推荐第1篇：赛后总结
赛后总结
18日比赛，比分2:9。我是下半场上场的，因为是临时调整，事先也没做足热身，身体比较僵硬。上场后相比于第一场比赛，心态还是相对不紧张一些。有部分是因为已经上场过一次，部分是因为当时场上比分。
下半场对方第一次有威胁的射门是在球门右前侧，对方在后卫追赶下起脚射门，球速角度都不是很刁钻，我看见球倒地扑救但球从腋下漏过。万幸球打在边网上。这显然是我的失误。本以为是倒地不够快，后来毛哥说是我动作向前的原因。那这样的问题已经发生两次，是一个习惯性错误，在未来训练中需要重点关注改正。这也说明我还是不够稳定。
第一个进球是对方的双人单刀，已经完全摆脱我方后卫，从球门正面过来。我快速出击，大概在大禁区遭遇。当时不敢不倒地，因为对方前锋两人且速度很快，一旦犹豫就没机会了。我脚外侧划地张开封堵角度（第一反应），但慢了半秒，对方一名前锋捅了一脚将球打进。事后回忆感觉身体侧向倒地应该可以拿住这个射门，但有被对面过的风险。说不清楚，单刀球没扑住，总是就差一点。
下半场总体来说我方控球率不低。所以对面有几脚尝试性的穿透，均质量一般，球进入禁区基本先被我控制或被后卫解围。对面也几次有威胁禁区内进攻，没有受到有效防守，我均出击，一次射门挑过我，被补防回追的杜地解出底线；另一次球稍稍高出横梁。
对方第二个进球发生在我方解围失误，造成单刀机会。位置在大禁区左顶处，我出击后面对他大约1步距离僵持了一下（忘记多久了，紧张），等待队友回追，当时情况拖延对我方更有利。他选择射门，被我挡下。我第二反应马上想将球控制住，但球在我身后，在他脚旁边（我们都已经倒地），他将球拨进球门。
整场比赛没有出现我比较害怕的高空球，对方的绝大部分得分发生在禁区范围内。单刀和倒三角传递将球打进。我拿球后组织反击能力明显较差，比赛经验不足，无法融入球队进攻，将球准确控制到进攻队员脚下。脚下技术、力量均需要加强。另外，这两场比赛下来单刀球数量很多，很危险。
推荐第2篇：赛后总结
赛后总结
2011年辽宁省自行车锦标赛在xxxxxxx举行，共有五个参赛队参加比赛，共分为32个项目，男女各16项，甲组9项、乙组7项。下面我把这次比赛的体会总结一下。
一、我队参赛情况及取得的成绩
在本次比赛中我队共有三名运动员报名参加九个项目的角逐，其中甲组6项，分为：200米、1公里、2公里、5公里、10公里、30公里；乙组3项：200米、1公里、5公里；
本次比赛我市参赛队共获得6枚奖牌，其中取得银牌5枚，铜牌1枚。
二、对比其他城市参赛情况，对本次大赛情况进行分析
从参赛人数来看，本次比赛xx队有11名运动员报名参赛，其中甲组5人、乙组6人；xx队有7人报名参赛，其中甲组5人、乙组2人，而我市只有3人参加比赛。
从参赛情况来看，我市与其他城市也有一定的差距，我市仅参赛的3名队员，共参加了甲组6项、乙组3项共9项比赛，从参加的项目来看，获得成绩的机率较低，从整体水平来看，与获得金牌的成绩还是有一定的差距。
从取得的成绩来看，本次参加比赛的城市共有5个，其中xx队甲乙组共获16块金牌，而xx、xx没有获得金牌。但我队参加9项比赛，获得5银1铜共6块获牌，获奖率达到60%，从我队参加比赛的人员情况来看，取得的成绩还是比较理想的，也充分体现了我队自行车的整体水平。
三、下一步工作重点
（一）增加后备队员，不断加强后备力量。
本次大赛，xx队报名人数11人，后备力量非常强，而我队只有3人报名参赛，虽然我队也有后备队员，但是后备队员受到年龄的限制，不能参加一些相关大赛，造成我队参加人数较少的状况，下一步工作的重点就是积极训练后备队员，加强后备力量，克服目前存在的总总困难，调动一切可利用的资源，尽量把我队的后备力量补充完善。
（二）尽量克服项目的限制，加大选材力度。现有队员甲组6人，乙组2人，由于自行车这个项目选材困难较大，增大选材力度，所以我会扩大范围和基层学校紧密联系，和各个体育主管领导及工作人员积极沟通，争取得到他们的支持，多做家长的思想工作，力争说服家长，使其学生能够准时到队训练，总之在克服困难的前提下坚定决心，不怕苦、不怕累，保证充足的后备训练队伍，决心在年底之前选到15-20人，只有这样才能面对后续的训练及比赛。
四、存在的问题及努力的方向
由于选材的困难和准备不足，没有对选材的严峻性考虑充分，在则是选到了队员训练一段时间就纷纷掉头，这说明还需要对运动员做思想工作，这就算我们今后必须认真对待的问题，在今后的训练中一定要把选材的问题解决好，保证有充足的后备人材，在训练中只有不怕苦不怕累的精神是远远不够的，必须对队伍进行科学的管理，合理的安排训练科目，调动队员的兴趣，培养队员的意志品质，要做到以上这些必须先充实自己，给自己多充电，多学习，虚心接受和听取其他教练员的意见和建议，借鉴其他各市教练员的好的训练方法，使自己的训练水平不断提升，为我市自行车队再创辉煌！
推荐第3篇：赛后总结
2016年沙盘总结
“我本将心向明月，无奈明月照沟渠”
伴随着国赛的结束，历时八个月的沙盘训练也终于落下了帷幕，我们最终以银奖的“优异”成绩为我们沙盘画上的一个圆满的“句号”， 回想起八个月以来心无旁骛的努力，回想起大战前夕朝思夕计，在退场以后心中始终无法释然，晚上站在窗前凝视夜色，回想那无数个日日夜夜，从开始到现在，从省赛到国赛，这一路来跌跌撞撞，坎坎坷坷，有谁的眼里没含着过辛酸的泪水，有谁没嘴里含着饭一边囫囵的咽着，一边继续在电脑面前奋斗着！我们投入的，付出的，追赶的，到现在你是否了无遗憾。任何一个地区的国赛选手相信他们的信念都是NO1，所有的光环也是属于金奖的前提，所有人的目光都也注视着金奖，结束后的赛场也只有金奖获得者的欢呼雀跃，有谁会记得银奖的获得者是某某学校的某某人，所以我说不是金奖就是输，就是失败的，当然这是我个人的客观看法，要说我们彻底失败了吗？并非！我们也是应该是自豪的，不卑微的，是应该写入校史“永垂不朽”的。从整体意义上来说我们2016年的沙盘推动了我校职业教育水平发展与沙盘文化的进步，一年以来任何成功失败取得的这些经验才是是我们最宝贵的财富，我们为我校以后的沙盘道路巩固了基础，毕竟我们沙盘才是第二年，还会有更多的路去等着我们探索，更多技术层面地宝藏等着我们去发掘； 从个人来说我们真正的学到了团队配合，培养危机意识，创新精神和抵抗压力的能力，体会了经营一个企业的艰辛，看到了自身知识的缺陷与个人修养的程度，如何去扬长补短，争强了自身素质和竞争力，如何去合理运用资源，感受市场竞争的精彩与残酷，承担经营与责任，权衡利弊，统筹安排。
我们的成绩取得，归功于老师们和校领导们的英明神武，归功于队友们的密切配合，感谢冯校长，王校长，聂科长的领导，感谢管委会领导们的关注与重视，感谢大连指导教师的指导，感谢我的班主任吴老师的支持，感谢广东的小辉老师帮助，感谢朱老师赛前赛后无微不至的照顾，感谢每天训练到大半夜回寝室给我们开门的门卫阿姨，感谢所有关注过我们沙盘的的人，尤其感谢一路上的牛逼的对手和勇敢的队友，有你们才成就了我们。最后，特别感谢我们的袁铁铮老师，袁老师为了沙盘的成绩付出了大量的心血，在低落时给我们打气，给我们树立信心，迷茫时给我们引领方向，生活上给我们照顾，情绪上给我们开导，感情上给我们安慰，严格遵守了职业道德规范，关心我们，跟我们建立了良好的师生关系，给我们树立了良好的榜样，教学上更是一丝不苟，兢兢业业，从发掘学生能力，战略性培养学生个性发展，到制定沙盘指导计划并且顺利完成计划，认真的协助校方贯彻落实了对中国职业技能发展方向与精神，我对袁老师在沙盘指导上无论是抓全面还是抓细节的独到战略眼光高度无限敬佩，袁老师工作扎实能干，任劳任怨，既要管理着班级又要在沙盘投入大量的精力，用一腔的热血来对待学生与人民教育事业！
我荣幸作为我们团队的CEO，再次感谢我的队友，这次的比赛你们是功不可没的，我相信我的队友，我相信队友们的能力，我相信我们比赛前梦想是一样的，那就是金奖，办随着很多强队梦想破灭我们也未能幸免，做为这个团队的CEO我有不可推卸的责任。自身原因： 第一：制定方案时疏忽了交货期的卡单情况 第二：对市场细分单掌控的不准确 第三：对市场整体判断不够准确 第四：个人技术严重偏科（只会明确发展方向，制定发展计划，部署战略目标，对与财务，采购不熟悉） 外部原因：
第一：经费不足，制约了沙盘的技术性深入探索
第二：缺乏沙盘精神，我们做到了悬梁刺股，却输在了墨守成规（最重要的） 我们真正输的原因就是输在了沙盘精神，我们太过于保守。何为沙盘精神？我认为是创造精神，开拓精神，冒险精神。我比较欣赏大连培训老师的说法，沙盘就是人生。我粗糙的想这就是沙盘的最高感悟吧，一个人的性格如何？修养如何？最终通过沙盘反应了你的程度，你的社会阅历。你是否勇于开拓，勇于创新，勇于拼搏？当机会出现在你面前时是否能果断的抓住，做到人无我有，人有我新，在走投无路时能否另辟蹊径， 努力不一定有结果，重要的是过程你真正全力以赴没有？
推荐第4篇：赛后总结
跳线制作
第一项目：综合布线系统设计
根据附图和材料名称附表的内容，完成以下题目，所有图纸需表上参赛队编号。 （1）要求图形采用A4页面设计，图形大小与页面相适应 （2）设备间、主干结构连接正确
（3）各子系统数量正确，信息点数正确 （4） 图标使用正确
（5）图形文字说明及图例完整、正确 （6）图形工整、美观。
2、系统图的绘制。
3、端口对应表制作
只要求制作FD1/FD0楼的信息点端口对应表。
4、材料及预算表制作
使用EXCEL软件，根据附图、材料附表和设计的系统图内容，对该综合布线工程的设备和辅材进行清单编制，并体现出材料造价预算 （1）表格及文字格式协调、美观。 （2）各子系统划分清晰。 （3）材料归类准确。
（4） 设备及辅材数量准确。
（5）价格预算准确。 信息点统计层数二层一层合计总计日期：X1112X2112X3112X4112X5112X611212图表中层数为两层，X代表层数列入二层X1代表201号 制表人：
总计
总结
准备1个月的咸阳市“天益杯”职业技能大赛结束了，在经过严格比赛后，我和队友取得良好的成绩。作为一名参赛选手，我经历了此次比赛的全过程，有很多切实的感受。
自学校创建技能小组，学校很重视对我们小组的培养和辅导，从制度上给我们的成长开辟道路，而此次和彬县市职业技术学院共同举办的“咸阳市职业技能大赛”更成为发动学生广泛参与，不断学习，提高技能水平，促进学生个人动手能力。对学生个人来说，这是一次借“大舞台跳舞”的好机会。
首先，此次大赛是一次自我展示的机会。咸阳市教育局举办的这次大赛，从一开始，学校就非常重视，我有庆幸能参加这次大赛，这是我职业生涯中一次极好的机会。
