推荐第1篇：组织委员谈：工作总结
组织委员学年工作总结报告
姓名：林勇 年级：2009级
学院：计算机信息与工程学院 专业：软件工程 班级：3班 职务：组织委员
爱好：古典音乐，军事科学 特长：历史地理 性格：沉着冷静
工作准则：如果不能逃避，那就做到最好。
1、协助团支书，负责本支部的组织建设工作。
2、认真传达团的精神及安排，参加团的会议并做好记录，积极配合团支书工作。
3、关心每个支部成员的学习生活状况和思想动态，及时发现问题并解决，提高思想素质和自身能力，掌握团员的模范事迹和遵守团的纪律的情况。
4、认真配合团支书，组织支部成员开展团日活动，调动每个支部成员的积极性和创造性，使每个支部成员在每次的活动中都能够有所收获，能力有所提高。
5、负责团员管理，团员统计，收缴团费，团籍年度注册，颁发团员证和团徽等工作。:
2009年9月，在丹桂飘香的日子里我来到了长沙，来到了将近半个世纪之久历史的学府—中南林业科技大学，我很荣幸地加入了软件工程这个充满激情与活力，又不失人性温暖的新集体。
在艰苦的军训结束之后，我们班上举行了班委选举，幸地成为了我们班的组织委员。在当选的那一刻，我曾有过一丝惶恐，然在初、高中时期曾经有过当学生干部的经历，但是在大学里，想到大学期间班干部对本班同学学习生活的重要性，我还是产生了很大的压力。在当选之后，我一直在思考自己如何能够做好本职工作，我不知所为之际，助班给予了我无私的指导，同时其他班委成员也给予了我极大
09职责分工：
帮助团员
工作总结20级3班—承蒙大家的信任，我荣因为我虽面对陌生的同学，为广大同学服务。就在的帮助和支持，使我很快适应了自己的工作，我也为自己能够为本班同学服务感到由衷地高兴。
组织委员，顾名思义就是负责组织班级同学的集体活动。因为在大学里，由于大家自由支配的时间较多，一个班的同学有时很难聚在一起，所以组织委员就要经常组织本班同学在一起参加团日活动，这样既可以帮助大家增进了解，联络感情，又可以加强思想道德教育，提升个人素质。在大学里，我们要学习的不仅仅是知识，还需要提高自身各方面的能力。于是，在“爱护环境”活动中，我班班委将全班同学分成了四个活动小组，每个小组轮流负责团日活动的策划和安排，我也负责了其中的一个小组，成功地组织了一次我班的团日活动，在活动中我的组织管理能力得到了极大提高，使我受益匪浅。
当然，我还有许多不足之处，比如我有时候做事缺乏耐心，也很容易鲁莽冲动，不善与人交际，受时间，群众资源等客观因素的影响，本学期未开展较多一些预想的活动，所以在下学期我们准备开展更多的更有意义的活动。但是在以后的工作中我将努力做到扬长避短，积极配合班委工作，带领本班同学共同奋进，谱写一曲青春的华章，打造一个与众不同软件工程2009级3班。
推荐第2篇：心理委员谈：工作总结
工作总结
自从入学到现在，总结这一年，我成长了很多，也磨练了很多。在这一年里，我感受到了班里同学的凝聚力，那是一种酷似兄弟姐妹一样的亲情。在这一年里，我体会到了班里同学的热情，很感谢他们对我工作的支持，才使得在这一年里我才能顺利的完成各项任务。
在开始选班干的时候，我一开始竞选的是团支书，当时我对自己充满信心，我觉得自己可以胜任这个职位，可是出乎我的意料，我落选了。后来同学们推荐我担任班里的心理委员，我接受了。因为我觉得不管是团支书还是心理委员都是为班里的同学服务的，既然同学们相信我，让我担任班里的心理委员，我就应该在这个职位上做好，服务于同学，不让他们失望。
应学校的要求，对每个班里的心理委员作了几周的培训，在培训的过程中我渐渐地明白了健康的心理对于一个人是多么的重要，也懂得了用什么样的方法去开导处于低迷的同学。健康的心理会引导我们更加积极的生活，去为自己的理想而奋斗，并且能够客观的看待生活中的坎坷和和困难。相反，如果一个人出现心理扭曲，那么他必将低迷不振，过着消极的生活，甚至出现一些过激的行为。因此，心理的健康对我们非常重要，因此我也明白了肩上的重任——时刻的
观注同学们的心理情况，及时的向老师汇报班里同学的心理状况。
在大一这一学年里，我主要主持策划了两个心理主题班会。上学期的时候，心理主题是“你 我 他”。由于当时学校心理中心规定了举办的时间，而我恰在那段时间病了，为了按时完成任务，我打完点滴就马上去主持班会。虽然提前写了策划书，但我感觉还是准备的不够充足。不过基于当时我们大一新生刚开学不久，彼此还不是很熟悉。我当时开这个主题班会目的主要是让同学们之间更加了解，尽快的融入到软件三班这个集体中，能够适应大学生活。当时我们的班会是在户外举行的，开展了很多活动，比如说“心理测试”“信任你我”“挑战自己”等等，同学们玩的都很开心，令我欣慰的是即使是平时内向的同学也积极地参与到活动中来，在活动结束时，同学们总结了这次心理主题班会。
在下学期的时候，我们召开的班会主题是“我的未来不是梦”，目的就是让同学们明白心中的奋斗目标，找到自己的定位，对未来充满信心。这次班会在总结上次班会的经验和教训上，继续丰富主题。班会主要分为三个乐章，分别为“寻梦”“筑梦”“圆梦”，在每个阶段我们都进行了不同的活动和测试，同学们在这次活动中玩的很high,在笑声中我们对未来更加充满信心，谱写出了未来的成长路线。在班会的最后我们合唱了“我的未来不是梦”，在歌声中我感觉到了年轻的我们的壮
志，以及为未来一搏的勇气。毫不谦虚的说我们这次班会很成功，在心理主题班会竞赛上，我们的班会被评为三等奖。我觉得这是对我工作的认可，这使我感到非常开心，作为心理委员，我感觉我做到了应有的责任，为班级赢得了荣誉。
大一的生活丰富多彩，让我体会到了大学生活的快乐。通过这一年的锻炼，使我的能力得到了提升，也丰富了我的交际圈，认识了很多的朋友。我会在大二的时候继续努力，为同学服务，为班级争光!
软件三班心理委员：郭冬梅2010年7月30日
推荐第3篇：个人工作总结 谈灵丹
个人工作总结
太白中学 谈灵丹
这学期又匆匆的过去了，回顾本学期的音乐教学工作，忙碌而充实。虚心、勤奋、积极向上、关爱学生是我工作的主导思想，在这个主导思想和校领导以及同事的帮助指导下,我自身不断努力,不断克服自己的弱点,摆正自己的位置,在音乐课堂教学上和组织课外文艺活动的能力上都有明显的进步。
在音乐教学工作中，首先教学态度认真，治学严谨。为了尽快进入状态，弥补教学经验的不足，提高业务水平，我常抽出时间听课,并注意与其他老师交流，取他人之长补己之短，把他人的经验融入自己的教学思路之中，形成了一套自己的教学方案。我在每次备课前，都深入研究挖掘教材教参，同时阅读了大量课外刊物;在备课过程中力求做到精、简、全、详、略得当、重点突出;讲课之后，即时将讲课过程中发现的问题、应注意的问题补充到教案中。
遵循音乐教育要面向全体学生的原则，对高一和高三采取不同的教学方法，在高一的音乐课堂教学中，我把提高学生音乐兴趣作为教学重点，课堂上做到精讲多听，选择学生喜爱的音乐曲目，让学生体会到音乐的快乐;把加强学生的音乐技能技巧作为高三的教学重点，音乐课以唱歌教学为主，要求学生唱歌要讲字正腔圆、声情并茂、注意连贯、节奏准确、用情表现歌曲内容，为高三学生参加艺考打下良好基础，结果教学进行的更加顺利，教学效果更好。在讲课中我力求做到重点突出，线索明了，语言简练、生动、幽默，课堂气氛活跃，积极发挥学生的主动性，得到学生的喜爱。而且在教学过程中,我时刻注意每个学生的学习情况，发现问题即时解决，作为任课教师我经常找学生谈话，鼓励他们不要怕困难，增强他们学音乐的兴趣和信心。有些学生在与我谈话之后，不但音乐进步很大，就连文化课的成绩提高也很快，总之力争做到不放弃任何一个学生。经过努力的工作，在教学方面我取得了一些成绩。
除了完成音乐课堂教学外，积极组织课外文艺活动。本学期，主要参与组织了“太白县第三届合唱艺术节比赛”和“宝鸡市第三届合唱艺术节比赛”并且做了许多具体工作，比如：歌曲的选择、请示领导批准、再编辑输出、下发歌片、每个教师、学生人手一份，督促学生练习，达到了预期效果。丰富了学生的校园生活，陶冶情操，增强了集体荣誉感，确实提高了学生的演唱水平和音乐素质，使我校美育再上新台阶。并且取得了很不错的成绩。
对待上级指定的任务,积极完成,速度快,质量好,不讲条件,不提要求。任劳任怨,体现了一个人民教师良好的工作作风和道德风范。每当接到领导下达的任务,我总是不折不扣地完成,并能虚心听取他人的批评意见,对自己的不足加以改进。
积极参与学校的各项活动，响应学校的各项号召，积极捐款捐物、参加升旗仪式，认真完成业务笔记、政治笔记的学习内容。
当然要想成为一名优秀的人民教师，仅有以上几点还是远远不够的，自己在很多方面还存在不足我以后还会继续努力，我今后的目标是:
一、在工作中更加严格地要求自己,加强业务学习，而不是停滞不前,自以为是。
二、谦虚谨慎,戒骄戒躁。在工作中,虚心学习同事的先进教学经验,主动与同事沟通。言语谨慎,举止得体,处处以一个人民教师标准要求自己。
三、在其它方面,要更加积极主动地完成上级交给的各项任务,有缺点就改,有不足就纠正,争取把工作做得尽善尽美,无可挑剔。
总之一句话,选择了教师这个行业,本身就意味着奉献和牺牲,我将一如既往地为我校的发展抛撒自己的青春和汗水。
推荐第4篇：生活委员谈：工作总结
工作总结
大一趋于尾声，即将踏入大二。这在并不漫长的一年里，无论是从工作、学习还是从生活方面，我的能力都有所提升。下面就谈谈我的个人工作吧！
我并不是一个很爱展露自己的女生，也喜欢平静的生活。因此，大一新生选举班委的时候，我并没有打算去竞争任何一个职位，可是，也许我的能力不够好，需要锻炼，于是在没有跟任何人竞争的条件下，我很幸运地当上了班上的生活委员。我个人认为，生活委员在班上的工作其实并不繁重。而经过一年的工作经历，我得到了一个结论——生活委员应该具有的最重要的能力就是懂得与其他班委团结合作。众所周知，生活委员是管理班级班费支出，换句话说，就是哪里需要班费支出，生活委员就会出现在哪里，因此，这就存在一个合作的内容在里面。就比如说，体育委员组织班级篮球比赛，为了提高班级同学对参与打篮球的热情，因此，就会给予一些奖励，而生活委员就需要支出班费，为班级购买奖励品，而这其中就存在着生活委员与体育委员的合作！这就让我懂得了合作！
我的第二工作，就是组织班上同学的生日party，而这个工作是我所认为最开心也最愁的的一个工作。开心所在，是因为可以让班上同学聚集在一块，为班上同学庆祝生日，一起开心地唱生日快乐歌！愁所在，就是我得花尽心思，满大街逛，给班上同学买生日小礼物，不过，说到底还是快乐胜过愁！
我的第三工作，就是负责寝室维修问题，寝室门锁、厕所或者其他如果出现损坏，我可以去帮他们报修，而这让我有了帮助同学的快乐！
我的最繁重也最容不得出差错的工作，便是助学贷款。我要统计班级助学贷款的同学的个人资料，告诉他们助学贷款需要什么，说老实话，我以前其实对助学贷款一概不知，不过经过这次负责助学贷款一事，我对他有所了解。这也就让我的知识面广了吧。
班上生活事、贫困生工作、勤工俭学工作、社会实践工作、寝室长选拔、文明寝室建设等等这些涉及生活方面的，都是我作为生活委员应当承担的责任！而在这其中，我获得了快乐，同时也收获了成长。
另外与其他七位班委一起合作处理班级各大小事务，更是让我懂得了不少，想想这一年以来，我觉得自己变了很多，我不再是以前那个不敢在班上众多同学面前上台讲话的小女生，也不是那个站上讲台上就会脸红、紧张的小女生，我也不是那个不敢和班上男同学调皮的女生，我长大了，勇敢了，我敢于一次又一次地挑战自己、超越自己，我想这一年我所有的变化就是我学习、工作以及生活各方面能力提高的最好见证吧！
