推荐第1篇：生物教研工作总结
不论是什么样的部门，都会写部门工作总结报告，不论是月工作总结，还是季度工作总结，甚至年度工作总结，几乎每个职场人都要以这种形式来向公司或者单位汇报自己的工作情况。下面小编分享了生物教研的工作总结，一起来看看吧！生物教研工作总结1
本学期我们生物组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教育教学工作中取得了较大的成绩，生物教研组工作总结。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：创佳绩，攀新高；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；最后，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成绩，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一年来的工作，我们组有如下特点：
一、团结协作、乐于奉献
我们组共五名老师，特点是\"中青年\"结合，传帮带是我们组的特色，虽然女同志较多，但团结协作的精神是可喜的。初一年级组的老师是张弥姣、郭世红老师和青年教师唐慧娟，我们经常互相的听课，几乎是手把手的教他们如何上好课，如何编写好复习讲义，如何批阅试卷，如何组织好课堂教学，唐慧娟进步很快，成绩突出，工作总结《生物教研组工作总结》。我们做到了课件和复习资料共享，张弥姣作为一名中年教师把自己，多年在教学中总结的复习资料、复习方法等毫无保留的传授给大家，盼望青年教师早日成为生物教学骨干。每节课基本准备好课件也共享给大家，使我们生物教学直观性、趣味性提供了很好的教学资源。我们组如有人因工外出，其他老师总抢着代课。在公开示教活动中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。
二、不断学习、更新理念
\"要倒给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水\"。21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。加上生物课启用新教材，对我们老教师来说也存在着熟悉教材的问题。因此在备课过程中，我们在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，充分进行讨论，然后进行实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学内容，印发给学生，让他们关注社会、关注生物学热点。如人类基因组计划、克隆人事件、神州1-4号飞船上载有哪些生物，有何影响等。我们组青年教师，也不断向老教师学习。青年教师唐慧娟、刘新会虽然教过几年，但她们依然认真听老教师的课，并发挥自己的优势，激发学生的兴趣，受到学生好评。在教学中，我们组全体同志通过认真学习教学理论，努力使课堂教学素质化落到实处，\"课外不占课，作业少而精\"已成为我们教研组组风，对印发的每一份练习，备课组长都认真把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡\"特色\"教学，努力使每位教师形成自己独特的风格。
三、勇挑重担、硕果累累
20xx年，我们组全体老师都是满工作量，有些还是超工作量。刘新会老师担任7个班的生物课、唐慧娟老师虽然怀孕不方便也担任了6个班的生物课。由于大家的共同努力我们生物教研组取得了较理想的成绩。
总之，我们生物组在过去的一学期，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。今后，我们将继续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成绩。
生物教研工作总结2我们高一生物教研组的全体老师在上级领导的正确指导下，在加强教研组建设、提高教师素质、强化教学管理、提高教学效益、全面推进新课程改革等方面取得了一定的成绩，现总结如下：
一、全面贯彻教育方针，坚持教书育人，努力提高学生的思想素质。
生物科学作为自然科学的重要分支，不仅对物质文明的进步和人类对自然界认识的深化起了重要的推动作用，而且对人类的思维发展也产生了重要的影响，英语教研组工作总结从细胞学说的建立，到dna双螺旋结构的揭示，直至现代生物学中的基因组计划的研究等，都是生物学家科学素质、科学精神以及科学思维的有形体现。在生物教学中，我们渗透了对学生思想品质的教育，对学生科学素养的培养。
在教学过程中，教师已接收了新的教学理念，在教学过程中，做到了“一切为了学生，为了学生的一切”。新课程倡导的是一种“对话文化”。在这种“对话文化”里，教师与学生不是传统教育中的那种对象性的主客体关系，而是一种交往关系，一种意义语文教研组工作总结关系，是一种“我”与“你”的平等关系。学生在这种平等关系下，更加乐学，更加善学。因此，各班的教学成绩都有所提高。
二、抓好教研组的常规管理，教学质量提高显著。
本学期一开学，就制定好教研组活动计划，以及教学计划。新教师每学期听课在30节以上，老教师每学期听课在20节以上。为了督促每位教师搞好教学工作，教研组每个月检查一次备课和作业批改，并量化评分，列入对教师的教学工作考核。
首先，有计划地开展教研活动。每周星期一晚上数学教研组工作总结进行业务学习，有计划地学习新课程理念、先进学校教学改革的经验。学习市新课程改革的经验介绍等。并要求写读书笔记，每次业务学习都从理论到实际，按规定的学习内容，每次都叫一位老师上研讨课，然后集体讨论，有针对性地提出改进意见。每学年我们开设公开课、研讨课在10次以上。
其次，利用群体力量。集体备课，不但备教法，物理教研组工作总结还备学法；不但备教材，还备学生，并统一备课的形式：
一是教学目标
二是课前准备
三是教学过程
四是本节课的重点和难点
五是课堂反馈
六是附板书设计
最后是教学反思。实践证明集体备课有利于提高教学质量。
三、校本教研工作：
1、根据学校的要求和我组的实际，本学期假期前把学情分析和第二册生物必修本各章节的知识点整理出来。
2、下学期开学前每个人整理出第三册相关章节的知识点。开学后每个人争取编辑、撰写出同步的练习题。
我们将进一步学习先进学校的教学经验，进一步更新教学方法，充分运用现代化的教学手段，将我校的生物教学工作搞得更有特色。
生物教研工作总结3生物教研组是一个小科组，一学期以来，作为其中的每一位教师，虽无可歌可颂的业绩，但我们工作是尽心尽责的，一丝不苟的，任劳任怨的，当然也是默默无闻的。。可以这样说，多年来我们一直在承受着一种另类的“寂寞”。但尽管如此，我们并没有妄自菲薄、怨天尤人，更没有对别人获得的荣誉表现出丝毫的嫉妒。我们始终以一种平常心在自己的岗位上默默地耕耘着。
回顾即将结束的这一学期，主要做了如下几方面的工作
一、开好第一次科组会
本学期伊始，召开生物教研组工作总结范文了新学期的第一次科组会，认真学习讨论学校的工作计划和工作要求，并结合本科组的实际提出科组新学期的工作计划和目标，使老师们做到心中有数，明确职责。
二、配合学校组织开展了“优质高效课堂六环节教学模式推广和应用”活动
在此次活动中，按照学校的部署和要求认真组织科组老师开展互相的听课、评课和说课活动，通过此项活动，浓厚了科组的教研氛围，促进了课堂教学改革，进一步规范了常规教学行为，收到了较好的效果。本组教师全部参加了我校首届教学节精品课展示活动并获得好评。
三、积极开展校本教研活动
配合学校开展的双爱好活动，生物组开展了校本教研活动，通过实验探究生物实验。
四、本学科教学常规方面
我觉得我们组的每位老师都非常敬业，从未出现过上课迟到早退等情况；每位老师都非常关心爱护学生，耐心解答学生问题，经常鼓励学生树立他们的信心；而且尽管每位老师任教班次多，但大家都是认真对待每一节课，从备课、准备教学材料到上课等都一丝不苟，特别是实验课，每节实验课的课前预做必不可少，力求使每一堂课都能取得最理想的效果。本学期，我们的任务应该说比较重，要面对今年的中考，我们组老师能团结互助，不斤斤计较，有的老师为了完成教学进度，还主动向其他科要课上，以至能够圆满完成本学期的学校教学管理制度任务。
对作业的批改和辅导，每位老师的批改量都大，但我们都精选了作业，而且全部都是全批全改；学生存在的问题，基本都即时作了讲评和辅导。
本学期生物组应该说较好地完成了学校分配的各项学校教学管理制度任务，“小科组也应该有大作为”，虽然我们取得了一些成绩，但对照上级领导的要求还有差距，我们将进一步学习先进学校的教学经验，进一步更新教学方法，充分运用现代化的教学手段，将我校的生物教学工作搞得更有特色。
推荐第2篇：生物教研工作总结
生物教研工作总结
本学期生物在学校导下，在学校教研组的业务指导和大力支持下，全组教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研，在加强同伴互助、提高教师素质，强化常规管理、提高教学效益，引领课程改革、推进课题研究等方面已顺利完成了一系列工作，取得了较好的成绩。现就本学期的主要工作总结如下：
1、有计划地开展教研活动。学期之初，我们就制定了较详尽的教研组工作计划，确立了整个学期较为明确的教学教研工作目标。明确提出并做到了教研、集备常态化：坚持单周整组教研活动，双周初、高中分段大集备活动。教研活动形式多样，包括业务学习、教学研讨、集体备课、互听课、互评课、课题研究等方方面面。注重教研的实效性，教研活动做到有计划、有主题、有主讲、有组织、有效果、有记录。通过有计划的教研活动，老师们的业务能力有了一定程度的提升。
2、引领学校课程改革。学期初，初二生物教学就与初一同步进行杜郎口式的教学改革实验，并取了一定的成效。我们常在组内认真总结课程改革中的得失，在生物科新课堂中，教师唱独角戏的现象少了，让学生展示与学生交流、沟通、合作和互动的现象明显多了，学生的潜能得到了最大程度的发展。
3、注重教师教学常规管理。本学期，教研组注重对本组老师教学常规的过程性管理，按教科室的统一布署对各位老师的教案、作业等进行了认真检查，肯定优点，找出不足，写出整改意见。检查结果表明：我们组每位教师都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好课后反思。
6、认真做好互听课、互评课工作。本学期本组每位教师均能开设至少一节公开课，课后及时进行全组性的反馈和交流。每位专任教师能按学校要求听课在20节以上，并及时写好听课反思或随感。
7、为促进青年教师的专业成长，生物组多年来一直坚持“传帮带”的好传统，做好“一对一”的帮扶和结对，有计划、有措施，将帮扶工作落到了实处。
总之，生物组在过去的一学期当中，全体老师精诚团结，在教育教学及学校其他工作中也都取得了一定的成绩。当然，在看到成绩的同时，我们也清醒地认识到工作中仍存在一些不足，例如培优辅差做得不够、第二课堂不够活跃、教学水平有待进一步提升、成绩距学校的要求还有一定的差距等。今后，我们将继续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成绩。
推荐第3篇：生物教研工作总结
不论是什么样的部门，都会写部门工作总结报告，不论是月工作总结，还是季度工作总结，甚至年度工作总结，几乎每个职场人都要以这种形式来向公司或者单位汇报自己的工作情况。下面小编分享了生物教研工作总结，一起来看看吧！生物教研工作总结1
本学期我们生物组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教育教学工作中取得了较大的成绩。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：创佳绩，攀新高；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；最后，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成绩，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一年来的工作，我们组有如下特点：
一、团结协作、乐于奉献
我们组共五名老师，特点是”中青年“结合，传帮带是我们组的特色，虽然女同志较多，但团结协作的精神是可喜的。初一年级组的老师是张弥姣、郭世红老师和青年教师唐慧娟，我们经常互相的听课，几乎是手把手的教他们如何上好课，如何编写好复习讲义，如何批阅试卷，如何组织好课堂教学，唐慧娟进步很快，成绩突出。我们做到了课件和复习资料共享，张弥姣作为一名中年教师把自己，多年在教学中总结的复习资料、复习方法等毫无保留的传授给大家，盼望青年教师早日成为生物教学骨干。每节课基本准备好课件也共享给大家，使我们生物教学直观性、趣味性提供了很好的教学资源。我们组如有人因工外出，其他老师总抢着代课。在公开示教活动中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。
二、不断学习、更新理念
\"要倒给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水\"。21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。加上生物课启用新教材，对我们老教师来说也存在着熟悉教材的问题。因此在备课过程中，我们在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，充分进行讨论，然后进行实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学内容，印发给学生，让他们关注社会、关注生物学热点。
三、勇挑重担、硕果累累
20xx年，我们组全体老师都是满工作量，有些还是超工作量。刘新会老师担任7个班的生物课、唐慧娟老师虽然怀孕不方便也担任了6个班的生物课。由于大家的共同努力我们生物教研组取得了较理想的成绩。
总之，我们生物组在过去的一学期，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。今后，我们将继续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成绩。
生物教研工作总结2我们高一生物教研组的全体老师在上级领导的正确指导下，在加强教研组建设、提高教师素质、强化教学管理、提高教学效益、全面推进新课程改革等方面取得了一定的成绩，现总结如下：