其次，此次大赛是一次系统学习与提高的机会。在比赛前，学校就为我们在外校联系了专业的实训基地，通过这次技能大赛，使我的心里素质和专业素质都有了很大的提高，而且也是一次团结协作、互帮互助的竞赛。
这次我试研中心取得小小的成果，不仅是个人的荣誉，也是我们团队的荣誉，老师的荣誉。及学校的荣誉。在大赛的准备过程中，我们也是“团结作战”，发会个体优势，虽然只拿得第二，但是这只是开始，我们在比赛过程中有很多不足的地方，比如从我设计这方面来说，虽然用了1个小时完成了设计部分。其实自己完全可以提高自己的速度去和效率，还是再平时训练当中没有把画图软件和做表格软件运用的得心应手。速度慢并不是什么大的问题，在这方面我相信我会在接下来的时间里面去好好的练习，把设计部分做的更加完美。再一方面就是动手实践部分，在动手实践部分虽然前1个小时自己没有参与，但是让我第一感觉还是太慢，在很多方面做的不足，比如说：在装线槽或者线管时候，很慌乱，总是在找工具，找了半天才找到，把时间都浪费在找东西上面。另一方面就是配合不佳，所导致的失利。应该在训练当中去多练习配合能力、和团结能力。只有配合好，团结。然后就是动手能力。同样的时间，同样的材料。同样的地方为什么，
他们能得到第一，而我们仅仅是第二。大多数原因还是因为自己动手能力较差，在平时训练中把有些细节上的问题没有好好把握。导致的失利。所导致的没有取虽然只拿第二，但是我们还会继续努力，正如彬县职教中心校长所说：比赛虽然落幕，但是这仅仅是你们的开始。不管在接下来的省赛，和国赛能不能参加我都会时刻准备这，把之前的不足，争取在接下来的时间里面磨合掉。争取在省赛面前发挥更好的成绩。
无论从哪个层面，从哪个角度看，都会得出这样的结果。作为一名参赛选手，我非常感谢此次带领我们比赛的的老师。和领导。是他们的辛勤工作让我有了一次自我提高、学习成长的好机会，有了一次展示自己的大舞台;我也非常感谢和我一样参加比赛的各位选手，总之，这是一次成功的比赛。苦，累，脏，都有过。但是我们依旧坚持，就因为坚持才取的了今天的成果与成就。我相信我们会共同努力，共同加油。
姓名：杨哲 2013年12月26日
推荐第5篇：赛后总结
赛后总结
经过两天紧张激烈的比赛，上饶市地区第一节校园足球邀请赛结束了，很遗憾的是，因为种种原因，我们未能走的更远，作为教练的我，也认识到了球队中渐渐出现的一些问题。
首先，球队有着很强的凝聚力和荣誉感，作为一小校队的一名队员，大家都感到光荣，比赛中队员们表现都非常积极，充分发挥了自己的技术特点。每场比赛，我们都根据自身情况、根据不同对手制定了不同的战术，特别是在小组赛第二场比赛中，我们在上半场落后两球的情况下，下半场全队队员齐心协力，加强防守和逼抢，充分发挥队两个前腰的脚下优势，顽强取胜。赛后，对方学校的球队教练员和球员以及执法比赛的两名裁判都对我队球员：张攀远和尹胜晟的两个人技术给予了充分的肯定！
比赛失利暴露出的问题：
1、部分队员体能不足，尤其进入比赛的下半场跑动接应不足，造成攻击手段、路线太过于简单，对方球员能轻易突破我方的防线，防守失位！
2、前腰把握得分的能力还需要提高，比赛中多次获得单刀、禁区内射门的机会，都浪费了。
3、我方在场角球、任意球防守强度不足，一是思想不够重视，存有侥幸心理，二是跑动、解围能力较差。
4、赛场规则学习不够，中场开球违例，掷界外球多次违例，多次我方界外球、角球、任意球都是因为发球违例造成球权丢失、换发，白白浪费大好的得分机会！
5、在防线不稳定中场和后卫队员对球的保护不到位，不够默契，部分中前场队员在中场被断球，毫无立刻回避反抢的意识和习惯，建议队员们多在视频和实战中观察前腰队员是如何去丢球后反抢的！
我希望，大家在今后的训练和比赛中一定要强化体能训练，加强前腰、中场、后卫相互之间的接应，多利用边锋和前卫的个人能力，进行快速突破和进攻，在打发方面，继续坚持技术路，讲究整体，多打地面配合，减少比必要的失误，相信在以后的各类足球比赛中，我们一定会有更出色的表现的，快乐足球，健康成长！
恒舟·聚力 2016年6月4日
推荐第6篇：赛后总结
孔楼小学书法比赛总结
为配合学校开展的“书香校园”活动的开展，展示学生书法风采，增强学生写规范字、用规范字的意识，传承传统文化，营造校园文化建设氛围，孔楼小学于10月16日下午隆重举行了小学生书法比赛39名优秀选手参加了此次比赛活动。
赛前，语文教师孔庆想老师特制订了《孔楼小学书法比赛方案》，把学生分为三个比赛等级：
一、二年级学生赛铅笔字，
三、
四、
五、六年级赛钢笔字，并对各年级提出了比赛规格和要求。
学生现场书写，然后评委组再现场打分，分别评出
一、
二、三等奖若干名。比赛时学生们都满怀激情，用心书写每一个笔画、每一个汉字。在短短的二十分钟时间内现场完成。比赛时各班认真组织，精心组织，评审老师本着公平、公正审阅的原则，评出各年级一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
通过这次小学生书法比赛活动，既丰富了学生的文化生活，培养了学生的书法兴趣和爱好,同时也提高了大家的审美意识。对于发现和培养有特长的学生，并指导其更好地发挥特长起到了一定的积极作用。
孔楼小学
2013.10.17
推荐第7篇：赛后总结
江苏省第十八届省运会个人赛后总结
这次比赛，我们田径队取得了不错的成绩，这离不开每一位队友的努力拼搏。而对于我个人，能够参加这样一个比赛，也是获益匪浅。
第一次参加这样正规，水平相对较高的比赛，一个很大的收获就是是开阔了自己的眼界。在和来自不同的学校的选手同场竞技时，不仅可以在对比中看到自己的优势与不足，还能给自己一个较清晰的定位，以此更好地确定今后的目标。
此外，通过本次比赛，我还积累了很多有用的比赛经验。之前作为一个毫无比赛经验的人，比赛和平时训练之间的巨大差别令我很紧张，也出现了一些不适应的表现。不过恰是这样与平时不同的环境给了我提高自己适应能力的机会。
参加一次比赛，从准备到结束，我认为是一次全面的提高，不论是身体上还是精神上。一方面，为了迎接比赛，需要平时刻苦持续的训练，并时刻注意调整自己的身体，在这个过程中，身体的各方面素质都有了一定的提高，这本身就是参与体育运动的根本目的之一。另一方面，在比赛中，当听到队友为自己高呼加油，当看到场上健儿拼尽全力，当感受到自己疲惫却咬牙坚持时，种种运动所激发出的精神感动着我，我想这也是一种精神的升华。
总结我个人这次比赛的情况，我认为是发挥出了自己正常的水平，这对我今后的训练是一种鼓舞和激励。也希望我自己能从这次比赛中充分吸取经验和教训，能在今后的运动中更好地提高自己。
推荐第8篇：赛后简要总结
赛后简要总结
1分差
数据是说明问题的重要指标，两队表面分差是11分，其真实分差估计在25分左右。篮板球个数比对方少，失误比对方多。 2对方优势：
A有平均身高，
B体重导致其对抗较强，
C联防到位，训练有素，
D 3分命中率很高。
3我方劣势：
A平均身高矮（不可变），
B平均体重轻（暂时不可变）
C联防不到位，缺乏系统训练。（可变）
D位置不明确导致分工不明确，磨合时间短、缺乏全场比赛经验。（可变）
4：改善方法
A防：要加强系统训练，改联防为人盯人战术，提前找人象橡皮糖一样粘住对手，让其没有很好的空位投篮机会或是降低其投篮命中率。
B攻：进攻时要发挥自我特点，分工要明确，谁组织、谁进攻、谁抢篮板等等。利用短、平、快的小球战术，打出自我特点。
推荐第9篇：运动会赛后总结
重庆文理学院第十三届田径运动会赛后总结
（星湖）
一年一度的运动会终于结束了。尽管在各位老师和伙伴们的教导和协助下我们编排组算是顺利地完成了任务，但其实我心里非常清楚此次运动会我们自身存在的问题与不足。
一、首先是在赛前
1、在制作各项表格的时候不够细心，把竞赛分组名单中第四单元的“男女200米决赛”错写成“男女100米决赛”。
2、前期的分工不明确导致小组成员都只顾自己所做的表格，所以才会出现竞赛日程中“2012年10月24（25）日”的时间错误。
3、表格配备不齐全，导致在后面的比赛中有些项目的表格要临时修改和调整，耽误了不少时间和精力。
4、各成员对各数据统分的电脑操作不够熟练，以致在比赛中耽误了时间。
5、自身没有一个合理的规划，所以才会有后面的手忙脚乱。
6、分配完任务后只是当时记住了，太过于大意，没有真正放在心上。
二、然后是在赛中
1、因为本身经验的不足，又加上各参赛队出现换人和更改的情况，以致于成员内部是忙得不可开交。
2、成员对整个流程不够熟悉，与各裁判组的衔接不够顺畅。
3、与终点联络不及时，本来编排组内部成员心理素质就不够淡定，遇到一堆表送来的时候显得很慌张，越紧张就越着急，越着急就越容易出错。
4、在审查交上来的检录表和记录卡片时没有及时把里面出现的错误及时的反馈回去，所以导致错误不能立马得到更改。
5、没有把所用的表格和资料放在一个统一的地方，以致要用的时候半天想不起来，一团雾的瞎找。
6、对径赛、田赛排名次和积分的规则不熟悉，遇到并列名次时不知道如何排名次和算积分。
7、贴成绩公告之前没有一个合理的排版，以致于刚开始不知道怎么贴公告表。
8、在每单元结束后小结的时候作为主裁判我没有及时去反映该单元各裁判组出现的错误（如：计时的写法和排名次出错或是未签字就上交等问题），导致这些错误不能及时得到更改，给后面的工作又带来了不必要的困扰。
三、最后就是在赛后
1、在汇总所有的表格时拷完之后没有打开认真检查是否完整。
2、在制作总成绩册时有些不懂的地方没有及时的请教。
3、赛后的总结做得不够完善，还有待提高。不过俗话说“没有经历就没有收获”，正是因为有了以上这些错误的鞭策才让我真正地了解到一个完整的编排流程，在这里我很感谢给我帮助和指正的老师和伙伴们，能够有机会和你们一起学习和工作我很荣幸也很开心，没有你们我就不会进步。愚笨的我对于在此次运动会中给你们制造的麻烦和焦虑深表歉意，还望你们多多包涵！
以下是我通过此次运动会总结出来的运动会编排流程，写的不好的地方或是有漏洞的地方烦请老师能够指点一二，鄙人必将虚心改正。
一、首先是在赛前，作为编排组成员应该熟悉编排的流程。
1、参与前期的筹备会确定运动会名称、意义、地点、参赛单位、组委会名单、组织机构名单和竞赛规程的制定。
2、通知各参赛单位按照相应的规则填写报名表。
3、回收各参赛单位的报名表并审核，遇到各项目填报人数超过规定人数时应作相应的调整。
4、统计各参赛项目的运动员人数。
5、准备好相应的表格（径赛的分组、分道、序号表，田赛的分组、场地、序号表）。
6、根据各项目的参赛人数分组、分道、排序号。
7、按照每个项目的组数和比赛天数编写好竞赛日程。
8、根据竞赛日程编做好竞赛分组名单。
9、确立优秀单位和个人评选办法。
10、
