推荐第1篇：啥是跆拳道
啥是 跆拳道[1]（韩文：태권도 英文：TAEKWONDO）是朝鲜半岛较
跆拳道
普遍流行的一项技击术，是一项运用手脚技术进行格斗的韩民族传统的体育项目。它由品势（特尔）、搏击、击破、特技、跆拳舞等五部分内容组成。跆拳道是创新与发展起来的一门独特武术，具有较高的防身自卫及强壮体魄的实用价值。它通过竞赛、品势和功力检测等运动形式，使练习者增强体质，掌握技术，并培养坚韧不拔的意志品质。
段位：黑带是跆拳道高手的象征，是实力的体现，更是一种荣誉和责任。
黑带段位分一段至九段。一段至三段是黑带新手的段位，四段至六段是高水平的段位，七段至九段只能授予具有很高学识造诣和对跆拳道的发展作出重大贡献的杰出人物。
黑带一段以上选手有资格参加全国性比赛，二段以上选手有资格参加国际比赛。选手取得黑带后便有资格担任教练指导跆拳道运动。四段以上称为“师范”，五段以上称为“大师”。四段以上有资格申报国际教练、国际裁判，并有资格担任道馆馆长或总教练。
一段至三段的段位，由中国跆拳道协会或其注册认可的团体分会考核颁发。晋升四段至六段，须由世界跆联（国技院）或国际跆联（ITF）晋级委员会考核。晋升七段至九段，须由WTF或ITF特别委员委进行评审。
注意：
1、行礼：并步直体站立，上体前屈30度，头部前屈45度鞠躬行礼，礼毕，上体还原成立正姿势。其他如立正、稍息、坐姿等都与平时体育课中动作有区别，应向馆内教练或老生及时请教规范的姿势
2、跆拳道以礼始以礼终，练习跆拳道应注意自身行为举止，不应穿过份不整的衣装进馆，或在道馆内大声喧哗、聊天说笑都是很不礼貌的行为，不应拿各种器具以及道服进行玩耍，道馆有垫子的不要穿鞋踩在上面，进出道馆时，在馆门口处应向道馆(国、道旗)行礼
3、训练发声：跆拳道的训练过程中发声可以激励精神，提高训练效果，同时借助发声可在一定程度上减少体力消耗，在实战中的发声可以提高个人自信同时起到震慑对手的作用，白带新生初学时可能会感到不习惯，但应该让自己养成良好的发声习惯，以提高训练效果
4、参加训练一开始时的国旗道旗礼是一个重要环节，不应故意迟到这是一种极不礼貌的行为，如有特殊情况迟到准备进队参加训练时，跑步至教练身边或能看到的地方，鞠躬行礼以示歉意，经教练同意后进队参加训练；另外在训练中应将手机关闭或调至振动，如遇特殊情况需要退出训练时应向教练举手示意，经同意后再离开。
5、新生不要存有自悲或是玩世不恭的心理参加训练，因为你是新生技术上不如老生是再正常不过的事，而且每一个老生都会经历你现在要走的过程才能成为老生，所以不要因为自己什么都做不好而感到自悲，相反要有良好的心态和意志去面对训练，有些动作做起来不习惯或是觉得好笑是正常的，这需要你认真面对
6、通常上完第一次训练课以后，会有腿或膝盖等部位疼的现像，这属于正常现象，最初的一个月的确需要坚持一下，但越往后你会觉得越轻松，那就是你进步的时候了。
心得：跆拳道的腿法对人体的柔韧性、大脑反应的灵敏性、身体运动的稳定性都有很高的要求，所以对我这样一个没有任何功底的初练者而言，自是难窥其中的奥妙。不过在教练的精彩讲解之下，仍然获益良多，偶有体悟，顿生精进之感。所以跟着优秀的师范学习，必然可以事半功倍。很庆幸，我们具备了这一条件。
热身和压腿是每次训练中的准备环节，训练过程按照常规，从起式开始，逐一学习各种腿法，如前踢、侧踢、后踢、下劈、勾踢、后旋踢、推踢、横踢、跳踢等等，这些都是基本功。具体的训练比较辛苦，间或也有些枯燥，但从另一个角度来看，坚持到底也就是胜利。人的进步从来都诉诸于追求，未经努力与坚持，如何能有身心境界的提升？对人意志的考验，也是跆拳道的魅力所在。
推荐第2篇：热闹近义词是啥
热闹这个词大家一定不陌生了吧，那么热闹近义词是啥呢，下面一起去阅读小编为你整理的热闹近义词吧！
热闹的近义词
喧哗
吵杂
旺盛
烦嚣
争吵
兴盛
喧闹
繁华
荣华
吵闹
繁盛
嘈杂
热烈
蕃昌
茂盛
喧嚷
繁荣
忙乱
热闹造句
1、小品演员赵本山一出场，台上台下立刻热闹起来。
2、自从修了公路，一向僻静的小山村也热闹起来了。
3、晚饭后，老人们聚在大树下谈天说地，好不热闹。
4、下课的铃声响了，霎时操场上热闹起来。
5、晚会开得很热闹，末了，我上台唱了一段京剧。
6、放学后，小林只顾看热闹，忘了回家了。
7、俗话说，外行看热闹，内行看门道，这话真不假。
8、今年的新年晚会开得真热闹，临了老师还表演了一个节目。
9、自从通了火车，萧条冷落的小镇变得热闹了。
10、正月里，又扭秧歌又唱戏，村子里真热闹。
11、运动会开得正热闹，忽然下起雨来，真令人扫兴。
12、清晨，背静的小山村渐渐热闹起来。
13、校庆那天,新老同学欢聚一堂,给幽静的校园带来了热闹。
14、过春节的时候，家家户户张灯结彩，很是热闹。
15、大街上车水马龙的样子，甚是热闹。
16、在大桥通车典礼上,彩旗飘扬,锣鼓喧天,热闹非常。
17、他太过沉静了，和周遭的热闹气氛显得格格不入。
18、今天是他成亲的日子，家里张灯结彩，十分的热闹。
19、新年的时候，南京路上人山人海，真热闹啊！
20、课间十分钟时，同学们聚在一起谈天说地，好不热闹。
21、层出不穷的造势活动，让这次选举显得十分热闹，也让人看得眼花撩乱。
22、附近发生火灾，他却幸灾乐祸地跑去看热闹。
23、人们说外滩黎明的景色不同凡响，既富有诗意又活跃热闹。
24、夜空中五彩缤纷的烟花格外耀眼，城市里热闹非凡。
25、大街上人来人往，摩肩擦踵，十分热闹。
26、今年的庙会；人声鼎沸；十分热闹。
27、总之家家火树银花，人们说笑风声，颇是热闹。
28、今年的花展,人声鼎沸,热闹非凡。
29、今年的\"十一\"长假期间，广州野生动物园等风景区的游客滔滔不绝热闹非凡。
30、听说这次演出有一些国内外知名演员参加，排队买票的人络绎不绝，售票大厅熙熙攘攘，一派热闹景象。
推荐第3篇：述职报告与工作总结有啥不一样
述职报告与工作总结有啥不一样
1概念不同
述职报告是各类公职人员向所在单位的组织、人事部门、上级机关和职工群众，如实陈述本人在一定时期内履行岗位职责情况的一种事务文书。所谓述职是陈述职守，报告职责范围内的工作，而不涉及与本职无关的事。
而个人总结则是个人对做过的某一阶段的工作进行系统的回顾、分析，从中找出收获、经验教训及带有规律性的认识一种事务文书。
2目的不同
述职报告是群众评议组织、人事部门考核述职干部的重要文字依据，不仅有利于述职者进一步明确职责，总结经验、吸取教训、提高素质、改进工作，还有利于增强民主监督的良好风气。
而个人工作总结则是总结出带有规律性的理性认识，借以指导今后的工作，同时，也有利助于针对性地克服工作中存在的问题，不断提高自身的工作能力。
3回答的问题不同
述职报告要回答的是有什么职责，履行职责如何，是如何履行职责的，称职与否等问题。即要表述履行职责的结果，展示履行职责的过程，又要介绍履行职责的出发点和思路，还要申述处理问题的依据和理由。
而个人工作总结是对一项或一段时间里工作给予的归纳，主要回答的是做了哪些工作，有哪些成绩，取得了哪些经验，存在哪些不足，要吸取什么教训，今后有哪些打算等问题。
除以上三点理论方面的区别以外，在实际写作过程中有以下三方面不同。
１写作的侧重点不同
述职报告则必须以报告履行职责情况、报告德才业绩为主。重点在于展示履行职责的思路、过程和能力，重点和范围有确定性，仅限于职责范围之内，围绕职责这个基点精选材料。职责范围外的概不涉及。
而工作总结一般以归纳工作事实、汇总工作成果为主。重点在于阐述主要工作、取得的成绩都可以归纳在总结之中。 ２表达方式不同
述职报告采用夹叙夹议的方式，运用叙述和议论，还辅助以适当的说明。回顾工作情况，主要用叙述，分析问题，评价成绩时用议论；需要交代某些情况时，用说明。
而总结一般采用叙述的方式，运用叙述语言、语句概括，不展示工作过程，只需归纳结果。
３结束语不同
述职报告结束时一般在指出存在的问题后，阐述自己的态度，欢迎大家对自己的述职报告进行评议。常用“以上报告请批评指正”、“述职至此，谢谢大家”、“专此报告，请审阅”等字样。
而工作总结结束时即在指出存在的问题后，还要写上下一步的工作打算、努力方向及解决问题的措施。
推荐第4篇：相信的反义词是啥
相信，出自《谷梁传·僖公五年》，意思是互相信赖，信任。那么相信的反义词是啥呢？下面来看看。
相信的反义词：
怀疑：心中存疑我怀疑这些事实能否给他作证怀疑推销员的动机
猜疑：没有根据地怀疑别人怀疑别人做事针对自己猜疑某人
疑惑：迷惑不理解面有疑惑：怀疑不相信：疑虑不安犹豫不定
疑心：猜疑之心：推测猜测
猜忌：猜疑忌妒好猜忌人可不是好事情
用相信的反义词造句
疑惑：对未知世界的疑惑催生了我们对知识的渴望。
疑心：他们面面相觑了一晌，疑心刚才的密谈被那人偷听了去
猜疑：男女小的时候在一起玩耍，天真烂漫，没有猜疑。
怀疑：我怀疑你是小偷，跟我走一趟吧。
相信的同义词：
xin：lai
1、信赖
示例：而且，巴方长期的不安定和未能抑制极端主义的做法，不管是出于设计还是无能，都使中国将其看做是与美国一样的难以信赖的伙伴。
zi：fu
2、自负
示例：这是一个以人类面目存在的魔鬼，他最吸引人的就在于他与我们一致的地方：贪婪、自负、嫉妒、争强好胜、欲望、虚伪。
zhi：xin
3、置信
示例：最让人难以置信的是，如同一个新的、独立的苏丹南方政府的现实一样让人惊讶，公投真的发生了——更别说时间之快和没有暴力。
du：xin
4、笃信
示例：再看下这个世界上那些最快乐、最成功的人士：几乎无一例外他们都在做着自己喜爱的事情，创作自己笃信的东西，生活中目标坚定且充满激情。
jian：xin
5、坚信
示例：如果因为办公室的某人打喷嚏，你担心你会患上感冒，那么，你的担心会变成你自己思想的一种趋势，造成你所预期、所担心、所坚信的事件最终发生。
que：xin
6、确信
示例：高山的诱惑引我回到科罗拉多，但那时我已确信（即使在我遗忘的时候）快乐的钥匙已经安卧在我的心中，而不是埋藏在那些外在的山丘之间。
ken：ding
7、肯定
示例：即便如此，我仍然认为那是因为她在另外一个国家，因为他说过那是很难的，肯定会结束的。
xin：tuo
8、信托
示例：这项研究是由英国医学研究理事会和威康信托基金会联合资助完成的，以便更好地理解如何最好的照顾入院婴儿，特别是早产儿。
xin：ren
9、信任
示例：最后，在已经接受技术之后，你所需要做的全部事情就是“信任”它。
zi：xin
10、自信
示例：当然，直到现在我仍然相信只要我全心投入，我可以独立完成任何事——我有这样的自信，相信你也可能是这样。
duan：ding
11、断定
示例：然后，若要断定哪一些步伐会被自己的黑棋子阻挡，你可以获取一个记录所有黑棋的位棋盘，求它的补（非操作Not），然后把它与你的黑马步法位棋盘做与运算（AND）。
推荐第5篇：真诚的反义词是啥
真诚也是个人文学描述性词语、用以形容人格。那么,真诚的反义词是啥呢?下面一起看看吧!
