辛弃疾《水龙吟》教案
制作者：郭建设
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水龙吟·登建康赏心亭
辛弃疾
教学目标：
知识教育目标： 1.了解辛弃疾豪放词的创作风格； 2.熟悉了解必要的历史典故。
能力培养目标：1.了解作者生活的那个时代的历史背景，学习运用知人论世的方法分析作品； 2.了解辛弃疾词大量运用典故表达思想感情的写法。
德育渗透目标：在词的艺术境界中提升自己的人格，强化自己的爱国情操。
教学方法 倾情诵读 —— 整体感知，体会情感 —— 感受形象，咀嚼涵咏 ——品味语言。
导入
当年异族入侵，本族王朝在北方呆不住了，迁往南方。有这么一位年轻人，在北方聚众起义，南归本朝，又准备回到北方抗击侵略军，途中，听说自己队伍的领袖被叛徒杀害，领50骑直趋山东，袭入5万众中,将张安国劫出金营，并号召耿京旧部反正。随后,长驱渡淮,押解张安国至建康斩首。因此名重一时，南宋最高统治者也大为惊异。他是谁？
作者简介，知人论世
宋孝宗淳熙元年（1174）春天，辛弃疾由滁州知府调为江东安抚司参议官，得以再返建康（南京）。词人时年三十五岁，南归已逾十年，壮志依然未酬，胸中充满郁愤之气。秋日的一天，词人写了这首词。这是词人早期作品中最负盛名的一篇，艺术上渐趋成熟，豪而不放，壮中见悲，沉郁顿挫。
解题
请看题目，哪个字告诉了我们此词写作的契机——登。这是一首登高抒怀之作。孔子曰‚登高必赋‛，是说古人最喜登上高处，临高抒怀，吟诗作赋。‚欲穷千里目，更上一层楼。‛登得高，才望得远，凭高远眺，天地苍茫，视野广阔，常能看到一些触动自己心弦的东西，因而情不自禁地吟咏高歌，写下抒怀之作。
‚水龙吟‛ 为词牌名。建康，即今天的江苏南京市，是东吴、东晋、宋、齐、梁、陈六个朝代的都城。赏心亭是南宋建康城墙上的一座亭台。据《景定建康志》记载：‚赏心亭在（城西）下水门城上，尽观赏之胜。‛ 词人时年35岁，这时他南渡已十二年之久，尚未得到北伐抗敌的机会。在这种境遇下他深感压抑，内心充满了愤懑不平。当为了消愁解闷而登上赏心亭时，面对着大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下了这首慷慨激昂的抒情词。
【原文】楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻jì。落日楼头，断鸿声里，江南游子。 把吴钩看了liǎo，阑干拍遍，无人会，登临意。 休说鲈鱼堪脍kuài，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩qiàn何人唤取，红巾翠袖，揾wèn英雄泪？【讲解】遥岑：yáo cén 远处陡峭的小山崖。远目：远望。玉簪：用玉做成的簪子；也叫“玉搔头”；比喻山峰。螺髻：luó jì形状像螺壳的发髻；比喻耸起如髻的峰峦。断鸿：失群的孤雁。游子：指离家远游或久居外乡的人。吴钩：亦作“吴鉤”；钩，兵器，形似剑而曲；春秋吴人善铸钩，故称；后也泛指利剑。了：liǎo完结，结束。阑干：栏杆；用竹、木、砖石或金属等构制而成，设于亭台楼阁或路边、水边等处作遮拦用。会：理解，领悟，懂。堪：能，可以，足以。脍：kuài把鱼、肉切成薄片。季鹰：典故：晋朝人张翰字季鹰，在洛阳作官；见秋风起，想到家乡的伪味美的鲈鱼，便弃官回乡。流年：如水般流逝的光阴、年华。倩：qiàn请，央求。翠袖：1.青绿色衣袖；泛指女子的装束；2.指女子。揾：wèn拭，擦。——【译文】{楚地的天空，千里弥漫着清爽的秋气，江河水默默流向秋色漫漫的天际。遥望远处的高高的山岭，真好像插着玉簪的螺髻，分明是在向人们呈献着愁情和恨意。流落江南的游子，正处落日时分，在失群孤雁的哀鸣声中，站在楼上孤单地站立。把宝刀吴钩看了又看，把栏干拍了无数遍，但
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是哪有人能够领会，我此番登临楼台的用意。
