推荐第1篇：兼职班主任工作总结
兼职班主任工作总结
兼职班主任，不仅仅是一个称号、一份荣誉，更是一份沉甸甸的责任。在过去的一年里我担任了基础医学院临技26班和25班的兼职班主任。将近一年的兼职班主任经历，是我人生中一笔宝贵的财富。这一年里，我坚定责任，坚持付出，积极投入到工作中，在工作中发现问题，解决问题，为未来更好的投入到学生工作中积累经验。
我一直都相信，人的成长需要更多不同的尝试和体验。所以在任职期间，我不断地鼓励孩子们要勇敢地多去尝试不同的事情。我也明白，在尝试的过程中，挫折与成就、失败与成功就像连体婴儿一样如影相随，作为过来人，我也明白跌倒以后再站起来是一个艰难而痛苦的过程。但我要求孩子们要以绝对积极的态度去面对大学生活，面对可能遇到的任何困难，这也是我坚持的带班理念。工作总结如下：
一、在思想上重视兼班工作，用一颗爱心去关怀学生，用一颗责任心去引导学生。
“先德后才”德育是教育的重中之重。因此，在班级工作中，我把学生的思想道德建设作为班级管理的主要工作来抓。兼职班主任要成为道德规范的引导者，在日常生活中我一直身先士卒，用自己的言行举止为学生树立好的榜样，通过召开主题班会，利用节假日契机因地制宜开展教育活动，让学生建立健康的生活方式及积极向上的观念。对学生的人生负责，对学生的成长负责，对他们的未来发展道路积极引导 二．紧抓学风建设，加强动手能力
学习永远是学生的天职，因此，学风建设也是我一直以来工作的一个重要方面。及早克服学生学习动力不足的情况，积极引导。组织优秀的学生与班级同学进行学习经验交流会，确定学习目标，掌握科学的学习方法。由班级优秀学生与干部组成的科研研究学习小组，每周二晚上轮流进行学术知识学习与讨论。以小组成员为核心，我为辅助，一人一个知识研究方向，每周两个主讲，目的是利用课余时间增长知识，促进交流增强团队合作意识，尽力挖掘出每个同学身上的闪光点并加以放大。对有科研兴趣的同学提供科研实验机会，提高动手能力。
鉴于临技专业期末面临的专业分流，在本学期多次召开有关不同专业未来形势方面的主题班会，以方便同学们对未来从业道路进行合理规划，取得良好效果。
三、个别学生辅导工作
作为兼班，除了全面深入了解学生，同时也要重点关注个别学生，比如特困生、单亲家庭，身体有缺陷的学生，除了帮助家庭贫困的学生争取助学金，办理绿色通道，我认为更重要的是鼓励这些同学树立自立自强的积极的人生态度。对于在学习、生活、情感上出现困扰的学生，通过谈心或者写信的方式进行辅导，帮助他们走出困境。要让每一位学生都以一个成功者的姿态去追求、去拼搏,从而在人生的舞台上充分施展自己的才华。
四、精神文明建设
精神文明建设是一个班建设的核心。总的来说两个班级的精神风貌还是不错的，班干部的工作也是可圈可点。学校的活动都积极参见并且收获颇丰，如徐淑炜同学在科技文化艺术节的涂鸦大赛上获得优秀；中的班级里的女同学在校礼仪队的工作中得到一致好评，在学生会工作的同学受到领导认可；班级活动中给予每个人展现自己，表现自我的机会，让他们发现自己与众不同的一面。
结束语 无论学习还是生活，帮助和引导同学树立正确的人生观和价值观是我作为兼职班主任的首要任务。与他们成为朋友对于我自己而言是最大的收获。一年的时间，其实能带给学生的东西真的是很有限的，我更期待的是能带给他们一些人生的信念，对追求梦想的执着态度！愿他们的未来从此丰富多彩，我也将在以后的工作中再接再厉，改善工作中的不足，超越自我，做的更好！
推荐第2篇：兼职班主任工作总结
篇一：高职院校兼职班主任工作总结 班主任工作总结
做兼职班主任工作有半年了，感觉到班主任工作责任真的很重大，并且通过锻炼，使自己的管理、沟通等各方面能力都有了提升，是一次难得的锻炼自己综合能力的机会。自从担任11级建筑、机电班的班主任，我一直按照班主任的规章制度要求自己，一直努力做好班主任的工作。首先从班级学生的学习、思想特点入手，加强思想教育，并积极组织参加各项院校活动，发挥本班特长，以勤补拙，虽然两个班级专业不同，学生性格不同，班级气氛不同，但两个班级在各项活动和学习中都都有一定好的成效。现将本学期班主任工作从班风建设，学风建设和组织参加活动三个方面总结如下： (一) 班级的班风建设
针对班级学生入学成绩水平比较集中，高分学生少，中低分学生较多，性格偏内向，不善于表现自己，生活比较节俭，思想上都积极要求进步的特点，从入学伊始，就提出了班级学生要团结的要求，尤其对11级建筑班学生要求要团结，要展现大学生的精神面貌，要共同进步的班风口号和要求。班风建设的措施如下：
（2）组织了一支有能力，有号召力，团结向上的班委会，充分发挥学生的力量。培养他们自我学习，自我管理的能力。班委要抓好日常的考勤和良好的课堂纪律，为同学们创造良好的学习环境。管理好班级的日常工作。
（3）利用多种机会给班里的每位同学进行沟通，谈心，根据各自不同的特点，帮助他树立正确的人生目标和奋斗目标。针对班级中学习拔尖，但家庭贫困的学生，帮助他们，鼓励他们勤工俭学，解除他们的后顾之忧；对于那些对专业没有兴趣的学生，认为学习没有用的学生，耐心疏导，讲明道理，用献身的说法，帮助他们认识到认真学习的必要性，并鼓励他们学习多方面知识，鼓励他们学习自考本科，学习外语和计算机等，这样才可以实现自己的目标。 （4）建立了班级量化管理细则，对于同学们的行为形成约束。
（二）班级的学风建设
针对本班学生前两年的成绩水平比较集中，高分学生少，中低分学生较多，性格偏内向，不善于表现自己的特点，狠抓班级学风建设。措施如下；
（1）严格考勤制度，不定期抽查。对于无故缺课的同学，决不姑息。凡是无故缺课的同学一律向全班同学通报批评，起到很好效果。
（三）班级活动组织 （1）坚持每周沟通制度，增进了与学生们的感情。鼓励学生们用自己的视角去看待社会事件，培养他们独立思考问题的能力。
（2）鼓励学生认真参加学校的各项活动，积极参与系学生会的竞选，配合系部完成学校交待的任务，本届学生会的大部分重要职务都是我带的两个班学生担当，并带头出色的完成了各项任务，在校运动会等大型活动中，为系部争光。
（3）针对本班学生性格偏内向，不善于表现自己的特点，由班委会组织，我协助开展了一些学生们喜闻乐见的课外活动，如羽毛球比赛，班级联谊会等，进一步增强了与学生之间的感情交流，丰富了大家的课余生活，增强了班级凝聚力。
（4）考虑到学生大部分是外地来阜，尽量关心他们的日常生活，更注意关心贫困学生的衣食住行，给他们随时送去几句鼓励温馨的话语，帮助他们打开心中的结。
（5）在班级的奖学金助学金的评选中，坚决本着公开、公平、公正的态度，将国家学院的奖学金和助学金发到应该得的和需要的学生手中。 一个班集体只有心齐才能有好的结果，这是我在学生面前反复强调的一点，我相信09级物流管理班和会展班都是优秀的班集体，这两个班的学生在今后的实习和工作中也是最棒的。 通过这两年的兼职班主任工作，本人认识到随着我们国家日新月异的变化，随着社会主义市场经济的发展，社会对大学生的要求越来越高，从事大学生思想政治工作、日常管理工作和学生素质教育与培养工作的班主任要与时俱进、不断调整工作思路，使大学生不仅要具有扎实的专业知识，而且还要具有良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力。班主任工作要让当代的大学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会发展。 xxx 2013年12月27日篇二：兼职班主任2006～2007年度工作总结 2006～2007学年度兼职班主任工作总结
我于2006年9月有幸担任了2006级预防医学（2）班的兼职班主任。班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教老师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。时间飞逝，转眼间2006～2007这一学年的教学工作已接近尾声。这一学年里，在校领导和年级办教师的关心和帮助下，我主要做了如下几个方面工作：
一、班风学风建设
大学阶段是人成长的重要阶段，也是人部分价值观念及基本素质形成的阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，是良好习惯养成的关键时期。以良好学习习惯的养成为突破口，有助于促进班风班貌的整体发展。结合实际，我以自己切身大学经历教育学生们要养成良好的学习习惯，严格要求学生，让他们充分利用大学时光进行专业文化知识的学习。因而取得了一定的效果，具体表现就是本学期末班级集体各科考试成绩总评第一名等。
二、思想教育建设
从学生的实际出发，对学生们进行思想品德教育，使他们增强集体观念，培养高尚的情操。其中，班会课及日常与同学交谈是最佳的德育方式。我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有一定的情感，在日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。同时对学生生活及日常安全方面进行思想教育。
三、班集体奋斗目标及班委会建设
结合本班的实际，制定出了本班级的奋斗目标。每一班级集体目标的实现，都是全体成员共同努力、教育与自我教育的结果，让他们分享集体的欢乐和幸福，形成了集体荣誉感和责任感。
要求学生认真学习《大学生日常行为规范》，及让学生们交流讨论制定班规和日常规范，进行有效的教育和约束。使学生认识到自己所做的行为规范和不规范，直接影响到班级的集体荣誉。这样增强了学生的集体荣誉感。行为规范方面也做得很出色，课间能做到文明活动；集队做操快、静、齐。
同时配合年级办，选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班级干部。充分发挥班委会的榜样作用，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。
四、抓好成绩不及格生的教育转化工作
在吸取第一学期的经验和教训之后，第二学期我更多的是利用空闲时间对成绩不及格的学生进行思想教育工作，并不失时机的对其进行知识梳理。学生在攻克了一个个“难题”之后，学习信心逐渐提高。因此，在第二学期末的考试中，第一学期几个不及格的学生基本都达到了合格。
五、注重培养学生多方面的能力
在第一学期已经掌握同学们各自的德智体发展特点的基础上，我配合年级办，对班委会进行了改选，使班委会成员在不影响自身学习的情况下，进行管理班级。充分发挥了班委会的示范作用，并带动了其他同学的不断进取。 在日常班级管理中，我尽量抽出时间参与学生组织的活动。活动中仔细聆听每个学生的心声，并适时的给予建议以避免部分学生偏颇得看待事物。也使学生们在这些活动游戏中，既感受到了乐趣，也潜移默化的增长了知识，锻炼了口头表达能力和想象力等。同时我还鼓励沉默寡语者尽量增加与其他同学接触的机会；并鼓励学生在搞好学习的基础上，尽量参加一些义工或社会兼职活动。一方面增强其主人翁意识，另一方面使其组织管理能力得到一定的培养和锻炼。因而其综合素质得到了较为全面的发展。
六、业余生活活动及其与学习关系的处理 在教育学生努力学习，完成学习任务的同时，关心学生的身心健康。嘱咐学生注意人身安全，鼓励学生多参加业余课外活动，告诫学生处理好自身学习与生活之间的关系，以促进学生全面健康地发展。
同时配合校及级办开展了一些活动，充分发挥学生各个方面的潜力。本学期开展的活动有：“让生命之花绽放”书画比赛、“校学生运动会”、“学生科技活动优秀作品表彰大会”等。通过这些一系列的活动，使学生的合作能力得到了提高，增进了同学之间的友谊，良好的习惯逐步养成。
七、虚心地向其他教师请教，不断地学习和提高
一方面我通过阅读部分道德修养书籍，勇于剖析、正视自己，提高自身的素质。同时工作之余，我挤出时间去听学术交流会议，力争提高自己的教育教学水平。 有一句话说得非常准确，“三人行必有吾师”。另以方面，我不仅孜孜不倦的向书本学习，在遇到一些问题时，总会虚心地向其他教师请教。我广泛涉猎各种知识，形成了较为完整的知识结构，每当有名师的讲座、其他教师的公开课，我都会抓住机会，汲取其中好的经验，然后针对班级情况，运用到自己的教育教学工作中去。
同时我还严格要求学生，尊重学生，发扬民主教学，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学教育水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
总之，一学年以来，我在兼职班主任工作方面取得了一定成绩，但也有许多不足，如班级内存在学生考试不及格现象。但是我会在校领导和级办老师们的支持下，认真做好本职工作，成绩不及格的现象有了一定的转变。 金无足赤，人无完人。我知道我需要学习和改进的地方还有很多。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。篇三：兼职班主任工作总结 兼职班主任工作总结
兼职班主任，不仅仅是一个称号、一份荣誉，更是一份沉甸甸的责任。在过去的一年里我担任了基础医学院临技26班和25班的兼职班主任。将近一年的兼职班主任经历，是我人生中一笔宝贵的财富。这一年里，我坚定责任，坚持付出，积极投入到工作中，在工作中发现问题，解决问题，为未来更好的投入到学生工作中积累经验。
我一直都相信，人的成长需要更多不同的尝试和体验。所以在任职期间，我不断地鼓励孩子们要勇敢地多去尝试不同的事情。我也明白，在尝试的过程中，挫折与成就、失败与成功就像连体婴儿一样如影相随，作为过来人，我也明白跌倒以后再站起来是一个艰难而痛苦的过程。但我要求孩子们要以绝对积极的态度去面对大学生活，面对可能遇到的任何困难，这也是我坚持的带班理念。工作总结如下：
一、在思想上重视兼班工作，用一颗爱心去关怀学生， 用一颗责任心去引导学生。
“先德后才”德育是教育的重中之重。因此，在班级工作中，我把学生的思想道德建设作为班级管理的主要工作来抓。兼职班主任要成为道德规范的引导者，在日常生活中我一直身先士卒，用自己的言行举止为学生树立好的榜样，通过召开主题班会，利用节假日契机因地制宜开展教育活动，让学生建立健康的生活方式及积极向上的观念。对学生的人生负责，对学生的成长负责，对他们的未来发展道路积极引导 二．紧抓学风建设，加强动手能力 学习永远是学生的天职，因此，学风建设也是我一直以来工作的一个重要方面。及早克服学生学习动力不足的情况，积极引导。组织优秀的学生与班级同学进行学习经验交流会，确定学习目标，掌握科学的学习方法。由班级优秀学生与干部组成的科研研究学习小组，每周二晚上轮流进行学术知识学习与讨论。以小组成员为核心，我为辅助，一人一个知识研究方向，每周两个主讲，目的是利用课余时间增长知识，促进交流增强团队合作意识，尽力挖掘出每个同学身上的闪光点并加以放大。对有科研兴趣的同学提供科研实验机会，提高动手能力。 鉴于临技专业期末面临的专业分流，在本学期多次召开有关不同专业未来形势方面的主题班会，以方便同学们对未来从业道路进行合理规划，取得良好效果。
三、个别学生辅导工作
作为兼班，除了全面深入了解学生，同时也要重点关注个别学生，比如特困生、单亲家庭，身体有缺陷的学生，除了帮助家庭贫困的学生争取助学金，办理绿色通道，我认为更重要的是鼓励这些同学树立自立自强的积极的人生态度。对于在学习、生活、情感上出现困扰的学生，通过谈心或者写信的方式进行辅导，帮助他们走出困境。要让每一位学生都以一个成功者的姿态去追求、去拼搏,从而在人生的舞台上充分施展自己的才华。
四、精神文明建设
精神文明建设是一个班建设的核心。总的来说两个班级的精神风貌还是不错的，班干部的工作也是可圈可点。学校的活动都积极参见并且收获颇丰，如徐淑炜同学在科技文化艺术节的涂鸦大赛上获得优秀；中的班级里的女同学在校礼仪队的工作中得到一致好评，在学生会工作的同学受到领导认可；班级活动中给予每个人展现自己，表现自我的机会，让他们发现自己与众不同的一面。
结束语 无论学习还是生活，帮助和引导同学树立正确的人生观和价值观是我作为兼职班主任的首要任务。与他们成为朋友对于我自己而言是最大的收获。一年的时间，其实能带给学生的东西真的是很有限的，我更期待的是能带给他们一些人生的信念，对追求梦想的执着态度！愿他们的未来从此丰富多彩，我也将在以后的工作中再接再厉，改善工作中的不足，超越自我，做的更好！
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兼职班主任工作总结
随着我们国家日新月异的变化，社会对大学生的要求越来越高，它不仅要求大学生具有扎实的专业知识，而且要求大学生具有良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力。同时也决定了我们这些从事大学生思想政治工作、日常管理工作和学生素质教育与培养工作的辅导员与时俱进、不断调整工作思路和工作方法。现将一年来的工作情况总结如下：
一、做好学生思想政治教育工作
对于学生群体，我们不能开展同一模式的思想政治教育。首先我把学生分类，在进行统一的政治理论学习的同时，有重点的、分层次的对不同类的学生进行教育。
组织开展政治理论学习，引导学生从理论上掌握正确的指导思想，从实际行动上，结合理论知识，正确地全面地看待问题、分析问题、解决问题。