一、全面贯彻教育方针，坚持教书育人，努力提高学生的思想素质。
生物科学作为自然科学的重要分支，不仅对物质文明的进步和人类对自然界认识的深化起了重要的推动作用，而且对人类的思维发展也产生了重要的影响，从细胞学说的建立，到dna双螺旋结构的揭示，直至现代生物学中的基因组计划的研究等，都是生物学家科学素质、科学精神以及科学思维的有形体现。在生物教学中，我们渗透了对学生思想品质的教育，对学生科学素养的培养。
在教学过程中，教师已接收了新的教学理念，在教学过程中，做到了“一切为了学生，为了学生的一切”。新课程倡导的是一种“对话文化”。在这种“对话文化”里，教师与学生不是传统教育中的那种对象性的主客体关系，而是一种交往关系，一种意义关系，是一种“我”与“你”的平等关系。学生在这种平等关系下，更加乐学，更加善学。因此，各班的教学成绩都有所提高。
二、抓好教研组的常规管理，教学质量提高显著。
本学期一开学，就制定好教研组活动计划，以及教学计划。新教师每学期听课在30节以上，老教师每学期听课在20节以上。为了督促每位教师搞好教学工作，教研组每个月检查一次备课和作业批改，并量化评分，列入对教师的教学工作考核。
首先，有计划地开展教研活动。每周星期一晚上进行业务学习，有计划地学习新课程理念、先进学校教学改革的经验。学习市新课程改革的经验介绍等。并要求写读书笔记，每次业务学习都从理论到实际，按规定的学习内容，每次都叫一位老师上研讨课，然后集体讨论，有针对性地提出改进意见。每学年我们开设公开课、研讨课在10次以上。
其次，利用群体力量。集体备课，不但备教法，还备学法；不但备教材，还备学生，并统一备课的形式：一是教学目标；二是课前准备；三是教学过程；四是本节课的重点和难点；五是课堂反馈；六是附板书设计；最后是教学反思。实践证明集体备课有利于提高教学质量。
三、校本教研工作：
1、根据学校的要求和我组的实际，本学期假期前把学情分析和第二册生物必修本各章节的知识点整理出来。
2、下学期开学前每个人整理出第三册相关章节的知识点。开学后每个人争取编辑、撰写出同步的练习题。
我们将进一步学习先进学校的教学经验，进一步更新教学方法，充分运用现代化的教学手段，将我校的生物教学工作搞得更有特色。
生物教研工作总结3生物教研组是一个小科组，一学期以来，作为其中的每一位教师，虽无可歌可颂的业绩，但我们工作是尽心尽责的，一丝不苟的，任劳任怨的，当然也是默默无闻的。。可以这样说，多年来我们一直在承受着一种另类的“寂寞”。但尽管如此，我们并没有妄自菲薄、怨天尤人，更没有对别人获得的荣誉表现出丝毫的嫉妒。我们始终以一种平常心在自己的岗位上默默地耕耘着。回顾即将结束的这一学期，主要做了如下几方面的工作
一、开好第一次科组会：
本学期伊始，召开了新学期的第一次科组会，认真学习讨论学校的工作计划和工作要求，并结合本科组的实际提出科组新学期的工作计划和目标，使老师们做到心中有数，明确职责。
二、配合学校组织开展了“优质高效课堂六环节教学模式推广和应用”活动：
在此次活动中，按照学校的部署和要求认真组织科组老师开展互相的听课、评课和说课活动，通过此项活动，浓厚了科组的教研氛围，促进了课堂教学改革，进一步规范了常规教学行为，收到了较好的效果。本组教师全部参加了我校首届教学节精品课展示活动并获得好评。
三、积极开展校本教研活动
配合学校开展的双爱好活动，生物组开展了校本教研活动，通过实验探究—生物实验。
四、本学科教学常规方面
我觉得我们组的每位老师都非常敬业，从未出现过上课迟到早退等情况；每位老师都非常关心爱护学生，耐心解答学生问题，经常鼓励学生树立他们的信心；而且尽管每位老师任教班次多，但大家都是认真对待每一节课，从备课、准备教学材料到上课等都一丝不苟，特别是实验课，每节实验课的课前预做必不可少，力求使每一堂课都能取得最理想的效果。本学期，我们的任务应该说比较重，要面对今年的中考，我们组老师能团结互助，不斤斤计较，有的老师为了完成教学进度，还主动向其他科要课上，以至能够圆满完成本学期的学校教学管理制度任务。
对作业的批改和辅导，每位老师的批改量都大，但我们都精选了作业，而且全部都是全批全改；学生存在的问题，基本都即时作了讲评和辅导。
本学期生物组应该说较好地完成了学校分配的各项学校教学管理制度任务，“小科组也应该有大作为”，虽然我们取得了一些成绩，但对照上级领导的要求还有差距，我们将进一步学习先进学校的教学经验，进一步更新教学方法，充分运用现代化的教学手段，将我校的生物教学工作搞得更有特色。
推荐第4篇：生物教研工作总结[优秀]
不论是什么样的部门，都会写部门工作总结，不论是月工作总结，还是季度工作总结，甚至年度工作总结，几乎每个职场人都要以这种形式来向公司或者单位汇报自己的工作情况。下面小编分享了生物教研工作总结，一起来看看吧！生物教研工作总结1
本学期我们生物组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教育教学工作中取得了较大的成绩。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：创佳绩，攀新高；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果。
最后，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成绩，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一年来的工作，我们组有如下特点：
一、团结协作、乐于奉献
我们组共五名老师，特点是“中青年”结合，传帮带是我们组的特色，虽然女同志较多，但团结协作的精神是可喜的。初一年级组的老师是张弥姣、郭世红老师和青年教师唐慧娟，我们经常互相的听课，几乎是手把手的教他们如何上好课，如何编写好复习讲义，如何批阅试卷，如何组织好课堂教学，唐慧娟进步很快，成绩突出。我们做到了课件和复习资料共享，张弥姣作为一名中年教师把自己，多年在教学中总结的复习资料、复习方法等毫无保留的传授给大家，盼望青年教师早日成为生物教学骨干。每节课基本准备好课件也共享给大家，使我们生物教学直观性、趣味性提供了很好的教学资源。我们组如有人因工外出，其他老师总抢着代课。在公开示教活动中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。
二、不断学习、更新理念
\"要倒给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水\"。21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。加上生物课启用新教材，对我们老教师来说也存在着熟悉教材的问题。因此在备课过程中，我们在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，充分进行讨论，然后进行实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学内容，印发给学生，让他们关注社会、关注生物学热点。
三、勇挑重担、硕果累累
20xx年，我们组全体老师都是满工作量，有些还是超工作量。刘新会老师担任7个班的生物课、唐慧娟老师虽然怀孕不方便也担任了6个班的生物课。由于大家的共同努力我们生物教研组取得了较理想的成绩。
总之，我们生物组在过去的一学期，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。今后，我们将继续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成绩。
生物教研工作总结2我们高一生物教研组的全体老师在上级领导的正确指导下，在加强教研组建设、提高教师素质、强化教学管理、提高教学效益、全面推进新课程改革等方面取得了一定的成绩，现总结如下：
一、全面贯彻教育方针，坚持教书育人，努力提高学生的思想素质。
生物科学作为自然科学的重要分支，不仅对物质文明的进步和人类对自然界认识的深化起了重要的推动作用，而且对人类的思维发展也产生了重要的影响，从细胞学说的建立，到dna双螺旋结构的揭示，直至现代生物学中的基因组计划的研究等，都是生物学家科学素质、科学精神以及科学思维的有形体现。在生物教学中，我们渗透了对学生思想品质的教育，对学生科学素养的培养。
在教学过程中，教师已接收了新的教学理念，在教学过程中，做到了“一切为了学生，为了学生的一切”。新课程倡导的是一种“对话文化”。在这种“对话文化”里，教师与学生不是传统教育中的那种对象性的主客体关系，而是一种交往关系，一种意义关系，是一种“我”与“你”的平等关系。学生在这种平等关系下，更加乐学，更加善学。因此，各班的教学成绩都有所提高。
二、抓好教研组的常规管理，教学质量提高显著。
本学期一开学，就制定好教研组活动计划，以及教学计划。新教师每学期听课在30节以上，老教师每学期听课在20节以上。为了督促每位教师搞好教学工作，教研组每个月检查一次备课和作业批改，并量化评分，列入对教师的教学工作考核。
首先，有计划地开展教研活动。每周星期一晚上进行业务学习，有计划地学习新课程理念、先进学校教学改革的经验。学习市新课程改革的经验介绍等。并要求写读书笔记，每次业务学习都从理论到实际，按规定的学习内容，每次都叫一位老师上研讨课，然后集体讨论，有针对性地提出改进意见。每学年我们开设公开课、研讨课在10次以上。
其次，利用群体力量。集体备课，不但备教法还备学法；不但备教材，还备学生，并统一备课的形式：
一是教学目标；
二是课前准备；
三是教学过程；
四是本节课的重点和难点；
五是课堂反馈；
六是附板书设计；
最后是教学反思。实践证明集体备课有利于提高教学质量。
三、校本教研工作：
1、根据学校的要求和我组的实际，本学期假期前把学情分析和第二册生物必修本各章节的知识点整理出来。
2、下学期开学前每个人整理出第三册相关章节的知识点。开学后每个人争取编辑、撰写出同步的练习题。
我们将进一步学习先进学校的教学经验，进一步更新教学方法，充分运用现代化的教学手段，将我校的生物教学工作搞得更有特色。
生物教研工作总结3生物教研组是一个小科组，一学期以来，作为其中的每一位教师，虽无可歌可颂的业绩，但我们工作是尽心尽责的，一丝不苟的，任劳任怨的，当然也是默默无闻的。可以这样说，多年来我们一直在承受着一种另类的“寂寞”。但尽管如此，我们并没有妄自菲薄、怨天尤人，更没有对别人获得的荣誉表现出丝毫的嫉妒。我们始终以一种平常心在自己的岗位上默默地耕耘着。回顾即将结束的这一学期，主要做了如下几方面的工作：
一、开好第一次科组会：本学期伊始，召开了新学期的第一次科组会，认真学习讨论学校的工作计划和工作要求，并结合本科组的实际提出科组新学期的工作计划和目标，使老师们做到心中有数，明确职责。
二、配合学校组织开展了“优质高效课堂六环节教学模式推广和应用”活动：在此次活动中，按照学校的部署和要求认真组织科组老师开展互相的听课、评课和说课活动，通过此项活动，浓厚了科组的教研氛围，促进了课堂教学改革，进一步规范了常规教学行为，收到了较好的效果。本组教师全部参加了我校首届教学节精品课展示活动并获得好评。
三、积极开展校本教研活动，配合学校开展的双爱好活动，生物组开展了校本教研活动，通过实验探究———生物实验。
四、本学科教学常规方面，我觉得我们组的每位老师都非常敬业，从未出现过上课迟到早退等情况；每位老师都非常关心爱护学生，耐心解答学生问题，经常鼓励学生树立他们的信心；而且尽管每位老师任教班次多，但大家都是认真对待每一节课，从备课、准备教学材料到上课等都一丝不苟，特别是实验课，每节实验课的课前预做必不可少，力求使每一堂课都能取得最理想的效果。
本学期，我们的任务应该说比较重，要面对今年的中考，我们组老师能团结互助，不斤斤计较，有的老师为了完成教学进度，还主动向其他科要课上，以至能够圆满完成本学期的学校教学管理制度任务。
对作业的批改和辅导，每位老师的批改量都大，但我们都精选了作业，而且全部都是全批全改；学生存在的问题，基本都即时作了讲评和辅导。本学期生物组应该说较好地完成了学校分配的各项学校教学管理制度任务，“小科组也应该有大作为”，虽然我们取得了一些成绩，但对照上级领导的要求还有差距，我们将进一步学习先进学校的教学经验，进一步更新教学方法，充分运用现代化的教学手段，将我校的生物教学工作搞得更有特色。
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2012年化学生物教研工作总结
乾安一中：高凤艳 根据我校学生的实际情况，在我校的“有效教学规范”研究模式的思想指导下，我们确定每周四上午第二节是化学集体备课时间。第三节是生物集体备课时间。下面我把这半学期所作的教研工作作如下总结：
为了使我们的教学真正作到有效、实效，我们首先进行闻思健行：
1、加强基本概念和理论的学习。本学期，着重加强《有效听课、观课》活动（到东北师大附属中学听课）、听取了北京教育学院吴教授的讲座，并完成听课记录及听课后的反思笔记。通常学习与进修，思想观念有所转变，对提高自己的教学受益非浅。
2、在五上旬，我们作了理化生加试前的准备工作，也使学生到实验室亲自作实验，体验到了实验成功后的快乐。
3、五月下旬理化生全体成员聚在一起，同时入会的还有庞校长、姜主任、李悦主任、廖主任等听取了刘福兴老师汇报的吴教授讲座后的内容。并在庞校长和姜主任的指导下，对下一阶段的工作作了前瞻性的讨论。
在每周的集体备课中，我们作了以下探究内容：
一、如何提高学生的化学和生物实验的动手操作能力。
二、有关教学内容的探讨同教学进度。
三、探究了如何根据自己学生的实际，学科的实际，提高学生的学习成绩。
四、针对中考改革的新动向，为了把握中考改革的方向，如何对学生进行适应中考及答案的各种技巧的培训的探讨。
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生物组教研工作总结
本学期我们生物教研组在学校教导处组织领导下，主要任务是加强教研组建设、提高教师素质、强化教学管理、提高教学效益、全面推进新课程改革。现就以下几方面总结如下：
一、不断加强业务学习，提高自身素质。
首先积极参加市、区、校各级教研活动，及时总结收获，互相交流。是我们组教师的特点。从思想上明确课改，反思为什么要进行课改，以免“穿新鞋、走老路”。从行动上有意识地在新教材中贯彻课改的精神。
二、加强常规管理，优化课堂教学。