不要说鲈鱼正好可以切碎煮熟品尝，秋风吹遍大地，张季鹰有没有回归乡里？如果只想如同许汜一样，买房子买地，怕会羞于看见才气横溢的刘备。可惜年华如水流去，忧愁风雨，树木犹如此。请谁唤来身穿鲜丽衣服的美女拿着红巾，揩拭英雄流下的眼泪？} 解读上片
我们先来看词的上片——“楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻jì。落日楼头，断鸿声里，江南游子。 把吴钩看了liǎo，阑干拍遍，无人会，登临意。”上片中词人用了我们常见的表现手法，你们发现了吗？
【明确】——借景抒情 。
在赏心亭，是什么触动了作者的心弦呢？作者看到了什么呢？ 【明确】看到的景： 楚天 江水 遥岑 落日 断鸿
一切景语皆情语，这些景色描写又牵动了词人怎样的心绪呢？ 【明确】请大家抓住关键词 。
“楚天千里清秋，水随天去秋无际”意境特点是怎样的？ 【明确】雄浑而不失清丽。
“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻”意境特点？
【明确】倒装句式，用比喻手法，将远处小山比喻成玉簪螺髻，显出清秀的特点。 哪个语句用了移情入景的手法？ 【明确】“献愁供恨”，移情入景，变赏心悦目为满怀愁恨。 词人远眺大好的秋景，为什么突然愁恨满怀？ 【明确】江山虽然美丽多娇，可惜已成南北分裂之局，半壁江山已落敌手，且恢复无望，怎能不满怀愁恨。
“落日楼头，断鸿声里，江南游子。 把吴钩看了，阑干拍遍，无人会，登临意”七句，写“江南游子（词人自称）”，有何特色？刻画一个怎样的人物形象？为何自称江南游子？
【明确】特色：
A．景物烘托：夕阳残照楼头，孤鸿哀鸣天际，烘托出一种苍凉悲壮的意境。 B．强烈而极富暗示性的动作刻画：把看吴钩，言复国壮志凌云；栏干拍遍，言国事难为，寥无知音。不言忧愤，而忧愤之情自见。
形象：
在阔大苍茫的背景上，呈现于读者眼帘的是一个忧愤孤寂的爱国者的形象。 作者为什么自称“江南游子“？
【明确】自喻为‚江南游子‛，表明作者飘零的身世和孤寂的心境。辛弃疾渡江南归，原是以宋朝为自己的故国，以江南为自己的家乡的。可是南宋统冶集团根本无意北上收失地，对于像辛弃疾一样的有志之士也不把辛弃疾看作自己人，对他一直采取猜忌排挤的态度；致使辛弃疾觉得他在江南真的成了游子了。
“无人会，登临意”（无人能够理解我登临时深沉的内心感受），结合这句与下片的内容关系，说说上片结句“住而未住，收而未尽”的效果。
【明确】上片结句‚登临意‛扣住题目，但未明言‚登临‛之意，为下文抒情留出余地，由下片来落实，暗领下片内容，因此说是‚住而未住，收而未尽‛。
【总结】清秋时节，楚天辽阔，江水悠长。浩浩荡荡的江水随着词人的目光流向遥远的天际，无边的秋色空寂苍凉，一片渺茫。江水滔滔不绝地流淌天边。古人经常以流水的连绵不绝比喻忧愁的连绵不断。‚问君能有几多愁，恰似一江春水向东流‛而此时词人内心的愁苦伴着这无边的秋色悠长的秋水奔涌而出。
‚遥岑‛句倒装。眺望远山它们像碧玉簪、像青螺髻那样秀美。景自然是美景，然而在词人看来都在献愁供恨，山如何能献愁供恨呢？作者用拟人的手法移情于物，这个愁与恨是词人心中无法排遣的忧愁与愤恨。
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‚落日‛本是自然景物，辛弃疾用‚落日‛二字，暗喻南宋朝廷如日落西山，国势衰颓，犹如摇摇欲坠的落日，因而触景生情，黯然种伤神，为国势担忧。
‚断鸿‛是失群的孤雁，比喻自己飘零的身世和孤寂的心情。辛弃疾渡江淮归南宋，原是以宋朝为自己的故国，以江南为自己的家乡的。可是南宋统治集团不把辛弃疾看作自己人，对他一直采取猜忌排挤的态度；致使辛弃疾觉得他犹如失群的孤雁，在江南真的成了游子了，内心酸楚可想而知了… …