姓名：杨洋 职务：生活委员
学院班级：09级计算机与信息工程学院软件三班
推荐第5篇：“十必谈”落实工作总结
“十必谈”落实工作总结
辅导员是大学生思想政治教育和日常教育管理的直接组织者和实施者，为加强对学生的教育及管理，引导学生树立良好的行为。我院一直要求辅导员针对大学学习生活阶段的现实情况所出现的问题及时谈话。坚守“十必谈”原则。
首先辅导员的谈话有着重要的必要性。
当代大学生大部分是独生子女，由于家庭教育和应试教育的结果，广大学生以自我为中心，自我意识强，责任意识薄弱成为一种趋势。部分学生过分强调个体独立性, 一切以自我为中心, 忽视群体性, 造成集体主义思想淡化, 团结协作意识差, 利己思想和行为盛行，不能明确自身责任。当代大学生已改变了过去那种等待机遇和被动接受社会安排的依赖观念,对思想和行为不是简单的接受和盲目的顺从、模仿, 而是进行质疑、抉择、思辨, 甚至逆反。辅导员可对这些同学进行谈话进行心理辅导，可以改善师生关系，引导大学生进行自我教育、自我管理。
部分同学表现出自尊与自卑并存、独立与依赖矛盾的心理状态，心理承受能力弱，人际交往障碍，和老师交流的内心渴望加强但又缺乏信赖。辅导员及时谈话，可以更加尊重大学生的心理特点，以人为本，关注学生生命个体本身的健康发展。谈话不仅可以促进校风学习建设，并且可以强化对学生心理健康教育和如何培养坚强意志品格，教导学生以良好的心态面对大学生活以及在学习和工作中所遇到的问题。与学生谈话是心与心的交流是心灵的另一个窗口。及时了解班级和学生的动态，发现问题及时解决与谈话。不但可以规范和培养学生的能力。有着重要的意义。
通过谈话有利于建立良好的师生沟通关系。
谈话的实质就是辅导教师通过引导、提问、共情、尊重等，创设一种平等、合作、民主、接纳、安全且具有建设性的人际关系，引导学生自我探索、自我体验和自我成长。以协助学生重新评估自己的思想、情感和行为, 调整认识, 完善人格。和学生建立一种尊重、真诚、理解的关系。辅导员一定要坚持平等尊重的原则、理解支持的原则、真诚温暖的原则、适度保密的原则、助人自助的原则。与学生建立良好的关系。
最后通过辅导员的细心教导后会有良好的效果。
通过语言交流对学生的心理及生活起到一定的作用，与学生交谈是教师进行思想教育的一个必不可少的途径。是教师最常用的教育方法。教师与学生面对面谈话,不仅仅可推进学生的素质和自我管理。并且通过辅导员的谈话会及时的改正学生的错误和烦躁的情绪，例如，新生入学，有个别同学对大学生活感到迷茫，对大学生活的不适应等问题，我及时发现问题就找学生谈话开导他们，经过谈话后，他们有目标的过大学生活。并且在适应大学生带来的风趣。入学后，针对学生学习及生活出现的问题，及时谈话，解决问题。学生考试不及格通过及时谈话，学生不仅认识到自己所存在的问题并且努力学习，争取达到零挂科。学生思想产生波动时，辅导员及时谈话改正学生的错误和浮躁的情绪。通过谈话学生不仅认识到错误并且对以后的大学生活更有信心。做好大学生的思想政治教育工作，对建设良好的校风有着重要的意义。
在与学生的谈话中运用助人自助的原则给辅导员老师提出更高的要求，也给传统的思想政治教育工作提出了挑战，传统的思想政治教育工作试图用教育者的思想去影响被教育者的思想及行为，而心理辅导的最终目标是自我完善，也就是使学生通过心理辅导过程来更好地认识自我、悦纳自我、发展自我、协调自我。。心理辅导再三强调要尽量理解来询者的内心感受，尊重他的想法，激发他独立决策的能力，强化学生的自信心。谈话中辅导员的作用是从旁协助，提供建议，从而突出学生的主体地位。对建设良好的校风有着重要的意义并对大学生生活有着重要的意义。
廊坊师范学院美术学院
辅导员：黄桂珍 2010年12月16日
推荐第6篇：班主任工作总结－招兵买马谈创造
学校是由各个不同的班级构成，班级又是由不同的小组形成。纵观全局，可以清晰地看到：作为班级组成基本单位的小组总是按执教者的意愿而被动地组合在一起。在各种比赛以及朝着共同目标的奋斗中，由于学生的个体差异，各种矛盾就会相继出现，他们相互埋怨、相互嫌弃，当矛盾集中激化时，个别差生将被小组所抛弃。被弃之人，破罐破摔，自暴自弃，两极分化将不可避免。
我国人民教育家陶行知先生于1944年12月发表的《创造的儿童》一文中指出：\"创造力量最能发挥的条件是民主。如果要大量开发创造力，大量开发人矿中之创造力，只有民主才能办到，只有民主的方法才能完成这样的事……。在民主动员号召之下，每一个人之创造力都得到机会出头，都能充分解放出来。只有民主才能解放大多数人的创造，并且使最大多数人之创造力发挥到最高峰。\"这样，\"招兵买马\"民主组合小组的方法便应运而生。
\"招兵买马\"能激发自信、刺激自尊。永远难忘那\"招兵买马\"的场面，八位通过竞选而产生的组长，威气、神气地屹立于讲台前，他们将挑选与自己情投意合的\"兵马\"，台下的\"兵马\"忐忑不安，唯恐自己落选，挑选的先后，无疑是给每个人一个准确的座标定位。优先被选中的，他们充满自信，觉得自己是\"优良品种\"，愿为小组的明天，立汗马之功，落后被选入的，明确自己的境况，对组长的收纳感恩戴德，下番决心：一定争气。自信与自尊促使大家同舟共济。
\"招兵买马\"能激起创造的火花。民主是创造的阳光、雨露的土壤。只有民主的环境，才能使学生的创造精神得到充分的发挥。\"招兵买马\"式的组合，是教师给予学生的一片自由的天空，是他们大胆尝试、大胆选择、大胆决定、大胆作主的实验基地。组员关系的融洽、师生关系的和谐，创造出一个民主的氛围。组员间相互尊重、互相学习，从而形成浓厚的民主平等的探索气氛，学生的独立性、判断力、思维能力 和丰富的想象力得以培养。在学校开展的自主八分钟竞赛的活动中同学们群策群力，确定主题为\"创造一个全新的你\"，八个小组如八仙过海各显神通，展开丰富的想象，创设出个个亮丽的形象展现于眼前：江河的时装模特儿、忠厚的山城棒棒军、漂亮的白雪公主、美丽的花蝴蝶、可爱的小天使……使这一活动以新颖而使人记忆犹新。这一事实充分说明民主、自由的气氛终能激发出创造的火花。
\"招兵买马\"能激发学生的自强，马克思主义辩证法告诉我们，事物的发展变化，外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用，内因是事物发展变化的根本原因。学生通过双向选择而组合，相互的信任，共同的愿望\"为小组争光，为组长争气\"，将大家紧紧地团结在一起。我班有个名叫姚琪的学生，平时小偷小摸成性，\"招兵买马\"时，谁也不要他，经集体讨论\"他该归属于谁\"后，而被组长接收。事过不久，他旧病复发，趁同学交本子之际，偷拿同桌同学的50元钱。此事使同学们义愤填膺。下课之时我找到了他，仅以\"还记得\'招兵买马\'时的情景吗？\"而使他后悔不己，主动将钱还给了同学。改正缺点，为争创优胜小组而努力，成了组员共同的心声，大家心往一处想，劲往一处使，自强奋进将成为每个组员的座佑铭。
\"招兵买马\"是教育上的创造之举，创造是变无为有、变不可能为可能。过多的限制，是会妨碍创造性思想的形成，甚至扼杀创造力，为了学生创造力的培养，不妨让你学生去\"招兵买马\"。
推荐第7篇：班主任工作总结_招兵买马谈创造
班主任工作总结－招兵买马谈创造
学校是由各个不同的班级构成，班级又是由不同的小组形成。纵观全局，可以清晰地看到：作为班级组成基本单位的小组总是按执教者的意愿而被动地组合在一起。在各种比赛以及朝着共同目标的奋斗中，由于学生的个体差异，各种矛盾就会相继出现，他们相互埋怨、相互嫌弃，当矛盾集中激化时，个别差生将被小组所抛弃。被弃之人，破罐破摔，自暴自弃，两极分化将不可避免。
我国人民教育家陶行知先生于1944年12月发表的《创造的儿童》一文中指出：创造力量最能发挥的条件是民主。如果要大量开发创造力，大量开发人矿中之创造力，只有民主才能办到，只有民主的方法才能完成这样的事……。在民主动员号召之下，每一个人之创造力都得到机会出头，都能充分解放出来。只有民主才能解放大多数人的创造，并且使最大多数人之创造力发挥到最高峰。这样，招兵买马民主组合小组的方法便应运而生。
招兵买马能激发自信、刺激自尊。永远难忘那招兵买马的场面，八位通过竞选而产生的组长，威气、神气地屹立于讲台前，他们将挑选与自己情投意合的兵马，台下的兵马忐忑不安，唯恐自己落选，挑选的先后，无疑是给每个人一个准确的座标定位。优先被选中的，他们充满自信，觉得自己是优良品种，愿为小组的明天，立汗马之功，落后被选入的，明确自己的境况，对组长的收纳感恩戴德，下番决心：一定争气。自信与自尊促使大家同舟共济。
招兵买马能激起创造的火花。民主是创造的阳光、雨露的土壤。
只有民主的环境，才能使学生的创造精神得到充分的发挥。招兵买马式的组合，是教师给予学生的一片自由的天空，是他们大胆尝试、大胆选择、大胆决定、大胆作主的实验基地。组员关系的融洽、师生关系的和谐，创造出一个民主的氛围。组员间相互尊重、互相学习，从而形成浓厚的民主平等的探索气氛，学生的独立性、判断力、思维能力 和丰富的想象力得以培养。在学校开展的自主八分钟竞赛的活动中同学们群策群力，确定主题为创造一个全新的你，八个小组如八仙过海各显神通，展开丰富的想象，创设出个个亮丽的形象展现于眼前：江河的时装模特儿、忠厚的山城棒棒军、漂亮的白雪公主、美丽的花蝴蝶、可爱的小天使……使这一活动以新颖而使人记忆犹新。这一事实充分说明民主、自由的气氛终能激发出创造的火花。
招兵买马能激发学生的自强，马克思主义辩证法告诉我们，事物的发展变化，外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用，内因是事物发展变化的根本原因。学生通过双向选择而组合，相互的信任，共同的愿望为小组争光，为组长争气，将大家紧紧地团结在一起。我班有个名叫姚琪的学生，平时小偷小摸成性，招兵买马时，谁也不要他，经集体讨论他该归属于谁后，而被组长接收。事过不久，他旧病复发，趁同学交本子之际，偷拿同桌同学的50元钱。此事使同学们义愤填膺。下课之时我找到了他，仅以还记得招兵买马时的情景吗？而使他后悔不己，主动将钱还给了同学。改正缺点，为争创优胜小组而努力，成了组员共同的心声，大家心往一处想，劲往一处使，自强奋进将成为每个组员的座佑铭。
招兵买马是教育上的创造之举，创造是变无为有、变不可能为可篇2：班主任工作总结-招兵买马谈创造
班主任工作总结－招兵买马谈创造 -总结 [] 是由各个不同的班级构成，班级又是由不同的小组形成，。纵观全局，可以清晰地看到：作为班级组成基本的小组总是按执教者的意愿而被动地组合在一起。在各种以及朝着共同目标的奋斗中，由于学生的个体差异，各种矛盾就会相继出现，他们相互埋怨、相互嫌弃，当矛盾集中激化时，个别差生将被小组所抛弃。被弃之人，破罐破摔，自暴自弃，两极分化将不可避免。
我国人民教育家陶行知先生于1944年12月发表的《创造的》一文中指出：创造力量最能发挥的条件是。如果要大量开发创造力，大量开发人矿中之创造力，只有民主才能办到，只有民主的才能完成这样的事……。在民主号召之下，每一之创造力都得到机会出头，都能充分解放出来。只有民主才能解放大多数人的创造，并且使最大多数人之创造力发挥到最高峰。这样，招兵买马民主组合小组的方法便应运而生。
