推荐第1篇：中级职称评定
浙江省中级职称评定条件
职称可评可考。一般而言，具备职称评定条件的人不用参加全国通考，可以直接评定职称，与考试获得的职称具有同等效力，政府机关、国有企事业单位等均与认可，并且可以将职称评定档案调入所在单位主管人事部门。如果有的人不具备职称评定条件，又想获得职称，那就需要参加全过统一考试了。所以说，职称可评可考，考评效力同等，全国各地通用。
一般而言，通过评定获得职称证书的人比通过考试获得职称证书的人更容易被社会认可与接受。因为评定职称的人有资格、有经验；而通过考试获得职称证书的人缺少资格、缺少经验。在当今社会，在能力重于学历，水平重于文凭的共识下，越来越多的人踊跃评定职称。
评定职称条件及所需要提供资料： 初级职称（助理工程师）：
提交身份证、毕业证原件及A4纸复印件各三份，初中至今的学习工作简历一份，个人工作总结一份，大一寸彩照三张、小一寸彩照三张，评定助理会计师的还需提供会计从业资格证书原件及A4纸复印件三张，所在单位在职称评定表格上签字盖章。
中级职称（工程师）：中级职务：大学本科毕业后，担任助理级职务满三年以上；专科毕业后，担任助理级职务满四年以上；中专、高中毕业后担任助理级职务满五年上。对任助理职务年限不够的，必须是本科毕业后从事本专业工作满四年以上；专科毕业后从事专业工作满五年以上；中专毕业后从事本专业工作满十年以上；高中毕业后从事本专业工作满十二年以上；初中毕业后从事本专业工作满二十年以上，且获得本专业一年以上的结业证书。
评审系列
1、工程师系列：助理工程师、(中级)工程师. 专业类别：水利水电、环境工程、轻工机械、电力、电子、电机、电气、工业自动化、冶金、机器制造、园林、包装设计、广告装饰设计、计算机应用、建筑材料、装饰装潢、给排水、测量、施工管理、林业工程、水利工程理、路桥、建筑工程、机电工程、化工工程、工业工程等。
申报人员上交材料：
1、身份证、学历证书、各种证书(原件及复印件)；
2、毕业证、中级(本专业)资格证书及聘任书的原件；
3、个人工作总结(包括工作经历)；
4、业绩材料每人最少2种（工程项目、方案、合同、验收报告等），复印件需加盖“***负责此工程或担任**职务”的单位公章；
5、工作(专业)论文1-2篇；
6、彩照一寸二寸各5张；
中级职称编辑
中级职称，一般是指：（1）博士研究生毕业，经考核，可以直接认定为中级。（2）硕士研究生毕业，从事专业技术工作三年以上。（3）大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上，取得助理职称四年以上。（4）大学专科毕业，从事专业技术工作七年以上，担任助理职务四年以上。
目录 1职称定义 2申报条件 ▪ 员级职称 ▪ 助理级职称 ▪ 中级职称 ▪ 副高级职称 ▪ 正高级职称 3破格条件 4申报清单 5其他问题 6相关专业 7报考要求 8其他分类 ▪ 讲座教授 ▪ Profeor ▪ 副教授 ▪ 助理教授 ▪ 兼任教授 ▪ 其他概念 1职称定义
职称最初源于职务名称，在理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力以及成就的等级称号，反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力的工作成就。就学术而言，它具有学衔的性质；就专业技术水平而言，它具有岗位的性质。专业技术人员拥有何种专业技术职称，表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位，象征着一定的身份。在中国的现状下，职称主要代表社会地位，有高职称的人享有较高的社会经济和福利待遇，与实际技能未必有直接关联。职称通过申报、评审，由主管部门授予，一般认为决定是否授予职称是由主管部门领导决定，评审主要是形式。
2申报条件 助理级职称
（1）．大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。 （2）．大学专科毕业，从事专业技术工作三年以上。
（3）．中等专业学校毕业，取得员级职称，从事专业技术工作四年以上。 （4）．其他符合评定条件人员。 中级职称
（1）．博士研究生毕业，经考核合格，可评为中级职称。 （2）．硕士研究生毕业，从事专业技术工作三年以上。 （3）．大学本科毕业，从事专业技术工作四年以上。 （4）．大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上。 （5）．其他符合评定条件人员。 副高级职称
（1）．博士研究生毕业，取得中级职称，从事专业技术工作两年以上。 （2）．硕士研究生毕业，取得中级职称，从事专业技术工作四年以上。 （3）．大学本科毕业，取得中级职称，从事专业技术工作五年以上。 （4）．其他符合评定条件人员。 正高级职称
（1）．大学本科以上毕业，取得副高级职称，从事专业技术工作五年以上。 （2）．其他符合评定条件人员。
凡符合上述申报条件的人员，还必须遵纪守法，具有良好职业道德，能认真履行岗位职责，在专业岗位上做出显著成绩具备相应的专业理论水平和实际工作能力。
3破格条件 为了不拘一格选拔人才，对确有真才实学，成绩显著、贡献突出的人员，可以不受学历、资历的限制破格申报高、中级职务任职资格。
（一）破格申报高级职务者必须具有下列条件中的二条
1、获得部、省级表彰的学科带头人；地市级以上有突出贡献的中、青年专家；荣获国家、省级表彰的乡镇企业家或优秀厂长、经理。
2、获得国家科技进步三等奖以上；省、部二等奖以上；地市一等奖以上（含发明奖、成果奖、自然科学奖、星火奖）项目的主要完成者；获得国家级金、银产品奖或省、部级名牌产品奖或优秀工程奖的主要生产技术负责人；创国家级、省级新产品奖的主要生产技术负责人。
3、直接主持完成大型项目或全面负责大中型企业生产经营管理工作或对非公有制企业技术发展作出突出贡献，取得明显经济效益者；企业连续二年营业收入在2000万元以上（省确定的山区县1000万元以上）、或利税在400万元以上（省确定的山区县200万元以上）的主要负责人。
4、在技术发明、创新、改造、专利、推广、应用中，取得的经济效益连续二年（申报高级职务的前二年）占本企业利税总额（400万元以上，贫困山区200万元以上）20%以上的主要技术负责人。
5、对本专业技术岗位的工作创立了有价值的经验，并在省内同行业中推广的主要贡献者；担任中级职务期间，成绩显著，并获得省级以上先进工作者称号的；或者在地市以上报刊或会议上发表过两篇以上被同行专家认定为有价值的学术论文，或正式出版过有价值的著作或译著。
（二）破格申报中级职务者必须具备下列条件中的二条
1、获国家科技进步、星火计划四等奖或省、部级科技进步、星火计划三等奖以上项目的主要完成者，或获地（市）科技进步二等奖以上项目的主要完成者或获省部优质产品或优质工程的主要技术负责人。
2、在地市级以上报刊发表专业技术论文三篇以上或专著。
3、直接主持中型项目或中型骨干企业的专业技术工作，且连续二年以上取得了明显效益者。
4、担任助理级期间，成绩显著且获地（市）级优秀企业家或先进专业技术工作者称号的。4申报清单
《专业技术职务评审表》 （中、初级一式两份）、附件表（一式一份）；正表中主要工作业绩一栏要填写详细、具体。
上一年度的 《专业技术人员考核登记表》 。 专业论文和业务工作总结。 专业论文要求： 业务工作总结要求：
凡不按上述要求备齐相关材料的，概不受理。 5其他问题
申报晋升非公有制经济组织各专业中、初级专业技术职务人员，必须参加全市统一组织的水平能力测试，测试合格者方可申报相应等级的任职资格。水平能力测试由市职改办负责，具体工作委托市人才交流中心组织实施。
凡在任职期间工作严重失职，或有重大责任事故，或违反国有法律、法令受到刑事处分，或违反计划生育政策的，不能参加推荐评审。
评审费按物价部门的规定执行，各地各部门不得擅自提高标准。 6相关专业 工程师分类
土木建筑、土建结构、土建监理、土木工程、岩石工程、岩土、土岩方、风景园林、园艺、园林、园林建筑、园林工程、园林绿化、古建筑园林、工民建、工民建安装、建筑、建筑管理、建筑工程、建筑工程管理、建筑施工、建筑设计、建筑装饰、建筑监理、装修装饰、装饰、测量、工程测量、电力、电子、电子信息、电子系统、电气、电气工程、电气设备、电气自动化、工业自动化、制冷与空调维护、暖通、暖通空调安装、腐蚀与防护、热能动力、机电、机电工程、机电一体化、光电子技术、化工、化工机械、机械、机械制造、机械设计制造、机械机电、汽车维修、设备安装、水利、水利水电、水电、水暖、水电安装、水电工程、给排水、锅炉、窑炉、路桥、路桥施工、道路与桥梁、隧道工程、计算机技术、计算机及应用、市政、市政工程、市政道路工程、建筑预结算、概预算、结构、结构设计、通信、安全、造价、讲师、统计师、石油工程、环境工程等。
经济类 会计、经济、统计等专业。
经济管理、工商企业管理、人力资源管理、市场营销、劳动工资、农业经济、运输经济、财税金融。
机械机电类
机械机电、锅炉、设备安装、水利电力、电气、电子等专业。 医学类
主治医师、主管药师、主管护师、临床检验主管技师[1] 。 7报考要求
评高级以上级职称，职称外语及计算机必须通过省级组织的统一考试。外语及计算机有效时间一般为2年。
8其他分类
香港各所大学的体系，基本上是遵从美式英式体系，教授的职称和权力与内地大学有较大的差异，列举下列职称，供申请人参考：
讲座教授
职称升到讲座教授，已获得终身教职（Tenure），可以带博士或硕士学生。拥有此职称的教授会身兼多职，平时很忙，不会亲自指导学生的研究，很可能会指派博士后辅导的学生。平均每周能见学生少于一次。
Profeor 教授
职称仅次于讲座教授，已获得终身教职，可以带博士或硕士学生。并非教授都会特别努力研究晋升，会兼任一些管理工作（如系主任、院长等），部份教授不会亲自指导学生的研究，而指派博士后辅导的学生。平均每周见学生一次。
副教授
副教授已获得终身教职，可以带博士或硕士学生。不会像助理教授那样特别努力地做研究，会兼任少量其他工作（如系主任、主持会议等），大部份副教授都会亲自指导学生的研究。平均每周见学生多于一次。
助理教授
助理教授未获得终身教职，但可以带博士或硕士学生。都会带领学生努力的工作以获得终身教职，助理教授基本上都会亲自指导学生的研究，甚至和学生一起工作。平均每周见学生数次。
Visiting Profeor 客座教授和Visiting Aistant Profeor 客座助理教授 是其他大学的教授/助理教授到香港的学校客座，很可能只开设课程做顾问，而不在客座学校带学生。有些客座教授也会带学生，但在港时间可能较少，不建议选择客座教授作为导师（到客座教授的本校就读，可以选择他/她）。
兼任教授
兼任教授有的事业及全职工作，而因其在所在领域或学科有特殊的经验、才能、学识等原因被大学聘请作兼任教授。由于是兼任（兼职），不会在大学内工作或研究，定期或不定期来大学讲授课程。此类课程在星期六上午或工作日晚上。
其他概念
在香港没有“博士生导师”的概念，而除客座(助理)教授及兼任教授外，其他教授职称都可以带博士生，即，助理教授级的教授职称都可以认为是博士生导师。
推荐第2篇：中级职称评定
附件：1
工程师资格申报条件
一、思想道德条件
遵守《中华人民共和国宪法》和法律法规，具有良好的职业道德和敬业精神，热爱本职工作，履行岗位职责，努力完成工作任务，积极为我省建设事业发展服务。
二、学历、资历要求
1、获得工程硕士学位或第二学士学位，取得助理工程师资格后，实际担任助理工程师职务2年（含）以上。
2、工程技术类大学专科或本科毕业，取得助理工程师资格后，实际担任助理工程师职务4年（含）以上；取得本专业初级资格满6年，且受聘担任助理工程师满4年的。
3、企业单位部分没有及时初定初级专业技术资格的专业技术人员，一直从事专业技术工作并已成为单位业务骨干的，可根据其学历和从事专业技术工作的时间，直接申报评审中级专业技术资格，但学历必须符合相应条例规定的最低学历要求。学历与从事专业技术工作时间的具体要求如下：（1）获第二学士学位后，从事本专业技术工作3年以上；（2）本专业或相近专业大学本科毕业后，从事该专业技术工作5年以上；（3）本专业或相近专业大学专科毕业后，从事该专业技术工作7年以上；从企业单位调入到事业单位工作的专业技术人员可以参照执行。
4、先参加工作后取得规定学历的人员，取得学历前后的任职时间可以相加计算，达到任职时间要求的可以申报高一级专业技术资格。
三、考核要求
近3年的年度考核应为合格以上。
四、继续教育要求
应完成相应的继续教育课程。
五、破格晋升条件
对不具备规定学历或资历条件，但在建设工作中业绩和成果突出，具备以下7项条件中的3项，可申报破格评审。破格申报仅限于“单破”，即破学历或破资历，破资历提前时间不超过1年：
1、在省、部级公开发行的期刊上或省、部级以上专业性学术会议上（编入正式出版的论文集）发表过2篇（1篇应为第1作者）以上本专业论文；或正式出版过本专业专著或译著。
2、县（市、区）级科技成果三等级以上获得者。
3、获县（市、区）级以上政府颁发的劳动模范、科技先进工作者、有突出贡献科技人员、突出贡献的中青年专家等称号者；设区市级以上政府相关行政主管部门授予的建设领域的单项先进个人或先进集体的主要负责人（不含协会、学会等团体授予的称号）。
4、作为技术骨干参与县（市、区）级以上重点工程项目或重点攻关项目；推广应用“四新”技术及技术改造与革新或引进技术的消化吸收、改进完善等方面的工作，项目完成后，通过主管部门评审（或验收），有明显经济效益、社会效益和生态效益。
5、设区市级以上优质工程奖；省级三等、设区市级二等以上规划、工程勘测、设计与咨询成果奖；省QC成果一等奖获得者；国家、行业、地方标准的编写者；国家级、省级工法的编写者；国家、省标准设计图集的设计者；建设工程定额的编制者；省“十项”新技术应用示范项目或建设科技示范项目的实施者。
6、具有本专业中专学历，从事建设工程技术工作15年以上；中专以下学历从事建设工程技术工作20年以上。
7、相关二级以上执业资格证书获得者。
六、外语要求
1、申报工程师资格的人员须取得全国职称外语等级C级考试合格成绩，对达到全国通用标准分数线的，在申报对应级别的专业技术资格时有效；对达到省定标准分数线的，在2年内申报对应级别的专业技术资格时有效。
2、长期在施工现场从事工程建设施工或长期在野外从事勘察、测绘工作，年龄在40周岁（含40周岁）以上的人员，职称外语成绩不作为必备条件，作为专家评审的参考依据。
3、符合下列条件之一者在申报专业技术职务任职资格时，可免于参加相应的职称外语等级考试：
