浅谈大学生的道德观修养
道德观是人们对自身对他人对世界所处关系系统的认识和看法，中国也一直是把道德修养当做衡量一个人的重要标准，无论是传统文人，还是新时代高校，德育一直是重中之重。然而随着我国经济的快速发展，人们生活水平的迅速提高，人们的道德观念却在下降，尤其体现在我们当代大学生身上。作为知识青年的我们应增强我们的道德意识、树立正确的道德观。
道德，在汉语中可追溯先秦思想家老子所著《道德经》一书。在西方古代文化中，“道德”(Morality)一词起源于拉丁语的“Mores”，意为风俗和习惯。道德由一定社会的经济基础所决定，并为一定的社会经济基础服务。人类的道德观念是受到后天一定的生产关系和社会舆论的影响而逐渐形成的。不同的时代，不同的阶级往往具有不同的道德观念。不同的文化中，所重视的道德元素及其优先性、所持的道德标准也常常有所差异。正是由于其差异性，不同时代不同环境下的人们所独有的道德尺度和规范也不相同。而也正是由于对这种差异性的不同理解，不同人群才有自己特定的践行方式和做法。
对于当代来说，我国经历了从传统社会向现代社会过渡的转型时期和发展时期。这个时期突出地表现在:从农业文明向工业文明的转型和发展;从计划经济向市场经济的转型和发展;从封闭、落后向开放、振兴的转型和发展。这些重大的基础性变化必将引起三个相互关联的社会深层次问题的转化:即深刻而普遍的社会重组;社会规范、社会评判标准的重新确认;每个人的生存方式和社会活动方式的重大变化。这些变化对大学校园中的萃萃学子来说，无疑是一次极大的冲击。大学生是一个最敏感、思想最少保守的知识群体，其道德观念变化具有社会互动性和先觉先知性，大学校园思想是社会的“晴雨表”，在某种意义上表现为社会意识流变的影射，处于社会变革期间的大学生对于社会道德的认知、社会道德状况的评价也从一个侧面反映出我们自身的道德观念以及道德行为现状。对当代大学生社会道德现状评价进行研究与反思，对于新时期进行大学生道德教育和引导具有重要的理论与现实意义。
而在我看来，新时代的大学生在道德观方面主要有以下几个矛盾。其一，大方面旗帜鲜明，生活细节往往放任自流。科学技术的迅猛发展、思想的解放、中西方文化的交流与碰撞，开阔了我们的视野，也迅速提高了我们的道德认知水平。我们在道德认识上是非分明，崇尚爱国主义和集体主义原则、奉献精神以及优良的中华美德，能对个人和社会的道德失范现象和行为进行鞭笞。但对于自己在道德行为上的失范往往缺乏自律，或者放任自流。其二，多元化发展的道德标准带给我们矛盾。市场经济条件下人们不再以一个尺度、一个模式来衡量一件事。一个人的道德观念和道德行为，出现了相对化、多元化的道德评判标准。这种多元化的道德评判标准，拓宽了道德评价的尺度和方式，使我们在面对纷繁复杂的诸多事物，能够做出自己的道德判断和选择。但市场经济带来的竞争观念，再加上各种传统的道德观、市场经济的道德观、民族的道德观、外来的各种道德观多元并立的影响，这种多元化的选择会导致道德观念还不成熟的我们产生选择的困惑，也往往会出现道德评价是非混乱。其三，道德信仰的缺失。全球化浪潮使社会经济、政治生活各方面都发生了深刻的变化，这种变化对当前我们的思想产生诸多或积极或消极的影响：在思想上人生观、价值观、世界观出现迷茫，甚至对人生信仰、道德观产生怀疑或者歪曲，从而在人生态度，以及为人处事上变得消极，所提倡的道德理想和道德规范表现冷淡，在道德信念、道德义务方面表现出“无动于衷”，对于学习先进认为无用，这些表现概括起来就是一部分大学生对“常德”的无知、对“美德”的麻木，对“失德”的无视。主要表现在理想信念淡化，集体观念淡薄，艰苦奋斗精神较差，常夸夸其谈、敷衍塞责、见异思迁、挑肥拣瘦等等，从整体上呈现出“道德信念滑坡”的趋势。而这些矛盾和问题现在统统摆在我们面前，需要我们自己解决。
