推荐第1篇：一对一帮扶
小二班一对多帮扶计划
为促进贫困（学困）学生健康、快乐成长，我园开展教师“一对一，一对多”的帮扶活动。为了将这项活动做好，帮扶教师做出如下承诺：
1.帮扶教师要切实负起责任，从学习、生活、情感上帮扶，确保自己所帮扶的贫困学生生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人安慰，安心学习、生活舒适、情感温馨。
2.帮扶教师要详细了解帮扶儿童，家庭、学习、生活情况，深入家庭了解家庭经济、人口、贫困儿童父母或第二监护人的详细资料。
3.帮扶教师要熟记自己帮扶的儿童家长或监护人的电话，保证随时能联系帮扶儿童的家人，每周给贫困儿童提供条件和其父母通话，每月帮扶教师要保证和其父母通话一次，向其通报其子女在校学习、生活情况。
4.帮扶教师要经常找帮扶儿童谈心交心，了解他们在学习上、生活上是否有困难，及时把握帮扶儿童的思想动态，积极为他们解决所面临的各种困难和问题，给予关爱，并做好谈心记录。同时要做到定期家访并做好记载。
5.在日常活动中要照顾帮扶儿童，组织各类活动要让贫困儿童有更多的参与机会。在实践活动中细致的教他们自主的生活、自护自救的知识，让贫困儿童也能健康快乐的成长。
6.帮扶教师对学习成绩欠佳的贫困儿童，应在班上组织开展“一帮一”活动，让成绩好的学生帮扶他们搞好学习绩。
7.帮扶儿童在园期间，如发现其生病，帮扶教师要立即送其到医院就诊，严重时及时与监护人取得联系。
8.帮扶儿童如是住校的，帮扶教师要经常与其交流、沟通，掌握他们的思想、生活情况；如非住校的儿童，帮扶教师应定期走访，与监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。
帮扶教师（签名）：
xx幼儿园
2018/3/3
小二班一对多帮扶计划
xx幼儿园 2018年3月3日
推荐第2篇：一对一帮扶活动总结
浏阳市安全生产监督管理局
组织对复退军人开展“一对一”活动的总结
为全面落实市委办、市政府办《关于做好“八一”期间拥军优属活动的通知》，我局结合实际工作，坚持真情帮扶，精心组织，在八一前夕对联系单位澄潭江部分复退军人开展了“一对一”帮扶活动，现总结如下：
一 领导重视，明确责任 为了把“一对一”帮扶活动开展好、实施好，我局党组高度重视，为扎实推进工作，成立了由纪检组长卢利平为组长、各科室负责人为成员的帮扶领导小组，并确定了实行全员帮扶的工作思路，即局主要领导负总责，分管领导具体抓，相关科室队、安监站搞好配合，工作队员具体落实的帮扶工作机制，保障了帮扶工作的顺利开展。主管领导卢利平书记和工作队员多次深入到澄潭江吾田村，进行走访，了解工作情况，实地慰问困难复退军人，并向村干部、老党员征求帮扶意见，并针对村上工作中存在的问题和困难帮助出主意，想办法，提出了工作上的指导意见，通过不断加强联系，增进交流，促进帮扶工作的顺利开展。
二 积极动员，全局参与 在走访慰问活动中，我局把帮扶工作作为密切党群、干群关系的重要工作来抓，按照“一对一”帮扶的原则，积极动员全局干部职工每人联系一名重点优抚对象，掌握帮扶对象家庭情况，了解帮扶对象的实际困难，为帮扶对象改善生活条件出谋划策。在八一建军节来临之际，每位干部职工还自发向帮扶对象捐款100元。
三 沟通联系，保持稳定 八一期间领导班子和成员注意加强了对重点人员的联系和沟通，再通过他们在复退军人中的号召力和影响力，去影响、掌握、感化一批复员退伍军人。一是落实责任，化解矛盾。密切关注复退军人的思想动态，严防不良苗头的产生，对排查出来的集体上访隐患和重点对象，做到包思想工作，包落实有关政策，包合理合法解决问题，包稳控在当地，努力把不稳定因素消除在萌芽状态。二是做好思想教育工作。利用召开座谈会、走访慰问、结对帮扶等形式，加强与复退军人经常性的联络工作，做好复退军人思想帮教工作，使他们做到顾全大局。
从这次“一对一”帮扶活动的实际情况看，效果较好。但在帮扶工作中，还存在一些不足，还需进一步发挥我局乡镇花炮产业安全监管方面的优势，加大帮扶力度。
推荐第3篇：党员一对一帮扶总结
党员一对一帮扶活动总结
在党员“一对一”帮扶实践活动中，时刻以“高标准、高追求”严格要求自己，发挥学生党员模范带头作用，确保深入学习活动人人参加，人人受益，确保做出好的成效，以人为本，促进学生全面发展，建设和谐校园。在帮扶过程中使党员受教育、强素质，倾听群众意见和建议，查找工作差距，改变工作，转变作风，从而提高党的执行力。
本人与帮扶对象均采用实名制，明晰两者的职责，明确在开展帮扶实践活动中的具体责任以及各自的具体情况，使被帮扶对象激发努力学习专业的热情和自觉性，帮助其坚定对生活的信心和不怕吃苦的勇气，顺利完成学业。对于自己，增强了自我责任意识，积极参与，切实可靠的激励自己做好本职工作，抓好工作的落实，提升自我认识和对党的了解。
在党支部的安排下，我和会计1201班的***同学进行了沟通，认真实施党员帮扶工作。在这个过程中，我觉得党的思想和先进性又一次得到洗礼。
交流中我了解到与***类似的同学所面临的困惑，想要了解的事情，在交流过程中，我通过自己的经验给她一些自己的建议，对她以后的工作和学习都会有所帮助。具体来说我阐述了自己以下方面的经验。
首先在思想上解惑，帮助帮扶对象与同学的相处之中的自卑心理，梳理自信心，自强自立；课间或闲暇经常与她交流谈心，掌握其思想状况，有的放失地化解其心中的困惑，给予她精神上的动力，确保其充沛着积极上升的正能量。
在学习方面，谈到大学学习的重要程度，以及如何在大学学习。我告诉他们大学我们不单是为了获得更多的知识，更重要的是提高自己的综合能力，因此，大学这两方面都是不可或缺的。那么学习上该如何做呢？第一，要做好课前预习，了解所学内容，不至于上课一无所知。第二，课堂要认真听讲，无书的科目最好做好笔记，我还给他们分析了我们大学成绩的组成部分，当然他们也清楚。作为会计专业的学生，我告诉他们上课认真听讲课后认真做题的重要性。第三，书面考试，他们开玩笑的说考试可不可以看书，我们都笑了，其实这并不是什么大不了的，但我郑重的告诉他们这样做的危害性，对他们以后的各项评优评先都是不利的，他们听后才知道这其中的道理。
