推荐第1篇：高二上学期期末考试卷
永修县职教中心14-15(上)计算机期末测试卷
姓名： 得分：
一、是非选择题：本大题20小题，每小题1分，共20分，对每小题的命题作出选择,对的选A，错的选B。
1、大纲窗格只显示文稿的文本部分，不显示图形和色彩。·····················（ ）
2、幻灯片放影过程中，任何时候按Esc键都可结束放影返回PowerPoint主窗口。··································································（ ）
3、可以使用“常用”工具栏上的“降级”、“升级”等按纽来产生不同级别的标题和正文，从而使文稿具有层次结构。···········································（ ）
4、可以在“页眉和页脚”对话框，改变页眉和页脚的位置······················（ ）
5、PowerPoint提供了在幻灯片放映时播放声音、音乐和影片的功能，通过在演示···································································（ ）
6、PowerPoint 2003将演示文稿保存为设计模板，只包含各种格式，不包含实际文本容。··································································（ ）
7、对象动作的设置提供了在幻灯片放映中人机交互的一个途径，使演讲者可以根据自己的需要选择幻灯片的演示顺序和展示演示文稿。··························（ ）
8、超级链是实现从一个演示文稿或文件快速跳转到其它演示文稿或文件的捷径。（ ）
9、动作设置可以在众多的幻灯片中实现快速跳转，也可以实现与Internt的超级链接，但不可以应用动作设置启动某一个应用程序。······························（ ）
10、动画设置可以加声音效果，但动作设置不行。···························（ ）
11、排练计时可以为演示文稿估计一个放映时间，以用于自动放映。············（ ）
12、在PowerPoint中，插入的视频文件或音频文件在幻灯片放映时总是自动播放。（ ）
13、Word中的文本信息可以在幻灯片中正常调用。··························（ ）
14、进行幻灯片版式选择时可包括31种版式。·······························（ ）
15、每张幻灯片中只能包含一个链接点。···································（ ）
16、在幻灯片浏览视图模式下，可以单击幻灯片左下角的播放按纽来简单预览幻灯片
的切换效果。··························································（ ）
17、PowerPoint中的绘图笔的颜色是不能进行更改的。·······················（ ）
18、演示文稿一般按原来的顺序依次放映。要改变这种这种顺序，可以通过超链接的方式实现。····························································（ ）
19、“演讲者放映”方式放映采用全屏幕方式放映。···························（ ） 20、幻灯片中的声音总是在执行到该幻灯片时自动放映······················（ ）
二、单项选择题：本大题共20小题，每小题1.5分，共30分。
1、在Powerpoint演示文稿中，将某张幻灯片版式更改为另一种版式应用到的菜单（
）。
A）文件
B）视图
C）插入
D）格式
2、Powerpoint中，要改变个别幻灯片背景可使用“格式”菜单中的（
）。
A）背景
B）配色方案
C）应用设计模板
D）幻灯片版式
3、在Powerpoint中，不能对个别幻灯片内容进行编辑修改的视图是（
）。 A）普通
B）幻灯片浏览
C）大纲
D）以上都不能
4、在Powerpoint中，以文档方式存储在磁盘上的文件称为（
）。 A）幻灯片
B）工作簿
C）演示文稿
D）影视文档
5、在幻灯片中，将涉及其组成对象的种类及对象间相互位置的方案称为（
）。 A）模板设计
B）版式设计
C）配色方案
D）动画方案
6、可以编辑幻灯片中文本、图象、声音等对象的视图方式是（
）。 A）普通
B）幻灯片浏览
C）大纲
D）备注
7、关于打上隐藏标记的幻灯片，说法正确的是（
）。
A）播放时可能会显示
B）不能在任何视图方式下编辑 C）可以在任何视图方式下编辑
D）播放时不能显示
8、在Powerpoint中，当前正新制作一个演示文稿，名称为“演示文稿2”，当执行“文件”菜单的“保存”命令后，会（
）。
A）直接保存“演示文稿2”并退出Powerpoint B）弹出“另存为”对话框，供进一步操作
C）自动以“演示文稿2”为名存盘，继续编辑
D）弹出“保存”对话框，供进一步操作
9、在Powerpoint中，在当前窗口一共新建了3个演示文稿，但还没有对这3个文稿进行“保存”或“另存为”操作，那么（
）。
A）3个文稿名字都出现在“文件”菜单中 B）只有当前窗口中的文件出现在“文件”菜单中
C）只有不在当前窗口中的文件处于“文件”菜单中
D）3个文稿名字都出现在“窗口”菜单中
10、若当前编辑的演示文稿是C盘中名为“图象.PPT”的文件，要将该文件复制到A盘，应使用（
）。
A）“文件”菜单的“另存为”命令
B）“文件”菜单的“发送”命令
C）“编辑”菜单的“复制”命令
D）“编辑”菜单的“粘贴”命令
11、要在幻灯片中插入项目符号“■”，应该使用（
）菜单中的命令
A）插入
B）文件
C）格式
D）编辑
12、放映幻灯片时，如果要从第2张幻灯片跳到第5张，应使用菜单“幻灯片放映”中的（
）。
A）自定义放映
B）幻灯片切换
C）自定义动画
D）动画方案
13、如果要使1张幻灯片以“横向棋盘”方式切换到下1张幻灯片，应使用（
）命令
A）自定义动画
B）动作设置
C）幻灯片切换
D）动画方案
14、在大纲视图中移动一个幻灯片应该（
）。
A）从菜单中选“格式”命令
B）单击工具栏中“粘贴”按钮 C）用鼠标把它拖到新位置
D）按照MOVE WIZRD中的指令做
15、按（
）键可以停止幻灯片播放
A）回车键
B）ESC
C）SHIFT
D）CTRL
16、要给一个幻灯片加上隐藏标记，应使用（
）菜单
A）编辑
B）格式
C）工具
D）幻灯片放映
17、要以连续循环方式播放幻灯片，应使用“幻灯片放映”菜单中的（
）命令
A）动画方案
B）幻灯片切换
C）自定义放映
D）设置放映方式
18、若要将另一张表格链接到当前幻灯片中，则从“插入”菜单选择（
）。
A）超链接
B）对象
C）表格
D）图表
19、在Power point模板文件的扩展名为（
）。
A）.pot
B）.ppt
C）.doc
D）.exe
20、在组织结构图窗口中如果要为某个部件添加若干个分支，则应选择（
）按钮 A）同事
B）经理
C）助手
D）下属
三、不定项选择题：本大题共10小题，每小题1.5分,共15分。
1、创建新演示文稿的方式有（
）。
A、根据现有的演示文稿B、根据设计模板C、根据幻灯片版式D、根据内容提示向导
2、幻灯片被隐藏后，可在————中看到幻灯片的隐藏标记
A、幻灯片浏览视图
B、普通视图“大纲”选项卡
C、普通视图“幻灯片”选项卡
D、幻灯片放映视图
3、页眉和页脚设置包括（
）。
A、幻灯片编号
B、日期
C、页眉文字信息
D、页脚文字信息
4、“插入”菜单中的“图片”子菜单包括的选项有（
）。
A、艺术字
B、剪贴画
C、自选图形
D、组织结构图
5、下列可选中整张幻灯片，进行复制、剪切、删除等操作的是（
）。
A、普通视图“大纲”选项卡下
B、普通视图“幻灯片”选项卡下
C、幻灯片浏览视图
D、在“幻灯片”窗格中选“全选”
6、在PowerPoint 2003中，下列（
）能对选定幻灯片进行设计或修饰。
A、背景
B、应用设计模板
C、配色方案
D、幻灯片版式
7、在PowerPoint 2003的幻灯片浏览视图中可进行的工作有（
）。 A、复制幻灯片
B、幻灯片文本内容的编辑修饰
C、设置幻灯片的切换效果
D、可以进行“自定义动画”设置
8、设置幻灯片切换时，可以进行的操作是（
）。
A、切换效果
B、切换速度
C、换片方式
D、切换时是否有声音
9、为某对象设置好动画后，想看一下此项设置的效果，可以（
）。 A、单击“自定义动画”任务窗格中的“播放”按纽
B、单击普通视图“幻灯片”选项卡的动画播放标志
C、单击“幻灯片”窗格中的播放动画标志
D、单击幻灯片浏览视图中的动画标志
10、在“打印”对话框的“打印内容”下拉列表中，包括以下————选项。
A、幻灯片
B、讲义
C、备注页
D、大纲视图
四、填空题：本大题共10空，每空2分，共20分
1、在Powerpoint的“背景”对话框中，其背景填充包括过渡、图片、纹理和________
2、可以控制幻灯片外观的方法有母版、设计模板和________________
3、若关闭演示文稿,但不退出Powerpoint,应选择“文件”菜单中的_________命令
4、可以给幻灯片设计动画效果,设计的对象包括片间动画和_________动画
5、.若想选择演示文稿中指定的幻灯片进行播放,可以选择_________菜单中的“自定义放映”命令
6、若想改变演示文稿的播放次序，或者通过幻灯片的某一对象链接到指定文件，可以使用“插入”→“超链接”和_________命令实现
7、使用______视图方式,不能编辑幻灯片
8.播放幻灯片可以使用水平滚动条左侧的“幻灯片放映”视图按钮，可以使用“幻灯片放映”菜单中的“观看放映”命令，还可以使用______________菜单中的“幻灯片放映”命令
9、若想修改幻灯片中的文本内容，除了可以直接修改外，还可以使用“编辑”菜单中的__________命令对多处相同文字进行一次修改
10、“常用”工具栏上的安钮
的含义是___________
五、回答题：本大题共4小题，第1小题3分，第
2、
3、4小题4分，共15分。
1、在幻灯片中，插入艺术字“平凡的世界”，字体为“隶书”，字号为60，艺术字式样为第三行第一列。（写出操作步骤）
2、在幻灯片中，插入一张默认图表，选择图表类型为条型图。（写出操作步骤）
3.在当前幻灯片后面，添加一张“项目清单”版式（第一行第二列）的新幻灯片。（写出操作步骤）
4、在幻灯片的右下角，创建一个“信息”动作按钮（第一行第四列），设置当鼠标单击时，超级链接到“最近查看的幻灯片”。（写出操作步骤）
推荐第2篇：高二上学期总结
2011—2012学年度上学期语文教研组工作总结
高二语文
田莉莉
20
12、1 语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、认真学习理论，更新了教育观念
作为学校最大的学科组——语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动
认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。近年来，随着学校教师队伍的不断壮大，我们语文教研组的教师也逐渐扩大，本学期语文教师就有14人。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文交流等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。
三、进一步落实集体备课制度
“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。
四、教学常规检查常抓不懈，落实到位
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。
六、举办多种活动，促进学生学习语文
本学期，我们语文组还举办形式多样的各种活动，如组织全校学生参加“元旦”作文大赛，学生们参与积极，经过语文教师精心评卷，评出各年级的
一、
二、三等奖。本学期，我们还利用周三课外活动时间召集全组同事，在一起学习了《教育法》和课件制作。
总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师处处带头模范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。
推荐第3篇：高二上学期总结
高二上学期班主任工作总结
杨仪波
2015年01月
高二上学期行将结束，回首这几个月的班级工作，有得有失，有成功的喜悦，也有失败的缺憾。作为班主任，责任重大，个人工作的好坏关系着全班55位同学的前途，因此，在日常工作中，我能做到尽心尽力，工作细致，并且取得了一定的成绩，现就本学期班级工作情况总结如下：
一、班级基本情况掌握：
高二的学生思想上还不稳定，还不够成熟，已经缺少了高一时的理想和抱负，对学习热情有所降低。而文科班相对理科班总体生源要差，学生成绩和行为习惯也较差，管理难度相对要大。开学初，就把掌握学生基本情况作为开学初工作的一件大事。每个学生的家庭联系方式，有多少男生多少女生，有多少住宿生，多少走读生，多少专业生等等情况都要了解。首先争取用较短的时间认识班里的每一位同学，接下来就是逐渐了解班里的每一个学生性格、能力、成绩和在家表现等。
二、精心培养班干部，让学生学会自我管理
要管好一个班级，单靠班主任一个人是远远不够的，许多工作还得靠班干部来干，作为班主任，给班级定好规定，做了好事如何奖励，做了错事如何处罚，让学生有一个统一的行为准则。而班干部就根据班规对班级进行管理，对一些具体的琐事，由班干部直接负责，班干部在向我汇报。当我在班里发现一些问题时，我会在生活指导时对全体同学进行讲话，训示，告诉大家应该怎么做。 具体安排如下：
1、确定班干部人选：班长王献贵、副班长许丽君、纪律班长何琦、团支书颜井悦、体育委员王献贵、生活委员胡晓桐、文娱委员苗慧。2明确班干部各自的职责：班长王献贵负责整个班级的日常事务协调管理，并传达班主任工作指示；副班长许丽君协助班长管理班级，并负责班级量化管理，对同学的量化情况进行总结统计；纪律班长何琦负责维持上课、自习纪律，保障学习环境；团支书颜井悦负责有关团的活动、统筹安排等等，卫生委员孙先童负责每天的卫生值日检查；这样能充分调动学生的积极性和主动性，培养了他们的创造性、自我管理的能力。此外，我还让7位班干部轮流值日，每天由一位班干部检查督促学生的学习和常规管理情况，每天总结，将问题通报在黑板上。因为充分发挥了班干部的管理能力，班级工作进行的有条不紊，而且自己也不会觉得太累。
三、培养良好的班风、学风
（一）为人师表，率先垂范
班主任既要严格要求自己，又要严格要求学生。在整个教育，教学活动中，要时刻以自己良好的品格作风，道德情操去影响学生，发挥身体力行，言传身教，以身作则，严于律己的表率作用。同时班主任也要注重说理和解释。经常将自己的想法说出来，让学生明白教师要他们学到的是什么，让学生清楚的知道教师的想法、教师的要求、教师的标准。从各面严格要求学生，要让学生懂得“严是爱，松是害”的道德。“严”字当头，也要“爱”在其中，要自始至终把学生的爱渗透在严格要求之中。只有这样，班主任的良好形象与威信才能在学生心里中得到树立。
（二）加强班级纪律管理
俗话说；“没有规矩不成方圆。”铁的纪律是事情成功的一个重要前提。因而开学初就引导学生集思广益制定班级管理细则。我班的班规是我根据班级学生的情况和班干部共同制定的，让学生在日常生活中明白什么该做，该怎么做，做错了如何处罚。一个学期下来，学生对班里的要求能做到心中有数，课上纪律、自习纪律有了保障，学习环境有了，学生的成绩自然也就进步了。
（三） 搞好班级文化建设
为了提醒学生时刻注意自己的言行，保持良好的班风学风，我用即时贴在窗户上张贴了“静净敬竞，入室即静、入座即学”的标语。确立了自己的班级誓词：
我是一个平凡的人，但我不要一个平凡的人生。 我要用一颗拼搏的心，面对人生的每一次考验。 我要用满腔沸腾的热血，点亮前进的每一盏灯。 为了成就梦想，我将自强不息，刻苦努力！ 我要让我的青春无悔，我要超越自我，创造辉煌！
（四）做好学生思想工作，培养学生良好的道德品质
这学期，除了在班会课对学生进行教育之外，我更重视与学生进行思想交流。我采取的方法主要是坚持找学生谈心，把学生不良的思想消灭在萌芽状态。通过了解学生的思想动态，及时解决学生思想上出现的问题，实现学生的自我解剖，学会自我教育；通过写一些阶段总结和反思帮助学生了解自己的特点、学会分析自己的方法。此外，我常利用课余时间与学生谈心，及时对学生进行针对性的教育，尽量为他们排忧解难，得到班上大多数同学的喜爱和信任。
四、本学期班级取得的成绩如下：
学习方面：每次段考，我们班都能在文科班中名列前茅，各成绩段的学生人数都要高于其他班级。
文体活动方面：秋季运动会级部总分第一名；班级篮球赛第一名；班歌比赛一等奖。
常规管理方面：经过很长一段时间磨合，近一两个月我们班在级部常规量化管理中也已经进入前六名。
五、下学期工作措施
1、继续发挥班干部的自主管理能力，维持班级日常工作。
2、对学生进行理想教育，学法指导，培养学生的学习积极性。
3、做好日常常规管理，继续形成良好的班风。
4、积极参与学校、级部组织的活动，培养学生的集体荣誉感和对班级的认同感。
总之，作为班主任，要分析和研究学生的思想和情绪，坚持\"以情动人\",“以理服人”。更要不断分析和总结经验和教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，我会为把班主任的工作做得更好而努力。
2014年---2015年学年度第一学期
班 主 任 工 作 总 结
杨仪波
2015年1月27日
推荐第4篇：高二上学期总结
高二十六班上学期总结 班级成绩：两次考试第二名。整体成绩虽不落后但存在很多的问题
1.最高分不够突出。校次排名不高。高分学生占比较少。
2.中间成绩较多，其中大部分学生皆有一科或几科瘸腿。看似分还不错，实际上非常危险。
3.成绩不稳现象严重，部分学生名次变化较大。实质上是知识未真正掌握的表现。
班级学风：
1.浮躁，不踏实一直以来就是我班存在的致命问题。如若至高三未能改变，将会制约整个班级的发展。
2.大环境营造不好，既有我的责任，也有班级干部的责任(感受到存在）。同时也有一些不思进取的学生的责任。下学期当引以为戒，强化责任意识，奖惩分明。
3.部分学生于自身责任和对班级的热忱不顾。自己屡屡违纪下也影响到其他同学。破坏学风班风。
4.下学期班级主要任务就是抓学风建设。对于危及学风班纪的学生该劝退劝退。
5.争先意识不强。玩的意识不弱。压力和动力不足。很大一部分同学是蒙着眼国日子。（课间出去在走廊的咱班最多）
其他班级情况总结与反思：
1.卫生良好，出勤率高
2.集体感，归属感在部分同学中尚未形成
3.对教师和对家长的感恩不是很深刻（努力几天，给自己和父母在2012年的开始一个交代和希望。寒假多陪陪父母，给老师发个祝福短信）
对学生的寄语：
立志如山，行动如水
不如山不能坚定，不如水不能曲达。志高智达。言信行果。已近成人，希望各位明白并承担对自己对家人的责任。
感谢一年来为生活为我们在外奔波辛勤劳作，感谢一年来每时每刻陪在我们身边，风里来雨里去的各位老师，感谢一年来为班级的进步和每位同学的成长而无私奉献的班干部和课代表们。
推荐第5篇：高二上学期总结
高二上学期总结
这学期我的表现与上学期比有了很大的进步！数学课上，我能认真听讲，记笔记。并在期末阶段认真进行复习工作。 语文课上，在知道我的文言文方面知识不是很牢固时，我也很认真的复习了。
因为在高一的磨练中，我更深一步的了解到了“学无止境”这四个大字的深意，并且在过去的一年里受到了老师的教育，思想上对自己学业的认识也更加的深刻了。首先，我能做到合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是她多年教学经验的总结，具有很高的价值，应认真完成。认真对待考试，考前认真复习。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面；经常提出问题，与同学讨论，向老师请教；搞好师生关系，师生相处得融洽和睦；抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，知识总是有用的。在这学期的期中考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。
总的来说，我认为这个学期我的总体表现还是不错的，但是在下个学期我相信自己还会有个实质性的飞跃。
但是，在这个学期里，仍然我能有一些不尽如人意的地方。例如是数学的作业有时候忘了改错，英语的默写个别时候会出差错，下的功夫不够大。语文文言文的默写错别字出现频繁。
