推荐第1篇：图书管理工作总结
图书管理工作总结
一．严格执行各项规章制度，使图书室的工作规范化。 1．制度是做好每一项工作的前提，是提高工作效率的可靠保证，图书室工作也不例外。开学初，图书室轮流组织各班学生学习墙上的各项规章制度，并严格执行各项规章制度。
2．本学期全校有7个班级，二百多名学生。图书室实行周
三、周五开放。
3．平时经常向学生进行宣传、教育，要求他们爱护图书，不能损坏，更不能丢失。
4．定期召开学生图管员会议，总结前阶段工作，布置 阶段工作，及时找出工作中的不足之处，以引起今后工 作的注意
5．尽力为学生创设一个良好的读书环境和读书气氛。 二．认真做好图书、报刊、各种资料的分类编目、流通、管理等工作。
1．新购进的纸质图书一律进行分类、编目，登记，并尽快上架流通。 2．学校图书室是为教育教学服务的，是为广大师生服务的。馆藏图书要能充分发挥其作用，关键在流通。只有牢固树立“读者第一，服务至上”的新思路，才能真正做到既“为人找书”，也“为书找人”，千方百计满足读者的各种需求，使“书尽其用”，充分发挥书、刊、资料的作用。根据师生的不同要求，做好图书的推荐、介绍和借阅工作。同时，及时做好图书的整理、修补、上架工作，以便于师生借阅。
3．学期结束前进行图书的剔旧整理工作，剔出损坏的图书，进行修补，无法修补的就作剔旧处理。
推荐第2篇：图书管理工作总结
图书管理工作总结
本人自参加工作以来，主要从事图书管理工作。在不断学习、实践下，经过自己的努力，较好地履行了图书管理员的工作，圆满完成各项工作任务。现将工作总结汇报如下：
一、思想上不断与时俱进
本人一贯重视思想学习，用毛泽东思想、邓小平理论、三个代表和科学发展观的重要理论体系来武装自己头脑，思想上始终坚持中国共产党的领导。
二、重视学习，不断提高自身业务素质。
图书馆的工作看似简单的\"借借还还\"，但却是一种学术性、技术性、创造性很强的的工作，同时也是一种复杂、细致而繁琐的、体脑结合的艰苦工作，既需要有耐心、细致、周到的服务态度，也需要有良好的专业水平。因此，我除了勤奋踏实地工作外，平时还不断地注重提高自身素质，包括政治素质和业务素质。扎实的专业知识和技能为我今后的图书馆工作打下了良好的基础近几年陆续参加了市、区组织的各类图书馆业务培训及讲座，如电子阅览培训班、馆长系列学习讲座等，更使自己开阔了眼界，学到了很多新的理论知识，特别是在图书馆现代化信息管理方面，业务技能得到大大的提高。
三、积极探索，坚持科学规范管理，严格执行各项制度。
- 12展读书活动决不是一项急功近利的工作,养成读好书的习惯将对一个人的发展产生终身影响。因此，抓好日常读书活动,对读书活动健康有序的开展和向纵深持续发展是十分重要的，这是一项需要不断完善的工作。
由于读者认知水平、个性特点、兴趣爱好的不同，我们在开展日常读书活动中，从实际出发，贴近读者的实际，根据其不同年龄层次、心理特点和接受能力进行分层指导，由浅入深，循序渐进，逐步深化。我们配合读者年龄推荐的书籍既满足读者求知的需要，例如，对低年龄的读者，我们向他们介绍一些文字浅显、通俗易懂且有趣味的图画故事，图文并茂的注音读物，如儿歌、童话、寓言、小英雄故事等，以及适合儿童阅读的报纸刊物；对青年读者，我们向他们推荐知识性、趣味性相结合的优秀中外读物，既兼顾其内容的可读性，体裁的多样性，又照顾到读者阅读的适应性，确保阅读兴趣的持久性。如趣味性强的《世界伟人传》；知识丰富的科普丛书《巨眼丛书》；文字优美的中外文学名著等。
图书管理工作室非常繁琐而又神圣的。本人管理的是图书，传播的是文化和思想。因此，在今后工作中，本人要以满腔的热情更加努力地工作，始终如一地遵循高效能、全方位、准确有效的服务，为广大读者服务的宗旨，每项工作都做到“严、细、实”，管理要有章有序，有始有终，使图书馆所有图书资料最大限度地得到利用。
回顾这么多年的工作，虽然没有什么惊天动地的大事，但我多年如一日，勤勤恳恳、兢兢业业，不仅熟悉了图书馆的各项业务，而且积累了丰富的工作经验，成为图书馆的一名业务骨干和多面手。在取得成绩的同时，也感到了自己电子方面知识的不足，我一定继续努力，力争在今后的各项工作中更上一个新台阶。我热爱图书管理员这个平凡的工作岗位，愿为图书馆的未来贡献出自己的一份力量
2013年10月10日
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推荐第3篇：图书管理工作总结
阁雅小学图书管理工作总结
（2011年度秋季学期）
一、提高认识，加大投入，为学生全面发展创造物质基础。图书室是教育教学的一个重要组成部分，是办学的必备条件。随着教育教学改革的不断深入和素质教育的全面发展，学校图书室工作也日益显露出它在教育教学中重要地地位和作用。现在，我校不仅设有学生阅览室，还设置了师生共享书库。此外，学校还为图书室配置了较高档次的图书架，并通过学校统一购进与学生自愿捐助的渠道满架，从而满足了学生阅览的需要及学生的图书资源的共享。
据统计，平均每周到阅览室来阅读的学生比以往增加了，到阅览室来翻看、借阅报刊资料的教师，也增加了。这样，报刊资料的利用率提高了，信息资源环境场所的育人功能便得到了进一步的开发。
二、加强领导，完善制度，提高图书阅览室管理水平。
学校图书室是开展教育教学研究和指导帮助学生学习的重要阵地，做好图书室管理工作显得尤其重要。为此我校领导班子把图书室的管理作为一项重要工作来抓。在管理上，我们一是做好图书的分类、编号、注册等工作。二是落实了各项管理制度。学校制定了《图书管理人员职责》、《师生借阅制度》、《班级阅览规则》、《图书维护与保养制度》、《阅览课量化评估细则》、《图书损坏赔偿制度》等一系列规章制度。图书管理员认真履行职责，严格管理制度，认真落实了管理责任制，提高了管理工作的质量和管理水平。
为鼓励广大教师积极订阅教育教学刊物，我校还特别出台了《“订一送一”的教工订阅制度》，每位主动订阅教育教学刊物教师，学校将免费赠订一份价位相当的刊物，调动了教师订阅报刊、杂志的积极性，每年，学校用于为教师赠订刊物的资金都很多，从另一个层面上讲，扩大了老师们的信息源和阅读量。
三、规范管理，载体推进，充分发挥图书室的服务职能。
21世纪的图书室，它的作用不再是一个巨大的贮书仓库，在当前素质教育的大形势下，将发挥它内部本身的巨大潜力，为教育教学发挥出它巨大的服务职能。
１、图书室是学生成长的第二课堂。
课堂教学是学生学习和知识的第一步，而要更深一步地理解、消化这些知识，获取更多的知识，重要的是在课外场所，而学校图书室就是他们的第二课堂。
“小课题研究”是我校开展的一项全校性的研究活动，这项研究成果曾在全省创新教育与实践现场会上得到交流和展示。课题研究之所以取得好的效果，一是靠我校营造的浓厚的教科研氛围，二是得益于我校有一支素质优良的教科研队伍，而学校图书室所提供的准确、充实、完备的学习资料和前沿的信息资源，为配合各小课题研究所起的巨大的服务、推动作用更是功不可没的。
学校图书室是一个大型的文献组织，对学生而言，图书室为他们获得知识、促进其成长起着积极作用。小学生思维活跃、兴趣广泛，图书室丰富的藏书是他们取之不尽，用之不竭的源泉。在这个知识源泉里，他们能自由选择，吸取丰富的知识营养。
各小课题组确定课题后，根据指导教师的要求，首先到图书室收集与课题有关的资料，然后进行社会调查及专项实验；通过各种手段拥有了大量信息资源和数据后，依照方案，认真筛选、归纳、综合、分析、提炼，写成研究报告或调查报告，图书室针对学生的课题研究，把研究成果进行归纳总结，分册装订，作为资料妥善保管，为学生以后进一步厂家打下良好的基础。
２、图书室是教师教学科研的给养基地。教师自身业务素质的提高，离不开学校图书室的文献资料作后盾，在科学技术不断发展的现代社会里，教师要保持较高的政治素质和文化素质，就必须不断地进行专业学习和深造，对在职教师来说，脱产进修的机会是异常宝贵且较少的。因此，教师进行自身业务素质提高的主要途径是通过自学来完成的，而自学所需阅读文献资料，最方便、最丰富、最系统的莫过于图书室。
教师备课离不开图书室，教师从事科研活动同样离不开图书室。面对新课改，课堂教学对教师提出了更高的要求，教师要适应新课改，必须认真、踏实、仔细地备课，吸取最新的研究成果、确凿的资料数据、生动的事实素材来充实教学内容，而学校图书室多年来的丰富的文献资料和阅览室提供的近50种的教育刊物，完全能够满足教师的教学、教研活动之需，它是教师工作和学习中不可缺少的助手，为教师提供了一个广阔的自我成长、自我提升的平台。
３、图书室是领导管理决策的重要参谋。图书室蕴含着丰富的知识和信息，这些文献不仅是学校教学教研的重要部分，也是学校领导在提高管理水平和效益的重要参谋。
我校领导在进行日常的行政管理中借助图书室收藏的一定数量的新闻报纸和社交性杂志，从中了解全国或全省与本校教育教学有关的改革进展情况，及时吸取其他单位创造经验，用于指导学校工作的进展。。
推荐第4篇：图书管理工作总结
2016-2017学年度第二学期
图书室工作总结
2017年6月
2016-2017学年度第二学期图书室工作总结
时间过得真快，一转眼，一个学期已经结束了。在本学期中，经过大家的共同努力，尽管图书室只是暂时的，但学校图书室管理工作依然在顺利的开展。现将本学期的工作情况作个简要的总结:
一、回顾本学期工作：
1.经过前期的图书管理员工作培训，在学校领导和全体教师的帮助下，顺利完成了图书分类上架的工作。尽快地满足了学生的读书愿望。
2.建立健全各种管理制度，正常开展借书、阅览活动，为每位老师、学生办理借阅登记表，做好图书和资料的借出工作。
3.及时印制图书借阅登记表，完善图书借阅登记工作；为学校师生的借阅工作提供最大的方便。
4.逐步完善图书室图书的借阅管理工作。由学生图书管理员负责组织本班学生借阅，由于我校图书室只是临时的，空间有限，所以由各班班主任和班长自行选取图书，然后由学生图书管理员配合班主任登记借书日期、书名、价格。班级图书角的建立大大提高了图书室的借阅量。大多数学生都能认真阅读所借图书，并且能保管好。