首先，能有计划地开展教研活动。我们组如期进行我校每两周开展一次教研活动。活动形包括教学研讨、集体备课、互听课、互评课、说课、网络教研等方面。通过有计划的教研活动，老师们的业务能力、专业水平有了很大提高。
其次、认真做好互听课、互评课工作。评课只评闪光点和缺点。并要求及时写好听课反思或随感。在这项工作中，我们组各位老师做的都非常好，根本不用组内召集，大家都会自觉去听课，取长补短。听后并能及时交换意见。
第
三、针对不同年级的特点，各年级都有计划的布置了科学的、有价值作业，在我们的作业习题研讨中确实发现了一些问题，比如作业选题不精。重点、主干知识把握不准等。
第四、提高学生课堂学习效率 ，是我们组这学期教研的课题和重点。本学期只要采取的措施是把传统的教案改为学案。每次听课我们都从课堂的细节入手。如课堂引入、问题提出、学生活动设计、教师解决办法、习题巩固、知识小结等。都要点评，点评是否有用，有用是否效果好，学案还可以怎么改进等。
生物教研组 2014年1月13日
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浅谈初中生物教学研修日志
老河口市张集中学
孙伟
我认为，生物教师本身就应该具备较高的生物科学素养，应教导他们的学生经常留意身边的生物科学。生物学是自然学科中与我们日常生物关系最为密切的学科之一，要让学生认识到我们的身边及周围中处处有生物，处处是生物，处处都有生物科学的意识。以生本教育引领生物教学！
通过网上学习，结合本人的教学实践，我认为：
1、生物教学首先贵在启发学生，引导学生，使学生有明确的学习目标。比如我们一开始给学生上生物课， 就可以讲述一下“生物科学和我们”两者之间的关系。比如，可以让学生共同来探讨一下我国随着人口增长而接踵而来严峻的粮食问题、有效解决粮食问题的现代农业生物技术、转基因产品„„来进行教学。使得学生对课本说所要讲述的内容有个大致的了解与憧憬，让他们知道生物科学与我们的生活息息相关，这些都为后续的课程开设打下坚实的基础。
2、生物课堂要善于激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师。我们教师可以经常联系课本上一些相关的内容，适当的拓展，开拓学生的视野，陶冶他们的情操。比如，我们在上课时，可以适当地举一些例子，例如“‘猫不吃老鼠便成为变瞎猫’、‘松土也是造成是目前环境污染的罪魁祸首 ’、”等例子，激起他们的求知欲，开拓他们的思维空间，让他们积极参与到生物教学的互动平台，可以让学生联系自己已有的知识和生活实际，发表一下个人的观点和看法。最后，把学生的正确观点总结在一起，给他们的观点作进一步的筛选和凝炼，并给出一个正确的诠释。这样，整个课堂教学过程既使学生们听得津津乐道，也使他们的思想观点在争论中得到碰撞与升华，从而培养学生的学习兴趣，提高了课堂效率，而我们以生为本的课堂教学也得到了进一步的体现。
3、积极开展课外活动，引导学生做调查报告。新课程理念比较强调学生实际动手操作能力，并且积极倡导探究式学习。为此，我们生物学教师可以适当地开展一些课外活动，丰富学生的学科知识和实际操作能力。开展一些小课题研究，充分调动学生上网去搜索资料，查找、分析与汇总信息。但却能够充分调动学生的学习积极性，更重要的是给学生一个开拓的视野和自我能力提升的平台。使得我们的生本教育理念真正实现了“以生为本”的思想。
4、要善于培养学生的能力。对于一些学有余力，对生物很感兴趣的学生，我们可以进行适当的辅导和培优，目的是为了使学生更多地学习生物学知识，拓宽知识面，这样才有利于我们学生的终身可持续发展。
5、充分利用有限课时，提高课堂教学效率。由于生物学课程的新课标教材容量大，但课时安排相对较少，每周只有两节，我们教师根本没有时间对学生进行阶段性复习。而学生本身在生物方面花的时间就很少，也不太重视。经常是学了后面忘了前面，对基础知识掌握不牢固，导致成绩不理想。针对这种情况，我们广大的一线教师只有抓住40分钟的课堂这块主阵地，才能获得主动，取得好成绩。因而，我们可以在上新课前的5分钟对前面所学的基本概念、原理、生理过程等加以温故，疏通整个知识章节的脉络结构，以求达到巩固基础知识的效果。
以上是我关于初中生物教学中的一些想法和反思，希望能起到抛砖引玉的作用，各位同行也能在教学过程中不断得反思，然后找到最适合的教学方法，更好的培养下一代。
初中生物研修日志
年的生物教学,把课本吃透了，但是，经过了这几天的培训之后，我才发现原来自己对课本的理解和认识依然是停留在了肤浅的表面，对很多深层次的内容和思想我都还没有领会到。到今天本来觉得薄薄的几本书，我现在刚刚意识到它的博大精深。
首先，对教材编排的理解更深了一步。我们初中时的教材编排就是先植物后动物然后才是人，而现行教材是完全打破了原来的教材编排次序,一直以来我都觉得这种编排别别扭扭的，不如以前的教材编排合理。经过这几天的研修，我终于明白教材为什么这么编排了，现行教材更注重生物与生物圈的关系，看问题的角度更宏观一些。生物圈是我们唯一的家园，是我们赖以生存的场所，所以，我们先上来讲生态系统生物圈。在生物圈中，绿色植物能够为其他生物提供能量，是必不可少的部分，所以，生物圈中的绿色植物在教学中占了很重要的地位，既是重点，又是难点。而对生态系统影响最大的就是人类活动，我们当然要对我们自己有个深入的了解。然后 ，讲生物圈中的其他生物，这里面包括动物和细菌、真菌等。比较而言，细菌、真菌地位又显得比较突出。因为生物圈中，生产者和分解者是必不可少的。 第二点，通过培训我认识到教学中应该贯穿地培养学生的科学素养和人文精神。比如生物的结构层次，讲完了动物的结构层次、植物的结构层次和单细胞生物，这时候最好让学生自己总结一下它们的共同特点，那就是都是由细胞构成的。以前总是给学生灌输细胞是生物体的结构和功能单位，而如果在这里让学生自己总结一下的话，学生的理解就会更深刻。
第三点，三人行，必有我师。这一次研修是全省一起进行的，通过和其他老师讨论，看其他老师的优秀作业和优秀的文章。自己学到了很多有创意的教学设计，一些非常成功的教学经验。
通过学习我也发现了自己的很多不足，也真正的认识到了自己的不足和差距。我们有理由相信：在今后的初中生物新课改教学活动中，我们每位老师心中都拥有一盏不灭的指路明灯。在研修中深思的我们，在研修之后沸腾的我们，将满怀热忱，带着对新课程的憧憬，走向校园，走向讲台
推荐第8篇：生物教研工作计划
八年级下学期生物教研工作计划
教师：李秀勇
中学生物课堂教学如何实施素质教育，是当前生物教学研究的重要课题。“面向全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维能力、创新能力等方面都得到发展”早已为大家达成共识，我将从三方面改变教学理念：
（1）改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求；
（2）注意研究有效的教学方法，培养学生的能力；
（3）有意识地培养学生主动学习的愿望。
我们的具体做法如下：
一、认真备课、资源共享
为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期生物采用了分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，教案力求符合下列要求：
1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定教学思想及教学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。
2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。
3、课堂模式百花齐放。
二、认真上好每一节课
为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”生物，更重要的是让学生“会学”生物，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我将在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，为了能上好每一节课，根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果，我除了自制教具外，还要向老教师讨教。
三、课后辅导
批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每周保证每个班都要批改一次作业，我将利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导。
四、课堂教学案例研究
教学案例是改进教学的抓手，是教师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期将做一个教学的案例研究，八年级的课题是《植物的生殖》，每个案例都是按“三实践、两反思”的原则进行的。通过这个活动，让全体师生都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的成功经验；另一方面要结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。
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利辛高级中学生物组第二周教研情况
教研员 高峰
高三备课组：
为了检测最近一段时间高三复习备考情况，在高三备课组组长刘国志的组织下，由高三备课组成员集体命制一套生物试题，欲在本周日对学生一次测试。在大家交流通论中，高峰老师提出复习备考建议，即高三一轮复习教学指导过程中，复习要回归教材，带领学生把教材知识学透彻，学扎实，提醒学生务必注重课本内容，把教材中的概念理解到位，熟记过程，对于教材中出现的“旁栏思考”，“技能训练”及“课后习题”要仔细用心分析，把握熟练。在交流中，高峰老师还提出了关于教材必修二遗传学课后一道习题的思考和挖掘，很有启发性，其言一道课后习题，高三复习班的学生竟然无学生做的令其满意，他还建议每个高三教师把这道习题点拨给学生听，并对试题进行了改编和拓展，大家感觉甚好。高三备课组经过讨论还准备对一些偏科生进行补缺补差，力争在明年的高考中，不因生物学科而影响学生高考成绩，对于基础较好学生，备课组准备通过系列高考试题的演练，进一步提高学生应试技巧和能力。
高二备课组：
在高二备课组织杨柯老师的组织下，高二生物所有任课教师，对上周的高二生物阶段性考试情况进行了分析和总结。通过检测发现，部分学生基础不扎实，对于教材知识缺乏记忆和理解，部分学生答题不规范，审题不清而盲目答题情况亦很普遍。通过交流，大家一致总结，务必要求学生重视教材基础知识的学习，要加强相关题目的训练和强化，对学生规范答题要给与指导。基于检测结果，高二备课组还打算对年级前一百名生物学科存在问题的学生进行补缺补差。 高一备课组：
1．本周一，高一备课组全体组员参与必修一第三章第二节“细胞器---系统的边界”集体备课活动，活动过程中，大家积极发言讨论本节教学处理措施和存在的困惑，一些刚参加工作不久的新手教师主动提出，在上这节内容之前先听听富有经验老师是如何处理本节课的。备课组长给予很大的支持和鼓励。讨论会上，大家还对上周冯杏丽老师的一节公开课进行了讨论和点评，备课组长高峰在交流中对其存在的问题进行了点评和指导，并鼓励其大胆尝试课改。
2.本周五，高一备课组集体参与讨论下周高一阶段性考试，备课组长高峰安排布置命题审题工作，要求试题内容要紧密联系教材和学案，试题难度一般，以普通班学生过半及格为尺度，强调试题一定要富有质量且要符合学情，不可存在半点马虎。交流中，组长提醒学案撰写者要进一步提高学案编写质量，格式统一，不可把指导学生学习教材的学案编写成习题案。最后大家关于绿色课堂教学中存在的问题进行了一一发言，并集体讨论解决问题的一些措施，从大家的交流中，可以查觉，绿色课堂的难度和阻力和很大，主观上的和客观上的都存在，学生的生物科学素养基础很差，缺乏主动性和一定的自学习惯和能力，对于老师的点拨和讲解依赖性很强，学生展示自我的品性尚需培养和加强。由于学科多，加上晚自习多数被相应辅导老师占用，总是没有充分的时间用来复习巩固和预习新学案，绿色课堂总是很难以畅行。
2012-11-09
推荐第10篇：生物教研工作计划
2013年秋季学期生物教研组工作计划
—徐科霞
一、指导思想
在素质教育、新课程理念的大背景下，深入落实科学发展观，以提高课堂效率为核心，着眼于学校、教师、学生的共同发展，在学校总体教学工作思路和计划的指导下，本学期将努力落实以下各项工作任务，更好地加强教研组的建设。
二、教学工作进度安排
由于初二生物面临结业考试和实验操作考试，所以初二上册的教学尽量确保在期中完成，期中以后进行初二下册的教学内容，以便结业考试有充足的复习时间。初一的教学内容较多，所以进度方面也要保证有1-2周的时间进行期末复习。
二、主要工作
（一）、教研组建设方面：
1．深入学习课改理论，积极实施课改实践。
①．以
七、八年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
②．充分发挥教研组的作用，把先进理念和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。本学期拟定开展校内公开课6次，集体备课2次。
2.强化教学过程，转变学生学习方式，提高课堂效率，抓好五
关：
⑴备课关:(电子教案、手写)要体现课改理念，提倡写教学反思，教学后记，以便及时修改和完善教学过程，在不同层次的班级寻求不同的教学方法，重视经验总结与积累。
⑵上课关:认真上好每节课，向45分钟要质量，力争在教法、学法上有创新。
⑶作业关：课后习题及时讲解，练习册及时批改，选择性、有针对性评讲，根据学生特点及时调整教学方法和进度。
⑷复习关：重视期末的复习工作，在教师的引导下加强知识整理与归类，注重知识点的具体落实以及生物专业名词的写法。
⑸评价关：进行综合素质评价，以确保给学生一个公正、公平的机会。
（二）、常规教学方面：
1．加强教研组建设：认真执行教科室的教研制度，双周三上午
第1节课为生物教研时间，做到每次教研活动有专题、有内容、有过程、有记载、有实效。
2．教研组加强集体备课：共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.