招兵买马能激发、刺激自尊。永远那招兵买马的场面，八位通过而产生的组长，威气、神气地屹立于讲台前，他们将挑选与自己情投意合的兵马，台下的兵马忐忑不安，唯恐自己落选，挑选的先后，无疑是给每个人一个准确的座标定位。优先被选中的，他们充满自信，觉得自己是优良品种，愿为小组的明天，立汗马之功，落后被选入的，明确自己的境况，对组长的收纳戴德，下番决心：一定争气。自信与自尊促使大家同舟共济。 招兵买马能激起创造的火。民主是创造的、露的土壤。只有民主的，才能使学生的创造得到充分的发挥。招兵买马式的组合，是学生的一片自由的天空，是他们大胆尝试、大胆、大胆决定、大胆作主的基地，《》()。组员关系的融洽、关系的和谐，创造出一个民主的氛围。组员间相互尊重、互相，从而形成浓厚的民主平等的探索气氛，学生的独立性、判断力、思维能力 和丰富的力得以培养。在学校开展的自主八分钟竞赛的中们群策群力，确定主题为创造一个全新的你，八个小组如八仙过海各显神通，展开丰富的想象，创设出个个亮丽的形象展现于眼前：江河的时装模特儿、忠厚的山城棒棒军、漂亮的白、的花蝴蝶、可的小天使……使这一活动以新颖而使人犹新。这一事实充分说明民主、自由的气氛终能激发出创造的火花。
招兵买马能激发学生的自强，马克思主义辩证法告诉我们，事物的发展，外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用，内因是事物发展变化的根本原因。学生通过双向选择而组合，相互的，共同的为小组争光，为组长争气，将大家紧紧地在一起。我班有个名叫姚琪的学生，平时小偷小摸成性，招兵买马时，谁也不要他，经集体他该归属于谁后，而被组长接收。事过不久，他旧病复发，趁同学交本子之际，偷拿同桌同学的50元钱。此事使同学们义愤填膺。下课之时我找到了他，仅以还记得招兵买马时的情景吗？而使他后悔不己，主动将钱还给了同学。改正缺点，为争创优胜小组而努力，成了组员共同的心声，大家心往一处想，劲往一处使，自强奋进将成为每个组员的座佑铭。 招兵买马是教育上的创造之举，创造是变无为有、变不可能为可能。过多的限制，是会妨碍创造性的形成，甚至扼杀创造力，为了学生创造力的培养，不妨让你学生去招兵买马。
〔班主任工作总结－招兵买马谈创造〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。——西塞罗】篇3：2015年班主任工作总结-招兵买马谈创造
班主任工作总结－招兵买马谈创造
学校是由各个不同的班级构成，班级又是由不同的小组形成。纵观全局，可以清晰地看到：作为班级组成基本单位的小组总是按执教者的意愿而被动地组合在一起。在各种比赛以及朝着共同目标的奋斗中，由于学生的个体差异，各种矛盾就会相继出现，他们相互埋怨、相互嫌弃，当矛盾集中激化时，个别差生将被小组所抛弃。被弃之人，破罐破摔，自暴自弃，两极分化将不可避免。
我国人民教育家陶行知先生于1944年12月发表的《创造的儿童》一文中指出：创造力量最能发挥的条件是民主。如果要大量开发创造力，大量开发人矿中之创造力，只有民主才能办到，只有民主的方法才能完成这样的事……。在民主动员号召之下，每一个人之创造力都得到机会出头，都能充分解放出来。只有民主才能解放大多数人的创造，并且使最大多数人之创造力发挥到最高峰。这样，招兵买马民主组合小组的方法便应运而生。
招兵买马能激发自信、刺激自尊。永远难忘那招兵买马的场面，八位通过竞选而产生的组长，威气、神气地屹立于讲台前，他们将挑选与自己情投意合的兵马，台下的兵马忐忑不安，唯恐自己落选，挑选的先后，无疑是给每个人一个准确的座标定位。优先被选中的，他们充满自信，觉得自己是优良品种，愿为小组的明天，立汗马之功，落后被选入的，明确自己的境况，对组长的收纳感恩戴德，下番决心：一定争气。自信与自尊促使大家同舟共济。
招兵买马能激起创造的火花。民主是创造的阳光、雨露的土壤。只有民主的环境，才能使学生的创造精神得到充分的发挥。招兵买马式的组合，是教师给予学生的一片自由的天空，是他们大胆尝试、大胆选择、大胆决定、大胆作主的实验基地。组员关系的融洽、师生关系的和谐，创造出一个民主的氛围。组员间相互尊重、互相学习，从而形成浓厚的民主平等的探索气氛，学生的独立性、判断力、思维能力 和丰富的想象力得以培养。在学校开展的自主八分钟竞赛的活动中同学们群策群力，确定主题为创造一个全新的你，八个小组如八仙过海各显神通，展开丰富的想象，创设出个个亮丽的形象展
现于眼前：江河的时装模特儿、忠厚的山城棒棒军、漂亮的白雪公主、美丽的花蝴蝶、可爱的小天使……使这一活动以新颖而使人记忆犹新。这一事实充分说明民主、自由的气氛终能激发出创造的火花。
招兵买马能激发学生的自强，马克思主义辩证法告诉我们，事物的发展变化，外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用，内因是事物发展变化的根本原因。学生通过双向选择而组合，相互的信任，共同的愿望为小组争光，为组长争气，将大家紧紧地团结在一起。我班有个名叫姚琪的学生，平时小偷小摸成性，招兵买马时，谁也不要他，经集体讨论他该归属于谁后，而被组长接收。事过不久，他旧病复发，趁同学交本子之际，偷拿同桌同学的50元钱。此事使同学们义愤填膺。下课之时我找到了他，仅以还记得招兵买马时的情景吗？而使他后悔不己，主动将钱还给了同学。改正缺点，为争创优胜小组而努力，成了组员共同的心声，大家心往一处想，劲往一处使，自强奋进将成为每个组员的座佑铭。
招兵买马是教育上的创造之举，创造是变无为有、变不可能为可能。过多的限制，是会妨碍创造性思想的形成，甚至扼杀创造力，为了学生创造力的培养，不妨让你学生去招兵买马。
推荐第8篇：班主任工作总结招兵买马谈创造
班主任工作总结－招兵买马谈创造--2019
班主任工作总结－招兵买马谈创造
学校是由各个不同的班级构成，班级又是由不同的小组形成。纵观全局，可以清晰地看到：作为班级组成基本单位的小组总是按执教者的意愿而被动地组合在一起。在各种比赛以及朝着共同目标的奋斗中，由于学生的个体差异，各种矛盾就会相继出现，他们相互埋怨、相互嫌弃，当矛盾集中激化时，个别差生将被小组所抛弃。被弃之人，破罐破摔，自暴自弃，两极分化将不可避免。
我国人民教育家陶行知先生于1944年12月发表的《创造的儿童》一文中指出：”创造力量最能发挥的条件是民主。如果要大量开发创造力，大量开发人矿中之创造力，只有民主才能办到，只有民主的方法才能完成这样的事……。在民主动员号召之下，每一个人之创造力都得到机会出头，都能充分解放出来。只有民主才能解放大多数人的创造，并且使多数人之创造力发挥到峰。”这样，”招兵买马”民主组合小组的方法便应运而生。
“招兵买马”能激发自信、刺激自尊。永远难忘那”招兵买马”的场面，八位通过竞选而产生的组长，威气、神气地屹立于讲台前，他们将挑选与自己情投意合的”兵马”，台下的”兵马”忐忑不安，唯恐自己落选，挑选的先后，无疑是给每个人一个准确的座标定位。优先被选中的，他们充满自信，觉得自己是”优良品种”，愿为小组的明天，立汗马之功，落后被选入的，明确自己的境况，对组
长的收纳感恩戴德，下番决心：一定争气。自信与自尊促使大家同舟共济。
“招兵买马”能激起创造的火花。民主是创造的阳光、雨露的土壤。只有民主的环境，才能使学生的创造精神得到充分的发挥。”招兵买马”式的组合，是教师给予学生的一片自由的天空，是他们大胆尝试、大胆选择、大胆决定、大胆作主的实验基地。组员关系的融洽、师生关系的和谐，创造出一个民主的氛围。组员间相互尊重、互相学习，从而形成浓厚的民主平等的探索气氛，学生的独立性、判断力、思维能力 和丰富的想象力得以培养。在学校开展的自主八分钟竞赛的活动中同学们群策群力，确定主题为”创造一个全新的你”，八个小组如八仙过海各显神通，展开丰富的想象，创设出个个亮丽的形象展现于眼前：江河的时装模特儿、忠厚的山城棒棒军、漂亮的白雪公主、美丽的花蝴蝶、可爱的小天使……使这一活动以新颖而使人记忆犹新。这一事实充分说明民主、自由的气氛终能激发出创造的火花。
“招兵买马”能激发学生的自强，马克思主义辩证法告诉我们，事物的发展变化，外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用，内因是事物发展变化的根本原因。学生通过双向选择而组合，相互的信任，共同的愿望”为小组争光，为组长争气”，将大家紧紧地团结在一起。我班有个名叫姚琪的学生，平时小偷小摸成性，”招兵买马”时，谁也不要他，经集体讨论”他该归属于谁”后，而被组长接收。事过不久，他旧病复发，趁同学交本子之际，偷拿同桌同学的50元钱。此事
使同学们义愤填膺。下课之时我找到了他，仅以”还记得’招兵买马’时的情景吗？”而使他后悔不己，主动将钱还给了同学。改正缺点，为争创优胜小组而努力，成了组员共同的心声，大家心往一处想，劲往一处使，自强奋进将成为每个组员的座佑铭。
“招兵买马”是教育上的创造之举，创造是变无为有、变不可能为可能。过多的限制，是会妨碍创造性思想的形成，甚至扼杀创造力，为了学生创造力的培养，不妨让你学生去”招兵买马”。
推荐第9篇：社区教育大家谈工作总结
土柏岗小学社区教育大家谈工作总结
我校社区教育工作在教育局指导下，以构建终身教育体系为目标，以社区教育为载体，紧紧围绕区委区政府发展目标，认真贯彻落实教育局的文件精神，促进社区居民整体素质和生活质量的提高。现工作总结如下：
一、加强领导，建立健教育机构
1、成立组织抓推动。由校长任组长，成员由各班主任及相关单位负责人组成，全面组织和协调社区教育工作，从而形成了“政府统一领导、有关部门参与、社会积极支持”的社区教育管理机制，为促进社区教育工作正常化提供了有力的组织保证。
2、建章立制促规范。为了积极有效开展社区教育，工作领导小组签订社区教育工作目标责任书，以明确工作要求、落实教育任务，而且建立健全了社区教育工作章程、工作目标责任制度、联席会议制度、管理制度、考核奖励制度以及社区教育督导评估制度、社会教育工作培训制度等一系列社区教育工作的规章制度，从而为深化我校社区教育实践起到了较好的促进作用。
二、认真抓好劳动力转移培训以及各类实用技术培训
在乡政府相关部门的积极配合下，认真开展了各类培训活动，取得了不俗的成绩。开展以“改进生活习惯，培养文化行为”为主要内容的“新家园、新生活、新风尚”培训教育，大力宣传“农村四大基础工程”及城乡综合环境整治相关知识，促进农民思想观念和生产生活方式转变。
1、加大宣传力度，开展好“小手牵大手”活动，以活动为契机，营造了良好的活动氛围，印发“三新”三字歌到住户以及每一个学生手中，悬挂宣传横幅3幅，发放倡议书200余份。
2、利用麦收期间外出务工人员纷纷返乡的大好时机，围绕“改进生活习惯、培养文明行为”主题，开展“我爱我家”活动，帮助农户改进旧的生活习惯，提升文明素养。
3、充分利用现有师资，校舍和现代运程教育设备，加强农民教育培训;
土柏岗小学 2015年6月
社区教育大家谈工作总结
2015年6月
土柏岗小学
推荐第10篇：谈家门前卫生室工作总结
谈家门前卫生室2014年度工作总结
2014年度糜杆桥镇谈家门前村卫生室在党的卫生工作方针指引下，在糜杆桥镇卫生院的正确领导下，严格依据《乡村医生从业管理条例》、《医疗机构管理条例》、《中华人民共和国药品管理法》、《医疗机构基本标准》、《医疗机构病历管理规定》、《处方管理办法》、《医疗卫生机构医疗废物管理办法》等有关法律、法规和规章，比较高效、圆满的完成了上级下达的各项工作任务，履行了一个忠职于卫生事业的医务工作者应尽的义务与应当做的工作，用一个基层乡村医生务实、勤恳、踏实的优良作风，禀承“敬人乐业，拼搏奉献”的工作精神，遵守“关心健康，热忱服务”的诺言，立足于服务意识，用专业的技术，周到的服务，赢得了老百姓的高度信赖，树立了良好的口碑。现将本年度的工作总结如下：