我经常与学生交流，注意观察学生思想动态，再通过学生干部了解学生的一些特殊情况，对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
二、毕业生思想稳定工作
我所带的班级今年正好是毕业年级，因此做好毕业生的各项工作，特别是毕业生思想稳定工作是我今年的工作重点。
1 2011级三本有两名同学因为成绩原因无法获得毕业证和学位证，我积极深入学生寝室，跟他们聊天、谈心，交流思想，交换意见，将学校的规定告知学生并做充分的解释，给学生打思想上的预防针。解开他们心中的疙瘩。最终我们班的学生都顺利的毕业，没有发生突发事件。
为扩大学生就业渠道，我还积极联系部系领导和教师，希望他们能充分利用自身资源向合作单位推荐本系学生就业。对于就业有困难的同学，鼓励他们多参加活动，锻炼能力，还帮助他们修改简历。
三、加强学风、班风建设
在学风、班风的建设方面，我一直将学生党员、学生干部的培养作为工作的重点。对学生党员和学生干部提出更高的要求，让他们在实践中锻炼，在工作中学习，在学习中工作。通过进一步完善系的各项管理工作，明确规范考勤和评优制度， 在很大程度上控制了学生上课的出勤率。对于个别极端分子，采取“说服教育与严惩不贷”相结合的方法，使他们不仅能坐在教室里，还能与其他同学一样认真听讲，从整体上带动全班的学习气氛。
四、理论学习和工作创新
班主任是学校思想政治教育和学生行政管理工作第一线的组织者，是学生在校期间德智体全面发展的导师。面对不断变化的现实环境，只有不断的学习，不断的创新，才能够做好。在日常工作中我力
2 争多学多看，在工作中以坚持“以人为本，为学生服务”的宗旨，熟悉国家政策和学校的中心工作，对学生工作不马虎，不松懈。面对不断变化的形式和环境，在工作中也积极创新的教育管理方法。
回顾这一年的工作，忙碌而充实。我发现自己在工作中有许多不尽人意的地方，针对我工作中存在的不足，我会认真总结，积累经验，改正缺点，多学习、多借鉴别人好的工作方法，力争将自己所从事的工作做到更好。
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高职院校专业教师兼任班主任的
践行与思考
机电工程系 雪 碧
高职院校专业教师兼任班主任工作的
践行与思考
【摘要】：高等职业教育是我国高等教育的一个重要分支，偏重于为社会培养高素质、高技能的应用型技术人才。作为高职班主任,除了一般的德育和教育管理工作外,也应在学生职业素质培养中起到重要作用。本文分析了高职院校学生管理工作中出现的新的特点和难点,针对由专业教师担任班主任工作的优势和劣势进行了剖析,并给出了相应的解决办法。
【关键词】： 专业教师 班主任工作 高职高专
教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》明确指出：毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点．由此可见，高等职业教育并不等同于高等教育，具有职业性、技术性和应用性等鲜明的特点。新时期的高职院校班主任不同于中学班主任的“保姆”形象，除了组织管理学生日常教学及生活以外，还需强化专业动向、职业规划、就业咨询方面的指导，更多地强调一种专业和人生发展方向的顾问功能。本文将对新时期高职学生管理工作的特点和由专业教师兼任班主任的可行性进行剖析。
一、新时期高职生班主任工作特点和难点
由于我国高等职业教育起步较晚，人们对传统学术性高等教育普遍认可，而高等职业教育的社会地位较低，在校学生也不同程度地存在自卑、厌学的情绪和问题，这也使得高职的班主任工作与普通大学的班主任工作有很大的差异，在一定程度上加大了高职班主任工作的难度。
（一）班主任面对学生思想认识方面的难题
高职院校的在校学生入学时的年龄大多在18岁左右，这一阶段的学生自我意识较强，本应对生活、对未来充满希望，但高考的失利让他们不得不选择进入高职院校，这对学生的打击可想而知，再加上社会、家长对高职院校的错误认识，对学生产生了严重的影响。在高职院校中，有的学生对学习、生活失去信心，昏昏度日；有的学生对自己缺乏自我监督和自我控制能力，自暴自弃，放任自流；有的学生对技能型人才有着严重的偏见，认为从事技术性的工作是没有出息和前途的等。由此可见，高职班主任的首要任务就是要解决学生的思想问题。
（二）班主任面对学生学习方面的难题
高职院校的教学工作始终围绕着高等职业教育的培养目标进行的，也就是说，高职院校的学生不仅要注重学习专业理论知识，更要掌握过硬的专业技能，具备应对现场实际情况的能力。但是我们不得不承认，高职院校的学生在学习能力方面是有所欠缺的，其基础也是不扎实的。此外，就专业技能的学习来说，要远远比在教室学习理论知识辛苦，这也使得部分学生不愿意甚至逃避学习。
（三）班主任面对学生职业定位方面的难题
现在的高职学生基本上是独生子女，在家娇生惯养，凡事都有父母作主，代为安排。久而久之使学生独立性差，缺乏主动探索和独立思考的能力，对自己的职业性格、兴趣和才能没有正确的认识，更不用说正确的、科学的、理性地进行职业生涯的规划。在担任班主任工
作期间，笔者曾经遇到过这样的学生，该学生的专业是数控技术，学习还算用功，但学习成绩并不理想，通过了解发现该生高中阶段是学习文科的，个人对文学比较感兴趣，而选择数控技术专业主要是由于家长的意见，认为就业比较容易。由此引发的教育引导和定位是非常重要的。
（四）班主任面对学生职业素养教育方面的难题
学生职业素养教育对于高等职业院校来说是一个非常重要的内容，职业素养包含职业道德、职业思想（意识）、职业行为习惯和职业技能四个方面的内容，前三项是职业素养中最根基的部分，而职业技能是支撑职业人生的表象内容。由此可见，作为高职院校的班主任对所带教班级的学生所属专业必须有一定的了解，否则在和学生进行沟通时候会有一定的距离。
二、专业教师担任班主任的优势
（一）利用新生入学教育，培养学生专业学习兴趣
各高校在新生入学后，都会在
就对自身将来的就业有准确的定位。
（二）利用授课环节，促进班级优良学风建设
与非任课老师相比，专业课老师担任班主任，有利于班级优良学风的建设。学生碍于班主任教师的面子不会轻易无故旷课，且由于班主任老师和其它专业教师比较熟悉，容易了解学生在其它专业课上的表现，便于对班级学生的学习和思想状况的了解及评奖评优等工作的开展，有利于督促学生及时完成学习任务及专业方面创新意识的培养，促进班级优良学风的形成。例如，笔者正好带数控一班的学生数控编程和机械产品设计及加工综合实训这门课程，首先能与学生能够经常见面，有问题能够及时联系和沟通。其次担任班主任工作的专业课教师还能够及时向各任课老师反映学生对教学的意见，也可以向各任课老师传达学生们的某些想法，愿望和要求，在教与学之间起到桥梁和纽带的作用。再次，专业课教师还能够通过业务学习的指导，了解学生的思想状况，加强对学生的思想道德教育。
（三）利用日常教学，加强学生职业素养培养
专业教师的育人功能主要是通过专业知识和技能的传授来实现的，学生在接受专业知识的同时，不知不觉地接受了教师在授业解惑中所融入的有关品德、情感、意志等内容，一定程度上，可以说知识和技能的传授过程客观地成为了教师育人的载体。例如很多校办工厂的老师傅，他们对专业的热情和坚持深深地打动了这些90后孩子的心，改掉了很多学生娇生惯、养尊处优的坏毛病。专业教师的表率作用对于学生来说是一种无声而有效的教育。专业教师的理想追求、思
想情感、言行举止、职业道德和业务能力等，都对学生具有熏陶诱导和潜移默化的作用，有利于学生们职业素养的培养。
（四）利用对同学们的了解，帮助学生规划职业生涯
随着高校的进一步扩招，高职学生们的就业形势日益严峻，各学校都非常重视学生的就业工作，目前基本上都开设了就业指导课程，多以授课和讲座的方式开展，形式相对单一。而班主任与学生们朝夕相处，通过平日的观察、谈话，对班上每个学生的家庭背景、性格特点、专业特长和劣势等方面都有一定的了解，相比其他教师，专业教师来兼任班主任能够利用自己对专业发展和就业趋势的把握，客观地为学生讲解就业形势，能够够根据学生的爱好和特长为他们规划未来岗位，可以为学生提供一定的就业信息，为学生择业提供一定的参考和建议。开拓学生的就业市场，帮助学生找到一个适合自己的工作岗位。
（五）利用再理论和实践教学中的师生互动，有利于教学相长 普通的专业课教师，由于和学生相处的时间比较少，很难真正做到“知己知彼”，在教学过成长难免出现教与学脱节的现象。专业教师兼任班主任工作，在与学生们的深入交往中，对学生的思想状态，接受能力更为熟悉，因而能够对症下药，尽量采取学生们容易接受的方式，做到因材施教，有效的提高教学效果。例如，我校的很多老师在充分了解本校高职生的特点后，将传统教学模式改进为模块化任务驱动教学模式，极大地调动了学生们的学习积极性；此外，在带学生参加竞赛的过程中，笔者也发现了许多学生脑子很活，喜欢搞小发明
创造，在他们探索的过程中遇到困难时会求助于教师，在共同探讨的过程中教师接触到学生对新鲜事业的新想法，对自身教学和科研工作也有很大帮助；还有，很多毕业后的学生在同班主任老师交流工作心得的时候，对于企业岗位设置，用人需求等方面的信息也有利于专业教师进一步修正自己的教学内容设计和教学方法改进，真正做到，师生互动，教学相长。
三、教师担任班主任的弊端及解决办法
由专业教师担任班主任工作有一定的优势，但在工作过程中，也暴漏出一些弊端。
弊端一：专业教师大多不是师范专业毕业，在工作过程中能够明显地感觉到工作方式方法的欠缺，例如：有些老师不能很好地处理学生之间内部矛盾，如入党问题，奖学金、助学金的评定问题；有些老师对班级凝聚力的提升束手无策，班级内部出现拉帮结派，勾心斗角等现象；有的年轻教师甚至无法妥善处理自己和学生之间的关系等。
解决的方法：对担任班主任工作的专业教师必须对其进行有关班主任工作的相关培训和学习。此外，还可以邀请有经验的老班主任介绍工作经历和经验，班主任之间互相交流，取长补短，进行班主任工作竞赛，通过相应活动的开展，提高班主任的组织管理能力、敏锐应变能力；沟通、交流和协调处置能力。
弊端二：由于专业课教师都有一定的教学任务，有的老师还有科研、教研、竞赛培训等工作，这无疑要耗费很大的精力，而班主任工作相对的又非常的琐碎，这使得有的班主任感到力不从心，甚至产
生了不想担任班主任工作的想法。
解决方法：作为一名班主任首先要爱自己的学生，要清楚的认识到自己工作在学校教学工作中的重要性，牵一发而动全身。每个班主任应该对自己所从事的工作产生深厚的热爱之情和崇高的自豪感，并将这种情感凝结升华为强烈的事业心。此外，为了激发专业老师积极兼任班主任，学院应出台一系列激励政策和绩效考核政策。学院应把班主任工作和教学工作统筹考虑在保持工作总量基本平衡前提下，尽量减轻班主任的教学工作任务，让班主任有更多的时间管理班级事务；提高班主任的经济和政治待遇等，同时班主任工作更多的需要是尊重和认可，实施班主任考核优先，在同等条件下，班主任优先纳入评先及晋升的对象，并且每年评选出一批优秀班主任进行表彰等。
四、结束语
班主任工作是一项光荣而艰巨的工作，为了更好地使高职教育服务社会，多出人才，出好人才，班主任工作值得我们探讨和研究。作为一名专业教师兼任班主任，笔者将在今后的工作实践中不断探索，不断提高自身专业技能水平和思想修养，以身作则，乐于奉献，充分发挥班主任在高职应用性人才培育中的重要作用，为学校高职生的培养和输出做出更大贡献。
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2015-2016年度兼职班主任工作总结
不知不觉新的一年又到了，接任***的兼职班主任已一年了。由于刚从事兼职班主任工作，我对教学及兼职班主任工作丝毫不敢怠慢，时刻认真学习，深入研究教法。虚心向上级老师求教，积极向同学们传达院部有关评建文件及精神，与同学们交流，定期召开班会，经过一段时间的学习和努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的工作情况总结：
本人在校领导和系领导的指导下，加强自身师德师风的建设，学习党的“两学一做”重要文件，时时严格要求自己，敬业奉献，提高自身素质。在自己的工作岗位上做好自己的本职工作，作为一名兼职班主任，我定期召开班会，收集同学们对近期教学的意见。关心同学们学习和生活情况，尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系。
本人自担任兼职班主任以来，一直积极主动地配合学校和美容医学系开展教学工作，将教学任务及教学思想贯彻到实际工作中。积极向同学们传达院部、系重要文件。
这学期开学以来，本人就定期召开班委会，定期与班上同学及班干部了解班上的情况，防止重大问题的出现。不定时地和同学进行交流，关心班上同学的思想动态，了解同学中出现的问题并妥善地给予解决。积极和同学共同参加学校和系里组织的各项有益活动。
定期和我系专职班主任进行沟通，及时了解我班的情况。比如在上课时间，抽时间到教室随堂听课，查看有无同学迟到，早退，以及有无同学上课睡觉等情况。我了解到我班有个别同学存在逃课情况，考试期间有作弊动机，我立即对他进行私下批评，反复强调考场纪律，让他充分认识现在学习的重要性以及考试违规的严重后果。
在与同学们的接触过程中，从同学身上也学到了不少东西。由于自己从事兼职班主任工作的时间不长，仍有许多地方做得不够，我想随着时间的推移和自身的努力，我有信心把这项工作做得更好。
2016.07.05
推荐第6篇：高职院校兼职班主任工作总结
班主任工作总结
做兼职班主任工作有半年了，感觉到班主任工作责任真的很重大，并且通过锻炼，使自己的管理、沟通等各方面能力都有了提升，是一次难得的锻炼自己综合能力的机会。自从担任11级建筑、机电班的班主任，我一直按照班主任的规章制度要求自己，一直努力做好班主任的工作。首先从班级学生的学习、思想特点入手，加强思想教育，并积极组织参加各项院校活动，发挥本班特长，以勤补拙，虽然两个班级专业不同，学生性格不同，班级气氛不同，但两个班级在各项活动和学习中都都有一定好的成效。现将本学期班主任工作从班风建设，学风建设和组织参加活动三个方面总结如下： (一) 班级的班风建设
针对班级学生入学成绩水平比较集中，高分学生少，中低分学生较多，性格偏内向，不善于表现自己，生活比较节俭，思想上都积极要求进步的特点，从入学伊始，就提出了班级学生要团结的要求，尤其对11级建筑班学生要求要团结，要展现大学生的精神面貌，要共同进步的班风口号和要求。班风建设的措施如下：
（1）抓好学生的思想教育工作，开学伊始就在班集体中形成了良好的奋进，团结的氛围，努力帮助他们树立正确地人生观，价值观，寻找制定适合自己的人生目标，重新树立学习的自信心。以自身的经历现身说法，帮助学生正确认识自己的学习，思想水平及能力，以更好的树立个人的目标。
（2）组织了一支有能力，有号召力，团结向上的班委会，充分发挥学生的力量。培养他们自我学习，自我管理的能力。班委要抓好日常的考勤和良好的课堂纪律，为同学们创造良好的学习环境。管理好班级的日常工作。
（3）利用多种机会给班里的每位同学进行沟通，谈心，根据各自不同的特点，帮助他树立正确的人生目标和奋斗目标。针对班级中学习拔尖，但家庭贫困的学生，帮助他们，鼓励他们勤工俭学，解除他们的后顾之忧；对于那些对专业没有兴趣的学生，认为学习没有用的学生，耐心疏导，讲明道理，用献身的说法，帮助他们认识到认真学习的必要性，并鼓励他们学习多方面知识，鼓励他们学习自考本科，学习外语和计算机等，这样才可以实现自己的目标。
（4）建立了班级量化管理细则，对于同学们的行为形成约束。
（二）班级的学风建设
针对本班学生前两年的成绩水平比较集中，高分学生少，中低分学生较多，性格偏内向，不善于表现自己的特点，狠抓班级学风建设。措施如下；
（1）严格考勤制度，不定期抽查。对于无故缺课的同学，决不姑息。凡是无故缺课的同学一律向全班同学通报批评，起到很好效果。
（三）班级活动组织
（1）坚持每周沟通制度，增进了与学生们的感情。鼓励学生们用自己的视角去看待社会事件，培养他们独立思考问题的能力。
（2）鼓励学生认真参加学校的各项活动，积极参与系学生会的竞选，配合系部完成学校交待的任务，本届学生会的大部分重要职务都是我带的两个班学生担当，并带头出色的完成了各项任务，在校运动会等大型活动中，为系部争光。
（3）针对本班学生性格偏内向，不善于表现自己的特点，由班委会组织，我协助开展了一些学生们喜闻乐见的课外活动，如羽毛球比赛，班级联谊会等，进一步增强了与学生之间的感情交流，丰富了大家的课余生活，增强了班级凝聚
力。
（4）考虑到学生大部分是外地来阜，尽量关心他们的日常生活，更注意关心贫困学生的衣食住行，给他们随时送去几句鼓励温馨的话语，帮助他们打开心中的结。
（5）在班级的奖学金助学金的评选中，坚决本着公开、公平、公正的态度，将国家学院的奖学金和助学金发到应该得的和需要的学生手中。
一个班集体只有心齐才能有好的结果，这是我在学生面前反复强调的一点，我相信09级物流管理班和会展班都是优秀的班集体，这两个班的学生在今后的实习和工作中也是最棒的。