（1）享受国务院特殊津贴专家，荣获省有突出贡献中青年专家、省部级劳动模范、先进工作者等荣誉称号的； （2）年满50周岁；
（3）曾在国外留学并取得学士及以上学位，或在国内获得博士学位；
（4）取得外语专业大专以上学历的；
（5）取得全国翻译专业资格（水平）考试3级以上合格证书的；
（6）在国内取得硕士学位；取得大学英语六级考试合格证书（或按新考试标准成绩达到总分60%以上），申报中级专业技术资格的；
（7）通过WSK、GRE、GMT、托福等考试，以及中央有关部委组织的出国留学人员外语考试，成绩达到合格标准；或经组织批准，在国外连续进修1年以上；
（8）通过中国国际人才交流协会组织的全国工商企业出国培训备选人员外语考试（简称BFT）中级者，申报中级专业技术资格；通过BFT考试高级者，申报高级专业技术资格；
（9）转评、兼评专业技术资格；
（10）经组织选派在援外、援藏、援疆、援青、支边期间申报专业技术资格的；
（11）在抗震救灾中立功授奖和经批准奔赴灾区参与抗震救灾工作３个月以上的专业技术人员,在３年内申报专业技术资格的; （12）机关工作人员调到企事业单位从事专业技术工作，首次申报专业技术资格的；
（13）在乡镇以下基层单位工作的专业技术人员。
4、在2004年底前取得国家职称外语等级考试A级合格证书或B级合格证书（不包括省划合格成绩单），合格证书继续有效。
七、计算机应用能力要求
1、年龄在45周岁以下，申报评审工程师资格的人员，须获得3个科目（模块）的全国专业技术人员计算机应用能力考试成绩合格证书。
2、符合下列条件之一者可免于计算机应用能力考试： （1）博士学位获得者； （2）留学回国人员； （3）转评专业技术资格的；
（4）国家承认的计算机类大专以上（含大专）毕业人员，不包括其它专业设有计算机课程的毕业人员；
（5）获得全国计算机软件资格（水平）证书的人员； （6）在计算机应用方面取得成绩，并获设区市级科技进步二等奖、省部级科技进步三等奖以上的人员；
（7）经组织选派在援外、援藏、援青、支边期间申报专业技术资格的;
（8）在抗震救灾中立功授奖和经批准奔赴灾区参与抗震救灾工作３个月以上的专业技术人员,在３年内申报专业技术资格的; （9）机关工作人员调到企事业单位从事专业技术工作，首次申报专业技术资格; （10）乡镇基层单位的专业技术人员。
八、年龄、资历、年限计算截止时间均为评审当年12月31日。
推荐第3篇：职称评定述职报告
职称评定述职报告
武进区周家巷小学杨凤琴
“做一名好老师”是我一生所追求的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。
一、思想品德
本人严格遵守学校的各项规章制度，服从学校领导的工作安排，办事认真负责，不迟到、不早退、有事主动请假。尊敬领导、团结同事，热爱学生，时时做到教书育人。人际关系和谐融洽，学生、家长能接受我、喜欢我。在平时的工作中，我在做好自己的本职工作之余，努力学习各种新的知识。在校内，虚心、主动地向其它老师请教，使自己的教学语言更严谨。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平。阅读了《拿什么打开思路——名师最吸引学生的课堂切入点》（马友文主编）《单元主题教学》、《给教师的一百条建议》等一系列教育教学书籍。积极参加班主任导师团外出学习以及学校组织的各级各类培训，认真记录，不断反思，并把培训收获及时发表于校园网站和个人博客上。抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。认真参加暑期名师工程的培训，区综合实践活动现场会。每周都能登陆教师博客，研读他人博客，向他人学习。积极参加周家巷校区语文组、综合组讨论活动。自己积极参加本科学位培训，还获得了英语大专毕业证书。
二、教育工作
班主任工作细心认真，以身作则，努力做学生的榜样，既教书又育人。树立班级奋斗目标，建设健康的班级文化，充分发挥学生的主观能动性，形成良好的班风。加强班干部管理，让学生自治自理；建立晨会制度，始终如一地坚持半小时的班级读书的制度，有效利用周三的班会课，组织开展专题性的活动：交流自主学习经验、进行意志教育、如何做时间的主人，习惯养成教育等，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的生存环境和学习氛围。重视与学生的思想交流，经常与学生促膝谈心，加强心理疏导，学生进步明显。重视家校联系，充分发挥“七彩桥”的作用，架起沟通桥梁。每学期都召开家长会。自己的工作得到家长、学校、学生的认可。我对学生始终如一地进行赏识教育，让学生在快乐中学习和成长，用爱去温暖和包容学生。工作中关注细节，教育教学工作都落到了实处。本人受聘为“班主任导师团”成员，在校内做班主任讲座。近五年来，班级学生也取得了一些成绩。蔡志强写的环保征文《阿姨，请节约用水》获省二等奖，何艳波在给祖国妈妈的信书信大赛中获得
一等奖，尤雪晴获二等奖。多人在体育或机器人比赛中获奖。2008年度，所带中队被评为“常州市五星级特色中队”；2007年度，我所带中队被评为“十佳优秀中队”；2010年度，我被评为“全国优秀班主任”；200
4、200
5、200
8、2009年度，我被评为“优秀班主任”,200
4、200
6、2009年度被评为“优秀辅导员”；2005年，我写的教育故事《亲近学生》获得武进区一等奖，2009年，我在综合实践基本功竞赛中获一等奖；2009年度，我被聘为“班主任导师团”成员；2010年度，我被评为湖小教育集团“专业发展先进个人”；2010年8月，我被评为“学习之星”；2004到2010年，一次被评为“五星级教师”，五次被评为“四星级教师”，一次“三星级教师”；2010年9月，周家巷小学独立，在验收活动中，我表现突出，获“编辑奖”“园丁奖”“辅导奖”“耕耘奖”；2008年，获“管理育人奖”；2010年获江苏省“优秀指导老师奖”；2006年获“全国规范汉字书写大赛指导奖”；2009年被评为“博客之星”。200
8、2009被评为“优秀科技辅导员”„„
三、教学工作
在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，尊重学生的主体地位，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。学生学得有趣，学得实在，学有所得，真正做到向40分钟要效益。课后认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。对个别学困生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好学困生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高学困生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互相促进，形成你追我赶的良性学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导学困生，取得双赢效果，并能定期检查。发现有进步的同学，及时表扬鼓励，这样，就充分调动了学生的学习积极性，掀起了学习热潮。我每上完一节课都要及时的反思，把本节课的情况作一个总结。对学生的掌握情况和自身的教学环节进行反复推敲。采取取其精华，去其糟粕的原则，把课堂教学中的优点及时记录下来，需要改进的地方及时思考解决方法。不断地总结经验，并发于网站上。建好自己的博客。2009年5月被评为“博客之星”。每学期都进行公开教学：任现职以来，上过两节区级公开课：黄鹤楼送别（第二课时）、综合实践《走近中秋》，另外还上了15节公开课，均获得同行好评。刘茜茜在常州作文竞赛中获得二等奖，武进区作文竞赛中获得一等奖。高金茹写的文章《那是一次成功的尝试》发
表于《作文大王》，刘梦茹在镇作文竞赛中获得一等奖，刘茜茜、蒋玲玲获得二等奖„„
作为一名综合教研组组长，我认真组织综合实践活动老师学习上级文件，制定计划，集体备课，听课交流。按照计划，落实教研工作。学期结束做好总结评比工作。我的综合实践课堂也和语文课堂一样，是开放的。我随时欢迎老师们走进我的课堂。公开课《各种各样的声音》、《走进民工》获好评，综合实践活动案例《桥的研究》获武进区综合实践论文评比二等奖。本人获综合实践基本功竞赛一等奖。
四、教育科研
我积极参加市级课题《促进流动人口学生和谐发展的教育策略研究》，不断总结，并撰写与课题相关的教育教学论文。6篇文章发表，20多篇论文获奖。《看似缺憾，其实精彩》发表于《小学教学参考》，《为流动学生的课外阅读开辟绿洲》发表于《常州教师教育》，《找准切口，生成灵动的课堂》发表于《学生之友》，《随文练笔，提炼习作之“金”》发表于《中小学电教》，《情融语文，和谐双赢》发表于《教育科研》，《“五字”预习，知己知彼》发表于《教学论坛》，《浅谈学生作文自改能力的培养》获江苏省教育学会论文评比一等奖，《多管齐下，快乐闯关》获江苏省教师培训学会论文评比一等奖，《广开渠路，有效生成》获中国教育学会论文评比二等奖，《超越文本，关注儿童生命成长》获江苏省蓝天杯论文评比三等奖，《我也做回詹天佑》、《等闲识得东风面，万紫千红总是春》、《随风潜入夜，润物细无声》等四篇案例获集团二三等奖，《让作文焕发绿色生命力》获江苏省教育学会论文评比二等奖„„我在2009年度和2010年度被评为“新教育实验先进个人”。
五、指导青年教师
我与沈阳娜、李芬2名青年教师进行“新老教师传帮带结对”，每周坚持走进他们的课堂不少于两次，每次听课后均能和他们进行交流，并提出合理的建议，他们的课堂教学水平日渐提高。班主任工作方面，我也是尽心尽力指导。其中沈阳娜被评为为“常州市教学能手”，在全国“创新杯”大赛中获二等奖，镇课堂教学大赛获一等奖，多篇论文获奖。李芬老师被评为“新教育实验先进个人”“优秀辅导员”，文章发表于《习作教学》，执教区级公开课获得好评。另有多篇文章获奖，他们均能胜任小学语文教学工作及班主任工作。
总之，任职以来，我不仅在业务能力上，还是在教育科研上都有了很大的提高。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
推荐第4篇：职称评定述职报告
老师职称评定述职报告（精华）
我是**市实验中学教师，现年37岁，2003年7月毕业于**大学，中共党员。我2003年8月参加教学工作，2004年10月取得中学数学二级教师资格。任教13年来，我一直担任班主任工作和高中两班数学科的教学任务，在工作中，我坚持“正面教育为主”的原则，勤勤恳恳，尽职尽责，言传身教，一丝不苟，为人师表，教书育人。任现职以来，在教学教育工作中取得了可喜的成绩，近五年来职称考核3年为优秀，2年为称职。
现将本人任职以来的工作情况简述如下：
一、学思结合，提高政治修养和业务素质。
多年来，我坚决拥护党的领导，坚持党的教育方针，积极参加各种思想、政治业务学习活动和专业知识培训努力提高个人政治修养和业务素质。一是强化政治学习。积极参加各类政治学习，在党的群众路线、两学一做等专项学习活动中深刻剖析自己工作的不足，找出自己与其他教师的差距，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作；二是注重品德修养。我在经常性的政治理论学习和组织活动中，紧密联系工作实际，深入思考当前思想和工作中遇到的问题，自身品德修养进一步提升，牢固树立了正确的世界观、人生观和价值观。对待工作，兢兢业业，踏踏实实；对待生活，简简单单，清清白白；三是提高业务素质。作为一名教师，我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任教师工作。通过学习，让自己树立先进的教学理念，不断充实了自己，也发现了自己在教学中的很多不足，为自己教学实践和教学能力的提高做好了准备。多年来我积极参加教育部门和学校组织的各种培训，2004年至2010年每年均达到或者超过48学分。2011年至2015年总学分超过360分。另外，积极参加各类公共课培训和考试。2012年参加省高中数学教师专业发展培训（90学时培训）。2013年参加**大学马克思主义学院《高中班主任工作方法与能力提升培训研讨班》并结业。
二、精心教学，不断推进教学工作取得新实绩。
一是钻研教材，以研促教。我认真钻研教学大纲和教材，熟悉教材内容，把握教学的重点和难点，认真上好每一节课。在课堂教学时，针对学生数学素质不平衡的现象，我遵循“因材施教”的教学原则，进行分层次备课，分层次教学，采取个别辅导，既让优生“吃得饱”，又使差生“消得了”，提高学生的整体素质。在多年的教学中，我已逐步形成了自己的教学风格，积累了丰富的教学经验，胜任高一到高三级数学科循环教学工作。历年来，我出色地完成了各项教学任务，我任教的学生数学成绩的合格率和优秀率均在同班级的前列。期间我多次担任学校数学竞赛辅导员，其中冯震宇、汤利利同学分别获得浙江省三等奖和台州市一等奖；二是教学改革，优化课堂。为了优化课堂教学，切实提高学生素质，我积极探讨数学教学方法。我从**市六中调入**市实验中学后，确立了以“学生为主体，教师为主导，训练为主线”的教学思想。在教学时不要求学生死记硬背简单的结论，反复机械地模仿例题，而是重视解题思路分析，积极创设变式问题的情境，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力，学生的数学成绩提高很快；三是积极帮带，培养年轻教师。我有无私奉献的精神，自己把在多年工作中积累的教学经验、教学方法传给参加工作不久的年轻教师，全力帮助他们过好教材教法关。经过多年努力，我培养了几位青年骨干教师，得到学校领导好评。期间，我每年至少开设一次校内公开课，其中2012年开设市级公开课“2.1.1曲线与方程。另外，2012年我担任**学院实习老师**的指导老师，期间我和他一起备课，教他如何抓重点，如何突破难点。同时，我深入他的课堂听课，还请他来听我的课，然后和他一起总结，扬长避短。
三、勇于担当，努力做好班主任工作。