一、政治业务学习。
本人积极参加各项业务培训，不断吸取新的医疗知识，自己的业务水平也慢慢的有所提高，现在掌握了农村常见病.多发病的诊断和治疗方法。在日常生活中严格执行各项工作制度，诊疗常规和操作规程，一丝不苟接待并认真负责的处理每一位病人，从最大程度上避免误诊误治。还通过订阅杂志和书刊，网上查阅等手段，从而开阔了视野，扩大了知识面，不断加强学习，不断涉取新的营养，促进自己业务水平的提高。
二、公共卫生工作。
2014年我室承担了谈家门前村550户，2340人公共卫生11类工作，采取了发放宣传材料、开展健康宣教、设置宣传栏的各种方式，针对重点人群、重点疾病和主要卫生问题及危险因素开展健康教育和健康促进活动。建立并且不断完善家庭健康纸质档案和电子档案；
对全村村民中的高血压、2型糖尿病等慢性病建立随访记录，开展高血压、2型糖尿病、重性精神病等慢性病的随访管理、康复指导工作，掌握我村高血压、2型糖尿病、冠心病、脑卒中、肿瘤、癫痫等慢性病发病、死亡和现患情况；
登记管理65岁及以上老年人220人，并按卫生院安排积极组织符合年龄要求的老年人在9月份进行免费体检；
采取多种形式对村民进行传染病防制知识的宣传教育，提高了村民传染病防制知识的知晓率，依据《传染病防治法》《传染病信息报告管理规范》要求严格执行传染病报告制度；
全年通过对我村育龄妇女的走访与排查，以及对待孕妇女口服叶酸知识的宣传，叶酸知情同意书签约率100%，叶酸口服依存率90%以上；农村产妇优惠免费分娩政策知晓率100%，怀孕妇女办理免费分娩手续积极性很高，有助于妇幼专干取得孕产妇家庭的信任，及时掌握孕产妇信息资料。全年我村活产23个孩子，产前检查5次以上孕妇23人，产前筛查出高危孕妇6人，剖宫产5人，产后随访和新生儿随访各50次以上。母婴平安，无危急重症住院的情况。
三、预防接种服务
预防接种是整个公共卫生服务重要部分，也是党和政府关爱儿童、控制疫情、达到未病先防的一项基本国策。全年共为400左右人次适龄人群组织接种过各类疫苗，组织适龄儿童免疫抗体水平检测、麻疹查漏补种、出血热疫苗预防接种工作共计1800针次，工作扎实到位了，补助费仍然没到位；
全面完成了上级交与的各项工作任务，认真履行一次性医疗用品的管理制度，做到医疗废物归类管理，销毁有记录、定点定方式专人负责；密切配合上级政府领导，积极稳妥的开展工作，密切监察疫情，为保一方平安无大疫，认真做好监察工作，让群众的健康得到应有的保障；积极参加各种防疫工作，严格执行有关政策，不疏忽，不遗漏。全年达到了安全接种、规范接种，无一例接种纠纷发生！
四、基本医疗服务
严格按照县局、镇卫生院的工作要求，抓好“预防为主”这条重要主线，坚持开展预防为主的工作方针，再辅以门诊治疗工作，严格、准确不漏的记录门诊日志登记册，特别注明35岁以上患者的血压值。认真开展门诊工作，举止庄重，态度和蔼，工作服、穿戴整洁，严格按照执业许可证上的执业范围规范执业。
全年门诊总量 3000 余人次；总收入 9万多元，其中药品收入 6.1万元；总支出 9万多元，其中药品支出、设备购置、其他支出、工资支出9万多 元；国家补助 1.4万 元；平均每一门诊诊疗人次医疗费20 元。
在工作中，本人认认真真工作，踏踏实实做事，严格执行各种工作制度、诊疗常规和操作规程，一丝不苟接待并认真负责地处理每一位病人，在最大程度上避免了误诊误治，从未发生一起差错事故，也从未同病人发生重大纠纷。治愈率较好，药物过敏反应不多，能现场处置；无违规受到警告、记分或其他行政处罚；日常的医疗活动中，认真对待每一位病人，竭尽所能为患者解除病痛，发扬医者的无私奉献精神，全心全意服务于人民群众；积极参与各级各届会议，会议学习记录条理清晰，认真务实完善填写各种表、卡、册，做到工作有记录，门诊有信息，大事有报告。为镇乡一体化建设尽绵薄之力。
五、新农合工作
积极宣传，正确引导村民踊跃参与新型农村合作医疗制度，使广大村民更众多、更深入、更深刻、更延续的参与这一惠民的良好政策当中。本人能积极协助村干部做好宣传工作，主动向村民介绍新型农村合作医疗内容及补偿办法。接待本村患者和村外患者，能够做到小病不出村，从根本上解决了广大村民看病难、看病贵的问题。并能认真做好门诊病志及处方管理，严格遵守合疗报销的各种规章制度。全年合疗工作“0投诉”，群众满意度较高。月底的合疗报表能及时上报，合疗工作资料保存完整，各种票据能归档及时，妥善保存。
六、村卫生室设置与建设
农村卫生工作是卫生事业发展的重要部分，村卫生室是农村三级卫生服务网的网底，为了不断完善村卫生室的建设，2014年出资2000多元修整地平，粉刷内饰，吊顶等，改善观察室硬件设施，为患者提供一个更加舒适的输液环境。治疗室基本达到通风良好、光线充足，并做到了清洁区、半污染区、污染区的相对分开。各种工作制度都统一张贴上墙，且严格执行。
新的一年里，谈家门前村卫生室将积极宣传传各项新农合政策，认真服务于农民群众，谨慎书写各种医疗文书，积极配合上级部门的工作，按时完成各项工作任务。响应号召，做好本职，让广大农民群众更全面了解各项惠农政策，深刻认识新农合的重要意义，为基层医疗保健工作的发展贡献自己的微薄之力。让广大农民群众小病不出村，大病不耽误，真正实现“关心健康、热忱服务”的医疗承诺。
2015年1月1日
谈家门前卫生室
第11篇：学习委员(女)谈：工作总结[版]
班委总结之学习委员
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？—— 一篇《匆匆》道出了多少人的心。
转眼间，大一已然过去，大二也将随之而至。而在这一年里的时间里，我学到了很多、明白了许多、也长大了许多。
曾经有位学长说过；“大学四年就像是四季，大一是春天，大二是夏天，大三是秋天，大四则是冬天。”春天是万物复苏的季节，是一切事物的开始，它需要我们去播种。而对于我们而言，大一是我们人生的又一个新的开始，是人生的一个转折点，需要的是我们无限的热情和努力，也需要我们不断的去参与、尝试、追求，为以后的大学生活做好铺垫。
还记得竞选班委的时候的那股兴奋劲，让我这个不敢在众人面前大声说话的小女孩脱颖而出，当上了学习委员。要知道当时的我只不过是抱着试试看的心里走上讲台的。所以，为这次来之不易的机会我很珍惜。回想大一走过的路，收获颇多。一年的学委之路，虽不平坦，但也不坎坷。和同学们的相处让我很是愉快，虽然有时候他们并不领我的情。最难的是每天的考勤情况，上个学期都是我一个人包干的。着实费了我不少精力。这个学期我学乖了点，采取了另一种方式，让全班同学都参与班级的管理，也让大家都过过瘾。感觉感觉学委的滋味。说实话，学委的活是最多，最累，最需要耐力的。但这恰恰是一个锻炼自己的绝佳的机会，特别是锻炼耐力，因为通过它就算是没一点耐心的人也会很有耐心的。而我自然就是其中之一，所以我很庆幸自己在这个位置上。总体来讲，通过一年的锻炼，我改变了许多，胆子大了很多，能力有了一定的提高，对学委这个职位也有了更深刻的了解。
一年的学委，让我越来越得责任心的重要性。真的，如果一个人连最基本的责任心都没有，那就太失败了。做任何事情，无论自己愿意与否，无论自己多么的不喜欢，但只要做了，就应该尽自己最大的努力把去它做好，最起码要对得起自己的良心。一个班级的好与坏,很大程度上取决于班委。所以，作为班级的班委我很希望每一个班委都能尽到自己的职责，拥有一颗责任心，对得起这个位置。
夏天是一个爆发的季节，太阳似乎爆发出它所有的光和热。同样的，大二是一个值得我们爆发的学年，值得将我们在大一学到的经验全部展示出来，为学弟、学妹们做一个好的榜样，以实际行动告诉学姐、学长们我们也行。
09级软件三班学习委员
张新兰
第12篇：谈工作总结与经验总结的异同
谈工作总结与经验总结的异同
谈工作总结与经验总结的异同
张清湘
所谓总结，是通过对以往特定时间内的实践活动进行全面系统的回顾，分析、概括出经验与教训，揭示出规律性认识的一种事务文书。总结的对象是已经发生的事。但是，并非对往事任何形式的追忆都可算作总结。从字面上看，总结是进行“概括和结算”，重点是从这些事情中找到有益于现在和将来的经验和教训，并力求发现一些规律性的东西。人们对所做的事情成功或失败的原因的追问所得到的答案，是总结的重要构成因素。
按性质划分，总结可以分为工作总结和经验总结。工作总结是对一个单位或部门开展工作的各个方面情况的综合反映，它不仅要求反映单位或部门的基本情况、工作做法、收效与经验，还要反映工作中存在的不足，以及今后工作的设想和打算。经验总结是一个单位工作经验的反映，这要求集中反映工作的做法、收效与认识，强调经验的新鲜性与典型性。二者有某些相似相通之处，但在写作上也存在着很大的差别，具体分析如下：
一、工作总结与经验总结的相似之处
（一）从写作功用上来看，工作总结和经验总结都是对某一单位或部门过去时段内的有关情况作出的一种理性的分析，都要涉及相关的工作与经验,目的是为了在未来的工作中多出成绩，少走弯路，也为未来单位的计划制定打下良好的基础。总结的作用主要体现在以下三个方面。其一，人们通过总结活动，可以找到主观认识与客观实际之间的差距，进而找到使自己的思想更加符合客观实际、更好发挥主观能动作用的方向和方法，使认识从感性上升为理性，从局部到整体。其二，人们通过总结活动，可以较好地指导未来的工作。总结为现在的行动提供依据，同时又为将来的选择揭示方向。人类文明的发展，就在于不断地积累、总结、创新。其三，人们通过总结活动，可以迅速沟通情况信息，使本单位工作人员从更高的角度、更广的视角、以严密的方法审视客观情况，从而提高认识问题的能力。
（二）从文体特点上来看，工作总结和经验总结都体现出事实上的客观性，认识上的规律性，工作上的指导性，叙述上的科学性。
（三）从写作要点来看，工作总结和经验总结在结构要素方面呈现出基本相同之处，都要体现出标题、前言、主体、结尾、署名、写作日期等相关的内容。
二、工作总结与经验总结的不同之处
上面分析了工作总结与经验总结的诸多相同之处，其实，工作总结与经验总结的不同之处才更值得我们研究。研究、了解二者的不同，有利于指导我们今后的写作实践。具体说来，二者的区别主要体现在以下几个方面：
（一）内容不同
工作总结的内容是对整个工作的全面回顾，其组成要素一般由“情况概述”、“做法、成绩”、“经验体会”、“存在问题”、“今后打算”几个部分加以体现；经验总结则专门写某项工作的成功经验，内容包括“情况简介”和“经验体会”。
（二）作用不同
工作总结和经验总结的目的都是为了指导今后的工作。但工作总结多是对“内”的总结，总结的目的主要是为本单位、本部门或个人今后的工作提供依据；经验总结虽不乏这一作用，但主要的目的是为了推广经验，以达到推动全面工作的目的。
（三）标题形式不同
工作总结的标题一般由总结单位名称加时间、再加内容和“总结”二字构成，如《××部队××年××总结》；经验总结的标题多半要求用一两句话概括出总结的中心内容和主要经验，如《坚决抵制腐朽思想的侵蚀 永葆无产阶级革命军队的本色》。 标题形式不同还表现在总结主体各部分内容的小标题上。工作总结由于需要总结的内容全面，因而其小标题的写作要求平实，大体反映本部分的内容即可；经验总结大多采用小标题式写法，即把主体部分按内容性质不同分成若干块，每块用一小标题将主要内容或经验概括揭示出来，且几个小标题在语言结构形式上亦要求大体一致，有一定的文采，因而提炼小标题是写作经验总结的一项重要工作。
