国培的心得体会
——学习探索 提高自我
贵州省台江县第二中学
徐通福
今天是2011年11月2日星期三，是我们在西南大学进行短期初中英语培训的第一天，早上8：30我们准时在西南大学5号教学楼903进行了开班典礼，在开班典礼上西南大学的有关领导做了发言并对学员们提出了要求与希望，要求我们要做好由老师向学员的转变；由家长向学员的转变；由家庭生活向集体生活的转变；并认真学习，按时完成学习任务，每天完成一篇培训反思。
当天早上10:00我们接着在西南大学5号教学楼903学习了由李力教授讲授的讲座，内容是：“基础教育课程改革与教师专业的发展”。李教授以刊登在包天仁《英语周报》上的一篇教师与学生之间的一段对话开始了他的讲座，其中讲到了学生观，知识观，英语课程改革的重点，性质和任务等；同时，李教授通过一些教学案例为我们解除了一些在教学工作上存在的实际问题；李教授的教学方式语言风情幽默，使我们不断能够轻松愉快地学会了一些新的教学理念，同时也知道了作为一名人民教师更应该如何去塑造自己的人格魅力，从而能做到向李教授那样去影响更多的学生来喜欢我的课堂，学习我所教的科目。
下午2:30我们在西南大学26-204阶梯教室学习了由西南大学附中张万国老师讲的有关班级管理方面的一个讲座；通过学习了张老师
的讲座之后，不得不佩服张老师在班主任工作方面的独特管理方法是高效的，也领略到了张老师那种有学生管理学生的管理方法是可行的。同时，张老师不愧是教语文出生的一位班主任，授课语言风趣幽默，课堂气氛和谐轻松，深受学员们欢喜，但我更喜欢他，“多读几本书，跟学生讲的话就到位了。”是的，在教育教学的过程当中，只要我们不断地去学习，发现问题，分析问题，及时总结工作得失，加以反思；那么我相信不论是班主任工作还是其他的工作都会找到解决的办法的。
就这样我们开始了为期10天一次短期培训；说实话我真庆幸自己能有幸参加了初中英语的国培计划培训。总体来讲，这一次培训是一种全新的培训模式，是一种省级的大规模的专业培训队伍，是一种充满人文关怀而又更具专业和规范的教师培训。在培训的整个过程中，我们亲身接触到了专家们一节节引领教育教学思想潮流的课堂和精彩务实的讲座报告；在培训的过程当中我认真听课，并积极而热烈地参加了讨论，认真按时完成提交了每一次作业；在培训中，专家、辅导老师们都积极耐心地辅导和鼓励我们，从字里行间感受着他们严谨的作风；在培训的整个过程当中我如饥似渴般地不断学习，不断总结与反思；我在国培里找到了榜样和力量，来自教育的另一种力量，所有这些无时无刻不在激励着我前进，并找出自己的不足，吸取专家、老师和学员的精华，自己受益颇深，最重要的是在思想上和专业素养上都有了一个重新的认识和提升；现在我就这一次培训作出如下一些具体的总结。
一、反思总结实践探索，提升专业素养
在培培训当中，专家老师们紧密联系最新的教育理论和教研动态，结合精彩案例，对目前教学实际中广泛存在的问题、困惑和误区进行梳理、分析、点拨。培训我们对教材的重新解构与分析，使我对教材及如何使用教材去教学有了正确的认识，使在教学实践中思路更加清晰，头脑里有了科学的教育教学理念的指导。所学习的课程，使原有凌乱、不规范、没有理论支撑、不符合教育教学规律的教育教学思想和实践得到了一次全面的系统升级更新，大脑被激活了。如何从实践中进行科研，如何用科研去应用实践等，曾经的这些问题，曾经让我深深困惑，有许多问题至今仍然没有解决，通过这次学习，我会带着这些问题学习、沟通、交流与反思。在学习的过程中，通过辅导老师的精心指导，对作业的细心批改和潜心的交流，和同行学员的不断探讨和交流，使我认识到了自己的不足和缺失，在以后的教学生活里，我会把这一次在培训当中所学到的教学理念和教学策略等用到我的教育教学当中去；我相信我的专业知识和教学方法、方式等方面都会得到一定程上的改观的。
二、通过专业板块指导的学习，提高教学和班级管理效果。
在培训当中，专家老师们就具体事例进行了详细的解读和分析，听完了专家老师们的精彩上课之后，我真切地感受到了自己的不足，又一次体会到了“活到老，学到老”的真正含义。在培训当中我深深体会到了每一次的交流都是学习一次大好机会，都是一次收获，每一
次交流都不断地激励着我不断地学习。令我思考最深、收获最大是英语中的听说课教学和班级管理的培训。一直觉得在班级管理方面，我总是感到无从下手，也感到非常的茫然，感到困惑和无助。我在教学过程中，我批改的方式进行练习，不能取得较好的效果。但是看过、听完国培中专家老师的讲解以后，我感到豁然开朗，茅塞顿开，原来在教学中可以采用先基础后深入的方式进行，教师可以放手让学生去改作业，这样可以树立学生的兴趣。而在批改过程中可以采用学生互改的方式，学生小组讨论共同分析的方式，老师在批改过程中摘抄出优秀的句子让学生进行积累等方式，我把这些方式进行揉和，然后在教学中进行使用，效果非常的显著。
三、明确角色定位，转变教师教育思想
通过对培训中的优秀老师的讲座的学习，我认识到在教学过程中，老师不仅仅是知识的传授者、解惑者，更应该是学生的朋友；在教学的过程中不能只让学生被动的接受知识，要让学生主动的学习知识，不仅要让学生喜欢学习，更要让学生喜欢自己，这样才能让学生在快乐中学习，我们老师也可以乐在其中，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。
在这次的培训过程中，我学到了很多东西，发现了自己的很多不足，我也在不断的探索过程中，争取吸取他们的精华，来弥补自己
的不足，在以后的教育教学当中，我要要做到一下两个关注。
第一 要关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验„„是一节成功课堂的必要基础。
第二是：关注英语：抓住英语的本质进行教学，注重英语思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历英语化的学习过程，使学生真正体验到英语，乐学、爱学英语。
2011年11月10日
