育的有机结合，深化科研，减负增效，提高质量，帮助学生健康成长、全面发展；根据国家和陕西省的要求，结合学生实际，制定了符合素质教育要求的教育教学工作实施方案和后勤工作实施方案；建立了素质教育评估制度，形成了素质教育的正确导向。（19分）
45.学校管理：能充分发挥党组织在学校工作中的核心作用，建立了党政分工负责、协调配合的工作机制；校长具有良好的道德修养，热爱教育事业，能认真贯彻党的教育方针，学习教育法律法规和政策，认真履行职责，遵纪守法，廉洁自律，作风民主，树立了素质教育理念，具有改革创新精神，带头开展校本教研，并取得显著成效；领导班子结构合理，团结和谐，职责明确；制定了学校章程和发展规划，发展目标定位准确；坚持以人为本，建立了民主、规范、健全、高效的管理制度；建立健全了教职工代表大会和家长委员会制度，实行校务公开，接受师生员工和社会监督。（18分）
46.班级建设：能定期对班主任进行培训；通过民主推荐形式产生班干部，并定期轮换，培养学生的自主管理能力；围绕实施素质教育、培养学生养成良好习惯以及帮助自主发展困难学生开展班队活动，重点帮助学生解决学习、生活中遇到的普遍问题和难点问题；各类活动（办黑板报、表演节目、国旗下讲话、主持节目、广播员、引导员等）均应让学生全员轮换参与。（12分）
47、校园文化建设：坚持充分体现素质教育战略主题的要求；坚持因地制宜，节约资金，因陋就简，朴素大方，高雅美观，突出地方特色和校本特色的原则；主题色彩鲜明，旗台、校徽、校训等文化建设规范，文化内涵丰富；大力宣传党的教育方针，大力宣传师德高尚、关心热爱学生的教职工，大力宣传乐于助人，热爱劳动，体育、音乐、美术、科技发明等方面有特长的学生；没有宣传文化课考试成绩和升入初中的情况。（15分）
48、规范办学行为：按照学校服务区规划，能保障义务教育学生免试就近入学；学校没有组织或者变相组织入学考试，没有将外语、奥数等各种竞赛、等级考试成绩作为入学条件；没有向学生滥发教辅资料；没有违规组织各种统考，没有将奥数作为测试内容，周末和节假日没有组织学生补课，学校没有为补课提供或出租场地，教师没有在社会上参与奥数班等辅导补课；没有向任何单位和个人提供考生报名。信息、考试成绩以及录取信息；学校和教师没有要求学生提前到校或推迟放学；学校没有设重点班、提高班、特色班等；没有以考试成绩和升学率作为对班级、教师和学生评价的主要依据。（24分）
49、课程与科研：按国家课程计划规定设置课程，制定了规范的课表、课程分担表和作息时间表，开齐课程，开足课时；设立了各学科教研组，学校有专人管理教育科研工作；教师全员参与校本课题研究，根据学生的学习、生活中遇到的实际问题设立课题，每学年的校本课题个数不低于教师总数的三分之一；对教师的科研工作有奖励措施，为教师安排足够的科研时间。（24分）
50、全面推进高效课堂：能坚持以学生为主体，以教师为主导，实施了平等、互动、和谐、高效的餐桌式新型课堂教学模式，改革机械的、程式化的导学案等做法，采用简便易行的方法组织教学活动，激发全体学生的学习兴趣，鼓励学生热烈讨论，帮助自主发展困难学生大胆发言，形成浓厚和谐的学习氛围，教师工作时间和学生学习时间明显缩短，课堂效率和学生学习能力明显提高，切实做到了减负增效。（20分）
51、切实减轻学生课业负担：严格控制了学生课外作业量，小学
一、二年级不留课外作业，其他年级课外作业量控制在1小时之内，；严格执行学生在校时间，小学不超过6小时；建立了中小学课业负担监测、举报、公告和问责制度。（15分）
52、德育工作：德育工作机构健全，建立了学校、家庭、社会三结合的德育工作网络；定期组织学生参加德育和社会实践活动，开展时事教育；建立了升降国旗制度，发挥国旗下讲话活动的示范、激励作用；将德育融入课堂教学、各项活动、学生生活的全过程，德育工作体现“小、近、实”的特色，灵活多样，成效显著。（12分）
53、体育与健康：小学体育课1—2年级每周4课时，3—6年级每周3课时，健康教育课每学期至少安排6课时；能实施全国中小学生系列广播体操，落实“两课两操”，确保全体学生每天1小时的校园体育活动；没有在上操和大课间活动期间让学生背诵课文，没有让学生胸贴背式跑操，确保学生安全和身心健康；成立了学校体育项目代表队足球队，每学期举办一届体育运动会；建立学生体质健康检测制度，对检查结果进行统计分析，形成报告；建立了学校传染病应急防控和信息报送机制。（21分）
54、音乐、美术：学校音乐、美术课各年级每周均设置2课时，设置书法课；开展了小型、灵活、多样的艺术活动，能每学年举办一届形式多样的校园艺术节，积极创建艺术教育特色学校、示范学校；将艺术教育作为综合评价学生发展的重要内容以及学生毕业和升学的重要依据。（16分）
55、科学实验：实验室管理规范；实验开齐率达到100%；建立了学生劳技、科技制作、发明奖励机制。学校每学年举办一届科技节（10分）
56、综合实践：小学3—6年级按规定开展综合实践活动，按规定课时开设信息技术课。（10分）
57、安全管理：成立了学校安全管理工作机构，定期对学生进行安全教育和法制教育；建立健全了安全工作管理制度，制定了各类安全预案，学校与教师、家长签订了安全责任书，落实安全责任；学校未发生重大不稳定事件，无重大安全责任事故；学生无违法现象。（12分）
58、家庭教育：贯彻《未成年人保护法》、《家庭教育行为规范》等要求，积极指导家长从教育理念、教育态度、教育方法等方面对子女进行教育，尊重并爱护子女，严禁家长与家庭其他成员体罚学生和增加学生作业负担；学校成立家长委员会，每学期至少召开一次分年级的家长会，由学校领导作家庭教育专题讲座，家长代表作经验交流；建立了家校联系制度，学校在网站上设立家庭教育咨询栏目，及时与家长沟通学生的学习与生活情况；建立由家长、学校、社会等方面构成的全方位监控网络，营造安全、健康的家庭教育氛围。（16分）
59、特殊教育：学校无伤、病残、痴呆儿童。（16分） 60、教师编制：学校现有学生437人，学校教师32人，按农村小学教职工与学生编制比例1:23，符合编制要求。（20 分）
61、小学教师结构：学校专科及以上学历达到91%，其中本科及以上学历达到59%；按标准配置专业对口的计算机、劳动技术、体育、音乐、美术学科教师；中级职称教师达到35%。（12分）
63、教师技能：学校给教师每人配备计算机1台；教师90%能使用多媒体教学，70%能设计多媒体课件，30%能制作多媒体课件。（16分）
64、师德建设：学校教师具有良好的道德修养，淡薄名利，自尊自律；教师尊重学生，关爱学生，以平和的态度对待学生，没有体罚和变相体罚学生现象；学校把师德表现作为教师资格认定、定期注册、绩效考核、职务聘任、评优奖励的首要条件，实行一票否决；学校每学期至少开展1次全面的大家访活动和师德师风检查活动，每学年表彰奖励一次优秀教师和先进教育工作者；教师无违法犯罪现象。（20分）
65.教师培训：学校制定了教师素质提升工程实施方案和五年一轮的教师培训计划；校长和班主任参加了全员培训；建立了教师继续教育激励机制，鼓励教师参加学历提升和继续教育培训；学校公用经费的5%用于教师培训。（16分）
66、我校生均用地20.8平方米、生均建筑面积8.4平方米、生均绿化面积1.3平方米。（8分）
68、普通教室：学校教室面积54平方米；学生前排课桌前缘与黑板距离2米以上，没有以任何理由违规将学生座位前移，没有体罚学生坐在紧靠讲台位置上课；根据学生身高选用两种以上型号的课桌凳，课桌凳完好率100%；教室通风透光达到国家规定标准，玻地比不低于1：6，日光灯照明360瓦，与黑板垂直安装，距桌面1.7米；供暖、降温设备安装到位。（15分）
69、小学科学实验室：我校共12个班，设置一个科学实验室，使用面积56平方米；部分教学设施配备按省标配备（4分）
71、小学现代教育技术装备：我校计算机教室使用面积54平方米，12个班设置1个，建有校园网。（6分）
72、体育活动场地: 体育活动场地设置达到规定要求，体育场地铺设人工草坪，消除土操场；田赛、径赛、球类、体操场地布局合理，，篮、排球场地按班级6∶1设置，体育器材符合中小学生身体特征；学校体育场地设150米环道和60米直道；学校设置了足球场地，设施配备到位。（9分）
74、小学体育器材室、体育活动室：体育器材室面积56平方米，体育器材配置达到国家标准，体育器材分类管理规范。（6分） 7