通过这两年的兼职班主任工作，本人认识到随着我们国家日新月异的变化，随着社会主义市场经济的发展，社会对大学生的要求越来越高，从事大学生思想政治工作、日常管理工作和学生素质教育与培养工作的班主任要与时俱进、不断调整工作思路，使大学生不仅要具有扎实的专业知识，而且还要具有良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力。班主任工作要让当代的大学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会发展。
XXX
2013年12月27日
推荐第7篇：兼职班主任管理办法
********兼职班主任管理办法（试行）
为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《普通高等学校辅导员队伍建设规定》文件精神，结合学院辅导员配备实际，学院决定在辅导员超工作量（1:200）而其余学生又达不到一个辅导员工作量的系配备兼职班主任。
一、兼职班主任任职条件和聘任程序
（一）具有良好的思想政治素质，拥护中国共产党的领导，自觉坚持四项基本原则，认真贯彻执行党的方针、政策、路线和方针；道德品质良好，乐于奉献，以身作则，为人师表。
（二）具有强烈的责任感，工作认真负责，热爱学生，有一定的组织管理和思想政治教育能力。
（三）兼职班主任实行聘任制度，任期三年，任职期间不得随意更换。以教学班为单位设置兼职班主任，聘任以本系教师为主，特殊情况可在全院教职工中选聘。兼职班主任原则上只带一个班。
（四）在职教职员工担任兼职班主任必须征得教研室或处室负责人的同意。
（五）需配备兼职班主任的系需以书面形式向学生处提出申请并提出建议人选。学生处审批，报人事处备案并请学校领导研究，由人事处正式通知受聘者本人。
（六）在聘用期内，兼职班主任有下列情形之一者，各系可随时对其提出解聘意见上报人事处及学校领导审批：
1、不履行班主任工作职责，经教育不改正者；
2、在职期间发生重大教育、教学、安全责任事故。
二、兼职班主任主要工作职责：
（一）在学校党委、行政的统一领导下，在学生处和各系的直接指导下开展工作。
（二）按时参加学生处或各系组织的学生管理人员工作会议、升旗仪式及各种集会。
（三）加强学生的思想政治教育工作，培养学生良好的行为习惯，营造团结、向上的班集体氛围；协助有关部门做好违纪学生的调查、处理和教育工作。
（四）负责本班学生干部队伍建设，做好班、团干部队伍的指导、培养工作。
（五）加强与学生家长的联系。
（六）兼职班主任应住校内，并保证24小时通讯畅通。
（七）每周至少与班委、团支委干部了解情况一次，做好学生骨干工作，每周至少召开班会两次（周三晚8:00、周日晚8:00）。
（八）每天到学生宿舍、课室了解学生情况，任职头两个月内，与全班每个同学谈心一次以上，全面掌握学生情况。加强学生“自我管理，自我服务，自我教育”能力的培养和锻炼，严格管理，建立良好的班风。
（九）督促本班学生做好寝室、教室清洁卫生及寝室、教室文化建设。
（十）按照要求做好家庭经济困难学生认定和学生综合素质测评，做好奖助学金评定工作。
（十一）做好学生心理健康状况的检测和心理异常学生的处理。
（十二）负责督促本班学生按时到教室上课，并随时进行巡查，对旷课、迟到、早退等情况进行处理。
（十三）加强课余时间学生的组织管理工作，发现问题及时处理、汇报。
（十四）做好本班后进生的思想政治教育及转化工作。
（十五）组织学生开展内容丰富、形式多样的课外活动，参加学校各种活动。
（十六）尽心尽职，勇于奉献，积极主动地完成学院交办的其他工作。
三、兼职班主任的考核
（一）为了增强班主任的事业心和责任感，不断提高班主任的工作水平，每学年进行一次班主任工作考核。
（二）专兼职班主任的考核、评优由人事处、学生处具体组织实施，考核分优秀、良好、合格和不合格四个等级。
优秀： 积极主动做好兼职班主任的相关工作，积极履行班主任职责，所领导的班集体团结向上，学风良好，课堂纪律及宿舍纪律卫生较好，学生考试不及格率较低。在年级各项工作中发挥积极作用。
良好： 较好地做好专兼职班主任的程序性工作，履行班主任职责，所领导的班级体学风良好，成绩较好，课堂课堂纪律和宿舍卫生较好，积极参加年级各项工作。
合格： 基本履行专兼职班主任职责，基本能完成专兼职班主任的程序性工作。
不合格： 未能按要求完成程序性工作，履行专兼职班主任责职较差。
根据《海南省高等学校讲师专业技术资格条件（暂行）》文件规定，助教晋升讲师资格，必须有辅导员或班主任工作经历。兼职班主任学年考核成绩为不合格者，学院将不认可其学生管理工作经历。
四、兼职班主任津贴发放办法
兼职班主任津贴由班级管理津贴和电话费补贴两部分组成。 25人以下班级的兼职班主任津贴为（200元班级管理津贴+50元电话费补贴）
25人以上班级的兼职班主任津贴为（300元班级管理津贴+50元电话费补贴）
2010年8月31日
推荐第8篇：兼职助理班主任
动力工程系兼职班主任管理办法
第一条 兼职班主任设置
每班设置1名兼职班主任，禁止兼职班主任设定任何形式的助理班主任代理管理班级事务。
第二条 兼职班主任的选聘范围
1.我系在职教职工
2.学校机关部处室在编人员
第三条 兼职班主任的选聘条件
1.坚持党的教育方针，为人师表，作风正派。
2.热爱班主任工作，热心做学生工作，具有较强的工作责任心。
第四条 兼职班主任的职责
1.协助专职辅导员开展班级工作；
2.带领班级每月开展如座谈会、班会、班干部会、集体活动等；
3.主持班级学生素质综合测评和优秀学生评选工作；
4.主持经济困难学生认定和资助工作；
5.指导推荐发展党员工作；
6.抓好学风建设，指导开展学习、科研活动和学习帮扶工作；
7.突发事件报告与协助处理；
8.班主任每月应至少与学生接触一次，包括走访宿舍、与学生谈话等；
9.每月参加学院兼职班主任例会，并提交《兼职班主任日志》。
第五条 兼职班主任的安全责任
1．班主任严格执行岗位职责，充分利用班会，经常性的对学生进行安全教育活动，并做好班主任教育记录。经常检查学生是否携带危险物品、受管制的刀具等进入校园；杜绝学生打架、斗殴事情的发生。切实加强学生的防火、防毒、防灾、防触电、防溺水等方面的教育，把安全工作落实到实处，提高学生的安全防范意识，杜绝各类安全事故的发生。
2.班主任严格学生请假、销假制度，对未事先请假而缺勤的学生，对其严格教育，杜绝此类现象的反生。
3.班主任每次假日返校时清点本班学生人数，对无故不到校者或擅自离校
者，要及时与家长联系，查明原因，做好记录，遇有特殊情况，上报学校领导。
4.学生集会、出操、大扫除、课外活动等，班主任必须在场维持秩序保证学生的安全。
5.要重视加强学生的日常行为教育，严禁学生打架、上网吧、夜间出行等易酿成安全事故的行为发生，一旦发现，应立即采取教育措施。
6.班主任要重视做好后进生和学困（障）生的帮教工作。并做好耐心细致的心理健康教育工作。平时关注后进生的思想和行为表现，当学生行为出现异常时，要及时询问、教育，防止意外事故的发生。
7.班主任要安排有高度责任心的班干部进行班级安全值日，加强检查监督，及时掌握班级学生在校内的表现情况，并做好班级记录。如果班级学生出现事故，班主任要第一时间到现场，及时做好处置工作，及时与家长取得联系，及时将情况向学校领导报告，有必要时及时报警。
8.学校建立安全责任追究制度，对发生不安全事故的班级除取消班级集体评优资格外，还要追究班主任的责任，要取消班主任同期评优、晋升资格。
第六条 兼职班主任的管理和待遇
1.对于每学期不能提交《班主任工作日志》或学生和学院考核完成职责较差的班主任，学办将不出具班主任任职证明；
2.每学期由学院学生工作领导小组和班级代表评议班主任工作，凡考核不合格，或因其他原因不适合担任班主任工作者，学院予以解聘
3.个人因各种原因需辞去班主任工作者，应至少提前一个月向学院提出辞呈，经批准后方可离任。
4.班主任具有参评学校、学院优秀班主任资格；
5.班主任具有参评学院班主任单项奖：学习成绩优良班，先进班集体、优秀团支部以及其他特殊贡献奖的资格；
第七条 附则
本办法经2011年9月18日学院党政联席会议讨论通过，自2011年10月起执行。此责任书一式二份，学办与班主任各执一份，自签订之日起生效。
动力工程学院
2011年9月18日
推荐第9篇：兼职班主任经验交流
教书育人 重教厚德
———浅谈怎样做好高校兼职班主任
我是外事学院信息工程学院的一名专职教师，在校工作四年以来，先后担任过统招高职通信工程专业、学历文凭通信专业以及专升本电子信息专业大部分班级的基础课和专业课授课教师。我从01级学生授课至05级学生的四年期间，我也先后担任了四个班级的兼职班主任。授课和做兼职班主任的过程，也正是我真正理解“教书育人”含义，从一名大学生成长为一名合格的教师的过程。我国第一部教育专著《礼记·学记》早就提出了“教学相长”的著名教育教学观点，历代教育家在此基础上还提出了“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”等一系列较高的要求及切实可行的具体方法。然而，在教与学这个良性互动的实践活动中，教师的主导作用则是最为重要的因素。在我国目前的高校管理体制中，班主任是与学生日常学习生活接触最密切、对学生影响最大的特殊教师群体，在对学生的教育及管理方面发挥着至关重要的作用。
随着改革开放，意识形态领域出现的新问题、新形势增添了高校思想政治工作的复杂性和艰巨性。计算机信息网络技术的发展，使大学生获得了前所未有的信息，他们的思想比以往任何时期都要活跃，眼界也更为广阔。然而这一时期，有些大学生的世界观、人生观、价值观出现了某些错位。有些学生是非观念淡漠，对社会风气中的不良倾向、精神文明建设滑坡等问题持漠然态度，缺乏社会责任感和正义感。我们还注意到高校教育模式的改革、招生规模扩大、收费标准提高、学业压力增加、就业压力加剧，使经济困难、学习吃力和心理疾病的学生不断增多，大学的教育与管理正面临新的挑战。我就自己做兼职班主任工作时的心得和体会，浅谈怎样做好高校兼职班主任。
一、对工作有责任心、对学生充满爱心
我认为，班主任的爱心既包含着对教育工作的忠诚，又包含着对学生的关爱。因为只有爱岗敬业，教育工作者才能以知识的犁铧在教育工作的岗位上开垦出希望的原野；因为只有给学生倾注爱心，教育工作者才能以智慧的甘泉在学生的心灵里灌溉出理想的花朵。同时，也只有将爱岗敬业与关爱学生有机地结合起来，教育工作者才能在生机勃勃的校园中描绘出桃红柳绿的满园春色。我记得在开学不久的一次课堂上，一个学生趴在桌上睡觉，我让同学叫醒了他，没有两分钟他又趴在桌上睡觉了，我没有再次叫醒他，因为这时的我已经有情绪了，我不想带着“火气”叫他，最主要是不想给同学们留下不好的影像，等我讲完内容让同学们做练习时，我走过去慢慢拍拍他，他抬起头看着我，在他和我都没有说话时，我看到这个学生眼睛和脸都很红，“你是不是生病了”？我轻声这样问了一句，他点点头，“你去陪他到校医院检查一下，还有一节课的内容我下来给你俩补上”我赶紧给他的同桌这样说。就这样对我来说不经意又看似简单的几句话，我却赢得了全班同学的心，从此他们愿意主动找我沟通，不论学习还是生活。这位同学也在不断的努力下升入本科，目前正在准备考研究生，尽管已经过去三年多了，但是我总能收到他的问候“老师你最近嗓子还好吧，一定要多喝水”“老师你还在备课吗？别熬太晚了”“老师，我给你从家带了莲心，可以治嗓子”，这些话总是让我感动，让我更加喜爱我的职业。正是因为这件事我懂得了怎样做一名合格的教师，也正是因为努力着成为一名合格的教师，让我拥有了更多学生的关心，让我品尝到了老师的那种“成就感”，而这一切都源于教师对学生的爱心。作为一名兼职班主任，在日常实际工作中,要重视感情投入,在生活中做到以心换心,以情感人,急学生之所难,帮学生之所需,用真情去打动和凝聚学生，让他们在离开父母的日子里感受温暖，让他们快乐的渡过大学时光。
二、充分了解学生实际，掌握学生思想动态
长期以来，我们已经习惯了面对全班不分青红皂白地进行训话的教育方式。这种方法不仅在实践中收效甚微，而且在学生中引起了强烈的逆反情绪。受国家政策的影响，当代大学正值独生子女就学的高潮。由于种种原因，新一代大学生在人生观、世界观，以及品德情操、个人修养、心理健康等方面都存在着较前更为复杂的问题。比如“马加爵”事件，比如某高校大学生因为学习压力自杀事件……这些情况足以引起我们对学生思想教育工作的高度重视。
比如说我自己，通过这几年教课和做兼职班主任我形成了了一种习惯，每接到一个班级，我都会尽力去了解班级，了解学生个体，然后将学生分类，比如从学习方面上：第一类、学习方法非常好，又刻苦认真，生活上积极向上，有自己的目标；第二类、学习方法不灵活，“死”学习，对其他一切都漠不关心，显得死气沉沉，没有目标；第三类、很聪明，但学习上得过且过，不求甚解，有些浮躁，有自己的爱好；第四类、非常想学习，但是因为前面知识就没有学好而无法学习现开课程，所以有些自暴自弃；第五类、根本不想学习，抱着“混日子”的态度，过着颓废的大学生活等等。不管是哪一类学生，他们都有强烈自尊心和上进心，有真诚的态度和率真的个性，我们不能采用相同模式去管理，要根据每一类学生的特点管理和帮助他们。比如第一类学生一般不用特别操心，我只会鼓励他们向更远的目标努力，比如升本，将来考研等，另外让他们多帮助其他同学，给班级建立良好的学习氛围；第二类学生虽然学习成绩还不错，但是他们还是缺乏自信，缺乏与他人的交流，所以我在闲暇找他们聊天、上课提问他们，尽可能帮助他们改变自己的思维方式和学习方法，鼓励他们除了学习多参加一些其它活动，多和别人交流。第四类学生是最需要老师来帮助的，他们有强烈的上进心，但是又感觉自己学不懂，这时的他们很敏感、很脆弱，如果他们没有来自别人的鼓励和帮助，很容易自暴自弃，尤其是他们需要老师的鼓励和帮助。所以我很关心这类的学生，课间和他们交流，给他们分析，鼓励他们谈自己的想法，让学生走出自我评价的误区，让他们知道该如何努力而又不会感到自卑，学生看到老师没有放弃自己，他们会更努力学习的。经过长期努力，这样教学管理就会取得较好的效果。
我校作为一个民办高校，学生来自五湖四海，学习情况也是参差不齐，他们分别受到不同家庭和环境的影响，都有自己与众不同的个性和爱好，要想有效地教育和引导各种类型的学生，非常重要的一点是要切合实际，细致入微的了解学生，掌握其规律和特点，方能善教，做到“一把钥匙开一把锁”。
三、充分利用自己的有利条件
我校兼职班主任一般由专职教师或与大学生经常接触的教学人员担任，根据工作实际，专职教师一般担任的是相同或相近专业班级的兼职班主任。我们应该看到在兼职班主任这个岗位上我们具有的优势。我们的优势在于： 1.特殊身份，易与学生拉近“距离”。
辅导员给学生的印象往往是一个政治思想工作者、管理者，这有一种“管人”的意思，这使得学生对辅导员产生了一种戒备心理和惧怕感，这样给辅导员了解学生的内心世界怎增加了困难。在两年多的工作中我明显的感觉到现在的大学生有着很强的个性，他们不愿意把自己的事告诉老师，而作为兼职班主任我们具有双重身份，首先我们是任课教师，其次我们才是班主任。我们和学生首先会在课堂相遇，在讲课、听课的过程中进行初步的相互了解，最主要让学生认可、喜欢自己的讲课方式，这样我们和学生之间的距离已经缩小了一小步。然后再利用任课教师身份从学习、生活上关心他们，比如课堂上我会主动去征求他们的意见或建议，主动为没听懂的学生讲解，主动在课间找学生聊天，说说他们的大学生生活，也谈谈我们当时的大学生活，所以在学生眼中我们更像是师哥，师姐，我们更容易接近，也使得我们更容易接近学生、了解学生，深入到学生中去，真真正正成为学生的知心人和良师益友。这在一定程度上融合了管理者与被管理者之间的矛盾。 2.熟悉专业，了解学生的课程体系。
大学的课程安排具有很强的专业特点，对于大学生来说这是一种与高中完全不同的教学模式，所以有的大学生不适应，他们有的不知道该学什么，或是怎么学，这使得不少大学生处于迷茫状态，感觉到十分的无助。工作中经常会有学生问我们，“我学这门课能用得上吗？我学那门课将来有用吗？”或是“我将来要干什么工作？我应该学好哪些功课？”。对于学生的家长来说对大学课程的了解就更少了，这使得有些家长对学生言听计从。而这正是我们来自相同或相近专业的专职教师构成的兼职班主任的优势之所在，我们了解专业课程特点，我们了解学科的发展前沿，这使我们在学生思想政治工作中，能将自己的专业知识和专业技能与思想政治工作有机的结合起来，能够做到教书育人，在思政工作中取得“双赢”的效果。
作为兼职班主任的我们，要充分利用我们的有利条件，在生活上像大哥哥，大姐姐一样走到学生中去了解学生，关心，爱护、教育我们的学生，在学习上我们要运用自己精通的专业知识去帮助、指导我们的学生。
四、不断提高自身修养，为学生做出表率
现代社会飞速发展，一日千里，学生通过各种渠道接受的信息非常多，甚至已经在某些方面超越了教师。如果我们还停留在原地不动，我们又该怎样去管理学生？