历年来，我一直担任班主任工作，无论接手的是差班还是好班，都是一如既往地做好工作。一是春风化雨。我积极深入学生中去，与学生交朋友，全面了解学生情况及时发现和解决问题，并普遍进行家访，有的放矢地进行思想品德教育。在教育实践中，使我深深体会到：只有热爱学生，才能成为学生的知心朋友，才能做好教育工作。2013年，我担任高一（2）班的班主任，本班学生原来素质参差不齐。我先从稳定学生情绪入手，利用课余时间找学生谈心，走访学生家庭，受访率达80%以上，详细了解和掌握学生的兴趣、爱好和特长，并注意发挥学生的特长，调动他们的积极性。这样，老师和学生的距离缩小了，我和学生成了知心朋友。他们形成了爱学习、守纪律、敬老师的好风气；二是以身作则。班主任要用个人的魅力征服学生，时刻牢记身正为范。要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是授课还是平时言谈，都会对学生产生很大的影响。为此，我平时不仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且注意自己的言行举止是否得体，严于律己，以身作则，为学生树立一个良好的榜样；三是狠抓干部培养。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由干部决定的。干部对班集体有着\"以点带面\"和\"以面带面\"的作用。为了培养学生班干部，我经常指点他们工作方法的同时，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即“以点带面”，培养干部团结协作的精神。事实证明，我班学生无歧视他人现象，班风良好。 振兴民族的希望在教师。在今后的工作中，我将更加努力，刻苦钻研，提高自已的业务水平，在培优转差方面取得更加显著的成绩，为培养“四有”人才贡献自已的力量。
推荐第5篇：职称评定述职报告
述职报告
尊敬的领导：您好！
我叫蔡环环，2015年9月来到青岛通济实验学校担任初中语文教师。我2010年6月毕业于西南大学语言学及应用语言学专业，并取得了硕士学位。自工作以来，我始终以《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，把教书育人当作自己的天职。我刻苦学习，努力工作，兢兢业业，在德、能、勤、绩四个方面表现良好，能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，尽到了一个优秀教师应有的职责。
一、努力学习，不断提高自己的政治思想素质。
本人能认真学习党的路线、方针和政策，时刻与党中央保持一致。热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到热爱学生，真诚对待学生。
二、勤奋钻研，科学施教，提高自己的业务水平。
我刚来到青岛通济实验学校就被外派到通济中学学习和交流，我感到非常的荣幸。在通济中学，我积极主动参加学校的教研活动，向有经验的老师虚心请教。在目标教学中，我认真学习有关理论，针对教学中的实际问题，改进教法。改变了以往重教而不重学的情况，在教学中注意调动学生的积极性。
在素质教育中，注意培养学生的多种能力，开展多种形式的活动。在任教的这几个月里，我一直坚持“自选时文”的推荐活动，既开阔了学生们的视野，也锻炼了学生们的口头表达能力。许多一上台就紧张的同学，变得大方自如许多。每人按座次顺序上台，把自己精心挑选的文章推荐给大家，并说明自己推荐的原因；听的同学选出几篇好的，说明自己喜欢的理由。这样不仅加强了阅读训练，也提高了学生们的综合素质。
在教学中，我努力钻研教材，发掘教材中蕴含的情感因素。每一篇课文都有它的情感价值，老师要善于发掘其中所蕴含的乡情、友情、亲情、师生情和爱国情；从而培养学生爱心、善心、事业心、进取心、自信心、正义感和责任感，充分调动学生的积极情感。我会运用生动的教学语言再现课文所提供的艺术形象或具体画面，启发学生的形象思维，唤起想象，沿着作者行文思路，把学生引入情境之中，同教材所描绘的景物、塑造的人物形象、编排的故事情节、论证的事理、抒发的感情同爱憎、同褒贬、产生强烈的感情共鸣。这样教学才能取得了较好的效果。
同时我认真钻研并遵循《中学语文教学大纲》“考纲”精神，依据“考纲”及新教材的特点，结合学生的实际，因材施教，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”。精心设计每一堂课的教学，做到目的明确，重点突出，难点突破，评讲、练习落到实处，既把握好了教材的深度、广度、难度，又夯实了学生的基础知识，培养了应试技巧和应用能力。开展形式多样的“课前三分钟语文活动”，如“成语故事”“诗歌赏析”“时事评述”等，极大的刺激了学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力。
三、兢兢业业、勤勤恳恳，努力勤奋地工作。
本人在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，从没有因为个人的原因而拉下工作，从没有旷工、旷课现象，也没有迟到早退现象。在工作中，我十分注重学生的思想政治工作，坚持德育为首的原则，注重融入学生的内心世界，使学生亲其师信其道，从而取得了很好的成绩。担任教师以来，我时时处处严格要求自己，在教学、教育等工作上取得了一定的成绩。在今后的工作中，我将扬长避短，努力学习，不断提高，努力工作，勇创佳绩，不负教师这个光荣称号。
推荐第6篇：职称评定述职报告
职称评定述职报告
尊敬的职评组各位领导：
大家好！我于1992年参加工作，在复兴小学任教8年，2000年到2004年在中心校任教，04年由于工作需要，被派到复兴小学支教两年，06年又通过竞争上岗回到了中心校，一直至今。“做一名好老师”是我一生所追求的目标。自参加教学工作20年来，我一直担任语文科教学及班主任工作，近两年还兼任年级备课组长。20年来我以“教书育人”为己任，关心爱护学生，在平凡的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，严谨治学，深受学校领导、同事、家长的好评。在工作中取得了可喜的成绩：1999年教学质量一等奖，2002年教案评为优秀教案；2003年教学成绩三等奖，2007年青年教师优质课比赛获三等奖；2008年被评为优秀指导教师，2010年被评为镇级骨干教师。2008年、2009年获得区教学质量一等奖；2010年被区教育局评为成绩特别突出教师；2007年、2009年、2011年、2012年年度考核为“优秀”；2005年、2011年、2012年被评为镇级优秀教师；班级管理工作也非常出色，取得了突出的成绩，所带班级曾先后被评为“先进班集体”、“少先队工作特色中队”等。在学校举行的各类比赛中，我所带的班级曾先后获得了学生运动会第一名、体操比赛三等奖；庆祝建党九十周年书画展高段一等奖、书法、美术现场赛二等奖、庆元旦诗歌比赛第二名、中华经典美文朗诵二等奖、艺术节文艺比赛三等奖等。发表国家级论文一篇，区级论文一篇。另外，为了适应教育形势的发
展，在工作之余，我还十分注重加强培训学习，不断提高自身的业务能力。2007年，我参加了由区教育局主办的《小学骨干教师高级研修班培训》，成绩合格，2010年，我参加了国培计划“小学班主任培训”，成绩全区领先，2012年我参加了教师教育技术水平考试，成绩合格。
下面，我把我的工作和学习情况汇报如下：
一、政治思想
任教以来，本人自觉遵守国家法律法规，拥护党的路线、方针、政策，认真学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论，认真学习“三个代表”的重要思想，遵纪守法，敬业爱岗，服从安排，忠于职守，务实工作，师德良好。积极参加学校组织的各种思想政治学习。同时，我还利用课余时间，认真学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《教师职业道德》，提高自身的思想素质，增强依法从教的法制观念。工作期间从不迟到、不早退。人际关系和谐融洽，受到领导、同事、学生、家长一致好评。
二、教学教研工作
1、勤勉教学，成绩突出
任教以来，我一直担任语文科教学。教学水平较高。在教学工作中，我
认真落实“育人为本” 的教学宗旨，积极钻研、勇于探索，努力实施素质教育。课前能结合学生的个性特点和教学大纲的要求、教材特点，精心设计合理的教案，并在教案中体现新课标的理念。在课堂上，关
注学生的学习思维过程，注重培养学生学习的创新能力和实践能力。用流利的普通话进行教学，熟练地使用电化教具，坚持以教师为主导，学生为主体，积极采用启发式、讨论式等重“导” 轻“灌”的教学法，师生共同合作、交流，课堂教学结构严谨，重点突出，难点突破。同时，我还把“微笑、尊重、宽容、民主、探究、合作”带进课堂，为学生创设愉悦的课堂氛围，使学生以学为乐，教学效果良好。课外，本人认真批改作业；积极反思教学，认真写好教学随笔，通过总结得失，不断提高了自身的业务能力。我还利用课余时间辅导学生，做到因材施辅，对症下药，培优转差，分层推进。经过不懈的努力，所任教的班级学生学习兴趣浓，思维活跃，尖子生多，学科成绩在年级中均名列前茅。
2、深入钻研，大胆创新。
从教以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为
自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握语文学科最新的改革趋势。本人积极参加学校课题组和年级组的教研活动，积极参加区级、校级的教学研究课、观摩课的听课、评课活动，经常深入课堂，学习优秀教师的教学经验。每学期听课、评课不少于20节。我在担任备课组长期间，经常组织教师学习教学理论，研讨大纲，交流教法，互相听课，互相评课，取长补短，不断进步。
3、加强自身建设，不断提高业务能力
俗话说得好：要想学生有一杯水，自己必须有一桶水。为了更好地做好本
职工作，为了适应教育形势的发展，在工作之余，本人十分注重加强学习，以提高自身的业务能力。2007年，我参加了由区教育局主办的《小学骨干教师高级研修班培训》，成绩合格，2010年，我参加了国培计划“小学班主任培训”，成绩全区领先，2012年我参加了教师教育技术水平考试，成绩合格，培训期间，我认真学习，并能对照自己的工作情况，进行检查，摸出了更好的教育学生的路子。每学年我都认真参加了由师培中心和学校主办的各类继续教育培训。现在能熟练地使用电化教具，并掌握了多媒体课件的制作方法，能独立制作课件。此外，在空闲时间，我还经常阅读一些教育著作、经常利用网络上一些教育教学网，及时了解和掌握教育教学的发展动态，学习他人的先进经验，提高自身的知识水平。
三、班主任工作
班主任工作细心认真，以身作则，努力做学生的榜样，既教书又育人。树立班级奋斗目标，建设健康的班级文化，充分发挥学生的主观能动性，形成良好的班风。加强班干部管理，让学生自治自理；努力为学生提供一个良好的生活环境和学习氛围。重视学生习惯的养成教育，经常与学生促膝谈心，加强心理疏导，学生进步明显。重视家校联系，每学期都召开家长会。班主任工作得到家长、学校、学生的好评。我对学生始终如一地进行赏识教育，让学生在快乐中学习和成长，用爱去温暖和包容学生。工作中关注细节，教育教学工作都落到
了实处。班级工作非常出色。
总之，任职以来，我不仅在业务能力上，班级管理上，还是在教育科研上都有了很大的提高。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！最后，我要感谢多年来关心我的所有领导，感谢支持帮助过我的所有同事，在今后的工作中我会继续努力，把自己所有的热情都倾注到我的工作中。不断学习党的先进思想，政治理论，做到与时俱进，实事求是，踏实务实，认真做好自己的本职工作！谢谢大家！
推荐第7篇：职称评定————述职报告
中学中级职称评聘
述
职XX中学报告XXX 1
中学中级职称评聘
述 职 报 告
XX中学XXX
各位评委：
我叫XXX，2001年毕业东北师范大学生物系,2001年9月分配到xx中学工作任生物教师至今。2004年12月被评审为中学二级教师。现任高一年级
526、527和理1班的教学任务，并担任理1班的班主任。本人一直从事中学生物的教学工作、班主任工作，长期担任毕业班的生物课教学.在十年的工作中,始终工作在教学第一线上,教学认真负责，成绩突出。现将本人任现职以来的工作情况总结如下：
一、努力学习，不断提高自己的政治思想素质。
本人能认真学习党的路线、方针和政策，时刻与党中央保持一致。热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师、身正为范，热爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评任现职以来，一直坚持出全勤。工作积极主动，勇挑重担，顾全大局，常常超负荷地工作,始终坚持战斗在教学第一线，做到了教书育人，为人师表。多次被评为校级劳模、优秀
教师。2009年被评为平鲁区优秀教师 。
二、努力提高教学水平，真正做到“学高为师”。
1、勤勉教学，成绩突出。
作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为已任，兢兢业业,勤勤恳恳。任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，尽管有的班级学生基础差，但我相信每个学生都有各自的兴趣、特长。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。为适应新世纪的教学要求，近两年积极投身研究性学习的教学改革中去，并取得较好的成绩。四年来，我所任的生物成绩均名列全区前茅，2007年、2008年所带班级的生物科及格率、均分均名列均在全市前列。所带的班学生达线分别为55%、62%。
2、深入钻研，大胆创新。
任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，
努力提高自己的理论水平，把握生物学科最新的改革趋势，理解普通初中生物课程改革的发展方向。作为生物教研组长能够积极组织教研组的备课活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。任现职四年来主要研究课堂教学，研究的专题有：新课改生物教学中如何实施探究性教学.主动承担校级公开课教学。四年中所出的公开课得到领导和同行的好评，在积极组织好课堂教学的同时，我还能积极参与指导有益的教学活动.“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，作为二级教师，我在做好自己本职工作的同时，认真组织备课组活动，积极承担培训青年教师的工作，任现职期间，为了能让青年教师尽快成为学校教学的主力，我主动承担培训青年教师的任务，积极扶持青年教师成长。帮助青年教师备课、上课。我在教学上给予了她们很大的帮助，她们现在已成为教学上的一把好手。 在指导青年教师参加各种大赛中屡获好成绩。