总之，这一切都归于我的一个一直有的大毛病——粗心。但是在磨练中我已经有了很大的进步，所以我相信总有一天，我会能够踏踏实实的学习。
这个学期总体表现不错。在下个学期里，我打算着重的复习英语和数学。英语和数学都是我的弱项。所以，我想我需要付出更多的努力才可以达到我的目标。
推荐第6篇：高二上学期学生期末评语
A 你尊师爱友，好学上进，生活俭朴，班级工作认真负责。学习认真刻苦，努力进取，几分汗水，几分收获，你性格文静，待人诚恳，严于律己，好学上进，尊师爱友，关心他人，同学关系融洽。学习踏实、勤奋，成绩优秀。望你在以后的学习生活中，经过你的努力，本学期学习成绩有了新的突破。各项活动积极参与，与取得较大的进步。希不断总结，扬长避短，开拓进取，更上一层楼。
B 你很聪明，也很懂事，待人真诚，热爱班集体，与同学和睦相处。学习认真，有积极进取的决心，刻苦钻研的精神，但成绩提高不快。要知道学习犹如逆水行舟，不进则退。希今后加强紧迫感，深刻认识学习的重要性，全身心投入学习中去，向着更高的目标迈进。相信你会做的更好！
C 你是一个上进心强，聪明而又执着的女孩。尊敬老师，与同学融洽相处。集体荣誉感强，积极参加各项活动，并且表现优秀。学习踏实认真，善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心，学习成绩优秀。希望你在学习上加倍努力并且进一步增强自信心，以你的真诚和努力去敲开理想高校的大门。
D 你尊敬师长，团结同学,集体荣誉感强，关心班集体建设。学习上要求上进，上课专心听讲，善于思考，具有一定的钻研精神，成绩优秀。希望你加倍努力并且进一步增强自信心，克服困难，勇往直前，实现自己心中的理想！
增强主动性，多学善问，刻苦磨砺自己的意志品质，积极参加各项活动，多方面锻炼自己，你一定会是一名全面发展的好学生。
你是个真诚善良有礼貌的女孩，集体荣誉感强，积极参加力所能及的各项活动，擅长绘画，并多次获奖。上课专心听讲，善于思考，学习勤奋，成绩优秀。希望你加倍努力，不断充实和完善自己，多思考，多总结，发挥出全部潜力，更上一个新台阶，老师定会因你的成功而骄傲。
你性格活泼、为人坦率，尊敬师长，与同学和睦相处。遵守学校各项规章制度，集体荣誉感强，班级工作认真负责。积极参加力所能及的各项活动。希望你各方面都能更加严格要求自己，珍惜时间，刻苦钻研，发扬拼搏的精神，力争在下学期更大的突破！
你是位聪明懂事又善解人意的女孩，热爱集体，积极参加各项活动，乐意为班级出力，各项比赛中有你奋力拼搏的身影。学习认真，踏实肯学，有积极进取的决心，成绩也在不断上升过程中。希望在以后的学习中，多问善学，调整心态，善于总结学习方法，相信你一定会成功的！
你是位聪明又懂礼貌的女孩，你乐观对待生活和学习，严格遵守校规校纪，积极参与班集体建设，愿意为班级建设出力。学习努力，积极进取，
1 成绩优秀。希望能增强自信，持之以恒，变压力为动力，刻苦钻研，充分挖掘潜力，推动自己向着更高的目标迈进。
你聪明活泼，思维敏捷。尊师爱友，乐于助人，又有较强的集体荣誉感，积极参加学校组织的活动中。学习肯努力，喜欢开动脑筋思考问题，有较强的分析问题的能力，成绩优秀，尤其是理科成绩特出。希望你今后保持十足干劲和执着的精神，平和心态，踏实前行，相信你一定能够出类拔萃！
你为人正直诚恳，团结同学，能遵守各项规章制度。积极参与班级活动，关心班集体建设，课代表工作认真负责，深得老师同学的好评。学习主动积极，学习成绩优秀。希望你今后更加严格要求自己，继续努力，夯实基础，扬长避短，争取大的进步。
你是个懂事、善良的女孩。待人诚恳，性格谦和，思想积极。尊敬师长，团结同学，热爱集体，积极参加各项活动，为班集体建设出力。学习踏实认真，成绩良好。希望在学习上应注意总结学习方法，提高学习效率。同时在生活中多些笑声，这里我要送你一句话：“理想使痛苦光辉”！
你性格文静、乐于助人，平时自觉遵守纪律，对待老师、同学很有礼貌。值日工作认真负责，学校的中心活动你能认真参加且表现的非常不错。课堂上积极思考，作业质量高，有刻苦钻研精神，成绩优良。希望你进一步战胜自我，为自己的明天而去拼搏！不负老师和家长的重望。
你严于律己，好学上进，尊师爱友，关心他人，常怀感恩之心。默默为班集体建设出力，认真对待每件事。学习刻苦勤奋，自觉性强，成绩优秀，希望你更开朗些，大家很喜欢看到你灿烂的笑容。同时进一步增强自信，踏实前行，你的前途不可限量！
你是个性格开朗，乐于助人的学生。平时严格遵守校规校纪，积极参与班集体建设。学习较努力，有较强的积极进取精神，成绩也有进步。希望能增强自信，持之以恒，毫不放松，变压力为动力，刻苦钻研，充分挖掘潜力，形成一套切实有效的学习方法，推动自己向着更高的目标迈进。
你性格谦和，思想积极，是老师心目中的好学生。待人诚恳、热情，办事认真，上进心强，工作认真负责，组织能力强，受到老师、同学的好评。学习踏实认真，成绩优秀。希学习上增强自信，调整心态，相信自己有能力，也有实力，老师期待着你的成功。
你很聪明，也很懂事，为人大方，与同学和睦相处，热爱班集体，积极参加学校组织的各项活动，运动会、艺术节上都有你拼搏的身影，为班级争得了不少荣誉。学习踏实认真，成绩优秀。希望今后在学习上继续努力，增强信心，善学好问，发扬拼搏的精神，力争在下学期有新的突破！
你为人友善，乐于助人，与同学友好相处。积极参加各项活动，运动会、艺术节上都有你拼搏的身影。在老师眼里，你是一个聪明的学生，但你对时间的利用还未达到最佳，要知道学习犹如逆水行舟，不进则退。希今后加强紧迫感，深刻认识学习的重要性，全身心投入学习中去，向着更高的目标迈进。
你是个有礼貌积极上进的学生。集体荣誉感强，运动会上、艺术节等各项活动中都有出色的表现。课堂上能专心听讲，作业独立完成，勤于动脑，成绩优秀。希望你进一步严于律己，学习上加倍努力，做事更稳重点，踏踏实实，相信你会取得更大的进步。
你是一个活泼、开朗的女孩，尊敬师长，友爱同学，乐于为班集体、为同学服务，给老师同学留下深刻印象。最重要的是你身上有一股不服输的劲，这是你的可贵之处。希望你面对困难奋勇前进，多思考，多总结，相信凭你的聪明、灵气，加上你的努力，你一定会是一名全面发展的好学生。等着你的好消息！
你乐于助人，关心集体，和同学和睦相处，各项集体活动积极参与，学生会工作认真负责。学习目标明确，上进心强，但成绩还有上升的空间。希进一步严于律己，静心攻读，持之以恒，力争稳步提高。只要有恒心，有毅力，老师相信你会取得更大的进步的。
你懂事善良，尊敬师长，友爱同学。热爱集体，积极参加各项活动，乐于为班级出力。学习上依然保持扎实、严谨的作风，成绩也比较稳定。
希望今后学的更主动、踏实，形成一套切实有效的学习方法，充分挖掘潜力，争取更大进步！。推动自己向着更高的目标迈进。
你稳重、懂事，积极进取。尊敬师长，团结同学，乐于助人。热爱班集体，积极参加各项活动，为班级争光。学习认真刻苦，努力进取，几分汗水，几分收获，经过你的努力，本学期学习成绩有了新的突破。希在下学期对自己提出更高的要求，
你是个懂礼貌、有上进心的学生。，理解父母老师的良苦用心。上课能专心听讲，善于思考，作业认真完成，有一定的钻研精神，成绩也有进步。集体荣誉感强，能积极参加力所能及的各项活动。希望你在学习上加倍努力，充分挖掘潜力，在新学期里更加严格要求自己。相信你的聪明加上勤奋好学一定会令你成功的。
你性格文静，待人诚恳肯，听从师长教导，和同学和睦相处。热爱班集体，有较强的集体荣誉感，运动会、艺术节等中心活动都能积极参加，并有不错的表现。学习目标明确，上进心强，成绩优秀但还有较大空间。如果在学习上能够更积极，多些专心和耐心，不断努力，持之以恒，一定能取得满意的成绩。
你是一个稳重懂事、有个性的男孩，与同学团结友爱，乐于助人。学习上珍惜时间，勤奋踏实，成绩优秀。最难能可贵的是，对待班级工作认真负责，任劳任怨，从不计较个人得失，作为学习委员，你起到了很好的带头作为。是名副其实的“优秀学生干部”。 希望你毫不放松，刻苦钻研，充分挖掘潜力，推动自己向着更高的目标迈进。
你乐于助人，关心集体，和同学和睦相处。学习目标明确，上进心强，成绩优秀。最难能可贵的是你是称职的值日班长，工作认真负责，一丝不苟。希进一步严于律己，静心攻读，持之以恒，力争稳步提高。只要有恒心，有毅力，老师相信你会取得更大的进步的。
你尊敬师长，与同学和睦相处。积极参加各项活动，在运动会、艺术节活动中都有你的付出，生物竞赛获三等奖，为班级争的了荣誉。学习目标较明确，有积极向上的良好愿望，但有时不能落实到具体行动中，故成绩进步不大。希戒浮戒躁，踏踏实实，持之以恒的努力，争取有突破性的进展。
你稳重、懂事、平日能遵守学校各项规章制度，尊敬老师，与同学和睦相处。学习上刻苦认真，一丝不苟，成绩优秀，有进取精神。希望今后多参加一些有益的活动，让自己的才能充分展示出来，成为全面发展的好学生。学习方面一如既往，多钻研，充
分挖掘潜力，争取在竞赛方面有所建树。
你尊敬师长，团结同学,集体荣誉感强，积极参加力所能及的活动。是一个刻苦学习，要求上进的学生，上课专心听讲，。善于思考，具有一定的钻研精神，希望你在学习上加倍努力并且进一步增强自信心，克服困难，勇往直前，实现自己心中的理想！
在我的记忆里，你总是那样谦和，面带微笑，老师同学都很喜欢你。责任心强，热爱集体，在运动会、艺术节都能积极参加并表现特出。上课专心听讲，善于思考，学习踏实，成绩优良。希一如既往，树立必胜的信心，再接再厉，刻苦磨砺自己的意志品质，力争在下学期有新的突破！
你性格内向、待人温和，尊敬师长，团结同学。能遵守学校各项规章制度。学习态度端正，课堂上你总是全神贯注地听老师讲课，作业书写认真，但学习成绩有波动。望你在以后的学习生活中，增强主动性，多些恒心和耐心，刻苦磨砺自己的意志品质，朝着自己的既定目标冲刺！
你平日尊敬师长，团结同学，积极参加各项活动，值日工作到位。学习认真刻苦，努力进取，几分汗水，几分收获，经过你的努力，本学期在物理竞赛方面有了新的突破。希一如既往，进一步增强信心，静心攻读，持之以恒，树立必胜的信心，力争在下学期有新的更大突破！
你尊敬师长，团结同学,集体荣誉感强，积极参加力所能及的活动，课代表工作认真负责，是一个刻苦学习，要求上进的学生，上课专心听讲，善于思考，具有一定的钻研精神，成绩优秀。希望你在学习上加倍努力并且进一步增强自信心，克服困难，勇往直前，实现自己心中的理想！
本学期在各个方面都取得了很大的进步。尊敬师长，团结同学，遵守学校的各项规章制度。积极参加各项活动，集体荣誉感强，卫生委员工作认真负责，深得师生好评。学习认真，有很强的钻研精神，勤学好问，成绩也有明显进步。学习就是这样，肯下苦功夫，就会取得进步。继续进步吧，向成功迈进！
你性格文静、待人诚恳肯，乐于助人，平时自觉遵守纪律，对待老师、同学很有礼貌。值日工作认真负责，学校的中心活动你能认真参加且表现的非常不错。学习目的明确，积极进取，课堂上积极思考，作业质量高，成绩优秀。希望你进一步战胜自我，为自己的明天而去拼搏！不负老师和家长的重望。
你性格开朗，待人诚恳肯，关心集体，和同学和睦相处。热爱班集体，积极参加各项活动，运动会、艺术节中都有你的付出。学习目标明确，上进心强，但成绩进步不明显。希增强信心，继续努力，同时注意学习方法的积累，多些专心和耐心，不断努力，持之以恒，一定能取得满意的成绩。
担任副班长工作的你，认真负责，有较强的组织管理能力，凡事任劳任
怨，以身作则，深得同学们好评，是老师的好帮手。学习目的明确，有刻苦钻研之精神，踏踏实实，持之以恒的努力，成绩优秀。你是一个很有潜力和上进心的好学生，相信在你的人生旅途中没有最好，只有更好。
你乐于助人，关心集体，和同学和睦相处。学习目标明确，上进心强，成绩优良。最难能可贵的是你是称职的课代表，工作认真负责，一丝不苟。希进一步严于律己，静心攻读，力争稳步提高。只要有恒心，有毅力，老师相信你会取得更大的进步的。
你稳重、懂事，积极进取，尊敬师长，团结同学，热爱班集体，积极参加各项活动和比赛。学习认真刻苦，努力进取，几分汗水，几分收获，经过你的努力，本学期各方面有了加大进步，也为班级争得了不少荣誉。希在下学期对自己提出更高的要求，争取各方面全面发展！
你聪明、好学，善解人意，与同学相处融洽，关心班集体建设。各项活动中表现积极，你上课专心听讲、认真完成作业，有自己一套行之有效的学习方法并取得了较好的成绩。望在后阶段学习生活中多点信心、恒心，做事更稳重点，踏踏实实，相信你会取得更大进步的。
你严以律己、宽以待人，尊敬师长，团结同学，热爱集体。作为班级和学生会的主要学生干部，你发挥自己较强的管理才能，深得老师和同学的好评。学习勤奋，上课专心听讲，作业认真；善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心。希后阶段更加严格要求自己，增强信心，继续努力，成为全面发展的好学生。
你性格开朗，对人坦诚，团结同学，尊敬师长。上课认真思考，成绩比较稳定。同时你藏着一颗勤奋，谦虚，上进的心。希望你能进一步严格要求自己，努力提高成绩，养成谦逊踏实的学习品格。有付出就会有回报，学习上亦如此。相信聪明的你知道怎样调整自己前进的步伐的！
你尊敬师长，团结同学，自觉遵守校规校纪。上课能够认真听讲，课后能认真完成老师布置的作业，学习自主性已逐渐培养。已经完全适应新环境，提高自己的学习成绩，各方面都努力向前。望你在以后的学习生活中，增强主动性，积极参加各项活动，成为全面发展的好学生。
你乐观、开朗，为人坦率大方，热爱集体，对待班级工作认真负责，积极参加各项活动，乐于为班级出力。学习上目的明确，有较强的上进心，成绩有所进步，但不太稳定，时有起伏。希今后在各方面都能严格要求自己，树立必胜的信心，全身心投入学习中去，力争在下学期有新的突破。
你性格文静，待人诚恳，尊敬师长，团结同学。严以律己，尊师爱友，乐于助人，关心班集体建设。学习目的明确，上进心强，成绩优良。望你在以后的学习生活中，增强主动性，积极参加各项活动，同时注意时间合理分配，理科方面多思考，多总结，
你一定会是一名全面发展的好学生。
你是一个积极上进的学生，对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢，深得老师同学好评，被评为“最有礼貌的人”。 学习目的明确，进取心强，成绩优良，希望你平衡心态，争取各课平衡发展，做一个全面发展、高素质的海中学子。
你开朗活泼，尊师爱友，乐于助人，同学关系相当融洽。有很强的活动能力，集体荣誉感，积极参加各项活动，特别是在艺术节中你的才艺令人称赞，为班级争得了荣誉。学习态度端正，比较勤奋，但有时不够踏实。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。希望能发扬刻苦钻研精神，勤学好问，争取成为全面发展的好学生。
你性格谦和，尊敬师长，兴趣广泛，与同学和睦相处。积极参加各项活动，为班级建设出力，在学校组织的各项比赛中多次获奖，特别是在艺术节中表现特出。相信在明年化学竞赛中一定会有不凡的表现。希望拟对自己提出更高的要求，增强学习主动性，多些恒心和耐心，刻苦磨砺自己的意志品质，向着更高的目标迈进！
你稳重、懂事、待人温和，与同学和睦相处。积极参加各项活动，热爱集体。工作负责、到位，深得老师同学好评，被评为“最佳课代表”。 学习目的明确，态度端正，成绩良好，有一定的进取精神。希望你平衡心态，继续发扬刻苦学习精神，树立必胜的信心，相信成功就在不远处向你招手。
你性格开朗乐观，待人真诚，对老师彬彬有礼，待人接物得体，能乐意接受老师的建议。关爱班集体，有极强的集体荣誉感和自豪感，能出色地完成工作。学习上好学好问，成绩优良。希望继续努力，充满自信，坚信自己的实力，同时总结方法，相信你一定能取得令人满意的成绩！
你性格谦和，做事稳重，尊重师长，乐于助人。学习上一丝不苟，上课专心听讲，善于思考，各科成绩名列班级前茅。，热爱集体是你一向的作风，作为团支书和学生会干部，你认真负责，为同学服务，被评为“十佳学习标兵”。老师希望你再接再厉，大胆工作，拥有一个美好、辉煌的明天！
你懂事、善良，礼貌待人，性格谦和，尊师爱友，是老师心目中的好学生。作为学习委员，办事认真，深得老师、同学的好评。学习踏实认真，富有进取心，学习成绩优秀。希一如既往，对自己提出更高的要求，相信在你的人生旅途中没有最好，只有更好。
你稳重、懂事、待人温和，是一个遵守纪律的好学生。平日尊敬老师，热爱集体，乐于助人，与同学和睦相处。学习目的明确，有踏踏实实认认真真的学习精神，能够坚持不懈，持之以恒，本学期化学竞赛方面有了新的特破。希一如既往，继续发扬刻苦学习精神，树立必胜的信心，相信成功就在不远处向你招手。
你为人友善，与同学友好相处。在老师眼里，你是一个聪明的学生。学习上目的明确，有一定的自觉性和上进心，本学期各方面表现有较大进步，但成绩还有波动。希望今后加强紧迫感，深刻认识学习的重要性，以全新的面貌和高度热情投入学习，不断充实和完善自己，争取在学习上更上一个新台阶。
你很聪明，也很懂事，与同学和睦相处，热爱班集体，积极参加学校组织的各项活动。学习认真，但缺乏危机感，自控能力还有待进一步加强，故成绩波动较大，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。希望能发扬钉子精神，勤学好问，物理竞赛方面进一步加强，力争在下学期有新的突破！
你待人诚恳，为人坦率大方，浑身充满热情与朝气。尊敬师长，善解人意，能体谅父母、老师的良苦用心。组织管理能力强，是名副其实的“十佳学生干部”。学习态度、习惯也有很大改进，成绩优秀。点点滴滴的进步，老师看在眼里，喜在心里。在通往知识的顶峰的路上充满荆棘，望克服困难，勇往直前！
你性格谦和，懂事善良，积极追求进步，尊师爱友，有较强的集体荣誉感。积极参加各项活动，乐于为班级出力，在运动会、科技节中均表现不错。学习认真，作业一丝不苟，但成绩还有较大的上升空间。希望在今后再接再厉，继续树立信心，加强紧迫感。要相信：只要有付出，就会有收获，相信你会成功的。
你严于律己，品学皆优、奋进向上，是老师最满意的学生。作为生活委员，积极配合老师做好班级工作，不怕吃苦，乐于助人，有奉献精神，同学中有较高的威信，被评为十佳文明标兵。学习认真，有钻研刻苦精神，成绩优秀。望在以后的学习生活中，全身心投入学习中，争取在竞赛方面有所建树。
你尊敬师长，团结同学,集体荣誉感强，积极参加力所能及的活动。是一个刻苦学习，要求上进的学生，上课专心听讲，善于思考，具有一定的钻研精神，但也有粗心的小毛病。希望你在学习上加倍努力并且进一步增强自信心，克服困难，勇往直前，实现自己心中的理想！
你为人友善，与同学友好相处。学习比较认真,有积极要求进步的良好愿望。但有时自控能力不是很强，导致成绩有波动。在学习上如果能多一些耐心和恒心，踏实前行，那么各科成绩都会有更大的提高的。 你前面还有很多的路要走，希望你自已明确方向，脚踏实地，积极主动，相信你一定会做得更加出色。
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高二上学期物理期末复习重要知识点总结
选修3-1
第一章静电场
1.两种电荷、电荷守恒定律、元电荷：（e＝1.60×10-19C）；带电体电荷量等于元电荷的整数倍
2.库仑定律：F＝kQ1Q2/r2（在真空中）｛F:点电荷间的作用力（N），k:静电力常量k＝9.0×109N？m2/C2，Q
1、Q2:两点电荷的电量（C），r:两点电荷间的距离（m），方向在它们的连线上，作用力与反作用力，同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引｝
3.电场强度：E＝F/q（定义式、计算式）｛E:电场强度（N/C），是矢量（电场的叠加原理），q:检验电荷的电量（C）｝
4.真空点（源）电荷形成的电场E＝kQ/r2｛r:源电荷到该位置的距离（m），Q:源电荷的电量｝
5.匀强电场的场强E＝UAB/d｛UAB:AB两点间的电压（V），d:AB两点在场强方向的距离（m）｝
6.电场力：F＝qE｛F:电场力（N），q:受到电场力的电荷的电量（C），E:电场强度（N/C）｝
7.电势与电势差：UAB＝φA-φB，UAB＝WAB/q＝-ΔEAB/q
8.电场力做功：WAB＝qUAB＝Eqd｛WAB:带电体由A到B时电场力所做的功（J），q:带电量（C），UAB:电场中A、B两点间的电势差（V）（电场力做功与路径无关），E:匀强电场强度，d:两点沿场强方向的距离（m）｝
9.电势能：EA＝qφA｛EA:带电体在A点的电势能（J），q:电量（C），φA:A点的电势（V）｝
10.电势能的变化ΔEAB＝EB-EA｛带电体在电场中从A位置到B位置时电势能的差值｝
11.电场力做功与电势能变化ΔEAB＝-WAB＝-qUAB（电势能的增量等于电场力做功的负值）
12.电容C＝Q/U（定义式，计算式）｛C:电容（F），Q:电量（C），U:电压（两极板电势差）（V）｝
13.平行板电容器的电容C＝εS/4πkd（S:两极板正对面积，d:两极板间的垂直距离，ω：介电常数）