（四）结构方式不同
工作总结由于总结的内容多，时间跨度大，其结构方式多种多样，可以采取“分段体”结构方式，也可以采取“分题式”或“分期式”结构方式；而经验总结则一般采用“分段体”结构方式，即由“基本情况概述”和“主要经验”两段构成。
（五）介绍经验的要求不同
工作总结既要写经验，又要写问题，且涉及工作的方方面面，因而介绍经验常是粗线条的；而经验总结常常集中笔墨，围绕主要经验从几个侧面进行具体、细致、深入的介绍，内容真实可靠，叙事说理清楚明白，且针对性、指导性极强。工作总结则无须达到这样高的要求。
（六）语言风格不同
工作总结的语言平实质朴，多用概括叙述；经验总结则在此基础上要求有一定的形象性。它可以适当地使用一些修辞手段，使语言形象活泼；也可以引述一些群众语言，采用适量的对话方式，使文章波澜起伏、多样多姿。
（作者单位：安徽省蚌埠市装甲兵学院）
第13篇：谈工作总结与论文的区别
精
谈工作总结与论文的区别
谈工作总结与论文的区别----公务员、国企人员应重视论文写作现实工作中，很多能写记叙文、散文的语文教师却不能写出教学教育论文，有很多能写善写的老牌新闻记者朋友，能写出妙笔生花的新闻通讯稿件却写不出好的论文；有些从事多年文字工作的秘书会写个人和部门年终总结，却不能将自己的经验，变换成理论，写不出职称论文或者上级组织的征文活动论文，在长期的文字服务中，我们就遇到了很多记者老师和文秘工作者求助职称论文或者征文论文的活动，有些地方政府在选拔干部的演讲时，也将一般性的竟职演讲改称论文演讲，比如，2010年山东省某市市委宣传部进行干部选拔时，演讲内容为论---结合竞聘职位（副部长、科长等）用3000字谈如何做好宣传工作，我站专家写出了《突出重点，打造亮点，努力开创我市宣传工作新局面》，让竞聘者一举通过；2010年全国煤炭纪检监察系统论文征文，山西国企客户发来一份部门年终总结，我站深加工，写出《论新时期煤炭纪检监察工作的创新》（6000字），也获得全国性大奖；某省台记者要晋升高级职称，我站写出论文《新闻采访自由与维护合法权益》、《新时期新闻记者使命》，也帮助几名记者朋友顺利过关；我站指导近百名大中小学教师、幼儿园教师和校长完成多篇论文，涉及语文政治历史教学、校园文化、人本教育与素质教育、优化课堂教学氛围等多个方向，自2008年以来我站与西北某知名大学社科院博士生研究院、某省社科院进行沟通，独立承接理论研究性课题《构建上海
精
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合作组织自由贸易区研究》（100万字）、《西北省区与上海合作组织成员国政治经济文化科技全方位合作研究》中亚地区文化交锋与中国文化进军中亚《吉尔吉斯斯坦经济社会文化研究》等，这些课题属于高层次研究范围，为政府决策提供前瞻性服务.这也说明，论文对于政府机关工作和总结同样重要，亦应引起重视。下面粗浅谈谈论文与单位总结或者个人总结的区别。1写作的主旨或者目的不同总结是目的在于结合实际总结一年来或者半年来的成绩，不足，并指出下一步改进措施，尤其是成绩需要找到亮点、闪光点，以求上级的肯定与认可，也就是说总结的目的较为单一，单纯。而总结性论文的目的在于提出矛盾问题，也就是常说的不足，然后分析原因，最后指出的解决问题、矛盾、不足的途径，其根本目的有两个:一是通过指出、分析问题，让别人明白今后如何应对，为他人做事提供具有普遍意义的借鉴，防止以后少走弯路，即论文中所说的现实指导意义；二是要总结升华理论，形成解决问
题与不足的理论性策略，对于所有行业遇到问题具有普遍指导意义，即论文开题报告中所讲的理论意义.用毛泽东的话讲，论文就是通过提出问题，分析问题，最终达到解决问题的目的。当然，所有写作一切都要围绕着目的进行。2写作内容、结构与高度不同。总结就局限于本单位的做法，措施，成绩，不足，改进方向，未来工作设想，而论文还有理论性，重点分析不足与矛盾，然后提出解决策略，论文等高度高，深度深，总结就差远了。一般讲，总结分为以下几个部分:介绍背景，总括成绩----提炼典型做法与重大成绩，做法要求新，同
精
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行业没有的，成绩最好用数字说话----阐述不足，兼带简单地分析主客观原因----指出改进策略。论文一般可分为：用背景引题，提出中心论点，比创新思路，如强化廉政文化建设之类-------存在问题---产生问题原因分析-----解决办法-----总结升华或展望未来。也就是说，如果把一篇总结改编成论文，第一要符合这个结构，第二论文要有理论性，比如马克思主义理论，科学发展观，管理学理论，人力资源理论，名人名言，民生理论等等，第三要要将总结重大做法、措施升华为论文措施，解决问题的办法。第四总结中所取得成效以及做法可以作为论文中的例子进行证明，即例证法。3写作方法与语言风格不同。论文写作要用例证法，数字证明，分析法，列举法，摆事实，讲道理，析利弊，论文语言要客观，冷静，显得理性，而某些总结，尤其是一些国有企业总结和个人总结，为表现自己热爱岗位或者已经尽心尽力了，可以带些情感色彩，或者鼓舞人心的语言词汇，以便于表示出个人的主观能动性。总结的写法，要有数字，有主观想法，有客观措施。4总结性论文或者经验性论文写法有些党政单位或者企业单位为了推广自己的先进经验，宣传自己在某些方面的优秀成果，树立或者提升单位形象，经常写总结性论文，两个目的：一是带有宣传色彩，让别人了解自己的成绩和先进做法；二是带有经验交流目的，以先进的做法、措施为同行业单位提供实践和理论借鉴。要注意，总结性论文绝对不可以写成单位总结或者先进做法交流，比如重庆市近年来开展了很多有关基层民主建设、整治社会环境、保障改善民生的论文征文活动，以便于总结经验教训，推广重庆模式，与广东模式相
精
精
抗衡，写作时在论文中要提及本单位成绩，总结中的做法就成了论文中的解决矛盾措施，每项措施不只是针对本单位要具有普遍的借鉴指导意义，所以提出解决措施部分可以分为两段：一是普遍性措施，二要加上办单位也采取了诸如此类做法，取得明显成效云云，在这里本单位措施就成了一个例证了。通过多年的写作服务经验证明，无论的政府机关，还是石油、煤炭、铁路、航空、银行等国有企业，都应当重视论文写作，不论是社科院、高校等科研机构，还是大中专毕业生，研究生，博士生，以及公务员参考者，都应当重视论文写作，论文还是很实用的。时间太急，随便谈谈几点感想，以飨读者，同时也祝愿公务员写作热线网站能够真正成为网友、会员进行写作的交流、共享平台，在服务地方政府决策、服务网友、服务企事业单位发展、服务个人成长方面做出更大贡献。
精
第14篇：谈人际关系
谈人际关系
摘要：大学学什么？除了知识外,最关键、最基本的是人的能力，大学生应该培养各种能力如:人际交往能力、创新思维能力、掌握信息能力、学习能力和自立能力 等等。其中人际交往能力的培养尤为重要, 伟大的革命导师马克思曾经说过：人是各种社会关系的总和,每个人都不是孤立存在的，他必定存在于各种社会关系之中，如何理顺好这些关系、如何提高生活质量 就涉及到了社交能力的问题。大学生进入学校的那一刻就已决定了其交往需要，良好的人际交往能力以及良好的人际关系是生存和发展的必要条件。在大学校园里建 立良好的人际关系，形成一种团结友爱、朝气蓬勃的环境，将有利于大学生形成和发展健康的个性品质。在生活节奏不断加快，竞争激烈的当今社会更是如此。
关键词: 大学生 人际交往能力 人际关系
人际交往能力就是在一个团体、群体内的与他人和谐相处的能力，人是社会的人，很难想象，离开了社会，离开了与其他人的交往，一个人的生活将会怎样？ 有人存在，必须与人交往。当我们走上社会的时候，我们会与各种各样的人物打交道，在与人交往中，你能否得到别人的支持、帮助，这里就会涉及到自身能力的问 题。我以为，我们在校学习期间，就要培养自己与同学、与教师、与领导、与职工打交道的能力。与同学交谈，可以论争不同的学术观点，可以谈对社会现象的不同认识，在论辩中提高自己的思辩能力；与老师交谈，可以交流读书心得，理清不同的思想认识，可以从中受到启迪；与领导交谈，可以充分交流自己对问题的不同见解，也许可以锻炼自己在领导面前不怯场；与职工打交道，你可以了解到他的工作状况和不同的心态。善于与人交际，你会从中学到很多书本上学不到的东西。
1.人际交往是维护大学生身心健康的重要途径 （1）人际关系影响大学生的生理和心理状况
处于青年期的大学生，思想活跃、感情丰富，人际交往的需要极为强烈，人人都渴望真诚友爱，大家都力图通过人际交往获得友谊，满足自己物质和精神上的需要。 但面对新的环境、新的对象和紧张的学习生活，使得一部分学生由此而导致了心理矛盾的加剧。此时，积极的人际交往，良好的人际关系，可以使人精神愉快，情绪 饱满，充满信心，保持乐观的人生态度。一般说来，具有良好人际关系的学生，大都能保持开朗的性格，热情乐观的品质，从而正确认识、对待各种现实问题，化解 学习、生活中的各种矛盾，形成积极向上的优秀品质，迅速适应大学生活。相反，如果缺乏积极的人际交往，不能正确地对待自己和别人，心胸狭隘，目光短浅，则 容易形成精神上、心理上的巨大压力，难以化解心理矛盾。严重的还可能导致病态心理，如果得不到及时的疏导，可能形成恶性循环而严重影响身心健康。
（2）人际交往影响大学生的情绪和情感变化
处于青年发展期的大学生，正处在人生的黄金时代，在心理、生理和社会化方面逐步走向成熟。但在这个过程中，一旦遇到不良因素的影响，就容易导致焦虑、紧 张、恐惧、愤怒等不良情绪，影响学习和生活。实践证明，友好、和谐、协调的人际交往，有利于大学生对不良情绪和情感的控制和发泄。 （3）人际交往影响大学生的精神生活
大学生情感丰富，在紧张的学习之余，需要进行彼此之间的情感交流，讨论理想、人生，诉说喜怒哀乐。人际交往正是实现这一愿望的最好方式。通过人际交往，可以满足大学生对友谊、归属、安全的需要，可以更深刻、更生动地体会到自己在集体中的价值，并产生对集体和他人的亲密感和依恋之情，从而获得充实的、愉快的精神生活，促进身心健康。 2.人际交往是大学生成长成才的重要保证 （1）人际交往是交流信息、获取知识的重要途径
现代社会是信息社会，信息量之大，信息价值之高，是前所未有的。人们对拥有各种信息和利用信息的要求，随着信息量的扩大，也在不断地增长。通过人际交往，我们可以相互传递、交流信息和成果，使自己丰富经验，增长见识，开阔视野，活跃思维，启迪思想。
（2）人际交往是个体认识自我、完善自我的重要手段
孔子曾说过：独学而无友，则孤陋而寡闻。人际交往，可以帮助我们提高对自己的认识，以及自己对别人的认识。在人际交往的过程中，彼此从对方的言谈举止中认 识了对方。同时，又从对方对自己的反应和评价中认识了自己。交往面越宽，交往越深，对对方的认识越完整，对自己的认识也就越深刻。只有对他人的认识全面， 对自己认识深刻，才能得到别人的理解、同情、关怀和帮助，自我完善才可能实现。
（3）人际交往是一个集体成长和社会发展的需要
人际交往是协调一个集体关系、形成集体合力的纽带。而一个良好的集体，能促进青年学生优良个性品质的形成。如正义感、同情心、乐观向上等都是在民主、和 睦、友爱的人际关系中成长起来的。良好的人际关系还能够增进学生集体的凝聚力，成为集体中最重要的教育力量。 人际交往是人与人之间的一种互动。良好的人际交往能力是积极向上的，反之，不利于个体的全面健康的发展。 3.大学生社交能力普遍偏弱