6、小学艺术教室：我校音乐室、舞蹈教室合用一个，面积54平方米，美术、书法教室使用面积54平方米， 12个班设置1个；音乐教室配置有钢琴无移动式合唱台，没有铺设木地板，教室没有把杆和墙镜，无多媒体设施，其他设施配备达到标准。（3分）
78、小学图书室、阅览室：学校图书室设置在第2层楼；图书室藏书分类比例符合规定，管理规范，年递增量1%；生均图书15册，借阅量每生每学年15册；教师阅览室按教职工总数的3:1设座，报刊杂志师均1种；学生阅览室按在校学生总数的12:1设座，报刊杂志每班3种，在教室等地方设置图书角。（6分）
79.劳动课、劳动技术课教室：学校劳动课教室面积50平方米，12个班设置1个，每个教室配置6种劳动工具和材料。（5分）
80.小学科技活动室：我校科技活动室面积35平方米，12个班设置1个，每室配备符合小学生需要的工具和材料，有科技制作作品。（6分）
82.其他部室：会议室布置规范，布置了宣传教育方针和办学理念的内容，配备了多媒体设备；卫生保健室配置达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》；心理咨询室建设达到规定标准；少队部（团队部）布置规范，配备有数量足够的少先队鼓号；无档案室，档案在教导处分类管理，无德育展厅。（12分）
83.生活用房及设施建设：学生厕所符合标准，蹲位达到男生30∶1（每40人设1米长小便池），女生15∶1。（9分）
义务教育合计得分：523分
三、存在问题：
1、义务教育阶段，由于学生课业负担重，坐姿不正确等原因，学生视力不良年度新发病率较高。
2、学校还未开设了特色课程和学科拓展课程，没有开发校本课程。
3、由于种种原因，学校没有建立校外音乐教育基地和美术教育基地。
4、学生均用地、建筑面积不合要求。
5、教室硬件设施不齐全，没有配备电教设施。
6、由于师资等原因，学校的心理素质教育、音乐素养和美术素养教育滞后。
四、自评结论
对照八个一级指标，83个二级指标，我校教育管理科学规范，教育经费及时拨付，布局合理方便，义务教育均衡发展，教学质量稳步提高，校园文化健康向上，素质教育扎实推进，领导班子团结高效，教师队伍充满活力，办学行为规范，教育科研硕果累累，高效课堂稳步实施，办学条件得以改善，校园安全常抓不懈，各项工作有条不紊。 自评得分：1101分
五、今后努力的方向及改进措施：
双高双普是进一步巩固提高双高普九和创建教育强区成果，推进义务教育均衡发展，高水平高质量普及九年义务教育的重大举措，面对存在的问题，我校将采取以下措施：
1、积极行动，因地制宜，缩小差距。
2、坚持质量立校，狠抓教学常规管理和校本研修。
3、抓好安全教育，保证学校和谐稳定。
4、严把入学、教育、巩固三关，抓好控辍保学工作。
5、加快教育现代化，教育现代化，浓化校园文化氛围。总之，我校将继续坚持办人民满意教育不动摇，以双高双普评估验收为契机，进一步改善办学条件，进一步加强教育现代化建设，提升教育质量，努力为国家建设培育大批优秀人才。
第14篇：“普实”年检自查报告
挖色镇中心完小关于2008年“普实”年检的
自 查 报 告
根据大理市教育局市教行发[2008]19号文件《大理市教育局关于认真做好省州对大理市普及实验教学县工作复查的通知》的精神，我校成立了自查领导小组，认真对照“普实”迎检的具体要求，对实验教学进行了全面自查，现将自查情况报告如下：
一、学校基本情况
大理市挖色镇中心完小是一所二级示范小学，创建于1951年，占地面积7189平方米，有一栋面积为1102平方米的三层框架结构普通教室教学楼和已超期服役的550平方米的土木结构简易平房，粪坑式厕所92平方米。全校教师18人，其中，高级教师10人，一级教师6人，代课2人；大学本科1人，专科学历12人，中师2人，高中2人，初中1人；党员13人，团员2人。挖色镇中心完小于1982年普及了小学教育，2000年被评为“二级二等示范小学” 2003年晋升为大理州“二级一等示范小学”。学校教育教学质量名列镇内前茅，发挥着示范作用。
为建造良好的教学环境，2004年3月在镇政府、村委会的努力 之下，投资6万元左右修建起了美丽的文化围墙；2006年1月，村委投资3.5万元购置了11台电脑，并在市教育局电教室领导的关怀下实现了“班班通”工程。2006年6月，市教育局、镇政府又投资了3万多元建起了一个近540平方米篮球场，为孩子提供了更为广阔、舒适的活动空间。
学校以现有的教学基础，狠抓正规的教学管理，以提高教学质量，提高学生综合素质为目的，首先对师资进行了合理的安排，使每位教师都能最大极限地发挥自己的潜能，为充分调动教师的工作积极性，学校还制定了一系列的教师百分考核细则，使在职教师干中有目标，学中有榜样，形成了竞争向上的良好局面。
由于学校功能室紧张，自然实验室和自然仪器室合并为一间，面积仅48平方米，但是室内防火、防盗、防晒、防腐等设施齐全，各种制度齐全并上墙；有实验桌椅18套，有简易水箱，电路完好；仪器柜内仪器摆放整齐，标签张贴规范，能够基本满足我校各种教学的需要。
二、“普实”指标完成情况及取得的主要成绩 (一)配备情况
几年来，我校在上级的关怀之下添置了自然、数学、音乐、美术、体育、劳技、多媒体设备、图书等各类仪器，仪器按照小学二类配备。虽然我校每年都投资数千元购置各种仪器，但由于我校办学资金紧张，还有更多的仪器达不到标准。具体如下：
1、实验教师配备情况。
(1)教学、自然实验室仪器室兼职教师：赵钟高(实验员)、赵仕华、杨新林、李燕、杨绍臣。
(2)电教室兼职教师：杨绍臣
(3)图书室兼职教师：杨育贤
(4)体育器材兼职教师：杨玉屏
2、实验用房配备情况
(1)自然实验室兼仪器室一间，面积48平方米。
(2)图书室兼阅览室一间，面积48平方米，图书橱柜3个，学生阅 览桌凳38套，占全校师生总人数的17%左右。 (3)文化体育活动室（器材室）一间，面积48平方米。 (4)少先队室一间，面积48平方米。 (4)仪器柜6个。 (5)自然实验桌18套。 (6)灭火器6个、沙袋若干。
(7)电视机（34英寸）彩电11台，11台DVD，教学办公电脑11台。
3、实验室设施
我校有实验桌凳18套，达到了实验标准。 仪器厨柜12个，满足了教学 需求；图书橱柜3个，阅览桌凳38套；电源离演示桌仅1米远，实验水槽12个，仪器室、实验室均挂有窗帘。
4、仪器设备
(1)数学方面：由于多数配套仪器老化、破损等，现在一部分仪器已不能够完全适应新时期的教育教学，仍需添置各种教学仪器。
(2)科学（自然）方面：通用、专用和玻璃仪器已按一类配备，但部分标本、模型和工具箱达不到国家一类标准，部分仪器、药品如高锰酸钾等紧缺。
(3) 体育方面：由于公用经费紧张又加之学校场地限制，体育器材 也就比较缺乏，有体重秤3台，握力器一只，坐位体前屈一台，篮 球3个，小篮球30个，还缺乏肺活量测试仪器等多种体育器材。 (4)图书方面：阅览桌凳38套，共有图书1006册。
(5)电教（远教）方面： 电视机（34英寸）彩电11台，教学办公电 脑11台；接收、整理教学资源300G以上，刻录各种教学光盘300 碟以上。
5、实验人员
(1)学校成立了由校长李俊叶为组长，教导主任杨新林、总务主任杨 绍臣为副组长，赵钟高、赵仕华、杨立兰为组员的实验教学领导小 组，专门负责督导实验教学的情况。 定时召开会议，并多次组织教 师听课。 并写有听课纪录。
(2)实验教师5人，由于师资力量薄弱，都是兼职，学历都达到了标 准要求。
6、实验教学
(1)每学期学校都严格制定学期教学进度计划，年终有总结。 (2)每次实验教师都认真填写实验通知单，学生、教师都认真做好实验记录，使演示实验、分组实验开出率均达到95%以上。
7、实验室管理
(1)有完善的管理规章制度，建有仪器借还登记、实验登记、仪器损坏报废登记等制度。
(2)仪器室的仪器建有总帐、分类帐，各室建有明细帐，并做到柜有柜签，物有标签，仪器摆放整齐，无丢失、无故意损坏现象。 (3)仪器设备有专人保管，备有灭火器6只、沙袋若干。
（二）、学校管理情况：
1、领导重视。我校成立了以李俊叶校长为领导的实验小组，领导小组定期召开实验教学会议，定期检查实验开展情况。
2、资金到位。