常见电容器〔见第二册P111〕
14.带电粒子在电场中的加速（Vo＝0）：W＝ΔEK或qU＝mVt2/2，Vt＝（2qU/m）1/2
15.带电粒子沿垂直电场方向以速度Vo进入匀强电场时的偏转（不考虑重力作用的情况下）
类平垂直电场方向：匀速直线运动L＝Vot（在带等量异种电荷的平行极板中：E＝U/d）
抛运动平行电场方向：初速度为零的匀加速直线运动d＝at2/2，a＝F/m＝qE/m
注：
（1）两个完全相同的带电金属小球接触时，电量分配规律：原带异种电荷的先中和后平分，原带同种电荷的总量平分；
（2）电场线从正电荷出发终止于负电荷，电场线不相交，切线方向为场强方向，电场线密处场强大，顺着电场线电势越来越低，电场线与等势线垂直；
（3）常见电场的电场线分布要求熟记〔见图[第二册P98]；
（4）电场强度（矢量）与电势（标量）均由电场本身决定，而电场力与电势能还与带电体带的电量多少和电荷正负有关；
（5）处于静电平衡导体是个等势体，表面是个等势面，导体外表面附近的电场线垂直于导体表面，导体内部合场强为零，导体内部没有净电荷，净电荷只分布于导体外表面；
（6）电容单位换算：1F＝106μF＝1012PF；
（7）电子伏（eV）是能量的单位，1eV＝1.60×10-19J；
（8）其它相关内容：静电屏蔽〔见第二册P101〕/示波管、示波器及其应用〔见第二册P114〕等势面〔见第二册P105〕。
第二章、恒定电流
1.电流强度：I＝q/t｛I:电流强度（A），q:在时间t内通过导体横载面的电量（C），t:时间（s）｝
2.欧姆定律：I＝U/R｛I:导体电流强度（A），U:导体两端电压（V），R:导体阻值（Ω）｝
3.电阻、电阻定律：R＝ρL/S｛ρ：电阻率（Ω？m），L:导体的长度（m），S:导体横截面积（m2）｝
4.闭合电路欧姆定律：I＝E/（r+R）或E＝Ir+IR也可以是E＝U内+U外
｛I:电路中的总电流（A），E:电源电动势（V），R:外电路电阻（Ω），r:电源内阻（Ω）｝
5.电功与电功率：W＝UIt，P＝UI｛W:电功（J），U:电压（V），I:电流（A），t:时间（s），P:电功率（W）｝
6.焦耳定律：Q＝I2Rt｛Q:电热（J），I:通过导体的电流（A），R:导体的电阻值（Ω），t:通电时间（s）｝
7.纯电阻电路中：由于I＝U/R，W＝Q，因三此W＝Q＝UIt＝I2Rt＝U2t/R
8.电源总动率、电源输出功率、电源效率：P总＝IE，P出＝IU，η＝P出/P总｛I:电路总电流（A），E:电源电动势（V），U:路端电压（V），η：电源效率｝
9.电路的串/并联串联电路（P、U与R成正比）并联电路（P、I与R成反比）
电阻关系（串同并反）R串＝R1+R2+R3+1/R并＝1/R1+1/R2+1/R3+
电流关系I总＝I1＝I2＝I3I并＝I1+I2+I3+
电压关系U总＝U1+U2+U3+U总＝U1＝U2＝U3 功率分配P总＝P1+P2+P3+P总＝P1+P2+P3+
10.欧姆表测电阻
（1）电路组成（2）测量原理
两表笔短接后，调节Ro使电表指针满偏，得
Ig＝E/（r+Rg+Ro）
接入被测电阻Rx后通过电表的电流为
Ix＝E/（r+Rg+Ro+Rx）＝E/（R中+Rx）
由于Ix与Rx对应，因此可指示被测电阻大小
（3）使用方法：机械调零、选择量程、欧姆调零、测量读数｛注意挡位（倍率）｝、拨off挡。
（4）注意：测量电阻时，要与原电路断开，选择量程使指针在中央附近，每次换挡要重新短接欧姆调零。
11.伏安法测电阻
电流表内接法：
电压表示数：U＝UR+UA
电流表外接法：
电流表示数：I＝IR+IV
Rx的测量值＝U/I＝（UA+UR）/IR＝RA+Rx>；；R真
Rx的测量值＝U/I＝UR/（IR+IV）＝RVRx/（RV+R）
选用电路条件Rx>；；>；；RA[或Rx>；；（RARV）1/2]
选用电路条件Rx
12.滑动变阻器在电路中的限流接法与分压接法
限流接法
电压调节范围小，电路简单，功耗小
便于调节电压的选择条件Rp>；；Rx
电压调节范围大，电路复杂，功耗较大
便于调节电压的选择条件Rp
注1）单位换算：1A＝103mA＝106μA；1kV＝103V＝106mA；1MΩ＝103kΩ＝106Ω
（2）各种材料的电阻率都随温度的变化而变化，金属电阻率随温度升高而增大；
（3）串联总电阻大于任何一个分电阻，并联总电阻小于任何一个分电阻；
（4）当电源有内阻时，外电路电阻增大时，总电流减小，路端电压增大；
（5）当外电路电阻等于电源电阻时，电源输出功率最大，此时的输出功率为E2/（2r）；
（6）其它相关内容：电阻率与温度的关系半导体及其应用超导及其应用〔见第二册P127〕。 第三章、磁场
1.磁感应强度是用来表示磁场的强弱和方向的物理量，是矢量，单位T），1T＝1N/A？m
2.安培力F＝BIL；（注：L⊥B）{B:磁感应强度（T），F:安培力（F），I:电流强度（A），L:导线长度（m）}
3.洛仑兹力f＝qVB（注V⊥B）；质谱仪〔见第二册P155〕｛f:洛仑兹力（N），q:带电粒子电量（C），V:带电粒子速度（m/s）｝
4.在重力忽略不计（不考虑重力）的情况下，带电粒子进入磁场的运动情况（掌握两种）：
（1）带电粒子沿平行磁场方向进入磁场：不受洛仑兹力的作用，做匀速直线运动V＝V0
（2）带电粒子沿垂直磁场方向进入磁场：做匀速圆周运动，规律如下a）F向＝f洛＝mV2/r＝mω2r＝mr（2π/T）2＝qVB；r＝mV/qB；T＝2πm/qB；（b）运动周期与圆周运动的半径和线速度无关，洛仑兹力对带电粒子不做功（任何情况下）；（c）解题关键：画轨迹、找圆心、定半径、圆心角（＝二倍
弦切角）。
注：
（1）安培力和洛仑兹力的方向均可由左手定则判定，只是洛仑兹力要注意带电粒子的正负；
（2）磁感线的特点及其常见磁场的磁感线分布要掌握〔见图及第二册P144〕；（3）其它相关内容：地磁场/磁电式电表原理〔见第二册P150〕/回旋加速器〔见第二册P156〕/磁性材料
第四章、电磁感应
1.[感应电动势的大小计算公式]
1）E＝nΔΦ/Δt（普适公式）｛法拉第电磁感应定律，E:感应电动势（V），n:感应线圈匝数，ΔΦ/Δt:磁通量的变化率｝
2）E＝BLV垂（切割磁感线运动）｛L:有效长度（m）｝
3）Em＝nBSω（交流发电机最大的感应电动势）｛Em:感应电动势峰值｝
4）E＝BL2ω/2（导体一端固定以ω旋转切割）｛ω：角速度（rad/s），V:速度（m/s）｝
2.磁通量Φ＝BS{Φ：磁通量（Wb），B:匀强磁场的磁感应强度（T），S:正对面积（m2）}
3.感应电动势的正负极可利用感应电流方向判定｛电源内部的电流方向：由负极流向正极｝
4.自感电动势E自＝nΔΦ/Δt＝LΔI/Δt｛L:自感系数（H）（线圈L有铁芯比无铁芯时要大），ΔI:变化电流，？t:所用时间，ΔI/Δt:自感电流变化率（变化的快慢）｝
注：（1）感应电流的方向可用楞次定律或右手定则判定，楞次定律应用要点〔见第二册P173〕；（2）自感电流总是阻碍引起自感电动势的电流的变化；（3）单位换算：1H＝103mH＝106μH.（4）其它相关内容：自感〔见第二册P178〕/日光灯〔见第二册P180〕。
第五章、交变电流（正弦式交变电流）
1.电压瞬时值e＝Emsinωt电流瞬时值i＝Imsinωt；（ω＝2πf）
2.电动势峰值Em＝nBSω＝2BLv电流峰值（纯电阻电路中）Im＝Em/R总
3.正（余）弦式交变电流有效值：E＝Em/（2）1/2；U＝Um/（2）1/2；I＝Im/（2）1/2
4.理想变压器原副线圈中的电压与电流及功率关系
U1/U2＝n1/n2；I1/I2＝n2/n2；P入＝P出
5.在远距离输电中，采用高压输送电能可以减少电能在输电线上的损失损′＝（P/U）2R；（P损′：输电线上损失的功率，P:输送电能的总功率，U:输送电压，R:输电线电阻）〔见第二册P198〕；
6.公式
1、
2、
3、4中物理量及单位：ω：角频率（rad/s）；t:时间（s）；n:线圈匝数；B:磁感强度（T）；
S:线圈的面积（m2）；U输出）电压（V）；I:电流强度（A）；P:功率（W）。
注：
（1）交变电流的变化频率与发电机中线圈的转动的频率相同即：ω电＝ω线，f电＝f线；
（2）发电机中，线圈在中性面位置磁通量最大，感应电动势为零，过中性面电流方向就改变；
（3）有效值是根据电流热效应定义的，没有特别说明的交流数值都指有效值；
（4）理想变压器的匝数比一定时，输出电压由输入电压决定，输入电流由输出电流决定，输入功率等于输出功率，当负载的消耗的功率增大时输入功率也增大，即P出决定P入；
（5）其它相关内容：正弦交流电图象〔见第二册P190〕/电阻、电感和电容对交变电流的作用〔见第二册P193〕。
普适式）｛U:电压（V），I:电流（A），t:通电时间（s）｝
推荐第8篇：高二上学期班主任总结
日喀则地区第三高级中学高二（2）班上学期班主任总结
赵泽林
在过去这一学期，基于学校领导对我的信任，我担任了高二（2）班班主任，同时担任高二理科班、文科班，以及高一两个班的生物教学工作，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，班级学习生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期班主任工作总结如下：
这一学期我自知担子很重，因为，我们这一届高二是我们三高的第一届，学生高考的成绩将与我们学校的前途和命运密切相关，所以，一开始我就很担心我能不能把班级带好，而且，学生从亚东上来，很多坏毛病从一开学就出现，所以，我想班级可能要等很长时间才能步入正轨，出乎我意料的是学生很快就进入状态，让我把一颗心放了下来，在我去北京培训之前学生已经完全进入正常状态。在此期间，我做了一下工作：，一方面，我主要加大了对学生自治自我约束能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作则，
1 努力做学生的榜样，跟班勤，经常去学生宿舍和学生聊天，了解学生的生活、家庭、学习情况，关心学生的点点滴滴，使学生有家庭般的温暖，我的管理方法得力，班风正、学风浓，使班级管理工作向着健康的方向发展。
高一二班我虽然只带了一个学期的班主任工作，但是取得较好的成绩：首先，学生学习习惯的养成；虽然学生的基础比较差，但是，在我润物细无声的教育中，学生慢慢的知道了为什么读书以及读书的用处，从以前的“要我学”转变为“我要学”。其次，学生行为习惯的养成；刚开始时学生行为很涣散，特别是劳动很不积极，有个别学生直接就不参加劳动。后来，我亲自到班里监督处理，慢慢的学生养成了自觉劳动的好习惯，连那些平时基本不参加劳动的同学也开始积极起来。第三，学生凝聚力的形成；我利用班会时间，用各种方法使学生团结起来，让学生有集体荣誉感，让他们觉得班级就是一个“家”，在这个家里，每个人都有责任和义务维护家的一切，要知道“我为人人，人人为我”的道理，让学生自觉为班里做事。第四，班级纪律的养成；我经常教育学生，他们是学校的榜样，是大哥大姐，要做表率，起模范作用，所以要注意自己的一举一动，不要给班级、个人脸上抹黑，所以，学生很受鼓舞，争做遵纪守法的楷模，现在我们班的纪律在学校是最好的。第五，发挥好班委的作用；我们班一开始选了班长，可后来我发现这个班长不是很负责任，所以，我就重新选了一个班长，可我又怕原班长有情绪，就给他安排了个劳动委员，并且，单独做他的思想工作，最后，不单单使班级管理上了个台阶，而且，使他也认
2 识到自己的不足，现在是我们班最好的班委之一。这学期学校搞了一次“12.9”诗歌朗诵活动，我利用这个锲机，最大限度发挥班干部的组织能力，让他们自己策划，自己组织，我做后勤服务，并且，时不时的对表现好的学生进行口头表扬，在比赛中学生表现得非常好，我们班两个节目分别获得了学校的一等奖和二等奖，由于班级在会场的组织、纪律也是最好的，所以还荣获了组织奖，所以，我们班这一次活动是大丰收，基本上都是班委的功劳。第六，尽量提高学生的学习积极性；我们班的任课老师大多是新换的（包括我自己），基于这个情况，我想方设法在学生面前放大各位老师的优点，让学生知道他们的老师是学校甚至全地区中最好的，使之形成一种心理优势，在这种“光环”的照耀下，很多不学习的学生也开始慢慢的摆正心态好好读书。第七，育人工作放在首位；“教书育人”我觉得应该改成“育人教书”更贴切，在古代《三字经》中就已经说道“首孝悌，次见闻，知某数，识某文….”要让学生读书的前提是让他学会怎样做人，因为，有知识的坏人更可怕，所以，在学会做人后才让他学会知识。因此我在教学过程中经常教学生怎样做人，让学生先学会“做人”，然后在学会“做好人”，最后“做对他人，对社会有用的人”。
总之，这个学期我做了很多工作，同时也取得一定的成绩，但是，也有一些问题存在：
一、学生的学习积极性没达到最高，所以，明年我再加强这方面的工作，最大限度的提高学生的学习积极性；
二、学生的汉语水平普遍的差，导致对其他科目知识的理解能力太低，所以，下学期我准备给学生订一些报纸，让学生多阅读、多写作文、多
3 说普通话以提高其汉语水平。
三、这个学期由于学校开学晚，因此，学生学习时间安排得太紧凑，基本没有自主学习时间，所以，下学期我准备提议学校给学生多一些时间，让学生对已经学习的知识进行整理和复习，这样学习效率会更高。
这个学期一转眼就过了，我虽然取得了一些成绩，但是，也有很多不足，我会精益求精，取长补短，在以后把班主任工作做到最好，不辜负学校对我的信任和厚望。
2011-12-25
推荐第9篇：高二上个人学期总结
作为班委你能够认真负责，在同学当中获得较好的评价。刚进高中时，你很快适应这里的学习，成绩也有所进步，但还有待继续努力，争取更好的成绩。对于文科的学习应该注重平时的积累，只要持之以恒地坚持复习，合理安排好时间，同时养成独立思考的良好学习习惯。希望你继续努力，认真分析学习现状，总结方法，提高效率，日积月累，你一定会达到希望的目标。也希望你在假期里多读课外书，努力拓宽自己的知识面。
你很要强，很棒，老师很欣赏你的工作能力。担任班干部和老师得力助手的你能严格要求自己，积极组织各种活动，决心把班集体建设的更好。在学习上，你学习有计划，有条理；积极肯学，领悟力较强，又好学上进，积极要求进步，能够比较严格地要求自己。我相信在以后的学习与工作中，你会发展得更好。
从你积极肯学的学习态度上，我知道你是个有上进心的好学生。你记忆力好，自学能力较强。十分勤奋努力，学习踏实，再加上你的聪明才智，学什么东西都特别快，表现一直十分优秀。老师希望你能在未来的学习和生活中，继续保持这种对学习的上进心和效率，在学有余力的同时热心于班级事务，发挥自己的才干，为自己今后的全面发展加强锻炼和打下基础。 诚实、热情，尊敬师长，关心集体，学习自觉是你最突出的优点。这个学期，你用乐观的态度和不服输的性格适应了高中和新班集体的生活，看到你现在的良好的状态，能和同学融洽相处并且在学习上投入充足的精力，老师也深感欣慰。相信通过这一次很好的磨练和经历，你能够获得对自己的一些新的认识。所谓“问渠那得清如许,为有源头活水来！”，能够在今后的学习和生活中时时向前看，把一切的困难当作是新的吸收和理解，你一定会越来越优秀。
你是一个个性很强的学生。但是你的精力较分散，花在学习上的精力不多。学习劲头不足，缺乏进取的动力和坚强的意志力是你的最大障碍。成绩的提高需要平日的训练，日积月累，循序进步。特别是自己比较弱的科目，要多下工夫。希望今后向品学兼优的同学看齐，向他们学习，并记住：近朱者赤，近墨者黑。同时要注重自己人生道路的方向，学会理智地分析和思考，在人生的十字路口做出正确的选择，才能保证今后的发展。
本学期你的综合表现令人满意。在集体生活中，你与同学相处融洽，为人和善，乐于帮助其他同学，在集体中赢得了不错的口碑。在学习上你态度认真，善于思考发问，因此取得了优秀的成绩，你的英语和理科特长更是给人留下了深刻的印象。本学期你不仅在学习生活中有突出表现，而且还积极参加学校的各项竞赛和活动，精神可嘉。同时，你对自己未来的目标之明确也给老师留下了极深的印象，希望你在今后可以让自己的学习再全面一些，避免理重文轻，这样你的理想会离你更近的。加油。
本学期你不管是在学习、工作，还是在表现上都有不错的成绩。在思想上，你积极追求进步，早早地为自己立下了远大的志向，并一直为此而努力着，这一点给所有的老师都留下了深刻的印象。在你的周围总是不缺乏朋友，这是由你爽朗的性格和率真的个性决定的，希望你可以把快乐带给身边更多的同学。在学习上你热爱思考，富有探索精神，成绩优秀，希望在下学期你可以把自己的潜力更多地发挥出来，争取各科更上一层楼。在工作方面，本学期你积极配合老师做好本班英语科代表的工作，表现令人满意。希望下学期你再接再厉，在自己的优势科目上多带动其他同学一起进步。
首先向你说声辛苦了，感谢你在本学期为班级同学做出的贡献，你强烈的集体荣誉感和责任心在工作的过程中给老师留下了极深的印象。因为有了你的画笔，班级的黑板报永远都是最美的风景线，学校的活动我们班总有最富有创意的图画，我们的文艺汇演也才能如此成功。在出色地完成班级工作的同时，你也没有放松对自己学习的要求，而且也取得了不错的成绩。你学习态度认真，勤学好问，只要再给自己找到更有效的学习方法，你在这方面将会有很大的上升空间。希望在下学期你可以在学习、工作各方面都更上一层楼，
这学期在集体生活中，你礼貌待人，团结同学，待人和善，热心班级活动。在学习上，虽然在刚开学时的理科学习上遇到了一些挫折，但是你很快地调整了自己，注意总结经验，所以在下半学期的学习中进步了不少。希望在下学期，你可以把这学期对学习的认真态度和努力的干劲继续下去，争取更好的成绩。在校园生活中，你能遵守学校的各项规章制度，只是偶尔会有迟到现象出现，希望在下学期你可以把早晨的时间抓紧一些，争取改掉这一不足。
本学期你在各方面的综合表现令人满意。你总是能在各方面都严格要求自己，自觉遵守学校和班级的各项规章制度，为人踏实诚恳，是老师和同学可以信赖的人。在学习上，你勤奋刻苦，认真自觉，上课效率高，而且扎扎实实地做好了每天的预习和复习工作，因此各科都取得了优秀的成绩。希望下个学期你在学习之余可以多主动参与到班级的各项活动中来，让更多的同学了解你，让自己各方面的能力都得到锻炼和提高。
本学期你在各方面都有着不错的表现。在集体生活中，你尊敬师长，待人热情，乐于帮助身边的同学，并总是热心班级的工作和活动，不遗余力地给予支持，对自己承担的任务更是一点都不马虎，总是能认真地将其完成，是老师值得信赖的好帮手。在学习上你态度认真，上课专注，能虚心接受老师的指导，求知欲强。希望你在下学期可以继续保持自己的闪光点，摸索出更高效的学习方法，争取在各个学科都有更出色的表现。
你思维敏捷，理解能力、创新意识、逻辑思维在同龄者中皆属佼佼者。你有较强的应变力和适应力。担任班级主要干部，工作认真负责。乐于助人，勤奋好学，学习成绩优异，数理化学习的强者，有时在上课时说出的妙解连老师都称赞不已。你文武兼备，不仅学习好，而且乒乓球也打得不错。但你语文、英语科的学习成绩不够理想，让人倍感遗憾。希望你多跟老师、同学沟通交流，加强学习，提高成绩。被评为校“三好生”。现在的磨砺就是将来成功的资本。前途无量。
不骄傲，不炫耀是你取得成功的途径。你的自觉性很强，勤奋学习，能吃苦，成绩有进步。每当我看到你工工整整的作业，都忍不住停下来欣赏，刻苦踏实的学习精神也很让我喜欢。课堂上，你答案在胸，却从不轻易举手；班级里，你满腔热情，却从未启齿表白。
希望你能不断总结，好好把握今天，早日腾飞！
一看就觉得你像位文质彬彬的书生。你是一个很有修养的学生，对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢，对待工作总是勤勤恳恳，对待困难总是坦然应对……看到课堂上，你那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。你是个很认真的学生，每一次的作业都做得很清爽，很仔细。你能积极参加各项活动，为班级建设出力，与同学能和睦相处。总之，聪明的你在行为和学习习惯上都取得了很大的进步，已经完全融入到了高中的学习生活之中。老师相信只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！
善良的孩子最让人欣赏，恰好你就是；乐观的孩子最若惹人喜爱，恰好你也是；懂事的孩子最值得称赞，恰好还是你。课堂上，你总是专心致志，从你高举的手中，老师看到了你的自信。在你一点一滴地努力中，老师看到了你成功的希望。望你再接再厉，创造一个更辉煌的明天！
品行优良，待人诚恳，表里一致。你是一个守纪、肯学、求上进的学生，为人谨慎，心性坦荡。你思想上积极要求上进，为人诚恳，思维敏捷，有较强的接受能力。你为人处事比较有主见，亦不自骄自大，有上进心。你有较强的应变力和适应力，善于调整自己的知识结构，学习踏实，表现优秀。本学期英语出现一些暂时的困难，但决不要妄自菲薄。我想，你有良好的心理素质，你的思维理解能力并不在他人之下，只是要多加注意学习的细节。不用去想能攀多高，即使路途遥远，只要一步一个脚印，目标始终如一，你的理想一定能实现。