我不只是一个管理学生工作的兼职班主任，首先是一位传道授业的教师。我认为，作为一名教师，只有将“德”、“才”、“学”三者有机地结合起来，才能具有高尚的品德，并在学生中树立良好的威信。在我工作过程中，无数实践证明：教师的威信不只是靠师生关系中天然的优势地位而获得的，而主要是来自于学生对教师人格发自内心的尊敬和爱戴，这种人格魅力是一种巨大的精神力量,高尚的师德对学生的影响是潜移默化的、深刻的、长远的。当自己的学生不断问我“老师，这个问题你怎么看？我想听听你的意见？”当自己曾经教过的学生在工作后打电话来问“老师，我在工作中遇到这样一个问题想请教你。”当自己曾经教过的学生在升本后问我“老师，我现在想考研究生，想问你一些相关的信息”等等，学生能够这样问我，源于他们对我的信任，他们相信我可以帮助他们。而我要取得他们的信任，我必须不断扩展自己的知识面，提高自身修养。在教育与教学活动中，教师不仅是知识的传播者，而且是学生为人治学的模范。古人说得好：“其身正，不令而从；其身不正，虽令不从。”我们要在如何提高自身修养的问题上善于换位思维，了解学生的态度和要求。学生看教师，既看才，也看德。无才无德，必然遭到学生的厌恶；有才无德，只能得到学生的敬畏；有德无才，只能换来学生的同情；只有德才兼备，才能赢得学生的真心敬佩。为了让学生“亲其师，信其道”，教师必须德才兼备，不断提高自身修养。
在这学期开学时，信息工程学院门口黑板上写着这样一句欢迎学生返校的欢迎词：“常怀感恩之心，牢记肩上责任”，我认为这句话不仅适合学生，而且也同样适合每一位教师，我们应该常常想起学生带给我们的快乐与感动，用自己的“耐心、爱心、细心、责任心”去帮助大学生健康成长。两年半的兼职班主任工作经历使我深深体会到了做一名高校思想工作者的艰辛与快乐。在今后的工作中，一定要充分发挥自己的优势，弥补自己的不足，以身作则，教书育人。
推荐第10篇：兼职班主任管理办法
兼职班主任管理办法（意见征求稿）
第一条 为了深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，切实加强大学生教育和管理工作，提高教师与管理人员的政治素质、组织能力及教育管理水平，形成全员关爱学生，关心学生，全员育人的氛围，建立兼职班主任学生管理工作队伍，特制定本管理办法。
第二条兼职班主任实行聘任制度，任期三年，必要时可以连任。以行政班级为单位设置兼职班主任，聘任的范围以本系（院）专任教师与具有高校教师资格的管理人员为主，任职期间不得随意更换。 第三条兼职班主任任职的条件
1、具有良好的思想政治素质，拥护中国共产党的领导，自觉坚持四项基本原则，认真贯彻执行党的路线、方针和政策；道德品质优良，乐于奉献，以身作则，为人师表。
2、具有强烈的责任感，工作认真负责，关爱学生，有一定的组织管理和思想政治教育工作能力。
第四条兼职班主任的聘任程序
1、公布招聘事项。由各系（院）公布兼职班主任的拟招聘信息、资格条件及其他有关事项。
2、报名。由申请人员向各系（院）提出申请，各系（院）综合考察后确定拟聘任兼职班主任人选。
3、审核和审批。各系（院）将拟聘任兼职班主任人员名单报学生工作处审核，学生工作处审核合格后报学院主管领导审批。
4、聘任。学院主管领导审批合格后，予以聘任。并将聘用名单报组织人事处备案。
第五条兼职班主任的职责
1、开展学生思想政治教育工作。开展理想信念教育、爱国主义教育、民族精神教育、社会主义荣辱观教育和社会主义核心价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
2、开展专业教育，提高职业素质。帮助学生正确理解专业特性，制定专业学习规划，充分调动和激发学生专业学习的积极性、主动性，不断提高专业素养。帮助和组织学生积极参加各种专业技能培训，获取相关的职业资格证书。参与就业教育指导等工作。参与指导学生开展各项社会实践、专业实训、顶岗实习、工学结合管理。
3、班级日常管理。深入教室、寝室，了解学生的思想动态，纪律表现；了解班级到课率、寝室文明的情况，及时发现问题，及时教育处理，化解不良隐患，以日常管理为切入点，抓好学风班风建设。积极引导学生开展形式多样的第二课堂活动和班级校园活动。
4、做好“三困生”（家庭贫困、学习困难、心理困惑）的帮扶工作。从思想、学习、生活上关怀学生，及时协调解决学生所遇到的突出问题和需求，尽力为学生排忧解难，帮助他们正确处理学习、生活、择业、交友等方面的问题。重点关注家庭经济困难、学习困难、心理困惑的学生，参与班级奖助学金的评定工作，共同做好学习困难学生的转化工作，参与学生心理健康教育工作。
5、积极参加学院组织的年度辅导员技能竞赛活动。
6、完成学生工作处和各系（院）党总支安排的其它工作。第七条兼职班主任的工作要求
1、思想政治教育：利用学生党、团活动或班会等形式，开展专题讲座、座谈会、报告和辅导，强化思想政治教育，指导解决学生中带有普遍意义的事情。要求每学期为班级开展各类思政教育讲座、报告、座谈会4-5次。
2、开展专业教育：要求学期为班级开展各类专业教育报告、辅导、讲座1-2次，激发学生专业学习的积极性、主动性，不断提高专业素养。
3、帮扶“三困”学生：深入学生宿舍走访、谈心，了解学生的学习生活、家庭困难、社会交往、心理健康等情况，帮助和指导学生解决实际问题。每学期要有两个“三困”学生（家庭贫困、学习困难、心理困惑）帮扶转变案例记录。
4、坚持听课、参加班级活动制度：兼职班主任要求每学期到所带班级听课，通过听课了解教师授课和学生的学习思想情况，有针对性地做好工作，要求参加形式多样的第二课堂活动和其他班级校园活动，听课或参加班级活动学期不少于4次。
5、要求每周下寝不少于4次，检查督促班级文明寝室创建工作，做好学生日常养成教育，树立的班级样板寝室力争评为院级文明寝室。
6、通过电话、电子邮箱、QQ、微博等联系方式，及时与学生进行沟通和交流。兼职班主任要加入该班的QQ群，动态了解班级情况，及时解决、反映学生问题。
7、建立兼职班主任工作日记。兼职班主任要有工作计划和总结，要对班级工作进行记录，内容包括开展工作情况、学生思想动态分析、学生学习和生活情况、存在的问题和改进措施、对学院学生教育管理工作的意见建议等。
第八条 兼职班主任由学生工作处宏观统筹管理，各系（院）具体指导、管理和考核。申请担任兼职班主任的教职工需在每年9月1日～15日按要求向学生工作处递交书面申请，逾期不予受理。 第九条 兼职班主任的考核。
1、学院每学期对兼职班主任进行一次工作考核，具体考核工作由各系（院）党总支负责。考核结果将作为兼职班主任年度绩效考核、职称评定、职务晋升、津贴发放等的重要依据。
2、兼职班主任的考核结果分优秀、良好、合格和不合格四个等级，并具体评定出考核分数。
优秀：积极主动做好兼职班主任的工作要求，认真履行兼职班主任工作职责，所管理的班集体团结向上，学风良好，课堂纪律及宿舍纪律卫生较好。圆满完成学生工作处和所在系（院）党总支要求的各项班级工作。考核分数90分及以上。 良好：较好地做好兼职班主任的工作要求，履行兼职班主任职责，所管理的班级体学风良好，成绩较好，课堂纪律和宿舍卫生较好。本人较好的完成了学生工作处和所在系（院）党总支交办的各项班级工作。考核分数80分及以上。 合格：基本履行兼职班主任职责，基本能完成兼职班主任的工作要求。考核分数60分及以上。
不合格：未能按要求完成工作要求，履行兼职班主任职责较差。考核分数60分以下。
第十条 考核结果的使用。
1、考核结果与兼职班主任任职、职称晋升、津贴发放、评先评优直接挂钩，并计入个人业务档案。
2、考核结果为不合格的将作如下处理：解聘兼职班主任职务；不予晋升高一级专业技术职务；不能参与各类评先评优。
3、学院在职称评定、职务晋升、评先评优时，在其它条件相同的情况下，优先考虑优秀兼职班主任。
第十一条本制度从
年上学期起施行，由学生工作处负责解释。
学生工作处
第11篇：兼职班主任工作计划
经过面试，我被聘用为外文学院2011级兼职班主任，我觉得这是老师们对我的肯定和支持，我会好好珍惜这次锻炼机会，尽自己最大努力把兼职班主任的工作做到最好，2011年兼职班主任工作计划。为了提前对兼职班主任的工作有个更全面的认识，我翻看了《华南师范大学第六届兼职班主任的工作经验汇编》一书，也作了一个初步的工作计划。
在这里我把各个阶段的基本计划介绍一下。第一个阶段，新生报到之前，工作重点是做好迎接新生的各项准备工作，包括准备各项新生报到资料，整理学生档案，办理保险，办理图书证、饭卡，安排好宿舍床位，检查宿舍各项基础设施，讨论各种可能出现问题的解决办法。这是资料方面的准备，更重要的是阅读有关新生的资料，了解他们的志愿、特长、评语鉴定、家庭背景等，以便第一时间拉近师生距离，在学生报到时，让学生有被关注的感觉。
第二阶段，迎接新生当天，除了收集各项学生资料、证件之外，更应该处理好各种突发情况，比如说某位学生对床位安排不满意，对宿舍环境不满意，过于想家等等，要注意对这些学生进行一定的心理抚慰，稳定学生情绪，让他们体会到学校、老师、同学的关怀。
第三阶段是紧张的军训时期，这个时期是学生适应大学生活的重要时期，是学生与兼职班主任感情磨合的主要时期，将会影响学生之后四年的大学生活的价值取向和成长之路。这个时期的工作重点就是配合辅导员和教官顺利完成军训任务。我会在他们军训期间到田径场看学生们训练，协助处理各种突发情况，了解学生的最新动态，如果有学生身体不适，要及时将其送往校医院看医生。在军训期间，我会引导学生顺利完成角色转变，从高中生进入大学生的角色；我会加强学生的纪律意识，加强守时教育；安全教育也是重中之重，通过具体案例向学生灌输安全意识，提高警惕，保证人身财产安全；文明教育也不容忽视，教育学生养成讲礼貌的习惯。军训期间非常苦、非常累，还必须关注学生的心理动态，帮助其克服对军训的畏惧心理和侥幸心理，工作计划《2011年兼职班主任工作计划》。
军训还属于适应阶段，有些学生会因为不适应而产生失落感，和新同学的相处也会出现问题，这个时期学生的心理压力非常大，我会利用一切空闲时间走访宿舍，和学生面对面进行交流，为他们答疑解难，给予必要的鼓励，此外，我还会利用QQ群、微博、班级博客、日记、周记等形式，了解学生的心理活动，给予相应的帮助和引导，一定要维持班级的团结、和谐。我会非常注意在军训前选拔出得力的临时负责人，协助我开展工作，在军训期间我会观察各位同学的表现，为以后的班级物色领导人选。在军训期间会有学生提出转专业的要求，我会帮助其分析本专业的特色和优势、发展前景，让学生深思熟虑后再作决定。在这一阶段还要处理好贫困生问题，应重在加强对贫困生的思想教育。一方面对这类学生进行思想教育，帮助学生克服自卑心理，认识到困难的暂时性，培养自强自立的观念；另一方面为学生争取各种助学金或其他资助，帮助其解决经济上的困难。总而言之，这段时期要处理的问题会很多，必须用心、耐心，善于观察。
军训之后，学生们就必须进入学习的正常轨道了。这时候的其中一个工作重点是抓学风的建设，必须让班级形成良好的学风。可以尝试开班会，向学生们介绍本专业的培养计划和课程的具体要求，培养同学们的危机意识，克服懒惰心理。又或者试行早读晚修制度，调动同学们的学习热情，还可以组织与师兄师姐的交流会，收集同学们遇到的学习方面的问题，让师兄师姐帮助解决。这一时期另一个工作重点是形成班级的凝聚力，这就需要强大的班委队伍。我会协助组织班级的班委竞选，和学生们一起选出班级的带头人。我会定期召开班干部会议，了解监督班干部的工作动态，为他们解答班级管理的各种疑问，树立他们的责任意识，强调班级共同进步的重要性。我会和班干部们一起鼓励学生们积极参加各项集体活动，包括院运会、特团活动、班歌比赛等，对于其他个人比赛也鼓励同学们积极参与。这段时间社团活动也会多起来，我会引导学生们根据自己的大学生涯规划选择自己有兴趣的社团，锻炼自我，提高自身素质，处理好学习和社团工作的关系，共同促进。第二学期大家都带电脑来学校了，我会适时引导学生文明上网、适度上网，合理把握课余时间。这段时间我还是会经常走访宿舍，了解学生们的最新困难，了解他们在同学相处或者感情上、学习上的困惑，帮助引导解决。我会密切关注班级QQ群或班级博客、班记的情况，及时向辅导员汇报学生在学习、生活、社团工作方面的具体表现。
以上就是我对兼职班主任工作各阶段的工作设想，我会根据实际情况进行进一步的修改和完善，我一定会不断提高自己，想得更周密、更完善，带领2011级新生共同成长，共同进步！
第12篇：兼职班主任工作总结[小编推荐]
本学期我担任护理xxx班的兼职班主任工作，转瞬又一个月即将过去，现将十二月的工作汇报如下：
一、参加班会
1、尊师重教活动
2、甲流疫苗的注射
3、倡导冬季用电安全
4、冬季越野赛活动的组织与安排
5、本学期考试时间的安排
6、班级倡导诚信考试，杜绝作弊的活动
二、与学生谈话
1、正确处理好学习与兼职的关系
2、如何处理好同学之间的关系
3、处理好学习与参加社团活动的关系
三、解答学生的问题
1、有关英语等级考试的问题
2、英语的学习方法
下面简单罗列一下做兼职班主任以来，配合班主任所做的一些工作：
1、关于学习的重要性
我班开展了主题班会，对于这个问题进行了讨论。大学生活是丰富多彩的，不像中学时代那样枯燥乏味，你可以唱歌跳舞、你可以上网、你可以做好多好多事情，没人去约束你。但是，在精彩的大学生活中，一定要有清醒的头脑、一定要有自制力，专业学习依然是最重要的。想办法让自己忙起来，像参加英语等级考试、计算机等级考试等，不要整日无所事事。在大学里，自己可自由支配的时间相对比较多，利用这些时间应该努力建构自己的知识体系，不要局限在自己的专业范围之内，而要广泛涉猎其他学科的知识。
2、学习经验交流会
“我每天都去教室学习，如果有哪天呆在宿舍里读小说都有愧疚感，即使是这样，我的学习成绩还一般般，老师，你说怎么办?”有好多同学这样对我讲。“老师我的英语单词前记后忘，有没有好的方法?”.....对于学生提出的种种问题，我班特举办了学习经验交流会。大家踊跃发言，请学习好的同学讲述自己的学习方法供大家借鉴参考，这次经验交流会对于大家掌握好的学习方法，使自己的更加合理化等都是有益处的。
3、诚信考试
期末考试即将临近，我班班委发起了“诚信考试”这一活动，积极倡导大家诚实考试，认真复习，认真对待考试，我班坚决杜绝作弊的现象，发起这样的号召，得到了全班同学的响应。
班主任是兼职的，然而，对于这份兼职，我一直尽我所能的投注着最大的心思，关注着班里每位同学的成长，希望我做的工作能帮助他们走出困惑，远离歧途，踏踏实实的学好每一门功课、充实的过好他们一生中最为宝贵的一段大学时光。
以上是我本月的工作汇报，有不足之处，请领导多提宝贵意见。
第13篇：浅谈专业教师如何做好兼职班主任工作
浅谈专业教师如何做好兼职班主任工作
左希庆
（湖州职业技术学院，浙江湖州，313000）
摘要：现今高校专职班主任存在严重不足的现状，大量的专业教师在承担繁忙的教学工作同时，挑起了班主任工作的重担。由于大量非专职班主任充斥到班主任队伍中来，造成了班主任工作质量参差不起，专业教师如何才能把班主任工作做好，成为一个迫切需要解决和研究的课题。
关键词： 主观能动性 创新和谐班级 身心健康
班级管理工作是维系和谐校园健康发展的基石，没有良好的班级管理，学校就不可能成功迈向为社会主义现代化建设提供智力保障的行列。近年来，很多学校都有学生因压力过大或其它原因而自杀的现象，甚至还在蔓延。面度物质生活充裕的今天，我们除了要考虑如何加强学生知识水平，对如何提高学生的心理素质和智力水平，也是我们作为教师应该思考的问题。
一、高校班主任管理现状
自1996年以来，各大高校纷纷扩招，今天我国在校大学生人数较96年增长了2.8倍。然而高校教师人数并没有得到同步增加。面对人员紧缺，特别是思想政治工作人员紧缺的情况下，各大高校分别采取了专职辅导员与兼职班主任并用的方式。其中辅导员负责全面的管理工作，所负责的一个年级，学生人数大概200到300人左右；而班主任管理日常具体事务，管理单位是一个班级，人数大概30-50人左右。在这个政工队伍中，兼职班主任占据大多数。在实际工作中，辅导员与学生的交流常常仅限于一些事务性的工作，而对于如何加强和促进大学生正确的人生观，世界观和价值观的重任就落到了班主任的肩上。然而，为了能够让学校的年轻教师迅速成长，所以学校要求所有的年青教师都必须做一年班主任。由于经验的匮乏，很多专业教师在班级管理中感到压力越来越大，觉得钱少责任大。随之一系列的问题慢慢走近了我们的视野。
二、高校班主任管理所存在的问题的
高校班级管理主要是由班主任和学生来共同完成的。常言道“知己知彼，百战百胜。”那现今的班主任是否能够做到这样呢？今天大部分的班主任都是出生在七八十年代，而学生多部分是九年后。作为七八十年代的我们，大部分是通过自己苦读，自学成才的；而二十一世纪的大学生大部分是通过扩招而进入大学的。因此我们在认知和学习态度上都有很大的差
异，加上刚刚踏入教学岗位，大部分专业教师在教学中都是教我们所学，对于学生的管理上，也沿袭了六七十年代教师的风格。因此就导致以下的问题：
（1） 思想上不能够与时俱进
（2） 管理上缺乏对学生的沟通和了解
（3） 实践上过于主动和专制
三、浅谈如何做好高校兼职班主任工作
明确管理对象的心理变化和个性需求是我们做好班主任工作的前提和基础，充分发挥学生的主观能动性和培养学生的自我责任意识是我们创新班主任管理的阶梯，让学生成为班级管理的主人是促进和谐班级，维系学生身心健康发展的关键。结合多年的教学经验，本节从三个方面剖析如何做好兼职班主任管理工作来服务学生和贡献社会？
1.明确管理对象的心理变化和需求