在工作上，特别是能力的培养上，问我该如何做，作为党支部干部的我们对此当然不陌生，各自发表了自己的看法。我只是告诉他们，在工作上一定要认真负责，积极主动，乐于奉献，还要和同学老师搞好关系，在工作上一定要保持一颗平常心。
简而言之，在学习上我们应该做到课前预习，课堂积极发言，诚信考试，在工作上，我们要积极进取，踏实，勤奋。
除此之外仍存在着很多问题，比如物质上的救济，尽我所能给予帮扶学生在校学习一定的生活或学习用品的支持；不能处理好人际关系，不能理性的看待恋爱问题，心理素质差不能正确的对待失败。问题的出现主要还是由于沟通不够，不能对自己有准确的认识，所以，我将自己的QQ、手机号留给的他们，但是还是提醒他们要学会自立自强，克服自己的冲动的习惯，多与朋友进行沟通，多听，多看，多学！
此次活动，我们进一步阐述了作为当代大学生应该具备的素质，应该承担的则责任，通过党员“一对一”帮扶活动，我也更进一步的加深了对党的理解，认识，相信通过党员一帮一活动，党的温暖会深入我们心里，我们的关爱也会在学校更好的传播。自己的党员意识会进一步深化，提高。
经济管理学院
2012级会计学01班
***
2014年6月18日
推荐第4篇：一对一帮扶网络图
一对一帮扶网络图
（1）助学组——家长 家访（了解家庭情况、家长对孩子教育的认识程度，对受助学生家长提出一定的帮扶要求等），并定期了解家庭变化情况；
（2）家长——助学组 按照帮扶要求配合助学组做好助学工作；
（3）助学组——爱心人士 提供特困学生信息、跟踪服务（督促学生、学校、家长严格按照帮扶要求开展助学计划，若有任何变动，及时向爱心人士反映）；
（4）爱心人士——助学组 提出帮扶要求、及时登记帮扶情况；
（5）爱心人士——学校助学负责人 班主任 爱心人士可随时通过学校助学负责人了解结对学生的学习生活情况和家庭情况；
（6）学校助学负责人 班主任——爱心人士 学校助学负责人定期向爱心人士汇报帮扶学生学习生活情况（可经由助学组转报）、变动后的学习单位等等；
（7）学校助学负责人 班主任——家长 学校敦促家长配合好特困学生的教育工作； （8）家长——学校助学负责人 班主任 家长配合学校做好孩子教育工作，定期反映受助孩子的情况；
（9）助学组——特困学生 帮助特困学生牵桥搭线，定期了解特困学生的情况，帮助特困学生树立自立自强的信心，给予他们实现梦想的希望，促进孩子成才；
（10）特困学生——助学组 有任何困难联系助学组；
（11）助学组——学校助学负责人 班主任 定期了解受助学生情况；
1 （12）学校助学负责人 班主任——助学组 定期反馈受助学生情况； （13）爱心人士——特困学生 定期给予特困学生生活、思想方面的帮扶； （14）特困学生——爱心人士 定期向爱心人士汇报学习生活情况；
（15）家长——特困学生 家长努力支持孩子读书，配合学校做好孩子的教育工作； （16）特困学生——家长 孝敬父母，努力读书，用知识改变家庭命运； （17）学校助学负责人 班主任——特困学生 督促受助学生倍加努力学习；
（18）特困学生——学校助学负责人 班主任 尊敬老师，按照老师的要求，努力学习；
推荐第5篇：一对一结对帮扶
一对一结对帮扶实施方案
为进一步加强我校师资队伍建设，提高教师队伍整体水平，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进新教师快速成长以应新的工作岗位，实行师带徒、徒拜师学艺的方法，结合我校实际情况，特制定一对一的以老带新、以熟带生、互学共进的一对一结对帮扶实施方案。
一、结对帮扶活动目标
通过以老带新、结对帮扶的帮教方式，使新教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作及业务要求的教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要。
二、结对帮扶内容
（一）班级管理方面
（二）教学业务方面：
1.认真学习我校制定的常规教学及检查要求。认真备课，钻研教材，了解课的结构（课型不同，课的结构也不同），突出每节课的教学重、难点，寻找突破方法，设计好板书及教学媒体的运用。布置适量作业、认真批改、重视个别辅导等。
2.课堂教学中学习摆正教师的主导作用和学生的主体作用，注重师生双边、多边活动的过程，注重学生创新能力的培养，注重多种教学手段运用。
五、帮扶双方职责
（一）指导教师职责
1.全面关心新教师的成长，带思想、带作风、带业务。2.课堂向新教师开放。
3.全面跟踪新教师的课堂，课后及时交换意见。
4.不定期地检查新教师的作业批改情况并及时给予必要的指导。
（二）被指导教师（新教师）职责
1.明确学习目的，端正学习态度，尊重指导教师，虚心听取指导教师的意见，不定期向指导教师汇报学习情况、工作体会和教学感悟。
2.备课（课时教案）采用纸质备课，每上完一篇课文（或一小节）认真写好教学反思。
3．认真听课，写好记录，并在实践中不断总结经验，改进优化教育教学。
2016年9月
推荐第6篇：“一对一”帮扶计划
土桥小学602班语文“一对一”帮扶计划
为了做好我班语文教学工作，切实提高我班语文整体成绩，经过认真考虑和协调，决定开展“一对一”帮扶活动。通过一个半月的了解和监测反馈，确定了需要帮扶的8个对象为：温凤淇、洪森、吴启焕、吴顺达、洪健、左磊、项军、吴伟，他们在学习态度、习惯、意志品质、方法上都存在一些问题，除了靠自身的努力外，还需要老师和其他同学的关心、帮助，“一对一”的帮扶是提高他们学习成绩的一个有效方法，现将帮扶名单公布如下：
温慧鑫温凤淇 周瑶欧阳馨雨
章益琴欧阳春芳
汪小燕余菲燕杨璇洪森 吴启焕 吴顺达 洪健 左磊 项军 吴伟
为了将本项工作落到实处，对帮扶活动作如下要求：
1、被帮扶的同学要抓住机会，向帮扶自己的同学学习，要虚心、乐意接受他们的监督、指导、帮助，要对自己负责，对班级负责，努力提高自己的学习成绩，争取最大的进步。
