师德师风问题治理学习动员活动总结
第四初级中学
2013年7月21日
师德师风问题治理学习动员活动总结
本校根据教育局开展师德师风问题治理工作部署，于7月19日——20日在全校教职工中开展学习动员活动，按要求组织了这项活动完成了各项任务，实现了预定的目标。为自查自检工作提供了必要的思想基础。
一、师德师风治理活动动员、学习主要工作。
1、学校于7月17日下午2：00，即全市及教育局师德师风问题整治活动动员大会当天下午，召开领导班子专题会议，安排布署了学习动员活动，明确了主要任务、工作流程、学习内容及工作分工，18日领导班子成员上班，做学习动员活动的各项准备工作。同时将工作日程安排报告教育局。
2、自7月19日上午始，学校组织全校教职工（含临时用工人员）进行集中学习及做宣传动员活动。集体学习了《凌源市中小学师德师风建设实施方案》，凌源市《开展师德师风问题治理活动实施方案》、《凌源市教育系统环境集中整治活动实施方案》，《凌源市教育局关于加强暑假期间乱办班、乱补课治理工作的通知》、《中华人民共和国义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师工作条例》、《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》等法律及文件资料，集中学习达12学时，参加人员达248人次，学校按上级规定，不批任何事假，包括有特殊情况者。由领导分工负责组织了学习活动。并同老师一起参加学习，参加学习人员学习笔记平均在12000字左右，绝大多数用了两个本，并根据学习内容和自我反思结果撰写了两
千字的心得体会。
3、学校在每半天学习结束后都进行总结，对学习内容会议组织、笔记完成情况进行归纳点评，并提出新的学习任务与要求，保证了集体学习纪律和学习质量。
二、本次学习活动的主要成果
1、全体教师真正受到了一次法律知识与师德师风教育，相当一些教师过去对与教育密切相关的法律文件有所了解，人凭朴素的见解，遵守法纪，经过学习教师明确法律的具体的明确的规定，如未成年人保护法规定的学校保护内容，老师应怎样来遵守法律，教育与保护的关系如何，学校保护的本质是什么，教师都能通过法律条文学习有了比较正确的认识，明确了如何规范自己的言行，对师德师风问题，过去有些人曾认为只有不违法，不搞三乱行为，不侵害学生身心健康就达到了师德标准。通过集中学习，明确了师德表现渗透教师教育教学活动各个方面与环节，从工作态度，敬业精神，教育方法，教学行为各细节中表现出来，每个在师德表现上距教师职业道德要求都存在一定的距离，这些都为集中整治活动提供了必要的思想基础，这次活动对于师德师风建设是必要的、及时的、有效的。
2、学校组织严谨，参与学习的教师态度认真，学习效率有所提高，学校通过对学习内容、时间、人员分工、会议组织进行了精心安排、周密布署、分配，因此整个学习活动行动迅速、过程严谨、组织有力，在最短的时间取得最佳效果。本次学习活动，集中学习时间最长、内容集中、学习量比较大，教师记笔记的内容最多，但均能按要求适时
完成任务。
3、教师学习和反思活动，比过去更具自觉、更认真。在学习过程大多数教师认真听讲、记学习笔记。每节学习时间都在一个半小时左右，都能集中学习。学习笔记的书写也很规范、丰富。撰写的学习体会材料从内容到书写上也有了相应的进步，许多人联系了自己的教育教学实际，并确立了今后的加强自身师德修养的目标。在很大程度上克服了形式主义、片面应酬的现象。总之这是一次比较成功的学习教育活动。
三、学习活动存在的问题与不足
首先在学习组织与方法上还能改进，如果利用一些先进的技术手段就能使学习活动更具艺术性，增强其技术含量。会使教师在一定程度上减轻疲劳，比单纯的听读原文、记笔记，更有效果。其次，在学习内容上，今后还应结合教师与本校实际拓展延伸，使之更具系统性、全面性、使这同岗位培训、师德师风整顿，教师师德水平考评结合起来，形成长效机制。成为学校工作不可缺少的组成部分。既有利于师德水平不断提高，也有利于学习活动更为持久、深入、扎实有效。还有教师的学习态度、学习任务完成水平、学习收获还不平衡。有自觉的，也有被动的，有真正进行自我教育、提高认识的，也有为了应酬完成学习任务的。从总体上看，教师学习热情参与的主动性有了很大的提高。有待于今后在总结经验基础上，加强管理，科学组织提高学习活动水平。