‚落日搂头，断鸿声里，江南游子‛极具特色的意象组合产生强烈的艺术效果。通过日暮景色渲染出一种苍茫悲凉的气氛，万种愁苦都映衬在落日余晖的夕照里，应合着离群孤雁的哀鸣，使得飘无定所的辛弃疾，此刻感到了从未有过的凄清和冷寂。
写到这里，词人郁积胸中的情感依旧不能释然，他又用了两个动作表达自己内心的情绪，那么它们又表达了词人怎样的情感呢？请大家谈谈你们的理解。
【明确】看 拍（学生讨论完成）
解读下片 ——“休说鲈鱼堪脍kuài，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩qiàn何人唤取，红巾翠袖，揾wèn英雄泪？”
词作中的历史典故——
第一个典故——“休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未”。季鹰，即晋人张翰。《世说新语》载：‚张季鹰辟齐王东曹掾，在洛阳见秋风起，因思吴中莼菜羹、鲈鱼脍，曰：‘人生贵得适意尔，何能羁宦数千里以要名爵？’遂命驾便归，俄而齐王败，时人皆谓为见机。‛ 作者拿张翰（季鹰）和自己作比，季鹰有乡可归，而自己纵然乡思无限，却有乡难归，因为故乡仍在金人的铁蹄蹂躏之下呻吟。（一说，张翰因见齐王将败而辞归，作者却耻于弃官归隐，因为他有报国的雄心壮志。）
第二个典故——“求田问舍，怕应羞见，刘郎才气”。《三国志〃魏志〃陈登传》说，陈登（元龙）因许汜sì没有志向很看不起他，自己睡大床，叫许汜睡下床。许汜sì把此事告诉了刘备，刘备说，如今天下大乱，希望你能忧国忘家，你却只管买房臵地，假如我是陈登，‚欲卧百尺楼上，卧君于地。‛辛弃疾用这个典故是说，如果自己像许汜sì那样只为自己打算，那就羞见刘备那样胸怀大略的英雄了。从而表明了词人为国忘私的广阔胸怀，也批判了那些不顾国事、钻营私利的人。
第三个典故——“可惜流年，忧愁风雨，树犹如此”。《世说新语〃言语》记载，东汉大将军桓温率军北伐，在路上看见自己从前栽种的杨柳已经有十围粗了，不禁感叹道：‚木犹如此，人何以堪！‛意思是，树已经这样大了，人怎么能不老呢！辛弃疾用这个典故，抒发自己不能为抗击敌人、收复失地而效力，徒然虚度年华的愤慨和苦痛。
下片三个典故连用，用典的方法上有什么不同？ 【明确】
A．‚休说鲈鱼堪脍，尽西风季鹰归未‛，反用典故。张翰因想念家乡的美味，弃官归乡。而辛弃疾用来表达国难当头、谈不上弃官回乡之意。 B．‚求田问舍，怕应羞见，刘郎才气‛，正面取意。许汜sì一心购臵田产而不关心国家大事。作者正面用典，表达自己不屑于追求享受的心意。 C．‚可惜流年，忧愁风雨，树犹如此‛，半露半隐。感叹人生易老，功业未成。‚树犹如此‛半句露出，‚人何以堪‛半句隐去。
连用三事，并非平铺直叙，而是手法多变，沉郁顿挫，有一波三折、回肠荡气之美，意在言外，耐人寻味。即‚豪而不放‛。
从三典连用看作者的情感变化。
【明确】不学张翰秋风思归，不学许汜sì求田问舍，是反衬自己复国大志。‚可惜流年‛，笔峰陡转，年华虚度，壮志难酬。即‚壮中见悲‛。 用典有什么作用？
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【明确】
A．增加了词的容量，使内蕴更为丰厚。 B．语言简练,风格典雅。 C．言近旨远,辞约意丰。
D．以古比今、借古写怀，表达作者收复中原、鄙视享乐但年华虚度，功业未成的感慨。 你如何理解词的最后几句呢？——倩qiàn何人唤取，红巾翠袖，揾wèn英雄泪？ 【明确】—— 这三句是写辛弃疾自伤抱负不能实现，时无知己，得不到同情与慰藉的悲叹。亦与上片的‚无人会、登临意‛相呼应。
【点拨】英雄无泪，只因未到伤心处，辛弃疾却黯然流泪，那是因为他的心在滴血呀！ 在《水龙吟》词中作者是通过哪些方法来表现自己的“登临意”的？
【明确】他用对秋天里的青天、流水、远山、落日、征鸿等自然景物的描写，营造出一种凄清的意境，以烘托他的‚登临意‛。又通过看吴钩、拍栏杆的动作来表达自己的‚登临意‛。再用张翰、刘备以及桓温等历史人物的典故来阐发自己的‚登临意‛。