为了使实验教学紧跟时代步伐，校长多方筹措，挤出资金办教育。为建造良好的教学环境，2004年3月在镇政府、村委会的努力之下，投资6万元左右修建起了美丽的文化围墙；2006年1月，村委会投资3.5万元购置了11台电脑，并在市教育局电教室领导的关怀下实现了“班班通”工程。2006年6月，市教育局、镇政府又投资了3万多元建起了一个近540平方米篮球场，为孩子提供了更为广阔、舒适的活动空间。
3、全面参与，制定了详细的实验计划，随时总结，定期查找存在问题。并按要求开齐各种实验，演示实验和学生实验的开出率都能达到95%以上。实验通知单和实验记录齐全。
（三）取得的成绩
在我校教师的共同努力下，我们的实验教学也取得了一点点成绩，曾一度受到了州、市教育局电教室的表扬。
1、提高认识
普及实验教学,是全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,培养“四有”新人的有效途径。我校把自然科学实验工作当作一件大事来抓，明确了自然实验工作的地位、作用和任务,从而解放思想,转变观念,提高认识。我校实验教师能够按教学大纲、新课程标准，教学内容及实验要求、实验计划、实验进度上好实验课，实验教师能够认真备好课，按要求有目的、有计划地进行。 实验教师认真指导学生正确、规范、熟练地做好每个实验，要求学生有序地写好实验记录。
每个班主任都多次深入实验课堂听课,并协助实验教师指导学生实验,个别教师也积极参与,为巩固“普实”搭桥铺路。
2、采取措施,确保自然科学实验工作达标。
①成立了以李俊叶校长为组长、杨新林和杨绍臣为副组长的普实 领导小组。
②根据要求,并结合学校实际,制定了切实可行的自然科学实验教学工作计划。
三、存在的不足及改进的措施
通过以上自查，我校基本符合《云南省实验教学普及县基本条件》，但工作中还存在很多不足，还需要我们在今后的工作中继续完善。主要表现在：一是实验教学仪器配套落后，不适应科学课程的教学需要，用陈旧落后的仪器设备培养新世纪的人才,已经跟不上时代的步伐,又怎么能谈得上创新人才的培养呢？二是教师编制紧张，学校的实验员都是兼职的教师，没有经过专门的培训，仍缺乏专职的科学实验员。
针对以上存在问题采取以下措施，加大“普实”成果巩固力度。一是进一步加大对实验教学的投入力度，添置各种急需的仪器设备，扩大优质教育资源。二是加强教师队伍建设，不断补充新教师，通过多种途径培训提高在职教师素质，合理调整教师学科结构，加快推进素质教育进程。
四、今后努力的方向
1、进一步加强实验人员队伍的建设与提高。
2、多方筹集资金，进一步添置实验仪器，拓扩教育教学的优质资源。
3、进一步制定完善的实验室环境管理制度,如实验室卫生管理制度,实验室安全制度。实验教师和学生要严格遵守实验室的各项规定,保持实验室良好的工作和学习环境.实验安全和实验室安全应特别引起注意,实验室应本着\"以人为本\"的原则,时刻注意实验的安全性,确保实验学生在进行实验的过程中不会发生意外事故.实验室应设专门人员负责实验室环境建设与管理.对实验室出现的任何隐患都要及时加以解决,如漏水,漏电,漏雨,实验房间和环境要定期维修与清理,使实验室达到实验要求的理想环境.以上是我校“普实”领导组通过认真对学校实验教学普及工作的情况汇报，请上级检查妥当与否。
此呈
大理市教育局
大理市挖色镇中心完小 2008年9月20日
第15篇：普十五及两项督导工作汇报材料
***小学“普十五”及“两项督导”工作
汇报材料
尊敬的各位领导、专家：
大家下午好！
根据省、市、县有关文件精神及县教育局关于“普十五”及“两项督导”工作方案，我校认真组织，积极筹备，做了大量的工作，现将我校普十五”及“两项督导”工作开展情况汇报如下：
一.基本情况
近几年来，我校教育事业迅速发展，形势喜人，办学条件得到了很大改善，普十五工作得以稳步推进，取得了显著成绩。我校现有17个教学班，在校学生855人，教职工56人，专任教师55人，研究生学历1人，本科学历32人，大专学历14人，中师学历8人，教师学历全部达标。师生比达1:15.54。
二.自查情况
本期开学以来，我们加大了普十五”及“两项督导”工作力度，把普十五”及“两项督导”确定为全校的大事之一。依据上级相关会议及文件精神，我校制定了《普十五”及“两项督导”工作实施方案》，成立了相应的领导机构并进行了合理的分工，召开了工作动员大会，深入调查研究，及时了解并解决该项工作中的重大问题。组织召开了教师会，及时传达相关信息，安排部署各项工作任务，稳步推进了全校普十五工作的开展。自查中，我们依据相关指标体系，坚持边督查边指导，及时纠正存在的问题，查漏补缺，及时整改，解决了一系列问题。
三.普十五工作达标情况 1.普及程度及教师队伍
我校在校学生855人，17个教学班，平均班额50人，45人以上班级有12个，学校师生比1:15.54；我校所辖区域适龄儿童辍学率为0，三残儿童入学率为100%，随迁子女入学数达100%。我校注重了教师的培训工作，累计参加培训达211次。一是做好教师的外出培训工作，让教师走出去，学习先进的教学经验，然后带回来，为学校的教育教学质量服务；二是加强校内的培训；三是鼓励教师进行学历提升，以此来提升教师的理论水平。 2.办学条件
.校园占地11334.5平方米，生均占地面积13.26平方米，运动场面积4750平方米，生均运动场面积5.56平方米，校园建筑面积6159平方米，生均建筑面积7.20平方米，加强学校六化四园的建设，绿化面积893平方米，达7.88%。
.做好了寄宿生的管理工作，本期住校学生共有70人，学生寄宿率达8.2%，实际可容纳260人住校，本期人员较少是因为9月1日开始启用学生宿舍，启用实际较晚，学生家长提前在外租房住，无法退房租费，所以只有70人入住，本期学生公寓的启用为较远的山区孩子上学提供了良好的生活和学习环境。
.学校有计算机52台，其中学生机51台，教学机1台，按照每百名学生6台计算机计算，学校应有计算机52台，配备达标。我校现有班班通设备17套，图书室一间，现藏有图书19645册，生均图书22.98册，超过规定标准生均20册。拥有教学器设备3511件，价值52.6万元，其中实验仪器价值5.12万元。 3.教育教学质量
.在新课程理念的指引下，以“锤炼课堂、高效教学、减负增效为”主题，深化教学研究和教学模式，完善优秀教师开放课堂制度，引导教师落实学生主体地位，加强学法指导，提高课堂教学效益，推出创新高效的优秀教法和优秀课例，进一步培养学生的创新精神、实践能力和合作探究能力，提高学生的综合素质。
.实行集体备课制度，认真执行县教育局的集体备课要求，资源共享，取长补短。坚持学情分析制度和教学反思制度，各项常规工作实行周查、月汇总制度。同时做好期中、期末测评工作。改进对教学秩序、教研活动的日常督查形式，提高督查效果；加强与学生的座谈，走访。进一步重视学生对教师教学态度、水平的意见，督促有关教师及时改进教学模式和方法。
.按照课程计划开齐、开足、课程，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。切实保证学生的每天至少1小时以上的体育活动时间。由班主任和体育老师组织，开展大课间阳光体育活动，进一步减轻学生的课业负担，增强全体学生的身体素质。 四.存在问题及下步打算
近年来，尽管学校普十五工作取得了很大成绩，实现了多方面的发展变化，但对照评估体系，在自查的过程中，我们也清醒的认识到，还有许多方面的工作尚待加强。一是学校在基础设施建设方面还须更加完善；二是师资队伍建设工作还需加强，与真正的结构合理，凸显优势，还有差距。三是尽管各项管理制度已取得了较大的成效，但距严谨、精细和高效还有距离。
迎检普十五工作极大地推动了学校各项事业的发展，也让我们更清楚地意识到了前进道路上面临的问题，我们将以本次迎检为契机，攻坚克难，坚定信心，力争早日把***小学建设成为环境更加优美、文化底蕴更加厚重、校园更加和谐、设施更加完备等现代化学校而努力，为明天的教育做出自己更加突出的贡献。
***小学 2017年11月1日
第16篇：省教育督导”普十五“简报（优秀）
木 寨 小 学 简校进行过程性督导检查
报
大方县核桃乡木寨小学主办
摄影编辑整理王官华【21071024】 -------------------------- 学习十九大，传播新思想，开航学校新未来！