如何明确管理对象的心理变化和需求呢？首先，我们应该了解我们学生的年龄，如小学生，他们需要的是呵护和赞美；而中学生的心理处于升级期，需要的是更多的关心以及尊重他们个性发展和发表自我见解的权利；同时大学生更需要我们正确的引导和给予适度的决定权利及要视他们为成年人。谈及大学生班级管理，主要五点（1）作为班主任的我们都应该过目下档案，目的有二，一是了解管理对象的基本情况和特长；二是可以挖掘一些能够管理班级的人才。（2）当我们面对学生的时候，可以根据他们言行和交谈了解其基本性格；（3）讲解班级管理的一些规范以及此专业的就业前景（最好是让本专业的高年级或是毕业班的学生做一个学习生涯的感受和对大一新生的建议）， 目的是让学生明确管理制度和对自己未来的发展的规划；（4）引导学生的自我管理意识和班级集体荣誉感（主要由班主任讲解一些励志故事，然后让学生自荐，民主选举班干部等事宜），目的是让学生体现到公平，公正和主人翁责任感；（5）作为班主任，在学生不熟悉校园和生活环境的情况下，我们要主动给予他们关心和支持， 目的是从心理上给予学生支持，拉近师生关系的距离，促进和谐关系的形成。毕竟良好的开端让你进入佳境。然而，很多教师在刚开学的时候很容易忽视上面的五点，特别在开学的时候没有明确的班级管理规范，结果让学生在短时间内熟悉了班里的情况，导致上面政策没有出，下面对策已成型。一旦风气形成，班级管理就很难成功实施了。
2.充分发挥学生的主观能动性和自我责任意识
常言到，人无完人，所以要想完美，我们就需要合作。当然，班级要和谐，老师就需要和学生合作，那如何合作呢？首先我们要引导学生正确的心理发展，我们在第一节说过：培养学生的自我责任意识和班集体荣誉感，那如何做呢？通过我们的阅历，我们可以讲解一些
社会经历和就业实况分析，引导学生思考如何能够学以致用，如何让自己在社会中更有竞争力，帮助学生树立自我责任意识；至于班集体荣誉感，教师可以从学生以后的就业为依托，让学生清楚的认识，班集体意识能够促进和帮助他们成功的融入社会和形成良好的人际关系。如果班主任的故事导入得当，不管是什么样的学生都有一种想学好和做班干部的欲望， 这是让他们写一篇作文，假如你是。。。，你会怎么做？最后班主任可以去了解学生的心理和管理能力，结合档案情况，班干部的人选和合适的管理方案就成型了。最后举行个庄严的任职仪式，由班级成员想象突发情况自由向选手提问，老师或者是教几个学生会的干部提问和点评下，班级管理人员就基本可以确定了。最后班主任根据所选出来的班级管理人员，制定比较完善的管理制度和形成班级管理网络，目的给学生更多的自我生活和管理空间，创新班主任管理方案。
3.让学生成为班级管理的主人
班干部是通过自荐和选举而产生的，所以他们代表了管理对象的意愿；班干部是通过师生考评而产生的，所以也体现了班干部是有实力的。让学生成为管理班级的主人，可以提高学生的自我责任意识。其后，班级管理大部分是靠班干部来实施的，所以的班干部只需独自向班主任每周报告一下情况，班主任就情况给予支持和评论就可以（因为刚开始，单独报告可以避免因人多而知情不报，忽略隐患情况存在的可能）。像这样，尽管班主任在幕后，班里情况甚至细节也会了如指掌，最后针对每周的情况做出评论，引导班级管理向健康的方向的发展。
总之，班级管理工作任重而道远，面对日益激烈的人才竞争和挑战，新时期的教育者除了要加强自身专业知识的学习外，更应投入到育人的工作中不断的探索、不断的学习、不断的总结，让我们所做的工作与时俱进，促进高校和谐稳健发展。
参考文献
1.黄杰（译）.美国教师的班级管理， 教育理论与实践2008
2.王琳.班级管理的辩证法 江苏教育.2007（4）
3.王影.浅谈高校兼职班主任工作要处理好两大关系.科教资讯.2006（4）
第14篇：兼职工作总结
工作总结
时间过的真的很快，一眨眼一年的时间已经从我的身边匆匆流去。在勤工兼职部工作也有很长一段时间，还记得曾经在加入部门时，经过经历马拉松式的挑选和努力，最终如愿进入勤工兼职部工作。在当中工作，我真的学到很多东西，使我有机会接触很多人，不但提高了社交能力，还提高了工作能力。回首这一年时间，真的让我受益匪浅，其中充满了快乐与苦涩。不过我认真的做好每一件事，只因为一句话：“在其位，谋其职”。 这一年的工作可谓紧张而又忙碌，因为各个部门都有很多活动， 每一次的活动我都会积极参加，积极配合别的部门的工作。所以在学校里也应该更好的培养自己的各种能力，为以后工作奠定基础。
在这里学到了很多，进入这个部门也是因为觉得可以做兼职吧，但事实不仅如此。在这里我们可以找兼职，也可以做兼职，能与更多人交流。部长副部长们经常要求我们去社会中历练自己，去多找兼职，多锻炼。记得那次去熙街，自己第一次找兼职，也是一个人，心血来潮而已，怀着胆怯的心走了第一步。聊了许久，但是由于暂时没有兼职工作，所以只是递给了老板我们的名片。还记下了一些地址，但是又因为是第一次，忘了问老板的兼职地点工资待遇的一些基本的东西，实在是惭愧呀。通过交流，学到了不少，真的是受益匪浅。我想着是不是出社会后的第一步呢，看来以后更加需要锻炼才可以，需要以后更加的在这些方面努力！
更有意思的是每周这里都有周末舞会！在这里可以看舞蹈看小品欣
赏艺术，每一次观看都是心灵的一次洗涤。这里也不像文艺大晚会一样正式，我们也可以亲临舞台，锻炼自己。在舞会上有同学教我们跳舞，练习交际舞，练习华尔兹，以前想都不敢想的东西能在这里学到一些，实在是上天的恩赐。感觉在现在这个社会上吧，什么都要会，样样都会才样样都有机会。虽然在这里学习的舞步不是什么精辟的绝技，也不能艺压群雄，但是确实让我这个没有什么文艺细胞的人感觉到了舞蹈的魅力。
在这学期的工作中，自己其实也挺不好意思的，多数时间的我扮演的却是小角色，没有尽力为中心做点事，只是努力努力的开会集中而已。对于我自己，尽管是在小小的角色中，却也学习到了很多的东西，在下面听到了很多对于我有用的东西。每次部长让我们自由发挥演讲时下面都沉默不语，对于自己还是放过了很多锻炼的机会呀，下回肯定不了！！其实每次莲彩姐总会给我们讲很多很多真实但是又十分贴切的的道理，依稀记得那句把她自己也说得感动的话语：多给父母打打电话，在他们的有生之年多孝顺孝顺他们，他们才是永远不离开我们的人，最爱我们的人„„，说起这些自己真的深有感悟，感恩我的父母„„
最后谈谈自己总结的几点经验吧，这也是自己在活动中与工作中摸索的一点浅淡的经验。 1.在做事的时候，能自己做的就自己解决，不要有种依赖的感觉，因为这样才能更好的锻炼自己，让自己收获的更多。 2.要懂的“在其位，谋其职”的含义，因为什么事开始做时会有新鲜感，坚持到最后才是正确的，例如在部门中，有的人经过种种努力最后
进入了，可是时间长了。厌倦了，什么事都不做，更有甚者都退出了这个部门。试问那你为何当初那么努力的选择加入呢？所以要积极的做好自己的事情。 3.团结协作，共创精彩。一个人的力量总是渺小的，但是团结的力量是无穷的。 一朵樱花并不美丽，一树樱花、漫山遍野的樱花才会美丽。现今的竞争社会，个人英雄已不再盛行，取而代之的是团队的整合力量。 4.全心全意为广大同学服务。做好领导、老师与同学之间的沟通纽带。以微笑面对每一个人，这样会更好。以上是自己的一点见解。在兼职部工作一年，我个人的组织协调能力和团队协作能都得到了很大的提升，但不得不承认自己在工作中还有很多不足之处，还有很多有待完善的地方。但是我们是一个团队，我们相互互补，一定会做的更完美。因为这个团队，让我大学生活的开始就有了不一样的色彩，我很开心给我这样的平台，让我找到自信，让我更好的认识到自己的不足，以后我会更加的努力，因为自己有着不服输的精神，因为自己的座右铭是“爱拼才会赢”。
最后希望我们兼职部在以后的工作中做的越来越好，我衷心地祝愿勤工助学服务中心的明天更加美好！
何林松
2013年5月7 日篇2：兼职教研员个人年终工作总结2011 兼职教研员个人年终工作总结
长岭县利发盛镇中学：马凤燕
感谢长岭县教师进修学校给我提供了这个展示自我、服务教学的舞台。几年来，在进修校、两位教研员的正确领导下，在学校全体教师的大力支持配合下，我和我校语文教师大胆探索，积极实践，在探索我校特色教研之路上迈出了稚嫩而又坚实的第一步。下面就今年的做如下总结：
一、取得的成绩
1、确立了教研工作新理念，明确了教研工作新思路。 教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品。广为了努力成为善良的使者、挚爱的化身，做一名品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者。我努力钻研，学为人师。学而不厌，诲人不倦。我一直崇尚科学精神，严谨笃学，潜心钻研，做热爱学习、善于学习、终身学习的楷模。
这一年里，我吸取了上几年工作的经验教训，开始琢磨对学生的教学法，我以前教学方法比较僵化，学生学习兴趣不浓，慢慢的，自制力差的学生就被甩了下来，我发现其他同事也有这方面的困扰，怎样让他们乐学、善学、善思，怎样引导他们健康快乐成长，如果我们这些老师们不去认真研究，就可能成为一个误人子弟的庸师。“没有潜心的研究，就没有出色的教育”这是我校教研工作的理念结合语文教学教研工作的实际情况，我提出了“以解决实际问题为切入点，以提高课堂教学效果为突破口，以自主、合作、探究为模式，通过专业引领、实现共同提高”的语文校本教研工作思路。带领语文组教师研究课堂教学中出现的实际问题，提高教育教学水平，进而提高学生的语文素养。
2、注重自我发展，营造积极的教研氛围。
一年来，我始终把教研放在重要的位置，不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握学科教学最新的改革趋势，理解国家基础课程改革的发展方向。积极钻研教材、教法与学法。能及时总结自己的得失，撰写教学教育论文，我有两篇论文《浅谈家庭教育的主要任务》《浅谈家庭教育的主要问题与对策》发表
于《长岭教育》总第三期和第九期上。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”，在工作中我深知：要给学生一杯水自己就必须有一桶水，只有不间断“活水”补充、更替，才有教育的生命，才有教育的活力。因此，在完成教学教育工作之余我一直坚持学习，笔耕不辍。最是书香能致远，浓郁的书香渲染了我绝大部分生活空间，也让我在逐渐向一名研究型教师转变。
3、积极进修校专职教研员做好相关工作：
在这一年里，我积极配合县教研员，结合教学的实践，积极开展教法和学法研究，并结合教法、学法的研究内容和模式，带头搞好观摩课、示范课和研究课，写好教学案例，撰写教学论文。
4、带动全校教师搞教研，形成良好的教研氛围
一枝独秀不是春，百花齐放春满园。今年是我校“十心”德育课题解题的关键时期，五年来轰轰烈烈的研究带动了教师们教研氛围，我校很多教师参与这项工作并且积累了相当多的经验。有十名教师被评为优秀实验教师，有三十五篇论文获奖。
5、培养青年教师，点亮一片天空 作为市级骨干教师，我在做好自己本职工作的同时，积极承担培养青年教师的工作。可以说是一腔热血，毫无保留，政治上关心，业务上帮助，发现缺点诚恳指出，尽心尽力地帮助他们尽快地成长，从而赢得了青年教师的尊敬。在教学上尽量地给予支持帮助，毫无保留地传授自己的成功经验，使他们在成长过程中少走了不少弯路，在短时间内迅速成长。同时，也对校内其他的年轻教师，给予悉心指导，自己积累和整理的材料也给他们无偿共享，使他们的课堂教学效果有了明显的提高。我在工作中的这种开放的心态，在一定程度上改变了存在于老师们心目中的那种文人相轻的不良思想，促使同事互相学习、共同促进，有力地推动了学校教师专业素养的全面提升。每次的教研活动，我从上课内容到活动程序安排，到研讨主题的征订与确立，都一一落实到位，争取使每次活动取得圆满的成功。在教研活动中，我们渐渐形成了群体意识、服务意识、教研意识。在我的倡导下，我校开展了切实
有效的作文教学，有三十多篇作文获奖，六位教师获得优秀指导教师称号。
二、存在的不足和努力方向
下学期由于我在学校担任毕业班的教学工作，工作比较繁重，在时间与精力方面投入到兼职教研员工作上相对少了一些，本人在网络上的教学与教研的交流方面，还是要做更多的努力，在以后的工作与学习中，我应迎难而上，不断完善，加倍努力、不断前进，使自己的工作更上一层楼。学无止境，教无定法，作为兼职教研员，必须有创新，有创新才有发展。不管到哪里去，都要带着目标、想法去，带着办法、体会回。
回顾一年来的兼职教研之路，我在教研室和学校的领导下，在同仁们的大力支持下，虽然做了一些工作，取得了点滴成绩，但离教研室和学校的要求和同志们的期望还相差甚远，还有许多教研工作开展不尽人意，值得改进的地方很多。在下一步工作中，重点是结合我校教育教学中面临的实际问题，配合上级做好校本教研教研课题的研究工作，并围绕教研课题积极开展工作，指导教师进行实效性教学和实用性教研，督促教师把先进的教育理念变成教师的教学行为和教育现实。
作为一名兼职教研员，今后我将继续努力，虚心学习，精心教研，追求精致的教育，为办好人民满意的教育继续贡献自己的力量。 2011年12月篇3：兼职监察员工作总结
地税局2008年党风廉政,反腐倡廉工作总结
近几年来，**市地税局紧紧围绕组织收入的中心任务，以建好班子，带好队伍为根本，全面落实科学发展观，认真落实党的十七大报告中提出的“在坚决惩治****的同时，更加注重治本，更加注重预防，更加注重制度建设”，不断加强宣传教育，抓好制度建设，以制度规范作风，以制度促进作风建设，坚持用制度管人管事管权防范各类案件的发生，近几年来干部职工中没有发生违法违纪行为，党风廉政建设和反腐倡廉工作连年受到州地税局、市委和市人民政府的表彰奖励。
一、加大教育工作，铸就一支过硬的地税干部队伍 一是认真落实《实施方案》，坚持教育为先，预防为主的思路，多年来市局十分重视干部职工教育这项基础性工作，按照《建立健全惩治和预防****体系2008年—2012年工作规划》的要求。坚持预防为主，施教于先，强化教育，筑牢思想防线。从全面提高广大干部职工的政治素质，坚持每月一次的政治理论学习和税收业务知识的学习，坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想教育干部职工，不断提高干部职工思想政治素质，定期开展每月一次“纪检日”活动，组织干部职工学习各项廉政制度和税务部门的廉政纪律，以正反两方面典型为教材，认真进行警示教育，组织干部职工开展“四比四看”、算好“七笔帐”活动，适时邀请司法局、纪委、检察院等单位领导来市局作法律、反腐倡廉专题讲座。在工作中认真遵守《地税人员廉政手册》、《云南省公务员八条禁令》。
二是认真贯彻落实云南省行政问责办法、首问责任制、限时办结制和服务承诺制四项制度。在工作中遵守好《云南省行政机关八项工作承诺》，履行好岗位职责，切实提高工作质量和效率，树立了信守承诺、务实高效的地税良好形象。继续加大领导干部作风建设的督促检查力度，对于工作中严重违反效能建设规定以及不作为、慢作为和乱作为的机关及其工作
人员严厉责任追究，充分运用组织措施和党纪政纪手段，加大对失职失责干部的问责力度，该通报的通报，该处理的处理，严格干部管理。
三是强化为纳税人服务意识。在地税干部职工中开展“假如我是一名纳税人”的活动，让干部职工深入了解纳税人的艰辛，引导干部职工换位思考，从而促进干部职工摆正位置，把全心全意为纳税人服务的思想贯穿于整个税收执法过程中。严格执行“四零服务”要求，做到服务受理“零推诿”、服务效率“零积压”、服务质量“零差错”、服务态度“零投诉”。同时，创造性地开展《五办制》即当天的事情当天办、紧急的事情立即办、繁杂的事情协调办、份外的事情协助办、一切事情依法办。
二、加强制度建设，强化内部管理
加强制度建设是从源头上防止****的重要途径，自1994年地税局成立以来，始终坚持以制度管理人，以制度管理事的理念，围绕税收执法权和行政管理权，不断完善监督制约机制，强化内部责任追究，相继出台了103项管理制度和办法，并且做到严格考核，严格处罚，从源头上控制了以权谋私问题的发生。**市地税局结合地方税收工作的实际，针对地方税收行业特点，强化内部监督，建立健全了一系统列党风廉政建设和反****工作制度。 第一，制定和完善了各项规章制度。一是建立健全了《财务管理制度》、《财产管理制度》、《档案管理制度》、《会议制度》、车辆管理暂行规定》、《税收票证管理办法》、《税收法律法规宣传制度》、《值班工作制度》、《减免税管理办法》、《督促检查工作实施办法》、《劳动纪律制度》、《税收管理员考核奖惩办法》、《税收管理员座谈交流制度》、《精神文明创建奖励办法》、《税务明星评选制度》《计算信息系统保密管理制度》等各项制度，有力的促进地税工作实现了科学、规范、严格管理，从源头上控制了以权谋私问题的发生。二是制定了《党风廉政制度》、《纪检监察工作制度》、《税务执法监察工作制度》、《兼职监察员工作制度》、《纪检日活动制度》、《党风廉政建设考核办法的完善》，使各项纪检监察的职能覆盖地方税收工作的方方面面，规范了全局干部职工执法行为，确保每位
干部职工正确行使税收执法权和行政管理权，在工作中不出任何问题。三是建立健全领导班子集体议事制度，对重大决策、方案、人事、基建、住房、经费开支、大宗物品采购及减免税审批事项，都由集体讨论决定，杜绝了各种可能发生的问题。四是建立了全局中层干部廉政档案，强化干部廉洁自律意识。五是推行领导干部任期经济责任审计和离任经济责任审计，每年对三个部门领导任期经济责任审计，对离任领导全部进行离任经济责任审计。