2、帮扶的同学要尊重被帮扶的同学，你们不仅是同学，也是朋友、伙伴，不能挖苦嘲笑他们，给予他们真诚地关心、帮助，负责督促好他们每日的课堂作业、家庭作业、基训、单元测试、背诵等日常任务，在他们上交作业前必须对他们的作业进行检查、辅导，要有签字，做到事事必过问，做好榜样，要有高度的责任心。
2012年10月23日
推荐第7篇：一对一帮扶计划
“一对一”结对帮扶活动计划
一、指导思想
以素质教育为指导，以数学课程标准中“数学教育要面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”为目标，以“不让一个学生掉队，不放弃任何一个学生”为已任，树立“没有教不好的学生，只是没找到能教好学生的方法”的信念。语文新课程标准也指出“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”因此，关注每一个学生的发展，尤其对班级内的学困生要特别重视，使他们得到逐步提高。
二、工作任务
1、确定学困生名单，并分析学困生形成的原因 。
2、针对各类学困生，采取相应的办法、措施使其提高。
3、认真做好学困生提高工作的记录，以便日后总结经验、教训。
三、具体工作和措施
1、根据学生开学初的学习情况，各班确定学困生名单，要求每位教师帮扶一名学困生，及时了解学困生形成的原因。学困生形成的原因是多方面的，但主要有以下几方面：（1）受家庭环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习态度，（2）心理原因，缺乏自信心，（3）学生基础差。（4）组织纪律性差。
2、不恰当的家庭教育会产生不理想的教育后果，家庭环境对学生的成长有直接而重大的影响，针对这类学困生，要培养他们养成良好的学习习惯，树立正确的学习态度，另一方面要积极与家长沟通，两方面共同努力，提高学生的成绩。
3、自信是一个人赖以学习和生活的基本心理素质，有些学生他们在成长过程中，遇到过多的挫折会使他们产生挫败感，这时如果家长和老师给予漠视、讽刺、挖苦，他们就会丧失自信心，从而严重影响他们生活学习的主动性和创新性，针对这类学生，教学当中要采取积极措施增强他们的自信心。首先，告诉他们——你们每个人都很聪明；其次，多表扬和鼓励学生，鼓励孩子喊出“我能行”；最后要欣赏他们，帮助他们逐步恢复自己的自信，从而促进其他方面的提高。
4、对于一些由于各方面原因造成的基础较差的学生，应该循序善诱，进行个别辅导，并在学生中间成立互助小组，有学习成绩好、学习能力强的学生带动学困生一同学习，实行一帮一，共同进步。
5．把学困生根据学困学科分配给各位任课老师，使老师在授课过程中加强对学困生的辅导和关注。
6.学生与老师和家长共同制定学生的个性成长档案，制定出前进中每一步的具体目标和措施，并由老师监督实施，及时调整前进步伐。
7． 根据学困生基础差的特点，精心制定一套相应的辅导内容，每次辅导有详细的辅导记录，总结优缺，尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他学生。
8.加强与各科任教师的交流，不断调整帮扶计划。使帮扶学困生工作收到实效。
9．对于各类学困生的提高工作要认真作好记录，把工作当中的宝贵经验以及不可取、不适当之处都认真、细致的记录，以便在以后的工作当中及时总结、改进。
10、学困生帮扶记录要按照学月认真进行
没有教不好的学生，只是没找到教好学生的方法，学困生的形成都是有其原因的，对于他们，教师要用一句话、一个暗示，给他们关爱和信任，启发他们智慧的潜能，激发他们求知的热忱，让他们充满激情地学习，满怀信心地面对生活，面对未来.
荥阳市城关乡第一小学
2011.9.26
推荐第8篇：一对一帮扶计划
2014—2015学年度黔西三中生理化组教师
结对帮扶工作计划
课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一对一帮扶活动：
骨干教师、青年教师利用教师例会时间讲自己的教育故事。做好日常的师徒互听、评课，骨干教师写好帮扶笔记，年轻教师写好听课反思。骨干教师要进行课堂教学展示课活动。并利用教研组活动时间，由执教老师向其他老师谈上课设计意图，课堂教学实施情况。为了提高帮扶工作的实效性，将进行师徒结对活动，由徒弟上一节汇报课，邀请师傅听课、评课，然后由师傅上一节示范课（同一内容），徒弟听课、评课、反思。骨干教师要努力帮助帮扶对象提高教学质量，要出点子、教方法、想办法，使年轻教师的教学水平与教学质量得到快速的提高。
本期我教研组在教学研究活动中，坚持一手抓教学常规的落实，一手抓课程改革的不断深化，从而达到提高教学质量，减轻学生负担，让学生开心，让家长放心。希望经过两人的共同努力，能够教学相长，共同进步！为建设我校教育做出应有的贡献。通过这个活动，让年轻老师在教学中总结经验，时时自评，提高教学水平。要求帮扶者每学年至少对被帮扶者进行听课3节，被帮扶者每学期至少要听师傅3节课，并且师傅对徒弟的教学设计要有指导性评价意见。本学年度，结对安排如下（前帮后）：
化学学科：吴 丽（帮扶者）——王 丽（被帮扶者） 物理学科：王 刚（帮扶者）——史开奎（被帮扶者）
黔西三中生理化组
2014年9月
推荐第9篇：一对一帮扶计划
2013—2014学年度黔西三中生理化组教师结对帮扶工作计划
为使年轻教师尽快适应教学，更快更好地在互帮互学的氛围中迅速成长。按照学校以老带新、以熟带生的帮扶安排，围绕本学科课堂教学的教学目标、教学内容、教学方法和教学效果等方面进行共同的探索。希望通过一系列的活动达到互学共进，进一步提高我组课堂教学质量的特制定如下计划。 在一年的帮扶中，希望能达到以下的总体目标：让这位教师在学科专业知识有较大的提升，形成自己独特的教学风格。
积极参加各种教研活动，及时做好笔记，写好心得。 坚持每周与教师进行交流，了解其教学动态，及时排忧解难，解决教学困惑。 建立一个不定期的互相听课的制度。可谁时到课堂听课，了解我教材的处理和对课堂教学的组织情况。每一次听课，随时可能是随机评课。从教学设计、教法、课堂组织、教学用语等多方面进行共同探讨，坦诚相待，畅所欲言。通过说课议课，力求让年轻教师学会如何组织课堂教学，启发学生思维，鼓励质疑，如何突破课堂重点和难点，如何调节课堂气氛和节奏。