--省人民政府“普十五”、“两项督导”督导组来我
十月的金秋，天高云淡，爽风拂面，大自然舞动着画笔，在乌蒙山之巅、在木寨小河、马白小溪之畔，在白族名居美丽木寨，在青龙山深处，秋叶血染山谷的壮观，点缀满暮色婉约的木寨小学校园里，尽情挥豪，喷洒浸染。
人间十月黄叶飞，校园盛世春满色。2017年10月24日14时10分许，正当全国人民沉醉祝悦十九大胜利闭幕之时，党代表们废寝忘食还在十九大通道，接受中外记者全方位采访。习近平新时代中国特色社会主义思想，随着中外记者的传媒，穿过时空，传播浩瀚星空 ，在天宫二号舱辉闪，沿着宇宙轨迹，媒载蛟龙号去过的海洋深探里。在世界都在祝贺十九大圆满成功喜刻，我校迎来贵州省人民政府“普十五”、“两项督导”教育工作过程性督导组。督导组督学顾问田必涛，在大方县教育局局长胡珺、教育局工委委员、局党组成员陈天泰，核桃乡教育管理中心张宗平、居雪梅等陪同下步入我校，田顾问走进校门，目视校牌、扫视校园全貌，一边听校长刘玲对近年来学校发展汇报，一边豪笔挥洒记录。随着刘玲校长释解学校在“打造白族特色学校”、“美丽乡村少年宫”、“新时代梦想幼儿园”顷刻，田顾问随行步入幼儿园，听取幼儿园整体工作汇报后，田顾问亲临幼儿课堂，在观摩幼儿教师周红上课的同时，亲切与幼儿们互动：“在这里上课好不好？在这里欢不欢乐？在这里快活不快活？”幼儿们齐声回答：“好！欢乐！快活！”田顾问的关怀，在幼儿心理种下中国梦---我在幼园花园成长的种子。
纵观幼儿园，园外园内精心布置，赞叹木寨小学是块好校园。再次咨询校长刘玲：“学校小学科学课开展情况怎么样？实验开展怎么样？”，校长刘玲汇报学校小学科学课按课标、课程设计常态教学，
实验在教室里开展。田顾问得知学校没有配置小学科学仪器实验室的同时，嘱咐校长刘玲：“打报告，局长在此！”。教育局长胡珺当场喜出笑颜“行”！ 紧着和教育局长胡珺交谈耘耕，如何打造木寨小学新时代的特
色语流中，踏着幼儿园绿色玄色地板，缓缓漫步走出幼儿园迎门，轻步云梯，注视校园操场穿着白族盛装的朵朵白族花朵（小学生），大课间“旭日东升”、“七彩阳光”、“彝族达体舞”、“白族跳客音”的婀娜多彩，舞动校园、欢歌校园，赢得田顾问和局领导的赞许和欢欣，在“乌蒙欢歌”结尾韵曲中，肯定了木寨小学取得的成绩，换发未来的
发展前景。临别时，田顾问流连往返，久时不离，最后和学校领导班子留影惜别。
木寨小学全体师生致谢，感谢省人民政府“普十五”、“ 两项督导”教育工作过程性督导组、督导顾问莅临我校指导工作，我们全体师生绝不辜负省级领导、大方县教育局领导的殷切期望，认真学习党的十九大精神，以“习近平新时代中国特色社会主义思想”为指导，不忘初心，砥砺前行，撸起袖子加油干，为实现小康目标，全面忠诚党的教育方针，全面推行素质教育，全面推行教育均衡发展，为创建特色素质、白族文化多元化、传播新思想
开航木寨小学新未来而不懈努力!
第17篇：两项督导及普十五工作汇报材料
创建和雅校园，培育文雅学生 两项督导及“普十五”工作况汇报材料
根据县人民政府、县教育局有关文件和会议精神，我校对普及十五年义务教育工作开展汇报如下：
一、基本情况
我校地处集镇中心区，座落在黔北边陲的柏箐两山之间。柏芷坝、箐坝森林繁茂，四季葱茏，生机勃勃，其间方竹茂密，竹笋清香，闻名遐迩；狮溪河清可见底，蜿蜒曲折，源远流长，正所谓山青水秀，人杰地灵。校舍面积全校占地面积7075平方米，其中校舍占地面积3898平方米，生均面积9.44平方米；学校图书共有图书18061册，生均达到24.1册；我校现有在校学生749人（其中女355人），工18个教学班，平均班额41.6；学校共有教职工41人，其中专任教师40人，大专学历18人，本科学历14人，教师学历合格率100%；中级职称教师21人，初级职称教师17人，未评定职称教师2人。
二、领导小组
组长：王志学（校长）
职责：负责普十五宣传工作的全面部署及监督工作
副组长：张燕军（教导主任）梁龙炬（安保主任） 熊雪松（总务主任）梁大林（教导副主任）
职责：协助组长完成普十五宣传工作的实施，做好经费保障 事宜，指导资料的收集整理装档工作。
成 员：梁兵、杨敏鑫及各班班主任及科任老师。
职责：负责各项资料的收集、整理，各项活动开展实施的方案计划及安排。
三、学校管理
我校确立以“雅韵”教育为核心的办学理念，在校训“崇德笃学，上善致雅”的引领下进行三风建设，“和雅善行行之有道”为校风、“儒雅善导导之有方”为教风、“文雅善学学之有品”为学风，坚持育人为本，围绕“德行并举塑儒雅教师”、“和爱共融育文雅学生”这两条主线，倾力打造“和雅”校园，主要从三个方面努力探索：
一是像办公园一样办学校，努力营造“和雅温馨、清雅有序、典雅大方、书香醇美”的优雅的校园人文环境；校园文化布置、班级文化布置、教师办公室文化布置、寝室文化、楼道文化无不体现温馨校园，让师生进校园如在家感觉。
二是引领大家像孔子一个做老师，着力打造具有“宽雅的爱生胸怀、博雅的教育知能、邃雅的教科研水平”的儒雅的教师团队；如在课堂教学改革方面，我们进行了“两段三环六步教学法”探究，课堂上采取定向激趣、自学质疑、讨论交流，精讲点拨、联系反馈、总结创新模式，旨在提高学生的自主学习能力，每月道德讲堂，旨在引领全校教师，树立正确的育人理念。
（一）善于师表，厚德以载物
首先，“师表”即教师在人们及教师自身心目中的形象。师表是教师职业示范性的表征。在儒家思想的熏陶和浸润下，传统教师就是以这样一种深沉、神圣的社会责任感和使命感，自觉地充任起了传统思想道德文化的传承者、示范者和践行者。理性得以昌明，道德得以升华，从而成为真正的儒者。
（二）善于学习，厚积以薄发
教师承担着培养国之栋梁的职责,“是故择师不可不慎也”。教师要担此重任，就必须炼就一身过硬的本领。
（三）善于反思，总结以提升。
教师要具有勤勉的学习态度，反思的批判精神。孔子说“吾日三省吾身”，“学而不思则罔，思而不学则殆”。现代教师更要常写反思日记，在一天或一个单元的教学结束之后，进行深入分析研究，写下经验，有针对性地改进教学；教师只有通过教育研究反思，才能使教育经验上升到教育智慧。
其次，教育并不仅仅满足于师生间的言传身教，为了促进学术的发展，教师往往注意把教学与研究结合起来，在教学中推出自己的研究成果以深化教学内容，开启学生心智。
再次，勤于交流，取长补短。学术的研究和教育体系是开放的、融通的，古代讲求“君子以文会友，以友辅仁”，因此，教师之间可以相互取长补短，在平等争鸣的气氛下共同提高学术水平。
三是让学生像君子一样生活，以“雅”文化为切入点，以君子品质为规范，倾力培育“举止文雅、谈吐温雅、内涵博雅、气质贤雅、品德敦雅、学识慧雅”的文雅学生。如每日安排30分钟的晨诵、午临、暮说“三节小课”，引导学生“读经典写汉字说收获”，培养他们读书、写字、反思、演讲的习惯。每周我们还定时开展“三项主题活动”：即周一的德育主题活动，周三的学生体艺达人展示活动，周四的生活实践活动，促进学生全面和谐发展。
各位领导，各位专家，由于我校实施“雅韵文化”时间不长，我们的很多思考与想法还很不成熟，很多还没有付诸实施，特别是学校文化与环境布置还没完成，敬请各位专家对我们多批评多指导。
第18篇：十五残疾人康复工作自查报告
文章标题：十五残疾人康复工作自查报告
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×××残康办：
根据市残康办(×
××)16号《关于进行“十五”市残疾人康复工作检查的通知》精神，我们对2001—2005年期间的工作进行了回顾总结。五年来，我区残疾人康复工作在区委、区府的高度重视下，在市残联、市残康办的关心指导下，在区有关职能部门的支持配合下，各负其职，充分发挥区残康办的核心作用，以开展康复进社区、服务进家庭的残疾人“人人享有康复服务”工作为抓手，圆满完成了我区“十五”期间的各项康复指标。现报告如下：
一、以残疾人“人人享有康复服务”工作为抓手，推进了残疾人各项康复指标的圆满完成。
残疾人康复工作是一项造福残疾人的系统工程，五年来，在区卫生局、教育局、民政局、财政局和残联等部门的共同努力下，区残康办协调各方，积极发挥有关职能部门的作用，依托各康复机构和基层残联的资源优势，把各项康复工作融入到残疾人“人人享有康复服务”工作之中，各项康复指标得以胜利完成。