3．积极开展听评课活动，每位教师平均每周听至少一节课，大力提倡组内，校内随堂听课。兴“听课，评课”之风，使每位教师尤其是青年教师都能快速进步，提高教学水平。
4．鼓励教师自制教学课件，初一由肖凌老师负责撰写电子教案，初二由曾辉老师负责撰写，以进一步丰富充实我组的教案内容。
5、课题研究方面，本学期争取在课题的申报和结题上有所突破。
生物教研活动内容安排 第一周：区级生物教研活动 第二周：生物教研会 第三周：各年级集体备课 第四周：初二年级集体备课 第五周：初一年级集体备课 第七周：生物教研会 第八周：各年级集体备课 第十一周：公开课（黄君） 第十二周：公开课（徐科霞） 第十四周：展示课（曾辉）
第11篇：生物教研计划
2013-2014学年度第一学期
永昌七中生物教研组工作计划
一、指导思想
本学期，是永昌七中成立的第一个学期，生物教研组将借此契机以提高教学质量为目的，以改革课堂教学为手段，以创新教学模式为依托，加强教师队伍建设，努力形成生物课改新思路。为了更好地全面地推动组内各项工作，在学校总体教学工作思路和计划的指导下，我们生物组在本学期将努力落实以下各项工作任务，更好地加强教研组备课组建设。
二、主要工作
（一）教研组建设方面：
1．深入学习课改理论，积极实施课改实践。
（1）以七八年级教材为根本，以学案式教学为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
（2）充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
2．强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“四关”。
（1）备课关。要求教师的教学案能体现课改理念。将教材内容给教师进行分解，主备教师提前进行学案备写，并于前一周将草案发到每一位教师手中，各教师对草案进行修改后于每周固定的时间进行集体备课，集体备课中教师发表自己的意见后主备教师整理得到共
案，每位教师在下发的共案中再进行个性化备课。教研组对教学案的格式做统一要求，明确教学目标、重点难点、教学过程。提倡每节课后记录教学反思，对于教学过程进行及时地修改、完善。对教学中的经验及时整理、总结并记录，进一步提高自己的教学水平。
（2）上课关。本学期每位教师都要上一节公开课，并且公开课要集体研讨，力争上好每一节课。
（3）作业关。作业要认真及时批改，对于作业中出现的较为集中的问题开展备课组内的分析讨论，做到及时发现问题，及时反馈纠错，进行有针对性的辅导。根据学生特点及时调整教学方法、教学进度。
（4）考试关。搜集考题动向，以确保学校考试和全县会考成绩能名列前茅。
3．加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。
（二）常规教学方面：
1．加强教研组建设：兴教研之风，树教研氛围。特别要把对新课改的教研活动作为工作的重点。
2．教研组要加强集体备课：共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头，每周集体教研一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点。
3．教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。
4．积极开展听评课活动，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内、
校内听随堂课。
5．学会电子白板的的使用，加强教师多媒体技术在教学中的应用，加强与兄弟学校的交流。
6．以课堂教学为抓手，寻找生物学科课题的切入口，将课题中的人文与科学精神融入到我们日常的教学中，并要求注意积累，撰写与课题有关的教育教学论文。
7．每一位教师积极认真的参加每一次的教研活动，认真做好教研记录，取长补短，提高自己的教学水平。
8．做好组内活动及时各项教研资料的上报工作。
以上为我组在本学期的工作计划，希望通过全组教师的共同努力，不断取得新的进步。
第12篇：学年度上期生物组教研工作总结
2011-2012学年第二学期 生物教研组工作总结
李海棠 2012-06-29
本学期的教学工作即将结束，我们生物组在教务处的领导和组内老师的支持下，圆满完成了本学期的各项教研工作计划，也取得了一定的成绩。
本学期生物组教研工作以加强和落实学校课堂教学改革为中心，并结合“国培计划”督促全组教师进行理论学习和应用实践。继续在初一初二推行“六步四检，大循环”课堂教学模式，以提高教师课堂教学能力。每次教研活动事先都经过精心准备，实事求是，不应付、不拖拉、不扯皮。现从以下几方面做出总结：
一、生物组本学期教研情况
3月份教研活动主要是学习新课标、听课、评课和集中备课；4月份教研活动主要是“国培计划”远程研修学习、听评课、集体备课、考试情况分析；5月份国培计划学习总结、听评课、复习研讨、月考分析；6月份初二复习计划、期末复习情况分析。
二、本学期工作重点
1、学习新课标，落实课改，更新教学观念
结合新课标学习，继续实践“六步四检，大循环”的课堂教学模式。生物组以集体学习和个人自学相结合的方法认真解读新课标和学校课改材料，以课堂教学为主阵地，积极落实和探讨实践新的教学理念。
2、积极开展听评课活动，继续创设学习型学科教研组。
1 以促进和巩固上学期课改成果为目的，本学期我教研组积极组织组内教师听评课活动。活动中我组每位老师都积极参与听课、评课，提出修改建议，取长补短。
3、积极参与“国培计划”远程培训，加强自身素质
我教研组4名教师，全部参与了国培计划，并积极完成作业，参与在线交流和讨论。尤其是每周日的专家在线答疑活动，更是使大家获益匪浅。通过一个多月的学习，我组4名教师成绩全部合格，本人还获得了优秀学员荣誉称号。通过此次远程培训，使我组教师对新课程标准有了更深刻的认识，为更好地指导今后的教学工作打下了坚实的基础。
4、强化教学、教研活动的督查评估
本学期，生物教研组继续加强课堂教学常规管理，并配合教务处继续强化教学的督查评估，使备课、听课、上课、教案等各个环节都符合教务处的教学要求。
三、存在问题及努力方向
（一）存在问题：
1.教研活动内容丰富，时效性强，但实践和探究的意识仍然不够，对于教研活动中产生的好想法、好措施落实得不到位。
2.组外听课活动参与度不高，由于一些客观原因，有些教师对组外听课活动参与教师少。
2 3.对“国培计划”的重视和参与程度不够，使多数教师只达到了合格水平，失去了一次绝好的学习机会。
（二）努力方向：
今后的工作中，生物教研组将继续传承本组精诚团结、合作交流的优良组风，扬长避短，继续加强教研组建设和抓好常规教学工作，并针对以上不足，积极采取有效的解决措施：
1.对每次教研活动、备课组活动的成果和好的想法，督促落实到今后的教学工作中去。并组织集体讨论有效的落实方法。
2.加强对听课记录的检查力度，督促组内教师多听不同学科的课，取长补短。
3.重视组内理论学习，督促教师积极参与各种学习交流活动，以求利用各种资源和机会充实自己，提高自己。
总之，一个学期以来，生物组的教研活动促进了全组老师业务素质的提高和教学能力的提升。我们相信有学校教务处的支持和指导，有老师们的共同努力，生物组的各项工作一定会再上一个新台阶。
生物组
李海棠
2012年06月29日
第13篇：生物教研工作计划(共)
篇1：生物教研组工作计划 生物教研组工作计划
（2008——2009学年度第一学期）
我们生物教研组有教师11人，高三年级：张继恒、谢润华、陈玉君、柴佳，张继恒担任备课组长；高二年级：石仕银、汤均峰、李志中、罗芬兰，李志中担任备课组长；高一年级：叶巧茹、刘伟、陈泓，叶巧茹担任备课组长；科组全体教师，在认真分析上学期的经验教训的基础上，制定本学期工作计划如下：
一、本期指导思想与工作目标
根据学校的办学理念是：为每一个学生的终身教育奠实基础。
2、.积极开拓创新，通过校本研究、校本培训，不断优化课堂教学过程，各年级在完成课标知识目标的前提下，分别确定下列能力目标：
高一年级：激发学生的学习兴趣，实现学习方式的转变，培养良好的学习习惯，抓基础训练。 高二年级：抓基础训练和规范表述与书写，培养学生的理解能力和实验与探究能力。 高三年级：抓基础训练，重点培养获取信息的能力和综合运用的能力，实现高考目标。 知识能力齐抓共进。
二、工作要点
1、开展教学改革与教育科研，浓厚教研气氛
2、提高科组和备课组的教学管理水平，形成良好的教风与组风。
5、抓紧非毕业班的教学、确保阶段性教学目标能够落实完成
三、具体措施
1、开展教学改革与教育科研，浓厚教研气氛
（1）在新的高考模式的下，要求各位教师从以下几个方面在自己本职工作中，积极进行教学研究。
2、落实目标责任制和备课组负责制，抓好日常教学管理，确保阶段性教学目标的完成
高三特长科：以章为单位进行集体备课，每一章都必须有主备人，在共同讨论的基础上写出有个性的
教案。备课要做到四备：备教材、备学生、备教法、备考试说明。每节课都必须做到目标明确，重点、难点准确，解决方法科学；学生活动时间充裕；突出能力培养，切实保证每一节课都是高效的课堂。 高三基础生物：每一节课都必须进行集体备课，在集体讨论的基础上，分文理科进行备课，并确定学案，学年结束后，将学案汇编成册，作为校本教材存用。
高二生物：争对新的高考方案，研究教学方法和备考策略。研究文科在课时十分紧张的情况下，如何备课、上课，完成教学任务。
高一年级：争对新的高考方案，研究教学方法和备考策略。备课时侧重在培养学生的学习兴趣，狠抓学生的学习习惯的培养和学习方式的转变。
（3）科学组织课堂教学，上好课。教学要瞄准目标，精讲多练，有的放矢；积极实施讨论式、启发式教学；坚持理论联系实际，着重培养学生的理解能力、应用能力；鼓励学生的创新精神；传授学生解题的基本技巧；培养提高学生的自学能力；切实落实好教师主导、学生主体的教学原则。学生作业实行课内、课外相结合，课外作业要适量。
（5）开足、上好实验课，要求有计划（含安全要求）、有记录，强调规范操作。
（7）认真组织好每次科组活动和备课组的活动，形成讲团结、讲奉献、讲贡献、讲科学的优良组风。 （8）做好科组活动和备课组的考勤工作，要求每位教师按时上下班，准时到会，确有急事要请假。
4、改进高三备考策略，确保备考水平有创新和提高。认真制定备课组和教师个人的教学计划，针对高考生物特长科和综合生物的要求以及学生的实际进行备考，努力改进高三生物的教学与辅导工作，加强课堂教学的实效性，在培养学生综合素质的同时，进一步开发学生的智力与养成更高的情商，力争考出130分以上的尖子生。
5、培优、补差与第二课堂
（1）培优：改变生物奥赛培训的运作方式。实行专人负责制。确定刘伟、李志中两位教师为实中生物奥赛培训专任教师，分别就高
一、高二进行奥赛培训工作，并实行大循环。
6、狠抓青年教师的培训工作
（1）从青年教师对职称评聘的需求，来激发他们的积极性和主动性， （2）通过分任务、压担子来迫使他们在教学中不断成长，
（4）在日常规范教学中对他们严格要求，促使他们快速成长。 2008年8月28日
生物科组2008－2009学年第一学期周工作安排
注：
1、本表只列出科组、备课组大型活动，其它工作请按备课组工作计划进行。
2、科组活动时间：周三上午第
二、三节，地点：行政楼三楼会议室。 2008.8.28
篇2：高中生物教研组工作计划 生物教研组工作计划
一、指导思想
根据学校的工作计划，在新的学期和现行生物学科的特点，特制定新学期生物学科工作计划。我校的总体指导思想是：以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持与时俱进，德法治校、质量立校、文化强校、特色扬校，遵循教育规律和学生成长规律，联系学校实际，坚持育人为本，实施素质教育，全面提高教育教学质量，为每位学生成为高素质劳动者奠基。
二、工作目标：
建立以校本教研为方式，以解决教育教学实际问题为目的，以反思为方法，以全员参与为前提，以互动提高为特征的校本研修机制，进行把握钻研教材，集体备课，强化训练基本功，植入先进理念的培养，提高群体基本素质。
三、完成目标的具体措施和方法：
1、加强教育理论学习，提高教师理论修养
组织本组全员教师认真学习教材、教参、课程标准、考试说明等，同时倡导组内教师自学教育教学理论书籍，研究《生物教学》、《生物教育》、《中学生物教学参考》、《中学生物通报》等杂志，了解国内外先进教育动态。
2、以常规教学为核心，提高教育教学质量
①、备课关。
法、教学过程和板书设计，教学过程要包括教师活动、学生活动和设计意图。
②、上课关。
③、作业关。作业量要适当、适度，要给学生留独立学习的时间。作业要认真及时批改，批改要有激励性语言。
④、反馈关。要以教师自己选编材料为主，其他材料作为补充，用好、用活材料。
讲评时不限于就题讲题，而是就题讲知识，启迪解题思路，揭示解题规律，点拨解题技巧。注重一题多解，使学生真正一题一得，一题多得。
3、聚焦课堂，加强课堂教学课例研究
以课堂高效教学为重点，结合我校“三课”即骨干教师示范课、高级教师观摩课和青年教师公开课，开展案例研究促进本组教研工作的具体化、实效化。
4、创新教研形式，助推高效教研
本学期我校初中部与军二中、高中部与钢中携手开展学区教研活动，填补了我校同头教师少这一空缺，使我们的校内教研延伸为学区开放教研，为我们教师成长搭建了新的平台。
5、坚持理论联系实际，并把实际教育教学经验上升为理论
6、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神
生物教研组活动具体安排：
八月：
1、认真领会区教研员对本学期工作的布置要求
2、制定本学期工作计划了解工作重点及要求
九月：
1、自查并检查教案、作业、上课情况
2、完成本学期教学进度表
3、认真学习学校（姚校）教学设计及教学六认真材料
4、筹备杨娜老师的区级教师论坛
5、参加区级双优课一等奖优秀课例观摩活动
6、与军
二、钢中共同交流教材分析
7、同头教师集体备课
8、落实并检查实验教学
十月：
1、自查并检查教案、作业、上课情况
2、配合教务处做好教育局“千人赛课”的组内赛课活动
3、结合学校第一届教学节与军
二、钢中共同交流“研究课”
4、做好迎接期中考试工作
5、完成学校毕业班教师公开课活动
6、组织本组教师进行交流，解决教学中的疑难问题
7、同头教师集体备课
8、落实并检查实验教学 十一月：
1、自查并检查教案、作业、上课情况
2、结合学校第一届教学节与军
二、钢中共同交流“研究课”
3、开展青年教师课件评比活动
4、完成学校教师基本功比赛
5、同头教师集体备课
6、落实并检查实验教学
十二月：