3、重视实践，总结提高。
在大胆开展教学研究进行优化课堂教学的基础上，我及时总结自己的得失，坚持每年至少撰写一篇教学教育论文，从未间断。撰写的教学论文《 浅谈中学生物课堂教学中素质教育的
实施》获得中国教育学会一等奖，《 浅谈高中生物课堂教学中创新能力的培养》获得山西省级教育学会三等奖。
三、勤学习、勤研究、勤工作，提高教育能力
担任教师以来，我深深意识到，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师，我謹记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。我在德育管理方面形成了一些独特的方法，管理水平也不断提高，取得了较好的成绩。我时时处处严格要求自己，在教学、教育等工作上取得了一定的成绩。在今后的工作中，我将扬长避短，努力学习，不断提高，努力工作，再创佳绩，不负教师这个光荣称号。
四年来，我认真履行中学二级教师职责，在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，从没有因为个人的原因而拉下工作，从没有旷工、旷课现象，也没有迟到早退现象。自觉遵守学校的规章制度，爱岗敬业,勤勤恳恳.能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，尽到了一个优秀教师应有的职责，受到上级、同行和学生的认可和好评。我认为自己符合中学一级
教师的任职资格。希望各位领导和同仁给予支持和通过。
谢谢。
推荐第8篇：职称评定述职报告
职称评定述职报告
各位领导、评委：
大家好！我叫张强，1980年1月出生，2001年参加工作，07年取得助理讲师资格；2007年被评为“十五”干训工作先进个人；2008年获校级优秀嘉奖；2009年年终考核获市级嘉奖；200
9、2010年连续两年被评为办公室工作先进个人和优秀信息工作者；2010年被档案局评为“十五”档案工作先进个人和教育系统档案工作先进个人；2011年被市委办公厅评为优秀信息工作者；发表国家级论文2篇。现将我近几年来工作、学习情况向各位领导和同志们做一个简单的汇报。
一、加强学习，努力提高自身综合素质
我在思想上积极要求上进，平时能自觉地学习“三个代表”、“科学发展观”等先进的思想理论，认真贯彻党的十七大精神，积极向党组织靠拢,于2010年12月成为中共预备党员。作为一名基层老师，我也注重自身的师德修养，认真学习《教师职业道德规范》、《师德六条》以及陶行知教育论等，在平时的工作中积极向经验丰富的老师请教，业余时间坚持学习文化知识，不断提高自己的文化水平。2007年，以优异的成绩取得了学士学位。
二、遵规守纪，严格遵守学校的各项规章制度
多年的工作实践中，我一直把高度的责任心和自觉性作
为自己教育实践的准则，从参加工作近十年时间里，我一直严于律己，时刻用教育的职业首先来约束、鞭策自己，谨记自己作为老师的身份，努力做到以身作则，为人师表。严格遵守学校的各种规章制度，按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作积极主动，与同事和睦相处，做到在教育实践中取长补短，共同进步。
三、勤奋工作，出色完成上级赋予的各项任务
几年来，不论从事哪项工作，都兢兢业业，任劳任怨，做到让领导放心，让自己满意。在培训处工作期间，先后组织完成了任职资格培训、高级研修、“十五”提高培训、骨干校长遴选对象、教务主任等培训班，累计培训人次2000余人；在教务处工作期间，先后组织协调安排了四区一校（2700人）324节课时的培训任务，并收集整理反馈意见3000余条。组织了市区小学教师2971人的教师职务考试和1275人的综合教育技术考试工作。在借调到局办公室帮助工作期间，坚持做到了“六个不让”，即：不让领导布置的工作在我手中延误，不让正在处理的公文在我手中积压，不让各种差错在我身上发生，不让前来联系工作的通知在我这里受到冷落，不让任何小道消息从我这里传播，不让办公室的形象在我这里受到损害。出色地完成了由教育局和档案局组成的联合评审组对19个单位（学校）的档案室的评审。
最后，我要感谢多年来关心我的所有领导，感谢支持帮助过我的所有同事，在今后的工作中我会继续努力，把自己所有的热情都倾注到我的工作中。不断学习党的先进思想，
政治理论，做到与时俱进， 实事求是，踏实务实，认真做好本职工作！
推荐第9篇：中级职称评定申请书
申请书
尊敬的xxx评职工作领导小组：
本人xxx，xxx年x月毕业于xxxxx，xxxx年自学xx科毕业，xxx年xxx月在xxxxxxx参加工作至今。本人于xxxxx年xxxxx职称改革工作领导小组评定为xxx级教师，并有多篇论文发表及获各级奖励，多次年度评为优秀，已具备申请中级职称评定资格，特向贵小组申请中级职称评定，望批准为谢！
特此申请
申请人：xxx
xxx年xxx月xxx日
推荐第10篇：中级职称评定条件
中级工程师职称评定何时进行？中级工程师职称评定何时进行？应具备什么样的条件？提交哪些资料？其程序是如何进行的？ 仔细看完你就知道了！！
一、按往年要求，8月1日至9月15日为全省高级专业技术资格评审委员会、省直中级专业技术资格评审委员会受理申报评审材料时间；8月1日至9月30日为市中级专业技术资格评审委员会和市直初级评委日常部门受理申报材料时间。10月始为全市中、初级评审委员会开展评审活动时间。
二、专业技术人员申报评审中级专业技术资格，需符合1998年以来颁布的中级专业技术资格条件（各专业要求均有不同，具体见《资格条件》），概括有以下几点：
1、思想政治条件。
2．学历资历条件。
根据文，凡申报评审中级资格的不受评审前是否被聘用的限制，同时将学历(学位)（法律有规定的、从其规定）、资历条件作如下调整(个别系列另有规定)：
(1)硕士学位获得者，从事专业技术工作的年限由获得硕士学位后3年调整为2年以上；或获得硕士学位前后从事专业技术工作累计3年以上；
(2)研究生班毕业或获得双学士学位，取得助理级资格后，从事专业技术工作的年限由3年调整为2年以上；未取得助理级资格的，从事专业技术工作4年以上；
(3)大学本科毕业，取得助理级资格后，从事专业技术工作的年限由4年调整为3年以上；未取得助理级资格的，从事专业技术工作5年以上；
(4)大学专科毕业，取得助理级资格后，从事专业技术工作的年限由5年调整为4年以上；未取得助理级资格的，从事专业技术工作8年以上；
(5)中专毕业的，不再执行“中专毕业，从事专业技术工作20年以上，其中取得助理级后，受聘助理级职务5年以上”的规定，凡从事专业技术工作15年以上者，或取得助理级资格后，从事专业技术工作8年以上者，可申报评审中级资格。
3、外语条件。
必须参加全国职称外语等级考试，且成绩符合规定。报考职称外语考试的等级要求：
①申报高教、科研、卫生、工程系列高级专业技术资格，申报高级国际商务师，其他系列申报正高级专业技术资格，参加A级考试。
②申报高教、科研、卫生、工程系列中级专业技术资格，在县及县以下单位工作的人员申报卫生系列高级专业技术资格，其他系列申报副高级（不分正副高级）专业技术资格，参加B级考试。
③在县及县以下单位工作的人员申报卫生系列中级专业技术资格，其他系列申报中级专业技术资格，参加C级考试。
4、计算机考试条件。
必须通过国家计算机应用能力考试，或计算机网络培训考试，考试成绩合格证书是作为申报评审必备条件之一。 计算机考试科目包括：中文 Windows XP 操作系统，Word2003 中文字处理，WPS Office 办公组合中文字处理，金山文字 2005，Excel97 中文电子表格，Excel2003 中文电子表格，金山表格 2005，PowerPoint97 中文演示文稿，PowerPoint2003 中文演示文稿，金山演示 2005，Internet 应用，FrontPage 2000 网页制作，Dreamweaver MX 2004 网页制作，Acce 2000 数据库管理系统，AutoCAD2004 制图软件，Photoshop 6.0 图像处理，Flash MX 2004 动画制作，Authorware 7.0 多媒体制作，用友财务（ U8 ）软件。全国合格标准：每个科目（模块）满分100分，60分（含60分）以上为合格。个别地区可根据当地情况制定自己的合格标准。要求评聘初、中级专业技术职务的人员需取得3个科目（模块）合格证书；评聘高级专业技术职务的人员需取得4个科目（模块）合格证书。
符合下列条件之一者，可免全国专业技术人员计算机应用能力考试：
①具有计算机专业中专毕业及以上学历的人员；
②获得硕士学位，初次认定中级专业技术职务任职资格的人员；
③获得博士学位的人员；
④参加全国计算机软件资格、水平考试的合格人员；
⑤1960年12月31日以前出生的人员；
⑥转换系列参加同级专业技术职务评聘工作的人员
5、继续教育条件。
从上次晋升至本次申报，专业技术人员必须完成每年15天的继续教育课程，其中一门公修课。
6、专业技术工作经历（能力）条件（各专业均不同）。
7．业绩成果条件（各专业均不同）。
8、论文条件。 必须在市级以上专业期刊公开发表。
三、申报评审专业技术人员到市人事局专业技术人员管理科或单位主管部门领取下列表格：
1、《中级专业技术资格送评材料目录单》1份；
2、《中级专业技术资格申报人基本情况及评审登记表》1份；
3、《专业技术资格评审表》1份；
4、《业绩、证书材料》1份；
5、《证明、证书材料》1份；
6、《贴资格证相片页》1份；
7、《申报专业技术资格评审信息录入表》1份；
8、《专业技术人员任职期满考核登记表》1份；
9、《专业技术人员年度考核登记表》1份。
四、申报评审专业技术人员需提交下列资料：
1、在人事部门领取的上述9份表格。
2、有关证书：
（1）提交计算机考试证书原件；
（2）提交继续教育证书原件、复印件各一份；
（3）提交外语成绩单原件；
（4）提交学历证书原件、复印件各一份；
（5）提交现有资格证书原件、复印件各一份。
申报评审专业技术人员如实填写有关表格，按目录单要求整理、归类装订齐全，送人事局专技科审核，签署意见后送有关评委会日常工作部门。
五、评委会日常工作部门对申报人资历、学历、业绩及材料的完整性、真实性进行审核，审核合格者，送评委会评审。
六、评委会评审通过人员，要在所在单位公示7天，通过公示，由评委会日常工作部门整理、填写有关材料，报人事部门核准、发证。
一、申报条件及任职年限要求
1.中专毕业：在同专业或相近专业岗位上见习期满1年，可认定为 技术员， 再从事专业技术工作4年可认定助理工程师。
2.大专毕业： 在同专业或相近专业岗位上见习期满1年，可认定 为技术员，再从事专业技术工作2年，可认定为助理工程师。 3.大学本科毕业： 在同专业或相近专业岗位上见习期满1年， 可 认定为助理工程师，再从事专业技术工作4年可晋升工程师(中级)。
4.双学士学位获得者，可认定为助理工程师， 再从事专业技术工
作3年，可晋升工程师(中级)。
5.硕士学位获得者，在本专业工作1.5-3年，可认定为工程师(中级)。
二 中级工程师评定原则
《工程技术人员职务试行条例》规定的任职基本条件：
担任工程师职务，应具备下列条件：
1、具备下列部门之一的条件
（1）生产、技术管理部门
①基本掌握现代生产管理和技术管理的方法，有独立解决比较复杂的技术问题的能力。
②能够灵活运用本专业的基础理论知识和专业技术知识，熟悉本专业国内外现状和发展趋势。
③有一定从事生产技术管理的实践经验，取得有实用价值的技术成果和经济效益。
④能够指导助理工程师的工作和学习。
（2）研究、设计部门
①有独立承担较复杂项目的研究、设计工作能力，能解决本专业范围内比较复杂的技术问题。
②较系统地掌握本专业的基础理论知识和专业技术知识，熟悉本专业国内外现状和发展趋势。
③有一定从事工程技术研究、设计工作的实践经验，能吸收、采用国内外先进技术，在提高研究、设计水平和经济效益方面取得一定成绩。
④能够指导助理工程师的工作和学习。
2、获得博士学位后，经考察合格；获得硕士学位或取得第二学士学位，从事助理工程师工作二年左右；获得学士学位或大学本科毕业，从事助理工程师工作四年以上；大学专科毕业，从事助理工程师工作四年以上。
若满足以上条件，所在单位会向上级主管部门申请，组织评审时，评审对象应提交的材料按如下顺序装订成册（如材料多可以分成2册）：
（1）材料目录；
（2）学历证书（复印件）1份； （3）专业技术职务资格证书（复印件）1份；
（4）聘任书（或聘约书）（任期内连续）1套；
（5）外语考试合格证书（复印件）或《外语免试审核表》（附表5）或《外语考试成绩审定表》（附表）1份；
（6）计算机应用能力考核合格证（复印件），属于免试对象的提供计算机专业毕业证书复印件或45周岁以上的身份证复印件1份；
（7）单位转体文件或工资转移单（转体单位或分流人员必附）1份；
（8）《破格推荐高、中级专业技术职务审批表》批件（附表）1份；
（9）个人专业技术工作总结（打印稿）1份；
（10）专业技术人员考核表（事业单位人员为《事业单位工作人员年度考核登记表》）（近两年年度考核表）1套；
若要分册自以下材料开始，装订顺序如下：
（1）材料目录（本册）；
（2）论文、论著或研究报告（复印件），已经发表的论文、论著应同时提供刊物的封面及目录复印件1套；
（3）研究成果（复印件）1套；
（4）项目获奖证书等（复印件）1套。
以下材料不需要装订：
（1）《专业技术职务任职资格评审表》（不得打印和复印）3份；
（2）《推荐工程师职务任职资格人员情况综合表》（附表8）统一使用B4规格纸张，一式25份；
（3）外语考试合格证原件，或《外语免试审核表》或《外语考试成绩审定表》（内容与装订成册中一样）1份；
（4）计算机应用能力考核合格证原件，或计算机专业毕业证书复印件，或45周岁以上的身份证复印件1份；
（5）《破格推荐高、中级专业技术职务审批表》批件1份（内容与装订成册中一样）；
（6）提交多篇论文或著作者，请选一篇为代表作并注明。
第11篇：工程师中级职称评定
专业技术工作总结
XXXX年X月毕业于XXXXXXXX专业，本科学历。XXXX年X月，凭着大学期间的奖学金荣誉证书、优秀毕业生和党员的优势应聘到河北邢台电缆厂行政处从事基建工作，2004年8月调入河北佳丁建设项目招标咨询有限公司工作。至今，我在该单位招标代理部门、造价咨询部门先后从事一线工作，后又从事公司管理工作。回首这段时间，我以年轻人的朝气、毅力和不断进取的精神全身致力于理论知识的学习和实践动手能力的提高，不断重复着“读万卷书，行万里路”和“实践出真知”的人生道路。各年度专业技术考核均获合格，现将任职以来的工作总结如下：
