第三课童趣
《摇船调》教案设计
教学目标：
1、通过学唱歌曲让学生体会问答对歌的特点。
2、通过学唱歌曲，体会附点音符及切分节奏在歌曲中的运用。 教学重难点：了解问答对歌的演唱特点。 教学过程：
一、猜谜导入，创设情境 （课前播放《猜调》。）
师：同学们喜欢猜谜语吗？老师出个谜语来考考你们，看谁猜得又快又准确。听好了哟！
1、猜谜游戏：
两头弯弯像月牙，水上行走全靠它。 同学们真聪明
下面就让我们坐着小船游览下台湾的风景吧！
2、增加难度，师生有节奏的问答。（实物投影出示谜面） 师：我来读谜语，请你们从图中找出答案按老师的节奏去回答
4、师生完整（一问一答）的读一遍
5、师：咱们班的同学真聪明，很快就猜出来了。看样子同学们还都挺喜欢猜谜语的。这种一问一答猜谜形式不光出现在谜语中，用问答形式演唱的歌曲叫做“对歌”。那这节课我们就一起来学习一首关于谜语的歌曲。
二、寓教于乐
1、初听歌曲
师：先让我们来听一听，看歌曲的谜底跟我们猜的一样吗？（播放音乐）
请同学们跟着音乐节奏读歌词
2、歌曲教唱
A、介绍反复跳越记号
（第一段唱一房子里的，第二段跳过第一个小房子直接唱二房子里的，结束）
B、师：好，那下面咱们就一起来唱唱曲谱。（师弹琴范唱曲谱，学生划拍对口型）
教师教唱曲谱 经过反复听和读同学们已经对歌曲有一定的了解了下面我唱歌谱请同学们填个词
4、学习歌曲衬词部分
师：我们刚才学的这首歌曲叫什么名字呀？
《摇船调》还是一首船歌，它是劳动人民在水中划船时演唱的歌曲，具有悠扬漂动的感觉，这就是船歌的特点。
5、让我们完整的将歌曲唱一遍 完整演唱全歌。 三：创作表现
师：同学们演唱的很精彩，我们这首歌既是一首摇船调，又是一首猜谜歌，我们说谜语是人们智慧的结晶。
师：接下来我们，以“弯弯”为主题来创编歌词，以小组为单位发挥你的聪明才智创编出你们自己的答案，
出示：什么 弯弯 在呀在半天哟？ 什么 弯弯 在河边？
什么 弯弯 街呀街上卖呀？ 什么 弯弯 在脸上？（学生创编答案如：月牙弯弯在呀在天边呀，小船弯弯在河边。香蕉弯弯街呀街上卖呀，睫毛弯弯在眼前。）
师：如果台湾的小朋友听到了你们编创的摇船调，一定会向你们竖起大拇指的。《摇船调》是台湾民谣，台湾是我国的神圣领土，是祖**亲不可分割的一部分，台湾由八十多个岛屿组成，是我国的第一大岛，它与福建省隔海相望。同学们你们对台湾还了解多少呢？谁来说说。
四、完美结课
今天，我们不仅了解了问答对歌，还体会到了对歌的乐趣。最后，让我们在这首优美的歌声中，唱着歌划着“船”结束我们今天的音乐课。