你是老师最喜欢的学生之一，源于你是一个心地善良，为人正直，是非分明，有责任心的孩子，对任何事都能尽职尽责地做好，你努力向身边的好同学学习，成绩优异。老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头，但老师更愿意看到你在课余时间象蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞。多发展自己的各方面才能，为今后激烈的竞争增添更多的砝码。
你活泼开朗，能言善辩，思维敏捷，聪颖好学，优异的成绩时时引来他人的羡慕，你心地善良，热心助人，心中时时装着他人与集体。担任学习委员，工作认真负责。但也希望你能明白：做大学问的人，往往是指有毅力的人，勤奋的人，入迷的人，忘我的人，而不仅仅是聪明的人，愿你勤读书，学会清气高雅，勤思索，做到虚怀若谷，更愿你百尺竿头，更进一步。
在校尊敬老师，团结同学，关心集体是你的特点、优点。从你积极肯学的学习态度上，我知道你是个有上进心的学生。“天下无难事，只怕有心人”确实通过你的努力，你有所进步。但在学习生活上你还需从严要求自己，继续努力，相信不久你就会取得好成绩，老师期待着你有更大的进步
你是活泼开朗，能言善辩，思维敏捷孩子,上课认真，作业也能按时完成。但你对学习生活要求不够严格，书写不够工整。学习上你还需加把劲，继续努力，这样你的进步会更快，更大，相信不久你就会取得好成绩，老师期待着你有更大进步。
诚实、热情，尊敬师长，关心集体，学习自觉是你最突出的优点。球场上常看到你英姿飒爽，你爱好广泛，知识丰富，好学好问，对班集体工作很关心。在这次外语节上你的精彩表现给全校师生留下了深刻的印象，为班级荣誉做出极大的贡献。但老师要提醒你山外有山，人外有人，持之以恒、胆大细心永远是成功的法宝。只有学习上的优异成绩才能最终证明你并非弱者！
你的忠实厚道，朴直豁达，学习认真，工作负责，是一个守纪、肯学、求上进的学生。努力、执着、向上，是你步步攀登的力量；拼搏、追求、奋斗，是你学业成功的保证；勤奋、好学、顽强，是你对美好未来的向往。在工作中要以身作则，学习上更要不畏艰难。希望能加倍努力，争取更大的进步。
聪明伶俐的你，听老师的话，思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑，学习成绩较好。应该说，你是个出色的学生。我对你有一个特别的期盼：在假期把你的字练一练，等下学期过来，让老师看到一个书写端正的你，好吗？我相信，你不会使我失望。
你是个品行优良，待人诚恳，表里一致，学习认真，工作负责的好孩子。上课能专心听讲，注意力集中，能认真完成老师布置的作业。担任生活委员，工作相当负责。有良好的学习习惯，但要注意学法，多思善问，树立信心。望你能以顽强的毅力奋起直追，向成功迈进。
你思维敏捷，学习勤奋。喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力。你勤于思考，所学知识能够举一反三,经过一个学期的调整，老师惊喜的发现你已完全适应了高中学习生活，半期考中的表现证明了你不应是弱者。但老师同样要提醒你，只有持之以恒，方能立于不败之地，你能做到吗？我期望你能给我一个肯定的答复。
在校你很自觉，会守纪，关心集体，生活俭朴，作业也能及时认真完成，是个好学生。在学习上头脑灵活思维敏捷，成绩也较好。老师想送你一句话：再长的路都有尽头，千万不要回头；再快乐的心都有烦恼，千万不要在意，野草遮不住太阳的光芒，困难挡不住勇敢者的脚步。
你是个热情大方心地善良、乐于助人的女孩。能与同学友爱相处。学习认真踏实，上课能专心听讲，注意力集中，认真完成老师布置的作业。关心集体、关心他人，工作认真、负责。望你更加努力，相信自己的能力和智慧，开阔思路，勇于创新，在平凡的生活中创造不平凡的业绩。
推荐第10篇：高二上学期期末成绩分析会发言稿
高二上学期期末成绩分析会发言稿
尊敬的各位领导、老师：
大家晚上好！
由于年前期末考试，我们高二文科数学组、我们四班和我所教的学科都取得了较好的成绩，领导让我介绍经验，说实话，真没什么经验可说的。下面我就把上学期的工作情况向各位领导、各位同事汇报一下。
备课组工作方面：众所周知，以前我们二中理科成绩优势非常大，文科成绩一直是起点低，底子薄，在四所学校竞争中一直苦苦挣扎。所以工作之初，我感觉压力非常大，特别是在这个多事之秋，唯恐自己的工作不力给老校抹黑、抹灰，甚至给某些人以打压、迫害我们作借口、作把柄。所以我是怀着战战兢兢，如履薄冰的心态上路的。上次期中考试，下来成绩一看。唉---我们发现对手并没有传说中的那么强大、那么可怕。虽然和一中、二中北校相比，我们还是有点差距，但是这个差距很小，基本在同一档次上。只要我们比对手在工作上更扎实些、细节上更用心点、对学生盯得更紧一些，我们完全有条件可以战胜对手。所以在备战期末考试的时候，我们文科数学组5个人，有经验丰富、并且非常能干的肖洪霞老师和李希霞老师；有精力旺盛，勇于挑战的武建波老师；有任劳任怨，与人为善的张世丽老师。以集体备课为桥梁集思广益、精心策划、分工明确、狠抓落实。所以这次取得了一点进步，面对新学期我们文科数学组全体成员深知，成绩早已经过去，其它兄弟学校更是虎视眈眈，新的竞争已经开始。文科学生数学成绩一般不是很理想，基础普遍较差。而数学拉分又非常厉害，完全可以说数学成绩的孬好无论对一个班来说，还是对学生个人来说都显得极其尤为重要。所以请允许我代表文科数学组5位老师，感谢文科班其它老师，特别是班主任老师以往对数学学科的支持和理解，也肯请大家继续帮助和支持我们！谢谢大家！
班级工作方面：我要感谢我们班所有任课老师对我们班同学的辛勤付出、和对我工作的热心鼎力的帮助，特别是我的亲密搭档咸富余老师以及我们班副班主任程培云老师。在跟班上，根据级部统一部署，我和咸老师力求做到每个早自习、每个晚自习第三节至少有一人在教学楼值班。由于我家属上班比我还忙，平时照顾孩子生活，接送孩子上学主要靠我，所以有时值班、跟自习都是咸老师替的我，我真的非常感谢咸老师。有时我就想这辈子能碰着像咸老师这样的好搭档、好兄弟，值了。我们班一直实施班级量化管理制度和考试激励制度，在班级管理上基本能够做到有法可依，违法必究，执法必严。从而保障了良好的学习纪律、学习氛围和积极向上的班级舆论。我们班学习竞争主要以宿舍为单位进行的，每次大型考试，根据小组名额完成情况，评出进步小组前三名，分别给以物质和精神上的不同奖励。班级总结会时进步第一名作典型发言，下降最多的小组每个成员作原因分析。这样就有力的形成了你追我赶的学习氛围。
学科教学方面：在教学上，针对文科学生数学基础普遍较差，注重了加强基础知识的讲解，和基本方法的梳理。针对文科学生普遍抽象逻辑思维较差差，形象思维较强等特点。我注重了课前备课，努力做到知识讲解的深入浅出和形象思维的充分利用。对每章的单元过关考试，我都非常重视，认真组织，做到有考必收，有收必批，有批必评。然后针对出现的问题，及时补救和查漏补缺。
春意融融，迎春花开。春天已经向我们款款走来，让我们齐心协力，继续发扬老二中“锲而不舍，搏竟一流”的精神，再创高二级部新的辉煌！
第11篇：政治高二上期末
前言1.政治的涵义 政治，指的是特定的阶级或社会集团为了实现自己的根本利益，围绕国家政权所进行的全部活动。
2.政治与阶级的关系 在阶级社会中，政治集中表现为阶级矛盾和阶级斗争。在剥削阶级的统治被推翻、剥削阶级被消灭以后，政治主要表现为结局人民内部矛盾。
3.政治与经济的关系 政治与经济是密切联系着的，政治根植于经济，又反过来为经济服务。任何社会的政治，就其性质而言，都是由该社会的经济关系和经济制度决定的。政治是经济的集中表现，而对经济又具有巨大的反作用，指导、影响或制约经济的发展。正确的政治领导的成果，归根结底要表现在社会生产力的发展上，人民物质文化生活的改善上。
4.政治与政权的关系 政权是阶级统治权，他是政治中的根本问题。任何阶级或社会集团的政治活动，归根结底都是为了实现和维护本阶级的根本利益，而实现和维护自身根本利益的关键在于掌握国家政权。因此政治的核心是国家政权。
5.为什么说思想政治素质是青年最重要的素质 在人的所有各种素质中，思想政治素质是最重要的素质，它对于人的其他各种素质具有主导作用。
6.什么是政治方向？现阶段我们坚持的政治方向是什么？ 政治方向是指集中反映一个民族或一个国家根本利益和共同意志的目标。我国现阶段的奋斗目标，是建设中国特色的社会主义，实现中华民族的伟大复兴。坚持正确的政治方向，最根本的，就是要高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持走中国特色社会主义道路。
第一课 人民政权 人民当家
1.我国的国家性质，什么是它的首要标志、阶级基础、社会基础
中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 工人阶级的领导是我国人民民主专政国家性质的首要标志。 工农联盟是我国人民民主专政国家政权的阶级基础。
人民民主专政具有极为广泛的社会基础。在我国现阶段，参加人民民主专政国家政权的，不仅有工人阶级、农民阶级、知识分子，还包括其他社会主义的劳动者、中国特色社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。 2.人民民主专政国家政权的本质
人民当家做主是人民民主专政国家政权的本质所在。 3.国体（国家性质）是什么？
国家的性质，是指社会各阶级在国家中所处的地位，即哪个（哪些）阶级是掌握政权的统治阶级，哪个（哪些）阶级是被排斥在政权之外的被统治阶级。统治阶级的性质决定着国家的性质。 4.人民与公民的区别 人民：政治、集体的概念 公民：法律、个体的概念 5.我国人民民主专政的最大特点
我国人民民主专政的最大特点，就在于它是占全国人口绝大多数的人民掌握国家政权，它在人民内部实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。 6.辩证认识民主与专政的关系
人民民主专政是人民享有民主和对敌对分子实行专政的结合。民主同专政是不可分离的，两者是同一个问题的两个方面。对统治阶级来说是民主，对被统治阶级来说则必然是专政。人和国家都是统治阶级的民主和被统治阶级的专政两个方面的结合。
在人民内部实行民主是对敌对分子实行专政的前提和基础，只有坚持国家的专政职能，依法打击破坏社会主义现代化建设的敌对势力和敌对分子，才能保障人民民主和国家的长治久安。 7.国家性质与国家职能的关系
国家性质决定国家职能，国家职能又反映了国家性质。
我国国家政权对内对外的国家职能，维护的是广大人民的根本利益。我国的国家职能既是由我国人民民主专政的国家性质所决定，又集中反映了我国工人阶级和广大人民群众的意志和利益，鲜明地体现了我国人民民主专政的国家性质。
8.我国人民民主专政国家的对内职能、对外职能（深入理解） 我国国家政权对内行使的国家职能有：
a)组织和领导社会主义现代化建设（如对国民经济的宏观调控，实施科教兴国战略、人才强国战略和可持续发展战略。全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会。社会主义精神文明建设，把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家等。）
b)依法打击极少数敌对势力和敌对分子的破坏活动，保障人民民主，保卫社会主义建设。 c)协调人民内部的关系和利益。
d)组织社会公共服务。人民民主专政的国家必须维护社会的安定团结，维护社会治安，保护公共财产，兴办各种公共工程，完善各种公共设施；保护公共环境，保持生态平衡；建立和健全社会福利制度和社会保障制度。
我国国家政权对外行使的国家职能有：
a)防御外部敌人的侵犯和颠覆，维护国家的主权、安全和领土完整。 b)发展国际交流和合作，协调我国和他国的关系。 c)维护世界和平，促进共同发展。 9.我国人民军队的建设目标
人民军队的革命化、现代化、正规化建设 10.我国国家政权肩负的三大历史任务
我国国家政权肩负的三大历史任务：继续推进现代化建设、完成祖国统
一、维护世界和平与促进共同发展。
第二课 人大制度 造福人民
1.政体是什么？我国的政体和根本政治制度、人民当家作主行使国家权力的根本途径各是什么？ 所谓政体，就是之国家政权的构成形式。
人民代表大会制度是我国人民民主专政国家政权的组织形式，是我国的根本政治制度。 2.国体与政体的关系
国体与政体紧密相联，国体决定政体，政体体现国体。 3.人民代表大会制度的含义
人民代表大会制度是根据民主集中制的原则，由选民直接或间接选举代表组成人民代表大会，作为国家的权力机关，统一管理国家事务的政治制度。 4.人民代表大会制度的主要内容
a)国家的一切权力属于人民，人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 b)全国人民代表大会和地方各级人民大表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。
c)国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民大表大会产生，对它负责，向它报告工作，受它监督。 d)全国人民代表大会及其常务委员会行使国家的立法权。 e)人民代表大会及其常委会按照民主集中制原则集体行使职权。 5.我国人大制度的优越性
人民代表大会制度保障了人民当家做主、动员了全体人民以国家主人翁的地位投身社会主义建设、保证了国家机关协调高效运转、维护了国家统一和民族团结、有利于加强和改善党的领导。 6.简述人民与人民代表的关系
人大代表与人民之间的关系是代表与被代表、受委托与委托的关系。这种关系具有如下特点： a)人大代表的权力来自人民的委托，人大代表行使权力必须以代表人民的利益和意志为前提。
b)人民委托给人大代表的是国家权力的直接行使权，却始终保留着国家权力的所有权。国家权力的“最终控制权”掌握在人民手中。
c)人大代表必须对人民负责，接受人民的监督。人民有权罢免不称职的代表。 d)人民与人大代表权力委托关系的成立必须经过法定程序（选举）。 e)人民对人大代表的权力委托是有期限的。 7.人大代表在人民代表大会开、闭会期间的职权 开会期间：
与会权，审议权、提案权、选举权、询问权、质询权、罢免权、调查权、表决权、建议、批评和意见权以及提议权等 闭会期间：
在闭会期间人大代表在自己的生产、工作和社会活中，协助宪法和法律的实施，与人民群众保持密切的联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民群众的监督。 第三课 国家机关 以民为本
1.最高国家权力机关——全国人民代表大会的地位、职权
全国人民代表大会是最高国家权力机关，它在我国国家权力机关组织体系中居于最高地位。 职权：
a)最高立法权，即修改宪法，制定与修改刑事、民事、国家机构的和其他的基本法律。 b)最高任免权，即选举、决定和任免最高国家机关的领导人和有关组成人员。
c)最高决定权，即审查和批准国民经济和社会发展计划和计划执行情况的报告；审查和批准国家的预算和预算执行情况的报告；批准省、自助区和直辖市的建置；决定特别行政区的建立及其制度；决定战争与和平问题，等等。
d)最高监督权，即监督宪法和法律的实施，监督最高国家机关的工作。
2.全国人大常委会作为全国人大的常设机关，在全国人大闭会期间行使部分国家权力 在全国人大的闭会期间，全国人大常委会根据宪法规定，行使全国人大的部分职权。
全国人大常委会有权解释宪法，监督宪法的实施；制定除应由全国人大定制的法律以外的其他法律；决定计划预算的部分变更；监督国务院、最高人民法院、最高人民检察院的工作；撤销国务院定制的同宪法、法律相抵触的行政法规、决定和命令；决定人事任免；决定同外国缔结的条约和重要协定的批准和废除，等等。
全国人大常委会与全国人大的关系是从属关系。即全国人大常委会从属于全国人大，对全国人大负责，受全国人大监督。
3.最高国家行政机关——国务院的地位
中华人民共和国国务院，即中央人民政府，是最高国家权力机关的执行机关，是最高的国家行政机关。 国务院是我国的中央人民政府。它对外代表国家开展活动，对内统一领导地方各级行政机关。
国务院是最高国家权力机关的执行机关。国务院由全国人民代表大会产生，对全国人民代表大会及其常务委员会负责并报告工作。
国务院是最高国家行政机关。在我国从中央到地方的行政机关组织体系中，国务院居于最高地位。 国务院作为最高的国家权力机关的执行机关，并不是纯粹的执行，也享有一定的立法权和裁决权。 4.政府建设的目标
建设法治政府、责任政府、服务政府。以人为本，权为民所用，情为民所系，利为民所谋。
a)建设依法行政、公正严明的法治政府，这就要坚持依法行政，加强制度建设，用法律、法规规范政府行为，按照法定权限和程序行使权力，履行职责。要完善权责明确、行为规范、监督有效、保障有力的执法体制，促进严格执法、公正执法、文明执法。
b)建设务实高效、廉洁勤政的责任政府，要坚持对人民负责，完善责任与权力相统一的执行机制。切实做到有权必有责、用权受监督、侵权要赔偿、违法须追究。要建立健全科学民主的决策机制、规范有序的执行机制、公正透明的监督机制。
c)建设忧民所忧、乐民所乐的服务政府，要坚持把为人民服务、对人民负责作为政府工作的根本出发点和
归宿。
5.政府工作的根本出发点和归宿是什么？怎样建设服务型政府？
建设忧民所忧、乐民所乐的服务政府，要坚持把为人民服务、对人民负责作为政府工作的根本出发点和归宿。建设服务政府，要切实加强政府的社会管理和公共服务职能，把政府的工作重点、政策支持的重点进一步向社会事业发展倾斜、向公共设施建设倾斜，向生态建设、环境保护倾斜，向扩大就业、完善社会保障体系、改善困难群众生活倾斜。
6.国家司法机关的组成及其职权，我国司法体系的组成。
我国的国家司法机关主要包括审判机关、检察机关。人民法院依法行使审判权，人民检察院依法行使检察权。
公安机关是我国司法体系的一个组成部分。
7.国家司法机关独立行使职权是法治社会的一项根本原则 国家司法机关独立行使职权是法治社会的一项根本原则 8.人民检察院的办案原则
要以事实为根据，以法律为准绳，坚持深入实际，调查研究，实事求是，重证据不轻信口供，严禁逼供信。 9.公安机关的地位和任务
公安机关是人民政府的重要组成部分，是国家的行政机关，行使着刑事案件侦查权、拘留权和执行逮捕犯罪嫌疑人的权力。除了承担着刑事司法、打击犯罪的任务，公安机关还承担着大量的社会行政管理和服务职能。
10.公安机关与人民法院、人民检察院的关系
人民法院、人民检察院和公安机关办理刑事案件，应当分工负责，互相配合，互相制约，以保证准确有效的执行法律。对刑事案件的侦查、拘留、预审、执行逮捕，由公安机关负责；审查、批准逮捕，提起公诉，一级检察机关直接受理的案件的侦查，由人民检察院负责；审判由人民法院负责。 11.我国国家公务员的宗旨、工作的出发点
国家公务员无论从事何种工作，无论职位高低，都是人民的公仆，都要坚持和实践全心全意为人民服务的宗旨，把人民满意作为自己全部工作的出发点和归宿。
12.国家机关及公务员为什么要接受人民的监督？国家机关及公务员接受人民监督的途径
国家公务员必须自觉接受人民监督，国家公务员接受人民监督是坚持执政为民、坚持依法行政、做好国家机关工作的根本保证。只有人民监督国家机关及其工作人员，国家机关才不会懈怠，国家公务员才不会滥用权力。自觉接受人民监督，国家机关及其工作人员才能更好地聚民意、集民智、凝民心，做出正确的决策，提高行政水平和工作效率，减少和防治工作失误，才能保证行政目标的实现和国家机关的清正廉洁。 国家公务员要接受人民大表大会和人民政协的监督。国家公务员要接受新闻舆论和社会公众等方面的监督。 第四课 民主政治 依法治国 1.从国家制度的角度看，什么是民主
从根本上说，民主主要是指一个国家的政治制度、包括国体、政体、政党制度等，它是社会主义建设的重要目标。
2.什么是国体意义上的民主？什么是政体意义上的民主？我国社会民主义民主政治的核心内容是什么？ 哪个阶级掌握政权，居于国家的统治地位，这是国体意义上的民主。 居于统治地位的阶级采取何种形式组织政权，这是政体意义上的民主。
我国的一切权力属于人民，人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政体构成了我国社会主义民主政治的核心内容。
3.社会主义民主的实质 社会主义民主的实质是人民当家做主。 4.为什么说“没有民主就没有社会主义，就没有社会主义现代化”
民主是社会主义的基本特征和重要目标，邓小平说：“没有民主就没有社会主义，就没有社会主义的现代化。”这一重要论断把社会主义民主建设提到关系社会主义事业成败兴衰的高度来认识，阐明了社会主义民主是
社会主义的本质要求，民主是社会主义的基本特征之一。民主与富强、文明、和谐一起，构成社会主义的四位一体的目标。