一、思想政治方面
能够认真贯彻学习邓小平理论、“三个代表重要思想”和十七大精神，牢记“八荣八耻”，全面贯彻落实科学发展观。以高昂的斗志和饱满的热情创造新业绩、创建新生活。能够持之以恒的弘扬“树正气、讲团结、求发展”主旋律，在各个工作岗位上兢兢业业、竭诚奉献、开拓进取，较好地完成各项工作任务。
二、业务工作方面
1、造价咨询工作
造价咨询工作的主要内容是：投资估算、项目经济评价报告的编制和审核；建设项目概预算的编制与审核、并进行工程造价分析与控制；工程结算及竣工结（决）算报告的编制与审核等工程造价服务。我在造价咨询部门工作时期，由基础从一点一滴做起，边学习边工作，先后参与、主持或独立完成了邢台市消防武警支队警官公寓楼工程（18000平方米，地上15层，框架剪力墙结构）、邢台市旭阳大道改造（全长3250米，沥青混凝土路面）、临西县垃圾填埋场（占地1.4平方公里，15个单体建筑）、临西县污水处理场（占地1.3平方公里，12个单体建筑）、邢台职业技术学院科技实验楼（建筑面积18990平方米，地上八层，框架结构）、柳行农场住宅小区（共八栋住宅楼，总建筑面积四万余平方）、邢台市世贸天街商住综合体项目（总建筑面积12万平方米，混合结构）的概算、工程预算、工程量清单和造价分析的编制、审核工作。另外还参与了东方明珠小区（总面积10万平方米，八栋住宅楼，框架或框剪结构）、隆尧县国家粮食储备库仓储（特种工程）、邢台市公安局民警小区（先后共24栋住宅楼，总面积18万平方米）的造价审核、工程结算审核工作。通过这些预算、结算、审核工作，使我灵活掌握了预算软件的使用和土建预算的要领，并对水暖电、仓储、市政方面有所领悟。
2、招标代理工作
先后组织、主持完成了邢台市消防武警支队警官公寓楼工程、邢台市旭阳大道改造、临西县污水处理场、邢台职业技术学院科技实验楼、邢台职业技术学院服装实训楼、柳行农场住宅小区、邢台市世贸天街商住综合体项目、东方明珠小区、邢台市公安局民警小区、隆尧县国家粮食储备库仓储、邢台学院公共教学楼、富兴广场等300多个项目、500余个标段的招标代理工作。专业设计工业建筑、民用建筑、仓储、市政基础设施、公路交通工程、管道工程、园林绿化工程多个专业及设计、施工、监理、服务、设备采购等多个方面。这些工作使我掌握了投标工作的操作技巧和资料的收集、编纂、整理、归档等招标代理全过程的所有知识。因工作扎实，所参与主持的招标工作均顺利完成，受到了各界的一致肯定和好评。因为工作突出、业务水平扎实、善于沟通，曾长期担任招标代理部门主管。
三、专业学习方面
学无止境，本着“干一行、爱一行，学一行，专一行”的信念，我一直坚持专业技术知识和辅助知识的学习。先后自学了工程造价相关知识、招标代理各项法律法规、政府采购知识、项目管理专业知识，基本掌握了行业内的各种基础理论知识，掌握了工作重点、节点。
现代社会的发展日新月异，知识更新十分迅速，如果不及时补充新知识，不经常进行不间断的学习和交流，就不能适应企业技术管理工作的需要，就要被淘汰。为此，利用一切机会参加各种培训班、技术交流活动。在助理工程师任职期间，先后参加许多有关部门组织的各种专题培训。先后参加了“建筑合同管理员岗位培训”、“河北省招标代理上岗培训”、“造价员培训”、“造价工程师教育”、“招标师培训”和“河北省政府采购岗位培训”，考取了“河北省合同管理员”资格、“二级造价员”资格、“招标代理从业”资格和“河北省政府采购从业”岗位证书。通过各种继续再教育培训班，使我保持着旺盛的求知欲，同时也让我本人的专业技术水平不断地得到提高。
在潜心钻研专业技术知识的同时，还努力探索和研究电脑的软、硬件知识，把微软office系列办公软件和autocad系列软件成功应用于日常施工管理中，在不断地学习和实践中，努力推进工程管理的无纸化管理，应用word完成字处理工作，打印各种记录表格以及文字材料。应用excel完成工程信息的存储和分析处理，为工程决策提供量化依据。
通过不断学习，使自己逐渐成长为一名知识型、沟通型、进取型的人才，提升了自己的社会责任感，树立了崇高的奋斗目标。
“路漫漫其修远兮 ，吾将上下而求索”；经过几年的努力，本人在专业上积累了一定的经验，但随着形势的发展，随着公司的不断状大，现有能力亟待提高。在今后的工作中，我将一如既往地继续做好本职工作，不断学习、努力进取，提高自身的业务素质，锻炼自己的工作能力，报效企业对我的培养和关怀，为企业、为地方建筑事业的发展贡献自己的全部精力。
2011年9月25日
第12篇：中级职称评定材料
一、申报条件
（一）必备条件
1、拥护党的路线、方针和政策，坚持四项基本原则，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神。
2、身体健康，能够全面履行现岗位职责。
3、任现职以来年度及任期考核均为合格以上。
4、外语水平符合国家和省外语考试的有关政策规定。
5、任现职期间，按照《河南省专业技术人员继续教育条例》的要求，结合实际专业技术工作需要，参加以新理论、新技术和新方法为主要内容的继续教育，并提交完成继续教育的有效证明。
（二）学历和任职年限，分别符合下列条件：
1、申报工程师任职资格，符合下列条件之一：
（ 1 ）理工类大学本（专）科毕业，取得助理工程师任职资格，并担任助理工程师职务满 4 年以上。
（ 2 ）理工类中专毕业，获省（部）级科技进步、星火三等奖或省辖市级科技进步一等奖以上的主要完成人，取得助理工程师任职资格，并担任助理工程师职务满 4 年以上。2、申报高级工程师任职资格，符合下列条件之一：
（ 1 ）理工类大学本科毕业，取得工程师任职资格，并担任工程师职务满 5 年以上。
（ 2 ）理工类硕士研究生毕业，取得工程师任职资格，并
担任工程师职务满 4 年以上。
（ 3 ）获得理工类博士学位，取得工程师任职资格，并担任工程师职务满 2 年以上。
二、评审条件
（一）工程师任职资格评审条件
l、专业基础理论知识，同时符合下列条件：
（ 1 ）系统地掌握本专业的基础理论和专业理论知识。（ 2 ）了解国内外本专业新理论、新技术、新工艺的发展现状、发展趋势。
（ 3 ）熟悉林业的法律、法规，对相关专业的法律、法规有所了解，能正确运用本专业的技术标准、规范、规程。（ 4 ）了解相关专业的基础知识、技术方法及现代管理科学知识。
2、工作能力与经历，同时符合下列条件：
（ 1 ）能根据工作任务合理选用工作方法或技术手段，制定工作计划和实施方案，具有编写技术总结和技术报告的能力与经历。
（ 2 ）具有在专业工作中解决较复杂技术问题的能力与经历。
（ 3 ）具有协调相关专业解决问题的能力与经历。
（ 4 ）具有指导助理工程师工作、学习的能力和经历。（ 5 ）任助理工程师期间，具有下列实践经历之一：
① 省辖市或厅级业务行政主管部门下达的科技项目或工程项目的主要完成人。
② 县级以上林业科技项目或工程项目主持人，或 2 个项目以上的主要完成人。
③ 以县（国有林场）为单元的森林资源管理、森林调查、林业专业调查的主持者或主要技术负责人。
④ 森林公园、自然保护区或中型以上园林绿化规划设计的主要完成人。
⑤ 设计或开发林业新产品、新工艺、新材料两项以上的主要完成人。
⑥ 引进、试验和示范推广林木新品种、新技术两项以上的主要参加者。
⑦ 独立完成本单位技术性较强的生产项目或科技项目 3 项以上。
⑧ 从事野生动物救护、驯养繁殖工作，负责或主要完成救护国家二级保护野生动物成功两次以上。
3、业绩与成果，符合下列条件中两条以上（从事研究开发的工程技术人员须具备（ 1 ）、（ 2 ）条中的 1 条）：（ 1 ）省辖市（厅）级科技成果奖、专业科技奖的主要完成人。
（ 2 ）作为主要完成人，参加的科技项目通过省辖市（厅）级以上有关部门鉴定，达到省内领先水平，在生产中推广应
用并取得经济效益 10 万元以上，或经专家评估取得较好生态效益、社会效益。
（ 3 ）获得与本专业有关的实用新型专利一项以上，并在林业生产建设应用中取得经济效益 5 万元以上，或经专家评估取得较好的生态效益、社会效益。
（ 4 ）作为主要完成人参加的林木新品种、林业新技术项目，推广面积 1 万亩以上，增益达 10 ％以上，并经省辖市级以上林业主管部门验收合格。
（ 5 ）参与组织完成造林工程 3 万亩以上，成活率达到 85 ％以上、保存率达到 80 ％以上，作业质量经省辖市级以上业务主管部门验收合格者；或参与组织完成营林工程 5 万亩以上，作业质量经省辖市级以上业务主管部门验收合格。
（ 6 ）从事森林保护工作，经省级业务主管部门认可，连续 5 年达到森林灾害控制指标的主要技术贡献者。
（ 7 ）作为主要完成人，完成县级以上林业工程项目的可行性研究、规划设计、总体设计两次以上，并经省辖市级以上业务主管部门采纳或认可。
（ 8 ）参加完成县级以上森林资源调查和省辖市（厅）级林业专业调查 3 次以上，经省辖市以上业务主管部门验收合格。
（ 9 ）主要参加完成 500 亩以上良种基地建设项目，并经
省辖市级以上林业主管部门验收，生产的良种其遗传增益在 10 ％以上者；或选育、引进林木新品种两种以上，并通过同行专家鉴定或良种审定委员会审定者；或在育苗生产管理中积极采用新品种、新技术，育苗面积累计达 2 千亩以上，苗木质量达到国家规定标准者。
（ 10 ）在业务技术工作中取得显著成绩，获县级以上 “ 拔尖人才 ” 称号或省级以上业务主管部门表彰者。
4、论文与论（译）著，符合下列条件中的两条以上（其中前 3 条须符合 1 条）：
（ 1 ）正式出版本专业学术、技术专（译）著，本人撰写 1 万字以上。
（ 2 ）在公开发行的学术刊物上发表本专业有学术价值的专业论文 2 篇以上，其中 1 篇为第一作者。
（ 3 ）在省（部）级以上专业学术会议上宣读本专业有学术价值的论文 2 篇以上（其中 1 篇为第一作者）；或在省辖市（厅）级以上专业学术会议上宣读本专业学术论文 3 篇以上（其中 2 篇为第一作者）。
（ 4 ）独立或为主编写本专业培训教材或技术手册，本人撰写 2 万字以上，并在实际工作中应用。
（ 5 ）撰写由本人承担的省辖市（厅）级以上科研项目、工程项目的技术报告、可行性研究报告、调查规划设计报告、技术方案、技术细则、技术总结等两篇以上，学术观点准确，
数据齐全，结论正确，并经同行专家评定，有一定的学术水平或技术价值。
（ 6 ）作为主要撰稿人，编制省辖市（厅）级以上本专业技术规程、技术标准 1 项以上，被省辖市或厅级业务主管部门采纳颁发。
凡不具备规定学历人员，申报工程师任职资格，须按破格评审。破格评审工程师任职资格，除符合上述专业基础理论知识、工作能力与经历、论文与著作的基本要求外，还应符合业绩与成果条件申 4 条以上（须符合（ 1 ）、（ 2 ）条中的 1 条）
第13篇：中级职称评定申请书
小学高级教师职称评聘申请书
尊敬的职评工作小组领导：
本人XX，女，汉族，本科学历，XX 年X月参加工作来到大兴小学，XX年X月被聘任为小学一级教师至今，主要从事学校语文教学工作。在这过去的7年里，本人在自己的本职岗位上爱岗敬业，甘于奉献，任劳任怨，勤勤恳恳地工作，为社会培养了一批批优秀学生。条件符合小学高级教师的申报要求，本人经过慎重考虑，特申请中级职称评聘，望评审小组批准为盼！
申请 人：X X 2015年9月4日
第14篇：中级职称评定申请书,,,
申 请 书
尊敬的评职工作领导小组：
本人XXX，XXX年7月毕业XXXX，XXX年自学本科毕业，XXX年XX月在XXXXXX参加工作至今。通过XX年的教学实践，我已具备了一名合格教师所应当具备的基本素质，并自认为各个方面也符合二级教师申请的评定资格。因此，我提出二级教师职称评定申请，请领导批准为盼。
特此申请
申请人：XXX X年X月X日
第15篇：中级职称评定申请书
中级职称评定申请书
中小学教师专业技术资格评审的对象范围为全市各类中小学、幼儿园以及其他教育机构中专门从事教育教学工作，取得国民教育学历并已获得相应教师资格且在职在岗的教师。普通中学附设职业班的专业课教师均应参加中等职业学校教师专业技术资格的评审。以下是小编带来中级职称评定申请书的相关内容，希望对你有帮助。
中级职称评定申请书 例1 本人XXX，男，党员，硕士研究生，于XX年1月硕士毕业于XXXX大学XXX学专业。20XX年X月来到XXXX学院担任出版与传播系专任教师，XX年12月被评定具备XXX专业助理教师资格并被学校聘任，至今已三年。任现职以来，对自己高标准、严要求。
首先升华思想，使其积极向上，与时俱进，为此坚持学习政治，教育理论，按照学校各项规章制度要求自己，自觉履行党员义务。教学工作中，帮差促中扶优，发展学生个性特长，因材施教，根据高职学生特点开展教学做一体化教学。在此期间，我还研读新课标，学习新教材，探讨教学策略和方法，在新课程理念下去上好每一节课，搞好教学中的每一个环节，取得了一定的成绩，执教的班级成绩多次位居前列，因此在教学评比过程中获得良好评定的奖励。同时，积极参与各种教改、教研活动，使自己的教学技艺不断提高，曾撰写论文《XXXX》、《XXXX》、《XXXXXX》和《XXXXXX 》，并获得XXXXX的荣誉证书。
班主任工作方面。我热爱班主任工作，至今已担任两年，担任了我院XX级XXX班的班主任工作。在任职期间，我能履行班主任的各项工作职责，关心爱护学生，严格要求学生，使学生们得到了锻炼，得到了教育，完成了学业。
经过辛勤工作，使自己的业务能力大大提高，取得了令人满意的成绩，受到大家的一致好评，增进了自己教书育人的激情。自我觉得能胜任XXXXX学院讲师教师职务，各方面条件俱备。现根据有关规定，特此申报XXXXX学院中级教师技术职务职称，请上级组织审核、批准。
此致
敬礼
申请人：XXX
20XX年6月29日
中级职称评定申请书 例2 尊敬的领导：
我叫叶倩倩，于20XX年7月毕业于山西师范大学汉语言文学专业，20XX年9月经特岗教师考试进入蒲县中心校任教。XX年9月进入我校工作。一年来，在学校各位领导的关心支持下，我很快的融入了五一路这所大家庭，各方面的能力都有了显著提高。
一、教学工作方面：本着以生为本的原则，在教中学，在学中教，在工作中我兢兢业业，刻苦钻研，不断的探索教学方法和教育技巧，多请教，多学习，拓展自己的视野。在教学过程中努力将传授学生知识和培养学生能力的关系处理得当，落实注重培养学生的独立性和学生的自主性。使他们能够在老师的指导下自主的进行符合自身特点的富有个性的有效的学习。在教学过程中我非常尊重学生的人格、自尊课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。
