三里畈中学2010-2011学年度教师教学工作质量年度考核
实 施 方 案
一、考核工作目标：
为了推进我校教育教学改革和发展，全面提高教育教学质量，努力创办人民满意的教育，根据教育局罗教函[2006]50号文件，继续开展教师教学工作质量年度考核活动。
开展这项活动，就是要进一步强化常规教学管理，优化教学过程，鼓励教育创新，肯定教师的教学成绩，全面评价教师的工作，突出教学的中心地位。引导教师钻研教材，研究教法，不断创新，努力实现教师教学技能发挥最大化，教学过程最优化，教学绩效最佳化的目标，从而促进教学健康快速有序的发展。
二、考核对象与时间：
三里畈中学在职教师（含代课教师，下同）均应参加教学工作质量年度考核。
教师教学工作质量年度考核每学年进行一次，一般在暑假结束前完成。
三、考核内容及等级划分
中小学教师教学工作质量年度考核主要包括以下内容：
1、教学过程（50%）
①教学设计（10%）——主要考查教师教案的设计（含基本制作）的情况；
②课堂教学（30%）——主要考核教师课堂教学的组织和实施情况；
③教学批辅（10%）——主要考核教师培优辅困的情况和效果。
2、教学效果（40%）——综合考查教师教育教学的绩效。主要包括：学生的学习兴趣、学习习惯、学习方式、学习能力以及考试成绩，同时参考平时其他教学考查和学科活动绩效等情况。
3、教学创新（10%）——主要考查教师教育科研能力和水平情况。 教师教学工作质量考核将依据上述各项指标的考核结果，将教师教学工作质量分为四级八等，具体标准为：60—64分为一级乙等；65—69分为一级甲等；70—74分为二级乙等；75—79分为二级甲等；80—84分为三级乙等；85—89分为三级甲等；90——94分为四级乙等；95分以上为四级甲等。60分以下的不定等级。
四、考核工作的组织
1、为加强对这项工作的组织和领导，成立教师教学质量年度考核工作小组，其具体人员如下：
组 长：秦新潮
副组长：蔡文明
李国中
晏绍安
何石木
何小平
陈艳平
成
员：何先中 邱一航 何 颖 雷韧刚
何群科
张
志
雷洪涛
徐文峰
闫耀兵
刘丽萍
史海兵
成立质量年度考核办公室，何先中任办公室主任，雷韧刚负责具体事宜，由考核办公室具体组织开展本次考核工作
2、考核工作职责具体分工是：教师教学工作质量
一、二级的考核由学校自己负责组织；
三、四级的考核由中心学校集中组织考核报普教科审定；学校7月10号前将考核结果报镇中心校教师教学工作质量年度考核领导小组办公室。
3、各级考核均实行个人申请、分级测评、集中审核发证的基本程序。完成第一次考核发证后，每年定时将当年考核结果记载在证书上。
五、相关管理规定
1、教师教学工作质量年度考核实行等级证书和“五挂钩”制度，即：在各级教师专业技术职务评职、年度工作考核、绩效工资发放、人事聘任、各类评优及骨干教师（含名师、特级教师、教学能手等）推荐等工作中，坚持把教师的教学工作质量作为重要考核指标之一。
其中，申报中高的教师，除应符合相关基本条件外，其近两年教学工作质量等级最低应达到三级水平；申报中级职称的，其近两年教学工作质量等级最低应达到二级水平；申报初级职称的，其最近两年教学工作质量等级最低应达到一级水平（截止今年7月8日,男年满55周岁，女年满50周岁的教师可降低一个等级要求）凡教学工作质量等级不能达到二级水平以上的教师，其年度工作考核不能评为优秀，也不得作为县级以上模范及特级教师、名师、骨干教师、教学能手的推荐对象，考虑动员教师进行转岗培训。
2、教师教学成绩考核以常规教学检查记载（抽查为主，结合月报），期中期末考试成绩，学生评教等作为基本依据，对在重大活动中取得突出成绩及获得其它教学质量奖励的适当予以加分。课堂教学部分评分中，在镇级及镇级以上讲公开课、交流课、示范课、优质课按第一等次记分（即55—60分）。
常规检查质量、学生评教情况、学校领导评教情况三栏的核定的分按各等级中最高分靠。
学科活动成绩，除竞赛辅导外，辅困同样是一个重要考核指标。以每学期上学期期中考试为标准，以后的期中期末考试每上升总班数的1/3个名次，就定为优秀辅导教师，相对稳定（变动1到2个名次）为合格辅导教师，下降总班数的1/3个名次，按6分计算。
3、各教研组均应及时收集和保管相关数据，建立和完善教师教学质量档案，为教学质量年度考核提供必要的可靠依据。
4、课堂教学20%，以各教研组组织的考核课分数为准，资料要装入档案袋。
5、教学工作质量年度考核
三、四级指标分别为25%、15%。按各教研组的教师数和该组本学年度所取得的成绩将指标测算到组。
6、在教师教学工作质量考核过程中坚持公正、公平、公开的原则，考核结果将在本校公示栏公示一周，自觉接受教师的监督。
罗田县三里畈中学 2011年2月8日