1、白内障手术复明和低视力康复
⑴、任务完成情况。五年来，依托区疾病预防控制中心眼防科、区低视力康复部共为66名低视力患者配戴了助视器，完成“十五”任务数的94.3；实施白内障复明手术1369例，完成“十五”任务数的136.9。
⑵、依托各方开展工作，为残疾人解除痛苦。为完成白内障复明手术康复指标，我们在利用爱眼日、助残日等节日开展爱眼知识宣传的基础上，与区疾控中心眼防科、区中心医院一起多次下基层进行白内障术前筛查，并宣传有关的优惠政策。2003年，我们克服非典带来的影响，进一步加大了经费投入，对贫困白内障患者的手术补助办法进行了调整，经区府残工委同意并转发了区残康办《关于调整贫困白内障患者手术补助办法的请示》，对生活困难、无医疗保险的老年贫困白内障患者4000元的手术费用按照其户口所在地政府承担20、区财政局承担20、区民政局承担20、区残联承担20、个人自负
10、医院减免10的办法予以解决，经统计，共有235人享受了这一贫补政策，取得了较好的效果，为老年白内障患者带来了福音。
⑶、发挥三级网络作用。区低视力康复部结合本区眼病防治工作，形成了低视力筛查、视功能康复训练、辅助器具指导服务、眼病预防溶为一体的工作体系，并积极发挥眼防三级网络作用，及时跟踪随访低视力患者，对适应配戴助视器的患者做好了建档立卡工作，免费给低视力患者赠送助视器。同时为方便低视力患者配镜，我们确定了×××康拓眼镜店×××店为本区低视力配镜定点单位。
⑷、我们根据市残联群工处的要求，开展了为盲人换发《×××盲人乘坐车船有轨交通免费证》工作。经统计，现有125名盲人换发和新领了乘车免费证。
2、聋儿康复
⑴、任务完成情况。五年来，我们依托×××永丰幼儿园聋儿语训部、聋儿家长学校，通过开展或举办机构康复、家庭康复、家长培训班等形式，使16名聋儿受训，完成“十五”任务数的53.3；有24名聋儿家长得到了培训，完成“十五”任务数的80。聋儿康复后进入普小、普幼就读的有5名，康复率为31.3。
⑵、广泛宣传，提高聋儿入托、入学率。为提高聋儿入托、入学率，我们通过区电视台、电台在每年3月3日的爱耳日、助残日和开学前宣传聋儿康复的重要性，在聋儿家长培训班上向家长讲解“十聋九不哑”的科学知识，根据区妇幼院和市残康办提供的聋儿名单，不辞辛苦与语训部老师一起到聋儿家里，做家长的思想工作，动员聋儿进语训部就学，完善了残疾儿童早发现、早确诊、早干预制度，
⑶、自编教材，提高语训质量。我区的聋儿语训部针对聋儿特点，采取个训为主、小班教学的方法，自编教材，创设主题进行情景教学，让聋幼儿亲身体验大自然。老师们经常利用下班和双休日将聋儿带回家中，一方面在生活上关爱他们，同时在学习上对他们进行个别训练。
⑷、为了关心残疾学生的健康成长，减轻他们的家庭经济负担，2002年“六一”开始，我们对就读于×××启音学校和×××盲童学校的听语、视力残疾学生给予了每人每年200元的交通费补贴，各基层残联也开展了对随班就读残疾学生的走访慰问活动。
⑸、开展调查，掌握情况。2002年我们对全区503名0—15岁残疾少年儿童进行了入户调查，基本掌握了我区残疾儿童的基本情况。2005年我们又对0—18岁残疾儿童少年进行了调查，现已全部输入×××残联数据库。
3、精神病防治康复
⑴、任务完成情况。我区精神病防治工作以健全和完善三级监护网络为立足点，视病人为亲人，以耐
心、细心、爱心三心为工作准则，做好精神病的防治工作。我区现有建档精神病患者3570名，占全区总人口的7.27‰，已落实3515名患者的看护，监护率为98.46；显好患者有3225人，显好率为90.34；能参与社会活动的患者3232人，参与率为90.53。
⑵、领导重视、网络健全。×××区委、区府领导十分重视精防工作，区精防领
导小组每年召开会议，做到人员变动及时调整充实，并成立了区、镇、村三级精防工作网络，实行了贫困精神病人住院治疗费、医药费、生活费三级负担，基本解除了精神病人的后顾之忧。我们还针对精神病发病率逐年上升趋势，结合4月7日、10月10日的“世界卫生日”、“世界精神卫生日”的宣传活动，在电台、电视台开展精神卫生宣传，并组织专业人员下基层、下社区开展宣传、咨询服务、讲座等活动，提高了全民的精防意识。
⑶、工疗站建设得到加强。我区残康办成员单位、各基层残联都从实际出发，对工疗站的建设给予了极大的关注，在九五期间4家工疗站的基础上，相继成立了×××残联自强中心、×××精神残疾者农疗站、×××精神残疾者社区照料站、×××市容环卫所等9家各具特色的精神病人工疗站，他们在站里进行简单的劳动、知识的学习、社区特奥训练等，使精神病人稳定病情，康复回归社会，促进了松江的社会稳定。
4、残疾人用品用具供应服务
⑴、任务完成情况。十五期间，我区残疾人用品用具供应站依托社区，深入残疾人家庭，收集残疾人对用品用具的需求信息，根据残疾人的需求，尝试开展个性化用品用具配发，共配发5202件，完成“十五”任务数的173。
⑵、加强管理，维护残疾车主利益。我们从加强对残疾车的管理，维护社会稳定出发，每年对残疾车进行了年检、维修、复原一条龙服务，并不厌其烦地到各镇残疾车主家中，为他们上门年检，年检率、复原率均达到了100。从2003年开始，我们根据残疾车况和市残联文件精神，组织残疾车主看车、试车、购车，由区残联每辆补贴2500元给予更新一辆新车，到2005年9月底全区原129辆残疾车中已有115辆进行了更新，更新率为89.2。为做好残疾车的维修服务工作，我们在原有×××残车维修部每月10日维修的基础上，新设了×××残车维修服务店，方便了×××地区残疾车主的维修。为了做到人性化管理，我们一是开展了残疾车主交通法规培训，让残疾车主树立安全行驶的意识；二是根据油价上涨的现状和市残联要求，2005年为每位残疾车主补贴了90元汽油费；三是每年对无稳定收入和因病致困的残车主进行走访慰问，赠送慰问金；四是两次向每位残疾车主赠送了雨披和车罩。
⑶、用品用具向人性化拓展。我区的残疾人用品用具配发从2001年的三大类8个品种扩大到六大类35个品种，据统计五年共配发5202件，配发金额7.81万元，受益残疾人2196人。
5、康复训练与服务
⑴、任务完成情况。五年来，我区残疾人在康复站、室、点内接受康复服务指导与训练，其中接受肢体残疾人康复训练101人，完成“十五”任务数的101，有效率达98；接受脑瘫儿童康复训练有19人，完成“十五”任务数的140，有效率达100；接受智力残疾儿童训练有67人，完成“十五”任务数的95.7，有效率达74.3。为1000名残疾人进行身体检查，完成了18名肢体残疾者矫治手术，完成“十五”任务数的72；完成假肢、矫形器安装45人，为麻风畸残者配发辅助用具31件，康复训练24人。
⑵、领导重视、网络健全。今年，我们在区残疾人康复服务指导部的基础上，翻牌成立了松江区残疾人康复服务指导中心，与×××医院联合成立了区残疾人康复中心，建立了镇级残疾人康复服务指导站17个，村级残疾人康复服务室45个，基本形成了区、镇、村三级康复服务网络。
⑶、开展业务培训，提高康复意识。我们根据各基层康复站发展不平衡的现状，对康复站进行了分类指导，对康复医生、残联干部进行业务培训，逐步规范康复站建设，做到正规运作。2002年5月我们根据市残康办的统一安排举办了“康复诊疗技术培训班”，来自全区基层残联的专职干部和卫生院的医生共38人参加了培训。我们还采取走出去、送课上门、检查评估交流等方法，加强了对基层康复站的业务指导，对镇、街道的村(居)委会行政主任、卫生室医生、残疾人及其家属进行了康复知识培训，参加人数共1000多人。
⑷、全面推进残疾人“人人享有康复服务”工作。2003年，作为×××残疾人“人人享的康复服务”工作试点区，我们确定了×××镇、×××镇为试点单位，先后召开了研讨会、推进会、工作会等各类会议，共同探讨推进工作的方式和步骤，形成了工作方案，明确了开展工作的指导思想、工作目标、服务对象、经费标准和工作步骤。经过各基层残联干部和卫生部门医务人员的共同努力，开展了康复需求筛查、签订康复服务约定书、提供上门康复服务等工作，为各类残疾人建立健康档案、提供简易的健康体检和康复知识咨询，并指导残疾人进行生活技能、自理能力、社会适应等方面的功能康复训练。据统计，全区18个镇、街道、园区持证残疾人13827人，进行康复需求筛查8186人，签订社区康复服务约定书7024人，占有康复需求残疾人的85.8。