第二，全面落实党风廉政建设责任制，市局党组和行政领导班子始终把落实党风廉政建设责任制列入工作的重要议事日程，与税收工作及“六好”创建活动紧密结合，统一研究，统一部署，统一落实，统一检查，同时考核验收。年初，市局在与州局和市委、政府签订《党风廉政建设责任书》的基础上，市局党组书记与班子成员、班子成员与科室的职能部门、市局党组书记与分局责任人、部门领导与干部职工层层签订《党风廉政建设责任书》，并层层落实到责任人和干部职工个人，把党风廉政建设和反****工作的各项任务真正落到实处 第三，进一步规范和完善科级干部的“述职述廉”制度，抓好科级领导干部个人重大事项报告、不断拓展“述职述廉”对象，全局中层以上干部每年都要进行“述职述廉”，加强群众监督。在“述职述廉”制度的基础上，加强民主生活会、民主评议、任前谈话、日常谈话、诫勉谈话等制度执行情况的监督检查，不断促进党风廉政建设责任制有效落实。
三、深入开展行业作风建设
好的作风是收好税的重要保证。市局始终注意抓住一些热点、敏感问题，以防为主，关口前移。在业户开业、税款核定、补税罚款等涉税事项的处理上，坚持明确分工，集体决议。严格遵守纪律，严格履行程序，严格执行标准，做到吃请不到，送礼不要，有效地防止了****问题的发生。在连续几年的行风评比中，市局都名列前茅，在全市树立了良好的地税行业形象。
地税机构成立14年来，**市地方税务局一直坚持把党风廉政建设和反腐倡廉工作放在突出位置，来全面的加强制度建设，把纳税人满意与否作为衡量工作的标准，全面加强行业作风建设。一是从人大、纪委、审计、民主党派和社会各界聘请特邀监察员。二是开展税收执法监察走访纳税人活动，每年走访纳税户100户同时发放征求意见表，通过走访，了解地税干部和各部门执法情况、执行税收政策的情况、遵守“四项制度”及廉政纪律和工作效能情况、提供优质高效服务情况，同时听取纳税人对税务机关和个人的意见建议及其他情况。三是在各分局设立了兼职监察员，每年召开特邀监察员和兼职监察员座谈会，广泛收集社会各界对地方税工作的意见和建议。四是加强与地方纪检监察部门的协调配合。五是全面推行四项制度，强化行业作风建设，增强服务意识，提高工作效率。
地方税务局2010年纪检监察工作总结 2010年，县地方税务局党风廉政建设和纪检监察工作在县局党组和市局监察室的正确领导下，深入学习贯彻党的十七大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，围绕创新发展工作主题，按照“为民、务实、清廉”的要求，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，着力构建教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系。服务组织收入，设好教育、自律、监督、惩处“四道防线”，完善教育防范、组织防范、制度防范、权力防范、内外监督五个监督机制。加大治本力度，求真务实，与时俱进，开拓创新。切实抓好全局人员的思想政治和廉政纪律教育，不断提高干部队伍的整体素质。进一步强化执法和廉政纪律的监督检查，切实抓好源头预防职务犯罪工作。继续推进全局的党风廉政建设，现将半年来的工作开展情况汇报如下：
一、2010年上半年纪检监察部门开展的主要工作
（一）真实抓好干部职工的党风廉政教育工作
根据年初制定的党风廉政教育计划，认真贯彻落实省局、市局税收工作暨党风廉政建设会议精神，紧紧抓住组织地税收入这一工作主题，继续加强对广大干部的政治思想教育，加强对“廉政从政”和党纪法规的教育。加强思想道德和人生观、世界观、价值观、权力观、地位观、利益观的教育,筑牢拒腐防变思想道德防线，通过坚持不懈的抓党风廉政教育，不断提高全体干部职工的政治思想觉悟。树立正确的世界观、人生观和价值观，从而激发爱岗敬业、献身地税事业的热情。
（二）认真抓好反腐倡廉各项制度的建设和落实
继续抓好《党风廉政建设工作责任书》的签订和落实。继续贯彻落实好“四项制度”。结合“六好”工作目标管理考核办法，不折不扣的落实好各项制度。用制度规范权力运行、约束干部。更进一步做到有令必行，有禁必止。健全完善工作目标责任制，严格按工作目标责任制规定实施考核考评，落实责任追究制度。坚持党政齐抓共管，纪检监察组织协调，部门各负其责，依靠广大干部的支持和参与的反腐败领导体制和工作机制。认真落实党风廉政建设责任制，按照廉政建设责任制抓好相关考核工作。强化对规章制度贯彻落实情况的监督检查，督促县局各部门、一二分局加强对党风廉政法律、法规的学习，坚持特邀监察员座谈联系制度，了解社会各界对税风税纪的反映，及时整顿行业作风。
（三）认真开展“两权”监督检查和税收执法监察工作
按照《国家税务总局关于税收执法权与行政管理权监督制约》和省、市局关于开展税收执法监察工作的相
关要求，2010年继续在全局认真开展“两权”监督巡视检查和税收执法监察工作，通过对全体干部职工，特别是税收管理员在税收执法过程中权力的运行监控，对税收管理员分片管理情况进行实地明察暗访，共对二分局的7户管户开展明察暗访活动，及时了解和掌握税收执法工作情况，针对税收执法管理过程中易发和多发违法违纪行为的部位和环节认真开展执法监察的信息化管理，不断增强税收执法监察工作的针对性、规范性和高效性。
（四）层层分解、细化职责落实党风廉政建设责任制 1.认真贯彻落实党风廉政建设责任制。按照“谁主管，谁负责”的原则和“一岗双责”的要求，立足于抓早抓好，及时印发了县地方税务局党风廉政建设和反腐败主要工作分解意见，分解落实了党风廉政建设和反腐败重点工作任务，将全年工作分解到11个工作部门，一级抓一级，一级对一级负责，层层抓落实。 2.县局党组成员分别与党组书记签订党风廉政建设责任书；分局、县局各股室、稽查局与分管领导签订党风廉政建设责任书，做到职责分明，层层签订，层层落实；所有干部职工（个人）向县局党组进行廉政承诺，强化党风廉政自身建设， 从源头上防治腐败，构建了拒腐防变教育的长效机制、权力运行监控机制和反腐倡廉制度体系。
二、加强票款安全检查，确保监督工作落实到位
加强票款安全检查，确保监督工作落实到位，按照效能政府“四项制度”要求，抓住重点环节、重点部位、对易发多发环节进行监督检查，对二分局委托的代征代扣税收、结报、入库、发票管理以及税收政策执行情况进行监督检查，共检查建筑安装发票42份，应征税款2 187 016元，已全部征收入库，通过检查，分局认真执行票款安全制度，税（费）款及时足额入库，确保国家税款安全，防止违法、违纪、违规和不廉行为的情况发生,保证监督工作落实到位。
三、认真贯彻落实行政机关效能政府行政行为监督制度 根据《南省行政机关行政行为监督制度实施办法》（政办发〔2010〕24号）、《南省地方税务局关于印发南省地方税务系统推行行政行为监督制度实施方案的通知》（地税发〔2010〕84号），临地税发201026号文件精神，纪检监察部门结合实际贯彻落实。一是成立“效能政府”四项制度领导机构。二是认真抓好学习教育活动，提高思想认识，充分认识到开展地税系统行政行为监督的重要性 和必要性，结合学习贯彻《廉政准则》等党内法规和行政法规、纪律要求，加强对本部门制度、运行规则的学习教育，提高自觉执行制度的意识。三是具体抓实行政行为监督制度的落实，加大监督力度，突出监督重点，前移监督关口，加强对领导干部行使权力和执行制度的监督，实现对重点人员、关键岗位、重点环节、重要职能、重要事项的全方位全过程监督，切实增强监督 的权威性和有效性。四是分局、稽查局认真查找、分析、确定3个以上的关键岗位和重点环节，认真组织实施对关键岗位和重点环节行政权力运行的监督管理，加大预防力度。五是对关键岗位、重点环节、风险表现形式、防范措施在本系统范围内公示和征求意见，提出改进监督、加强监督的防范措施，并在单位内部进行公示，同时报当地监察机关备案，接受社会监督。
四、扎实开展《廉政准则》学习活动，并贯穿于税收工作的各个领域 为认真学习贯彻《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，切实加强党员领导干部廉洁自律工作，促进党员领导干部廉洁从政，根据县委办公室办发2010 23号文件关于在全县开展学习《中国共产党党员领导干部从政若干准则》活动的通知精神，县地税局认真组织全体干部职工开展学习《廉政准则》活动，
（一）认真组织收听收看省局视频会议，通过收看视频会议动员和部署，特别是省纪委常委黄雁玲对地税系统学习《廉洁从政》进行了指导，局领导对学习《廉政准则》活动非常重视，要求全体党员干部一定要认真组织学习，充分理解和掌握《廉政准则》规定的内容，要结合自己的工作岗位，开展廉政自律对照检查，增强全系统党员干部廉政意识，推进地税部门反腐败工作深入开展。
（二）3月11日，县局专门组织召开全体党员干部会议，党组书记局长杨子成作了学习《廉政准则》活动的动员报告：
一是充分认识学习《廉政准则》的重要性和必要性。二采取有力措施扎实抓好学习活动，党总支、支部把学习贯彻《廉政准则》作为全体党员干部规范从政的关键和核心，通过学习找准我县地税系统党员领导干篇4：2014兼职监察员个人工作总结
兼职监察员2014年个人工作总结
本人在xx税务所担任税务所兼职检查员以来，在县局党组、县局监察室的正确领导下，坚持以邓小平理论和十八大、十八届三中、四中全会重要思想为指导，深入贯彻落实廉洁从税的理念，根据县局的要求，认真履行职责，积极开展各项工作。现将工作汇报如下：
一、注重廉洁从政，保持良好形象。能严格遵守党纪国法，认真学习领导干部廉洁从政若干规定，牢记全心全意为人民服务的宗旨，尽心尽力为群众做好事，切实做到立党为公、执政为民。能高标准要求自己，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高自身的精神境界，培养良好的生活情趣。能自觉接受监督，做到光明磊落，胸怀坦荡，时刻保持纪检干部的应有形象。能严格执行党风廉政建设责任制，切实加强自我教育、自我管理和自我监督，坚守人生底线。
二、注重学习培训，切实提高素质。一年来，本人能认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论和十八大、十八届三中、四中全会重要思想，不断加强党性修养，认真贯彻党的路线、方针、政策，深入贯彻落实科学发展观。能认真
学习钻研纪检监察有关政策法规和业务知识，积极参加各类学习培训活动，自觉提高业务能力和办案水平。能牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，强化党性修养，恪守党性原则，深入学习落实《廉政准则》等廉洁从政规定，思想政治素质得到较大的提高。在工作中，能脚踏实地，坚持原则，服从和服务大局。在日常生活中艰苦朴素，廉洁自律。
三、切实履职，努力完成各项工作任务。一是监督检查税务所工作人员贯彻执行党的路线、方针、政策、决议和国家法律、法规及各项规章制度的情况，实施《党章》和《行政监察法》以及县局规定范围内的监督检查。二是监督税务所党支部抓党风廉政建设责任制的情况。三是受理党组织、党员对象违反党纪政纪行为的检举、控告。四是在税务所协助开展纠正“四风”工作，加强监督检查，切实解决损害群众利益的突出问题。五是履行组织协调职能，协调税务所加强党风廉政建设，督促建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败的机制和体制。组织税务所开展纪律教育学习活动和《廉政准则》学习贯彻活动等工作。 同时，在履行兼职检查员有关职责的基础上，自己服从大局，围绕中心，做好领导交办的其他工作，日常工作中，自己对税务所人员的作风纪律进行监督，全面杜绝了税务人员吃、拿、卡、要、报等不良现象；加强财经纪律的监督检查，全面杜绝了公款大吃大喝、公车私用等现象。较好地完
成县局监察是领导交办的其他事项。
一年来，虽然取得了一定的成效，但仍存在业务学习不够扎实、调查研究不够深入等问题，新的一年，我将继续在县局党组及县局监察室的领导下，努力提高业务水平和监察能力，切实抓好自身思想建设、政治建设、作风建设和业务建设，为税务所的党风廉政建设做出自己的贡献。
总结人： 年 月 日篇5：兼职教师教学工作总结1 铣工教学工作总结 教师：牛广义 作为铣工实习指导教师,对于铣工专业技能培训与生产实践的差距有切身体会.主要实习内容是传统的简单常规操作,与现代制造技术相差甚远,加之实习条件艰苦,学生在学习过现代制造课程后明显表现出对铣工的实习积极性不高,甚至出现抵触情绪,在实习中完全处于被动状态.他们普遍认为铣工已经与目前高速度、高精度、高可靠性等的市场需求产生了极大的差距,应该取消这种落后的加工方式.对这种不正确的观点应引起足够的重视,众所周知,铣工是机械、机电等专业人才不可缺少的基础性技能.如何教好这门专业技能课,应该怎样组织好实习指导？通过教学实践和不断的思考,我认为,要做好这项工作,应抓住以下六个方面：
一、明确学习目标,激发学习兴趣
我校为职业类学校,学生素质和普通中学相比,差距较大.对机械专业而言,学生基础多数较差,且具有一定的厌学情绪,一些学生就只想混张中专或大专毕业证书.文化课不必说,专业理论课也不认真学.铣工这门课虽然是专业技能课,但仍有一些同学改不掉作风懒散的坏毛病.有的同学怕吃苦受累,学习不用心,干活不认真,这样下去,根本达不到实习的要求. 为了圆满完成实习指导任务,使学生掌握有效实用的专业技能 ,要让学生明确学习目标,激发学习兴趣,在铣工教学时,我并不是上来就把学生带到铣工车间开始讲解,而是先开一个动员会,强调上述观点,使学生认识到铣工技能实训的重要性,真正在内心觉得有必要学好练好铣工技能.
二、分解铣工实训目标,作到心中有数 学生光知道了“为什么学”还不够. 实训目标, 学生对自己每次课程平时不良学习习惯的影响,如果仅有一个总体达到的技能练习要求不够清晰,缺乏紧迫感,新鲜劲一过,又会懒懒散散.因此,有了掌握铣工技能的愿望,还要让学生对总体实训学习的内容,各阶
段要掌握的技能目标有所了解,作到心中有数,知道自己在何时应该具有什么样的技能.这样,学生就不至于简单的以为时间还长,对自己反复的动作练习感到枯躁单调,对照分解出的每个阶段技能目标,明白自己技能的不足之处,提升自己的技能水平,有了时间意识,产生一种紧迫感.
三、培养基本操作技能,打牢基础
基本操作技能是专业技能分解后的局部动作,这些动作相对比较简单,容易掌握.通过教师的讲解、示范动作要领,使学生由简单机械的模仿,到逐渐地熟练掌握.在这个过程中,学生会出现较多地失误和多余动作.教师如不能及时发现,一旦养成习惯就难以纠正.因此,在学生开始练习后,教师要注意观察学生姿势动作的正确性,及时指出问题.当学生能初步掌握了基本操作技能后,随着练习的深入,动作连贯,协调一致,不再需要时刻注意就能持续稳定正确的操作,教师才可以放手让学生自行练习. 铣工的基本操作技能主要有划线、锯割、锉削、錾削、钻孔、扩孔铰孔、攻丝等.其中的锯割和锉削又是非常重要的基本功,这些操作技能要在生产实践中通过大量的练习才能形成.以锯割来说,许多学生刚开始可能并不是太重视,凭着一股冲劲,一口气锯下去,不一会儿就累的胳膊、手发酸,锯出的锯缝歪歪斜斜,参差不齐.实际上,正确的锯割动作,从锯条的安装,起锯的方法,锯弓的握法,站立的部位,身体与胳膊运动的配合,用力的速度与大小,眼睛的注视部位都密切有关.正确动作的掌握,可以使学生节省很多体力,这样才能进行一连几个小时的练习.学生刚开始要对这些方面反复练习,逐步加强动作协调性,形成良好的操作习惯,并且随着大量的练习,逐渐提高锯割的精度,减少为下道锉削加工所留的余量.比如锯割后的切削余量大约达到0.2mm,这样才算打牢了锯割的技能基础.再比如锉削加工时,学生对锉刀的握法、站立部位与姿势动作、操作用力、锉削方法等几方面的掌握也都需要大量的反复练习.锉刀能否端平,更是一个需要反复观察、反复纠正的训练,学生对自己姿势是否正确往往会“当局者迷”,通常要安排两人一组,互相检查.只有当随手端起进行锉削都能基本做到水平,才能进行更高的练习。
四、培养感觉技能,锻炼反应能力
感觉技能是指与感觉器官的敏锐程度有关的技能,不同专业有其特殊的感官要求.如汽车修理工能凭听觉判断发动机工作是否正常.在铣工技能实训中,仅仅掌握基本操作技能还远远不够.铣工的操作主要用手来完成,培养出一定手感就更为重要.感觉是否正确与能力的强弱直接影响加工工件的质量和速度,体现了学生的技能水平.对初级技工考核而言,加工的尺寸精度通常也要控制在丝米级.学生要对自己的下手有一定分寸.以锉削为例,学生需要了解当自己分别采用大板锉、中锉与油光锉时,每次锉削的锉削量大概值,以免下手不分轻重,开始尺寸超出,忍不住用力连锉几下,就把工件尺寸锉小了.这就要求学生多动手、多检测,多思考,多观察,通过科学训练,熟能生巧,循序渐进,逐步培养出一定的感觉技能.一般情况下,熟练的学生在锯割后留下约0.2mm的余量,使用大板锉连锉十次左右,将余量减少到约0.1mm,然后使用中锉再锉削十余次,余量控制在0.05mm左右,最后用油光锉修整.