在近日各高校举行的校园招聘会上，一些企业负责人表示，员工的交际与沟通能力越来越成为企业在市场竞争中获胜的主要动力，因而用人单位在招聘时更看
重求职者的情商。面对用人单位开出的招聘条件，越来越多的大学生感受到了人际交往能力的重要性。
日 前一项针对大学生职业适应能力的调查显示，有41.98%的学生认为人际交往能力的训练是找工作时对自己特别有帮助的教育内容，大大超过了专业能力训练 (14.9%)、基础知识与技能的训练(17.5%)和心理素质教育(17.5%)等其他知识能力。而在回答通过择业你感到自己特别欠缺的素质是什么时， 选择人际交往能力的比例最高达34.8%，同样排在分析与解决问题的能力(28.8%)、操作技能(25.9%)、基础知识(4.6%)等之前，位列首位。
对自己负责的这个调查，天津师范大学教育科学院心理研究所主任贾晓波教授认为，调查结果表明，越来越多的大学生意识到，人际交往能力的欠缺已经成为求职路 上的拦路虎。据贾教授介绍，良好的社交心理素质与人际交往技巧不是与生俱来的，只有在社会化过程中不断地接受系统训练才能习得。而目前，人际交往能力的培 养恰恰是教育教学内容中的薄弱环节。
贾教授认为，多年来，学生长期在高考指挥棒下，过分注重追求成绩而忽视了人际交往能力等其他素质的培养。进入高校后，学校也很少有专门的系统课程培训。所以导致很多大学生智商很高，情商却很低，往往处理不好如何与其他人相处、沟通、交流。而这些正是时下企业招聘时最为看重的能力素质，因此，给大学生补上这节课已经刻不容缓。而大学生懂得正常的人际交往方式也是我们的必修之课，这样我们才能更好的融入这个社会，融入大家，融入你我。
第15篇：谈“雷锋”
谈“雷锋”
这几天，忽然兴起了一股雷锋热。社会上的一些所谓的高校，有为青年纷纷众说纭纭。这让我不由的感到默哀
雷锋何人？为了发泄一下，故写一篇文章，为了文章，我查了百度搜了雷锋这个人名。上面是这样子说的：
雷锋，原名雷正兴，出生于庚辰年这样的好，那样的棒。《因为太多，说多了看都比较的反感了》
总的言之，此人似乎毫无缺点，无论是他的钉子精神还是所做的好人好事都深深的感动着所有的人，但恐怕他死后都没有想到有人会如此的纪念他，甚至于不惜所有！
我在网上看见了许许多多的关于雷锋日的一些个话题。列如：
某校领导给校生安排家庭作业，据说是拍点假照片，学生上街扫地的那一瞬间的照片。从字面上看不过只是一瞬间的事情罢了。但也是关系着校园名誉，师生品质良好，学校内的气氛融洽，学校发展问题的这些个假的照片可以摆放在校门前，以供来人仰观，以供来人羡慕，以供来人崇敬诸多好处，说都说不尽！
更有甚者。也是校内领导蛊惑人心，校长亲自降临说教，告诉众学生写一篇关于雷锋的文章。无谓是一些，无病呻呤，四处感叹，四处XXX啊！的一些文字充斥其中。看得都会令人十分的恶心，也不明白为什么又要去写呢？又欲何为？又有何用？我想只有那些个整日感悟雷锋精神未达到目的的人才能知晓的吧！
诸如此类，多不胜数，不一一道来，唯恐恶心了大家。
如今无论是网络还是社会现实都大力的旋起雷锋热。当初的学雷锋，好榜样。已然变得面目全非了。钉子精神，做好人，行好事。，向雷锋学习
这些个就成为了，一些个戴着人皮面具行着见不得人，见不得阳光的行当的人所持有的利器，凡是用过的人无不说好近乎达到了一种痴迷的地步，日子隔长了，不用，浑身便觉得直痒痒。
再看近日里，有许许多多的学生扫起了大街；偶尔有一两道身影拾起垃圾；帮助盲人过过马路这种做好人，行好事。真是值得大肆的宣扬一番，好让那些个人得到他们预想要的结果，于他们大家都有一喜。但是值得深思的是，当这一阵子的热情过后，人们还会记得雷锋是何许人么？ 人才高一:小鸟不会飞
第16篇：谈高考
谈高考
在《高考天问》，主持人道出了当今中国大陆一些不平等的教育现象，如今的名牌大学都是为当地人而开办的，而外地人进入名牌大学的机会甚少！虽然，一些优秀生凭借自己的勤奋和实力参加高考而步入这些名牌大学，可是，这样的人又有几个呢？而他们大学的招生指标是百分之九十几，为什么外地人进去的人这么少呢？很多人都认为，尽管当地人分数没有外地人高，但是他们多才多艺，而一些乡村人只知道读书，根本就没有什么特长，正是由于人们的这一种思想观念，而造就了如今的不平等现象。
大多数人认为高考是农村子弟走出农村的重要途径，但是如今中国内陆的一些大学，在那里就读的学子，只要一毕业就意味着失业；而百年名校清华北大现在的现状有点像落日的余晖，没有光芒，建校才二十年的香港科技大学已经胜过了这两所百年名校；这又是为何呢？许多各地的高考状元都不愿去北大清华，而是去香港的大学，这又是为何呢？
这一些现象让我们想到了中国的教育情况和大陆名牌大学的办学宗旨和理念，中国教育腐败吗？我认为也够腐败的！大陆名牌大学有几所有自己的办学宗旨和理念，我认为大多数的大学的办学宗旨和理念应该是：“向钱看”吧！不管中国教育多腐败，我们作为中国公民，要想改变这一现状，是很难得，但是，随着世界的不断发展，中国的教育希望有所改变。 高考在以前叫做科举考试，老外对于中国的科举考试赞赏有加，这让我们为中国古代的科举感到自豪，中国的高考体制不错，在当今的社会中，考试在社会竞争中相对来说是最公平的，高考也不过是一次考试，而现在的高考弄得满城风雨，人心惶惶，到处到处有悲剧发生，高考让人们的人格扭曲了，高考难道真的这么重要吗？考上了如何？不考上又如何？尽管经历高考能让我们的人生变得更精彩，高考也能改变一些人的命运；希望我们能以正确的态度面对高考！
第17篇：谈高考
不知不觉地，我们距离高考就只有一年的时间了，看着拿到录取通知书的学长们，我的心中不禁涌出一种“羡鱼情”。虽然我这条“小鱼”还没有完全成熟，但在一年以后，我一定能够咬住一个优秀“垂钓者”的鱼钩，成功地被“钓入”一个理想的大学。
作为一条还没长成的“小鱼”，面对我一年以后的命运，心中既有些忐忑，又不禁有些期待。毕竟高考是每个人都必须要经历的一次考验，它甚至可以决定人生的命运，有压力是不可避免的；高考是对我们三年学习的检阅，三年的努力是否能得到回报，就看这一次的高考了，于是我也心怀期待，等待它的到来。
既然高考越来越近了，那么我就要更勇敢地去面对它。所以，我现在唯一能做的，就是抓紧时间把眼前的事情做好，立下自己的计划，一心为了高考而拼搏。
因此，在这一年的准备时间里，我需要对于高考的四门科目从不同侧重点进行复习。语文方面，要跟从老师的要求，并积累作文素材；在最重要的数学方面，要注意复习和巩固学过的知识，不断地做系统复习题和试卷，尽量达到“会的题目不做错”的目标；稍占优势的英语方面，最主要的任务就是要将高考大部分单词背熟，每天不断地滚动复习，并且整理出易混淆和记不住的单词，准备在高考前重点复习；在很擅长的历史方面，要把高中历史六册书中的大事年表整理出来，跟着老师的辅导。与此同时，我还必须要把在校外上课时学到的知识和技巧尽快吸收，来加强我的实力，保证时间的充分利用。
这一年的每一分每一秒固然都很重要，但我必须要保证规律的作息时间，以保证每天有更充足的精力学习。初三的痛苦教训我依然记忆犹新，即使毅力再坚强，我也绝不要重蹈覆辙。因此，我在努力的同时，还必须保证劳逸结合，并保持良好的心态，满怀自信地备战高考。
高三这一年必定会很辛苦，既然为自己定下了如此高目标的计划，我就一定要去完成，毕竟这是为了自己未来更好的人生之路着想。所以，“拼”吧！
第18篇：谈油田
看到师弟妹们这么关切油田,我就已我的感受谈谈油田.所在什么油田并不重要,因为大多油田情况都差不多,唯一不同的可能只是所处位置,这些油田如同珍珠一样,洒在中国的大地上一起构成了中国规模最大的公司之一：中石油和中石化。下面我们进入正题.谈谈油田. 介绍油田，你必须了解油田的潜在规则。规则如下：
........1。油田基本都围绕着石油干活,石油绝对不会出现在大城市的土地下,油井绝对不会出现在城市中央,一般都是沙漠高原荒芜人烟的地方.它们的位置永远只与荒凉相伴。
........2。除过有关系的留在城镇乡村，其他的一般都去基层,所谓的基层就是野外。当然除过个别有机遇的。
........3。大学生下基层，一般是8，9年开始升官，但只是一部分。有关系的也要3，5年。官也分369等，分有级别的和无级别的。
........4。石油企业是老企业，由于特殊的历史和地域关系，实行的是单位内部通婚，和社会联系甚少，通过婚姻在企业内部建立起强大的关系网，农村同学会被排挤的，也会被歧视的。说白了，油田子女首选对象是家是油田的大学生。
........5。不要有太多的想法要有什么成绩，因为石油技术比起通信，军工等差距太大了，50%的成绩和200%的人际交往你就能混得很好。单位体制虽然改革不少，但还是很僵化的。关系超过一切！
........6。学什么专业的，最好去专门搞该专业的二级单位，否则死的很惨！比如你学石工，最好去采油或钻井，当然你学财务，任何二级单位都可以，学建筑就去建工等。 ........8。如果你在单位想深造，比如读研，只有读在职研究生的机会，要等工作满5年后，首先看领导脸色，同意后，才能报名。想报的如果太多，你还得按资历排队报名。所有费用好像报80%左右吧，脱产学习期间只发工资。各大油田好像不是很一致。
........9。住房上，条件好的有单人间，一般也2，3人一间单身宿舍。结婚后运气好可以一般要买楼房，房价根据所处地域，相对社会的低一些，而且有房帖，干上10年工作，房帖大概有1万多吧！
........10。....................（还没想到，希望大家补充）
........潜在规则谈完了，我下面就详细介绍一下的各个常规职能单位，中国各大油田都有的。
........1。机关：是每个二级单位都有的东东。主要是人事科和财务科。一个管人一个管钱。另外还有生产运行科，工会，纪检科，市场开发科，等。留在机关比较好，容易与领导混个熟脸，可以培养人际关系，办事方便。但是升官时间较长，单位提拔一般选择基层人员。除非当官，否则钱比基层的少。可能有相关研究机构，比如研究所一类的，比较舒服，钱也多！
........2。钻井（勘探局）：顾名思义就是打井，井场高高的井架钻台钻杆发电房泥浆池和几个铁皮房子，和不远处生活基地是一圈首尾紧靠的铁皮房子就构成了钻井队的基本状况，我感觉他是最艰苦的单位。钻井主要就是钻井队，还有配套的管子公司，机修公司等。大学生一般来钻井队后每年都有辞职不干的。主要是环境太艰苦。好处是发钱多，休息时间集中，但没有地方去花。钻井在冬天是不能进行的，所以冬天休息3个月，其他时间都在钻井队上。别以为在队上能舒服，钻井的地方比较荒凉，别说公路，连基本的土路有时都很难保持通畅。别想着能做公交，打出租什么的。如果周围有几个农户就算是好不错的打井地点了。一般打完一口井后就要搬家到另外一个地方打井。搬家是最辛苦的，有时几天几夜的搬，不休息甚至不吃饭。虽然现在机械化程度高多了好像减少了人力，但有些还是需要人力的！遇到下雨就更惨了。说到钱，成本压缩越来越严格，都不比以前啦！
........3。井下（勘探局）：顾名思义就是井下的工艺处理单位。钻井测井完后，就由井下接手。我对他们不是很了解。只知道每个大学生负责一个压裂车什么的负责其职责。说白了就是整天坐上车，有完井了就赶紧上去干活。基本上车就是家了。发钱也可以！其他的就需要大家来完善。比较辛苦一般是个效益不错的单位
........4。测井（勘探局，已分）：顾名思义也是井下的检测处理单位。不过已经分离出去了把各大油田的测井合并成一个新公司：中油测井。和井下差不多基本上是以车为家了。比较辛苦一般是个效益不错的单位，测井专业的可以去