1、自查并检查教案、作业、上课情况
2、做好各年级的备考工作，初步形成本学科的各层次试题库
3、与军
二、钢中共同交流“备考研究”
4、进行组内“课例分析交流”
5、同头教师集体备课
6、落实并检查实验教学
一月：
1、自查并检查教案、作业、上课情况
2、完成各年级期末考试，并做好质量分析 篇3：高中生物教研组计划 生物教研组工作计划
一、本期指导思想与工作目标
认真学习太谷课改经验，落实三五三教学模式，我们生物教研组全体教师通过认真分析讨论制定本学期工作目标如下：
2、.积极开拓创新，通过校本研究、校本培训，认真研究太谷经验，精心制作学案，不断优化课堂教学过程，各年级在完成课标知识目标的前提下，分别确定下列能力目标：
知识能力齐抓共进。
二、工作要点
3、落实目标责任制和备课组负责制，抓好日常教学管理
5、抓紧高一高二的教学、确保阶段性教学目标能够落实完成
6、走出教研组、走出校门参加兄弟学校各种形式的学习和交流，提升学科素质；
三、具体措施
1、开展教学改革与教育科研，浓厚教研气氛
第一：以备课组为单位，以制定的年级教学目标和解决新课改课堂教学中的问题为目标进行教学研究，
2、落实目标责任制和备课组负责制，抓好日常教学管理，确保阶段性教学目标的完成
（3）科学组织课堂教学，上好课。
（4）组织公开课活动，进行教学经验交流，本期每人至少上一节教研组公开课。
3、培优、补差与社团指导
6、狠抓青年教师的培训工作
（1）通过分任务、压担子来促使他们在教学中不断成长，
篇4：初中生物教研组计划 初中生物教研组计划
（2011---2012下学期）
一、指导思想
以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
二、教学任务
三、具体措施：
4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加教研教改。
5、激发学生学习兴趣。
6、为探究性学习创设情景。
8、重视探究性报告的撰写和交流。
四、教学要求
3、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。
五、教学进度
教学内容及参考课时如下：
初一生物本学期的内容比较重要、难度也是比较大，重要内容几乎占初中生物全部内容的一半，所以初一本学期教学任务就比较重。
初二要在第一次期中考试前大概第七周学习完八年级下册的所有内容，即第五单元《生命的演化》、第六单元《生物和环境》和
初二要在第二次期中考试之前时间复习《七年级下册》的全部内容，第二次期中考试之后要对初中的所有内容进行全面、系统的复习巩固提高，为初二生物会考做准备。弥补初一所学生物内容不系统、不全面的现实。在复习过程中主要通过练习题来引导学生自主复习，在给学生分析讲解练习题的过程中系统地、全面地、分章节分专题对问题全面提升综合，以便学生对知识的全面掌握以及对知识的应用，真正把知识转化为能力。
对于初一学生在期末考试前，要强化训练和模拟考试全面提高学生对于知识的应用和问题的解决能力。要加强各种题型训练。①单项选择题②填充题③识图作答题④简答题，实验题分解在以上四种题型之中。
初中生物备课组 纪亚军
篇5：高中生物教研组计划
2013-2014学年第一学期生物教研组计划
一、指导思想
（一）教研组建设方面：
②．充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
①备课关。要求青年教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。对于教师的备课笔记做出标准格式要求，明确教学目标、重点难点、教学过程。提倡每节课后记录教学反思，对于教学过程进行及时地修改、完善。
②上课关。要认真上好每一节课，落实好每一节课的教学重点和难点。
择题和非选择题两部分。作业要认真及时批改，对于作业中出现的较为集中的问题开展备课组内的分析讨论，做到及时发现问题，及时反馈纠错，进行有针对性的辅导。
④考试关。
1．加强教研组建设：兴教研之风，树教研氛围。
5．每次公开课必须使用多媒体进行教学，精心制作课件，准备教学设计，课后全组教师认真评课。
在完成教学同时还要完成课题和论文撰写。
1.高三学年的教师认真对待高考研讨会，力争每次学习都有新的复习思路，认真做好记录，取长补短，提高自己的教学水平。
生物组公开课顺序表
生物教研组 2013-9-4 篇6：初二生物学科组教研工作计划 初二生物学科组教研工作计划
指导思想：
认真贯彻生物课改的精神，以学生发展为本，关注促进学生的发展，关注应用与实践的相结合。围绕本学期学校工作的主题在外部力量和文化滋养下追求学生内在的变化，着力唤醒学生情感、态度与价值观等精神动力，严格规范教学常规，创造性地开展日常教学工作。把学生培养成有灵魂、有灵气的阳光少年，为尽可能多的学生提供发展的平台，培养可持续发展的学生。
一：日常活动
1、教研活动
我们生物学科组活动，保留传统。具体落实到三定；四备；五统一三定：定时间；定内容；定中心发言人。
要求：加强备课组内的交流，利用多种途径，使各任课教师信息通畅。有数量：每周一第一节课组织一次教研活动（含初一教研活动），形式多样。
2、业务进修
3、常规工作
本学期在常规教学方面，每位老师不断加强课堂教学策略与方法的研究，高学生兴趣，让欢声笑语进课堂，培养学生自主学习的能力。
组内教师加强合作备课，整合地理课与多媒体教学，多媒体的使用率达到80%，体现新教材的精神，主要体现师生互动，加强学生的自主学习。此外，加强powerpint等软件在课堂上的应用，激发学生学习生物的兴趣。
4、参与校教学展示与活动课开设
按学校课程中心安排，各位教师应积极都参加教学展示。每人每学期上1节组内公开课。
二：学习培训
我们的工作已出现瓶颈现象，必需寻求新的突破。学习培训是促进教师专业化发展，改进教学的有效途径。在孙主任参观过新课程培训的基础上，本学期将网络学习与交流。这也是我们生物组本学期工作中的一件大事。
自主学习是生物新课程标准的一个重要的理念，是适应时代发展要求的一种学习方式，也是我们生物组老师思考讨论并探索的一个重要的课题。
1、创设自主学习环境，营造民主和谐气氛
学生是学习的主体，还学生自主权，信任学生，赏识学生，让学生在自主探究中培养创新品质，这是新课程下的老师必须树立的学生观。因此，在生物课堂教学中，教师要充分尊重学生学习的独立性和自主性，要创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。
2、设计生物问题情境，激发主动学习兴趣
课堂教学需要情境的支持。教学中要尽可能地创设一定的问题情境，让学生在具体的情境中实现知识的学习。
我们为学生准备了丰富的视频资料，如生物世界、动物世界、宇宙探秘、探索与发现节目。
3、倡导合作交流方式，培养自主学习能力
以问题来引发学生的学习动机和行为，以开展活动来引发学生的认知动机和行为。无论是为认知而展开活动，还是为活动而进行认知，都是促使学生为认知而展开自主学习。 学生的自主学习具体表现为个人的思考探究和与同伴合作学习。个人的思考探究，是同伴间开展合作活动的基础。开展合作学习的活动，不仅仅是为了认知，还在于培养训练学生的合作意识和技能。引导学生组成合作学习小组，互相交流，各抒已见，教师在学生力所不及处适时点拨。
后三为自主学习预习-展示-反馈三大模块
六，即展示模块六大环节，分别是：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。
4、融入日常生活实际，提供操作动手机会
回归生活，体现生活性是新课程课堂教学的基本特征。生物课堂教学要力求以学生熟悉的生活经验为实例，把生活经验生物化，把生物问题生活化，通过观察、操作、思考、交流等一系列活动，使学生认识到生物与显示现实世界的联系，引导学生关注现实社会现象，关注社会热点问题，让学生把他们在课外获取的信息带到课堂上，解决书本问题，把书本上获取的知识用于解决实际生活中的问题，理解生物知识的意义，认识生物的使用价值。 以上是我组本学期工作的几点构想，但具体落实，需要我们脚踏实地地努力。
为了提高我校生物教师的教学质量,促进新课程改革的全面实施，在生物教学中贯彻执行以学生为学习的主体，老师是学习的帮助者的精神，全面培育学生学习兴趣，提高学生的综合素质，在今年生物会考中取得优异的成绩，本学科组本学期的主要任务如下：
4．每周周一各备课组开展一次集体备课。
8、本组教师能积极参加有关论文评选、刊物投稿和其他竞赛活动
10.初二生物老师加强对xx年考试大纲的研究和会考试题的研究 周次内容相关人员备注
11.学科组会议，制订学科组和个备课组计划
51．初一教师公开课交流
71.研究xx年会考大纲和高考试题的研究与分析
2.新教材学习交流
2.新教材学习交流全组成员
2.新教材学习交流全组成员 171．青年教师高考技能考试
2．期末考试安排，出题、制卷
篇7：生物教研组工作计划 生物教研组2008年下期工作计划
何敏
为配合教研室完成本学期的教学教研任务，提高学校的整体教学水平，经过教研组核心讨论，特制定本教研组计划如下：
一、指导思想和工作目标
本学期的生物教学工作继续以学校发展规划的指导思想为准绳，以新课改的要求为指导，在继承生物课程改革成果的基础上，优化生物课堂教学质量，提高学生生命科学的素养，促进学生素质的全面发展。在生物教学中要体现当代生命科学特征的生命科学教育，以学生为主体培养全体学生的科学态度、科学精神和创新思维习惯。
二、工作重点
5、加强信息技术与生物学科的整合，将先进的教学手段运用于教学过程中
三、常规工作
备课组活动：每周一次。
2、抓好全员德育工作，要求每位教师做到教书育人：每位教师应在教学中对学生进行思想教育，充分运用生物教材内容本身的特点，帮助提高学生的科学素养，培养学生的正确的世界观和方法论，尤其是学习目的、态度和方法，要寓思想教育于教学中，每位教师在学校各种活动中都要以身作则，准时上、下课，认真批改作业及进行试卷分析。
3、抓好实验教学
四、主要工作安排
1、教研组备课组计划的制定
要求：备课组计划各任课教师要根据所教班级的实际情况填写学生情况分析及教学措施，其它栏目各成员完全统一，并输入a10电脑
2、教学比武
要求：制作多媒体课件，打印教案，并输入a10电脑
3、论文案例评选
生物教研组2009年上期工作计划
何敏
一、指导思想
以《学校工作计划》为指导，认真贯彻落实《学校教学、教研工作计划》，围绕“争一流，比贡献，盼奥运，迎校庆”的活动主题。坚持以人为本的科学发展观。
二、工作措施
1、加强学习一是要学习新课程改革的文件理论，培训材料。为迎接我省08年秋开始的新课改全面做好准备。更新教学观念，创新教学思路，占领新课程改革的制高点。二是要加强组内教师的相互学习，通过听评课活动积累经验，取长补短，相互提高。
②认真做好“三课”活动 按照教务室要求，切实做好“三课”活动，认真做好评课，组织好相关教师听课。学科内教师相互切磋，相互学习，交流提高。 ③落实听课要求 一是要认真完成听课节次，二是要写好教学评价，三是要认真参加评课并写好评课记录。
④加强第二课堂活动 一是要认真开展奥赛辅导，争取在获奖等次上有新突破。而是要开展丰富多彩的第二课堂活动。
3、教学要求
①要认真落实各个教学环节，杜绝教学事故发生
②精选教辅资料，限时训练要做到精选，精批，精评，提高课堂效率。 ③切实加强集体备课，做到“四备”“五统一”，青年教师要有课后记。
生物教研组2009年下期工作计划
唐娜
一、指导思想
努力学习课程标准，转变教学观念，将新的理念、新的策略渗透在中学生物教育教学工作之中，面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习；努力教研，以课堂教学为突破口，切实提高生物教学质量。
二、教研措施
(一)丰富教研活动内容和形式
1.学习教育教学新理论为前提，深化课改工作
新的生物课程标准的实施，要求我们准确理解、实施新的课程标准，创造性的使用好新教材。本学期我们生物组内的教研活动中要继续组织教师从教育教学理论书籍、杂志、报纸、多媒体网络上搜索相关资料进行学习，在深入研究新课程，实施新课程的过程中使教师的专业水平不断得到发展。继续进行在课堂教学层面实现理想的课程转变为现实的课程的目标的研究与实践。
2.课改的落实点还是在课堂教学
实践探究式教学在初高中教学都是必不可少的，研究课堂教学的改革是课改的重点。
（二）加强教研活动的力度，提高实效
1.开设各级研究课、讲座，努力提高教研水平
本学期计划高中组织一次市级讲座、一次市级研究课、一次白下区名特优教师课堂教学展示课、一～二次校级研究课，具体安排见计划表。 2.教科研紧密结合
课改的实施，使我们的教学的目的不再是以知识为唯一目标，而是知识、能力、情感为目标；同时教师的角色也在转变，教师不再是信息、知识的来源，而是学生人生的引路人，教学要着眼于学生终生学习的愿望和能力的培养，教师要从传统的实践型向科研型发展。
篇8：中学生物教研组工作计划 中学生物教研组工作计划
教研组基本情况分析：
孙疃中学生物教研组共有组员11人（七位男教师四位女教师），其中教龄三年以下青年教师一人，中青年教师三人，，实验员一人。全组11位教师中高级教师二人，担任中层领导一人。组内大部分教师课务较重。本学年生物组的工作头绪多，任务重。
一、指导思想和工作目标
本学期的生物教学工作继续以学校新三年发展规划的指导思想为准绳，以东阳市的课改的要求为指导，在继承生物课程改革成果的基础上，进一步探究高中生命科学的课堂教学方法，优化生物课堂教学质量，提高学生生命科学的素养，促进学生素质的全面发展。本组全体教师要继续不断学习贯彻落实“人本化、民主化、信息化”的办学思想，在生物教学中要体现当代生命科学特征的生命科学教育，以学生为主体培养全体学生的科学态度、科学精神和创新思维习惯。
二、工作重点
2、不断加强科研意识，以科研促教研，无论是对高二的执教心得，还是高三生物和综合课的复习方法等都要认真做好教学经验和体会的记录和总结工作。
篇9：初中生物教研工作计划 初中生物科教研教改工作计划
一、指导思想: 新学年初中生物教研工作，要紧密结合我市教育教学实际，紧紧围绕我市初中学段总体工作安排，突出“关注细节，内涵发展，务求实效”的工作思路，进一步转变教研方式和职能，增强服务意识，提高学科教研水平和自主创新能力，用主动开拓的精神，创造性的开展工作，重点抓好课堂教学改革（ “双二十条”深化研究）、教学常规改革、教研工作方式改革、评价方案改革和班级管理改革五项工作，构建新的教研文化与教研机制，加强教师队伍建设，全面提升教育教学质量，以一流的教研成果服务于学校，服务于教师，服务于学生，以一流的教研业绩奉献给社会.