与被辅导对象进行讨论备课，尽快熟悉教材的编写意图，既要备教材，又要备学生，做到上课胸有成竹，心中有数，及时对教学进行反思。学习有关理论书籍，提高教学理论水平。辅导教师 每学期上两节组内公开课。要求年轻教师 着重提高课堂教学效率，培养学生良好的学习习惯和方法，能很好的驾驭课堂，让课堂“活”起来。要求帮扶者每学年至少对被帮扶者进行听课3节，被帮扶者每学年至少要听师傅3节课，并且师傅对被帮扶者的教学设计要有指导性评价意见。本学年度，结合我组实际情况，结对帮扶安排如下（前帮后）：
生物学科：张惠（帮扶者）——陈远洋（被帮扶对象） 物理学科：曽义（帮扶者）——张永忠（被帮扶对象）
黔西三中生理化组 2013年9月
推荐第10篇：一对一帮扶指导方案
“一对一”帮扶指导方案
一、帮扶目标
规范被帮扶教师的教学行为，提升被帮扶教师教书育人水平。通过帮扶使教师从慢慢熟悉教育教学工作到能胜任教育教学工作，迅速成长为骨干教师，成长为教学名师。
二、帮扶对象
老师
三、帮扶要求
（一）帮扶教师必须全程参加培训
（二）帮扶期间，自觉遵守各项纪律，认真听课，并做好记录。
（三）按时完成各项帮扶任务，并提交学习心得及其它相关材料。
四、帮扶内容：
（一）政治思想理论：党的有关教育路线、方针、政策和时事政治等。
（二）教育教学管理：教育教学管理制度和师德师风建设等。
（三）教学基本技能：
1.书写能力：含钢笔字、粉笔字、板书设计等。2.语言表达能力（含普通话） 3.备课与说课 4.课堂教学能力 5.现代教育技术能力 6.教学分析、总结能力
7.专业技能：实验及其它的专业技能。
8.教育科研能力：含选题、立项、开题、过程研究、总结及论文撰写。
五、帮扶措施
（一）搞好“传、帮、带”。“传”即传授教学经验和方法；“帮”即帮助熟悉教材、课程标准、实践教学，掌握教学基本功；“带”即带出个好的教学作风和思想作风。学师德、学技能，先听课后上课，教师每周至少听两节课，掌握讲课技巧，不断提高授课水平。教师要详写教案，分课时备课，教案必须经审阅签字后方可使用。指导老师应公开教案，公开课堂，以便于教师学习。帮助分析课堂教学可能出现的情况，指导使用有效的教学方法。
（二）实行跟学生一起学习制度。为使教师尽快熟悉本学科教材，把握课本知识和技能结构，能够指导学生运用所学知识解决本学科本专业的基本题目，要求教师通读教学大纲和教材，做完教材上要求的全部练习，形成自己对本专业教学的初步认识，尽快成长。
（三）抓好备课、说课、听课、评课等基本环节。要求教师积极参加集体备课，随时交流见解和经验，积极开动脑筋，大胆提出自己的见解和问题，促进老教师更深入地思考问题，把备课提高到一个新水平。在授课后，写好教后记。各备课组经常听教师的课，听课后备课组长及时组织评议，肯定成绩，找出不足，及时纠正，帮助教师不断进步。
（四）建立考核档案。对教学常规、教学基本功、学科基本功等量化计分，记入教师的业务档案。开展优秀课件、优秀教案、优秀论文、优质课、教学技能展示评比等活动，使教师在实践中得到锻炼和提高。
六、考核评价
（一）笔记、心得体会、读书体会、师德教育等记录按10%计入考评。
（二）完成听课情况按15%记入总分。
（三）参加集体备课按15%记入总分。
（四）教学基本技能按20%计入总分。
（五）听课指导成绩按30%计入总分。
（六）团结协作分按5%计入总分（为体现教师之间协作精神）
（七）教学科研按5%计入总分
以上七项得分合计在80分以上为合格，不合格的教师将在低于80分的项目中进行补考，直到补考合格为止。
第11篇：新教师一对一帮扶计划
新教师一对一帮扶计划
为了尽快提升新教师的教学业务水平，在学校的整体指导下，孙彦达教师对新到岗教师进行结对帮扶活动，我们将在互相学习和探讨中来共同提高教育教学水平。
一、活动内容和措施
我们将在时间上采取互相协作的办法，找时间在议课、备课、听课、评课、交流探讨等方面进行相互学习，力争使新教师尽快适应教学环境，提高教学能力，全面落实新课程标准的理念。
1、对教材研究的帮扶
与年轻教师共同钻研教材，这一点非常的重要。这册教材的重点是什么？整个小学段所处的位置如何？本学年度、本学期的教学目标、训练重点是什么？这一课的重点、难点又是什么？这一课学生要掌握哪些内容？精读课文两课时的教学任务各是什么？活动中我们将不断的开展交流,让年轻老师真正走进新教材,走进教研,让教研之花在我们的心中盛开。
2、对课堂教学的帮扶
开展听课活动，开展听课活动是一种提高教学的最行之有效的办法。听新教师的课，对其在教学中出现的问题及时地给予纠正。我为两位新教师提供观摩课，让她们通过听课观摩听课堂教学设计理念解析中有所收获。故安排每周听课一至两节课，相互开展听课评课，对在教学中出现的问题和不足要及时地提出，并督促改进。
3、对平时实际教育教学的帮扶 对于新教师在教学中遇到的疑问，我将及时给予帮助和解答。并时常传授自己在教学中的一些成功的经验。比如说如何调动学生的积极性，如何灵活运用多种教学方法，使全体学生都能得到关注并能完成教学任务等。
二、指导新教师完成一定的任务：
1、主动学习教育教学理论和专业知识，不断地充实自我。
2、积极参与备课，主动发言，大胆的提出自己的设想，提高分析的能力。
3、认真听课，参与教研活动，学习他人的先进经验。
4、经常总结教学的反思和随笔。
总之，我们要充分树立共同学习，共同发展的意识。希望经过共同努力在帮扶过程中能使双方都取得进步，在新课程标准理念的指导下，努力提高教育教学水平，促使学生的全面发展。
沂南县双堠镇南石门中心小学
2016年9月
第12篇：一对一帮扶活动方案‘
马良镇小学教师与学生“一对一”帮扶活动方案
为加强我校教师师德建设，解决我校单亲儿童、留守儿童和孤儿等特殊学生的实际问题，把“教师师德教育”的要求落到实处。我校结合实际制定教师“一对一”帮扶特殊学生实施方案.