5.社会主义民主制度建设的主要任务（民主在当代中国的只要实现形式）
人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度，是民主在当代中国的主要实现形式。 6.当代中国最直接、最广泛的民主实践
我国已经建立的以农村村民委员会、城市居民委员会和企业职工代表大会为主要内容的基层民主自治体系，已经成为当代中国最直接、最广泛的民主实践。广大人民在城乡基层群众性自治组织中，依法直接行使民主选举、民主决策、民主管理和民主监督的权利，对所在基层组织的公共事务和公益事业实行民主自治。 7.社会主义法制的基本要求及其各自的作用
社会主义法制是社会主义国家制定的体现工人阶级领导的广大人民意志的法律和制度，它是立法、执法和守法的总称。我国社会主义法制建设的基本要求是有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。有法可依，这是加强社会主义法制的根本前提；有法必依，这是加强社会主义的中心环节；执法必严，这是社会主义法制权威的体现；违法必究，这是社会主义法制强制力的体现。 8.社会主义民主与社会主义法制的关系
加强社会主义法制，建设社会主义法治国家，必须把发展社会主义民主与健全社会主义法制紧密结合起来。 社会主义民主是社会主义法制的基础，是它产生的前提和发挥力量的源泉。
社会主义法制以法律的形式确认了人民当家做主的地位，为人民行使民主权利指明了方向，保障了社会主义民主的实现。
9.依法治国的简要定义、依法治国的科学内涵
依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化。
其内涵包括三方面：
a)依法治国的主体是广大人民群众。b)依法治国必须制度化、法律化。c)依法治国必须坚持党的领导。 10.依法治国的中国特色
依法治国是把坚持党的领导、发扬人民民主和严格依法办事统一起来的依法治国，是中国特色社会主义的依法治国。依法治国首先是依宪法治国。要加强宪法和法律的实施，坚持公民在法律面前一律平等，维护社会公平正义，维护社会主义法治的统
一、尊严、权威。
11.实施依法治国方略的意义 实行依法治国对加快我国社会主义民主法治建设的步伐，实现社会主义现代化建设的宏伟目标，具有十分重要的意义。依法治国是国家长治久安的重要保障，是发展社会主义市场经济的客观需要，是社会文明进步的重要标志。
12.法治与德治的区别、联系 法治是以其权威性和强制性手段规范社会成员的行为；德治是以其感召力和劝导力提高社会成员的思想认识和道德觉悟。二者缺一不可，不可偏废。法治属于政治建设，属于政治文明；德治属于思想建设，属于精神文明。
13.我国社会主义民主政治的最根本特点、根本目的、本质要求 发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，最根本的是要把坚持党的领导、人民当家做主和依法治国有机统一起来。在中国实行社会主义民主政治，要坚持共产党的领导。党的领导是人民当家做主的和依法治国的根本保证。实现人民当家做主是实行社会主义民主政治的根本目的。人民当家做主是社会主义民主政治的本质要求。依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。坚持党的领导、人民当家做主和依法治国三者的有机统一，是我国社会主义民主政治的最根本特点，必须把三者统一于社会主义民主政治建设的实践，统一于社会主义现代化建设的实践。
第12篇：学年高二上学期期末教学质量监测政治试题
2016-2017学年高二上学期期末教学质量监测政治试题
第Ⅰ卷
一、单项选择题（每题2分，共24小题计48分）
1.2016年5月习近平《在哲学社会科学工作座谈会上的讲话》中指出：“哲学社会科学是人们认识界、改造世界的重要工具，是推动历史发展和社会进步的重要力量，其发展水平反映了一个民族的思维能力、精神品格、文明素质，体现了一个国家的综合国力和国际竞争力。一个国家的发展水平，既取决于自然科学发展水平，也取决于哲学社会科学发展水平。”这段话说明 A.哲学的任务是指导人们正确地认识世界、改造世界 B.哲学是使人聪明、给人智慧、使人生活幸福的一门科学 C.哲学是一个国家的综合国力和国际竞争力的基础 D.真正的哲学决定一个国家和时代的经济和政治发展水平
2.“播种一种观念就收获一种行为，播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获种命运。要改变命运，就要先改变行为；要改变行为，先要改变思想、解放思想。”这段话主要是强调 A.哲学是世界观和方法论的统一
B.世界观人人都有，自发形成的世界观不等于方法论 C.不存在脱离方法论的世界观
D.人们对整个世界的总的看法和根本现点决定方法论
3.唯物主义在其历史发展中形成了三种基本形态，下列选项符合唯物主义发展顺序的是 ①原子的属性就是物质的属性 ②阴阳二气充满太虚，此外更无他物
③所谓理与气，此决是二物，但在物上看，则二物浑沦，不可分开 ④物质是标志客观实在的哲学范畴，为我们的感觉所复写、摄影、反映 A.①②③ B.③①④
C.②①④
D.④②①
4.《华严经》曰：“心如工画师，能画诸世间。五蕴悉丛生，无法而不造。”下列与村料蕴含的哲学观点不一致的是
①“心生法生，心灭法灭。心染则国土染，心静则国土净” ②天法地，地法人，人法道，道法自然
③事物不在人的主观意识之中，“理”是事物存在的根据
④世界的本原便是“吾心”，“理”是离不开心的 A.①② B.③④
C.①④
D.②③
美国学者海尔布隆纳在他的著作《马克思主义：赞成与反对》中表示，要探索人类社会发展前景，必须向马克思求教，人类社会至今仍然生活在马克思所阐明的发展规律之中。马克思主义哲学 ①直接理论来源是德国动物学家创立的细胞学说和达尔文的进化论 ②体现了中国几千年来积累的知识智慧和理性思辨 ③是以往哲学和社会科学的思想结晶，人生的根本指南 ④是建设中国特色社会主主义的理论基础 A.①② B.①③
C.②④
D.③④
6.所谓“关系 ”是事物之间相互作用、相互影响的状态。甲认为: “是亦彼也，彼亦是也”。乙认为：“天法地，地法人，人法道，道法自然”。丙认为：世界的发展是“绝对精神”中自我运动。以上观点分别属于
A.相对主义、唯心主义、唯心主义
B.形而上学、唯物主义、辩证法 C.相对主义、辩证法、唯心主义 D.形而上学、唯心主义、辩证法
7.在哲学讨论课上，一位同学说“物质是永恒的”，另一位同学说“一切事物都是有生有灭的”。这两种说法并不矛盾，是因为他们所说的“物质”和“事物”是 ①抽象与具体的关系
②客观实在与客观存在的关系 ③共性与个性的关系 ④宏观与微观的关系 A.①② B.①③
C.②④
D.③④
8.截止2016年11月，世界七级以上地震已发生14次。有关专家指出：“地球一直处于‘震动状态’，‘震动’是地球的常态。”这告诉我们 ①运动是无条件的、永恒的和绝对的
②运动是宇宙间的一切事物、现象的变化和过程 ③运动是物质唯一属性和存在方式
④没有不运动的物质，脱离运动的物质不存在 A.①② B.①③ C.②④
D.①④
9.东晋僧人僧肇在《物不迁论》中说:“然则旋岚偃岳而常静，江河竞注而不流，野马飘鼓而不动，日月历天而不周。复何怪哉?”与此观点不相符的是
②道之大原出于天，天不变，道亦不变 ③飞矢不动
④“从来系日乏长绳，水去云归恨不胜，欲就麻姑买沧海，一杯春露冷如冰。” A.①② B.①④ C.②③
D.①③
10.规律是客观的，是不以人的意志为转移的。下列选项中，属于规律范畴的是 A.水往低处流 B.新陈代谢 C.月亮绕地球转
D.红灯停，绿灯行
12.心理学家将一条饥饿的鳄鱼和许多小鱼放在同一个大水箱里，中间用透明的玻璃隔开。最初，鳄鱼毫不犹豫向小鱼发起进攻，但每次都碰壁了。多次进攻无果后，它放弃了努力。后来心理学家取走玻璃挡板，小鱼在鳄鱼身边游来游去，但鳄鱼始终无动于衷，最后饿死了。“鳄鱼试验”进一步佐证了 ①动物心理没有能动性，不能透过现象把握事物的本质 ②动物心理没有适应性，不能根据环境的变化而变化
③动物心理没有创造性，不能通过行动改变环境以满足生存的需要 ④动物心理没有主观性，不能创造现实世界所没有的幻想的世界 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
13.神经科学研究发现，人的大脑偏好高糖、高脂肪、高蛋白的高热量食物，甚至演化出了一套行为机制——当我们吃进高热量食物的时候，精密复杂的神经中枢会让我们体验到愉悦感。这一发现对于人们对抗肥胖具有重要意义。这说明
①人脑是意识活动的生理基础 ②人们可以认识和利用客观规律
④意识可以调控人体的生理活动
A.①② B.①④ C.②④ D.②③
14.100年前，爱因斯坦的广义相对论预言了引力波的存在。广义相对论中的预言，唯有引力波没被实验验证。去年9月，美同LIGO科学合作组织的1000多名科研人员，第一次直接探测到引力波，弥补了广义相对论实验验证中最后一块缺失的“拼图”。这主要表明 A.实践是认识的目的 B.实践具有客观物质性
C.实践具有客观实在性
D.实践具有社会历史性
15.“入山见木，长短无所不知；入野见草，大小无所不识，然而不能伐木以作居室，采草以和方药，此知草木所不能用也。”造成上述现象的根本原因是在于不懂得 A.实践是认识的来源 B.实践是认识的目的
C.实践是认识发展的动力 D.实践是检验认识真理性的唯一标准
16.人们都知道如果身上痒，通常抓几下就能解决问题。但这究竟是何原理？美国科学家通过科学实验，揭开了“抓痒”的奥秘。原来抓痒能让向大脑传递刺激的神经细胞变得“迟钝”，从而减轻痒感。这一事实表明
①思维和存在具有同一性 ②人能够能动地改造世界 ③实践是认识的来源 ④规律是客观的 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
17.党的十八届五中全会公报指出，促进人口均衡发展，坚持计划生育国策，完善人口发展战略，全面实施一对夫妇可生育两个孩子的政策，积极开展应对“人口老龄化”行动。这意味着中国实施35年的独生子女政策正式宣告终结。生育政策调整表明
①人口政策与经济社会发展之间的联系会因时而变 ②人可以发挥主观能动性，调整政策来适应形势变化 ③人口与社会的联系决定着人口政策的客观性 ④联系形式的多样性决定了人口政策的不断调整
A.②④ B.③④ C.①③ D.①②
18.“墙壁本来代表人与人之间的距离，但是市民们用墙壁将彼此拉近”。为了帮助流浪汉读过寒冬，一些城市的居民组织起“爱心墙”活动，把不用的衣服挂在街边的墙上，让有需要的人自行取下来穿着，捐助方式简单，而且能顾及到受助人的尊严，冰冷的墙壁变成了人们的分享爱心的渠道。可见 ①意识活动具有创造性，指导人们丰富发展社会的互助关系
③事物间的联系是具体的，墙可以制造阻隔也可以传递友善 ④“爱心墙”活动是人们对客观存在的正确反映
A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 19.下列与漫画《科学分工？》所体现的辩证法道理相一致的是
A.某城市乱搭乱建，缺乏统一规划，浪费资源 B.父母过分溺爱孩子，使孩子自理自立能力差 C.某同学因为考试成绩差，伤心欲绝，一蹶不振
D.某地政府照搬外地经验，耗资建形象工程
20.2016年是推进结构性改革的攻坚之年。推进结构性改革，必须依靠全面深化改革。要加大重要领域和关键环节改革力度，推出一批具有重大牵引作用的改革举措。从哲学上看，推进结构性改革，之所以要加大重要领域和关键环节改革力度，是因为
A.改革是化解我国面临的结构性问题的根本动力
B.立足改革全局、做好统筹兼顾，才能优化结构 C.主要矛盾的解决决定着次要矛盾的存在和发展
D.结构性矛盾的主要方面决定着改革目标的取向
21.2016年7月8日，习近平主持召开经济形势专家座谈会时指出，当前中国经济总体平稳、走势分化，新旧发展动力的转换需要一个过程，新动力的成长势头正在加快。总体来看，经济发展长期向好的基本面没有变，经济持续增长的良好支撑基础和条件没有变，经济结构调整优化的前进态势没有变。中央对经济形势的判断
①坚持了矛盾分析法，是在用全面的观点看问题
②坚持事物发展的趋势是前进性和曲折性的统一 ③做到了客观与主观具体的、历史的统一
④坚持唯物史观，认为上层建筑一定要适应生产力状况
①② B.①③ C.②④ D.③④
22.宋代是我国手工业与商业蓬勃发展的时期，历史学家研究发现，宋代民间崇拜的神灵被认为除了具备驱灾治病、报境安民等传统农业社会型的神灵外，还开始拥有诸如预告物价、保护商贾等神灵。下列观点与这一历史现象所蕴含的哲学原理相同的是 ①仓廪实而知礼仪，衣食足而知荣辱 ②自然神就是自然本身，人神就是人本身
③手推磨产生的封建主的社会，蒸汽磨产生的是工业资本家的社会 ④人们自己创造自己的历史，但是他们并不是随心所欲地创造
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
23.2016年9月26日，中央军委主席习近平在视察火箭军机关时说，在实现“两个一百年”奋斗目标的新时期，中国人民解放军火箭军适应深化国防和军队改革的需要而成立。火箭军是我国战略威慑的核心力量，是我国大国地位的战略支撑，是维护国家安全的重要基石。火箭军的成立 ①是发展中国特色社会主义的根本动力
②表明我国社会的基本矛盾仍然是对抗性的 ③适应经济基础的状况，属于上层建筑的范畴 ④充分体现了社会主义的自我发展、自我完善
A.①② B.③④ C.②④ D.①③
24.2016年11月，北方某市出现了罕见的寒冷冬雨雪天气。考虑雨雪后路面结冰，学生上学、放学途中安全隐患大，该市教育局通知，中小学校中午可以调休放学。但许多家长因为孩子在工作日放假没人照顾，纷纷表达无奈甚至不满。这表明
①要把人民群众的利益作为最高的价值标准
②意识是客观存在在人脑中的主观映像 ③需要不同，价值判断和价值选择会不同
④价值判断和价值选择应当符合实际，遵循客观规律
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
第Ⅱ卷
二、非选择题（共52分）
25.中国共产党第十八届中央委员会第六次全体会议，于2016年10月24日至27日在北京举行。全体会议
通过的公报指出：党的各级组织和全体党员必须对党忠诚老实、光明磊落，说老实话、办老实事、做老实人，如实向党反映和报告情况，反对搞两面派、做“两面人”，反对弄虚作假、虚报浮夸，反对隐瞒实情、报喜不报忧。领导机关和领导干部不准以任何理由和名义纵容、唆使、暗示或强迫下级说假话。党内不准搞拉拉扯扯、吹吹拍拍、阿谀奉承。对领导人的宣传要实事求是，禁止吹捧。
结合材料，运用“探索世界与最求真理”的知识说明全体党员如何做老实人？（14分）
27.中学生应关注科技创新，增强创新意识。2016年10月19日，我国自主研制的神舟十一号载人飞船与自主研制的天宫二号空间实验室成功实现自动交会对接，中国成为第三个独立完全掌握空间自动交会对接技术的国家。景海鹏、陈冬以飘浮姿态先后进人天宫二号空间实验室，顺利实现入驻。
在增强自主创新能力、建设创新型国家的进程中，我们中学生应该怎么办？（10分） 28.寻找正能量传播正能量 某高中一学生上学路上无意撞坏一辆宝马车的后视镜。在车主不在的情况下，因急着赶去上课，便留下了“联系纸条”欲赔偿。由此引发一系列的鼓励和赞美。 车主在网上发帖称:“孩子，谢谢你，你让我们这些大人的心灵好好清洁了—回，让我获得了久违的感动。”
一家修车行愿意无偿修理受损的宝马车。 这件事让同学们就“寻找正能量”产生兴趣。大家通过查阅“百度百科”了解了下列词条内容：中文名称：正能量；其他名称：正面能量；正向能量。所属学科：物理学。定义：以真空能量为零，能量大于真空的物质为正，能量低于真空的物质为负。延伸定义：一切予人向上和希望，鼓舞人不断追求，让生活变得圆满幸福的动力和感情。
(1)运用认识社会与价值选择知识，简析把“正能量”一词放在社会中考量有何意义？（12分）
(2) 2016年感动中国人物他们分别是吴锦泉、张宝艳、秦艳友、郎平、屠呦呦、阎肃、徐立平、莫振高、官东、买买提江•吾买尔、王宽等。请写两条为他们点赞的标语。（4分）
2016-2017学年高二上学期期末教学质量监测政治试题答案
一、单项选择题
1——5：ADCDD 6——10：CBDBB 11——15：DBADB 16——20：ADBAC 21--24:ACBB
二、非选择题（共52分）
25.①物质决定意识，坚持一切从实际出发。反对弄虚作假、虚报浮夸，反对隐瞒实情、报喜不报忧。（3分）②意识具有能动作用。正确的意识对事物发展有推动作用。对领导人的宣传要实事求是，禁止吹捧。（3分）③将发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。使主观与客观相符合，实事求是。忠诚老实、说老实话、办老实事、如实向党反映和报告情况。（4分）④在实践中追求和坚持真理。不搞拉拉扯扯、吹吹拍拍、阿谀奉承。反对搞两面派、做“两面人”。（4分）
26.（12分）亚投行作为新生事物，要承认矛盾、分析矛盾，并敢于揭露矛盾，正视未来发展之路的挑战和风险；在亚投行未来实践运行中，要坚持求同存异，学会吸收、借鉴以往其它国际银行的先进经验和做法，创造国际多边银行的最佳实践，实现共性与个性的具体的历史的统一；面对复杂的国际环境，坚持两点论与重点论的统一，要懂得取舍和平衡，努力寻求各成员国利益的最大公约数。（每点4分）
28.（1）①社会意识对社会存在具有反作用，先进的社会意识对社会存在具有推动作用。在社会中考量“正能量”有利于调节个人与社会的关系，构建和谐社会。（4分）②价值观对人们认识和改造世界有重要的导向作用。社会正能量对人的行为有积极的驱动、制约和向作用。（4分）③人的价值就在于对社会的责任和贡献。社会正能量有利于我们更好地实现人生价值。（4分）
（2）要求：肯定感动人物的正能量，语句顺畅。每条2分。例如:①学习感动人物，传递正能量。②感动，是一种力量，推动社会向着真善美的方向前进；感动，是一种美，它净化了人的内心，使世界变得更加美丽。
第13篇：高二上学期数学教学总结
高二上学期教学工作总结
时间过得真快，转眼间高二上学期的工作就结束了。
这学期，我担任了高二实验班275班，普通班279班的数学教学工作。现总结如下：
一、对学生严格要求，培养良好的学习习惯和学习方法
1、改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心。
2、改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度
开始，有些学生有不良的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜欢课前预习和课后复习；不会总结消化知识；对学习马虎大意，过分自信等。我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如写章节小结，改错本，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。在我的要求下，大多数同学能很快接受，慢慢的建立起好的学习方法和认真的学习态度。当然，要改变根深蒂固的问题并不容易，以后还要坚持下去。
二、刻苦钻研教材，不断提高自身的教学教研能力
高二的教学对我来说虽不是一个新的内容，但要做好不容易。我认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容， 认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就向老教师讨教或在备课组内讨论。多听课、多体会，多总结，争取堂堂总结，这样每堂课便有不同的收获。另外，我还积极阅读教学教参书籍并积极撰写教学论文。1
三、课堂教学坚持以学生为主体，老师为主导的方法
鉴于本年级学生整体数学成绩不平衡，段考前，课堂教学非常紧密，生怕学生听不懂，学不会，课堂上总是讲一遍再重复一遍，甚至2遍。但是，段考成绩并不理想。反复的讲有碍于学生的思维能力的培养，成绩也就不会突出。段考之后积极总结、反思。决定实行学生探究、分析、自己少讲点播的方法，这样整个课堂几乎就是学生再讲在学在动脑。有的问题可以让学生去讲，另一方面也可以激发其他学生的学习兴趣，毕竟学生都有想展示自己才华的一面。
坚持了一个学期，我感觉收获颇多。期考取得较好成绩，两篇论文在2006年全国论文评比中荣获三等奖。
本学期我还担任高二年级数学备课组长,团结全组教师，开展集体备课等教研活动，发挥集体力量。
第14篇：高二上学期物理期中考试总结
高二上学期物理期中考试总结
【摘要】精品的高中频道在期中考试快要到来的时候为大家整理了高二上学期物理期中考试总结欢迎同学们点击浏览，希望能帮助同学们总结期中考试的得与失，为期末考试打好基础!
一、考试组织及考试实施过程中存在的问题：