........5。物探（勘探局，已分）：就是地震勘探的。数据处理和地震资料解释，不过已经分离出去了把各大油田的物探合并成一个新公司：东方物探，物探相关专业可以去
........6。建工（勘探局）：就是建筑工程方面的。负责油田的基建，房屋，路桥。基本由他们完成。比较辛苦，发钱一般，建筑相关方面的可以去 ........7。水电（勘探局）：就是给油田供水供电的单位，负责发电机组，变电站。给需要电力水利的各个单位供给！主要是电力。辛苦程度一般，发钱一般，电力专业方面的可以去
........8。采油（油田公司）：勘探局相关单位完井后就交予采油了，负责井上部分和输油站。主要是把石油用采油机（俗称磕头机）从地下抽出来经输油站送到集油站再送至输油车或炼油厂。辛苦程度一般，发钱较好。石工专业的可以去
........9。采气（油田公司）：顾名思义，从地下采气。和采油差不多。控制专业石工相关专业的可以去，辛苦程度一般。发钱较好
........10。输油（油田公司）：说白了就是负责输送石油的单位，负责管理转油站。辛苦程度一般。发钱较好
........只要井口打到哪儿了，接下来就其他配套单位的事了，完井后测井井下水电采油建工采气输油都需要进行配套施工或建设或安装，整体完成后安排人员驻守，打一口井就会按流程进行一次，年复一年，一代人复一代人！直至石油开采完，那时整个油田又会移到其他地方了！！
........你去了也许7,8年后能当个小官,还勉强算舒服.但你永远不会明白一个采油工在几口井的荒凉井场上守上几个月的感觉.所有石油人一代一代在那里奉贤出了青春和热血,如同锅里的水中之蛙,慢慢地加热,它至死都不会跳出锅的。油田的人都想出来，可惜半个世纪过去了，自己没出来反而又把子女搭进去了，外面的人想进来，可进来后就如那只蛙一样，至死也出不来了！
........基本上说完了，总体上油田比较辛苦，但按目前社会就业形势来看，油田也是个不错的选择。以上皆个人所感，有不妥之处，希望大家指正
第19篇：谈领导力
谈领导力
什么是领导力？
时值21世纪，产业界面临着全球化和技术革命等严峻挑战，变化无时不在，员工的行为习惯和价值观也不断迷失，这不仅需要我们能运用专业技能和权威资源应对挑战，同时也对我们控制变化的能力提出了要求。
这种能力就是领导力。
大部分关于领导力的讨论都集中在积极的方面，认为它是一种能让别人追随你同甘共苦的个性和技巧。因为领导力确实可以具备这样强大的力量和意义。但是，我认为真正让领导力不同于优秀管理能力的却是它背后的一面：不断地将处于领导地位的人顶替出局。
说道领导力，就要说说领导。也许在表面上领导给人的感觉是很风光，很有权势，参加各种会议，发表演说，运筹帷幄。但事实上，做领导是很艰难的，因为你需要面对的是最棘手的挑战——变化。面对变化的挑战，你不可能找到轻松的解决方案，因为这其中牵涉了根深蒂固的冲突、沉重的价值负载和强烈的忠诚。另外做领导还是很危险的，因为人们抗拒展示自己内心深处的想法，抗拒直面冲突，抗拒质疑长期理所当然的一切。他们不断往回推，试图将领导者努力让组织关注的事情重新掩盖起来。
我想在任何私企或公共组织中，任何真正具有变革性的变化都会要求人们放弃一部分他们所钟爱的东西：他们的自我看法、他们做业务的方式、他们所理解的自己所适合的位置。因此，从其核心来说，领导力与损失有关。做领导的人会要求其他人为某些不确定的可能性放弃某些对他们来说很重要的东西。我认为人们本身并不抗拒变化，他们抗拒的是失去。没有一个人会退回一张中路奖的彩票吧，在人们知道变化会带来好处的时候，他们会衷心的热爱变化。而在他们面对着伴随变化而来的损失或损失可能性时，他们就会抗拒变化。这种深层次的变革又被称为“适应性改变”，与处于职权位置的人日常所从事的“技术性改变”迥然不同。技术性问题可能非常复杂，比如核反应器的机械手臂出现了故障，但是利用现有的核心技术或问题解决流程就可以应对，适应性问题则不可能通过专家或标准程序来解决。问题出在组织中的人身上，他们必须学习新的方法，放弃旧有的、熟悉的、舒服的习惯。这个过程具有天生的破坏性，会在组织内打破平衡，引发焦虑，适应性工作向人们提出挑战，让他们从可牺牲的事物中间去找出什么是珍贵的，什么是基本的。
不难理解，为什么有些哟哦那个有职权的的人士会与整个组织勾结在一起，回避领导力的挑战。
回避将适应性挑战看作技术性问题，职权人士可以做他们最擅长的事：将问题从别人肩上卸下来，自己亲自去应付，以此满足推举人的期望。由此，组织内的其他人也就送了一口气，以为自己不需要复制任何混乱和头痛的代价，问题就会自己走开。全盘紧缩可能比较痛苦，但是不如重新思考整个公司的战略来得更痛苦。更要在相互冲突又各自合理的优先发展目标之间找到最平衡是件很困难的事情。
削减支出可能会暂时有效，但是企业最更本的无效性会不可避免地反复出现，知道某个真正有领导力的人承担其责任，拿出勇气和技巧，帮组企业直接应对深层次存在的问题。
正式职权只是服务契约。职权关系就是将权利授予某人，以交换某种形式的服务。职权关系在不同环境下有不同的形式（每一份工作说明都是一份授权），职权的核心组织功能是指导、保护和秩序。只要拥有某一职权的人能很好的行使这些功能，他们就会受到嘉奖，就可以继续拥有这一权力。然而，拥有职权的人几乎从来没有被授予行使领导力。几乎没有任何人期望他们去挑起更深层次的、棘手的、有着沉重价值负担的问题，这些问题极有可能会引起他们的授权者和推举者不快，甚至可能引发冲突。
这里有一个悖论,或者说是一个聪明的陷阱。拥有职权的人渴望被看作领导者，他们希望前额上写着大大的“领导”两个字。因此，组织和社区要保证职权人永远不行使领导权，
永远不要提及一些不能被提及的事来打扰他们，永远不要强迫他们面对难题的典型方法之一，就是尊称他们为领导。称他们为领导是对他们良好行使职权，满足并超出人们期望的回报。通过将职权与领导力混为一谈，人人都得到了满足。职权人物得到了他们想要的标签，组织中的其他人则可以不受任何打扰。
然而，当确实有人（无论其实是否拥有职权）有勇气提出难题，指出人们所信仰的价值和行为之间的差距，揭露阻碍进步的深层次冲突时候，他无异于是在讲自己置于砧板之上。行使领导力不可避免的会引发危险，危险的形式就是抗拒。
这种危险很复杂，因为行使领导力的人通常都不知道危险已经能够来临。由于忙于推动自己的事业以及事业的正当性，他们被缠身于纷扰的舞池中，无暇站到阳台上，跳到冲突之外，去观察人们的行为，找出身在池中的人所看不见的系统模式。
抗拒会以各种方式呈现出来，最常见的危险信号有：（1）个人攻击。试图将争论从挑战性活动本身转移到提倡这一活动的的人都性格或工作方式。（2）边缘化。强行试图将行使领导力的人与其所倡导的事划上等号，这样就可以指控他们太狭隘，只专注于这事，而考虑其他事情的价值。（3）诱惑。尤其是来自盟友或支持者，他们运用给予或保留认可的方式确保自己不会做出太大的妥协，或承受任何痛苦的损失。（4）分散注意力。比如说，塞满收件箱，利用紧急事务逼走重要事务。
每一种阻碍策略都是为了减少由于对抗挑战所带来的组织失衡。系统希望通过让行使领导力的人闭嘴来恢复原来的秩序，保留其习以为常的一切，保护自己不受适应性改变之苦。
因此，领导力需要的是走到阳台上去进行观察和诊断，将复杂挑战的适应性和技术性层面区别开来，还必须发挥策略和战略能力，协调内部冲突，企业便能够尝试各种实验和学习，而不是拘泥于教条和陈规。要领导并持续领导他人，并充分理解他们为什么会反抗，以及作出什么样的反抗。
20年前，企业掌门人更迭是件很简单的人事，就是现任首席执行官将指挥棒交给他们一手挑选出来的继任者而已。整体上，领导者继任就是吹糠见米，从一大群竞争者中选拔人才，往越来越窄的组织层级金字塔顶端提升。在那个时候，只有不到10%的大企业掌门人是通过外部招聘而来的。
在这20年间，外部招聘的比例上升到50%，打破了企业对内部忠诚之士的依赖，同时也夸大了频繁更替的外部知名管理人的价值。在这20年间，首席执行官的津贴从原来大约是普通员工的25倍涨到了现在的419倍。对这一做法持支持态度的观点认为，这样做可以避免从内部培养接班人的导师模式造成近亲繁殖的孤岛现象，同时还可以通过输入新鲜的领导血液来革新骄傲自满的企业文化。
将继承人人选从内部转向外部有一个不利之处，就是可能会降低士气，已经在现任职位上暂露头角的员工会觉得受到压抑，缺乏职业流动性。被忽视的内部候选人也会兴致索然，不愿意在将来继续为企业承担风险。在自己的职业道路突然变得狭窄的情况下，一个未来的CEO怎么会自愿去承担并不愉快的工作，培育自己职业道路上的潜在竞争对手呢？
此外，外聘领导人的真正能力和人性也很难得到验证，最近就揭露出来几起高层领导人伪造证明书的情况，比如博士伦公司和Veritas软件公司。光束（Sunbean）公司某前任CEO在离任后好几年，才被揭露出层曾有过不光彩的从业记录。跨行业跨企业招聘掌门人还常常会出现这样的情况：那些一度备受尊崇的领导者现在无法在新的环境下复制他们过去的成功，因为新环境需要他们有拥有自己所不熟悉的技能以及新的人际关系和完全不同的行业知识。
随着许多大名鼎鼎的CEO在刚上任公司纷纷落马，人们开始对他们的超凡魅力进行重新评估。曾经一度广受推崇的英雄人物，譬如来自百事可乐的前苹果电脑掌门人约翰·史考利、来自IBM的前施乐掌门人理查德·托曼、来自摩托罗拉的前柯达掌门人乔治·费歇尔，
都在移植到不同土壤后遭遇败绩。这还不算什么，在安然、世界通信和奎斯特这样的企业，外聘掌门人甚至直接导致了企业的彻底垮台，他们拿着奢侈的津贴，操控短期股票，伪造财务报告，盗窃数十亿美元的投资人资产，挪用养老金等等，可以说是劣迹斑斑。因此，对“帝王总裁”进行全面评估也就不足为奇。最近的学术研究和媒体对知名掌门人铺天盖地的批评都把矛头指向了对魅力型领导的推崇，认为正是它导致了人们把外来掌门人看成了救世主，对他们过分依恋，期望过高。
要理解这种观念上的改变有一定的程度，同样，要理解与掌门人选拔关的学术研究也一样困难，因为很多结论都是在事实不清、分析不充分的情况下匆匆的出的。不如说，企业业绩的衡量通常都是以投资回报以及收入、利润、市场份额或股价的增长为指标，各种衡量指标缺乏一致性。此外，对领导方式的选择也常常混杂着各种二元对立的因素，比如，管理团队是通过内部提拔还是外部招聘，企业监管是由内部成员还是独立董事来进行，任用魅力型领导还是交易型领导等等这些都是完全不同领域的问题。让我们先来了解一下掌门人更替过程和结果有关的3个最新的危险神话，它们或许对您厘清这些令人混淆不清的概念有所裨益。
神话一：市场上缺乏掌门人才
高层领导人的人才库没有缩小，才华横溢、雄心万丈的有志之士并没有失去进去高层领导层为的热情，更没有销声匿迹。然而，董事会网络人才的区域却有了重大变化，在企业内部任职成了晋升的障碍。在80年代，美国前两百家企业中只有7%的企业是有从外部招聘掌门人，现在的比例是50%。在这期间，每年公司公开招聘的高层职位在数量上并没有多大改变，但是薪资却大幅度飞涨。这是因为企业总是将寻找CEO候选人的范围限定在现任CEO之中，导致了稀缺假象的产生。每年其实只有大约100个职位空缺需要填补，但是却又成千上万个适合的管理委员会成员被忽略。
神话二：内部提拔掌门人的优势
董事会认为，在需要重大改革的企业内部没有训练有素现成人才，内部人才也不具备足够勇气打破同事的预期，采取强的战略和人事措施。而事实是，从内部选出的CEO掌控局势要快的多他们了解企业面临的最新战略问题，知道问题的症结所在，知道什么人可以信任，所有这些都是重要的资源，而董事会在考虑CEO人选时恰恰低估了这些资源的价值。