一、目标要求
在“一对一”帮扶实践活动中，要牢牢把握师德要求，引导教师带着深厚的感情到我校学生中三个特殊群体之中去，在帮扶过程中使学生受教育、强素质，倾听他们意见和建议。深入了解他们的困难，了解他们的愿望，为他们排忧解难，使他们切实感受到学校的温暖。
二、具体安排
“一对一”帮扶实践活动，从2015年4月。
1.参加范围 ：我校全体教师参加“一对一”帮扶实践活动。
2.帮扶对象 ：我校单亲儿童、留守儿童和孤儿等特殊学生。
3.主要任务措施。
“一对一”帮扶单亲儿童，重点解决他们在校学习、生活中存在的困难，通过谈心、谈话等方式引导他们树立自强不息、刻苦学习的理想信念，用自己的实际行动报效祖国和社会；
“一对一”帮助留守学生，开展心理辅导、留守学生活动、做代理爸爸妈妈等活动关心关爱留守学生；
“一对一”帮助解决孤儿思想问题，通过深入到这部分学生中去，摸清他们的思想脉搏，采用思想教育、心理健康辅导、谈心谈话等方式，不断改进他们的思想状况，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。同时，引导他们不断增强学习知识、掌握技能的自觉性和主动性，努力把自己培养成为一名合格的优秀小学生。
4.工作方式 ：教师确定帮扶对象后，要主动与帮扶对象对接，积极了解帮扶对象的基本情况及主要困难。选择
一、两项实际困难，以个人名义帮助解决；个人解决不了的，向学校汇报，由学校统筹解决。
四、加强领导
1.加强组织领导。
开展“一对一”帮扶实践活动，活动由领导小组牵头，教师与帮扶对象均采取实名制，明确帮扶对象的联系方式，统一报活动领导小组备案。
2.发挥领导小组的主体作用
领导小组明确在开展“一对一”帮扶实践活动中的具体责任，提供必要条件，抓好工作落实。引导教师增强责任意识、服务意识，积极参与，切实受到教育，激励自己做好本职工作。
3.加强督促检查
我校帮扶实践活动领导小组将随时了解掌握活动进展情况，及时发现和解决活动中遇到的问题，总结和推广典型经验和做法。同时要加强检查指导，全程动态掌握教师参加活动的情况。在活动结束时，向帮扶对象和家庭发放征求意见表，征求他们对负责帮扶的教师及帮扶情况的意见。 5.注意经验总结
在活动中我们将认真总结开展“一对一”帮扶活动的经验，不断丰富活动内容和形式，并逐步建立健全帮扶的长效机制，推进实践活动不断走向深入。
第13篇：一对一结对帮扶活动
“一对一”帮扶承诺书
在党组织的教育和培养下，我成长为一名光荣的预备党员。我非常感谢党组织对我的信任。在未来的日子里，我会充分履行一名学生党员的职责，在生活、工作和学习中起到模范带头作用。为此我制定帮扶计划，帮助班上的XXX同学。XX同学并未挂科，但是其学习成绩还不够优秀，她没有拿到奖学金。为了让她拿到奖学金，我制定了如下计划帮助其成绩更好。
XX同学的学习特点是:XX是个很聪明的人，但是学习热情不高，不够努力。并且她还在自律会担任职务，比较忙碌无时间学习。所以，我会多多督促她多分配时间在学习上。我的帮扶计划分为两个阶段：
第一个是该学期。由于这学期课程比较多，时间安排不能很充分，所以我计划每周有两个晚上找她一起去自习，周末自习一天。我选择带她到304自习。因为根据我自习的经验发现，班上同学多在304自习，特别是像YY这样的高手。这样，有什么不懂可以帮助她理解，而我自己也一起同步学习。遇到我们都不懂的题目可以请教其他同学。我一定会竭尽所能的去帮助她。并且，我们会劳逸结合，在学习之余聊聊天，放松心情。
第二个阶段是下学期，总结上学期的成果，摒弃一些不好的做法，下学期课相对比较少，我觉得除了和她一起学习老师课上讲的内容外。还应该多多吸收课外知识，所以我会和她一起去图书馆，看看计算机相关书籍，给我和她充电。
并且，在帮扶期间，由于我们都是女生，方便聊天谈心，我会和XX谈心，答疑解惑，了解所她的动态，使其树立正确的世界观、人生观、价值观，做到心中有数。我对她的计划是争取让她保持成绩并且争取奖学金。
整个帮扶过程我也会努力学习知识，我会竭尽所能的去帮助她，同时也让自己更加投入的学习。
XXXX
2011年4月12日
第14篇：一对一帮扶活动汇报
孝义市畜牧兽医局 “一对一”帮扶活动汇报
为了推动畜牧事业科学发展，服务群众促增收，我局通过支部会议决定，在全体党员和规模养殖户间开展了‚一对一‛帮扶活动，建立‚党员先锋岗‛。
一、强化领导
我局把‚一对一‛帮扶活动作为全局首要任务，主动回应群众期盼、切实兑现向群众作出承诺，精心谋划，缜密安排。一是抽调精干力量，组建工作机构，落实了局领导包联责任制。xxx局长帮扶点：苏家营彪正养殖专业合作社，责任人是郭彦彪；xxx副局长帮扶点：刘家堡三栓牧业有限公责任人是任清国；xxx总工程师帮扶点：中辛安金健昌养鸭专业合作社，责任人是白健斌。二是组织党员领导干部和中级以上职称的专业人员，多次深入基层广泛调查研究，与养殖场结成‚一对一‛帮扶对子。
二、推进措施
为了推进帮扶活动顺利开展，落实到位，我局采取各项措施，首先制定了帮扶工作台账、践诺情况记录卡、民主评议记录卡、领导点评记录卡，然后党员承诺：一是严格要求自己，加强文化知识学习，做好畜牧兽医本职工作。二是及时送政策、送信息、送技术到帮扶养殖户中，推广科学养殖，宣传安全饲养，提高养殖户科学健康养殖意识。三是协助养殖户做好动物疫病免疫工作，做好安全隐患排查工作，及时
上报动物疫情，果断处理疫情。四是及时帮助养殖户收集市场信息，了解市场动态，分析市场行情，让养殖户养殖风险降到最低。五是佩徽上岗，亮明身份，方便养殖户咨询，密切党群干群关系。
三、成效明显