二、工作研究重点
（一） 课堂教学改革方面—抓好“四个深化研究”
1抓好初中生物课堂教学行为规范“双二十条”深化研究
2、抓好初中生物课堂教学效益与教学讲授时间的深化研究
3、抓好课堂教学提问“问题”实效性的深化研究
目前我市生物课堂教学中在一定程度上仍存在着“假问题”的现象。
4、抓好关于“教学反思、当堂检测、反馈矫正”等环节规范化的深化研究
课堂教学中教师如何针对教学目标的达成引导学生及时进行自我反
（二）教学常规改革方面—抓好“四个深化研究”
1、抓好常规分类落实问题的深化研究
研究重点：不同类教师常规落实的标准
2、抓好“教案”循环使用问题的深化研究
3、抓好集体备课与教师个性化发挥的实效性深化研究
集体备课是校本研究的重要方式，对调动教师教研积极性，促进互动和资源共享有着重要意义。但从现状看，目前许多学校的集体备课或无制度或流于形式，集体备课的方式（个人--集体--个人）执行不到位，成为制约教学效益提高的重要因素。
研究重点：集体备课的质量监控与教师个性的充分发挥：⑴主备人→研讨→研究课→研讨→集体教案（主备人须准备精读学案、精讲教案、典型例题、变式训练、回顾反思、知识结构；讲解构思和教学程序）；⑵个性发挥：集体教案→个性发挥→上课←质量监控（追加反思：教学后记）
4、抓好教学过程细节管理的深化研究
（三）教研方式改革方面—落实“问题即课题”的研究思想
“教而不研则浅，研而不教则空”——“教研相长”，研究制定“基于问题解决，致力于创新共享”的校本问题研究的思路和方法，细节决定成败，从教学“细节”问题入手，避免教研工作的“浮而飘”、“大而空”。
（四）重视学业水平考试研究
2．认真研究《初中生物学业水平考试说明》和2007年考试样题。加大调研力度，广泛征求教师各方面的意见，深刻把握学科本质和核心观念，更加重视科学素养教育，对教学产生正确的导向作用。注重命题质量的分析与评价，积极组织一线教师进行试卷分析和报送上级业务部门进行命题质量评价，根据反馈情况，不断改革，确保命题为初中教学改革正确导向。做好全市学业水平考试复习指导工作。
（五）加强生物科名师队伍建设
继续加强名星教师的培养。继续组建好名师档案，有计划的组织骨干教师参加高层次的教学研讨会、学术报告会，观摩高水平的示范课、到名校参观学习，帮助他们进一步提高境界，开阔眼界。大力开展读书活动，掀起新的学习研究热潮。
（六）继续加强生物竞赛的辅导和管理，促进生物科名生群体的形成
继续组织参加山东省初中生物奥林匹克竞赛。
三、月段工作安排
二月份：
1、下发初中生物科教研教改工作计划、教学进度计划
2、组织期末考试
三月份：
1、组织编写单元题和学业水平考试模拟题
2、课堂教学听评课活动
四月份：
1、组织期中考试
2、组织参加生物竞赛
3、生物优质课评选
五月份：
1、生物科学业水平考试复习座谈会
2、实验操作考试
3、参加潍坊市生物科优质课评选
六月份：
1、组织学业水平考试阅卷
2、常规落实与改革调研
七月份：
1、优秀课件、优秀论文评选
2、组织升级考试
3、学业水平考试试卷分析
八月份：
1、教师业务理论考试
2、编制单元过关检测题
3、全市初中生物教师基本情况统计 九月份：
1、案例教学研讨会
2、教育教学工作会
十月份：
1、组织期中考试
2、学生学习行为20条研讨会
十一月份：
1、教学视导
2、开展青年教师教学基本功大赛 十二月份：
1、工作总结
2、教学行为规范双二十条研究创新成果评选
篇10：生物教研组工作计划
2013-2014学年第一学期生物教研组工作计划
我们生物教研组有教师10人，高三年级：连宝萍、谭娇龙，连宝萍担任备课组长；高二年级：杨淑琴、李国荣、王瑞胤，杨淑琴担任备课组长；高一年级：刘小芳、谢丰萍、杜艳、靳丽云、王静，刘小芳担任备课组长；生物组组全体教师，在认真分析上学期的经验教训的基础上，制定本学期工作计划如下：
一、指导思想
二、主要措施和方法
2.广泛收集资料，进行筛选，分析，总结。把相关信息穿插于新课讲授及 练习作业中。
4.教会学生学习高中生物课的方法。
三、加强理论学习和研究
4.进行课题的相关理论的学习与研究
四、教研组建设方面：
(2)、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，
五、常规教学方面：
1.加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。
2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课 组长牵头定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.
六、工作目标：
5、激励全组成员不断反思教学，总结教学经验，促进自身专业成长。
篇10一：2012年初中生物教研教改工作计划 2012年初中生物教研教改工作计划
寿光市教科研中心
一、教研现状
上学年以教师、学生、课堂、课程为四大支柱的生物教研工作目标基本实现，两大重点得以突破。心里装着学生，将学生作为最好的课程资源，突出了生物学科育人的“四生特色” ：珍爱生命，维护生态，贴近生活，养成生物学基本素养；带着思想上课，提升学科教学境界，突出了生物教学的“四化建设”：课堂教学的生活化、施教方法的个性化、教学管理的精细化和人文化，教学常规的常规化。教学质量不断提高，文家一中的《初中生物实验教学的新模式》形成了自己的特色和品牌，获的了潍坊市政府成果奖，在全潍坊市推介并推广。其他不少学校也有了自己的特色。在潍坊市的诸项大赛中，我市成绩均列前茅，一批教师逐渐成长为寿光市名师、潍坊市名师。学生学习和创新能力不断增强，我市有3项目被潍坊市教科院推荐参加山东省第三届学生创新展评活动。
二、工作思路
三、工作重点目标
四、工作要点和策略
（一）形成合作联盟，促进教师专业发展与成长 1.研究拟定生物教师专业标准，完善教师培养体系。
2.建立适合的合作联盟。生物学科潍坊市教学能手、寿光市学科带头人、潍坊市优质课等近20人，针对不少学校同科教师数量少，教研工作难以有效开展的现实状况，今年将通过引导建立“名师联盟、特色联盟、衔接教学联盟、区域间教研联盟、级部联盟”等形式，促进教师间相互学习、相互帮扶，改变学科单打独斗的教改传统，用集体智慧，以合作学习、联合改革、整体推进。这样既能相互参照相互对比，又能相互帮助，逐步形成特色学科、特色课程、特色社团。
面全校（或区域）展开，引领教师专业发展，改变学生学习方式，让教师在活动中锻炼、在团队中成长，逐渐成长为名师、形成名师团队。
5.大力培养骨干教师。教研队伍落实教科研中心“五个一”工作方针，加大兼职教研员的管理力度，充分发挥兼职教研员的作用。
（二）丰富课堂主阵地，完善育人机制和人才培养模式
进一步推行“带着思想上课”做法。狠抓课堂教学，全面发挥课堂主阵地作用。大力推行“1248”课堂推进策略和“一案多解”、“同课异构”、“学案‘点线面体’设计与执行方略”等一系列有效做法，坚持强化质量意识,确保教学中心地位不动摇。大力倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，着力增强学生学习能力。
进一步推动课堂教育水平的内涵和均衡发展。通过开展系列课堂教育改革整体推进观摩会，推进课堂教育“四个必须”的发展与创新，破解课堂改革的深水区与高原期遇到的问题。
进一步深化课堂育人文化。不断转变课堂体制机制，让科学、民主、和谐、有序、奋进成为课堂主旋律，不给学生留下知识性错误，将知识讲明确、讲准确、讲精确，不仅让学生有严谨的治学态度和良好的个人素养，更要让学生崇尚科学，培养起良好的科学素养。在教师的指导下，让学生们制定自己的班级（或小组）制度、目标、规则，坚决不体罚或变相体罚学生（包括心罚），留给学生更多的话语权，让他们畅所欲言，各抒己见，表达自己的见解（或质疑），不要怕学生挑战自己的权威，在教师的亲和、关爱和引导中，培养他们的民主精神、合作意识和团队精神。在小组合作学习中，将学习的主动权还给学生，让学生成为小组和班级的主人，让学生体味到学习的快乐，让学生们获得成果共享的美好，小组共治的责任，建立起自己成长的共同家园-----小组学习共同体。
（三）深化教学常规改革，进一步减负增效
对教学常规进行适当规范,分为必备常规和特色常规两类。必备常规包括:备课、检测（单元或阶段或随堂检测）、导学案创新使用、精品案例设计、业务积累。
1、导学案的运用：教师在使用导学案时，要结合学生认知特点、知识的内在规律等对导学案进行添加、更换、修改、补充、优化、完善，做到“四可四不可”。注重在问题困惑点、思维碰撞点、学案创新点、知识链接点下功夫。如：将预习自学中发现的问题、设置提问的问题加入导学案中等等，以配合导学案的使用，更有利于做好课堂教学活动的组织与实施。任课教师在课后将课上集中的问题困惑及时记在学案上、思维的碰撞及教学创新更要注在学案上。
2.精品教案要成为精品，体现出教师最高设计水平和最高教学理论水平。对这项常规要有长远规划，是不断学习先进理论后创作的作品。杜绝临时应付或下载。
4.业务积累。可剪贴。提倡分类、分主题、分专题。为便于查阅，做好标签和目录。
（四）深化课程创新与改革，实现轻负高质
1.深化“问题、主题和课题”的研究思路。
2.研究学习理论培养学习能力。学习理论研究，是我们教学中的薄弱环节。
（1）.加强课程和教材建设，精选课程内容，优化课程结构，提高教师教学能力。
（2）.挖掘动态资源。树立学生是最大的课程资源的理念，师生、学校、生活的变化是最新的动态资源，不断挖掘动态资源，使课程资源校本化、师本化、生本化和生活化。
（3）开发课程资源。
（五）改进教育评价机制，确保教育质量稳步提高
改进教育评价制度。
建立科学的生物学科评价标准，将学生综合素质和能力作为评价的基本标准，探索促进学生发展的多种评价形式，帮助学生发现自我、发展自我，激励学生乐观向上、自主自立、努力成才。
附：月段活动安排 1月份
2月份
3月份
4月份
5月份
6月份
7月份
8月份
9月份
10月份
11月份
12月份
2012年2月10日
篇10二：2014初中生物教研组工作计划 初中上学期生物教研组工作计划
本学期首先落实学校工作计划对本组教育教学工作的要求，着力营造良好的学科环境，努力打造优势学科。
一、工作思路：
2、加强师德修养，提高教师的职业道德意识。
3、通过教学基本功的培训，常规听课、评课等途径加强教师专业化建设。
4、以改革课堂教学和进行教学反思为突破口，促进教师教学理念的更新。
二、具体措施：
1．师德与纪律。本学期我们要加强师德建设，努力提高全组教师素质。更新观念，尽快适应新要求。
2．教学与反思。课堂教学要体现课改精神，准确把握新课标要求。教学重点清楚突出，教学思路清晰有理，教学难点巧妙突破，教学节奏详略得当，教学过程张弛有度。师生互动真实有效，要“放得出，收得回”。以探究式教学、研究性学习为主，启发、引导，把课堂交给学生，真正实现师生角色的转变。多媒体辅助教学等教学资源的运用要逐步正常化。要尊重学生的主体作用和首创思维，激发学生课堂学习的积极性，扩大学生学习的参与面，捕捉临场兴奋点，提高学生课堂学习的参与度。通过小结式的课堂活动，当堂训练巩固，及时提升教学效果的达成度。
3．听课与评课。本学期，教研组平均每周要听两位老师的课，被听课人员要吃透课标，探索优质高效的课堂教学模式。评课要真诚地为别人指出不足，虚心学习别人的长处，听课要听门道，而不是看热闹。把“三个关注”即关注参与面、关注参与度、关注达成度作为评课的重要指标，切实放到教学评价的突出位置。
4．理论与科研。加强教育理论学习，在理论指导下进行理性的实践，避免因工作的盲目而导致失误。
学校工作计划和教导处工作计划中有关课堂教学指导的内容，立足校本培训，选好一两本专业理论书籍，作为业余学习的手册，勤翻勤看，勤做读书笔记。在理论学习的基础上，结合自己的实际工作，潜心研究，整理成文，在组内交流学习，向报刊杂志投递争取发表。 5．信息交流与资料的收集。信息与资料是提高课堂教学效果的有力支撑。
第14篇：七年级生物教研计划
七年级生物教研计划
纪英春
一、指导思想：
一、指导思想
以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、教研目标
以“育人”为主题，构建有效育人机制，改变孤军奋战模式，形成育人合力，形成生物科组育人文化；以“道德”建设为主线，以真实高效为主攻方向，提升教研品质，构建有效教研模式，创建教研新文化；以课堂研究为核心，构建有效教学范式，提高教学均衡发展水平，构建和谐、民主、互助、科学的课堂文化；以教育评价为突破点，构建符合素质教育新政的评价机制和体系，充分发挥多元评价的导向作用，创建多元评价文化；以学生学力培养为中心，切实深化落实课程方案，密切联系学生生活和社会实践，提升学生的创新精神和综合实践能力，形成系列培养文化。