为有针对性开展指导工作，我们对全区18个镇、街道、园区的残疾人（残疾妇女）、残协主席、社区助残员和社区卫生服务中心的康复医生进行了“人人享有康复服务”工作和妇女生殖保健培训，对工作的签约形式、服务内容、工作步骤进行了详细的讲解和指导，使基层残疾人工作者了解了各项康复工作业务知识，掌握了开展工作的具体要求。
⑸、开展康复扶贫工作。2003年、2004年连续两年我们资助×××省×××残联10万元，用于×××、×××两县的白内障患者实施复明手术233例，为缺肢残疾人安装普及型大、小腿假肢90例，使×××少数民族残疾人重见了光明、重新站了起来，解除了他们多年的痛苦。
二、存在的问题。
1、基层康复工作者队伍专业知识比较欠缺，资料填写不够规范。主要是参加服务的乡镇社区医生由于没有经过正规的培训，对整个残疾人康复的理念认识不清，对各类残疾人所需要的康复服务不太了解，实施康复服务中在医疗康复方面考虑得较多，针对不同类型残疾人的康复需要缺少提供相应的指导，服务方式简单化，工作用表、档案资料填写不到位，有的基层康复员因工作繁忙，未能及时填写到位，出现了漏登、错登的现象，有的康复医生根据自己的理解来填写，造成了个训档案的填写不规范。
2、聋幼儿的新生招收工作面临生源不足的困难。分析原因一是由于信息闭塞，社会上不了解我区聋儿语训部的教学特点。二是聋儿家庭经济困难，无力承担学费，对聋儿的教育采取放任自流的态度。三是由于实行优生优育，聋幼儿人数在逐年减少。
3、经费不足成为制约康复工作发展的瓶颈。随着残疾人康复工作领域的拓展，现有经费越来越不能满足工作的需要。特别是“康复进社区、服务进家庭”－－残疾人“人人享有康复服务”工作的开展，资金的缺口将越来越大。表现在一是我区开展的试点工作，受到大部分残疾人的好评，认为这是一项造福残疾人的好事，都积极要求给予康复服务，也有一些未持证的残障人士也想参加康复服务，但现有的经费难以保证工作的开展。二是康复医生每月一次上门服务，医生和残疾人都认为服务次数太少，要求增加服务次数，但每年60元的服务费难以承担。
三、三点体会。
1、领导重视、网络健全是做好康复工作的前提。我区的区委、区府各级领导都十分重视残疾人的康复工作，×××6月批准残联机构单列升格，直属区政府领导。区编委及时给残联内部机构进行了定编，设置了×××科和区残疾人康复服务指导部。2003年，区残工委下发了《关于调整充实×××区残疾人康复工作领导小组的通知》，调整充实了由分管区长为组长的区残疾人康复工作领导小组，重新拟定了《×××区残疾人康复工作办公室管理职责和工作制度》、《区残疾人康复专家技术指导组工作职责》等六份文件，卫生、教育、民政等政府职能部门将残疾人康复工作纳入本部门工作职责之中，在全区形成了康复工作组织管理网络、技术指导网络、社区服务网络（康复服务指导部）三位一体的康复工作网络，形成了立体化、社会化、制度化的工作机制，使各项残疾人康复工作正常开展，各项康复任务得以完成。
2、有关部门各负其责、共同协作是做好康复工作的重要保证。残疾人的康复工作涉及到社会的方方面面，是一项社会系统工程，做好这项工作，单靠残联一家不能圆满完成，更需要卫生、教育、财政、民政等部门的支持和配合，卫生部门完善了对残疾儿童早发现、早干预、早康复的预警机制，民政部门严把武精神病人的三级负担审批工作，制定了精神病人工疗站经费补贴措施，教育部门制定了残疾儿童青少年在随班就读时对学生和老师的相关优惠政策，保障了残疾儿童青少年享有教育的权利。各有关部门对残疾人康复工作也给予了极大的关注，2001年区中心医院10名党员专家医生在建党80周年前夕，到×××镇为老年残疾人进行白内障筛查；2004年区×××支部10余名医生到×××福利院，为住院的残疾人、×××的残疾人共50多人进行医疗咨询，受到了残疾人欢迎和好评。因此，只有充分发挥区残工委成员单位的资源优势，各负其责、各尽其能、共同协作，才能使我区的残疾人康复工作有所创新、有所突破。
3、建立一支充满奉献精神的队伍是做好康复工作的关键。残疾人的康复工作是一项造福于民的民心工程，需要广大康复工作者树立对党、对人民、对事业高度负责的态度，勤奋工作，不断提高自身素质，不断适应新形势的要求，兢兢业业、无怨无悔地做好残疾人的康复工作，更需要一支热心残疾人工作的康复医生、志愿者队伍。如在开展残疾人“人人享有康复服务”工作中，我区社区卫生中心、康复室的医生忘我工作在康复第一线，为签约对象热情服务，耐心解答残疾患者的疑问。基层残联理事长、康复站站长工作再忙，也思考着怎样使残疾人康复工作重心下移，使残疾人能不出家门就能得到康复服务。残疾人也不忘回报社会，如×××盲人青年推拿师×××不仅在工作之余热心为镇残疾人社区康复指导站服务，而且还资助×××残疾小朋友×××每年学费1500元，解除了他因经济困难而面临辍学的后顾之忧。
残疾人事业是一项文明、进步、高尚的事业，残疾人康复工作是残疾人事业的重要组成部分，我们将在圆满完成“十五”工作计划的同时，立足当前、着眼未来，统筹规划“十一五”计划，进一步把残疾人康复工作摆上位置、落实措施，不断推进松江残疾人工作。
《十五残疾人康复工作自查报告》来源于xiexiebang.com，欢迎阅读十五残疾人康复工作自查报告。
第19篇：麟凤乡中心学校“普实”工作自查报告
明思路 真抓实干 查问题 全面提高
——麟凤乡中心学校“普实”工作自查报告
按照国家教育部《“九五”期间全国中小学实验室工作意见》、《云南省开展“实验教学普及县”工作的实施意见》及《威信县“实验教学普及县”工作实施方案》文件要求，乡中心校始终把“普实”作为推动教育全面快速发展重要内容，纳入议事日程，及时成立了“普实”领导小组，制定实施意见和工作计划，专题研究“普实”工作，精心组织实施，全乡“普实”工作稳步推进，取得实效。在自检自查的基础上，对照《云南省实验教学普及县学校评估验收表》逐项进行检查、核实、评分、汇总。通过综合评估：麟凤小学小学自评93.4分，金凤小学、柴家井小学自评92分，其他7所小学自评88.7分，均达标合格。现将自评情况汇报如下：
一、基本情况
麟凤乡中心学校所辖27所小学。其中乡中心小学1所，村级完小9所，村级下属完小8所，单小和一师一校点8所。现有教学班154个，在校学生6304人，教职工220人，其中小学高级教师67人，一级教师91人，本科学历6人，专科学历68人，中专学历164人）。 自1998年开始全面实施规范实验教学普及工作以来，全乡以“建、配、管、用”同步发展为工作重点，坚持硬件从实、软件从严的工作原则，强化实验教学管理，充分发挥教学仪器效益，注重对实验教学的考核，严格执行实验教学常规管理制度，积极开展实验教学活动，全乡实验教学逐步走上了制度化、规范化、正规化的轨道，有力地推动了教育教学质量的提高。
二、“普实”工作组织实施情况
（一）加强领导，提高认识
普及实验教学是“两基”工作的重要组成部分，是巩固和发展“两基”成果、推进“普九”进程的需要，是落实《中国教育改革和发展纲要》的要求，是全乡教育发展中继“普九”之后又一重要的发展目标，实验教学工作在学校整体教学工作中处于非常重要的地位，开展好实验教学是培养学生爱科学、学科学、用科学及培养学生创新能力和创造能力的重要渠道。
为确保全乡“普实”工作顺利验收，根据全县“普实”规划，乡中心校及时成立了由校长任组长，分管领导任副组长，各村校长及有关人员为成员的“普实”工作领导小组和业务组，设置“普实”办公室，领导小组深入全乡对“普实”工作进行专题调研，适时提出了“十六”项整改意见，对全乡中小学推进“普实”工作提出了指导性意见。加强统筹安排，严格把关，认真指导，2009年11月5日，我乡积极配合县教育局组织开展“普实”工作培训，我中心校派参训人员10余人次。参训人员回来后便又组织全乡校长和实验员参加二级培训，培训人数达40余人次。为使“普实”工作深入推进，中心校工作超前，关口前移，举办“普实”培训班，聘请骨干教师对实验仪器进行示范操作，手把手讲解实验要领，规范操作行为，传授仪器存放及保养知识。通过培训，提高了实验员的业务水平，充分发挥了实验教学的作用，保证了“普实”工作的顺利进行。
（二）加大宣传力度，提高“普实”意识