5.认真学习《中图法》，增强了服务意识，使工作达到规范化、制度化，全心全意为全校师生服务。学校图书管理工作嬴得了全校师生的一致好评。
6.培养班级图书管理员，加强了爱护书籍的教育，指导学生合理地保管书籍:注意防潮、防折、不涂划、不污损，一学期来，图书室的图书基本完好，我校图书室围绕为教学工作服务，为学生营造宽松的阅读氛围。7.向广大师生推荐介绍好书、新书。为节省师生的时间，一是勤整理，对师生归还的图书及时归类上架；二是勤检查，对书吧统一借的书籍及时查找以及破损丢失情况;三是勤过目，到书架旁勤看一看，对图书的位置了如指掌。从而为师生查找资料时节省了时间，提高效率。
8.每周的借阅图书都会有很多学生主动写读书卡，摘抄其中的好词好句并写出自己的读书感受。班级的图书推荐也是由学生来完成。这样以来更加深了学生读书的印象，对提高学生的阅读能力有很大的促进作用。
9.图书室暂时的空间有限，为了满足学生的读书欲望，我们学校还特意在教学楼的两个楼梯角设了两个读书吧，同样也形成了浓厚的读书氛围。
10.认真完成图书的剔旧换新任务。目前学校藏书量是3780册，为了不误学生阅读、教师借阅的情况下，对流通率高容易坏的书本及时修补上架。由于图书书脊上的标贴有的或脱落或陈旧，我及时对图书标贴进行修理。
图书室活动
二、本学期取得的成绩：
我校总共有6个年级六个班，在校生生252人，图书室自3月28日投入使用到学期结束，图书借阅量2615册，学期生均借书达到10册，借阅率达100％，图书的流通率比较理想，完成了上级规定生均借阅量达到6册的任务，积极开展阅读辅导，引导学生阅读，培养一支懂管理的图书小管理员队伍，提高素质。对各班的学生图书管理员进行培训，主要内容包括:明确工作任务、职责分工。
四、今后的工作方向： 新的图书室建设好以后我将对以下几方面工作做出整改：
（1）做好图书室常规工作，管理好图书，做到一切图书有记载，出借有手续。
（2）认真做好图书室和阅览室的图书借阅工作。通过个人借阅、集体借阅、定期轮流阅读，来引导和培养学生多方面的阅读兴趣和阅读能力，使学生乐读书、读好书、会读书。
（3）做学生的知心朋友，对他们在阅读过程中遇到的知识障碍或思想障碍要热情指导和帮助，以满足学生的需求，激发他们的读书热情。
（4）努力使图书馆管理上台阶，争取图书管理现代化，完善各项管理制度，既方便读者，又有可操作性。
（5）对全校师生实行全方位开放阅读，为方便各年级有秩序地借还书，将制定班级借还书时间安排 ，图书室从星期一到星期五对师生实行全天候全开架借阅制度，确保师生有充足的借阅时间。
（6）适当地开展一些读书活动。
推荐第5篇：图书管理工作总结
对于图书管理工作，大家来做一个总结吧。以下是小编整理的图书管理工作总结，供各位阅读和参考。篇一：图书管理工作总结
半年来，作为图书管理员，我不断学习，坚持在自己的岗位上，现就半年的工作情况总结如下：
一、重视学习，不断提高自身业务素质。
图书室的工作看似简单的\"借借还还\"，但却是一种学术性、技术性、创造性很强的的工作，同时也是一种复杂、细致而繁琐的、体脑结合的艰苦工作，既需要有耐心、细致、周到的服务态度，也需要有良好的专业水平。因此，我除了勤奋踏实地工作外，平时还不断地注重提高自身素质，包括政治素质和业务素质，业务技能得到大大的提高。
二、充分发挥图书室的教育教学服务功能。
科学管理是图书室工作的手段，而图书室的服务工作是它的最终目的。图书室服务的实质是“为人找书”、“为书找人”，为将图书收室藏的各种书刊推荐给最需要的教师和学生，为尽量发挥藏书的资料作用，图书室对师生实行开放服务，给师生提供更多、更自由地选书机会。我平时注意倾听师生的意见，在此基础上，针对不同年级、不同学科、不同爱好的教师和学生主动推荐和提供他们最感兴趣的书刊。这些材料是教师备课、教育科研的良书益友，是他们更新知识、开阔视野的有力助手。
三、每周的读书活动顺利开展。
读书活动是全面提高学生素质的一个极其重要的载体，养成读好书的习惯将对一个人的发展产生终身影响。由于学生认知水平、个性特点、兴趣爱好的不同，我们在日常读书活动中，从实际出发，贴近学生的实际，根据其不同年龄层次、心理特点和接受能力进行分层指导，由浅入深，循序渐进，逐步深化。我们配合语文大组给各个年级推荐一些读书书目，推荐的书籍既满足学生求知的需要，又能起到积极配合学校教育教学活动的作用。例如，对低年级学生，我们向他们介绍一些文字浅显、通俗易懂且有趣味的图画故事，图文并茂的注音读物，如儿歌、童话、寓言、小英雄故事等，以及适合儿童阅读的刊物；对中、高年级学生，我们向他们推荐知识性、趣味性相结合的优秀中外读物，既兼顾其内容的可读性，体裁的多样性，又照顾到学生阅读的适应性，确保学生阅读兴趣的持久性。
学校通过课内课外的有机结合，注重对学生课外阅读的指导，培养学生读书的良好习惯，扩大学生的知识面。
“以读书启迪智慧，用智慧滋养心灵”。读书活动的开展及步步深化推动了我校的素质教育,同学们通过读书、爱书、知书、用书，把知书、达理联系在一起,陶冶了情操，开扩了眼界,增长了知识，提高了素养。
平凡的工作可以创造出不平凡的成绩，在今后的工作中，我将再接再厉，以不断创新的精神风貌，服务教育教学第一线，力求把工作做得更实，更好。
篇二：图书管理工作总结时光匆匆，岁月如梭，一个学期已经结束了。在本学期中我校图书室在校领导的支持和关怀下，经过本人的努力工作，发展得井井有条，顺利完成了学期初始所定之计划，现总结如下：
一、规范管理，提高管理水平
1、健全各种管理制度，正常开展借书、阅览活动，对图书室图书及时进行分类、编目与整理，为每位老师、学生办理借阅登记，做好图书和资料的出借工作。
2、认真学习，深刻认识总结了新时期新阶段教育信息化工作的重要性，增强了服务意识，使工作达到规范化、制度化，全心全意为全体师生服务。使图书管理工作嬴得了全体师生的一致好评。
3、及时为教师整理各种图书和资料，一有新书及时提供新信息，以便师生查找、查阅，充分利用图书室的图书资源，加大了图书的借阅和流畅，全面提高了图书室图书、资料的流通率，利用率，充分发挥了图书室的作用，真正使图书室成为了中心教学科研与学生课外阅读的重要基地。
4、借阅图书做到了认真细心，加强了爱护书籍的教育，指导学生合理地保管书籍。做到不涂划、不污损，及时修补破损图书。一学期来，图书室的图书基本保持原样。
5、及时整理图书室内务，保持整洁清爽。
二、开展活动，发挥育人功能
为了适应学生乐读这一目标，图书管理员能有目的地向学生推荐适合儿童阅读的新书，并教给学生阅读图书的方法，本学期中，学生借书近1000余册，教职工借书120余册，参加阅览的人数共达200人次以上，有效的提高了图书的利用率。其次，本学期指导学生开展读书活动，协同刘老师开展了讲故事比赛，演讲比赛等并及时表扬鼓励，现有部分学生喜读乐读图书。由此可见，读书活动的开展锻炼学生的思维能力、口头能力、写作能力、鉴别能力和欣赏能力。
总之，在今后的工作中，将根据师生的需求，根据学校的实际情况，加强管理，更好地为师生服务，把图书室办得更好，使之在教育教学中发挥更大的作用。
篇三：图书管理工作总结我进入图书馆工作已经有一年了，在这一年里我努力工作，认真履行着一名图书管理员的职责。为了让图书馆的工作有条不紊地进行，我决心理顺图书馆的各项工作，为我校早日步入合格的行列而努力，现将一年尤其是近期的图书馆工作作一个总结。
一、打造图书馆三年远景规划，使图书馆发展有方向。
我校图书馆阅览室和藏书室面积较小，不符合上级文件精神，如果管理工作跟不上，进入合格图书馆行列就有困难。我上任之初认识到重新规划图书馆的重要性，决心要用合理的制度管理带动起我校图书馆的发展。
二、建立图书馆档案资料管理，力求完整明确。
我校图书馆原始资料很少，基础工作比较薄弱，我认真地研读了《上海市中小学图书馆检查的内容及指标》，针对评估内容我仔细划分，建立了图书馆评估资料分条档案。这样就可以把平时积累的资料及时装入档案袋里，如果上级检查就不会手忙脚乱了，以求方便资料的查阅和积累，做到未雨绸缪。
三、把图书馆工作物化，更好地服务师生和教学。
图书馆的工作千头万绪，为了建立井井有条的工作环境，我把图书馆主要工作进行物化，设计了登记簿，借此加强管理。
四、把图书清理、清洁、分类，使电子化管理前的图书能够流通。
清理—把全部图书架清空，为图书合理排架做好准备，使藏书合理，老师更容易查找到需要的图书。
清洁—把所有能阅读以前的图书，用毛巾全部擦干净，使师生便于查阅。
分类—分为四类：适合班级阅读课使用的图书；适合班级图书箱传阅的图书；适合教师查阅的图书；适合低、中、高不同年级中午来阅读的图书。
其中适合班级图书箱的书籍又分五个小类别：文学类（小说、散文）童话（童话、神话、寓言）知识类（科学、自然、百科知识）小学生作文类；卡通漫画类；拼音读物。
五、人文化管理，让师生体会到诚心、热心、爱心“三心服务”。
诚心—在图书馆工作中，我力争为师生做到全心全意地服务。平时注意关心老师，推荐书籍时做到心中有数，各有偏重。
热心—老师们借书，我从不嫌麻烦，先了解老师的需求，在尽可能的情况下，协助找到需要的书。
爱心—在老师需要的书实在找不到时，我采用：或牢记在心；或登记在册，日后购买；或推荐同类书籍，在力所能及的情况下，不让老师空手而归。
六、建立校图书管理员组织，设立班级图书箱，使图书能周转起来。
为了能让学生看到自己喜爱的图书，在XX年底我校成立了小小图书管理员组织，并建立了每周一开会制度。在每次开会时，我都要了解各个班级图书借阅情况，及时对班级阅读进行指导。另外，小图书管理员值周制度，也为我增添了助手。
在新的一年里，我要更加努力，使我校的图书馆工作更上一层楼。
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图书管理工作总结
李秋
本人担任小学五年级074班的数学教师，在认真完成教学任务的同时兼学校图书馆管理员。回顾在图书室的各项工作，总结如下：
一、规范管理，提高管理水平