真诚 [ zhēn chéng ]
近义词：成恳 朴拙 竭诚 诚恳 真挚 诚挚 虔诚 诚信 热诚 诚实
反义词 ：虚假 欺骗 糊弄 险诈 虚伪
释义;真心实意，坦诚相待以从心底感动他人而最终获得他人的信任。真诚也是个人文学描述性词语、用以形容人格。以诚学习则无事不克，以诚立业则无业不兴。真诚能够使我们广结善缘，使人生立于不败之地，能够缔造幸福美满的人生。真诚能使人笑口常开，好运连绵，祥和社会温暖人间。
真诚造句
它写得真诚，体贴，谦逊。
慈善家的笑或许是真诚的。
据说，模仿是最真诚的奉承。
至少我是真诚地这样希望的。
他看上去真诚、稳健。
我被他的真诚感动了。
他真诚地爱他的妻子。
只要她对我真诚，我会宽容她的。
她很稳重，很真诚。
你知道，笑得还挺真诚，挺欢快。
她的悲哀是这样真诚，没有做作。
她从内心表示真诚的无言的感激。
他相信自己是个心地真诚的常人。
我们欢迎你我双方真诚关系的恢复。
霍拉斯德克雷真诚地咯咯直笑。
患难之交才真诚，富贵自然满座高朋。
杀鹿人说得真诚垦切，带着安慰口吻。
他们心地真诚，对人友好，幸福和睦。
但是真的，我会亲切地，真诚地爱你。
他们心地真诚，对人友好，而且和睦。
推荐第6篇：急促的反义词是啥
急促指短促、速度快的， 急促的反义词是啥？以下是小编为您整理的相关资料，欢迎阅读！
急促反义词
从容，平缓，缓慢，舒徐，舒缓，迂缓
急促的造句
（1） 门前池中的残荷梗时时忽然急促地动摇起来，接着便有红鲤鱼的跳跃划破了死一样平静的水面。
（2） 不知不觉的夏天走了，秋天急促的来了，穿着一身黄衣服，同时然买了大地，看，无论在田野里，还是在树上，都是金黄的。秋没有带什么，却有一身香气让人们分享。秋不但是丰收的季节，秋还是一位喜欢黄色的大画家。
（3） 这时音乐急促强劲到极点，犹如暴风骤雨一般。
（4） 我悄悄地瞥见她，她的气还是没消，皱着眉头急促地呼吸着教室里打得乌烟瘴气。
（5） 青蛙在受到敌害袭击时，会发出急促的叫声。当它们感到天气特别舒服时，比如傍晚，雨前或雨后，青蛙也都会叫个不停。
（6） 忽然，院子里传来急促的狗叫声，我飞快地跑出去，发现“炎龙”使劲的咬着一个收废品的裤管不放，我吆喝了一声：“炎龙，快回来”，它“嗖”的一声跑到我的身边蹲下来，等我奖赏。
（7） 他两眼圆瞪，往外喷着愤怒的火焰；嘴里急促地喘着粗气，好像爬坡的火车；脸被一种极度的愤怒和痛苦扭曲了。
（8） 急促的电话铃声把我从梦中唤醒。
（9） 人生是急促的，这句话应该促醒每一个人去举行一切他所想做的事。虽然勤勉不能保证一定成功，死亡可能摧折欣欣向荣的事业，但那些功业未遂的人，至少已有参加行伍的庆幸，即使他未获胜，却也算战斗过。
（10） 爸爸的头发也竖起了几根，呼吸也很急促，还有眼睛瞪的圆圆的，像两个小皮球，一直不停地盯着我。
推荐第7篇：啥是中介二手房买卖合同
啥是中介二手房买卖合同，中介二手房买卖合同注意事项
导读：二手房买卖市场愈来愈热，通过中介公司购买二手房的方式是十分常见的，很多朋友就问了：啥是中介二手房合同，中介二手房合同又有哪些特点呢？所谓中介二手房买卖合同，是指主体不仅包括买卖双方，还包括作为居间人的中介的二手房买卖合同。本文还将介绍签订中介二手房买卖合同的注意事项。
一、啥是中介二手房买卖合同
啥是中介二手房买卖合同？所谓中介二手房买卖合同，是指主体不仅包括买卖双方，还包括作为居间人的中介的二手房买卖合同。中介二手房买卖合同与个人二手房买卖合同不同，不仅体现在合同主体，在合同的内容规定以及责任承担上也有相异的规定。总之，在二手房买卖市场中，中介二手房买卖合同，明确了合同主体的权利义务，对三方起到了一定的规制作用。
中介二手房买卖合同明确合同主体为三方，在大多数合同主体仅为买卖双方的基础上，增加了参与交易的第三方——中介公司为合同主体。这样明确了中介公司的权利与义务，既能保护买卖双方的合法权益，同时也能维护中介公司自身的合法权益。
中介二手房买卖合同明确了二手房纠纷预防及房款支付等重要部分，中介二手房买卖对二手房交易中最容易出现纠纷的房屋、房款交付方式以及税费支付方式等环节作出了详细规定，能尽量避免纠纷的发生。
中介二手房买卖合同合同示范文本不但对买卖双方之间的违约责任，同时也对买卖双方与中介之间的违约责任进行了明确约定。同时，示范文本对违约情况进行了细化，有效避免了类似争议的出现。
二、中介二手房买卖合同注意事项
根据二手房交易中的现实状况，在签订过程中，中介二手房合同应包括但不限于以下几方面： 注意事项一：合同中药明确房屋坐落，产别，书证号等房屋基本概况的规定。其中包括告知租赁情况，以避免买方拿到了产权证但拿不到房屋使用权的情况；告知抵押情况，以免对对以后产权证的办理时间以及房款的交付方式造成影响。
注意事项二：合同中应约定房屋按套转让，可避免因双方对产权证上面积的理解不同而产生的纠纷。
注意事项三：合同中应明确产权证过户方式及税费支付方式的约定，能让双方对各自的权利义务做到心中有数。
注意事项四：合同中应明确房款的支付方式和时间的事先约定，以避免因约定不清而产生纠纷和纠纷发生后因无相应的约定而导致的纠纷无法处理的情况。
注意事项五：合同中应明确房屋的交付方式，为买方什么时候能取得房屋的使用权提供了保证，也对因卖方逾期交房产生的纠纷如何处理提供了依据。
注意事项六：合同中应明确佣金的约定，提醒买卖双方支付佣金是自己的义务，从而避免中介方因收不到佣金而与买卖双方产生的纠纷。
注意事项七：合同中应明确对合同变更的相关规定要提醒三方，避免因不懂法而擅自改变合同引起的纠纷。
注意事项八：合同中要明确约定了中介方与买卖双方之间以及买卖双方自身之间什么情况该承担什么样的违约责任，这有效避免了纠纷产生后因约定不清而导致纠纷无法处理的情况。
注意事项九：合同中要明确双方争议的解决方式，确保一旦纠纷产生后能按照合法、有序的方式去解决。
注意事项十：合同中要有三方的签字，以确保合同的有效及安全。
以上就是关于“啥是中介二手房买卖合同，中介二手房买卖合同注意事项”相关问题的介绍，其实找中介帮忙购买二手房是很方便的事情，但是关于应该怎样理性签订合同的问题，其中涉及到权利责任的设定，如果买卖双方在某些条款上无法预见是否对自身有哪些利弊，最好能够找专业的法律人士如房地产律师咨询，确保能够万无一失。
推荐第8篇：中华国宴是啥样
独家揭密！！中华国宴到底是啥样的，图文并茂
国宴是国家元首或政府为招待国宾、其它贵宾或在重要节日为招待各界人士而举行的正式宴会。
揭秘国宴的那些事儿
国宴是什么样儿？生猛的山珍海味？鱼翅鲍鱼？还是传说中的“满汉全席”？其实，国宴也没那么雍容华贵，甚至可以说有点“朴实”。其实，国宴的重点并不在吃上„„
国宴“看人下菜碟儿”
国宴，顾名思义，是国家元首或政府为招待国宾、其他贵宾或在重要节日为招待各界人士而举行的正式宴会。不过上菜前，先得弄清什么不能上。文化、宗教、民族信仰不同，各自对饮食的禁忌也不一样。有道是“外交无小事”，调剂不好，就会在国际影响中留下“灰色档案”。
比如鱼翅，在中国，大家都认为这是道“贵菜”，餐桌上来一盘“倍有面儿”。但如果在欧洲贵族看来，吃鱼翅“既不健康，又太不环保”。此外，外宾的胃口一般都比较大，吃完后餐盘都比较干净。这就提醒我们在准备国宴时，一定留足“余量”。1976年，太平洋南部一个国家的代表团前来访华。当晚的菜肴以“汤”为主，对这些外宾来说，就“吃不够”了。原来，他们平时习惯于以淀粉含量大的面包果、芋头等薯类为主食。晚上，该国元首副官不得已来到接待室，问能否再弄点芋头、啤酒，他们“饿了”„„
知道了这些注意事项后，再准备起国宴就万无一失了。就拿现在来说，一般都是按“三步走”的程序来筹备菜肴：首先，向主人了解宾客的情况；其次，征询主人的意见；在正式下单、起菜前，征询客人的意见，等待他的确认。对有忌口的客人，有针对性地予以调配菜单，葱、姜、蒜这类刺激性调料，有选择性地予以添加。当然，对于那些身体有特殊症状的客人，如高血压、高血糖、中风患者，在配餐上也力求营养有效。
此外，在国宴的准备上，还有一个不成文的做法：给贵宾创造“故地重游”的感觉。一国元首再次访华时，往往会惊喜地发现，上次他喜欢吃的菜肴又一次出现在菜谱中；他上次用过的餐具、上次赴宴时的布置，会再次“重放”。他在家乡爱吃的食品，如汉堡之类，也会“原味”复制，这无疑增加了外宾们的印象分。
菜谱特别在哪里？
从以上的描述可以看出，国宴的菜式其实也并不特别：水晶虾冻、白斩鸡、如意鱼卷、牛排„„貌似咱小老百姓也都“撮”得起。那么就奇怪了，既然是一个国家最高规格的宴席，它总得有点特别的吧？里边究竟有什么讲究？
拿来招待“大人物”的菜品，首先要绝对保证安全。所有的原料都来自固定的渠道，采用严格的标准，如蔬菜都是有机蔬菜，不能添加任何化学肥料，避免有害物质给客人造成损害。对原料的所用部位也有严格规定，比如“开水白菜”这道菜最早源自四川，在当地，任何部位都可以入菜，白菜帮、白菜叶、白菜心„„但用于国宴时，只选取三寸半高、叶绿肉厚的，还要去掉菜帮留其三叶嫩心。看一下公式你就一目了然了：一份“开水白菜”的原料＝5棵白菜。
此外，同样的品种，同样是“鸡鸭鱼肉”，国宴的选材可是“王者无敌”，由各地精选而来：燕窝，非泰国的官燕不用；鱼翅，不是南海产的一级群翅不上桌；金丝小枣，也只用乐陵产的；对虾来自山东，龙虾专挑福建的，鲍鱼是大连的好，绵羊是张家口的鲜香„„独家指定，对口定做，图的就是“国宴用品，美味无双”。
别以为选对产地就万事OK了。用行家的话来说，这“只等于成功了一半”，“出品”时机也非常关键。如鲥鱼必须是端午节前后捕捞的，萝卜须是霜降以后的„„原料“千呼万唤始出来”，成品自然卓尔不群响当当。
原料的问题解决了，接下来就是烹制了。特别值得一提的就是火候，那可真是“一明一灭见真章”，大火爆炒、文火慢炖、蜡火轻灼„„看似细微的火苗差异，却决定着迥异的味道。这就需要厨师反复地试验、总结。
如今，火上功夫更现代化了。如布什和里根总统都钟爱的“佛跳墙”，以前至少得在火上熬上三天三夜。现在有了电气化的烹饪器皿，新式的流程管理办法，烹饪效率得到了很大提高。但国宴厨师精工细作的态度依然没变：“一个星期是起码的，包括泡发干货、准备基础的调料等。菜在灶上至少也得呆个一天一夜。这是品质的保证。这可一点儿也不敢怠慢，毕竟国宴的金字招牌可不能倒。”
菜名“土气”方便翻译
看到这儿，也许你又纳闷了：国宴的内在可谓“尽善尽美”，可菜名怎么那么“土”？还不如饭馆里的菜名“炫”。这里边也是有说道的。因为国宴主要针对外宾，太过花哨的菜名，有时候会造成翻译的难度，也会令客人摸不着头脑，不如干脆直白点儿好，只有少数“引进”的地方菜保留原名，如孔雀开屏、佛跳墙、富贵蟹钳等等。
摘自《新探索QUO》
国宴的过程大致经历了三个历史时期。第一个时期是1970年代在中央办公厅管理处服务科工作，为第一代服务的时期，那个时期应该说我们料理的餐饮还称不上是国宴，只是为来访的阵营的国家而设的宴请。
此后一直到1980年代中后期是第二个时期，在计划经济体制下，我们为邦交国家的元首或者使团提供餐饮服务。服务科在这个阶段被移交。在这个时期的中后期，外事活动明显增多，豪华团队增多，接待组织工作积极方便许多。第三个阶段是1990年代到21世纪，在比较发达的市场经济下有大量的国家元首来访，国宴也走入了更加丰富、开放和多元化的历史时期。在第一个阶段我受到的严格、正规的教育，以及当时组织化军事化的管理，培养了我一丝不苟、精益求精的工作态度，这是令我一生受益的财富。当时对于服务科人员的遴选，要求政治可靠、表现积极。“知道的不说，不知道的不问。”当时的工作量不大，但学到的东西很多，为以后的开发和创新打下了基础。曾经到北京饭店、四川饭店等地方学习深造，很多传统菜式的制作，高精尖菜式的制作，包括全套西餐的制作都进行了深入的学习。
到了1990年代，我们为第三代服务，在这个时期也有很多国宴在举行。从规格上说，国宾馆主要是经典的小范围宴会，可负责来访嘉宾夫妇或者全家的一日三餐，这就需要全面了解他们的生活习惯和饮食要求。而大型宴会方面，应该说是一个榜样。国宴菜是国家或为招待外宾，以及政府的名义外国援华人员，以及为国家做出突出贡献人士的菜肴。国宴菜通常以淮扬菜为基础，汇集了各地方菜系，整理、改良而成。以咸味为主要口味，川菜减少了刺激性调料如辣椒、花椒的使用，淮扬菜减少了糖的食用，特点是清淡可口，软烂嫩滑，能够满足国内外大多来宾的要求。中国国宴一般在或国宾馆举办，但共设宴5000人，故近年国宴菜也进行了改革，以减少开支，菜单不超过三菜一汤，不上白酒。其中狮子头、佛跳墙及三宝鸭等为国宴菜的代表菜。
宴会程序 ：
当宾客进入宴会厅时，乐队奏欢迎曲。服务员应站在主人座位右侧，面带微笑，引请入席。宾客入场就绪，宴会正式开始。全场起立，乐队奏两国国歌。这时已经在现场的服务员，都要原地肃立，停止一切工作。在主、宾起座时，主宾桌的服务员要随时照顾，现场的其它服务员要有秩序的回避两侧，保持场内安静。
主宾桌负责让酒的服务员，要提前斟好一杯酒，放在小型酒盘内，站立在讲台一侧，致辞完毕立即端上，以应宾、主举杯祝酒之用，并跟随照顾斟酒。
国宴一般是晚上举行，时间为一个半小时左右，入座前已摆好冷盘，每个人有四五种冷菜，一般是素菜、荤菜，有鸭掌、酱牛肉、素火腿等。为了保证菜点的质量（火候、色泽、温度等），使宾客吃得可口满意，服务员要恰到好处地掌握上菜的时机和速度。这就需要服务人员要熟悉本次宴会各种菜点的风味、火候和烹调所需的时间，做到心中有数，适时上菜，期间要及时与厨房互通情况。上热菜前，先上汤，然后是上荤菜、素菜，第一道菜，往往是最为名贵的，热菜一般是三荤一素，菜都是用小车从厨房推出来。
国宴不是四个菜同时上，而是等宾客吃完一道菜后，就有专门看桌子的服务员及时换下道菜。主菜上完，再上甜点、水果，水果是根据季节，有猕猴桃、葡萄、西瓜等，一般不固定某一种。每次用完餐，服务员都对桌布、筷子，进行清洗、消毒，盘子，碗等炊具也一样，以前，主要靠蒸、烫等进行消毒。如今，用洗碗机，去污、消毒，全部自动化。
国宴迎宾冷头盘
国宴：“开水白菜”
严格地说来，这道菜应该叫“清汤白菜”，以“开水”命名，一是因看起来清汤如水，更多的是噱头。
1、说是白菜，其实只取大白菜中间的那点发黄的嫩心，将熟未透时的白菜心是最好的。
2、所谓“开水”，是将鸡、鸭、云南宣威火腿上的蹄子、排骨、干贝等鲜货分别入沸水锅中，除清血水和杂质捞出再洗净，一起放入汤锅内，加入足量清水、姜、葱，烧开后打去浮沫，加料酒，改用小火保持微开不沸，慢慢地熬至汤出鲜味(至少4个小时)。
3、将净鸡脯肉打成茸，用凉的鲜汤把肉茸搅成豆浆状，倒入烧开的鲜汤中，这时鲜汤会出现奇妙的景观：汤中的杂质争先恐后地吸附在肉茸上，慢慢地形成一个球状物，10分钟左右将球状物捞起，弃而不用。如此反复2-3次，直到把汤“清”得如开水般透澈。
4、微黄的“开水”做成，把白菜心放入沸水中断生，再用清水漂冷，去尽菜腥后放入漏勺中，用“开水”自上淋下，直至白菜烫熟，烫过白菜的“开水”则另作他用，不能用回开水白菜之中。将烫好菜心垫在汤盆底，轻轻倒入“开水”，即成。
国宴：罐焖三宝鸭
这是一道非常名贵的经典国宴菜，此菜选用精选优质填鸭与板粟、小枣、莲子炖煮后，装入国宴专用特制紫砂罐内蒸熟，具有很好的养生保健功效。
国宴：狮子头
国宴菜：法式锔蜗牛
国宴菜：乌鱼蛋汤
此汤被誉为台汤。它精选高级乌鱼蛋和国宴顶级清汤制作而成，微酸微辣，妙不可言。
国宴菜：佛跳墙
这是一道极品国宴菜。此菜精选鲍鱼、鱼翅、辽参、鱼肚、干贝、鲍菇、鸽蛋、裙边等八种顶级原料，配以国宴顶级浓汤制作而成，浓汤制作时间长达三天三夜，开坛飘香，味道鲜醇，营养丰富，养生保健，是各国都喜爱的一道国宴菜。
蒜籽烧裙边
这是一道非常名贵的经典国宴菜，裙边为八珍之一，此菜选用上等裙边和国宴顶级浓汤烧制而成，有滋阳、补血和润肤功效，是国宴中的上菜。
红花鱼翅捞饭
(鲍翅、藏红花、顶汤)此菜是一道极品国宴菜。它选用大金勾翅和国宴顶级浓汤配以名贵补品藏红花精制而成，营养丰富，具有很好的养生保健功效。
酥皮鱼翅盅
俄罗斯前总统叶利钦对此菜有很高的赞誉。此菜选用上等针翅和国宴顶级浓汤制作而成，食法独特，营养价值很高，是一道中西合璧的经典国宴菜
小鸡豆沙包
温拌海螺头
国宴菜“一品雪花牛”
计司烤鱼
玛瑙鱼圆
纸包鲜鱼
墨鱼籽花虾
春笋相豆苗
荠菜塘鲤鱼
鱼翅四宝