我局通过‚一对一‛帮扶活动，规模养殖场生产管理和安全意识得到了大幅度提高，帮扶效果明显。一是养殖场各项制度全面完善。我局统一制作并下发制度版面200余套，各类畜牧知识图解500余张，重大动物疫情应急条例500余张，畜禽疾病防控100问1000余本；二是养殖户养殖档案全面完善。包场党员督促并帮助养殖户做好各类档案，保证做到谁打谁记、随访随记，定时到场查看，在规范养殖户养殖行为的同时，使养殖效益出现波动时有底可循，最大程度地降低养殖风险，保证养殖经济效益；三是养殖政策、信息及时下传，养殖疑难问题及时解决。先后发放各类政策文件4种、60余份，发送各类信息1000余条，解决养殖户各类问题300余条，受益群众达到1000余人，发放资料500余份。同时要求每位党员手机保证24小时开机，随时解决养殖户遇到的问题；四是养殖秩序井然有序，抵御市场波动风险能力明显提高。通过定期走访市场，随时了解畜产品价格行情，分析发展趋势，为养殖户提供养殖信息支持，及时调整养殖结构和规模；五是推广新品种、新技术、新方法，推广冻精技术，肉羊品种改良，先后帮扶养殖场中开展肉牛人工受精37头、肉羊品种改良100余只。
‚一对一‛帮扶活动开展以来，党员的积极性得到了极大的提高，同时‚党员先锋岗‛运行模式在养殖户中影响强烈，养殖户思想中形成‚有问题找‘党员先锋岗’，联系包场党员‛。我局以后将继续深入此项工作，将服务人员范围从党员延伸到全体专业技术人员，将服务范围从帮扶养殖户延伸到全市养殖户。
第15篇：大学生一对一帮扶计划
大学生一对一帮扶计划
共产党的宗旨是；全心全意为人民服务。身为一名入党积极分子，我也应该按照一名党员的要求要求自己，履行党的义务，践行党的宗旨。在现阶段，我们能做的就是帮助同学学习，所以我们开始了“一对一帮扶计划”。我选择了我宿舍的同学——刘祖昱。
他是我的舍友，更是我的好朋友，在他学习遇到困难时，我身为一名入党积极分子，就有义务帮助他摆脱学习的困难，与我共同进步，这也是我作为朋友应该做的。以下是我对他制定的学习计划：
一帮他明确学习目标，一下便是为他制定的主要的学习目标：
明确学习目标，打好一定的专业基础知识。争取获得优良成绩，能切实在大学里学到丰富的专业知识和基础常识。增加文化素养，提升自身能力，端正学习态度，培养积极勤奋的学风。做学习计划来自我敦促，自我勉励。反思自己有哪些方面做到不足，反思自己该如何改善、反思自己继续努力的方向方法，并且反思自己有哪些反面值得肯定，只有不断地反省，才能为未来的路指明方向
二以下是具体的实施步骤
1.+帮助他预习，与他一起 坚持预习，坚持在上课前先预习一遍课文，在上课之前对所上的内容有所了解，能提高听课效率。并且在老师上完一章的内容后，再帮助复习。温故而知新。
2.每天跟他一起早起一个小时时间背诵英语课文。
3.每天坚持跟他到自习室上晚自习两个小时。在期间解决他的疑问。
4.对于课程知识，引导他回想，积极向我说明自己的疑问，并且监督他把课堂中有收获的部分记入笔记之中。
5.每个月对他进行一次学习清算，总结他的学习，引导他反思自己这个月是否达成了学习计划，有哪一些做得不足的地方，下个月要注意改进。以及我需要再改进的地方。
6.与他一起订阅英语辅导报，自与他一起学习报纸上出现的一些英语单词，并且完成报纸上的练习题。
8.在这学期通过全国大学生英语四级考试，抓好英语学习对我们说也是很重要的，尤其大学英语四级考试关乎大家的毕业证书和学位证书。为进一步提我跟他的英语成绩，能够更加自信、坦然地面对四级考试。
9.本学期我们的实习比较多，在实习中，努力帮助他掌握操作技巧，理论联系实际，理解课本知识，更好的理解课本。
9 .帮助他培养良好的学习兴趣。俗话说兴趣是最好的老师。我认为，关键是积极的学习、主动的学习。渐渐把他带进书的海洋中，这样才能潜移默化地使他爱上学习。古人说学为立世之本，学可以立德，学可以增智，学可以致用。学习是成就事业的基础，是人生的出发点，也是人生的极致。
以上各项内容便是本学期的大体帮扶计划。如有不妥请各位老师同学指正。
第16篇：郏县卫生局“一对一帮扶”实施方案
郏县卫生局
关于开展医疗卫生机构对重点村卫生室
“一对一”帮扶活动的通知
一、指导思想
以科学发展观和新医改政策为指导，以学习马俊欣先进事迹和弘扬“三平”精神为主题，充分利用我县医疗卫生资源及人才、技术优势，深入开展县乡医疗卫生机构帮扶村卫生室活动，不断提高村卫生室的医疗服务能力和服务水平，保障人民群众的就医需求，为郏县卫生事业持续快速健康发展做出积极的贡献。
二、帮扶单位及对象
1、县第一人民医院帮扶长桥镇东谷刘村卫生室、冢头镇梁庄村卫生室、白庙乡下叶村卫生室；
2、县第二人民医院帮扶安良镇水泉村卫生室、苗楼村卫生室；
3、县妇幼保健院帮扶白庙乡赵庄村卫生室、堂街镇石桥店村卫生室；
4、县中医院帮扶白庙乡五里庙村卫生室、茨芭镇山店村卫生室;
5、县疾控中心帮扶茨芭镇庞庄村卫生室；
6、县卫生监督所帮扶安良镇岩郭村卫生室；
7、县新农合办公室帮扶薛店镇赵寨村卫生室；
8、县卫校帮扶堂街镇李楼村卫生室
9、堂街镇卫生院帮扶堂西村卫生室；
10、李口镇卫生院帮扶张西村卫生室；
11、姚庄乡卫生院帮扶姚庄村卫生室
12、长桥镇卫生院帮扶长桥村卫生室；
13、冢头镇卫生院帮扶北街村卫生室；
14、王集乡卫生院帮扶雨淋头村卫生室；
15、白庙乡卫生院帮扶团造村卫生室；
16、安良镇卫生院帮扶高楼村卫生室；
17、渣园乡卫生院帮扶渣园村卫生室；
18、薛店镇卫生院帮扶冢王村卫生室；
19、茨芭镇卫生院帮扶北姚村卫生室；20、广天乡卫生院帮扶邱庄村卫生室；
21、城关卫生院帮扶南关街卫生室。