三、教研重点及措施
本年度生物教研工作的重点有三个：一是生物科教研模式和效益，二是生物学科教学与育人机制的建立和效益，三是生物学科教学模式与课型研究和效益。三者的核心是效益，而效益的重心是：厚德载物，寓教于乐，寓教于道，教学合一。既要关注学生的学业成绩，更要关心学生的心灵成长。 实施以做人教育为主的“四位一体同步主题育人机制”，班级、学科、家庭三位一体，同步实施同一个主题的教育内容，形成育人共同体，特别是班主任和任课教师的同步配合尤为重要。班主任要了解学科教育元素和因素，学科教师要了解班级教育主题，搞好两者的渗透与结合，共同建立育人目标体系和主题，并且形成研究系列，真正实现育人的合情、合理、合法、合力、活力和张力，真正实现“全员育人、全程育人、全方位育人”的目的，较好地处理“他人教育与自我教育”的关系；继续开展好“初中生心智技能开发与测量”的研究与实践；继续深入 “有效教学双20条”研究与试验，开展教学要术“三分两定”达标与成果展示活动，实现课堂教学水平的均衡发展；课堂教学中找出教与学的最佳结合点，注重问题情景和问题设计，让问题从学生中来，解决问题又要到学生中去，在教中学，在学中教，互教互学，教学相长。继续并深入研究小组学习中讨论、交流、做答、自学、互助、小组分工、预习、复习等的方式、方法和时机，形成基本套路，让学生学会合作，学会学习。
四、日程安排
三月份
1、举行七年级生物教研会议
2、制定下发生物科教学进度
3、制定七年级生物教学计划 四月份
1、针对上月存在的问题进行一次集体调研
2、开展听推门课、常态课活动
3、组织一次生物实验课
4、组织一次自主检测 五月份
1、举行集体备课现场会
2、招生生物优生培养讨论会议
3、学校自主期中命题、考试
4、七年级高效课堂教学开始全面实施 六月份
1、七年级组织一次自主检测
2、制定七年级生物复习计划。
3、组织七年级期末考试。
4、七年级生物期末工作总结、资料归档。
第15篇：学年生物教研工作计划
2017—2018学年生物教研工作计划
金牛一中 生物教研组
一、指导思想
本学期，我们教研组将借此契机进一步抓实常规，提高教学质量，加强教师队伍建设。为了更好地全面地推动组内各项工作，在学校总体教学工作思路和计划的指导下，我们生物组在本学年将努力落实以下各项工作任务，更好地加强教研组集体备课建设。
二、主要工作
（一）、教研组建设方面：
1．深入学习课改理论，积极实施课改实践。
①．七年级以教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。 充分使用一案三单，发挥小组学习的优势。再配合教辅练习，抓实基础知识的训练与提高。
②．充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 2．强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，严格按“五步三查”法上好课，抓好“四关”。
①．备课关。要求以教研组为单位，备好课，制出“一案三单”，明确教学目标、重点难点。统一使用“一案三单”。对于教学过程进行及时地修改、完善。对教学中的经验及时整理、总结并记录，进一步完善工具单，提高教学水平。
②.上课关。要用“五步三查”法模式认真上好每一节课 ，把握好“一案三单”的有效使用。
③.作业关。作业要认真及时批改，对于作业中出现的较为集中的问题开展备课组内的分析讨论，做到及时发现问题，及时反馈纠错，进行有针对性的辅导。根据学生特点及时调整教学方法、教学进度。
④.测试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。
3．加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好联片教研活动工作。按时完成中心校组织的说课竞赛活动。
（二）、常规教学方面：
1．加强教研组建设：兴教研之风，树教研氛围。特别要把对新教材的教研活动作为工作的重点。认真落实“一案三单”教学模式教学。结合数字化教学平台全面提升教育教学质量。
2．教研组要加强集体备课：共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,每周集体教研一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.
3．教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。
4．积极开展听评课活动，每位教师做好听评课记录，兴“听课，说课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。
5．为进一步加强网络平台建设，尤其是校园网络平台的建设，鼓励教师人人参与，进一步丰富充实我组内教研内容，加强与兄弟学校的交流。
（三）、教研组专题活动。
1.德育教育的学科渗透。本学年有两方面的主题教育，即体验生命、关爱教育和环保意识。我们组要结合自身学科特点，在教学教育过程中渗透“关爱生命，远离毒品”教育。如：人体内血液的种类、献血是每个健康成年公民应尽的义务，如何认识血型等内容。生态环境的保护生命起源等。
2.科研。进一步开展工作。要求组内成员以课堂教学为抓手，寻找生物学科课题的切入口，将课题中的人文与科学精神融入到我们日常的教学中，并要求注意积累，撰写与课题有关的教育教学论文。
（四）、其他工作。
1.积极认真的参加每一次中心组织的教研活动，认真做好记录，取长补短，提高自己的教学水平。 2.做好七，八年级的月考、期中、期末的制卷和点测、卷面积分工作。
3.做好组内活动各种工作，以中心校教研工作日程安排为中心，按时完成各项教研工作。
2017/9/6
第16篇：生物教研教改计划
生物教研教改计划
杨岭中学 王亚宁 根据学校工作安排及本学期的实际情况，现制定教研教改计划如下：
一、指导思想：
坚持学校“科研兴教”的教学指导思想，结合实际申请的全国教育科学规划课题“学科教学中培养学生综合能力的研究”子课题，以提高自身的业务研究水平和理论水平为目标，以达成高质量教学效果为宗旨。
二、课题研究规划：
1、课题目标和主要内容（问题提出）：
继续参加全国教育课学“十五”规划课题《学科教学中培养学生综合能力的研究》，确定的子课题为“初中生综合能力发展的水平及培养要求的研究”。主要探索初中生综合能力发展水平及培养要求的方法。
2、课题研究的具体方案及进度（实施计划）：
⑴制定计划，学习相关的教育理论，接受课题组专家和领导的指导。
⑵提出影响初中生综合能力发展水平的因素的假设，实验研究汇总交流研究成果，及时向上级汇报，进一步深入研究，明确影响初中生综合能力发展水平的因素。
⑶根据上述研究，提出有效的提高初中生综合能力发展水平的有效方法。
⑷本学期进一步研究影响初中生综合能力发展水平的因素的假设。
3、课题研究预期的效益和具体成果（预期成果）：
提出影响初中生综合能力发展水平的因素并加以研究，总结出培养初中生综合能力的方法，使初中生的综合能力得以更好的发展。
三、有关说明
各项研究要与领导及专家保持一致，是一项较长期的科研内容。 总之，课题研究是一项非常艰巨的任务，肯定会在很大程度上提高我们的理论水平，实践能力，有利于提高教学质量。
第17篇：生物教研活动总结
2010----2011学年度第二学期生物教研活动总结
本学期, 生物科组全体教师在学校行政的正确领导下，认真学习贯彻落实各级教育工作精神，进一步转变教育教学观念，团结协作、努力学习、敬业乐教，以教书育人为本，积极投身教研教改活动中, 在学校提倡的有效教育、打造高效课堂活动中取得了较好的成绩。本学期的工作，总结为如下几个方面：
一、明确工作目标，制定本学期的教学计划。
开学前，按照学校的统一要求，召开了科组会议，学习学校在本学期的工作计划和学校教导处的工作安排，明确了工作目标，总结上学期的成绩与不足，制订了生物科组本学期的工作计划。并就第二课堂活动进行了具体的分工。每两周举行一次科组活动，科组活动做到定计划、定时间、定地点、定活动主题。
二、常规教学计划有序地进行。
由于生物学科为会考科目，各老师都加强了课堂教学的常规工作，认认真真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四十五分钟要质量。在课堂教学中还能 注意加强对学生创新精神和实践能力的培养。在常规教学检查中，各位老师都能按照进度正常完成了本学期的教学任务。备课能按学校要求认真备课，有的还进行双重备课。根据本科的特点，在课堂上充分利用直观教具和多媒体，教学方法灵活。堂上完成练习，学生实验、演示实验都能尽最大努力去进行。学生对生物科的兴趣浓厚，学习热情高，师生关系良好，使学生们的学习成绩普遍提高。
三、积极参与教研教改活动。
科组内教研气氛浓厚，新教师虚心请教教学方法、经验，老教师主动向新教师学习新知识、新方法，互相学习、共同提高。定时组织科组活动，讨论教学方法、研究教材内容，研究讨论拟写教学论文、小论文、综合实践活动，研究生物小制作、生物竞赛等方法和资料的搜集。指导学生做的生物手工作品选出三十多个、小论文三篇交市生物教研室进行评比。科组进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。做到及时评课或与上公开课的老师及时交换意见。
四、第二课堂活动热烈有序地进行。
生物兴趣小组活动学生积极踊跃，报名人数要经过筛选限制。基本是每周一节，进一步扩大学生的知识面，深化学生对知识的理解和运用。多给学生动手的机会，提高学生的动手能力，丰富了学生的课余生活，使他们的生活不再仅限于课堂，让他们进一步意识到学习的乐趣。使他们在活动中得以提高、巩固兴趣、发挥特长，为他们学好生物竞赛打下坚实的基础。
五、教育教学科研成绩突出。
我校今年的“科普环保周”活动，我们组织了现场种子拼图比赛、垃圾分类比赛、环保手工艺评比、环保黑板报评比、环保漫画评比等等形式多样的环保活动。使学生的环保意识大大提高。
六、今后的努力方向
在今后的教育教学工作中，生物科组将加强学生的思想品德教育，教育学生树立爱科学、学科学、用科学的思想，提高学生的科学素质和探索精神。加强基础知识和基本技能的教学，提高学生的实验操作能力。充分利用直观教具、自制教具和多媒体，注意利用本土资源，进一步调动学生的学习积极性和主动性，激发学生的求知欲。注意提高自身教学水平和业务素质，群策群力、团结协作，努力争取更大的进步
第18篇：.9生物教研计划
2011—2012学年第一学期 生物学科教研工作计划
孙集二中
李素萍
2011年9月
一、指导思想：新学期我校生物教研工作，要紧密结合本校教育教学实际，紧紧围绕我校总体工作安排，以全面深化“双二十条”的实验与研究、努力构建自主互助学习型课堂为切入点,突出“关注细节，内涵发展，务求实效”的工作思路，进一步转变生物学科教研方式和职能，提高学科教研水平和自主创新能力，用主动开拓的精神，创造性的开展工作，继续抓好主互助学习型课堂教学改革工作，巩固和扩大“两打两提”成果、全面落实我校教学常规改革，积极推进学案导学研究与发展,按照素质教育的要求，构建新的教研框架，加强教师间的合作与交流，全面提升我校生物学科的教育教学质量。
二、本学期生物教研工作目标：
１、转变生物教师的教学观念，继续落实好“双二十条”在生物教学中的实验与研究。
２、
质，。
３、
常规。
４、加强生物课“自主互助学习型课堂”的实验与研究，力争认真落实好学案的编写与应用，落实好生物教师各项教学搞好生物教师的学习与培训，全方位提高生物教师业务素各年级学生的生物学学习方式有较大改变，养成合作探究的学习习惯，全面提高生物课堂教学质量。立足课改，不断深入实施新课程标准。深入研究生物分组教学实验，逐步积累这方面的经验，扎实有效的推进我校教学研究工作，开展双周二的“校内教研活动日”活动。积极交流、反思教学情况，进行生物学科案例交流、经验交流等，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律，逐渐形成我校民主、开放、有效的教育教学活动格局。
５、搞好现代教育技术的在生物教学中应用与研究，通过多媒体生物教学课件等使每节生物课都能体现出生命科学的无穷魅力。
６、采取得力措施，落实搞好八年级生物学科的学业水平考试工作，提前做好八年级生物学科竞赛的准备工作。
７、充分发挥本校教学骨干、优秀教师的专业引领作用，深入开展生物教师的听、评课活动，为同学科生物教师提供示范，解剖案例，加大了对骨干教师、研究型教师的培养力度。即充分发挥我校那些实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师的带头示范作用，通过讲课、说课向年轻教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能。