二、个人素养方面: 俗话说“语文学习的外延等同于生活的外延”教书之余，我自觉学习与教育相关的知识，还利用暑假期间参加了语文学科教学的硕士课程的学习，以拓宽自己的知识面，提高个人的文化知识素养以及教学能力。
三、思想政治方面：学高为师，身正为范。在思想上坚决拥护共产党领导，紧跟党的方针。以教书育人作为自己的最高追求，立志在教育岗位上作出优异的成绩。以积极乐观的态度来对待学习过程中遇到的难题和突发事件，从容不迫，沉着应对，冷静处理。
在生活和工作上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。
过这些年的教学实践，现在我已具备了一名合格的教师所应具备的基本素质，并且自认为各个方面也符合申请中学二级教师评定的资格。因此，我特向上级领导提出中学二级职称评定的申请，请领导批准为盼。
此致
敬礼
申请人 ： 叶倩倩
第16篇：中级职称评定要求
关于报送2011年泰州市建筑工程中级专业技术资格评审材料的通知
发布时间：2011-06-15 阅读：849次
各市（区）人力资源和社会保障局、建管局；市医药高新区人社局、住建局：
泰州市建筑工程中级专业技术资格评审会议将于今年十一月上旬召开。依据《泰州市建筑工程中级专业技术资格条件（试行）》和有关政策要求，现对今年我市建筑工程中级专业技术资格的申报评审范围、条件、以及材料要求等事项通知如下：
一、评审范围和学科
（一）申报对象的范围
申报对象为我市建工系统范围内从事建筑、装饰装璜、设备安装、道路桥梁等专业工程项目的设计、施工和管理方面的技术人员（含与单位签订聘用合同的退休人员）。
（二）申报评审的学科
申报评审学科包括：①建筑施工（装饰装璜、建筑智能化）；②机电安装；③市政道桥；④建筑科技管理；⑤房屋设计（含各专业分项设计）；⑥工程勘探。
二、学历和职龄条件
学历、职龄计算截止年限为2010年年底
（一）申报工程师的对象应符合下列学历和资历基本条件之一：
1、大学本科或专科毕业，取得助理工程师资格后从事本专业工作4年以上。
2、取得本专业或相近专业大学本科学历（学位），从事本专业技术工作满5年；取得本专业或相近专业大学专科学历，从事本专业技术工作满8年；取得本专业或相近专业中专学历，从事本专业技术工作满15年；非本专业亦非相近专业的中专毕业生（含高中以上学历）人员，累计从事本专业工作满20年，且获得国家教育行政部门认可的本专业大专专业证书（或取得市建工局举办的建筑工程师专业理论进修班培训合格证书）。上述四类对象，有无助工资格条件不限，可直接申报工程师。
（二）获得本专业下列学历（学位）者，经考核称职（合格），可直接认定工程师资格：
1、博士研究生毕业（学位）。
2、硕士研究生毕业（学位），从事本专业技术工作3年以上。
三、专业技术工作能力（经历）要求
（一）从事工程施工（建筑施工、机电安装、市政道桥、装饰装璜、建筑智能化）技术人员须具备中岗及以上技术骨干人员身份，并参与下述数量与规模工程的技术运用实践经历之一：
1项中型工程，或3项三级工程项目，或1项300万元以上技术含量较复杂的工程（须提供相关工程的施工承包合同及企业证明文件）。
（二）从事工程勘探技术人员，须具备以下经历条件之一（提供实例资料及相关证明文件）：
1、承担10层或50m以上高层建筑地基钻探，或两项勘探深度30m以上的工程，或累计完成建筑面积在15万m2以上的工程地质、水文地质勘探和各项土工试验项目任务，提交勘察试验报告。
2、能承担1km2—5km2地形测绘的技术设计并参与施工。
（三）从事工程科技管理人员（指从事建筑行业管理或中介机构的工程技术人员，如质量安全监督、工程监理、建筑经济、工程造价、技术开发、咨询服务等）须具备以下经历条件之一（须提供工程实例资料及相关证明文件）：
1、在下述数量与规模的工程中承担质量与安全监督、监理、预决算、招投标等方面的具体技术业务工作或业务管理工作。
3项2500m2以上框架结构工程，或3项3000 m2以上砖混结构工程，或50 m以上构筑物工程，或3项50万元以上的建筑电气、给水排水、燃气工程、防腐洁净工程，或2项120万元以上道路桥梁、采暖与卫生、通风与空调、构配件生产及机械设备安装工程。
2、参加过市级工程科研项目的研究，并在其中1项二级课题（专题、专项）中承担实施方案和技术报告的编写。
3、参加市域统
一、行业统一定额等计价依据的编制和管理。
（四）从事房屋设计的技术人员，须具备下列条件之一：
1、能承担建筑面积2500m2以上框架结构工程设计。
2、能承担3000 m2以上砖混结构的住宅工程设计。
3、能承担跨径18m以上建筑工程结构设计。
4、能承担50m高度以上的构筑物或200万元以上装璜设计。
5、能承担相当三级工程3项以上的工程设计项目。
6、能承担造价为80万元以上的建筑电气、给水排水、燃气、消防、防腐洁净或120万元以上的采暖与卫生、通风与空调、道路桥梁、建筑构配件及机械设备安装工程的单体设计或总图设计。
7、能承担以上同类项目或规模相当的工程技术审核与设计交底工作。
此外，在施工资质为三级的企业或劳务分包企业专业从事技术管理的人员的能力（经历）要求，可结合近5年岗位实际选择最大规模的两项代表工程合同及项目任职文件复印件上报。
四、业绩成果条件要求
近五年内，取得下列业绩条件之一：
（一）市（区）级科技进步三等奖以上获奖项目的主要完成人（提供奖励证书原件及复印件）。
（二）解决设计、施工、安装及工程技术管理中相当复杂的技术问题1项以上，并经市（区）以上行业主管部门鉴定认可。
（三）主持完成中型项目1项以上或所参与完成的项目质量被评为市（区）优质工程的主要技术骨干（须提供工程案例相关证明原件及复印件）。
（四）在实际工作中推广应用新技术、新工艺、新材料、新设备1项以上，经市（区）以上行业主管部门鉴定取得明显的经济效益和社会效益（须提供行业主管部门鉴定报告原件及复印件）。
（五）市（区）级优秀设计（优秀勘察、优秀工程、优秀标准图、优秀建筑CAD软件）获奖项目的主要完成人（须提供奖励证书原件及复印件）。
（六）在专业技术岗位成绩显著，受到市（区）主管部门一次以上表彰（须提供表彰证书原件及复印件）。
此外，服务于三级资质施工企业或劳务分包企业从事技术管理的人员，近5年受公司住址所在地乡（镇）政府表彰或本单位三次以上先进表彰的获奖情况可作为业绩条件申报。
五、论文著作条件
取得助理工程师资格后，应具备下列条件之一：
（一）参与出版过专著或译著。
（二）在市级以上专业期刊公开发表过本专业学术论文1篇以上。
（三）在市级以上学术会议上交流论文1篇以上或在市（区）级学术会议上宣读交流论文2篇以上。
（四）在市（区）及以上专业学会论文评比中被评为“优秀论文”1篇以上。
（五）在解决较复杂技术问题中撰写的有较高水平的专项技术分析、论文或报告2篇以上。
六、计算机应用能力要求
计算机应用能力必须具备下列条件之一：
（一）参加国家职称计算机应用能力考试（通过3个以上科目）并取得合格证书，或参加江苏省专业技术人员信息化素质考核并取得合格证书。
（二）计算机专业大专以上毕业。
（三）参加全国软件资格（水平）考试，成绩合格。
（四）截止2010年底，男年满55周岁，女年满50周岁，必须参加由市人社局职称部门组织的计算机应用能力培训与考试，但成绩不作硬性要求，可由市级职称部门出具相应的考试成绩证明。
七、年度考核和继续教育要求
申报对象近两年的年度考核须达到合格（称职）等次，或企业（单位）考察后认定其职业道德、工作业绩、工作能力较好。
所有申报人员均必须完成专业技术人员继续教育学时，即近四年期间须达到年平均42个继续教育学时，包括系统（单位）组织的继续教育专修科目的学习和市人社部门组织的公需科目的学习，2011年申报评审人员须完成人社部门组织的公需科目两门以上的学习任务，并取得相应的合格证书。
除本专业专科以上学历者外，其他对象须在今年评审会议召开前，参加市建工局举办的建筑工程师专业理论进修班培训并取得合格证书。
八、破格申报评审的有关要求
（一）破格申报条件
符合下列学历和资历条件之一者，可破格申报：
1、中专毕业后从事本专业工作10年以上或高中（职高）毕业后从事本专业工作15年以上，取得助理工程师资格并从事助理工程师工作5年以上。
2、大学本科毕业（学位）或大学专科毕业，取得助理工程师资格并从事助理工程师工作3年以上。
3、本专业大专毕业工作满7年，本专业本科毕业工作满4年。
凡破格申报者，除符合本文第
三、
四、
五、
六、七条规定和要求外，任现职以来必须无违法违纪行为、无严重工程质量安全事故记录、无克扣工人工资的行为，单位必须提供任职以来的综合考评鉴定。
（二）破格评审条件
任现职以来，在符合本文第
三、
四、
五、
六、
七、八
（一）条规定的条件前提下，还需具备下列条件之一：
1、市（厅）级科技进步三等奖（及相应奖项）以上获奖项目的主要完成人（以个人奖励证书为准）。
2、获得1项以上发明专利或2项以上新型实用专利，并转化为生产力，取得较好的经济效益和社会效益（须提供相应证书原件及复印件）。
3、获县级以上表彰的有突出贡献的中青年专家、优秀科技工作者、劳动模范（或相当的综合表彰）等荣誉称号的人员（须提供表彰证书原件及复印件）。
4、2010年底前已取得国家
一、二级建造师、造价工程师、安全工程师、注册资产评估师、咨询工程师等执业资格（须提供相应证书原件及复印件）。
5、参加一项以上省级“工法”的主要完成人。
此外，作为主要技术骨干参加1项以上省优质工程或2项以上市优工程的建设的人员亦可上报。
九、申报材料内容
（一）江苏省职称（职业资格）工作领导小组办公室统一印制的“专业技术职务任职资格评审表”一式二份。
（二）《泰州市申报中级专业技术资格人员情况简介表》一式十八份（本表中单位推荐意见及公示情况栏均盖单位红印）。
（三）《泰州市申报专业技术资格人员情况微机录入单》一份。
（四）身份证、学历、学位证书复印件。
（五）现职称资格证书复印件。
（六）2009年和2010年两年的年度考核表或综合考评鉴定。
（七）继续教育证书、业务进修的各类证书、计算机应用能力考试（信息化素质考核）合格证书原件。有持证上岗要求的关键技术管理岗位人员须提供上岗证书复印件。
（八）任现职以来获得的各类表彰、奖励证书复印件。
（九）任现职以来的工作总结（要求是打印件，并经单位审核盖章）。
（十）任现职以来能反映本人学术和技术水平的论文、专题技术总结报告等两篇（正式发表的要附期刊、获奖的要提供获奖证书原件）。
（十一）担任现职务期间的“工作经历和能力条件”和“工作业绩和成果条件”证明材料（原件及复印件）。
（十二）破格申报对象“破格评审条件”证明材料。
（十三）个人近期一寸免冠照两张（背面写明姓名、单位、出生年月、并粘贴于“专业技术职务任职资格评审表”封面的右上角）。
上述报送材料除
（一）、
（二）、
（三）、
（九）项不要求装订外，其他材料均需分类装订成册，第一分册包括
（四）、
（五）、
（六）、
（七）、
（八）五项，第二分册为第
（十）项；第三分册为
（十一）、
（十二）项。
申报材料书写应清晰、工整，材料装订要规范，申报手续要完备齐全。申报材料一人一袋，须使用专用材料袋，材料袋封面上的目录要按序填写完整。
对反映申报人“工作能力（经历）条件”和“业绩成果条件”的证明材料，请按相应要求提供。若申报人不具备规定的经历和业绩条件，但申报人认为具备其它比较特别的经历和业绩条件，也可整理上报，以供评委会讨论认定。对属于本文二
（一）第2类的申报对象，上报的代表工程和业绩成果须是近四年内完成或取得的。
申报人的最高学历证书、职称证书原件由各市（区）建管局职称工作科室专人负责收集送验，并履行必要的交接手续避免造成遗失。
所有复印件须经单位专人核实，并经同级职称工作职能部门确认。审核人必须签字并加盖公章，否则材料不予收理。
在反映申报者个人学历、资历、能力和业绩及相关技术论文等申报要素材料中，若存在失实现象，将给予延迟三年以上申报的处理，并追究有关人的责任。
十、报送程序、时间及费用
单位对申报人员，须广泛征求群众意思，组织民意测验，实事求是写出推荐意见，并将民意测验和公示情况填入简介表，申报表及附件材料经市（区）建筑主管部门和市（区）人社职称部门审核盖章，并由市（区）人社局（职称办）统一开具委托书，各市（区）建管局负责将申报材料集中报送市建工局职称办。
市建工局直属单位及系统外有关单位人员或社会个人的申报材料，直接报送到市建工局职称办。
材料报送截止时间为2011年8月30日，逾期概不受理。
根据苏价费函[2002]62号文件规定，报送材料时，申报工程师对象交评审费200元。申报者提供未正式刊出或未经市级以上专业学会交流获奖的论文需提交市建工部门组织相关专家进行鉴定（论文鉴定费100元）。
请各市（区）建管局将此通知传达到本系统各单位和系统外有关单位，及时通知符合申报条件的专业技术人员抓紧整理评审材料，如期上报，确保评审工作顺利进行。
市建工局职称办地址：泰州市鼓楼南路368号602室。
该文件、附件及有关规模工程标准说明将登录“泰州市建工局网站：http://www.daodoc.com”。
评审结果公示网站：泰州市人力资源和社会保障局网站（www.daodoc.com） 联系人：伏 健 咨询联系电话：86397026
附件：
1、《泰州市申报专业技术资格人员情况微机录入单》
2、《泰州市申报中级专业技术资格人员情况简介表》
3、《泰州市申报中级专业技术资格人员花名册》
泰州市人力资源和社会保障局 泰州市建筑工程管理局
二〇一一年五月九日
第17篇：中级职称评定申请书
中级职称评定申请书
尊敬的职改工作领导小组：
本人××，现年××岁，××××年××月毕业于××××××××××学校××专业，××××年××月在××××××××公司参加工作，××××年××月通过××××××××资格考试并于××××年××月取得××资格证书，××××年××月在×××××××××××公司任职××××至今。××××年××月自修×××××××××××××专业专科毕业。××××年××月被公司授予“××××××××××”荣誉称号；××××年××月，本人被评为××××年度“××××××××××”。自参加工作以来，本人长期从事×××××××××××××工作；在工作中，本人能×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。
综上所述，本人现已具备申请中级职称评定资格，特向职称改革工作领导小组申请中级职称评定，望批准为谢!