1．健全各种管理制度，为每本书登记建卡，为每位学生办理借阅卡，做好图书和资料的出借工作。
2．认真学习《中小学图书馆规程》，增强服务意识。充分留意自己的一言一行，耐心回答读者的询问，妥善处理出现的矛盾。使工作达到规范化、制度化。
3．及时编写好各种图书和资料索引，一有新书及时提供新信息。加强爱护书籍的教育，指导学生合理地保管书籍。
二、充分发挥图书室的教育教学服务功能
1．图书室要能充分发挥其作用，关键在流通。因此，新购进的图书一律进行分类、编目，登记，并尽快上架流通。及时做好图书的整理、修补、上架工作。学期结束前进行图书的剔旧整理工作，剔出损坏的图书，进行修补，无法修补的就作剔
旧处理。根据师生的不同要求，做好图书的推荐、介绍和借阅工作。
2．围绕素质教育，积极配合学校的各项活动开展工作。如爱国主义读书活动、手抄报评比等一系列活动。图书室根据活动推荐提供书籍，有童话故事、爱国故事、有关发明家、运动员的故事、诗词等一系列图书。让每位同学认真阅读。阅读完后，写好读后感、自制手抄报进行评比。
通过一系列读书活动的开展，激发了学生学习的积极性，同时，也提高了学生的整体素质。
三、重视学习，不断提高自身素质
我除了勤奋踏实地工作外，还利用空余时间，阅读图书室里的图书，例如《小学班主任教学策略》、《有效教育》、《感恩教育》等书籍。不断提高自身素质，提高本职工作能力，教育教学技能。
一直以来的图书管理工作，有得有失，今后我会不断地学习先进的管理方法，更好地为师生服务，把图书室办得更好，使之在教育教学中发挥更大的作用。
2012-6-25
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图书管理工作总结
普龙小学：吴 莉
本学期，我校图书馆规范管理，增强服务意识，充分发挥了图书馆应有的作用。本学期做到了以下工作：
第一、开放学生图书馆，组织开架借阅。三-六年级各班由四名图书管理员负责组织本班学生借阅，学生自行选取图书，然后由图书管理员登记日期、书名、价格。大多数学生都能认真阅读所借图书，并且保管好。学生生均借书达到10册以上，图书的流通率比较理想。
第二、对各班的学生图书管理员进行多次培训。主要内容包括：介绍馆藏结构、图书分面体系，做分类卡，贴图书标签，开辟书报栏，流通过程中的登记与索赔、查重等。
第三、积极配合教育教学工作，对新购图书科学、合理地进行分类、编目、登记、上架工作。并做好图书的介绍、宣传工作，向广大师生推荐介绍好书、新书。
第四、切实发挥图书馆教育教学第二课堂的作用，热心为师生服务，急读者所急，想读者所想，全心全意，全方位为师生服务，充分做好了他们教学中的助手和顾问。认真制订借阅安排表，保证服务时间。
第五、对新到的报刊及时上架，让广大师生及时看到最新的报刊内容，让每一种图书报刊都真正地发挥出效益。
第六、注意边工作，边学习，不断提高专业理论水平和工作实践能力。认真探讨指导学生阅读的方法，在学生阅读过程中，积极对学生进行阅读指导。第
七、在做好报刊征订的同时，注重搞好服务，力求准确无误地分发到师生手中，在放假前开始回收已借出的图书。完成了图书剔旧换新的任务。第
八、为有效引导学生广泛阅读书籍，增长知识。帮助他们从小树立终生学习的观念，努力养成主动学习、不断学习的良好习惯。我校大队部和图书馆举办了以弘扬“爱国主义”为主题的读书节活动。围绕这个主题，我校具体开展了：① 开展了“童话走廊”和“班级图书角”评比的一系列活动。各班开展了“献
一本看百本”活动，充实了各班图书数量。举行了“爱心树、校徽的传说” 墙报活动，充分发挥学校、班级、个人藏书优势，让每个学生能多读书、读好书。
② 举行了中华经典诵读大赛。以创建书香校园为抓手，组织师生开展了丰富多彩的读书活动，通过“经典诵读”活动，使学生获得了诗文经典优秀文化熏陶，潜移默化地接受中国传统美德的影响和教育，增强其民族自信心和自豪感。诵读内容为古今中国经典诗词、散文等名篇名言。
③开展了一系列创“书香校园”活动。积极配合学校大队部工作开展了小学生“创新作文”比赛、“爱国主义教育”等读书竞赛；电影观后感征文竞赛；创文明城市手抄报及环保教育手抄报；“礼仪教育”知识竞赛；读书笔记评比活动等,激发了学生的阅读兴趣，养成了良好的读书方法。从总体上看，全体师生都能积极参与读书节的各项活动，保质保量按时完成任务。
“读好书、好读书、读书好”的浓厚学习氛围已经基本形成，学生的集体荣誉感和班级凝聚力得到明显提高。但我们也发现有少数班级对学校举办的重大活动漠不关心，上交资料不及时或质量较差，希望这些班级在今后能够引起重视，积极参与学校活动。
图书管理工作是非常繁琐而又重要的。我们管理的是图书，传播的是文化和思想。因此，在今后的工作中，我们要常听取建议，努力提高管理水平，使图书馆越办越出色。
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图书工作总结
上洪小学
学校图书室是人类知识的宝库，精神的粮食，学校教育资源的重要组成部分，是教学的第二课堂，素质教育的主阵地。充分开发与利用这一资源使之发挥更大效益，为教学服务，是学校图书室服务的宗旨。它对培养学生的阅读习惯和促进学生个性健康发展具有深远的影响和重要的意义。它具有课堂教学不可替代的优势。一个学年又要结束了。在这一学年中，通过本校各位老师的帮助，学校图书室工作又上了一个新的台阶。现将这一学年的我的工作情况作个简要的总结：
在这一学年中，学校大力加强学校图书管理工作，图书管理员熟练、热情服务，进一步提高工作效率；充分利用好学校的图书资源，加大图书的借阅与流通，使学校现有图书资源得以充分利用。使图书室真正成为学校学生课外阅读的重要基地。
各班也各根据班级实际开展各种富有意义的益智读书活动，可以在班级中建立图书角，书籍可以到图书室借，也可由学生捐献。组织红领巾读书兴趣小组，开展讲故事、办报纸、知识竞赛等活动，还可把知识性强、趣味性浓、富有创意的报纸在学校橱窗内展出，供学生浏览，激励学生的读书积极性。期末进行了总
结评比，表彰读书积极分子和先进班级，鼓励大家开展课外阅读。
规范了管理，提高了管理水平。正常开展借书、阅览活动，对新进的图书，采用科学的方法进行分类、编目与整理，为每本书登记，为每位老师、学生做好图书和资料的出借工作。
认真学习《中小学图书馆规程》，增强了服务意识，使工作达到规范化、制度化，全心全意为全校师生服务。学校图书管理工作嬴得了全校师生的一致好评。及时为教师编写好各种图书和资料索引，一有新书及时提供新信息，以便教师查找、查阅，全面提高学校图书室资料的流通率，利用率，充分发挥学校图书室的作用。爱护书籍的教育，指导学生合理地保管书籍： 注意防潮、防折、不涂划、不污损，一个学期来，图书室的图书完好无损。
开展活动，发挥育人功能。为了适应学生乐读这一目标，图书管理员能有目的地向学生推荐新书，这一年中，大大地扩大了学生的阅读范围。本学年中，开展了小学生一下小型读书竞赛，读书笔记评比活动等,激发了学生的阅读兴趣，养成了良好的读书方法。由此可见，活动的开展锻炼学生的思维能力、口头能力、写作能力、鉴别能力和欣赏能力。
在今后的工作中，我们将根据学生老师的需求，根据学校的实际情况，加强管理，更好地为师生服务，把图书室办得更好，使之在教育教学中发挥更大的作用。
学校图书馆虽然发挥了它应用的功能，但同时也存在不足，班级阅读量参差不齐，不够重视，学生借书不够积极，还有学生不借书。有的学生不能够及时还书，希望今后能够重视学生借、还书工作，我们一起把工作做得更好。少数学生不够爱惜图书，图书破损现象时有发生。
总之，只要学校、老师、图书管理员齐心协力，一定会将图书室这座知识宝库变为知识喷泉，让孩子们允吸到知识的琼浆，成为富国强民的栋梁之才。我将在今后的工作中克服不足，进一步发挥图书馆的育人功能，把图书馆的工作做得更出色。我想在大家的一起努力下，图书室的工作会更上一层楼的。
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蒋文英同志先进事迹
路桥实验小学办公室
一所学校，它的真正魅力应该来自于对人类优秀文化的追求，让所有师生在这个不懈的追求过程中提高精神修养、规范文明礼仪、习得技能、技巧，成为一个有博爱之心、博学之力、个性健全、主动发展的人。要实现这个追求，“读好书、好读书”是一条切实、有效的途径。因此，作为传播文化，向广大师生提供精神食粮的图书馆，责无旁贷地被推向了教育的前沿。为充分发挥图书馆的馆藏资源优势，进一步加强图书馆的服务功能和服务领域，在学校领导的关心和支持下，我校的图书管理员蒋文英老师积极探索，创新实践，以崭新的姿态迎接新的挑战，使我校的图书馆逐步发展成为学校必备、师生必需，不可或缺的读书阵地，发挥其辅助教学、丰富学生课余生活的重要作用，实现跨越式、本质化的发展和推进。 学校图书馆的馆藏建设，要立足于馆藏基础工作的建设，注重馆藏的数量与质量，一定量的藏书是学校教育教学改革工作的需要，也是学校师生学习和阅读的需要，馆藏质量是图书馆服务质量与水平的保证。在学校领导的重视下，我校新建了一个图书馆。原来的图书藏于一幢老式的住宿楼中，搬迁是项非常艰巨的任务，几万册图书从下架打包，发动组织学生搬迁到新图书馆到整理上架蒋老师倾注了很多很多，她工作专心致志，勤勤恳恳，从不说一声苦和累。在她的辛苦和努力下，一个崭新的图书馆展现在全校师生面前。有了一个崭新的图书馆，学校决定扩展馆藏，近几年蒋老师都不辞辛苦特地去杭州、椒江、台州市新华书店等地购了一批批新课程教育改革的理论图书。目前我校图书总藏量有5万7千多册，报刊、杂志200多种。为配合教师新课程的学习，为学校组织教师培训提供资源，供教师专业理论学习，通过这样有的放矢地学习理论，使每一位教师对新课程的改革目标及其教育理念有了一个了解和认同，对改革中可能遇到的困难能进行比较深入的思考，并能积极主动地投身于新课程改革的理论实践中。
