三年级语文新课程实施计划
——2011-2012学年度第二学期
一、新课程实施指导思想。 ,
《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》的精神为指导,以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的.本册教科书进一步加大改革力度,从选文到练习设计,从编排结构到呈现方式,有不少新的突破.教师在教学过程中,不仅要重视学生知识的积累情况,更要着眼于全面提高学生的语文素养,增强语文实践能力,培养创新精神,促使学生全面发展.
二、教材分析
本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇.教材后面还编排8篇选读课文.每组教材包括导语,课文和语文园地三大部分.第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动.附录部分包括生字表(一),要求会认的字;生字表(二),要求会写的字;词语表.教材共八个专题.它们依次是:感受大自然的美好;爱护周围环境,怎样看待总是,怎样想问题;丰富多采的儿童生活;可贵的亲情,友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事,传说.每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值.
三、教学措施
1,课前努力认真钻研教材,认真备好每一堂课.教学后及时进行教学反思不断地根据学生学习情况调整自己的教学思路,教学设计.
2,课堂上面向全体学生.注重民主,和谐气氛的创设,让学生人人参与,主动参与,积极参与,课堂上努力创设条件,让学生积极进行情感体验.让学生在感悟中学习.
3,培养学生良好的学习习惯.在习惯的培养上,特别是阅读习惯的培养更加重要.
四、加强新课程师资培训力度。
1、加强基础培训
学习《纲要》，学习新一轮课程改革的指导思想、教育观念、改革目标以及相关的政策措施等。
2、加强学科课程培训
学习和研究相关学科的课程标准，学习和研究新课程的课程目标、内容标准、实施建议和评估要求等理论，结合教学实践逐步掌握实施新课程有效的教学方法和手段。
3、加强学科教材培训
组织广大教师学习和研究所教学科的新编教材，了解新教材在编写思路、结构内容和要求等方面的新特点，逐步提高驾驭新教材的能力，使教师能更自如地使用新课程教材。