11、
12、
13、
14、
15、
16、
17、
18、
19、20、
21、
22、
23、
24、排好组委会名单。
确定裁判员、运动员、观众守则。 更改和确定裁判员名单。
做好各代表队名单和参赛队人数统计表。
做好大会活动日程安排和拔河比赛赛程安排。 审查和更新原有的校运会纪录。
画好比赛场地示意图。
画好开幕式入场顺序和及比赛期间各学院作为示意图。 召开裁判培训时要熟悉各裁判组成员，尤其是主裁判。 认真审核前面所做的表格及时更改错误。 制作好秩序册再审查。
按照竞赛分组名单制作检录表和记录卡片。 审核检录表和记录卡片，发现错误及时更正。
打印所用表格前要先看一下打印预览，看排版是否得当。
裁剪完检录表和记录卡片后要再次对照着秩序册上的竞赛分组名单检查几遍，发现错误要及时更正。
25、按照每个单元的每个竞赛项目分类，把同一项目的检录表和记录卡片用回形针别好（如第一单元第一项是女子100米预赛，就应该把女子100米预赛所用的检录表和记录卡片有序的用回形针把它别在一起）。
26、按照竞赛日程上的流程把检录表和记录卡片以一单元、二单元、三单元、四单元的形式封存好
27、
28、
29、30、
31、
32、
33、
34、制作和准备好比赛中所用的表格，熟悉和掌握各项表格统分的操作。
赛前要准备好裁判证、铅笔、橡皮擦、回形针、胶水、卷笔刀等相关物品。 根据各裁判组的人数和需要制作好物品发放、回收单。 发放秩序册给相关的参赛单位裁判员并做记录。 召开各参赛单位的技术会议，发现问题及时更正。 提醒各裁判组清点好比赛时要用的相关器材。 发放裁判证等相关物品并登记。
发放检录表和记录卡片时应该由各裁判组的相关负责人来认领和签字。
35、编排组内部成员要分好工，熟悉掌握竞赛规程、比赛规则和成绩公告、团体总分、成绩录入统分的电脑操作程序。
36、表格配备要齐全，各个项目的检录表、记录卡片、成绩公告表、团体总分表、成绩录入表、成绩宣告表、破纪录统计表、扣分统计表等都要在赛前检查是否准备
妥当。
37、要熟悉各项目名次的排列方法和积分的算法。
38、熟悉场地布置。
39、比赛所用的表格要统一放到电脑的一个盘里，文件夹要有相关的名称。
二、在赛中，临场编排的时候编排组各成员、编排组与其他裁判组要衔接流畅。
1、到达比赛场后，首先要做的就是搬桌子，然后连接好插线板，最后才是打开电脑连接打印机。
2、在比赛开始之前编排组各成员要把自己当天所用的表格给打开，检查是否完善，发现有问题要及时调整和修改。
3、各成员要熟悉自身的工作，注意工作细节，有规划的完成各项任务。
4、与终点联系要紧密，遇到一项比赛结束了好几组联络员都未送表过来时，要及时询问情况。
5、接收到各项目比赛成绩的检录表和记录卡片时要认真审核（计时和名次排列是否准确），发现错误要记下来及时反映，可以纠正的要尽早纠正。
6、审表完成后将表交给负责成绩公告的成员进行成绩公告，输完数据后要再对照着表格检查一遍看是否出错，如果有要及时更正。输入的若是预赛成绩，除了要公布本项目所有参赛运动员的成绩以外，还要把进入决赛的人员名单公布出来，并根据他们的预赛成绩排好他们决赛的道次，制作好决赛的检录表和记录卡片（径赛）。此公告表只需3份，张贴一份、广播一份、编排组留1份存档。输入的若是决赛成绩那么除了要输入他们的决赛成绩以外还要排好名次以及他们所积累的积分，然后再检查和打印本项目的公告表，公告表张贴一份、奖品组一份、广播组一份、编排组留一份进行团体统计和成绩录入然后存档。
7、回收所用的检录表和记录卡片、公告表时要再审查一遍看计时、高度、远度、名次、积分是否出错。
8、在公告时如遇名次相同，则无下一名次，积分要除以同一名次的总人数。
9、在贴公告之前要排好版，每一单元的径赛和田赛都要有序的张贴好。
10、遇到同一项目多张表格或是多个项目多张表格时，要按照流程认真审核、冷静对待，不能慌张。
11、在编排过程中遇到不懂的或是不清楚的地方要多问。
12、主裁判要督促、检查和协调各组的工作。
13、遇到各参赛单位临场申请换人或是纠错时要依照相关程序及时做调整并通知相关裁判组。
14、注意紧急情况的处理，用笔记下要做的事，分事情的重次来做，完成一项钩一项。
15、每单元比赛完成后的小结要把本单元出现的问题及时提出来，便于各小组的相关成员加以改正。
16、每一单元完成后除了要把本单元的团体总分和成绩录入表打印出来张贴以外，还要把下一单元所用的检录表和记录卡片制作好并打印出来认真审查，遇到错误及时修改。
17、最后一个单元的最后一个比赛项目结束时要尽快统计出团体总分，制作好总裁判长在闭幕式上所用的成绩公告单。
三、在赛后，编排组应该做好善后
1、回收各裁判组在最后一单元的相关项目结束后上交的裁判证、铅笔、橡皮擦、卡片等物品。
2、要清点好所借的物品并归还给相关部门。
3、汇总比赛中编排组所做的表格，制作总成绩册。
4、总结整个运动会。
11级体教三班： 李先辉
日期：2013年10月27日
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赛后总结
虽然已经是大二第二学期了，这却是我的第一真正的ACM比赛经历，
赛后感觉自己水平很差，感觉很不好，或许只有受到了了打击，才会有成长，也只有在一次次的打击中吸取经验，成为自己前进的动力。
这次比赛总结起来发现了我们的好多不足之处，第一个就是我们经验的缺失，毕竟是我们第一次参加这样的比赛，还有就是对做题顺序的把握不好，对题目难易程度判断不准确，如果做一个题发现思路错了，我们应该要及时改变思路，跳过去，先去做下面容易的题，等回过头来在做，要用尽量短的时间把我们知道做的题做出来，有些题，我们有思路，不敢保证完全做出来，就放到后面再去做，还有就是比赛的时候心态不好，中间做的时候就比较焦急，这样对自己的思路也会有影响，要调节好自己的情绪，还有就是要及时改变策略，多看榜，看到有很多人a的题目，我们肯定要去看一下，一开始我们就应该把题目全部都看一遍，最重要的是我们的实力还是不行，对于有些简单的题目还是不够熟练，思路不够清晰，下阶段要进一步有针对的加强训练！
比赛结束，我们真的是百感交集，有过遗憾，有过不甘心，有过失望，本来这次比赛应该是很好拿奖的，但最终我们还是与奖状擦肩而过，可能与经验的缺乏有关，我想更多的应该还是实力的差距，自己的实力不行，做什么都是白搭。所幸的是，我们明年还有一次机会，再努力一年，我想我们明年再战的时候，一定可以取得一个很好的成绩。
14物联网 贾文彪
第11篇：沙盘赛后总结
沙盘模拟比赛总结
概况：
赛前准备不足，经验不足，行业陌生，决策仓促，思路模糊，捕捉信息能力欠缺，计算能力不强。战略性思维及即时决策能力有待提高，打包策略未能有效应用。 详述：
本次沙盘比赛，从开始组队时，就很仓促，对沙盘未能进行一个全面清楚的认识，操作程序较其他小组也是略欠成熟。由于比赛进行的项目和以前的有所差别，从服务业替代生产制造业，我们当时预留了10万元的流动资金以保证足够的现金流，以保证正常运转，但是，本次旅游业回笼资金之快，使得我们的预留现金颇显多余，给企业造成巨大的机会成本和其他成本。说明我们没有将正确的策略运用到正确的环境，没有具体问题具体处理。
开始时，老师提醒说有800个床位，当时我没听到这个，或者说没注意到这个，导致后来没有发现到床位的重要性，从而没有预定够合理的床位。
在选取目标群体时，大家都觉得F公司好，结果就最终定位F公司了，这个决策有些仓促，因为没有考虑到其他小组也选的F公司，我们觉得这个好，却忽视了其他人对这个公司的认可。我们应该综合把握ABCDEF这6个公司的利与弊，还有这6个小组的市场反应度，有效避免直接竞争，快速拿下目标客户。
本次旅游路线制定较为科学，得到各位成员的一致认同。在向评委陈述时，没有详细地全面地清晰地把有效信息传达给客户，思路也不是很清晰，表达能力有待提高，综合应变能力需要强化。
财务这一块很重要，计算也很复杂，需要考虑很多意外情况。组成员也很尽力，但是还是有些慢，这影响后面的一些决策。
当目标客户选择了我们竞争对手的旅行社后，我们重新选择了一个没有被服务的公司，下来就专心进行第二客户的工作。在床位机票预订情况公布以后，所有组的机票都有剩余，而床位不足，现在相互之间就开始进行交易来弥补自己的空缺，可谓空前黑心，有些组漫天叫价，完全把自己的全部损失全部转嫁在出让品身上，让买家来买单，却不知这样没人买账，这样还是不能减少自己的损失，我们组在这个问题上就比较合理，用成本价转让了多余的东西，成交迅速达成。最后还是有机票剩余，而当时我们只是满足自己的客户数量需求，花高价买了几张需要的床位，后来才想到我们可以多买一些床位和剩余的机票搭配成对并且转让给客户剩余的小组，这样我们虽然床位不赚钱，但是减少的机票手续费的损失。这个当时没有仔细考虑，只是解燃眉之需，在这点上缺乏远见。
本次活动大家参与性很高，有很高的积极性，每个人都没闲着，各司其职，有极高的热情。这个是非常值得认可的，虽然最终结果一般，但是从这个过程中我们都学到了很多东西，把自己的理论得以实践，这个是最值得的。相信每个人都积累了很多经验，可谓受益匪浅。
第12篇：赛后总结（材料）
赛后总结
伴随着国赛的结束，历时三个月的零部件测绘与CAD成图训练也终于落下了帷幕。我们团队最终以银牌的成绩，在我中职组的比赛生涯中画下了一个句号。回想起三个月的艰苦奋斗，心中还是留下了小小的遗憾。
从比赛开始到现在，从市赛到国赛，一路磕磕碰碰，但是我们还是坚持了下来。从一月份到现在的五月份每天坐在电脑面前艰苦的奋斗着。从不言弃。
虽然每一个地区的选手都是奔着金牌去的，但是比赛总归有个第
一、第
二、第三，不可能人人都是金牌。总有人会成功，有人会失败。虽然这次比赛有着小小的遗憾，但是也吸取经验为今后的人生路打好了结实的地基。
比赛虽然只是短短的4个小时，集训却是满满的3个月。经过长时间训练的基础，有所学习，有所积累，从而修炼到一定水平，并做好充足的准备才可以参加。他要求我们不仅要有过硬的技术，精湛的技能，还要有过硬的心理素质，良好的团队协作能力。最为重要得多是强大的自主学习，灵活的应变能力。所以，平时的训练要脚踏实地。不能有一丝松懈。遇到问题要互相讨论，互相交流。只有这样，才能让那个自己进步，超越自我，战胜困难。
回想整个训练过程，感觉弃其艰苦程度与高考差不多。训练过程中我不只学到了知识，还学到了如何与人沟通和交流的经验，还有友谊，一群来自其他学校的兄弟们。我们一起学习一起进步。不断虚心请教，永不停息的学习才能走向成功之路。