在图书馆管理方面：学校图书馆应是学校实施素质教育的重要阵地，是丰富学生头脑、增长知识的读书乐园。蒋教师认为作为学校的图书管理员应提升服务意识，延长开放时间，坚持开放，最大限度的满足师生借阅的需求。我校图书馆在不影响工作人员法定工休的前提下全天开放，使学生在校除了正常上课和休息吃饭时间外，都可以在阅览室里度过，使阅览室变成学生休闲学习的场所。同时，我校图书馆加强管理，认真指导学生进行有益的阅读，努力创设宁静、和谐、温馨的读书氛围，使每一个学生的身心得到全面、和谐、健康的发展。同时蒋老师还充分发挥小助手的作用，一方面减轻了蒋老师繁重的工作，另一方面培养了学
生的管理能力。
在管理手段上：图书馆的管理手段已发生较大的变化，计算机管理系统的全面使用，改变了传统的手工操作，简化了借还手续，加快了流通速度，节省了读者借书所用的时间，计算机管理系统的使用使许多图书馆业务都可以通过计算机来完成，蒋教师没有参加过任何部门的培训和学习，靠的是她自己的刻苦钻研，努力学习，掌握了一整套的图书编程，例如编目、检索、流通、查询，蒋老师都干得非常熟练。
在借阅方式上：我校图书馆实行超市式全方位敞开式的管理模式。即允许读者进入流通书库，挑选自己所需文献。这样可以充分挖掘馆藏潜力，最大限度地方便、满足读者的需求。在充分发挥其优点的同时，蒋老师注意加强科学管理，制定严格的规章制度，对读者进行爱护图书的宣传教育，确保藏书的安全性、完整性、有效地克服开架借阅的短处，使其更好地为读者服务。
在服务手段上：图书馆的服务已由被动服务逐步转化到主动服务上。根据学校教育教学改革的需要，图书馆已由单一的借书阅览服务走向多元化服务。教师阅览室期刊订阅也从娱乐型向教育教学型转移，教师教育教学需要的刊物多订，消遣娱乐型刊物少订。蒋老师把为师生服务为教学服务当成工作的主要部分：想教学之所想，急教学之所急。对教学需要的图书首先以最快的速度组织采编上架，让老师及时借阅，还努力做好为学生的学习服务工作、为有研究性课题的同学提供方便，让他们到老师书库查询借阅。
学校图书馆是学校信息资料中心，是素质教育的重要阵地，课堂教育的延伸，图书馆应寓育人于服务之中。师生是学校图书馆的主要服务对象，在服务过程中，针对读者群的生理、心理、年龄特点，对读者进行阅读指导。我校图书馆经常组织有关读书方法的经验交流和专题讲座，启发引导读者按照自己的实际情况，选择适合自己的读书方法。平时还开展“我最喜欢的一本书”、“我最喜欢的一句名言”征文，“名篇名段选读”、“古诗文背诵”比赛，“音乐散文”诵读，“即兴演讲”等多种形式的活动鼓励学生多读书，读好书，养成好读书的习惯。学校每一学年举行为期一个月“读书节”活动，让学生读好书，读懂书，学生在读书过程中摘录精彩词语，灵动的句子，读后写出自己想说的话及有凝或的方面。通过活动，评出“读书之星”，以激发学生的读书兴趣，努力创设宁静、和谐、温馨的读书氛围，使每一个学生的身心得到全面、和谐、健康的发展。有这样的基础，学校组织学生积极参加各级部门举办读书读报、诗歌朗诵等比赛，都获得非常不错的名次，有位同学还获得全国级的特等奖，这和蒋老师辛勤耕耘是分不开的。
面临当前新课程改革的不断深化，每个图书馆工作人员都必须十分重视自身素质，与时俱进，不断提高和完善自我，以免被瞬息万变的时代所淘汰。蒋教师也不例外，一方面蒋老师在日常工作实践中不断学习提高自身素质和管理水平，这不仅是指专业方面的知识，而是指熟悉各种教材，了解新课程，这样才能为教材的配套拓展、延伸做好基础工作。另一方面，蒋老师认为必须具有不断开拓进取和无怨无悔的敬业精神，具有读者第
一、服务至上的工作态度和无私奉献的高尚情操。同时要有扎实的专业知识，娴熟的技能，具有较强的信息处理和知识创新能力。
蒋文英同志积极参加上级部门举办的各种活动，注意加强与各级图书馆的协作与交流。热爱图书馆事业，积极开展图书馆工作研究与实践，工作效果明显，同行和师生反映良好，在图书馆信息化工作中取得较好成绩。蒋文英同志积极参与图书馆工作改革与创新，形成了学校图书馆的专业与服务的特色。工作任劳任怨，不计个人得失，在平凡的工作岗位上做出了自己的努力，取得了一定的成绩，经学校领导讨论决定，推荐蒋文英同志为台州市中小学校图书馆工作先进工作者。
推荐第10篇：图书管理工作总结（推荐）
以图书室为阵地 以读书活动为载体
促进学生全面发展
临沂第二实验小学创建于1963年，现有78个教学班，5100余名学生，教职工246人。近年来，学校十分重视图书室的建设，在设施建设、科学管理、服务育人等方面都取得较好的成效。特别是在以图书室为阵地、以读书活动为载体，促进学生全面发展方面作了初步而有益的探索，充分发挥了图书室的服务职能、育人职能，为此，我校图书室在2000、2001连续两年被市教育局、市文化局评为图书管理先进单位，2003年又被定为市、区图书管理员实习点。
一、提高认识，加大投入，为学生全面发展创造物质基础。
图书室是教育教学的一个重要组成部分，是办学的必备条件。随着教育教学改革的不断深入和素质教育的全面发展，学校图书室工作也日益显露出它在教育教学中重要地地位和作用，为此，早在95年学校就对延用30年的小图书室进行了改建，代之以当时在全区规模最大的图书阅览室。随着学校办学规模的不断扩大，学生人数的日渐增多，对图书阅览室的场地以及图书的需求量也随之增大，于是，学校领导克服资金紧缺的困难，多方筹措，于2003年投资近十几万元，建成了实用面积154平方米的学生阅览室，可容纳278人阅览，学生藏书室54平方米，藏书为8.7万册，生均图书近20册。新的图书阅览室建成以后，学校按照现代化的标准，不断投入，完善配套设施，开发图书室的育人潜能。现在，我校不仅设有高档次的学生阅览室，还设置了师生共享书库、教师阅览室、语文实验室、电子音像阅览室等。此外，学校还为每班配置了较高档次的图书架，并通过学校统一购进与学生自愿捐助的渠道满架，从而满足了学生阅览的需要及学生的图书资源的共享。
硬件设施上去了，我们又不断加大投入丰富的图书资源，近三年来，新投入的图书经费达两万余元，订阅各种报刊杂志100余种，工具书、各类教学参考书达400余种。据统计，平均每周到阅览室来阅读的学生有1000余人次，到阅览室来翻看、借阅报刊资料的教师，每周达300余人次。这样，报刊资料的利用率提高了，信息资源环境场所的育人功能便得到了进一步的开发。
随着信息技术的不断发展，我校对校园网的开发与建设也已初具规模，电子图书阅览已成为我校图书阅览的一道独特的风景，它以信息量大，更新速度快，不易损耗，便于下载等优点，受到了老师们的亲睐，现在已开通了教工“网上阅览”，老师们可以通过“校园网”和“因特网”进行资料的查找和阅览，我们将不断地对电子图书室进行规划和建设，将经验用于刚刚开通的“学生电子图书阅览室”的建设，使之最大限度地发挥图书室的作用。仅学生阅览室藏书就达7万余册，学生人均近20册。
二、加强领导，完善制度，提高图书阅览室管理水平。
学校图书室是开展教育教学研究和指导帮助学生学习的重要阵地，做好图书室管理工作显得尤其重要。为此我校领导班子把图书室的管理作为一项重要工作来抓 ，成立了图书工作领导小组，分管该项工作的领导亲自抓，并配备了两名有多年的图书管理经验、业务过硬、工作踏实、认真的同志为图书管理员，具体抓好这项工作。在管理上，我们一是做好图书的分类、编号、注册等工作，在区图书代办站领导的具体指导下，对所有图书严格按照《中图分类法》四版分类，分类科学、规范，编号、书标设置、书内卡、目录卡、图书登记等按要求填写，位置适宜、书写工整，目录卡摆放合理，齐全有序。二是落实了各项管理制度。学校制定了《图书管理人员职责》、《师生借阅制度》、《班级阅览规则》、《图书维护与保养制度》、《阅览课量化评估细则》、《图书损坏赔偿制度》等一系列规章制度。图书管理员认真履行职责，严格管理制度，认真落实了管理责任制，提高了管理工作的质量和管理水平。2000年，我校图书室被市教育局评为市级规范化图书室，由于图书管理工作出色，2003年，我校被定为市、区图书管理员实习点。
为鼓励广大教师积极订阅教育教学刊物，我校还特别出台了《“订一送一”的教工订阅制度》，每位主动订阅教育教学刊物教师，学校将免费赠订一份价位相当的刊物，调动了教师订阅报刊、杂志的积极性，每年，学校用于为教师赠订刊物的资金都在万元以上，从另一个层面上讲，扩大了老师们的信息源和阅读量。
三、规范管理，载体推进，充分发挥图书室的服务职能。
21世纪的图书室，它的作用不再是一个巨大的贮书仓库，在当前素质教育的大形势下，将发挥它内部本身的巨大潜力，为教育教学发挥出它巨大的服务职能。
１、图书室是学生成长的第二课堂。
课堂教学是学生学习和知识的第一步，而要更深一步地理解、消化这些知识，获取更多的知识，重要的是在课外场所，而学校图书室就是他们的第二课堂。
“小课题研究”是我校开展的一项全校性的研究活动，这项研究成果曾在全省创新教育与实践现场会上得到交流和展示。课题研究之所以取得好的效果，一是靠我校营造的浓厚的教科研氛围，二是得益于我校有一支素质优良的教科研队伍，而学校图书室所提供的准确、充实、完备的学习资料和前沿的信息资源，为配合各小课题研究所起的巨大的服务、推动作用更是功不可没的。
学校图书室是一个大型的文献组织，对学生而言，图书室为他们获得知识、促进其成长起着积极作用。小学生思维活跃、兴趣广泛，图书室丰富的藏书是他们取之不尽，用之不竭的源泉。在这个知识源泉里，他们能自由选择，吸取丰富的知识营养。
各小课题组确定课题后，根据指导教师的要求，首先到图书室收集与课题有关的资料，然后进行社会调查及专项实验；通过各种手段拥有了大量信息资源和数据后，依照方案，认真筛选、归纳、综合、分析、提炼，写成研究报告或调查报告，图书室针对学生的课题研究，把研究成果进行归纳总结，分册装订，作为资料妥善保管，为学生以后进一步厂家打下良好的基础。
２、图书室是教师教学科研的给养基地。
教师自身业务素质的提高，离不开学校图书室的文献资料作后盾，在科学技术不断发展的现代社会里，教师要保持较高的政治素质和文化素质，就必须不断地进行专业学习和深造，对在职教师来说，脱产进修的机会是异常宝贵且较少的。因此，教师进行自身业务素质提高的主要途径是通过自学来完成的，而自学所需阅读文献资料，最方便、最丰富、最系统的莫过于图书室。