申请人：×××
××××年×月×日
第18篇：中级职称评定工作总结
技术工作总结
作为中国城市规划设计研究院西部分院的第一届应届毕业生，从2010年2月至今，已经在岗工作近两年半时间。在此期间，很荣幸的参与了分院多个项目的编制工作，也有机会经历多次技术交流和业务学习会议，更能有幸接受到院领导、专业总工和项目负责人的言传身教，通过具体的项目实践，不断积累相关经验教训并总结技术方法。整体上在岗技术工作可分为三个阶段。
2010年度为初识和转化阶段，主要是完成从应届毕业生到城市规划从业者的角色转换，并逐步认识专业工作的相关技术手段和实践经验。在短短一年之内，参与了战略规划、总体规划、控制性详细规划、风貌规划、城市设计等多种项目类型，逐步学习各种具备针对性和实用性的工作思路和技术方法。在首次接触的战略规划、总体规划类宏观型项目实践中，领会技术骨干以及项目组的思考方式与方法，学习各层级阶段的编制成果，初步认识了宏观型项目的社会经济意义、系统性方法论、工作程序与内容以及若干编制技术要点。通过控制性详细规划的实践，在院领导和负责人的悉心指导下，实践了具备创新意义的“5411”控制体系，并加深理解了法定规划的编制程序与内容。在城市设计、风貌规划等详细设计项目中，重新认识了中微观项目编制的技术要点和方法思路，并尝试梳理微观规划的编制技术要点、城市风貌控制的思路与通则、城市设计控制的内容与导则形式等经验成果。
2011年度为强化和提升阶段，主要是总结技术经验并开始学习项目协调工作方法，并强化自身专业技术特长。首先，在院领导和主管总工的示范指导下，开始接触新的工作角色，学习对外交流、组员协调、进度安排、梳理重点、记录归档、成果汇编等方面的工作，逐渐培养项目负责能力。其次，以中央公园系列项目为契机，加强多项目同步推进的统筹能力，并积累形成“一主多次”的工作模式。同时，在对接地方规划管理部门的工作中，针对频繁、琐碎、强势等特征，以快速、灵活、准确为目标准则，努力提升自我的业务效率。该年度也逐渐明确了参与或负责的主导项目类型，进一步明确了未来专业技术的发展方向——以城市设计、控制性详细规划、景观设计和概念规划四种类型为主。其中，在领导和专业总工悉心的指导下，以中央公园系列项目为工作核心，学习并实践面向实施的落地型规划和设计，在战略制定、规模核算、空间组织、形态设计、交通市政协调、成果规范表达等方面都有了一定的提高；锻炼了针对实施型项目所需的控制方法制定、动态维护归档、多方实施协调三项协调管理能力；大量接触了极具灵活性的非法定概念规划，熟悉了多个不同规模、不同层级、不同目的概念规划的编制要点；并拓展了交通工程、市政工程、竖向工程等跨专业的法规和技术标准。
2012年至今为拓展和摸索阶段，开始接触更为细致的景观规划设计和类似修建性详细规划的城市设计。鉴于院内整体工作安排，开始逐步担任广场和公园景观规划类项目的负责人，尝试探索和总结微观规划甚至设计的技术要点和经验方法，拓展自身的专业知识领域，转化工作方法和研究重点。同时，针对重庆市规划管理部门逐渐关注城市设计落地实施绩效的行业背景，主动学习并研究面向建筑实施和景观建设的城市设计技术方法，并及时总结经验教训，强化自身中微观城市设计方向的技术特长。 在两年半的在岗工作中，自身专业技术水平得到了很大的提升，理论知识结构也逐渐实现多角度的拓展与优化。同时，表现出的学习精神和技术水平获得了院领导和同事们一定程度的认可，努力工作的成果也对所参与或负责的项目起到一定的推动作用。但由于自身知识结构和技术水平的不足，使得自己所承担的项目工作还有较多的方面需要完善，需要在以后的工作中不断积累并学习，加强自身理论学术方面的学习与研究，将具有普遍指导意义的前沿理论转化为实践工作的指导要点与编制经验。同时，继续强化实施和微观层面的技术特长，并应主动弥补和提升在区域、战略、总规等宏观层面业务的技术不足，更要努力加强在实施保障、信息梳理、法律规范、项目协调和对外沟通等方面的锻炼与学习，尽可能全方位的提升自身的综合专业技术水平，更具效率的完成承担工作，为分院发展和规划事业尽一份薄力。
第19篇：中级职称评定工作总结
【一】
一、重视思想政治的学习，发挥积极作用。
作为一名青年党、团员教师，我对自己要求很严格，能够自觉、认真地学习“邓--理论”以及党、国家的各项重大教育政策，并以高度的热情投入到教育工作中去。对此有人不理解，认为向我这样的年轻人，应该到“外面”去多挣些钱，而我认为：我的人生目标和我所学的专业决定了我的发展领域——教育。这个想法在我的工作中得到了证实。也正是这种思想，推动着我不断地去实践、总结，在教育工作中默默奉献。
同时，我的这种无私奉献的精神也感染了身边的青年教师，大家都以我为榜样，积极投入教育工作。不仅如此，我的这种作风在团工作中也得到了充分体现，除了搞好教工团的日常工作，我还积极组织教工团员学习理论，因为我知道教师只有自己掌握了丰富的理论知识，才能更好地教育学生；我还组织、开展了一系列丰富多彩的活动，使团员们在思想上、行动上积极向党组织靠拢，增强了凝聚力。
我能识大体、顾大局，服从学校安排。在我工作的前三年中，正是学校教学班扩大，师资短缺时期。为了让同学们受到良好的心理健康教育，有一个学期，我每周要上二十一节课。这时又有一个班级的班主任有事请假，学校要安排人代班主任工作，在这种情况下，我从大局出发，二话没说一干就是一个月。就这样每周二十一节心理教育课、班主任工作、教工团工作、心理咨询工作等等，在我努力、拚搏之下都出色的完成了。
二、教育教学上刻苦钻研，初见成效。
心理健康教育是一门新兴的学科，在工作中许多方面都没有可以借鉴的经验，而且该学科对教师的要求很高，从事这项工作，不仅需要一定的理论知识为基础，还要非常了解学生的个性特点，掌握大量的心理流通、调节技巧。这对于一个刚走出校门的大学生来说，困难是可想而知的。当我第一次踏上讲台时，我感到了困难，因为只有教材，没有教参。但是我并没有被困难吓倒，我一边向老教师请教，一边自己在课堂中摸索。在我踏上工作岗位的第二个学期，我报名参加了区心理健康教育活动观摩课比赛，这对我来说又是一次挑战。每次试讲，我都邀请一些有经验的老师来听课、评课，并连夜修改教案，重新制作教具，第二天再说课、评课。功夫不负有心人，那次公开课我取得了成功，获得了区公开教学展示课三等奖。 一节节的公开教学课，一次次的教学实践，使我对教学树立了信心。通过不断地努力，我把团体心理咨询的方法和传统的教学模式结合在一起，并深入到学生当中，不断了解他们的特点，根据实际情况组织教材，设计课堂教学内容，几年来形成了自己的教学特色。
除了教学工作，我还负责学校的心理咨询工作。心理咨询工作很繁琐且工作量又大，学生的心理咨询和成年人的心理咨询又有着明显的差异，因为学生的心理问题和家庭的结构、家庭的教育方式有着十分密切的关系，因此，在对学生心理咨询的同时还要对家长进行心理咨询，这样，无形中就加大了工作量和难度。面对繁琐的心理咨询工作，我能认真地做好个案研究和分析，且从来没有怨言，反而高兴地说：“同学们来找我，说明同学们信任我。而且，看到他们处于困境之中，我又怎能袖手旁观呢？”
作为专职的心理健康教育教师，我还利用自己专业的优势，积极的和老师们沟通、交流，给他们作一些心理辅导和心理学知识的讲座，及时为老师们排忧解难。
三、重视教育科研对教育教学工作的指导。
为了搞好心理健康教育工作，我对各年级学生的心理特点进行了大量的调查研究，使心理教育工作有依据、有反馈。每一个新学年的开始，都是天气炎热，但这并没有阻碍我的调查研究工作，我把一年来的跟踪调查结果输入电脑，用sp软件进行了大量地统计分析，最后在几十张数据统计结果中发现预备年级学生的心理变化特点，并撰写了论文：《预备年级学生心理特点调查研究》，在区评比中获得了一等奖。
xx年9月，我申报的《课堂教学中师生互动方式对学生学习动机水平的影响》课题被立项，成为了国家xx重点课题《学生发展心理辅导》的一个子课题。xx年6月该课题由被确认为区级课题。xx年9月该课题的中期报告通过了专家的评审。
四、积极探索，努力开创教工团工作新局面。
在我接管教工团工作时，它在学校工作中是一个薄弱环节。正常开展工作都不是一件易事，何况要想把工作做得有声有色，更是难上加难。我担任教工团支部书记后，认真完成局团委布置的各项工作，并积极思索，力争找到新时期下适合我校的教工团工作的开展形式。几年来，我校教工团的工作质量和实效逐年提高，xx年教工团工作考核时被评为“争红旗团支部”。xx年我校政治教研组被团区委授予“共青团号”称号。
我在实践中不断地总结，发现教工团的活动应和学校的教育、教学工作联系起来。我利用青年教师们的活力、可塑性和积极性组织了一些业务学习，1999年确立了以“多媒体教学手段的学习和研究”为特色的工作重点，目前这项工作已经完成，并取得了良好的效果。其中第一阶段的初级计算机知识学习中，带动了大多数教师（有相当一部分的老教师），形成了良好的学习氛围。学习结束后多数教师都取得了xxxxx市初级计算机知识等级证书（其中有十四位老教师）。第二阶段是powerpoint、authorware和网页制作的学习。经过几年的培训和实践工作，我校的绝大多数教师都能自己制作、使用一些实用的多媒体课件。目前我校教工团的工作重点是：以教研提升教学，以教学促进教研。
在团员教师努力、辛勤工作的时候，我还组织团员教师参加了丰富多彩的体育锻炼、文艺娱乐活动，充实了业余生活，调动了青年教师们的激情，使青年教师积极地投身到教育事业中去。这些活动不仅减轻了青年教师在工作中的压力，而且增强了教工团的凝聚力，进一步调动了青年教师的积极性，使青年团员教师的发展进入了一个良性循环。xx年我被教育局团委授予优秀团干部称号；xx年我又被授予“新长征突击手”称号。
五、努力学习，认真实践，做好少先队工作。
我利用了大量的业余时间进行学习、参观。我参加了“240”少先队辅导员的进修，并完成了90课时的培训，这为我做好少先队工作打下了坚实的基础。我还组织学生参加各种比赛，如：在首届“红领巾超级想象力大赛”中，我校的“烤鱿鱼”入围决赛，并获得了智趣幽默奖；在全国的“我做合格小公民”知识竞赛中，我校有十位少先队员获得了优胜奖，同时我也获得了优秀组织奖。我还组织了一些大型的少先队集会，并取得了良好的效果，如：十四岁生日、红领巾换代、入团仪式、暑期夏令营和暑期俱乐部等活动，并协助完成了校艺术节、“祖国颂——xx大舒怀”诗歌朗诵比赛等活动，取得良好的效果。x年1月9号，我校的少先队工作顺利通过了年终考核，并受到了团区委、少年宫、青少年活动中心三方面领导的肯定。 【二】
我是xxxxx二中高中化学教师，从教21年来一直工作在高中化学教学第一线，工作量一直是满课时量。从教以来，我一直以一个优秀人民教师的标准严格要求自己，自觉遵守宪法和法律、法规，在政治上与党中央保持高度一致，忠诚党的教育事业，具有良好的思想政治素质和师德修养。特别是任现职以来，认真学习邓小平同志关于建设有中国特色的社会主义理论，学习三个代表的思想，确立正确社会主义荣辱观，坚持“四项基本原则”，积极贯彻新时期党的教育方针、政策，严格遵守《教师法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》，努力在教学工作中做到严于律己、以身作则、教书育人、为人师表。不计较个人得失，服从组织安排，勇挑重担，认真履行岗位职责。任中学化学二级教师14年来，我先后兼任学科组长5年，班主任10年，经常是几样工作一肩挑，但我无怨无悔，甘于奉献。 作为有21年高中教学实践的化学教师，我具有系统坚实的基础理论和专业知识，并具有一定广度的相关学科知识，熟练掌握教育教学基本功，掌握现代化的教学手段、教学方法和教学技巧，坚持用普通话进行教学，进行过六次学科小循环教学。任现职以来，我不断加强教师业务学习，学习了大量的现代教育教学理论及心理学、计算机信息技术等最新知识，及时了解、掌握本学科最新的教育教学研究动态，并将之运用到自己的教学实践中，使自己的教学能力和水平不断提高，在面向全体学生提高教学质量，培养学生具有创新精神和实践能力为重点的全面发展的基本素质、培优转差方面取得了显著的教育教学效果。