我们最终成绩的取得，离不开老师的指导，离不开学校的教师团队。感谢学校老师对我们的关注与重视。最为重要的是我的两个带队老师，我们训练到多晚，老师就陪伴到多晚。白天为我们查询资料，晚上为我们指点作业。教学上一丝不苟，兢兢业业。虽然老师有时候很是严厉，但是想想就知道，老师严厉也是为了我们。
比赛的结果只有银牌，辜负了老师也辜负了自己三个月的艰苦奋斗。心里很是懊恼，但这也是一笔经验。“知识改变命运，态度改变人生”。今后我一定加倍努力。不负老师的期望，不负自己的努力。不断学习，提高自己，以更加优异的成绩回报学校，回报自己。
生命不息，奋斗不止！
第13篇：辩论赛赛后总结
辩论赛赛后总结
前段时间举行的山西大学“新生杯”辩论赛，对我们的启发很大。通过这次比赛，我们学到了不少，收获了很多。通过这次比赛，我们暴露了许多的问题，这是需要我们在今后不断努力改进的。
首先是在立论方面：立论就是针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张，阐明其理由，表明自己的态度。换一个角度来说，立论就是运用充分有力的证据从正面直接证明自己论点正确性的论证形式。所以说，立论在辩论赛中是至关重要的。立论的过程是，运用概念、判断和推理等逻辑思维形式，对客观事物进行分析和综合；然后通过摆事实、讲道理，从正面直接证明自己的主张。立论的最终目的是正确地揭示出客观事物的本质和规律。我认为立论最重要的是论点要鲜明，要正确。赞成什么，反对什么，要旗臶鲜明地以判断句方式表示；不能用“大概”“也许”“总之”等模棱两可方式来表示自己的观点和见解。
再有就是提问环节：我从网上查到了一些关于提问的技巧，比如：
（一）借力打力
武侠小说中有一招数，名叫\"借力打力\"，是说内力深厚的人，可以借对方攻击之力反击对方。这种方法也可以运用到论辩中来。
正方之所以能借反方的例证反治其身，是因为他有一系列并没有表现在口头上的、重新解释字词的理论作为坚强的后盾。
（二）移花接木
剔除对方论据中存在缺陷的部分，换上于我方有利的观点或材料，往往可以收到\"四两拨千斤\"的奇效。我们把这一技法喻名为\"移花接木\"。
移花接木的技法在论辩理论中属于强攻，它要求辩手勇于接招，勇于反击，因而它也是一种难度较大、对抗性很高。说服力极强的论辩技巧。诚然，实际临场上雄辩滔滔，风云变幻，更多的\"移花接木\"，需要辩手对对方当时的观点和我方立场进行精当的归纳或演绎。
（三）顺水推舟
表面上认同对方观点，顺应对方的逻辑进行推导，并在推导中根据我方需要，设臵某些符合情理的障碍，使对方观点在所增设的条件下不能成立，或得出与对方观点截然相反的结论。
（四）正本清源
所谓正本清源，本文取其比喻义而言，就是指出对方论据与论题的关联不紧或者背道而驰，从根本上矫正对方论据的立足点，把它拉人我方\"势力范围\"，使其恰好为我方观点服务。较之正向推理的\"顺水推舟\"法，这种技法恰是反其思路而行之。
（五）釜底抽薪
刁钻的选择性提问，是许多辩手惯用的进攻招式之一。通常，这种提问是有预谋的，它能臵人于\"二难\"境地，无论对方作哪种选择都于己不利。对付这种提问的一个具体技法是，从对方的选择性提问中，抽出一个预设选项进行强有力的反诘，从根本上挫败对方的锐气，这种技法就是釜底抽薪。
当然，辩场上的实际情况十分复杂，要想在论辩中变被动为主动，掌握一些反客为主的技巧还仅仅是一方面的因素，另一方面，反客为主还需要仰仗于非常到位的即兴发挥，而这一点却是无章可循的。
（六）攻其要害
在辩论中常常会出现这样的情况：双方纠缠在一些细枝末节的问题、例子或表达上争论不休，结果，看上去辩得很热闹，实际上已离题万里。这是辩论的大忌。一个重要的技巧就是要在对方一辩、二辩陈词后，迅速地判明对方立论中的要害问题，从而抓住这一问题，一 攻到底，以便从理论上彻底地击败对方。如“温饱是谈道德的必要条件”这一辩题的要害是 ：在不温饱的状况下，是否能谈道德？在辩论中只有始终抓住这个要害问题，才能给对方以致命的打击。在辩论中，人们常常有“避实就虚”的说法，偶尔使用这种技巧是必要的。比如，当对方提出一个我们无法回答的问题时，假如强不知以为知，勉强去回答，不但会失分，甚至可能闹笑话。在这种情况下，就要机臹地避开对方的问题，另外找对方的弱点攻过去。然而，在更多的情况下，我们需要的是“避虚就实”，“避轻就重”，即善于在基本的、关键的问题上打硬仗。如果对方一提问题，我方立即回避，势必会给评委和听众留下不好的印象，以为我方不敢正视对方的问题。此外，如果我方对对方提出的基本立论和概念打击不力，也是很失分的。善于敏锐地抓住对方要害，猛攻下去，务求必胜，乃是辩论的重要技巧。
(七）利用矛盾
由于辩论双方各由四位队员组成，四位队员在辩论过程中常常会出现矛盾，即使是同一 位队员，在自由辩论中，由于出语很快，也有可能出现矛盾。一旦出现这样的情况，就应当 马上抓住，竭力扩大对方的矛盾，使之自顾不暇，无力进攻我方。比如，在与剑桥队辩论时 ，剑桥队的三辩认为法律不是道德，二辩则认为法律是基本的道德。这两种见解显然是相互矛盾的，我方乘机扩大对方两位辩手之间的观点裂痕，迫使对方陷入窘境。又如对方一辩起先把“温饱”看作是人类生存的基本状态，后来在我方的凌厉攻势下，又大谈“饥寒”状态 ，这就是与先前的见解发生了矛盾，我方“以子之矛，攻子之盾”，使对方于急切之中，理屈词穷，无言以对。
（八）“引蛇出洞”
在辩论中，常常会出现胶着状态：当对方死死守住其立论，不管我方如何进攻，对方只用几句话来应付时，如果仍采用正面进攻的方法，必然收效甚微。在这种情况下，要尽快调整进攻手段，采取迂回的方法，从看来并不重要的问题入手，诱使对方离开阵地，从而打击对方，在评委和听众的心目中造成轰动效应。
（九）“李代桃僵”
当我们碰到一些在逻辑上或理论上都比较难辩的辩题时，不得不采用“李代桃僵”的方法，引入新的概念来化解困难。 “李代桃僵”这一战术之意义就在于引入一个新概念与对方周旋，从而确保我方立论中 的某些关键概念隐在后面，不直接受到对方的攻击。
辩论是一个非常灵活的过程，在这一过程中，可以施展的技巧的一些比较重要的技巧。 经验告诉我们，只有使知识积累和辩论技巧珠联璧合，才可能在辩论赛中取得较好的成绩。
（十）缓兵之计
在日常生活中，我们可以见到如下情况：当消防队接到求救电话时，常会用慢条斯理的口气来回答，这种和缓的语气，是为了稳定说话者的情绪，以便对方能正确地说明情况。
至于休场时间的利用，这个是至关重要的。在中场休息的时候，四个辩手之间的信息交流是至关重要的。我们在这方面还是有所欠缺的。
在整场辩论赛中，自由辩论可以说是最重要的。我找了一些自由辩论的技巧与大家分享：
一：攻击技巧
攻击，即在自由辩论中的主动进攻，主动发问。这在每个辩论队都是不可无的。然而，攻击能不能有效，又是由多方面因素决定的。
1、攻击的准备。
这在辩论战略方案确定、辩词定稿之后就应该着手准备了。一般而言，每位辩手应该根据自己所阐述的内容准备向对方发问的问题，可根据自由辩论时间的长短来准备问题，日是初次上场，则应该准备20个问题左右。如果是这样，四个辩手准备的问题就应该大约有80个，一般有足够的可能坚持到自由辩论结束。我们看到，在有的比赛中，有的队员有时间却没有问题可以问，这就是准备不足导致的。
准备提问的问题，应该从三个层面上进行准备。
一是现象层面的问题，又称事实层面问题。这类问题极易引起听众的共鸣，提的好则很容易出彩、出效果。但是需要注意的是，不可故做新奇而偏离辩题，那是会产生负效果的。
二是理论层面的问题，又称论据层面问题。即对本方论点给予引申，对对方的论据予以驳击的问题。这类问题，直问要提的尖锐，曲问要问得巧妙，反问要提的适时，逼问要问的机臹，其效果就是让对方不好回答又无法回避。
三是价值层面的问题，又称社会效应层面问题。即把对方论点、立场引申，从价值层面、社会效应层面去延伸它的效应看其是否具备说服力，能否站得住。这类问题，一是能够扩大自由辩论的战场，给对方造成被动，同时也是争取听众、评委认同的重要侧面。当然，如果辩题立场对本方不利，就应该慎重使用，以免搬起石头却砸了自己的脚。
这三类问题中，事实层面的问题可包括历史事件、现实事实、国别事实、数字事实等等；而理论层面的问题周围除了立场中的论据，也可以延伸达到公理、哲学的层面。
有了这三个层面的问题准备，就能够构成立体阵势，可以打自由辩论的立体战斗，让对方陷入立体包围之中的被动局势就很而已造成。我们看到在比赛中，不少辩论队只准备了一个层面的问题（大多是现象层面的问题），只在有趣上花时间，其结果是打击力不强，且问来问去总是流于肤浅的现象之争，有时则又事实引发事实而偏题，变成了一般的语言游戏、提问游戏去了，辩论的深度不容易看到，这就令人遗憾了。
2、攻击的组织
自由辩论中的有效攻击，应当体现出攻击的有序性，即看得出轮番上阵的脉络，而其基本，就是在场上要有主动权，处于控臸场面的主动地位。为了达到这个目标，场上应该有“灵魂队员”，或者称为“主力辩手”、“主辩”。又哪个辩手来充当这个人物都可以，但是一般又三辩或一辩、二辩来充当。有时，四辩也是很好的充当此人物的角色。他的任务就是要不仅透彻地知道本方的立场，也要透彻地知道对方的立场，规定陈词一结束就能够发现对方的主要问题，从而有效的发起进攻。灵魂队员的任务是：
（1）有冷静的把握整个自由辩论战斗局势的眼光，攻击务求有效。
（2）充当场上的指挥员。发问不在多，而在精。其发问不仅是对对方的攻击，也是对本方立论的揭示和强化。
（3）承担主动转移战场的任务。如在一个层面上问久了，则转向另一个层面发问；在一个层面处于被动，僵住了，则要转向另一个层面，开辟新的攻击点和战场。
（4）对对方提出的危及本方底线、事关要害的问题，能够有效的化险为夷、转危为安、化被动为主动。
（5）对本方误入对方圈套、远离本方、陷于被动之中的局面，要能够晚会并再发起攻击。
当然，其他队员要主动配合，主动呼应，才能形成整体的力量，这就需要队员之间的默契， 形成“流动的整体意识”。
攻击的组织，起要害就在于形成整体的有序流变性。而不是东一榔头西一棒槌，鸡零狗碎。零碎的攻击谈不上组织，它或许也能够有鳞光耀金的效果，但是对于群体辩论而言，是不可能握有主动权的。
攻击的组织在上场前可以有如下的检查指标：
一是有没有组织者，也就是有没有“灵魂队员”，其组织、应变能力如何？
二是整个队伍与之有没有心悦诚服的默契和感应？
三是整个队伍对特定的辩题的立场认识是否完全一致，有没有大的梗阻？
四是准备了几个层面的问题，这些问题可以对付、支撑多难的场面，能够支持多长时间？
五是对于非常艰难的、苛刻的尖锐问题，本方研究到什么程度，有没有好的应对策略？
六是自由辩论中将会出现的最为险难的局面，将会一种什么状况？本方应该怎么对付？