罐焖牛肉
牛油果香煎鳕鱼
清汤松茸
参皇养生汤
菊花豆腐汤
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推荐第9篇：什么是述职报告
什么是述职报告
述职报告是指各级各类机关工作人员，主要是领导干部向上级、主管部门和下属群众陈述任职情况，包括履行岗位职责，完成工作任务的成绩、缺点问题、设想，进行自我回顾、评估、鉴定的书面报告。
《孟子·梁惠王下》中就有“述职”一词及解释：“诸侯朝于天子曰述职——述职者，述所职也。”这种述职可以是口头的，也可以是书面的，书面的陈述，实际上就是一种“述职报告”。今天的述职报告是任职者陈述自己任职情况，评议自己任职能力，接受上级领导考核和群众监督的一种应用文，具有汇报性、总结性和理论性的特点。
历史发展
近几年来，我国进行干部体制改革，实行了岗位责任制和干部聘任制。受聘的干部或由选举出任的干部，在一定时期内，要向有关部门报告其在任期内的工作实绩，这就是述职报告产生的历史原因。述职报告最初曾用“总结”或“汇报”的形式出现，经过一段时间的使用，并随著干部体制改革的不断深入和完善，逐步形成了独具特色的体式，述职报告最终形成了一种新的应用文体。
写作要领
法定社会组织的机关和部门的负责人一般要对权力机关如上级机关部门或者代表大会、董事会等作述职报告，这是推动社会组织工作的重要因素，对于促进和监督社会组织各项工作有着重要的意义。
定义
述职报告可以说是工作报告中的总结性报告。报告是向上级机关陈述事项的上行文，属于行政公文中议案、报告和请示三个上行文之一。《国家行政公文处理办法》规定“报告适用于向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问”。报告中的总结性报告多用于提交大会进行讨论，如各级政府向同级人民代表大会所作的“政府工作报告”。这种报告虽然是代表法定社会组织及其部门的，却是在报告人自身负有全责的情况下运转工作的，实质上就是述职报告。可以看出，述职报告是社会组织机关和部门的负责人向上级管理机关陈述自己某一阶段工作情况，进行总的回顾，找出内在规律，以指导未来实践的履行职务情况的口头报告。作为综合性较强的公文，属于报告的一种，又与总结和讲话稿相似。 功用
上级主管部门考核、评估、任免、使用干部的依据；述职者本人总结经验、改进工作、提高素质的一个途径；领导干部与所属单位群众之间的思想感情和工作见解交流的渠道。
分类
按报告者分：领导者个人、领导班子集体
按时限分：年度总结、任期总结、不定期临时总结
按内容宽窄分：专题性总结、综合性总结
特点
个人性
述职报告对自身所负责的组织或者部门在某一阶段的工作进行全面的回顾，按照法规在一定时间（立法会议或者上级开会期间和工作任期之后）进行，要从工作实践中去总结成绩和经验，找出不足与教训，从而对过去的工作做出正确的结论。与一般报告不一样的是，述职报告特别强调个人性。个人对工作负有职责。自己亲身经历或者督查的材料必须真实。这就要在写作上更多地采用叙述的表达方式。还要据实议事，运用画龙点睛式的议论，提出主题，写明层义。讲究摆事实，讲道理；事实是主要的，议论是必要的。在写法上，以叙述说明为主。叙述不是详叙，是概叙；说明要平实准确，不能旁征博引。 规律性
述职报告要写事实，但不是把已经发生过的事实简单地罗列在一起。它必须对搜集来的事实、数据、材料等进行认真的归类、整理、分析、研究。通过这一过程，从中找出某种带有普遍性的规律，得出公正的评价议论，即主题和层义以及众多小观点（包括了经验和规律的思想认识）。议论不是逻辑论证式，而是论断式，因为自身情况就是事实论据。如果不能把感性的事实上升到理性的规律性的高度，就不可能作为未来行动的向导。当然，述职报告中规律性的认识，是从实际出发的认识，实践理性很强，也就不需要很高的思辩性。不管怎样，述职报告是否具有理论性、规律性是衡量一篇述职报告好坏的重要标志。述职报告的目的在于总结经验教训，使未来的工作能在前期工作的基础上有所进步，有所提高，因此述职报告对以后的工作具有很强的指导作用。任何一项工作都不可能是凭空而来，总是具有一定的继承性与创新性。而继承性，就是要继承以前工作中的一些好的方面，去掉不好的方面，然后加以创新，工作才会有进步，完全抛离过去的工作创新是不可能的。策略性也是规律性的一个方面。策略即今后工作计划，是述职报告的重点内容。 通俗性
面对会议听众，要尽可能让个性不同、情况各异的与会代表全部听懂，这就决定了讲话稿必须具有通俗性。对于与会者来说，内容应当是通俗易懂的。即使是专业性、学术性很强的内容，也要尽可能明晰准确，以与会者理解为标准。形式更是通俗的。结构是格式化的。语言则是口语化的。不同于一般的科学文章，更不同于一般的公文，最明显的一点是语言的口语化。一般的科学文章，主要诉诸人们的视觉，要让读者理解，语言就要概括精练，甚至讲究专业性。而一般公文尤其是行政公文，语言更是规范的，有的格式用语甚至是特定的，最重视的是准确、明晰、简练和。相反，讲话稿的语言则由讲话的本身性质所决定的，必须口语化。由于讲话是声入心通的人和人之间的传播活动，需要更加适应人们的接受心理，拉近讲话者和听众的心理距离，这就特别讲究语言的大众化、口语化。 艺术性
述职报告的艺术性是魅力所在，直接影响着整个报告这一艺术生命体。这样，写作述职报告必然联系整体的讲话活动特点来进行。“述职报告”一词，可以分为两部分来看待：“述职”，是主体的实质性道理。“报告”，是呈现表像而又整体的艺术生命体。报告者要两者并重。写作述职报告，最好从上述总的认识出发。
通俗性和艺术性，一般表现在口语化、感情化、个性化的语言上。写述职报告时要变文字为有声语言：1.语言生活化、口语化、大众化。2.多用短句子，注意长短交叉合理，随物（公务和感情）赋形。3.慎用文语（古语和欧化语），作点缀之用。4.少用单音词。5.避免同音不同义或易混淆的词语。6.不随便用简略语。7.还可以适当增加语气词如“吧”、“吗”之类。8.为了方便聆听，有些标点符号还要用文字代替，如顿号改为“和”，破折号改为“是”，引号表示否定时加“所谓”，括号补充另用文字说明等。 真实性
述职报告是干部工作业绩考核、评价、晋升的重要依据，述职者一定要实事求是、真实客观地陈述，力求全面、真实、准确地反映述职者在所在岗位职责的情况。对成绩和不足，既不要夸大，也不要缩小。 其主要特点
述职报告，最初曾用“总结”或“汇报”的形式出现，经过一段时间的使用，逐步形成了独具特色的体式，其主要特点是：
自述性、自评性、报告性。
所谓自述性，就是要求报告人，自己述说自己在一定时期内履行职责的情况。因此，必须使用第一人称，采用自述的方式，向有关方面报告自己的工作实绩。这里的所谓实绩，是指报告人在一定时期内，按照岗位规范的要求，为国家做了些什么事情，完成了什么指标，取得了什么效益，有些什么成就和贡献，工作责任心如何，工作效率怎样，实实在在地反映出来。但是，要特别强调：所写的内容必须真实，是实实在在已经进行了的工作和活动，事实确凿无误，切忌弄虚作假。
所谓自评性，就是要求报告人，依据岗位规范和职责目标，对自己任期内的德、能、勤、绩、廉等方面的情况，作自我评估、自我鉴定、自我定性。述职人必须持严肃、认真、慎重的态度，既要对自己负责，也要对组织负责，对群众负责。对工作的走向，前因后果，要叙述清楚，评得恰当；所叙述的事情，要概叙，让人一目了然，并从中引出自评。但要强调：切忌浮泛的空谈，切勿引经据典的论证，定性分析必须在定量证明的基础上进行。
所谓报告性，就是要求报告人，明白自己的“身份”，放下官架子，以被考核、要接受评议、监督的人民公仆的身份，履行职责做报告。要认识到，自己是在向上级汇报工作，是严肃的、庄重的、正式的汇报，是让组织了解自己，评审自己工作的过程，因此，语言必须得体，应有礼貌、谦逊、诚恳、朴实、掌握尺寸，切不可傲慢，盛气凌人，不可夸夸其谈，浮华夸饰。报告内容必须实在、准确，而且要用叙述的方式，将来龙去脉交代清楚。
种类
述职报告的分类，可以从几个不同的角度进行划分，因而存在着交叉现象。 从内容上划分
1．综合性述职报告：是指报告内容是一个时期所做工作的全面、综合的反映。
2．专题性述职报告：是指报告内容是对某一方面的工作的专题反映。
3．单项工作述职报告：是指报告内容是对某项具体工作的汇报。这往往临时性的工作，又是专项性的工作。 从时间上划分
1．任期过职报告：这是指从任现职以来的总体工作进行报告。一般来说，时间较长，涉及面较广，要写出一届任期的情况。
2．年度述职报告：这是一年一度的述职报告，写本年度的履职情况。
3．临时性述职报告：是指担任某一项临时性的职务，写出其任职情况。比如，负责了一期的招生工作，或主持一项科学实验，或组织了一项体育竞赛，写出其履职情况。 从表达形式上划分
1．口头述职报告：这是指需要向选区选民述职，或向本单位职工群众述职的，用口语化的语言写成的述职报告。
2．书面述职报告：是指向上级领导机关或人事部门报告的书面述职报告。
要注意将“工作总结”同述职报告区别开来。工作总结，可以是单位的、集体的、也可以是个人的，其写作角度是全方位的，即凡属重大的工作业绩，出现的问题，经验教训，今后工作设想等都可以写，而述职报告要求侧重写个人执行职守方面的有关情况，往往不与本部门、本单位的总体业绩、问题相掺杂。 却不同，它主题
述职报告这种带有艺术性的论说文，正如所有科学文章如议论文、说明文一样，一定要明确树立一个鲜明的主题，即一个判断句，还要在报告中反复突出。提取对现实公务的认识，一定要从客观上考虑报告对象所关心的问题，针对问题作出自己的解答。要适应受众的心理需要，使之产生亲切感、参与感和冲击力。主题一般是明晰的，但是，比起一般的事务性公文写作来说主题要集中、新颖、深刻得多。主题要概括全文内容即对社会组织公务情况的深刻认识及办事意向。工作的“主张”、目标，在报告中就是“主题”。确定主题，这是写作首要而且最为重要的工作。要总结出一个集中议论的句子即主题句——口号、标语、广告语，深入人心，作为标题并贯穿全文、反复突出，还要符合记忆规律（7个字左右），最好让听众口耳相传。 本质
抽象性——观念认识，不是感受，是抽象的成果。清清楚楚。是逻辑判断。正确的主题认识应是从它的本质属性出发的。主题的本质属性是抽象性，也就是说，它是对于事物的一个中心认识判断。
主题的抽象性更表现在它的具体表达形式是一个逻辑判断句。正如古人所说，要“立片言以居要，乃一篇之警策”，“扩之则为千万言，约之则为一言”。正确的主题写法是一个有主语（可以省略）、谓语和宾语（也可以单独省略）的判断句。如文艺性通讯《谁是最可爱的人》的主题就是一句话“志愿军是最可爱的人”。 层次
正如灵魂的高低决定着人的水平一样，主题句的高低也决定着全文的水平，也就是说主题句具有层次性。作者一定要充分发挥主观性，让主题句达到更高的层次。我们不谈作者自身修养的提高问题，仅就主题句本身的提炼简要地谈一谈。主题可以有五个层次。
(1)客观特色层次。主题句最基本的层次应该是客观层次，即主题句准确反映了演讲稿中心内容
的本质真实和客观特色。如：“建设经济效益高的„„”
(2)时代特色层次。时代特色中最突出的是科学技术。这种主题句是具有科学技术新颖性和先进性的认识。 如：“建设信息时代的„„”
(3)文化色彩层次。这就要求作者的思想文化修养的提高。如：“建设小康（大同）的„„”
(4)哲理意味层次。 哲理简单地说就是具有普遍性和永久性的理趣。如：“建设世界性的、永久性的„„”
(5)审美生命层次。黑格尔认为美学是哲学的高度发展，而哲学又是人类所有认识的精华。所谓美，其实就是促发人们积极意义的高级生命及其自由创造的本质。据此，笔者以为，主题句最高的层次应该是审美的生命认识。如：“建设全新的自由人联合体（马克思语）的„„” 表达
当然主题存在着具体的复杂情况，特别是因文体而异，但是都应用一句话来准确表达。在教学文体议论文、说明文和记叙文以及应用文中，主题不论是称为中心论点、中心思想还是称为主旨，都应是一句简单的话。主题句的位置：
标题 较多主题句。或者正题是主题，而副题则是“在某会议上的报告”。
开头 一般要在段尾写出主题句。
中间 主要采用分析法——分出二三层来，说明主题为什么（主张）和怎么样（措施），行文中兼用其它论证方法如列举事实的例证法。在中间部分的靠后处突出主题句。
结论 重申主题句，可以在字句上变化，或更深入一步。
结构
述职报告的外在结构是格式化的，包括标题、称谓、正文和署名四部分。 标题
1．单行标题：“述职报告”或者“在„„（上）的述职报告”。
2．双行标题：正题写主题，或者写述职报告类型，前者如《加快改革开放和现代化建设步伐，夺取有中国特色社会主义事业的更大胜利——在中国共产党第十四次全国代表大会上的报告》和《继往开来，与时俱进，全力以赴向国家级示范性高中冲刺——在××中学第二届教职工代表大会第四次扩大会议上的述职报告（1999—2000年度）》，后者如《政府工作报告——2001年××月××日在第七届市人民代表大会上的报告》；副题写述职场合，见上述例题。 称谓
称谓是报告者对听众的称呼。称谓要根据会议性质及听众对象而定。“各位领导、代表”。称谓放在标题之下正文的开头，有时根据需要在正文中间适当穿插使用。称谓一般采用提行的写法。要用“谢谢大家”等礼貌语言。如一篇在教职工代表大会上述职报告的称谓：“尊敬的各位领导、来宾，全体教职工代表，全校教职工同志们”。 正文
述职报告的写法依据报告的场合和对象而定，一般来说采用总结式写法，共分四部分。
1．基本情况。履行职责的基本情况，用平直、概括、简短。用最精练的文字，概括地交待，如主要情况、时间、地点、背景、事件经过等。
（1）工作过程。
（2）内容概括（成绩、经验为主）。可以将总结出来的规律性的认识、主要的经验或教训、主要的成绩或存在的问题用简短概括的文字写出来。
（3）主题认识。这样，听众在对报告的全貌有一个大致的了解，也能够统领全篇，激发听取的兴趣，启发和引导听众积极思考。
下面是一篇在教职工代表大会上述职报告的开头，略显单调了些：“已经过去的1999—2000年度，是我校历史上的第9个年度，是“三三”设想的最后一年。在上级领导的关怀下，全校师生员工拼搏奋进，基本实现了“三三”设想的目标。在此，我向为学校发展付出了无数心血的领导们、同志们道一声：谢谢！现在，我向大会作1999—2000年度述职报告，请予审议。”
2．成绩经验。自此以下包括问题教训和今后计划共三部分，要分出层次来分析证明主题，这才能条理分明。
层次安排方法，一般采取横向排列（各层次独立性强，共同论证主题的正确）。
每一层次都要有一个小的主题，写成层义句。层义句，一般写在层次前面，或者每一层次前后都要写出，也有的层义句写成了小标题。可以是口号（主题句）的反复。层次中间要恰当运用材料。如上例在教职工代表大会上述职报告的五个层义分别是：
一、加紧进行迎接国家级示范性高中评估的准备工作。
二、围绕教学中心工作，进一步提高了教改、科研质量。
三、重视并努力推进教育信息化、现代化，现代教育技术的运用取得了一定的质量效。
四、继续扩大开放，加强对外合作交流。
五、进一步改革创新，狠抓教职工队伍素质提高。
六、加强班子建设，并努力提高我个人的思想、能力素养。
在写作成绩经验、问题教训时有三个要求：
一要以事实和材料为依据。对以往的工作实践进行回顾、分析，因此以往实践所发生的事件是写作的唯一依据。述职报告必须把过去一段时间之内所做工作的材料全面地搜集起来，包括面上的材料与点上的材料、正面的材料与反面的材料、事件材料与数字材料以及背景资料等。事件材料必须真实可信。数字要准确可靠。背景材料要有辅助性，能与事实形成鲜明的对比或者烘托。材料的来源主要依靠以下途径：一是平时积累，作者最好能有亲自参加实践活动的经历，这样得来的材料会更真实可信；二是开座谈会，与会人员要具备代表性，各方面的人都要有，这样得来的材料才不至于偏颇；三是个别走访；四是查阅各部门递交或者以往的文字材料，诸如计划、简报、部门总结、会议记录、统计报表等。总结的写作切忌：闭门造车，随意编造事实或数据，欺上瞒下，或者走过场。
