马场镇波那小学十二五继续教育新技能培训资料
培训时间：2013年4月15日 培训地点：波那小学办公室 培训标题：《教师教学智慧》 组织单位：马场镇波那小学 培训教师：周维华 培训课时：2学时
记录教师：波那小学全体在职教师
培训内容：《教师教学智慧》话题一
理解教材的能力 培训过程：
一
理解教材的能力
1、胜任特征说明
理解教材是教学过程的基本阶段之一。就广义说，把揭露事物本质的过程叫理解；就狭义说，指利用已有的知识去认识新事物，或把某个具体的事物纳入相应的概念和法则中去。
理解教材主要包括理解教材的结构、教材的重点和难点、课文的编写思路、教材的优点和缺点。理解教材的过程是一个认知的过程，又是一个创新的过程，要经历感知教材和思维加工两个阶段。理解教材的方法主要有换位法、阅读法和挖掘法等。
2、评估方法
你理解所教学科的教材吗？
请仔细阅读以下问题，并在相应的项上打“√”，“1”代表完全不符合，“2”代表基本不符合，“3”代表不确定，“4”代表基本符合，“5”代表完全符合。 ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ 我能全面了解本单元各部分内容的作用
1 2 3 4 5 我能准确把握每节课的知识点
1 2 3 4 5 我经常用课本以外的素材来辅助教学
1 2 3 4 5 我很清楚每节课的重点
1 2 3 4 5 我清楚地知道每节课的教学目标
1 2 3 4 5 我很清楚本册书中各部分内容的安排逻辑 1 2 3 4 5 ⑺ ⑻ ⑼ ⑽ 我很清楚教材编者的编写意图
1 2 3 4 5 我能很好地把教学任务落实到每一课时
1 2 3 4 5 我能准确地预期学生对新概念的掌握程度 1 2 3 4 5 我能说出这本教材的优缺点
1 2 3 4 5 评分方法
每题选“1”得1分，选“2”得2分，选“3”得3分，选“4”得4分，选“5”得5分。总分为各题项得分之和。得分越高表明您对教材的理解程度越高。
3、相关情景
教材是课程标准的一种具体体现，是前人文化、智慧积淀的精华，是知识、文化、教育发展到一定时期的精华，它具有知识的系统性、典范性和育人有效性等特点。
4、解决策略的辨析 ⑴、初级的解决方式 ⑵、进步的解决方法 ⑶、积极的解决方法
5、指导与训练 ⑴、指导建议
①
从面到点理解教材的方法 ②
理解教材的具体方法 ⑵、指导建议
① 加深对课程标准的学习理解 ② 加强对教材使用的培训
③ 教师对教学目标的定位要准确，找到重点，突破难点 ④ 教学前充分分析学情，掌握学生的学习状况与基础 ⑶、指导建议
把握整体、理解单元
落实课时、综合分析、间接吸收
马场镇波那小学十二五继续教育新技能
培
训
教
案
培训教师：周维华 2013年4月15日