把这六个问题都想清楚了，都有了解决的办法了，那么攻击的组织也有序了，主动了。
3、攻击的发问
攻击的技巧，主要有以下几种：
（1）设臵两难。即设臵两难的问题，无论答此或答彼都将陷入被动。但是一定要对准话题，不可以做无病呻吟。
（2）主动引申。即将对方的某个事实、某句话加以引申，造成本方主动、对方被动。
（3）以矛攻盾。即将对方论点和论据间的矛盾，这个辩手和那个辩手陈述中的矛盾、某个辩手陈词中的矛盾、答这个问题和答那个问题之间的矛盾或其他方面的矛盾予以披露，令其尴尬，陷其于难堪。
（4）归谬发问。即将其论点或论据或其他问题引申归谬，陷其与左右被动，无力自救。
（5）简问深涵。即问题很简单，但涵义很深刻，与辩题密切相关。答准确很难，但是答不出来就很丢人，估摸回答却不准确，这也很容易陷入被动。
（6）撕隙抓漏。即将对方的一小道缝隙撕裂撕大，将其明显的漏洞失误给予揭发提问，令其难堪。
（7）熟事新提。人往往对于身边、自身很熟悉的事物却不经意，所谓熟视无睹，充耳不闻，或非常熟悉却只知道大概却不明白它的详细。一般对这类事情提问，也很容易让对方陷入被动。
（8）逼入死角。即把对方的问题逼入死角，再发问，令其难以逃脱。
（9）多方追问。即从几个方向、几个侧面、几个层次上同时问一类问题。但是要注意的是，这类问题必须对准一个核心，即辩论的主要立场和观点，以造成合围的阵势，使对方没有招架的能力，更没有回手的能力。
（10）夹击发问。即两个回多个人同时问同一类或一个问题，造成夹击态势，使对方顾此失彼。
（11）问题同异。即面对同一个问题，以不同的角度提问，使对方难以自圆其说，应接不暇。
（12）异题同问。抓住对方的不同问题、不同表述加以归纳，概总而问，从问题的深度与高度上使其无法把握，无力应答。
（13）反复逼问。对本方提出的对方非答不可的问题，对方闪避了，就可以反复逼问 ，但是一般不能超过三次，不可以无限发问，那样反会造成无题可问、或令听众厌烦的负面效果。
（14）辐射发问。即一个问题的提出时，同时威慑到对方四个辩手，犹如子母弹一般。这类问题，一般多在哲学或价值层面上发问。
（15）同义反复。即同一个问题，用不同的语言方式（或角度不同，或问语不同）发问。这类问题，多为辩论的主要立场、观点方面的问题。
（16）近题遥问。即看似很近的事，用远视点来透视和提问。对方遥答往往答不得，近答又很难接上，陷入了难以捉摸、无从下手的窘境。
（17）击情提问。即用心理调控的手段，直击对方情绪层，使其激动，印发情绪连动，从而淹没对方的理臹。但是要注意的是不能够进行人身攻击与情绪对情绪，更不可陷入无理纠缠甚至胡搅蛮缠，那就画虎不成反类犬了。
（18）布陷发问。也就是布臵一个陷阱，让对方来钻，或想方设法将之套进去。其更高技巧就是连环套。
（19）长抽短吊。即忽然提这样的问题忽然又提那样的问题，不离辩题却又忽东忽西 ，以思维的快捷与急臹来取得主动。
（20）答中之问。分为两种，一种是在对方答问时发现问题（包括陈词阶段发现的问题）予以提问，另一 种是在自己回答对方问题时的反问。
4、攻击的风格
由于自由辩论如疾风迅雷，所以不同场次、不同队伍的辩论风格也不尽相同。没有形成风格的队伍即使辩胜，也只是初级层次的。因此，有风格意识并力争形成自己的辩论风格，是一支辩论队有追求、有实力的表现。它其实是一支队伍整体人格的呈现。
攻击的风格，一般而言有情绪型、理臹型、稳健型三种。
情绪型的队伍往往只在趣事、情绪化的层面上实施攻击。它也能够引发一些活跃的效果，但是也易于耽于情绪、就事论事，甚至会误入漫骂的泥淖，使辩论流于表面，层次不高，缺乏应有的深度。 理臹型的队伍往往执著于理辩的层面，这容易体现思辩与深度，但是又会失之于辩论的活泼不足，弱化了应有的观赏性。_
稳健型的队伍因为其理臹和稳健，也因为其稳健而注意到了应有的活泼，是兼取了前二者之长的。显然，自由辩论的风格当以稳健为上，从比赛的实践看，稳健型风格的辩论队不仅易于取胜，且留给观众、评委的印象也比较深刻。
5、攻击的节奏
应以张驰有度、疾徐有致为佳。一味快疾或一味徐缓都有缺陷，前者易流于狂躁，后者易流于沉闷。
二：防守技巧
辩论中的自由辩论阶段，就是由进攻和防守两个方面组成的，因此，不仅要有进攻的准备，还要有防守的准备。只会进攻不一定能够取胜，只会防守当然有就更容易陷入被动了。该防守就防守，该进攻就进攻，能攻能守的队伍才能游刃有余。防守中，应该注意的技巧有以下几个方面：
1、盯人技巧。即各人盯住各人的对象防守。一般就是一辩盯一辩，二辩盯二辩，……。即一辩回答一辩的问题，二辩回答二辩的问题，……。这样各人就会有关注是具体目标，就不会出现好回答的问题就抢着回答，难回答的问题就你推我让的。当然，在分工之后又讲合作，最难回答的问题，就由“灵魂队员”补救了。
2、长项技巧。即根据各人的长项来分工，首先确认辩手各人的长项，如长于说理，长于说史，长于记忆，长于辨析，等等，则承担相应的问题来防守，这也不至于出现混乱局面或冷场。
3、合围技巧。假如对方有一位非常突出的辩手，不仅对方整个局面靠其支撑，且对本方威胁很大甚至本方队员对其有畏惧感，一对一的战术是不太可能奏效的。那就采取合围技巧，即以全对的四个人的力量来围击、合击，从四个人不同的侧面对准他的问题，以守为攻，一般都会有效。只要他顶不住了，那对方的阵脚就会乱了，自然就会垮了。但是要注意的是，有实力甚至实力更强大的队员靠一两个回合是难以臸伏的，因此要有韧劲，不可太急切，争取
5、6个回合使其难于招架，提不出更尖锐的问题，内在的进攻力度大大减弱，才能有取胜的基础。
4、夹击技巧。就是对有的问题，有的队员采用二人夹击的方式来对待。
5、高压技巧。一般在辩论赛中，由于参赛队的实力比较接近，所以在自由辩论中容易出现同位推顶的情况，这一方面容易浪费时间，另一方面不容易取胜。破解的办法是采用高位迫压防守。如对方提出的是现象问题，就将之上升到理论高度上来回答；如对方提出的是现实问题，那就从历史的角度来回答；如对方提出的是具体问题、微观问题，就以全景认识、宏观认识来回答，以此类推。若此，对对方的问题以高位下罩的方式和统照下盖的方式使对方感到自己的思维位势稍逊一筹，从而内心产生动摇，攻击力也就随之动摇而弱化了。
6、指误技巧。即不正面回答问题，而是指出对方所问问题在逻辑上、理论上、事实上、价值上、立场上、表达上和常识上的毛病，使之陷入尴尬局面。
7、归谬技巧。即对有的问题不做正面回答，而是将之做概纳引申归谬，直指其终端的谬，陷其于被动的境地。
8、反问技巧。即从反方向上反问其问题的悖常性、悖题性、悖理性、悖逻辑性、从而化被动而为主动。
9、幽默技巧。即面对自己从容回答臹有宽余的问题，适时幽对方一默，效果一定是绝佳的了。
10、短答技巧。岁于一字、一词、一个成语、一个句子就能够答清，且能够反陷对方于被动的问题，就应该果断而适时的使用。
11、启导技巧。对于那些喜欢滔滔不绝有演讲欲而又容易动情、不易冷静理臹的辩手，表现欲特盛的辩手，语词罗嗦繁复的辩手，在回答问题时不妨巧妙启发他的教导意识，任由其滔滔不绝地讲，其直接效果是消耗了对方的规定时间。
12、揭弊技巧。在回答问题时，巧妙合理地揭示其弊端。如同一个人陈词与发问中的弊病与矛盾，前一个问题与后一个问题的矛盾，两个或数个人问题中的矛盾等等。揭示其弊端与矛盾，使其问题本身站不住脚，防守便转为攻击，目的自然也就达到了。
13、激怒技巧。即是答问时巧激其怒，使之心理由理臹层进入情绪层，无法冷静，无从自控，就可望令其自己乱自己心绪。但是切忌不可使用人身攻击，这是犯禁行为。
14、评价技巧。即不正面回答问题，而是对其问题予以评价，指其目的，断其归路。
15、闪避技巧。即对那些一两句话难以答清的问题，采用合理闪避的方式，其基点是不离开辩题的立场。
16、反复技巧。即以同义反复的方式回答。也就是意思一样，但语言不同。
17、类比技巧。即面对对方的问题，不做正面拦截，而是用同类比较的方式，把问题抛回给对方。
18、陷阱技巧。既在答问中巧设陷阱让对方来钻，然后在下一个回合中予以指驳，使对方露馅。
19、联动技巧。即本方二人以上联动，回答问题问题时一唱一和，此唱彼和，你呼我应，以整体的优势对之。
20、侧击技巧。即不正面回答问题，而从侧面引出相关问题，反请对方来回答。
21、连环技巧。即在答问中故设连环，环环相扣，将对方的问题定格在某一环中，将其扣死。
22、组接技巧。即将对方自己的立场或陈词、反问、答问中的语言予以组合回答，即让对方自己打自己嘴巴。
23、名言技巧。即恰到好处的巧借名言、警语、格言、民谚、诗歌、歌词、流行语等来回答。当然也可以改头换面，重组搭配来回答。
24、错接技巧。即有意错接问题，反让对方判断，以之主动防守。
25、引申技巧。即将问题引申开来，揭示其实质与要害，再一口咬破，直断其喉。
三：其他技巧
1、节奏把握：自由辩论的时间不长，但是由于争锋剧烈，对抗性强，故往往呈现出很强的快节奏。一般而言，一强到底，一胜到底的队伍不多，这就需要有韧劲和力量持久才能取胜。故有经验的辩论队往往是先弱后强，欲擒故纵。其利在于先让对方强，以观察其底气，辨别其优劣，在臸伏它。
2、避锋折锐：针锋相对，往往会陷于对臷和僵持。你针尖我麦芒，你推我搡，既不利于取胜，现场效果也不好。故有经验的辩论队往往不正面迎击，而是闪避一旁，轻轻折断其锋锐。这种闪避不是回避问题，而是巧用臹力，或侧击、或高压、或机臹、或幽默，巧击要害，巧借场上效果来使对方退却。简言之，即以大臹大巧而对，不以表面热闹、直硬相拼见高低。
3、时间把握：即从严把握本方时间，有意启导、引导对方在无意识中把规定时间及早耗尽，以造成缺席审判的情势，这对本方极为有利。
4、打乱阵脚：组织有序进攻，打乱对方的阵脚，使之兵未败而阵先乱，岂有不败之理？
5、直击底线。有意识地对对方底线全力猛攻，使其自我动摇，无力接济，仅有招架之功，却无还手之力，处于被动境地。
不管怎么样，辩论赛是四个人的战斗，所以最重要的还是场上的协作。这是需要队员之间在不断地比赛中慢慢培养的。所以，经常性的和本院还有兄弟学院的同学打打友谊赛还是很有必要的。
这次比赛不论结果如何，我们都从比赛中收获了许多的经验，相信在以后的比赛中，我们会发挥出更好的水平，一展数科院辩论队的风采！
第14篇：羽毛球赛后总结
羽毛球赛后总结
为了发扬体育精神，我院积极的参加了有无锡商业职业学院主办的八大高校羽毛球联赛。在收到商院的通知后，我院羽毛球社成员积极响应，主动加强训练，全力备战。经4月14日~15日的拼搏，虽没有想象中的那么理想，但我知道他们都已经努力了。本次比赛共八支队伍，每支队伍都将自己最好的拿了出来。比赛项目为：男单
一、男单
二、男双、女单
一、女单
