教学工作总结
一个学期又在指间悄悄溜走，回首这个学期，繁忙而又充实，有诸多之处令我回忆回味。
本学期最大的收获就是：抓紧时间做尽量多的习题。以前教学时总是拖拖拉拉，懒懒散散，《新课堂》《练习册》总是讲不完。这个学期接受以往的教训，《新课堂》《练习册》每一课都跟着做，每单元结束新课后就讲解上面的习题，尤其是和课文内容有关的题，每题必讲，重要的题目要求学生当堂背诵。对于阅读理解，不仅仅是对答案，还教给学生一些办法和技巧。考试的卷子及时考及时改，七个单元结束，28套卷子也做完了，重要的题也进行了讲解。一个学期快结束了，我心里即踏实又充实，还有一丝喜悦。不管考试结果如何，我尽了最大努力。
另外在学习课文的方式上我也有了转变。由于课时少，习题和作业多，每单元3到4篇课文，我只精讲一篇或两篇，其他课文一课时结束。但无论精讲还是略讲，每篇课文我都会让学生读生字、组词、读课文、概括主要内容、给课文分段，每篇课文都给学生标画了大量的词语让学生课下去写。虽然形式有些僵硬呆板，但我认为语文基本的能力还是需要这种“填鸭式”的方式去锻炼的。多说、多写、多积累，才能具有最基本的语文素养。
对于习作我采取鼓励的方式，日记写的好的同学发在班级博客上，为班级争荣誉，并找了一名同学半个月统计一次博客数量，超过五篇的减免一条作业。开始同学们为了得“优”，在网络上或作文书
上抄袭。为了避免这种现象的再次出现，每篇日记我都规定题材或题目，与当天的学习生活有关，这样学生有内容可写就不会抄袭了，写的内容还丰富生动。
以往的早读课学生都会读背课文，这学期我要求学生背学校给大家印制的古诗，成为孩子日常学习的一部分。另外老师们还引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐，积累一定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。可以说，一学期的读书活动较有成效。让每一个学生从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。
兴趣是最好的老师，有了兴趣，才能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个语文老师外，更多的是我要想办法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们喜欢表演，乐于表演。孩子们的表现也相当出色，真正地投入到了课文的角色中。
从事语文教学工作已7年了，在工作中，我深深体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育，做一名语文教师很不简单。教学中，我常常感叹自己的知识浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶！
