教师职称评定述职报告 时光如流水，转眼间，本人已在三尺讲台上辛勤耕耘22个春秋。1987年从汾阳师范毕业后就开始了一直对其期待与憧憬的教学生涯。这期间，有为人师的自豪与满足，有收获的喜悦，同时也有失败、迷茫时的困惑。唯一遵循与不变的是勤勤恳恳、踏踏实实的工作态度与一颗爱护学生的心。现就几年来的工作做如下总结：
一、遵规守纪，以身作则，既教书又育人。
作为教师，责任心与使命感是工作成败的关键，也是良好师德的具体体现。在多年的工作实践中，我一直把高度的责任心和使命感作为自己教育实践的准则。在为人师的这些年里，本人一直严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己，谨记自己作为教师的身份，努力做到以身作则，为人师表。严格遵守学校的各种规章制度，按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作积极、主动，敢挑重担，任劳任怨，从不斤斤计较。能与同事和睦相处，做到在教育实践中取长补短，共同进步。热爱和关心学生，努力使自己能做到既教书又育人，促进孩子的全面健康成长。
二、加强学习，钻研业务，不断提高自身的能力。
俗话说：“活到老，学到老”。本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的需要。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。通过学习新的教育教学理论，掌握其中的精髓，对自己的教育教学进行不断地改革与创新。因为，本人一直坚信，只有
在科学理论指导下的教育改革，才能克服盲目性、随意性，才能取
得积极的效果。平时，积极参加市教研室和学校组织的教研活动，
通过参观学习、外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高
自身的教学水平，从中学到了很多教育教学的理论知识与实践经验，
可谓受益匪浅。本人还利用课余时间通过网络资源、各类相关专业
的书报杂志学习各种教育教学理论知识，了解现代教育的动向，开
拓教学视野和思维，掌握教育教学新方法，指导教育教学实践。
三、教学不忘反思，作一名研究型教师。
作为一名教师，本人始终牢记“日常的教学工作”是第一生命线，
也一直本着“一切为了学生”的宗旨扎扎实实地开展日常教学工作。开
学初，根据学生的具体学情制定学期教学计划，为整个学期的教学
工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。在教学的
过程中，始终牢记：学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。
因此，坚持做到课前认真细致地研究教学大纲和教材，反复阅读教
参,设计教案，并且利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。
课堂上运用多种教学方法，调动学生学习的积极性、主动性，活跃
课堂氛围，提高教学质量，课后不断反思与研究，总结经验，吸取
教训，不断提升自身的教学水平。通过不断地努力，扎实地工作，
教学态度与教学水平都得到了领导与其他教师的肯定。
为了使自己的教学理念与方法得到更好地实践与论证，本人积
极报名参加公开课活动，希望得到更多优秀教师的指导，更有效地
突破自己的教学瓶颈。每个学期都有研究课例，每次开课都认真对
待，受到了听课老师的好评，教学能力得到了很大的提升。课后，
能根据学生的学习情况对自己的教学方法经常进行反思、总结，与
同事交流，并把自己的点滴心得记录下来，累积以后集结成文。总之，教育工作没有最好，只有更好。为无愧于自己天天面对
的那几十双充满信任与求知欲望的小眼睛，为无愧于自己为人师的
良心，我将积极探索，攻坚克难，求实创新，以更加饱满的热情投
入到新的工作中去，以期取得更大的进步！