面对全乡校区广、完小多、底子薄、任务重的实际，“普实”领导小组多次召开“普实”工作专题会，对“普实”工作面临的困难和机遇进行分析研究，把“普实”作为一次寻求教育全面发展的机遇来抓，切实加大“普实”宣传力度，统一思想、凝聚力量，增强“普实”工作责任心和使命感，制作永久性宣传标语，对“普实”全方位、宽领域进行宣传，营造良好的社会氛围，全乡掀起了大干“普实”的高潮。领导小组多次深入各校进行调研，抓细节、督落实，加强对实验教学管理的指导，查缺补漏，完善制度和加强痕迹管理，落实整改措施，注重实效，从教育教学到校园文明建设；从校风、校纪到师生的精神风貌，都发生了较大的转变，为如期完成实验教学普及验收打下了坚实的基础。
（三）积极筹措资金，完善各项设施
大力弘扬艰苦奋斗精神，狠抓硬件建设，按照《云南省普通中小学实验室建设与管理工作规范》要求，多方筹措和争取资金，完善实验室内部设施建设和仪器设备购置。今年，乡中心校在普实工作中投入了30余万元。为麟凤小学、金凤小学、柴家井小学添置实验器材达15万元之多。目前，我乡辖区达到一类配备的有3所学校：即，麟凤小学、柴家井小学、金凤小学，他们将成为麟凤乡“普实”工作的品牌学校。几年来，本着缺什么补什么的原则，共购置实验桌凳500套，仪器柜52个，演示台7个，投入资金3.47万元；完善各类规章制度装框111块、名人名言32幅、教学实验公开栏13个、实验一览表16块，水电、安全等设施齐全，投入资金3.14万元。
（四）加强管理，规范标准
一是加强实验教学队伍建设。实验教学队伍是“普实”工作的重要组成人员，学校必须有一支高素质的实验教学队伍。全乡按要求配备了专（兼）职实验员10人并进行了培训。
二是加强“普实”工作管理。确定了中小学校长是“普实”工作的第一责任人，实验员、教师是“普实”工作的直接责任人的责任体系。
三是制定切实可行的计划。根据实际，制定出各校区工作细则，按计划狠抓落实。
四是端正态度，认真对待。以扎实的工作作风和端正的工作态度认真对待“普实”工作，以饱满的热情，营造良好的实验教学环境，确保“普实”工作按质按量达标验收。
三、“普实”各项指标完成情况
按《云南省实验教学普及县（市、区）学校评估验收表》，的要求，我乡于2009年8月21日完成乡级“普实”自评。
（一）实验室建设（总分31分，得分26.5分）
1、实验用房。总分8分，平均得分8分。
麟凤小学为一类配备学校，有实验室2间202.4平方米，保管室、准备室面积120平方米；柴家井小学、金凤小学属一类配备的学校类别，教学班级分别6个，有实验室1间，保管室一间。二类配备的学校共7所，每校都有1间实验室、1间保管室。
该项总分8分，平均得分8分。
2、实验用房面积均达标，此项得分4分。
3、教学仪器设备。总分4分，平均得分3分。
麟凤小学、柴家井小学、金凤小学已于今年新增了设备，仍属一类配备，其他村小按三类配备。山区部份学校仪器报损、报废后数量缺15%以下，扣1分。
该项总分4分，平均扣分1分，平均得分3分。
4、仪器柜。（总分2分，平均得分1.5分） 按照年检评价表的要求，除麟凤小学、柴家井小学、金凤小学、斑鸠小学、金竹小学以外，其余5所学校均扣1分。
5、实验室内部设施。（本项2分，平均得分1.5分） 麟凤小学、柴家小学、金凤小学、斑鸠小学、金竹小学均有水到室，均有窗帘，其余学校平均扣分0.5分。
6、实验桌凳（本项2分，平均得分1.5分）
有实验桌凳219套，基本满足实验教学的需要；仪器柜88个，所配备的教学仪器全部入柜达标；每个实验室都有一张演示台，都供电到室，每室均有窗帘，设有灭火器、沙箱等灭火设备，保管室设防盗栏，清除实验室周围的易燃易爆物品，电路安装规范。部份山区学校实验室供水不到室扣0.5分。
7、专职实验人员数量。总分3分，平均得分3分。
完善、配置专（兼）职实验人员10人。
本项得分3分。
8、专职实验员素质。（本项6分，平均得分4分） 实验员具有中专及以上学历，获得初（中）级职称。举办各种形式的实验教师培训，提高实验教师的业务素质，熟悉管理业务，使其具有简单的仪器保养、维修能力。近期培训二期，培训人数达50人次，但是没有实验教师培训证书，扣分2分。
5、实验室管理。总分20分，平均得分17.5分。
（二）实验室管理（本项26分，平均得分24分）。
9、组织领导。（总分4分，平均得分4分）。 各校都有主要领导分管实验室工作。领导、教师、实验员分工明确，职责到人。把实验室工作列入学校计划，每学期研究“普实”工作不少1次。实验室经费得到落实，学校领导在听实验课的同时，能帮助实验室解决具体问题。学校在晋级、晋职、进修、考核等问题上确保实验人员享受同等待遇。
10、帐物管理。（本项6分，平均得分6分）
加强对保管室和实验室的管理，建立健全教学仪器帐目，定期盘查，帐目健全、帐物相符；每所学校都有总帐、分类明细帐、验收单、报废报损单；基本能做到仪器进出、损坏报废及时记帐、帐物相符。
11、安全管理。（本项3分，平均得分3分）
各校各室均配有灭火用品。危险药品用专柜，并上锁保管，水电有总闸，电线安装科学规范。
12、仪器管理。（本项12分，平均扣分1分，得分11分。）
实验室有仪器使用、借用、破损赔偿制度，仪器管理排列整齐，存取方便，柜厨有编号、柜目标签，仪器说明书装订成册，确保仪器正确使用；每学期清理仪器一次，仪器基本整洁，药品保管符合规定，设有防尘、防潮、避光措施；对教学仪器进行定期保养，及时修理，并填好记录，尽力延长使用年限。但部份学校不符合要求。药品应设专柜，危险药品单人上锁保管，剧毒药品严格执行“四双制度”即双人验收、双人双锁、双人领用、双本帐册。药品的标签保持字迹清晰。
（三）实验教学管理及效益。（总分43分，平均得分38.5分）
13、教学管理。（本项4分，平均得分4分）
每校均做到学期初有实验教学计划，学期末有工作总结，规章制度齐全，并严格执行。
14、演示实验。（本项10分，平均得分9分）
各学校演示实验有记录表，但由于三类配备学校演示开出率低于标准90%，总分10分，扣1分，平均得分9分。
15、分组实验。（本项18分，平均得分16分）
有学生分组实验记录表，但由于三类配备学校较多，导致分组实验平均开出率低于85%的标准，只达到81.36%；有学生考核制度、考核记录，但不能全面考查学生，且三类配备学校记录不全，总分18分，平均扣分2分，平均得分16分。
16、自制教具。（本项3分，平均得分2.5分）
积极开展丰富多彩的学科课外活动，在科技兴趣小组活动中，充分运用实验室的作用，开展科技小论文、小制作等活动；利用教学仪器中的工具，自制各种标本，用于弥补现有仪器的不足。
17、实验教学研究。（本项7分，平均得分6分） 利用实验室积极开展实验教学研究活动，探讨教法，研究学法，示范授课，新教法的推广和运用无一不与其发生作用。麟凤小学、柴家井小学、金凤小学等小学每期均开展教研活动2次，实验老师相互听课4节以上，且有听课记录。但教师由于工作负担重，撰写论文的少。
综上所述，初评小组按评估验收表三条十七项的评分标准，进行了严格的打分，经过实际检查各种记录，听取学校汇报，自评结果为：麟凤小学93.4分，柴家井小学91分，金凤小学92分，其他完小85分以上有2所，80分以上有5所，合格率达92.85%，综合平均分为89分。
四、存在问题及其完善措施
乡中心校通过深入中小学校，认真工作，实事求是，针对各校的实际情况给予了客观公正的评分，切合实际。虽然学校的评估验收达到了合格标准，但全乡普遍存在以下几方面的问题，还需要在今后的工作中加以改进解决。
1、因规划滞后，全乡的实验用房面积都未达标，保管室、实验室、准备室“三室”合用完小占50%以上，给实验教学造成了许多不利因素，阻碍了实验教学的发展。
2、实验人员整体综合素质不适应现代实验教学的要求，培训与教学不匹配，实验演示没有得到充分利用和发挥，演示率低。
3、实验室的管理制度建设滞后，职责不够分明、分工不细、工作交叉不互动。
针对上述几方面的问题，全乡的“普实”工作将采取以下措施加以改进：
1、多渠道筹集资金，加大投入力度，不断完善实验室的内部设施建设，为“普实”提供硬件保障。
2、加强对实验人员队伍建设，广泛开展实验管理业务、实验操作、培训教育，不断提高实验人员的操作技能和指导开展实验教学工作的能力。
3、建立健全各项常规实验管理制度，进一步加强对实验仪器的使用和管理，让仪器充分发挥作用，真正地为教学服务。
