普定县中小学幼儿园 教师职业道德暨心理健康培训
学习心 得 体 会
学校：普定县马场镇中心学校 教师：韩艳
时间：2014年11月
教师职业道德暨心理健康培训
学习心得体会
马场镇中心学校 韩艳
11月22至11月23日，我有幸参加普定县教育局主办,贵州鑫源教育培训中心承办的普定县中小学幼儿园教师职业道德暨心理健康培训。这次培训我收获很多，在此次培训中，我学到了很多书本上学不到的知识，经过此次培训，也解开了我在教学及生活中遇到的诸多疑惑。使我知道在教育教学中对学生要要有爱心，要会宽容学生，教育学生要回感恩。让学生幸福，让自己幸福。以下就是我本次培训的小小心得体会:
一、从黄佑生老师深刻的理论中、让我懂得要做一个有德的教师。
当前，教师面临着角色多、负担重、压力大的困惑，所以，当学生的安全与教学成果两座大山压在我们身上时，我们到底该做出怎样思考呢？有句话说得好，有德无才当不好老师，有才无德不能当老师。所以，在认同教师职业的特殊性时，也要理解教师作为普通人的师德。认同教师职业的特殊性，从而以德育人，理解教师作为普通人的师德，给自己空间，作为普通人存在。
1.教师职业的特殊性。从而以德育人，用灵魂塑造灵魂。教育是上所施下所效。师德对学生影响力最深远。有德无才当不好老师，有才无德不能当老师。 2.坚守底线要求，追求崇高师德。理解教师作为普通人而存在的师德。老师是人不是神，不要将特定情境下的崇高师德当作教师普遍的道德要求。
3.良心做教育，大爱做小事。做好自己该做的、做好自己能做的，不误人子弟，这是底线师德。
4.作为细节、习惯和精神存在的师德。师德就是一堆细节，发生在不知不觉。
5.与幸福并行的师德。种福功德，给学生带来美好幸福，给自己及家人快乐幸福。
二、李凤遐老师《教师之爱与师生幸福》讲座让我懂得怎样做一个有爱的教师。
爱是终身，是一辈子。 在教育教学工作中，平等的爱是一种教育情怀；尊重的爱是一种教育力量；理解的爱是一种教育温暖；宽容的爱是一种教育魅力；信任的爱是一种教育激励。所以，我们要做一个有爱的教师，关爱自己，关爱学生，关爱家人。学会在爱与被爱之间收获幸福和快乐。
李凤遐老师的讲座很激情澎湃，让我对教师工作有了一个新的认识。心态决定一个人是怎么样去教书育人的。好的心态能够感染你的学生积极有活力的去健康成长成才。做一个幸福的老师，是自己的万幸，是学生的万幸，是家庭的万幸，是社会的万幸。人格、师德，在李老师身上不只是一个词，不只是一个空泛的道德说教，而是有充实内涵的、鲜活生动的榜样。要求学生做到的自己首先做到。要求学生热爱劳动，自己则在每一次的集体劳动中和学生一样出力流汗；要求学生遵时守纪，自己每天就要准时到校、不无故离校；要求学生乐于助人、无私奉献，自己就要拒绝有偿兼课、有偿家教的要求。最好的教育就是以自身做好示范。
三、盘晓红老师感人的专题报告《美心美行，做幸福的人民教师》
盘晓红老师感人的专题报告让我懂得在教育教学中要用心用爱来教育，引导孩子们树立正确的人生观和价值观。心在哪，风景就在哪—只要我们心中有爱，有情，愿意无所求的付出，心无杂念，朝着理想迈进，我们会发现，在人生的旅程中，通过我们纯净智慧的眼睛，看到的是一幅幅美丽迷人的风景，通过我们博大的胸怀，感受到的是人世间的真、善、美。
四、朱丹老师《聆听幸福—用积极心理学理念引导幸福人生》。
通过朱丹老师幽默有趣的讲座培训，使我认识到幸福的构成是由幸福 、自信、知足、自我实现、均衡、善良、健康、满足、爱、文明、意义构成的。学校教的内容是成就、思考技巧、成功、服从、语文、数学、工作、考试、纪律。幸福可以换来健康和长寿的人生；幸福可以学习；幸福可以改变一个人的一生。
幸福的人工作效率更高，幸福状态下人的思维效率更强，幸福的人判断的功能也更强，幸福的人更聪明。 积极心理学不是改变人，而是去发现人的优点；不是去控制人，而是去帮助人；不是去改变缺点，而是去弘扬优点。把积极心理学的种子种在心里，带回学校，播散在学生心中，让我们的学校教育充满着积极，幸福，健康，温暖! 总之，诸上所述都是这次培训的体会。这次培训，对我影响很大，让我在专家的讲座中找到自己在教学工作中的不足，让我吸取出很多宝贵的教学经验，让我明白教育好学生是对我自己找回一份良知、安宁、责任。
五、以后再工作中的做法
通过这次的培训，使我更加明确了以后的目标，在以后的工作中要学会大爱每一位学生，公正的对待每一位学生，感染每一位学生，塑造好自己的人格魅力。对自己负责，对学生负责，对社会负责。