11月7日到9日，在学校统一部署下，由学部具体组织安排进行了高一高二期中考试，这次考试从命题到监考、阅卷都比较规范。高一高二均打乱班级编排考号，在教室考试人数不多，考试成绩比较客观真实。考试过程中两个年级主任尽职尽责，协助学部对学生进行组织管理，对演播厅或阶梯教室考场的布置与考完后的打扫都非常到位;监考老师大部分是一个人一个考场，监考场次多，但大都能各司其职;阅卷老师加班加点，见缝插针，都能按时圆满完成批阅任务。但还是存在一些问题：①现行学生课桌极不适合考试，不用书隔开对面的同学一眼就能看到对方的答案，用书隔开，也挡住了监考老师的视线，各有弊端;②类似通报的姚雷、周佩佩两同学传答案的现象、有些考场学生互传试卷等现象依然存在;③少数考场老师漏收学生的试卷也时有发生，此次考试出现了两次;④学生习惯极差，反复强调的有些事情不能落实，比如不能用脐带和涂改液及计算器，有些同学照用不误，考试用品准备不齐全，考号监考老师多次强调依然不写等等。这些都是我们需要反思和改进的。
二、试题来源：
所有科目都是科任老师提供，有的纯粹是自行命题，一题一题打出来的，有的是下载后修改的，有的是选取近几年的会考和高考题拼接而成，但总体来说，都比较注重基础，比较适合我校学生实际。实际上试题的命制也是一个基本功，也有很多讲究，比如试题的区分度，梯度、难易度、覆盖面等等都有要求。无锡市过三关就有这一项考核，希望年轻老师多钻研，提高自己这方面的能力。
三、数据统计说明：
表1数据包括各科平均分、及格率、优秀率、年级均分、离均差、最高和最低分。其中平均分与离均差最有参考作用。平均分反映了该科该班级考试整体情况的优劣，而离均差反映了班级与年级平均状况的差异。表2是各科目分数段人数统计，反映了各分数段人数分布情况，并且能让学生清楚知道自己该科在班级中处于一个什么样的位置。表3是语数英总分分数段人数统计，主要是为本科、专科达线率提供参考，以确定各班级重点学生。
值得说明的一点是：由于本学期是高一的第一个学期，高二也进行了分科，各班级在上学期基础上也有微调，所以未能提供上学期相关数据，缺乏纵向比较依据，(上学期期中考试高一用的是太湖中学的试题，难度较大，所以高二各年级各科这次各项指标都明显高于上次，但这并不能说明什么，没有可比性。)以上几个表主要体现在横向比较上。
四、数据分析
主要特点：
1.从表1可以看出，高二各科平均分均和高二差不多，整体情况还是物理和外语比较薄弱，生物和地理相对较好。从语数外三科总分来看，年级均分198.5，四个班按班级顺序依次为262.5、184.
8、214.2、150.7,顺序为1324.
2.离均差方面，高二(1)物理尤其突出，比平均分高出了31.8分，其次高二(1)班的英语、语文、地理、高二(3)班的物理比年级平均分都高出7分以上。从表上看，高二(4)班的各科和平均分都有较大差异，比年级平均分低出许多。
3.从优秀率看，会考科目强于语数英，其中高二(1)地理优秀率高达55%，再就是高二(1)和高二(4)的生物都在26%以上。
4.再专门看看会考科目，去年会考通过率(得C以上)：物理80%，化学71.7%，生物93%，政治73.7%，历史57.9%，地理82.1%，这次会考科目的及格率就是会考通过率，分别为物理65%，化学45%，生物74.5%，政治67.9%，历史50%，地理68.4%。均比去年会考通过率低，当然会考题目可能比这次还简单。
5.语数英三科总分分数段分布情况，常规班300分以上5人，280分以上13人，这13人如果加上附加题30分，本科有望。高二美术本科班180分以上14人，占61%左右，这部分学生都有进美本的希望，和上学期相比有进步，但要达到90%的本科上线率，文化课负担也很沉重。
五、主要措施： 认真总结反思期中考试反映出来的问题，在后阶段做到有针对性地教学，老师们对期中考试都进行了中肯的分析，比如张玲、杜文学、段志武、王小兰、胡美玲、彭玉松、刘殿才、南颖等老师写得较细，原因和措施很具体和到位。下面结合老师们分析，我想对后阶段的教学说以下几个方面，这里也说说各位老师的想法，起到相互交流和借鉴的作用。
1、狠抓基础，要体现落实二字。这一点大部分老师都提到了，比如刘宏波老师谈到，在教学中要改变重整体轻个体、重进度轻落实的现象，会考要搞人人过关;段志武老师说，基础知识落实不够到位，要反复抓、抓反复，教学中要有适度的教育惩罚措施;陈云芳说，要经常抽查学生知识点的记忆情况;卢凡说多严格检查学生练习完成情况;王小兰说公式的记忆和运用训练要常抓不懈，力争天天查、天天练，既要保证重点，又要不留盲点;应磊说高二对知识点的背记检查力度要加强;董超提到对于学生课后作业的完成情况要加强监督，尽量减少抄袭的现象;耿书华、南颖、彭玉松、洪亮、徐先琼、胡美玲老师都提到了夯实基础，加强督查，要实现基础过关的常态化落实。实际上正如老师所讲的，平时谈到基础，说得多，落实在实处的少，这方面还是要在以后教学活动中扎扎实实行动起来。
2、加强课堂管理，多方面提高课堂教学效率。不知老师们注意到一个现象没有，就是凡是班主任带的课在本班级中都比其它学科要好，比如，高一(1)班物理，均分全年级第一，比年级均分高出12分，虽然班级其它学科排名并不靠前。类似的还有高二(2)班历史、高一(2)班语文、高一(4)班物理等等。毕竟班主任跟班紧，上课秩序好，说明课堂管理对学生成绩的提升和学习效率的提高有着相当的影响。这次分析有些老师也谈到这一点，比如：方向丽老师提到上课要加强管理，张寿禄老师提出教学方式要转变，实行情境教学，谢新爱老师提到要提高学生的课堂参与度;李玉兰老师谈到教学中完善和丰富课件内容，使课件更加形象生动，引起学生的学习兴趣等等。
3、注重分层分类教学，加强个别辅导。关于这一点老师在分析中也提到，比如：杜文学把学生分成四大类，理解记忆结合型、只理解少记忆型、不理解只记忆型和不理解不记忆型，提倡习题布置分类化;方向丽也提到给学生分层布置作业。顾力群老师提到，对于基础薄弱的学生，偏重基础知识的掌握，准备默写本，力求将每节课的基础知识进行默写，对于基础较好的学生，在基础知识掌握的同时，准备一些选做题，让不同层次的学生做，尽可能做到因材施教。从这次考试来看，班级之间有一定析分化，高一(5)与高一(2)语数外班级总平均分相差21.2分，高二(4)与高二(1)相差111.8分，同一个班级学生两级分化也比较严重，从各班各学科的最高分和最低分可以看出，这样无疑增加了教学的难度。所以希望在教学过程中的某些环节对不同学生有不同的要求。比如作业的布置，课外的辅导等。作业的布置对基础相当差的学生可只要求做课本上习题，把它们弄懂就已经相当不错了，好一点的同学除此之外可选做配套练习。个别辅导是最好的分层教学，在这方面高一(1)的高一(4)做得很好，好的学习习惯与风气正在不断形成。下午电影课或晚自习或课间的时候，总是常有学生围在胡美玲、顾力群、陈云芳等老师身边。
4、抓重点学生。各班级科任老师联席会已经召开，确定了重点共同目标。重点学生一是在班上成绩名列前茅的学生，再就是成绩和习惯都不好的学生。也就是抓两头带中间。虽然我们的学生整体较差，但每个班还是有较突出的学生的。以高一年级为例，300分以上的有8个，260以上的有24人，这部分学生应该是高一年级的希望所在。另一方面，成绩相当差的学生，比如高一150分以下的学生也有15人，对于这部分学生，主要是多做他们的思想工作，走进他们的心里，多和家长沟通，让家长知道孩子的实际情况。说实在的，这部分学生要想在学习上有较大起色是不可能的。但我们对这部分学生也不能放弃，关于这部分学生，曹伟说，要给他们更多的机会;刘海清说对语文基础能力十分薄弱的学生从写字和抄读文本做。刘殿才老师说得更具体，他提到：坚持抓好学生对复习过知识点的过关检查，尤其这次考试不及格的几名学生，争取让他们在考试时必保基础分能拿到手，进一抓好课堂和课后的辅导，充分关注几名好一点的学生(如苏涛、翁祖贤等)给予点拨、指导，争取在学测时拿A;重点辅导、督促几名差生，力争在学测时能拿到C以上的成绩。彭杰提出对基础薄弱学习主动性差的学生重点督查，检查笔记作业严格。高二情况大致相同，现阶段主要是抓会考，确保大部分学生会考能通过。
5、强调习惯教育，特别对高一学生尤为重要。我们的学生只所以成绩不理想，很大程度上不是智力因素，而是非智力因素的影响，其中很重要的一点就是缺乏好的学习习惯。所以我们的教学还有一个很艰巨的任务，就是要培养学生良好的习惯，特别对高一学生来说更是重要。所有科任老师都要目标一致，严格要求学生。可以从小的方面做起，就拿物理课来说，上课的时候学生桌面上一定要求学生要有一支笔和一个草稿本，其它什么都可以没有，目的是为了培养学生在课堂上动手的习惯，但我们的学生什么都有，什么杂志、计算器、胶带、纸巾等等都放在桌面上，甚至还有吃的喝的，就是草稿本没有，所有这些都要老师反复强调。
总结：以上就是高二上学期物理期中考试总结的全部内容，感谢同学参考，祝愿大家在期中考试中取得理想成绩，为期末考试打下坚实的基础！
第15篇：高二上学期物理教学总结
高二上学期物理教学总结
本人从事中学物理教学多年，发现加强物理概念教学对提高物理教学质量有非常重要的意义。我们都知道正确理解物理概念是学好物理的关键。学生们在分析物理现象或处理物理问题时，常常出现错误的判断或者束手无策，究其原因，其重要的一条是没有正确理解物理概念。物理概念既然重要，那么，什么叫物理概念？物理概念有哪些特点？掌握基本物理概念的过程及如何进行物理概念的教学等等，是提高物理教学质量的重要途径之一。
概念是反映客观事物本质的一种抽象。某一物理概念，就是某一事物、现象的本质在人的大脑中的反映，它是在大量观察、实验，获得感觉、知觉，形成观念的基础上，通过分析、比较、综合、归纳、想象，区别出个别与一般、现象与本质，把一些事物的本质的、共同的特征集中起来加以概括而建立的。一切概念都要通过词语来表现，定义是对概念内涵（物理意义）的揭示，条件是对概念外延（适用范围）的限制。 任何一门学科，如果没有一些概念作为分析、综合、判断、推理等逻辑思维的出发点，就不可能揭示这门学科的全部内容，也就失去这门学科存在的价值。因此概念教学是极为重要的。
一．物理概念的特点
１．物理概念是观察、实验与科学思维的产物。
例如，我们观察到下列一些现象：天体在运行，车辆在前进，机器在工作，人在行走等等。尽管这些现象的具体形象不同，但是我们可以撇开它的具体形象，从它们的共性去考虑时，就会发现其共同的特征，即一个物体相对另一个物体的位置随时间变化。于是，我们把这个从一系列具体现象中提炼出来，又反映着这一系列具体现象本质特征的抽象，叫做机械运动。机械运动就是一个物理概念。
总之，任何一个物理概念，都是观察、实验与科学思维相结合的产物。
２．定量的物理概念，是可以用数学和测量联系起来的。
众所周知，许多物理概念，如力、质量、速度、温度······,都具有定量的表示，如某个力是１００牛顿，某物体的质量是１千克，······。然而，也有许多物理概念，表面看来，是不定量的。实际上，它们也具有定量的含义。如“平衡”的概念，其定量含义是：如果研究对象是质点，则意味着质点的加速度等于零，故其平衡条件为合外力等于零，即Ｆ合＝０。
３．物理概念还具有各自的特征
中学物理涉及的概念约四百余个，大致可以分为以下四类：
第一类是反映物质属性的。如：运动、惯性、质量、能量、电、磁、波粒二象性等，这类概念的特点是：其含义深刻，富有哲理性，很难从其表面定义上获得深入理解。只有随着知识学习的积累和发展才能由表
及里，由浅入深地加深对概念的理解。
第二类是反映物质及其性质的。如：速度、加速度、密度、功率、比热、电场强度、电势、电动势、电阻、电容等。它们的共同特点是：用两个或几个物理量的比值来表示它们的定义。
第三类是反映物质间相互作用关系的。如：力、力矩、压强、冲量、功、热量。这些概念的特点是：与物质间相互作用密切关联，对于单个物质是毫无意义。
第四类是一些描述物理现象的名称。如：匀速直线运动、圆周运动、形变、熔解、反射、折射、干涉、静电感应、电磁感应、反射性、核反应、质量亏损等。这类概念的特点是：就其概念本身而言，并不难理解，难理解的是这些物理现象产生的原因、条件、及规律。
我们对物理概念的特点有了一个基本的了解后，下面就讨论一下掌握物理概念的过程。
二．掌握物理概念的过程
掌握物理概念的过程，包括感知、理解、运用这三个相互联系的阶段。
１．感知
感知是感觉和知觉的总称。
.感知的方式有两种：直接感知和间接感知。
直接感知是通过观察、实验、参观、生产劳动等活动，让学生直接接触学习对象，对有关事物和现象有一个明晰的印象，形成概念。
间接感知是通过教师形象化的语言描绘，或利用各种形象化的直观教具，使学生对有关事物和现象有一个明晰的印象，形成概念。
在物理教学实践中，两种感知方式应当相互配合使用，互为补充，使学生获得大量的感性材料，形成表象、概念。
２．理解
理解是对事物的本质属性和内在联系的认识过程。它是指在感知的基础上，通过分析、比较、综合、概括、想象等思维活动，对事物的认识不断深化，能够突出事物的重要的、本质的特征，能够区分相似的事物，能够比较确切地得出慨括性的结论。这是属于抽象思维阶段。
３．运用
运用是由认识到行动的过程。是加深理解知识的有效途径。
运用一般分为两个阶段：一是初步运用阶段，主要是培养学生运用概念的方法和准确性；二是熟练运用阶段，主要是培养学生运用概念的速度和效率，同时也达到巩固、深化、灵活应用概念的作用。
综上所述，学生掌握概念的过程，可慨括为如下表所示：
认识阶段知识掌握能 力 发 展
感知阶段表象、概念观察、实验能力
理解阶段科学概念思维能力
运用阶段巩固、深化、应用概念分析问题、解决问题能力 学生掌握概念的标志，从以下三个方面表现出来：
一是看学生是否明确概念是从哪些客观事物中抽象出来的。
第16篇：高二上学期的自我总结
20xx-201x年度高二上学期个人工作总结忙忙碌碌的一学期工作就这样结束了，即便是反思起来，也是那样琐碎繁杂，高二上学期个人工作总结。作为一名教师，在学校中也承担着多种角色，我总是说，是什么角色就承担什么责任，我不妨就从角色入手来总结自己的工作。
一、作为党员。
虽然我只是一名普通的党员，但我始终向优秀的党员看齐。不论是身边的还是国家知名的优秀党员，他们都是尽心竭力、一心为公的好榜样。通过党员学习，我更加明确了自己努力的方向，并结合科学发展观的学习查找了自身的不足。尽管自己还有许多需要完善的地方，但我想正直的人格、积极的心态、坚定的信念，踏实的工作，必将帮助我攀登新的高峰。
二、作为班主任。
六七年的班主任工作给了我一些经验，也使得我成为了老班任。在本学期工作中，我依然是满怀热情地对待我的工作和学生。由于跟班紧，探视勤，我能更为细致的了解学生，并减少了他们浪费时间的机会。多数同学学习积极性都很高，课堂气氛活跃，课堂教学效果明显，深得各位科任老师的好评。在期中考试中，我们班的平均分名列学年第二，学年前100名和前200名的同学，人数有所增加。在家长会上，我结合高一时的四次考试成绩，全面的分析了学生的状态，帮助家长明确教育目标和方法。在期中考试后，我加强了对作业的监督，每次抽查都记录结果，并及时批评教育。每天中午我12点半到班级，监督学生的到校时间和午睡质量。休息好才能学习好，抓紧时间才能提高成绩，这些都是需要细心与恒心才能完成的工作。在抓学习的同时，我不忘对学生进行人格教育。培养他们的道德品质、心理素质，争取培养更多的优秀人才。因为有德无才的人是半成品，有才无德的人是危险品，只有德才兼备的人才祖国的栋梁。我利用板报、学习园地等班级文化建设手段，让学生认识自我，教育自我，完善自我。当然，我的工作中还存在诸多问题，还很缺乏工作的艺术性与高效性。今后我将多读论著，多加请教，让班主任工作再等新台阶。
三、作为语文老师。
我担任两个班级的语文教师，其中还有一个理科实验班，我自知身上责任的重大。而学生对语文的学习态度与繁重的作业负担，决定了他们不可能在课下花费自己的时间去延展阅读，或深入研究。为获得最大的教学效果，我从抓自身和抓学生两方面入手。抓自身就是调高自己的备课质量，只有备课充分才能让课堂更为高效。本学期要完成两本书的教学，一本是必修5，一本是古代诗歌散文选修，还要迎接学业水平测试，可谓时间紧任务重，古代诗歌散文对学生来说很有难度，其实对老师来说也是一个挑战，书中涉及了太多的作者及作品。如果只限于讲书上选的一首诗，那学生就无法全面感知这个作者的人生经历与作品内涵、风格。于是我在课下阅读大量的有关作者的介绍，研读许多的作品，并从中选出具有代表性的作品，上课讲给学生听。如果时间太紧，来不及讲解，就打印出来，粘贴在班级的后边，以便学生随时阅读。由于担任班主任工作，白天常被琐碎事务打扰，还要批改作业，备课之事就常常挪到下班后做，熬到十一二点钟也是平常事了。比如讲纳兰性德的《长相思》一词，我花了周末两整天时间查找资料，制作课件，加上后期的调整，与同事的交流，所花的时间又何止两天?一位不凡的词人要在一两节课上展现给学生，靠的就是老师课下的全心付出与精心安排。这是语文老师独有的苦也是语文老师独有的乐，因为在教学过程中，我也增长了见识，提高了素养。语文教学中还有一件大事，就是作文教学。本学期写了六篇大作文，都是认真批改认真讲解的。为了提高学生的写作兴趣与课堂教学效果，我坚持把优秀作文(有全文有片段)打出来，上课时借助多媒体让所有学生阅读、评价。不仅大作文如此，周记也是如此，只有及时反馈及时指导，才能让学生有所收获。抓学生就是指抓学生的课上状态和课下的作业质量。对于每个班的语文后进生，我都给予特别的照顾，做到堂堂课提问，堂堂课点拨，这也是为了提醒学生增强自觉性，同时还能给他展现自己的机会，帮助他树立信心。课下单独给他们留任务，并督促检查，力争在高二一年最大限度的提高他们的成绩。在我的关心照顾下，有些同学已经取得了明显的进步，尤其是本学期刚刚进入实验班的同学。对于作业，我既要求数量又要求质量，不给懒惰的学生以放纵的机会，只有这样，才能提高课堂效果。在下学期中教学中，我还要继续培养学生的自觉性和自学能力，让学生具备良好的学习习惯，受益终身。新课改的教材内容丰富，对学生来说是件好事，可教学负担更重了，每一学期都是忙忙碌碌，有时只能蜻蜓点水，很是遗憾。由于教学繁忙，本学期很少有时间阅读专业书籍提高业务，也少于总结形成文字，只能将这项工作留在假期，以便下学期游刃有余地开展教学。
四、作为高二语文备课组长。
说实话，备课组长是很多人不愿意做的工作，自己的教学就已经很忙碌了，还要组织、安排整个学年的教学，真的是需要良心和耐心的工作啊!本学期的几件大事是两次月考、两次大考(期中、期末)，每一次都组织同事们认真出题、批卷。其次是作文教学，我都是自己查找资料，选择适合学生的作文材料供学年使用，在大家批改完作文后，还要与同事交流研讨，挑选出学年的优秀作文，校对打印，让全学年的同学人手一份，以便课上课下阅读学习。而平时的备课更不必说，提前安排人员，力争在短暂的备课时间里完成最多的工作，切实地指导一周的教学工作。另外还要筛选习题，印刷试卷，让学生少练多得，提高教学实效。总之，作为备课组长，我做到凡事走在前头，能自己做的就自己做。虽不能以最高的水平带动全组，也要以最饱满的热情团结全组。幸运的是我们的组员男女各半，各具特长，也都听从指挥，大家和谐相处，其乐融融。
五、作为高二学年组长。
能担任高二学年组长也是学校对我的信任，我义不容辞的接受任务。虽然经过高一的一年工作积累了用一些经验，可最重要的是需要付出自己的时间。不论是帮助主任布置学年工作还是帮助班任管理学生，我都多想多做，不辜负领导的信任与同事的期待。有时时间紧任务急，我不得不花费中午和晚上的业余时间，只要能完满地完成任务，我无怨无悔。我是学校众多教职员工中的一员，我深知校荣我荣的道理，我也深爱我的职业，深爱我的学生。呕心流血、无私奉献，是我工作的原则。在未来的旅程中，我将一如既往，以求桃李满天下，谱写新华章。
第17篇：高二上学期语文教学总结
高二上学期语文教学总结
韦庆伟
这个学期本人担任高二年级主任，还担任高二（3）、（8）班语文教学。在教学工作中，认真学习，深入研究教法，虚心向有经验的同志学习。经过一个学期的努力，取长补短。为在以后的工作中再接再厉，作总结如下：
回顾过去一学期的语文课教学，主要做了以下几点：
（一）、年级管理与教学两不误．我担任年级主任，工作繁重，每天早读都到各班巡查．为了不影响自己所上班级的早读，我注重培养科代表，使科代表成为我的助手，能独立组织学生早读．我每天还要巡堂2－3次，利用巡堂听课的机会，我向本组的每一位同志学习，借签他们先进的教学方法，弥补自己的不足，使自己的教学始终处于领先水平．
（二）面向全体学生，让每个学生获得基本的语文素养，高中语文教学，在初中的基础上，进一步提高学生的语文素养，使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读浅易文言文的能力；使学生继续加强积累，培养语感，发展思维，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，重视培养发现、探究、解决问题的能力，为终身发展打好基础。在教学过程中，进一步培养了学生热爱祖国语言文字、热爱中华优秀文化的感情，培养社会主义思想道德和爱国主义精神，培养高尚的审美情趣和一定的审美能力；引导学生关心当代文化生活，尊重多样文