二要点面结合，重点突出。写述职报告顾及方方面面，企求十全十美、天衣无缝，什么工作都写，这样势必犯了大而全的错误。包罗万象，应有尽有，表面看上去好像很不错，实际上眉毛胡子一把。这样的述职报告实际上是为了讨好各方，没有什么实践意义。还有的述职报告几十年如一年，年年相似，只是改动一些年份与数字，没有特点。每年的工作可能大同小异，但也有各自的特点。写述职报告时应认真总结出限定时期的工作特点，抓精华，找典型，以这段时期工作中突出而富有典型意义的事件来反映一般，抓住主要矛盾，写出这一段工作的特色，这样的述职报告才不会造成千篇1律的面孔，才会确实具有指导意义。
三要分析事实与材料，找出规律。述职报告的目的是为了以后更好地工作，扬长避短，因此经验与教训是一篇总结的关键。要从自己掌握的事实与材料中总结出现律性的东西，这样的述职报告才有意义。所谓现律性的东西，即是反映事物本质与发展必然性的认识，是经常起作用的认识。因此，要把已知的材料分门别类地进行分析、比较、鉴别，把零散的感性的事实与材料上升到理性的高度，引出让人看得见、摸得着、用得上的规律。写述职报告切忌仅是简单地罗列事实。没有分析与归纳，这样的述职报告仅仅只是一篇汇报材料而已，只能作为资料收藏，对实践工作毫无指导意义。
3．问题教训。要实实在在，要有条理，不要避重就轻。
4．今后计划。包括目标、措施、要求三要素。要切实可行。这部分与总结不同，数量少一些，占全文1/5以下为好。
报告结束时要用称谓礼貌用语，如：
“以上述职报告妥否，请予审议。
谢谢大家！” 落款
述职报告的落款要写明自身姓名及单位名称，最后写报告年月日。
写作要求
（一） 实事求是。
（二） 提炼主题。
（三）变文字为有声语言。在写作述职报告的时候，一定要随时考虑到讲话时的情况。这就要注意文字变成有声语言的特点。语言一般是生活化、口语化、大众化的。多用短句子，注意长短交叉合理。慎用文语（古语和欧化语），作点缀之用。少用单音词。避免同音不同义或易混淆的词语。不随便用简略语。还可以适当增加语气词如“吧”、“吗”之类。为了方便聆听，有些标点符号还要用文字代替，如顿号改为“和”，破折号改为“是”，引号表示否定时加“所谓”，括号补充另用文字说明等。
(一)要充分反映出自己在任期内的工作实绩和问题
述职是民主考评干部的重要一环，也是干部自觉接受组织和群众监督的一种有效形式。干部作述职报告，是为了让组织和群众了解和掌握干部德才状况和履行职责的情况。因此，述职报告应该充分反映出自己任期内的工作实绩和问题，也即写出自身在岗位上为国家和人民办了什么实事，结果怎么样，有哪些贡献还有哪些不足，包括工作效率、完成任务的指标、取得的效益等等。工作实绩如何，是检验干部称职与否的主要标志，述职人要充分认识这一点，实事求是地把自己的工作实绩和问题反映出来。
(二)要实事求是地评价自己
对自己的评价要实事求是，不夸大，不缩小，要准确恰当，有分寸，不说过头话、大话、假话、套话、空话。要做到这样，应注意处理以下几个关系：
1．处理好成绩和问题的关系，就是理直气壮摆成绩，诚恳大胆讲失误。
2．处理好集体与个人的关系，不能把集体之功归于个人，也不要抹杀了个人的作用，必须分清个人实绩和集体实绩。
3．在表述上要处理好叙和议的关系，就是以叙述为主，把自己做过的工作实绩写出来，不要大发议论，旁征博引，议论也只是对照岗位规范，根据叙述的事实，引出评价，不能拔高。
(三)要抓住重点，突出个性
述职报告，如果用口头报告表述。一般宜占用30分钟，如果用书面报告表述，一般以3000字以内为宜。因此，表述的内容应抓住重点，抓住最能显示工作实绩的大事件或关键事写入述职报告。凡重点工作、经验、体会或问题等，一定要有理有据，充实具体，而对一般性、事务性工作，宜概括说明，不必面面俱到。抓住重点，突出中心，还应突出自己的特色，突出自己独有的气质，独有的风格，独有的贡献，让人能分辨出自己在具体工作中所起的作用。
三要点
第一、关于述职报告的本身。为何述职？解决什么问题？只是简单让大家亮亮相，还是让大家通过述职解决问题？
工作述职，首先应对业绩以及职责有一个明确陈述。重点是把履职经验与组织分享，否则向老总一个人汇报就可以了。总结、提炼你过去一年有哪些成功的经验。通过成功经验的分享，本身就是一个学习。而且通过总结，提炼经验，也是完成一个系统。
在陈述过程中，要以数据和事实来说话；同时要注重对成功经验的提炼，不要只是一种罗列，我今天干了些什么„„有的述职列了几十条，记流水帐，没有对流水帐进行提炼，对于成功经验，没有去很好地、系统地予以总结。述职的最终目的是通过总结经验对系统加以改进。
第二、述职的再一个目的是寻找问题。即一年来我们存在什么问题；同时找到产生问题的原因。通过分析找出问题，避免以后犯同样的错误。允许犯错误，但不要犯同样的错。我们应该深入地去分析问题，找出问题责任人，相关原因何在？从教训中去学习，不要回避问题的责任人，要找到问题的关键及解决问题的方法。要避免局限于谈现象，缺乏原因、责任人、今后如何避免等分析。
第三、述职本身是一个能力开发过程，是对自我能力，以及团队能力的一个开发过程。除讲业绩经验以及问题，还要分析我们团队的建设及人力资源管理问题。
人力资源不应是人力资源部一个部门的事，而是每个管理者都要参与的事。部门经理要对本部门的人才结构、核心人才流失负责。如果我们人才留不住，人才结构没有提升，那说明你的业绩没有提升。
如何把我们的人力资源建设、企业文化建设放在述职中？对此我们谈得较少。说明我们在对业绩的陈述中，对软件即队伍建设、文化建设、团队建设关注不够。很少有人去分析能力提升，我的能力有哪些不够？明年我在能力上要有哪些提升？管理上要有哪些提升？而且不光是个人，还包括团队。如果团队的能力提升得不够，那么仅靠个人能力提升也是不够的。
范文
1.某教师学年述职报告
在一学年里，本人在学校的工作安排下，担任了**教学工作。一学年以来，在学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。现具体总结如下：
一、班主任工作
在担任*班班主任工作中，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。该班在各方面的表现都比较好，并在**比赛中荣获第一名。
二、教学工作
在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的**教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。
在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，在教学之前，贯彻《九年义务教育**教学大纲》的精神，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，以\"如何培养中学生创造能力\"教学实验专题。积极进行教学改革。积极参加市教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。艺术需要个性，没有个性就无所谓艺术。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美个性的独特性，越有个性的艺术就越美，越能发现独特的美的人就越有审美能力，越有创造力。所以，在中学**教育中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。
三、第二课堂的开展，因材施教，做好培优工作。
抓好第二课堂，实施素质教学。根据本校学生的基础，发掘有**兴趣、特长的学生组织他们在第二课堂进行培养，并按年龄、基础等情况分为**兴趣小组初级班和创作班。按实际情况采用不同的计划、步骤，方法，进行有效的培训教学。学生经过一个学年有计划、有步骤的培训后，**水平有了很大的提高。在学校的支持下建成本校特色的**，各方来宾对我校学生的**有着较高的评价。并在精神上支持我们的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛围。
四、其它工作
除了日常的教学工作之外，负责校内大部分的宣传工作，为了能做好学校的宣传工作，不计酬劳，任劳任怨、加班加点，按时保质完成工作。如„„
在这一学年的工作中，通过和同事共同的努力，提高了我校的**水平，取得一定的成绩。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需继续努力提高自身的能力。寄望于下一学年度为提高我校学生的**水平，营造校园的文化气氛，促进我校素质教育的发展作更大的努力！
真实性
每到年末岁尾，各级党政机关和有关事业单位，都要按照《公务员法》的要求，对所属的领导干部和非领导职务的干部进行考核。其中一项很重要的内容是，他们都要向上级领导机关与群众进行述职并递交述职报告。原来只有述职的内容，叫述职报告。但是近一个时期以来，为了反腐倡廉的需要又增加了述廉的内容。所以统称“述职述廉报告”这是领导干部进行年终总结，迎接上级年度考核和接受群众监督的必要形式。实践证明，这种形式促进了各项工作的积极开展和领导干部的廉洁自律。但是，也一些部门和单位在落实中走了样，流于形式。
一是不重视。有不少非领导职务的机关和事业单位的干部认为，年年述职述廉是老一套，我们这些非领导职务的副职又不要面向上级领导和群众进行述职述廉，上交的述职述廉报告领导也不看，更不反馈。所以他们不重视，撰写的一个述职述廉报告能使用好几年，到了年末岁尾修改一下题目的年度、小标题及落款时间，再加上几句时髦的语言一交了事。
二是不真实。有些领导干部平时工作不认真、生活不检点，没有工作实绩。但是，到了年末岁尾他们专心在述职述廉报告上下功夫，采取夸大成绩、淡化问题、接花移木和无中生有的办法欺骗领导和胡弄群众。把述职述廉当成了评功摆好、自我表扬的机会。
三是不科学。有不少地方的党政机关只让县（区）委的组织、宣传、纪检和统战部门的主管领导，在全县（区）一定范围内述职述廉和考核，不在本部门述职述廉和考核是很不科学的。因为他们虽然是县（区）的常委，（有的是政协副主席）但是请不要忘记，他们又是一个部门的主管领导。难道说，还有比本部门的人员对他们的直接领导了解得更全面、更透彻吗？
四是不负责。产生以上问题的主要原因是一些干部和领导干部的素质不高造成的。但是与一些上级领导机关工作作风不扎实、考核不负责任有着直接的关系。有的把考核的精力都用在主管领导干部身上，对非领导职务的副职毫不问津；有不少主管领导和相关部门对副职交上来的述职述廉报告不闻不问，既不签阅又不反馈。所以，就造成了形式主义的弊端。
为此笔者建议：各级党政领导机关和有关事业单位，要认真总结在年度考核中，特别是在述职述廉这个环节中的经验教训，且不可让年度考核流于形式，更不能让一些素质不高的领导干部在述职述廉中掩盖矛盾、自我吹嘘、蒙混过关和欺骗领导、糊弄群众。一定要保持年度考核和述职述廉的严肃性、真实性。
通俗性和艺术性
一般表现在口语化、感情化、个性化的语言上。写述职报告时要变文字为有声语言：1.语言生活化、口语化、大众化。2.多用短句子，注意长短交叉合理，随物（公务和感情）赋形。3.慎用文语（古语和欧化语），作点缀之用。4.少用单音词。5.避免同音不同义或易混淆的词语。6.不随便用简略语。7.还可以适当增加语气词如“吧”、“吗”之类。8.为了方便聆听，有些标点符号还要用文字代替，如顿号改为“和”，破折号改为“是”，引号表示否定时加“所谓”，括号补充另用文字说明等。 述职报告写作要点
写好述职报告，要注意下面几点写作要点: (1)实事求是。述职报告要讲真话、讲实话、讲心里话，以诚感人。无论称职与否都要与事实相符。要正确处理个人与集体、主观与客观的关系，要分清功过是非。承担责任要恰如其分，既不争功，也不必揽过。 (2)写“述职报告”要形成制度，不仅在离任前要述职，而且在任期中也应定期述职。只有这样，才能更好地 起到述职和鞭策的作用。 (3)内容要周详，述职报告要重点突出。在全面汇报任职期间所做各项工作的基础上，要突出任职期间的重大成绩和创造性业绩，以表明自己的胜任和事业心。应当明确，述职报告必须围绕“职责”二字做文章。它的写作目的，不是评功摆好，而是为了说明是否称职。 (4)情理相宜。述职报告在叙事说理过程中，要有适度的感情色彩。 (5)态度要诚恳。述职，是向机关和群众汇报工作。写作述职报告之前，应对自己进行认真的全面的反思，并虚心听取群众的意见，弄清群众的不满和要求，对群众意见较大的问题尤其要如实阐述，以坦诚的胸怀，赢得群众的谅解和支持。接受群众的监督，而不是作报告，这个特定的角色必须明确，也是写好“述职报告”的前提。
述职报告属于应用文稿，分为集体和个人两种。从应用上可分为向上呈送的述职报告和对部属汇报的述职报告。述职报告类似工作总结，但又不同于工作总结。工作总结可以写经验体会，述职报告则不需要写；述职报告在叙述某项工作过程及得失要说明个人所起的作用、所担负的责任，而工作总结是写经验教训及采取措施办法。因此，不能把述职报告写成工作总结。个人述职报告最突出的特点就是用第一人称“我”来叙述履行职责情况。
个人述职报告大体由三部分组成：
一、绪言。就是述职报告的开场白。在这部分应交待清楚述职者的身份和职责，主要说明所分管的工作、岗位职责、工作目标和述职时间（一季度、半年或全年）。
二、主要业绩。这是述职报告的重要部分。其主要内容包括履行岗位职责的情况、工作目标完成情况和突出的业绩以及自我评价等。换句话说，就是写述职者做了哪些工作，怎么做的；取得了哪些成绩，其效益如何；从质和量两方面，进行自我评价。
三、问题和改进措施。这部分主要明确讲叙在履行职责中存在的主要问题和述职者应负的责任及今后改进的具体办法，问题要找准，态度要诚恳，措施办法要可行，切忌问题含混，措施空泛。
从一篇述职报告的文章结构上讲，写好上述三部分就基本是一篇完整的述职报告。但要真正写好一篇述职报告，还要注意以下几点：
一、坚持实事求是，一就是一，二就是二，成绩讲足，问题讲透，不夸大，不缩小，原原本本反映履行职责的状况；
二、着重讲述履行职责的主要情况。每个干部职责不同，实施的工作也不同，不可能把所有的工作都写出来，要选择有重大影响的事件和突出的政绩来写。
三、要写出个人的作用，不能笼统摆政绩，看不出个人的作用。
推荐第10篇：什么是述职报告
什么是述职报告
述职报告可以说是工作报告中的总结性报告。报告是向上级机关陈述事项的上行文，属于行 政公文中议案、报告和请示三个上行文之一。《国家行政公文处理办法》规定“报告适用于 向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问”。报告中的总结性报告多用于提交 大会进行讨论，如各级政府向同级人民代表大会所作的“政府工作报告”。 这种报告虽然是代表法定社会组织及其部门的，却是在报告人自身负有全责的情况下运转工 作的，实质上就是述职报告。可以看出， 述职报告类似工作总结，但又不同于工作总结。作为综合性较强 的公文，属于报告的一种，又与总结和讲话稿相似。
(一)个人性。
述职报告对自身所负责的组织或者部门在某一阶段的工作进行全面的回顾，按 照法规在一定时间(立法会议或者上级开会期间和工作任期之后)进行，要从工作实践中去 总结成绩和经验，找出不足与教训，从而对过去的工作做出正确的结论。与一般报告不一样 的是，述职报告特别强调个人性。个人对工作负有职责。自己亲身经历或者督查的材料必须 真实。这就要在写作上更多地采用叙述的表达方式。还要据实议事，运用画龙点睛式的议论， 提出主题，写明层义。讲究摆事实，讲道理;事实是主要的，议论是必要的。在写法上，以 叙述说明为主。叙述不是详叙，是概叙;说明要平实准确，不能旁征博引。
(二)规律性。
述职报告要写事实，但不是把已经发生过的事实简单地罗列在一起。它必须对 搜集来的事实、数据、材料等进行认真的归类、整理、分析、研究。通过这一过程，从中找 出某种带有普遍性的规律，得出公正的评价议论，即主题和层义以及众多小观点(包括了经 验和规律的思想认识)。议论不是逻辑论证式，而是论断式，因为自身情况就是事实论据。 如果不能把感性的事实上升到理性的规律性的高度，就不可能作为未来行动的向导。当然， 述职报告中规律性的认识，是从实际出发的认识，实践理性很强，也就不需要很高的思辩性。 不管怎样，述职报告是否具有理论性、规律性是衡量一篇述职报告好坏的重要标志。述职报 告的目的在于总结经验教训，使未来的工作能在前期工作的基础上有所进步，有所提高，因 此述职报告对以后的工作具有很强的借鉴作用。任何一项工作都不可能是凭空而来，总是具 有一定的继承性与创新性。而继承性，就是要继承以前工作中的一些好的方面，去掉不好的 方面，然后加以创新，工作才会有进步，完全抛离过去的工作创新是不可能的。策略性也是 规律性的一个方面。策略即今后工作计划，是述职报告的重点内容。