二、女双以及混双，赢一场计一分，输一场不计分，分数一样按小分计算，预赛采用15分制，决赛采用21分制。
14日，为团体赛和个人赛的预赛，比赛过程进行的张弛有度、紧张激烈、悬念迭起，尤其在一些球的技术处理上，总有些让大家兴奋地观看点，时时刻刻给我们带来很大的悬念的同时也给我们带来了一些惊喜。虽然这次比赛我们没有拿到名次，但是我们的队员们却吸收了这次比赛的经验，提高了自身的技术，知道了自己的弱点在哪，以后该怎么训练，并加强与各大高校的友谊。
在分析了对方的整体实力和技战术水平之后，对于这样的结果，坦率的说，我们的队伍的技术水平还是与他们有一定的差距的，只有好好地分析经验和总结教训，我们才能更好提高自己球队的整体水平。作为我个人的观点再宏观分析，我认为我们失败的主要原因有以下几个方面：
一、比赛时间太过紧张，准备不充分，平时根本不训练，再接到比赛通知后才胡乱的拼凑在一起的队员们，之前并未接受过针对性的训练。
二、比赛经验不够，虽在学校中有过羽毛球比赛，但都只是一些对预埋求有热爱的人在一起打的友谊赛而已，除此之外，在和外校球队比赛上我们的经验根本就是零。比赛经验可以说是队员们心理素质的集中体现，在关键球上就能够体现出来。
三、对比赛规则不熟悉的我们，双打的配合还不是很默契，且对站位也不太熟。
四、对于我们技术实力还是有待提高的， 找出自己的不足并提高它。通过这次比赛，我想在我们今后的活动中，我们的队伍会变的更加强大，同时也会增加深厚的凝聚力。
希望在大家的努力之下，在今后的比赛中能够取得更好的成绩，人是需要磨砺才会不断成长，我相信在今后的比赛中，我们一定会有好成绩的。
第15篇：羽毛球赛后总结
收获与感动
——XX大学城建系 “飞羽杯”羽毛球赛赛后总结
毛主席曾说过：“中国的未来需要的是青年，而青年的未来，需要的是坚实而强健的体魄，所以青年人要文明其精神，更要野蛮其体魄”，作为新时代的大学生，学习是主要的任务，但我们不能因此就忽略对身体的锻炼。没有强健的身躯，学问再好，能力再强，那也没什么用。因此，为了不断提高大学生竞技水平和身体素质，培养大学生健康体魄和健全人格、促进身心健康、推动校园文化建设、锤炼大学生意志品质、培养团队协作精神，丰富同学们的课余生活，增强同学们参加体育活动的积极性，加深城建系大一新生与铁道学院的联系，扩大城建系在校内的影响力，中南大学铁道学院城建系学生会于3月27号开展了以“强身健体，飞羽扬我青年朝气”为主题的系内活动。通过羽毛球联谊赛为同学们提供一个促进交流、增进友谊、相互提高的平台。
这次比赛每场为三局两胜制，每局十五球，三局比赛分别为男单，女单和男女混合双打（注：若两队前两局赛成2:0，仍进行第三局比赛） 羽毛球赛共分四轮
第一轮：大一至大五五个年级共二十个队进行淘汰赛（研究生两支参赛队伍直接晋级第二轮）,取十只队伍进入第二轮。
第二轮：晋级第二轮的十二只队伍抽签分为ABCD四组，每组三队，进行小组赛，取每组前两名晋级第三轮比赛。
注：若某组中出现战绩均为一胜一负的情况时，则进行混双加赛，一局定输赢，先进行抽签抽出任意两队进行一场比赛，其负者与剩余一队再进行
一场比赛，失败者淘汰出局，剩余两队晋级。
第三轮：晋级的ABCD四组的前两名进行半决赛，A组第一名与C组第二名为第一组进行比赛，A组第二名与C组第一名为第二组进行比赛（每组名次有第二轮胜负关系决定），B组第一名与D组第二名为第三组进行比赛，B组第二名与D组第一名为第四组进行比赛，比赛决出每组胜方晋级第四轮决赛。
第四轮：第一组胜者与第三组胜者进行比赛，第二组胜者与第四组胜者进行比赛，胜出的两队进行决赛决出第一名和第二名，告负的两队进行比赛决出第三名和第四名。
这次羽毛球比赛有很多的创新：
1、在编制赛程的时候，由于报名人数的制约，将会造成比赛的轮空，这样很不利于比赛的安排和进行，我们就采用保留两个研究生班的方法，其他20个班直接进行淘汰赛，再加上两个研究生班进行小组赛选出8强，大大的缩短了比赛的时间和复杂度。
2、由于时间的限制，我们不根据国际羽毛球比赛的规则，自己制定比赛规则，大大的增加了比赛的灵活度，这些都让我们在以后的比赛中值得继续使用，也有利于我们在以后的比赛中，根据实际的情况处理实际的问题。
从这次比赛中我们也吸取了很多经验,以后要改进的有几下几点
1、训练的强度和效果还不是很好，双打的配合还不是很默契。
2、关键球和关键分的把握能力上还有待提高。
3、队员们的心理素质还不够硬，遇到困难有时不懂怎样去克服 还有部分选手反映：
1，对球的感觉还不够
2，发球不够高不够远
3，杀球找不到杀球点
4，比赛经验不够
比赛在激烈而又活泼的氛围中结束。通过此次活动，同学们都感觉获益匪浅，不但学会了相互配合的团队精神以及相互之间的默契，更让大家得到一次难得的深入交流和沟通的机会。同时，我们同学的团结精神和集体荣誉感都得到很大的增强和提高，更让我们的同学过了一次小小的团队生活，感受到了集体生活的温暖。看到大家在比赛中都有所收获有所提高，我们也体会到要经常举办班集体的体育比赛，提高大家的体育技能，提高大家的体育素质，更是提高了班级的凝聚力。让同学们在比赛中培养感情，让班级成员能够充分展示自己的特长，让大家都参与到班级活动中来。对于部分选手的反映我们也认识到球场上遇到的困难在生活学习中同样会遇到，我们要及时调整自己，并且要勤劳努力，学会坚持，并且要有团队精神才能够在生活和学习中获得快乐和成功。
每场最紧张的就是男子单打，接下来就是混双了。男女混合双打的胜负关键在于女生，当然男生也是很重要。由于体力原因，女生的表现较为不佳，但是男生充分考虑到了女搭档，尽量让女搭档保持体力。在比赛中，虽然有些女生不大会打羽毛球，也不知道羽毛球比赛的基本规则，但这些丝毫没有影响比赛的热情，经过队友和裁判的指导，也能打的有模有样的。比赛进行的非常激烈，场外拉拉队同学的鼓励声也此起彼伏。
在整个比赛过程中，全体同学充分发扬了“友谊第
一、比赛第
二”的优良作风和“更快、更高、更强”的奥运精神，赛出了风格、赛出了水平、赛出了精神、赛出了干劲。最终经过激烈的角逐，这四个班级打进了四强并为我们带来了视觉盛宴，他们的分别是：
第一名：建筑0602班
第二名：城规0702班
第三名：建筑0802班
第四名：建筑0801班
比赛过程中，选手们拼尽全力的投入比赛，同学嘶声裂肺的呐喊助威，让我们每一位在场同学对这次比赛的意义有了更深的体会——它已不再是切磋球技与展示风采那样简单，更多地，它让大家激发出了无限的斗志！这种奋斗的姿态会引领大家收获成功，也激励系学生会为大家举办更多的活动，丰富大家的校园生活，愿大家保持着这种激情去拼，去搏，去赢得独属于你们自己的光芒。比赛当然有输有赢，但这已无从重要，因为我们大家的互相切磋，也因为我们大家的互相交流，更因为我们大家的互相学习，我们尽情享受了这个过程……最终也为这次“飞羽杯”画上了一个完美的句号。
最后，希望大家今后能够和着青春的旋律，放肆的追寻每一个梦。XX大学城建系学生会文体部 宣
第16篇：排球赛后总结
排球赛后总结
前几天，我们参加了“送老生排球比赛”，虽然我们的最终成绩不是最理想的，没有拿到冠军，但是，本次比赛让我们不论从思想上还是技术配合上都有了一个巨大的飞跃。
首先，排球这项运动不是一个人的事情，它需要全队每一个队员团结一心去打好它。不仅需要过硬的技术，还需要对各种战术了然于脑，在赛场上能够随即应变，打与吊必须结合。当碰到拦网较强而保护一般的队伍时，我们要适时吊球，碰到某些具有年龄较大移动缓慢的队员的队伍时，要多选择那些不灵活的人为进攻目标。
其次，本次比赛我们打出的战术太少，基本上最多是梯次，但此战术的掩护队员角色扮演不成功，不能晃动拦网，导致失误增多。
再次，我们一传还有待提高，没有好的一传，进行反击的机会就少了一半，如果一传失误了，我们还可以依靠出色二传的调整球再次组织进攻。我们队的二传还没有达到特别优秀和突出，现在没有二传去带动我们队的气势，这个非常重要，也非常致命。排球打的就是一股士气，这股士气必须靠队伍的核心去带动，二传就是全队的核心，是必须要提气的！
最后，我得反思一下自己的不足。我也是一个二传，我在活跃场上气氛这方面做的不够好。一是因为我的技术不够硬，头脑有时混乱；二是战术组织不够严谨，出球时把握不住最佳时机。 作为一个二传，我从中领悟到一点：二传能够成为全队的核心，必须能打好球，全队都要相信他，大家都得信得过他，这一点不是光在场上就能做到的，在平时许多相处的时候也要不断的树立自己的形象，而我在平时就爱打打闹闹，没有一个领导者核心者的概念，这样是做不了一个好的二传的。其实，一个人的性格不容易改变，那我就只能努力用技术和比赛经验来弥补。暑假我会在学校打球，争取每天都能得到提高。
相信，明年的今日，我们将成为“送老生排球赛”赛场上那群独占鳌头的雄鹰！
孙颖
2011年7月3日
第17篇：比赛赛后总结
亚龙赛赛后总结
前段时间在西安建筑科技大学举行的第四届“亚龙杯”全国智能建筑设计大赛，我与张晓清代表金陵科技学院获得了一个三等奖，这是我们不能接受的，但我们必须得接受这个残酷的现实。通过这次比赛，我们暴露了许多的问题，这需要我们下一届的学弟们在今后的日子里不断的去努力改进。
主要有以下几个问题需要我们去改进。
1、材料准备：在比赛过程中要注意比赛所提供的材料是否有缺失，没有的话要及时寻找或者询问大赛组织者。在本次比赛中我们一开始没好好查看材料，导致视频线到比赛的后期才在桌子下面找到，即浪费了时间，又使心中没了底、影响了情绪。
2、节奏把握：在比赛过程中，我们的节奏不是很好，比赛一开始两个人都显得手忙就乱，不知道从那边先开始，导致两个人配合也不是很协调。体现在比赛初期，我的电脑电源电被断掉，导致电脑断电关机，使得又要重新开始做，至少耽误了时间10分钟。
3、时间把握：比赛中，在熟练的基础上，完全接线结束、软件编程结束在两个半小时是完全够的。此次比赛，我们两个人两个半小时就接线完毕并编程结束，但调试花费了很长时间，本来应该调出来的因为纠结原先没做出来的到最后而没有时间去检查。所以我们最好多半个小时的富余时间来检查可以解决的问题，这样的话拿二等奖完全没问题。
4、抓大放小：不要纠结一些小问题，在此次比赛中，我们的球机老是控制不了转到，光照度计也没效果，我们在这些小问题上花费了很长时间，却还是没能解决。像这种很难解决的我们可以先放弃，把该得到的点拿到，时间富余的话在来解决。
5、心态把握。此次比赛我们的心态不是很好，赛前一直想拿一等奖，也想得到那5000块钱，使得压力很大。如果以一种拿优胜奖的心态去也许会好一些。所以不能给自己压力过大，要放好心态。