教师备课离不开图书室，教师从事科研活动同样离不开图书室。面对新课改，课堂教学对教师提出了更高的要求，教师要适应新课改，必须认真、踏实、仔细地备课，吸取最新的研究成果、确凿的资料数据、生动的事实素材来充实教学内容，而学校图书室多年来的丰富的文献资料和阅览室提供的近50种的教育刊物，完全能够满足教师的教学、教研活动之需，它是教师工作和学习中不可缺少的助手，为教师提供了一个广阔的自我成长、自我提升的平台。
３、图书室是领导管理决策的重要参谋。
图书室蕴含着丰富的知识和信息，这些文献不仅是学校教学教研的重要部分，也是学校领导在提高管理水平和效益的重要参谋。
我校领导在进行日常的行政管理中借助图书室收藏的一定数量的新闻报纸和社交性杂志，从中了解全国或全省与本校教育教学有关的改革进展情况，及时吸取其他单位创造经验，用于指导学校工作的进展。。
四、提升素质拓宽领域，强化图书管理人员的服务意识。
我们要求，图书管理人员不只是做图书管理者，而应成为引导学生吸取知识的教育者，要求积极参与提高学生综合素质的各项活动，积极配合教师的课堂教学和学校的各项活动，选择适合不同学生阅读的各种书籍，充实藏书，为学生提供充足的精神食粮，我校现有语文实验室两个，分别根据学生的知识和水平选择了不同的读物，并且简化了借阅手续，每次只要班级图书管理员签字，每人可借阅三本左右的图书，每周一次，大大方便了学生。
多年来，学校把发行报刊的工作交给图书室，为做好这项工作，我校落实了人选，由专人负责，学校师生订阅的报刊比较多达200种，分发需要时间。而邮车到校的时间或早或晚，到的早，时间较从容，来得迟，分发起来就很紧张，但是为了保证师生及时看到所订刊物，服务人员加班加点，放弃休息，也要把报刊及时送到师生手里。
图书管理员是图书室服务工作的主体，无论是信息资源的提供，还是信息利用的指导，都需要管理员来实现。所以，加强自身学习，提升自身素质，就显得的尤为重要，我校图书管理员思想素质高、业务能力强，在实际教学工作中刻苦钻研图书管理业务，不断探索、积累总结，熟练地掌握了专业知识，多次荣获“图书管理工作先进个人称号”，有多篇专业论文在评选中获奖，并在市级以上刊物发表，为推广经验，曾多次承担县区图书管理员的培训工作，并多次为实习教师作专题讲座。
五、制订计划，精心组织，开展丰富多彩的读书活动。
１、制订阅读序列，编制阅读书目。
就课程标准合理规定了各年级学生阅读量，
三、四年级不少于40万字，
五、六年级不少于100万字。不同年级的孩子阅读的内容、重点、形式应有不同。低年级学生识字量少，加之年龄小，适合看些图文并茂、浅显易性，篇幅短小的读物，他们的阅读主要通过班内图书角来完成；中年级学生有一定的理解能力，可选择一些短篇小说，科普故事；而高年级学生的思想比较成熟，阅读速度快，识字量较多，因此选择一些长篇文章。为此，我校专门设立了两个语文实验室，摆放不同的读物，作为中、高年级学生读书的专用场地。
２、拓宽阅读层面，开发阅读环境。
我校建有教师阅览室和学生阅览室，按“中图法归类法”整理图书，分类有序排架，便于借阅，并制定了阅览室借阅安排表，组织学生轮流进阅览室阅读，每班设图书管理员一名，协助教师收发图书，保证每次阅读活动安静、有序、有效地进行。
学校在班级中建立了图书角，组织学生根据学校要求，把家中的一些优质读物带到学校来互相交流；同时学校购买一部分，图书室借出一部分，多方结合，充实班级图书角，建立学校、班级、个人图书储藏交换网，确保班级图书量达每人2本，“班级图书角”全天开放，选定一名阅读课代表，负责图书借阅、整理、保管等工作。
３、加强阅读指导，强化阅读效果。
每班级每周有一节阅读指导课，分别到阅览室或在教室里进行阅读，教给学生读书方法或组织学生开展读书交流活动。阅读指导课由年级集体备课，统一教案课后组织交流、评议，及时总结成功经验。通过实践，我们总结出了以下几种课型：
一是推荐读物课。由图书管理员或语文教师向学生推荐适合他们阅读、订购的优秀读物，激发学生读书的乐趣，并将阅读活动延伸至课外。
二是阅读方法指导课。意在有目的地指导学生读书，良好读书习惯。
三是自由读书课。学生根据图书室的图书资料自选内容阅读。
四是阅读汇报课。学生在读书时做好读书笔记，交流时畅谈阅读的收获和体会以求达到信息的共享。
五是阅读欣赏课。由教师选择文质兼备的文章，组织学生品评鉴赏。
为强化阅读效果，我校改革了语文作业设置，要求各班小作文训练重点围绕课外阅读的内容，以写“专题作文”为主，同时要求，家庭作业必须以阅读为主，减少抄写书面训练量。
图书阅览活动不仅仅是学生读几本书、摘抄部分好词、句的单一行为，图书室的职能也不仅限于给学生提供阅读的场所和阅读凭借，它应通过各种形式，依靠图书资源这一特殊媒介来促进学生的全面发展，包括技能的形成，人格的熏陶。为最大限度地提高学生课外阅读的兴趣，发挥图书室的职能，我们主要开展了以下几项活动。
１、开展读书笔记展评活动。
我们要求三至六年级学生每人一本读书笔记，养成“不动笔墨不读书”的好习惯，并且举办“怎样写好读书笔记”的专题讲座，制定了各年级段的读书笔记的要求和数量，并要求教师做到读物落实、阅读数量落实、阅读质量落实、评比活动落实，每月一期“读书笔记”展评，对表现突出的班级、学生予以表扬鼓励。
２、开展“办手抄报”活动。
学生自办手抄报，可以打破学科界限，充分发挥学生的个性特长，学生通过博览群书，吸取营养，充实手抄报内容，学校定期组织展示评比，不仅提高了学生的办报质量，而且也促进了读书活动的开展。
３、搞好兴趣小组活动。
我校图书管理人员每周还承担一节兴趣小组活动课，配合语文活动的开展，及时向学生推荐新书，介绍各种读物，指导学生阅读。在写好读书笔记的同时，还组织学生自制“知识卡”，内容包括名人名言、知识问答、知识百科等等，并且每月选出优秀“知识卡”，展示于阅览室外的橱窗中，不仅激发了学生的学习兴趣，开阔了学生的视野，而且丰富了学生的知识，提高了学生的阅读水平。
4、倡导建立家庭书架。
在加强学校图书阅览室建设的同时，我们积极搞好班级图书角的建设，通过对班级优秀图书角的评选，来鼓励各班充实班能阅览内容，同时，为了把阅读活动引向课外，使每个家庭都能为学生提供一个温馨的文化氛围，我们还倡导建立家庭书架，让图书室变成一个流动的、全方位、开放式的网络化机构。
我们虽然做了一些应做的工作，但和兄弟学校相比，还有一定的差距。在取得成绩的同时，我们还必须保持清醒的头脑，看到不足，比如教师资料室要进行微机管理，以适应教师教学的需要；藏书的数量和质量离教育局要求还相差甚远，需每年有计划地大幅度增加图书数量，加大资金投入。我们相信：有区教育局图书代办处领导的具体指导，有兄弟单位先进的经验，有图书管理辛勤工作，有全体师生的大力配合，我们有信心，以本次现场会为动力，力争把我校图书管理工作做的更好。
第11篇：学校图书管理工作总结
学校图书管理工作总结
一、日常工作完全按照管理标准进行运作。
我们图书室积极配合教育教学工作，宣传工作,向广大师生推荐介绍好书、新书,在提高工作效率上作文章、下功夫。一是勤整理，对归还的图书每天及时归类上架；二是勤检查，对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找；三是勤过目，到书架旁勤看一看，对图书的位置了如指掌。为师生查找资料节省了时间，提高效率，获得了师生们的好评和赞誉。
二、对全校师生全方位开放阅读，切实发挥教育教学第二课堂的作用。
热心为师生服务，急读者所急，想读者所想，全心全意，全方位为师生服务，充分做好了他们教学中的助手和顾问。在师生借阅时，我们做到了\"百拿不厌，百问不烦。\"我们每天接待全校师生，尽管工作量大，任务重，由于我们充分做好了准备，管理到位,责任心强，学生都高兴地来，满足地走。
三、利用业余时间认真学习业务知识，端正服务态度,上好阅览课。
我们边工作，边学习，不断提高专业理论水平和工作实践能力。在图书管理中既注重\"管\"，又不忘\"理\"，认真探讨指导学生阅读的方法，在学生阅读过程中，我们积极对学生进行阅读指导。这些工作看似简单，做起来比较麻烦，但我们从没有怨言，正因为我们不懈的努力，赢得了领导和师生的一直好评,图书馆真正成为广大师生最愿意来的地方。
四、认真出色地完成了图书的剔旧换新的任务。
我们在不误学生阅读、教师借阅的情况下，加班加点，不怕苦，不怕累，发挥连续作战的工作作风，昼夜奋战对新购进的图书进行分类、著录、登记造册。对图书进行了剔旧换新，这是一项比较大的工作，工作比较苦累，但是我们带着伤痛，工作起来没有一句怨言，真正做到了想为工作所想，急为工作所急。
五、及时高效地完成了报刊的征订工作。
在做好报刊征订的同时，注重搞好服务，每天收发报刊，不管时间再晚，工作再累，只要报刊到校，我们都准确无误地于当天分发到师生手中，并在放假前开始回笼已借出的图书，安排假期前的师生借阅工作。
图书管理工作是非常繁琐而又神圣的。我们管理的是图书，传播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我们要以满腔的热情更加努力地工作，始终如一地遵循高效能、全方位、准确有效的为教育教学服务，为广大师生服务的宗旨，每项工作都做到\"严、细、实\"，管理要有章有序，有始有终，使图书馆所有图书资料最大限度的得到利用，让图书馆成为我校的文明窗口单位做出我们应有的贡献。
第12篇：学校图书管理工作总结
为了迎接省“普图”检查，我校于2003年4月成立“普图”工作领导小组，7月起开始进行学校图书室建设，到今年10月底，基本完成，图书室初具规模，并接受了省有关部门的检查验收。
一、学校领导重视
一直以来，学校行政一直将“普图”做为一项重要的工作来抓，将此工作列入学校议程，由校长亲自负责，教导处、总务处进行监督和指导；学校会议上多次强调，要求全校老师都要积极支持此项工作，并在编目期间多次到藏书室询问图书室建设情况。
二、安排了专职人员