(三)通俗性。
面对会议听众，要尽可能让个性不同、情况各异的与会代表全部听懂，这就 决定了讲话稿必须具有通俗性。对于与会者来说，内容应当是通俗易懂的。即使是专业性、学术性很强的内容，也要尽可能明晰准确，以与会者理解为标准。形式更是通俗的。结构是 格式化的。语言则是口语化的。不同于一般的科学文章，更不同于一般的公文，最明显的一 点是语言的口语化。一般的科学文章，主要诉诸人们的视觉，要让读者理解，语言就要概括 精练，甚至讲究专业性。而一般公文尤其是行政公文，语言更是规范的，有的格式用语甚至 是特定的，最重视的是准确、明晰、简练和。相反，讲话稿的语言则由讲话的本身性质所决 定的，必须口语化。由于讲话是声入心通的人和人之间的传播活动，需要更加适应人们的接 受心理，拉近讲话者和听众的心理距离，这就特别讲究语言的大众化、口语化。
(三)艺术性。
述职报告的艺术性是魅力所在，直接影响着整个报告这一艺术生命体。这样， 写作述职报告必然联系整体的讲话活动特点来进行。“述职报告”一词，可以分为两部分来 看待：“述职”，是主体的实质性道理。“报告”，是呈现表像而又整体的艺术生命体。报告者 要两者并重。写作述职报告，最好从上述总的认识出发。 通俗性和艺术性，一般表现在口语化、感情化、个性化的语言上。
1.语言生活化、口语化、大众化。
2.多用短句子，注意长短交叉合理，随物(公 务和感情)赋形。
3.慎用文语(古语和欧化语)，作点缀之用。
4.少用单音词。
5.避免同音不 同义或易混淆的词语。
6.不随便用简略语。
7.还可以适当增加语气词如“吧”、“吗”之类。8.为了方便聆听，有些标点符号还要用文字代替，如顿号改为“和”，破折号改为“是”，引 号表示否定时加“所谓”，括号补充另用文字说明等。
述职报告的种类很多，从时间上分有任期述职报告、年度述职报告、临时述职报告;从范围 上分有个人述职报告、集体述职报告;从内容上分则有专题(单项)述职报告、综合述职报 告。
1、标题 有四种写法：一是只写“述职报告”四个字;二是“XX年任XX职务期间的工 作汇报”的公文写法;三是“XXX(姓名)XXX(职务)XX会议上的汇报(或报告)” 的写法;四是新闻标题式的写法。
2、署名及日期 可以写在题下，也可以写在正文后。
3、正文 述职报告的正文包括三部分内容。第一部分是任职概况和述职评估，包括何时任 职、工作变动情况、背景情况、岗位职责、目标及对个人尽职的总体估价、确定述职范围和 基调。第二部分是尽职情况，这是述职报告的主体，主要写工作实绩、经验和问题。对于核 心内容的写作，多数是按性质不同分成几个方面(可列小标题)来写，每个方面可先写实绩， 后写认识和做法;也可先写认识和做法，后写实绩。但不管怎么写，都要实现个人的工作能 力和管理水平，尤其是在处理敏感、棘手问题方面，以及突发事件或重大事件方面，更能表 现出个人的素质、才能和领导水平。在具体业务工作中，党的方针、政策和上级的批示、部 署的任务，是如何在自己分管的部门或单位得以贯彻实施的�6�7�6�7等等。第三部分是今后的设 想和决心，要从实际出发，对今后工作在科学分析的基础上作出战略性规划，表明尽职的态 度。 述职报告写作应注意的事项 在写作述职报告时，要实事求是，严肃认真，客观公正。要注意论断准确，重点突出，有针 对性，既不要脱离自己的职责范围和工作目标，又要分析概括，不能写成流水帐;既要突出 政绩，又要评价正确、适当，不能故意夸大或缩小;缺点和不足的地方也要说够、说充分。
第11篇：什么是述职报告
述职报告可以说是工作报告中的总结性报告。报告是向上级机关陈述事项的上行文，属于行政公文中议案、报告和请示三个上行文之一。《国家行政公文处理办法》规定“报告适用于向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问”。报告中的总结性报告多用于提交大会进行讨论，如各级政府向同级人民代表大会所作的“政府工作报告”。
这种报告虽然是代表法定社会组织及其部门的，却是在报告人自身负有全责的情况下运转工作的，实质上就是述职报告。可以看出，述职报告是社会组织机关和部门的负责人向上级管理机关陈述自己某一阶段工作情况，进行总的回顾，找出内在规律，以指导未来实践的履行职务情况的口头报告。述职报告类似工作总结，但又不同于工作总结。作为综合性较强的公文，属于报告的一种，又与总结和讲话稿相似。
述职报告的特点
(一)个人性。述职报告对自身所负责的组织或者部门在某一阶段的工作进行全面的回顾，按照法规在一定时间（立法会议或者上级开会期间和工作任期之后）进行，要从工作实践中去总结成绩和经验，找出不足与教训，从而对过去的工作做出正确的结论。与一般报告不一样的是，述职报告特别强调个人性。个人对工作负有职责。自己亲身经历或者督查的材料必须真实。这就要在写作上更多地采用叙述的表达方式。还要据实议事，运用画龙点睛式的议论，提出主题，写明层义。讲究摆事实，讲道理；事实是主要的，议论是必要的。在写法上，以叙述说明为主。叙述不是详叙，是概叙；说明要平实准确，不能旁征博引。
(二)规律性。述职报告要写事实，但不是把已经发生过的事实简单地罗列在一起。它必须对搜集来的事实、数据、材料等进行认真的归类、整理、分析、研究。通过这一过程，从中找出某种带有普遍性的规律，得出公正的评价议论，即主题和层义以及众多小观点（包括了经验和规律的思想认识）。议论不是逻辑论证式，而是论断式，因为自身情况就是事实论据。如果不能把感性的事实上升到理性的规律性的高度，就不可能作为未来行动的向导。当然，述职报告中规律性的认识，是从实际出发的认识，实践理性很强，也就不需要很高的思辩性。不管怎样，述职报告是否具有理论性、规律性是衡量一篇述职报告好坏的重要标志。述职报告的目的在于总结经验教训，使未来的工作能在前期工作的基础上有所进步，有所提高，因此述职报告对以后的工作具有很强的借鉴作用。任何一项工作都不可能是凭空而来，总是具有一定的继承性与创新性。而继承性，就是要继承以前工作中的一些好的方面，去掉不好的方面，然后加以创新，工作才会有进步，完全抛离过去的工作创新是不可能的。策略性也是规律性的一个方面。策略即今后工作计划，是述职报告的重点内容。
（三）通俗性。面对会议听众，要尽可能让个性不同、情况各异的与会代表全部听懂，这就决定了讲话稿必须具有通俗性。对于与会者来说，内容应当是通俗易懂的。即使是专业性、学术性很强的内容，也要尽可能明晰准确，以与会者理解为标准。形式更是通俗的。结构是格式化的。语言则是口语化的。不同于一般的科学文章，更不同于一般的公文，最明显的一点是语言的口语化。一般的科学文章，主要诉诸人们的视觉，要让读者理解，语言就要概括精练，甚至讲究专业性。而一般公文尤其是行政公文，语言更是规范的，有的格式用语甚至是特定的，最重视的是准确、明晰、简练和。相反，讲话稿的语言则由讲话的本身性质所决定的，必须口语化。由于讲话是声入心通的人和人之间的传播活动，需要更加适应人们的接受心理，拉近讲话者和听众的心理距离，这就特别讲究语言的大众化、口语化。
（三）艺术性。述职报告的艺术性是魅力所在，直接影响着整个报告这一艺术生命体。这样，写作述职报告必然联系整体的讲话活动特点来进行。“述职报告”一词，可以分为两部分来看待：“述职”，是主体的实质性道理。“报告”，是呈现表像而又整体的艺术生命体。报告者要两者并重。写作述职报告，最好从上述总的认识出发。
通俗性和艺术性，一般表现在口语化、感情化、个性化的语言上。写述职报告时要变文字为有声语言：1.语言生活化、口语化、大众化。2.多用短句子，注意长短交叉合理，随物（公务和感情）赋形。3.慎用文语（古语和欧化语），作点缀之用。4.少用单音词。5.避免同音不同义或易混淆的词语。6.不随便用简略语。7.还可以适当增加语气词如“吧”、“吗”之类。8.为了方便聆听，有些标点符号还要用文字代替，如顿号改为“和”，破折号改为“是”，引号表示否定时加“所谓”，括号补充另用文字说明等。
述职报告的种类
述职报告的种类很多，从时间上分有任期述职报告、年度述职报告、临时述职报告；从范围上分有个人述职报告、集体述职报告；从内容上分则有专题（单项）述职报告、综合述职报告。
述职报告的写作格式
1、标题 有四种写法：一是只写“述职报告”四个字；二是“ＸＸ年任ＸＸ职务期间的工作汇报”的公文写法；三是“ＸＸＸ（姓名）ＸＸＸ（职务）ＸＸ会议上的汇报（或报告）”的写法；四是新闻标题式的写法。
2、署名及日期 可以写在题下，也可以写在正文后。
3、正文 述职报告的正文包括三部分内容。第一部分是任职概况和述职评估，包括何时任职、工作变动情况、背景情况、岗位职责、目标及对个人尽职的总体估价、确定述职范围和基调。第二部分是尽职情况，这是述职报告的主体，主要写工作实绩、经验和问题。对于核心内容的写作，多数是按性质不同分成几个方面（可列小标题）来写，每个方面可先写实绩，后写认识和做法；也可先写认识和做法，后写实绩。但不管怎么写，都要实现个人的工作能力和管理水平，尤其是在处理敏感、棘手问题方面，以及突发事件或重大事件方面，更能表现出个人的素质、才能和领导水平。在具体业务工作中，党的方针、政策和上级的批示、部署的任务，是如何在自己分管的部门或单位得以贯彻实施的……等等。第三部分是今后的设想和决心，要从实际出发，对今后工作在科学分析的基础上作出战略性规划，表明尽职的态度。
述职报告写作应注意的事项
在写作述职报告时，要实事求是，严肃认真，客观公正。要注意论断准确，重点突出，有针对性，既不要脱离自己的职责范围和工作目标，又要分析概括，不能写成流水帐；既要突出政绩，又要评价正确、适当，不能故意夸大或缩小；缺点和不足的地方也要说够、说充分。
相关内容： ·如何写述职报告·述职报告的写作要求 ·述职报告的性质和特征 ·述职报告格式
第12篇：偏远山区幼儿园是啥样
偏远山区幼儿园是啥样
■田亚君
学前教育是一切教育的开端和基础，农村学前教育是各级各类教育中最薄弱的环节。日前，笔者通过实地走访、查看、座谈、问卷等多种形式，对西部部分偏远山区农村学前教育的现状进行了深入调查，初步了解了这些地区学前教育发展的客观现实：
办园条件简陋。在某乡中心幼儿园大班、小班两间教室里，摆放着20多张高矮不
一、缺胳膊少腿的长条桌椅，68个孩子的所有玩具加起来只有12个小皮球和两个小木马。在湘渝边区，有两个教学点上的幼儿园，学生住的都是学校结构布局调整后闲置下来的教室，因年久失修，屋顶经常掉下瓦片，孩子们没有一件玩具，没有一根跳绳，没有一本图书，教室四周裸露的都是些开裂的墙壁。还有部分农村民办幼儿园是办在自家住房里，不仅面积狭小、采光条件差，连最基本的桌、凳、游戏设施、体育设施、玩具、教具等都缺乏，基本上是一种家庭作坊式的办园模式。
师资力量单薄。调查发现，这里农村幼儿园的在编教师中，幼教专业教师寥寥无几，绝大多数都是小学转过来的老教师。在某乡镇，16个教学点上有15个有一个教师要负责全校幼儿园和一二年级所有教育教学任务及学生安全等工作，有一个幼儿园是聘请了当地一个小学未毕业的农民照看，教师没有足够的时间和精力研究儿童特点和教育规律，影响了幼教质量的提高。
安全隐患突出。在走访调查的16个乡镇近100所幼儿园中，学生家长和学校教师最放心不下的就是孩子们的安全问题。首先是路途安全不容乐观。由于数量严重不足，每所幼儿园辐射范围过大，再加上这些地方村落稀散，山高林密，道路崎岖遥远、陡险。其次是校内安全隐患漏洞较多，大多数农村幼儿园都无固定单独的活动场所，一些村小学和教学点上的学校无围墙、无校门，更无保安，操场上杂草丛生。还有一些山区学校，因受场地限制，造成校内坎多、坡陡，有的甚至无栏杆、无围墙等任何防护设施，有的栏杆、围墙早已损坏，形同虚设。
保教质量低下。一是教学方法观念落后。受客观条件和业务水平的制约，农村幼儿教师尤其是偏远山区的幼儿教师，难以具备科学的教学理念，把幼儿等同于小学生来对待。二是保育意识淡薄。95%以上的村小和教学点上的幼儿不具备饮用开水或矿泉水的条件，都是自带水或到学校及周边直接饮用生水。在农村绝大多数幼儿园一般都不具备降温取暖设备，有的村小或教学点上的幼儿园因条件有限，就连冬天的门窗都是靠糊报纸和薄膜来挡风避雨。三是办园规模偏小。一些教学点上附设的学前幼儿园的在园学生数多则十几人，少则两三个，难以形成数量和规模，幼儿园成附带现象越来越严重。四是办园经费紧张。因上级对农村学前教育方面暂时没有专项经费预算，多年来用在幼教方面的经费投入几乎是零，经费的短缺已严重制约偏远农村学前教育的发展。
第13篇：外国的“作业”是啥样的
外国的“作业”是啥样的
外国的“作业”是啥样的
过重的课业负担给中小学生造成了极大的心理压力和身体伤害，有人说这是“吃人的作业”。
纵观各国，作业是个世界性的话题，家庭作业普遍存在，但时间、内容各不相同。近年来，美国已经有学校和教师取消了家庭作业，他们认为，“没有证据显示，有任何家庭作业会提升学生的学业表现，尤其是小学生”。对于那些支持家庭作业的保守派来说，则需要思考，学生需要什么样的作业。如果每个学生都能够对做什么家庭作业，而不是什么时候做作业发表意见，效果可能更好。
1984年，西班牙政府宣布废除给小学生留课外作业的制度，违反这一禁令者，无论教师、家长或学生都将受到指控。
1985年，土耳其政府宣布禁止给学生布置课外作业，并要求家长揭发违反此项规定的教师。
作业是什么？
《辞海》对作业的定义是，为完成生产、学习等方面的既定任务而进行的活动；放学回家后必须写的东西；某种学习或活动的练习；对学习的一种总结与加强的练习。作业在中国普遍成为学生放学回家的任务，现在延伸为家庭作业。目前国际上，因为文化与教育背景的差异，从教育者的角度来说，人们对家庭作业的内涵并没有一致的定义。比如美国的许多教师认为必须赋予家庭作业一种全新的概念，称之为贴近生活（real life）。
聚焦 1 中国家庭作业现状
“白天太困，一上课就想睡觉，我都不想上学了。”目前正在北京读初中的吴迪（化名）说。
自从上了初中，吴迪感到作业量越来越大，“放学回家吃完饭，大约7点开始写作业，写到10点多就困了，写不下去我就睡觉，凌晨3点再爬起来继续写，写完简单吃点早餐去上学”。
这样的经历，在吴迪身上并非偶然，“平时是这样，假期的时候作业更多，元旦3天假期，单物理一科就留了29篇卷子的作业，根本没时间休息”。
长期在作业的重压下，吴迪的成绩非但没有提高，反而开始厌学，甚至萌生了退学的念头，“我知道退学也不现实，我只是太累了”。
并非每个孩子都如同吴迪这般坚强，有太多孩子因为作业的负担而选择轻生。2012年11月21日，广州一个12岁小学生作业没写完挨批，留下遗书跳楼身亡；2013年1月8日，河南省西平县一个中学生因作业过多，从教学楼上跳下。
在微博上，家长频频爆出令人不安的作业乱象：“一年级的孩子写作业，手写出了茧子”；“每天写作业，三年级孩子的近视度数高得可怕”“四年级孩子最长一次写作业到凌晨1点”；……
论坛上流行着一首打油诗，用来讽刺当下中小学生总有写不完的作业：“君子坦荡荡，小人写作业。商女不知亡国恨，一天到晚写作业。举头望明月，低头写作业。洛阳亲友如相问，就说我在写作业。少壮不努力，老大写作业。垂死病中惊坐起，今天还没写作业。生当作人杰，死亦写作业。人生自古谁无死，来生继续写作业。众里寻他千百度，蓦然回首，那人正在写作业。”
过重的课业负担给中小学生造成了极大的心理压力和身体伤害，有人说这是“吃人的作业”。
谁让孩子写作业
寒暑假，网上大学生为中小学生提供代写作业的“生意”异常火爆，有些网店甚至提供“包邮免运费”、“货到付款”的服务。
有媒体调查，大学生当枪手代写作业收入不菲，一个假期可以挣几千元。小学、初中、高中，收费各不相同，60页左右的假期作业，小学需要50元，初中60元，高中70元，卷子10元一份。
找人代写作业的孩子，并不意味着有时间去做自己感兴趣的事情。略知此事的吴迪透露，“他们都去上各种辅导班了”。