像UPS、沃尔玛、宝洁、GE、美国航空、英特尔和汤姆森出版集团这样成功的企业的领导者都是从内部一层一层提拔上来的。一UPS为例，它的己任掌门人奥兹·尼尔森你、吉姆·凯利和麦克·埃斯库都是从内部培养出来的，他们让一家只经营国内业务的卡车公司发生了更本的变化，成为一个跨200过个国家的全球性物流企业、通信技术的领导者和全球最大的航空公司之一。
美国航空公司的内部继承人罗伯特·克兰达首创了将技术整合进入忠诚度行销、产出管理和订票系统，在整个航空业引发了革命。另一位内部继承人理查德·哈里通则将汤姆森出版集团从一个大型报业出版王国变成了电子商务和专业数据内容提供商和一知识为导向的软件公司。英特尔的内部继承人安德鲁·格鲁夫以其充满自我怀疑的、偏执狂式的领导风格带领英特尔经历了全面的技术转型，正是他带领着英特尔穿越了战略十字路口，也就是他所说的“反曲点”，从一家只生产便宜内存条的企业变成了最前沿的微处理器生产商。
神话三：外来的和尚好念经
从内部选拔掌门人也有它的局限性。企业需要经常注入新鲜血液，俱乐部式恶化学院式企业可能会产生孤岛效应。罗伯特·伍德之所以离开蒙哥马利—华德，出任希尔斯掌门人，就是因为不满前者沾沾自喜盯着邮购业务不放，他后来在希尔斯推出了郊区卖场的理念。IBM也曾经一度迷失了方向，直到路易斯·格斯特纳从外部空降担纲掌门人，才摇醒了这个自鸣得意的技术偶像，推出更加强大的顾客管理流程、技术研发、咨询服务和互联网贸易
服务。
事实上我们真正需要的是高度诚信、致力于创建长久基业、真正值得信赖的领导者，我们需要的是对目标坚定不移、忠诚于核心价值观的人，我们需要的是有勇气建设企业、满足股东需要、并认识到自己的服务对社会的价值的领导者。
要摆脱层出不穷的企业丑闻，回到建设长远企业的轨道，需要新一轮的领导者挺身而出，以真诚可信的态度引领企业。我们比任何时候都更需要有人品、有诚信、有道德的领导人执掌企业。
参考文献：
《MBA IN A BOX》 Joel Kurtman
《Authentic Leadership:Rediscovering the Secrets of Creating Lasting Value》George
《Leadership Without Easy Answers》 Ronald Heifetz Bill
第20篇：谈雷锋精神
形 势 与 政 策 论 文
院系：计算机与通信工程学院 班级：电子信息科学与技术10级1班
姓名：张佳琪 学号：541007020155 日期：2012年4月4日
谈雷锋精神
[论文摘要]当前的“学雷锋”活动存在着“离开雷锋”的倾向与问题，包括：对雷锋精神的狭隘理解，活动形式的强制性、形式化和功利主义，以及由此导致的人们对“学雷锋”的质疑。雷锋的成长历程表明，雷锋精神的实质和核心是全心全意为人民服务，不可偏离这一核心而妄谈学习雷锋。并且，在社会主义市场经济条件下，为人民服务的人生信仰不仅是适应的，而且是值得提倡的。
[论文关键词]雷锋精神“学雷锋”“回到雷锋”
一、正在“离开雷锋”的“学雷锋”运动
1963年3月5日，毛泽东“向雷锋同志学习”的题词在全国各大报纸公开发表，“学习雷锋”从此成为我国一项常规性的群众运动。时至今日，“学雷锋”运动已开展了42年，并且还将继续进行下去。但笔者认为，今天的“学雷锋”运动值得深人思考，因为这一运动无论就其精神实质还是实施方式来讲，都存在着“离开雷锋”的倾向与问题。
“学雷锋”的精神实质其实就是人们如何理解“雷锋精神”的问题，即“向雷锋同志学习什么”的问题。从6o年代到现在，“向雷锋同志学习”的内涵出现了惊人的萎缩。大致来讲，从60年代初至80年代，雷锋一直被人们看成是共产主义者的典范。返观雷锋短暂的一生，我们可以在雷锋身上深切地体会到他严肃认真的生活态度、积极向上的人生追求；体会到他对工作的负责、对同志与战友的关心、
对广大人民的热爱乃至对剥削阶级的憎恨、对自身缺点的不断剖析。可以说．在雷锋身上凝聚了一位共产主义者应该具有的诸多美德，用邓小平同志的题词来说就是“谁愿当一个真正的共产主义者，就应该向雷锋同志的品德和风格学习”。当时，雷锋的故事广为宣讲，雷锋日记中的一些段落深深地刻人年轻人的头脑，成为年轻人确定座右铭的范本。而进人90年代，雷锋形象的丰满与完整被某些刻板印象所取代，雷锋精神在社会中成为艰苦朴素、助人为乐的代名词，青少年头脑中的雷锋形象只剩下了灯下埋头补袜子和帮助老人找儿子。近日，笔者就“你认为要向雷锋学习什么?”这一问题向身边大学生、小学生发问，得到的答案出奇地一致：“学习雷锋，就是要学习雷锋助人为乐的精神”。不难设想，如果社会中出现比雷锋更加鲜活、生动的助人为乐的榜样。或者，如果助人为乐被另外某种德性(如恪尽职守)取代，“学雷锋”要么必须另起炉灶，依据时代需要从另一思路对“雷锋精神”加以阐发；要么不得不退出历史舞台，成为一页翻过去的历史。
问题不止于此。即使承认雷锋精神就是助人为乐，当代中国社会中“学雷锋”的实施方式也是很成问题并且与雷锋精神恰成对比的，主要表现在如下三点：a雷锋助人的自觉性与“学雷锋”的强制性。雷锋在工作、生活、旅行中帮助别人，都是他自觉自愿的行为。并且，“向雷锋同志学习”作为一种号召，就其实质来讲是希望人们自觉地以雷锋为榜样进行道德自律与人格修养。但在实践中，“学雷锋”却成为硬性的规定，成了某些单位(在特殊时期是全国各个单位)一项强
制性的任务。b雷锋助人的持久性与“学雷锋”的形式化。雷锋的难能可贵在于他不是只做一件好事，而是一直都在做好事。作为道德自律途径的“学雷锋”，应该是内省的、日常的、持之以恒的；这种全民的人格修养的结果，应该是社会精神风貌的整体提升与社会文化氛围的全面净化。但在现实中，绝大多数单位只是在“雷锋月”(三月)搞一两次“学雷锋、树新风”活动，纯粹是为了完成“学雷锋”的硬性任务而“做样子”、“走过场”；结果，“雷锋同志没户口，三月来，四月走”，学了这么多年，社会问题依旧故我，文明新风千呼万唤未出来。c雷锋助人的无私性与“学雷锋”者的功利主义。雷锋助人是默默无闻、不求回报的。学习雷锋，以榜样人物的事迹为标准，努力提升自己的道德品格，这一过程所应追求的是人的全面发展与完善。但当“学雷锋”偏离了主体道德自律的轨道而成为一种硬性的考评指标时，人们“学雷锋”的动机却变成“为了评上‘学雷锋标兵’，为了得到某种奖励，或为了宣传报道而学雷锋”。名誉或物质奖励的诱惑使人们注重媒体宣传，追求轰动效应，“学雷锋”的形式主义越来越变本加厉，于是“雷锋”们请来了记者、摄影师，“学雷锋的队伍纷纷走到最显眼的街头、孤儿园、敬老院，追求“一定要让人家看到”的效果。
“学雷锋”在其精神实质与实施方式上对雷锋精神的悖离，导致了社会成员对“学雷锋”的怀疑与反对。这一问题又主要表现在三个方面：a部分人认为雷锋精神已经不适合时代精神的需要，应该退出历史舞台，有论者提出疑问：“我们在新的时代所需要的创新精神、
竞争精神、主体精神、民主精神，以及敢为人先、勇于开拓的精神，在雷锋身上有多少呢?”b由于“学雷锋”形式化严重并且在很多情况下仅仅是为了满足单位或个人的功利追求，所以社会成员对“学雷锋”产生普遍的怀疑，认为这些只是为了评奖、上报纸，是“假积极”，结果反而成为阻止个人见义勇为、帮助他人的强大舆论力量。c“学雷锋”成为硬性任务，导致人们本能的反感，致使一方面人们无暇也不愿认真了解雷锋事迹，使雷锋形象越来越平面化、死板；另一方面，“学雷锋”不能得到人们内心的认同．当“学雷锋”的规定解除之后，很多人就与“学雷锋”分道扬镳，开始对其他人的“学雷锋”指手划脚。在教育系统中，我们可以看到，小学和初中都会组织“学雷锋”，高中、大学基本不组织这种活动，而高中生和大学生对小学的“学雷锋”队伍往往是赞美的少、嘲笑的多。
直面“学雷锋”遭遇的危机与挑战，我们必须冷静地对“学雷锋”这一运动进行反思，尤其要反思“雷锋精神究竟是什么”。只有这样，才能有力地回答部分群众与研究者提出的“还有必要学习雷锋吗?”的质疑。
二、雷锋精神的实质是全心全意为人民服务
什么是雷锋精神的实质与内核?不同的时代人们有不同的阐释方式。从周恩来总理号召人们“学习雷锋爱憎分明的阶级立场、言行一致的革命精神、公而忘私的共产主义风格、奋不顾身的无产阶级斗志”，到文学家阐发的螺丝钉精神、傻子精神，以至90年代以来人们强调的助人为乐精神，什么最符合雷锋的真实形象呢?
笔者认为，要全面把握雷锋精神，首先必须回到雷锋的真实事迹和思想之中。沿着《雷锋日记》、《雷锋传》等提供的理解雷锋的线索冷静思考，我们可以发现雷锋是一名坚定的共产主义者。
他有明确的为社会做贡献、为人民服务的人生信仰，并且以脚踏实地的行动忠诚、执着于其信仰。旧社会当牛作马、倍受欺侮的生活与解放后当家作主、得到关怀的生活形成鲜明对照，促使雷锋在小小年纪就对共产党、解放军产生由衷的崇敬，对革命者全心全意为人民服务的宗旨发生了真诚的认同。解放初期的教育注重带领学生参加义务劳动，服务农业生产，这些活动促使雷锋形成以实际行动服务社会的信念。参加工作之后，在政府、农场、工厂、部队的实践磨炼，以及周围的伙伴关于工作条件、经济收入和个人前途的抱怨，促使雷锋更自觉地追问人生的意义与价值，逐步认识到：在生活的仓库里，我们不应该只是个无穷尽的支付者，而应该为未来的人类的生活付出辛勤的劳动，使世界一天天变得更美丽；自己活着，就是为了使别人过得更美好；人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。把人生的价值定位于服务人民，把人生的意义定位于服务而不是享受，这种信仰构成了雷锋人生观体系的支架，也成为青年雷锋一切生活实践的根本出发点。
在积极的人生观念形成之后，雷锋并没有让信仰在头脑的仓库里睡大觉，或者把信仰作为随处夸耀的谈资，而是脚踏实地地认真实践自己的信仰，雷锋的各种高尚品质在为人民服务的信仰指导下发展起来：在工作上，他热情似火，刻苦钻研，公而忘私，主动负责，这是
雷锋的为人民服务——在农场、工厂、部队，雷锋总是拿出最大干劲，夺取最好成绩，在平凡的岗位上做出不平凡的贡献；而且，在出色地完成本职工作之外，他还积极主动地找事做，助人为乐，如担任少先队的辅导员、协助列车员搞服务、为农场捡粪，用他自己的话说就是“我是人民的勤务员，自己辛苦点，多帮人民做点好事，这就是我最大的快乐和幸福”。在生活上，他艰苦朴素，又慷慨大方，这也是雷锋的为人民服务——他主动地少领一套军装，把旧袜子补了又补，把每一分钱都积攒起来；但又把自己领到的水果、月饼送给住院的病人，掏出自己的钱给学生买书本，还把自己的200元储蓄捐给公社、灾区。在个人修养方面，他刻苦学习，以先进人物的思想与事迹来激励自己前进；严于律己，随时反省自己的缺点、错误，鼓励自己做暴风雨中的松柏，不做温室中的幼苗；认真听取同志的意见，不骄傲自满——这些，也都是为了更好地为人民服务。
雷锋在工作、生活、修养方面的努力，使为人民服务的信仰更加纯粹，更加坚定；坚定的信仰则指导着雷锋在工作与生活中做出更大的成绩。但从根本上来说，全心全意为人民服务是雷锋精神的实质与核心。为人民服务的人生信仰决定着雷锋勤学苦练、踏实工作、乐于助人等高尚品质的生成，它们之间的关系就像皮与毛的关系一样，绝对不能离开为人民服务的信仰而侈谈学习雷锋(勤劳节俭、助人为乐等)。雷锋精神只能被看作是以为人民服务的人生信仰为核心、由雷锋在工作、生活、修养等方面的各种具体品质集合而成的统一体，而不是现在人们所强调的某种德性。
