冀教版六年级下科学 1、常见的建筑 教学设计2 教学目标:
1、能力:能收集有关房屋建筑的资料;能根据资料分析不同地区房屋的外行、材料和功能的不同;能根据一定标准给建筑进行分类。
2、知识:对建筑发展史有一个简要的认知;了解不同地区房屋建筑的特点。
3、情感态度价值观:感受劳动人民在建筑中融入的汗水和智慧,以及科技对建筑发展的推进作用。
教学重点:
认识房屋变化的主要原因。
教学难点:
能分析不同地区房屋的外形、材料和功能的不同。 教学准备:
教师:搜集有关房屋、建筑的资料(图片),制作成课件。
学生:搜集有关房屋、建筑的资料 教学时间:两课时
第一课时 教学目标:
1、能收集有关房屋建筑的资料;能根据资料分析不同地区房屋的外行、材料和功能的不同;能根据一定标准给建筑进行分类。
2、对建筑发展史有一个简要的认知
3、感受劳动人民在建筑中融入的汗水和智慧,以及科技对建筑发展的推进作用。 教学过程:
导入
老师:课件出示组图(不同时期的房屋)。
学生:欣赏。
老师:刚才你们看到的这组图片都是什么?(房屋)关于房屋,你知道哪些?还想知道什么?
学生:交谈。
活动 房屋的变化
老师:课件出示刚才所有的图片。
你们能给这几幅图片中的房屋按照出现的年代的早晚给它们排序吗?
学生:小组讨论,排序,说说排序的理由。
老师:提问:从古至今房屋发生了很大的变化,引起房屋发展变化的主要原因是什么?
学生:小组交流自己搜集的资料,讨论;整理资料,填写记录表。
汇报交流。
结论:人们的生活需要、科学技术的发展……
第二课时
教学目标:
1、能收集有关房屋建筑的资料;能根据资料分析不同地区房屋的外行、材料和功能的不同;能根据一定标准给建筑进行分类。
2、了解不同地区房屋建筑的特点。
3、感受劳动人民在建筑中融入的汗水和智慧,以及科技对建筑发展的推进作用。
教学过程:
活动 不同风格的房屋
[不同点]
老师:课件出示不同风格的房屋图片。这些房屋在外形、材料和功能等方面有什么不同?
学生:观察比较,分析,交流。
老师:介绍各个不同地区的环境与建筑间的关系。
老师:课件出示另一组不同风格的房屋图片。
学生:再次分析比较。
老师:除了以上这些,你还知道哪些有特色的民居?
学生:交流资料,进一步领悟房屋的建造要与当地环境相适应。
[相同点]
老师:外形不同的房屋它们在构成上有何相似之处?
学生:参看书本P6的模式分析自己熟悉的房屋。
拓展活动 不同功能的建筑
老师:出示各种各样建筑物的图片,和学生一起认图。请学生根据不同功能对他们进行分类。
学生:小组讨论,分类。
课后调查:我们周围的建筑是用什么材料建造的,他们有哪些特点和功能?