同样是假期，美国孩子的过法截然不同。比如暑假，美国小学生会拥有丰富多彩的活动，2012年，一个《美国小学生暑假要做的100件事》的帖子在微博上热传，这100件事，包括“去野营、去旅行、拜访别人、带着微笑做家务、睡个懒觉……”最后一件是“玩得高兴”，以表达对暑假的态度，没有一件是要求学生写作业。
2000年，教育部召开的“减轻中小学生过重负担工作电视会议”中明确规定，学校要统筹学生的家庭作业时间，小学
一、二年级不留书面作业，小学其他年级书面家庭作业时间控制在60分钟以内，初中各年级书面家庭作业时间不超过90分钟。
2008年，教育部在印发的《中小学生近视眼防控工作方案》中对中小学生的睡眠时间、用眼时间以及作业时间作出了明确规定，保证小学生每天睡眠10个小时，初中学生9个小时，高中学生8个小时。
长期关注教育事业的河南省政协委员张海潮通过调研得知，38.3%的学生写作业每天超过2小时，42.3%的学生除了完成教师布置的作业，还要完成家长额外布置的作业，52.7%的学生双休日要参加各种课外辅导班，19.9%的学生有时参加辅导班，甚至有4%的学生天天参加辅导班，从来不参加课外辅导班的学生只占23.4%。
聚焦 2 外国孩子没有家庭作业吗
据外国媒体报道，在法国有较大影响力的家长协会学生家长理事联盟和现代小学合作机构近期提出了一个“15天无作业”的倡议，呼吁各小学从3月26日开始，15天内不给学生布置家庭作业。
这两家组织给出的理由是：在法国，家庭作业很多时候是由家长完成的，由于家长本身的知识水平有高有低，家庭条件也各有不同（比如上网条件），所以作业不仅变成了“无用功”，还会导致学生间极大的“不平等”。
学生家长理事会联盟主席Let Jacqnes Hazan（让·雅克·哈赞）说，“如果孩子无法在学校完成作业的话，那么到了家他们也完成不了”。
在经历“家庭作业有无必要”的讨论之后，英国政府决定从1999年9月新学期开始，对中小学生家庭作业指导计划及时间作出规定：5至11岁的孩子每天须相应花10至30分钟的时间做家庭作业，12至16岁的学生每日完成家庭作业的时间为90至150分钟不等。英国政府还追加教育投资，用于在全英各中小学设立“课后俱乐部”，为那些在家里学习有困难的学生提供做作业和进行课余活动的场所。
马来西亚教育部副部长张玉慈在接受本报记者采访时称，教育部对小学的作业有明确的数量规定，小学1至3年级每学期每科目都配备1本作业簿，教师不能用其他作业簿；小学4至6年级没有配备作业簿，教师只能用1本作业簿。但是很多学校为了求取好成绩，都在暗地里用很多作业簿，视察官员总是为了过多的作业头痛。中学则用很少的作业簿，家庭作业也不多，反而是家长紧张，逼着孩子做额外的辅导作业。
新加坡学生作业一般较少，基本上所有作业半个小时左右可以完成，多数作业不需要动笔。有时考试后，教师看到学生成绩普遍不好，也会多留一些作业，但学生也能在两个小时内把作业写完。考试成绩不错的学生，可以不写教师多留的作业。
学生由于身体不适、家中有事、心情不好等原因，可以申请延期提交作业，不需要编造理由。比如学生因家中有客人来，或者因参加亲朋好友的生日晚会，没能写完作业，可以向教师申请延期。延期的时间为7天，因为7天内有休息日，学生可以轻松地补上作业。
美国是个多元化国家，州与州之间有着独立的教育体系，在学校作业的布置上自然也就呈现多元化，政府没有硬性规定。
根据美国国家教育协会的建议，1年级的作业量每天应为10至20分钟，之后则按年级以10分钟递增。举例来说，一个1年级学生如每晚有10分钟的作业，以此类推，9年级则为90分钟。这个标准也被美国教育部所认可，但不是硬性规定，各州各校可根据自身情况决定。
根据最近印第安纳大学对18000名10年级学生的研究，他们认为作业量和学生本科目的成绩并没有太大的联系，但是确实对标准化考试中的表现有所影响。
美国政府之前通过一部法律（俗称“不落下一个孩子”）加强了作业在学校中的分量。这部法律强制要求学校必须关注成绩较差的学生。
为提升学校的影响力和学生成绩，费城马里昂学区的有些做法也和中国类似，各个学校会通过一些测试分出快慢班。美国的家长深知中国教学的优势，还会托朋友从中国带回教学习题集，作为孩子的作业补充。
聚焦 3 美国的“反作业”潮
2005年发表的一项全美调查结果显示，“就7年级和8年级的数学课程而言，美国目前已成为家庭作业最密集的国家之一”。
一个世纪以前，加利福尼亚州已经禁止让学生在小学阶段做家庭作业。大家意识到，当成年人把精力花费在工作与生活中的时候，孩子的负担越来越重，很少有时间做感兴趣的事情或与家人在一起。作业已经成为孩子的压力而且把他们的家庭搞得一团糟。
美国教育心理学家Harris Cooper（哈里斯·库伯）在1989年进行了一项研究，并用一句话为这些研究做了总结——没有证据显示，有任何家庭作业会提升学生的学业表现，尤其是小学生。
与总体增长的平均作业时间相反，也有一些美国学校正在尝试取消作业。马里兰州的盖瑟小学要求学生每晚阅读30分钟以代替家庭作业。教师Stephanie Brant（斯蒂芬妮·布兰特）通过研究得出习题式作业并不能帮助学生理解课堂内容的结论后，向学区申请取消常规作业并得到批准。
加利福尼亚州圣伯纳迪诺第六大街小学也取消了作业。校长Linda Mikels（琳达·米克尔）认为，有研究显示，对小学生来说，常规家庭作业没有表现任何可量化的让学生变得更优秀的迹象。在该校，取消家庭作业的结果是学生、家长和教师都变得更加开心。
据《纽约时报》记者Winnie Hu（维尼·胡）2012年6月16日的报道称，新泽西州的莱基伍德高中宣布寒假不再布置作业，布莱克利郡的多数学校宣布全学年都不再布置家庭作业，一所布鲁克林区的学校则将作业仅视为“可选项”。
Jennifer Nelson（詹尼佛·尼尔森）在《旧金山纪事报》的《取消作业》一文中称，当我们希望孩子学业得到提升的同时，孩子有时间玩，有时间读书，有时间参加社会活动，也是至关重要的。
聚焦 4 作业的出路是什么
“家庭作业有无用”的讨论渐渐明朗，但对于一些国家，似乎取消家庭作业是几乎不可能的事情。姑且认同家庭作业存在的合理性，更需要讨论的是，学生需要什么样的家庭作业。
新加坡的家庭作业专题化，美国小学生的家庭作业偏重动手的实践性，中学生和高中生侧重思维的训练和研究性。
Alfie Kohn（艾菲尔·科恩）认为，适合给学生三种作业。
第一种是适合家庭的活动。例如要孩子采访父母的家庭历史，或要求父母解释他们是怎么学习的。要求学生把在课堂上的一些问题带回家也很合理。例如在厨房内进行一个实验，这个实验应该由学生自行设计，而且最好是复制他们课堂上所做实验的发现。这类家庭作业有助于家庭与学校之间的联结，这也应该是家庭作业的重要功能之一。
第二种是通常不会被想成是家庭作业的家庭活动。知名教育工作者Deborah Meier（德博拉·梅尔）指出，孩子能够在家进行的最有用处和最感到满意的活动，是那些“在大人的陪伴下，花大量时间进行”的活动，以及学习规划、评估或创造的意义——通过烹饪、做填字谜、大声朗读、玩文字游戏、纸牌游戏或棋盘游戏，甚至一起观赏优质的电视节目、一起在网络上搜寻信息等。越是用这种活动来取代传统的学校作业，孩子在社交、情绪，甚至知识方面的发展就越好。
如果孩子记录他们做了什么事情，大人会认为这些事情较有学业价值。如果想让孩子去思考一个活动的重要性，或他们对该活动的反应，那么文字记录可以刺激更多的思考，也提供了一个使用语言的机会。
第三种是阅读。持续阅读真正有价值的书籍能够帮助孩子成为更娴熟的读者。把阅读当作唯一的家庭作业是有利的，因为阅读本身就是件好事，同时，孩子也就不必做其他无意义的家庭作业。如果他们有机会和同学讨论所读的内容，就更好了。
如果每个学生都能够对做什么家庭作业，而不是对什么时候做作业发表意见，效果可能更好。
在日本，较高年级的学生很少由教师指定家庭作业，例如“读第十二章，做偶数编号的习题”一类，反而是教师期望学生会花时间“温习当天的授课内容，并预习次日的课程”。
在费城附近的拉诺中学，有一个名为“探测”的课程，其内容是学生进行他们自行设计的大型长期计划，并且在放学后继续研究和规划。
在开放式的安排中，教师没有给学生布置作业，因此学生可以自由选择自己的活动，而这些活动或是继续在课堂上发生的事情，或是受到课堂上所发生的事情的启发。有自主权的感受可以促进有意义的学习。
美国密苏里的哥伦比亚大学心理学教授Harris Cooper（哈里斯·库伯）和他的研究小组曾提出关于如何布置家庭作业的建议已被教育行政部门采纳，其中包括：家庭作业一定要有必做部分；家庭作业一定要有选做部分；家庭作业中涉及的内容都应对课堂教学内容构成有益的补充；家庭作业应该关注简单的技能或整合已掌握的各种技能；学校不应过多地向家长强加指导家庭作业的责任。
不同来源的案例证实，在没有传统作业的情况下，学习效果非凡。当家庭作业没有横阻在前时，孩子可以自由地去做更多重要的、激发他们思考的，以及他们认为有情趣的事情。
第14篇：“官油子”特征是啥样？
“官油子”是群众对某一类干部的俗称。如只有唱功、没有做功；又如善于见风使舵、邀功诿过；等等。但到底什么是“官油子”？有些什么具体特征和表现？人们并没有形成一致的认识。为“官油子”画像，将“官油子”的种种表现和特征归纳出来，将有助于人们更好地识别“官油子”，淘汰“官油子”。[详细]
★调查：“官油子”特征是啥样？
案例与点评：“官油子”的十个特征
“官油子”文化的特征：什么样的官场文化下会适宜并助长官油子的生存和发展呢？纵览历史和现实，如果把产生官油子的官场文化称之为官油子文化的话，它大概具有以下一些特征：
唯上和媚上；权谋和谋权；圈子和宗派；包装和空假。[详细]
·1.对待上级阿谀奉承，奴颜婢膝；·2.欺上瞒下，八面玲珑；当面人话，对待下级颐指气使，自以为是；官位背后鬼话；两个面孔，两面哄弄 不大，脾气不小
典型案例：陈水扁欺上瞒下，八
典型案例：绥化市原市委书记马面玲珑，骗取了台湾人民信任，当上德把其执掌的市委大院变成了一个
了台湾地区领导人；而在对大陆的关“乌纱帽”批发部。绥化的官员们为系上，他在2000年上台时曾表示，了能够接近马德、攀上马德，也不择保证在任内不宣布“台独”，不改“国手段。走“夫人路线”是一类，借领号”，“两国论”不入宪，不进行“统导住院送礼是一类，直截了当送礼要独公投”，也没有废除“国统纲领”官是一类。为了攀权结贵，许多人甚与“国统会”的问题，这也就是所谓至不惜拜马德为干爹，尽管年龄不一的“四不一没有”政策，可上台不久定比马德小多少，也心甘情愿地给马就背信弃义，不断挑起事端；对别人德做“干儿子”。
大喊清廉，对自己却大把捞钱，终于锒铛入狱，受人唾弃。
编辑点评：造就“马屁文化”的
不是献媚者,而是一直未受到有效制
编者点评：路遥知马力，日久见约的权力。正是权力成为礼物，才引人心；若要人不知，除非己莫为。这来众多逐臭的“马屁精”，进而形成类人往往自视功夫到家，到头来只能一种文化。真正有效的途径是把权力身败名列，机关算尽反误了卿卿性关进笼子，驯服这匹“野马”，不让命。[详细]
它随心所欲。[详细]
·3.轻视群众，疏离群众，折腾群众；·4.大事干不了，小事不屑干；不干“空头支票”忽悠百姓，连哄带骗对实事，很会“来事”；只有唱功，没待群众；群众家可以不去，领导家不有做功。忙忙碌碌装样子，吹吹拍拍能不跑
过日子
典型案例：2006年，山西绛县
典型案例：“彭水诗案”发生后，103名农民工讨要被拖欠的13万元经重庆市有关部门组成的调查组认工资，一直没有结果。他们向运城市定，这是一起政法部门不依法办案，委反映时，运城市绛县副县长写下书党政领导非法干预司法的案件，最初面保证：三天之内解决，否则从县财司法机关介入，源于党政领导指示，政支出。然而，到了2007年，农民对嫌疑人的处理，迎合党政领导意工工钱仍然没影。这位副县长在接受志。主管全县政法工作的县委副书记采访时表示，“写承诺的事怎么能当（原县公安局局长）说：制造这起案真？”
件是因为我们认为“老子被打了，儿子岂能不管”，公然把县领导看作自
编辑点评：这种基层官员欺上瞒己的老子，把公检法机关看作县领导下的现象并不罕见，政府的公信力一的儿子！ 定程度上受到了损害。在当前全国上
下努力构建和谐社会，众多民生问题
编辑点评：从古至今一直说“抬还有待解决的形势下，农民工经不起轿子”者贻害无穷，它的问题在于把“忽悠”，老百姓不容“忽悠”，我官员“抬”出了脾气，把法和权“抬”们各级政府长期以来在老百姓心中
得混淆，把公仆“抬”得远离人民。建立起来的良好信誉更不容“忽悠”。[详细]
[详细]
·5.熟读官经，明哲保身，善于邀功·6.不干正事，净动歪心。奉行“搞诿过，总能见风使舵，宁愿少干事，定就是安定，摆平就是水平，无事就甚至不干事，保证不出事，四平八稳是本事，妥协就是和谐”。对工作不地做官
负责任，作风漂浮，得过且过，敷衍
典型案例：2007年11月，辽宁了事 葫芦岛市矿主张文武盗采国家钼矿
典型案例：2000年11月29日，近4年，牟利上亿元，并因违规生产王怀忠在得知中纪委专案组进驻安导致多名矿工死亡，即是由执法部门徽对自己进行调查时，立即筹划如何不作为导致的。葫芦岛市公安部门调中止中纪委的调查。深知王怀忠处境查发现，近年来该矿先后有13名矿的阜阳某科技开发公司经理张爱云工死亡，1人残疾，重伤多人，其中放出风来，自己能找到人帮王怀忠摆3人死亡被私自处理，没有上报安监平这件事。对王怀忠已经布控的中纪部门。张文武的不法行为引起许多知委办案人员几乎在第一时间掌握了情人的不满，人们纷纷向有关部门举这些人的全部动向。王怀忠要摆平中报，但在很长一段时间没有受到重
纪委的疯狂举动，加快了自己被“双视。后来在接受记者采访时，葫芦岛规”的进程。距王怀忠筹钱活动不到市国土资源局一副局长称：“早知道4个月，王怀忠在北京开会期间被“双张文武盗采一事，但不好管，也不想规”。 管，后来省局压下来，我没办法才参 与了一下。”
编辑点评：当前“摆平”成为个别领导干部的口头禅。而需要“摆平”
编辑点评：太平官好做，可以少的，恰恰是那些暗箱操作、掩盖罪行干事、不干事；太平官难做，各项日或是不按程序办理的事情。权力是人趋严格的规章制度和民意测评、问责民授予的，要接受人民的监督，所以机制掀起的“除庸”风暴，越来越影个别人要当心在“摆平公检法”的同响着他们的“乌纱帽”，轻轻松松、时，首先可能被“摆平”的会是自己。舒舒服服当官的日子已经一去不复
[详细]
返了。[详细]
·7.空话说得比谁都溜，大话说得比·8.说话留半句，见面哈哈哈；开口谁都真；总结写得头头是道，讲话说叫“哥们”，闭口称“兄弟”；只栽得天花乱坠；夸夸其谈，言之无物 花，不栽刺，一团和气，好好先生，
典型案例：胡长清常在主席台上谁也不得罪 作报告，要求大家清正廉洁，牢记为
典型案例：身历咸同光三朝的王人民服务的宗旨，多为群众办实事。文韶曾做过很多高官，可谓官运极本来胡长清的书法有几分功底，经过佳。他做官的诀窍就是遇事圆滑模他在许多公开场合吹嘘，胡会写字的棱，明于趋避。王文韶圆滑的一个具名声顿时传遍了全省。到后来，找胡体表现是遇到重要问题需要表态时，题字写匾的人络绎不绝，以至于南昌推三躲四，装聋作哑，多磕头，少说街头到处都是“胡氏书法”。胡也曾话。一日，二大臣争一事相持不下，恬不知耻地对那帮“朋友”们说：“别西太后问他意下如何，他笑了笑。西看我现在拿了你一些钱，等我以后官太后再三追问，他仍笑。西太后说：当大了，随便帮帮你，你就可以成为“你怕得罪人?真是个琉璃蛋!”王仍千万富翁。”
笑如前。
编辑点评：个别干部在其位不谋
编辑点评：时下，不仅是官场，其政，每逢讲话、会谈却总是风光无就连一般的人际交往中，批评、揭短限，张口党纪国法，闭口仁义道德，也越来越成为一种“稀缺资源”，取条理清晰、高屋建瓴。但若有心再回而代之的是一种“你好我好大家好”味一下这些话，又是似曾相识，毫无的圆滑规则——只要不牵涉到自我新意，甚至有个别干部“吹牛”也吹利益，就可当“声音哑巴”和“观点出了水平。延安整风时期曾旗帜鲜明聋子”。其实，官员在面对社会难题地反对“党八股”，我们现在更应跟的时候摒弃“老好人”思想和圆滑思官场中的“新八股”做坚决地斗争。维，对问题本质尖锐地发“狠话”，[详细]
毫不回避，坦荡无忌，这才是一种值得敬畏的品德。[详细]
