黄金小学五年级
班主任工作总结
班主任马跃荣
二O一四年七月
岁月匆忙，一学期的教学工作又结束了。欣喜的是在这匆忙的岁月流逝中，不仅留下了我们忙碌的身影，也留下了我们辛勤耕耘的足迹。本学期，我按照学校的教学工作要求，从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
一、班级总体情况
本班学生51人，随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，学习方法改变了。针对现状，我将本班学生大体分为四类。第一类学生品学兼优，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，应该说具有考上重点中学或中学优化班的实力。第二类学生，所占比例最大，他们努力学习，但基于多种原因，如：家长教育方法不得当，基础不扎实，学习方法不正确等，造成成绩不拔尖，但他们也有中学优化班的希望，这些学生就是所谓的可上可下的学生，发展好了是重点，稍有松懈就将与重点擦肩而过。第三类学生，是老师最心疼的孩子，这些孩子一直努力学习，渴望有一份理想的成绩，他们善良懂事，但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣。面对这些学生，我都倾注了更大的热情，耐心的辅导，生怕伤到他们
敏感的自尊。第四类学生是我平时关注最多的孩子，活泼好动，充满了青春的活力，也因此常常违反纪律，表现在上课不专心、搞小动作，甚至课堂上讲小话，影响其他同学听课，他们对学习没有兴趣，成绩也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，针对本班学生所表现出来的特征，本人在本学期在教育管理上做了一些调整，也取得了一些成绩和经验。
二、本期重点工作
1、创新模式，强化学习管理。俗话说“没有规矩不成方圆”，家有家法，校有校纪。因此本学期初始，我根据本班实际，面对51个正处于身心急剧变化中的性格迥异的孩子，由班干部拟定共同制定出了本班的班规。制定好班规后，我又根据学生的特点和差异，以学生居住地为单位（深基坪、柏香林、冒水孔、黄金咀、安家村、岩塆、沱湾、龙塘村的麻园），将全班学生分成八个学习小组，以学生管理学生，提高自我管理意识，增强学习上的竞争力。通过一个学期的实施，你追我赶的学习气氛比较浓厚，每一位同学都想为自己那个小组争取荣誉。
2、德育为首，加强品德教育。本学期，我以学校常规工作为抓手，以文明礼仪活动为契机，加强对全班学生的文明礼仪教育。卫生、纪律、出操、红领巾佩戴、仪容仪表、个人卫生等方面进行全面的检查，督促学生养成良好的文明行为和生活习惯。利用主题班会、晨会、学生干部例会等形式进行检查评估，使全班学生思想上重视，行动上体现，评估中见效，逐步形成了自觉
的行为习惯。
3、搞好家访，争取家校配合。作为班主任，只凭自己的力量是不可能做好班级管理工作的，必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。由于班内大部分学生离校较远，因此，在开学初始，我便将每个学生的家庭电话号码都做了登记，一有事就打电话与家长联系，或让其到校进行面对面的交流，这样一来家校之间就没有了距离，做学生的工作也方便了许多。
4、强化管理，抓好差生转化。由于我班学生来源比较复杂，不管是学习、纪律还是行为、品德等方面，学生的个性差异都较大。因此如何培养后进生已成为更好开展班级工作的前题。为此，一是加强对后进生的个别心理辅导。深入学生的内心世界，搞好特别学生的情况跟踪调查，对其心理障碍进行研究和排除，矫治其心理疾病，充分发挥心理教育的德育功能。二是加强对后进生的课上管理，大多数后进生是对学习不感兴趣而落下的。因此，我注重加强对后进生的课后辅导工作，课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。三是用爱心去温暖，用耐心去呵护差生。多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。总是心里时刻装着后进生，时时处处为他们着想。如面对调皮掏蛋的学生时，自己要有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧妙地让问题留到以后再想办法妥善处理。
三、主要不足之处
一学期下来，学生的进步不少，但是还有一些不足之处，有待下一学期继续常抓不懈。
1、班干部的能力有待提升，责任心要加强。
2、学生的自觉性欠缺，没有养成自觉学习的良好习惯。在遵守纪律方面，仍有个别同学经常违反纪律。
总之，这一学期，学生的整体素质都有所提高，在今后的工作中，我将把好的做法发扬光大，把不足之处努力克服，继续加强班风、学风建设，使我班成为名副其实的优秀班集体。
（2014年7月）