6、心理因素。比赛过程中，我们的心情不是很稳定，容易受到周边人的影响。此次比赛中，周边的是东道主比赛队伍与亚龙表演队，这两个队伍在我们身边，给我们造成很大压力。所以心理要调整好，不要过多在乎周边发生的情况，做好自己就足够啦。
7、后期评分阶段。在评分过程中，我们的顺序也不是很好，排在最后边，工作人员那时肚子都饿了，忙着赶紧走，所以我们很多提出的问题都没给我们解释就敷衍过去啦，所以顺序也是很重要的。如果顺序靠前的话，我们要以一种请教的态度去提问评分员，使之在某些方面能够多加分。这方面工程学院做的很好，我们需学习。
这次比赛拿的个三等奖，我们很不满足，但人生哪能完美呢，肯定有没遗憾，所以我们也不必自责，只要我从比赛中能够收获经验，相信在以后的人生中，我们会发挥出更好的水平。最后希望我们金科院在下届能取得一个好成绩！以完成我的愿望。
第18篇：电子设计大赛赛后总结
电子设计大赛赛后总结
***
电子设计大赛终于结束了，然而这经历的一个多月却构成了我大学生活难以割舍的部分，在这一个多月里，经历了挫折与快乐，质疑与坚持，无奈与渴望，也让我对团队精神有了更多的认识，这个夏天感谢电子设计大赛！
此次电子设计大赛我们组投入的精力比较多，因此获益良多。我先着手于大的方向，然后在结合我所负责的方面展开。
在电子设计大赛培训前一阶段会有很多的讲座，接着有一个月左右的自行安排的时间。电子设计大赛的题目一般有五类方向，信号类，电源类，自动类，通信类，控制类。我们首先要根据三个组员的实力，爱好，专业在这五类中选择方向。当时学院在此之前有两天关于信号类题的培训，再加上我们专业也有关于信号处理方面的，所以我们组的主方向是信号类，辅方向是通信类和电源类的。
选好大方向后，对于学院这么多的讲座我们可以选择性的听取。刚开始我充满了热情，几乎所有的讲座都去听，PIC,FPGA,PID算法都听过但最后都没怎么用上，学的也不是很好。因此每个组选好方向后组长最好根据组员的情况把各个组员负责的任务分配下来。分配任务时三个人的主要的任务要明确，但还要顾及到其他人的任务。特别是组长，他一定要能胜任各方面的工作，对突发事件能够游刃有余。我们组当时组长是负责大方向的，此外单片机和DSP这块也是他负责的，我负责电路设计和调试，另一组员负责画板和制版。各组员的主方向都很明确，但我们平时也会相互协作。比如调电路，有时我调，有时组长调，有时调不出来时咋三一起上。同时，比赛期间突发状况会很多，这次我们选的是信号类E题，拿到题目后，三个滤波器，曼切斯特编码和伪随机码都得电路来实现，电路实现后才能后续的工作。我当时先选的是滤波器的设计，组长和另一组员就讨论着做其他的电路。因此每个组员的主方向要明确但要灵活，组员之间要有交集。组里成员的任务明确后就可以分工合作，各自选自己负责的方向去听取讲座。这样效率高又不会浪费时间。
讲座是老师讲，我们听，效果不是很大。真正重要的是接下来的一个月的培训，这时没有老师整天监督我们，挤牙膏式的教学不存在了，关键在于我们自己管理和安排上。我们可以根据自己组的大方向，做3~5道历年的真题，基本上一个星期完成一道。在这一个月期间，各组成员要针对所做的题目把自己负责的方面日臻完美。由于培训时很多组在一个大的实验室里，组与组之间可以相互交流。特别是PIC各个控制的算法，电路设计的细节，以及画板和制版的技巧等。另外，自己要多独立思考，不懂的问题要在网上收资料，或者找老师解决。
在这一个月中要完成的任务有很多。我初步归纳了有五点，第一，完成4道历年电子设计大赛的真题，并参考历年获奖作品，发现自己的不足和缺点。第二，做一些电赛期间可能做到的模块，比如，直流电源，最小系统，一些比较贵重的芯片插座等。第三，在完成题目的过程中要熟悉各种仪器的使用，比如示波器，电源，信号发生器。这三个是基本的，若是做通信类的题目的还要熟悉扫频仪的用法。电子设计大赛时，我们拿到题时要用示波器显示眼图，当时我就傻眼了，没听过，这就是基本功没做好。第四，组员要协调配合一下，就像我前面说的，组员之间要有交集。不要等到比赛时出问题，到时就后悔莫及了。第五，要提升各自的能力，不要想着把全部知识都学好，到头来什么学到的都只是皮毛。总之，光阴似箭，一定要珍惜这一个月。
在这次的电子设计大赛中，我负责电路设计和调试。培训期间设计过电源，直流稳压源和无限收发模块，比赛时设计了三个滤波器。感触最深的还是滤波器的设计，那么我就结合滤波器是设计分享下经验。
首先，根据题目要求提取要求设计滤波器的参数，利用filterlab软件工具设计出滤波器的电容电阻值，然后再根据题目给出的条件计算出带宽增益积等参数选择合适的放大器，这一步非常重要，放大器一旦选错就前功尽弃。在选放大器之前，我们可以先考虑学院现有的放大器，在网上把他们的芯片资料全找出来，认真的读取，特别关注他们的参数极限值，带宽增益积，还有芯片手册上配置的参数图（这一步要在培训期间就做好）。如果学院没有符合要求的放大器，就只能在网上搜，另外电赛期间也会有电子产品的公司来推广他们的产品，到时也可以咨询一下。
选好运算放大器后就开始Multisim仿真，这一步主要是要熟悉Multisim仿真软件的用法，用软件仿真的结果一般都很完美，但理论和实际还是有差距的。但我并不是说仿真没用，其实我每次都是把仿真的好了的电路图交给另一组员去画板的，而且有些不用调试效果就很好了。另外，为了方便调试，建议同学们以后做低通滤波器是，部分电阻用电位器代替。
待板子做好后，就可以开始调试了，首先说明一下调试的几个关键，第一，要熟练掌握各种仪器的用法，比如示波器的常见的几个用法，显示波形有三种方式，直流，交流，接地这三类的联系与区别，怎么利用示波器调出信号的波纹电压，怎么远距离使用示波器探头等等。第二，要注意各元器件的极限值。培训期间，我帮另一组调试电路时没怎么注意电容的最大耐压值，结果不禁意间爆了二个电容。还有一次记错了芯片的最大耐压值，结果裂了一块芯片，当时老师都被振住了，专门过来帮忙检测错误。其实这些都是低级错误，只要细心一些就可避免。
对于低通滤波器，调试时主要是看他的频率特性，可以用示波器点频法测试。也因为点频法太麻烦，当时我们就只是测试了截至频率和10倍频程处，如果这二处符合题目要求，我们就认为是合理的。但是到了测评现场，负责我们这组的老师不但要检测这些点还要看一下滤波器的整体的性能，也即全部点都得扫描一遍。滤波器的特性除了要满足截至频率和10倍频程外，还有二点是值得注意的，第一，防止低频地方有过冲的现象；第二，滤波器的下降速度，不能太平缓。
如果是做我这方面的，有几点建议和提醒。设计电路不要太局限，多看一些这个方面的资料。举个例子，我们平时接触的给运算放大器供电时要么是单电源，要么是正负电源绝对值一样的双电源供电，也可以有这种情况，双电源供电时正电源是+12V，负电源却只是-5V。此外，模电课本上有很多实用的电路平时可以尝试着做做，比如加法器电路，反相器电路，信号发生器电路（正弦波，三角波，方波的）电路，书后面提到的设计电源的电路等。这些都是基础，一定要做好。测试时还规定了使用的仪器，不能使用有存储，记忆功能的仪器，电赛期间我们一直使用的是带有记忆功能的示波器，然后到了测评现场，让我们重新使用一台无记忆功能的示波器，当时不怎么熟悉这个无记忆功能的示波器，调试时就有点问题。
电子设计大赛虽然历时只有一个月左右的时间，但是对我的锻炼却很大。我觉得参加电子设计大赛虽然在整个过程中会感觉很累，但是很有意义，而且我们在大学里能有几次机会参加这种比赛呢，抓住机会，把握生活。收获了自信，看到了前进的方向，充满了对未来的展望回顾技能大赛的整个过程，从拿到方案到参加比赛，再到比赛 ，束后的这段日子，我们专业的每一个人都体会了其中的酸甜苦辣，感受并见证了我们师生的实力。大赛虽然已经结束了，但它散发出的能量却一直在延续，一直在推动着计算机专业的每一位老师不断的前进。拼搏的惯性使我们停不下脚步，一个又一个的创新使我们坚信，我们是有能力的，我们是最强的，我们绝对有信心把本专业打造成一个具有相当实力的专业。
第19篇：钢模赛后总结
钢铁模拟冶炼大赛赛后总结
钢铁模拟冶炼大赛总结
2011年 11月
钢铁模拟冶炼大赛赛后总结
一﹑对本次精炼模拟的赛题理解与难点分析
（一）赛题理解
本次钢铁模拟冶炼比赛中我们要进行二次精炼。我们的的目标是在转炉出钢后通过添加合金调节钢液成分，并且在规定时间，规定温度下出钢。在此过程中尽量以低廉的价格完成二次精炼，炼出符合各项要求的TiNb汽车用钢。
1） 本次精炼的TiNb汽车用钢的特点是碳含量极低要求小于0.0040％，对于Si，Mn，Al，B，Nb，P，Ti元素含量有一定的范围要求，可以通过加入合金来提升钢材中的Si，Mn，Al，B，Nb，P，Ti元素。
2） 对于所含的N，H，O等对钢材质量有害的元素有严格的限制。由于完成脱碳需要吹氧，因而如何将氧含量降到要求以下也需要仔细考虑。
3） 在转炉出钢时，温度大概是1622摄氏度，而进行浇注温度大约为1560摄氏度。平均冶炼时间约为80分钟，需要吹多少时间氩气以使得在规定时间下下降这些过剩的温度需要计算。
4） RH脱气，CAS-OB对钢液中各成分的调节，钢包脱气等环节的使用。根据所需钢种的要求，及各个设施的性能选择流程顺序十分重要。
（二）本钢种冶炼的难点：
1 如何把碳脱到要求范围以内，同时不能使参与脱碳的氧含量超标。
2 加入铝元素的含量，使之既能把多余的氧反应掉，又能使刚液中的铝元素含量符合要求。
3 对于温度的时间控制。由于静置钢水温度下降速度与吹氩后温度下降速度有较大的不同。因而对于在哪里采用吹氩降温，吹多长时间的氩气都有严格要求。以确保在规定时间，钢液达到所要求的温度。
(三)关于冶炼本钢种冶炼成本控制的几点看法：
1.在冶炼工程中成本花费在于两大方面，一方面是所需加的各种合金元素，一方面是各种吹气脱气所需花费。
2.在选择所添加的合金时高碳锰铁，硅锰合金相结合来添加所需的Si，Mn元素。铝粒，硼铁合金，铌铁合金，磷铁，钛分别补充转炉出钢时钢液中所缺乏的Al，B，Nb，P，Ti元素，所选的合金都为较便宜的合金，以达到降低成本的要求。
3.在吹氧脱碳过程中选择RH循环脱气，严格控制脱气时间。需要降低温度时，进入氩站吹氩已达到迅速降温的目的。在吹气，脱气过程中在保证成分合格条件下尽量减少在脱气站和CAS-OB站的时间，以降低成本。
4.由埃林汉图知，合金会先于碳与氧发生反应，故应先进行脱碳，然后加入各种合金元素以避免合金的浪费。同时可以大大的缩减在循环脱气站所需的时间。
（四）经过上面的几点分析以及不断在网上的模拟冶炼尝试，
钢铁模拟冶炼大赛赛后总结
我们组最终最终采用了下面的这种方法：
1.在转炉出钢后，将钢包运至RH循环脱气站，加入碳含量比较高的高碳锰铁530kg一同参与脱碳吹氧14—15min。