·9.爱搞文过饰非，爱玩花拳绣腿。·10.享乐主义严重，贪图安逸，奢好大喜功，急功近利，不尊重规律办侈浪费，讲排场、比阔气，甚至沉溺事，乱上项目、乱铺摊子，做表面文于灯红酒绿、吃喝玩乐
章，甚至搞劳民伤财的“形象工程”
典型案例：今年1月17日，一和脱离实际的“政绩工程”
组“安徽蚌埠国土资源局消费账单”
典型案例：原山东省委副书记、的图片在网络上流传。从账单上可以青岛市委书记杜世成热衷于“政绩工看出，官员们吃喝的酒店是皖北地区程”，在青岛并不是什么秘密，当地首家五星级豪华商务型酒店，四次消百姓耳熟能详的就有东西快速路、杭费中最低3900元，最高11822元。鞍快速路、滨海公路、跨海大桥、海一张结账单上还标着4瓶茅台酒、两底隧道、大炼油、丽东化工、造船厂条中华烟„„这一事件被曝光后，该等等。青岛海湾大桥在建设之初，专局办公室主任理直气壮地解释道，这家大多主张建设海底隧道，因为它造些消费都是以前的，基本上是2007价低，技术成熟，可全天候通行，不年底、2008年初的。这可能是有人受天气、战争等因素影响。杜世成当借题发挥，故意炒作！ 时力主建桥，因为桥更显眼，更能体 现他的“工作成绩”。
编辑点评：20年前，冯巩和牛群为了吃烤鸭，绞尽脑汁想出“为了
编辑点评：说到“政绩工程”，促进全人类的大团结，为了保卫世界在我国其历史渊源可谓久远。如战国和平，为了尊重知识，尊重知识分子，时，蜀郡守李冰父子修筑都江堰，历为了进一步推动科普活动的深入开2000多载而不废，至今仍泽润川西展”等一系列理由。时至今日，“吃千万亩良田。这样的政绩工程已然流点喝点不算腐败”为何依然存在于某芳百世，还会遗惠后代，当然为老百些官员的脑海？公款考察为何已演姓所传唱。然而当下揭露出来的“政变成“级别享受”？官员跟大款比住绩工程”却成为腐败工程的代名词 。房、与富人赛汽车又为何在各地广泛[详细]
“开
第15篇：未来的课堂是啥样？《地平线报告》告诉你
未来的课堂是啥样？《地平线报告》告诉你
未来的课堂是啥样的？还是讲授式的吗？还有粉笔和黑板吗？会不会像哈利波特里的魔法教室那么热闹和神奇呢？今天就让小编带您一起穿越到未来世界，参观一下未来课堂吧！要想知道未来的课堂是什么样子？还得先从2015年的《地平线报告》说起——新媒体联盟地平线项目每年都会发布几类不同版本的《地平线报告》，分别聚焦高等教育、基础教育等领域。人民教育微信（irenminjiaoyu）对2015年的报告内容进行编译，摘取重要的部分呈现出来：2015年《地平线报告》指出了基础教育领域技术应用的6大趋势、在应用方面面临的主要挑战，并遴选出6项具体可应用的技术。现在，和小编一起搭乘哆啦A梦的时光机，去未来课堂看一看吧1未来课堂是啥样？第一阶段1—2年内的课堂趋势：“混合”与“创意”将成为关键词1.更多采用“混合式学习” 是什么？一种将在线学习和课堂教学相结合的学习方式，是不是感觉棒棒哒！ 为什么？在线学习环境有利于学生们突破有限的课堂时间，最大程度地实现互动。让同学们更加积极、主动地学习！ 2.STEAM学习兴起是什么？“STEAM”是Science（科学）,Technology（技术）, Egineering（工程）,Arts（艺术）, Maths（数学）的缩写，是美国政府提出的教育倡议。STEAM教育不是在桌椅整齐的教室上课，而是在充满木板、锉刀、画笔、电线、3D打印机、以及各种奇怪教育科技产品的工作坊，感觉是不是很酷！为什么?“STEAM”教育就是让学生们自己动手完成他们感兴趣的、并且和他们生活相关的项目，从过程中学习各种学科以及跨学科的知识一年内新技术：创客空间被广泛引用1.未来一年，会有越来越多的学生自带设备到学校，几乎达到人手一台平板电脑，有了这些设备，可以随时随地学习！图片来源于精图网《长沙中学试点翻转课堂学生人手一台平板电脑》 2.创客空间将会在一年内迅速被学校领导者引入到正规的学习环境中，鼓励学生通过手工设计、制作等来创造性的解决问题，将他们的设计从理念变成现实。第二阶段 3—5年内的课堂趋势：大力推广课堂“合作”；学生角色180度逆转1.更多采用合作学习是什么？“合作学习”是指学生或者教师以同伴学习或小组学习的方式一起进行的活动。为什么？合作学习可以促进学生的参与、提高学习成就感，为教师提供专业发展和跨学科的教学机会。 2.学生由教育的消费者向创造者转变是什么？学生在进行学习时，从一个知识内容的消费者向创造者转变，也就是说学生不再仅仅是被动的学习，而是主动地创造教育产品。为什么？各种数字化工具的出现，让学生能够自己制作多媒体教育资源，成为教育资源积极的生产者和传播者。 2—3年内的技术新宠：3D打印进课堂1.3D打印技术几年以后的课堂上，那些晦涩难懂的数学模型也许会变成你手里的“玩具”，这得依靠3D打印技术。3D打印是一种快速成型技术，在教育领域的一个主要应用就是可以使学生能够更加真实地接触教学中那些难以展现的物体或者概念。（图片来自于光明教育文章《北京市朝阳区实验小学3D打印进课堂》）2.自适应学习技术自适应的学习系统则会通过技术手段，检测学生当前的学习水平和状态，并相应地调整学习活动和进程，帮助学生实现差异化的学习。第三阶段 5年或5年以上的课堂趋势：打破传统、向深度转变1.重建学校运作方式是什么？未来，教师和学校管理者会制定一套更加灵活的学校规划，打破传统学校教学场地、上课时间等固有限制，为学生创造个性化研究的场所和机会。为什么？课程技术整合改变了学生获得新知识的方式，诸多变化都将指向学校运行机制的变化。2.向深度学习转变是什么：深度学习是指通过创新的方式向学生提供丰富的学习内容，而且学生能够学以致用。为什么？随着平板电脑、智能手机逐渐深入课堂，教师也在探索如何将这些工具和课程有机结合，将学习经验和学生的真实生活经验有机结合，在这种结合过程中，学生能够更加有效地参与到学习中。 4-5年内课堂新技术：数字徽章上榜、可穿戴技术普及1.数字徽章数字徽章就像学校光荣榜上的小红花一样，只不过，这是在网上的。数字徽章是一种在线评估和资格认证的机制，与传统学位和资格认证相比，数字徽章更加全面查看学习者的能力，也更加适应在线学习环境下学习者的弹性学习需求，想不想拥有这样的徽章呢？2.可穿戴技术大家都知道小米手环吧！小编也有一个呢，现在的可穿戴技术不仅可以追踪记录一个人去了哪里、做了什么、用了多少时间，还可以计算出他们的志向以及达成志向所需的时间。在基础教育中，可穿戴技术最有价值的应用是可增强实地考察和调查的巨大潜力。2未来将面临哪些挑战？圞圞《地平线报告》划分出三个层次的挑战：“可应对的挑战”，即我们理解并知道如何解决的挑战；“有难度的挑战”，即我们理解但还没有清晰的解决方案的挑战；“棘手的挑战”，即那些复杂难懂、尚需更多数据来寻找解决方案的挑战，跟着小编一起去迎接挑战吧！
一、可应对的挑战1.学校要为同学们创实景学习机会“实景学习”指的是与真实世界紧密相关的学习，学生面对的是真实世界的情境和难题。小编以为，以后学习的课堂可能就会转移到社区或者厂房、车间了呢！2.教师教育与培训中突出科技素养数字媒介素养不单单是使用数字化工具，更多的是强调数字化思维方式，因此教师是否真正具备了科技素养对学生的思维方式也会产生直接的影响。
二、有难度的挑战1.个性化学习个性化学习是指针对学生特殊的学习需求、兴趣爱好等而提供的个性化学习项目、学术支持，最大的挑战就是将各种方法和技术整合起来在学校具体实施，并且要便于推广。2.重新定义教师的角色小编以为，未来“好老师”得是多面手，也许把老师比喻成一把功能多样的瑞士军刀会更贴切。老师既可以适应各种新技术并运用技术来教学、沟通和测评，还能将数字化策略融入学生的学习和生活中；积极配合行政管理工作等。各位老师看到这，有没有感觉亚历山大呢？
三、棘手的挑战1.大规模推广教学创新圞圞创新往往从自由尝试新想法的实践中萌发，而这与学校惯常的自上而下的教育变革是相违背的。当前的学校组织结构很难鼓励创新和教学改进，更难规模化这些教育创新和突破。一方面，创新需要制度上的变革；另一方面，教师也要做好领导创新的准备。2.复合思维教学在网络世界长大的年轻一代不仅需要理解他们的网络世界，还要有运用抽象和分析推理解决复杂任务和难题的能力，这很大程度上依赖于复合思维。复合思维需要学生掌握沟通、合作、数据处理等技能。复杂思维的能力在当今社会非常重要，但是如何定义、如何教学，还需要探索。根据人民教育微信（irenminjiaoyu）、“北大青鸟研究与评论”文章《2015高等教育版解读：学与教的变革》、腾讯教育《美国的“素质教育”STEAM及其背后的文化风潮》等资料综合整理。
第16篇：铁路列车长是述职报告
铁路列车长述职报告
在过去的一年中，在段及车队的正确领导下，我严格要求自己，勤奋工作，认真学习业务，不断强化自身的能力建设，为探索新形式下班组的发展进行了不懈努力。下面我就从六个方面来简述去年的工作，请领导评议：
一.团结协作方面。
作为一名列车长我深深的懂得，个人再完美，也就是一滴水。一个优秀的团队，就是大海，只有使身边的同志，所在的集体共同进步，才是真正的进步。因此，我常常提醒自己，要顾全大局，要团结协作，要开展批评与自我批评，要求大同，存小异。一个合格的列车长，要及时处理好与兄弟班组之间的关系。更要处理好三乘关系，还要处理好车班内部各工种之间的关系。因此，我经常在其间穿针引线，及时化解矛盾，进行换位思考，使得大家都能心往一处想，劲往一处使，共同搞好车班的各项工作。
二.精通业务方面。
作为一名车长，没有扎实的业务知识是不行的。因此我努力学习各项业务知识，多读书，读好书，以提高自身的业务素质，把业务学习贯穿在车班的日常工作中。努力掌握各工种的基础知识，在工作中做一个有用的人，增加知识的积累。同时我也深深地懂得，一个车班职工业务素质的高低决定了整个车班的综合实力，因此，我一直非常注重乘务员业务素质的培训，综合班组的实际情况，有针对性地开展业务学习，岗位练兵，注重学习的效果，力求做到学习内容精，学习方式活，学习态度实，学习制度严，充分调动每位职工的积极性，使车班的整体业务素质得到普遍提升。
三.按章办事方面。
一个优秀的列车长，既要精通业务和各种规章制度，更要能够把从书本上学到的知识运用到实际的工作当中去。因此，在实际处理问题中，我尽量做到综合考虑，既要考虑“以人为本”的服务理念，又不能违背铁路的规章制度。为了求得问题的妥善处理，原则上尽量减少矛盾冲突，缩小不良影响，具体情况具体分析。同时，经常找来有关事例处理方面的书籍阅读，虚心向老同志请教，以提高自己实际办事的能力。
四.教育职工方面。
作为基层的班组长，自身的素质再高，没有一支能打硬仗的队伍也是不行的，因此，我经常对职工进行道德教育，让乘务员树立“全心全意为人民服务”的思想，树立“旅客至上，服务第一”的理念。一切从方便旅客出发，对职工进行劳动纪律教育，使之明白铁路是半军事化企业，不允许有违章违纪的现象发生。使之树立主人翁责任感，职业的光荣感和岗位的使命感。对职工进行职业技能培训，学习各工种的应知必会，开展岗位达标竞赛，使之提高服务水平。
五.民主管理方面。
为了充分发挥班组全体职工的积极性和展示班组管理的民主性。在日常工作中，做到班务公开，评选评优，趟考核等都面向职工公布，做到公开，公正，公平，定期召开车班骨干座谈会和民主评议会，倾听他们对车班管理上的意见和建议，及时采纳，调动车班的一切力量，来共同管理好车班。
六.应急处理方面。
一趟列车，就是一个缩小的社会，随时都可能有突发问题发生。这就要求列车长要有良好的心理素质，沉着冷静的应变能力，果断的处理问题能力。因此，我在处理突发问题时首先告诫自己要冷静，分清主次，果断处理，把损失降到最低点，减少负面影响，维护铁路的声誉。
在这一年的工作中我兢兢业业，任劳任怨。来年我将戒骄戒躁，继续努力，为探索新形式下班组的管理而尽一份力。
第17篇：班主任,你是一个啥样人
班主任，你是一个啥样人
乐呵（LH）
班主任你是一个闲不住的人，班主任你是一个热心人。 为了圆上那个梦，你赌上了一辈子的情，历尽艰辛不回头，老牛拉套劲不松。青丝变白发，改不了对学生的爱，条条皱纹记下了，苦辣酸甜的教学行程，为师就是一场拼争，每天都在攀登，爬上这座山，越过那道岭，眼前又是一座峰。人人都有一个梦想，每天都在圆这个梦，圆上了爱圆上了情，圆出个无悔无愧的人生。-----------略改《圆梦》作为题记
周日和几位同事小聚，席间，班主任是个啥样人，成了大家说不尽的话题，回到家后凝神沉思良久，总算理出一点头绪，原来班主任是有身份的人——
在天山一中听一线专家讲座时，刘正荣有句话我至今不能忘记，他说：“是否拥有一支高素质的班主任队伍是衡量一所学校的重要依据。”我骄傲，我自豪我是班主任，我是衡量我们学校的小依据。专家给咱的定位让咱心里敞亮，令我心潮澎湃，壮志凌云，不求物欲横流，只想俯首为牛，咱不能辜负了国家的栽培，领导的信任，家长的期盼，孩子们的崇拜，咱是什么人呀，国家的栋梁（权且叫着，努点力呗），领导的重臣（自怜了吧，使点劲呗），家长的亲人（对人家孩子多考虑点呗），孩子心中的神（保驾护航，智勇双全呗），如果再细分咱的身份就更多了：
班主任是保姆。无论男老师还是女老师想真正管好班级，让班级有模有样，你都得做到像孩子亲妈一样，拉锁坏了你给治，衣领乱了你给顺，值日不净你来扫，桌子歪了你摆正……时常忙得是不亦乐乎，可谓是：“坐镇班里成一统，忘了春夏与秋冬。”
班主任是家教员。孩子的知识掌握的不扎实，或者因事请假落下了功课，班主任总会牺牲自己的休息时间，加班加点为他补
习。与家教相比，唯一的不同就是不收款，不是我夸赞班主任，谁不见我们八小时之外忙碌的家教身影呢。
班主任是编撰者。班主任除了教学之外还要撰写多种材料，随时做好各种计划、总结、班队会材料等的撰写，另外还有学生这部分手抄报的创意、设计与组稿，再加上审查与验收，其才学和技术含量难道不像编辑吗？
班主任是户籍员。班主任越来越像派出所的户籍员了，学籍表、贫困情况调查表你都得起早贪晚弄精确，真怕吃不了兜不了呀。
班主任是司法员。针对班级出现的大事小情，要调查，要取证，要排查，要处理，既要把问题解决好，又要保护当事人的自尊心，更要做到对由此会派生出的后续事宜的未雨绸缪。……
班主任怎样做才能无愧于这些身份呢？说出来就俩字“责任”，我们如果明确了这些身份后面的所包含的责任有多大，我们就得处处严格要求自己做一个“多心”人：1，多细心。学生因为有不少事情不懂才称之为学生，做班主任的必须细心观察学生每一天的一举一动，好的举动及时表扬，不良的行为第一时间助其改正，他们不会做的事情要语重心长的言传身教才行。2，多耐心。班主任面对三四十名学生，难免良莠不齐，因此，班主任必须有百分之二百的耐心来对待学生的点点滴滴，尤其是差生的转变工作，要做好打持久战的准备，切不可用心躁也。3，多爱心。班主
任要以真挚的情感去爱护学生，尊重学生，要想学生之所想，急学生之所急，要深入地走进孩子心里，要时时处处关心学生，关注学生，晓之以理，动之以情，用火一样的情去教化每一个学生。4，多开心。“好老师怨自己，赖老师怨学生”这句话是一个不出名的小学老师我说的，作为班主任要会亡羊补牢乐观生活，孩子是发展中的独立的个体，偶尔出现点问题实属正常，反之我倒认为是不正常，班主任无需声嘶力竭，暴跳如雷，情绪会影响人，不好的情绪不但会伤害自己，也会伤害孩子，我们损失这么大的事，伤不起呀。
综上所述，我们不难看出，其实我们班主任是一个艺术人。班主任工作千头万绪是一门永远琢磨不完，研究不透的艺术，每一位班主任都有其特长，都有其作为“班头”的专能（专业能力），作为“主任”的本能（本科能力），都有我们值得学习的地方。“遇上一个好学生老师幸福三年，遇上一个好老师学生幸福一辈子”“爱别人的孩子积自己的德”我们作为“艺术人”“艺术”多了肯定要累一些，有道是艺多不压身，因为我们艺术多，身份重，所以呢，社会上对我们关注多一些，组织上对我们关注多一些，按领导的吩咐，同事们在四周对我们关注多一些，孩子们、家长们关注我们更会多一些（谁的孩子谁不疼？）这么多超乎常师的关注，不是被监督，更不是被软禁，这是人气指数，有了这么高的人气，我们累点，辛苦点又算什么。我们无了走亲访友的时间，却健康了我们的肠胃；我们无了玩游戏的机会，却丰厚了我们的
底蕴；我们减少了些许儿女情长，却激发了一家人自强不息的动力………..