三、帮扶内容
1、村卫生室基础设施建设。帮助所包村卫生室进行标准化建设工作。
2、村卫生室内涵建设。帮助所包村卫生室完善各项工作制度，做好各项规范管理，开展医疗质量及医疗安全管理工作，提升村卫生室服务水平。
3、人员培训培养。帮助、指导村卫生室人员进行临床进修和业务培训。
4、开展送医下乡、义诊和健康知识讲座等活动。
四、有关要求
1、时间安排。2012年4月10日前，帮扶单位对所帮扶的村卫生室进行调查了解，制定具体帮扶工作计划，明确专人负责，落实帮扶工作责任。帮扶时间到2012年底结束。
2、工作纪律。要求帮扶单位不搞形式主义，在帮扶活动中产生的所有工作费用均由帮扶单位负责，不增加基层群众的负担。要严格遵守各项纪律和规定，高标准完成帮扶任务，以良好的形象带动群众、取信于民。要充分尊重基层干部群众的意见，调动他们的积极性和主动性，努力提高帮扶的实效。
3、各单位要把帮扶活动作为学习“学习马俊欣、岗位做贡献”活动的具体体现，与单位年度考核和优秀评选表彰及文明单位创建相结合，建立有效的激励约束机制，促进帮扶任务的落实。单位党支部主要负责同志要切实负起责任，加强工作指导和组织协调，为活动开展创造条件。
4、卫生局将不定时地采取各种形式对帮扶工作进行督查，并将督查结果载入档案，并做为各单位年底评先奖惩的重要依据。
二〇一二年三月十五日
第17篇：教师一对一帮扶检查办法
官庄镇教育扶贫
教师“一对一帮扶”检查办法
官庄镇地处库区，有省级贫困村5个，贫困人口分散，脱贫攻坚工作任务重、扶贫走访难度大。官庄镇中心学校结合本镇实际情况，精心部署扶贫工作。为切实推进我镇教育扶贫工作，确保我镇教师一对一帮扶工作扎实有效的开展，中心学校特制定《官庄镇教师一对一帮扶检查办法》，各校参照执行。
一．检查内容
全镇每位教师对应帮扶3-5名建档立卡户学生。官庄镇中心学校统一印制《醴陵市官庄镇中心学校教师一对一帮扶工作日记》，教师个人帮扶走访记录具体检查内容有：
①教师针对个人帮扶对象填写好醴陵市特困家庭（义务教育阶段学生）扶贫助学措施落实情况表；
②教师针对个人及帮扶对象的实际情况撰写好一对一帮扶工作计划；
③加强理论学习，写好脱贫攻坚学习笔记；
④教师在下户走访过程中，记录好教育扶贫帮扶工作日志，粘贴好走访相片；
⑤收集整理好每位建档立卡户学生“一人一档案”及其家庭信息资料（户口薄复印件、农商银行存折复印件、学生学籍证明等）； ⑥为每个建档立卡户家庭做好教育扶贫宣传工作，张贴好“教育扶贫惠民政策明白卡”和“教育一对一帮扶联系卡”。
二．工作要求
全体帮扶教师要及时了解贫所帮扶对象的家庭情况、致贫原因、收入来源、收入水平等基本情况，认真填写《醴陵市官庄镇中心学校教师一对一帮扶工作日记》，做到“底数清”；帮扶教师要找准所帮扶对象需要解决的主要困难，建立问题台账，做到“问题清”； 帮扶教师要详实了解自己所帮扶对象学习情况，思想状况，提出具有针对性的帮扶措施，做到“对策清” ；帮扶教师每月至少走访每位帮扶对象家庭一次，进行交流与沟通，及时做好帮扶对象思想工作和心理疏导工作，使他们以乐观进取、昂扬向上的精神风貌进行学习、生活，做到“责任清”。帮扶教师定期对所帮扶对象进行家访，并通过电话、网络等形式及时与家长交流学生的学习情况，与家长形成教育合力。
中心学校将通过查看教师帮扶记录和随机抽取走访帮扶对象的方式进行检查，对于凡未进行帮扶或者帮扶次数不够、走过场者，每查实一次，全镇通报一次。
第18篇：留守儿童一对一帮扶制度
周集福和小学“留守儿童”一对一帮扶制度
为促进我校留守儿童健康、快乐成长，经研究，我校决定开展“大手拉小手”爱心结队活动，每一名教师结队帮扶一两名留守儿童。为切实提高帮扶成效，特制定此帮扶制度，希遵照执行。
一、通过帮扶教师与留守儿童之间“一对
一、结对子”等多种形式，与留守儿童结成学习、生活帮扶对子，使留守儿童得到学习、生活、心理健康、情感交
二、帮扶教师要牢记自己帮扶的留守儿童家长、现监护人的联系电话，保证随时能联系帮扶对象的家人，每周要为留守儿童提供条件，和其父母通话一次。每月帮扶人员至少要和帮扶对象的父母通话一次，向其通报其子女在校学习、生活情况。
三、每周至少要和帮扶对象谈心一次，了解留守儿童在学习、生活上是否有困难，并要及时解决他们所面临的各种困难和问题。
四、谈心、通话情况要有记录，每周上交学校备查。
五、帮扶教师要切实负起责任，要从学习、生活、情感上帮扶，确保自己所帮扶的留守儿童生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有流和思想上的关怀和帮助。
人抚慰，学习安心，生活舒心，情感温馨。 福和希望小学留守儿童之家 2012年10月27日
第19篇：大学学习一对一帮扶计划
对陈卓同学的帮扶计划书
尊敬的党组织：
得知学院提出一对一帮扶计划，我是非常赞同的。作为入党积极分子，我有义务去帮助同学。我选择了我宿舍的同学陈卓。陈卓与我一个寝室，所以感情较好，互相比较了解，距离较近帮扶较为便利。
陈卓同学上学期的中国古代史考试成绩并不是非常理想。我了解到，这一方面是刚刚进入大学还处于适应阶段，对于老师的教学方法不太熟悉。中国古代史涉及的知识面广，老师平时讲课涉及到的人名、地名、书名在之前都没有了解，因此听课有陌生感与挫败感。另一方面是学生工作、课程安排导致时间碎片化，不能够抽出大块时间学习。
针对以上的原因，我制定如下的短期与长期计划：
短期计划：帮助陈卓同学在本次的中国古代史期末考试中取得较为理想的成绩。 实施办法：
一：同陈卓同学一起坚持早晚锻炼，身体是革命的本钱，同时经过锻炼后，学习效率也会有相对应的提升。
