《山雨》预习单
1、把课文读正确，读流利，先自由朗读两遍，然后读给家长听一遍。
2、把下列词语至少读三遍，读正确，并能工整地在横线上抄写两遍。
神奇
优雅
辨认
清脆
清新
欢悦
凝聚
四面八方
3、默读课文，边读边想：
A、课文第（ ）—— （ ）段写的是雨前。 B、课文第（ ）—— （ ）段写的是雨中。 C、课文第（ ）—— （ ）段写的是雨后。
由此我明白了作者的写作顺序是：
4、作者听到了什么？观察到了什么？请用课文里的话回答。
5、找到课文中描写山雨的音乐美和色彩美的句子用红笔划下来，在横线上记录下自己的初步感受。
《山雨》学习单
一、初读课文，整体感知
1．大声朗读课文，自学生字新词，力争做到读正确、读流利。
2．这是一篇文质兼美的抒情散文，按、、______的顺序来写的，按这样的顺序把课文分为三部分，在课文中用“||”隔开，并想想每部分分别写了什么？
二、细读课文，句子鉴赏
（课文语言生动形象，作者善于通过视觉和听觉所及，发挥合理而新奇的想象和联想，并运用比喻、拟人等修辞手法，描绘出山雨的特点。）
1、请在文中划出以上这样的句子3句，并从修辞手法、山雨特点、作者情感等方面进行赏析，以批注的形式写在下面横线上。 批注1
批注2
批注3
2、同桌轻声交流，把你觉得对方精彩的感受补批到自己的书上。
3、确定好公共发表时谁主讲，讲什么。
三、再读课文，你还发现了什么？
1、用波浪线划下来，并批注。
2、同桌交流，补批。
3、公共发表时由另一个同学主讲，商量好讲什么。
四、感情朗读，延伸积累
你眼中的雨又是怎样的？用几句话写下来吧！可以用自己的话写，也可以摘抄课外你收集的语句。
《山雨》练习单
一、看拼音，写词语。
qīng xī qīng yíng yōu yă biàn rèn shī rùn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yōu jìng tí zhuàn níng jù qīng chuì yú yùn ( ) ( ) ( ) ( )（ ）
二、扩充词语。
（ ）的山风 （ ）的云雾 （ ）的小曲 （ ）的色彩 （ ）的绿色 （ ）的音响
三、课文回放。
1、《山雨》一课按照__________、__________、__________的顺序，先后从__________和__________两个方面写雨中的景色，从中可以体会到作者对山雨的__________之情。
2、判断下面说法的正误。 （1）“沙啦啦，沙啦啦„„”省略号表示省略。（ ） （2）“丁——冬——丁——冬„„”这里的破折号表示声音的延长。（ ）
四、拓展练习
1、积累好句子。
2、背诵你喜欢的段落。
3、搜集有关写雨的诗句或优美句段。