我认为我们超乎常师的付出那是我们伟大人格的强势体现，我们要“工作一场惟勤恳，平凡一生只认真”“赌上一辈子的情，圆出一个无怨无悔的人生”。
第18篇：一图看懂!啥是“共享农庄”!
一图看懂！啥是“共享农庄”！
随着共享经济的发展，共享理念逐步推广到各个领域。从我们最熟悉的共享单车、共享雨伞，到现在的共享农场理念的出现。将共享植入农业领域，又会带给农业怎么样的发展前景呢？“共享农庄”作为一种平台化思维的产物，对于政府、农庄主、农民以及城市消费者而言，可谓“四赢”局面。对于政府而言，“共享农庄”模式，通过使用权的交易，将农庄的闲置资源与城市需求之间进行最大化、最优化的重新匹配，将不确定的流动性转化为稳定的连接，间接地缩减了城乡差距问题。
对于农庄和农民而言，通过产品认养、托管代种、自行耕种、房屋租赁等多种私人定制形式，不仅可以降低经营风险、提升产品附加值，还能够和以往低频消费的用户建立强连接。 对于城市消费者而言，有一方良田，播撒夏秋之繁实，有一处宅院，纳三五好友，赏四季之风月，几乎是人生最大幸事。 但以往，这种梦想和经营一家农庄的现实，对于大多数人来说都遥不可及。不过，如今“共享农庄”模式的出现，将“梦想照进了现实”。
此时，农庄作为一种生活、一个自由呼吸的场所，一个城乡之间“第三种生活”的本质属性，也因为共享经济的融入，得以淋漓尽致地展现。 共享农庄，是共享经济进入农业后的产物，其本质是各种资源、人才等的融合发展，当属休闲农业的领域范畴。【会议时间】2017年10月28-30日（2天1夜，第三天考察） 【会议地点】中国●江苏无锡【参会资格】文旅产业地产开发商及相关产业链 董事长 总裁及企业的
核心高管
规模300人
【峰会特色】人实操专家讲解 案例分析 模块总结 项目研讨 15分钟项目路演及项目诊段 实地考察 现场为您设计顶层设计架构 峰会主题板块
第一板块：特色小镇/田园综合体-政策机遇、资金扶持、创建申报（李兵弟：住房城乡建设部村镇建设司司长，小镇实践专家，多次参与中央1号文件起草）第二板块：特色小镇/田园综合体-顶层设计、盈利模式、策划创意（陈放 中国策划学创始人，中国创意研究院院长，首届中国十大策划风云人物 ；袁家村实践专家）第三版块：特色小镇/田园综合体-规划设计、产业导入、落地要点（姜晓刚 ：南方设计院 副院长，实操了梦想小镇、基金小镇、云栖小镇等40多个特色小镇）
第四版块：特色小镇/田园综合体-小镇操盘实践、运营模式创新（毛厚德：日本著名建筑师，无锡拈花湾小镇第一操盘手；季鉴真：中国青瓷小镇 操盘手 ；柳中辉：浔龙河生态艺术小镇操盘手；黄信彰：无锡田园东方规划设计方肯默设计有限公司创始人 ；郭亚：中国首个田园综合体-无锡田园东方 操盘手 ；俞丽娅：绿城蓝湾小镇镇长 操盘手）第五板块：特色小镇/田园综合体-投融资规划、投融资模式创新（李国栋：国家发改委《中产经》战略新兴产业办公室ppp中心主任，北京海绵控股董事长 ） 贵宾席专享：
1、项目考察
2、【征集10个优质特色小镇与田园综合体项目路演】 1.每个名额给予10-15分钟项目演讲时间；2.现场专家诊断分析与点评 设计顶层设计架构；3.所有在场参会人员提问探讨，资源对接（需准备PPT)
第19篇：小升初科技特长生是个啥情况？
小升初科技特长生是个啥情况？
各位看官请注意，这是介绍的是海淀区往年的情况，2017年的情况要以4月份各区县教委发布的文件为准，这里的内容仅供参考！会点儿啥才算科技特长生？2016年海淀区认可的科技类项目包括：科学建议奖、金鹏科技论坛、单片机（智能控制）、天文、未来工程师、模型（航天、航海、航空、车辆）、DI创新思维，无线电测向、业余电台、电子技术、创新项目、机器人等。认定标准是什么？海淀区2016的认定标准，2015年5月至2016年4月期间，在市、区教育行政主管部门直接组织或参与组织的青少年科技创新大赛、金鹏科技论坛、头脑创新思维大赛、头脑奥林匹克竞赛、天文（观测、摄影、论文）竞赛、智能控制（单片机）竞赛、电子技术竞赛、业余电台比赛、无线电测向比赛、航空（航天、航海）模型比赛、奥林匹克信息学竞赛、未来工程师竞赛、建筑模型竞赛、机器人竞赛科技类竞赛中，获得市、区级三等奖（含）以上者及获得全国发明专利证书者。2017什么标准，等区里通知吧，快了。谁来认定？海淀区最近几年都是所在小学根据标准认定，《特长生推荐表》上只要有所在小学盖的红色校章，招收科技特长生的中学就应该接受报名。因此小学生家长3-4月份要留心所在小学发布的特长生认定通知。认定的特长生都要录入教委的管理系统，名单不在系统里面的，你再优秀中学也不能录取你。如果是回区生，则只能家长到教委指定部门办理。（回区生：户口在海淀，在外区上的小学，准备会海淀读初中的学生。）这个名单要公示的，公示无异议后才算数。学生具有科技艺术体育多类特长时，是否可以办理多类《特长生推荐表》？2016年，海淀的回答是：不可以。任何特长生只能办理一类《特长生推荐表》，当学生具有多类特长时，必须由学生或家长做出选择，确定一类后，提出该类别的自荐申请。如发现办理两项，则两项特长生资格同时取消。《特长生推荐表》长啥样？ 参加特长生考查最多可报几所学校？根据学校专业考查的实际情况，建议每个学生参加考查的学校原则上不超过三所。只要忍心折腾娃，你可以两天跑N所学校参加测试。 未在规定时间到意向学校进行报名初审，可否参加特长生考查？不可以。根据市区教委招生工作要求，为防止学生过于集中，便于学校合理安排考查时间，招生学校需要对报名学生情况进行初审，合格者参加特长生专业考查。所以只有在规定时间到意向学校进行报名，且通过意向学校初审，方可参加考查。也就是要提前一周先到意向中学报名，他们说你可以来参加测试，你才能去。小学公示结束后的特长生推荐名单和项目是否能够变更？不能。因公示程序是对学生情况的核实和对推荐工作的监督，所以公示结束后的结果不得变更。外省市和外区的小学毕业生办理完回海淀区升学手续后，如何认定特长？学生在办理回海淀区升学手续现场，根据特长生申报条件，参考各招生学校招生计划及报名要求，结合自身情况，填报《2016年海淀区初中入学特长生推荐表》，并参加现场审定。学生需携带以下能证明申请特长专业的活动成果证明材料原件，接受现场审定。（1）可以证明学生特长专业水平的证明材料原件；（2）原所在学校或教育主管部门开具的参加相关社团活动一年以上的证明；（3）经县级以上教育主管部门注册的社会培训机构开据的学习相关专业一年以上的培训证明。审定合格后，家长需交学生近期二寸证件照1张（黑白、彩色均可），领取并填写《2016年海淀区初中入学特长生推荐表》，于规定时间持此表至特长生招生学校报名。2017年特长生考查时间如何安排？海淀区2016年特长生考查时间安排在5月21日、22日两天进行。2017年的安排还请您关注海淀区教育招生和考试中心官网通知。海淀有哪些学校小升初招收科技特长生？2016年海淀区具有小升初科技特长生招生资格的学校19所，共录取329人。2017年的等通知。青少年机器人全国等级证书对科技特长生认定和录取有帮助吗？据老猿的了解，这个证书跟特长生认定没直接关系。跟录取关系多大也很难说，就看各招生学校和招生老师的心情啦。有盖章的科技特长生推荐表，还要项目对口，最重要的是，要通过所报中学的测试，如果中学想要你的孩子，就会把学生的《特长生推荐表》给收了。孩子是用单片机获奖证书办的特长生证，去报考机器人项目，一般会被拒绝。凭机器人竞赛获奖证书取得特长生证去报考信息学奥赛项目，肯定也被拒绝，即使让孩子参加测试，一般都会有受虐的感觉。什么是“就近入学”？海淀区小学毕业生，被派位到区域内的中学，统称为“就近入学”。“就近入学”的“就近”指的是相对就近，不是指绝对地理位置的远近，不是指某个学生的家庭住址距离某一所中学最近就能“就近入学”，也不是指某一所小学距离某一所中学近就是“就近入学”。实际上就是跟小学对口的几所中学，电脑随机派位给你分一个，这就看孩子的运气啦。初中入学的各种途径是按什么顺序进行的？海淀2016年初中入学按第一次派位录取、特长生录取、九年一贯制对口直升、寄宿制公办学校和民办学校等录取、就近登记入学录取、第二次派位录取的顺序依次进行。学生应根据自己的实际情况，慎重选择参加哪种途径升学，如果被前面任意一种入学途径录取，就不能再参加后期其他途径的升学。例如：学生被第一次派位录取，就不能再参加特长生等后期其他途径的升学。所谓第一次派位，就是推优，据说海淀2017年取消推优，2018年取消特长生。（也只是据说，还要等官方文件，取消了推优和特长，没准还会有别的项目和途径，改革就是不断调整，平衡各方利益。所以该学的还是要学，否则机会来了抓不住。“万恶的奥数”，因媒体的忽悠被很多家长放弃，但五大奥赛在高考中的分量依然很重，省一等奖很多高校自主招生降到一本线录取。家长们要根据孩子的爱好，理性选择培训班，但做到不盲从不跟风也很难啊，老猿也是小学生家长一枚，关于孩子报什么辅导班，也会困惑与纠结，欢迎留言交流。）
第20篇：最安全的壮阳延时方法是啥
最安全的壮阳延时方法是啥？
【导读】：茶如人生，第一道茶苦如生命，第二道茶香如爱情，第三道茶淡如清风，一杯清茶，三味一生，人生犹如茶一样，或浓烈或者清淡，都要去细细的品味，人生在世，总想争个高低之分，成败得失，殊不知高与低，成与败，都是人生的滋味，功名利禄来来往往，炎凉荣辱浮浮沉沉，一份淡泊，一份宁静，深入细致的品茶，就像品味漫漫人生一样，酸甜苦辣。
我们先来看一个真实的例子：
真没有想到肾虚这样的问题居然会发生在我身上！太不可思议了！我一直对我的身体都非常自信啊！为什么现在的我，变得这样落魄！每天都在忍受着老婆异样的表情和眼神！那种眼神真是钻心！哎，因为我的肾虚，我主动提出要搬出来住，因为实在忍受不了老婆的责备！搬出来好好调养一下，丫的，和老婆住一起，什么活都是我干！做饭就不说了，衣服还要我洗！算了，不抱怨了，赶快想想怎么调理肾虚吧！其实在婚前，我们已经有了性行为。婚前和婚后的性生活简直是判若两样。婚前总是非常的疯狂，但是婚后却是那么的无奈。难道是我们婚前玩的太疯狂没有注意身体吗？婚后的性生活真是让我有很大的压力，每次都是非常的无奈与痛苦。就这样，一转眼间，一年的时间过去了，在这一年的时间，我们几乎没有过性生活，直到有一天，老婆实在是忍受不了了！她找我谈了谈，她快要放弃了，如果我还是这样子的话，她真的不知道该怎么办了。
正当我为此苦恼的时候，无意间在网上看到天雄正元胶囊介绍，想到她失望和伤心的样子，我就有些自卑。这样持续了大约1个月，我就把天雄正元胶囊的事和她说了，她说，那就试试呗。可是我的肾虚已经吃过很多的药，也花了不少的钱了，但是也一直没有什么好转。天雄正元胶囊也不是很便宜的药，要是没有效果这钱就有打水漂了。于是我就在网上了解了一下这个产品。并且咨询了他们专家。了解到天雄正元胶囊能调节人体内分泌，改变同位素，刺激脑垂体，增强肾腺皮质缓冲和刺激的活性，增加睾丸酮供给细胞发育所需的营养物质，改善海绵体细胞、性器官敏感组织的供血状态，激活性神经灵敏度。我就在网上订购了一个疗程的天雄正元胶囊。
专家嘱咐不可纵欲，吃药的同时搭配运动效果非常的不错。我就照着医生所说的。吃了一个多疗程，我整个人都感觉精神了很多，以前坐一天腰疼的毛病就没有了，感觉有用不完的力气，精神头好多了。吃了两个疗程的时候我的晨勃也正常了。我一共吃了四个疗程的天雄。其实医生说三个疗程就可以了，那时候我的性功能已经恢复的很好了。我们的关系也仿佛回到了从前，本来第四个疗程是不用在吃了！可是她说害怕复发所以又多吃了一个疗程做为巩固！断药半年了我还是坚持锻炼身体。直到现在，性功能障碍的问题都没有复发过。整个人健壮的像头牛。一直以来都想写一封感谢信给天雄，但是因为工作升职的原因就被搁浅了！今天在这里郑重的感觉天雄正元胶囊和天雄专家的耐心回访，感谢你们给我带来了新的人生与新的生活！
为什么我会得肾虚？
中医理论以为：人的生长、发育、生殖和朽迈都与肾中精气的盛衰有密切的关系。从幼年开始，肾精逐渐充盛，人就开始生长发育，筋骨强健。到了中老年阶段，肾的精气衰退，人逐渐朽迈。
中医经典《内经》说：“年四十则阴气自半，起居衰矣”；步进四十岁左右的中年人就如同午后的太阳，精力由充沛走向减弱，这是人的自然朽迈，也是肾脏的自然朽迈，每个人都要面对和经历。所以说，人到中年之后都会出现肾虚，这也可以称为生理性肾虚。
现代生活中，人们生活节奏紧张，嗜好吃辛辣食品、经常熬夜、经常吸烟、过度疲惫。假如把人比做一盏油灯，肾阴就比如是点灯之油，这些因素就像是挑拨灯芯，让油过度地消耗掉，也就是说损伤了人体的肾阴，从而导致肾虚。
中医还以为“久病及肾”，慢性病日久迁延不愈也可以导致肾虚。中医还有“过劳伤肾”之说，超负荷运转对身体过度损耗劳累，中医以为伤的又多是肾的阴精。这些都可以称之为病理性肾虚。
有的人未老先衰，而有的人过了中年还精神抖擞，这是由于他们对于肾后天的保养不同。
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肾虚的危害都有哪些？
肾虚可以引起其他脏器的损伤，那是中医的说法。事实上肾虚确实可以引起诸多疾病，或者说肾虚是其他疾病侵袭的条件。换句话说，如果肾不虚的话，人就可避免好多疾病的发生。肾虚导致其他疾患，最常见的有：肾炎肾病肾衰、感冒、咳喘、泌尿系感染、小儿智力发育迟缓、男女不孕不育、老年骨质疏松、脑虚老年痴呆。
怎么才能彻底治愈肾虚？
要想解决肾虚问题，重新恢复强劲性能力，温补肾脏才是关键！一直以来西药由于其毒副作用较大而逐渐地被国人摒弃，越来越多的人认识到中医中药才能治标更治本。中医认为，用纯中药补肾产品补肾不仅无毒副作用，而且效果较好。如目前正被疯狂抢购的天雄正元胶囊，天雄正元胶囊采用国际领先的超临界萃取技术，萃取数十种名贵中草药材精华加工而成，功效比传统补肾产品提高百倍，有效成份利用率达到98%以上。天雄正元胶囊可以增进生殖系统的功能、肾上腺功能、中枢神经活动、肾功能，尤其是那些先前无法持久的男士。天雄正元胶囊所含有的名贵药材广泛用于补精益髓、增进性器官的动力，还被用于增强男性的生育能力。能从根本上恢复性动力和勃起障碍。很多男性在60岁之后依然具有生育能力。服用天雄正元胶囊的男性患者经过周期性肾毒清理,排出尿液成分中没有杂质,可靠的说明天雄正元胶囊对肾的补充，可以使肾达到年轻态。
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最安全的壮阳延时方法是啥，
【天雄正元胶囊】温馨提醒：预防肾虚首先要注意休息，劳逸结合，善于通过一些休闲活动来减轻精神压力，释放不良情绪。均衡饮食、规律生活。另外，一些简单的小窍门，既可强身健体、预防肾虚，也可作为肾虚者的辅助治疗。
握固：将大拇指扣在手心，指尖位于无名指（第四指）的根部，然后屈曲其余四指，稍稍用力，将大拇指握牢，如攒握宝贝一般。握固可以固守精气神在体内，平时走路、坐车、闲聊、看电视时都可以握固。