首先，应正确看待当代大学生思想道德出现的问题。我们不应回避当代大学生思想道德方面存在的问题，回避和忽视大学生的思想道德问题就会贻误大事，出大差错。但是也不能因为大学生思想道德中的严重问题而就此认定他们是垮掉的一代，放任自流。其次，大环境的良好氛围应当是首要条件，外界环境如果没有起到熏陶反而起了消极影响的作用，那我们谈何养成正确的道德观念。而这方面我们能起到的也只有建议和监督作用，具体落实我想更需要社会各界的正确引导。无论是学校这个小社会内更好地创设一个良好的道德观教育环境，亦或者是社会大环境下鼓励全体人民参加道德建设活动，我想都是必要的。再次，我们应该自觉主动地去了解去接受道德信念，我们应该去体会古老相传的中华民族的传统美德，应该去接受世界化浪潮中传递过来的积极部分。应该认识到道德是社会生活不可或缺的调控手段，一个和谐协调的人际关系和社会秩序，需要有良好的道德来规范和维系。道德兴则国兴、家兴、业兴；道德不振，于国于家，于人于己都意味着是一种灾难。再其次，具体到生活各方各面的道德规范也应该为我们所知，无论是古代“仁义礼智信”的标准，还是现代社会方方面面的具体要求，我们都应该去努力践行，我们应该在明辨是非的基础上去努力实践诚信待人，公私分明，乐于助人等等社会主义道德观念。最后也是最重要的一点，我们应该加强自身道德践行能力的培养和道德修养的提高，在这种提高具体践行道德修养。而这也需要学校，社会和我们的合作。首先，学校应经常性地组织学生参加社会实践活动，帮助学生全面地走进社会、认识社会，正确地对待生活、了解国情，引导我们正确全面认识社会主义市场经济发展中存在的问题，提高自身的道德实践水平。其次，大学生应认识到自身道德修养的重要性。用中华民族传统文化的精髓来要求和规范自己、用英雄模范人物的事迹来激励自己、用自己的道德践行来反思自己，不断地进行自我道德修养教育。通过在实践中的道德行为，增强自己明辨是非、分清正邪的能力，从而激发自己提高自身道德修养的兴趣。
我国正处在社会改革的关键时期，充满了积极与消极、美与丑、善与恶的对立和斗争。古人云：“有才无德，其行不远。”道德素质在人的整体素质中的关键地位，以及对社会的存在和发展的重要性，决定了社会发展需要人们具有良好的道德修养、健康的思想情操、正确的政治方向和远大的理想抱负。没有良好的道德素质，就会制约大学生的成长方向和抑制个人的才智。大学生的道德观现状，不仅反映了高校人才的培养质量，而且决定了未来社会公民的基本素质和民族的发展壮大。只有准确地把握大学生道德观念的现状，因势利导，采取有针对性的对策和措施，才能引导大学生道德观念向积极、健康的方向发展，培养出适应社会主义市场经济的合格人才。
我想，大学生如果坚定正确的道德观、价值观、世界观，就必然可以做到“出污泥而不染”，使自己真正成为一个拥有高素质和良好道德的合格公民。我们是即将成材的祖国栋梁。在大学里，不断提升思想道德境界和科学文化素质，当代大学生们才能以崭新的形象和过硬的水平，找准有价值和有意义的人生坐标，也才能在改革和发展各项事业中更加自如地挥洒壮丽青春。让我们大家都牢记这样一句话吧：大学生首先要做的是成为一名合格的公民，拥有良好的道德观！
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