What are people doing教后反思
这是一节听说课，主要是让学生学会运用现在进行时态介绍世界各地的时差, 并且让学生了解在不同的时间,不同的国家人们做些什么事情,这是学生感兴趣的话题，适当进行拓展，以丰富学生知识，拓展学生视野。
本节课我感觉成功之处：围绕教学目标，我设计了看图片说句子、听录音排顺序，看视频完成表格、根据表格信息俩俩对话，采访汇报、抓住课间休息瞬间，用进行时态进行写作训练。这样的设计，避免了传统的阅读教学模式的单调。我觉得本节课我教学设计细致，教学环节层层递进，难度螺旋上升。学生通过合作、交流、应用来完成一个个具体的任务，在活动中突破重难点，提高听、说、读、写的能力，形成主动参与、乐于探究、勤于思考、善于合作的学习态度。
通过本节课的教学实践,我认识到教学成功与否,学生掌握程度如何,关建在于教师如何创造性地设计课堂教学。面对同一群体里的不同程度的学生,教师可以在任务设置时注意不同角色的设定,做到有针对性,使每一层面的学生皆有所得。
美中不足: 在操练环节分组把握不够好，练习有点单一，课堂气氛调动的还不够，今后教学中会多加挖掘，提升效果。
梁才中心学校 陈爱花
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