我校自从接到“普图”工作的通知后，就专门安排了一名教师来进行此工作的操作，停止了该教师的其他一切工作，处处为“普图”工作大开方便之门；两次安排该教师参加了专业培训，并拿到了合格的专业技术证书，能进行图书的分类、编目工作。
三、学校投入大
我校的图书室建设可以说是从无到有的过程，以前的图书全部是堆放在几个书柜里，书架、目录柜、办公桌，甚至连阅览室和藏书室都没有。自从接到上级精神，我校投入近万元，打造了10个标准的书架，一套办公桌椅，一个目录柜，10套阅览桌（可坐40人）；购置了编目所必须的铁书立、装订机、打码机等等；另外还专门腾出一间教室做为师生阅览室，腾出原会议室做藏书室……
我校还按照上级要求，积极订阅教育报刊16种，丰富了师生的生活和工作的需要。
四、努力进行了编目工作
由于我校图书原来都没有进行编目，此次的工作完全从零开始。我中心小学共有学生308人，按中心小学人均20册计算，共需图书6160册，至2003年7月起，我校图管员便每个工作日进入藏书室进行编目工作，并按今后5年学生有可能达到500人的情况共计编图书10319册，并建立了个别登记和总括登记；对期刊和报纸分别按年或月进行合订，盖上了管藏章，(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆www.daodoc.com查看)有效地保护好了学校的资料。
五、进行了图书开放工作
图书室本身是用来丰富师生的业余生活的，我校在进行编目的同时对已经编好的图书进行了开放借阅，共办理了借书证200余本，每期人平借书次数达到了10次以上。
对教师我校建立了专门的登记本，方便了借阅，同时也使借书情况一清二楚，杜绝了以前图书遗失的情况。
六、完善了各种制度
此次“普图”建设中，我校建立了各种借阅制度、管理制度、赔偿制度等，使工作有规则可依，图书室工作日益趋于规范化。
总之，我校的“普图”工作已经基本达到验收标准，但还有许多不足的地方，我校将继续努力。
第13篇：图书管理工作总结(上)
2012—2013学年
图 书 管 理 工 作 总 结
图书管理工作总结
（2012—2013第一学期）
图书是学校教育的一个重要阵地，我校的全体教职工都有十分重视图书室的建设，几年来随着素质教育的进一步实施和全面推进，我校主动应新的教育形势，切实加强图书室建设，既抓图书装备的硬件投入，又抓图书的规范管理，经过几年的努力，我校在图书方面的努力，取得了比较显著的效果。
标准化、规范化是图书管理的必然趋势我校图书室制定了全套规章制度，并严格执行，图书室的卫生工作，图书借阅工作进行较好，得到了师生们的称赞，每学期召开的新管理员培训会，学生都有很积极、兴致很高，他们认为图书室对他们全面发展有很大帮助，学习兴致也渐渐提高了，使大部分学生在接受培训的过程中，对阅读书刊渐渐有了兴趣，这正是学校图书室建设的重要目的之一，在这方面取得成绩可以说是相当好。
这学期的图书管理工作，在以前管理工作上有了许多经验，并不断改进了不少管理制度，以先前管理
工作的基础上取得了更好的成绩，进一步加强了学生收集、整理资料的能力，能够自觉学习的能力，为让学生更多更好的阅读，午间阅读工作在师生中得到认可，这项工作给学生提供了良好的新闻记者环境，在一些竞赛中也为学生提供了查阅资料的场所，使他们能及时的通过查阅资料获得有关竞赛的信息。
我们用“三个代表”重要思想为指导，深入学习党的十六大精神，让更多的孩子接受良好的教育，全面推进图书管理工作。使全体教师将图书室工作提高至推进素质教育和提高教育质量的高度认识，从而统一了观念，形成了共识。规范图书管理制度，调查了学生知识结构，给教学创造了一个良好的环境，全面提高了学生的综合素质，学校图书室工作得到了全休师生的大力支持，工作正常有序，形成校长亲自抓，分管教导具体抓，管理积极抓的新局面。在今后的管理工作中摸索出一条适合本校的管理模式管理特色，我相信会取得更好的成绩。
第14篇：医院图书管理工作总结
医院图书室管理工作总结
医院图书室是医院医学知识信息的学术机构，它的根本任务是通过搜集、整理、存储、检索、研究报道及时为医务人员提供和传播新颖先进的医学科学技术，使医务人员能够从图书室中不断获取新的知识、新的信息，以便更好的为临床病人服务，解决病人的疾苦。随着医学科学技术的不断发展，医务人员对医学最新前沿知识的需求正在发生变化，从而促使医院图书室的服务模式由原来的被动服务逐步转变为主动服务，现将2017年，医院图书室工作总结如下：
一、加强学习，不断提高政治理论水平。
认真学习邓小平理论、“三个代表”、科学发展观重要思想，深入学习党的十八大、十八届三中、四中、五中、六中全会、十九大精神和习近平总书记系列重要讲话精神，用心参加医院组织政治理论学习活动，并认真做好学习笔记，撰写学习心得体会，一年来，在思想上、行动上坚决同党中央保持一致，自觉遵守国家的法律、法规和医院的各项规章制度，坚定理想信念，作为一名发展对象，时刻向身边的优秀党员看齐，严格按照党员的标准要求自己，廉洁自律，勤奋敬业，在工作中起模范带头作用，围绕医院图书室的中心任务，尽职尽责，开展工作。
二、扎实履行岗位职责，开展部门业务工作
在院领导的关心、指导和支持下，图书室本着“读者第
一、服务至上”的宗旨，加班加点，克服困难，全面履行岗位职责，完成了各项工作任务。
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1、与中国知网签约，提供文献在线电子查阅服务。每季度督促中国知网技术人员对电子期刊进行补充更新和现场维护。目前拥有电子图书1100万册，2017年员工共检索19846次，浏览11562次，下载8496篇。
2、对新入库的中文图书21000册、外文图书230册，进行验磁、分类、上架。及时将还回的图书验磁、分类、上架，持续书架的整齐干净。在计算机系统流通子系统中，改变图书状态，修改图书信息，进行库位调整。及时调整书库的布局，进行倒架、排架，尽量调整到最佳位置。
3、坚持做到每一天对图书的例行处理。组织流通部人员开展业务学习、考核活动。开展图书信息咨询和图书推荐工作，满足广大读者了解馆藏状况的需求。
4、开展世界读书日系列活动。2017年4月23日是第十八个世界读书日，图书室以此为契机，开展征文、培训等活动，极大地激发了读者读书的热情，这是图书馆发挥文化传承功能的一个有益开端。
三、存在不足
1、工作的创新意识有待进一步加强，
2、对图书馆业务知识的钻研还需努力，尤其是现代技术在图书馆中的应用。
四、工作计划
在今后的工作中，要不断加强政治理论学习，提高自己的思想水平和业务潜力，牢固树立“读者第一，服务至上”的观念，不断提高
2 业务水平，以适应读者服务工作的需要，构成良好的工作环境和氛围。
3
第15篇：图书管理工作总结.7
图书管理员工作总结
书籍是人类智慧的结晶。生活中没有书籍，就好像没有阳光。因为丰富的藏书、舒适的阅读环境能给师生的发展提供一个广阔的知识空间。随着新课程的深入推进，学校图书室的作用越来越大。因此本年度学校图书室本着“一切为师生服务”的宗旨，继续转变观念，加强建设意识，确立服务意识，强化指导意识，努力为学生营造浓厚的课外阅读氛围，引导更多的学生走进图书室，爱上图书室，用好图书室。同时积极开展各种读书活动，引导学生收获读书快乐，体验读书价值，充分发挥图书室的作用，利用图书室育人，提高学生整体素质。围绕着上面的目标，学校图书室努力从下面几个方面做了工作：
一、明确目标、任务，步步落到实处
在这一学期中，学校大力加强学校图书管理工作，切实实行了计算机管理。图书管理员熟练地运用计算机为师生服务，进一步提高工作效率；充分利用好学校的图书资源，培训好一批小图书管理员，发挥他们的管理职能，加大图书的借阅与流通，使学校现有图书资源得以充分利用。同时根据上级有关规定，适时对图书进行补充更新，使图书室真正成为学校教学科研与学生课外阅读的重要基地。
各班也根据班级实际开展各种富有意义的益智读书活动，在班级中建立图书角。还把知识性强、趣味性浓、富有创意的报纸在阅览室展出，供学生浏览，激励学生的读书积极性。并进行了
总结评比，表彰读书积极分子和先进班级，鼓励大家开展课外阅读。
二、领导关心，措施具体
1.做好图书室常规工作，管理好图书，做到一切图书有记载，出借有手续。规范图书室各项管理规章制度，根据图书室特点，对文献资料进行正确分类、上架，同时做好规范、正确、有序的管理。
2.认真做好图书室和阅览室的图书借阅工作。通过集体借阅、开展各类读书竞赛活动，来引导和培养学生多方面的阅读兴趣和阅读能力，使学生乐读书、读好书、会读书。
3.做学生的知心朋友，积极向学生推荐他们喜爱的读物和新到书刊，对他们在阅读过程中遇到的知识障碍或思想障碍要热情指导和帮助，以满足学生的需求，激发他们的读书热情。
4.图书室应不断増加室藏量和数种，认真确定选购文献的种类、比例和数量，有目的、有计划地采购文献资料，避免重复采购保证校图书室的室藏质量。大力提高藏书利用率，充分发挥图书“育人熔炉”的作用。确保导读工作有高质量的文献资料可提供。
5.通过开展读书节活动，表彰读书积极分子和先进班级，鼓励大家开展课外阅读。
三．规范管理，优化基础服务
1.努力使图书室管理上台阶，争取图书管理现代化，完善各
项管理制度，既方便读者，又有可操作性。
2.对全校师生实行全方位开放阅读，为方便各年级有秩序地借还书，制定了班级借还书时间安排表，阅览室从星期一到星期五对师生实行全天候开放，确保师生有充足的阅读时间。
3.为每位老师按时借阅，建立对师生借阅制度。
4.完善排架，更新导引标识。为了使各项服务工作更加贴近读者，为了让读者利用图书资源更加得心应手，我室还对全室的书架进行了重新标识，使图书标引更加规范。
5.做好图书借还、整理及破损图书修补工作。热情地为每位师生提供最便捷的服务。本学期为节省师生的时间，我们在提高工作效率上做文章、下功夫。一是勤整理，对师生归还的图书每天及时归类上架；二是勤检查，对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找；三是勤过目，到书架旁勤看一看，对图书的位置了如指掌。为师生查找资料时节省了时间，提高了效率，本年度生均借书10册以上