化，提高文化品位；满足不同学生的学习需求，发展健康个性，形成健全人格。
（三）、正确把握语文教育的特点，用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力。死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。语文是实践性很强的课程，在教学中着重培养学生的语文实践能力，让学生更多地接触语文材料在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。
（四）、倡导自主、合作、探究的学习方式。学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习要求，爱护学生的好奇性、求知欲充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主合作探究的学习方式。在教学中努力体现语文的实践性和综合性。努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力情感与态度过程与方法的综合，采用启发式讨论式教学。
（五）、用先进的教学手段，提高学习效率。现代科学技术日新月异的飞速发展，要求 具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语
文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。本学期，学校给每个教室都安装了白板和多媒体，我虚心好学，很快地掌握了它的使用方法．借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道， 实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力 提供了一个 的可操作的平台。
总之，我在本学期中尽心尽力，班上同学的语文成绩也有了明显地提高，达到了我预期的目的，每次考试，我所教学的班级的语文成绩都优于同类班级。在今后的工作中，我会一如既往，努力工作，争取取得更好的成绩．
2012年1月18日
第18篇：高二上学期英语语法总结要点
高二上学期英语语法总结 Grammar focus语法重点
1．The simple paive form of the infinitives． 不定式被动态的一般形式的内涵及用法。
2．Four functions of the infinitives used as subject，attribute，object and adverbial．用作主语、定语、宾语和状语的不定式的四种功能的用法。 本单元的语法项目是不定式的被动式，具体讲解如下：
①当不定式的逻辑主语是不定式所表示动作的承受者时，不定式一般用被动形式。不定式被动形式在句中可作主语、表语、状语、补语等。如： To be obeyed was natural to her．她生性让别人听命于她。(作主语) The problem remained to be solved．这个问题还有待解决。(作表语) It needs not to be said that they are very happy together． 不必说他们在一起非常幸福。(作宾语) There were plans to be made at once．要立即制定计划。(作定语) He has returned only to be sent away again． 他回来以后又被打发走了。(作状语) The captain ordered the flag to be hoisted． 船长命令升旗。(作宾语补足语) The book is intended to be read and not to be torn． 这书是供人阅读的而不是供人撕毁的。(作主语补足语) ②在某些句子中，不定式虽表被动，但仍用主动形式。如： What is to pay？要付多少钱？
The reason is not far to seek．道理很浅显。
He gave me some books to read．他给了我一些书读。
We found the report easy to understand．我们发现这些报告很容易懂。
不定式作主语、定语、宾语和状语的功能和用法讲解如下： 由于不定式有名词、形容词和副词的特点，所以它在句中可做主语、表语、宾语、定语、同位语、状语、补语等。但由于时间关系，今天我只把不定式作主语、定语、宾语和状语的用法讲解一下。 1)作主语。如：
To see is to believe．眼见为实。
To serve the people is our duty．为人民服务是我们的职责。
在日常英语中，常用it作为语法上的主语，即形式主语，而将真正的主语放在后面。
It is our duty to serve the people．为人民服务是我们的职责。 2)作宾语。如：
I couldn\'t afford to buy a new car．我买不起汽车。 Have you decided to marry him？你决定嫁给他吗？
有些动词常常跟不定式作宾语，它们是：want，wish，hate，prefer，hope，continue，manage，try，ask，offer，start，forget，remember，begin，decide，agree，choose，learn，pretend，promise，mean，expect，desire等。 另外，在一些复合宾语中，常用it代表不定式作为形式宾语，而将真正的宾语不定式放在后面。如： I thought it right to do this test．我认为做这项实验是对的。 3)作定语。通常都置于被修饰名词或代词之后。如： This is the best way to solve this problem． 这是解决这个问题的最好办法。
I have a lot of work to do．我有许多工作要做。
如果不定式和它所修饰的词有逻辑上的动宾关系，且这个不定式是不及物动词，则它后面需有必要的介词。如：
He is a good comrade to work with．他是一个很好共事的同志。 There is nothing to think about．没什么值得考虑的。 4)作状语，表示目的、结果、原因等。如：
He went home to see his parents．他回家看望父母。(表目的) I turned the radio down so as not to disturb you． 我把收音机音量调小，以免打扰你。(表目的) The problem is too hard to understand． 这问题太难了，理解不了。(表结果) What have I done to make you unhappy？ 我做了什么事使你不高兴？(表结果) I\'m glad to hear the news．听了这消息，我很高兴。(表原因) I was surprised to see him there． 我真想不到会在那里见到他。(表原因) Grammar focus语法重点
The past participle used as attribute and predicative 用作定语和表语的过去分词
本单元的语法项目是过去分词作定语、表语。它们的用法讲解如下：
1)过去分词作定语。如果是及物动词的过去分词作定语，过去分词与被修饰词有逻辑上的被动关系，且表完成的状态；如果是不及物动词的过去分词作定语，过去分词与被修饰词在逻辑上没有主被动关系之说，所以不及物动词的过去分词只表完成的状态。但有些表示思想感情的过去分词如astonished，disappointed，excited，frightened，interested，pleased，surprised，tired，worried等既不表主动，又不表完成。此外，作定语的过去分词如果是单词，一般放在被修饰词的前面；作定语的过去分词如果是动词短语，一般放在被修饰词的后面。如： We need more qualified teachers．我们需要更多的合格老师。 He stepped carelely on some broken gla． 他不小心踩到了碎玻璃上了。
The letter written by my brother is on the desk． 我兄弟写的信在桌子上。
The TV set made in China are good quality． 中国制造的电视机质量很好。
You can drink boiled water，not boiling water． 你可以喝白开水，但不可以喝沸腾的水。
From his disappointed look，I knew he didn\'t pa the examination． 从他的失望表情看，我知道他没通过考试。
2)作表语，过去分词作表语，多表示主语的状态。如： This machine part is broken．这个机器零件坏了。 He looked very excited．他看起来很激动。
有些过去分词实际上已被看成形容词了，常见的有：delighted，disappointed，discouraged，drunk，amused，astonished，hurt，interested，crowded，tired，satisfied，pleased，surprised，worried，excited，married，puzzled，upset等。
Grammar focus语法重点
The Past Participle used as Object Complement 用作宾补的过去分词
本单元的语法项目是过去分词作宾补，你能把它的用法讲解一下吗？
师：过去分词作宾补，与前面的宾语有逻辑上的被动关系且表动作的完成。 1)作表感觉或心理状态的动词的宾补，它们是：see，hear，watch，feel，find，think等
We hear the music played by the band．我们听了乐队演奏这首乐曲。 I found her greatly changed．我发现她变化很大。
Everybody thought the battle lost．人人都认为这场战役输掉了。
2)作使役动词的宾补，它们是：make，keep，leave，have，get，help等 When you speak，you have to make yourself understood． 说话时要让人听懂。
Please keep us informed of the latest development． 请随时向我们通报事态的最新发展。
I must get my bike repaired．我必须请人修自行车。
3)作表希望或要求的动词的宾补，它们是：want，like，wish，prefer，need，declare，report，order，acknowledge等。这种用法与不定式的被动形式作宾补基本相同。
I don\'t want any of you(to be)involved in the scandal． 我不要你们任何人牵涉到丑闻中去。
The viewers wish the serial film(to be)continued． 观众们希望这部系列片继续下去。
She needs the work(to be)done before tomorrow． 他要此项工程明天以前完成。 Grammar focus语法重点
The Past Participle used as Adverbial 用作状语的过去分词
本单元课文中出现了许多过去分词作状语的句子，您能把这一语法现象讲解一下吗？ 师：无论过去分词作状语还是现在分词作状语，分词的逻辑主语都要和主句的主语一致。过去分词与主句的主语应是被动关系。过去分词作状语，表示时间、原因、让步或伴随等，这种过去分词通常相当于状语从句。下面我将举例说明。 1)表时间
(When the metal is)Heated，the metal expands．加热后，这种金属会膨胀。(The couple took good care of the baby while(the couple was)occupied by their work．这对夫妇一边工作，一边很好地照顾这个婴儿。
像第二句那样当强调实践概念时，过去分词之前可用连词when，while。 2)表原因
(As he was)Greatly surprised，he couldn\'t say a word． 他大吃一惊，一时说不出话来。
(Because she was)Scolded by the teacher，the girl felt unfair． 那姑娘因受老师责备，而愤愤不平。 3)表让步
Even if(I were)invited，I wouldn\'t go．即使受邀请，我也不愿去。
Though(they were)defeated again and again，they went on fighting．尽管一再遭受挫败，他们仍然继续战斗。 4)表伴随
He stared at me(he was)astonished．他两眼瞪着我，惊恐万状。
Einstein walked along the street，(he was)lost in thought．爱因斯坦漫步街头，沉浸在思索中。
Grammar focus语法重点
Noun Clauses introduced by relating pronoun“that” 由关系代词“that”引导的名词性从句
本单元的语法项目是关联词“that”引导的名词性从句，你能把它的内涵及用法讲解一下吗？
that引导名词性从句时，本身没有什么意思，它只起一个连接作用。①that引导主语从句时，一般不可省略，且可把that所引导的主语从句放在后面，前面用it代替that从句；当然，当主句用了被动语态或是一般疑问句时多用it作形式主语；如主句是感叹句时，必须用it作形式主语，把that从句放在后面。②引导及物动词的宾语从句时，在不引起歧义的情况下，that可以省略；that很少引导介词的宾语从句(中学阶段常见的能引导that从句的介词有：except、but、in等)，如介词引导that从句作宾语，常常在其后加it，在加that从句作宾语。③that从句作表语从句，一般不可省略。④that从句作同位语从句，一般不可省略。请看下列例句：
That we shall be late is certain．=It is certain that we shall be late． 我们要晚了，这是确定无疑的。
It is said that he\'s got married．听说他结婚了。 How strange it is that the children are so quiet！ 真奇怪孩子们如此安静。
He told me(that)he would come to Gu\'an the next day． 他告诉我第二天他来固安。
He did come here in that he had another thing to do． 他没来是因为他有其他事要做。
You can depend on it that he is a millionaire． 你就放心吧，他是百万富翁。
The fact is that he doesn\'t understand English at all． 事实上他根本不懂英语。
I know the fact that the doesn\'t understand English at all． 我知道他根本不懂英语(那个事实)。
如何区别 where 引导的定语从句与状语从句
1．where 引导定语从句时，where 是关系副词，在从句中作地点状语，其前面有表示地点的先行词，where 引导的从句修饰先行词。例如：
The bookshop where I bought this book is not far from here．
我买这本书的那个书店离这里不远。
This is the house where I lived two years ago．
这就是我两年前住的那所房子。
We will start at the point where we left off．
我们将从上次停下来的地方开始。
2．where 引导状语从句时，where 是从属连词，where 引导的从句修饰主句的谓语动词，where 前面没有表示地点的先行词。例如：
Wuhan lies where the Changjiang River and the Han Jiang River meet．
武汉位于长江和汉江的汇合处。
Mark a mark where you have any doubts or questions．在有疑问的地方做一个记号。
I found my books where I had left them．我在我原来放书的地方找到了我的书。
有时，where 引导的地点状语从句兼有抽象条件含义，可放在主句的前面，而 where 引导的定语从句则不能。例如：
Where there is a will，there is a way．(谚语)有志者事竟成。
Where there is water，there is life．有水的地方就有生命。
3．在有些情况下，where 引导的定语从句可转换为 where 引导的地点状语从句。例如：
A tall building was put up at the place where there used to be a desert．( = A tall building was put up where there used to be a desert．)在以前曾是沙漠的地方盖起了一幢高楼。
Bamboo grows best in places where it is warm and where it rains often．( = Bamboo grows best where it is warm and where it rains often．温暖而多雨的地方最适合于竹子生长。 Grammar focus语法重点
Noun Clauses Introduced by Question Words 由疑问词引导的名词性从句
[讲解]由疑问词引导的名词性从句多作主语从句、宾语从句或表语从句，偶尔也作同位语从句。在作上述从句时，其句型结构应该采用以下两种： 1．疑问词 + 主语 + 谓语动词 + 其他
2．本身是主语的疑问词 + 谓语动词 + 其他
不管采用哪种句型，其词序总是正装的，即主语必须置于谓语动词前面。 [例句] 1)What you need is more practice．(主语从句) 2)What is hard is to do good all one\'s life and never do anything bad．(主语从句) 3)I can\'t imagine when we will be able to travel in space．(动词宾语从句) 4)This reminded me of what he had once told us．(介词宾语从句) 5)The problem is whether robots will be smarter than humans．(表语从句) 6)Scientists have not found answers to the question why there is no life on Mars．(同位语从句) Grammar focus语法重点 虚拟语气
语气是一种动词形式，表示说话人对某一行为或事情的看法和态度。英语中共有三种语气：陈述语气、祈使语气、虚拟语气。本单元所讲的是虚拟语气。 虚拟语气是一种特殊的动词形式，用来表示说话人所说的话不是一个事实，而只是一种愿望、假设、怀疑、建议、猜测、可能或纯粹的空想等。 本单元要学习关于虚拟语气的以下三个用法：
1．虚拟语气在一般现在时的条件句和主句中的谓语动词的形式如下： 从
句 主
句
过去式(be用were) would + 动词原形 [例句] 1)If I knew German，I would read Das Capital in the original． 要是我懂德文，我就读《资本论》的原文。
2)If he were here now，everything would be all right． 要是他现在在这儿，一切就都没问题了。
