正面管教作业
一、不言语与正面言语
1、不要趴桌子上——请坐直。
2、不要说话——小嘴巴闭起来。
3、不要左顾右盼——眼睛看向老师。
4、不要跑——慢慢走。
5、不要翻书——左上角快放好。
二、四个词汇
1、关于高兴：
喜眉笑眼 横眉吐气 喜笑颜开 大喜若狂 惊喜欲狂 欢欣鼓舞 欢呼雀跃 喜行于色 乐嗟苦咄 眉欢眼笑
2、关于悲伤：
悲从中来 乐极生悲 乐极则悲 哀而不伤 捶胸跌脚 涕泗纵横 芝焚蕙叹 哀毁骨立 踣地呼天 泣不可仰
3、关于生气：
肝胆欲碎 死样活气 形槁心灰 旭日初升 半死半生 勃然变色 拂袖而去 愤愤不平艴然不悦 负气含灵
4、关于害怕：
汗不敢出 担惊受怕 肉跳神惊 捻神捻鬼 怕硬欺软 怛然失色 噤若寒蝉 怕风怯雨 担惊忍怕 惶惶不安
三、高和善、高坚定的正面管教感受: 非常有幸听了两节张老师的正面管教培训课程，在这之前只听说过高和善与高坚定并行，但并不了解。通过这两次的培训，让我了解到很多正面管教的相关内容。高坚定高和善正是正面管教的核心，而课堂提到最多的就是：想让学生行为好，先让他的感觉好。我觉得这句话是正面管教的灵魂。 现在我对“和善与坚定”的理解更深一层了，我认为“和善”是说一个人如同和煦的春风给他人的心田带来温暖与舒适，能够理解和接纳对方，能够有“在错误中学习”的豁达，能够有“静等花开”的耐心；“坚定”是说一个人如同深沉的大山给他人可靠的支持和帮助，是执着于爱的教育，相信每个人都会成长，是能够有改变自己的勇气，相信自己有无穷的正能量。在学习过之后，我也试着把这些好的方法运用到自己的教学中，给我最大的感触就是 觉得自己离学生们更近了一步，是我们之间的感情更深了，与学生之间建立了信任的桥梁。学生也更愿意和我分享更愿意听我的话。在这短短几天内能感受到学生的变化使我感到非常欣慰，更加坚定了正面管教的想法，也特别希望在自己精心培育下能让这些未来之星们开出最美的花朵，培养优秀品质成为栋梁之才。
四、反思自己教学中的不足：
1、在课堂上鼓励性语言比较少。
2、平时过于严格，过于苛刻。
3、吵学生，有时克制不住自己的脾气。
五、改进措施：
1、通过张老师的课程以及正面管教的书籍，认真研究正面管教的内涵。
2、在工作中要提升自己，把一些经常用的不语言转变成正面语言，当遇到学生犯错误时要克制情绪，冷静三秒钟后再做处理。
3、学生毕竟还是个孩子，要用一颗宽容的心去面对一切。