6.从一至六年级学生每班选出一名学生图书管理员，协助做好图书室的服务工作。
7.认真做好报刊杂志的征订归类工作，并为教师、为学生推荐好的书刊杂志，为读者了解各种信息动态、知识前沿提供帮助。
四、存在问题
学校图书室虽然发挥了它应用的功能，但同时也存在不足，班级阅读量参差不齐，有班级班主任不够重视，学生借书不够积
极，还有学生不借书。有的学生不能够及时还书，希望今后班主任能够重视学生借、还书工作，我们一起把工作做得更好。少数学生不够爱惜图书，图书破损现象时有发生，我将在今后的工作中克服不足，进一步发挥图书室的育人功能，把图书室的工作做得更出色。
刘欢 黄河中心学校 2016年12月15日
第16篇：学校图书管理工作总结
复兴小学2007——2008学年度第二学期
学校图书管理工作总结
（2007-----2008学年度第二学期）
时间飞逝，转眼间，这个学期又要结束了。为了总结经 验，以便在下学期中更好地进行图书管理，给全效师生更多更好的精神食粮，特将本学期的图书管理工作总结如下：
一、本学期本人把学校图书管理工作始终当作学校的一项重要组成部分来对待，所以在开学初期，本人首先根据我肖师生和现存图书的实际情况来制定师生图书借阅制度，并按此制度来进行学校图书管理和借阅。
二、建立班级图书小管理员制度，首先在各班选出一味纪律好，责任心强的学生做为该班图书小管理员，本人先对图书小管理员进行图书日常管理知识以及借阅制度方法的培训，然后有计划地利用小管理员的作用来负责自己班级的日常图书管理和工作。
三、充分利用图书的作用，结合我效全体师生的实际情况，在不影响师生日常教育教学之情况下，尽量保证每个班机、每个学生的人均借阅力。
四、利用和结合学校各种集会和活动，引导学生借阅铁子图书的重要性，充分鼓励每个同学积极的借阅图书，以便更好地为自己日常的学习任务，为提高他们的学习成绩，陶冶他们的情操，净化他们的心灵，激发他们的学习兴趣和求知欲、丰富他们的业余课外，同时引导下学生的自觉珍惜和爱护学校图书之意识。
五、积极和学校配合，采用多种形式和丰富学校图书存书册数，以为全效师生提供更多以及更好的精神食粮，丰富他们的业余上服务。
六、存在缺点：有部分班级的学生对图书借阅认识不够，故没有积极主动地借阅，也有各别学生不够爱护图书，这些问题和存在的问题，有待到下学期中去想方法解决。
图书管理员：吴昌盛
2008年7月15日
第17篇：图书管理工作总结[1]1
茅栗小学2011—2012学年度第一学期图书管理
工 作 总 结
学校图书部门是直接为广大师生服务的，我校的图书管理发挥图书部门应有的作用，使其服务于教学，丰富广大师生的课外知识，现特将本学期的图书工作总结如下：
1.积极收集图书工作信息，按时完成上级布置的各项工作。2.进一步提高图书的利用率，充分发挥图书的社会效益和育人效益。
3.图书是秋季霉变的季节，我校本期特别做好图书防霉变的工作，做到经常开窗通风、防霉变、防虫蛀，修补损坏的图书。
4.每周除星期一以外，星期二至星期五下午第二节课后为师生阅览时间，图书室，阅览室按时对师生开放，老师借书不受时间限制，师生借阅图书需办好借阅手续，并及时做好借阅登记，限期归还图书，这为图书的工作有效进行提供了条件，也为学校工作的顺利开展做了好铺垫。
5.学校期刊进入图书室，要进行详细登记，师生借出要做好记载，及时归还，这也有效预防了期刊的丢失情况，也为师生的借阅提供方便。
6.图书室、阅览室要经常保持清洁，做到每天一小扫，每周一大扫，给师生营造一个舒适的借阅环境。
7.主动向师生推荐好书、新书，随喊随到，积极地向师生做好宣传
发动工作，动员师生多来图书室借阅，效果也很显著。
8.本期开展全校师生读书读报活动，阅读人数次数多的班级为优胜班级，评为优胜班级和个人，发给奖品及奖状，这大大提高了学生的阅读兴趣，也提高了阅读质量。
在以上的工作中也还有很多的不足，但我们相信，只要付出，就一定有收获。
二0一一年十二月
第18篇：南关学校图书管理工作总结
南关学校图书管理工作总结
（2012——2013学年）
本学期以来，把图书工作作为教育教学的主要内容，培养跨世纪人才的有效途径，作为素质教育的有力门路，以“学教”活动为契机，特对本学年的图书管理工作如下总结：
一、重视学习，加强业务修养。
图书室的工作一部分是图书目录的编辑整理工作，随着现代化科学技术的发展，图书管理日趋规范化、合理化、科学化，越来越走向现代化。因此，图书管理不再是传统的简单的书籍分类，现代的图书管理形成了一套科学的、完整的体系。针对这种情况，自己在图书管理工作中非常重视理论知识的学习，自己经常加强图书科学管理的知识，科学分类的知识，潜心研究图书管理的方法，使自己掌握了一定的理论知识，并用于实际的图书管理工作中，使我校的图书管理工作逐渐得到完善。图书管理工作是一项非常需要有耐心，非常细致的工作，自己在工作中注意加强业务修养，对待图书管理工作认真负责，一丝不苟，时时以图书管理员职责要求自己，耐心地对待每一位借阅者，并不厌其烦地为他们选取所需的书，使他们高高兴兴而来，满意而归。
二、加强图书管理，充分发挥作用。
在我们的细心管理，做到了图书室的图书无虫蛀，无受潮，无鼠耗，无溃烂的情况发生，使图书的完好率达100%。图书的管理只是途径，图书借阅从中获取知识才是目的，为了充分发挥图书的作用，开学初，根据图书室的具体情况，进行了整理、清理，对上期末新购图书进行分类、整理，贴上书签，上好架，并对学生进行了爱护图书等方面的知识教育，完善了借阅图书制度，自己总是尽量延长图书借阅时间，尽量使全校师生能在各个时间借阅到图书，从周一到周五都坚持分上下午全天向师生开放，并尽量将好书、新书推荐给广大师生，这样不仅使他们获得了知识，提高了能力，还陶冶了情操，造就了品格修养和意志，充分发挥了图书的传知育人作用。
三、做好收集，提高宣传功效。
自己在本期的图书管理工作中，作出较大努力，使本校图书室管理走向科学化、规范化、合理化轨道，充分发挥了图书室应有的作用，当然，在今后的工作中自己将会更加努力，使图书管理工作来断向前迈进。
第19篇：图书管理工作经验总结
中学图书管理工作经验总结
图书管理员
XX 图书馆作为基本的办学条件，是提高教育、教学质量的重要保证之一。图书馆是学校报刊资料中心，是收藏、传播和利用人类知识的宝库，是广大师生不断吸取知识的重要基地。我们中学建校50多年来，历届领导都很重视图书馆的建设、管理与利用。在实行教育改革、注重素质教育、培养全面发展的合格人才的今天，学校图书馆发挥着更为重要的作用。下面简单总结一下我们学校的图书馆是怎样运作的。
一．结合课程目标实施和师生成长的需要，积极开展各种图书阅览活动。 利用图书资源，培养品德，陶冶情操。我校图书馆在青少年的思想行为、道德情操的教育方面起着重要作用。配合学校思想政治工作，图书馆购进各种有教育意义的书刊，向学生进行正确的人生观教育、爱国主义教育、高尚道德品质教育以及远大理想教育。通过各种优秀读物，对学生发挥潜移默化的教育作用，使学生在思想道德方面得到有益的启迪。
在对学生进行爱国主义教育方面，我们图书馆购进了大量“红书”，像《红日》、《红岩》、《董存瑞》、《刘胡兰》、《敌后武工队》、《铁道游击队》等，让学生借阅，还购进了“红歌”唱片，课外时间在学校大喇叭上放。这些，都对学生起到了很好的教育作用。
在对学生进行集体主义教育方面，我们也购进了一些有益的读物，教育学生要具有社会责任感，使每一位学生充当好自己的社会角色，承担应尽的社会责任和义务。引导学生脚踏实地从爱家乡、爱学校、爱身边的人做起，从不损害集体利益和他人利益做起，从尊重别人、富有同情心、扶助贫病做起。让学生懂得了在群体中要真诚待人，团结互助，维护集体荣誉。图书馆还购进了一些建设班级文化的书籍，供学生们借阅，使他们懂得了环境育人的道理，把自己的教室装扮成充满健康向上情调、催人奋进氛围的学习场所。同时图书馆利用馆藏图书，帮助学生系统学习拔河、跳绳、球类等各种体育知识，使他们的班级在学校组织的各种体育比赛中取胜获奖，激发他们对班级的更加热爱，更有集体荣誉感。
二．利用馆藏资源，开好阅读指导课。
我们图书馆阅览室为广大师生提供了方便的阅读平台。各年级语文老师，可利用图书馆资源开展阅读指导课。阅读指导课的形式多种多样，有名著导读课，有名言积累课，有素材摘抄课等等。名著导读课，教师根据课本需要，向学生推介相关的名著，介绍作者生平、写作背景，介绍作品内容、艺术价值以及对作品中的人物性格做简要分析，可激发学生的阅读兴趣，帮助学生理解作品，把握内容。同时学校图书馆也购进了一些名著导读书籍，让学生自己阅读，为学生阅读名著指路。名言积累课，学生可根据教师指导，按类型要求，利用馆藏图书，搜集大量名言警句，制成卡片，背诵积累。素材摘抄课，教师可根据作文教学的需要，指导学生阅读图书资料，选择性的摘抄在笔记本上，为写作文积累写作素材。
三．充分利用图书馆资源，培养学生的阅读习惯，提高阅读能力。 学校图书馆的图书资源要想高校利用，首先要培养学生的阅读兴趣。如何使他们热爱图书，乐于读书呢？我们图书馆注重了以下几个方面：
第一．丰富馆藏图书，多购进学生们喜闻乐见的图书。图书种类齐全，可满足不同性格，不同志趣的读者的需要。有社科方面的图书，可引导学生在学好课
程的前提下博览群书，开阔视野。通过历史读物，使学生了解人类社会的发展历史和发展规律，使学生认识到旧中国的灾难深重，新中国的来之不易，从而提高民族自信心，激发民族自豪感。有科技知识读物，如现代激光技术、遥控技术、智能机器人、宇航技术、生物工程、海底世界等方面的书，给热爱自然科学的孩子提供了大量的精神食粮，使他们见到这些精彩纷呈的书籍就如饥似渴，睹而后快。阅读这些读物能使学生们获得现代科技知识，为将来献身科技事业奠定基础。图书馆还购进了大量的科幻读物，如有关飞碟的、有关外星人的、有关时光隧道的等等，让孩子们知道还有更博大、更广阔的宇宙文化知识正等待着他们去认识、去开发。
