人教版音乐四年级上册
歌曲《小螺号》教学设计
故城县青罕镇第什小学 李竹伟
教学内容：
1、学唱歌曲《小螺号》。
2、按节奏朗读歌词。 教学目标：
知识与技能：学习演唱《小螺号》，使歌声显得有活力、动听。 过程与方法：
1、指导学生按节奏朗读歌词，体验节奏和力度的变化。
2、用欢快活泼的情绪来演唱歌曲。
3、创编自己喜欢的舞蹈动作，根据歌曲旋律进行大胆、自信的表演。
情感态度与价值观：激发学生热爱生活、热爱自然的美好情感。 教学重点：让学生掌握有节奏地朗读歌词，有感情地演唱歌曲。 教学难点：创编自己喜欢的舞蹈动作，根据歌曲旋律进行大胆、自信的表演。
教学准备：多媒体课件 教学过程：
一、发声练习课后练习（略）
二、激趣导入
1、同学们的发声练习很好，老师非常高兴，为了奖励同学们，今天老师带大家去一个地方。（播放声音片段《海浪》）听，我们到了哪里？（生：我们仿佛来到了美丽的海边。）（出示大海图片）今天我们来到了美丽的海边，看蓝天碧水，看潮起潮落，同学们有什么感受？（生：大海真美丽、大海真辽阔……）在海边你都看到了什么？
2、（出示海螺图片）师：它可以做成一种乐器，叫小螺号。（出示小螺号图片）师：生活在海边的人常用吹螺号传递信息，今天我们就学习一首关于小螺号的歌曲。（板书：小螺号）
三、教唱歌曲
1、熟悉歌曲旋律及歌词（播放《小螺号》）
师：同学们，谁能告诉老师，当你听到这首歌的时候，你的心情是什么样的？（生：快乐的、欢喜的……）
2、朗读歌词
师：现在就让我们带着这种快乐的心情一起朗读歌词。
3、感受音乐的节奏
（1）师：谁能告诉老师这是一首什么节拍的歌曲？（2/4）请同学们边打节拍边读歌词。（教师随机指导）
（2）师：我们一起来打着节拍读一遍歌词。
4、师：老师给同学们把这首歌曲唱一遍，请同学们为老师打着节拍。
5、师：现在请同学们跟着旋律，打着节拍轻声哼唱。
6、指生试唱，并随机纠正错误。
7、师：这是一首非常欢快的歌曲，那么怎样才能唱出这种感觉呢？
（生：要面带微笑、用活泼、欢快的声音……）
8、师：请同学们带着这种感觉，同桌之间互相练习演唱这首歌曲。
9、师：现在，同学们用活泼、欢快的声音一起来演唱这首歌曲。
三、拓展延伸
1、师：今天我们来到海边，学习了一首关于小螺号的歌曲，同学们开不开心？现在请同学们4个人一组，用舞蹈动作来表现《小螺号》。
（生随音乐创编舞蹈。）
2、师：现在我请一组同学上来为大家展示他们的《小螺号》，其他同学为他们伴唱。
四、小结
师：同学们这节课表现的非常棒，下面请同学们再次唱响《小螺号》！（边唱边跳。）
五、作业布置
回家以后把这首歌唱给爸爸妈妈听。
