今天我校部分学生代表成功地进行了“小学生模拟法庭”庭审活动。在此次活动的准备过程中，市刑事审判庭杨庭长率庭里的同志精心挑选案例，学校政教处的几位主任细心选用学生，并组织排练，多次到法庭旁听庭审活动，认真学习与庭审活动相关的法律知识，力求形象逼真追求效果。模拟法庭中的法官、律师、被告人、原告人、司法警察等均由我校学生担任。在“庭审”中 ，他们都非常投入，“审判长”镇定自若地主持庭审，“公诉人”与“辩护律师”精彩的辩论，“被告人”真诚的忏悔，尤其是法庭教育时学生扮演的被告人父亲和班主任老师饱含深情的教导，深深地吸引了在座的每一个人，我想每个观看的师生都会深受感动。
模拟法庭以学生身边事为基础，将严谨的法条人性化，将晦涩的内容趣味化，使法律法规贴近生活，走进学生，让学生在潜移默化中接受法制教育，这种形式不仅提高了青少年学生学习法律知识的积极性，而且通过这种方式让学生明白了“什么能做，什么不能做，做了有什么后果”，在这次活动中，表演者和旁听者皆体验了法院的审判程序、明晰了法律知识、明辨了是非善恶、增强了法制观念，这种教育方式生动活泼、寓教于乐，既学到了法律知识，又受到了深刻教育，增强了法律意识。 是提高学生的法制意识和法律素质的有效途径。
几年来，我校始终把青少年法制教育作为教育工作的重点，采取了各种生动活泼的形式和方法，认真开展学校法制教育，不断拓展青少年法制教育的领域，积累了一些成功的经验和做法，成效比较明显。简要汇报如下：
（一）完善法制教育体系
为了更好地发挥法制学校教育功能，使其更有生命力，结合学校实际，我校构建了“一二三四五”法制教育体系：
一个确定——确定法制教育是学校工作的重要组成部分；
二个健全——健全法制学校组织机构，健全法制学校规章制度；
三个到位——认识到位，管理到位，经费到位；
四个落实——计划落实，课时落实，教材落实，师资落实；
五个结合——法制教育与依法治校、依法治教相结合；
法制教育与德育工作相结合； 法制教育与教学工作相结合；
法制教育与家长学校相结合； 法制教育与社区教育相结合。
（二）创新法制教育载体
1、在课堂教学中全面渗透。坚持将法制教育与课堂教学有机结合，渗透到课堂教学的全过程。通过思想品德课、心理健康课、少先队活动、班会活动等对学生进行系统的法律知识传授，在各相关学科的教学中，充分挖掘教材里涵盖的法制教育内容，结合教学活动对学生进行法律常识和法制意识的培养。
2、组织专题报告。每学年新生入学时，我们都要对学生进行《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、学校系列规章制度的学习，使学生明确各种常规要求。我们还坚持每学期1--2次法制报告会，由学校政教处、法制副校长、少先队辅导员、心理咨询老师、老干部等为学生作专题报告，使学生受到系统的法律知识教育、良好的心理素质培养和高尚的道德引导。
3、开展帮教活动。问题学生的转化是学校法制教育的重点，为了帮助问题学生转化和进步，学校对严重问题学生实行建档跟踪管理，并实施了一系列帮扶措施。
4、开展影视教育活动。坚持每期组织学生观看法制教育资料片和爱国主义教育影视片3部以上。教育学生遵纪守法，崇尚科学，反对邪教，增强了学生的安全意识和自我保护意识。
5、开展读书活动。即组织学生阅读法制教育和爱国主义教育书刊。
6、举办法制教育征文活动。配合影视教育和读书活动，开展征文竞赛。通过征文活动，激发了学生学法用法的积极性，促进了法律知识的普及。
7、开展法律知识竞赛活动。先后举办了《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《环境保护法》等法律法规知识竞赛，我们还坚持每年举办一次主题班队会竞赛,班队会活动每次一个主题，将有关法律知识的宣教融入班队会，使学生在生动活泼的班队会活动中受到法的熏陶。
8、组织社会实践活动。组织青少年模拟法庭，以实际案例为素材，开展教育活动；
9、建立健全警校共建制度，定期邀请他们为学生及家长做专题报告，对普及法律知识、提高学生的法制意识起到了较好的作用。在教育学生自觉遵守校规校纪和法律法规，依法维护自身权益、提高防范不法侵害的同时，加强了学校周边环境的综合整治，为教育教学创设了良好的外围环境。
随着经济全球化和国际科学技术的飞速发展，新的世纪注定是充满竞争的时代，经济竞争、科技竞争，归根到底是人才的竞争。人才的关键在人的素质，法律素质是新时期人的素质的重要组成部分。在全面推进素质教育的今天，抓好学生的法制教育，提高未成年人的法律意识，培养学生的法学素养，是维护未成年人合法权益，预防未成年人犯罪，全面提高学生综合素质的需要，是搞好社会治安综合治理的重要内容，是实施依法治国和以德治国方略的重要基础，也是建设以道德为支撑、法律为保障市场经济的必然要求。此次模拟法庭活动，正是我校贯彻落实国家的政策，以多种形式深入体现教育局会议精神的实际行动，青少年犯罪低龄化、严重化已成为一个社会问题，从表面上看来不过是一些偶发的刑事案件，但却从深层次上暴露了我们的教育包括学校教育、家庭教育、社会教育存在着诸多问题。我们必须要从实践“三个代表”的高度，加强学校法制教育，增强未成年人的法制意识，提高青少年的法制素质，预防违法，远离犯罪，造就知法、守法、用法的合格公民。