2.然后加入硅锰合金1770kg，之后吹氧进行二次脱碳吹氧7—8min。3.然后加入铝粒130kg加入脱气站，使之进行与氧气反应，然后加入硼铁合金12kg，铌铁合金41kg，磷铁465kg，钛58kg进入脱气站的钢包。
4.将钢包移至氩气站，进行降温，吹氩时间视钢液温度与所剩时间而定，同时尽量减少氩站时间
5.吹过氩后，将钢包移至板坯铸机，待时间温度符合要求即可进行浇铸。
二﹑数值计算过程
1.铌铁合金的计算
因为只有铌铁合金中有铌元素，所以首先进行铌的计算：为了降低成本，计算合金质量时均采用最小值。
已知：
钢水质量为：250000kg，铌铁合金的含铌量为：63%，在RH炉中铌的收得率为：100%，出钢钢水中铌含量为：0%，目标钢水中铌含量的最小值为：0.01%。 利用公式
可得：
m（铌铁合金） 100%0.01%25000039.68kg63%100%
2.錋铁合金的计算
同理：只有錋铁合金中含有錋元素，
已知：
钢水质量为：250000kg，錋铁合金的含錋量为：20%，在RH炉中錋的收得率为：100%，出钢钢水中錋含量为：0.0001%，目标钢水中錋含量的最小值为：0.001%。 可得：
m(錋铁合金) 100%（0.001-.0001）%25000011.25kg20%100%
3.钛的计算
钢铁模拟冶炼大赛赛后总结
因为其它合金中含钛元素很少，几乎可以忽略不计，在添加剂钛中含钛量很高（99%），所以可以认为钛元素完全来自于添加剂钛。
同理：
钢水质量为：250000kg，加入添加剂钛的含钛量为：99%，在RH炉中钛的收得率为：90%，出钢钢水中钛含量为：0%，目标钢水中铌含量的最小值为：0.02%。
m（钛） 100%0.02%25000056kg99%90%
4.硅锰合金的计算
对于硅元素和锰元素，我们选择价格低廉的低碳锰铁（$490）和硅锰合金（560），两者结合起来可以满足锰元素和硅元素含量的要求。 硅锰合金中含有较多的硅（30%），而高碳锰铁中只有1%的硅，可以理解为钢水中的硅全部来自于硅锰合金。
已知：
钢水质量为：250000kg，硅锰合金的含硅量为：30%，在RH炉中硅的收得率为：98%，出钢钢水中硅含量为：0%，目标钢水中硅含量的最小值为：0.15%。
m(硅锰合金) 100%0.15%2500001275kg30%98%
5.锰元素增加量的计算
当加入合金时，必须考虑到对钢液中其它组元成份的影响
锰元素含量的增加：
已知：
钢水质量为：250000kg，硅锰合金质量：1275kg，硅锰合金的含锰量为：60%，在RH炉中锰的收得率为：95%。 所以：
%Mn 127560%95%0.2907%Mn100%250000
6.高碳锰铁的计算
m(高碳锰铁)
实际加入量为：高碳锰铁465kg，硅锰合金1770kg。这是之后经过多次调试的结果，实际操作证明，加入高碳锰铁465kg，硅锰合金1770kg也可以满足硅和锰的含量要求，而且价格比理论计算便宜。 100%（0.5-0.2907-0.12）%250000823kg76.5%95%
钢铁模拟冶炼大赛赛后总结
7.磷元素增加量的计算
确定完高碳锰铁和硅锰合金后，因为其中都有磷元素，计算可否忽略它们对磷含量影响。 （1）高碳锰铁中磷的增加量计算：
已知：钢水质量为：250000kg，高碳锰铁质量：823kg，高碳锰铁的含磷量为：0.03%，在RH炉中磷的收得率为：98%。
%P8230.03%98%9.6710-5%P100%250000
（2）硅锰合金中磷的增加量计算：
已知：钢水质量为：250000kg，硅锰合金质量：1275kg，硅锰合金的含磷量为：0.08%，在RH炉中磷的收得率为：98%。
%P12750.03%98%3.99810-4%P100%250000
与0.055%相比较，这两个数都非常小，可以忽略不计。
8.磷铁的计算
钢水质量为：250000kg，磷铁的含磷量为：26%，在RH炉中硅的收得率为：98%，出钢钢水中磷含量为：0.008%，目标钢水中磷含量的最小值为：0.055%。
m(磷铁) 100%（0.055-.0008）%250000461.14kg26%98%
9.吹氧时间的计算：
加入高碳锰铁使碳的含量增加，碳元素的增加量为：
%C8236.7%95%0.0210%C100%250000
由脱碳动力学可知：
已知：
[%C]f = t 以后的碳含量=0.004 [%C]i = 最初碳含量=0.021+0.05=0.071 [%C]equ=平衡状态下的碳含量=0.0015 Kc=0.164 t10.0040.0015ln()20.27min0.1640.0710.0015
基本脱碳时间为21秒。
钢铁模拟冶炼大赛赛后总结
10.吹氧分段时间的确定
已经求出了脱碳时间为21min，在进行实际的脱碳处理时，我们发现碳没有完全脱除，要完全脱除碳需要吹氧28min，这就与理论值有了较大的偏差。经过对碳元素随时间变化关系曲线的分析，我们发现脱碳能力随时间的增加而降低（表现为斜率绝对值的减小）
如图：黑色曲线为碳随时间的变化曲线。
这就是理论值与实际值出现偏差的原因。我们发现在吹氧进行到14-15分钟时，脱碳基本停止，脱碳曲线有一些小平台，因此，全过程吹氧会浪费氧量，增加成本，。所以我们采取分阶段吹氧的方法。经过不断尝试，把分段吹氧总结如下： （1）加入高碳锰铁，进行吹氧脱碳14-15分钟。 （2）加入硅锰合金，进行吹氧脱碳7-8分钟。
这样实际脱氧时间大概为22min。与理论值21min基本一致。
11.铝粒的计算
我们选择价格便宜的铝粒来增加铝的含量。 铝粒有两个作用：
（1）与脱碳剩余的氧气反应，保护其它元素。 （2）满足钢液中铝含量的要求。
1.通过对氧气随时间变化曲线的分析得出：在碳为0.004%时，氧气在钢中的含量为0.0130%。（如下图黑色竖线与红色线的交点为0.013%）
钢铁模拟冶炼大赛赛后总结
反应氧气需要的铝粒的质量为：
、
540.0130.0146%Al48
100%0.0146%250000m1(铝粒)41.38kg98%90%
2.使钢液中铝元素增加到最小值需铝粒质量为：
100%0.03%250000m2(铝粒)85.03kg98%90% %Al所以需要加入的铝粒量为：
m=m1+m2=126.41kg 为了确保去氧充足，我们决定加入铝粒130kg。
12.氩站吹氩量和时间的计算
氩气搅拌钢水时，冷却速度大概为1.5°C min-1。
在正常情况下，比如钢包移动和停滞，钢水冷却速度大约为0.5°C min-1。
在实际操作中，我们把降温规律总结为： 在正常情况下，钢水每两分钟冷却1度。 在氩站吹氩时，钢水每一分钟冷却1度。 总结得计算公式为：
设吹氩时间为x，自然冷却时间为（t剩余时间—x）， x+0.5(t剩余时间—x)=T温度差 所以
x2(T温度差-0.5t剩余时间)2T温度差-t剩余时间
钢铁模拟冶炼大赛赛后总结
三﹑参赛感受
转眼之间，2011年的钢铁模拟冶炼大赛已经落下帷幕，不管结果如何，这都将是我们大学四年中美好的回忆。
参加钢模大赛感触颇丰，不仅仅是对所学专业知识的一次深入探索，更是一次具体实践。参加钢模大赛对我们意义重大，从专业知识，团队合作能力，创新能力等各个方面都得到了很大的提高。
专业知识方面，不言而喻，没有扎实的专业知识很难成炼出符合质量同时成本最低的钢。为了这次大赛，我们复习了冶金物理化学中的基础知识，还去图书馆深入挖掘二次精炼的工艺，经过两个星期的准备工作，人们团队对二次精炼有了一个大体的了解，对其工艺流程，以及各种设备的作用，还有矿物原料的成份特性有了具体认知。为我们之后的实际操作打下了坚实的基础。
团队合作方面，我们从前期的准备工作到后期的报告成型都是由三个队友共同完成的，准备前期，每人负责学习二次精炼的一部分内容，然后在一起汇总交流，这样大大提高前期准备的效率。模拟冶炼阶段，我们三人齐心协力，，不断交流对精炼的看法，并且尝试将其运用到实际操作中，每一次交流总结都使我们有很大的收获，新工艺的使用以及新的原料配比的加入，都带来了成本的降低。到了最后总结的阶段，大家分工合作，把总结任务分配到个人，基本分为三个模块：感受、计算、理解。最后大家一起汇总讨论，并进行认真修改。
创新方面，对于只能停留在理论想象了解的钢铁生产过程，钢模大赛无疑让我们更好的了解了现场的生产，模拟的过程和现场操作的基本流程。虽然不能完全反映现场，但让我们感受到了现场操作的感觉。然而，熟练的操作基于赛前无数次的模拟演练和技术改进。俗话说，科学技术是第一生产力，一个产业内的主流生产方式和工艺是建立在时刻完备的现有技术之上的。关于钢模演练。我们曾经尝试了诸多方案，目的在于保证精确满足题目限制的基础上，尽可能通过改变生产流程，改变原料添加量，优化生产工艺等一系列方法，最大限度的减少生产成本。经过组内成员的刻苦研究，我们的成本从原先的12左右降到最后的10.56，这是对我们数日艰苦和创新的回报。有了它，踏上比赛教室的那一刻，我们信心十足！
整个过程，让我们在专业知识上有了长足的进步，通过不断的查阅文献拓宽了我们的眼界和思想。同组三人精诚合作，共同进步。最后，感谢学院组织的这项意义深远的活动，
四﹑参考文献
《炉外精炼》徐曾启 冶金工业出版社 《二次精炼模拟用户手册》
《冶金物理化学》 张家芸主编 冶金工业出版社
《专业炼钢学》第一册 炼钢的物理化学基础及转炉炼钢
北京钢铁工业学院炼钢教研组编著
冶金工业出版社
《炼钢过程的物理化学计算》
（苏）格里古良等著 冶金工业出版社
第20篇：篮球比赛赛后总结汇报
会计系3+2篮球赛工作总结
2013三月,我院会计系组织了一场大型的篮球比赛,由系内12级各个班组对参与此次比赛是为丰富同学们的业余生活，缓解学习压力，增强体魄，培养同学们的兴趣爱好，也加强 班级之间的联系和沟通，增强凝聚力，此次活动参与的班级很多，我系持着比赛公平公正公开的原则，在系领导的帮助和各部门的帮助下，比赛准备工作很顺利，并取得了圆满的成功
参加此次比赛的共有十一个队，比赛赛制采用单场淘汰制，经过了两个星期激烈的厮杀，财管1222班杀出重围，获得的3+2篮球赛冠军，财管1223班也取得了不俗的成绩，获得了3+2篮球赛第二名，会计1224班获得了第三名，恭喜以上获得名次的班级。
此次比赛赛出了我们会计系的风格，敢拼敢打，勇往直前，永不服输的，不撞南墙不回头的精神品质，主要是让我们会计系的女生们得到了锻炼，让她们得到一个能展现自我平台，我们达到了我们的目的，让班级与班级之间有了很好的沟通，所以说这是一次非常成功的比赛。