3)How nice it would be if I could stay a bit longer！ 2．虚拟语气在wish后的宾语从句中的应用。
如果该宾语从句表示一般现在时，其动词一律用其过去式形式，be用were；如果该从句表示一般过去时，其动词形式要用：had + 过去分词；如果该从句表示现在进行时，其动词形式要用were／was + 现在分词；如果该从句表示一般将来时，其动词形式要用：would／could + 动词原形。 [例句] 1)I wish I were／was as strong as you． 2)I wish I remembered his phone number．
3)I wish I had not forgotten his addre the other day． 4)How I wish it weren\'t／wasn\'t raining now！ 5)I wish he would try again．
3．虚拟语气在含有as if引导的从句中的动词形式与wish后的宾语从句中的动词形式相同。
1)He acts as if he were／was an expert． 2)It seems as if it were／was spring．
3)They are talking as if they had been friends for years． Grammar focus语法重点
Subjunctive Mood in the Past Tense and the Future Tense 一般过去时与一般将来时中的虚拟语气
[ ]表示过去情况的虚拟条件句的主句与从句中谓语动词的主要形式如下： 从
句 主
句
had + 过去分词 would have + 过去分词 [例句] 1．If we had left a little earlier，we would have caught the train． 2．If I hadn\'t taken your advice，I would have made a bad mistake． 3．You wouldn\'t have caught cold if you had put on more clothes． [ ]表示将来情况的虚拟条件句的主句与从句中的谓语动词的主要形式如下： 从
句 主
句
were to／should + 动词原形 would + 动词原形 [例句] 1．If I were to study at Harvard University next year，I would major in biology． 2．If he were to／should travel on Mars in the future，he would drive a space wagon all over it．
注：在虚拟条件中，有时可以把表示假设的从属连词if省掉不用，在此语境中，就把从句中的助动词had，should或were移至其主语前，如：
1．Had we made enough preparations，we might have succeeded in doing the experiment．
2．Were they to act like that again，we would／should criticize them severely． 3．Should we fail again next time，we wouldn\'t lose courage． Grammar focus语法重点 Inversion 倒装
主语与谓语有两种顺序：一是主语在前，这和汉语是一致的，称为自然语序或正装语序。反之，如果谓语的全部或一部分置于主语之前，就是倒装语序。 产出倒装语序主要有两个原因：语法结构的要求；第二种则是修辞上措辞和安排的需要。下面就是按两种要求讲授本单元有关倒装语序的知识。 1．主谓倒装
A)凡表方位、方向或时间的副词或介词词组处于句首时往往引起主谓倒装。如： 1)There exist different opinions on this question． 关于这个问题存在着不同的意见。
2)Here comes the old lady．那位老太太来了。
3)Then came the hour we had been looking forward to． 我们期待的时刻到来了。
4)Up went the arrow into the air． 飕的一声箭射上了天空。
5)Now comes your turn．现在轮到你了。 6)Through the air hurtled a jet-plane． 呼地一声在天空中飞过一架喷气式飞机。
B)否定词置于句首，引起部分倒装(助动词或情态动词移至主语前)，如： 1)Never before has our country been so prosperous． 我们的国家从来没有这样繁荣昌盛。
2)Hardly did I think it poible．我几乎认为这是不可能的。 3)On no account should we follow blindly．我们决不应盲从。 C)“only + 状语”置于句首引起部分倒装，如：
1)Only after a bitter struggle was the aim achieved． 只有在艰苦斗争之后这一目标才得以实现。
2)Only in this way can we hope to improve the situation there． 只有用这种方式我们才有可能改善那里的局势。 D)省略了if的虚拟条件句中要用部分倒装，如：
1)Should anyone phone me，tell him to call me again in two hours\' time． 万一有人给我打电话，叫他两小时以后再给我打。 2)Had I been informed earlier，I might not have bought the air ticket． 要是早点通知我，我就可能不买那机票了。 2．表语倒装
当表语置于句首，其系动词也就随之移至主语前形成完全倒装，如： 1)Near the southern end of the village was a large apple orchard． 靠近村子南头是一个很大的苹果园。
2)Among its exhibits are computers and mobile phones made in China． 在展品中有中国制造的电脑和手机。
3)Their grandparents are very warm-hearted，as are their parents． 他们的祖父母是非常热心的人，他们的父母也一样。 Grammar focus语法重点 Ellipsis省略
在有些英语句子中，某些成分被省略掉了，这样的句子称为省略句(Elliptical Sentences)。一般说来在上下文已经交待清楚的情况下，可以省略那些已经提到的或不言而喻的部分。
省略是避免重复、突出重要内容和使上下文紧密连接的一种语言手段。 省略可出现于简单句、并列复合句和主从复合句中。
一、常被省略的部分 1．省略主语
Beg your pardon？请再说一遍。(省略I) 2．省略谓语或谓语的一部分
He is a doctor and his wife a teacher． 他是医生，他妻子是老师。(省略is) I will do the best I can．我将尽力而为。(省略do) 3．省略表语
表语的省略指的是：在主系表句子中，回答其问句时省略表语。这种省略已成固定格式，如果不省略反而不成句子习惯。There be句型的回答以及其反意问句的后半部分也要用省略式。 —Are you hungry？你饿吗？ —Yes，I am．(hungry)．我饿。 4．省略宾语
This is the book(that)you\'re looking for． 5．主语和谓语(系动词)一起省略
—What would you like to eat？—你要吃什么？ —(I would like)Rice and meat．—米饭和肉。
6．在if，when，though，as if等引导的从句中，如果其谓语动词是be，可将主语一起省略。Don\'t speak while(you are)eating．吃饭时别说话。 7．一般疑问句的省略回答中动词只用系动词、情态动词、助动词 Can you swim？Yes，I can／No，I can\'t． 8．只保留一个主要句子成分，其余全部省略。 What did you get？A book．(保留宾语) Wait！(保留谓语) 9．the reason why，the time when等限定性定语从句中可省略关系副词。 This is the place(where)we came last month． 这就是我们上个月来过的地方。
That was the reason(why)he had not arrived on time． 这就是他没按时到达的原因。
第19篇：高二上学期数学教学总结
高二上学期数学教学总结
本学期学校安排我担任高二1312一个班的数学教学工作，其中1312班是文科音乐特长班，为了提高自己的教学水平，积极投入课堂教学改革中，严格要求自己，在教学上虚心向有经验的教师请教，结合本校和班级学生的实际情况，有针对性的开展教学工作，使工作有计划，有组织，有步骤。经过了一个学期辛勤工作，我对教学工作有了如下感想：
一、认真备课，做到既备学生又备教材与教法。
本学期我根据高二必修5，选修1-1教材内容及学生的实际情况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，认
真写好教案。每一课都做到“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的准备，引导学生及时对该课作出小结，并认真整理每一章节的知识要点，帮助学生进行归纳总结。
二、增强上课技能，提高教学质量。
增强上课技能，提高教学质量是我们每一名教师不断努力的目标。积极开展课堂教学改革，因为所教1312班文化基础较差，数学基础、数学修养、数学能力都较差，所以我根据教学内容的难易选择不同的教法，容易的课题利用先学后教法，充分发挥学生主导作用，让学生自主看懂教学内容，同学间相互讨论探究解决疑难，学生提炼知识要点，教师把课堂完全交给学生，只在学生需要帮助给予指点;较难的课题采用精讲精练法，教师课堂讲解尽量做到言简意赅，深入浅出，使较难的内容清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化;努力做到知识线索清晰，层次分明。我深知学生的积极参与是教学取得较好的效果的关
键。所以在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生，生生的合作探究交流，充分体现学生在学习过程中的主动性，让学生学得轻松，学得愉快。注意精讲精练，在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手动脑尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受能力，让各个层次的学生都得到提高。1312班是文科音特班，大多数学生数学基础差，对数学没有兴趣和克服学习困难的毅力，所以我注重基础知识的教学和学生学习数学习惯的养成，加强引导和鼓励，尽量使多数学生对数学越来越有兴趣，成绩有所提高。
3、与备课组教师团结一心，取长不短，做实备课组教研活动
作为高二数学备课组长，每个星期二下午准时组织备课组老师参加备课组会议，每一次会议有研讨主题，对每个教学章节的教学设计，重点、难点，练习题的选择，教学中疑难进行研讨。教
学中对难点课题积极征求有经验老师的意见，学习他们的先进方法。同时主动听有经验教师的课，做到边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的不足，作为高二数学备课组长，在不断提高自己数学业务能力同时，尽自己所能帮助年轻的教师提高业务能力，快速成长。
四、认真批改作业、布置作业有针对性，有层次性。
作业是学生对所学知识巩固的过程。为了做到布置作业有针对性，有层次性，我常常多方面的搜集资料，对各种辅导资料进行筛选，力求每一次练习都能让学生起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，并分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题及时评讲，并针对反映出的情况及时改进自己的教学方法，做到有的放矢。
五、做好培优补差工作，注意分层教学。
对1312班学生，因为要学习专业
知识，课后独立自学文化的时间少，学生学习文化主要在课堂上，所以要充分利用好课堂的每一分钟，课堂对学生严格要求，要求每一个学生专心学习，想办法让学生在课堂保持有充沛的精力。在课堂上，对不同层次的学生有不同的学习要求，以满足不同层次的学生的学习需求，对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想与方法的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通
常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育，培养学生能力。
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
在肯定成绩、总结经验的同时，我清楚地认识到我所获得的教学经验还是肤浅的，在教学中存在的问题也不容忽视，也有一些困惑有待解决。例如在课堂教学中，我要求在学生课堂上开展小组合作学习，可有的学生不参与讨论，
有的虽然参与小组合作了，却不积极发言。合作学习还是没能真正地落实到实处。
今后我将努力工作，积极向老师们学习以提高自己的教学水平。 以上几点便是我的一点心得，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，为今后的教育教学工作积累经验，以便尽快地提高自己的水平。
第20篇：高二上学期的班主任总结
高二上学期的班主任工作现在已经结束，本人将对本学期以来所做的工作、取得的成绩、不足之处、今后的打算等方面总结如下：
一、班级情况分析
上一学年结束后分文理班，我负责管理的班级是高二理科班，分班时实际报到注册的学生有55人，后来自动退学1人，在剩下的这54人中，有借读生1人，留级生6人，复读生1人，应届生46人，其中有4个择校生，4个跑校生，高一结束时背着学校处分的有5人，父母离异的有1人，特长生有5人。从这些学生的结构上看，无论在学习上，还是在纪律上看，这是一个难管理的班级。
二、我所开展的工作
（一）组建和培养班委
开学初，同学之间有的相互认识，有的相互不认识，班委如果选举产生，这些班委不一定愿意干，也不一定能为全班同学的发展敢管、能管，所以我通过让学生毛遂自荐的方式——让学生主动提出担任何班委，只要提出要当班委的学生我都大胆的任用他们，通过这种方式产生了班长姚晓倩、体育委员何汝华、卫生委员周娟，其他需要设置的班委让他们自己选举或任命。结果这些班委开展工作积极、认真、有较强的责任心，这些班委在工作上，我指导他们开展工作，在生活上主动为他们提供帮助，这样他们干工作很卖力！
（二）经常帮学校财务室收取各种费用
收费是一项较为繁琐的事情，繁琐之处在于次数多，涉及人数多，也是一件学生较为反感的事情，但是为了学校的正常运作，对学生收费又不得不进行，而收费十有八九都落到班主任身上，从开学收学费、住宿费、择校费、书费、保险费等，到后来收水费、会考报名费、资料费、试卷费、会考补考费......有时还要帮学校财务室退费、发人助金等.
（三）经常开展安全健康教育
我始终坚持“安全无小事”,“安全需警钟长鸣”的原则,每星期天的班会都有安全教育内容,教育学生要树立人身安全意识和财产安全意识,做到不打架、不翻墙、不乘“三无车辆”、不跟陌生人来往、不上后山、不私自乱接电线、不在教室、宿舍充电；在宿舍、教室不放现金等。同时督促学生锻炼身体，不定期抽查学生上两操的情况，引导学生加强个人卫生和饮食卫生，不喝自来水、不吃过期食品，通过教育，学生已经初步树立了良好的安全健康理念。
（四）经常开展纪律教育
督促学生遵守校纪校规
我对本班的纪律教育颇有心得，管学生纪律，一方面，经常宣传学校的规章制度，另一方面经常督促学生遵守纪律，例如：深入学生宿舍了解学生就寝纪律；深入教室了解学生是否在自习时讲话，是否留长发，是否穿校服，是否穿拖鞋，是否佩戴耳环首饰等；每一天都关注班务日志，及时处理学生出现的课堂纪律问题；重视科任老师发现的每一个纪律问题。
（五） 经常督促学生搞好卫生
我们班不知什么原因，高一至高二一直都分到学校卫生最难搞的重灾区——教室后阴沟，这段后阴沟跨度长，丢垃圾的人特别多，有时学生边扫，楼上边有学生扔垃圾下来，很难保持干净，所以我们班在这里扫地是件即吃力又受窝囊气的事情，但是不管怎样难搞，我还是每一天都去监督学生搞好卫生，如果没有按时扫地的学生，罚他们拖楼道，这样管理班级卫生达到了学校的要求。
（六） 经常督促学生搞好学习
学习是学生的工作重心，学生要想继续得到深造，就必须学好各科知识，而要学好则必须注重每一个学习环节都做到位，比如：不迟到、不早退、不缺席、不抄袭作业，配合老师的教学，认真背书，认真听讲、按时完成作业等，为了让学生做好这些事情，我利用班会时间和课堂教学时间经常教育学生“如何听好每一节课？如何完成好每一次作业？”。我还多次跟其他科任老师了解学生的学习情况，有不配合教学的学生，我及时找学生交谈，教育他们配合老师教学的必要性和重要性，帮助他们改变学习上的恶习。
（七）参与甲流的防控工作
2009年9月上旬，昆明出现了甲流确诊病例，我于9月18日召开紧急班会，介绍甲流症状、危害、当前形势、预防措施等，引导学生正确看待甲流：“甲流可防可治，不必恐慌”，并按照学校领导要求发放宣传材料，要求学生开教室门窗，保证空气对流，勤洗手，勤锻炼，不去人口密集和流动性大的地方，注重睡眠和营养，在班上严格执行“晨检制度”、“消毒制度”和“一日一报制度”，提倡早发现早隔离、早治疗。
（八）召开家长会，加强家校合作
本学期期中考结束后，为了加强家校合作，学校要求各个班级由班主任负责主持召开家长会，我们班于2009年11月14日召开家长会，这次家长会在学校领导的大力支持和精心指导下，我认真组织、精心策划每一个细节，会上既有我对班级情况的介绍，又有科任老师和家长代表、学生代表的发言，还有学生的绘画作品展览和学生的文艺表演，家长会开得很成功。
（九）配合各部门、各科室、各处室的工作， 搞好班主任的日常业务
班主任工作繁琐而杂，各部门、各科室、各处室安排的工作随时都要“接招”，每次学校领导要求宣传的事情我都及时去班上宣传落实，每次各部门、各科室、各处室安排的工作我都及时去按质按量的完成，例如：教务处，年级组、总务处需要一些数据我每次都积极去统计，及时上交等。
定期召开主题班会，充分利用主题班会这一阵地，宣传党的政策方针，学校的校纪校规，帮助学生树立正确的人生观价值观，引导学生遵纪守法，刻苦学习，做个良民，做个有理想、有抱负、肯肯奋斗的人。
（十）协助年级组长管理年级经费
年级组活动，班主任活动等难免涉及经费的收支，所以年级组急需要管钱的人员也需要管账的人员，应蒋组长的要求，我负责管理年级组账务，认真记录每一笔账务，为年级财务的公开透明尽一份绵薄之力。
三、工作成绩与不足之处
通过一学期的努力教育，班上无打架斗殴、偷盗、赌博、刁难科任教师等恶性事件的发生，为校园和班级增添了一分和谐，高一结束时背着学校处分的5名学生，进过一学期的规劝、督促有3人已经撤销处分，他们是：李国清、字荣华、吴绍柏。班级卫生状况明显改善：乱丢垃圾的人越来越少，教室、环境区、宿舍的卫生越来越干净，生病请假的同学越来越少，更可喜的是没有发烧病人；班上好学的同学越来越多，期中、期末成绩都有一定进步。当然在取得这些成绩的同时也有很多不足，例如：有2位背着处分的学生纪律上改观小，部分同学仍然偷偷抽烟，极个别同学有恋爱现象，这些棘手问题始终没有得到彻底根治，另外，弄不懂“变相体罚”的含义，生怕在处罚学生之后被扣上一顶“变相体罚”学生的“帽子”，管理学生瞻前顾后，不能放开手脚大胆开展工作，因此不能拿出一套针对违反纪律和混日子学生行之有效的处罚制度。
四、对今后工作的展望
班主任工作虽然很累很辛苦，但我任然会一如既往地努力去干好这项工作，这学期没做好的事情下学期一定去努力做好，并开创性地去开展工作、力争在下学期无论在学习上还是在纪律上让45班成为本年级一个亮点！
高二上学期班主任工作总结
同泽高级中学
教研组 王程林