五、注重综合操作训练,有针对性进行课题练习在学生熟练的掌握单项操作技能后,就要有计划地把各种单项操作技能有机地结合在一起,进行综合训练,培养学生的综合操作技能,这是铣工技能训练的又一重要阶段.教师应根据实训的内容和要求,制定具有一定针对性的课题练习.这种训练可以引起学生的学习兴趣和注意力,加深对知识、技能的了解与认识,促进学生迅速提高技能,做到熟能生巧.如铣工技能训练中多数都要制作的一个小梯形样板,就是出于这样的考虑.对于技能考核的要求,铣工的针对性练习课题较多,例如“凹凸t形配”、“方孔配”、“双角度对配”等.
六、对学生的成绩及时作出评价 无论是单项操作技能练习,还是综合操作技能训练,在每次实训时应根据课题评分标准,对学生做出相应的评价.学生对照这个标准,可以了解实训的要求,教师利用这个标准,方便对学生的技能水平及时掌握分析；学生发现自己技能的不足,立即改进,教师对学生的成绩及时予以肯定,激发学生的上进心.教师还应注意利用技能评价,引导学生进行相互比较,增加竞争意识,形成你争我赶的局面,提高学生积极性.通过一系列的实训与指导,我校铣工的教学不再是一个老大难问题,反而成了在学生中有较好影响力的工种,这是我们教学改革的一次成功,是和我们适应当前形势,积极推行素质教育,扩大知识面增加就业机会分不开的.当然,铣工实习要实现全面素质教育依然任重而道远,我们目前的努力只是一个良好的开端,还需要所有的铣工实习指导教师都从自身做起,将教学改革创新下去,为我国机械制造业的振兴贡献力量。
第15篇：兼职工作总结
2011年秋季学期兼职工作总结
将军希望小学赵慎敏
本期除了担任一年级五班的数学教学，还兼任了教研工作和财产保管工作。现将财产保管工作总结如下；
一、开学时各类财产的准备
每学期开学，是最忙的时候，我们提前准备好教师、学
生所需用品。有计划的购买了本期所需物品，做到不浪费学校的一分一厘，也不耽误学校的工作，除了这些，我还要注意书本的发放工作，这是非常重要的，弄不好学生就差书，有时为一套书，要跑几次，好几次为了等到书，一直等
3、4个小时，有时中午要等到1点，有时下午要等到
6、7点，为了学生领到书，我是心甘情愿的等啊，从不计较多做和少做，除了这些以外，开学老师们领教学用具呀，学生本子呀，劳动工具呀等等，的确是忙得不得休息，但我没计较什么，默默的工作着。
二、教具的收发工作
为了满足教师的教学，我是坚持坐班，随喊随到，我这
里的教具除了数学，还有音乐、美术、还有体育和其它，很是复杂，本期教具使用情况很好。
三、循环教材的发放使用工作
开学初，我一个人要发放循环教材，还要整理堆放
自己拿上拿下，加上书架又高，实在有点难，学期结束也是如此，但我还是克服困难完成了任务。
20 × 20 = 400
四、学校财产的交接验收工作
每期财产都要交接和验收。开学进行交接，每班，每办公室都要交接，学期结束要验收财产。做好统计，在这项工作中，我和曾秉华老师配合很好，为了学校财产的保护，我们见到财产有损坏，总要追问情况，干了工作也不汇报，好象觉得干了就行，凭良心干了就行，
五、存在的问题
当然，学校财产很多，管理上也有疏忽，比如，办公室
随时变换，没有及时更改财产登记，在今后工作中改进方法，做好工作。
总之，我认为我的兼职工作是认真完成的。
今后一定更加细心，把工作完成得更好。
20 × 20 = 400
第16篇：兼职班主任守则k
传播技术系兼职班主任工作要求（试行）
根据《教育部关于加强高校学生辅导员班主任队伍建设的意见》文件精神以及我院“保职院党字【2011】20号文件《辅导员班主任队伍建设实施办法（试行）》”的工作要求，结合本系学生工作和教学的实际情况，特提出以下工作要求：
1、自觉学习中共中央（2004）16号文件精神和学院相关规定，有针对性地在学生中开展社会主义荣辱观教育以及形势政策、就业观念、新生入学、心理健康等方面的教育工作，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思想政治素质，引导大学生塑造高尚的品德和修养。
2、针对本班学生的思想、学习和日常生活中反映出来的各种问题进行指导。
3、注重对优秀学生的培养，及时指导和帮助对学习上有困难的学生，促进全班学生学习成绩的整体提高。
4、认真选拔培养本班骨干、学生干部，并指导其开展工作，为系学生会积极输送优秀学生干部。
5、了解掌握学生上课情况，经常深入课堂听课，主动与任课老师联系，及时沟通、协调教与学的互动，维护班级正常的教学秩序。
6、积极组织学生开展班级活动，并参与院、系组织的各类文体活动，通过各类活动来提高学生的综合素质。同时，系学工办针对各类活动开展情况，从参加活动的积极性、活动效果等对各班参与情况给出综合评定，以此作为优秀团支部、优秀班集体评选的优先条件。
7、以综合素质和能力培养为目标，结合自己的专业特长，对学生进行有针对性的专业实践指导，结合专业特点组织学生开展形式多样的课外科技活动，使学生熟悉和掌握专业岗位的需求，逐步增强学生的职业素质和心理素养。
8、抓好考勤、考风、考纪等工作，杜绝迟到、早退、旷课、考场舞弊等现象，培养学生建立良好的班风、学风，配合系部做好学生实习实训、社会实践等与学习相关的各项工作。
9、加强入党积极分子和共青团员的培养和教育，并推荐符合条件的同学加入党团组织。
10、认真做好所带班级学生的评优评奖、助学贷款、困难补助、勤工助学、学期鉴定、毕业鉴定、离校手续的办理等工作。
11、务必24小时开机，避免因手机关机造成学院或系部的工作无法及时传达、布置，防止学生突发事件（如：违法乱纪、聚众闹事、意外灾祸、严重伤病等）发生时，无法与班主任联系，造成学院或系部工作被动，或给当事人带来人身和财产损失。如发生上述情况，追究班主任责任，取消优秀班主任评选资格。
12、院、系要求班主任参加的各种会议、学习以及集体活动等，非特殊原因，要全程参加，如不请假中途退场者，1次警告，2次严重警告，3次予以辞退。
13、每周按时参加班主任例会；坚持班级例会制度，每周至少召开一次班会；每月定期向系部书记汇报本班情况。无故不参加班主任例会、不召开班会者，1次警告，2次严重警告，3次予以辞退。
14、班会不能流于形式，要根据学院、系部要求，根据特殊时间段，召开有针对性的班会、主题班会，例如：学生人身安全、财产安全、防火防盗、学生手册内容、时事政治、法律常识、突发事件案例分析及处理方法、个人信仰等内容。
15、每周定期深入班级和宿舍了解学生住宿情况，掌握学生的思想动态，指导学生做好宿舍文化建设，提醒学生个人财产的安全保护，及时向院、系和有关部门反映学生的意见和要求。
16、深入宿舍要在宿管员处登记，学工办每周到宿管员处查抄记录，以到宿舍登记次数为准，按学院要求每周不少于2次。到宿舍要检查学生宿舍的卫生情况、安全隐患、抽烟现象等问题，构建良好的宿舍文化氛围。一周少于2次给予批评诫勉，限期改正；少于1次，由系部书记与其谈话，给予半个月改正时间，如无改正，直接予以辞退，三年内不允许担任班主任。
17、要与学生经常谈心，并做好每次谈话的记录，发现问题，及时上报。每生每学期谈话不少于1次，并将谈话记录上交学工办存档。
18、做好假期学生各种安全教育管理工作，确保学生假期人身财产不因不作为而受到损害，否则视后果轻重给予批评教育，谈话诫勉，直至辞退。
19、完成学院、学工部和系部交办的其它工作。
本办法自颁布之日起执行。
传播技术系
2011年11月21日
第17篇：兼职班主任自我总结
自评总结
时光易逝，转眼间一年的兼职班主任的工作已接近尾声了。这一年的工作，让我体会到了很多，也学到了很多。兼职班主任的工作经历，是我人生中一笔宝贵的财富。
兼职班主任的工作让我更加体会到了什么叫责任！作为兼职班主任的我们不仅仅是他们的师兄、师姐，我们的肩头还肩负的一种责任，交给他们如何最快的适应大学的生活。大学生活和我们之前的生活是截然不同的，刚入学时，免不了的会有很多的迷惑，这时候我们该做的不是告诉他们应该如何，而是应该帮助他们学着去看清自己未来的路。
兼职班主任，我们所教给同学们的不是各种学习知识，我们所做的更多的是关心他们的生活方面，特别是在他们刚刚进校时，我们的各项工作主要是围绕着他们的大学生活开展的。兼职班主任对同学们来说，是亦师亦友。我们在一些方面充当着他们的老师， 更多的时候，我是他们的朋友，当遇到他们难以解决的问题时，他们会向我求助；我也是他们与老师之间的桥梁，刚刚进入大学，很多同学还不知道该如何去和老师接触，我所做的是他们之间的传声筒。
通过和同学的接触，渐渐的对各个同学都有了基本的了解，12级的同学每个人都有自己独特性格特点，他们是性格张扬的一代，但有些地方也带着他们所特有的缺点。一年的工作即将结束，我真正的体会到，兼职班主任的工作，其实不是我在帮12级的同学，而是他们给我机会，让我学到更多，让我更好的认识自己，完善自己。
一年来，我对于处理事情比之以前要成熟多了，对于事情的考虑会更加全面周到。我不会再向以前一样，什么事情都按照自己的认识，认为自己所认定的就一定是对的。也是这份工作教我学会了感恩！渐渐的，我开始认识到时间会给很多事情以证明，就说兼职班主任的工作吧，在大一时，我们的兼职班主任教给我们很多的东西，但是当时的我们不能理解，觉得不以为然，到现在，我才认识到当时师姐说的都是对的。一份工作，只有做了之后才知道其中的艰辛，让我更加能够体会到家长和老师对我们的期待和爱。
这一年我的收获不仅仅是如上所说，更多的是我自己的成熟，谢谢老师给了我这一个机会去做这份工作，让我更好的成长！
第18篇：医学院校兼职班主任工作方法体会
医学院校兼职班主任工作方法体会
[摘 要]兼职班主任既是任课教师，又是班集体的管理者和教育者。高职兼职班主任应该抓好入学教育、班风学风建设、情商教育和就业指导四个方面的工作，以提高兼职高班主任工作的质量与效益。
[关键词]兼职班主任；思想教育；班级建设；学风建设
[中图分类号] G645 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2018）01-0168-03
随着在校学生人数的增加，为了缓解专职学生管理队伍人力的相对紧缺压力， 我校采取了专职辅导员与兼职班主任双轨运作的管理机制， 即专职辅导员负责某个年级的宏观管理， 而兼职班主任负责其中一个班级的日常管理。兼职班主任职能具有双重性，其既是专业教师，又是学生集体的管理者、教育者。做人的工作，会影响人的一生，职责的使命感激励着笔者投入自己最大的热情和能力，以事业心和责任感做好兼职班主任的工作。
一、工作回顾与总结
（一）塑造和谐稳健的班级性格
班集体是临床学系的基本组织架构，是临床专业学生所处的最基层的教学组织单元，这个组织架构是医学生在5年学习期间接受知识、掌握技能的最直接的环境，具有团结学生、组织学生、教育学生的重要职能。事实上，整个班集体的风气、氛围及精神面貌都是班级性格的外在表现。
学生进入医科大学的目的大多是学会一技之长，以便以后能立足于社会，学生与家长都希望学生能学到有用的技能。而一个具有凝聚力的、团结和谐的班集体能给学生提供专业培训过程中所需的稳定微观环境。因而，塑造并培养和谐稳健的班级性格以使学生平稳过渡到临床学院成为笔者在??任兼职班主任工作的重中之重。[1]
1.千里之行，始于足下，重视第一次班会的首因效应
第一次班会，笔者着重提出了共同建设和谐稳健的班级目标，以期发挥首因效应的积极效果。班里的学生来自不同的家庭背景，不同的成长经历和生活习惯使得学生在进入大学前已养成了各自不同的性格特点。但在今后5年中，所有学生都有一个共同的身份――班级成员。所以，学生在相处中要多点理解、多点包容、多点谅解，营造一个团结的、和谐稳健的班集体。
笔者组织的第一次班会是“我的大学”。通过“无论身在何处，友情如秋水长天”为主题的幻灯片，以及分享自己大学经历，笔者让刚刚组成的班集体成员体会到了融入班集体这个大家庭的重要性。
2.九层之台，起于累土，借助班级活动强化班级性格的近因效应
班级性格形成需要一个过程，不是一蹴而就的，因而，要借助班级活动不断地强化目标，加深和巩固班集体的凝聚力。在各种班级活动中尽量扩大活动参与度，尽量让每一位学生都参与到其中，使每一位学生都知道身处班级的权利和义务，在集体力量的感召下让其自主地产生归属感和荣誉感。
（二）以人为本，良好班风学风的制度化建设
班风学风是提高学生学习积极性，带动学生学习激情的重要条件之一，班风的好坏直接影响学生的学习态度、生活体验，因而，在开学之初，制定一些合理的规章制度能够提高学生的自主学习意识，对于其养成良好的学习习惯是很有必要的。
1.早晚点名制度
每天8：30-11：40、13：00-17：00为上课时间。当天如有课程安排，由班委轮流值日在教室内清点当日上课人数，对于未到课的学生要及时联系确定缺课缘由。晚19：00-21：00不准留守宿舍，要到图书馆或是教室自修。晚22：00要确定每一名学生是否在校园内。制定该制度目的在于督促学生在大学学习初期养成良好的学习习惯。
2.班级例会制度
在第一次班级大会上，笔者提出了班团干部首问负责制。要求每位班委成员对于班级成员的问题要负责给予办理或必要的指引、介绍或答疑等服务，使之最为迅速、简便地得到满意的服务，不得出现相互推诿的情况。鉴于我校的课程时间安排较紧、学习任务繁重，因此需根据实际情况不定期进行班团干例会制度。会议上大家自由发言探讨班级最近情况和需要解决的问题。这样的例会制度加强了班团成员的联系，做到有问题及时解决，提高了工作效率，改进了工作方法。
3.宿舍查询制度
由于各种原因，班级成员并未完全安排在同一间宿舍内，成员住得比较分散，要由班长、团支书、生活委员定期完成查宿舍工作。这样能使班委主要成员更加了解同学们的生活、学习情况，及时沟通以减少宿舍成员内部矛盾。班级里的学生都是“90后”，个性比较突出，也比较注重个人生活感受，却较少能设身处地地为别人着想，难免会因个人生活习惯等方面的不同对宿舍其他成员造成负面影响。通过宿舍查询制度，班主任可以及时了解宿舍内部情况，对当事学生进行一对一的交流，尽可能地调解矛盾，让学生在人际交往中学会尊重和包容。
4.生日祝福制度
为班级学生过集体生日，是班级工作的一个亮点，也是班级推行人文关怀、人性化服务的一个具体体现。每两个月为班级同学过集体生日，班级干部为同学送上“三个一”祝福，即：为过生日的每名同学送一份生日贺卡、共享送一份生日蛋糕、同唱一首祝福歌。这能让学生感受到集体的温暖、基础医学院的关怀，增强学生之间的凝聚力和团结意识，体验集体分享的快乐。
（三）三“管”齐下、实施个性化教育
兼职班主任需要向学生实施的教育是多方面的，涉及适应性教育、医学专业养成教育、心理健康教育、生活态度教育等。
1.适应性教育
从中学到大学，学生确实需要一个适应大学学习以及生活的过程。多数学生远离家乡、远离家人，倍感孤单，不适应离乡背井的生活；大部分学生曾经都是班上的佼佼者，但到了医科大学，发现班级里人才济济，自己高中时期的优势不再明显，往日众星捧月般的荣耀也不复存在，这一心理落差需要一个过程来适应。
新学期伊始，笔者对班里学生进行了一次摸底调查，结果发现学生在职业选择方面具有更多的自主选择权，但缺乏长远人生目标，可持续发展能力差。心理问题阳性检出率为24%，排名在前四位的心理健康问题依次是：强迫、抑郁、焦虑、躯体化，男女生表现各有不同。[2]
面对陌生的环境、迥然不同的学习方式、全新的人际关系，新生的心理问题容易出现叠加性、多重性的特点。因此适应教育模式亦应与时俱进，新生大会上有限时间的教育无法满足新生解决后续的学习、生活中各种应激状态的要求，学校需建立新生适应教育活动的长期反馈机制和评估体系，才能更好地进行新生教育工作。
作为一名兼职班主任，笔者认为面对不同家庭背景、不同地域、不同成长经历的新生，一对一的交流是效果最为明显的沟通方式。面对面的沟通方式虽然最为传统，也需要花费比较多的时间和精力，却最直接、最真实、最生动。面谈要求兼职班主任要有敏锐的观察力，广博的知识，还要有高超的谈话技巧。和学生面对面谈话后，兼职班主任必须详细记录谈话内容，经过科学分析后，为学生提出改进意见。经过对谈话记录的总结，兼职班主任能及时掌握并了解学生中的普遍问题，进而及时推出有针对性的解决措施和服务项目。笔者认为在新时期，交流的方式不仅有传统的面对面的方式，还可以采用网络交流的方式。只要有时间，很多交流都可以借助现代化的通讯方式进行一对一的交流，这能避免部分学生因面对教师而出现紧张情绪和心理畏惧感，从而掩饰自己的真实情感。总之，通过各种方式的面谈，能全面准确了解学生的问题，为学生提出有针对性的意见和建议，帮助学生解决困难，同时也促使兼职班主任工作更加科学化、规范化。[3][4]
2.医学专业养成教育
