14、给你一个惊喜
教学目标
1、掌握10个生字：窝、嗓、腔、脆、拎、筒、帘、剃、丧、探
2、有感情地朗读课文，体会文中感情的变化
3、体会文章中心思想
教学重点
1、有感情地朗读课文，体会文中感情的变化
2、体会文章中心思想
课时：1课时
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、举例《查理和巧克力工厂》中查理意外获得金奖券时的心情。
（提问：同学们，我们来回忆一下，《查理和巧克力工厂》里面，当查理发现自己竟然获得拿到金奖券的时候，他是怎样的心情？）
2、请学生解释惊喜的意思，解释的时候要举一个关于惊喜的例子。（惊喜：丝毫不加节制地表露欢乐、热情和惊奇；又惊又喜）
3、板书课题《给你一个惊喜》，同时提问：看到这个课题，老师有几个疑问：给谁一个惊喜？为什么要给一个惊喜？给一个什么惊喜？同学们先初步读课文，看谁能找出来。
二、文本解读
1、学生领读，检查生字预习情况。（找平时声音小的学生起来读，读之前鼓励其大声，读后可以说：你给了老师一个惊喜。若读的过程当中大家都能认识生字，可以及时称赞说大家给老师一个很大的惊喜）
2、请学生起来回答三个提问，理清课文脉络。（及时板书：是谁——阿美，为什么——头发掉光，什么——剃光头发）
3、从朗读中体会文中主人公感情的变化。
（1） 阿美一开始是狮子家族里的美男子，大家想想，在自己家族里是最英俊、
最帅的，如果你是阿美，你会感到怎么样？（板书：自豪、骄傲）
下面，谁能读出这种自豪，骄傲的感情？
（2） 生病后，头发掉光的阿美又会是怎样的感情？如果你是阿美，本来在自己
家族中是最帅的！现在竟然连头发都没有了，会感到怎样？（板书：伤心、痛苦）
请学生读第
二、三自然段，读出伤心、痛苦的感情。
（3） 小伙伴来了，阿美的心情又是怎样的呢？分角色朗读，角色划分看PPT字
体颜色（展示PPT）
4、体会文章的中心思想
（1） 阿美头发掉光之后，为什么会有这么多伙伴约他出来玩呢？（热心，爱心）
（2） 阿美还是很难过，于是，小伙伴决定给阿美一个惊喜，这个惊喜是什么？
（3） 为什么要剃光头呢？（板书：爱：理解、尊重）
（4） 如果你是阿美，看到伙伴们剃光了头，你想说什么？
三、拓展，加深理解
1、放小故事《苏珊的帽子》，教师读故事，读完后让学生起来回答，故事想告诉我们
什么？
四、板书：
是谁——阿美（自豪、骄傲）
￤
为什么——头发掉光（伤心、痛苦）
是什么——剃光头发-------------爱：理解、尊重