1、积极探索，不断创新，甘为人梯
我认真钻研课程标准和教材，积极探索在生源差的高中如何提高化学教学质量的路子。在课堂教学中，我坚持“教是为了不教”、“授人以鱼，不如授人以渔”的教学原则，在千方百计培养学生学习化学兴趣的同时，着重培养学生的化学思维能力，激发学生的主体意识，让学生真正参与到化学教学活动中来。帮助学生养成良好的学习习惯，教给学生学习化学的方法，开展形式多样的课堂学习活动，如“三分钟化学小故事”、“五分钟化学小知识竞赛”等，既锻炼了学生的胆量和口头表达能力，又活跃了课堂气氛，扩大了学生知识面。为提高教学效率，我不断改进自己的教学方法，积极借鉴、运用各地各校同行的先进教学经验。任职以来，我先后探索和运用了“化学课目标教学法”、“图示教学法”、“启发式教学法”等教学模式和方法，都取得了良好的教学效果。我所任教的班级化学科成绩排在年级前列。
2、加强教研，率先垂范，精益求精
任现职以来，我具有较强的教育教学课题研究和试验的能力，为此，我担任了5年的化学学科组长。为提高学科组的整体教学水平，我除了不断加强自身教学理论和业务学习外，还积极追踪本学科和相关学科的教育教学科研信息，认真组织学科组教师开展各项卓有成效的教研活动，积极探索适合本校学生实际的教学改革新路子。其中，在学科组内开展的课题研究就有“如何在化学课中提高本学科课堂教学效率”“ 如何在化学教学中培养学生的创新能力”、、“目标教学法在本学科的运用”、“ 新课程下化学教学初探”等。在我的组织带动下，学科组教师参与教研的热情十分高涨，学科组有的青年教师毕业仅一两年，就能独当一面。我认真总结学科和自己的教研、教改经验，先后撰写了《浅谈化学教学中思维模式转变能力的培养 》、《教书育人浅谈 》、《谈化学课堂创新教育 》等教学总结、论文。其中论文《浅谈化学教学中思维模式转变能力的培养 》收录入《新课程改革论坛》杂志。
3、与时俱进，不断学习，学无止境
21年的教学经历，使我深深认识到：要成为新时期优秀的人民教师，就必须坚持有目的、有计划地自学和进修提高，参加继续教育，努力接受新思想、新知识，只有这样，才能适应时代的发展。为此我努力学习学科最新的教育教学理论，学习电脑方面的有关知识，努力掌握现代教育信息技术。
4、以身作则、教书育人，为人师表
从教以来,我担任了10年的班主任工作。带着“捧着一颗心来，不带半根草去”的信念，我全身心地投入到学生思想教育工作中。为了使每个学生都能健康成长，我以身作则，言传身教，用自己的模范行为去影响、带动学生。对不同类型不同个性的学生，有针对性地进行个别思想教育。
尤其是任现职以来，xxxxx年我接任高三一班班主任的工作，在班级管理工作中，我讲究工作方法，重视培养学生干部，充分发挥每位学生在班级管理中的作用，培养他们的自治、自理能力。推行量化管理、全员参与的班级管理制度，树立正确的集体舆论，加强学风、班风建设。关注后进生，对他们进行耐心细致地思想教育，发掘他们的闪光点，及时进行表扬鼓励，充分保护他们敏感脆弱的自尊心，给他们改正错误的机会。加强家校联系，共同做好后进生的思想、心理辅导工作。在我的努力下，我所带的班级班风正、学风好，后进生转化率高，学生在各方面得到良好发展，培优转差成绩显著，每学年都被评为学校先进班级。我也被评为模范班主任。
今后，我还要加强现代教育教学理论学习，积极参加继续教育，努力做到活到老、学到老，不断提高自己的教育教学理论和教学业务水平，积极投身到学校的教育教学改革实践中。加大教学研究力度，深入进行课堂教学改革，努力探索新课程标准下的化学教学新模式。加强师德修养，全面贯彻新时期党的教育方针，推进素质教育在学校的开展，提高教育教学艺术，在平凡的岗位上为党的教育事业奋斗终身。 【三】 基本情况： 陈凯，男，中共党员，xxxxx4年6月毕业于苏州大学物理科学与技术学院，毕业后，在xxxxx市xxxxx区第一中学任教至今，担任高中物理教学工作。xxxxx5年4月提前转正并中途接班担任班主任，xxxxx6年6月起担任学校团委书记，现兼任共青团xxxxx区第三届委员会委员、xxxxx区教育局团工委委员。热爱党的教育事业，兢兢业业，任劳任怨，严于律己，xxxxx9年“五·四”期间荣获“xxxxx市新长征突击手”殊荣。 师德表现：
任教5年多时间里，始终牢记作为一名“人民教师”责任和使命，在政治思想方面，本人高度自觉，长期坚持政治学习，按照各种教育法律法规严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
在教育教学过程中，经常向有经验老师请教，不断丰富自身业务知识，努力提高自身能力、业务水平。严格执行师德规范，有较高的事业心、责任心、爱岗敬业。由于所在学校学生层次参差不齐，所以在课堂上加强对基础较差的同学的关注和进行个别辅导，重视对每一个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在的科学素养。同时，正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往过程中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有尝家教，赢得了学生的欢喜，家长的信任，社会的尊重。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
总之，严格要求自己，志存高远，不断加强师德修养，甘为人梯，乐于奉献，做受学生爱戴，让人民满意的教师。 教学水平：
趁着二期课改的春风，从入职一开始，就努力探索符合二期课改先进理念的教学之路。尤其受到区教研室物理教研员李芸芸老师的悉心指导，踏上xxxxx一中讲台的第一周，李老师就来听课、评课，并帮助一起重新磨课，让我尽早的接触课改理念，少走弯路，在她的指导下完成《“运动的图像描述”案例》，收录在xxxxx市物理特级教师张主方老师主编的《现代课堂教学启示录（高中物理上册）》中（xxxxx教育出版社出版；isbn 7-5444-0148-0；中国版本图书馆cip数据核字（xxxxx5）第094773号），同年被《中学物理教学参考》（中华人民共和国教育部主管in1002-218x）xxxxx5年11期（总第293期）转载，刊登在“走进新课标”一栏。
由此大受鼓舞，在接下来的任职期间，不断总结、反思、摸索，笔耕不辍，经常性撰写听课反思、撰写小论文，如《共点力平衡之摩擦力的判断》、《巧解动态平衡的问题》等指导文章发表在全国发行的《中学生学习报》上。
在教科研上，参加由李芸芸老师领衔的市级课题《中学物理课堂教学探究学习工作单的设计与实践探索》的研究。xxxxx年6月，根据课堂实践撰写《生动、活泼、高效物理课堂的探索——浅谈课堂工作单的设计》一文被中国教育学会《中国教育学刊》社、“中国教育实践与研究论坛”评委会评为“中国教育实践与研究论坛”征文评比大赛壹等奖，并收录在现代教育出版社出版的《现代教育理论与实践指导全书》（isbn 978-7-80196-700-8/g40-53）中。
同时，本人积极投入到学校的课改实践中，在入职五年多来，开设区级公开课3节，获得区内同行的肯定。尤其是最近二年，成为学校第一批课改小组成员，经常性进行校内开课，通过自己课改实践并撰写的《浅谈小组合作学习在物理教学中的应用》一文在“xxxx年xxxx市物理教学论坛”论文评选中荣获xxxxx区一等奖（xxxxx区教师进修学院研修中心、xxxxx区物理学会于 xxxx年10月颁发）。在课改实践中，打破常规、不断创新，不断在自己的课堂中融入二期课改的理念，积极调动学生的情感、态度和价值观方面因素，让学生聪明地学、愉快地学。
在实践的过程中，还积极注重dis、多媒体、ti图形计算器等先进技术手段的应用，积极参加各项理论学习和培训，参加有xxxxx市中学物理教材（基础型）dis实验培训、xxxxx市中小学教师教育技术能力（中级）培训项目主讲教师培训，设计制作的作品《波的产生》荣获xxxx年xxxx区教育信息化成果展教师作品三等奖，在高一时开设“ti图形计算器”拓展课，给学生提供信息化实验工具，积极培养具有创新意识的学生，xxxxx5年7月，指导宋青等3位同学在xxxx市教育委员会教学研究室组织的xxxx市第十一届高一物理竞赛（ti杯）中荣获三等奖。 育德能力：
“人人都是德育工作者”——自从从普通老师、见习班主任、班主任、校团委书记„„一路走来，本人始终铭记老师要教会学生做人，这是“百年树人”的根本大计。 所以，本人一方面在自己的物理课堂中积极进行德育渗透，曾荣获xxxxx7年xxxxx区青年教师“大比武”之学科“育德能力”课堂教学评比三等奖，另一方面，“团委书记”的职务提供给我更好进行学生德育工作的机会和平台。
在任职团委书记期间，校团委先后获得xxxxx区“五四特色团组织”、xxxxx区“五四红旗团组织”等称号，连续两年获得共青团xxxxx市委员会颁发的xxxxx市中等学校系统团组织暑期工作优秀组织奖；组织的“红色的丰碑”参观寻访活动荣获xxxxx7年xxxxx市中等学校系统团组织暑期工作优秀项目奖，组织的“寻红色足迹 迎美丽世博”主题活动项目获xxxxx市教卫党委系统精神文明建设委员会办公室颁发的“青春世博——xxxxx大中小学百个创意主题活动”优秀项目奖；个人也在各项评比中小有斩获，曾获得“永远跟党走”——xxxxx区团干部庆祝建党85周年主题演讲会演讲比赛青春魅力奖，xxxxx7年获“xxxxx区新长征突击手”称号，xxxx年获“xxxxx市新长征突击手”称号。
在从事德育过程中，本人积极从细节抓起，不断创新工作方式方法，强化学生行为规范的养成和巩固，主要负责的“值周班制度”项目在xxxx年1月份的xxxxx区共青团工作团建创新优秀项目评选活动中获特色项目奖，现将值周班制度创新为“学生志愿服务岗”，取得新的成效。
同时，积极发挥组织的作用，重视仪式教育，定期召开团代会、学代会，组织高三学生举行十八岁成人仪式等，配合学校党支部办好青年党校，培养学生干部。为营造良好的校风、学风贡献自己应有的力量。
这五年来，本人还积极投入到学校创建市行为规范校、区绿色校园、市安全文明校园、市文明单位、全国精神文明建设先进集体等荣誉的创建过程中，体会到其中的艰辛和荣誉的来之不易，我将倍感珍惜。今天，我以一中而感到自豪，我相信有一天，通过我的努力，一中会以我为荣，我会戒骄戒躁、努力实践“一颗丹心，一生秉烛铸民魂”，为我们国家的教育事业贡献自己微薄的力量。
第20篇：中级职称评定申请书
申
请
书
尊敬的xxx评职工作领导小组：
本人xxx，xxx年x月毕业于xxxxx，xxxx年自学xx科毕业，xxx年xxx月在xxxxxxx参加工作至今。本人于xxxxx年xxxxx职称改革工作领导小组评定为xxx级教师，并有多篇论文发表及获各级奖励，多次年度评为优秀，已具备申请中级职称评定资格，特向贵小组申请中级职称评定，望批准为谢！
特此申请
申请人：xxx xxx年xxx月xxx日
