单元课题：东海渔歌
教学内容：学会用欢快的声音去演唱歌曲《小红帽》 教学目标：
1、引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。
2、学习用上滑音、波音装饰演唱的《小螺号》、使歌声更具有活力更动听。 教学重点与难点：
(1)、感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。
（2）、第二段长音气息的把握，十六分音符的把握，多变的节奏和大跳音程。
教材分析：
《小螺号》这首歌曲是第一单元《东海渔歌》中的教学内容。是一首曲调欢快活泼的少儿歌曲。歌曲富有童趣的通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。它以儿童天真、活泼的语气歌唱海边美丽的景色，抒发心中无限欢乐的感情。
教具准备：多媒体课件、钢琴 教学过程：
一、情境导入，激发兴趣。
感受大海：（让学生谈谈自己对大海的印象）
1、视频播放海南风光人文录像，让学生了解、感受海南地域风情。
2、老师带领学生到大海边游玩,欣赏大海图片听听海浪的声音；做波浪练习。 （欣赏大海图片听赏海浪音效做波浪律动,激发学生对大海的热爱,激发学习的主动性。）
3、课件展示海生物图片。重点介绍海螺,引导学生了解螺号（海螺是生活在海里的一种海洋生物螺的统称，个儿一般比较大，可做成号角或工艺品螺号就是用大的海螺做成的号角，生活在海边的人常用吹螺号传递信息）让学生试吹感受螺号的声响。
三、学唱歌曲、感受音乐 语言导入：
你们听小海螺吹奏出了一段动人的故事。
有位小朋友名叫涛涛，他生活在大海边，是渔民的儿子。每天早晨阿爸迎着朝阳，出海打鱼，到了傍晚，阿爸伴着夕阳，满载而归。一家人的生活幸福又快乐！对于涛涛来说，最大的快乐是每天晚学后，来到大海边，欣赏着美丽的海边风景，深情地吹起小螺号，螺号声声换船归，盼望阿爸快快会！同学们听涛涛又吹响了嘀嘀嘀的《小螺号》。（放动画歌曲《小螺号》。）
1、播放歌曲《小螺号》视频，学生欣赏，感受歌曲情绪。
2、再次播放歌曲录音范唱，学生聆听，感受歌曲内容。
3、引导学生用“啦”轻声哼唱歌曲，教师提出哼唱要求。
4、引导学生分乐段有节奏、有感情的跟随旋律朗读歌词
有节奏的朗读，更进一步体会歌曲的节奏感，并由教师弹旋律配合朗读，加强对曲调的感受力。
5、加入歌词演唱，让学生提出演唱中的困难，师生共同解决。（上滑音、波音的演唱）
6、通过小组讨论波音与上滑音的唱法和范唱对比的形式，引导学生自己找出不同点，并掌握正确的演唱方法，调动学生学习的主动性。
7、教师讲解波音、上滑音，指导学生进行反复练习。再将其涂上颜色并唱一唱。
6、引导学生用欢快、甜美的情绪演唱歌曲，教师带领学生做相应的体态律动。
7、引导学生结合自己吹螺号的感受，对歌曲进行情绪、演唱方式的处理。
8、教师弹琴学生完整的演唱歌曲。
四、拓展歌曲，创作表演。
要求学生用不同的形式来表演《小螺号》这首歌。
表演歌曲采用多种形式，集体（齐唱、领唱）要显示群体合作，个人（独唱、领唱）要发挥个性特长。总之要表现渔家儿童对生活，对自然的热爱之情。
五、结束课程
同学们,小海螺的歌声好听吗?请你们吹起螺号走出教室吧！