第二．对学生进行图书馆知识和文献知识教育。教会学生利用图书馆馆藏各种文献，使他们掌握自己独立的选择图书和借阅图书的方法。教会学生使用工具书，使他们会利用工具书解决自己学习、生活中遇到的各种问题，从而培养自学能力。自学是提高思维能力的有效途径，通过阅读书刊，可使学生养成独立思考、独立钻研、独立分析问题的能力。而通过在图书馆自由选择、浏览、阅读书刊，可以启发学生探索问题的兴趣，促进思维意识的觉醒。
第三．图书馆还注意培养学生的表达能力、鉴赏能力。组织学生办壁报、手抄报，组织学生写读书笔记或心得体会，促使学生深入领会所读书籍，分析书中思想内容的是非、优劣，作出自己的判断，并表达出来，这对锻炼学生的思维能力、表达能力、鉴别和欣赏能力等都是很有益处的。由于课外阅读学生可以根据自己的兴趣爱好选择书籍，有利于培养他们的阅读兴趣，使他们越读越爱读，能养成良好的读书习惯，也有助于提高他们的阅读能力。
四．图书馆在配合课程，辅助教学，促进教研等方面，也发挥了重大作用。 图书馆担负着配合课程，辅助教学的重要职责。根据学校教学工作的需要，有目的、有计划的搜集有关各科课程的教学参考资料和课外读物，分别提供给教师和学生使用。近几年，我们图书馆购进了大量关于教改的图书资料，新的课程标准公布后，学校图书馆立即购进大批新版课程标准供教师学习使用，并购进素质教育新教案、新学案，供教师参考。2011年，学校组织教师到山东杜郎口中学参观学习，还为图书馆购进了关于杜郎口中学办学经验的图书。2012年，图书馆又新进了大批关于新形势下的课堂教学、课堂管理、班级管理等方面的图书资料。如《如何上好语文课》、《如何上好数学课》、《如何上好英语课》、《怎样当好班主任》、《与学生的沟通艺术》等。这些新书的利用，大大丰富了教师的课改知识，开阔了教师们的视野，使我们学校的教师在课改、教研方面有资料可查，有经验可学，为学校开展教改、教研活动提供了有利的帮助。
同时图书馆还购进了适合学生阅读的素质教育书籍。学生们课堂学习是他们获得知识的主要形式，但是，课堂学习往往受教材、教学时间的局限，教师在课堂上只能将教材中最基本、最核心的知识传授给学生，学生还需要通过课外阅读加以补充。学生利用课余时间借阅与课堂所学知识相关的课外读物，是对课堂知识的扩大与延伸。学生借阅的课外读物，是在课余时间根据个人的兴趣、爱好、学习基础、知识水平，从实际出发，量力而行的。这样既能培养学生生动活泼的主动学习精神，又能帮助他们理解教材内容，开阔知识视野。使图书馆真正成为了学生学习的第二课堂。
五．搞好图书馆建设，管理员培训，使图书馆发挥更大的作用。
近几年来，学校投巨资扩建了图书馆舍，把旧式的木书架，全部换成了铁质的新书架，不但使书库更整齐美观，而且加大了图书容量。图书管理员下大力气
清理了馆藏图书，剔除一些过时的废旧图书，为新进图书腾出空间。学校每年都要派图书管理员到县或者市里参加培训，使图书管理员的管理素质不断提高。新书到馆，马上进行科学分类、编号、写卡、上账，迅速上架，开始借阅。学校各班级都有两名学生担任图书协理员，图书管理员定期对图书协理员进行培训，教会他们如何借书、记账、发放、还书、销账，如何管理图书，保护图书。学生借阅图书，以班级为单位，由经过培训的图书协理员负责办理。学生们要借什么书，把书目报给图书协理员，协理员每星期在指定的时间到图书馆借回本班学生要借的书籍。学生阅读完后，由图书协理员收回统一送还图书馆。教师借阅图书可全天开架借阅。图书馆的阅览室里还有多种报刊和10万册电子图书供师生们阅读，语文老师可以带着学生到阅览室上阅读指导课。
图书馆还及时做好新书宣传工作，每有新书到馆，图书馆的专用黑板上就会写上生动活泼的新书介绍，形式多样，不拘一格，及时把新书推荐给广大师生，有利于师生及时借阅。
总之，学校图书馆在服务师生，辅助教学方面做出了重大贡献。学校图书管理员也曾被评为市级优秀管理员。在今后的工作中我们将再接再厉，使学校图书管理工作更上一层楼。
第20篇：图书管理工作先进个人
“图书管理工作先进个人”刘胜前事迹材料
个人简介
刘胜前，女，28岁，从事教育教学工作已有七年的时间，并且从2004年起，一直担任张木庄小学的图书管理员一职，在这些年的工作中，曾被评为县级“优秀班主任”、获得三项县级优质课、两篇论文《学生课堂倾听状况之我谈》、《心理健康研究课题听课及论证的反思》获市级课题研究奖励，2005至2006学年度独立完成市级个人科研课题《激发学生的倾听欲望的应用研究》，并被确立市级科研课题研究成果；2008年荣获县级“图书管理工作先进个人”； 2008至2009学年度所任教的四年级（2）班的语文学科获得教学成绩优秀奖。
主要事迹
在校图书室的管理工作中，实行人文化管理，让师生体会到诚心、热心、爱心的“三心服务”， 本着\"立足常规化，面向信息化\"的宗旨，一手完善图书馆工作的常规建设，一手创造性地开展各类读书活动。
一、加强自身建设，全心全意为师生服务。
图书室是学校图书资料的中心，是学校教育教学研究工作的服务机构。她认识到，随着素质教育的不断深入，图书室工作对学校素质教育的促进作用至关重要，而要实现这一作用，提高图书室工作人员的自身素质是第一位的。为此，她经常利用一切的空闲时间进行图书管理工作方面的学习，以便更加熟练地开展图书室管理方面的业务;而且经过专 1
业的培训，于2006年9月取得图书管理员的资格证书，另外作为一名图管员，她除了掌握基本的专业知识以外，还认真学习了计算机操作知识和技能、多媒体知识、网络知识来适应学校图书的微机化、网络化的管理。
二、优化管理过程，规范学校图书室工作。
1.图书管理现代化、科学化、规范化。
在学校图书室的管理工作中，她认识到自己既是一个管理员又是一个服务员，时刻保持服务意识，时时处处为教师、为学生服务。
在图书的管理方面，她所在的学校在整个学区是率先实现微机化管理的。在这之前，可以说是困难重重，对于计算机操作只懂一些皮毛的她来说，要想使图书做到微机化管理的科学、规范，是需要下功夫去学习，而这时她已经是有
6、7各月身孕的孕妇了，在身体非常不便的情况下，一方面要完成自己所担任的教学任务：另一方面还要完成图书的微机化管理工作。虽然有着重重的困难，但是她没有轻言放弃，而是默默的承担了下来。为了更好的完成图书的录入，她只要有时间，就会向教计算机的老师请教计算机的操作; 她只要有时间，就会泡在图书室里把一摞摞的书，搬过来搬过去，如此这样，至少有五六次，累了，休息一会儿，又继续干。在她坚持不懈的努力工作下，图书室的微机化管理工作很快步上了正轨，而她自己却累瘦了一大圈。
在平时的图书室的管理中，她严格要求自己必须做到“五勤”，即勤打扫、勤上架、勤巡视、勤整理、勤修补等。勤打扫就是要让图书室一直保持窗明几净，使所有的读者有一种舒适感；勤上架就是把大家归2
还的图书及时录入、上架，以便让读者及时寻觅到自己所需要的图书；勤巡视、勤整理的目的就在于不乱架，使每一种图书始终保持在固定的架位上；勤修补就是让一些破旧的图书能够经过修补后及时地流通。每天都要做到室内外一尘不染，空气洁净，使图书室成为适合图书保存的最佳环境，成为学生获取知识的海洋。
2.建立图书室档案资料管理，力求完整明确。
我校图书馆原始资料很少，基础工作比较薄弱，我利用学校组织的外出学习的机会，吸取其他学校的先进经验，建立了图书室资料分条档案。这样就可以把平时积累的资料及时装入档案盒里，如果上级检查就不会手忙脚乱了，以求方便资料的查阅和积累，做到未雨绸缪。
3.借阅制度规范化。我们制定了严格的学校借书、阅览制度。规定学生每次借书不超过2本，借书时间不超过2星期，超过期限仍需借书者办理续借手续。我们图书馆坚持每天向学生全天候开放。同时，她又灵活安排时间，满足全体师生的阅览需求。在学校课程设置中，各班安排一节借阅课，在图书室中进行有针对性的课外阅读。这样做的目的就在于最大限度拓宽师生借书、阅览的时间和空间。
三、因地制宜，创建学校图书工作特色。
1.与校园文化建设相结合，营造良好的阅读环境。具体做法是：（1）强化读书时间。要求学生利用每天的早读20分钟时间定为固定读书时间，学生可以利用这一时间阅读从图书室借阅的各种书籍;此外，又要求班主任老师充分利用自习时间到 3
图书室借阅书籍开展读书活动。（2）结合各种教育主题，布置学校橱窗，美化校园环境。在布置学校橱窗时，学生们利用图书室的图书资料，设计出了一幅幅精美的手抄报，增添了学校的人文气息。以上一系列的举措，有效地激发了学生的阅读热情，培养了学生热爱读书、自觉读书的行为习惯和心理品质，最终升华成为学校良好的阅读氛围。
2.与师生读书活动相结合，开展各类读书活动。（1）开展教师读一本理论专著活动。我们主要推荐了教育学和心理学等方面的书籍，全体教师在认真研读的同时作了认真的学习摘记，写了学习体会。（2）图书室则利用红领巾广播时间介绍优秀诗词、作者简历，读书方法、读书卫生知识。（3）开展各类背诵、演讲、征文比赛。每次市、县级范围的这类比赛，她就为学生们做好资料收集和推荐工作，使本校的学生在市、县级范围内多次获奖。此外，还定期开展校级范围的读书活动，比如：经典诵读比赛，安全教育演讲、征文比赛，环保教育答题竞赛等。（4）举行\"读书节\"活动。每年5——6月举行学校读书节，进行了全校性的系列师生读书活动，吸引带动师生走进书的海洋，汲取精神养料，丰富和提高自我。
她一丝不苟的工作态度，认真扎实的工作精神，使本校的图书管理工作在各种活动中得到了各级领导的好评，并在2009年晋升为“河北省小学一级图书馆”。
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在图书的管理工作中，她体会到，要想成为一个优秀的图书管理员最重要的还是要热爱自己的工作，积极热情地做好管理中的每一样事情，踏实的钻研业务，总结工作中的经验，不断的提升自己的业务能力，这样才能使自己具有较高的综合素质，热情、大方、周到地为师生服务，努力使自己成为一个学校图书管理中的行家里手，成为一个优秀的学校图书管理员。