养成教育的内容丰富，笔者把精力集中于实施医学专业学习习惯、思维模式等方面的养成教育。大学阶段的主要任务是学习，学习上的困难与挫折对大学生的影响最为显著， 学习成绩差是引起大学生焦虑的主要原因之一。医学课程学习内容比较枯燥，需要记忆的知识点较多，短期内学生难以掌握合适的学习方法，偶尔考试失利就会带来厌学、自卑、自信心下降等心理问题，这一点在不擅长记忆性学习的男生中表现得更为明显。
笔者本科毕业于医学临床专业，工作于人体解剖学系，研究生阶段是病理生理专业，跨多学科的经历使笔者对解剖学专业以及解剖结构有着不同于本学科教师的认知与理解，笔者利用课堂教学过程开展学习方法的经验介绍，包括如何做课堂笔记，如何撰写论文，如何利用图书馆资源等。总之，在学习方法上，笔者根据以往所积累的经验，尽可能地给予学生指导，促使他们养成良好的学习习惯和理性的思维模式。
3.生活态度教育
目前，学生的平均年龄在21岁左右，正处于生理和心理急剧变化的青春期，是心理矛盾、心理冲突的多发期。传统重知识轻身心的教育模式，使学生的不良情绪难以得到有效调节，这种情况在父母本身文化知识构架比较欠缺的家庭更为明显。部分学生进入大学后学习压力、学习目标尽失。进入医科大学后，因所学专业的特殊性，医学专业学生在生活、学习等各个领域存在着与其他院校尤其是文科类院校迥然不同的专业特点。学制长、必修课程多、考试频繁，自身都还在成长阶段却开始肩负救死扶伤、治病救人的神圣使命，在这种心理尚不成熟且压力重重的环境下，学生很容易出现各种各样的心理困惑。因此，需劝导学生养成积极向上的生活态度，使其敢于面对挫折，正确认识困难的暂时性与前途的光明性之间的辩证关系。除了一对一的面谈，笔者还通过组织一系列的集体活动让学生感受到生活的美好、周边同学的热情友爱，让积极乐观的情绪感染班里的每一人。
二、设想与展望
两年的兼职班主任经历，对笔者来说亦是自身成长的过程，有收获的喜悦，也有挫折的困惑。对于喜悦，笔者及时总结经验，寻求更大的进步；对于困难，亦努力寻找方向，探寻破解问题的路径。
（一）明确自身的任务与角色
作为一名兼职班主任，笔者有三重身份：专职年级主任的助手、学生的专业导师和朋友、沟通年级主任与学生的桥梁。其中，学生的专业导师和朋友尤为重要，具体应该是做学生专业的导师，做学生职业的向导，做学生学习的楷模，做学生心灵的挚友。
正确处理“专业导师”与“朋友”的双重身份是一门艺术。孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”从某种意义上说，班主任是学生的偶像，学生对班主任有着苛刻的要求与标准。医学是一门专业性质比较强的学科，在学生心目中，他们更倾向于认同笔者是解剖学专业教师。因而在自己的专业领域，无论是在课堂、实验室中，教师均应表现出高度的责任心及良好的职业素质。通过教学环节展现自己的学识，既能给学生带去更多的专业知识指导和职业规划指导，又可借助专业指导树立自己的威信，从而树立和保持自己在学生心目中的良好形象，增加学生的认同感，真正让学生听从兼职班主任的教育和管理。
（二）不以物喜，不以己悲，消除个人性格对班级管理工作的负面影响
目前，我校兼职辅导员大部具有硕士研究生以上学历。兼职辅导员高学历化意味着辅导员队伍的整体素质水平的提升，高学历意味着辅导员有着相对较高的学习能力、理解能力、科研创新能力和探索钻研精神。但兼职辅导员工作相对比较繁杂琐碎，需要应对不同情况的学生，需要组织协调各类活动。这要求辅导员个人性格相对外向，人际交往能力较强，乐观，有全局意识，有较好的组织协调能力和??变能力等。事实上，作为鲜活的个体，兼职辅导员会有自己的喜怒哀乐之类的情绪变化，对辅导员工作效能的影响是无法回避的。有鉴于此，兼职辅导员在工作中要将个人情绪的起伏对工作的影响减到最小，要谨防个人性格当中的负面因素对班级管理造成负面影响。
（三）班级日记制度
第一次担任兼职班主任工作，对于班级情况，笔者主要通过与班级学生谈话和班干部交流获取相关信息。但学生、班干部与教师间，或多或少有一定的心理距离，获取的信息是有一定片面性的。
在今后的工作中，笔者主张建立班级日记制度，它类似于列车上的乘客意见簿，由班上学生轮流在班级日记本上不记名地畅所欲言，既可抒发个人的学习体会，生活感悟，又能对班级工作提出合理化建议，等等。总之，班级日记没有内容的限制，目的在于互相了解、增进感情、改进工作、共同进步，让学生能够做到畅所欲言，更好地改进班级管理方法与水平。
（四）建立学习交流平台
兼职班主任大多是具有相关专业背景的教师，平日里忙于各自的教学和科研，彼此之间的横向联系相对较少，笔者希望能在网络中建立一个相互学习交流的平台，使教师能通过不同年级、不同兼职班主任的工作总结、心得体会，提前预知自己班级将要面对的问题，做好预案工作，让工作更有预见性和针对性，这样能使各位兼职班主任在有限的时间里站在彼此的肩膀上，将兼职工作做得更好。
三、结束语
两年半的兼职班主任工作即将接近尾声，笔者有一种如释重负的感觉，更有一种依依不舍的心情。如释重负是因为笔者始终认为，兼职班主任更多的是责任的代名词。与笔者的解剖学专业教师身份不同之处在于，对于刚告别中学生活、开始职业规划的低年级医学生而言，兼职班主任对于他（她）们今后的人生道路有着不同的影响。肩负着这份责任，笔者在工作中不敢懈怠。依依不舍在于笔者在解剖学的专业岗位上带领学生探索人体结构的奥秘及其内在规律近一年的时间，在兼职班主任岗位带领学生探索人生近两年半的时间，并喜悦于他们在专业领域方面的成长，喜悦于他们从茫然到充满奋斗的表情，喜悦于他们为求知而苦恼的探索精神。
[ 参 考 文 献 ]
[1] 龙志成.华南师范大学第九届学生兼职班主任优秀工作总结汇编[J].华南师范大学，2011（6）：48-50.
[2] 李仲铭，李雪涛，叶宏.医学院校新生适应性问题的研究[J].现代生物医学进展，2012（12）：2382-2388.
[3] 林妍.关于高职院校学生兼职班主任制度的思考[J].科教文汇，2013（3）：182-183.
[4] 胡震.高职院校青年专业教师担任兼职班主任的实践和探索[J].教育教学论坛，2013（9）：24-26.
[5] 潘学兵，林小珊，蒋琼瑛.医学高职院校新生兼职班主任工作的几点体会[J].教育教学论坛，2013（9）：69-74.
[责任编辑：刘凤华]
第19篇：兼职班主任工作体会.doc
兼职班主任工作体会
—在班主任工作表彰会上的发言
各位领导、老师、同学们：
大家下午好！能作为优秀代表在这里发言，我倍感荣幸！在将近一年的学生管理经历中，我深深感到，兼职班主任，不仅仅是一个称号，更是一份沉甸甸的责任。这一年里，我坚定责任，坚持付出，积极投入到工作中，在工作中发现问题，解决问题。下面我把自己在担任兼职班主任期间的工作向大家做一汇报。
一、做好入学教育，加强学习指导
我担任的是2012级新生班的兼职班主任，作为一名专业教师，在新生入学后及时进行了入学教育。运用我的专业优势，尽快让新生熟悉本专业的特点及学习阶段的总体安排，了解本专业的发展前景、就业方向等，引导学生做好专业生涯规划。并通过多种途径，使学生建立正确的学习方法。例如，通过新老学生交流会，让本专业二年级的师兄师姐现身说法，使新生早日了解大学生活和学习的方法，使他们尽快熟悉、适应大学生活。
二、加强班干部队伍建设
班委是班级的核心，是辅导员和兼职班主任的左右手，是顺利开展班级工作的前提条件之一。我非常重视培养学生干部自主管理班级的能力，注重培养大学生的主人翁意识，而作风正、能力强的班委班子对整个班级有非常大的带头引领作用。对于新生班的班干部，我一方面鼓励他们积极主动，大胆工作，又帮助他们好好学习、讲究工作方法；既要发挥骨干作用，又要团结同学、平等待人，不搞特殊化和优越感。
三、协助辅导员加强班风学风建设
作为兼职班主任，应该紧跟形势，贴近社会出现的新问题、新热点和班级出现的新情况，选择合适的班会主题，利用、组织班会来讨论问题，从而加强班风学风建设。今年五一之前，部分学生盼望回家，学习放松，迟到情况时有发生，我配合辅导员老师召开“大学生纪律观”主题班会，强调了应当加强学生纪律教育，强化大学生纪律观念，普通公民尚且严格遵守，作为大学生，必须严格遵守纪律和时间观念。上课迟到早退既是个人素质的反应，同时也是对老师和其他同学的不尊重。另外强调班干部、宿舍长要起到模范带头作用。期末加强考风考纪 1
工作，举办“诚信考试”班会，教育同学们作诚信、文明的大学生，希望在复习迎考的时间里认真复习，做好充分的考前准备工作，坚决杜绝作弊现象，争取在考试中考出好成绩。
四、配合辅导员做好其他日常管理工作
我和辅导员老师密切联系，配合其做好学生的德育学分、综合测评、先进评比、奖助学金评定和发放等工作。协助辅导员老师做好学生日常的思想政治教育、学生违纪事件处理及协助党组织做好入党积极分子的培养和组织发展工作。
五、钻研业务知识，提高自身素质
作为一名兼职班主任，必须在专业上给学生以指导，成为学生专业学习上的良师，必须具有广博的知识面、较深的知识素养并且在事业上要有不断进取的精神，才能赢得学生们的敬意和肯定，这样才能更好的开展班级工作。现在我的很多学生会拿着亲戚朋友的化验单，请我帮助分析，在探讨的过程中不仅使学生增强了专业认同感、熟悉了专业知识，对我也更加信服。同时，借助班主任工作的优势，教师可以深入学生中间，及时得到信息反馈，了解学生的学习情况，不断改进自身教学工作。
总之，在担任兼职班主任工作的过程中，我深感责任重大，要真正做一个受学生拥戴而又问心无愧的优秀班主任，需要付出很多。无论学习还是生活，帮助和引导同学树立正确的人生观和价值观是我作为兼职班主任的首要任务。一年的时间，我能带给学生的东西是很有限的，我更期待的是能带给他们一些人生的信念，对追求梦想的执着态度！愿他们的未来从此丰富多彩，我也将在以后的工作中再接再厉，改善工作中的不足，超越自我，做的更好！
我的发言完毕，谢谢大家！
第20篇：学生兼职班主任素质考察
学生兼职班主任素质考察
1、学生兼职班主任应该扮演一个什么样的角色？
答：(1)引导者。作为学生兼职班主任，首要任务是带领新生尽快融入大学生活，在他们的中学生活逐渐转变为大学生活的过程中，起到纽带与了解作用;在新生入学军训的过程中，学生兼职班主任更是学生与教官间的纽带，在其军训过程中遇到问题时，学生兼职班主任要首先找出来帮助他们，让他们在这个过程中，逐渐融入大学这个大家庭;
(2)朋友。在帮助他们融入大学生活后，对组建班级明确纪律，创建优秀班风，在管理班级的同时与同学融为一体，做他们的朋友。当他们遇到困难时，作为学生兼职班主任，此时更是他们最忠实与坚强的港湾，帮助他们解决难题，对他们的心理进行疏导。
(3)榜样。另一方面，大学对于新生来说是一个新的开始和起点，作为他们的学生兼职班主任，更要起到带头作用，积极参加活动，引导鼓励他们积极展示个人风采，勇于表现自己，从而不断成长。
2、你觉得要成为学生兼职班主任需要做哪些方面的努力？
答：(1)具有极强的责任心。学生兼职班主任所要承担的责任与义务极为重要，因而，要成为学生兼职班主任，首要任务是要有极强的责任心，对每一位新生负责。
(2)认清自己的角色，做好自己的职责。清楚自己所要肩负的职责，不仅与他们成为朋友的同时，也要清楚自己是一名学生兼职班主任，明确纪律与制度，工作热情严谨，有“大国工匠”精神做合格兼职班主任。
(3)不怕吃苦，有耐力。学生兼职班主任并非一项容易的工作，对于我们而言，凡事都有出现困难及问题的时候，此时，要学会坚持，有耐力，坚定信念，不要放弃。
(4)理解、尊重、平等对待每一个人。每一个人都是平等的，我们应当用心善待每一个人，学会理解、尊重他人。
(5)做好自己。只有在完善自我管理的前提下，才能做到更好的班级管理，因此，不仅要在工作上热情严谨，也要管理好自己时间，是自己不断进步，才能做到积极推动班级发展的作用。
3、这些努力你尝试做了哪些？请举例说明。
答：(1)在第一点责任心的问题上，作为班级班委，我也努力的提升自己班级荣誉感及责任心，关心班级事务，比如在班级内部出现问题时，主动调解问题，将班级的事视为自己的事，尽心尽力完成。
(2)对于不怕吃苦，我也在努力的让自己变得更有耐力，更学会坚持。比如说在遇到复杂的问题时，虽然会觉得有一定的困难，但不会放弃，坚持克服，在这个过程中，让自己成长的更坚强，更有耐力。
(3)另外，还有理解他人的方面，我做到友善、尊重对待每一个人，每一个人都是独一无二的存在，每个人也有自己的生活方式与态度，因此，在平日生活中，我尊重每一位同学，不议论他人，尊重理解他人的生活方式。
(4)现在的每一天我都尽可能的做更好的自己。每一天都让自己进步一点，正所谓积少成多，每一天的小进步必将会汇成日后前进的一大步，这样才利于更好的成为新生的榜样，起到模范带头作用。
4、兼职班主任与新生之间的关系应该是什么样的？你觉得应该如何与新同学形成融洽的关系？
答：(1)兼职班主任与新生之间的关系，不仅是局限于他们大学生活起点的引导者，也是他们的朋友。在新生初入大学时，我们起到引导、帮助他们融入大学生活的作用，当他们逐步融入大学生活的过程中，我们陪伴每一位新生度过辛苦的军训，以及他们所要面临的其他问题，然而这个过程也让我们彼此了解，渐渐形成相互陪伴的朋友关系，而且，我认为与新生成为朋友极为重要，这不仅利于整个班级班风建设，也有助于班级积极向上发展。
(2)与新同学形成融洽关系的前提是主动与他们沟通，这不只是在他们遇到问题时需要沟通，在平日里，与各位同学积极沟通，了解他们的心里动态与生活状态，这不仅可以掌握到他们的生活动向，更利于了解他们的性格特征，定期走访宿舍，帮助他们克服困难，解决问题，让他们有团体意识，互相了解，是每一位同学都融入整个集体中，只有在了解到他们每一个人的性格特征后，才有助于与他们进一步的沟通，逐渐形成稳定融的关系。
5、兼职班主任与辅导员老师之间的关系应该是什么样的？
答：辅导员老师工作事务繁多，兼职班主任作为新生与辅导员老师之间的纽带，应当建立密切、稳定联系的关系，在新生管理过程中，兼职班主任作为协同辅助辅导员老师工作的一员，要保持与辅导员老师之间的密切联系，出现突发状况时，要第一时间联系辅导员老师，及时向辅导员老师说明情况，一切行动听从指挥。同时，按要求完成辅导员老师所交代的各项事务，高效率的完成每一工作，这样才起到了兼职班主任对辅导员老师工作的协助与辅助。另一方面，辅导员老师通过与兼职班主任之间的沟通，更利于兼职班主任更高效工作，也起到兼职班主任所存在的作用，作为兼职班主任，要做好桥梁与纽带作用，便于辅导员老师了解新生情况，有利于新生有序做好入校后的后续工作。由此可见，兼职班主任与辅导员老师之间稳定联系的关系尤为重要，不言而喻，兼职班主任与辅导员老师之间的关系也是融洽、
相互协调与配合的关系。
6、你觉得大学生应该通过什么来帮助自己实现成长？兼职班主任是途径之一吗？为此你做了什么准备工作。
答：(1)我认为，大学生在步入大学后这是一个全新的环境，也是一个新的起点，我们要想让自己成长的更好，就要通过不断经历一些从未经历过的事情来提升自己，我们有许多途径和机会便于自己成长的更好，有的同学会选择参加各类社团，通过在社团中团体协作，增强自己的团体观念，学会团队合作;有的同学在班级竞选班委，通过班委职务，增强自己责任心，同时也学会了处理各项工作时使用更高效的办法;还有的同学提前融入社会，选择一些兼职工作，体会自己挣钱的不易。我们在大学中的各种经历都是为我们的成长添砖加瓦，每一步所走的路，所经历的事情都会为我们更好的成长提供便利条件。
(2)我认为兼职班主任是途径之一，在努力成为合格兼职班主任的过程中，我们每一个人都倾尽全力，尽心尽力的办好每一件事，这项工作对于我们而言不仅仅只是一项工作，更是一份责任与义务，我们在没完成一项任务后，都通过这个过程总结经验，从而更好的完善自己。
(3)为此，我在努力提高自己的同时，正如大国工匠一般，做事严谨，注重细节，在生活及学习过程中，磨练自己意志，学习上认真努力，做他们的楷模，工作上热情严谨，生活上乐观积极。
7、你觉得跟同学相处中需要改变自己的行为吗？请举几个例子？这对你成为兼职班主任会有帮助吗？（为什么）
答：(1)我认为应当视情况而决定是否要改变自己的行为。
(2)比如说，当与同学相处时，自己一味的固守己见而完成与同学间不良的关系，这时要反思自己，适时改变自己的行为，不可因为自己的偏执而影响。
(3)另一方面来说，如果说因为对方不断打破自己的原则，触碰自己的底线，而导致与同学关系的影响，这无需改变自己的行为。
(4)我认为这对我成为兼职班主任有帮助，在对班级管理过程中，要坚定自己的选择，不可一味的退让，打破势必会影响到班级纪律，因而，在这个问题上，首先反思是否是自己存在问题，而后来决定是否要改变自己的行为。
