高二英语备课组工作计划
【一】备课组本学期工作的指导思想：
在新课程改革的大背景下，在本学期的英语教学中，高二英语备课组将坚持以下理念的应用：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；
2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；
3、突出学生主体，尊重个体差异；
4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；
5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
【二】奋斗目标：
钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，同时紧抓青年教师培养，努力达到学校规定的教学指标。
【三】具体措施：
1.坚持集体备课制度，发掘集体智慧；认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
2.坚持日测、周测、目标测试的形成性评价制度：每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
3.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
4.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
5.实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力
6.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务，提高教学效果。
7.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
【四】课程安排及教学进度：
第一周—第二周：Unit 1 教学工作
第三周—第五周：Unit 2 -Unit 3教学工作
第六周：国庆放假
第七周—第九周：Unit 4-Unit 5 教学工作
第十周—第十二周：Unit 6-Unit7 教学工作、复习备考，迎接第一次目标测试
每十三周—第十五周：Unit 8-unit 9教学工作
第十六周—第十七周：Unit 10 教学工作、复习Unit 1-Unit
3第十八周—第十九周：复习Unit 4-Unit 10，迎接期末考试
另：每周
二、
四、六晨读前坚持听力练习，并加强老师的指导。
【五】加强青年教师的培养：随着近年青年教师的队伍日益庞大，面对新课程教材改革的新目标，加强青年教师的培养就显得更为重要。我们备课组具体将采取以下措施：
1.定时检查青年教师备课情况、严格规范教案，要在个人备课基础上，积极参加备课组集体备课，听取别人意见，相互讨论，取长补短，最终写出自己的详细教案
2.加强教法指导：青年教师要主动听课，与老教师开展互听互评活动，在学习与讨论中尽快熟悉教育教学常规，掌握教学大纲与教材。对学生的辅导要做到作业全批全改，课后辅导有针对性。