二：早晨晨跑完毕，在七点左右开始记忆英语单词、短语。虽然同中古史并无关联，但是时间不可荒废。
三：在期末复习期间，帮助交流整理中古史的发展脉络等资料，每天坚持跟他到自习室上晚自习两个小时。在期间解决他的疑问。
四：通过学校新购进的大学专业课学习数据库，随时练习巩固中古史的知识。 长期计划：培育陈卓同学自学习惯。 实施办法：
一：帮助他预习，与他一起 坚持预习，坚持在上课前先预习一遍课文，在上课之前对所上的内容有所了解，能提高听课效率。并且在老师上完一章的内容后，再帮助复习。
二：上课期间帮助陈卓同学知道如何抓重点记笔记。因为上课有PPT，所以记笔记的重点应当放在老师讲课中对PPT的延伸。
三：通过学校新购进的大学专业课学习数据库，随时练习巩固中古史的知识。
四：让陈卓同学合理利用碎片化时间。在课程间隙可以用来回想和巩固所讲的内容。 五：让陈卓同学养成去图书馆的习惯。大致了解图书馆历史区藏书，让其遇到问题自动想到查阅图书解决。同时明确自己的发展方向后，可以知道应当找哪些藏书。
以上各项内容便是我的大体帮扶计划。如有不妥请各位老师同学指正。
陈熙 2017/6/21
第20篇：党员“一对一”帮扶实践活动
疏勒县纪检委“对一就业帮扶”活动工作计划
按照《中共疏勒县科级领导干部“一对一就业帮扶”活动实施方案》现制定县科级领导干部“一对一就业帮扶”活动工作计划。
一、指导思想
全面贯彻党的十七大、十七届三中、四中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，组织全县广大党员特别是各级领导班子和党员领导干部深入学习实践科学发展观，以党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠为目标，进一步解放思想、实事求是、大胆创新，提高慈惠在经济和社会发展过程中落实科学发展观的能力，为建设更美、更富、更和谐的新疏勒提供坚强保证。
二、目标要求
在党员“一对一”帮扶实践活动中，要牢牢把握“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，确保深入学习实践科学发展观活动人人参与，人人受益。引导党员干部带着深厚的感情到党员中去，对未就业大学生等特殊对象进行“一对一”的帮扶，帮助他们系统地学习科学发展观，深入了解他们的困难，了解他们的愿望，为他们排忧解难，使他们深切感受到党的温暖；对未就业大学生进行“一对一”的帮扶，让他们在学习过程中深刻理解党的最新理论，并能运用先进的理论武装自己，让他们通过帮扶更加坚定信念，更好更快的融入到党的大集体中去。在帮扶过程中要使党员干部受教育、强素质，倾听群众意见和建议，查找工作差距，改进工作，转变作风，从而提高支部领导科学发展的能力。
三、具体安排
县科级领导“一对一”帮扶实践活动，从7月上旬开始启动，一直持续到学习实践活动结束。
1.参加范围 县科级领导 2.帮扶对象 未就业毕业生 3.主要任务
“一对一”帮扶未就业毕业生，解决他们理解能力不强的实际问题，使他们能够运用党的最新理论武装自己，为建设更美、更富、更和谐的新慈惠发挥余热。
“一对一”未就业毕业生，重点解决他们工作、生活中存在的困难，通过“四送”活动，把党的温暖、科学发展观的理论成果送到他们的身边。
“一对一”帮助未就业毕业生，让他们更深入地认识党的性质，更加深刻地理解党的最新理论，更好更快的融入到党的这个大集体中来，更加坚定为共产主义事业奋斗终生的信念，引导他们不断增强学习知识，努力把自己培养成为一名合格的党员。
4.工作方式
党员干部确定帮扶对象后，要主动与帮扶对象结对子，积极了解帮扶对象的基本情况及主要困难。选择一到两项有代表性的实际困难，以个人名义帮助解决；个人解决不了的，向所在党支部汇报，由所在支部帮助统筹解决；所在支部解决不了的，汇总出来，以便尽快解决。
5.工作要求
党支部主要负责人，要切实发挥表率作用；县级领导干部要带头参加活动，带头解决问题，带头转变作风，带头接受教育。要带着浓厚的感情，真心实意地帮助我县特殊群体解决困难。县级领导干部均以个人身份直接联系帮扶对象本人和家庭，要把帮助帮扶对象的过程作为接受教育、转变作风的过程，要树立亲和、清廉的良好形象，不给帮扶对象添麻烦。
四、加强领导 1.加强组织领导
开展“一对一”帮扶实践活动，要在委局统一领导下，由委局科室牵头，会同各支部共同实施。 党员干部帮扶人与帮扶对象均采取实名制，认真填写《党员“一对一”帮扶登记表》，明晰两者的职责，统一报地区。
2.发挥县级领导干部的主体作用
县科级领导干部作为支部的骨干力量，是帮扶未就业毕业生的生力军，要明确在开展“一对一”帮扶实践活动中的具体责任，提供必要条件，抓好工作落实。要引导党员干部增强责任意识、服务意识，积极参与，切实受到教育，激励自己做好本职工作。
3.加强督促检查
相关部门随时了解掌握活动进展情况，及时发现和解决活动中遇到的问题，总结和推广典型经验和做法。同时要加强检查指导，全程动态掌握党员干部参加活动的情况。在学习实践活动结束时，向帮扶对象发放征求意见表，征求他们对负责帮扶的未就业毕业生及帮扶情况的意见。
4．加强统筹协调
加强协调配合，对县级领导干部在联系帮扶对象过程中反映出来的带有共性的问题，特别是需要协同解决的问题，要逐项梳理，认真研究，提出切实可行的解决办法，统筹加以落实。
5.注意经验总结
要认真总结开展“一对一”帮扶实践活动的经验，不断丰富活动内容和形式，并逐步建立健全帮扶的长效机制，推进实践活动不断走向深入。
疏勒县纪检委 2011年7月25日