总之，我们要以落实课程标准，推进素质教育，构件和谐课堂，提升教学质量为研究重点，进一步加大生物教师教研力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校生物学科教研工作新局面。
四、工作安排
2011—2012学年度第一学期生物学科教研会活动安排
9月份
1、学习孙集二中教育教研工作计划，制订我校生物学科教研工作计划。
2、检查各年级生物教学工作计划拟定情况。
3、召开全体生物教师工作会议，根据暑假骨干教师培训内容组织好我校生物教师的二级培训工作，研究本学期的生物教学工作。
4、配合学校开展生物课堂教学评估活动，总结我校生物学科自主、合作、研究性新课堂教学中的经验与不足。
５、每人准备一堂公开课（形势要以学案为载体，体现自主合作学习）。10月份
1、做好生物课堂教学评估月工作小结。
2、抓好教学进度，组织好本学科的学习效果检测工作。
３、继续搞好开展听、凭课活动。
11月份
１、对期中学生自我检测情况进行分析，开好生物学科教学质量分析会，写出质量分析报告。
２、进行优秀学案评比活动。
３、检查生物教师教学常规落实情况。
４、召开本校生物实验教学研讨会
12月
1、进行一次教学常规自查，迎接市教学督导工作
2、迎接市局教学督导
3、教师CAI课件制作比赛活动
4、全校实验工作研讨会。
5、落实生物教学进度迎接期末教学质量检测。
2012年1月
1、配合学校进行教学常规检查。
2、召开生物学科期末检测质量分析会，写好质量分析报告。
3、对本学年生物教研工作进行总结。
第19篇：生物科组教研工作计划
生物科组教研工作计划
一、基本情况
1．教师情况：
生物科组现有教师11人，实验员1人。其中高级教师2人，一级教师6人，未定级2人，二级教师1人，教育硕士1人，本科9人。全体教师年龄介于20－45岁之间，可谓年富力强。
2．学生情况：
① 本学期全校64个班全部开设生物课。 ② 生物专业班的学生整体素质不高，处于中等偏下的水平，综合班的生物课教学面向全校，各年级不同班级学生水平参差不齐，教学难度较大。 ③ 本学期人手紧，课时多，工作压力大。 ④ 本学期需要开设的科目 高一级：必修１；高二级普通班：必修２；生物班：选修１，３；高三级：高考复习。
二、本学期工作目标
１．高一级：完成必修１的教学，并顺利通过模块考试。
高二级：普通班：完成必修３的教学并通过模块考试。
生物班：完成选修１，３的教学并通过模块考试。
高三级：高考应考复习，并顺利通过高考。 ２．本学期教学主攻方向和目标
高中生物新课程与CAI整合的问题，通过本学期的共同努力全体老师都能胜任高中生物新课程的多媒体教学，熟悉电脑操作，平台操作，课件制作与播放。
三、具体工作做法与措施
１．坚持科学发展观，强化“教学中心”思想，加强科组建设。 ２．加强科组教师师德建设，努力提高个人业务能力。 ３．深化新课程理论学习，更新观念，适应新课程理念。
４．加强青年教师基本功培养，努力提高青年教师的业务能力。 ５．在教学中渗透绿色校园思想，培养学生的环保意识。
６．开展分层教育，对不同年级，不同班级，不同的学生应因材施教，不搞一刀切。
７．探究“启发，互动，训练，基础”为特色的课堂教学模式。 ８．加强基本有效训练，讲授新课后及时布置作业，及时批改。
９．及时，定期对备，讲，批，辅，考五大教学环节进行检查，将集中检查和分散检查相结合，并及时交检查结果进行反馈。 10．开展多种形式的教研活动，提高教研活动的质量。 11.运用多媒体技术，提高教研活动的质量。
12．开展高考新方案的研讨活动，力求全面，科学，准确地把握07新高考。
13．开展如何培养“高考尖子生”和本科临界生的培养和辅导工作。 14. 加强新课程理念的学习与实践活动。 15. 开展教学反思活动，提高教学质量。
四、关于第二课堂
生物科组第二课堂包括“中学生物学联赛”和“青少年科技创新活动”。 ① 中学生物学联赛每年４月第二个星期天举行，它是奥赛的选拔赛，前几年我校的成绩均比较理想，希望今年有所突破。
② 青少年科技创新活动是一项与奥赛齐名的活动，每年５－６月份举行，我校多年来成绩一直喜人，希望今年成绩能有所提高。 ③ 给校园植物挂牌活动。
新学年、新气象、新同学，全科组老师共同努力，在学校的领导下奋力拼搏，勇于实践，争取取得更好的成绩。
生物科组
2006.9
三水华侨中学生物科组教研工作计划
（2007----2008）学年
一、基本情况
1．教师情况：
生物科组现有教师14人，实验员1人。其中高级教师2人，一级教师7人，未定级1人，二级教师3人，硕士5人，本科9人。全体教师年龄介于20－45岁之间，可谓年富力强。
2．学生情况：
① 本学期全校64个班全部开设生物课。高一级22个班每班开设２节，共44节，由任小勤、李慕婵、涂燕三位老师承担，人均15节，高二级三个生物班共27节，其余每班２节，共81节，由王重，黄学贤，邓丽，陈南生，周万华。任小勤，王劲松等老师承担。 ② 生物专业班的学生整体素质不高，处于中等偏下的水平，综合班的生物课教学面向全校，各年级不同班级学生水平参差不齐，教学难度较大。 ③ 本学期人手紧，课时多，工作压力大。 ④ 本学期需要开设的科目 高一级：必修１；高二级普通班：必修２；生物班：选修１，３；高三级：高考复习。
二、本学期工作目标
１．高一级：完成必修１的教学，并顺利通过模块考试。
高二级：普通班：完成必修３的教学并通过模块考试。
生物班：完成选修１，３的教学并通过模块考试。
高三级：高考应考复习，并顺利通过高考。 ２．本学期教学主攻方向和目标
高中生物新课程与CAI整合的问题，通过本学期的共同努力全体老师都能胜任高中生物新课程的多媒体教学，熟悉电脑操作，平台操作，课件制作与播放。
三、具体工作做法与措施
１．坚持科学发展观，强化“教学中心”思想，加强科组建设。 ２．加强科组教师师德建设，努力提高个人业务能力。 ３．深化新课程理论学习，更新观念，适应新课程理念。
４．加强青年教师基本功培养，努力提高青年教师的业务能力。 ５．在教学中渗透绿色校园思想，培养学生的环保意识。
６．开展分层教育，对不同年级，不同班级，不同的学生应因材施教，不搞一刀切。
７．探究“启发，互动，训练，基础”为特色的课堂教学模式。 ８．加强基本有效训练，讲授新课后及时布置作业，及时批改。 ９．及时，定期对备，讲，批，辅，考五大教学环节进行检查，将集中检查和分散检查相结合，并及时交检查结果进行反馈。 10．开展多种形式的教研活动，提高教研活动的质量。 11.运用多媒体技术，提高教研活动的质量。
12．开展高考新方案的研讨活动，力求全面，科学，准确地把握07新高考。
13．开展如何培养“高考尖子生”和本科临界生的培养和辅导工作。 14. 加强新课程理念的学习与实践活动。 15. 开展教学反思活动，提高教学质量。
四、关于第二课堂
生物科组第二课堂包括“中学生物学联赛”和“青少年科技创新活动”。 ① 中学生物学联赛每年４月第二个星期天举行，它是奥赛的选拔赛，前几年我校的成绩均比较理想，希望今年有所突破。
② 青少年科技创新活动是一项与奥赛齐名的活动，每年５－６月份举行，我校多年来成绩一直喜人，希望今年成绩能有所提高。 ③ 给校园植物挂牌活动。
新学年、新气象、新同学，全科组老师共同努力，在学校的领导下奋力拼搏，勇于实践，争取取得更好的成绩。
生物科组
2007.9
三水华侨中学生物科组教研工作计划
（2007----2008）学年
一、基本情况
1．教师情况：
生物科组现有教师15人，实验员1人。其中高级教师2人，一级教师7人，未定级1人，二级教师2人，教育硕士5人，本科9人。全体教师年龄介于20－45岁之间，可谓年富力强。
2．学生情况：
① 本学期全校64个班全部开设生物课。高一级20个班每班开设２节，共20节，由周万华、涂燕和张瑜三位老师承担，人均15节，高二级三个生物班每班27节，其余每班２节，共81节，由刘孟辉、林琛、邓丽，任小勤，王劲松等老师承担。 ② 生物专业班的学生整体素质不高，处于中等偏下的水平，综合班的生物课教学面向全校，各年级不同班级学生水平参差不齐，教学难度较大。 ③ 本学期人手紧，课时多，工作压力大。 ④ 本学期需要开设的科目 高一级：必修１；高二级普通班：必修２；生物班：选修１，３；高三级：高考复习。
二、本学期工作目标
１．高一级：完成必修１的教学，并顺利通过模块考试。
高二级：普通班：完成必修３的教学并通过模块考试。
生物班：完成选修１，３的教学并通过模块考试。
高三级：高考应考复习，并顺利通过高考。 ２．本学期教学主攻方向和目标
高中生物新课程与CAI整合的问题，通过本学期的共同努力全体老师都能胜任高中生物新课程的多媒体教学，熟悉电脑操作，平台操作，课件制作与播放。
三、具体工作做法与措施
１．坚持科学发展观，强化“教学中心”思想，加强科组建设。 ２．加强科组教师师德建设，努力提高个人业务能力。 ３．深化新课程理论学习，更新观念，适应新课程理念。
４．加强青年教师基本功培养，努力提高青年教师的业务能力。 ５．在教学中渗透绿色校园思想，培养学生的环保意识。
６．开展分层教育，对不同年级，不同班级，不同的学生应因材施教，不搞一刀切。
７．探究“启发，互动，训练，基础”为特色的课堂教学模式。 ８．加强基本有效训练，讲授新课后及时布置作业，及时批改。
９．及时，定期对备，讲，批，辅，考五大教学环节进行检查，将集中检查和分散检查相结合，并及时交检查结果进行反馈。 10．开展多种形式的教研活动，提高教研活动的质量。 11.运用多媒体技术，提高教研活动的质量。
12．开展高考新方案的研讨活动，力求全面，科学，准确地把握07新高考。
13．开展如何培养“高考尖子生”和本科临界生的培养和辅导工作。 14. 加强新课程理念的学习与实践活动。 15. 开展教学反思活动，提高教学质量。
四、关于第二课堂
生物科组第二课堂包括“中学生物学联赛”和“青少年科技创新活动”。 ① 中学生物学联赛每年４月第二个星期天举行，它是奥赛的选拔赛，前几年我校的成绩均比较理想，希望今年有所突破。
② 青少年科技创新活动是一项与奥赛齐名的活动，每年５－６月份举行，我校多年来成绩一直喜人，希望今年成绩能有所提高。 ③ 给校园植物挂牌活动。
新学年、新气象、新同学，全科组老师共同努力，在学校的领导下奋力拼搏，勇于实践，争取取得更好的成绩。
生物科组
2008.9
第20篇：生物教研活动总结
昨天大雨到天空干净清新，空气变得潮湿，明亮的春天照耀在身上，温暖舒适。但是这么好的天气没有给所有的人一个良好的心情。
今天，我们学区举办的生物教学研究活动区，一群同事有一个公开班级的展示，他为本课做了很多，花了很多精力和精力。很多时候到肉摊上下令试验使用小肠，大肠，胆汁，还要自带食用油，制作和反复修改一个简单但实??用的课件，与其他课程尝试过几次，从中发现问题在时间调整，总是想完美的类完美。我显然可以感觉到他无形的压力和期望的完美结果和担心，其实我的经验，我已经有了，想要顺利的过程，希望结果要成功，至少不比平常更差，毕竟，是区域老师听开放课，谁不想显示它
其实，他的班还是不错的，回顾一下引言，这样做，简笔画教导内容变得更有针对性，更方便和更有效，提问和Q A有利于学生的指导和结论，示范实验和动画真的唤起了学生的兴趣，特别是 它是观察实验更多的对学生的直观印象，加深理解与游戏语言和图片不能实现信息选择和技能训练的效果将有助于学生学习知识和应用。
但他没有说这些优点，我没有在课堂上说，但说了很多，那么让他觉得很难接受这个建议。其原因是因为今天的评估与以前的评估模式不同，是按照教职员的意思来倾听专业类，是使用观察尺度来记录数据，然后推断这些数据。建议，这些推论和建议完全基于规模数据，而不是简单的过去评价的好坏的类别，优点和弱点和个人想法的评估等。
后来他告诉我当时的尴尬和尴尬，我感到不安，说当时。
每个人都是一群同事，为什么在这么多外人面前，人们不来台湾呢！我是高水平的能力，想站在别人去提高自己？不，我绝对没有这个想法。为什么会很尴尬啊？我犯了罪，大大地继续。
原因分析：
1，距离 远，让心放松，然后增加距离。课堂在学校会议室的三楼，黑板和书桌在讲台上，学生坐在下面，所以教师和学生之间的距离远远超过在教室里，特别是坐在最后的面对几个学生，自然会感觉远离老师做几个小技巧，老师不会找到，即使发现到目前为止也不会如何批评。 2，讲师对评价的好保证和对观察点的客观数据的评价结果??造成的差异。过去的评估是说一些班级教师的优点和亮点，即使有缺点只有讲师自己的看法，它可能不正确，但不能代表所有人的意见。而今天的专业听力班打破常规，从识别的角度来看数据收集到分析，得出结论，给出了建议，因此两者之间缺乏合作。