4、探索和建立实验教学、仪器设施补给长效机制，确保实验教学工作的连续性。
麟凤乡中心学校 2009年12月5日
第20篇：学校推普工作总结
篇一：小学推普工作总结1 小学推普工作总结
2012-2013学年度第一学期
时代发展到今天，对语言文字规范化、标准化提出了更高的要求，推广使用普通话，规范社会用字，日趋显得迫切而重要。为搞好第十二届推普周工作，根据上级通知要求，我校认真组织全校师生认真开展了各项活动。现将本学期活动工作总结如下：
一、建立完善的组织机构
学校十分重视推普工作，有健全的组织机构，有明确的责任人，网络覆盖全校并充分发挥作用，学校成立普及普通话领导机构，校长张少华同志担任组长，教导主任朱丽琴同志主持日常推普工作，语文教为领导小组成员，各班设立推普小组长，推普监督员。
二、制定具体的推普制度 根据上级关于推普工作要求，
我们制定了《光德镇下漳小学讲普通话普通话写规范字5年规划》，明确目标，制定措施，健全制度，把学校的推普工作纳入制度化，规范化的轨道上来。主要是：
(1)领导带头使用普通话，语文教师是推普的骨干，要求在教学中不但使用普通话，而且要有普通话口语水平。
(2)把使用普通话进行教学列为合格教师的条件之一，是评选优质课、评选先进教师、先进教研组的条件之一。也是评估教师业务能力和评定语文教师职务的一项依据.(3)把经常推广普通话列入学生日常行为规范评比内容，把在校园使用普通话作为学生行为规范评定中的一项要求，也是文明班评比的条件之一，把按要求掌握和使用普通话作为评定三好学生的条件之一。
我们还健全检查、评比、奖励制度，定期召开各班普通话监督员会议，检查各班普及普通话的情况。在教师中开展普通话竞赛活动，对教师中推普的积极分子给予奖励。每学期评比学生推普积极分子和先进班集体。
三、创设良好的宣传环境
及时向全体师生传达上级有关推广普通话的通知和指示，提高师生的认识水平。在校会上宣传推普的重大意义。各班出版专刊，设立推普角，宣传推广普通话，用好简化字，消灭错别字，以学校的橱窗、墙报，标语为阵地，使之成为正确的语言文字的样板，学校校园网设推普专栏，从而创设良好的推广普通话的校园氛围，使宣传环境与教育教学工作及校园美化相协调。
四、与学科教学相结合
为搞好语言文字工作，我们把教师使用普通话作为教学基本行为规范之一。要求年龄在56以下教师统一使用普通话教学。并逐步推广把普通话作为教师交际交流的规范语言。学校领导深入课堂听课，加强巡察，对教学中不使用普通话的教师责令现场整改。
五、开展形式多样的推普活动
首先是抓宣传工作，校长在全校大会上作继续深入开展普及普通话的动员，其次是抓好普及普通话的阵地建设，健全学校广播站，每天用普通话播音；各班墙报设推普角。各班通过班团活动宣传推普工作的意义。
今后，我们将一如既往地抓好推普工作，使语言文字更好地为社会主义建设事业服务。 2012年1月24日篇二：推普工作总结 推广普通话工作总结
社会发展对语言文字规范化、标准化提出了更高更迫切的要求，特别是近几年，随着西部大开发号角的吹响，西部地区同国际、国内的交往日益扩大，推广、使用普通话、规范社会用字日趋显得重要，语言文字标准化工作被提到了政府部门重要议事日程上来，推广使用普通话成为教育部门义不容辞的责任。为此，我结合班级实际，一步一个脚印，真抓实干，在全班积极开展推广普通话宣传活动，并取得了一定的成绩。现将我推广普通话工作进行简要总结。
一、进一步理解了推广普通话的重要意义
普通话是全国通用的语言。以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
在建设有中国特色社会主义现代化的历史进程中，大力推广、积极普及全国通用的普通话，有利于克服语言隔阂，促进社会交往，对社会主义经济、政治、文化建设具有重要意义。随着改革开放和社会主义市场经济的发展，社会对普通话的需求日益迫切，推广普及普通话，营造良好的语言环境，有利于促进人员交流、商品流通和建立统一的市场。
我国是一个多民族、多语言、多方言的国家，推广普及普通话有利于增进各民族各地区的交流，维护国家统一，增强中华民族凝聚力。
语言文字是文化的重要载体。语言文字能力是文化素质的基本内容，推广普及普通话是各级各类学校素质教育的重要内容。推广普及普通话有利于贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针，有利于弘扬祖国优秀传统文化和爱国主义精神，加强社会主义精神文明建设。
信息技术水平是衡量国家科技水平的标志之一。语言文字作为一种社会工具，记录着科学技术发展的已有成果，传递着科技发展的最新信息。科学技术越发达，语言文字的应用就越广泛，与社会的关系就越密切。语言文字的规范化、标准化和应用研究水平是中文信息处理技术的先决条件。
二、师生的语言文字规范化意识不断增强
为继续贯彻“大力推行、积极普及、逐步提高”的推广普通话工作方针，大力宣传贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，逐步提高《国家通用语言文字法》的社会认知度；把普及普通话、促进语言文字规范化活动同学校的教学、科研等工作结合起来，切实提高全体学生的语言文字规范意识和用语用字规范化水平，开展了丰富多彩的主题宣传和课外文化活动。在校园内外悬挂了“树立语言规范意识，提高民族文化素质”等推广普通话横幅，张贴了各种推普宣传标语、宣传画，利用校报、校园网、板报、广播等多种形式，进行了“实现顺畅交流，构建和谐社会”主题宣传活动；举办以宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》为主题的语言文字基本功大赛活动；结合校园文明建设工作，发动骨干学生对校园规范化用字进行了全面检查。结果表明全校师生的语言文字规范化意识和水平不断提高。
总之，通过我持之以恒认真地开展语言文字规范化工作，我班的语言文字工作有了较好的发展态势。今后我将一如继往，认真、扎实地组织开展好全班的语言文字工作，力求使我班的语言文字工作再上新台阶。篇三：学校推普工作总结 学校推普工作总结 - 普及普通话和用字规范化工作，是学校的一项持续长期的工作，对掌握科学文化知识，培养创新精神和实践能力，全面提高素质，继承和弘扬中华民族优秀文化，培养爱国主义情操增强民族凝聚力都将具有重要的意义。因此，我校一直把语言文字工作作为学校工作的重要任务来抓，尤其是颁发《国家通用语言文字法》以来，我校把语言文字规范化工作作为素质教育、学校管理的一项重大内容，渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中去，推动了我校的现代化教育进程。现将我校推普周活动工作情况总结如下
一、制定具体的活动方案，进行积极有效的舆论宣传。
学校重视推普工作，成立健全的组织机构，网络覆盖全校并充分发挥作用。校长亲自担任组长，为渲染推普气氛，扩大推普宣传映像，学校在校园醒目处设立永久性评议文字规范标语牌。
在推普周内，学校广播电台每天固定时间进行推广普通话使用规范文字的专题广播
在本届宣传周周一的升旗仪式上，学校进行了国旗下讲话，重点强调讲普通话和写规范字的意义，并安排了推普周的活动日程。
二、开展形式多样的推普活动
(1)举行以说普通话为荣的主题班会 (2)利用课余时间上街开展纠错活动
(3)开展普及普通话活动，规范师生语言文字1)教师上课、课间与老师或学生交流必须讲普通话，教师做出表率，带动全校推普活动的活动的开展
2)规范用字。学校推普领导小组随机抽查检验结果表明，名称牌、标语牌、指示牌等规范化程度比较高，校刊、试卷和通知等印刷物及黑板报等用字比较规范，教师板书用字相当规范。 3)开展普通话培训。
4)开展书写规范化汉字校本培训。 5)开展师生书法比赛
总之，推普活动是一项持续长期的工作，我校将在各级领导和全体师生的支持下，以全体师生的语言规范意识和推普参与意识为目标，积极工作。
此次推普活动是一次很好的实践活动，通过这次活动，进一步提高了全校同学的语言文字规范意识和推普参与意识，让大家充分意识到说好普通话写好规范字的重要性，从而培养了师生热爱祖国语言文字热爱民族传统文化的感情，使我校的语言文字工作跃升到一个新台阶。
小协镇中心小学 2012年12月
