《正面管教》——值得中**亲学习的教育经典
（在君子部落读书会上的发言提纲）
今天，《正面管教》一书已成为全球教育的经典。之所以在这个讨论女性问题的场合提到这本书，是因为它是一位母亲写给母亲的书，更是值得中**亲们细读的一本实用教子课程。我作为一位教育工作者，觉得有义务把这本书介绍给大家，让书友们从更深刻和实在的角度理解女性的精彩——女性可以改变人心，改变世界，改变历史。
作者提出的“正面管教”是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩。从这个主题上来看，本书很适合中国的教师和家长们参考，因为我们传统的方法提倡惩罚和羞辱，而当今的家长们又大多不自觉地选择了娇纵的方式，这些都不利于孩子形成自我价值感，更剥夺了他们学习解决问题的机会。而这些正是中国孩子们所面临的大麻烦：大批的孩子缺少道义担当和创新能力（被教坏或教笨了）。而教育工作者，则面临各种纷繁的理论，在一味严厉和一味放任之间摇摆不定。
《正面管教》这本书有如下几个显著特点：
一、本书的作者简•尼尔森是一个有7个孩子的母亲，并且当了一辈子的教师。这本书首先是她的经验之谈，内容十分感性、具体和生动，读它你不会觉得枯燥无味。
二、难能可贵的是，这本书又有着厚实的理论基础。当作者简为不知道如何管教孩子而抓狂时，她机缘巧合地学习了阿德勒和德雷克斯的社会心理学。当她把学到的理论运用到管教孩子的过程中，产生了意想不到的效果，这促使她把自己的经验分享给其他人——老师和家长们。后来这成了她的职业。在心理学指导家庭教育的过程中，简承担了从理论到实践的转变，并且使千千万万人受益。纵观我国教子书籍市场，虽然林林总总名目繁多，但多是一家之言或一己心得，像这样既有深厚的理论基础，又有成功实践验证的佳作不可多得。（如：孩子行为背后的第一需求是归属感和价值感的缺失）
三、本书提供了一套行之有效的方法体系（书中称为“正管教工具”）。这些方法是由作者和她众多的合作者（包括应用她的方法的家长和老师们）共同创造的，很有针对性和实效性，读者可以随时受用。（如：从错误从学习的方法）
四、当我刚刚读到这本书时，就萌生了一个想法：是否可以通过读书会的方式分享这本书，让更多家长受益？而当我继续往下读的时候，发现作者已设计好了读书小组的互动交流方式，并把活动内容也设计得很具体了。可以说，作者的良苦用心是使读者受益最大化，客观上也促进了本书的传播。关于这本书的读书会现在正在酝酿之中，可能不久就会与大家见面。有兴趣参与的朋友不妨也表达一下你的看法。
最后，为了使我的发言更切近本次读书会的主题，也为了给大家提供一个参考以便选择选择合适的教育读物，我想比较一下几本出自女性之手的教育经典，包括这本《正面管教》，还有蒙台梭利的《发现童年》及其中国追随者孙瑞雪的《爱和自由》，以及近年来广泛流行的尹建莉的《好妈妈胜过好老师》。
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孙振华，2014.6
